GA 2tuan 9 chuan KTKN

- Yeâu caàu hoïc veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc baûng chöõ caùi vaø tieáp tuïc oân luyeän taäp ñoïc, tìm töø ngöõ chæ hoaït ñoäng ñeå ñaët caâu.. - Chuaån bò: OÂn taäp, kieåm tra taäp ñ[r]

(1)

TUAÀN

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC (tiết 9)

Chăm học tập (tiết 1) I MỤC TIÊU

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ HS - Thực chăm học tập ngày

II CHUẨN BỊ:

- Các phiếu thảo luận nhóm -Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 2) - Hịa học Anh (chị) Hồ nhờ Hịa lấy ghế Em bày tỏ ý kiến giúp bạn

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Chăm học tập (tiết 1)  Hoạt động : Xử lí tình

* HS hiểu biểu cụ thể chăm học tập

Bài tập 1:- GV nêu tình huống: Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi đá bóng Bạn Hà phải làm đó?

 Khi học, làm tập, em cần cố

gắng hồn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế chăm học tập.

 Hoạt động : Thảo luận nhóm

* HS biết số biểu lợi ích việc chăm học tập

* Bài tập 2:

- GV u cầu HS đọc

- Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung tập

- Hát

- HS trả lời - HS nhắc lại

- HS thảo luận nhóm đôi Phân vai diễn

- Vài cặp HS diễn vai

- Cả lớp phân tích cách ứng xử lựa chọn cách giải phù hợp

- HS đọc

(2)

 Các ý nêu biểu chăm học tập a, b, d, đ

 Chăm học tập có lợi ích là:

 Giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn.  Được thầy cô, bạn bè yêu mến.

 Thực tốt quyền học tập.  Bố mẹ hài lòng )

 Hoạt động : Liên hệ thực tế

* HS tự đánh giá thân việc chăm học tập

- Yêu cầu HS tự liên hệ thân

- Em chăm học tập chưa? Hãy kể việc làm cụ thể

- Kết đạt sao?

- GV khen em chăm học tập, nhắc nhở số em chưa chăm

 Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò:

- Giáo dục chăm học tập mang lại nhiều lợi ích giúp học tập đạt kết cao, thầy cô, bạn bè yêu mến, thực tốt quyền học tập, bố mẹ hài lịng

- Chuẩn bị: Chăm học tập (Tiết 2).

- – HS nhắc laïi

- Một số HS tự liên hệ trước lớp - HS trả lời

-Tiết 2: TẬP ĐỌC (tiết 25)

Ôn tập kiểm tra học kì I (tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung ; trả lời câu hỏi nội dung TĐ Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2) Nhận biết tìm số từ vật (BT3, BT4)

- HS khá, giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng / phút)

II CHUẨN BỊ:

(3)

2 Bài cũ: Ngày hôm qua đâu rồi

- GV u cầu HS đọc trả lời câu hỏi bài:  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Ôn tập kiểm tra học kì I Hoạt động 1: Ơn luyện tập đọc

- Cho HS lên bảng bốc thăm chọn tập đọc (8 em)

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

 Nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động : Đọc thuộc lòng bảng chữ - GV mời HS đọc thuộc lòng bảng chữ

- Tổ chức cho lớp đọc thuộc lòng bảng chữ cái:  Đọc nối tiếp bảng chữ

 Thi xếp thứ tự bảng chữ

- Mời HS đọc lại toàn bảng chữ  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Ôn tập vật - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS viết vào bảng từ người, đồ vật, vật, cối phiếu để HS điền vào Trong mời HS làm vào bảng lơp

 Nhận xét

- HS làm vào tập  Nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- u cầu nhà tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ cái, đọc tập đọc tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

- Haùt

- HS đọc trả lời - HS nhắc lại

- HS bốc thăm xem lại - HS đọc theo yêu cầu thăm trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét - HS đọc - HS thực

