Giao an Tin 6 theo chuan KTKN

Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt là Mario) là phần mềm khá phổ biến trong số các phần mềm luyện gõ bàn phím. Phần mềm được viết năm 1992 do hãng InterPlay Entert[r]

(1)

Ngày soạn: 06/ 09/ 2011 Ngày giảng: 08/ 09/ 2011

Tiết - Bài : THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (Tiếp) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Biết cách biểu diễn thơng tin máy tính Kỹ năng:

- Phân biệt dạng thôn tin Thái độ:

- Có ý thức học tập, hăng hái xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, chuẩn bị cho học, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. Ổn định tổ chức : (1’) 2. Kiểm tra cũ : (6’)

? Nêu vài ví dụ biểu diễn thơng tin dạng khác 3. Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Biểu diễn thơng tin máy tính (25’) - Người khiếm thị có xem ti

vi khơng? sao? - Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác tùy theo mục đích đối tượng sủ dụng Vì cần biểu diên thơng tin dạng dãy bít bao gồm kí hiệu vầ - Giáo viên giảng giải , phân tích yêu cầu học sinh làm ví dụ biến đổi số 15, 16 sang hệ nhị phân (hoạt động nhóm)

- GV: cho nhóm nêu kết quả, nhận xét

- Khơng không phù hợp

- HS ý nghe giảng

- HS: suy nghĩ làm - Ghi nội dung ví dụ vào

3 Biểu diễn thơng tin trong máy tính:

Để máy tính hiểu thơng tin phải thể dạng dãy bit gồm số

a Các hệ đếm thường dùng máy tính: Nhị phân: gồm số: , Thập phân: gồm: 

Thập lục phân: …9 A B C D E F

b Cách chuyển đổi số thập phân sang nhị phân:

(2)

- Giáo viên giảng giải , phân tích yêu cầu học sinh làm ví dụ biến đổi số

00001010 (hoạt động nhóm nhỏ)

- Gọi HS đọc kết quả, nhận xét  kết luận

- HS: suy nghi làm - Ghi nội dung ví dụ vào

VD: biến đổi số 11 sang hệ nhi phân ta làm sau: 11

(11)10 = (1011)2 = (0 0 1 1)2

c Cách chuyển số nhị phân sang thập phân

VD: Dãy bit:0 0 0 Dãy: 0,1,2,3,4,5,6,7 số luỹ thừa (số mũ hệ số 2) Ta lấy số bit nhân 2n cộng tổng lại sẽ số thập phân:

00001011 = 0x27+0x26 +0x25 +0x24 +0x23 +0x22 +0x21 +0x20 = + +0 + 0 + + +2+1

=11 IV -CỦNG CỐ (10’)

? Tại thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit - GV đưa đề tập từ 1.26 – 1.34 Tr11+12

- HS đọc đề tập từ 1.26 – 1.34 Tr11+12 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ đưa đáp án - Nhận xét sau câu trả lời

* Hướng dẫn học nhà:(1’)

- Nhắc nhở học sinh học - Làm tập SGK/Tr 09

(3)

Ngày soạn: 04/ 09/ 2011 Tuần: 03 Ngày giảng: 06/ 09/ 2011

Tiết - Bài 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

- biết máy tính cơng cụ thực theo dẫn người

2 Kỹ năng:

- Có khả áp dụng tin học vào đời sống

3 Thái độ:

- Học xây dựng tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên : Giáo án, đồ dùng dạy học

2 Chuẩn bị học sinh : Sách giáo khoa, chuẩn bị cho học, tim tài liệu tham khảo

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định lớp : (1’) 2. Kiểm tra cũ: (9’)

1/ Hãy nêu dạng thơng tin bản? cho ví dụ

2/ Biểu diễn thơng tin gì? vai trị biểu diến thơng tin 3/ Nêu cách biểu diễn thơng tin máy tính?

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Một số khả máy tính (11’)

- Cho HS nghiên cứu SGk cho biết khả máy tính

- GV phân tích cho số ví dụ cụ thể

- Nhận xét rút kết luận

- Tìm hiểu nêu những khả máy tính - Nghe giáo viên giảng ghi

1 Một số khả máy tính :

- Khả tính tốn nhanh

- Tính tốn với độ xác cao

- Khả lưu trữ lớn - Khả "làm việc" khơng mệt mỏi: Máy tính làm việc khơng mệt mỏi hiệu công việc cao

Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? ( 10’)

- Với khả

theo em máy tính - Suy nghĩ, đưa kết

(4)

làm việc gì? - Cho HS hoạt động nhóm, suy nghĩ

- Nhận xét, phân tích cụ thể cơng việc

quả - Tự động hố cơng

việc văn phịng

- Hỗ trợ cơng tác quản lí - Cơng cụ học tập giải trí

- Điều khiển tự động robot - Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

Hoạt động 3: Máy tính điều chưa thể (8’) - Theo em máy tính

cơng cụ tuyệt vời, máy tính thay hồn tồn người khơng?

- Đâu hạn chế lớn máy tính?

-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Những khả làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí hữu hiệu?

- Suy nghĩ trả lời

-1 HS đọc ghi nhớ SGK ả lớp ý theo dõi

3 Máy tính điều chưa thể:

- Năng lực tư

- Phân biệt mùi vị, cảm giác



máy tính chưa thê thay hồn tồn người * Ghi nhớ: SGK

IV -CỦNG CỐ : (6’)

- Giáo viên nhắc lại kiến thức trọng tâm * Hướng dẫn học nhà

- Học cũ làm tập 1,2,3 SGK/Tr 13

Tiết - Bài : MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM CỦA MÁY TÍNH I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức:

- Biết sơ lược cấu trúc máy tính điện tử

- Biết số thành phần máy tính cá nhân - Biết máy tính hoạt động theo chương trình

Kỹ năng:

- Nhận dạng thành phần cấu thành máy tính

Thái độ:

- Phân biệt nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(5)

2 Chuẩn bị học sinh : Sách giáo khoa, chuẩn bị cho học III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Câu hỏi:

1/ Nêu khả máy tính?

2/ Có thể dùng máy tính vào cơng việc gì? - HS trả lời – GV nhận xét cho điểm

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Mơ hình q trình ba bước (10’)

- Nêu q trình sử lý thơng tin máy tính (bài 1)

- Trong mơ hình em thấy, việc đưa thơng tin vào gọi bước nhập thông tin (Input) việc lấy thông tin gọi bước xuất thơng tin (Output) - Ví dụ: Khi giải tốn điều kiện tốn cho (Input); suy nghĩ, tính tốn, tìm tịi lời giải (xử lí); đáp số tốn (Output)

- Cho HS lấy mọt số ví dụ khác

- Mơ hình q trình sử lý thông tin: TT vào xử lý  TT

- Nghe giáo viên giảng ghi

- Học sinh nêu ví dụ

1 Mơ hình q trình ba bước

- Từ mơ hình ta có mơ hình q trình ba bước:

Nhập  Xử lí  Xuất (Input) (Ouput)

Hoạt động 2: Cấu trúc chung máy tính điện tử (17’) - Giới thiệu mơ hình

máy tính hệ máy tính ngày (hình ảnh SGK trang 15)

Như ta thấy máy tính đời thời điểm khác hình dáng kích thước khác có điểm chung gì?

- Quan sát hình ảnh SGK / 15

- Có cấu trúc giống

- Cấu trúc chung máy tính:

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử

- Bộ xử lí trung tâm (CPU): Là não MT, thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình - Bộ nhớ: gồm có nhớ nhớ ngồi

(6)

- Nêu cấu trúc chung máy tính?

- Giới thiệu cho học sinh xử lí trung tâm - Giới thiệu nhớ, đặc điểm nhớ nhớ - Các thành phần nêu hoạt động hướng dấn chương trình máy tính người làm

- Chương trình máy tính tập hợp câu lệnh câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

- Giới thiệu đơn vị đo dung lượng

+ Bộ xử lí trung tâm + Bộ nhớ

+ Thiết bị vào

- HS ý nghe ghi

- HS nghe giảng ghi

- HS nhận biết thiết bị vào

dữ liệu q trình máy tính làm việc Khi tắt máy tồn thơng tin RAM bị

+ Bộ nhớ ngoài: Đĩa mềm, ổ đĩa cứng, đĩa CD, dùng để lưu trữ lâu dài chương trình liệu TT khơng bị tắt máy

Tên gọi Kí hiệu

SS với ĐV đo

khác Kilôbai KB 1KB=1024

byte Megabai MB 1MB=210

KB Gigabai GB 1GB=210

MB - Thiết bị vào/ (nhập/xuất) liệu: để nhập liệu vào MT xuất thông tin cho người sử dụng quan sát

IV -CỦNG CỐ :(6’)

- Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào? - HS trả lời

* Hướng dẫn học nhà:

- Nắm cấu trúc chung máy tính - Làm tập 1,2,3,4 SGK/Tr 19

(7)

Ngày soạn: 13/09/2011 Tuần: 04 Ngày giảng: 15/09/2011

Tiết - Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM CỦA MÁY TÍNH (Tiếp) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính

2 Kỹ năng:

- HS phân biệt loại phần mềm

3 Thái độ:

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên : chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học Chuẩn bị học sinh : Sách giáo khoa, chuẩn bị cho học III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. Ổn định tổ chức :(1’) 2. Kiểm tra cũ : (7’) Câu hỏi :

1/ Nêu mơ hình q trình ba bước? Cho ví dụ

2/ Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận ? Tại CPU coi não máy tính?

3. Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức Nội dung Hoạt động 1: Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin (15’)

- Nêu cấu trúc chung máy tính?

Các khối chức nêu hoạt động hướng dẫn chương trình máy tính người lập

Nhờ có thiết bị, khối chức máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu

- Vẽ mơ hình xử lí thơng tin ba bước với thiết bị trên?

- Đó thiết bị vào, xử lí trung tâm thiết bị

- Học sinh lên bảng vẽ mơ hình

3 Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin

Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu

- Nhận thơng tin từ thiết bị vào

- Xử lí lưu trữ thông tin

- Đưa thông tin

Hoạt động 2: Phần mềm phân loại phần mềm (16’)

(8)

- Cho học sinh nghiên cứu phần - tìm hiểu phần mền, phân loại phần mềm?

- Khơng có phần mềm máy tính có hoạt động khơng?

- Giúp HS phân loại phần mềm

- Nêu vài ví dụ phần mềm:

+ Phần mềm hệ thống: Win Xp

+ Phần mềm ứng dụng: Office (phần mếm soạn thảo), phần mềm Game…

- Không hoạt động - HS hiểu phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

- Nghe giảng

loại phần mềm

- Phần mềm chương trình máy tính Có hai loại:

+ Phần mềm hệ thống: Là chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối thiết bị phần cứng cảu máy tính cho chúng hoạt động nhịp nhàng xác

+ Phần mềm ứng dụng: Là chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thê

IV -CỦNG CỐ : (6’)

- Có loại phần mềm? Hãy kể tên vài phần mềm ứng dụng mà em biết? - HS trả lời …

* Hướng dẫn học nhà :

(9)

Ngày soạn: 13/09/2011 Ngày giảng: 15/09/2011

Tiết - Bài thực hành 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh nhận biết phận máy tính cá nhân (loại thơng dụng nay)

2 Kỹ năng: Biết cách bật tắt máy, biết thao tác với bàn phím

3 Thái độ:

- Thực hành nghiêm túc

- Hiểu thấy cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Chuẩn bị giáo viên : Phòng máy

2. Chuẩn bị học sinh : Kiến thức máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. Ổn định tổ chức : (1’) 2. Kiểm tra cũ :(không) 3. Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Phổ biến nội quy phòng máy (6’)

- Phổ biến nội quy phòng máy cho học sinh yêu cầu học sinh có trách nhiệm bảo quản trang thiế bị phòng máy…

- Thực nội quy

1 Phổ biến nội quy phòng máy

Hoạt động 2: Phân biệt phận máy tính cá nhân (20’) - Nêu thiết bị nhập

liêu chímh máy tính? a) Các thiết bị nhập liệu bản:

* Bàn phím: Để tiện việc sử dụng người ta chia bàn phím thành vùng

+ Vùng phím chức năng: từ F1  F12 (hàng trên

cùng bàn phím)

+ Vùng phím số 0  9

- Thiết bị nhập liêu máy tính bàn phím, chuột

2 Phân biệt phận của máy tính cá nhân

(10)

(hàng thứ vùng bên phải bàn phím)

+ Vùng phím trỏ: ; tab, Home, end, …

+ Phím đặc biệt: Esc (thốt), Print Sreen (in hình); Pause (tạm dừng)

+ Vùng phím soạn thảo a  z

* Chuột (Mouse) thiết bị điều khiển nhập liệu dùng nhiều môi trường giao diện

b).Thân máy: bao gồm thiế bị CPU, RAM, ROM nguồn điện… gắn bảng mạch (Main board)

c) Các thiết bị xuất liệu:

+ Màn hình hiển thị kết hoạt động máy tính giao tiếp người máy tính + Máy in đưa liệu giấy

Loa đưa âm

d) Các thiết bị lưu trữ: Đĩa cứng, đĩa mềm, USB…

Thân máy

Các thiết bị xuất liệu:

Các thiết bị lưu trữ: Đĩa mềm, đĩa cứng …

(11)

- Nói thực máy bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy

- Quan sát hướng dẫn hs khởi động máy

- HS quan sát thực

3 Bật máy tính

Hoạt động 4: Làm quen với bàn phím chuột (6’) - Giúp học sinh phân biệt

các nhóm phím phân biệt việc gõ phím với tổ hợp phím chẳng hạn giữ phím Shift gõ kí ự gõ phím F

trong nhấn giữ phím

All Ctrl

- Yêu cầu học sinh di chuyển chột quan sát hình

- Thực theo yêu cầu giáo viên nêu nhạn xét

4 Làm quen với bàn phím và chuột

Hoạt động 5: Tắt máy (5’) Hướng dẫn HS - Nháy

vào nút Start chọn Turn off Computer rồi chọn

Turn off.

(hoặc Start Sut down Sut

down Ok)

- HS làm theo hướng dấn giáo viên

5 Tắt máy

- Vào Start -> Turn off computer

- Chọn Turn off -> Ok

IV -CỦNG CỐ : (6’)

? Nhắc lại phận máy tính

? Viết quy trình tắt máy, quy trình khởi động máy * Hướng dẫn học nhà :

- nhận xét thực hành

- Về nhà thực hành thêm với thao tác mở máy, tắt máy

(12)

Chương II: PHẦN MỀM HỌC TẬP

Tiết - Bài : LUYỆN TẬP CHUỘT

1 Kiến thức: Học sinh biết: - Phân biệt nút chuột

- Các thao tác chuột

2 Kỹ năng:

- Thực thao tác chuột

3 Thái độ:

-HS có thái độ học tập nghiêm túc kiên trì rèn luyện thao tác với chuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên : Chuột, phòng máy

2 Chuẩn bị học sinh : ôn tập thao tác với chuột III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. Ổn định tổ chức : (1’)

2. Kiểm tra cũ: (6’)

Câu hỏi: Em mô tả lại cách rê chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy chuột phải? áp dụng thao tác để mở biểu tượng mà em thích ?

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giáo viên làm mẫu thao tác với chuột (31’)

- Giới thiệu chuột máy tính SGK - Hướng dẫn học sinh cách cầm chuột thực thao tác với chuột

+ Đưa trỏ đến biểu tượng Microsoft Word hình

+ Nháy đúp chuột: Chọn vị trí cần thiết nháy liên tiếp lần vào phím trái chuột vào biểu tượng

- HS đọc SGK

- HS thực theo hướng dẫn

- HS quan sát, theo dõi GV làm mẫu ghi nhớ thao tác

1 Các thao tác đối với chuột:

- Cách cầm: Tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt nút trái, ngón đặt lên nút phải

- Di chuyển chuột: Giữ di chuyển (không nhấn nút nào)

- Nháy chuột (nháy nhanh nút trái chuột thả ra) - Nháy phải chuột (nháy nhanh nút phải chuột thả ra)

(13)

Microsoft Word, gõ dòng văn với nội dung

+ Nhấn giữ kéo rê từ đầu dòng đến cuối dịng vừa nhập (Khi có hình thức bôi đen)

+ Đưa trỏ chuột tới nút X để đóng chương trình

- Giáo viên nói làm mẫu, yêu cầu học sinh làm theo

nhanh lần liên tiếp nút tráI chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí thả tay

IV -CỦNG CỐ : (7’)

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm HS cần ghi nhớ * Hướng dẫn học nhà:

- Vềnhà luyện tập thêm thao tác với chuột cho thành thạo

Ngày soạn: 19 /09/ 2011 Ngày giảng: 22/ 09/ 2011

Tiết 10 - Bài : LUYỆN TẬP CHUỘT (tiếp) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết sử dụng tốt phần mềm Mouse Skills để luyện tập chuột

2 Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo với phần mềm Mouse Skills

3 Thái độ:

-HS có ý thức sử dụng có hiệu bảo vệ chuột sử dụng máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Chuẩn bị giáo viên : Chuột, phòng máy

2 Chuẩn bị học sinh: ôn tập thao tác với chuột. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- GV: Gọi HS thực thao tác với chuột - HS: Thực

(14)

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills (10’)

- Giới thiệu phần mềm Mouse Skills

- GV Hướng dẫn sử dụng phần mềm để luyện tập

- GV thao tác trực tiếp với phần mềm, làm thử cho HS xem – lần

- Phần mềm tính điểm cho mức tính tổng điểm em đạt sau thực xong tất mức tập chuột

- HS ý theo dõi thưc

- HS luyện tập theo mức

1 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills:

- Phần mềm thực theo mức sau:

+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

+ Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phảI chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

Các mức thực từ dễ tới khó

Hoạt động 2: Luyện tập (25’)

- GV yêu cầu HS thực theo thao tác GV hướng dẫn, học sinh thao tá c với biểu tượng chương trình khác - GV uốn nắn, sửa sai cho em, đặc biệt em có kỹ cịn yếu Khi sử dụng cần lực nhỏ tác động với chuột, tránh trường hợp số học sinh, đặc biệt số học sinh nam tháo lắp, hay tác động không tốt đến chuột

- HS hoạt động theo nhóm, thực thao tác với chuột cho thành thạo - Theo dõi để thấy vai trò việc sử dụng chuột cách

2 luyện tập

* Chia nhóm tự thực hành máy Các bước thực hiện:

- Khởi động phần mềm - Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập

- Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước

(15)

- Cho HS sử dụng chương trình Mouse Skills mức cao tuyên dương học sinh thực hành nhanh có cố gắng

* Hướng dẫn học nhà: - Vềnhà luyện tập thêm

- Đọc đọc thêm: “Lịch sử phát minh chuột máy tính”

Ký duyệt

Ngày soạn: 25/ 09/ 2011 Tuần: 06

Ngày giảng: 27/ 09/ 2011

Tiết 11 - B ài 6:

HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

- Biết khu vực phím bàn phím, hàng phím bàn phím

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức

2 Kỹ năng:

- Hình thành cho em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật, tránh cách gõ sử dụng vài ngón tay

3 Thái độ:

- Học sinh thực hành gõ số câu đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên: Tranh vẽ thể cách phân bố ngón tay bàn phím. Chuẩn bị học sinh: ôn tập thao tác với chuột

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định tổ chức : (1’) 2. Kiểm tra cũ : (6’)

Câu hỏi: Có thao tác chuột? Phần mêm Mouse Skills có mức luyện tập?

- HS trả lời – GV nhận xét cho điểm Bài mới:

(16)

Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím (12’) - GV đưa bàn phím rời

và thiệu cách bố trí bàn phím, phím chức năng, phím điều khiển - Giáo viên treo tranh vẽ thể cách phân bố ngón tay bàn phím - Giáo viên cho em ý khơng dùng ngón tay gõ cách tuỳ tiện - Khi gõ ta phải thuộc lòng cách gõ phân bố ngón tay để gõ cho xác - Khơng gõ cách tuỳ tiện , lúc đầu nhanh cách gõ 10 ngón xét cách lâu dài khơng ưu việt

HS quan sát cách đặt tay bàn phím - Học sinh ý theo dõi thực

- HS thực hành theo nhóm (2 em)

- HS nghe giảng chép

1 Giới thiệu bàn phím * Khu vực bàn phím gồm hàng phím + Hàng phím số: từ -> 9, + Hàng phím trên: Bắt đầu từ Q -> P

+ Hàng phím sở: Bắt đầu từ A -> : ;

+ Hàng phím dưới: Bắt đầu từ Z -> >

* Chú ý ỏ hàng phím sở có phím có gai F J dùng để làm vị trí đặt ngón trỏ

- Các phím điều khiển, phím đặc biệt: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter Backspace

Hoạt động Lợi ích việc học gõ 10 ngón (7’) - Trước có máy tính,

con người dùng máy chữ để tạo văn giấy Công việc gõ máy chữ thực bàn phím có hình dạng tương tự bàn phím máy tính Với máy chữ, quy tắc sử dụng mười ngón tay để gõ bàn phím lập Các quy tắc áp dụng bàn phím máy tính

- Theo em, gõ bàn - Tốc độ gõ nhanh

2 Lợi ích việc học gõ 10 ngón

* Lợi ích việc học gõ mười ngón:

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

(17)

phím 10 ngón có lợi ích gì?

gõ xác 4 Củng cố: (5)

GV nhắc nhở HS đặt tay không 5.Hướng dẫn học nhà:

- Về nhà học cũ

Tiết 12 - B ài : HỌC GÕ MƯỜI NGÓN TAY (tiếp) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Hiểu lợi ích việc ngồi tư gõ bàn phím 10 ngón - Biết quy tắc gõ 10 ngón

2 Kỹ năng:

- Bước đầu thực việc ngồi tư thực việc gõ 10 ngón

3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc việc rèn luyện kỹ gõ 10 ngón, ngồi tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên: Tranh vẽ thể cách phân bố ngón tay bàn phím. 2 Chuẩn bị học sinh: ôn tập thao tác với chuột.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định tổ chức : (1’) 2. Kiểm tra cũ : (không)

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tư ngồi (8’)

- GV hướng dẫn HS tư ngồi theo SGK - Theo em tư ngồi sử dụng máy tính có quan trọng khơng? sao? - GV nhận xét câu trả lời HS

- HS: Quan trọng

3 Tư ngồi:

(18)

Hoạt động 2: Luyện tập (28’) - GV hướng dẫn cách đặt

tay luyện gõ phím - GV lưu ý HS : Lúc đầu em chưa quen gặp khó khăn gõ sai tập nhiều bớt sai

GV treo tập lên bảng : Tập gõ theo đọan thơ sau:

“Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên” GV chọn chấm điểm vài nhóm thực hành tốt Khi HS thực em gõ sai, GV hướng dẫn cho em cách sử dụng phím xố bàn phím để em biết cách dùng phím xố - Giáo viên yêu cầu học sinh tập gõ 10 ngón theo văn, hay thơ mà em thuộc

Mỗi học sinh tự gõ theo ý

Mỗi em lần, cho thành thạo

- Giáo viên quan sát hướng dẫn, uốn nắn cho HS, em có cách đặt sai ngón tay

- Thực theo hướng dẫn

- HS tập gõ đoạn thơ Hỏi GV vấn điều chưa biết

- Học sinh tự luyện tập

4 Luyện tập

a) Cách đặt tay gõ phím: - Đặt ngón tay lên hàng phím sở

- Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ dứt khốt

- Mỗi ngón tay gõ phím định

b) Luyện gõ phím hàng sở

c) Luyện gõ phím hàng

d) Luyện gõ phím hàng

e) Luyện gõ kết hợp phím

g) Luyện gõ phím hàng số

h) Luyện gõ kết hợp phím ký tự tồn bàn phím

(19)

Tránh trường hợp HS tạo thành thói quen khó sửa - Khi sử dụng cần gõ lực nhỏ lên phím gõ phím

IV -CỦNG CỐ : (8’)

- GV nhắc nhở HS có tư làm việc chưa chuẩn, đặt tay không đúng. * Hướng dẫn học nhà:

- Vềnhà học cũ

(20)

Ngày soạn: 02/ 10/ 2011 Tuần: 07

Ngày giảng: 04/ 10/ 2011

Tiết 13 - B

ài 7

:

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARION ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

1 Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

2 Kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

3 Thái độ: - Phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chuẩn bị giáo viên: máy tính minh họa, đĩa cài đặt Mairo Chuẩn bị học sinh :Nghiên cứu trước phần mềm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Câu hỏi:

1/ Bàn phím chia thành hàng phím bản? Tư ngồi cho đúng?

2/ Em nêu lợi ích việc học gõ mười ngón? 3. Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mario (7')

- Giáo viên cần giới thiệu trực quan hình làm việc phần mềm Mario trước cho học sinh luyện tập với phần mềm

- Giới thiệu luyện tập yêu cầu học sinh thực theo thứ tự luyện với phím hàng sở

- HS nghe giảng, ghi

- Chú ý, thao tác thực bước

1 Giới thiệu phần mềm Mario

(21)

Hoạt động 2: Luyện tập (15’) - Giáo viên thao tác mẫu

(hoặc sử dụng hình ảnh trực quan để giải thích, hướng dẫn) hướng dẫn học sinh khởi động, nhập tên để đăng kí sử dụng Hướng dẫn học sinh cách đặt mức độ kĩ cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột Nên hướng dẫn học sinh lựa chọn học dễ nâng dần lên

- Giải thích cho học sinh hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện học sinh - Giáo viên nên hướng dẫn học sinh cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động phần mềm Đồng thời tạo điều kiện, phân vai để học sinh theo dõi, quan sát đánh giá kết lẫn tạo khơng khí thi đua học tập

- Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần mềm

- HS thực hành theo mức

- Học sinh ý theo dõi

2 Luyện tập

Hoạt động 3: Hướng dẫn cài đặt phần mềm Mario (10’) - Phần mềm Mario

Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt Mario) phần mềm phổ biến số phần mềm luyện gõ bàn

- HS nghe GV giới thiệu cách cài đặt phần mềm thực hành theo hướng dẫn

(22)

phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dựa hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử phim hoạt hình hãng sản xuất trị chơi Nintendo Đây phần mềm tiếng luyện gõ mười ngón viết DOS năm cuối kỉ XX, nhiên chạy hệ điều hành Windows 98/2000/XP - Mario phần mềm có quyền, nhiên hãng sản xuất gốc InterPlay

Entertainment phá sản phần mềm sử dụng phần mềm dùng chung Phiên giới thiệu 2.0 Mục giới thiệu ngắn gọn chức phần mềm để giáo viên tham khảo

IV -CỦNG CỐ :(6’)

- Nhắc lại cách khởi động phần mềm Mario ? * Hướng dẫn học nhà:

Ngày soạn: 05/ 10/ 2011 Ngày giảng: 06/ 10/ 2011

(23)

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (Tiếp)

1 Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

2 Kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

3 Thái độ: - Phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên: máy tính minh họa, đĩa cài đặt Mairo 2 Chuẩn bị học sinh : Nghiên cứu trước phần mềm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. Ổn định lớp : (1’)

2. Kiểm tra cũ : (không) 3. Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện tập (40’)

*) Hướng dẫn cài đặt phần mềm Mario

Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt Mario) phần mềm phổ biến số phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dựa hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử phim hoạt hình hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây phần mềm tiếng luyện gõ mười ngón viết DOS năm cuối kỉ XX, nhiên chạy hệ điều hành Windows 98/2000/XP

Mario phần mềm có quyền, nhiên hãng sản xuất gốc InterPlay Entertainment phá sản phần mềm sử dụng phần mềm dùng chung Phiên giới thiệu 2.0 Mục giới thiệu ngắn gọn chức phần mềm để giáo viên tham khảo Giáo viên cần tìm hiểu chi tiết trước hướng dẫn học sinh luyện gõ phần mềm

a) Các bước cài đặt

Phần mềm Mario cài đặt từ hai đĩa mềm gốc từ đĩa cứng sau chép cài lên đĩa cứng

(24)

2. Thực bước theo dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk nhấn phím F10 .

3. Nhấn phím Enter để chấp nhận thư mục ngầm định C:\MARIO nhấn

phím Y để khẳng định lại.

