Gián án GIAO AN VAT LY 6

Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc Phân phối chơng trình Vật lí 6 Tiết Bài Tên bài 1 1 Đo độ dài 2 2 Đo độ dài (tiếp) 3 3 Đo thể tích chất lỏng 4 4 Đo thể tích chất rắn không thấm nớc 5 5 Khối lợng. Đo khối lợng 6 6 Lực. Hai lực cân bằng 7 7 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực 8 8 Trọng lực. Đơn vị lực 9 Kiểm tra 1 tiết 10 9 Lực đàn hồi 11 10 Lực kế. Phép đo lực. Trọng lợng và khối lợng 12 11 Khối lợng riêng. Trọng lợng riêng 13 12 Thực hành: Xác định khối lợng riêng của sỏi 14 13 Máy cơ đơn giản 15 14 Mặt phẳng nghiêng 16 15 Đòn bẩy 17 ôn tập 18 Kiểm tra học kì I 19 16 Ròng rọc Trang 1 Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc 20 17 Tổng kết chơng I: Cơ học 21 18 Sự nở vì nhiệt của chất rắn 22 19 Sự nở vì nhiệt của chất lỏng 23 20 Sự nở vì nhiệt của chất khí 24 21 Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt 25 22 Nhiệt kế. Nhiệt giai 26 23 Thực hành: Đo nhiệt độ 27 Kiểm tra 1 tiết 28 24 Sự nóng chảy và sự đông đặc 29 24 Sự nóng chảy và sự đông đặc (tiếp) 30 25 Sự bay hơi và sự ngng tụ 31 25 Sự bay hơi và sự ngng tụ (tiếp) 32 26 Sự sôi 33 27 Sự sôi (tiếp) 34 Tổng kết chơng II: nhiệt học 35 Kiểm tra học kì II Ngày soạn: Ngày dạy: Tun : Tit : Ch ơng I Cơ học Trang 2 Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc Đo độ dài I) Mục tiêu: Kin thc - Nờu c mt s dng c o di, vi GH v CNN ca chỳng. K nng - Xỏc nh c GH v CNN ca dng c o di - Xỏc nh c di trong mt s tỡnh hung thụng thng. II)Chuẩn bị: Mỗki nhóm: -1 thớc kẻ có ĐCNN đến mm. -1 thớc dây hoặc thớc mét. -Chép sẵn bảng 1.1 SGK. GV: Tranh vẽ thớc kẽ có GHĐ là 20 cm và độ chia nhỏ nhất là 2 mm. Kẽ bảng 1.1 III) Hoạt động dạy học: 1) ổ n định lớp(1p) 2) Kiểm tra chuẩn bị đầu năm(5p) 3) Nội dung bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: (3 / ) - GV cho HS xem tranh và trả lời câu hỏi ở đầu bài. Hoạt động 2:(8p) Ôn lại và ớc lợng một số đơn vị độ dài: - GV hớng dẫn HS ôn lại một số đơn vị đo độ dài nh ởSGK. - Yêu cầu HS làm câu 1 SGK. - Hớng dẫn HS ớc lợng độ dài 2 câu câu 2, câu 3 SGK. Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: (10p) - GV treo tranh 1.1 SGK cho - HS xem tranh thảo luận và trả lời. - HS đọc SGK, nhắc lại các đơn vị. - HS tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. - HS tập ớc lợng và kiểm tra ớc lợng. Tiết 1: Đo độ dài. I) Đợn vị đo độ dài: 1) Ôn lại đơn vị đo độ dài: Đơn vị chính của đo độ dài là mét (m) Ngoài ra còn có: dm, cm, mm, km 1m = 10 dm; 1m = 100 cm 1cm = 10mm; 1km =1000 m 2) Ước l ợng độ dài: II) Đo độ dài: 1) Tìm hiểu dụng cụ đo: C4: - Th mc: Thc dõy, Trang 3 Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc HS quan sát và yêu cầu trả lời câu 4 SGK - Yêu cầu HS đọc SGK về GHĐ và ĐCNN của thớc. - GV treo tranh vẽ thớc để giới thiệu ĐCNN và GHĐ. - Yêu cầu HS lần lợt trả lời các câu 5,6,7 ở SGK. Hoạt động 4: Đo độ dài: (10p) - Dùng bảng 1.1. SGK để h- ớng dẫn HS đo và ghi độ dài. Hớng dẫn cách tính trung bình. - Yêu cầu HS đọc SGK, nắm dụng cụ, cách làm và dụng cụ cho HS tiến hành theo nhóm. - HS thảo luận trả lời câu 4. - HS đọc SGK. - HS quan sát theo dõi. - HS thảo luận trả lời câu 5,6,7. Trình bày bài làm của mình theo yêu cầu của GV - HS đọc SGK, nắm cách làm, nhận dụng cụ và tiến hành. thc cun. - Hc sinh: Thc k. - Ngi bỏn vi: Thc thng (m). - Th may: Thc dõy. - Gii hn o ca thc l di ln nht ghi trờn thc o. - chia nh nht ca thc o l di gia hai vch chia liờn tip nh nht trờn thc o. C5: C6: C7: Th may dựng thc thng (1m) o chiu di tm vi v dựng thc dõy o c th khỏch hng. 2) Đo độ dài: 5. CNG C BI : Cho hc sinh nhc li ni dung ghi nh.(5p) Ghi nh: - n v o di hp phỏp ca nh nc Vit Nam l một(m). - Khi dựng thc o, cn bit gii hn o v chia nh nht ca thc. 6. DN Dề: (3p) - Hc sinh thuc ghi nh v cỏch o di. - Xem trc mc 1 bi 2 chun b cho tit hc sau. - Bi tp v nh: 1.2:2 n 1.2:6 trong sỏch bi tp. Ngày soạn: Ngày dạy: Tun : Trang 4 Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc Tit : Đo độ dài (tiếp) I) Mục tiêu: Kin thc - Nờu c mt s dng c o di, vi GH v CNN ca chỳng. K nng - Xỏc nh c GH v CNN ca dng c o di - Xỏc nh c di trong mt s tỡnh hung thụng thng. II) Chuẩn bị: Hình vẽ 2.1, 2.1, 2.3 SGK III) Hoạt động dạy học: 1) ổ n định lớp (1p) 2) Bài cũ: (6p) GHĐ và ĐCNN của thớc là gì? Cách xác định ở trên thớc. 3) Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: thảo luận cách đo độ dài: (12p) - GV kiểm tra bảng kết quả đo ở phần thực hành tiết tr- ớc. - Yêu cầu HS nhớ lại cách đo ở bài thực hành trớc và thảo luận theo nhóm để trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 5 SGK. - Yêu cầu các nhóm trả lời theo từng câu hỏi và GV chốt lại ở mỗi câu. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS rút ra kết luận:( 10p) - Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu 6. - Lớp thảo luận theo nhóm - HS nhớ lại bài trớc, thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi trên - Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét. - HS làm việc cá nhân. - HS thảo luận theo nhóm Tiết 2: Đo độ dài (tiếp) I) Cách đo độ dài: Khi đo độ dài cần đo: a) Ước lợng độ dài cần đo. b) Chọn thớc có GHĐ và ĐCNN thích hợp. c) Đặt thớc dọc theo độ dài Trang 5 Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc để thống nhất ý kiến. - Gọi đại diện nhóm lên điền từ ở bảng, cả