- Đọc nối tiếp đến hết - HS đọc

- Cả lớp đọc thầm - HS thực - Lớp nhận xét - HS thực

- Cả lớp thực theo điều khiển em quản trò

(4)

I MỤC TIÊU

- Mức đợ u cầu kĩ đọc tiết

- Biết dặt câu theo mẫu Ai ? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

-Yêu thích học môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:

- Phiếu viết tên tập đọc Bảng phị ghi sẵn mẫu câu BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - GV tiến hành kiểm tra tiết  Nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động : Đặt câu theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Mở bảng phụ trình bày sẵn mẫu câu BT2: Ai (cái gì, gì) gì?

Bạn Lan là học sinh giỏi. Bố em là bác só.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nói câu em vừa đặt

 Hoạt động : Ghi tên lại nhân vật theo thứ tự bảng chữ

- GV nêu yêu cầu

- u cầu HS nêu tên tập đọc tuần nêu tên nhân vật bài, ghi tên lên bảng

- Hãy nêu tập đọc có tuần tên nhân vật có

- Mời 3, HS lên bảng xếp lại tên riêng theo thứ tự bảng chữ

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS đọc

- Quan sát đọc thầm

- HS đặt câu vào bảng Sau giơ bảng lên theo hiệu lệnh GV (Có thể đặt vật, đồ vật, người … gì?) cho phong phú

- HS đọc

- HS nêu: Người thầy cũ trang 56, (Dũng, Khánh); Thời khóa biểu (trang 58); Cơ gi lớp em (trang 60)

- HS nêu: Người mẹ hiền trang 63, (Minh, Nam); bàn tay dịu dàng trang 66 (An); Đổi giày trang 68

(5)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- u cầu học nhà tiếp tục học thuộc bảng chữ tiếp tục ơn luyện tập đọc, tìm từ ngữ hoạt động để đặt câu

- Chuẩn bị: Ôn tập, kiểm tra tập đọc học thuộc

loøng (tieát 3).

- Lớp nhận xét

-TIẾT 4: TỐN

Lít (trang 41)

I MỤC TIÊU

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong , đo nước, dầu …

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít ; giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

- BT cần làm : Bài ; (cột 1,2) ; HS giỏi làm tất BT II CHUẨN BỊ:

- Chuẩn bị ca lít, chai lít, bình nước III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Phép cộng có tổng 100

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính:

37 + 63 45 + 55

18 + 82 30 + 70

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Lít

 Hoạt động : Làm quen giới thiệu ca lít - GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác Lấy bình nước rót đầy cốc nước

- GV hỏi: Cốc chứa nhiều nước hơn? - Cốc chứa nước hơn?

- GV giới thiệu tiếp : Đây ca lít (hoặc chai lít), rót nước cho đầy ca (chai) ta lít nước

- Haùt

- HS lên thực

(6)

- Để đo sức chứa chai, ca, thùng … ta dùng đơn vị đo lít, lít viết tắt l.

- Gọi vài HS đọc lại: Một lít, hai lít  Hoạt động : Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- HS xem hình vẽ ghi vào phần đọc, viết tên gọi lít

- GV sửa bài, nhận xét * Bài 2: Tính theo mẫu:

9l + 8l = 17l 15l + 5l = 17l – 6l = 18l – 5l = - GV sửa bài, nhận xét

* Bài 3: Còn lít ? - Hướng dẫn câu mẫu

- Gọi HS lên bảng làm câu b c * Baøi 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV sửa bài, nhận xét 4.Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Làm lại tập làm sai - Chuẩn bị:Luyện tập.

- HS nhắc lại - HS đọc lại

- HS đọc - 10l, 2l, 5l.

- Đọc viết theo mẫu - HS làm vào - Nghe

- HS lên bảng làm bài:

b)10l – 2l = 8l c) 20l – 10l = 10l

- HS đọc - HS trả lời

Giaûi:

Số lít nước mắm hai lần cửa hàng bán được:

12 + 15 = 27 (l) Đáp số: 27 lít.