4. Tiếp tục nhấn Enter chương trình yêu cầu đưa đĩa mềm thứ hai vào ổ

đĩa

(25)

b) Tạo biểu tượng phần mềm hình

1. Mở thư mục Mario ổ đĩa cứng cài đặt phần mềm 2. Nháy chọn tệp MARIO.EXE nháy nút phải chuột 3. Nháy chọn Send toDesktop (create shortcut) Biểu tượng phần mềm Mario tạo hình

Khi khởi động phần mềm tệp MARIO.EXE, hình có dạng giống mơ tả hình sau:

c) Các bảng chọn phần mềm

Các bảng chọn phần mềm MARIO File, Student Lessons Sử dụng phím  , , , để xem chọn lệnh bảng chọn

Các lệnh bảng chọn File:

-About – Thông tin phần mềm MARIO

-Help – Hiện thông tin trợ giúp hình nhỏ (tiếng Anh) -Demo – Tự động giới thiệu trình diễn phần mềm

-Keyboard – Hiển thị hình ảnh bàn phím với màu sắc mơ tả ngón tay phím gõ tương ứng

-Music – Bật/tắt nhạc phần mềm -Sound F/X – Bật/tắt âm

-Speech – Bật/tắt tiếng nói thuyết minh -Quit – Thốt

Các lệnh bảng chọn Student: -New - Khởi tạo học sinh -Load - Mở thông tin học sinh

-Edit - Nhập, điều chỉnh thông tin học học sinh -Lesson Times - Đặt thời gian cho mức học

-Certificates - Xem thông tin

Khu vực bảng chọn chính: File, Student, Lessons

(26)

Các lệnh bảng chọn Lessons:

-Home Row Only – Chỉ gồm phím hàng sở -Add Top Row – Thêm phím hàng

-Add Bottom Row - Thêm phím hàng -Add Numbers - Thêm phím hàng phím số -Add Symbols - Thêm phím kí hiệu

-All Keyboard - Tồn bàn phím

Sau chọn xong học từ bảng chọn Lessons (có sáu thực hành), có bốn mức luyện gõ sau:

Mức Tên gọi Biểu tượng hình

Mô tả Điều kiện

thực Outside

(Ngoài trời)

Mức dành cho người bắt đầu

Khơng có điều kiện Underwater

(Dưới nước)

Mức dành cho

người trung bình WPM = 10 Underground

(Dưới mặt đất)

Mức dành cho người muốn phát triển

nâng cao

WPM = 30 Practice

(Luyện tập)

Mức thực hành luyện tập

Khơng có điều kiện IV -CỦNG CỐ : (4’)

- GV nhắc lại nội dung * Hướng dẫn học nhà :

(27)

Ngày soạn: 09/ 10/ 2011 Tuần: 08

Ngày giảng: 11/ 10/ 2011

Tiết 15 - B ài :

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (Tiết 1)

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức: HS giải thích tượng ngày đêm, tượng nhật thực, nguyệt thực…

Kỹ năng: HS biết cách sử dụng phần mềm rõ cụ thể cửa sổ chương trình

Thái độ: HS nghiêm túc thực nội quy phòng máy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên: Tham khảo trước chương trình Solar System 3D Simulator

2 Chuẩn bị học sinh : Tìm hiểu thêm số kiến thức vật lí, thiên văn III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định lớp : (1’)

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… 2.Kiểm tra cũ: (không)

3.Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (10’)

- Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ Mặt Trời có hành tinh nào? Phần mềm mô Hệ Mặt Trời giải đáp cho câu hỏi

HS nghe quan sát hình

1 Giới thiệu phần mềm - ong khung hình Hệ Mặt Trời Em nhìn thấy:

+ Mặt Trời màu đỏ rực nằm trung tâm

+ Các hành tinh Hệ Mặt Trời nằm quỹ đạo khác quay xung quanh Mặt trời

+ Mặt Trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh Trái Đất

Hoạt động 2: Các lệnh điều khiển quan sát (23’)

(28)

- GV thiệu lệnh điều khiển quan sát:

- HS quan sát ghi nhớ lệnh

quan sát

1, Nháy nút ORBITS để hay ẩn quỹ đạo chuyển động

2, Nháy chuột vào nút VIEW làm cho vị trí quan sát em tự động chuyển động không gian 3, Di chuyển ngang (ZOOM) để phóng to, thu nhỏ

4, Di chuyển ngang (SPEED) để thay đổi vận tốc chuyển dộng hành tinh

5, Các nút mũi tên: dịch chuyển tồn khung nhìn

IV -CỦNG CỐ : (11’)

GV hướng dẫn HS sử dụng phần mềm để tìm hiểu: + Khoảng cách từ hành tinh đến mặt trời

+ Kích thước hành tinh + Tìm hiểu nhật thực phần * Hướng dẫn học nhà:

- Vềnhà tìm hiểu thêm phần mềm giúp ta tìm hiểu mơn khoa học khác

Tiết 16 - Bài :

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (Tiết 2)

Kiến thức: HS giải thích tượng ngày đêm, tượng nhật thực, nguyệt thực…

Kỹ năng: HS biết cách sử dụng phần mềm rõ cụ thể cửa sổ chương trình

(29)

1 Chuẩn bị giáo viên: Tìm hiểu thêm số kiến thức vật lí, thiên văn.

2 Chuẩn bị học sinh: Tham khảo trước chương trình Solar System 3D Simulator

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: (1’)

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… 2 Kiểm tra cũ: (không)

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức Nội dung Hoạt động 3: Thực hành (33’)

- GV hướng dẫn HS thực hành

- Em quan sát tượng nhật thực cho biết tượng xảy nào?

- Cho HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày - Em quan sát tượng nguyệt thực cho biết tượng xảy nào?

- GV nhận xét câu trả lời HS

- Tại Sao có tượng ngày đêm?

- HS thực hành

HS: Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất tự quay xung quanh ln hướng mặt phía Mặt Trời Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

HS thảo luận nhóm HS: Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời thẳng hàng, Mặt Trăng nằm Mặt Trời Trái Đất

HS thảo luận nhóm HS: Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời thẳng hàng, Trái Đất nằm Mặt Trời Mặt Trăng

3 Thực hành

1, Khởi động: nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

2, Điều khiển khung nhìn cho thích hợp

3, Quan sát chuyển động Trái Đất Mặt Trăng

IV -CỦNG CỐ : (11’)

GV hướng dẫn HS sử dụng phần mềm để tìm hiểu: + Khoảng cách từ hành tinh đến mặt trời

+ Kích thước hành tinh + Tìm hiểu nhật thực phần * Hướng dẫn học nhà:

(30)

Ký duyệt

Ngày soạn: 16/ 10/ 2011 Tuần:09

Ngày giảng: 18/ 10/ 2011

Tiết 17: BÀI TẬP I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức: - Hs ôn lại kiến thức máy tính, thiết bị máy tính chương trình máy tính

- HS biết phân biệt dạng thơng tin máy tính - Củng cố kiến thức chương

2.Kỹ năng: - Phân loại phần cứng, phần mềm; Biết sử dụng phần mềm 3 Thái độ: - Hăng say xây dựng bài, luyện khả tự ôn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên : nghiên cứu tài liệu, hệ thống tập

2 Chuẩn bị học sinh : học kĩ lí thuyết từ đầu chương I đến chương II. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: (1’)

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… 2 Kiểm tra cũ: (không)

Bài mới: :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thông tin tin học (30’)

- Khái niệm thông tin? - Các hoạt động thông tin người?

- HS suy nghĩ trả lời - HS nhắc lại

1 Thông tin tin học: - Thông tin tất mang lại hiểu biết cho người giới xung quanh người

(31)

* Thông tin biểu diễn thông tin

- Các dạng thông tin bản?

- Thông tin biểu diễn thông tin?

* Em làm gì nhờ máy tính

- Một số khả máy tính?

- Cơng việc mà máy tính làm?

* Máy tính phần mềm máy tính

- Vẽ mơ hình q trình bước?

- Cấu trúc chung máy tính điện tử?

- Khái niệm phần mềm phân loạiphần mềm?

- HS nhắc lại - HS trả lời

- Tính tốn nhanh, tính tốn với độ xác cao, lưu trữ làm việc không mệt mỏi

- Một HS lên bảng vẽ - HS trả lời

- HS trả lời

biết cho người

* Thông tin biểu diễn thông tin

- Ba dạng thơng tin bản: Văn bản, hình ảnh âm

- Thơng tin biểu diễn nhiều hình thức khác Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thông tin người

- Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng dãy bít gồm kí hiệu

* Em làm gì nhờ máy tính

- Máy tính cơng cụ đa dạng có khả to lớn: Tính tốn nhanh, tính tốn với độ xác cao, lưu trữ làm việc không mệt mỏi

- Có sáu cơng việc, sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

* Máy tính phần mềm máy tính

(32)

máy tính có hai loại phần mềm: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

Hoạt động 2: Phần mềm học tập (10’) - Các thao tác đối

với chuột?

+ GV nhận xét câu trả lời HS kết luận - Cách phân vùng bàn phím nào?

- Các phần mềm học tập?

- HS trả lời

2 Phần mềm học tập * Có thao tác chính: + Nháy chuột

+ Nháy trái chuột + Nháy phải chuột + Di chuyển chuột + Nháy đúp chuột * Có vùng phím:

- Hàng phím số: 1,2,…,9,0 - Hàng phím trên: Q, W,…, O, P

- Hàng phím sở:A,S,…, L - Hàng phím dưới: Z,X,…,M - Hàng phím chứa dấu cách IV -CỦNG CỐ : (4’)

- Giáo viên nhắc lại kiến thức trọng tâm * Hướng dẫn học nhà : (2’)

- Học xem bập - Học kĩ lí thuyết c chương - Chuẩn bị sau kiểm tra tiết

Ngày soạn: 18/10/2011 Ngày giảng: 20/10/2011

Tiết 18: KIỂM TRA TIẾT I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức: - Nhằm đánh giá lại trình dạy học giáo viên học sinh q trình dạy học kiến thức mơn Tin học, để từ tìm biện pháp phù hợp với đặc thù môn đối tượng học sinh dân tộc

2.Kỹ năng: - Tư làm kiểm tra 3 TĐ: - Nghiêm túc kiểm tra, thi cử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(33)

2 Chuẩn bị học sinh: Ôn tâp kỹ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra:

A Đề bài I Phần trắc nghiệm (4đ)

Hãy khoanh tròn vào đáp án Câu 1: Các dạng thông tin :

A Dạng âm B Dạng hình ảnh C Dạng văn D Tất

Câu 2: Phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word loại phần mềm dưới đây:

A Phần mềm ứng dụng B Phần mềm tiện ích

C Hệ điều hành D Phần mềm hệ thống

Câu 3: Đơn vị nhỏ để đo dung lượng là:

A bit B byte

C MB (megabyte) D.GB (gigabyte) Cõu 4: Thao tác nháy chuột là:

A Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột B Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay C Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay

D Nhấn nhanh giữ nút trái chuột, di chuyển thả tay

Cõu 5: Để khởi động phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills hay phần mềm học gõ mời ngón Mario, em di chuyển chuột tới biểu tợng phần mềm và:

A Nháy chuột B Di chuyển chuột C Nháy đúp chuột D Kéo thả chuột Cõu 6: Phần mềm luyện gừ 10 ngún cú tờn phần mềm:

A Mario B Mouse Skills

C Solar System.exe D Đáp án khác

Câu 7: Bộ phận gọi “bộ não” máy tính?

A Bộ nhớ (RAM) B Bộ xử lí trung tâm (CPU)

C Bộ nhớ đọc (ROM) D Bộ nhớ ngồi

Câu 8: Thơng tin lưu giữ máy tính cịn gọi là?

A Âm B Dữ liệu C Văn D Hình ảnh

II Phần tự luận (6đ) Câu 1:( điểm)

a) Khu vực bàn phím gồm hàng? Theo em hàng phím quan trọng nhất? Vì sao?

(34)

Câu 2: ( im) Nờu mô hình trình xử lý th«ng tin? LÊy vÝ dơ minh häa? B Đáp án

I Phần trắc nghiệm (4đ)

Mỗi ý 0,5 đ

II Phần tự luận (6đ)

Câu Đáp án Điểm

1

a) Khu vực bàn phím có hàng phím :

a) Khu vực bàn phím có hàng phím : - Hàng phím số Hàng phím số

- Hàng phím

- Hàng phím sở

- Hàng phím

- Hàng phím chứa phím cách

* Hàng phím sở: Chứa phím có gai F J vị trí

đặt hai ngón trỏ, hàng phím quan trọng

b)

b) Lợi ớch việc gừ bàn phớm mười ngún - Tốc nhanh hn

- Gõ xác

2

1 1

2

- Mô hình trình xử lý thông tin:

- Hc sinh lấy ví dụ đúng

1đ

Hoạt động thầy Nội dung chính

Hoạt động 1: Giáo viên phát đề kiểm tra: - Dặn dò HS trước làm

Hoạt động 2: HS làm bài - HS: Làm nghiêm túc

- GV: Bao qt lớp, xử lí tình xảy Hoạt động 3: Thu bài

- GV: Thu bài, kiểm tra số lượng

- Hs nghiêm túc làm

3 Đánh giá: Nhận xét tinh thần, thái độ làm việc lớp, rút kinh nghiệm

4 Dặn dò: Xem tiếp tập trả lời câu hỏi cuối Th«ng tin ra

Xử lý

Thông tin vào

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

(35)

Ký duyệt

Ngày soạn: 24/10/2011 Tuần: 10

Ngày giảng: 25/10/2011

Chương 3: HỆ ĐIỀU HÀNH

Tiết 19 - Bài : VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức: Học sinh hiểu hệ điều hành, nhiệm vụ hệ điều hành Từ biết cần có hệ điều hành

2 Kỹ năng: Học sinh nêu số hệ điều hành phổ biến

3 Thái độ: Khả tư số hệ điều hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Chuẩn bị học sinh : chuẩn bị

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức : (1’)

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… 2 Kiểm tra cũ: ( không)

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức Nội dung Hoạt động 1: Các quan sát (42’)

* Quan sát 1: Hình ảnh giao thơng lộn xộn (SGK/ Tr 39)

- Em nhận xét tình trạng giao thơng hình ảnh này?

- GV đưa ví dụ khác tình trạng giao

- HS phương tiện đường, không xảy tình trạng tắc nghẽn giao thơng

- HS tình trạng giao thơng lộn xộn

1 Các quan sát:

* Quan sát1:

(36)

thông ngã tư đường phố

- Các em có nhận xét gì? - GV nhận xét, đánh giá, rút kết luận

- Hai ví dụ có khác biệt gì?

- GV nhận xét, đánh giá - Theo em điều khiến cho trật tự giao thông ổn định hơn?

* Quan sát 2: Trường hợp trường khơng có thời khóa biểu (SGK/Tr 39)

- Khi khơng có thời khóa biểu hay khơng nhớ thời khóa biểu nào?

- GV nhận xét, rút kết luận

- GV đưa thêm vài ví dụ để phân tích cho học sinh

- Vậy vai trị đèn tín hiệu giao thơng thời khóa biểu nào? - GV Kết luận  Khái niệm HĐH

- HS trả lời

- Có đèn tín hiệu giao thơng

- Có cảnh sát điều khiển - Có phân luồng giao thơng

- Khơng biết có mơn học

- Không biết thầy (cô) dạy

- HS ý nghe giảng, ghi

- HS trả lời điều hành hoạt động cho nhịp nhàng

giao thông

* Quan sát 2:

- Thời khóa biểu đóng vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường

* Nhận xét: SGK/Tr39 - Qua hai quan sát em thấy vai trị quan trọng phương tiện điều khiển Đó hệ thống đèn tín hiệu giao thơng quan sát 1và TKB nhà trường quan sát

IV -CỦNG CỐ : (2’)

- GV nhắc lại vai trị đèn tín hiệu giao thơng thời khóa biểu * Hướng dẫn học nhà:

- Nhắc nhở học sinh học

(37)

Tiết 20 - Bài 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH (tiếp)

1 Kiến thức: Nắm vấn đề cách quản lí hệ điều hành phần cứng phần mềm máy tính

2 Kỹ năng: Học sinh nêu vai trò hệ điều hành

3 Thái độ: Học sinh hiểu cần thiết phải có hệ điều hành máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Chuẩn bị học sinh : chuẩn bị

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức : (1’)

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… 2 Kiểm tra cũ: ( không)

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Cái điều khiển máy tính?

- Giới thiệu thiết bị phần cứng máy tính số phần mềm học

- Tất hoạt động phải có điều hành hoạt động đồng có hiệu Với máy tính để điều khiển hoạt động máy tính cần phải có HĐH

- lấy thêm số ví dụ khác sống mà cần có điều khiển ?

- GV nhận xét, rút kết luận

- GV đưa số hệ điều hành thông dụng

- GV giảng giải, thuyết

- HS ý nghe giảng

- HS: thảo luận nhóm nhỏ - HS: đưa y kiến

2 Cái điều khiển máy tính?

- Khi máy tính làm việc có nhiều đối tượng tham gia vào q trình xử lí thơng tin Các đối tượng gồm phần cứng phần mềm

- Hoạt động đối tượng cần điều khiển hệ điều hành Vậy hệ điều hành thực hiện:

+ Điều khiển thiết bị (Phần cứng)

+ Tổ chức việc thực chương trình (Phần mềm)

(38)

trình, phân tích nêu ví

dụ - HS học thuộc ghi nhớ

SGK/Tr 40

sử dụng MT

- HĐH đơn nhiệm: hệ điều hành mà thời điểm thực công việc, vd: HĐH MS – DOS - HĐH đa nhiệm: hệ điều hành thời điểm máy tính thục nhiều công việc, vd: HĐH Windows Window 98, Window 2000, Window XP, Window Vistra…

IV -CỦNG CỐ

- GV nhắc lại số nét hệ điều hành thông dụng - Nêu vai trò hệ điều hành

- Phần mềm học gõ 10 ngón có phải hệ điều hành khơng? Vì sao? 5 Hướng dẫn nhà:

- Nhắc nhở học sinh học - Làm tập 4, SGK/Tr 41

(39)

Ngày soạn: 31/10/2011 Tuần: 11 Ngày giảng: 1/11/2011

Tiết 21:Bài 10:

HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ I- MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Kiến thức: Học sinh biết chức hệ điều hành, thành phần hệ điều hành

2.Kỹ năng: Học sinh trình bày chức hệ điều hành

3 Thái độ: Học sinh nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Chuẩn bị học sinh: Học cũ, chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định lớp : (1’)

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ:(5’)

Câu 1: Em nêu khái niệm hệ điều hành?

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức Nội dung Hoạt động 1: Các chức hệ điều hành (20’)

- Ta biết tầm quan trọng hệ điều hành Vậy hệ điều hành có chức nào?

- HS nghe giảng

- Tổ chức giao tiếp người dùng hệ thống - Cung cấp tài nguyên - Tổ chức lưu trữ thơng tin nhớ ngồi

- Kiểm tra hỗ trợ phần mềm cho thiết bị ngoại vi

- Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống

1 Các chức hệ điều hành

Các chức HĐH: - Tổ chức giao tiếp người dùng hệ thống Việc giao tiếp thực hai cách: thông qua hệ thống câu lệnh nhập từ bàn phím thông qua đề xuất hệ thống (bảng chọn, cửa sổ, biểu tượng đồ hoạ …) điều khiển bàn phím chuột

(40)

- Tổ chức lưu trữ thông tin nhớ ngồi, cung cấp cơng cụ để tìm kiếm truy cập thông tin - Kiểm tra hỗ trợ phần mềm cho thiết bị ngoại vi (chuột, bàn phím, hình, đĩa CD … ) để khai thác chúng cách thuận tiện hiệu

- Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống (làm việc với đĩa, truy cập mạng …) Phần lớn HĐH dang sử dụng rộng rãi có số tiện ích liên quan đến mạng máy tính Những tiện ích trở thành thành phần phải có quan trọng như: dịch vụ kết nối mạng

internet, trao đổi thư điện tử…

Hoạt động 2: Các thành phần hệ điều hành (12’) Mỗi chức

một nhóm chương trình hệ điều hành đảm bảo thực Các nhóm chương trình thành phần hệ điều hành

Việc xác định thành phần HĐH phụ thuộc vào cách chi tiết hoá chức khơng ảnh hưởng đến việc khai thác hệ thống

- HS trả lời theo ý hiểu

- Học sinh nghe giảng ghi

2 Các thành phần hệ điều hành

IV -CỦNG CỐ : (9’)

(41)

* Hướng dẫn nhà:

- Nhắc nhở học sinh học - Làm tập SGK

Tiết 22-

Bài 10

: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ (tiếp)

I- MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Kiến thức: Học sinh hiểu cách phân loại hệ điều hành

2.Kỹ năng: HS trình bày loại hệ điều hành cho ví dụ loại hệ điều hành

3.Thái độ: Học sinh nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Chuẩn bị học sinh: Học cũ, chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (6’)

Câu 1: Em nêu chức HĐH? 4. Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Phân loại hệ điều hành (20’)

-GV treo bảng phụ ghi loại hệ điều hành - Yêu cầu HS đọc tên hệ điều hành

- Giáo viên nhắc lại hệ điều hành

- HS đọc

- Đơn nhiệm người dùng

- Đa nhiệm người dùng

- Đa nhiệm nhiều người dùng

1 Phân loại hệ điều hành. Hệ điều hành có loại sau:

(42)

hiện đồng thời nhiều chương trình HĐH phức tạp địi hỏi máy phải có xử lí đủ mạnh Ví dụ: Windows 95

- Đa nhiệm nhiều người dùng: HĐH loại cho phép nhiều người đồng thời đăng nhập hệ thống Hệ thống thực đồng thời nhiều chương trình HĐH loại phức tạp, địi hỏi máy phải có xử lý mạnh, nhớ lớn VD:

Windows 2000 Server Hoạt động 2: Bài tập (15’)

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập SGK

GV: gọi HS lên bảng GV: gọi HS nhận xét, bổ sung

HS: Suy nghĩ làm tập HS: lên bảng chữa tập

HS: nhận xét bài.

IV -CỦNG CỐ : (4’)

- Em nêu chức hệ điều hành * Hướng dẫn nhà:

- Nhắc nhở học sinh học

- Làm tập sách tập

(43)

Tiết 23

-

Bài 11:

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

1.Kiến thức: HS hiểu khái niệm tập tin, thư mục

2.Kỹ năng: HS biết thao tác với thư mục tập tin

3.Thái độ: HS nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chuẩn bị giáo viên : soạn giáo án, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Học cũ, chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (6’)

Câu 1: Em nêu loại HĐH?

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tập tin (15’)

-Một em cho cô biết tập tin gì?

- Tập tin nhỏ, chứa vài kí tự lớn chứa nội dung sách dày

- Vậy tập tin gì? - Giáo viên nhận xét - Các thành phần tập tin bao gồm gì? - Giáo viên nhận xét

- Tập tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ

+ Các tập tin hình ảnh + Các tập tin văn + Các tập tin âm + Các chương trình - Tên tập tin gồm phần tên phần mở rộng phân cách dấu chấm Phần mở rộng khơng thiết phải có dùng để nhận biết kiểu tập tin

1 tập tin

- Tập tin là: + Các tập tin hình ảnh + Các tập tin văn + Các tập tin âm + Các chương trình

-Thành phần tập tin bao gồm: Phần tên phần mở rộng Chúng cách dấu chấm, phần mở rộng khơng thiết phải có dùng để nhận biết kiểu tập tin Hoạt động 2: Thư mục (10’)

- Tương tự cách

2 Thư mục

(44)

xếp sách thư viện, hệ điều hành tổ chức tập tin đĩa thành thư mục Mỗi thư mục chứa tập tin thư mục Thư mục tổ chức phân cấp thư mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức Mỗi thư mục có tên Thư mục gốc thư mục tạo đĩa

- Vậy tệp tin thư mục có giống khơng? - Nhận xét: Các tập tin thư mục không giống

- Học sinh nghe giảng

- HS trả lời

-HS trả lời

tập tin đĩa thành thư mục Mỗi thư mục chứa tập tin thư mục Thư mục tổ chức phân cấp thư mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức Mỗi thư mục có tên Thư mục gốc thư mục tạo đĩa

Hoạt động 3: Đường dẫn (10’)

- Đường dẫn gì? - HS nghe giảng

3 Đường dẫn

- Đường dẫn dãy tên thư mục lồng đặt cách dấu \, thư mục xuất phát kết thức thư mục tập tin để đường tới thư mục tập tin tương ứng

IV -CỦNG CỐ :

- Nhắc lại nội dung * Hướng dẫn nhà:

(45)

Tiết 24

-

Bài 11

: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I- MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Kiến thức: biết thao tác với thư mục tập tin

2.Kỹ năng: HS thực hành số thao tác với thư mục tệp tin máy

3.Thái độ: HS nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chuẩn bị giáo viên: soạn giáo án, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Học cũ, chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (6’)

Câu 1: Em nêu loại HĐH?

