giaoan lop4 tuan13ckt

-GV giôùi thieäu maãu khaâu gheùp hai meùp vaûi baèng muõi khaâu thöôøng vaø höôùng daãn HS quan saùt ñeå neâu nhaän xeùt (Ñöôøng khaâu laø caùc muõi khaâu caùch ñeàu nhau.. [r]

Tuần 13

Ngày soạn: 7/11/2010 Ngày giảng: 8/11/2010 Tiết 1: Tập Đọc

Ngi tỡm đờng lên sao

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức: - Đọc tên riêng nớc ( Xi-ôn- cốp- xki ), biết đọc lời nhân vật lời dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn –cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực mơ ớc tìm đờng lên sao.( trả lời câu hỏi GSK)

2.Kĩ năng: Đọc từ khó Luyện đọc diễn cảm văn. 3.Thái độ: Yêu thích mụn hc

*1.TC TV : Đọc ND

*2.Kiến thức chuẩn: HS đọc :- Ngắt nghỉ dấu câu, đọc diễn cảm II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh kinh khí cầu, tên lửa , tàu vũ trụ III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

1 ÔĐTC KTBC

- Yc 2hs đọc : Vẽ trứng A GTB: 2’

GT tranh chân dung Xi- ôn- cốp- xki, ghi đầu

B Luyện đọc: 13’ - Cho hs đọc

? Bài đợc chia làm đoạn?(4 on.) on 1:4 dũng u

Đoạn 2:7 dòng tiếp Đoạn 3:6 dòng Đoạn 4:3 dòng lại

- Cho hs đọc nối đoạn

+ L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, đọc từ khó + L2: Kết hợp giảng từ

- 3hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm tồn C Tìm hiểu bài: 10’

* Cho hs đọc thầm đoạn trả lời:

? Xi-ơn-cốp-xki mơ ớc điều gì?(Từ nhỏ mơ ớc đợc bay lên bầu trời)

+ Khi cịn nhỏ ơng làm để bay đ-ợc?(Khi cịn nhỏ ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo nhng cỏnh chim.)

+Đoạn cho em biết điều g×?

*ý1:Nói lên ớc mơ Xi – ơn- cốp- xki - Yc hs đọc thầm đoạn 2,3 trả lời:

+Để tìm hiểu bí mật đó, ơng làm gì?

? Ơng kiên trì thực ớc mơ ntn? (Ơng sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ơng nhng ơng khơng nản trí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành

- 2hs đọc - Qsát

- 1hs đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn

- NxÐt

- Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc t khú, gii ngha t

- Đọc thầm Đ1 tr¶ lêi, NxÐt

- 2hs nêu - 2hs đọc

công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới sao.)

? Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công gì?(Ông thành công ông có -ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực ớc m¬.)

*ý2: Xi-ơn-cốp-xki có ớc mơ đẹp chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực -ớc mơ

* GV giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki? - Yc hs đọc thầm đoạn trả lời:

+ý đoạn gì? (Nói lên thành công Xi-ôn-cốp-xki)

? Em hóy t tờn khác cho truyện ? VD: ớc mơ Xi-ôn-cốp-xki + Quyết tâm chinh phục bầu trời D HDHS đọc diễn cảm: 8’

*HD đọc diễn cảm

- Ngắt nghỉ dấu câu, đọc diễn cảm - Cho hs nối tiếp đọc đoạn ? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? - Treo đoạn cần luyện đọc

- GVđọc mẫu

- Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - NX cho điểm ? Nêu ND bài?

ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì bền bỉ st 40 năm , thực thành cơng mơ ớc tìm -ng lờn cỏc vỡ

Đ Củng cố, dặn dò

? Truyện giúp em hiểu điều gì? - NX học

- Yc ôn CB :Văn hay chữ tốt

- 1hs nêu

- 2hs c

- Qsát

- Đọc thầm đoạn 4, trả lời

- 4hs c - 1hs nêu

- Nghe

- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc

- Nxét - 2hs nêu - 2hs đọc

- Tr¶ lêi - Nghe - Thùc hiƯn

TiÕt2 : To¸n

Giíi thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với số 11.

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. 2.Kĩ năng: Thực nhân nhẩm số có chữ số với 11 3.Thái độ: HS có tính cẩn thận tính tốn.

*1.TC TV : HS đọc u cu BT

*2.Kiến thức chuẩn: HS - Làm BT 2,4( trang 71) *- Giải toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1 ÔĐTC KTBC

- Yc hs lên bảng thực hiện: 45 x 24;

- NxÐt, ghi ®iĨm Bµi míi

A GTB: 2’ - Ghi đầu B HTKTM

- HĐ1: Trờng hợp tổng hai chữ số bé 10:

GV ghi biểu thức : 27 x 11 - Cho lớp đặt tính tính

- Cho hs lên bảng đặt tính tính

27 x 11 27 27

297 - Cho HS nhËn xÐt KQ 297 víi thõa sè 27 rót kÕt ln : ViÕt (lµ tỉng ) vào

- HĐ2: Trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10:7

- Cho hs tính nhẩm: 48 x 11 48

x 11 48 48 528

Từ rút cách nhân nhẩm cộng 12

Viết xen hai chữ số 48, đợc 428 Thêm vào 428, đợc 528

*Chó ý: Trêng hỵp tỉng hai chữ số 10 làm giống hệt nh

- HĐ3: Thực hành: 16 * Bài 1:

Cho học sinh làm vào bảng a 34 x 11 = 374

b 11 x 95 = 1045 c 82 x 11 = 902 Bµi

- Yc hs làm cá nhân

- HD hs tìm x nên nhân nhẩm với 11 KQ: a) x = 275 b) x = 858

Bài 3:

- Giải toán có lời văn

- Hớng dẫn HS tìm hiểu tóm tắt Bài giải:

Số HS khối lớp cã lµ: 11 x 17 = 187 ( Häc sinh ) Sè HS cđa khèi líp cã lµ:

11 x 15 = 165 ( Häc sinh ) Số học sinh hai khối lớp là:

- Đặt tính tính - 1hs lên bảng làm - NxÐt

- Nªu nxÐt

- TÝnh nhÈm - Trả lời

- Nắm cách nhân nhẩm với 11

- Làm bảng con, 3hs lên bảng - Nxét

- 2hs lên bảng thực - Nxét

- Giải theo nhóm - Trình bày

187 + 165 = 352 ( Học sinh ) Đáp số : 352 Häc sinh

Bài 4: Y/C HS đọc đề - 1hs trả lời :câu b) C Củng cố, dặn dò 4’ - Hệ thống nd

- NxÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

- HS đọc - trả lời - Nghe - Thực hin

Tiết 3:Thể Dục

Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi Chim tổ

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Ơn từ ĐT đến ĐT TD phát triển chung.Yêu cầu thực ĐT thứ tự biết phát chỗ sai để tự sửa sửa cho bạn

- TC: Chim tổ, yêu cầu chơi nhiệt tình, thực yêu cầu TC

2.KÜ năng: Yờu cu thc hin ng tỏc tng i ỳng, nhịp độ chậm thả lỏng.