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

TIẾT 1: KỂ CHUYỆN

Ơn tập kiểm tra học kì I (tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- Mức độï u cầu kĩ đọc tiết

(7)

Phiếu ghi tập đọc học thuộc lòng tuần  tuần Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kieåm tra cũ:

- GV đọc từ khó, yêu cầu lớp viết vào bảng con, HS lên viết bảng lớp

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

Hoạt động 1:

- GV yêu cầu – HS bốc thăm thực theo yêu cầu thăm

Hoạt động 2: Tìm từ hoạt động

- Yêu cầu HS mở sách Tiếng Việt trang 16

- GV yêu cầu HS nêu từ ngữ vật, người, từ hoạt động

- GV sửa bảng phụ

Từ vật Chỉ hoạt động - Đồng hồ

- Cành đào - Gà trống - Tu hú - Chim

- Báo phút, báo

- Nở hoa cho sắc xuân them rực rỡ - Gáy vang, báo trời sáng

- Keâu tu hú, báo mùa vải chín - Bắt sâu bảo vệ mùa màng

Từ người: Bé - Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

Hoạt động 3: Đặt câu

- GV yêu cầu HS nối tiếp đặt câu về:  Một vật

 Một đồ vật  Một lồi  Một lồi hoa

- Hát

- Gọi 7, em đọc bài, kết hợp trả lời câu hỏi GV yêu cầu - HS mở SGK đọc thầm

- em lên bảng phụ làm, lớp làm nháp

- HS nối tiếp nêu từ ngữ vật, người, hoạt động

- HS nối tiếp bàn đặt câu

(8)

- GV nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- Cái bàn giúp em viết nhanh ngồi thoải mái - Cây bưởi nở hoa - Hoa cúc bắt đầu tàn - HS nhận xét

-TIẾT4: CHÍNH TẢ

I.MỤC TIÊU: -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nghe-viết xác, trình bày tả Cân voi (BT2) ; tốc độ viết khoảng 35 chữ / 15 phút

- HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng CT (tốc độ 35 chữ/15 phút) - Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ viết

II CHUẨN BỊ:Phiếu ghi tập đọc học thuộc lòng tuần  tuần Bảng phụ.Vở tả, sách Tiếng Việt, bảng

2 Kieåm tra cũ

- GV u cầu HS kể lại đoạn câu chuyện  Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu bài:  GV ghi tên

 Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Tiến hành tiết

 Hoạt động : Nghe – viết tả * Nắm nội dung viết

- GV đọc mẫu lần

- Nêu từ khó hiểu, GV hỏi:

 Ông Lương Thế Vinh cân voi cách nào?

- Hát

- HS thực - HS nhắc lại

- em đọc lại

(9)

 Em thấy ông Lương Thế Vinh người nào?

 Hoạt động : Nghe viết tả - GV hỏi:

 Bài viết có từ vật cần viết hoa?

 Nêu từ khó viết:

- GV đọc cho HS viết vào - Yêu cầu HS nêu tư ngồi viết - Nêu cách trình bày văn xi - GV đọc Cân voi

- GV đọc lại cho HS soát - GV thu số chấm

- Nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục ôn lại tập đọc, học thuộc lòng, để kiểm tra tiếp tục em chưa kiểm tra

- Xem trả lời câu hỏi trang 72

lên bờ, xếp đá xuống thuyền đến đến mức đánh dấu, đem cân số đá ấy, biết voi nặng

- Thông minh người giỏi toán nước ta thời xưa

- Viết bảng từ khó - HS mở

- em neâu - em neâu

- HS nghe viết bào vào - HS đổi vở, soát

-TIẾT TOÁN (tiết 42)

Luyện tập (trang 43)