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Các thao tác với tập tin thư mục (9’) - Các thao tác với thư

mục tập tin:

+ Xem thông tin tập tin thư mục

+ Tạo + Xoá + Đổi tên + Sao chép + Di chuyển

4 Các thao tác với tập tin thư mục.

- Các thao tác với thư mục tập tin:

+ Xem thông tin tập tin thư mục

+ Tạo + Xoá + Đổi tên + Sao chép + Di chuyển Hoạt động Thực hành (22’)

- Giáo viên cho HS đọc đề tập 1, 2,4,5

- Gọi HS trả lời miệng tập 1, 2,4,5

- Yêu cầu làm tập vào bảng nhóm

- Các nhóm trình bày nhận xét

- HS đọc đề trả lời miệng tập 1, 2,4,5 - Các nhóm làm tập vào bảng nhóm

- Các nhóm trình bày nhận xét

IV -CỦNG CỐ : (5’)

(46)

* Hướng dẫn nhà:

- Nhắc nhở học sinh học - Trả lời câu hỏi SGK

Ký duyệt

Ngày soạn: 13/11/2011 Tuần: 13

Ngày giảng: 15/11/ 2011

Tiết 25 - Bài 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

1.Kiến thức: HS biết đặc trưng HĐH Windows, thao tác hệ điều hành Windows

2.Kỹ năng: Thực máy số thao tác đơn giản khởi động thoát máy

3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hăng hái xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chuẩn bị giáo viên : Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Chuẩn bị học sinh: Học cũ, chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (6’)

Câu 1: Nêu khái niệm tập tin? Khái niệm thư mục?

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Các đặc trưng hệ điều hành Windows (10’) - GV nêu đặc trưng

HĐH Windows

- Yêu cầu HS đọc đặc

- HS đọc

1 Các đặc trưng hệ điều hành Windows Các đặc trưng HĐH Windows:

(47)

trưng HĐH Windows

- Đưa phiên Windows thể đặc trưng mức

độ tiến - HS trả lời

- Có hệ thống giao diện dựa sở bảng chọn với biểu tượng kết hợp đồ hoạ văn giải thích

- Cung cấp nhiều cơng cụ xử lí đồ hoạ đa

phương tiện, đảm bảo khai thác cvó hiệu nhiều loịa liệu khác

Đảm bảo khả làm việc môi trường mạng

Hoạt động 2: Một số thao tác đơn giản (21’) - Em biết cách khởi

động máy tính?

- Cách khởi động máy tính nào?

- Nếu máy tính có nhiều tài khoản người sử dụng cần nhập tên tài khoản mật

- Trong trình máy khởi động khơng sử dụng bàn phím chuột

Một số trường hợp máy không khởi động tiếp thơng báo lỗi cần đọc thông báo làm theo yêu cầu máy - Em cho biết thành phần hình nền?

- Để khởi động máy tính cần nhấn nút Power thân máy

-HS trả lời

- HS nghe giảng

-HS trả lời

2 Một số thao tác đơn giản

a) Khởi động máy

- Để khởi động máy tính cần nhấn nút Power thân máy

- Trên hình có: + Các biểu tượng thư mục, tập tin, chương trình

+ My Computer: máy tính tơi

+ My Document: Các tài liệu

+ Recycle Bin: Thùng rác

+ Thanh công việc Task bar: chứa nút Start chương trình mở

b) máy

- Để thoát máy ta dùng lệnh sau:

(48)

- Làm để thoát máy?

Computer xuất hộp thoại:

+ Stand by: tạm dừng hệ thống

+ Turn off: tắt máy + Restart: Khởi động lại máy

IV -CỦNG CỐ : (7’)

- Giáo viên chốt lại kiến thức trọng tâm * Hướng dẫn học nhà:

- Nhắc nhở học sinh học - Trả lời câu hỏi SGK

Tiết 26 - BÀI THỰC HÀNH 2:

LÀM QUEN VỚI WINDOWS XP

1.Kiến thức:

- Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start.

2.Kỹ năng:

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn… môi trường Windows XP.

3.Thái độ:

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính.

Chuẩn bị giáo viên : Giáo án, phịng máy tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ, chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (6’)

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng

Bài mới:

(49)

Hoạt động 1: : Đăng nhập phiên làm việc Log On (8’)

GV: Thuyết trình hướng dẫn học sinh bước thực hành máy tính

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hình máy tính

HS: Nghe hướng dẫn giáo viên quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành máy tính

1 Đăng nhập phiên làm việc Log On.

- Chọn tên đăng nhập - Nhập mật (nếu cần)

- Nhấn phím Enter Hoạt động 2: Làm quen với bảng chọn Start (11’)

GV: Giới thiệu khu vực bảng chọn Start, chức lệnh khu vực

HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát máy thực hành để biết chức cụ thể khu vực

2.Làm quen với bảng chọn Start

- Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng

- Khu vực 2: All Programs.

- Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows

Hoạt động 3: Biểu tượng (12’)

GV: Giới thiệu biểu tượng hình máy tính, nội dung biểu tượng

- HS: Nghe quan sát máy

- Học sinh thực hành máy

3 Biểu tượng

Các biểu tượng hình nền:

- My Document: Chứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc - My Computer: Chứa biểu tượng ổ đĩa - Recycle Bin: Chứa tệp thư mục xoá

IV -CỦNG CỐ : (7’)

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành * Hướng dẫn học nhà:

- Làm lại tất câu hỏi tập phần cuối học

(50)

LÀM QUEN VỚI WINDOWS XP

- Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start.

2.Kỹ năng:

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn… môi trường Windows XP.

3.Thái độ:

-

Chuẩn bị giáo viên : Giáo án, phòng máy tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ, chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (6’)

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: : Cửa sổ (17’)

GV: Hướng dẫn học sinh thao tác kích hoạt biểu tượng hình

HS: Nghe thực theo dẫn giáo viên Ghi chép lại

4 Cửa sổ

(51)

GV: Nhắc lại nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ GV: hướng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn

HS: Nghe ghi nhớ HS: Nghe thực lại thao tác máy

- Biết nút tương ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương ứng

- Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

Hoạt động 2: Kết thúc phiên làm việc log off (13’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách kết thúc phiên làm việc

GV: Hướng dẫn học sinh cách thoat khỏi hệ thống - tắt máy tính

HS: Thực hành theo dẫn

HS: Thực hành

5 Kết thúc phiên làm việc Log Off

- Nháy chuột vào Start, nháy Log Off, nháy tiếp vào Log Off lần

6 Ra khỏi hệ thống - Nháy nút Start, chọn Turn Off Computer, chọn Turn Off

IV -CỦNG CỐ : (8’)

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành * Hướng dẫn học nhà:

(52)

Ngày soạn: 22/11/2011 Ngày giảng: 24/11/ 2011

Tiết 28: BÀI TẬP I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh hiểu giải tập có liên quan đến Hệ điều hành

2.Kỹ năng:

- Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy - Học sinh có khả giải tập dạng

3.Thái độ:

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính - Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ u thích mơn

Chuẩn bị giáo viên : Giáo án, phịng máy tính

Chuẩn bị học sinh: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trước tập SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp : (1’)

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (Kiểm tra 15’)

Đề bài:

I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3đ)

Khoanh tròn đáp án em cho nhất.

Câu 1: Nút dùng để:

A thu nhỏ cửa sổ. B phóng to cửa sổ. C đóng cửa sổ kết thúc chương trình. D dịch chuyển cửa sổ. Câu 2: Thư mục có cấu trúc tổ chức hình:

A hình trịn. B hình vng. C hình Elip. D hình cây. Câu 3: Đối với thư mục, người dùng có thể:

A Tạo ra, sửa, xóa đi B Xem, chép. C Di chuyển thư mục nơi khác. D Cả a, b c. II PHẦN TỰ LUẬN: (7đ)

Nêu điểm chung cửa sổ hệ điều hành Windows?

Đáp án:

I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3đ)

câu

1

2

3

Đáp án

C

D

Điểm

1

(53)

Các điểm chung cửa sổ hệ điều hành Windows: - Có tiêu đề

- Có nút phóng to cửa sổ làm việc - Có nút thu nhỏ cửa sổ làm việc

- Có nút đóng cửa sổ kết thúc phiên làm việc

- Có bảng chọn chứa nhóm lệnh chương trình - Có cơng cụ chứa biểu tượng lệnh

- Có thể dịch chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: : Bài (SGK-tr41) (6’)

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

Hướng dẫn giải:

Trước hết học sinh phải nhớ lại kiến thức Hệ điều hành? Như phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay khơng phải Hệ điều hành

Vì khơng điều khiển hoạt động máy tính việc thực phần mềm khác

HS: Nghiên cứu đề làm lớp

Bài 1: Bài trang 41 Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành khơng? Vì sao?

Hoạt động 2: Bài tập (SGK-tr43) (10’) GV: Ra tập hướng

dẫn học sinh cách giải

Hướng dẫn giải:

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có kĩ với dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu tài nguyên máy tính tất thiết bị phần cứng, phần mềm liệu có

HS: Nghiên cứu đề làm lớp

(54)

trên máy tính

Hoạt động 2: Bài tập (SGK-tr47) (8’)

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

HS: Giải

Bài 3: Bài trang 47 Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay khơng?

Lời giải:

Khơng (nếu tính đường dẫn)

Hoạt động 2: Bài tập (SGK-tr51) (8’)

GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

HS: Nghiên cứu yêu càu bài, dựa theo hướng dẫn giáo viên giải

Bài 4: Bài trang 51 Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết

Lời giải:

Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc IV -CỦNG CỐ : (6’)

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học * Hướng dẫn học nhà:

Bài thực hành số 3.

(55)

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP

2.Kỹ năng:

- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục

3.Thái độ:

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy - Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính - Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ Yêu thích môn

Chuẩn bị giáo viên : Giáo án, phịng máy tính Chuẩn bị học sinh: Ôn lại cũ chuẩn bị III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (5’)

Hãy nhắc lại thao tác thoát khỏi hệ thống ?

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Sử dụng My Computer (10’)

GV: Các em muốn xem nội dung My Computer có nghĩa em mở My Computer ra.

- Hướng dẫn học sinh cách mở biểu tượng hình

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành hình máy tính HS: Quan sát thực hành theo dẫn

1 Sử dụng My Computer - Để xem có máy tính

Cách thực hiện: Nháy đúp biểu tượng để mở My Computer.

Cửa sổ My Computer mở cho thấy biểu tượng đĩa thư mục bên Hoạt động 2: Xem nội dung đĩa (10’)

(56)

GV: Hướng dẫn học sinh cách xem nội dung ổ đĩa máy tính

HS: Quan sát thực hành theo dẫn

Cách thực hiện: Nháy đúp vào biểu tượng ổ đĩa, hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa gồm tệp thư mục Hoạt động 3: Xem nội dung thư mục (12’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách xem nội dung thư mục máy tính

HS: Quan sát thực hành theo dẫn

3 Xem nội dung thư mục

Cách thực hiện: Nháy đúp chuột vào biểu tượng thư mục, hình xuất cửa sổ với nội dung gồm tệp thư mục

IV -CỦNG CỐ : (7’)

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành - Đánh giá kết học tập:

- Rút kinh nghiệm: * Hướng dẫn học nhà:

(57)

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP

2.Kỹ năng:

- Biết tạo thư mục mới, đổi tên xố thư mục có

3.Thái độ:

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy - Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính - Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ Yêu thích môn

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (5’)

? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung thư mục

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tạo thư mục mới (15’)

GV: Các liệu, chương trình tệp tin máy tính cần tổ chức hợp lí có nơi để lưu giữ chúng, tạo thư mục để đáp ứng yêu cầu GV: Hướng dẫn HS cách tạo thư mục máy tính

HS: Nghe quan sát máy tính

HS: Thực hành theo bước hướng dần giáo viên

4 Tạo thư mục mới

Cách thực hiện:

Bước 1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục

Bước 2: Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục, trỏ vào New, trỏ tới Folder rồi nháy chuột

Bước 3: Gõ tên cho thư mục nhấn phím Enter.

Hoạt động 2: Đổi tên thư mục (7’) GV: Trong thư

mục hay cửa sổ không

HS: Quan sát làm theo hướng dẫn

5 Đổi tên thư mục

Cách thực hiện:

(58)

thể có hai thư mục có tên giống Vì ta phải đổi tên thư mục

- Hướng dẫn học sinh bước đổi tên thư mục

giáo viên thư mục cần đổi tên

Bước 2: Nháy chuột vào tên thư mục lần

Bước 3: Gõ tên nhấn Enter

Hoạt động 3: Xóa thư mục (10’) GV: Những thư mục khơng

cần thiết ta xố - Hướng dẫn học sinh bước xoá thư mục máy tính

HS: Theo hướng dẫn giáo viên tiến hành xoá thư mục tạo

6 Xoá thư mục

Các bước thực hiện:

Bước 1: Nháy chuột để chọn thư mục cần xoá

Bước 2: Nhấn phím Delete.

IV -CỦNG CỐ : (7’)

- Thực hành lại thao tác có điều kiện

(59)

Tiết 31- BÀI THỰC HÀNH 4:

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN

2.Kỹ năng:

3.Thái độ:

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (5’)

? Nêu bước xóa thư mục

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Khởi động My Computer (5’)

GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer

HS: Nhớ lại thực hành hình máy tính

1 Khởi động My Computer

- Nháy đúp biểu tượng My Computer.

- Mở thư mục có chứa tệp tin

Hoạt động 2: Đổi tên tệp tin, xóa tệp tin (15’)

GV: Cũng với thư mục đơi cần đổi tên hay xố tệp tin có máy tính - Hướng dẫn học sinh

HS: Lắng nghe ghi chép

HS: Thực với

2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin

a) Đổi tên tệp tin

Bước 1: Nháy chuột vào tên tệp tin

(60)

bước đổi tên tệp tin máy tính

- Hướng dẫn học sinh bước xoá tệp tin máy tính

tệp tin có máy tính

HS: Thực với tệp tin có máy tính

tệp lần

Bước 3: Gõ tên nhấn Enter

b) Xoá tệp tin

Bước 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xoá

Bước 2: Nhấn phím Delete Hoạt động 3: Sao chép tệp tin vào thư mục khác (12’)

GV: Đôi có tệp tin cần chép chúng đến thư mục khác

- Hướng dẫn học sinh bước chép tệp tin vào thư mục khác

HS: Mở thư mục khác có chứa tệp tin, chép tệp tin sang thư mục vừa tạo

3 Sao chép tệp tin vào thư mục khác

Bước 1: Chọn tệp tin cần chép

Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Copy.

Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste.

IV -CỦNG CỐ : (7’)

(61)

Tiết 32- BÀI THỰC HÀNH 4:

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN

2.Kỹ năng:

- Thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin

3.Thái độ:

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (5’)

? Các bước thao chép tệp tin sang thư mục khác.

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Di chuyển tệp tin sang thư mục khác (15’)

GV: Đôi ta cần di chuyển tệp tin sang thư mục khác cho phù hợp với nội dung chúng

- Hướng dẫn học sinh bước di chuyển tệp tin từ thư mục sang thư mục khác

HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chép

HS: Thực hành di chuyển tệp tin có máy

4 Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

Bước 1: Chọn tệp tin cần di chuuyển

Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Cut.

Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste.

Hoạt động 2: Xem nội dung tệp chạy chương trình (17’)

(62)

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin

- Hướng dẫn học sinh bước xem nội dung tệp tin máy tính

HS: Nghe thuyết trình giáo viên

HS: Nghe ghi chép

Bước 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin

Bước 2: Nếu tệp tin chương trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin, chương trình khởi động IV -CỦNG CỐ : (7’)

- Thực hành lại thao tác có điều kiện - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra thực hành

(63)

Tiết 33: KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 tiết) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh nắm vững kiến thức Hệ điều hành Windows XP.

2.Kỹ năng:

- Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục tệp tin

3.Thái độ:

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy - Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính - Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ Yêu thích mơn

Chuẩn bị giáo viên : đề kiểm tra, phịng máy tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ

6A1:…………; 6A2:……….…; 6A3:……… Kiểm tra cũ: (không)

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giáo viên đề

GV: Ra yêu cầu, gợi ý để học sinh thực

GV: Hướng dẫn học sinh với tình khó

GV: Kiểm tra, chữa đánh giá cho điểm

HS: Chép lại yêu cầu vào ghi

HS: Làm thực hành theo nhóm – Các nhóm so sánh, trao đổi kiến thức

Yêu cầu 1:

Mở xem nội dung My Computer.

Yêu cầu 2:

Mở xem nội dung My Documents.

Yêu cầu 3:

Bước 1: Tạo hai thư mục với tên Album cua em Ngoc Mai thư mục My Documents

(64)

tin Sao chép tệp tin vào thư mục Album cua em

Bước 3: Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Ngoc Mai.

Bước 4: Xoá hai thư mục Album cua em Ngoc Mai.

IV CỦNG CỐ

- Đánh giá kết học tập: - Rút kinh nghiệm:

* Hướng dẫn học nhà:

(65)

Tiết 34: ÔN TẬP I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

2.Kỹ năng:

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục tệp tin

3.Thái độ:

Chuẩn bị giáo viên : Bài tập, phịng máy tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ

Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (8’)

GV: Nhắc lại số kiến thức lý thuyết học

HS: Chú ý lắng nghe, ôn lại - Ghi chép cần

I Lý thuyết

1 Khái niệm thông tin Sự phong phú thông tin

3 Biểu diễn thông tin máy tính

4 Phần cứng, phần mềm máy tính

5 Các thiết bị máy tính

6 Chuột bàn phím Hệ điều hành

8 Tổ chức thông tin amý tính

9 Thư mục tệp tin Hoạt động 2: Bài tập (30’)

GV: Giải đáp chữa số tập khó sách

HS: Được cho thời gian tự giác làm

II Bài tập

1 Bài tập trang 5

(66)

giáo khoa

GV: Hướng dẫn thực hành với kĩ gõ mười ngón thao tác với chuột

GV: Hướng dẫn số thực hành thao tác với thư mục tệp tin

- Ghi chép sửa làm sai hay chưa làm

HS: Thực hành theo dẫn giáo viên

thiên văn, máy trợ thính…

2 Bìa tập trang 9

Thông tin thống theo dạng số, dung lượng lưu trữ nhỏ, dễ xử lí thơng tin

3 Bài tập trang 13

Máy tính chưa có lực tư duy, khơng phân biệt mùi vị, khơng có cảm giác…

4 Bài trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón khơng phải Hệ điều hành Vì phần mềm khơng điều khiển phần cứng, khơng tổ chức thực chương trình phần mềm

5 Bài trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống miễn chúng không thư mục mẹ

- Cách cầm chuột, phím chuột, thao tác với chuột

- Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón - Các thao tác với thư mục

- Các thao tác với tệp tin

IV CỦNG CỐ

- Rút kinh nghiệm:

* Hướng dẫn học nhà :

- Thực hành lại thao tác có điều kiện

Ngày soạn: 18/ 12/ 2011 Tuần: 18

(67)

Tiết 35: KIỂM TRA HỌC KỲ I (Phần lý thuyết) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ I 2.Kỹ năng:

- Xử lí tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I

3.Thái độ:

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chuẩn bị giáo viên : Đề, đáp án biểu điểm

.

Bài mới:

A Đề bài Câu 1: (3đ)

a) Máy tính có khả gì?

b) Đâu hạn chế lớn máy tính điện tử nay? Câu 2: (3đ)

Hãy phân biệt phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng ? Câu 3: (2,5đ)

a) Hệ điều hành ?

b) Em nêu nhiệm vụ hệ điều hành hoạt động máy tính ? Câu : (1,5 đ)

Em kể tên thao tác với tệp thư mục ? B Đáp án

1 a) Khả máy tính: - Khả tính tốn nhanh - Tính tốn với độ xác cao - Khả lưu trữ lớn

- Khả làm việc không mệt mỏi b) Hạn chế máy tính điện tử nay:

- Chỉ làm mà người dẫn thơng qua câu lệnh

2

(68)

- Khơng có lực tư người

2

- Phần mềm hệ thống chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác

- Phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

1

3

a) Hệ điều hành phần mềm cài đặt máy tính

b) Nhiệm vụ hệ điều hành:

- Điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình phần mềm

- Cung cấp giao diện cho người dùng

- Tổ chức thực thơng tin máy tính

0,5 1,5

4

Các thao tác với tệp thư mục: - Xem thông tin

- Tạo thư mục - Xóa

- Đổi tên - Sao chép - Di chuyển

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 IV- CỦNG CỐ

- Thu

- Về nhà chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành tiết sau

Tiết 36: KIỂM TRA HỌC KỲ I (Phần Thực hành) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

(69)

- Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ I 2.Kỹ năng:

- Xử lí tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I

3.Thái độ:

Chuẩn bị giáo viên : Đề, đáp án biểu điểm , phịng máy tính Chuẩn bị học sinh: Ôn tập tốt

Bài mới:

A Đề bài Câu 1: (1đ)

Mở xem nội dung My Computer Câu 2: (2,5đ)

Tạo hai thư mục với tên Tai lieu cua em Toán thư mục My Documents.

Câu 3: (2,5đ)

Mở thư mục khác có chứa tệp tin Sao chép tệp tin vào thư mục Tai lieu cua em

Câu : (2đ đ)

Đổi tên thư mục Toan thành thư mục Tin hoc Câu 5: (2đ)

Xoá hai thư mục Tai lieu cua em Tin hoc B Đáp án

1 Mở xem nội dung My Computer

2 Tạo hai thư mục với tên Tai lieu cua em Toán

thư mục My Documents

3 Mở thư mục khác có chứa tệp tin Sao chép tệp tin

đó vào thư mục Tai lieu cua em

4 Đổi tên thư mục Toan thành thư mục Tin hoc

5 Xoá hai thư mục Tai lieu cua em Tin hoc IV- CỦNG CỐ

(70)

(71)

HỌC KÌ II

Ngày soạn: 01/01/ 2012 Tuần: 20

Ngày giảng: 03/ 01/ 2012

CHƯƠNG IV: SOẠN THẢO VĂN BẢN

Tiết 37 - Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (tiết 1) I MỤC ĐỊCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trình bày tính sử dụng phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word Biết cách khởi động xác định thành phần hình sổ phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word

2.Kĩ năng

- Thực số thao tác: Khởi động, sử dụng bảng, nút lệnh cách linh hoạt

3 Thái độ

- Rèn cho HS có khả nhận biết, quan sát, làm việc khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Chuẩn bị thầy

*Nội dung

- Nghiên cứu SGK, thiết kế giảng, soạn nội dung giảng, sách tham khảo, * Đồ dùng dạy học :

- Máy chiếu đa năng, phòng máy

2 Chuẩn bị HS

- Đọc nhà trước đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2 Kiểm tra cũ (không kiểm tra)

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: TÌM HIỂU VĂN BẢN VÀ PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN(10 phút) ? Hàng ngày em thường tiếp xúc

với loại văn

- GV: Các em khơng xem đọc văn mà cịn tự tạo văn

? Vậy thực tế hàng ngày em tự tạo văn cách

- GV: Ngày nay, cách truyền

- HS phát biểu dựa vào SGK thực tế

+ Dùng bút viết giấy

1 Văn phần mềm soạn thảo văn bản

- Giao diện đồ hoạ thông qua hệ thống thực đơn

(72)

thống ra, tự tạo văn nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn

? Em có nhận xét hình ảnh minh hoạ SGK

? Phần mềm soạn thảo văn hãng phần mềm phát hành

? Hiện Microsoft Word dùng phổ biến phiên ? Word phần mềm ứng dụng chạy HĐH

? Em nêu tính sử dụng phần mềm Word để soạn thảo văn

- GV tổng kết

- HS trả lời: Thể cách mà người thường dùng để tạo văn

- HS trả lời: Microsoft - Microsoft Word 2003 - HĐH Windows

- HS phát biểu theo định GV

- HS ghi

khác

- Có chương trình tiện ích phụ trợ giúp tạo văn dạng đặc biệt - Chức tạo bảng biểu mạnh dễ dàng

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁCH KHỞI ĐỘNG WORD(7 phút) - GV: Word khởi động

phần mềm ứng dụng HĐH Windows

? Em nêu lại cách khởi động phần mềm ứng dụng HĐH Windows

? Em cho biết cách khởi động Word, cách hay sử dụng

- GV kết luận làm mẫu cho HS quan sát cách khởi động Word

- HS liên hệ với kiến thức học chương để trả lời

- HS trả lời, HS khác bổ sung

- HS quan sát ghi nhớ

2 Khởi động Word - Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình Windows (màn hình Desktop)

- Vào bảng chọn Start

HOẠT ĐỘNG 3: CĨ GÌ TRÊN CỬA SỔ CỦA WORD(20 phút) - GV chiếu cửa sổ Word cho HS

quan sát

? Em quan sát hình ảnh minh hoạ cửa sổ Word cho biết thành phần cửa sổ Word - GV mô tả hệ thống lại thành phần cửa sổ Word (qua máy

- HS quan sát, trả lời

- HS ghi nhớ

(73)

chiếu)

- GV chiếu bảng chọn cho HS quan sát

? Em cho biết vị trí tên mục bảng chọn

? Muốn thực lệnh bảng chọn em phải thao tác

- GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cho HS quan sát thao tác với bảng chọn

* Ví dụ: Thực lệnh File/New - GV chiếu nút lệnh cho HS quan sát, phân biệt ý nghĩa nút lệnh ? Em cho biết vị trí tên số nút lệnh mà em biết công cụ

? Muốn thực lệnh công cụ em phải thao tác * Ví dụ: Thực lệnh New

? Em cho biết thao tác thực mở cửa sổ

- GV nhận xét nhấn mạnh hai cách thực mở cửa sổ mói, đồng thời gọi HS lên bảng thao tác

- HS quan sát bảng chọn

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS quan sát - HS trả lời

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS trả lời

- HS lên bảng, HS khác nhận xét

a Bảng chọn

b Nút lệnh

IV CỦNG CỐ (5 phút)

(74)

Ngày soạn: 02/ 01/ 2012

Ngày giảng: 6A1, 6A2: 05/ 01/ 2012 6A3: 06/ 01/ 2012

Tiết 38 - Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (tiết 2) I MỤC ĐỊCH YÊU CẦU

- Biết cách mở tệp văn có sẵn, lưu văn bản, đóng tệp văn bản, thoát khỏi Word

2 Kỹ năng:

- Thực thao tác cách linh hoạt 3 Thái độ:

- Rèn cho HS có khả nhận biết, quan sát, làm việc khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

*Nội dung

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3:

2 Kiểm tra cũ (7 phút)

1 Trình bày tính cách hay sử dụng để khởi động Word Mô tả thành phần cửa sổ Word

3 Trình bày cách thực lệnh bảng chọn công cụ - GV gọi HS lên bảng trả lời

3.Bài mới:

Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁCH MỞ VĂN BẢN (10 phút) ? Có cách để mở tệp văn

đã có máy, cách hay sử dụng

? Khi thực cách xuất hộp thoại

? Em phải thực thao tác hộp thoại Open

- HS thảo luận theo cặp nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

3 Mở văn bản +C1: Nháy nút Open công cụ

(75)

- GV nhận xét tổng kết vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cách mở văn cho HS quan sát

