- Có ý thức thực hiện đúng các quy định khi đi trên các phương tiện GTCC để bảo đảm an toàn cho bản thân và cho mọi người.. II.Đồ Dùng D H[r]
(1)Đạo đức: BÀY TỎ Ý KIẾN
( Tiết ) I Mục Tiêu
- Biết :Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe ,tôn trọng ý kiến người khác.
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi tình ( HĐ 1, - T1 ) ; ( HĐ - T2 ) - Giấy màu xanh - đỏ - vàng ( HĐ - T1 )
- Bìa mặt xanh - đỏ ( HĐ - T2 ) III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Luyện tập, thực hành (28’) * HĐ 1: Trò chơi “ có - khơng ”
- GV phát cho nhóm miếng bìa mặt - GV đọc tình huống, u cầu nhóm thảo luận để giơ thẻ
- Nhận xét, chốt ý
* HĐ : Trị chơi “ phóng viên ” ( BT ) - Yêu cầu lớp làm việc nhóm đôi, em hỏi em trả lời
- Nhận xét, chốt ý
* HĐ 3: Trình bày viết, hình vẽ ( BT 4)
- Nêu kết luận chung 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Làm việc nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Đọc u cầu
- Làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày - Trình bày theo nhóm
(2)TUẦN 6
Thứ hai ngày 21 tháng năm 20 Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA
I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời CH SGK)
II Chuẩn bị: - Tranh SGK
- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc “ Bước vào phịng ơng nằm vừa khỏi nhà ” III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 3HS đọc thuộc lòng thơ Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi
- Nhận xét, ghi điểm - GV treo tranh giới thiệu 2)Bài (28’)
HĐ : Luỵên đọc - GV chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- GV cho luyện đọc từ : Andrâyca rủ, hoảng hốt, cứu,
- GV giải nghĩa từ dằn vặt - GV đọc mẫu
HĐ 2: Tìm hiểu
+ Andrâyca làm đường mua thuốc cho ơng?
+ Chuyện xảy Andrâyca mang thuốc nhà?
+ Andrâyca tự dằn vặt NTN?
+ Câu chuyện cho thấy Andrâyca cậu bé NTN?
+ Em nêu ý nghĩa câu chuyện? HĐ 3: Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (2’)
- HS lên bảng - Lắng nghe
- Dùng bút chì đánh dấu vào SGK - HS luyện đọc
- HS đọc
- HS đọc
- HS đọc giải giải nghĩa
- Andrâyca bạn rủ choie bóng
- ơng qua đời
- Andrâyca khóc kể hết chuyện cho mẹ nghe
- Andrâyca yêu thương ông * Qua nỗi dằn vặt Andrâyca thể hiện tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân
(3)Luyện từ câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu:
- Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (Ghi nhớ SGK)
- Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III) ; nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2)
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn tập ( phần nhận xét luyện tập ) III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi độn g (5’)
- KTBC: gọi HS: Danh từ gì?
+ Em đặt câu với danh từ k/n ? - GV nhận xét, ghi điểm
2)Bài (28’)
HĐ 1: Phần nhận xét BT1: GV treo bảng phụ
- GV giao việc em phải tìm từ có nghĩa SGK
- Nhận xét, chốt ý
BT 2: So sánh khác nghĩa từ ( sông - sông Cửu Long, vua - vua Lê Lợi )
- Cho HS trình bày kết so sánh
- GV nhận xét, chốt ý DT chung DT riêng
BT 3: Cách viết từ NTN - GV giao việc
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, chốt ý
+ H : DT chung ? DT riêng ? - Nêu KL
HĐ 2: Luyện tập
BT1: Tìm DT chung DT riêng - GV treo bảng phụ ghi sẵn
- Gv giao việc
- GV nhận xét chốt lời giải BT 2: Viết họ tên bạn lớp - GV giao việc
- GV nhận xét ghi điểm 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Lớp hát T2
- Trả lời
- Nghe
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm việc nhóm đơi
- Đọc u cầu - HS làm
- Trình bày kết - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu - HS làm
- HS trình bày so sánh - Lớp nhận xét
- Trả lời
- HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm ghi từ tìm lên bảng
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
(4)Tập đọc: CHỊ EM TÔI I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người (trả lời CH SGK)
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ ghi đoạn “ Hai chị em đến nhà học người ” III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: HS đọc đoạn “Nỗi dằn vặt Andrây ca” trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm
- GV giới thiệu bài, treo tranh 2)Bài (28’)
HĐ 1: Luyện đọc
- Cho HS đọc nối đoạn
- GV luyện đọc từ ngữ : tặc lưỡi, giận giữ
- Cho HS giải nghĩa từ
- GV đọc mẫu (giọng đọc SGV) HĐ 2: Tìm hiểu
+ Cơ chi nói dối ba để đâu?
+ Vì lần nói dối, chị lại thấy ân hận?
+ Cơ em làm để chị thơi nói dối? + Vì cách làm em giúp chị tỉnh ngộ?
+ Em nêu ý nghĩa ?
HĐ 3: Đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ h/d HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét
3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp - HS đọc
- HS đọc - HS đọc giải - Lắng nghe - Để chơi
- Vì thương ba - Cô bắt chước cô chị - Vì chị cảm thấy xấu hổ
* câu chuyện lời khun HS khơng được nói dối, nói dối tính xấu, làm mất lịng tin, lịng tơn trọng người với mình
(5)
Thứ ba ngày 22 tháng năm 20 Kể chuyên: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: em kể câu chuyện nghe, đọc tính trung thực?
- GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (28’)
HĐ 1: Tìm hiểu đề
- GV ghi đề bài: kể câu chuyện lòng tự trọng, mà em nghe, đọc
- GV gạch từ ngữ quan trọng - GV nhắc HS truyện như: Buổi học thể dục, tích dưa hấu
- GV treo tranh bảng phụ dàn ý kể chuyện, tiêu chuẩn đánh gía kể chuyện HĐ 2: Thực hành kể chuỵên
- Cho lớp làm việc theo nhóm
- Cho lớp thi kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương
+ Em trình bày ý nghĩa câu chuỵên em vừa kể?
- GV nhận xét, kết luận 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS kể
- Cả lớp lắng nghe - Lắng nghe
- HS đọc đề
- HS đọc nối tiếp gợi ý SGK
- HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện
- HS đọc thầm dàn ý
- HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện nhóm thi kể - Lớp nhận xét
(6)Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I Mục tiêu:
Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV * HS biết nhận xét sữa lỗi để có câu văn hay
II Chuẩn bị:
- Phiếu học tập để HS thống kê lỗi III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (2’) - Giới thiệu 2)Bài (28’)
HĐ 1: Nhận xét viết - GV ghi đề
- GV nhận xét kết làm HS: ưu điểm chính, thiếu sót, hạn chế - Thông báo điểm, phát
HĐ 2: Chữa
- GV phát phiếu cho HS, h/d HS chữa lỗi - GV chép loại lỗi lên bảng theo loại lỗi
- GV nhận xét chốt lại lỗi chữa
- GV đọc số đoạn, thư hay
3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Biểu dương HS đạt điểm cao, yêu cầu HS viết thư chưa đạt tập viết lại - Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Lắng nghe
- HS đọc đề - Lắng nghe
- HS tự chữa lỗi
- Đổi chéo phiếu cho bạn chữa lỗi - Vài HS lên chữa lỗi
- HS ghi vào - Lắng nghe
- HS trao đổi hay đáng học tập
(7)Chính tả: ( nghe - viết ) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu:
- Nghe - viết trình bài CT ; trình bày lời đối thoại cảu nhân vật
- Làm BT2 (CT chung), BTCT phương ngữ (3) a / b BT GV soạn II Chuẩn bị:
- Phấn màu để chữa lỗi
(8)Thứ sáu ngày 25 tháng năm 20 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu:
- Dựa vào trang minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)
- Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) II Chuẩn bị:
- tranh SGK phóng to
- Bảng phụ ghi nội dung tập Bảng phụ viết sẵn câu trả lời tranh (2, 3, 4, 5, ) III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: HS: Em nêu nội dung ghi nhớ tiết TLV tuần trước
+ Viết thêm phần thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn (phần luyện tập)
- GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (28’) HĐ 1: Bài tập
- GV treo tranh lên bảng, h/d HS quan sát tranh
- Giao việc:kể lại cốt truyện Ba Lưỡi Rìu + Truyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?
+ Nội dung truyện nói điều gì? - GV nhận xét, chốt lại
- Cho HS đọc lời dẫn giải tranh - Cho HS kể chuyện
- GV nhận xét, ghi điểm
HĐ 2: Bài tập ( treo bảng phụ ) - HS làm mẫu tranh
- GV nêu câu hỏi ý a, b cho HS trả lời - GV nhận xét, chốt lại
- Cho lớp quan sát tranh cịn lại - Cho HS trình bày tranh 2, 3, 4, 5, - Cho HS thi kể đoạn,cả câu chuyện - GV nhận xét, chốt lại ý hay
3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Hát t2
- Trả lời
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu BT - Lớp lắng nghe
=> nhân vật, tiền phu cụ già - Trả lời
- HS đọc nối tiếp
- HS thi kể lại cốt truyện - Lớp nhận xét
- Đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh đọc gợi ý - HS phát biểu ý kiến
- HS phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện
- Mỗi em trình bày đoạn văn phát triển theo gợi ý tranh
- HS thi kể chuyện - Lớp nhận xét
(9)Thứ năm ngày 24 tháng năm 20 Luỵên từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục tiêu:
Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT1, BT2) ; bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)
II Chuẩn bị:
- Giấy bảng phụ viết tập 1, 2, III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: HS: Viết danh từ chung tên gọi dồ dùng ?
+ Viết danh từ riêng tên riêng người, vật xung quanh?
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (28’)
BT 1: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống - GV giao việc , treo bảng phụ - Cho lớp trình bày kết nhận xét làm bạn
- Nhận xét, chốt ý đúng: Tự trọng - tự kiêu - tự ti - tự tin - tự - tự hào
BT 2: Chọn từ ứng với nghĩa sau - GV treo bảng ghi sẵn
- GV chốt lại nhận xét
BT 3: Xếp từ ngoặc vào nhóm ( bảng phụ )
- GV giao việc
- GV nhận xét, chốt ý đúng:
Trung có nghĩa “ ”: trung thu, trung bình, trung tâm
Trung có nghĩa “ lòng ”: trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu ,trung kiên
BT 4: Đặt câu với từ BT - HD cách đặt câu
- Gọi HS làm miệng 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Hát t2
- HS lên bảng viết
- Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm
- HS đọc
- Gọi em lên bảng làm - Lớp làm vào - HS nhận xét
- Đọc yêu cầu - Làm theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- Đọc yêu cầu - HS nêu
(10)Địa lý: TÂY NGUYÊN I Mục Tiêu
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Nguyên:
+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô
- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ(lược đồ) tự nhiên VN: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh
* HS nêu đặc điểm mùa mưa,mùa khô Tây Nguyên II Chuẩn bị:
- Bản đồ địa lý tự nhiên VN III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’) - KTBC: HS
+ Hãy nêu đ/k tự nhiên vùng trung du Bắc Bộ?
+ Nêu hoạt động sx vùng trung du Bắc Bộ? - Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu 2)Bài (28’)
HĐ 1: TN - xứ sở cao nguyên xếp tầng
- GV treo bảng đồ vị trí TN giới thiệu TN
- H/D HS quan sát lược đồ SGK, để đồ cao nguyên: Kom Tum, Plây cu, Đắc Lắc, Lâm Viên, Di Linh
- Lớp thảo luận câu hỏi sau
+ Sắp xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao?
+ Nêu số đ2 tiêu biểu cao nguyên?
- GV nhận xét bổ sung ý kiến HĐ 2: TN có màu rõ rệt
- Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu SGK, thảo luận câu hỏi
* Ở BMT có màu nào? ứng với tháng nào?
+ Đọc SGK em có nhận xét khí hậu TN?
- GV nhận xét, kết luận 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Hát t
- Trả lời
- Nghe
- Lắng nghe quan sát - HS lên đồ - Làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo
- Lớp làm việc nhóm đơi
(11)Lịch sử: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I Mục Tiêu
- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa) :
+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Lịch giết hại (trả nợ nước, thù nhà)
+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ
+ Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biễn khởi nghĩa II Chuẩn bị:
- Hình SGK phóng to - Lược đồ khởi nghĩa HBT - Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: GV nêu câu hỏi gọi 2HS
+ Khi đô hộ nước ta triều đại phong kiến phương Bắc làm gì?