3Thái độ: Nghiêm túc tập luyện *1.TCTV: HS đọc tên ĐT

*2.Kiến thức chuẩn: HS phát chỗ sai để sửa cho bạn II ẹềA ẹIEÅM – PHệễNG TIEÄN :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị cịi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

ND PP tæ chøc

1 Phần mở đầu: 6phĩt

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

- Khởi động:

+ Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân tập

+ Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh” 2 Phần bản:25 phót

a) Bài thể dục phát triển chung:

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

    GV

- HS đứng theo đội hình hàng ngang

* Ôn động tác thể dục phát triển chung

+Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS , dừng lại để sửa nhịp có nhiều HS tập sai +Lần 2: Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS (Chú ý : Xen kẽ lần tập GV nên nhận xét)

* GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

* Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

- GV điều khiển hô nhịp kết hợp cho HS tập ôn động tác lượt (Xen kẽ động tác tập GV có nhận xét)

- Cán lớp điều khiển hơ nhịp để HS lớp tập

b) Trò chơi : “Chim tổ ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

- Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi

- Tổ chức cho HS chơi thức có hình phạt vui với HS phạm luật

3 Phần kết thúc: phót

- HS đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng

- Thực bật chạy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng tồn thân

- GV học sinh hệ thống học

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- GV hô giải tán

   GV

- Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

GV

   

GV T1

T2

T3

Tiết 4: Lịch Sử

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai( 1075-1077)

I Mơc tiªu :

1.Kiến thức:- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt( sử dụng lợc đồ trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt thơ tơng truyền Lý Thờng Kiệt):

+ Lý Thờng Kiệt chủ động xây dựng phịng tuyến bờ nam sơng Nh Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công

+ Lý Thờng Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đờng tháo chạy

2.Kĩ năng: Nắm đợc vài nét công lao Lý Thờng Kiệt: ngời huy kháng chiến chống quân Tống lần th hai thắng lợi

3.Thái độ: u thích mơn học *1.TC TV:- Nội dung ghi nhớ

*2.Kiến thức chuẩn: HS Nắm đợc nội dung chiến đấu quân Đại Việt đất Tống

- Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến: trí thông minh, lòng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thờng Kiệt

II Đồ dùng dạy học:

- Lc trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt III Các HĐ dạy học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

1 ÔĐTC KTBC

- KT học trớc - Nxét, ghi điểm Bài

A GTB: 2’

B Lý Thờng Kiệt chủ động cơng qn XL Tống 10’

*H§1: Làm việc lớp

- Đọc đoạn : Cuối năm 1072 rút - GV giới thiệu Lý Thờng Kiệt(quê quán

)

? Khi bit quân tống chuẩn bị Xlợc nớc ta lần thứ hai Lý Thờng Kiệt có chủ trơng gì?( “Ngồi n đợi giặc không đem quân dánh trớc để chặn mũi nhọn giặc”)

+Ông thực chủ chơng ntn?(Cuối năm 1075 ơng chia qn thành cánh, bất ngờ vào quân lơng Tống Ung Châu, Khâm Châu, Liêm Châu, rút nớc)

? Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống có tác dụng gì?(Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống.)

- GV KL hoạt động

C Trận chiến sông Nh Nguyệt 12

*HĐ2 Làm việc lớp

- 2hs

- HS đọc

- Tr¶ lêi, nxÐt, bỉ xung

- GV treo lợc đồ k/c sau GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lợc đồ ?LTK làm để CB chiến đấu với giặc? (XD phịng tuyến sơng Nh Nguyệt(ngày sơng Cầu))

+Qu©n Tèng sang XL níc ta vµo thêi gian nµo?(Ci 1075)

+Lực lợng quân Tống sang XL nớc ta ntn? Do chØ huy?

+TrËn quyÕt chiÕn gi÷a ta giặc diễn đâu?(Trên phòng tuyến sông Nh Nguyệt, quân giặc phía bờ Bắc sông, quân ta phía bờ Nam)

+HÃy kể lại trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt?

D Kết k/c nguyên nhân thắng lợi

*HĐ3 Thảo luận nhóm

- Yc hs đọc sgk “ Sau ba tháng…ta đợc giữ vững”

?Em trình bày kq k/c chống quân Tống XL lần thứ hai?(Quân Tống chết nửa phải rút nớc, độc lập n-ớc Đại Việt đợc giữ vững)

- Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến ?

(Ta thắng quân dân ta dũng cảm Lý Thờng Kiệt tớng tài)

- đọc phần ghi nhớ Đ Củng cố-Dặn dò 3’ - Nhận xét chung tiết học

- VÒ học phần ghi nhớ bài, chuẩn bị sau

- Nhóm 4, làm theo câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết

- 1hs đọc

- Thảo luận nhóm đơi trả lời - Nxét

- 3,5 hs đọc - Nghe - Thực hin

Ngày soạn: 8/11/2010 Ngày giảng: 9/11/ 2010 Tiết 1: Toán

Nhân với số có chữ số. ( T1 ) I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Biết cách nhân với số có ba chữ số. 2.Kĩ năng:- Tính đợc giá trị biểu thức.

3.Thái độ: HS cẩn thận tính tốn *1.TC TV:- Nêu cách thc hin

*2.Kiến thức chuẩn: HS làm - Bài ( trang 73) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ ghi tập III Các HĐ dạy- học:

HĐ GV H§ cđa HS

A GTB: - Ghi đầu

B Tỡm cỏch tớnh 164 x 123: 7’ - Cho lớp đặt tính tính 164 x 100; 164 x 20 ; 164 x - Sau cho hs tính

164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + )

= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492

= 20172

- HD hs rót gän phÐp tÝnh råi tÝnh 164

x 123 492

+ 328 164 20172 C Giới thiệu cách đặt tính cách tính 9’

- HD hs đặt tính tính - 492 tích riêng thứ - 328 tích riêng thứ hai - 164 tích riêng thứ ba - Nêu cách thực nhân với số có chữ số - B1: Đặt tính - B2: tính tích riêng thứ - B3: Tính tích riêng thứ hai - B4: Tính tích riêng thứ ba - B5: Cộng ba tích riêng với D Thực hành 15’ Bài : ? nêu y/c? +Cho hs đặt tính tính - Nêu cách thực hiện? a) 248 x 321 248

496

744

79608 - HD nxét, chữa

- Bài 2(T73) : ? Nêu y/c? - yc hs làm

- Trờng hợp 262 x 130 đa dạng nhân với số có tận chữ số (đã học)

- HD lớp Nxét, chữa Bài 3(T69) : Giải toán - Cho hs đọc yc

- HD học sinh tóm tắt trình bày giải Bài giải:

Diện tích mảnh vên lµ: 125 x 125 = 15625 ( m2 ) Đáp số: 15625 m2 Đ Củng cố, dặn dò

- Hệ thống ND - Nxét giê häc

- VỊ lµm bµi VBT, CB bµi sau

- Đặt tính tính, nêu kq - Nêu cách tính

- 1hs nêu miệng kq nhân

- 3hs nêu

- Đặt tính tính - Làm vào

- 3hs lên bảng thực hiƯn

- hs đọc

- 1hs lµm bảng

- hs c

- Lớp làm vào vở, - Trình bày giải - Nxét

Tiết 2: Luyện từ Câu

Më réng vèn tõ : ý chÝ- nghị lực.

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lùc cđa ngêi.

