giaoan lop4-tuan34

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ Ngày Môn Đề bài giảng Thứ hai Đạo đức Tập đọc Chính tả Toán Thể dục Thứ ba Toán Luyện từ và câu Kể chuyện Khoa học Kó thuật Thứ tư Tập đọc Tập làm văn Toán Mó thuật Thể dục Thứ năm Toán Luyện từ và câu Khoa học Lòch sử Kó thuật Thứ sáu Toán Tập làm văn Đòalí Hát nhạc HĐNG Tập đọc Tiếng cười là liếu thuốc bổ. I Mục tiêu: 1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học. 2 Hiểu điều bài báo muốn nói: Tiếng cười làm cho con người khác với động vật. Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Từ đó, làm cho HS có ý thức tạo ra xung quanh cuộc sống của mình, niềm vui, sự hài hước, tiếng cười. II Đồ dùng dạy học. Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu. ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài. HĐ2:Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi. -Nhận xét và cho điểm từng HS. -Giới thiệu bài. -Đọc và ghi tên bài. a) Luyện đọc. -Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt nhòp cho từng HS. -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và yêu cầu mô tả tranh. -Yêu cầu HS đọc phần chú giải tìm hiểu nghóa của các từ khó. -Yêu cầu HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. b) Tìm hiểu bài. -Yêu cầu HS đọc thầm bài báo, trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK và tìm ý chính của mỗi đoạn. -Gọi HS trả lời câu hỏi: +Bài báo trên có mấy đoạn? Em -3 HS lên thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -HS đọc bài theo trình tự. + HS1: Một nhà văn… mỗi ngày cười 400 lần. ……… -1 HS đọc phần chú giải thành tiếng trong lớp. -2 HS đọc toàn bài. -Theo dõi GV đọc mẫu. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, trả lời từng câu hỏi trong SGK. -Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. + bài báo có 3 đoạn. 3 Củng cố dặn dò hãy đánh dấu từng đoạn của bài báo? …… -Nhận xét, kết luận ý chính của mỗi đoạn và ghi lên bảng. +Người ta đã thống kê được số lần cười ở người như thế nào? … +Trong thực tế em còn thấy có những bệnh gì liên quan đến những người không hay cười, luôn cau có hoặc nổi giận. + Em rút ra được điều gì từ bài báo naỳ? Hãy chọn ý đúng nhất. + Tiếng cười có ý nghóa như thế nào? -Đó cũng chính là nội dung chính của bài. Ghi ý chính lên bảng, c) Đọc diễn cảm. -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2. + Treo bảng phụ có đoạn văn. +Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. +Gọi HS đọc diễn cảm. +Nhận xét, cho điểm từng HS. -Bài báo khuyên mọi người điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại nội dung bài báo cho người thâng nghe và soạn bài ăn “ mầm đá” +Đoạn 1: Một nhà văn… cười 400 lần …. + Một ngày trung bình người lớn cười 6 lần, mỗi lần kéo dài 6 giây, trẻ em mỗi ngày cười 400 lần. -Bệnh trầm cảm, bệnh strêss -Cần biết sống một cách vui vẻ. + Làm cho con người khác động vật. Tiếng cười làm cho con người thoát khỏi một số bệnh tật, hạnh phúc, sống lâu. -2 HS nhắc lại ý chính. -3 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc. -Theo dõi GV đọc mẫu. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc. Chính tả Nói ngược I Mục tiêu: 1 Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược. 2 Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu và dấu thanh viết dễ lẫn. II Đồ dùng dạy học -Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 2- chỉ viết những từ ngữ có tiếng cần lựa chọn III Các hoạt động dạy học chủ yếu. ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ. 2 Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả. HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập. -Yêu cầu HS lên bảng viết các từ láy. -Nhận xét chữ viết của HS. -Giới thiệu bài. -Đọc và ghi tên bài. a) Tìm hiểu bài vè. -Gọi HS đọc bài vè. -Yêu cầu HS đọc thầm bàivè và trả lời câu hỏi. + Bài vè có gì đáng cười. +Nội dung bài vè là gì? b) hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. c) Viết chính tả. d. Thu, chấm, chữa bài. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi. -3 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -2 HS đọc thành tiếng bài vè trước lớp. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi, trả lời câu hỏi. +Nhiều chi tiết đáng cười: Ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm…… -Nói những chuyện ngược đời, không bao giờ là sự thật. -HS luyện đọc và viết các từ: ngoài đồng, liếm lông, lao đao, lươn…. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài vào SGK. 3 Củng cố dặn dò -Hướng dẫn Hs dùng bút chì ghạch chân dưới những từ không thích hợp. -Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc lại bài báo Vì sao người ta cười khi bò người khác cù? Học thuộc bài về dân gian Nói ngược và chuẩn bò bài sau. -Nhận xét chữa bài. -1 HS đọc lại bài báo hoàn thiện và cả lớp chữa bài nếu sai. THỂ DỤC Bài:67 Nhảy dây- trò chơi “Lăn bóng bằng tay” I.Mục tiêu: -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích -Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”.Yêu cầu tham gia chơi trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Chuẩn bò :2 còi, mỗi HS 1 dây nhảy, 4 quả bóng chuyền hay bóng đá cỡ số 4 để tổ chức trò chơi III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên ở sân trường:200-250m -Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu -Ôn các động tác tay chân, lưng, bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung:Mỗi động tác 2x8 nhòp (Do GV hoặc cán sự điều khiển) 6-10’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × *Trò chơi khởi động do GV chọn B.Phần cơ bản Ở phần cơ bản của bài soạn này, GV vẫn tổ chức giạy theo kiểu quay vòng nghóa là chia HS trong lớp thành 2 tổ tập luyện, một tổ nhảy dây 1 tổ chơi trò chơi, sau 9-10 phút đổi đòa điểm và nội dung tập luyện. Tuy nhiên nếu trong giờ học trước có nhiều HS không hoàn thành bài kiểm tra, Gv cần tiến hành kiểm tra xong những HS đó rồi mới cho HS nhảy dây và chơi trò chơi khác a)Nhảy dây -Ôn nhảy kiểu chân trước chân sau. GV hoặc 1-2 HS làm mẫu để nhắc lại cho cả lớp nhớ lại cách nhảy. GV chia tổ và đòa điểm, nêu yêu cầu về kỹ thuật thành tích và kỹ thuật tập luyện, sau đó cho các em về đòa điểm để tự quản tập luyện. GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn những động tác sai cho HS b)Trò chơi vận động -Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử 1-2 lần (GV xen kẽ giải thích thêm về cách chơi để tất cả HS đêù nắm vững cách chơi), cho HS chơi chính thức:1-2 lần (Do Gv hoặc cán sự điều khiển) C.Phần kết thúc. -GV cùng HS hệ thống bài *Đi đều 2-4 hàng dọc và hát -Một số động tác hồi tónh và trò chơi do GV chọn -GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà 18-22’ 9-11’ 9-11’ 4-6’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: lạc quan _ yêu đời. I Mục tiêu: 1 Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời. 2 Biết đặt câu với các từ đó. II Đồ dùng dạy học. -Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu bằng tiếng vui. -Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động cảm giác hay tính tình III Các hoạt động dạy học. ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài. HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập. -Gọi HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ mục đích. -Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi: +Trạng ngữ chỉ mục đích có ý nghóa gì trong câu? ……. -Gọi HS nhận xét và trả lời câu hỏi của bạn. -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. -Nhận xét, cho điểm từng HS. -Giới thiệu bài. -Đọc và ghi tên bài. Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Trong các từ đã cho có những từ nào em chưa hiểu nghóa. -Gọi HS giải thích nghóa của các từ đó. Nếu HS giải thích không đúng. GV giải thích cho HS hiểu nghiá của các từ. -Giảng: Muốn biết từ phức đã cho là từ chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình trước hết các em phải hiểu nghóa của các từ đó và khi xếp từ các em lưu ý: +Từ chỉ hoạt động trả lời câu hỏi Làm gì? VD: Học sinh đang làm gì trong -2 HS lên bảng đặt câu. -2 HS đứng tại chỗ trả lời. -Nhận xét. -Nghe. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -Nêu những từ mình chưa hiểu nghóa. -Nghe. sân trường? H: Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi nào? Cho ví dụ? +Từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi nào? Cho ví dụ? -Nhận xét câu trả lời của HS. -Yêu cầu HS làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS. -Gọi HS dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS đặt càng nhiều câu càng tốt. -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. -Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt. -GV theo dõi, sửa lỗi câu cho HS. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS làm việc trong nhóm, cùng tìm các từ miêu tả tiếng cười. -Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng, đọc các từ tìm được, yêu cầu các -HS trả lời. -Trả lời cho câu hỏi: Cảm thấy thể nào VD: được điểm cao bạn cảm thấy thế nào? -Trả lời cho câu hỏi người thế nào? VD: Bạn lan là người thế nào? -4 HS cùng đặt câu hỏi, câu trả lời, để xếp từ vào nhóm thích hợp. -Đọc, nhận xét bài làm của nhóm bạn và chữa bài nhóm mình nêú sai. -Đáp án a) Từ chỉ hoạt động: vui chơi, giúp vui… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -2 HS đặt câu trên bảng. HS dưới lớp viết vào vở. -Nhận xét. -HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt. VD: Bạn Hà rất vui tính. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -4 HS tạo thành 1 nhóm cùng tìm từ. -Đọc từ, nhận xét, bổ sung. 3 Củng cố dặn dò nhóm khác bổ sung. GV ghi nhanh lên bảng. -Nhận xét, kết luận các từ đúng. -Gọi HS đặt câu với các từ vừa tìm được. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS, -Nhận xét tiết học. -Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm. Về nhà đặt câu với các từ miêu tả tiếng cười và chuẩn bò bài sau. -Viết các từ vào vở. VD: Ha hả, hì hì, khúc khích… -HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp. Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. I Mục tiêu: 1 Rèn kó năng nói: -HS chọn được một câu chuyện về một người vui tính. Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật, hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật. -Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. -Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2 Rèn kó năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II Đồ dùng dạy học. -Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết nội dung gợi ý 3. III Các họat động dạy học chủ yếu. ND_TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài. -Gọi HS kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tinh thần lạc quan, yêu đời. -Gọi HS nghe kể và nêu ý nghóa truyện. -Gọi HS nhận xét bạn kể và trả lời câu hỏi. -Nhận xét, cho điểm từng HS. -Giới thiệu bài. -Đọc và ghi tên bài. -2 HS thực hiện yêu cầu. -Nghe. HĐ2:Hướng dẫn kể chuyện. 3 Củng cố dặn dò a) Tìm hiểu đề bài. -Gọi HS đọc đề bài. -Phân tích đề bài, dùng phấn màu ghạch chân dưới các từ vui tính, em biết. -Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý: H: Nhân vật chính trong câu chuyện em kể là ai? +Em hãy kể về ài? Hãy giới thiệu cho các bạn biết. b) Kể trong nhóm. -Chi HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS . Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. -Gợi ý: Các em có thể giới thiệu về một người vui tính, nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm……. c) kể trước lớp. -Gọi HS thi kể chuyện. GV ghi tên HS kể, nội dung truyện hay nhân vật chính để HS nhận xét. -Gọi HS nhận xét, đánh giá bạn kể chuyện theo các tiêu chí đã nêu. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại truyện đã nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau. -1 HS đọc thành tiếng đề bài kể chuyện trước lớp. -Theo dõi GV phân tích đề bài. -3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. -Là một người vui tính mà em biết. -3-5 HS giới thiệu: VD: Em kể về bác Hoàng ở xóm em. Bác là người rất vui tính. Ở đâu có bác là ở đó có tiếng cười. -4 HS cùng hoạt động trong nhóm. Khi 1 HS kể, các HS khác lắng nghe…… -Nghe. -3-5 HS thi kể. -Nhận xét. Tập đọc Ăn “mầm đá” I Mục tiêu: 1 Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm b văn với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện. 2 Hiểu nghóa các từ trong bài: