Giỏo ỏn vt lý6 Ngày son: 15/08/2010 Ngày dạy:16/08/2010 Tun 1 Tit 1 Bi 1: O DI I. MC TIấU: * Kiến thức: Bit xỏc nh gii hn o (GH), chia nh nht (CNN) ca dng c o. * Kỹ năng: Rốn luyn cỏc k nng sau: - c lng di cn o, chn dng c o phự hp. - Cỏch o di mt vt, bi43t c, ghi v tớnh giỏ tr trung bỡnh cỏc kt qu o. Thái độ: Chia nhúm tho lun, rốn luyn tớnh cn thn, ý thc hp tỏc lm vic trong nhúm. II. CHUN B: a. Cho mi nhúm hc sinh: Thc k cú CNN: 1mm. Thc dõy hoc thc một CNN: 0,5cm. Chộp ra giy bn H1.1 Bng kt qu o di. b. Cho c lp: - Tranh v to mt thc k cú: - GH: 20cm, CNN: 2mm. - Tranh v to bn H1.1 Bng kt qu o di. III. HOT NG DY V HC: 1. N NH LP . 6A .6B . 6C . 6D . 2. KIM TRA BI C: (Trong giờ hc) 3. GING BI MI: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH HOT NG 1 (3phỳt): Tỡnh hung hc tp GV a tỡnh hung hc tp nh SGK v t cõu hi : Hai ch em phi thng nht vi nhau iu gỡ ?. Bi hc hụm nay s giỳp chỳng ta tr li cõu hi ny. HOT NG 2 (10 phỳt): ễn li v c lng di ca mt s n v o di. - n v o di thng dựng l?. - n v o di thng dựng nh hn một gm cỏc n v no?. C1: Hc sinh tỡm s thớch hp in vo ch trng trờn bng ph GV ó chun b sn. C2: Cho 4 nhúm hc sinh c lng di 1 một, ỏnh du trờn mt bn, sau ú dựng thc Tỡnh hung hc sinh s tr li: - Gang tay ca hai ch em khụng ging nhau. - di gang tay trong mi ln o khụng ging nhau I. N V O DI: 1. ễn li mt s n v o di. * n v o di hp phỏp ca nc vit nam l một (kớ hiu: m). * n v o di thng dựng nh hn một l: - ximột (dm) 1m = 10dm. - Centimet (cm) 1m = 100cm. - Milimet (mm) 1m = 1000mm. * n v o di thng dựng ln hn một l: Kilomet (km) 1km = 1000m. C1: 1m =10dm ; 1m = 100cm. 1cm = 10mm ; 1km = 1000m. 2. c lng di: C2: Hc sinh tin hnh c lng bng mt ri ỏnh du trờn mt bn ( di 1m). Gv: Thõn Th Tuyt Loan - 1 - Giáo ánvậtlý6 kiểm tra lại kết quả. GV: “Nhóm nào có sự khác nhau giữa độ dài ước lượng và độ dài. Đo kiểm tra càng nhỏ thì nhóm đó có khả năng ước lượng tốt”. C3: Cho học sinh ước lượng độ dài gang tay. GV: Giới thiệu thêm đơn vị đo của ANH: 1 inch = 2,54cm, 1foot = 30,48cm. HOẠT ĐỘNG 3 (5 phút): Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài. - Cho học sinh quan sát hình 11 trang 7.SGK và trả lời câu hỏi C4. - Treo tranh vẽ của thước đo ghi giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất . + Em hãy xác định GHĐ và ĐCNNvà rút ra kết luận nội dung giá trị GHĐ và ĐCNN của thước cho học sinh thực hành xác định GHĐ và ĐCNN của thước. + Yêu cầu học sinh làm bài: C5, C6, C7. HOẠT ĐỘNG 4 (20 phút): Đo độ dài. - Dùng bảng kết quả đo độ dài treo trên bảng để hướng dẫn học sinh đo và ghi kết quả vào bảng 1.1 (SGK). - Hướng dẫn học sinh cụ thể cách tính giá trị trung bình: (l 1 +l 2 +l 3 ): 3 phân nhóm học sinh, giới thiệu, phát dụng cụ đo cho từng nhóm học sinh - Dùng thước kiểm tra lại kết quả C3: Tất cả học sinh tự ước lượng, tự kiểm tra và đánh giá khả năng ước lượng của mình. II. ĐO ĐỘ DÀI. 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: Câu trả lời đúng của học sinh. C4: - Thợ mộc: Thước dây, thước cuộn. - Học sinh: Thước kẽ. - Người bán vải: Thước thẳng (m). - Thợ may: Thước dây. - Giới hạn đo của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước đo. - Độ chia nhỏ nhất của thước đo là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp nhỏ nhất trên thước đo. C5: Cá nhân học sinh tự làm và ghi vào vở kết quả ?. C6: Đo chiều rộng sách vậtlý 6?. (Dùng thước có GHĐ: 20cm; ĐCNN: 1mm). Đo chiều dài sách vậtlý 6? (Thước dùng