2.Kĩ năng:Bớc đầu biết tìm từ(BT1) đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điểm học

3.Thái độ:Nghiêm túc học *1.TC TV:- Bài tập 2(tr 126)

*2.Kiến thức chuẩn:HS biết tìm từ đặt câu II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng líp, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

1 ÔĐTC KTBC

- Yc làm lại tập tiết trớc Bài

A GTB: 2’

- Nªu yc giê häc, ghi đầu B HD làm tập 32 Bài 1.

- Cho hs đọc yc ND

- Chia nhóm yc thảo luận nhóm tìm từ viết vào phiếu

- Làm xong cho hs dán phiÕu - Gäi c¸c nhãm bỉ xung - NxÐt, KL:

a)Các từ nói lên ý chí nghị lực cđa ngêi: qut chÝ, qut t©m, bỊn gan, bỊn chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị ,kiên tâm,kiên cờng, kiên quyết, vững tâm, vững trí, vững dạ, vững lòng,

b)cỏc t núi lờn nhng th thỏch ý chí, nghị lực ngời Khó khăn gian khổ,gian khó, gian nan,gian lao, gian truân, thử thách, thách thức,…

Bµi2:

- Cho HS đọc yêu cầu.Yc học sinh làm vào tập

- Gọi Hs đọc câu đặt với từ,Hs đặt +Ngời thành đạt ngời biết bền chí nghiệp

-Gọi Hs nhận xét câu bạn đặt gọi Hs tiếp tục giới thiệu câu khác với từ từ thuộc nhóm a

- §èi víi tõ thc nhãm b tiÕn hµnh nh nhãm a Bµi3:

-Gọi Hs đọc yêu cầu

+Đoạn văn Y/c viết nội dung gì? +Bằng cách em biết đợc ngời đó?

-Y/c học sinh đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung Cú chhớ thỡ nờn

- 1hs làm

-Đọc yêu cầu

-Thảo luận nhómvà làm vào phiếu -Dán phiếu

Nx-Bs

-Đọc yêu cầu.Làm tập vào tập

-Đọc trớc lớp Nxét

-Y/c häc sinh lµm bµi tËp -Gäi H/s trình bày đoạn văn C Củng cố-Dặn dò +Hệ thống ND +Nhận học

+Về viết lại đoạn văn, chuẩn bị sau

- 5Hs c -Nghe -Thực Tiết3: Mĩ thuật ( GV mĩ thuật dạy)

TiÕt 4: ChÝnh T¶ Nghe- viÕt

Ngời tìm đờng lên sao

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn. 2.Kĩ năng:- Làm BT ý b BT ý b.

3.Thái độ: HS chăm chịu khó viết bài *1.TC TV: Viết ỳng chớnh t

*2.Kiến thức chuẩn: HS khá- Làm ý a BT2 ý a BT II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, phiếu

III Các HĐ dạy học :

HĐ GV HĐ HS

1 ÔĐTC KTBC

- GV đọc cho hs viết từ : Châu báu; trân trọng Bài

A GTB: 2’

- Nêu yc học, ghi đầu B Hớng dẫn nghe viết: 21’ - GV đọc viết

? Đoạn văn viết ai?

? câu chuyện nhà khoa học Xi-ôn-côp-ki kể chuyện làm em c¶m phơc?

? Nêu từ khó viết luyện viết? - GV đọc cho hs nghe, viết - GV đọc cho hs soát lỗi

- GV chÊm, nhËn xÐt sè bµi C Lµm bµi tËp 10 Bài 2b) ? Nêu y/c?

- Thứ tự điền từ: Nghiêm, minh, kiên, nghiêm, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm

Bài 3:Y/C HS làm bµi vµo vë:

a/ nản chí ( nản lịng) b/ kim khâu lí tởng tiết kiệm lạc lối tim - Nhận xỏt ỏnh giỏ

D Củng cố, dặn dò - HÖ thèng nd

- NxÐt giê häc

- 2hs viết bảng, lớp viết vào

- Nghe - trả lời

- Tìm luyện viết vào nháp - Viết

- Đổi soát lỗi

- Làm theo nhóm vào phiếu - Trình bày, nxét

- 2hs làm bảng phụ, lớp lµm vµo vë - NxÐt

- Nghe - Thùc hiƯn

ChiỊu

HiÕu th¶o víi ông bà, cha mẹ (tiết 2) I Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Biết đợc: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành nuôi dạy

2.Kĩ năng:- Biết thể lịng hiếu thảo với ong bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sồng ngày gia đình

3.Thái độ: GD hs có lịng kính yêu ông bà , cha mẹ *1.TC TV:Đọc ghi nhớ

*2.Kiến thức chuẩn: HS nắm đợc Con cháu có bổ phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

II Tµi tiƯu, ph ¬ng tiƯn:

- SGK đạo đức lớp

III Các HĐ dạy - học:

HĐ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

? Vì phải tiết kiệm tiền của? 3.Bài míi

a.GTB: 2’

- Giới thiệu ghi đầu b.HD tìm hiểu 27 * Khởi động : Gv bắt nhịp ? Bài hát nói điều gì?

( tình thơng yêu, che chở cha mẹ )

? Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ mình?

? Là ngời GĐ, em làm để cha mẹ vui lòng?

HĐ1: TL tiểu phẩm phần thởng. gọi HS đóng vai

2 Phỏng vấn HS vừa đóng tiểuphẩm ? HS đóng vai Hng: Vì em lại mời (bà ) ăn bánh em vữa đợc th-ởng? ( để tỏ lịng kính trọng biết ơn bà.)

? HS đóng vai bà Hng: ( Bà) cảm thấy trớc việc làm đứa cháu mình?( vui, xúc độngtrớc t/c mà hng giành cho bà.)

3 líp TL, NX vỊ c¸ch øng xư

- Gv kết luận: Hng kính u bà,chăm sóc bà hng đứa cháu hiu tho

HĐ2: ? Nêu y/c?

- GV kết luận: Tình b, d, đ thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Tình a, c cha quan tâm tới ông bà cha mĐ

H§3: - GV giao viƯc

- Gv kết luận ND tranh khen nhóm đặt tên phù hợp

- Rót ghi nhớ 3.Củng cố - dặn dò:3 - Nhận xét chung tiết học

- 1hs nêu

- Cả lớp hát : cho - Trả lời

- HS nªu

- HS đóng vai tiểu phẩm phầnthởng - Nghe, quan sát

- TL nhãm2, b¸o cáo

- Thảo luận nhóm tập 1- SGK - Đại diện nhóm báo cáo NX

- TL nhóm tập - Báo cáo, NX

- Yc vỊ nhµ

- Nghe, thùc hiƯn TiÕt2: lun tv

Mơc tiªu:

1.Kiến thức: - Đọc tên riêng nớc ngồi ( Xi-ơn- cốp- xki ), biết đọc lời nhân vật lời dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn –cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực mơ ớc tìm đờng lên sao.( trả lời câu hỏi GSK)

2.Kĩ năng: Đọc từ khó Luyện đọc diễn cảm văn. 3.Thái độ: Yêu thớch mụn hc

*1.TC TV : Đọc ND

*2.Kiến thức chuẩn: HS đọc :- Ngắt nghỉ dấu câu, đọc diễn cảm Tiết3: Luyện tốn

Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Biết cách nhân với số có ba chữ số. 2.Kĩ năng:- Tính đợc giá trị biểu thức.