+ Nhân dân ta phản ứng sao? - GV nhận xét, ghi điểm
2)Bài (28’)
- Giới thiệu bài, treo tranh SGK - GV giải thích quận Giao Chỉ
- GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận, phát phiếu học tập
+ Tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
- GV chốt lại ý
- GV treo lược đồ yêu cầu HS dựa vào nội dung để trình bày diễn biến khởi nghĩa
- GV chốt lại
+ Khởi nghĩa HBT có ý nghĩa gì?
+ Sự thắng lợi khởi nghĩa HBT nói lên điều lịng u nước nhân dân ta? - GV nêu KL
3)Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau
- Hát t2
- Trả lời
- Lắng nghe
- Lớp làm việc theo nhóm 4, đánh dấu vào ý ghi phiếu
- Đại diện nhóm báo cáo - HS lên bảng trình bày
- Trả lời
(12)Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Đọc số thông tin biểu đồ II Chuẩn bị:
(13)Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột
- Xác định năm thuộc kỉ II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’) - KTBC:
2)Luyện tập (28’)
BT 1: Viết số tự nhiên liền trước, liền sau - Gọi HS lên bảng làm
- Cho lớp nhận xét làm bạn - GV chữa ghi điểm
BT 2: (a,c) viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS chữa yêu cầu HS giải thích cách điền
- GV chữa ghi điểm
BT 3: ( a,b,c) Dựa vào biểu đồ để viết tiếp + Biểu đồ biểu diễn gì?
- Gọi HS chữa - GV nhận xét
BT 4: (a,b)Trả lời câu hỏi sau - Gọi HS làm miệng
- GV nhận xét chốt ý đúng: Năm 2000 thuộc kỉ: XX Năm 2005 thuộc kỉ: XXI
Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 => 2100
3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Gọi HS đọc đề - HS làm - Lớp làm vào - Lớp theo dõi
- HS nêu yêu cầu đề - em làm bảng, lớp làm - HS trả lời
- HS quan sát biểu đồ - Trả lời
- HS tự làm
- Đọc yêu cầu
- HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra
- HS theo dõi
(14)Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian
- Đọc thơng tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ vẽ biểu đồ III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS chữa - Kiểm tra tập
- GV nhận xét, ghi điểm 2)Luỵên tập (28’)
BT 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- Gọi HS chữa
- Nhận xét, chốt ý đúng: a) khoanh vào D b) khoanh vào B c) khoanh vào C d) khoanh vào C e) khoanh vào C
BT 2: Dựa vào biểu đồ để trả lời câu hỏi sau
- Nêu câu hỏi
- GV sữa chữa, chữa 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Hát t2
- HS lên bảng
- HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài, đổi chéo để kiểm tra - HS đọc đề
- HS tự làm
(15)Toán: PHÉP CỘNG I Mục tiêu:
- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’) - Giới thiệu 2)Bài (28’)
HĐ 1: G/T phép tính
- GV ghi phép tính lên bảng:
48352 + 21062 367859 + 541728 - Yêu cầu HS nhận xét bạn
+ Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?
+ Khi thực phép cộng ta đặt tính nào?
+ Thực phép cộng theo thứ tự nào? - GV nêu KL, HD cộng SGK
HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đặt tính tính
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- Nhận xét, ghi điểm BT 2: (dịng 1,3) Tính - Giao việc:
- Gọi HS đọc kết BT 3: H/D ghi tóm tắt Cây lấy gỗ : 325164 Cây ăn : 60830 Tất : ? - Nêu câu hỏi HD phân tích đề - Nhận xét, ghi điểm
3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Hát t2
- Nghe
- HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - Lớp nhận xét - Trả lời
- Nêu yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Đọc yêu cầu - Làm vào
- Đổi chéo để kiểm tra - Đọc đề
- HS lên bảng làm - Lớp làm
(16)Toán: PHÉP TRỪ I Mục tiêu:
- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhợ khơng q lượt khơng liên tiếp
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi HS chữa tập - Gọi kiểm tra BT
- GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’)
HĐ 1: G/T phép tính
- GV ghi phép tính lên bảng:
865279 - 450237 647253 - 285749 - Yêu cầu HS đặt tính tính
- Gọi HS nhận xét
+ Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?