lớp theo dõi nhận xét. Hoạt động 3: Vận dụng: (12p) Cho HS làm các câu từ câu 7 đến câu 10 SGK và hớng dẫn thảo luận chung cả lớp - Yêu cầu HS ghi câu thống nhất vào vở. - Đại diện nhóm lên làm bài. Lớp theo dõi nhận xét ghi vở - Làm việc cá nhân. - Tham gia thảo luận chung Ghi vở cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thớc. d) Đặt mắt nhìn theo hớng vuông góc với cạnh thớc ở đầu kia của vật. e) Đọc và ghi kết quả đo theo vật chia gần nhất với đầu kia của vật. II) Vận dụng: C7: Cõu c. C8: Cõu c. C9: Cõu a, b, c u bng 7 cm. C10: Hc sinh t kim tra. 4. CNG C BI (3 phỳt): Hc sinh nhc li ghi nh: Ghi nh: Cỏch o di: - c lng di cn o chn thc o thớch hp. - t thc o v mt nhỡn ỳng cỏch. - c v ghi kt qu ỳng theo qui nh. 5. DN Dề (1 phỳt): Hc thuc phn ghi nh. - Xem trc ni dung bi 3: o th tớch cht lng. - Bi tp v nh: 1.2-7 n 1.2-11 trong sỏch bi tp. Ngày soạn: Ngày dạy: Tun : Tit : Đo thể tích chất lỏng. I) mục tiêu: Trang 6 Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc Kin thc - Nờu c mt s dng c o th tớch vi GH v CNN ca chỳng. K nng - Xỏc nh c GH v CNN ca dng c o th tớch. - o c th tớch mt lng cht lng. Xỏc nh c th tớch vt rn khụng thm nc bng bỡnh chia , bỡnh trn. II) Chuẩn bị: Cả lớp: 1 xô đựng nớc. Mỗi nhóm: 1 bình đựng đầy nớc 1 Một bình đựng một ít nớc 1 bình chia độ Một vài loại ca đong. III) Hoạt động dạy học: 1) ổ n định lớp: (1p) 2) Bài cũ: (6p) ? Hãy trình bày cách đo độ dài. Hóy dựng thc một o di ca mộp bng 3) Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:(3p) - GV dùng hình vẽ ở SGK đặt vấn đề và giới thiệu bài học. ? Làm thế nào để biết trong bình còn chứa bao nhiêu nớc. Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích: (6p) - GV giới thiệu đơn vị đo thể tích giống nh SGK. Yêu cầu HS làm câu 1. Hoạt động 3:Tìm hiểu về - HS dự đoán cách kiểm tra. - HS theo dõi và ghi vở. Làm việc cá nhân với câu 1. - HS quan sát hình, đọc SGK. - HS trả lời. Tiết 3: Đo thể tích chất lỏng I) Đơn vị đo thể tích: Đơn vị đo thể tich thờng dùng là mét khối (m 3 ) và lít (l) 1lít = 1 dm 3 ; 1 ml = 1cm 3 C1: 1m 3 = 1.000dm 3 =1.000.000cm 3 1m 3 = 1.000l = 1.000.000ml = 1.000.000cc II) Đo thể tích chất lỏng: 1) Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích: Trang 7 Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc dụng cụ đo thể tích: (7p) - Yêu cầu HS quan sát hình 3.1, 3.2 và tự đọc mục II. 1 - Yêu cầu HS trả lời các C2, C3, C4, C5. - Hớng dẫn HS thảo luận và thống nhất từng câu trả lời. Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng: (10p) - GV treo tranh các hình vẽ 3.3, 3.4, 3.5 lên yêu cầu HS trả lời các câu 6, câu 7, câu 8. - Hớng dẫn HS thảo luận và thống nhất từng câu hỏi. - Yêu cầu HS điền vào chỗ trống ở câu 9 để rút ra kết luận. - GV hớng dẫn HS thảo luận, thống nhất phần kết luận. - HS thảo luận và trả lời. - HS làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi. - HS thảo luận và trả lời. - HS tìm từ điền vào chỗ trống. - HS thảo luận theo hớng dẫn của GV. - HS đọc SGK theo dõi h- ớng dẫn. - HS tự tìm cách đo. C2: Ca ong to: GH: 1(l) v CNN: 0,5l. Ca ong nh: GH v CNN: 0,5 l. Can nha: GH: 0,5 lớt v CNN: 1 lớt C3: Dựng chai ho cl ó bit sn dung tớch nh: chai 1 lớt; xụ: 10 lớt. C4: C5: Nhng dng c o th tớch cht lng l: chai, l, ca ong cú ghi sn dung tớch, bỡnh chia , bm tiờm. 2) Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng. C6: t bỡnh chia thng ng. C7: t mt nhỡn ngang mc cht lng. C8: a) 70 cm 3 b) 50 cm 3 c) 40 cm 3 C9: Khi o th tớch cht lng bng bỡnh chia cu: a. c lng th tớch cn o. b. Chn bỡnh chia cú GH v CNN thớch hp. c. t bỡnh chia thng Trang 8 Loi bỡnh GH CNN Bỡnh a Bỡnh b Bỡnh c 100 ml 250 ml 300 ml 2 ml 50 ml 50 ml Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc Hoạt động 5: Hớng dẫn HS thực hành đo thể tích chất lỏng: (8p) - GV hớng dẫn cách làm. - Treo bảng 3.1 và hớng dẫn cách ghi kết quả. - Tng nhúm hc sinh nhn dng c thc hin v ghi kt qu c th vo bng 3.1. ng. d. t mt nhỡn ngang vi chiu cao mc cht lng trong bỡnh. e. c v ghi kt qu o theo vch chia gn nht vi mc cht lng. III) Thực hành: 4. CNG C BI (3 phỳt): Hc sinh nhc li ni dung ghi nh. Ghi nh: o th tớch cht lng cú th dựng bỡnh chia , bỡnh trn. 5. DN Dề (1 phỳt): Hc thuc cõu tr li C9. Xem trc ni dung Bi 4: o th tớch vt rn khụng thm nc. Hc sinh mang theo: vi hũn si, inh c, dõy buc. BT v nh: 3.5; 3.6 v 3.7 trong sỏch bi tp. Ngày soạn: Ngày dạy: Tun : Tit : Đo thể tích vật rắn không thấm n- ớc I) Mục đích yêu cầu: Trang 9 Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc - Biết sử dụng các dụng cụ (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích của vật rắn không thấm nớc (có hình dạng bất kì). - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với số liệu mình đo đợc. II) Chuẩn bị: Mỗi nhóm: Vật rắn không thấm nớc. Một bình chia độ, một chai có ghi sẵn dung tích. Một bình tràn và bình chứa. Kẽ bảng 4.1 SGK. Cả lớp: 1 xô nớc III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: (1P) 2) Bài cũ: (6p) ? Trình bày cách đo thể tích chất lỏng ? Làm bài tập 3.1, 3.2 SBT 3) Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: (3p) Dùng cái đinh ốc và hòn đá để đặt vấn đề. Làm thế nào để xác định chính xác thể tích của hòn đá của đinh ốc? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích của những vật rắn không thấm nớc: (12P) - GV giới thiệu dụng cụ và đồ vật cần đo trong hai tr- ờng hợp bỏ lọt và không bỏ lọt vào bình chia độ. - Yêu cầu HS quan sát hình 4.2, 4.3 mô tả cách đo thể tích hòn đá trong 2 tr- ơng hợp. + Phân lớp 2 dãy, nghiên cứu 2 hình 4.2, 4.3 + Yêu cầu mỗi nhóm trả lời theo các câu hỏi câu 1 hoặc câu 2. + Các nhóm nhận xét lẫn - HS suy nghĩ,( cú th cho hũn ỏ hoc inh st vo cc nc ) - HS theo dõi và quan sát hình vẽ. - HS làm việc theo nhóm. I) Đo thể tích vật rắn không thấm n ớc: 1) Dùng bình chia độ: C1:Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vật rắn. 2) Dùng bình tràn: C2: Khi không bỏ lọt vật rắn vào bình chia độ thì thả chìm vật đó vào trong bình tràn. Thể tích của phần chất lỏng tràn ra bằng thể tích của vật. Trang 10 [...]... 2/ Bẻ cong một thanh tre mỏng 5/ Dùng tay bóp vào quả bóng bay 4/ Kéo dãn một sợi dây cao su ( đúng mỗi câu 0,5đ) Câu 5: Khối lượng của một vật là lượng chất cấu tạo nên vật (1đ) Đơn vị khối lượng là Kg (0,5đ) Người ta thường dùng cân để đo khối lượng (0.5đ) V: Kết quả G Lớp TB Y K TS SL 61 62 63 64 65 K 40 43 41 43 40 14 16 24 20 13 TL % 35 37 59 47 33 SL 14 8 12 11 14 TL % 35 19 29 26 35 SL 4 14 5... lò xo tác dụng lên -HS quan s¸t råi nªu c¸c xe lăn có phương dọc theo dù ®o¸n theo yªu cÇu cđa lò xo và có chiều hướng từ c©u 6 xe lăn đến trụ đứng III.Hai lùc c©n b»ng: C8: a) 1: Cân bằng ; 2:Đứng n b) 3: Chiều -HS lµm viƯc c¸ nh©n t×m c) 4: Phương; 5: tõ thÝch hỵp ®iỊn vµo Chiều Ho¹t ®éng 4: Nghiªn cøu l¹i c©n b»ng: (12p) -Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 6. 4 vµ nªu dù ®o¸n ë c©u 6 -Tỉ chøc HS nhËn xÐt c©u... 5câu KQ- 26% Đơn vị đo thê tích Nhận dạng và giải thích trên nhãn dụng cụ 2KQ 1đ Tổng Vận dụng 1câu 0.5đ 3TL 2đ Trình bày khối lượng, đơn vị khối lượng, dụng cụ đo khối lượng 6TL 3đ Kết qua tác dụng Nhận dạng của lực sai khi khi có lực tác nào dụng khi nào Hai lực cân bằng vật biến đổi chuyển động, khi nào vật bị biến dạng 12câu 6 5câu KQ 1 câu TL - 26% 19câu- 100% 9câu TL-48% III ĐỀ IV ĐÁP ÁN *Trắc... của một vật cho biết chất tạo nên vật - N¾m ®ỵc c¸ch ®iỊu chØnh sè cho c©n Robevan vµ c¸ch c©n mét vËt b»ng c©n Trang 11 Trường THCS TT Dun Hải GV: Nguyễn Thiện Thực II) Chn bÞ: Mçi nhãm: Mét c©n, mét vËt ®Ĩ c©n C¶ líp: 1 c©n robevan VËt ®Ĩ c©n Tranh vÏ c¸c lo¹i c©n SGK III) Ho¹t ®éng d¹y häc: 1) ỉn ®Þnh líp (1p) 2) Bµi cò: (6p) Để đo thể tích của vật rắn ta sử dụng những dụng cụ nào để đo? GV có thể... nhËn xÐt c©u 7 -Yªu cÇu HS t×m tõ thÝch hỵp ®iỊn vµo c©u 8 -GV chèt l¹i 2 lùc c©n -HS lµm viƯc c¸ nh©n c©u b»ng 9, c©u 10 IV.VËn dơng: Trang 16 Trường THCS TT Dun Hải GV: Nguyễn Thiện Thực Ho¹t ®éng 5: VËn dơng(6p) -Yªu cÇu HS lµm c©u 9, c©u 10 C9: a) Gió tác dụng vào cánh buồm là một lực đẩy b) Đầu tàu tác dụng lên toa tàu là một lực kéo *Giáo dục bảo vệ mơi trường 4 Củng cố bài: (4p) Ghi nhớ: • Tác... và ngược chiều 5 Dặn dò: (1p) Trả lời câu C10 BT về nhà: số 6. 