? Khi thực mở tệp văn em cần phải ý điều

- GV nhấn mạnh số điểm cần ý

- HS quan sát GV thao tác mẫu

- HS ghi nhớ

lệnh File/Open

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁCH LƯU VĂN BẢN(10 phút) ? Có cách để lưu văn vào

máy, cách hay sử dụng ? Khi thực cách xuất hộp thoại

? Em phải thực thao tác hộp thoại Save as

- GV tổng kết vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cách lưu văn cho HS quan sát

? Khi thực lưu văn em cần phải ý điều

- GV nhấn mạnh lấy ví dụ phân tích

- HS tiếp tục thảo luận theo cặp nhóm trả lời, thành viên nhóm bổ sung, nhận xét

- HS quan sát GV làm mẫu

- HS trả lời SGK

5 Lưu văn bản - C1: Nháy nút Save công cụ

- C2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl +S - C3: Thực lệnh File/Save

Hoạt động 3: KẾT THÚC(7 phút) ? Có cách đóng tệp văn

- GV gọi HS lên bảng thao tác

? Có cách khỏi Word - GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cho HS quan sát

- HS trả lời: có cách - 1HS lên bảng

6 Kết thúc

a Đóng tệp văn bản

- C1: Nháy nút Close bảng chọn

- C2: Thực lệnh File/ Close

b Thoát khỏi Word

- C1: Nháy nút Close tiêu đề

(76)

lệnh File/ Exit - C3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 IV CỦNG CỐ (7 phút)

Yêu cầu học sinh làm tập 5,6 SGK

- Trả lời câu hỏi từ 4.21 đến 4.26 SBT tin

(77)

Ngày soạn: 08/ 01/ 2012 Tuần: 21

Ngày giảng: 10/ 01/ 2012

Tiết 39 - Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN

I- MỤC ĐỊCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Nắm thành phần văn máy tính

- Biết phân biệt trỏ soạn thảo, vai trị cách di chuyển trỏ soạn thảo

2 Kỹ năng:

- Nắm nguyên tắc gõ văn Word - Biết cách gõ văn tiếng Việt

3 Thái độ:

- Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, có tổ chức II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

*Nội dung

- Mẫu văn Máy chiếu đa năng, phòng máy

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

Kiểm tra cũ (5 phút)

1 Trình bày bước mở tệp văn bản, lưu văn có sẵn Trình bày bước đóng tệp văn thoát khỏi Word Bài

Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁC THÀNH PHẦN CỦA VĂN BẢN(7 phút) - GV: Khi học tiếng việt, em biết

khái niệm văn thành phần văn từ, câu đoạn văn ? Khi soạn thảo văn máy tính em cần phân biệt thêm thành phần văn

? Để xác định thành phần em tự nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi sau:

? Thế ký tự Cho ví dụ

- HS trả lời: Kí tự, dịng, đoạn, trang - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

1 Các thành phần của văn bản

- Kí tự: Là chữ, số, kí hiệu - Dịng: Tập hợp kí tự nằm đường ngang

(78)

? Thế dòng Cho ví dụ ? Thế đoạn Cho ví dụ ? Thế trang Cho ví dụ - GV nhận xét, kết luận

- GV chiếu tập SGK" Biển đẹp" lên cho HS quan sát

? Em thành phần văn(đoạn, từ, câu, ký tự)

- GV nhận xét, xác kiến thức

- HS ghi - HS quan sát

chỉnh ngữ nghĩa - Trang: phần văn trang in

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CON TRỎ SOẠN THẢO(7 phút) ? Các em thường sử dụng thiết bị để

nhập (gõ) nội dung văn vào máy tính

? Em quan sát gõ văn

? Vậy trỏ soạn thảo - GV kết luận

? Em cho biết dạng trỏ chuột hình soạn thảo văn ? Em có nhận xét trỏ soạn thảo trỏ chuột

- GV tổng kết đưa lưu ý cho HS ? Muốn di chuyển trỏ soạn thảo em thực

? Em hệ thống lại phím di chuyển trỏ bàn phím

- GV thao tác mẫu cho HS quan sát

- HS trả lời: Bàn phím

- HS tự bộc lộ

- Một số HS phát biểu dựa vào SGK

- HS tự bộc lộ - HS trả lời

- Chú ý nghe, ghi - HS phát biểu dựa vào SGK

- HS tự hệ thống lại - HS quan sát GV làm mẫu

2 Con trỏ soạn thảo

- Con trỏ soan thảo vạch đứng nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào

Hoạt động 3: TÌM HIỂU QUY TẮC GÕ VĂN BẢN TRONG WORD(7 phút) ? Muốn gõ dấu : , ; ! ? em phải

thực Lấy VD minh hoạ cách gõ

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức

? Muốn gõ dấu ( ) [ ] { } < > ‘ “ “

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp thực - HS nghe ghi nhớ - HS lên bảng thực

(79)

em phải thực Lấy VD minh hoạ cách gõ

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức

- GV chiếu tình SGK cho HS quan sát phân biệt cách gõ sai - GV đưa văn khác có nội dung:

Tre xanh , xanh tự Truyện ngàyxưa có bờ tre xanh - Em nhận xét đoạn văn gõ hay sai? Nếu sai em sửa nào?

? Muốn kết thúc đoạn văn bản, chuyển sang đoạn văn em thực

- GV ý: Giữa từ dùng kí tự trống (Gõ phím Spaceber) để phân cách

hiện, HS lớp thực

- HS quan sát phân biệt

- HS quan sát nhận xét, lên bảng chỉnh sửa

- HS trả lời: Nhấn phím Enter

Hoạt động 4: NGHIÊN CỨU GÕ VĂN BẢN BẰNG CHỮ VIỆT(10 phút) ? Bàn phím em sử dụng chứa

các chữ nước

? Muốn đánh tiếng Việt ta phải làm

- GV chiếu, giới thiệu chương trình hỗ trợ gõ tiếng việt hai kiểu gõ phổ biến (SGK)

? Muốn gõ dịng chữ: Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam (em phải nhấn phím kiểu Teltex VNI) - GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cho HS quan sát

? Khi gõ chữ Việt em cần ý điều - GV nhấn mạnh số ý sử dụng phông chữ, làm mẫu máy chiếu cho HS thấy

- HS trả lời

- HS quan sát ghi

- HS quan sát

4 Gõ văn chữ việt

- SGK

(80)

- GV nhấn mạnh trọng tâm học, cho HS đọc ghi nhớ SGK

- Cho HS đọc đọc thêm số

- HS trả lời câu hỏi tập SGK

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc đọc thêm SGK

- GV yêu cầu HS làm nhanh tập số 2, SGK - Làm câu hỏi tập SBT tin - Hướng dẫn tập nhà:

Bài 4: Khơng hợp lí, khơng đẹp Bài 5:

- Giống: Cùng để nhập liệu

- Khác: Con trỏ soạn thảo dùng xuất kí tự gõ vào Con trỏ chuột điều khiển việc nhập liệu

(81)

Ngày soạn: 10/ 01/ 2012

Ngày giảng: 6A1, 6A2: 12/ 01/ 2012 6A3: 13/ 01/ 2012 Tiết 40: BÀI THỰC HÀNH 5

VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (tiết 1) I- MỤC ĐỊCH YÊU CẦU

-Thực thao tác: khởi động, sử dụng bảng chọn, công cụ, gõ văn bản, mở tệp, đóng tệp, khỏi Word

2 Kỹ năng:

- Bước đầu tạo lưu văn chữ viết đơn giản 3 Thái độ:

- Rèn phong cách làm việc khoa học cho học sinh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3:

2 Kiểm tra cũ (Kiểm tra trình học) 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

HS

NỘI DUNG Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU(15 phút)

- GV gọi HS đọc phần SGK

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết thực hành thứ

- GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu báo cáo

+ Khởi động Word

+ Nhận biết bảng chọn, mở vài bảng chọn để tìm hiểu

- HS đọc to nội dung SGK

- HS nghe ghi nhớ - HS thảo luận theo cặp nhóm báo cáo

1 Mục đích yêu cầu

- SGK 2 Nội dung

(82)

+ Phân biệt cơng cụ, tìm hiểu nút lệnh

+ Thực Mở, đóng, lưu, mở văn

- GV nhận xét chuẩn kiến thức

+ GV hướng dẫn HS lấy công cụ Standard (Chuẩn), công cụ vẽ Drawing, định dạng (Formatting), cuốn,

+ Lấy biểu tượng Word : Nháy chuột vào nút Star/ Program/ Microsof office/ nháy phải chột vào Microsof Worrd kéo thả chuột hình

- GV thao tác mẫu đánh đoạn văn SGK

? Muốn lưu văn ta làm

- GV thao tác mẫu cho HS quan sát - GV nhấn mạnh:

+ Khi ngồi phải tư

+ Các ngón tay đặt hàng phím sở

- HS quan sát - HS trả lời

- HS ghi nhớ

b Soạn đoạn văn bản đơn giản

Hoạt động 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH(25 phút) - GV yêu cầu em ngồi vị trí

máy, tuyết đối tuân thủ thao nguyên tắc phòng máy

- Hai bạn máy q trình thực hành, trao đổi thảo luận, hốn đổi vị trí cho

- Yêu cầu:

+ Nhận biết thành phần có cửa sơ Word

+ Soạn thảo văn Biển đep lưu văn bả với tên"Biendep.tên em" - Thực hành theo qui trình giáo viên hướng dẫn

- GV thường xuyên nhắc nhở, bao

- HS thực hành theo vị trí số máy phân cơng

- Thực hành theo qui trình hướng dẫn

1 Tổ chức thực hành

2 Tổng kết đánh giá

(83)

quát lớp giải đáp thắc mắc học sinh yêu cầu

- GV cho nhóm tự đối chiếu với mục tiêu học để đánh giá kết học nhóm Sau GV kiểm tra đánh giá cho điểm cá nhân nhóm

- GV nhận xét thực hành, tun dương cá nhân nhóm tích cực, phê bình nhân nhóm chưa thực chưa tốt yêu cầu thực hành

+ Gõ nội dung văn SGK

IV CỦNG CỐ (4 phút) GV: nhận xét thực hành

- Yêu cầu HS nhà: Xem nội dung học, chuẩn bị cho tiếp tiết sau thực hành

Bài tập nhà:

Hãy ghép mục cột A với mục cột B để câu trả lời đúng

A C B

1 Để mở văn có máy ta thực

a Lưu văn cũ với tên khác Các nút lệnh , , , , b Xem trang văn thu gọn

hình Để lưu văn máy tính

em thực hiện:

c Chọn File Save gõ tên văn vào OK

4 Khi em thực lện bảng chọn: File, Save As có nghĩa

d Mở văn mới, mở văn có máy, lưu văn bản, in văn xem văn trước in

5 Nút lệnh dùng để

(84)

Ngày soạn: 15/ 01/ 2012 Tuần: 22

Ngày giảng: 17/ 01/ 2012

BÀI THỰC HÀNH 5

VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (tiết 2) I- MỤC ĐỊCH YÊU CẦU

+ Biết thao tác soạn thảo văn

+ Hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo văn cách hiển thị văn

2 Kỹ năng:

- Rèn lyện thao tác soạn thảo văn bản, di chuyển trỏ chuột máy tính thực lệnh máy tính

3 Thái độ:

- Kiên trì làm việc khoa học, cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3:

2.

Kiểm tra cũ (Kiểm tra trình học) 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU(15 phút) - GV nêu mục đích yêu cầu tiết thực

hành số

- GV mở văn tiết trước em soạn thảo

- GV vừa thuyết trình vừa làm mẫu thao tác sau: Tập di chuyển trỏ soạn thảo chuột bàn phím - Chú ý trường hợp xảy ra:

+ Khi trỏ chuột dòng, đầu đầu dòng, cuối dòng mà muốn trở

- HS ý lắng nghe

- HS trả lời, HS

2 Nội dung

c Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo các cách hiển thị văn bản

(85)

đầu dòng, cuối dòng ta làm nào? (Nhấn phím Home End)

+ Hoặc trường hợp trỏ chuột đầu cuối trang văn muốn trở đầu cuối trang văn ta làm nào? (Ctrl + Home , Page Up, Page Down)

- Ngồi ta cịn sử dụng dọc ngang để di chuyển

- Các chế độ xem văn bản(GV vừa thuyết trình vừa làm mẫu )

- Sử dụng nút tiêu đề

- Đóng văn , đóng word

khác bổ sung

- HS qua sát GV làm mẫu

trỏ soạn thảo văn chuột mũi tên

+ Sử dụng để xem phần văn phóng to

+ Vào

View\Normal,

View\Print Layout, View\Outline để hiển thị VB theo chế độ khác Nháy nút góc trái ngang

+ Thu nhỏ kích thước hình soạn thảo

+ Nháy nút tiêu đề

HOẠT ĐỘNG :TỔ CHỨC THỰC HÀNH(25 phút) - GV yêu cầu em ngồi vị trí

máy, tuyết đối tuân thủ thao nguyên tắc phòng máy

+ Thực hành theo qui trình giáo viên hướng dẫn

+ HS thực hành theo nội dung học

- HS ngồi vị trí số máy GV phân cơng

+ Mở văn soạn thảo tiết trước - kiểm tra lại văn cách gõ qui ước

+ Thực thao tác di chuyển trỏ chuột

(86)

- GV thường xuyên nhắc nhở, bao quát lớp giải đáp thắc mắc học sinh yêu cầu

- GV nhấn mạnh trọng tâm thực hành

+ Di chuyển

+ Phóng to thu nhỏ cửa sổ soạn thảo + Đóng văn bản, khỏi chương trình Word

- HS lắng nghe - HS tự kiểm tra tập dựa vào mục tiêu học

- HS ghi nhớ

Khoanh tròn vào đáp án đúng

1 Khi trỏ soạn thảo nằm dịng, muốn đưa đầu dịng thì.

A Gõ phím Home B Gõ phím Page Up C Gõ phím End D Gõ phím Page Down

2 Khi trỏ soạn thảo nằm dịng, muốn đưa cuối dịng thì.

3 Khi trỏ soạn thảo nằm cuối văn (Gồm nhiều trang), muốn đưa đầu trang thì.

A Gõ tổ hợp phím Shift + Home B Gõ tổ hợp phím Ctrl + Home

C Gõ phím Page Up D Gõ phím Page Down

4 Khi trỏ soạn thảo nằm dịng, muốn đưa cuối dịng thì.

Ngày soạn: 17/ 01/ 2012

Ngày giảng: 6A1, 6A2: 19/ 01/ 2012 6A3: 30/ 01/ 2012 Tiết 42 – Bài 15:

(87)

I- MỤC ĐỊCH YÊU CẦU

1 Kiến thức: Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn bản.

2 Kỹ năng: Biết cách thực thao tác biên tập văn đơn giản: xóa, chép, di chuyển phần văn

3 Thái độ: Rèn luyện tác phong làm việc khoa học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

*Nội dung : Nghiên cứu SGK, thiết kế giảng, soạn nội dung giảng, sách tham khảo,

* Đồ dùng dạy học : Máy chiếu đa năng, phòng máy Bài tập củng cố:

1 Các phím xóa sau có cơng dụng

a Phím delete để xóa kí tự đứng sau văn

b Phím delete để xóa kí tự vị trí trỏ văn c Phím Backspace để xóa kí tự vị trí trỏ văn d Phím Backspace để xóa kí tự sau trỏ văn

2 Muốn chọn dòng văn phải

a Nháy trỏ chuột vị trí bắt đầu kéo thả chuột đến vị trí cuối dịng văn cần chọn b Nháy trỏ chuột vị trí cuối kéo thả chuột đến vị trí đầu dòng văn cần chọn c Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí bắt đầu chọn nháy chuột

d Tất

3 Bài tập 4.47 đến 4.53 SBT tin học 1

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

Kiểm tra cũ (Kiểm tra trình học) 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU XĨA VÀ CHÈN THÊM VĂN BẢN(15 phút) ? Để xóa kí tự hay từ

văn em sử dụng phím - GV chiếu bàn phím cho HS quan sát nhận biết vị trí phím BACKPSPACE Và DELETE vừa thuyết trình vừa tiến hành thao tác mẫu cho HS quan sát - GV nêu vài ví dụ yêu cầu HS trả lời

- HS quan sát, GV làm mẫu

1 Xóa chèn thêm văn

- Để xóa kí tự văn ta dùng hai phím sau: DELETE (Xóa kí tự sau trỏ soạn thảo) phím BACKSPACE(Xóa kí tự bên trái(đứng trước trỏ)

(88)

TI N HOC

? Trong trường hợp

+ Nhấn phím DELETE xóa bỏ kí tự

+ Nhấn phím ACKSPACE xóa bỏ kí tự

- GV gọi HS lên thao tác

? Để chèn thêm văn vào vị trí ta làm

- GV nhận xét thao tác mẫu cho HS quan sát

? Mỗi lần nhấn phím BACKSPACE phím DELETE em thấy xóa kí tự

- GV đặt vấn đề: Nếu sử dụng phím DELETE phím BACKSPACE việc xóa phần văn lớn thời gian Để giải vần đề có kĩ thuật hỗ trợ gọi là" Chọn" hay " đánh dấu" văn bản, cho phép đánh dâu phần văn cần xóa (gồm nhiều từ, nhiều đoạn, nhiều dòng ) nhấn lần BACKSPACE hay DELETE để xóa

- HS lên bảng thao tác

- HS trả lời

- HS trả lời: xóa kí tự

- Muốn chèn thêm văn vào vị trí em phải đưa trỏ vào vị trí gõ đoạn văn cần chèn

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CHỌN PHẦN VĂN BẢN(20 phút) - GV gọi HS đọc nguyên tắc SGK

? Em nêu bước dùng chuột để chọn văn

- GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cho HS quan sát

- Gọi HS lên thao tác lại

- GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cho HS quan sát cách dùng bàn phím

- HS đọc nguyên tắc SGK

- HS trả lời SGK - HS quan sát - HS lên bảng - HS quan sát GV làm mẫu

2 Chọn phần văn bản

* Dùng chuột

- Nháy chuột vị trí bắt đầu

- Kéo thả chuột đến vị trí cuối

* Dùng bàn phím

(89)

- Gọi HS lên thao tác lai

? Muốn hủy chọn văn ta làm

- Nếu thực thao tác mà kết không ý muốn em khơi phục lại trạng thái văn

? Có cách để khơi phục lại thao tác vừa làm

- GV nhận xét kết luận

- Goi HS lên bảng thao tác mẫu khôi phục văn

- HS lên bảng, HS khác nhận xét - HS trả lời: Ta nháy chuột lần vùng chọn

- HS thảo luận theo bàn, báo cáo, HS khác nhận xét bổ sung

- Giữ phím Shift nhận phím

, end, home, Pgup, Pgdn

* Khôi phục thao tác vừa làm

+ Nháy nút (Undo) nhấn CTRl+Z

+ Nháy nút REDO để lấy lại thao tác vừa Undo

- GV chiếu câu hỏi SGK tập yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét xác kiến thức

- Quan tập GV nhấn mạnh trọng tâm học cho HS đọc ghi nhớ SGK - Về nhà học thuộc bài, hoàn thành tập SGK SBT tin vào - Nghiên cứu tiếp phần lại để sau tiếp tục học

(90)

Ngày soạn: 29/ 01/ 2012 Tuần: 23 Ngày giảng: 31/ 01/ 2012

Tiết 43- Bài 15 : CHỈNH SỬA VĂN BẢN (Tiết 2)

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn bản.

2 Kỹ năng: Biết cách thực thao tác biên tập văn đơn giản: xóa, chép, di chuyển phần văn

3 Thái độ: Rèn luyện tác phong làm việc khoa học. II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

- Đọc nhà trước đến lớp III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3:

2 Kiểm tra cũ (5 phút)

HS 1: ? Nêu giống xóa phím Backpasce xóa phím Delete

HS 2: ? Em nêu cách chọn văn bản? Lựa chọn văn có tác dụng gì? 3.Bài mới:

Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁCH SAO CHÉP VĂN BẢN(15 phút)

- GV yêu cầu HS đọc tài liệu SGK trả lời cầu hỏi:

? Thế chép văn ? Tác dụng chép văn

- GV nhận xét, tiểu kết

? Trình bày bước chép văn

- HS đọc tài liệu SGK trả lời câu hỏi

- HS dựa vào SGK khoa trả lời

3 Sao chép văn bản

- Sao chép văn tạo bảng khác giống hệt bảng ban đầu

- Giúp soạn thảo văn nhanh mà khơng phải làm lại có trước

+ Bước 1: Chọn văn muốn chép

+ Bước 2: Nháy nút ( copy nằm công cụ) vào Edit\Copy nhấn Ctrl+C

(91)

- GV gọi HS lên thao tác lai ? Nếu muốn tạo nhiều ta làm

- GV đặt vấn đề: Bây có đoạn văn vị trí khơng thích hợp văn bản, muốn đưa văn chỗ khác văn ta làm

? Vậy di chuyển cách

- HS lên bảng

- HS trả lời: Nháy nút Pase nhiều lần

- HS trả lời: Ta di chuyển

sao chép nháy vào nút ( paste) vào Edit\Paste nhấn Ctrl+V

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁCH DI CHUYỂN VĂN BẢN(15 phút)

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục SGK

? Di chuyển văn ? Nêu cách di chuyển văn - GV nhận xét kết luận, vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cho HS quan sát

- GV gọi HS lên bảng thao tác lại

? Hãy so sánh lệnh di chuyển chép

- GV nhận xét, xác kiến thức:

+ Lệnh di chuyển làm gốc

+ Lệnh chép văn không làm gốc

- HS đọc thông tin SGK

- HS thảo luận theo bàn trả lời, HS khác bổ sung

- HS lên bảng

- HS thảo luận theo bàn trả lời, HS khác nhận xét bổ sung - HS ghi nhớ

4 Di chuyển văn bản - Di chuyển văn thay đổi vị trí văn tài liệu

- Cách di chuyển

+ Bước 1: Chọn văn muốn di chuyển

+ Bước 2: Nháy vào nút Cut(( nằm công cụ ) nhấn Ctrl+X

(92)

Hoạt động 3: TỔNG KẾT VÀ ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC(5 phút)

- GV yêu cầu HS làm tập 2, SGK

- Qua tập GV nhấn mạnh trọng tâm học, cho HS đọc ghi nhớ SGK

- HS làm tập SGK

- HS đọc ghi nhớ SGK

Nút lệnh

Tên Sử dụng để

NeW Open Save Print Paste Cut Undo Copy

Mở văn Mở văn có Lưu văn

In văn

Dán văn

Di chuyển văn Trở lại trang thái trước Sao chép văn IV Củng cố (4 phút)

- Về nhà học thuộc hoàn thiện tập vào - Trả lời câu hỏi tập SBT tin

- Hướng dẫn tập số số

Bài 3: + Nháy đúp chuột từ có tác dụng chọn từ đó

+ Nhấn giữ phím CTR nháy chuột câu có tác dụng chọn câu + Tác dụng: Chọn dòng, chọn đoạn văn bản, chọn văn

Bài 5:

(93)

Ngày soạn: 30/ 01/ 2012

Ngày giảng: 6A1, 6A2: 02/ 02/ 2012 6A3: 03/ 02/ 2012

Tiết 44 - BÀI THỰC HÀNH 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tiết 1)

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn - Thực thao tác chép, di chuyển văn

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thao tác tạo văn mới, mở văn có - Luyện kỹ gõ văn tiếng Việt

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2 Kiểm tra cũ (Kiểm tra trình học tập

3.Bài mới:

Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU(10 phút) - GV gọi HS đọc phần

SGK

- GV nêu mục tiêu tiết thực hành thứ

- GV yêu cầu HS khởi động chương trình Word nhập đoạn văn SGK trang 84 Hãy thực thao tác chỉnh sửa : Xóa, chèn

- GV thao tác mẫu nhanh cho HS quan quan sát

- HS đọc thông tin SGK - HS nghe ghi nhớ

I HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU

1 Mục đích yêu cầu 2 Nội dung

a Khởi động chương trình Word tạo văn bản mới.