+ Khi thực phép tính trừ ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào? - Nêu KL, HD thực phép trừ SGK HĐ 2: Luỵên tập
BT 1: Đặt tính tính
- Yêu cầu HS tự đặt tính tính + Hãy nêu cách đặt tính thực hiện? - Nhận xét, ghi điểm
BT 2: (dòng ) Tính - Yêu cầu HS làm - Cho HS đọc kết BT 3: Ghi tóm tắt
- Yêu cầu HS q/s hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ NT đến HCM
- HD phân tích đề - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Hát t2
- HS lên làm
- HS làm bảng, lớp làm vào nháp - Lớp nêu nhận xét làm bạn - Trả lời
- Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - HS nêu yêu cầu
- HS làm đổi cheo để kiểm tra - Vài HS đọc kết
- HS đọc đề
(17)Khoa học: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu:
- Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà
II Chuẩn bị:
- Tranh 24, 25 SGK phóng to - Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi HS lên bảng
+ Thế thực phẩm an tồn? + Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín?
- GV nhận xét ghi điểm 2)Bài (28’)
HĐ 1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn
- GV treo tranh H.24, 25, phát phiếu học tập cho lớp thảo luận câu hỏi sau: + Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình?
+ Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn?
+ Cách bảo có lợi gì? - GV nhận xét, kết luận
HĐ 2: Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn
- GV giao việc làm theo nhóm
+ Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản?
+ Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản sử dụng thức ăn?
- GV nhận xét, kết luận
- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS điền vào phiếu tên - loại thức ăn cách bảo quản
- GV nhận xét bổ sung 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Hát t2
- HS trả lời
- Lớp quan sát
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung
- Vài HS đọc mục bạn cần biết - Làm việc theo nhóm
(18)Khoa học: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I Mục tiêu:
- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé
+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời
II Chuẩn bị: - Hình trang 26, 27 SGK phóng to phiếu học tập III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS
+ Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn?
+ Trước bảo quản sử dụng thức ăn cần lưu ý điều gì?
- GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (28’)
HĐ 1: Quan sát phát bệnh
- GV treo tranh trang 26 yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau:
+ Người hình bị bệnh gì?
+ Những dấu hiệu cho em biết bệnh người mắc phải?
+ Nguyên nhân dẫn đến bệnh trên? - GV nhận xét, kết
HĐ 2: Cách phòng bệnh thiếu chất d2
- GV phát phiếu học tập in sẵn cho HS, Yêu cầu em đọc kĩ hoàn thành phiếu học tập
- GV nhận xét, kết luận phiếu - Nêu KL
HĐ 3:Trò chơi Bác sĩ
- GV h/d cách chơi: bạn đóng vai Bác sĩ, bạn đóng vai bệnh nhân Bạn đóng vai bệnh nhân nói triệu chứng bệnh cách phòng
- Nhận xét, tuyên dương - H/D luật chơi
3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Hát t2
- Trả lời
- Nghe
- Lớp làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- HS làm phiếu - Gọi HS chữa phiếu - HS đọc mục bạn cần biết
(19)An tồn giao thơng
Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I Mục tiêu
- Giúp HS nắm vững biển báo giao thông đường - Nắm vững biển báo để thực
- Rèn kỹ xử lý nhanh II Chuẩn bị:
- Các biển báo SGK
(20)AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 2: VẠCH KẺ ĐƯỜNG CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN
I Mục tiêu
- HS nắm vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn - Bíêt tác dụng vạch kẻ đường cọc tiêu rào chắn II Chuẩn bị:
- GV: Các hình vẽ SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ
B Bài mới
* Giới thiệu HĐ 1: Tìm hiểu
- Đính tranh
+ Vạch kẻ đường có loại?
+ Nêu đặc điểm cọc tiêu? + Có loại hàng rào chắn?
+ Nêu tác dụng vạch kẻ đường cọc tiêu rào chắn
- GV nêu KL
HĐ 2: Liên hệ thân C Củng cố, dặn dò
- Thực
- HS lên bảng
- Quan sát tranh - Phát biểu
+ Vạch kẻ mặt đường:
- Vạch kẻ đường ngả gồm vạch qua đường
- Vạch dừng xe - Vạch phần xe
-Vạch sọc ngang báo hiệu xe ô tô xe máy chậm lại
- Mũi tên hướng
+ Cọc tiêu có tiết diện trung bình sơn trắng, phần sơn đỏ
+ loại:
- Rào chắn cố định - Rào chắn di chuyển
(21)An tồn giao thơng
Bài : ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I Mục tiêu
- HS biết xe đạp an toàn
- Qua học HS biết áp dụng tốt xe đạp II Chuẩn bị:
- GV tranh
III Các hoạt động dạy học
HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
A Bài cũ :
+ Vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn có tác dụng ?