2; 6. 3 Xem trước bài: Tìm hiểu kết quả tác dụng lực Tuần : Tiết : Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: Trang 17 Trường THCS TT Dun Hải TiÕt 7: GV: Nguyễn Thiện Thực T×m hiĨu kÕt qu¶ t¸c dơng cđa lùc I.Mơc tiªu: Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm vật bị biến dạng hoặc biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) II.Chn bÞ: *Mçi nhãm: -Mét xe... Thiện Thực Ho¹t ®éng cđa trß Néi dung ghi b¶ng đã tác dụng một lực vào dây cung nên làm cho dây cung và cánh cung biến dạng -HS quan s¸t thÝ nghiƯm II) Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dơng cđa lùc: 1 ë c©u 3 1/ThÝ nghiƯm: -HS th¶o ln nhãm tr¶ -H×nh 6. 4 lêi -H×nh7.1 -HS lµm thÝ nghiƯm -H×nh 7.2 theo nhãm -C©u C6: Lực mà tay ta ép -HS th¶o ln nhãm tr¶ vào lò xo đã làm biến dạng lò lêi xo 2 Rút ra kết luận: -HS lµm... §¬n vÞ lùc: Trang 22 Trường THCS TT Dun Hải GV: Nguyễn Thiện Thực -§é lín cđa lùc gäi lµ cêng ®é -Tr¶ lêi c©u hái cđa GV lùc -§¬n vÞ cđa lùc lµ Niut¬n.(KÝ hiƯu lµ N) -Träng lỵng cđa qu¶ c©n cã -Y/c Hs tr¶ lêi träng lỵng -Lµm TN C6 khèi lỵng 100g lµ 1N -Tr¶ lêi theo c©u hái cđa vËt cã khèi lỵng 1Kg, cđa GV 10Kg lµ bao nhiªu? Ho¹t ®éng 5:VËn dơng: IV.VËn dơng: (5p) TN C6 -HD HS lµm TN C6 -GV nªu c¸c... Bài 6 Bài tập về nhà: BT 5.1 và 5.3 Trang 14 Trường THCS TT Dun Hải GV: Nguyễn Thiện Thực Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tuần : Tiết : TiÕt 6: Lùc hai lùc c©n b»ng I) Mơc tiªu: Nêu được ví dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực Nêu được ví dụ về vật đứng n dưới tác dụng của hai lực cân bằng và chỉ ra được phương, chiều, độ mạnh yếu của hai lực đó II) Chn bÞ: Mçi nhãm HS: 1 lß xo l¸ trßn,1 lß xo dµi kho¶ng 10 cm 1 thanh... 1.a 2.d 3.b Trang 24 6 câu 3.5đ 4.a ( đúng mỗi câu 0,5đ) Trường THCS TT Dun Hải GV: Nguyễn Thiện Thực Câu 2: a lực nâng b.lực kéo c lực uốn d lực đẩy ( đúng mỗi câu 0,5đ) Câu 3: a Đ b S ( đúng mỗi câu 0,5đ) * Tự luận Câu 4: + Các trường hợp làm cho vật chuyển động: 1/ Lực của gió làm bay những tờ giấy trên bàn 3/ Lấy tay búng vào hòn bi đang đứng n trên mặt bàn, thì bi sẽ chuyển động 6/ Khi kéo thuyền . Hoạt động 4: Nghiên cứu lại cân bằng: (12p) -Yêu cầu HS quan sát hình 6. 4 và nêu dự đoán ở câu 6 -Tổ chức HS nhận xét câu 7 -Yêu cầu HS tìm từ thích hợp. 14 13 Máy cơ đơn giản 15 14 Mặt phẳng nghiêng 16 15 Đòn bẩy 17 ôn tập 18 Kiểm tra học kì I 19 16 Ròng rọc Trang 1 Trng THCS TT Duyờn Hi GV: Nguyn Thin Thc