(94)

- GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu hướng dẫn HS cách bật tắt chế độ gõ chèn, gõ đè

- GV thao tác ví dụ yêu cầu HS quan sát hai trang thái gõ nhận xét: Đặt trỏ văn đầu dòng thứ đoạn văn mẫu gõ chế độ gõ chèn, sau chuyển chế độ gõ đè

- GV nhận xét nhấn mạnh + Chế độ gõ chèn chế độ gõ bình thường để nhập văn + Chế độ gõ đè: Khi nhập văn bị chồng lên nhau, thời gian, dễ bị lúng túng cho người học

- HS quan GV thao tác mẫu

- HS quan GV thao tác mẫu nhận xét:

+ Nhấn phím Insert (hoặc nháy đúp vào chữ OVR trạng thái) để chuyển đổi chế độ gõ

+ Nếu OVR chìm xuống chế độ gõ chèn (Thông thường người nhập văn chế độ này)

Hoạt động 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH(30 phút) - GV yêu cầu em ngồi

đúng vị trí máy, tuyệt đối tuân thủ thao nguyên tắc phòng máy

+ Thực hành theo qui trình giáo viên hướng dẫn Chú ý Lưu lại tập với tên em - GV thường xuyên nhắc nhở, bao quát lớp giải đáp thắc mắc học sinh yêu cầu - GV cho nhóm tự đối chiếu với mục tiêu học để đánh giá kết học nhóm Sau GV kiểm tra đánh giá cho điểm cá nhân

- HS ngồi vị trí số máy phân công

- HS thực hành theo qui trình hướng dẫn, hai bạn máy hốn đổi vị trí cho thực hành

- Các nhóm tự đối chiếu mục tiêu học đánh giá kết cho

II TỔ CHỨC THỰC HÀNH

1 Tổ chức thực hành

(95)

nhóm

- GV nhấn mạnh trọng tâm thực hành

- HS ghi nhớ IV.Củng cố (4 phút)

- Về nhà ôn lại nội dung học

- Trả lời câu hỏi tập SBT tin

- Nghiên cứu tiếp phần lại sau tiếp tục thực hành

Bài 1: Thao tác chép đoạn văn là

a Chọn đoạn văn cần chép, nháy nút lệnh copy, nháy chuột vị trí đích nháy nút lệnh Paste

b Chọn phần văn cần soa chép, nháy nút lện Paste, nháy chuột vị trí đích nháy nút lênh copy

c Chọn phần văn cần soa chép, nhấn nút lệnh copy d.Tất sai

Bài 2: Di chuyển phần văn là

a Làm xuất văn ỏ vị trí khác, phần văn gốc cịn

b Làm xuất phần văn vị trí khác, phần văn gốc khơng cịn d Dùng nút lệnh cut, paste để thực

d.Cả b c

Bài 3: Muốn chọn từ để soa chép, xóa di chuyển ta thực hiện.

a Nhấn đúp chuột vào từ

b Để trỏ chuột trước từ, nhấn giữ phím trái chuột rê chuột" bơi đen" từ cần chọn

c Để trỏ chuột trước từ, giữ phím Shift nhấn phím mũi tên sang phải

(96)

Tiết 45- BÀI THỰC HÀNH 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tiết 2)

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức:

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn - Thực thao tác chép, di chuyển văn

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thao tác tạo văn mới, mở văn có - Luyện kỹ gõ văn tiếng Việt

*Nội dung :

- Nghiên cứu SGK, thiết kế giảng, soạn nội dung giảng, sách tham khảo, tài liệu chuẩn KTKN…

* Đồ dùng dạy học :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2 Kiểm tra cũ (3 phút)

HS - ? Nêu bước tiến hành chép văn HS 2- ? Nêu bước tiến hành di chuyển văn

3.Bài mới:

Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU(10 phút) - GV nêu mục đích yêu cầu

tiết thực hành thứ hai

- GV hướng dẫn HS thực thao tác

+ Mở văn Biendep

+ Chọn khối toàn văn + Sao chép tồn văn vào cuối văn biendep

- GV gọi HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS quan sát GV thao tác mẫu làm theo

- HS lên bảng thao tác

I HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU

1 Mục đích yêu cầu 2 Nội dung

(97)

- GV hướng dẫn HS thực thao tác

+ Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển

+ Sau lưu văn với tên cũ biendep

- GV gọi HS lên bảng thao tác - GV hướng dẫn HS thao tác + Mở văn gõ thơ Trăng

+ Những câu thơ lặp lại em chép

+ Sau gõ xong chỉnh sửa nội dung

+ Lưu lại với tên trang oi

- GV tổng kết, vừa thuyết trình, vừa thao tác mẫu thao tác cần thực thực hành

lại, HS khác nhận xét - HS quan sát GV làm mẫu làm theo

- HS lên bảng thao tác - HS quan sát GV thao tác mẫu

d Thực hành gõ chữ việt với chép nội dung

Hoạt động 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH(30 phút) - GV yêu cầu em ngồi vị

trí máy, tuyệt đối tuân thủ thao nguyên tắc phòng máy

+ Thực hành theo qui trình giáo viên hướng dẫn

- GV thường xuyên nhắc nhở, bao quát lớp giải đáp thắc mắc học sinh yêu cầu

- HS thực hành theo qui trình hướng dẫn

- HS tự đánh giá thực hàn thông qua mục tiêu học

- HS theo dõi

2 Tổng kết đánh giá

(98)

- Viết lại thơ trăng giấy sau nộp

- Đọc trước 16, soạn trước câu hỏi

Ngày soạn: 07/ 02/ 2012 Ngày giảng: 09/ 02/ 2012

Tiết 46 – Bài 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I- MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Hiểu nội dung mục tiêu định dạng văn - Hiểu nội dung định dạng kí tự

2 Kỹ năng:

- Biết cách thực thao tác định dạng kí tự 3 Thái độ:

- Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, có tổ chức II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

- Nghiên cứu SGK, thiết kế giảng, soạn nội dung giảng, sách tham khảo, tài liệu chuẩn KTKN

* Đồ dùng dạy học : - Máy chiếu đa

1 Trình bày thao tác chép đoạn văn.

2 Nêu cách di chuyển đoạn văn từ trang sang trang khác. Nêu tác dụng nút lệnh sau:

Giáo viên nhận xét: Cho điểm Bài

Hoạt động 1: TÌM HIỂU ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN(7 phút)

(99)

- Dùng máy chiếu chiếu hai mẫu văn khác nhau, văn chưa định dạng văn định dang

? Hãy cho biết khác biệt loại văn

- GV vào

? Khái niệm định dạng văn - GV nhấn mạnh : Định dạng văn (Trình bày văn bản) thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự, các đoạn văn đối tượng khác trên trang văn với bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ.

? Có loại định dạng

- HS quan sát

- HS phát biểu - HS trả lời - HS ghi

- HS trả lời: Có hai loại:

+ Định dạng kí tự + Định dạng đoạn văn

bản:

- Có hai loại: + Định dạng kí tự + Định dạng đoạn văn

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁCH ĐỊNH DẠNG KÍ TỰ(25 phút)

? Giải thích ý nghĩa định dạng kí

tự

? Định dạng kí tự có tính chất

- GV tiểu kết, cho HS quan sát: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc, ngồi cịn nhiều tính chất khác

? Có cách để định dạng - Giới thiệu nút công cụ ý nghĩa nút lệnh

- Tìm hiểu sgk trả lời

- HS quan sát - HS quan sát

- HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

2 Định dạng kí tự + Làm thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự

+ Các tính chất: phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc

a) Sử dụng nút lệnh:

B1: Chọn phần văn cần định dạng B2: Sử dụng nút lệnh công cụ

định dạng

Formatting

- Chọn phông chữ: Vn_

(100)

Fon color: chọn màu chữ

? áp dụng vào văn muốn định dạng kí tự thực - GV nhận xét, vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu thao tác định dạng kí tự cho HS quan sát

- Gọi HS lên thao tác lại

? Ngồi cịn cách sử dụng khác

- Giới thiệu bảng chọn

- Giới thiệu hộp thoại Font:

? Trên hộp thoại Font có lựa chọn định dạng kí tự tương đương với nút lệnh công cụ định dạng khơng Hãy nêu số lựa chọn

- GV nhấn mạnh: Sử dụng nút lệnh hộp thoại Font, lựa chọn chọn cỡ chữ, ta gõ trực tiếp giá trị cần thiết vào khung tương ứng, nhấn nút , để tăng giảm

? Nêu thao tác thực

- HS lên bảng thao tác, HS khác nhận xét

- HS quan sát

- HS trả lời:

- HS quan sát GV thao tác mẫu so sánh với cách

đinh 14

- Chọn kiểu chữ: kết hợp kiểu với

- Chọn màu chữ

b) Sử dụng hộp thoại Font:

+ Font: chọn phông chữ (Vn_)

Vn_ : chữ thường Vn_H: chữ in hoa + Font style: chọn kiểu chữ

Regula: kiểu mặc định

Bold: chữ đậm

Italic: chữ

nghiêng

- Size: chọn cỡ chữ: - Underline: chọn kiểu gạch chân:

None: không gạch chân

Single: gạch chân nét đơn

- Color: chọn màu kí tự:

(101)

? Nếu không thực B1 mà thực ln B2 xảy điều

GV nhấn mạnh ý SGK: - Thao tác định dạng áp dụng cho kí tự gõ vào sau

- GV gọi HS lên bảng thao tác theo hai cách đinh dạng học

- GV tổng kết nội dung học cho HS đọc ghi nhớ SGK

- HS lên bảng

IV Củng cố(2 phút) Hoàn thiện bảng sau

ý nghĩa <Ctrl, B>

<Ctrl, I> <Ctrl, U> Format \ Font

(102)

Tiết 47 - Bài 17:

ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN (

tiết 1

)

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Học sinh biết nội dung, biết cách định dạng đoạn văn đạt yêu cầu cần thiết như: lề, vị trí lề, khoảng cách dịng, dùng nút lệnh

2 Kỹ năng: Rèn kỹ hoàn chỉnh văn với kiểu dáng đạt yêu cầu chung: rõ ràng, ấn tượng, làm bật nội dung cần thiết

*Nội dung :

- Máy chiếu đa

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

Kiểm tra cũ (7 phút)

1 Trình bày thao tác định dạng phông chữ, kiểu in nghiêng, đậm câu văn. 2 Quan sát hộp thoại Font, giải thích cơng dụng số khung thoại hộp thoại

3 Em định dạng phần khác văn nhiều phơng chữ khác khơng? Em có nên dùng nhiều phông chữ khác đoạn văn khơng? Theo em sao?

-> Giáo viên nhận xét: Cho điểm 3.Bài mới:

(103)

HS

Hoạt động 1: TÌM HIỂU ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN(15 phút) - GV chiếu hai đoạn văn bản: Một

đoạn văn chưa định dạng văn định dạng

? So sánh hai đoạn văn - ĐVĐ: Trong tiết trước, ta biết phải định dạng văn bản, gồm định dạng kí tự định dạng đoạn văn

- Chiếu đoạn văn SGK trang 88 : ? Quan sát: Các dạng lề đoạn văn sgk trang 88 Em nhận xét tính chất mà đoạn văn định dạng

? Vậy định dạng đoạn văn - GV nhận xét, kết luận

? Em có nhận xét định dạng kí tự định dạng đoạn văn

- GV nhận xét nhấn mạnh: Định dạng đoạn văn khác với định dạng kí tự tác động đến tồn đoạn văn mà trỏ soạn thảo

- HS quan sát so sánh

- HS nghe giảng - HS quan sát

- Tìm hiểu sgk trả lời

- HS thảo luận theo cặp trả lời

1- Định dạng đoạn văn:

- Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất đoạn văn bản, gồm:

+ Kiểu lề

+ Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang

+ Khoảng cách lề dòng đoạn

+ Khoảng cách đoạn, dòng đoạn

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG CÁC NÚT LỆNH ĐỂ ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN( 17phút)

- GV đặt vấn đề:

? Tìm hiểu sgk nêu thao tác thực định dạng đoạn văn

- GV nhận xét bổ sung Giới thiệu số nút lệnh công cụ định dạng Formatting:

- HS nghe giảng - Tìm hiểu sgk trả lời

- HS nghe quan sát

2- Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn:

B1: Đặt trỏ vào đoạn văn cần định dạng

(Nếu nhiều đoạn phải chọn đoạn) B2: Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

(104)

- Giải thích nút lệnh, thao tác mẫu cách định dạng văn cho HS quan sát

- Ngồi dùng tổ hợp phím

- GV chiếu đoạn văn chưa định dạng gọi HS lên thao tác, em mở văn biendep định dạng lề

- GV nhận xét xác kiến thức

+ Căn thẳng lề trái: < Ctrl, L>

+ Căn thẳng lề phải: < Ctrl,R>

+ Căn giữa: < Ctrl, E>

+ Căn thẳng hai lề: < Ctrl, J>

- Thay đổi lề đoạn văn bản:

- Khoảng cách dòng đoạn

IV Củng cố (5 phút )

? Nêu thao tác thực định dạng đoạn văn dùng nút lệnh công cụ định dạng

?- Cho biết ý nghĩa nút lệnh sau

(105)

Tiết 48 - Bài 17:

ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN (

tiết 2

)

1 Kiến thức: Học sinh biết nội dung, biết cách định dạng đoạn văn đạt yêu cầu cần thiết như: lề, vị trí lề, khoảng cách dịng, dùng nút lệnh

2 Kỹ năng: Rèn kỹ hoàn chỉnh văn với kiểu dáng đạt yêu cầu chung: rõ ràng, ấn tượng, làm bật nội dung cần thiết

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

? Nêu ý nghĩa nút lệnh sau:

Format \ Font <Ctrl, B>

<Ctrl, I> <Ctrl, U>

-> Giáo viên nhận xét: Cho điểm 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁCH ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN BẰNG HỘP THOẠI PARAGRAPH(28 phút)

- ĐVĐ: Tiết trước tìm hiểu thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh Nay ta tìm hiểu tiếp thao tác dùng hộp thoại ? Bước ta cần thao tác

? Để có hộp thoại Paragraph ta cần

- Suy nghĩ trả lời: Đặt trỏ vào đoạn văn cần định dạng

- Tìm hiểu SGK

- Định dạng đoạn văn bằng hộp thoại Paragraph:

B1: Đặt trỏ vào đoạn văn cần định dạng (Nếu nhiều đoạn phải chọn đoạn)

(106)

thực thao tác

- GV chiếu hộp thoại paragraph

? So sánh với hộp thoại Font, sau em tìm thuộc tính tương ứng với nút lệnh công cụ

- GV nhận xét kết luận, giải thích ý nghĩa mục

-GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu bước dịnh dạng cho HS quan sát

- Ngoài thao tác lưạ chọn hộp thoại, dùng bàn phím

- GV yêu cầu HS mở văn biển đẹp tiến hành thao tác định dạng đoạn văn theo hướng dẫn GV - GV nhận xét chuẩn kiến thức, nhắc

nhở HS

trả lời

- HS quan sát thảo luận theo bàn trả lời - HS quan sát nghe ghi nhớ

+ Nhấn vào mục Alignment để lề đoạn văn

-Left: Căn thẳng lề trái< Ctrl, L>

- Right: Căn thẳng lề phải< Ctrl,R>

- Center: Căn < Ctrl, E>

Justifed: Căn thẳng hai lề < Ctrl, J>

+Nhấn vào mục Indentation Thay đổi lề đoạn văn bản:

Khoảng cách với lề trái: Left

- Khoảng cách với lề phải: Right

+ Nhấn vào mục Special: Khoảng cách thụt đầu dòng

- Chọn First line

- Gõ giá trị khoảng cách By

+ Nhấn vào mục Line spacing: khoảng cách dòng đoạn - Single: Khoảng cách dòng đơn <Ctrl, 1> - Double: Khoảng cách dịng đơi <Ctrl, 2>

-1.5 line: Khoảng cách dòng rưỡi <Ctrl, 5> - Multiple: Khoảng cách tự chọn, gõ giá trị At

+ Nhấn vào mục Spacing: khoảng cách đoạn

- Before: Khoảng cách với đoạn trước

(107)

đoạn sau

B3: OK: đồng ý lựa chọn

Cancel: huỷ bỏ lựa chọn Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

- GV yêu cầu HS làm tập 1,2,3,4,5,6 SGK

- Bài 1: Không cần: Chỉ cần đặt trỏ soạn thảo đoạn văn

Bài2: SGK Bài 3: SGK

Bài 4: Được Khi khoảng cách lề có giá trị âm (Sử dụng hộp thoại Paragraph, nút lệnh khơng có tác dụng)

Bài5: +Nhấn vào mục Spacing: khoảng cáchgiữa đoạn

- Before: Khoảng cách với đoạn trước

- After: Khoảng cách với đoạn sau Bài 6:Có tác dụng tồn văn

- HS làm tập 1,2,3,4,5,6 SGK

IV Củng cố (3 phút )

- Làm tập 1, 2, 3, 4, 5, vào vở, làm tập SBT tin - Chuẩn bị trước thực hành số

Em định dạng đoạn văn " Biendep" theo yêu cầu sau b) Dùng nút lệnh dùng hộp thoại Font làm việc sau:

+ Tạo chữ đậm + Tạo chữ nghiêng

+ Tạo chữ gạch chân + Chọn Font chữ tuỳ thích + Chọn cỡ chữ 14, 19, 50, 16.5

(108)

Ngày soạn: 19/ 02/ 2012 Tuần: 26

Ngày giảng: 21/ 02/ 2012

Tiết 49 - BÀI THỰC HÀNH SỐ :

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN(

tiết 1)

- Luyện tập kỹ tạo văn mới, gõ văn chữ Việt lưu trữ văn

- Thực thao tác định dạng kí tự, định dạng đoạn văn II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

? Nêu bước thực thao tác định dạng kí tự 3.Bài mới:

của tiết thực hành thứ - GV hướng dẫn HS thực thao tác

? Thực thao tác khởi động Word:

? Mở tập tin có máy (Bien dep.doc)

- HS lắng nghe - HS làm theo hướng dẫn GV

I HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU 1 Mục đích u cầu

1- Tìm hiểu thao tác khởi động, mở tập tin có máy, lưu tập tin đóng cửa sổ tập tin:

C1: Nhấn đúp chuột vào biểu tượng hình B1: C1: Nhấn File \ Open

C2: Nhấn nút Open TCC

(109)

? Thực thao tác lưu tập tin theo đường dẫn D:\THCS \Tên lớp\ Tên mình-Bai

- Yêu cầu học sinh nêu thao tác

- GV nhận xét, thao tác nhanh lại lần cho HS quan sát

- GV thực thao tác mẫu cho HS quan sát

? Thực thao tác định dạng kí tự theo mẫu (sgk /92)

- Tiêu đề: phông chữ VntimeH, 20, B, red

- Đoạn 1: phông chữ Vntime, 16, B, I, blue

- Đoạn 2: phông chữ VntimeH, 16, B, I, U

- Đoạn 3: phông chữ Vnarial,

16, B, I, red

- Đoạn 4: phông chữ Vntime, 20, U, I, blue

- 1HS lên bảng thao tác

Look in: Chọn tên ổ đĩa (D:)\ chọn tên thư mục (THCS \ Lop) \ nhấn nút Open

- Nhấn đúp chuột vào tên tệp cần mở (Bien dep.doc)

Hoặc: Nhấn vào khung File name: gõ tên tệp tin.

B3: - Nhấn OK: đồng ý mở B1: C1: Nhấn File \ Save

+ C2: Nhấn nút Save trên công cụ

+ C3: Nhấn <Ctrl, S>

B2: Xuất hộp thoại: Save As

- Nhấn vào  hộp thoại Save in: Chọn tên ổ đĩa (D:)\ chọn tên thư mục (THCS \ tên lớp) \ nhấn nút Open

-Nhấn vào khung File name: gõ tên tệp tin (tên mình-bai 7)

B3: - Nhấn OK: đồng ý lưu

2- Thực thao tác định dạng kí tự:

a) Sử dụng nút lệnh: B1: Chọn phần văn cần định dạng

B2: Sử dụng nút lệnh thanh công cụ định dạng Formatting - Chọn phông chữ: Vn_

Vn_: chữ thường Vn_H: chữ in hoa

- Chọn cỡ chữ: mặc đinh 14 - Chọn kiểu chữ: kết hợp kiểu với

- Chọn màu chữ

b) Sử dụng hộp thoại Font:

B1: Chọn phần văn cần định dạng

B2: Nhấn vào Format \ chọn Font

(110)

? So sánh hai cách thực - GV nhận xét chuẩn kiến thức

? Lưu vào máy với tên cũ

? Thao tác đóng cửa sổ tập tin

- GV giới thiệu cách khác HS thao tác cách học

? Thực đóng cửa sổ chương trình Word

- GV giới thiệu cách khác HS thao tác ngồi cách học

? Thực thao tác thoát cửa sổ Windows

- Quan sát: máy tự động lưu

- HS lên bảng - HS ghi nhớ

- Font: chọn phông chữ (Vn_) Vn_ : chữ thường

Vn_H: chữ in hoa

- Font style: chọn kiểu chữ Regula: kiểu mặc định Bold: chữ đậm

Italic: chữ nghiêng

- Size: chọn cỡ chữ:

- Underline: chọn kiểu gạch chân:

None: không gạch chân Single: gạch chân nét đơn - Color: chọn màu kí tự:

B3: Nhấn OK: đồng ý lựa chọn

Cancel: không đống ý + C1: Nhấn File \ Save

+ C2: Nhấn nút Save trên TCC

+ C3: Nhấn <Ctrl, S> C1: Nhấn File \ Close

C2: Nhấn nút Close trên bảng chọn

C3: Nhấn < Ctrl, F4> C1: Nhấn File \ Exit

C2: Nhấn nút Close trên tiêu đề

C3: Nhấn < Alt, F4>

C1: Start \ Turn off\ Turn off C2: < Ctrl, ESC> \ U \ U

Hoạt động 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH(25 phút) - Yêu cầu học sinh thực hành

theo hướng dẫn ban đầu - Hai bạn máy q trình thực hành hốn đổi vị trí cho

- Quan sát trình thực

- HS thực hành theo đơn vị máy phân công

II TỔ CHỨC THỰC HÀNH

(111)

các thao tác học sinh xem có nhanh xác khơng?

- Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải

- Uốn nắn kịp thời học sinh yếu

- Yêu cầu HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

- GV kiểm tra đánh giá lấy điểm 15 phút

- Tuyên dương số làm tốt, nhanh, thao tác xác

- Thơng báo công việc phần sau sau tiếp thực hành tập

- Nhắc học sinh tắt máy quy định, xếp bàn ghế - Quét dọn phòng máy

- HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

IV Củng cố (1 phút)

(112)

Tiết 50 - BÀI THỰC HÀNH SỐ :

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN(

tiết 2)

- Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn - Thực hành thao tác định dạng đoạn văn

II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

? Nêu bước thực thao tác định dạng đoạn văn 3.Bài mới:

của tiết thực hành thứ hai - GV gọi HS lên bảng thao tác

? Thực thao tác khởi động Word:

? Mở tập tin có máy: D: \THCS \ Lop \ Tên - Bai - GV gọi HS nhắc lại thao tác đinh dạng đoạn văn

? Thực thao tác định dạng đoạn văn theo mẫu

- HS lắng nghe - HS lên bảng

- HS trả lời

I HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU

1- Tìm hiểu thao tác khởi động, mở tập tin có trong máy:

2- Thực thao tác định dạng đoạn văn bản:

Cách 1: Sử dụng nút lệnh công cụ

B1: Đặt trỏ vào đoạn văn cần định dạng (Nếu nhiều đoạn phải chọn đoạn)

(113)

(sgk /92)

- Tiêu đề trang

- Các đoạn nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối thẳng lề phải

- Các đoạn có khoảng cách thụt đầu dòng 1.3; khoảng cách dòng đoạn 1.2

- Khoảng cách với đoạn trước 5, với đoạn sau

- Kí tự đoạn có chữ cỡ 26, đậm

trên công cụ định dạng Formatting:

Cách 2: Sử dụng hộp thoại Paragraph B1: Đặt trỏ vào đoạn văn cần định dạng

(Nếu nhiều đoạn phải chọn đoạn)

B2: Nhấn Format \ Paragraph

+ Nhấn vào mục Alignment để lề đoạn văn

Left: Căn thẳng lề trái< Ctrl, L>

Right: Căn thẳng lề phải< Ctrl,R>

Center: Căn < Ctrl, E>

Justifed: Căn thẳng hai lề < Ctrl, J>

+Nhấn vào mục Indentation Thay đổi lề cả đoạn văn bản:

Khoảng cách với lề trái: Left

Khoảng cách với lề phải: Right

+ Nhấn vào mục Special: Khoảng cách thụt đầu dòng

- Chọn First line

- Gõ giá trị khoảng cách By

+ Nhấn vào mục Line spacing: khoảng cách các dòng đoạn

- Single: k/c dòng đơn <Ctrl, 1>

- Double: kc dịng đơi <Ctrl, 2>

(114)

? So sánh hai cách thực - GV nhận xét chuẩn kiến thức ? Lưu vào máy với tên cũ ? Thao tác đóng cửa sổ tập tin ? Thực đóng cửa sổ chương trình W

? Thực thao tác cửa sổ Windows

<Ctrl, 5>

- Multiple: k/c tự chọn, gõ giá trị At

+ Nhấn vào mục Spacing: khoảng cách đoạn

- Before: k/c với đoạn trước

- After: k/c với đoạn sau B3: OK: đồng ý lựa chọn C1: Nhấn nút Close trên bảng chọn

C2: Nhấn nút Close trên tiêu đề

C1: Start \ Turn off\ Turn off

C2: < Ctrl, ESC> \ U \ U Hoạt động 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH(25 phút)

- Yêu cầu học sinh thực hành - Quan sát trình thực thao tác học sinh - GV sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải

- GV cho HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

- GV kiểm tra đánh giá nhận xét cho điểm lấy điểm 15 phút

- HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

II TỔ CHỨC THỰC HÀNH

- Về nhà xem loại nội dung tập 15,15,17 sách tập

Ký duyệt

Ngày soạn: 26/ 02/ 2012 Tuần: 27

Ngày giảng: 28/ 02/ 2012

(115)

- Học sinh thực làm số tập nhằm áp dụng, củng cố kiến thức thu

- Rèn luyện thao tác với máy tính, thực thao tác định dạng nhằm trình bày văn đẹp

- Rèn luyện tư logic, khả làm việc với máy tính II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

- Máy chiếu đa năng, phòng máy, hệ thống câu hỏi tập thiết kế power point

? Nêu bước thực thao tác định dạng kí tự công cụ hộp thoại Font

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG

CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: HỆ THỐNG HỐ CÁC KIẾN THỨC LÍ THUYẾT(15 phút) - GV chiếu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

1 Hãy nêu thành phần đoạn văn?

2 Thế định dạng văn

3 Hãy nêu thao tác để định dạng phần văn với cỡ chữ 13pt?

- Chọn phần văn cần định dạng

- Nháy chuột vào Fontsize chọn kíh cỡ 13

4 Em định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác dược không? Em có nên dùng nhiều phơng chữ khác đoạn văn không? Theo em sao?

- HS trả lời câu hỏi GV đưa ra, HS khác bổ sung

- HS theo dõi

(116)

- GV nhận xét, nhấn mạnh lại kiến thức trọng tâm học

ghi nhớ Hoạt động 2: BÀI TẬP ÁP DỤNG (23 phút) - GV chiếu tập yêu cầu HS làm

1 BT5/68SGK

Đánh dấu lựa chọn câu sau:

* Để mở văn lưu máy tính, em sử dụng nút lệnh

Save ; New ; Open ; Copy

*Để lưu văn máy tính em sử dụng nút lệnh

*Để mở văn em sử dụng nút lệnh

2 BT 3/74SGK

Đánh dấu câu

Khi soạn thảo văn máy tính em phải

trình bày văn gõ nội dung văn

Khi gõ nội dung văn , máy tính tự động

xuống hàng trỏ sọan thảo tới lề phải

Khi soạn thảo văn máy tính em có

thể sửa lỗi văn sau gõ xong nội dung văn lúc em thấy cần thiết

Em trình bày nội dung cảu văn bản

bằng vài phông chữ định BT4/81 SGK

Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tương

Nút lệnh Tên Sử dụng để

New Open Save Print Cut Copy

- HS làm tập GV yêu cầu

(117)

Paste Undo Redo

4 BT2/88SGK

Hãy điền tác dụng định dạng kí tự nút lệnh sau

Nút dùng để định dạng kiểu chữ Nút dùng để định dạng kiểu chữ Nút dùng để định dạng kiểu chữ - GV phát phiếu học tập cho HS tập

5 Giới thiệu phần mềm Microsoft Winword

- Cho đoạn văn sau

Từ thủa xa xưa người biết sử dụng máy móc vào việc soạn thảo văn (máy gõ chữ) Gõ đến đâu, văn in đến giấy Các cơng việc dịch chuyển văn bản, kỹ soạn thảo văn cịn thơ sơ, đơn giản Để tạo văn bản, đòi hỏi người soạn thảo phải có kỹ sử dụng máy gõ tốt (khơng máy tính bây giờ, học soạn thảo cách rõ ràng) Soạn thảo vậy, in ấn có vơ khó khăn Đó ngày xưa, mà cơng nghệ thơng tin cịn chưa phát triển

YÊU CẦU:

+ Tiêu đề mầu chữ đỏ, giữa, chữ hoa, cỡ chữ 16

+ Các đoạn cỡ chữ 14.

+ Hai dòng đầu chữ đậm nghiêng

+ Dòng có chữ gạch chân (cụ thể trên văn bản)

+ Các đoạn có dịng đầu thụt lề trái. + Các đoạn hai bên + Đoạn đầu khoảng cách dòng 1 + Đoạn thứ hai khoảng dòng 20pt + Ngắt đoạn thứ hai thành hai đoạn kể từ

(118)

chữ “Để tạo văn ”

- Qua hệ thống tập GV củng cố kiến thức lí thuyết trọng tâm học soạn thảo văn

- HS ghi nhớ

IV CỦNG CỐ (1 phút)

- Ơn tập lại tồn lí thuyết thực hành học, làm lại tập SGK phần soạn thảo văn Chuẩn bị sau kiểm tra tiết

Ngày soạn: 28/ 02/ 2012

Ngày giảng: 01/ 03/ 2012

Tiết 52:

KIỂM TRA TIẾT

MỤC TIÊU

- Kiểm tra việc nắm vững kiến thức soạn thảo văn

- Đánh giá kĩ sử dụng máy vi tính soạn thảo văn đơn giản cách nắm vững thao tác định dạng văn máy tính

*Nội dung

- Đề kiểm tra , đáp án biểu điểm * Đồ dùng dạy học :

2 Chuẩn bị HS:

- HS ôn lại học soạn thảo văn III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2 Kiểm tra cũ

3.Bài mới

ĐỀ BÀI I TRẮC NGHIỆM: (4 điểm)

1.Muốn khởi động Word ta nháy đúp chuột vào biểu tượng hình:

A B C D

(119)

A Save B New C Open D Copy Sử dụng phím Backspace để xóa chữ ONE, em cần đặt trỏ soạn thảo đâu?

A Ngay trước từ ONE B Ngay trước chữ N

C Ngay trước chữ E D Ngay cuối từ ONE

4.Khi gõ nội dung văn muốn xuống dòng phải:

A Gõ dấu chấm B gõ phím Enter C gõ phím End D gõ phím Home

5. Di chuyển phần văn là:

A Làm xuất phần văn vị trí khác, phần văn gốc B Làm xuất phần văn vị trí khác, phần văn gốc khơng cịn C Dùng nút lệnh Cut, Paste để thực

D Câu B C

6. Vơ tình em xóa phần nội dung văn Em khơi phục lại nội dung bị xóa cách nháy nút lệnh Undo

A Đúng B Sai

7. Định dạng kí tự làm cho kí tự

A Lớn B Đẹp C Nhỏ D Tất Muốn lưu văn bản, em sử dụng:

A Lệnh Copy B Lệnh Open C Lệnh Save D Tất sai

II TRẮC TỰ LUẬN: (6 điểm)

Câu 1: (1,5đ) Nêu giống khác chức phím Delete phím Backspace soạn thảo văn bản?

C©u 2: (2đ) Hãy nêu bước để chép phần văn bản?

Câu 3: (2,5đ) Điền chức nút lệnh vào cột chức tương ứng.

Nút lệnh Tên Chức năng

New Open Save Copy Paste

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM I Phần trắc nghiệm

Câu

Đáp án D B D B B A D C

(120)

Câu 1: (1,5 đ)

- Giống nhau: Phím Backpace phím Delete dùng để xóa ký tự - Khác nhau:

+ Phím Backpacce: dùng để xóa ký tự trước trỏ soạn thảo + Phím Delete: dùng để xóa ký tự đứng sau trỏ soạn thảo Câu 2: (2đ)

Các bước để chép phần văn bản:

- Chọn phần văn cần chép nhấn nút copy công cụ

- Di chuyển trỏ soạn thảo tới vị chí cần chép nhấn nút paste công cụ

Câu 3: (2,5đ)

Nút

lệnh Tên Chức năng

New mở văn mới.

Open mở văn có máy tính. Save Lưu văn bản.

Copy Sao chép văn bản.

Paste Dán văn chép. IV CỦNG CỐ (1 phút)

Thu bài, nhận xét kiểm tra

Ký duyệt

Ngày soạn: 04/ 03/ 2012 Tuần: 28

Ngày giảng: 06/ 03/ 2012

Tiết 53 - BÀI 18:

TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (Tiết 1) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Biết số khả trình bày văn hệ soạn thảo văn

2 Kỹ năng: Biết cách đặt lề trang văn bản.

3 Thái độ: Rèn luyện tác phong làm việc khoa học có tổ chức. II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

(121)

- Máy chiếu đa Bài tập củng cố

Chọn câu trả lời đúng

1 Muốn đặt lề trái trang hộp thoại Page setup chọn ô

A Top B Bottom C Left D Right

2 Muốn đặt lề phải trang hộp thoại Page setup chọnô

3 Muốn đặt lề trang hộp thoại Page setup chọn ô

4 Chọn lúc Landscape portrait họpp thoại page setup thì

A hướng trang theo chiều ngang chiều đứng B Hướng trang theo chiều dọc

C Không thể chọn lúc Landscape portrait trang D Tất sai

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2 Kiểm tra cũ (5 phút) Nhận xét kiểm tra 3.Bài mới:

CỦA HS

NỘI DUNG Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁCH TRÌNH BÀY TRANG IN(18 PHÚT) - GV chiếu hình ảnh a, b SGK yêu cầu

học sinh quan sát

- HS quan sát, theo dõi

1 Trình bày trang văn bản

- Hướng trang: Trang đứng, trang nằm ngang

(122)

- GV giới thiệu hai kiểu trình bày trang văn

? Các yêu cầu trình bày trang văn

- GV kết luận rõ văn để học sinh phân biệt hướng trang lề trang

? Phân biệt lề trang văn với lề đoạn văn

- GVnhận xét, nhấn mạnh:

+ Lề trang văn biên vùng chứa văn trang in

+ Lề đoạn văn khoảng cách tương đối đoạn văn đến lề trang - GV cho HS đọc ý SGK

- HS trả lời

- HS thảo luận theo bàn trả lời

- HS đọc ý SGK

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁCH CHỌN HƯỚNG TRANG VÀ ĐẶT LỀ TRANG(15 PHÚT)

- GV chiếu hộp thoại Page setup cho HS quan sát Để trình bày trang văn em chọn File\Page Setup hộp thoại xuất - GV giới thiệu thành phần hộp thoại

- HS quan sát, tự ghi

2 Chọn hướng trang đặt lề trang

a Lớp Margin

+ Portrait: Trang đứng

+ Landscape: Trang nằm ngang

(123)

? Vậy muốn trình bày trang văn Bien dep với khổ giấy nằm ngang(dọc), lề cm, lề trái cm, lề phải cm, lề trái cm ta làm

- GV làm mẫu văn cụ thể cho HS quan sát

- Gọi HS khác lên thao tác lại

- HS mở lại văn bien dep tiến hành trình bày trang văn theo mẫu GV hướng dẫn

- HS lên bảng

b Lớp Paper size

+ Paper size: Chọn khổ giấy có sẵn máy

+ Width: vào chiều rộng

+ Height: Vào chiều dài

- GV chiếu hệ thống tập yêu cầu HS trả lời nhanh - HS quan sát câu hỏi trả lời

- GV tiếp tục cho HS làm tập 1, SGK

- Qua tập giáo viên nhấn mạnh lại trọng tâm học yêu cầu học sinh cần ghi nhớ

Về nhà học thuộc bài, đọc nghiên cứu tiếp phần SGK, hoàn thiện tập 1, vào tập

(124)

Tiết 54 - BÀI 18:

TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (Tiết 2) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Biết số khả trình bày văn hệ soạn thảo văn

2 Kỹ năng: Biết cách thực việc chọn hướng trang in, xem trước in và in văn

3 Thái độ: Rèn luyện tác phong làm việc khoa học có tổ chức. II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

Bài tập củng cố:

Chọn câu trả lời đúng

1 Khi in văn chọn in

A Trang B trang

C Nhiều trang D Tất

2 Trước in văn

A Có thể xem trước in B Khơng thể xem trước in C Chỉ xem trang D Có thể xem hay nhiều trang

3 Khi in văn thì

A Có thể in nhiều trang văn khơng kề B Khơng thể chọn in trang văn ban

C Khơng thể in trang khác trịn trang văn D Tất sai

? Hãy trình bày cách chọn trang đặt lề trang trình bày văn

3.Bài mới:

(125)

CỦA HS

Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁCH IN VĂN BẢN(32 PHÚT) ? In văn

- GV nhấn mạnh: Để in máy tính nối với máy in máy in phải bật

? Cách xem văn trước in ta làm

như

- GV nhấn mạnh cách xem văn trước in, đồng thời chiếu cửa sổ xem trước in HS quan sát

? Muốn in toàn văn ta làm

- GV giới thiệu sổ trang in phân tích giải thích ý nghĩa mục cửa sổ

- GV làm mẫu văn cho HS quan sát

- GV gọi HS lên thao tác lại

- HS trả lời SGK - HS quan sát

- HS suy nghĩ trả lời, HS khác bổ sung

- HS theo dõi

- HS lên bảng - HS thảo luận theo cặp nhóm trả lời, thành viên trịn

3 In văn bản

- In văn cách nháy vào nút lệnh Print (in) cụng cụ

a Xem văn trước khi in

- Nháy nút Print Preview ( ), kết thúc nháy nút Close để trở chế độ bình thường

b In văn bản

- File\Print

+ Name: Chọn tên máy in

+ All: In tất VB + Current Page: In trang hành (Trang chứa CTST)

Cửa sổ xem trýớc

(126)

- GV chiếu số mẫu văn cho HS quan sát đặt câu hỏi

? Các em có nhận xét văn hình

? Vận dụng kiến thức trình bày văn học em thử đưa giải pháp giải lỗi ? Việc xem lại văn trước in có quan trọng khơng? Tại sao? Tại sao?

- GV nhấn mạnh: Xem văn trước in để sửa chữa kịp thời lỗi tránh phải in lại nhiều lần đỡ tốn giấy

nhóm nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: TỔNG KẾT VÀ ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC(5 PHÚT) - GV chiếu hệ thống tập yêu cầu

HS trả lời

- Tiếp tục trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét chuẩn kiến thức

- Qua tập GV nhấn mạnh trọng tâm học cho HS đọc ghi nhớ SGK

- HS trả lời vấn đáp câu hỏi GV nêu

4 Củng cố (2 phút )

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Về nhà học kĩ bài, làm tập SGK, hoàn thiện tập lại SBT tin

- Đọc trước 19

(127)

Tiết 55 - BÀI 19:

TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm và thay

2 Kỹ năng: Biết cách thực thao tác tìm kiếm, thay đơn giản trong văn

3 Thái độ: Rèn tác phogn làm việc khoa học, có tổ chức. II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

*Nội dung :

Bài tập củng cố 1.Chọn đáp án đúng

a Để tìm từ văn ta vào:

A File / Find B Find/ Edit C Edit/Find D

Find/File

b Sau tìm từ muốn tìm từ nháy vào:

A Find next B Find C Next D Cancel

c Khi tìm từ cần tìm có thể

A Xóa B Thay từ khác C Tìm tiếp D Tất

d Để tìm từ văn thay từ khác ta vào

A File/Find B Edit/Replace C Edit/Find/Replace D Find/File Ghép thao tác chọn lệnh cột A tương ứng với chức cột B

A B

1 Edit/ Find Edit/Replace Replace With Find next

a Tìm kiếm sau tìm kí tự câu cần tìm b Mở hộp thoại Find and Replace

c Điền câu kí tự thay d Mở hộp thoại Find

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3:

(128)

? Em trình bày văn định dạng với trang nằm ngang, sau em đặt văn trở lại theo chiều đứng

? Nút lệnh Print preview có cơng dụng gì? Em in văn từ hình Print preview không?

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG

Hoạt động 1: TÌM PHẦN VĂN BẢN(19 PHÚT) - GV đặt vấn đề: Một ưu

thế soạn thảo văn máy so với soạn thảo giấy ta tìm kiếm thay để sửa chữa lỗi ta sai nhanh chóng

- GV cho HS đọc thông tin SGK thảo luận câu hỏi

? Để tìm kiếm văn mở hộp thoại

? Mở cách

? Gõ nội dung cần tìm đâu ? Nháy nút để tìm

? Kết thúc nháy nút

- GV nhận xét, tổng kết, giải thích, rõ hình vẽ thao tác trực tiếp máy cho HS quan sát

- Chú ý: Từ tìm thấy đánh dấu bôi đen

- HS thảo luận câu hỏi GV nêu - Các nhóm báo cáo, thành viên nhóm nhận xét bổ sung

1 Tìm phần văn bản

+ Vào Edit\Find -> xuất hộp thoại Find

+ Gõ nội dung cần tìm vào Find What

+ Nháy vào nút find Next nếu muốn tìm tiếp + Nhấn vào nút Cancel muốn kết thúc

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁCH THAY THẾ VĂN BẢN(18 PHÚT) - GV Chiếu văn mẫu đặt câu hỏi:

? Làm để thay từ "GV" " Giáo viên"

- GV kết luận, vừa thuyết trình vừa làm mẫu máy cho HS quan sát - GVgọi HS lên thao tác

- GV nhấn mạnh:

+ Với cách dùng Replace, người dùng

- HS trả lời

2 Thay thế

1 Mở hộp thoại Find cách chọn Edit  Find  gõ vào từ cần tìm để thay

(129)

có thể thấy tiến trình tìm kiếm thay Word, tìm đến từ mà khơng muốn thay ta nhấn Find Next để tìm đến từ

+ Chỉ nháy Replace All chắn thay cụm từ tìm cụm từ

- HS nghe ghi nhớ Find what em vừa gõ vào bên tab Find

3.Trong ô Replace with, em gõ vào từ cần thay

4 Nháy nút Replace để thay

- GV chiếu tập củng cố yêu cầu HS trả lời - HS trả lời vấn đáp tập GV yêu cầu

- Qua tập GV nhấn mạnh trọng tâm học, yêu cầu HS cần nắm - Cho HS đọc ghi nhớ SGK- Yêu cầu HS nhà học thuộc làm tập 1, 2, SGK trang 98- 99 tập SBT tin

(130)

Tiết 56 - BÀI 20:

THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ (tiết 1)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn bản. 2 Kỹ năng: Biết cách thực chèn hình ảnh vào văn bản.

3 Thái độ: Rèn tác phong làm việc khoa học, có tổ chức. II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

* Đồ dùng dạy học - Máy chiếu đa

Bài tập củng cố Chọn đáp án đúng

1 Muốn chèn hình ảnh vào văn thực lệnh

A Picture/ insert/ from File B Insert/ Picture/ from File C Insert/ from File/ Picture C Tất sai

2 Hình ảnh sau chèn vào văn thì:

A Khơng thể xố B Khơng thể di chuyển nơi khác

C Có thể xố D Tất

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3:

2 Kiểm tra cũ (5 phút)

? Trình bày bước tìm kiếm thay văn 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG

Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁCH CHÈN HÌNH ẢNH VÀO VĂN BẢN (35 PHÚT)

- GV chiếu hai văn khác cho HS quan sát đặt câu hỏi:

? Em thích văn hơn? hay ? Cho biết tác dụng hình ảnh văn

- HS trả lời

+ Hình ảnh minh hoạ dựng văn

1 Chèn hình ảnh vào văn bản

(131)

? Vậy để có hình ảnh đẹp em lấy đâu

- GV giới thiệu số hình ảnh lưu dạng đồ hoạ

+ Hình ảnh thường vẽ hay tạo từ trước phần mềm đồ họa hay ảnh chụp lưu dạng đồ hoạ

? Nêu bước chèn hình ảnh vào văn

- GV vừa thuyết trình vừa làm mẫu bước cho HS quan sát

- GV gọi HS lên thao tác mẫu

- Chú ý: Có thể chèn nhiều hình ảnh khác vào vị trí văn

? Có thể thực thay đổi kích thước hình ảnh, chép, xố hay di chuyển hình ảnh văn khơng ? Nếu làm cách

- GV nhận xét vừa thuyết trình vừa làm mẫu thao tác chép, cut, dán hình ảnh vào văn bản, thay đổi kích thước hình ảnh di chuyển hình ảnh + Hình ảnh đối tượng văn bản, nên ta chép, xố hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn nút lệnh Copy, Cut , Paste

* Thay đổi kích hình ảnh

- Nháy chuột chọn hình ảnh -> xuất vng nhỏ xung quanh hình ảnh

- Đặt trỏ chuột vào vng đến trỏ chuột có dạng (<->)

bản làm cho nội dung văn trực quan sinh động

- HS trả lời

- HS lên bảng

- HS nghe ghi nhớ

- HS thảo luận theo bàn trả lời

- HS quan sát, ghi nhớ

ảnh

2 Chọn

insert/picture/fro m File xuất hộp thoại Insert picture

(132)

- Kéo thả chuột theo hướng cần thay đổi

* Di chuyển hình ảnh

- Đặt trỏ chuột vào hình ảnh đến trỏ chuột có dạng ( )

- Kéo thả chuột đến vị trí cần di chuyển hình ảnh đến

- Gọi HS lên thao tác mẫu

IV CỦNG CỐ (10 phút)

- GV chiếu hệ thống tập củng cố yêu cầu HS trả lời - HS trả lời vấn đáp câu hỏi GV đưa

- Qua tập GV nhấn mạnh trọng tâm học, HS cần nhớ

- Yêu cầu HS nhà học thuộc làm tập SGK tập SBR tin , đọc nghiên cứu tiếp phần SGK

(133)

Ngày soạn: 18/ 03/ 2012 Tuần: 30

Ngày giảng: 20/ 03/ 2012

Tiết 57 - BÀI 20:

THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ (tiết 2)

1 Kiến thức: Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn bản. 2 Kỹ năng: Biết cách thực chèn hình ảnh vào văn bản.

3 Thái độ: Rèn tác phong làm việc khoa học, có tổ chức. II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

Kiểm tra cũ (Kiểm tra 15 phút)

I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4đ)

Khoanh tròn đáp án em cho nhất.

Câu 1: Thông thường trang văn trình bày theo cách nào?

A Dạng trang đứng B Dạng trang nằm ngang

C Trình bày theo đường chéo trang giấy D Cả A B

Câu 2: Công cụ chương trình sảo thảo văn Word hỗ trợ việc tìm kiếm nhanh xác cụm từ văn bản?

A Lệnh Find bảng chọn Edit B Lệnh Go to bảng chọn Edit C Khơng có cơng cụ

Câu 3: Em chọn hình ảnh chèn vào văn cách thực thao tác đây?

A Nháy chuột hình ảnh B Nháy đụp chuột hình ảnh C Kéo thả chuột xung quanh hình ảnh D Tất thao tác Câu 4: Có thể phóng to hay thu nhỏ hình ảnh chèn vào văn hay khơng?

A Có thể B Khơng thể

(134)

Hãy liệt kê thao tác cần thực để chèn hình ảnh vào văn 3.Bài mới:

CỦA HS

NỘI DUNG Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁCH THAY ĐỔI BỐ TRÍ HÌNH ẢNH TRÊN

TRANG VĂN BẢN(31 phút) - GV đặt vấn đề: Hình ảnh

xem kí tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo

- Hình ảnh nằm văn độc lập với văn Hình ảnh xem hình chữ nhật văn bao quanh hình chữ nhật

? Em nêu bước thay đổi cách bố trí hình ảnh văn - GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu bước thay đổi cách bố trí hình ảnh văn

- Gọi - HS lên thao tác mẫu - GV nhấn mạnh số ý:

+ Sau chọn kiểu bố trí em có thể di chuyển hình ảnh trên trang thao tác kép thả chuột

? Vậy muốn xố hình ảnh ta làm

- GV gọi HS lên bảng thao tác mẫu

- GV cho HS thảo luận máy làm tập số SGK rút kết luận

- GV tổng kết

- HS theo dõi

- HS trả lời

- HS lên bảng - HS ghi nhớ

- HS trả lời: Nháy chuột chọn hình ảnh nhấn phím Delete - HS lên bảng - Các nhóm báo cáo kết luận

2 Thay đổi bố trí hình ảnh trang VB

a Trên dòng văn bản b Trên văn bản Nháy chuột hình để chọn hình ảnh Chọn lệnh Format 

AutoShape (hoặc Format  Picture, tuỳ theo đối tượng hình ảnh hay hình vẽ ) Hộp thoại Format Picture xuất hiện, chọn trang Layout.

3 Chọn In line with text (Nằm dòng văn Square (Nằm nềnvăn ) nháy OK

4 củng cố (3 phút)

(135)

- Đọc trước thực hành số

Khi chọn Insert/ Picture/ Auto Shapes ta có hộp thoại, chọn câu ghép tên với hộp thoại cơng dụng nó: Ví dụ - e ; - a,

A C B

1 Line

2 Basic Shapes Block arows Flowchart

5 Stars and Banners

a Tạo đối tượng hình học b Đối tượng dạn mũi tên

c Dạng đường thẳng, cong, tự d Dạng sao, biểu ngữ

e Dạng lưu đồ

Tiết 58: BÀI THỰC HÀNH 8:

EM " VIẾT " BÁO TƯỜNG

- Rèn kĩ nhập văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn máy tính vào văn II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

* Đồ dùng dạy học : - Máy chiếu đa năng, phòng máy

Mẫu thực hành:

BÁC HỒ Ở CHIẾN KHU Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên nước chảy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bếp bếp lửa ánh đèn khuya sáng đồi Nơi sống người tóc bạc Người khơng mà có triệu con Nhân dân ta gọi người Bác Cả đời người nước non 2 Chuẩn bị HS

(136)

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

? Trình bày bước chèn hình ảnh vào văn 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU(10 PHÚT)

- GV cho HS đọc nội dung thông tin SGK

? Nêu yêu cầu thực hành

- GV chiếu tập mẫu thao tác lại bước định dạng văn bản, định dang đoạn văn, trình bày trang in chèn hình ảnh cho HS nhớ lại - Kết trang hoàn chỉnh cân đối đẹp mắt

- HS đọc

- HS nhắc lại yêu cầu thực hành

- HS theo dõi

- HS quan sát mẫu

I HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU

2 Nội dung

a Trình bày văn bản chèn hình hảnh.

Hoạt động 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH(30 PHÚT) - Yêu cầu học sinh thực hành:

tập SGK

1 Đánh nội dung văn thơ " Bác Hồ chiến khu"

2 Căn chỉnh

- Dòng tiêu đề: chữ in hoaVNtimeH,

- Khổ thơ giữa, khoảng cách dòng cm, kiểu chữ nghiêng - Chèn hình ảnh chỉnh sửa hình ảnh cho phù hợp

- GV quan sát trình thực thao tác học sinh xem có nhanh xác khơng?

- Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải

- HS thực hành theo yêu cầu GV

II TỔ CHỨC THỰC HÀNH

(137)

- Nhận xét đánh giá

- Nêu gương số làm tốt giải đáp số thắc mắc học sinh - Nhận xét, đánh giá tiết học rút kinh nghiệm

- Thông báo công việc phần sau sau tiếp thực hành tập

- Nhắc học sinh tắt máy quy định, xếp bàn ghế

- Quét dọn phòng máy

4 Củng cố (1 phút )

- Học bài, đọc nghiên cứu tiếp phần b

Bài tập nhà: Em tự soạn thảo báo tường với nội dung tự chọn giấy A4, tự trang trí hình ảnh cho báo thêm sinh động đẹp, để sau thực hành

(138)

Tiết 59: BÀI THỰC HÀNH 8:

EM " VIẾT " BÁO TƯỜNG

- Rèn kĩ nhập văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực việc thay đổi vị trí hình ảnh để trình bày văn II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

- Máy chiếu đa năng, phòng máy Mẫu thực hành:

Chú mèo nhà em

Nhà em cú nuôi mèo Tam thể đẹp Ba em mua từ năm ngối, năm Chú có lông màu vàng sẫm, trắng muốt đẹp

Chú thích chơi đùa với người gia đình Đầu trịn trịn cam Hai tai hai vếnh lên để nghe ngóng Đơi mắt long lanh hai hịn bi ve Cái mũi ươn ướt, hồng hồng tronng thật xinh Những ria dai cong cong Thân thon thõn, uyển chuyển bi xanh Bốn chân thon dài, có móng vuốt Đặc biệt hai bàn chân có đệm thịt giúp leo chèo, nhảy từ cao xuống nhà mà khơng có tiếng động.

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

(139)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU(12 PHÚT)

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết thực hành thứ hai

- GV cho HS đọc nội dung thông tin SGK

? Nêu yêu cầu thực hành - GV chiếu tập mẫu

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS nhắc lại yêu cầu thực hành - HS quan sát mẫu

I HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU

2 Nội dung

b Thực hành: Soạn thảo báo tường với nội dung tự chọn, chèn hình ảnh để minh hoạ để báo trở nên sinh động đẹp Hoạt động 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH(30 PHÚT)

- Yêu cầu học sinh thực hành: tập mẫu

Yêu cầu(Sử dụng hộp thoại để lề cho đoạn văn trên)

1 Tiêu đề: Căn giữa, cỡ chữ 26, chữ béo, khác kiểu phông chữ ban đầu Phần nội dung cỡ chữ 14, màu xanh, hai bên

3 Kí tự cho dịng đọn văn có cỡ chữ 24, in đậm

4 Thụt lề dòng đoạn văn

5 Khoảng cách đoạn đoạn 12 pt

6 Trình bày trang văn dạng trang nằm ngang

7 Chèn thêm hình ảnh để minh hoạ cho phần nội dung giống mẫu văn (Em chèn hình khác)

8 Lưu lại trang văn với tên em

- GV chấm lấy điểm miệng số em - GV quan sát trình thực

- HS thực hành theo yêu cầu GV

(140)

thao tác học sinh có nhanh xác khơng?

- Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải - Uốn nắn kịp thời học sinh yếu - Nhận xét đánh giá

- Nêu gương số làm tốt giải đáp số thắc mắc học sinh

- HS theo dõi

4 Củng cố (2 phút )

- Nhận xét, đánh giá tiết học rút kinh nghiệm

- Học bài, đọc nghiên cứu 21

Tiết 60 - Bài 21:

TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG (

tiết 1

)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Biết lợi ích việc trình bày thơng tin dạng bảng. 2 Kỹ năng: Biết cách tạo bảng đơn giản, nhập, định dạng văn bảng. 3 Thái độ: Rèn luyện tác phong làm việc khoa học.