I MỤC TIÊU

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong đo nước, dầu, …

- Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

- BT cần làm : ; ; HS giỏi làm tồn BT - Rèn HS tính cẩn thận, xác, khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(10)

2 Kiểm tra cũ: Lít

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 12

l + 9l = 7l + 12l + 2l =

 Nhận xét, ghi điểm 3 Giới thiệu bài: Luyện tập

 Hoạt động : Tính * Bài 1:Trang 43

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- Sửa bài: Kết : l ; 10 l ; l ; 21 l ; 23 l

*Bài 2:Trang 43 - Nêu yêu cầu

- Ta phải làm để biết số nước ca nước

- Tương tự GV hứơng dẫn lại - GV sửa bài, nhận xét

 Hoạt động : Giải toán *Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề tốn

- Gạch tốn cho hỏi - Bài tốn dạng ?

- GV tóm tắt bảng

- GV chữa nhận xét

*Bài 4: Thực hành: Đổ 1l nước từ chai 1l sang cốc xem đầy cốc

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung. - Ở nhà tập đong theo đơn vị lít

- Haùt

- HS nhắc lại - HS nêu cách tính - HS làm vào

- Điền số

- Ta thực phép tính cộng - HS làm vào li

a) 6l b) 8l c)30l

- HS đọc

- HS tiến hành gạch - Dạng

- HS giải

Giải:

Số lít dầu thùng thứ hai có là: 16 - = 14 (l)

(11)

-TiÕt 4: thĨ dơc (tiÕt 17)

Ôn thể dục phát triển chung

Điểm số – ; – theo đội hình hàng dọc

I MỤC TIÊU: - Thực động tác TD PTC

- Bước đầu biết cách điểm số 1-2 1-2 theo đội hình hàng dọc (có thể cịn chậm) II CHUẨN BỊ:

- Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an tồn.Cịi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Địnhlượn g

Tổ chức luyện tập Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp - Xoay khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

- Đi hát Phần bản:

- Điểm số: – 2; – 2; … theo hàng dọc

- Ôn thể dục phát trieån chung

- Thi thực thể dục

6’

24’

- Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV

- Theo đội hình hàng dọc Cán lớp điều khiển

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x CSL x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

- Theo đội hình hàng dọc x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

- Theo đội hình hàng dọc Lần đầu GV tổ chức nhóm HS làm mẫu GV hơ lệnh Sau dẫn cho HS cách điểm số

(12)

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng - GV nhận xét tiết học - Giao tập nhà

6’

- GV chia tổ HS tự tập

- Các tổ thi đua điều khiển tổ trưởng

- HS chơi theo lệnh GV - HS lắng nghe

- Về nhà ôn cách điểm số

-TIẾT 5: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI (tiết 9)

Đề phòng bệnh giun (trang 20)

I MỤC TIÊU:

- Nêu ngun nhân biết cách phòng tránh bệnh giun - Biết tác hại giun sức khoẻ

* Có ý thức giữ vệ sinh ăn uống : rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện ; ăn chín, uống sơi, ….

II CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ SGK trang 20, 21 SGK Tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Ăn uống

- Để ăn uống phải làm gì? - Tại phải ăn uống

 Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Đề phòng bệnh giun

 Hoạt động : Thảo luận lớp bệnh giun

* Nhận triệu chứng người bị nhiễm giun.

HS biết nơi giun thường sống thể người. Nêu tác hại bệnh giun.

 Các em bị đau bụng, hay tiêu chảy, tiêu giun, buồn nôn chống mặt chưa? - GV chốt ý

- GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

 Giun thường sống đâu thể?  Giun ăn mà sống thể?

- Hát - HS nêu - HS nêu

- HS nhắc lại tên

- Thảo luận lớp

(13)

 Nêu tác hại giun gây

 Hoạt động : Thảo luận nhóm nguyên nhân lây nhiễm giun

* HS phát nguyên nhân cách trứng

giun xâm nhập vào thể.

Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 20 thảo luận nhóm

- Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh giun bên cách ?

- Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun vào thể người lành khác đường nào?

Bước 2: Làm việc lớp:

- GV treo tranh hình SGK (phóng to)

- Mời đại diện một, hai nhóm lên nói đường trứng giun vào thể theo đường mũi tên - GV chốt ý

- Hình vẽ thể trứng giun vào thể cách sau:

 Không rữa tay sau đại tiện, tay bẩn cầm

vào thức ăn, đồ uống.

 Nguồn nước bị nhiễm phân từ hố xí, người sử

dụng nước không để ăn, uống, sinh hoạt bị nhiễm giun.

 Ruồi đậu vào phân bay khắp nơi và

đậu vào thức ăn, nước uống người lành, làm họ bị nhiễm giun.

 Hoạt động : Đề phòng bệnh giun * Kể biện pháp phòng tránh giun

- GV yêu cầu HS suy nghĩ cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào thể

- GV yêu cầu vài HS nhắc lại ý Tổng kết – Dặn dò:

- GV nhắc HS: Nên tháng tẩy giun lần theo định cán y tế

- Chuẩn bị “ Ơn tập: Con người sức khoẻ”.

- HS thảo luận (theo tổ)

- Nhóm trưởng nhận phiếu câu hỏi thảo luận

- Đại diện trình bày (vừa nói vừa vào hình sơ đồ trang 20, SGK)

(14)

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

TIẾT1: TẬP ĐỌC (tiết 27)

I MỤC TIÊU:

- Mức đợ u cầu kĩ đọc tiết

- Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) - Ý thức ơn tập tự giác

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu ghi tập đọc tuần 5, 6, tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Bài

Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc HTL * Tiến hành tương tự tiết

- GV yêu cầu HS đọc lần trả lời câu hỏi:

- Chiếc bút mực: Qua khuyên ta điều gì?

- Mục lục sách: Mục lục sách giúp ta điều gì?-Mẩu giấy vụn: Bài nhắc nhở ta điều gì? - Ngơi trường mới: Bạn HS cảm nhận ngồi học trường xây?

 Hoạt động : Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi (miệng)

- GV treo tranh: Để trả lời câu hỏi ta phải làm gì?

- HS mở SGK kết hợp nhìn tranh lớn - HS trả lời câu hỏi:

 Hằng ngày người đưa Tuấn học?  Vì hơm mẹ khơng đưa Tuấn học được?

 Tuấn làm để giúp mẹ?

- Haùt

- HS bốc thăm chọn tập đọc tuần 5, HS đọc theo yêu cầu GV ghi phiếu kết hợp trả lời nội dung

- Quan sát kĩ tranh SGK, đọc câu hỏi, suy nghĩ, trả lời

- Hằng ngày, mẹ người đưa Tuấn học (đến trường)

- Hôm mẹ bị ốm nên không đưa Tuấn học

(15)

 Tuấn đến trường cách nào? - GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm vào tập

- Chuẩn bị tiết

- Tuấn tự đến trường - Nhận xét

-TiÕt 2: TỐN

Luyện tập chung (trang 44)

I MỤC TIÊU:

- Biết thực với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị : kg, lít - Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng

- BT cần làm : BT1 (dòng 1,2) ; B2 ; B3 (cột 1,2,3) ; B4 HS giỏi làm tồn BT -u thích mơn tốn, tính xác, cẩn thận làm

II CHUẨN BỊ:- Viết sẵn tập bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - Gọi HS lên thực phép tính:

26l + 7l = 24l + 6l = 38l – 5l = 35l – 5l =  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung  Hoạt động :Tìm tổng số * Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

GV theo dõi nhận xét, sửa bài: 11 ; 21 ; 45 ; 20 15 ; 35 ; 36 ; 50 * Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn cách làm

- GV theo dõi nhận xét tuyên dương * Bài 3:

- GV hướng dẫn cách làm

- Haùt

- HS lên bảng tính - HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu

- HS làm Sau nối bàn báo cáo kết phép tính

- HS nêu

- Tính số kilôgam gạo bao

(16)

- Tìm tổng nghiã phải làm phép tính ? * Bài 4:

- Bài tốn cho biết ? Hỏi ?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt nêu lại đề toán - Gọi HS lên bảng giải tập

- Nhận xét, tuyên dương Bài 5:

- GV hướng dẫn

- Cho HS thảo luận nhóm đôi - Nhận xét

4 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Kiểm tra học kỳ I.