B Bài - Giới thiệu : HĐ : Tìm hiểu
- GV cho HS quan sát tranh
+Để đảm bảo an toàn xe đạp, trước đường cần ý ?
+ Khi đường cần thực qui định ?
+ Những điều cấm trẻ em xe đạp ?
HĐ 2: Liên hệ
+ Em thực tốt xe đạp chưa ?
C Củng cố , Dặn dò
- Thực tốt điều qui định xe đạp
HS trả lời
- Chỉ xe đạp phù hợp với trẻ em - Đội mũ bảo hiểm
- Đi sát lề đường
- Đi làng đường cho xe thơ sơ - Đi đêm phải có đèn
- Khi muốn rẽ cần phải di chuyển hướng dần làm báo hiệu
- Cấm xe người lớn - Đi xe dàn hàng ngang - Đèo em nhỏ xe người lớn - Kéo đẩy xe khác
- Đèo người đứng xe - Cầm ô xe
- Buông thả hai tay
- Đuổi lạng lách
(22)An tồn giao thơng
Bài : LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I Mục tiêu
- HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an toàn
- Lựa chọn đường an toàn để đến trường, phân tích lí an tồn hay khơng an tồn
- Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vịng xa II Chuẩn bị:
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học
HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
A Bài cũ
+ Khi xe đạp đường em cần thực tốt quy định ?
B Bài - Giới thiệu
HĐ : Tìm hiểu đường an toàn học hay chơi
- GV cho HS thảo luận ( phiếu tập) - Nhận xét, chốt ý
HĐ 2: Chọn đường an toàn đến trường
+ Theo em đường hay đoạn đường có điều kiện khơng an tồn cho người xe đạp
- Cho HS nhìn sa bàn, sơ đồ xem đoạn đường từ A đến B có nhiều cách đi, có nhiều tình phải tìm đường an tồn để khơng đường ngắn mà khơng an tồn
- GV nêu KL: Nếu xe đạp, em cần lựa chọn đường theo đường an tồn dù có phải xa
C Củng cố Dặn dò
- HS biết vận dụng kiến thức đường an toàn, XĐ điểm, đoạn đường an toàn để tránh
- Thực tốt điều qui định xe đạp
- HS trả lời
- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày
- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày - Quan sát
(23)AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài : GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN
GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ
I Mục tiêu
- Nhận biết giao thông đường thuỷ phương tiện giao thông đường thủy - Biết biển báo giao thông
II.Đồ Dùng DH - Các biển báo - Tranh
III.Các hoạt động dạy học
Các HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra B.Bài mới
*Giới thiệu ghi bảng
Hoạt động 1:Nhận biết giao thông đường thuỷ Các phương tiện đường thuỷ
-Treo tranh
+ Kể tên phương tiện đường thuỷ? *Kết luận chung:
- Tàu, ca nô, phà, xuồng
Hoạt động 2:Biển báo giao thông đường thuỷ
-Treo tranh
- Nhận xét chung C Củng cố dặn dò
-Tìm hiểu thêm số phương tiện khác - Thực
-Quan sát
- Lớp thảo luận - Đại diện trình bày
- Thảo luận
- Quan sát nhân biết biển báo giao thông đường thuỷ
- Biển cấm đậu
- Cấm phương tiện thô sơ qua - Cấm rẽ trái
- Cấm rẽ phải
- Phía trước có bến đị - Được phép đậu - Trình bày
(24)AN TOÀN GIAO THƠNG
Bài 6: AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN
GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I Mục tiêu
- HS biết nhà ga ,bến tàu ,bến xe ,bến phà ,bến đò nơi phương tiện giao thông công cộng đỗ ,đậu để đón khách lên xuống tàu xe thuyền đị
- HS biết cách lên xuống tàu ,xe ,thuyền ,canơ cách an tồn
- HS biết qui định ngồi ô tô ,xe khách, tàu ,thuyền ca nơ
- Có kĩ hành vi quy định phương tiện GTCC như: xếp hàng lên xuống xe,…
- Có ý thức thực quy định phương tiện GTCC để bảo đảm an toàn cho thân cho người
II.Đồ Dùng D H
- Hình ảnh người lên xuống tàu Hình ảnh tàu thuyền Phiếu học tập III.Các hoạt động Dạy -Học
H Đ GV H Đ HS
A
Kiểm tra B.Bài
* Hoạt động 1: Tìm hiểu loại phương tiện giao thơng
+ Giao thơng đường có phương tiện nào?