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

Kiểm tra cũ (Kiểm tra trình học tập) 3.Bài mới:

(141)

CỦA HS

Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁCH TẠO BẢNG BIỂU(25 PHÚT) - GV đặt vấn đề: Cho HS quan sát phần văn

bản SGK sau yêu cầu nhận xét cách trình bày

Trần Thị Lan: Tốn 8, Ngữ văn 7, Vật lí 6

Mai Kim Châu: Tốn 7, Ngữ văn 9, Vật lí 8

Nguyễn Ngọc Hoa: Tốn 6, Ngữ văn 7, Vật lí 7

Họ tên To án

Ngữ văn

Vật lí

Trần Thị Lan 8 7 6

Mai Kim Châu 7 9 8

Nguyễn Ngọc Hoa

6 7 7

- GV cho HS đọc thông tin SGK

- GV: Trước tạo bảng em phải xác định xem bảng cần tạo có hàng cột

? Có cách để tạo bảng

- GV nhấn mạnh có hai cách tạo bảng là: Sử dụng nút lệnh công cụ sử dụng bảng chọn Table

- GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu bước tạo bảng cách sử dụng nút lệnh công cụ

- GV gọi HS lên làm

- GV làm mẫu, giải thích ý nghĩa hộp thoại Inser table bước tạo bảng bảng chọn Table sau gọi HS lên thao tác mẫu

- GV làm mẫu thao tác nhập nội dung cho bảng

- GV nhấn mạnh: Word xem ô của

- HS quan sát nhận xét

- HS lên bảng thao tác lại

- HS theo dõi - HS lên bảng

1 Tạo bảng

a Sử dụng nút lệnh thanh công cụ

- Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần chèn

- Nháy nút Insert Table ( ) công cụ Table and Border - Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả chuột chọn số hàng, số cột cho bảng



Một bảng trống tạo vơi số hàng số cột chọn

b Sử dụng bảng chọn Table

- Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần chèn

- Vào

Table\Insert\Table -> xuất hộp thoại Insert Table

+ Number of Columns: Vào số cột

+ Number of Rows: Vào số hàng + Nháy nút OK để chèn bảng

(142)

bảng trang văn độ lập, nghĩa ta thực thao tác định dạng (trừ thao tác trình bày trang) đó.

- HS theo dõi

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁCH THAY ĐỔI KÍCH THƯỚC CỦA CỘT, HÀNG(10 phút)

- GV thuyết trình: Sau tạo , cột có chiều rộng nhau, độ cao hàng phụ thuộc vào nội dung ô

- Để chỉnh sửa độ rộng cột hay độ cao hàng, đưa trỏ vào đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi trỏ có dạng <-||-> kéo chuột sang trái, phải (hoặc lên xuống) đến có kích thước mong muốn thả tay

- GV làm mẫu cho HS quan sát - Gọi HS lên thao tác lại

- HS theo dõi

-1 HS lên bảng thao tác, HS khác nhận xét

2 Thay đổi kích thước cột, hàng

4 Củng cố (7 phút)

- GV cho HS làm tập 1,2,3,4 trực tiếp máy rút kết luận, báo cáo - HS thảo luận tập 1,2,3,4 rút nhận xét

- GV tổng kết, nhấn mạnh trọng tâm học cho HS đọc ghi nhớ SGK - Làm tập lại 5,6,7 Đọc nghiên cứu tiếp phần 3,4 SGK

(143)

Ngày soạn: 01/ 04/ 2012 Tuần: 32

Ngày giảng: 03/ 04/ 2012

Tiết 61 - Bài 21:

TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG (

tiết 2

)

1 Kiến thức: Biết lợi ích việc trình bày thơng tin dạng bảng. 2 Kỹ năng: Biết cách tạo bảng đơn giản, nhập, định dạng văn bảng. 3 Thái độ: Rèn luyện tác phong làm việc khoa học.

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

Kiểm tra cũ (3 phút)

? Trình bày bước tạo bảng cột dòng đầu văn Bài

CỦA HS

NỘI DUNG Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁCH CHÈN THÊM HÀNG,

CỘT VÀO VĂN BẢN (12 phút) ? Chèn thêm hàng, ta làm nào?

- GV nhận xét kết luận, vừa thuyết trình, vừa làm mẫu cho HS quan sát - Gọi HS lên thao tác lại

- HS trả lời

- HS ghi nhớ nội dung

3 Chèn thêm hàng, cột

a Chèn thêm một hàng

Cách 1.

+ Di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng), nhấn Enter

Cách

(144)

- Tương tự chèn hàng, GV nêu lí thuyết, gọi HS lên thao tác mẫu

- GV nhấn mạnh

+ Chú ý: Muốn chèn n hàng, n cột thì chọn n hàng, n cột bước 1

- HS lên bảng thao tác mẫu

+ B2: Vào

Table\Insert

+ Rows Above:

+ Rows Below b Chèn thêm một cột

+ B1- Đặt trỏ chuột vào ô cột

+ B2- Vào

Table\Insert

+ Columns to the Left:

+ Columns to the Right

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁCH XĨA HÀNG, CỘT, BẢNG (7 phút) ? Xóa hàng, cột, bảng ta làm

nào

- GV nhận xét kết luận nêu bước xoá hàng, cột Gọi HS HS lên thao tác mẫu

- GV nhắc nhở HS số ý

+ Chú ý: Muốn xoá n hàng, n cột thì chọn n hàng, n cột bước

- HS trả lời

- HS theo dõi GV thao tác mẫu

4 Xoá hàng cột -bảng

+ B1: Đặt trỏ soạn thảo vào ô bảng

+ B2- Vào

Table\Delete

+ Table: Xoá bảng chứa trỏ

+ Columns: Xoá cột

+ Rows: Xố hàng

Hoạt động 3: TÌM HIỂU CÁCH GỘP Ơ, TÁCH Ơ, TÁCH BẢNG (15phút) ? Gộp ta làm nào?

- GV nhận xét vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cho HS quan sát

- Tương tự gộp ô GV nêu lí thuyết, gọi HS lên thao tác mẫu

- HS trả lời

- HS lên bảng

5 Gộp ô, Tách ô, Tách bảng

a Gộp ô

+ B1- Chọn ô cần gộp

+ B2- Vào

Table\Merge Cells b Tách ô

+ B1- Đặt trỏ soạn thảo vào ô cần tách

(145)

Table\Split Cells -> xh cửa sổ

+ Tại Number of Column: Vào số cột + Tại Number of Row: Vào số hàng + Chọn OK c Tách bảng

+ B1- Đặt trỏ soạn thảo dòng cần tách bảng

+ B2- Table\Split Table

Hoạt động 4: TỔNG KẾT VÀ ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC(7 phút) - HS làm tập

SGK

- GV hướng dẫn học sinh làm tập sách Bài tập

- Bài 3: B - Bài 4: B

- Bài 5: Kích thước dịng vữa với nội dung dịng - Bài Khơng

-Table\Table Properties

- Học bài, làm tập, làm tập SGK tập SBT tin , ôn tập sau tập

(146)

Ngày giảng: 05/ 04/ 2012

Tiết 62:

BÀI TẬP

1 Kiến thức: Hệ thơng hóa kiến thức lí thuyết từ 18 đến 21 thông qua tập

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức lí thuyết vào làm tập thực hành. 3 Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích mơn học.

II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ

*Nội dung :

- Máy chiếu đa

2 Chuẩn bị HS - Ôn tập kĩ từ 18 đến 21 III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

Kiểm tra cũ (Không)

3 Bài

CỦA HS

NỘI DUNG Hoạt động 1: HỆ THỐNG HÓA CÁC KIẾN THỨC LÍ THUYẾT(20 PHÚT) - GV nêu câu hỏi tập chia nhóm

yêu cầu HS thảo luận + Nhóm : Câu 1,2 + Nhóm : Câu 3,4 + Nhóm : Câu 5, + Nhóm : Câu 7,

Câu1: Một văn có 10 trang Hãy thử tìm hiểu xem in hai trang đầu khơng? Câu2: Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn đơn giản?

Câu 3: Phân biệt lệnh Find lệnh Find and Replace?

Câu4: Trình bày thao tác thực để thay cụm từ HS = " học sinh" văn bản?

Câu5: Trình bày bước chèn hình ảnh vào văn bản?

Câu6: Phân biệt lệnh Insert picture Format Picture?

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm báo cáo, thành viên nhóm nhận xét, bổ sung

(147)

Câu7: Khi chèn hình ảnh vào văn bản, em thấy hình ảnh khơng vị trí mong muốn che phần văn Em cho biết lí cách khắc phục

Câu8: Trình bày bước tạo bảng văn bản?

- GV cho nhóm tự nhận xét đánh giá chéo

- GV nhận xét, tổng kết nhấn mạnh trọng tâm kiến thức cần nhớ

- HS tự đánh giá chéo

- HS ghi nhớ Hoạt động 2: BÀI TẬP ÁP DỤNG (20 PHÚT) - GV chiếu tập thực hành yêu cầu nhóm

làm tập thực, lưu lại với tên nhóm - Tạo bảng sau:

THỜI KHÓA BIỂU LỚP 6A Thứ Thứ

3

Thứ

Thứ Thứ

Chào.c Sử Anh Lý Sinh Toán

Toán Anh TD MT GDCD Văn

Toán Tin Văn CN Nhạc Văn

Anh Tin Văn TD CN

Sinh Văn SH

- GV thường xuyên quan sát, giải đáp thắc mắc, sửa sai cho HS

- GV Kiểm tra, đánh giá, cho điểm

GV nhận xét kết làm nhóm Tuyên dương nhóm đạt kết tốt nhắc nhở nhóm chưa đạt kết

- HS thực hành tập GV yêu cầu

II Bài tập

4 Củng cố (4 phút)

- Học bài, làm tập SGK, tìm hiểu thực hành

(148)

Ngày soạn: 10/ 04/ 2012 Tuần: 33

Ngày giảng: 12/ 04/ 2012

Tiết 63: BÀI THỰC HÀNH SỐ 9 DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Biết cách tạo bảng, biên tập, định dạng văn bảng. 2 Kỹ năng: Thực việc tạo bảng, nhập, biên tập, định dạng văn bảng

3 Thái độ: Rèn kỹ làm việc có tính khoa học. II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

Kiểm tra cũ (3 phút)

? Trình bày bước tạo bảng cột dòng đầu văn

CỦA HS

- GV cho HS đọc nội dung thông tin a SGK

? Nêu yêu cầu thực hành

- GV chiếu tập mẫu thao tác lại bước tạo bảng cho HS nhớ lại, thao các bước đổ màu cho hàng cột

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại yêu cầu thực hành - HS quan sát giáo viên thao tác mẫu

I HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU

1 Mục đích yêu cầu 2 Nội dung

(149)

Hoạt động 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH(27 PHÚT) - Yêu cầu học sinh thực hành: tập SGK

Họ và tên

Địa chỉ

Điện

thoại Ghi chú

- GV quan sát trình thực thao tác học sinh xem có nhanh xác không?

- Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải - Uốn nắn kịp thời học sinh yếu - Nhận xét đánh giá

- Thông báo công việc phần sau tiếp thực hành

- Nghe đưa câu hỏi tự rút kinh nghiệm

- Thực theo yêu cầu

- Thực theo hướng dẫn

1 Tổ chức thực hành

2 Tổng kết đánh giá

IV Củng cố (4phút)

- GV nhận xét thực hành

Bài tập nhà(- Gv gợi ý cách gộp ô chia ô ) Bài 1: Hãy tạo bảng theo mẫu sau:

TT

Họ tên Ngày sinh Điểm Ghi chú

M 15 phút

1 Trần Thị Lan Anh 10/1/1994 10 9

2 Nguyễn Thị Hà 12/12/1994 8.5

3 Nguyễn Hải Đăng 10/5/1994 7.5

4 Bùi Thị Hương Giang 15/7/1994

5 Trần Mạnh Lương 19/4/1994 5.5

(150)

7 Trần Thế Dương 1/5/1994 8.5

Bài 2: Tạo bảng theo mẫu sau

KẾT QUẢ THI MÔN TIN HỌC CĂN BẢN

Ngày thi 20/7/2011

STT

Họ tên Điểm Ghi chú

Trắc nghiệm Thực hành Trung bình

1 Trần Thị Loan 10

2 Nguyễn Thị Minh

3 Nguyễn Hải Nam 8.5

4 Bùi Văn Khoa

5 Trần Mạnh An 6

6 Nguyễn Thị Đào 10 9.5

(151)

Tiết 64: BÀI THỰC HÀNH SỐ 9 DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Biết cách tạo bảng, biên tập, định dạng văn bảng. 2 Kỹ năng: Thực việc tạo bảng, nhập, biên tập, định dạng văn bảng

3 Thái độ: Rèn kỹ làm việc có tính khoa học. II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

a Chuẩn bị thầy

*Nội dung :

b Chuẩn bị HS

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

- Chữa hai tập nhà

CỦA HS

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết thực hành thứ hai

- GV cho HS đọc nội dung thông tin SGK ? Nêu yêu cầu thực hành

- GV chiếu tập SGK

- HS lắng nghe - HS đọc thông tin SGK

- HS nhắc lại yêu cầu thực hành - HS quan sát mẫu

I HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU

1 Mục đích yêu cầu SGK 2 Nội dung

b soạn thảo báo cáo kết qủa học tập của em

(152)

- Yêu cầu học sinh thực hành tập SGK Môn học

Điểm kiểm tra

Điểm thi

Điểm TB

Ngữ văn Lịch Sử Địa lí Tốn Vật lí Tin học Cơng nghệ GDCD Âm nhạc MT TD

Tiếng Anh

- GV quan sát trình thực thao tác học sinh có nhanh xác khơng? - Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải

- Uốn nắn kịp thời học sinh yếu - Nhận xét đánh giá làm HS

- GV chấm lấy điểm miệng số em

- Nghe đưa câu hỏi tự rút kinh nghiệm thân - Thực theo hướng dẫn

II TỔ CHỨC

THỰC HÀNH

1 Tổ chức thực hành

2 Tổng kết đánh giá

IV Củng cố (4phút)

- GV nhận xét thực hành

Bài tập nhà ( GV giới thiệucách tạo chữ tex direction cho HS thấy sự phong phú bảng biểu )

Bài 1: Hãy tạo bảng theo mẫu sau:

(153)

Đội xe - Bến xe Hải Dương

-**** -STT HỌ VÀ TÊN ĐƠN VỊ KẾT QUẢ PHÂN LOẠI KQ

CHUNG T1 T2 T3 T4 T5 T6

1 Nguyễn Thị Tân KT

2 Mạc Thị Hải Yến KT1

3 Nguyễn Thị Huê KT2

4 Trần Thế Chúc KT3

Hải Dương, ngày 10 tháng năm 2009 Bài 2: Tạo bảng mẫu sau

LỚP TOÁN TIN - ĐIỂM TỔNG KẾT HỌC KÌ V KHỐ 2000 - 2004

STT Họ tên

T

in

h

ọc

6

C

N

X

H

4

2

Ký duyệt

(154)

Ngày soạn: 15/ 04/ 2012 Tuần: 34

Ngày giảng: 17/ 04/ 2012

Tiết 64: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP

DU LỊCH BA MIỀN

I - MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Rèn cho học sinh kĩ gõ chữ Việt, biên tập, định dạng văn - Thực hịên việc chèn hình ảnh minh hoạ vào văn

- Thực việc tạo bảng, nhập thông tin cho bảng II - CHUẨN BỊ

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

Kiểm tra cũ (Kiểm tra trình học tập)

3 Bài (42 phút)

HOẠT ĐỘNG 1: NGHIÊN CỨU CÁCH SOẠN NỘI DUNG VĂN BẢN (22 PHÚT)

- GV: Hướng dẫn HS quan sát văn mẫu cho SGK Nêu nhận xét cách trình bày nội dung văn cách trình bày đoạn văn

- GV: Yêu cầu HS mở máy khởi động phần mềm soạn thảo văn Word

- Yêu cầu HS nhập nội dung văn giống SGK

- HS quan sát nhận xét

- HS khởi động máy nhập nội dung văn SGK

1 Soạn nội dung văn bản

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁCH ĐỊNH DẠNG VÀ SỬA VĂN BẢN (15 PHÚT) ? Để cho tiêu đề văn “Du

lịch ba miền” ta làm

- HS trả lời 2 Định dạng sửa

(155)

thế

? Để thẳng lề đoạn văn ta làm

? Để cho tiêu đề “Phong Nha – Huế” thẳng lề phải ta làm

? Để chọn màu chữ ta làm

- GV yêu cầu HS sau nhập nội dung văn xong, định dạng văn theo yêu cầu GV

- HS định dạng văn theo yêu cầu GV

Hoạt động 3: TỔNG KẾT VÀ ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC (5 PHÚT) - Hết thực hành GV kiểm tra

bài làm HS, nhận xét đánh giá cho điểm số làm tốt

- HS lưu tập với tên

- Theo dõi GV nhận xét làm cá nhân bạn rút kinh nghiệm cho thực hành

(156)

Tiết 64: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP

DU LỊCH BA MIỀN

I - MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Tiếp tục rèn luyện kĩ biên tập, định dạng văn

- Thực việc chèn hình ảnh vào văn chỉnh sửa hình ảnh - Thực việc tạo bảng, nhập thông tin cho bảng

II - CHUẨN BỊ

*Nội dung :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3: 2

Kiểm tra cũ (Kiểm tra trình thực hành)

3 Bài mới(42phút)

- GV: Yêu cầu HS mở máy tính khởi động phần mềm soạn thảo văn Word

- Mở văn “Du lịch ba miền” để chỉnh sửa định dạng

? Để tạo chữ lớn đầu đoạn văn ta làm

- GV: Hướng dẫn HS cách tạo chữ hoa lớn

- GV: Yêu cầu HS chọn màu cho chữ đầu đoạn văn

? Đề chèn hình ảnh vào văn ta làm

? Để chỉnh sửa tranh ta làm

- HS tiếp tục thực hành theo hướng dẫn GV

- Tạo chữ hoa lớn đầu đoạn văn

+ Bôi đen chữ cần tạo

+ Format -> Drop Cap -> Xuất hộp thoại

Chọn OK

(157)

- GV: Yêu cầu HS tạo bảng với cột số hàng chưa xác định - Yêu cầu HS nhập nội dung vào bảng biểu

- Yêu cầu HS định dạng tiêu đề chữ đậm cho

- Yêu cầu HS chọn màu chữ cho tiêu đề

? Để điều chỉnh độ rộng hàng, cột ta làm - GV: Giám sát, hướng dẫn HS làm thực hành

- Hết thực hành GV nhận xét đánh giá cho điểm, tuyên dương làm tốt phê bình làm chưa tốt

- HS theo dõi IV Củng cố (2 phút)

- Giáo viên nhận xét thực hành

- Ôn lại kiến thức lí thuyết thao tác học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra tiết thực hành

(158)

Ngày soạn: 22 / / 2011 Tuần: 35 Ngày giảng: 24/ 4/ 2012

Tiết 67: KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Kiểm tra thao tác về: - Soạn thảo văn

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

- Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng

II CHUẨN BỊ

*Nội dung :

Đề kiểm tra, đáp án biểu điểm * Đồ dùng dạy học :

Lớp: 6A1: 6A2: 6A3:

2 Kiểm tra cũ:

Không

3 Bài mới A ĐỀ BÀI

ĐỀ 1

(Thời gian làm 45 phút)

1- Mở Word

2- Nhận biết bảng chọn bảng chọn di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác

3- Mở File soạn thảo nội dung sau: BIỂN ĐẸP

Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

(159)

Những cánh buồm khỏi mưa ướt đẫm, thẫm lại, khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

( Theo Vũ Tú Nam)

4- Ghi lại với tên Biendep

ĐỀ

(Thời gian làm 45 phút)

1- Mở Word

3- Mở File soạn thảo nội dung sau: Trăng

Trăng từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng từ đâu đến

4- Sử dụng nút lệnh để tăng mức thụt lề trái mẫu trên; sử dụng nút lệnh để copy nội dung thành hai

ĐỀ

1- Mở Word

2- Nhận biết lệnh Copy, dán, ghi nội dung, xem trước in, in văn 3- Mở File soạn thảo nội dung sau:

Rồi ngày mưa rào Mưa bốn phía Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa ướt đẫm, thẫm lại,khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

(160)

Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

ĐỀ

1- Mở Word

2- Soạn thảo nội dung sau:

BIỂN ĐẸP

Buổi sớm nắng sáng Những cánh bum nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

Rồi ngày mưa rào Mưa bốn phía Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh bum khỏi mưa ướt đẫm, thẫm lại,khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

3- Sử dụng lệnh tìm kiếm để tìm từ bum thay từ buồm ĐỀ

1- Mở Word

2- Tạo bảng nhập nội dung trình bày sau: THỜI KHĨA BIỂU LỚP 6A

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7

Chào cờ Sử Anh Lý Sinh Toán

Anh Tin Văn TD CN

Sinh Văn SH

(161)

B ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM (ĐÁP ÁN CHUNG CHO CÁC ĐỀ)

Thời gian làm 45 phút

- 10 điểm học sinh làm yêu cầu đề, trình bày khoa học, sáng tạo trả

lời cách làm, thao tác xác

- 8- điểm học sinh làm yêu, trình bày khoa học câu trả lời cịn thiếu

số ý nhỏ, thao tác xác

- 5-7 điểm học sinh làm trình bày chưa khoa học, thao tác cịn có

chỗ lúng túng

- Dưới điểm học sinh làm 1/2 cơng việc, chưa thao tác xác

IV Củng cố:

- Về nhà học ôn tập kiến thức học chuẩn bị sau ôn tập

Ngày soạn: 24 / / 2011 Ngày giảng: 26/ 4/ 2012

Tiết 67 : ÔN TẬP I - MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức

- Tổng hợp lại tất kiến thức soạn thảo văn bản, định dạng văn bản, trang in, chèn hình ảnh, tạo biểu đồ

- Hệ thống hố tồn kiến thức lí thuyết hệ điều hành Windows 2 Kỹ năng

- Hình thành cho học sinh kĩ phân tích, tư tổng hợp 3 Thái độ

- Tập trung, ý nghiêm túc học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

II - CHUẨN BỊ

*Nội dung :

- Nghiên cứu SGK, hệ thống câu hỏi tập * Đồ dùng dạy học :

- Máy chiếu đa năng, phòng máy, phiếu học tập

I Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời mà em cho đúng Câu1 Nút lệnh có tác dụng:

a Khởi động máy in b In văn c Tắt máy in d Tất Câu Để tìm từ văn ta vào:

(162)

Câu Khi định dạng đoạn văn muốn tăng khoảng cách lề em phải nháy vào nút nào?

a b c d

Câu Muốn chèn hình ảnh vào văn phải thực lệnh:

a.Picture \ Insert \ From File c Insert \ From File \ Picture b Insert \ Picture \ From File d Tất

Câu Văn trình bày theo hướng?

a Nằm ngang b Cả a c c Nằm dọc d Cả a b sai Câu Muốn di chuyển phần văn chọn ta phải thực theo đường dẫn lệnh sau đây?

a Nháy vào nút ->Chọn vị trí mới\ nháy vào nút b Nháy vào nút c Nháy vào nút -> Chọn vị trí mới\ nháy vào nút d Cả a c

Câu7: Muốn văn ta sử dụng nút lệnh sau đây

a. b c d

Câu Chọn khẳng định đúng

a Khi soạn thảo văn máy tính, máy tính tự động xuống hàng trỏ soạn thảo tới sát lề phải

b Có thể trình bày nội dung văn với nhiều kiểu phông chữ khác

c Khơng thể phóng to thu nhỏ văn hình để xem nội dung văn d Câu a b

Câu Hoạt động liên quan đến soạn thảo văn bản?

a Viết thư, chép nhạc c Đọc báo

Internet

b Viết thơ, hát hát d Tất sai Câu 10 Muốn khởi động Word em phải nháy chuột vào nút lệnh?

a b c d

Câu 11 Đâu nút lệnh hình sau?

a b c d

Câu 12: Muốn định dạng chữ in nghiêng chữ gạch chân ta sử dụng nút lệnh nào?

a b c d

Câu 13 Khi văn bị xố nhầm em muốn khơi phục lại trạng thái trước đó phải nháy chuột vào nút lệnh nút lệnh cho sau đây?

a b c d

(163)

a Chỉnh sửa ảnh c Soạn bảng lương b Vẽ biểu đồ d Soạn nội dung thư điện tửCâu 15 Các nút lệnh làm cho kí tự trở thành:

a Đậm, nghiêng gạch c Gạch

nghiêng

b Đậm gạch d Đậm nghiêng

Câu 16 Khi soạn thảo văn cách xếp đây, trình tự nào là hợp lí nhất?

a Trình bày -> chỉnh sửa -> gõ văn -> in ấn; b Gõ văn -> Trình bày -> chỉnh sửa -> in ấn; c Gõ văn -> chỉnh sửa -> Trình bày -> in ấn; d Gõ văn -> trình bày -> in ấn -> chỉnh sửa; Câu 17 Thanh công cụ

a Chứa nút lênh b Chứa bảng chọn

c Chứa nút lệnh bảng chọn d Tất sai Câu 18 Muốn đóng văn dùng nút lệnh

a Close b Open c Save d Tất sai

Câu 19 Muốn lưu trữ văn phải dùng lệnh

a Save nút lệnh c open nút lệnh

b Copy nút lệnh d Tất sai

Câu 20 Sau khởi động Word mở văn có tên tạm thời là:

a Document1 - Microsoft Word c Chưa có tệp văn

b Doc d Word.doc

Câu 21 Muốn khởi động Word em có thể

a Chọn Start -> All programs -> Microsoft Word c Câu a b

b Chọn biểu tượng Word hình (nếu có) d Tất sai Câu 22 Một số thao tác văn thường thực nhờ?

a Nút lệnh b Chọn bảng chọn c Cả a b d Cả a b sai Câu 23 Muốn lưu trữ văn phải dùng lệnh

Cõu 24 Để thay đôit cỡ chữ phần văn em chọn nút lệnh sau đây?

a b c d

Câu 25 Mục xếp theo thứ tự đơn vị xử lí văn từ nhỏ đến lớn?

a Kí tự – câu – từ - đoạn văn b Từ – kí tự – câu - đoạn văn c Từ - câu - đoạn văn – kí tự d Kí tự – từ – câu - đoạn văn Câu 26 Một bảng gồm có:

a Nhiều cột, nhiều hàng c Hàng cột tuỳ thuộc vào cách chọn

(164)

Câu 27 Muốn chọn bảng phải:

a.Chỉ chuột vào ô b Cả a c c Bôi đen d Cả a b sai Câu 28 Trong Word để xem toàn văn trước in, ta thưch lệnh

a.View\ Zoom b View\ Full Screen

c File\ Print d File\ Print Preview

Câu 29: Tập hợp chữ cai, chữ số kí hiệu thiết kế với dáng vẻ (Ví dụ gạch chân không gạch chân) gọi là

a Kiểu chữ b Phím chữ c Phơng chữ d Con chữ Câu 30 Để định dạng chữ "Quê hương" thành "Quê hương " ta sử dụng nút

lệnh sau đây?

a b c d

Câu31: Hãy chọn phương án câu sau:

1- Các thiết bị đưa vào máy tính là:

A- Đĩa mềm bàn phím B- Đĩa cứng, hình, máy

in

C- Bàn phím, chuột, loa D- Đĩa mềm, chuột, loa

2- Máy tính muốn hoạt động phải:

A- Có phần mềm B- Khơng cần có hệ điều hành

C- Có hệ điều hành, có phần mềm ứng dụng D- Cả A B, C sai

3- Để chép trao đổi thơng tin máy tính thường dùng các thiết bị:

A- Đĩa mềm, đĩa cứng B- Đĩa CD- ROM, USB

C- A B D- Loa, hình

4- Khi nhìn vào tệp tin người ta biết phần nội dung nhờ: A- Tên tệp tin phần mở rộng tệp tin B- Kích thước tệp tin

C- Ngày khởi tạo D- Phần mở rộng ngày khởi tạo

5- Có nhiều cách chỉnh sửa văn máy như: A- Sao chép,xóa, di chuyển câu chữ văn B- Gõ toàn văn bị sai vài chỗ

C- A B

6- Công việc không liên quan đến định dạng văn bản:

A- Thay đổi phơng chữ B- Thay đổi kích thước trang giấy C- Thay đổi kích thước dịng D- Sửa lỗi tả

7- Muốn đặt lề phải ta chọn hộp hội Page setup chọn ô:

A- Top B- Left C- Bottom D- Right

8- Khi soạn thảo văn máy tính cần lưu ý:

A- Các từ phải cách dấu cách B- Các kí tự cách dấu cách C- Các từ phải cách dấu cách D - Các kí tự cách dấu cách

(165)

A- Delete B- Backs Space C- Home D- Cả A B 10- Để lưu văn ta dùng nút lệnh nào?