-HS theo dõi để làm vào - Làm phép tính cộng

Kết : 51 ; 93 ; 92; 63; 80 - Trả lời

- Nêu toán - Cả lớp làm vào

Giải:

Cả hai lần bán số kg gạo là: 45 + 38 = 83 (kg)

Đáp số: 83 kg. - Nghe

- Thảo luận, trình bày ý kiến - C 3kg

-Tiết 3: THỂ DỤC (tiết 18)

Ôn thể dục phát triển chung.

Điểm số – ; – theo đội hình hàng ngang

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập thể dục PTC : Thực động tác thể dục PTC. - Biết cách điểm số – 2, – 2, … theo đội hình hàng ngang

II.CHUẨN BỊ:

- Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an tồn.Cịi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung lượngĐịnh Tổ chức luyện tập Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, u cầu học

- Giậm chân chỗ, vỗ tay theo

6’

Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV

(17)

nhòp

- Xoay khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

- Trò chơi: Có chúng em.

-2 Phần bản:

- Điểm số: – 2; – 2; … theo đội hình hàng dọc

- Điểm số: – 2; – 2; … theo đội hình hàng ngang

- Ôn thể dục phát triển chung

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng - GV nhận xét tiết học - Giao tập nhà

24’

6’

lớp điều khiển x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

- GV nhắc cách điểm số, hô lệnh cho HS điểm số Nếu cần tập lần 3, GV để cán điều khiển - GV giải thích, làm mẫu động tác quay đầu sang trái điểm số, sau sử dụng lệnh cho HS tập Tiếp theo GV nhận xét cho HS tập lần 2;

- GV chia tổ HS tự tập GV sửa động tác sai Sau yêu cầu tổ trình diễn, báo cáo kết GV HS nhận xét

- GV điều khiển, HS chơi theo hướng dẫn GV

- Theo đội hình hàng ngang, cán điều khiển

- Đi hát - HS lắng nghe

- Về nhà ôn cách điểm số

-Tiết 4: MĨ THUẬT

Vẽ theo mẫu Vẽ mũ (nón)

GV chuyên dạy

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: TẬP VIẾT

I MỤC TIÊU:

(18)

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2) ; đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện (BT3)

II CHUẨN BỊ: - Ghi phiếu tập đọc học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Bài cũ Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc HTL *Tiến hành tương tự tiết

Hoạt động 2: Nói lời cám ơn, xin lỗi - Gọi HS đọc yêu cầu SGK

- Gv yêu cầu HS ghi lời cảm ơn hay xin lỗi ứng với tình sau:

 Khi bạn hướng dẫn em gấp thuyền giấy

 Khi em làm rơi bút bạn 

 Khi em mượn sách bạn trả khơng hẹn

 Khi có khách đến chơi nhà biết em học tập tốt, chúc mừng em

- GV chọn mẫu câu hay ghi lên bảng Hoạt động 3ø: Dấu chấm, dấu phẩy - HS đọc bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm - Chấm 10  Nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về tiếp tục ôn học thuộc lòng

- Hát

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS nói miệng sau ghi vào vở:

 Cảm ơn bạn nhiều

 Mình xin lỗi, lần sau cẩn thận

 Xin lỗi bạn trả khơng hẹn

 Cháu cảm ơn bác, cháu cố gắng học tốt

- HS đọc

- Làm vào li - Nhận xét, sửa

- HS đọc toàn Nằm mơ

-Tiết 2: TỐN (tiết 44)