3.Thái độ: HS cẩn thận tính tốn *1.TC TV:- Nêu cách thực hin

*2.Kiến thức chuẩn: HS làm - Bài ( trang 73)

Ngày soạn:9/11/2010 Ngày giảng:10/11/ 2010 Tiết 1: Tập Đọc

Văn hay chữ tốt

I Mục tiêu:

1.Kin thc:- Bit đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì,quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành ngời viết chữ đẹp Cao Bá Quát.( trả lời đợc CH SGK)

2.Kĩ năng:Đọc từ khó Luyện đọc diễn cảm văn 3.Thái độ:Học tập theo gơng Cao Bỏ Quỏt

*1.TC TV: Đọc nối tiếp câu

*2.Kiến thức chuẩn; HS đọc - Ngắt nghỉ dấu câu.Đọc diễn cảm II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. III Các HĐ dạy học:

H§ cđa GV H§ HS

1 ÔĐTC KTBC

- KT đọc “Ngời tìm đờng lên sao” Trả lời câu hỏi

3 Bµi míi A GTB: 2’

- Liên hệ, ghi đầu B Luyện đọc: 13’ - Cho hs đọc

? Bài đợc chia làm đoạn?(3 đoạn.) Đoạn 1: Từ đầu ….xin sẵn lòng

Đoạn 2: Tiếp đến cho đẹp Đoạn 3: Còn lại

- Cho hs đọc nối đoạn

- 2hs đọc

- 1hs đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn

- NxÐt

+ L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, đọc từ khó + L2: Kết hợp giảng từ

- 3hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn C Tìm hiểu bài: 10’

* Cho hs đọc thầm on tr li:

+Vì thuở học, Cao Bá Quát thờng bị điểm kém? (Vì chữ viết xấu dù văn ông viết hay.)

+Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì?

+? Thái độ CBQ nh nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn.(CBQ nói: T-ởng việc gỡ khú, chỏu xin sn sng.)

+Đoạn cho em biết điều gì?

*ý 1: CBQ thờng bị điểm chữ viết xấu, sẵn lịng giúp đỡ hàng xóm

- Yc hs đọc thầm đoạn trả lời:

+Sự việc xảy làm CBQ phải ân hận? (Lá đơn CBQ chữ xấu….không giải đợc nỗi oan.)

+Theo em bà cụ bị lính thét đuổi CBQ có cảm giác nào?(Chắc CBQ ân hận dằn vặt Ơng nghĩ dù văn hay đến đâu mà chữ không chữ chẳng ớch gỡ.)

+ND đoạn nói lên điều gì?

*ý 2: CBQ ân hận chữ xấu làm bà cụ không giải oan đợc

- Yc hs đọc thầm Đ3 trả lời:

+CBQ quyÕt trÝ luyện chữ ntn?(Sáng ông cầm que vạch lên suốt năm trời.) +Qua việc luyện chữ em thấy CBQ ngời nào?(Kiên trì, nhẫn nại làm việc) +Theo em nguyên nhân khiến CBQ danh khắp nớc ngời văn hay, chữ tốt? +Đó ý đoạn

- Yc hs c thm ton trả lời câu sgk +Mở bài: 2dòng đầu

+Thân bài: Từ Một hôm đến nhiều kiẻu chữ khỏc

+Kết bài: lại

D HDHS đọc diễn cảm: 8’ - HD đọc diễn cảm

- Cho hs nối tiếp đọc đoạn ? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? - Treo đoạn cần luyện đọc “Thuở học….xin sẵn lòng)

- GVđọc mẫu

- Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - NX cho điểm ? Nêu ND bài?

ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành ngời viết chữ đẹp

giải nghĩa từ

- nghe

- Đọc thầm §1 tr¶ lêi, NxÐt

- 2hs nêu - 2hs c

- Đọc thầm đoạn trả lời - NxÐt, bæ xung

- Trao đổi cặp trả lời

- 2hs nnêu - 2hs đọc

- Đọc thầm đoạn trao đổi cặp trả lời - Nxét, bổ xung

- 2hs đọc

- Trao đổi nhóm đơi trả lời

- 3hs đọc nối tiếp - 1hs nêu

- Nghe

- Đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - 2hs nêu

Cao Bá Quát

Đ Củng cố- dặn dò - Hệ thống nd

- Liên hƯ gi¸o dơc - NxÐt giê häc

- Yc đọc bài, CB sau

- Nghe - Thực Tiết 2: Toán

Nhân với số có chữ số ( T2 ) I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục 0. 2.Kĩ năng: Làm BT nhân với số có chữ số.

3.Thái độ: HS có tính cẩn thận tính tốn. *1.TC TV : Đọc y/c BT

*2.Kiến thức chuẩn: HS - Làm tập 3(tr 73) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng líp, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1 ÔĐTC KTBC

- Yc hs lên bảng thực hiƯn: 352 x 457; 126 x 355

3 Bµi A GTB: ghi đầu

B Gii thiệu cách dặt tính tính 13’ - Gv ghi bảng phép tính:258 x 203 Cho hs đặt tính tính

258 x 203

774

000 516

52374

? Em có NX tích riêng? + Tích riêng thứ gồm toàn chữ số

Không cần viết tích riêng viết 516 lùi sang bên trái hai cột

? Khi nhân với số có chữ số mà hàng chục chữ số em làm nh nào?

258 x 203

774 516 52374 C Thùc hµnh: 18’

Bµi 1:

- Nhân với số có ba chữ số - Cho hs c yc

- 2hs lên bảng làm

- Đặt tính vào nháp, nêu kq

- Trả lời, rút cách thực ngắn gọn

- Cho hs làm bảng nhóm(3nhóm) - Yc nhóm trình bày kq

523 308 1309

x x x

305 563 202

2615 924 2618

1569 1848 2618

159515 18404 264418 Bµi 2:

Cho hs tự phát phép nhân , phép nhân sai giải thích sai?

KL: a.S ( đặt tích riêng thứ sai) b.S ( đặt tích riêng thứ sai) c.Đ

Bài 3: Cho hs đọc yc, giải cá nhân Tóm tắt

1 ; ngµy: 104g 375 ; 10 ngày g Bài giải:

Số thức ăn cần đủ ngày là: 104 x 375 = 39 000(g)

39 000 g = 39 (kg) Số thức ăn cần đủ 10 ngày là: 39 x 10 = 390 (kg)

§S: 390kg D Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nd - NxÐt giê häc

- Yc vỊ nhµ, Cb sau

- Làm theo nhóm, trình bày kq - Nxét

- Suy nghĩ cá nhân tr¶ lêi, NxÐt bỉ xung

- 1hs đọc - 1hs làm - Nxét, bổ xung

- Nghe - Thực

Tiết3: âm nhạc ( GV nhạc dạy) Tiết 4: Luyện từ Câu

Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Hiểu đợc tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng(ND ghi nhớ)

2.Kĩ năng:- Xác định đợc CH văn bản( BT1, mục III), bớc đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dng, yêu cầu cho trớc

3.Thái độ:Nghiêm túc học *1.TCTV: - Nội dung ghi nhớ

*2.Kiến thức chuẩn: HS - Đặt đợc câu hỏi để tự hỏi theo 2,3 ni dung khỏc

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn BT 1,2 phần luyện tập III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV HĐ HS

1 ÔĐTC KTBC

- YC làm lại tập 1,3( tiết 25) - Nxét, đánh giá

3 Bµi míi A GTB: 2’

- Nªu yc giê học, ghi đầu B Phần nhận xét 12

Bài 1.