có GHĐ: 30cm; ĐCNN: 1mm). Đo chiều dài bàn học. (Dùng thước có GHĐ: 2m; ĐCNN: 1cm). C7: Thợ may dùng thước thẳng (1m) để đo chiều dài tấm vải và dùng thước dây để đo cơ thể khách hàng. 2. Đo độ dài: Sau khi phân nhóm, học sinh phân công nhau để thực hiện và ghi kết quả vào bảng 1.1 SGK. 4. CỦNG CỐ BÀI: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. Ghi nhớ: - Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nhà nước Việt Nam là mét(m). - Khi dùng thước đo, cần biết giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của thước. 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học sinh thuộc ghi nhớ và cách đo độ dài. - Xem trước mục 1 ở bài 2 để chuẩn bị cho tiết học sau. - Bài tập về nhà: 1.2:2 đến 1.2:6 trong sách bài tập. Gv: Thân Thị Tuyết Loan - 2 - Giỏo ỏn vt lý6 Ngy son: Ngày dạy: Tun 2 Tit 2 Bi 2: O DI (Tip theo) I. MC TIấU: Kiến thức:Cng c kin thc ó hc Bi 1. Kỹ năng: có kỹ năng đo độ dài một vật Thái độ: Rốn luyn tớnh trung thc thụng qua vic ghi kt qu o. II. CHUN B: Hỡnh v minh ha: H 2.1 , H 2.2 (SGK). III. HOT NG DY V HC: 1. N NH LP, 6A . 6B . 6C . 6D . 2. KIM TRA BI C a.Th no l gii hn o v chia nh nht ca mt thc o? b. n v o di hp phỏp ca nc Vit Nam l gỡ? Bao gm cỏc n v no? c. Sa Bi tp 1.2-2 (B); 1.2-5 (Thc thng, thc k, thc dõy, thc cun, thc kp). 3. GING BI MI: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH HOT NG 1: Tho lun cỏch o di. Hc sinh tr li cỏc cõu hi: C1: Em hóy cho bit di c lng v kt qu o thc t khỏc nhau bao nhiờu? GV: Nu giỏ tr chờnh lch khong vi phn trm (%) thỡ xem nh tt. C2: Em ó chn dng c o no? Ti sao? c lng gn ỳng di cn o chn dng c o thớch hp. C3: Em t thc o nh th no? C4: t mt nhỡn nh th no c v ghi kt qu o? C5: Dựng hỡnh v minh ha 3 trng hp thng nht cỏch c v ghi kt qu o. HOT NG 2: Hng dn hc sinh rỳt ra kt lun. C6: Cho hc sinh in vo ch trng. I. CCH O DI: (Hc sinh tho lun theo nhúm tr li cỏc cõu hi) C1: Hc sinh c lng v o thc t ghi vo v trung thc. C2: Chn thc dõy o chiu di bn húc s chớnh xỏc hn, vỡ s ln o ớt hn chn thc k o. C3: t thc o dc theo di cn o, vch s 0 ngang vi mt u ca vt. C4: t mt nhỡn theo hng vuụng gúc vi cnh thc u kia ca vt. C5: Nu u cui ca vt khụng ngang bng vi vch chia thỡ c v ghi kt qu o theo vch chia gn nht vi vt. C6: Hc sinh ghi vo v. a. c lng di cn o. b. Chn thc cú GH v cú CNN thớch hp. c. t thc dc theo di cn o sao cho mt u ca vt ngang bng vi vch s 0 ca Gv: Thõn Th Tuyt Loan - 3 - Giáo ánvậtlý6 HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng Học sinh lần lượt làm các câu hỏi: C7 đến C10 trong SGK. thước. d. Đặt mằt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. e. Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật. C7: Câu c. C8: Câu c. C9: Câu a, b, c đều bằng 7 cm. C10: Học sinh tự kiểm tra. 4. CỦNG CỐ BÀI : Học sinh nhắc lại ghi nhớ: Ghi nhớ: Cách đo độ dài: - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp. - Đặt thước đo và mắt nhìn đúng cách. - Đọc và ghi kết quả đúng theo qui định. 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : Học thuộc phần ghi nhớ. - Xem trước nội dung bài 3: Đo thể tích chất lỏng. - Bài tập về nhà: 1.2-7 đến 1.2-11 trong sách bài tập. . Gv: Thân Thị Tuyết Loan - 4 - Giỏo ỏn vt lý6 Ngy dy: Ngày dạy: Tun 3 Tit 3 Đ3. O TH TCH CHT LNG I. MC TIấU: Kiến thức: Bit tờn c mt s dng c dựng o th tớch cht lng. Kỹ năng: Bit xỏc nh th tớch ca cht lng bng dng c o thớch hp. Thái độ: Có ý thức học tập nhóm,trung thực và vệ sinh sạch sẽ. II. CHUN B: Xụ ng nc - Bỡnh 1 (y nc) - Bỡnh 2 (mt ớt nc). Bỡnh chia - Mt vi loi ca ong. III. HOT NG DY HC: 1. N NH LP . 