Kiểm tra định kì (giữa học kì I)

(19)

-Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIEÂU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Biết cách tra mục lục sách (BT2) ; nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể (BT3)

- Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ

- Phiếu ghi tập đọc HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Bài

Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc HTL Tiến hành tương tự tiết

 Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Ôn tập mục lục sách

- Tìm học tuần theo mục lục sách - Yêu cầu HS trả lời nối tiếp

Hoạt động 3: Nói lời mời, nhờ, đề nghị - Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc tình

- Gọi HS nói câu cho điểm HS nói tốt

a) Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam (20/11) nhé! (lời nhờ)

b) Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghe,ä xin mời bạn hát chung “Bốn phương trời” nhé! (lời mời)

c) Thưa cô, xin cô nhắc lại cho em câu hỏi

- Hát

- HS thực theo yêu cầu phiếu

- em đọc yêu cầu

- Mở SGK lật hàng cuối tìm tuần nói lên theo thứ tự

- Lần lượt HS nêu báo cáo kết

- em đọc đề

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm

(20)

cơ! (lời đề nghị)

 Nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị: Kiểm tra GKI. - Nhận xét tiết học

-Tiết 4: THỦ CÔNG (tiết 9)

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS hứng thú, yêu thích gấp thuyền

II CHUẨN BỊ:

- GV: + Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui (Giấy thủ cơng) + Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

+ Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa - HS: Giấy thủ công (Giấy nháp)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gấp thuyền phẳng đáy

khoâng mui

- Yêu cầu HS nêu lại bước gấp  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy có mui  Hoạt động : Quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu gấp:

 Hình dáng thuyền phẳng đáy có mui?

 Màu sắc mẫu gấp?

 So sánh thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy khơng mui có giống khác nhau?

 Kết luận: Cách gấp hai loại thuyền tương

- Hát: Em chơi thuyền - HS nhắc lại, bước:

 Bước 1: Gấp nếp gấp cách đều.  Bước 2: Gấp tạo thân mũi

thuyeàn.

 Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy

khoâng mui.

- Daøi

- Đỏ (vàng, xanh …)

- Giống nhau: hình dáng thân thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền, nếp gấp

(21)

tự nhau, khác bước tạo mui thuyền.

- GV mở dần mẫu thuyền phẳng đáy không mui tờ giấy hình chữ nhật ban đầu Sau gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu giúp HS sơ biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

* Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu + Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền

- GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa

- Đặt ngang tờ giấy màu hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ gấp đầu tờ giấy vào khoảng – ô (Hình 1) (Hình 2), miết dọc theo đường gấp cho phẳng

- Các bước gấp tương tự bước gấp thuyền phẳng đáy không mui - GV gọi HS lên bảng thao tác tiếp bước gấp thuyền học

+ Bước 2: Gấp nếp gấp cách

- GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa

- Gấp đơi tờ giấy theo đường dấu gấp (Hình 2) (Hình 3)

- Gấp đơi mặt trước (Hình 3) (Hình 4)

- Lật (Hình 4) mặt sau, gấp đơi mặt trước (Hình 5)

+ Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền - GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa

- Gấp theo đường dấu gấp (Hình 5) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài (Hình 6) Tương tự gấp theo đường dấu gấp (Hình 6) (Hình 7) Lật (Hình 7) mặt sau, gấp hai lần giống (Hình 5), (Hình 6) (Hình 8)

- HS theo dõi

- HS quan sát

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình & 2)

- HS lên bảng thực

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 3, 5)

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

(22)

- Gấp theo dấu gấp (Hình 8) (Hình 9)

- Lật (Hình 9) mặt sau, gấp giống mặt trước (Hình 10)

+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa

- Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống (Hình 11)

- Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp hai đầu thuyền lên (Hình 12) thuyền phẳng đáy có mui (Hình 13)

 Để gấp thuyền phẳng đáy có mui ta thực bước?