GVtreo bảng phụ viết bảng gồm cột: Câu hỏi- Của ai- Hỏi ai- Dấu hiệu

- Yc hs đọc thầm : Ngời tìm đờng lên sao, phát biểu G chép câu hỏi truyện vào cột câu hỏi: Vì bóng khơng có cánh mà bay đợc? Cậu làm mà mua đợc nhiều sách dụng cụ thí nghiệm nh thế?

Bµi 2, 3.

- Cho hs đọc yc tập

- Yc hs thảo luận nhóm ghi kq vào bảng - Yc nhóm trình bày kq

+Của ai: 1.Xi - «n – cèp - xki Mét ngêi b¹n +Hái ai: Tù hái nh thÕ nào; Xi - Ôn - Cốp Xki +Dấu hiệu: Tự hỏi sao? dâú hỏi Từ nào? Dấu chấm hỏi C Phần ghi nhí 3’

- HS đọc ghi nhớ D Phần luyện tập.17’ Bài 1:

- Cho hs đọc yc

- Yc lớp đọc thầm Tha chuyện với mẹ Hai bàn tay làm vào VBT Phát phiếu riêng cho hs

- Cho hs lµm bµi vµo phiÕu trình bày bảng lớp

- HD lớp nhận xét - GV nhËn xÐt, KL Bµi 2.

- Cho hs đọc yc đọc mẫu

- Mêi cặp hs làm mẫu GV viết lên bảng câu văn(VD: Về nhà bà kể lại câu chuyện, khiến Cao Bá Quát vô ân hận.)

- Yc hs trao đổi cặp đơi, sau thực hành hỏi- đáp trớc lớp

Bài 3: Đặt câu hỏi để tự hỏi nh nào? VD: Hôm để quên áo đâu nhỉ? - Làm bài, viết câu hỏi vào đọc câu - Nxột, cha

Đ Củng cố-Dặn dò.3 - Hệ thống nd

NxÐt giê häc

- Yc nhà, CB sau

Qsát

- Lớp đọc thầm, trả lời - Nxét

- 1hs đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm lm bi

- Đại diện nhóm trình bày kq - NxÐt, bæ xung

- 3hs đọc

- 1hs đọc yc

- Đoc thầm tập đọc làm cá nhân

- 2hs lµm bµi vào phiếu - Trình bày kq

- Nxét

- 1hs đọc

- Trao đổi cặp Hỏi- đáp

- Các cặp lên thực hành - Làm cá nhân vào

- Ln lt hc sinh đọc câu mà đặt

NxÐt - Nghe - Thùc hiƯn TiÕt 5: KĨ Chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mơc tiªu:

1.kiến thức:- Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện( đợc chứng kiến tham gia) thể đợc tinh thần vợt khó

3.Thái độ: Nghiêm túc học *1.TC TV : Đọc đề

*2.Kiến thức chuẩn: HS kể trình tự câu truyện II Đồ dùng :

- Bảng phụ ghi nội dung gợi ý(tr 128) III Các H Đ dạy - học:

HĐ GV HĐ HS

1 ÔĐTC KTBC

? Kể lại câu chuyện ngời có nghị lực Trả lời câu hỏi bạn đa ra?

3 Bài A GTB: - ghi đầu

B Tìm hiểu yêu cầu bài: 5’ - GV chép đề lên bảng

- Yc hs đọc đề

- Gạch chân dới TN quan trọng đề bài: Chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó C Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 27’

- Cho hs đọc gợi ý

? Nêu tên câu chuyện định kể - Học sinh lu ý:

+LËp dµn ý câu chuyện +Dùng từ xng hô - Tôi

a.Cho cặp hs kể cho nghe câu chuyện cđa m×nh

b.Cho hs thi kĨ tríc líp

- Cho mét sè hs nèi tiÕp thi kÓ chun tríc líp

- Mỗi hs kể xong bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyn

- HD hs nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

D Củng cố-Dặn dò - Nhận xét chung tiết học

- Về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe viết lại câu chuyện

- CB sau: Kể chuyện búp bê ai?

- học sinh kể chuyện - Nhận xét, đánh giá bạn kể

- 2hs đọc

- Lần lợt đọc gợi ý 1, 2, - Học sinh lần lợt tự nêu tên câu chuyện k

- Tạo cặp, học sinh kể cho nghe câu chuyện

- Nối tiếp thi kể trớc lớp

- Đối thoại nội dung, ý nghÜa cđa c©u chun

- Nghe

- Viết lại câu chuyện - Thực

Ngày soạn: 10/11/2010 Ngày giảng: 11/11/ 2010 Tiết 1: Toán

Lun tËp

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Thực đợc nhân với số có hai, ba chữ số.

2.Kĩ năng:- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính. - Biết cơng thức tính( chữ) tính đợc diện tích hình chữ nhật 3.Thái độ:HS có tính cẩn thận xác

*1.TC TV : §äc y/c cđa BT

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các đồ dùng dạy học:

H§ GV HĐ HS

1 ÔĐTC 2.KTBC

- Yc hs lên bảng thực hiện: 235 x 300 451 x 205

3 Bµi míi A GTB: - Ghi đầu

B HD làm tËp 32’ Bµi 1.

- Yêu cầu học sinh đặt tính tính - Cho hs làm cỏ nhõn

- Nxét, chữa

Bài 2.Tính.

- Nhân với số có 2, chữ số

- Cho hs làm theo cặp vào bảng nhóm - Yc nhóm trình bày kq

- NxÐt, ch÷a

95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361 95 x 11 + 206 = 1045 + 206= 1251 95 x 11 x 206 = 1045 x 206 = 215270 Bµi 3.TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt. - HD ¸p dơng c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x( 12 + 18) =142 x 30

= 4260

49 x 365 - 39 x 365 = 365 x ( 49 - 39) =365 x 10 = 3650 x 18 x 25 = 25 x x 18

= 100 x 18 = 1.800 Bài 4.

Tóm tắt Có: 32 phòng học phòng: bóng phòng: 3.500đ

32 phũng đồng? Bài giải

Số bóng điện lắp đủ cho 32 phòng học là: x 32 = 256 ( bóng)

Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho 32P 3500 x 256 = 896.000(đồng)

Đáp số: 896.000 ( đồng) Bài 5.Tính diện tích HCN

a V¬Ý a = 12 cm, b = 5cm th× s = 12x5 = 60 (cm)

Víi a = 15, b = 10m th× s = 15 x 10 = 150(m2)

C Củng cố-Dặn dò - Hệ thống nd

- Nhận xét chung tiết học

- 2hs lên bảng

- Làm vào vở, 3hs làm bảng nhóm

- Trình bày kq - Nxét

- Làm theo nhóm đơi - Trình bày kq

- Nxét

- Làm nhóm - Trình bµy kq - NxÐt

- 1hs đọc yc - Nờu túm tt

- Giải cá nhân - 1hs lên bảng giải - Nxét

- Làm cá nhân - 2hs làm bảng phụ - Trình bày

- Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau - Nghe - Thực Tiết 2: Tập Làm Văn

Trả văn kể chuyện

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Biết rút kinh nghiệm tập làm văn kể chuyện( ý, bố cụ rõ, dùng từ, đặt câu viết tả…)

2.Kĩ năng: Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV. 3.Thái độ: HS có ý thức nghiêm túc tit hc.