+Đường thuỷ có đâu?
+Trên đường thuỷ có biển báo hiệu giao thơng nào?
+ Trên đường thuỷ có PTGT hoạt động?
+ Khi xe đỗ bên lề đường lên xe xuống xe chỗ nào?
+ Ngồi vào xe động tác phải gì?
+ Khi lên xuống xe phải làm nào?
* Hoạt động 2: xử lí tình huống -u cầu HS đánh vào hay sai - Thu phiếu nhận xét
C Củng cố, dặn dò
- Nhắc nhở HS thái độ
- HS nhắc lại - Ơ tơ, xe buýt …
- Có khắp nơi đâu có biển ,sơng hồ,kênh
- HS trả lời
- Phía hè đường - Đeo dây an tồn
- Lên xuống tàu dừng hẳn
+ Khi lên xuống phải không chen lẫn, xô đẩy
- Phải bảm vào thành xe , tay vịn , nhìn xuống chân
- Xuống xe buýt không chạy sang đường
- HS làm vào phiếu học tập - HS lên bảng làm
(25)
Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Thể dục: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ. I Mục tiêu
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
- Trò chơi “ Kết bạn” II Địa điểm, phương tiện
- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an tồn tập luyện - Cịi
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Phần mở đầu (6’-10’)
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học
- Xoay khớp tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hông
- Cho lớp đứng chỗ hát vỗ tay - Trò chơi “ diệt vật có hại ” 2)Phần (18’-22’)
a) Đội hình đội ngũ
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Cho tổ thi đua trình diễn
- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ kết bạn ”
- GV nêu tên, cách chơi luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4’-6’)
- Cho lớp vừa vừa hát vỗ tay theo nhịp - Đứng chỗ thực số động tác thả lỏng
- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Lớp khởi động - Lớp hát
- Tham gia
- Tập luyện theo tổ - Các tổ thi đua
- Nghe
- Lớp chơi thử - Tham gia chơi
- Lớp
(26)
Thể dục: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI , ĐỨNG LẠI.
I Mục tiêu
- Biết cách vòng phải , vòng trái hướng đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
- Trị chơi “Ném trúng đích ’’ II Địa điểm, phương tiện
- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Cịi, - bóng kẻ sân chơi
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Phần mở đầu (6’-10’)
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động
- Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc sân - Trò chơi “ thi đua xếp hàng ”
2)Phần (18’-22’) a) Đội hình đội ngũ
- Ơn vòng phải, vòng trái, đứng lại - Cho lớp thi đua trình diễn
- GV quan sát, nhận xét đánh giá b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trị chơi “ ném bóng trúng đích ”
- GV nêu tên, cách chơi luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4’-6’)
- Cho lớp theo vòng tròn hít thở sâu - Cho lớp đứng hát chỗ vỗ tay - Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Lớp xoay khớp - Lớp chạy
- Tham gia
- Chia tổ tập luyện - Lớp thi đua
- Nghe q/s - Lớp chơi thử - Tham gia chơi
(27)Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu:
-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thưởng HS chăm học tập -Kết hoạch tuần
II/ Nội dung sinh hoạt:
GV HS
1.Mở đầu:
- GV bắt hát: -Kết luận:
2 Các hoạt động: Hoạt động 1:
*Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:
*Đánh giá em cụ thể: + Chuyện cần
+ Vệ sinh thân thể, lớp học + Giữ gìn trật tự
+ Lễ phép
+ Bảo quản đồ dùng học tập + Trang phục đến trường,
*Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung: *GV nhận xét
Hoạt động 2: phút
*Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt
*Nề nếp vào lớp phải ổn định
*Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường
*Phân công tổ làm việc: *Tổng kết chung
- HS hát: Lớp -Kết hợp múa phụ hoạ
-Nghe nhận xét GV
-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt
-Lớp trưởng đánh giá chung
*Nghe nhớ, thực