- GV gọi HS lên thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

- GV tổ chức cho HS tập gấp thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp

4 Củng cố – Dặn dò - GV củng cố

- Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo - Nhận xét tiết học

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 11, 12, 13)

- Bước:

 Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

 Bước 2: Gấp tạo nếp gấp cách  Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền

 Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- Lớp quan sát nhận xét

- HS thực nháp - Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: CHÍNH TẢ (tiết 18)

Kiểm tra học kì I -TiÕt 2: TẬP LAØM VĂN (tiết 9)

(23)

Tìm số hạng tổng (45) I MỤC TIÊU:

- Biết tìm x BT dạng : x + a = b ; a + x = b (với a, b số có khơng q chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải tốn có phép trừ

- BT cần làm : B1 (a,b, c,d, e) ; B2 (cột 1,2,3) HS giỏi làm tất BT - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, khoa học

II CHUẨN BỊ:

Phóng to hình vẽ phần học bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: Tìm số hạng tổng - Viết lên bảng + yêu cầu tính tổng

- Hãy gọi tên thành phần phép cộng

 Hoạt động : Giới thiệu cách tìm số hạng tổng

- Treo lên bảng hình vẽ phần học  Cho HS quan sát hình vẽ cột học nêu tốn: Có 10 vng, có số vng bị che lấp ô vuông không bị che lấp Hỏi có vng bị che lấp ?

 Số ô vuông bị che lấp số chưa biết Ta gọi x

 Lấy x + tức viết: x +

- Lấy số ô vuông chưa biết (x) cộng với số ô vuông biết (4) tất 10 ô vuông, ta viết x + = 10 (viết bảng)

- Hỏi: Trong phép tính x gì? 10 gì?

- Nêu lại tên gọi thành phần kết phép cộng x + =10

- Để tìm x, tức số hạng chưa biết ta làm nào?

- Vậy để tìm x, ta lấy tổng trừ số hạng biết,

- Hát

- HS lắng nghe

- + = 10

- vaø số hạng, 10 tổng

- 10 ô vuông

- ô vuông bị che

- Hỏi có ô vuông bị che lấp

- x số hạng, 10 tổng - Vài HS nêu

- Lấy tổng trừ số hạng biết

x + = 10 x = 10 – 4

(24)

em thực nào?

 Nêu cách tìm số hạng chưa biết?  Hoạt động :Luyện tập

* Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm theo mẫu.

- GV nhận xét, chấm điểm

* Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Các số cần điền vào ô trống số phép cộng?

- Yêu cầu HS nêu cách tính tổng, cách tính số hạng thiếu phép cộng

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

* Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn cho biết ? Hỏi ?

- Muốn biết lớp học có HS gái phải làm phép tính ?

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng tổng - Dặn dò HS nhà học thuộc kết luận - Chuẩn bị: Luyện tập.

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng

- Tìm x

- HS lên bảng làm.Cả lớp làm vào

b) x + = 10 x = 10 – 5 x = 5

- HS nhận xét bạn, kiểm tra bạn

- Viết số thích hợp vào ô trống - Là tổng số hạng thiếu phép cộng

- HS nêu

- Làm Nhận xét bạn bảng

- HS đọc - Trả lời

- Làm phép tính trừ - Cả lớp làm vào

Giải

Lớp học có số HS gái là: 35 – 20 = 15 (học sinh)

Đáp số: 15 học sinh

-Tiết 4: ÂM NHẠC

Học hát: Bài Chúc mừng sinh nhật

(25)

-Tiết 5: SINH HOẠT

Nhận xét tuần 9

I Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp:

* Học tập:

…… * Văn - thể - mó:

* Hoạt động khác:

III Kế hoạch tuần 10 :

IV Sinh hoạt văn nghệ

………