*1.TCTV : Đọc văn

*2.Kiến thức chuẩn: HS - Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II Đồ dùng học:

- B¶ng líp, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV HĐ HS

1 ÔĐTC KTBC 3 Bài A GTB: - ghi đầu

B Nhận xét chung làm học sinh 31’ - Đọc đề

- Cho Học sinh đọc lại đề - Giáo viên nhận xét chung:

u điểm: - Viết yêu cầu đề từ xng hơ dứt khốt diễn đạt tuơng đối tốt liên kết phần.Tơng đối sáng tạo trình bày tơng đối - Hiểu ND bài, viết đủ ND

- Nhiều sáng tạo, câu văn hay - Tên học sinh làm tốt: Nhất, Hoà, Đền

Tồn tại: Chữ viết ẩu, sai lỗi tả: Lục Hà, Chí, Lý Hà, Văn Hùng

- Nhiu bi vit cũn lng củng, cha đủ câu *Hớng dẫn học sinh chữa

- Giáo viên trả

- Cho hs đọc thầm viết - Đổi bài, KT bạn

*Học tập đoạn văn, văn hay - Giáo viên đọc vài tốt

- Tìm hay, tốt *Chọn viết lại đoạn

- Yc hs t chn on cần viết lại - Yc hs đọc đoạn văn vừa viết lại C Củng cố, dặn dò 4’

- Nhận xét, đánh giá - Nxét học

- Yc đọc hoàn chỉnh - Cb sau

- Nghe

- 1hs đọc - Nghe ý kin

- Nhận

- Đổi kiểm tra chéo

- Nghe, nêu hay

- Sửa, viết lại cho hoàn chØnh - Nghe

- Thùc hiÖn

Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi Chim tổ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Ôn từ ĐT đến ĐT TD phát triển chung.Yêu cầu thực ĐT thứ tự biết phát chỗ sai để tự sửa sửa cho bạn

- TC: Chim tổ, yêu cầu chơi nhiệt tình, thực yêu cầu TC 2.Kĩ năng:Thực TD PTC

3.Thái độ: Nghiêm túc học *TC TV : Đọc , đếm , điểm số

*2.Kiến thức chuẩn: HS thực đẹp II Địa điểm ph ơng tiện :

- S©n trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Còi, kẻ vạch sân

III Nội dung ph ơng pháp lªn líp:

ND PP Tỉ chøc

1 Phần mở đầu:6 phút

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên

- Khởi động khớp Phần 25 Phút a

Trò chơi vận động : - Trị chơi: Chim tổ

b Bµi thĨ dơng ph¸t triĨn chung:

- Ơn từ động tác đến động tác thể dục

- L1: GV h«

- L2: Cán làm mẫu hô - Ôn toàn bài: cán điều khiển Phần kết thúc :5 phút

- Chạy nhẹ nhàng - Gv hệ thống lại

- Chuẩn bị giê sau ( KiĨm tra) + Nh¾c nhë

+ Phân công trực nhật

- Nx học, giao tập nhà

Đội hình tập hợp x x x x x x x x x x x x x x * x x x x x x x

Đội hình tập luyện *

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Đội hình tập hợp x x x x x x x x x

x x x x x x x x x * x x x x x x x x x

Tiết : Khoa Học

Nớc bị ô nhiễm

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Nêu đặc điểm nớc nớc bị nhiễm:

+ Nớc sạch: Trong suốt, không màu, không mùi,không vị, không chứa vi sinh vật chất hoà tan cóhại cho sức khoẻ ngời

+ Nớc bị ô nhiễm: Có màu, cã chÊt bÈn, cã mïi h«i, chøa vi sinh vËt nhiều mức cho phép, chứa chất hoà tan có hại cho sức khoẻ

2.K nng: Bit nc nớc khơng sạch. 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ nguồn nớc *1.TCTV:- Mục bạn cần biết

II Đồ dùng học:

- Các hình SGK Tranh ảnh nguồn nớc bị ô nhiễm III Các HĐ dạy- học:

HĐ GV HĐ HS

1 ÔĐTC KTBC

? Nêu vai trò nớc sống ngời?

3 Bµi míi A GTB: 2’

- Chuyển tiếp, ghi đầu B KTNDB:

- HĐ1 Tìm hiểu số đặc điểm nớc tự nhiên

* Mục tiêu: - Phân biệt đợc nớc nớc đục cách quan sát thí nghiệm

- Giải thích nớc sông hồ thờng đục không 12’

B

íc : Tỉ chøc- híng dÉn - Chia nhãm (3 nhãm)

- Yc nhóm báo cáo việc Cb đồ dùng để làm thí nghiệm qsát

- GV HD HS lµm thÝ nghiƯm

- Yc HS đọc mục Quan sát thực hành trang 52 SGK để biết cách làm

*Cho hs lµm viƯc theo nhãm

- Tiến hành qsát làm thí nghiệm chứng minh: chai nớc sông chai nớc giếng

- Yc c¸c nhãm b¸o c¸o kq

?Tại nớc sông, hồ, ao nớc dùng đục nớc ma, nớc giếng, nớc máy?

- Nxét, KL: Nớc sơng đục nớc giếng chứa nhiều chất khơng tan - HĐ2 Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc

* Mục tiêu: Nêu đặc điểm nớc nớc nhiễm 14’

B

íc1 : - Gv giao việc

- Yc nhóm thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo chủ quan em.(không mở sgk)

- Cho nhóm trởng điều khiển bạn theo HD cđa gv Th kÝ ghi kq th¶o ln theo mÉu sau

Tiêu chuẩn đánh giá

Níc bị ô

nhiễm Nớc 1.Màu

2.Mùi

- Có màu vẩn đục - Có mùi

- Không

màu, suốt

- Không vị

- 2hs trả lời

- Nhóm trởng báo cáo

- Qsát làm thí nghiệm - Báo cáo kq

- Nxét, bổ xung - Trả lời

- Nghe

- Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi

3.Vị 4.Vi sinh vật

5.Các chất hoà tan

- Nhiều mức cho phép

- Chứa chất hoà tan không hại cho SK

- Khơng vị - Khơng có khơng đủ gây hại - Khơng có có chất khống có lợi với tỉ lệ thích hợp B

íc : - c¸c nhãm b¸o c¸o

- GV kết luận: Nh mục bạn cần biết T53 - HS đọc mục bạn cần biết

C Củng cố, dặn dò - Hệ thống Nd

- Liªn hƯ GD

- NhËn xÐt vỊ tiết học

- Ông lại Chuẩn bị 27

- Các nhóm báo cáo - Nxét, bổ xung - 4-5 hs đọc - Nghe - Thực

ChiÒu

TiÕt 1: KÜ thuËt

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

I.Mơc tiªu:

1.kiến thức: HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng * Khâu ghép đợc hai mép vải bng mi khõu thng

2.Kĩ năng: Rèn KN cho HS thực hành linh hoạt ,sáng tạo.