A- ( New) B- ( Open) C- ( save) D- (Paste)

11) Chèn thêm hình ảnh để minh họa ta chọn lệnh nào?

A- Inser/Picture… B- Format/Font… C- File/Open… 12) Tạo bảng ta sử dụng nút lện nào?

A- B- C- D-

13)Xóa hàng ta chọn lệnh:

A- Table/delete/Row B- Delete C- Backs Space D- End

Sĩ số : 6A: 6B:

2 Kiểm tra cũ (Kiểm tra trình học tập)

Hoạt động 1: HỆ THỐNG HÓA CÁC KIẾN THỨC LÍ THUYẾT(24 PHÚT) - GV: Theo em định dạng văn

bản gồm có loại? Đó loại

? Để định dạng kí tự ta có cách thực

? Để thực định dạng kí tự trước hết ta phải làm

? Định dạng đoạn văn gì?

? Có cách định dạng đoạn

- HS trả lời:

- Định dạng văn gồm: + Định dạng kí tự

+ Định dạng đoạn văn - HS trả lời

- Định dạng kí tự có cách: + Sử dụng nút lệnh

+ Sử dụng hộp thoại Font - HS nhắc lại

- Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn văn:

+ Vị trí lề đoạn so với tồn trang

+ Khoảng cách lề dịng

+ Khoảng cách đến đoạn văn

+ Khoảng cách dòng đoạn văn

- Định dạng đoạn văn gồm

(166)

văn

? Để định dạng đoạn văn trước tiên ta làm - GV: Các yêu cầu trình bày trang văn gì?

- Để trình bày trang văn ta làm

? Để chèn hình ảnh vào văn ta làm

? Nêu bước tạo bảng biểu

? Để thay đổi kích thước cột hay hàng bảng biểu ta làm

? Để chèn thêm hàng ta làm

? Để chèn thêm cột ta làm

cách:

+ Sử dụng nút lệnh + Sử dụng hộp thoại Font - HS trả lời

- Các yêu cầu trình bày trang văn bản:

+ Chọn hướng trang + Đặt lề trang

- Chọn hướng trang đặt lề trang:

File -> Page Setup -> xuất hộp thoại, chọn đặt lề -> Ok

- Đưa trỏ vào vị trí cần chèn

- Insert -> Picture -> From file XHHT, chọn tệp đồ hoạ cần thiết -> Insert

- Tạo bảng: + Insert -> Table

+ Thực thao tác kéo thả chuột để chọn số hàng, số cột - Thay đổi kích thước hàng hay cột:

+ Đưa trỏ chuột vào đường biên cột hay hàng trỏ có dạng mũi tên sang hai bên mũi tên lên -xuống thực thao tác kéo thả chuột

- Chèn hàng:

+ Đa trỏ soạn thảo sang bên phải bảng nhấn Enter

- Chèn cột:

+ Đa trỏ soạn thảo vào ô cột

+ Table -> Insert -> Column to the left (right)

2 Trình bày trang văn bản

3 Thêm hình ảnh để minh hoạ

4 Bảng biểu

(167)

- GV chia lớp làm ba nhóm phát phiếu học tập cho nhóm

+ Nhóm : Từ câu đến câu 11 + Nhóm : Từ câu 12 đến câu 23

+ Nhóm : Từ câu 24 đến câu 31

- Các nhóm báo cáo

- HS thảo luận tập theo phiếu học tập

- Các nhóm cử thư kí ghi nội dung báo cáo trước lớp, thành viên nhóm nhận xét, bổ sung

II BÀI TẬP

IV Củng cố:

- GV tổng kết nhấn mạnh kiến thức trọng tâm, nhận xét ý thức chuẩn bị học sinh, nhắc nhở học sinh ôn tập tốt chuẩn bị kiểm tra học kì II

(168)

Ngày soạn: 29/ 4/ 2012 Tuần: 36 Ngày giảng: 01/ 5/ 2012

Tiết 69: KIỂM TRA HỌC KỲ II (Phần lý thuyết) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ II 2.Kỹ năng:

- Xử lí tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ II

3.Thái độ:

Chuẩn bị giáo viên : Đề, đáp án biểu điểm Chuẩn bị học sinh: Ôn tập tốt

Bài mới:

A Đề bài

Câu : (3 điểm)

Nêu giống khác chức phím Delete phím

Backspace soạn thảo văn

Câu (3 điểm)

Định dạng văn gì? Định dạng văn nhằm mục đích gì? Kể tên loại định dạng văn học?

Câu 3: (4 điểm)

Nêu bước để tạo bảng Word? Để xóa hàng, cột bảng ta làm nào?

B Đáp án

1

* Giống nhau: Dùng để xóa kí tự * Khác nhau:

- Phím Delete dùng để xóa kí tự bên phải trỏ soạn thảo - Phìm Backspace dùng để xóa kí tự bên trái trỏ soạn thảo

1đ 1đ 1đ

2

- Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự, đoạn văn thành phần khác trang

- Mục đích: Để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp người đọc dễ ghi nhớ nội dung

- Định dạng văn gồm loại là: Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

(169)

3

* Các bước để tạo bảng:

- CHọn nút lện Insert Table công cụ chuẩn

- Nhấn giữ nút trái chuột di chuyển chuột để chọn số hàng số cột cho bảng thả nút chuột

* Xóa hàng: Table/ Delete/ Rows * Xóa cột: Table/ Delete/ Columns

1đ 1đ 1đ 1đ IV- CỦNG CỐ

- Thu

- Về nhà chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành tiết sau

Tiết 70: KIỂM TRA HỌC KỲ II (Phần Thực hành) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ II 2.Kỹ năng:

- Xử lí tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ II

3.Thái độ:

Chuẩn bị giáo viên : Đề, đáp án biểu điểm , phòng máy tính Chuẩn bị học sinh: Ơn tập tốt

Bài mới:

A Đề bài 1 Gõ nội dung sau theo kiểu gõ telex

CÂY TRE VIỆT NAM

Cây tre người bạn thân nông dân Việt Nam, bạn thân nhân dân Việt Nam

(170)

2 Tạo bảng theo mẫu sau:

Họ tên Điểm Toán Điểm Văn Tổng điểm

Nguyễn Yến Chi 16

Trần Anh Thư 15

Vũ Gia Huy 13

Yêu cầu:

1 Lưu theo đường dẫn: ổ D/ My Documents/ Tên - Lớp

2 Định dạng kí tự định dạng đoạn văn giống theo mẫu (cỡ chữ 14, phông chữ Times New Roman)

3 Chèn hình ảnh có sẵn máy tính Căn lề trái 3cm; lề phải, lề trên, lề 2cm

B Đáp án

Đáp án Biểu điểm

1/ - HS lưu văn theo yêu cầu

- HS gõ đúng, xác nội dung nội dung, định dạng đoạn văn

bản

- HS thực thao tác chèn hình ảnh - HS định dạng hình ảnh theo mẫu

2/ - Thực thao tác tạo bảng

- Nhập nội dung đúng, đủ

- Định dạng văn theo nội dung đề - Trình bày làm đúng, đẹp, dễ hiểu, rõ ràng

1.0 đ 2.0 đ 2.0 đ 1.0 đ 1.0 đ 1.0 đ 1.0 đ 1.0 đ IV- CỦNG CỐ

- Về nhà chuẩn bị 13

(171)

(172)

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP

I Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời mà em cho đúng Câu1 Nút lệnh có tác dụng:

a Khởi động máy in b In văn c Tắt máy in d Tất Câu Để tìm từ văn ta vào:

a File \ Find b Edit \ Find c Find \ Edit d Find \ File Câu Khi định dạng đoạn văn muốn tăng khoảng cách lề em phải nháy vào nút nào?

a b c d

Câu Muốn chèn hình ảnh vào văn phải thực lệnh:

a.Picture \ Insert \ From File c Insert \ From File \ Picture b Insert \ Picture \ From File d Tất

Câu Văn trình bày theo hướng?

a Nằm ngang b Cả a c c Nằm dọc d Cả a b sai Câu Muốn di chuyển phần văn chọn ta phải thực theo đường dẫn lệnh sau đây?

a Nháy vào nút ->Chọn vị trí mới\ nháy vào nút b Nháy vào nút c Nháy vào nút -> Chọn vị trí mới\ nháy vào nút d Cả a c

Câu7: Muốn văn ta sử dụng nút lệnh sau đây

a. b c d

Câu Chọn khẳng định đúng

a Khi soạn thảo văn máy tính, máy tính tự động xuống hàng trỏ soạn thảo tới sát lề phải

b Có thể trình bày nội dung văn với nhiều kiểu phơng chữ khác

c Khơng thể phóng to thu nhỏ văn hình để xem nội dung văn d Câu a b

Câu Hoạt động liên quan đến soạn thảo văn bản?

a Viết thư, chép nhạc c Đọc báo

Internet

b Viết thơ, hát hát d Tất sai Câu 10 Muón khởi động Word em phải nháy chuột vào nút lệnh?

a b c d

Câu 11 Đâu nút lệnh hình sau?

a b c d

Câu 12: Muốn định dạng chữ in nghiêng chữ gạch chân ta sử dụng nút lệnh nào?

(173)

Câu 13 Khi văn bị xố nhầm em muốn khơi phục lại trạng thái trước đó phải nháy chuột vào nút lệnh nút lệnh cho sau đây?

a b c d

Câu 14 Khi sử dụng soạn thảo văn bản, công việc công việc sau đây thường không làm được?

a Chỉnh sửa ảnh c Soạn bảng lương b Vẽ biểu đồ d Soạn nội dung thư điện tửCâu 15 Các nút lệnh làm cho kí tự trở thành:

a Đậm, nghiêng gạch c Gạch

nghiêng

b Đậm gạch d Đậm nghiêng

Câu 16 Khi soạn thảo văn cách xếp đây, trình tự nào là hợp lí nhất?

a Trình bày -> chỉnh sửa -> gõ văn -> in ấn; b Gõ văn -> Trình bày -> chỉnh sửa -> in ấn; c Gõ văn -> chỉnh sửa -> Trình bày -> in ấn; d Gõ văn -> trình bày -> in ấn -> chỉnh sửa; Câu 17 Thanh công cụ

a Chứa nút lênh b Chứa bảng chọn

c Chứa nút lệnh bảng chọn d Tất sai Câu 18 Muốn đóng văn dùng nút lệnh

a Close b Open c Save d Tất sai

Câu 19 Muốn lưu trữ văn phải dùng lệnh

Câu 20 Sau khởi động Word mở văn có tên tạm thời là:

a Document1 - Microsoft Word c Chưa có tệp văn

b Doc d Word.doc

Câu 21 Muốn khởi động Word em có thể

a Chọn Start -> All programs -> Microsoft Word c Câu a b

b Chọn biểu tượng Word hình (nếu có) d Tất sai Câu 22 Một số thao tác văn thường thực nhờ?

a Nút lệnh b Chọn bảng chọn c Cả a b d Cả a b sai Câu 23 Muốn lưu trữ văn phải dùng lệnh

Cõu 24 Để thay đôit cỡ chữ phần văn em chọn nút lệnh sau đây?

a b c d

(174)

a Kí tự – câu – từ - đoạn văn b Từ – kí tự – câu - đoạn văn c Từ - câu - đoạn văn – kí tự d Kí tự – từ – câu - đoạn văn Câu 26 Một bảng gồm có:

a Nhiều cột, nhiều hàng c Hàng cột tuỳ thuộc vào cách chọn

b hàng, cột d Không 10 cột

Câu 27 Muốn chọn ô bảng phải:

a.Chỉ chuột vào b Cả a c c Bơi đen d Cả a b sai Câu 28 Trong Word để xem tồn văn trước in, ta thưch lệnh

a.View\ Zoom b View\ Full Screen

c File\ Print d File\ Print Preview

Câu 29: Tập hợp chữ cai, chữ số kí hiệu thiết kế với dáng vẻ (Ví dụ gạch chân không gạch chân) gọi là

a Kiểu chữ b Phím chữ c Phơng chữ d Con chữ Câu 30 Để định dạng chữ "Quê hương" thành "Quê hương " ta sử dụng nút

lệnh sau đây?

a b c d

Câu31: Hãy chọn phương án câu sau:

1- Các thiết bị đưa vào máy tính là:

A- Đĩa mềm bàn phím B- Đĩa cứng, hình, máy

in

C- Bàn phím, chuột, loa D- Đĩa mềm, chuột, loa

2- Máy tính muốn hoạt động phải:

A- Có phần mềm B- Khơng cần có hệ điều hành

C- Có hệ điều hành, có phần mềm ứng dụng D- Cả A B, C sai

3- Để chép trao đổi thông tin máy tính thường dùng các thiết bị:

A- Đĩa mềm, đĩa cứng B- Đĩa CD- ROM, USB

C- A B D- Loa, hình

4- Khi nhìn vào tệp tin người ta biết phần nội dung nhờ: A- Tên tệp tin phần mở rộng tệp tin B- Kích thước tệp tin

C- Ngày khởi tạo D- Phần mở rộng ngày khởi tạo

5- Có nhiều cách chỉnh sửa văn máy như: A- Sao chép,xóa, di chuyển câu chữ văn B- Gõ toàn văn bị sai vài chỗ

C- A B

6- Công việc không liên quan đến định dạng văn bản:

A- Thay đổi phông chữ B- Thay đổi kích thước trang giấy C- Thay đổi kích thước dịng D- Sửa lỗi tả

7- Muốn đặt lề phải ta chọn hộp hội Page setup chọn ô:

(175)

8- Khi soạn thảo văn máy tính cần lưu ý:

A- Các từ phải cách dấu cách B- Các kí tự cách dấu cách C- Các từ phải cách dấu cách D - Các kí tự cách dấu cách

9- Phím sau dùng để xóa kí tự

A- Delete B- Backs Space C- Home D- Cả A B 10- Để lưu văn ta dùng nút lệnh nào?

A- ( New) B- ( Open) C- ( save) D- (Paste)

11) Chèn thêm hình ảnh để minh họa ta chọn lệnh nào?

A- Inser/Picture… B- Format/Font… C- File/Open… 12) Tạo bảng ta sử dụng nút lện nào?

A- B- C- D-

13)Xóa hàng ta chọn lệnh:

A- Table/delete/Row B- Delete C- Backs Space D- End

Câu32:Thế định dạng kí tự ? Các tính chất phổ biến định dạng kí tự gì? Câu 33: Sử dụng chế độ gõ tiếng việt viết thơ cách nhập vào từ bàn phím

THỀ NON NƯỚC Nước non nặng lời thề Nước đi không non

Nhớ lời nguyện nước thề non Nước chưa lại non cịn đứng khơng

Câu 34: a. Khi ta cần trình bày phần nội dung văn dạng bảng? b Hãy nêu cách tạo bảng biểu gồm 10 dòng, cột Microsof Word

THỰC HÀNH

bài 1: Hãy soạn thảo trình bày văn theo mẫu Ghi văn vào đĩa với tên em

GIẤY MỜI

Ban liên lạc hội đồng mơn khóa 2006 - 2007 Trân trọng kính mời bạn: NGUYỄN PHƯƠNG THANH Là học sinh lớp Về dự buổi gặp mặt đầu xuân

Vào hồi h ngày tháng 10 năm 2007

Tại nhà bạn: NGUYỄN HỒNG VÂN - Thị Trấn Nam Sách Mong bạn đến để buổi gặp mặt thành công tốt đẹp

Nam Sách, ngày 10 tháng năm 2007

TM BAN LIÊN LẠC bài 2

1.Tạo bảng nhập nội dung trình bày sau:

THỜI KHĨA BIỂU LỚP 6B

(176)

Anh Tin Văn TD CN

Sinh Văn SH

2 Chèn thêm cột Ghi sau cột thứ Chèn thêm dòng vào cuối bảng

bài 3: Em gõ định dạng văn theo mẫu sau lưu lại với tên em

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trường ĐH sư phạm Ngoại ngữ Độc lập - Tự - Hạnh phúc

ĐẠ HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI GIẤY CHỨNG NHẬN

(Đã dự kì thi tốt nghiệp cử nhân anh văn)

Họ tên: Trần Ngọc Anh

Sinh ngày: Ngày 25 tháng năm 1978

Nơi sinh: Hải Dương

Đã theo học lớp cử nhân anh văn khoá 2004 - 2006 trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố Hải Dương Đã dự kì thi tốt nghiệp ngày 15 tháng năm 2007

Hải Dương, ngày 20 tháng năm 2006

XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG

bài 4: Em trình bày văn theo mẫu đây, sau lưu lại với tên em Trường THCS Thanh Quang CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự - Hạnh phúc

THẺ HỌC SINH Họ tên: Ngày sinh: Nơi sinh: Học sinh trường:

Thanh Quang, ngày tháng năm

HIỆU TRƯỞNG (Kí tên đóng dấu)

(177)

ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH - Môn tự chọn tin 6 Họ tên: lớp

Đề 1:

4- Mở Word

6- Mở File soạn thảo nội dung sau: BIỂN ĐẸP

Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

Rồi ngày mưa rào Mưa bốn phía Có quãng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa ướt đẫm, thẫm lại, khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

( Theo Vũ Tú Nam) 4- Ghi lại với tên Biendep

ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH

Họ tên: lớp Đề 2:

5- Mở Word

7- Mở File soạn thảo nội dung sau: Trăng

Trăng từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng từ đâu đến

(178)

(179)

Đề 5: 3- Mở Word

4- Tạo bảng nhập nội dung trình bày sau: THỜI KHÓA BIỂU LỚP 6A

Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ

Anh Tin Văn TD CN

Sinh Văn SH

3- Chèn thêm cột Chủ nhật sau cột thứ

ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH Họ tên: lớp

Đề 3: 5- Mở Word

6- Nhận biết lệnh Copy, dán, ghi nội dung, xem trước in, in văn 7- Mở File soạn thảo nội dung sau:

Rồi ngày mưa rào Mưa bốn phía Có quãng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa ướt đẫm, thẫm lại,khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

(180)

(181)

(182)

ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH

Họ tên: lớp Đề 4:

4- Mở Word

5- Soạn thảo nội dung sau:

BIỂN ĐẸP

Buổi sớm nắng sáng Những cánh bum nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

Rồi ngày mưa rào Mưa bốn phía Có qng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh bum khỏi mưa ướt đẫm, thẫm lại,khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

(183)

TUẦN 37 Ngày soạn: 25/4/2011

Tiết 69 -70 KIỂM TRA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA

- Hệ thống hố tồn lí thuyết soạn thảo văn học học kì II, rèn luyện kĩ làm kiểm tra

- Kiểm tra kĩ thao tác với máy tính II CHUẨN BỊ

- GV: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm, phòng máy, máy chiếu - HS: Kiến thức, kĩ làm máy tính

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG.

1 - Ổn định lớp - Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2- Phát đề kiểm tra cho HS.

ĐỀ KIỂM TRA MÔN TỰ CHỌN TIN - LỚP 6

A MA TRẬN THIẾT KẾ ĐỀ LÍ THUYẾT Nội dung

Biết Hiểu Vận dụng Tổng

hợp

TN TL TN TL TN TL

- Gõ văn chữ việt

- Trình bày trang văn in - Trình bày đọng bảng - Định dạng đoạn văn

1 0.25 1.25

1 0.5 1

1

1 0.5 1.25 1.25

Tổng

1.5

1

5

(184)

ĐỀ KIỂM TRA MÔN TỰ CHỌN TIN - LỚP 6

I LÍ THUYẾT(5 ĐIỂM)

Câu 1: (1,25 điểm) Trình bày tính chất định dạng đoạn văn bản?

Câu 2: ( 2.0 điểm): Sử dụng chế độ gõ Tiếng Việt viết thơ cách nhập vào từ bàn phím

TRUYỆN KIỀU Người lên ngựa, kẻ chia bào, Rừng phong thu nhuốm màu quan san

Dặm hồng bụi chinh an,

Trông người khuất ngàn dâu xanh Người bóng năm canh, Kẻ mm dặm xa sơi

(Nguyễn Du)

Câu 3(1.25 diểm)

a Khi ta cần trình bày phần nội dung văn dạng bảng? b Hãy nêu cách tạo bảng biểu gồm 10 dòng, cột Microsof Word Câu4 (0.5 điểm):

Một văn trình bày với trang nằm ngang? Em đặt lại trang văn theo hướng trang đứng khơng? Nếu cần thực thao tác nào?

II THỰC HÀNH(5 điểm)

Đề 1: Hãy soạn thảo trình bày văn theo mẫu Ghi văn vào đĩa với tên em

GIẤY MỜI

Ban liên lạc hội đồng mơn khóa 2010 - 2011 Trân trọng kính mời bạn: Nguyễn Phương Thanh

Là học sinh lớp Về dự buổi gặp mặt đầu xuân Vào hồi h ngày tháng năm 2011

Tại hội trường trường THPT Nam Sách

Mong bạn đến để buổi gặp mặt thành công tốt đẹp

Nam Sách, ngày tháng năm 2011

TM BAN LIÊN LẠC

Chú ý: Tiêu đề chữ in hoa, cỡ chữ 16, chữ béo +Thụt lề đầu dòng 1.27

+ Khoảng cách dòng 1.5 line

(185)

Đề 2

1.Tạo bảng nhập nội dung trình bày sau:

THỜI KHĨA BIỂU LỚP 6B

Anh Tin Văn TD CN

Sinh Văn SH

2 Chèn thêm cột Ghi sau cột thứ Đề 3:

Em trình bày văn theo mẫu đây, sau lưu lại với tên em Trường THCS Thanh Quang CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự - Hạnh phúc

THẺ HỌC SINH Họ tên: Ngày sinh: Nơi sinh: Học sinh trường:

Thanh Quang, ngày tháng năm

HIỆU TRƯỞNG (Kí tên đóng dấu)

Ghi chú: Học sinh khơng sử dụng tài liệu nào Cán coi thi khơng giải thích thêm

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA MÔN TỤ CHỌN TIN - LỚP 6

Ảnh

(186)

I LÍ THUYẾT(5 ĐIỂM)

Câu 1: ( 1,25 điểm) Mỗi ý 0.25 điểm

+Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn văn : - Kiểu lề;

- Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang; - Khoảng cách lề dòng đầu tiên;

- Khoảng cách đến đoạn văn dưới; - Khoảng cách dòng đạon văn

Câu 2: (2 điểm) Tuỳ theo cách trình bày cho điểm, sai lỗi trừ 0,25 điểm

Shift (truyeenj kieuf)

Shift Ngwowif leen ngwaj ker chia baof, ShifRuwngf phong thu ddax nhuooms mauf quan san

ShifDawm hoongf buij cuoons chinh an,

ShifTroong nguwowif ddax khuaats maays nganf daau xanh, ShifNguwowif veef chieecs bongs nawm canh,

ShifKer ddi muoon dawmj mootj minhf xa xooi

Shift (Nguyeenx ShifDu) Câu 3( 1,25 diểm)

a.Muốn so sánh nội dung văn bản, trình bày chữ dài dịng, khó nhìn Vì ta dùng bảng để trình bày (0,25 đ)

b (1 điểm)

Bước : Chọn vị trí cần chèn bảng biểu (0,25 đ)

Bước 2(0,75 đ): Mở thực đơn Table chọn insert/ table xuất hộp thoại Insert table + Number of columns:

+ Number of rows: 10 OK

Câu4 (0,5 điểm):

Được ta làm sau: Mở thực đơn File/ page setup hộp thoại Page setup xuất chọn mục Margins chọn portrait

II THỰC HÀNH(5 điểm)

- điểm học sinh làm yêu cầu đề, trình bày khoa học, sáng tạo trả

lời cách làm, thao tác xác

- điểm học sinh làm yêu, trình bày khoa học, câu trả lời cịn thiếu số ý nhỏ, thao tác xác

- điểm học sinh làm trình bày chưa khoa học, thao tác cịn có

chỗ lúng túng

- - điểm học sinh làm 1/2 cơng việc, chưa thao tác xác

(187)

Giao an Tin 6 theo chuan KTKN

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

Chương II: PHẦN MỀM HỌC TẬP

HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

Tiết 13 - B

ài 7

:

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARION ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (Tiếp)

Chương 3: HỆ ĐIỀU HÀNH

Tiết 22-

Bài 10

: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ (tiếp)

Tiết 23

-

Bài 11:

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

Tiết 24

-

Bài 11

: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH

Tiết 25 - Bài 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

Tiết 26 - BÀI THỰC HÀNH 2:

LÀM QUEN VỚI WINDOWS XP

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính.

- Làm lại tất câu hỏi tập phần cuối học

Tiết 27 - BÀI THỰC HÀNH 2:

LÀM QUEN VỚI WINDOWS XP

-

Đề bài:

Đáp án:

câu

1

2

3

Đáp án

C

D

D

Điểm

1

1

1

Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP

Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP

? Các bước thao chép tệp tin sang thư mục khác.

.

HỌC KÌ II

? Giải thích ý nghĩa định dạng kí

tiết 1

)

tiết 2

)

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN(

tiết 1)

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN(

tiết 2)

KIỂM TRA TIẾT

Cửa sổ xem trýớc

EM " VIẾT " BÁO TƯỜNG

EM " VIẾT " BÁO TƯỜNG

TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG (

tiết 1

)

TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG (

tiết 2

)

BÀI TẬP

DU LỊCH BA MIỀN

DU LỊCH BA MIỀN