6A . 6B . 6C . 6D . 2. KIM TRA BI C : Nờu cỏch o di? ( Phn ghi nh). Cha bi tp 1.2-7, 1.2-8 trong sỏch bi tp. 3. GING BI MI HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH HOT NG 1: T chc tỡnh hung hc tp, hc sinh quan sỏt tranh v v tr li cõu hi: Lm th no bit chớnh xỏc cỏi bỡnh cỏi m cha c bao nhiờu nc? Bi hc hụm nay, s giỳp chỳng ta tr li cõu hi va nờu trờn. HOT NG 2: ễn li n v o th tớch, em hóy cho bit cỏc n v o th tớch nc ta. Hc sinh tr li cõu hi: C1: in s thớch hp vo ch trng trờn bng ph GV ó chun b sn. HOT NG 3: Tỡm hiu dng c o th tớch cht lng. Hc sinh tr li cỏc cõu hi: C2: Quan sỏt hỡnh 3.1 v cho bit tờn dng c o, GH v CNN ca nhng dng c trong hỡnh. C3: Nu khụng cú ca ong thỡ dựng dng c no o th tớch cht lng. C4: in vo ch trng ca cõu sau: (GV chun b sn bng ph) C5: in vo ch trng nhng cõu sau: - HS suy ngh tr li I. N V O TH TCH: n v o th tớch thng dựng l một khi (m 3 ) v lớt (l) 1lớt = 1dm 3 ; 1ml =1cm 3 (1cc) C1: 1m 3 = 1.000dm 3 =1.000.000cm 3 1m 3 = 1.000l = 1.000.000ml = 1.000.000cc II. O TH TCH CHT LNG: 1. Tỡm hiu dng c o th tớch: C2: Ca ong to: GH: 1(l) v CNN: 0,5l. Ca ong nh: GH v CNN: 0,5 l. Can nha: GH: 0,5 lớt v CNN: 1 lớt C3: Dựng chai ho cl ó bit sn dung tớch nh: chai 1 lớt; xụ: 10 lớt. C4: Gv: Thõn Th Tuyt Loan - 5 - Loi bỡnh GH CNN Bỡnh a Bỡnh b Bỡnh c 100 ml 250 ml 300 ml 2 ml 50 ml 50 ml Giáo ánvậtlý6 (GV chuẩn bĩ sẵn bảng phụ) HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng. C6: H3.3: Cho biết cách đặt bình chia độ để chính xác. C7: H3.4: Cách đặt mắt cho phép đọc đúng thể tích cần đo? C8: Đọc thể tích đo ở H3.5. Rút ra kết luận. C9: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống. (GV chuẩn bị sẵn bảng phụ) HOẠT ĐỘNG 5: Thực hành cho các nhóm đo thể tích chất lỏng chứa trong bình và ghi kết quả vào bảng 3.1 (SGK) HOẠT ĐỘNG 6: Vận dụng cho học sinh làm bài tập 3.1 và 3.4. C5: Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng là: chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích, bình chia độ, bơm tiêm. 2. Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng: C6: Đặt bình chia độ thẳng đứng. C7: Đặt mắt nhìn ngang mực chất lỏng. C8: a) 70 cm 3 b) 50 cm 3 c) 40 cm 3 C9: Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cầu: a. Ước lượng thể tích cần đo. b. Chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp. c. Đặt bình chia độ thẳng đứng. d. Đặt mắt nhìn ngang với chiều cao mực chất lỏng trong bình. e. Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chẩt lỏng. 3. Thực hành: Từng nhóm học sinh nhận dụng cụ thực hiện và ghi kết quả cụ thể vào bảng 3.1. Học sinh làm bài tập: BT 3.1: (b) BT 3.4: (c) 4. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : Học thuộc câu trả lời C9. Xem trước nội dung Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước. Học sinh mang theo: vài hòn sỏi, đinh ốc, dây buộc. BT về nhà: 3.5; 3.6 và 3.7 trong sách bài tập Học thuộc phần ghi nhớ và câu trả lời C3 (SGK). Làm bài tập 3.1 và 3.2 trong sách bài tập. Gv: Thân Thị Tuyết Loan -6- Giỏo ỏn vt lý6 Tun 4 Ngyson: Tit 4 Ngày dạy: Đ 4 : O TH TCH VT RN KHễNG THM NC I. MC TIấU: Kiến thức: Bit s dng cỏc dng c o (bỡnh chia , bỡnh trn) xỏc nh vt rn cú hỡnh dng bt k khụng thm nc. Kỹ năng: Nm vng cỏc cỏch o v trung thc vi cỏc kt qu o c. Thái độ: Hỡnh thnh tinh thn hp tỏc lm vic theo nhúm. II. CHUN B: 1. Cho c nhúm hc sinh: Hũn ỏ, inh c. Bỡnh chia , ca, bỡnh trn, khay cha nc. Mi nhúm k sn Bng 4.1 Kt qu o th tớch vt rn. 2. Cho c lp: Mt xụ nc. III. HOT NG DY HC: 1. N NH LP 6A . 6B . 6C . 6D . 2. KIM TRA BI C : a. Khi o th tớch cht lng bng bỡnh chia cn phi lm gỡ? b. Sa bi tp v nh. Lm bi tp 3.1 v 3.2 trong sỏch bi tp. 3. GING BI MI : HOT NG 1: T chc tỡnh hung hc tp: Trong tit hc ny chỳng ta tỡm hiu cỏch dựng bỡnh chia o th tớch ca mt vt rn cú hỡnh dng bt k khụng thm nc nh: cỏi inh Kim tra hc sinh em dng c: hũn ỏ, inh c, khúa, dõy buc, Gv: Thõn Th Tuyt Loan - 7 - TT kớ duyt Ngy .thỏng . nm Giáo ánvậtlý6 ốc, hòn đá hoặc ổ khóa…. HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu cách đo thể tích của những vật rắn không thấm nước. Đo thể tích của vật rắn trong 2 trường hợp: - Bỏ vật lọt bình chia độ. - Không bỏ lọt bình chia độ. GV treo tranh minh họa H4.2 và H4.3 trên bảng. C1: Cho học sinh tiến hành đo thể tích của hòn đá bỏ lọt bình chia độ. Em hãy xác định thể tích của hòn đá. C2: Cho học sinh tiến hành đo thể tích của hòn đá bằng phương pháp bình tràn. C3: Rút ra kết luận. Cho học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống trong SGK. HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành Làm việc theo nhóm, phát dụng cụ thực hành. Quan sát các nhóm học sinh thực hành, điều chỉnh, nhắc nhở học sinh. Đánh giá quá trình thực hành. HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng C4: Trả lời câu hỏi SGK. Hướng dẫn học sinh làm C5 và C6. I. CÁCH ĐO THỂ TÍCH CỦA VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC: 1. Dùng bình chia độ: Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ Chia toàn bộ học sinh thành 2 dãy. - Dãy học sinh làm việc với H4.2 SGK - Dãy học sinh làm việc với H4.3 SGK C1: - Đo thể tích nước ban đầu V 1 =150 cm 3 - Thả chìm hòn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V 2 = 200cm3 - Thể tích hòn đá: V = V 1 – V 2 = 200cm 3 –150cm 3 = 50cm 3 2. Dùng bình tràn: Trường hợp vật không bỏ lọt bình chia độ. C2: Học sinh thực hiện: Đổ nước đầy bình tràn, thả chìm hòn đá vào bình tràn, hứng nước tràn ra vào bình chứa. Đo thể tích nước tràn ra bằng bình chia độ, đó là thể tích hòn đá. C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Thả chìm vật đó vào trong chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vật. Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả vật đó vào trong bình tràn. Thể tích của phần chất lỏng tràn ra bằng thể tích của vật. 3. Thực hành: Đo thể tích vật rắn. - Ước lượng thể tích vật rắn (cm 3 ) - Đo thể tích vật và ghi kết quả vào bảng 4.1 (SGK) II. VẬN DỤNG: C4: - Lau khô bát to trước khi sử dụng. - Khi nhấc ca ra, không làm đổ hoặc sánh nước ra bát. - Đổ hết nước vào bình chia độ, tránh làm nước đổ ra ngoài. 4. CỦNG CỐ : Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. Ghi nhớ: Để đo thể tích vật rắn không thấm nước có thể dùng bình chia độ, bình tràn. 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : Học thuộc phần ghi nhớ và câu trả lời C3 (SGK). Gv: Thân Thị Tuyết Loan - 8 - Giáo ánvậtlý6 Làm bài tập 4.1 và 4.2 trong sách bài tập. Gv: Thân Thị Tuyết Loan - 9 - . Cho c lp: - Tranh v to mt thc k cú: - GH: 20cm, CNN: 2mm. - Tranh v to bn H1.1 Bng kt qu o di. III. HOT NG DY V HC: 1. N NH LP . 6A .6B (SGK). Gv: Thân Thị Tuyết Loan - 8 - Giáo án vật lý 6 Làm bài tập 4.1 và 4.2 trong sách bài tập. Gv: Thân Thị Tuyết Loan - 9 -