3.Thái độ: Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống. II Đồ dùng :

- Mẫu đờng khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng số SP có đờng khâu ghép hai mép vải ( áo ,quần ,vỏ gối )

-2 m¶nh v¶i hoa ,kÝch thíc 20cm x 30cm -ChØ kh©u ,kim kh©u ,kÐo thớc ,phấn vạch III Các HĐ dạy - häc :

H§ cđa GV H§ cđa HS

1.Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường hướng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét (Đường khâu mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh vải

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

úp vào Đường khâu mặt trái hai mảnh vải)

-Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải Yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải

-GV kết luận đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó:Khâu ghép hai mép vải ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm.Đường ghép đường cong đường ráp tay áo, cổ áo… Có thể đường thẳng đường khâu túi đựng, khâu áo gối,…

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

-GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Hướng dẫn HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để nêu bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường

-Yêu cầu HS dựa vào quan sát H1 SGK để nêu cách vạch dấu đường khâu ghép mép vải

-Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải

-GV hướng dẫn HS số điểm sau: +Vạch dấu mặt trái mảnh vải

+Úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lược

+Sau lần rút kim, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng

-HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải

-HS nêu bước khâu hai mép vải mũi khâu thường

-HS quan sát hình nêu -HS nêu

khâu mũi khâu

-Gọi HS lên thực thao tác GV vừa hướng dẫn

-GV thao tác chưa uốn nắn

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-GV cho HS xâu vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường

3.Nhận xét- dặn doø:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

-Chuẩn bị dụng cụ để học tiết sau

-HS thực -HS nhận xét

-HS đọc phần ghi nhớ cuối -HS thực

-HS lớp

Tiết2: luyện toán Mục tiêu:

1.Kin thc:- Thực đợc nhân với số có hai, ba chữ số.

2.Kĩ năng:- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính. - Biết cơng thức tính( chữ) tính đợc diện tích hình chữ nhật 3.Thái độ:HS có tính cẩn thận xác

*1.TC TV : §äc y/c cđa BT

*2.Kiến thức chuẩn: HS - Làm tập 2,4(tr 74) TiÕt3: lun tv

I Mơc tiªu:

1.kiến thức:- Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện( đợc chứng kiến tham gia) thể đợc tinh thần vợt khó

2.Kĩ năng:- Biết xếp việc thành câu chuyện. 3.Thái độ: Nghiêm túc học

*1.TC TV : Đọc đề

*2.Kiến thức chuẩn: HS kể trình tự cõu truyn

Ngày soạn: 11/11/2010 Ngày giảng: 12/11/ 2010 Tiết 1: Tập Làm Văn

Ôn tập văn kể chuyÖn

1.Kiến thức:- Nắm đợc số đặc điểm học văn kể chuyện( nội dung, nhân vật, cốt truyện)

2.Kĩ năng: Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc, nắm đợc nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

3.Thái độ:HS nghiêm túc học *1.TCTV: Đọc yêu cầu

*2.Kiến thức chuẩn: HS nắm đợc ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi 1( tr 132)

III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV HĐ HS

1 ÔĐTC KTBC 3 Bài A GTB:

- Nêu yc học, ghi đầu B HD ôn tập 32

*Bµi 1.

- Cho hs đọc yc, lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- §Ị thuộc loại văn nào? a Văn viết th

b Văn kể chuyện c Văn miêu tả

? Vì đề văn kể chuyện

- Vì học sinh phải kể lại đợc câu chuyện có nhân vật, cốt truyệ, diễn biễn, ý nghĩa

Bài 2,3: Kể lại câu chuyện - Cho hs đọc yc

- Cho số hs nói đề tài câu chuyện chọn kể

- Yc hs viÕt nhanh dàn ý câu chuyện

- Cho hs kể theo cặp.Trao đổi nội dung - Cho hs thi k trc lp

- Giáo viên KL ( ViÕt b¶ng phơ)

+ Văn KC: Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên qua đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên mmột điều có ý nghĩa + Nhân vật: Là ngời hay vật, đồ vật, cối,…đợc nhân hố

- Hành động lời nói suy nghĩ….của nhân vật nói lên tính cách nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phầnnói lên t/c thân phận nhân vật

+ Cốt truyện: Thờng đủ phần (Mở đầu- diễn biến- kết thúc)

- Cã kiĨu më bµi(trùc tiÕp hay gián tiếp) Có kiểu kết (Mở rộng không mở rộng)

C Củng cố-Dặn dò - Hệ thống nd

- Nhận xét chung, dặn dò - Ôn tập kể lại

- 1hs c

- Trả lời cá nhân - Nxét, bổ xung

- 1hs nêu yêu cầu - Nói đề tài mà chọn kể - Viết nháp

- Thực hành, cặp KC trao đổi câu chuyện

-1 vài nhóm thi kể - Học sinh đọc nội dung

LuyÖn tËp chung

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, diện tích(cm2 dm2 m2)

- Thực đợc nhân với số có hai, ba chữ số

2.Kĩ năng:- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh. 3.Thái độ: HS vận dụng tính tốn xác

*1.TC TV : Đọc yêu cầu BT

*2.Kiến thức chuẩn: HS - Làm 4,5(tr 74). II Đồ dùng dạy học:

- Bng lp, bảng phụ ghi nội dung III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

1 ÔĐTC KTBC

- Yc hs lên bảng tính: 36 x 11

57 x 11; 48 x 11; 29 x 11

3 Bài A GTB: - Ghi đầu B Lun tËp.32’

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Ôn đơn vị đo

- Đọc lại bảng đơn vị đo khối lợng? - Cho hs làm cá nhân

a 10 kg = 1yÕn b 1.000kg = tÊn 50 kg = yÕn 8.000kg = tÊn 80 kg = yÕn 15.000kg = 15 tÊn c.100cm2= 1dm2; 800cm2 = 8dm2

1.700cm2 =17dm2.

Bµi TÝnh.

- Đặt tính, tính - Nêu cách làm

- Yc hs tính giá trị biểu thức - KQ lần lợt là:

62980 81000 97375 63963 Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất. - Yc hs nêu cách thực

- HD áp dơng tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n x 39 x = x x 39 = 10 x 39 = 390 302 x 16 + 302 x = 302 x ( 16 + ) = 302 x 20 = 6040 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x ( 85 - 75) = 769 x 10 = 7690 Bµi 4: Giải toán.

Tóm tắt

Vòi 1, : 25 ( l níc) Vßi 2, 1phót : 15 (l níc) giê 15 phót; vßi……l níc? Bài giải

1 15 phút = 75

Mỗi phút vịi nớc chảy vào bể đợc là: 25 + 15 = 40 (lít)

Sau 75 phút vịi nớc chảy vo b c l:

- 2hs lên bảng làm

- 1hs đọc yc - Làm cá nhân

- 3hs lên bảng làm.

- Nxét

- Nêu cách làm - 4hs làm bảng nhóm - Lớp làm vào - Trình bày

- Nxét

- Làm theo nhóm - Các nhóm trình bµy - NxÐt chÐo

- Đọc đề, phân tích làm - Lớp làm vào

40 x 75 = 300(lÝt)

Đáp số = 300(lít nớc) Bài 5: Công thức tính S hình vuông a ViÕt c«ng thøc S = a x a

b Tính S hình vuông a = 25m

- Víi a = 25m th× S = a x a = 25 x 25 =625m2

C Cñng cè - Dặn dò - Hệ thống nd

- NxÐt giê häc

- Đọc yêu cầu đề - Giải cá nhân

- Nªu kq - Nghe - Thực

Tiết 3: Địa Lý

Ngời dân đồng Bắc Bộ

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:-Biết đồng Bắc Bộ nôi dân c tập chung đông đúc nớc, ng-ời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngng-ời kinh

2.Kĩ năng:- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống ngời dân ở đồng Bắc Bộ:

+ Nhà thờng đợc xây dụng chắn, xung quanh có sân, vờn, ao,…

+ Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen, nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yến đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

3.Thái độ: u thích mơn học *1.TC TV: Nội dung ghi nhớ

*2.Kiến thức chuẩn: HS - Nêu đợc mối quan hệ thiên nhiên ngời qua cách dựng nhà cuả ngời dân đồng Bắc Bộ: Để tránh gió, bão, nhà đợc dng vng chc

II Đồdùng:

- Su tầm tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội ngời dân ĐBBB

III Cỏc hot ng dy- học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

1 ¤§TC KTBC 3’

? Đồng Bắc phù sa sông bồi đắp nên?

? Nêu đặc điểm địa hình sơng ngịi đồng Bắc Bộ?

3 Bµi míi A GTB: 2’

B Chủ nhân đồng

* Mục tiêu: Biết chủ nhân ĐBBB ngời kinh, biết đặc điểm làng xóm nhà ngi kinh BBB 14

- HĐ1: Làm viƯc c¶ líp

- Yc hs dựa vào sgk trả lời câu hỏi: ? ĐBBB nơi đông hay tha dân? ( Là nơi dân c đông đúc.)

? Ngời dân ĐBBB chủ yếu DT nào? ( chủ yếu ngời kinh sinh sống.) - HĐ2: Thảo luận nhóm

- Yc nhóm dựa vào sgk, tranh, ảnh thảo luận trả lời câu hỏi:

? Làng ngời kinh ĐBBB có đặc điểm (Nhiều nhà tập trung thành làng.)

? Nêu đặc điểm nhà ngời kinh? Nhà

đ 2hs trả lời - Nxét

Trả lời câu hỏi - Nxét

- Qsát tranh ảnh, Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

ợc làm vật liệu gì?(Nhà đợc XD chắn, xung quanh có sân, vờn, ao Vật liệu gỗ, tre, nứa, gạch, nhà thờng quay hớng Nam có mùa nóng, lạnh khác nhau……)

? Chắc chắn hay đơn sơ?(Kiên cố, có sức chịu đựng đợc bão.)

? Vì nhà có đặc điểm đó?(Là nơi hay có bão)

? Làng Việt cổ có đặc điểm gì.(Nhà thấp hơn, xung quanh làng có lũy tre xanh bao bọc Mỗi làng có ngơi chùa thờ thành hồng ) ? Ngày nay, ĐBBB có thay đổi nh (Nhiều nhà trớc, nhà xây có mái cao tầng, nhà lát gạch hoa, đồ dùng nhà tiện nghi hơn( tủ lạnh, ti vi,quạt điện……) Trang phục lễ hội:

* Mục tiêu: Biết số lễ hội đợc tổ chức ĐBBB 12’

- HĐ3: Thảo luận nhóm

- Yc nhóm dựa vào kênh chữ, tranh ảnh sgk thảo luận theo câu hỏi sau:

? Mô tả trang phục truyền thống ngời kinh ĐBBB?(Nam: Quần trắng, áo dài the

Nữ: Váy đen, áo dài tứ th©n….)

? Ngời dân ĐBBB tổ chức lễ hội vào t/ gian nào? (Thời gian t/c lễ hội vào mùa xuân, mùa thuđể cầu cho năm mạnh khỏe, mùa màng bội thu.)

? Trong lÔ hội có HĐ gì? Kể tên số HĐ lƠ héi mµ em biÕt?

(các hoạt động lễ hội: Tế lễ, HĐ vui chơi, giải trí Thi nấu cơm, chơi cờ ngời, thi hát, đấu vật, chọi trâu )

? Kể tên số lễ hội ngời dân ĐBBB mà em biết?(Hội chùa Hơng, hội lim, hội đền Hùng )

- Yc đại diện nhóm trình bày - Nxét, KL

- HS đọc ghi nhớ C Củng cố, dặn dò 4’ - Hệ thống nd

- NxÐt giê häc

- Yc vỊ häc bµi, Cb bµi sau

- Dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ sgk thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày - Nxét bổ xung

- 3-5 hs đọc - Nghe - Thực

TiÕt 4: Khoa Học

Nguyên nhân làm nớc bị « nhiƠm

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Nêu đợc số nguyên nhân làm ô nhiễm nớc: + Xả rác, phân, nớc thải bừa bãi,…

2.Kĩ năng: Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ngời

3.Thái độ : Tiết kiệm bảo vệ nguồn nớc. *1.TC TV:- Mục bạn cần biết

*2.kiến thức chuẩn: HS nêu đợc số bệnh ô nhiễm nguồn nớc II Đồ dựng hc:

- Các hình SGK Tranh ảnh nguồn nớc bị ô nhiễm III Các HĐ dạy- học:

HĐ GV HĐcủa HS

1 ÔĐTC KTBC 3’

? ThÕ nµo lµ ngn níc bị ô nhiễm? ? Thế nguồn nớc sạch? Bµi míi

A GTB: 2’ B KTNDB:

- HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nuớc bị ô nhiễm

+MT: Phân tích nguyên nhân làm nớc sông , hồ, kênh, bị ô nhiễm 17

B

íc : Tỉ chøc- híng dÉn

- Yc hs Q/sát hình đến sgk tập đặt câu hỏi trả lời cho hình Gv gợi ý 1-2 câu hỏi

- VD: Hình cho biết nớc sơng, hồ, kênh, rạch bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn đợc mô tả hình gì?(H1,4)

+Hình cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn đợc mơ tả hình gì?(H2)

B

íc : Th¶o ln

- Yc hs quay lại vào hình trang 54, 55sgk để hỏi trả lời nh gợi ý

- GV đến cặp giúp đỡ hs

- Cho hs liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nớc địa phơng

Bíc 3: Lµm viƯc lớp

Gọi số hs lên trình bày kq nhóm Mỗi nhóm nói nội dung

?Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc?(xả rác thải, phân, nớc thải bừa bãi, vỡ ống nớc sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu, nớc thải nhà máy khói bụi làm nhiễm nớc ma Vỡ đờng ống dẫn dầu, tràn dầu )

- GV nhËn xÐt, KL néi dung trªn - HĐ2: Thảo luận tác hại nguồn nớc bị « nhiÔm

* Mục tiêu: Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm SK ngời 10’

B

íc1 : - GV giao viÖc

- Yc hs thảo luận: ? Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm?

B ớc : - các nhóm báo cáo

- 2hs trả lời

- Qsát tranh sgk đặt câu hỏi gợi ý cho hình

- Trao đổi cặp hỏi trả lời theo hình

- Liên hệ địa phơng - Các nhóm trình bày - Nxét

- Trả lời

- Nghe

- Qsát tranh su tầm Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Trình bày - Nxét

- 3hs đọc

- GV kÕt luËn

- Nớc bị ô nhiễm nơi vi sinh vật sống, phát triển truyền bệnh nh tả, lị, thơng hàn, bại liệt

Có tới 80% bệnh sử dụng nguồn nớc bị ô nhiÔm

- hs đọc mục bạn cần biết C Củng cố-Dặn dò 3’ - Hệ thống nd

- Liên hệ giáo dục - Nxét học

- Yc nhà, CB sau Tiết5: sinh hoạt lớp