Giáo án Vật lý 6 cả năm (2)

Giáo án Vật lý 6 cả năm

Trang 1

Giỏo ỏn: Vật Lớ 6 – Năm học: 2012 - 2013

HỌC KÌ ITUẦN 1 BÀI 1: ĐO ĐỘ DÀI NS: 15/08/2012TIẾT 1 ND: 19/08/2012

A/ Mục tiờu.

1 Kiến thức: Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của chúng.

2 Kĩ năng: Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài Xác định được độ dài trong một số

tỡnh huống thụng thường

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động nhóm.

B/ Chuẩn bị.

1 Nội dung: Nghiên cứu nội dung của bài trong SGK và SGV.

2 Đồ dựng dạy học: Thước dây; Thước cuộn

C/ Tiến trình lờn lớp.

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Nội dung bài mới.

* HĐ1: Giới thiệu kiến thức cơ bản của chương (5’)

- GV y/c HS trao đổi xem trong chương nghiên

cứu vấn đề gì?

- Y/C HS q/s bức tranh trong SGK của chương và

miêu tả lại bức tranh đó

- GV nx và chốt lại các kiến thức sẽ nghiên cứu

- GV y/c HS đọc tình huống trong SGK

- Y/C HS thảo luận đưa ra các vấn đề trong câu

chuyện của 2 chị em và nờu các phương án giải

quyết GV nx từng phương án

- GV: Để tránh khỏi tranh cãi, 2 chị em cần phải

thống nhất với nhau những điều gì? Bài học hôm

nay giúp chúng ta trả lời câu hỏi này

- HS đọc tình huống trong SGK

- HS đưa ra các phương án giải quyết:

+ Gang tay của 2 chị em không giống nhau

+ Độ dài của gang tay trong mỗi lần đo có thểkhông giống nhau

+ Đếm số gang tay đo được là không chính xác

- HS lắng nghe

* HĐ3: Đơn vị đo độ dài.

* HĐ3.1: Ôn lại một số đơn vị đo độ dài (10’)

- Y/C HS nhắc lại các đơn vị đo độ dài đã học

- Y/C HS đọc thông tin trong SGK

- GV nx và giới thiệu trong các đơn vị đo độ dài

đó, đơn vị chính là mét (m) Vì vậy trong các phép

tính toán ta phải đưa về đơn vị chính là mét

- Y/C HS đọc và trả lời câu C1 GV nx và cho HS

ghi vở

- GV giới thiệu thêm một vài đơn vị đo độ dài sd

trong thực tế

- HS nhắc lại các đơn vị đo độ dài đã học

- HS đọc thông tin trong SGK

- HS lắng nghe và ghi vở: Đơn vị đo độ dài chính làmét (m)

- HS đọc và trả lời cõu C1

+ 1m = 10dm; 1m = 100cm+ 1m = 10mm; 1km = 1000m

- HS Lắng nghe

* HĐ3.2: Ước lượng độ dài (5’)

- Y/C HS đọc và trả lời cõu C2 GV hd HS thực

hiện - HS đọc và trả lời câu C2 theo từng bước:+ Ước lượng 1m chiều dài bàn

+ Đo bằng thước kiểm tra

+ Nhận xét giá trị ước lượng và giá trị đo

Trang 2

- Y/C HS đọc và trả lời câu C3 GV hd HS thực

hiện

- GV kết luận lại cách đo

- HS đọc và trả lời câu C3 theo các bước

+ Ước lượng độ dài gang tay

+ Kiểm tra ước lượng bằng thước

- HS lắng nghe

* HĐ4: Đo độ dài.

* HĐ4.1: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (10’)

- Y/C HS đọc, q/s h1.1 SGK và trả lời câu C4 GV

nx và cho HS ghi vở

- Y/C HS đọc, ghi nhớ k/n GHĐ và ĐCNN SGK

- Y/C HS đọc và trả lời câu C5 GV nx

* HĐ4.2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (5’)

- Y/C HS đọc và thực hiện theo hd SGK

- GV phát phiếu học tập, y/c các nhóm điền kết

quả vào phiếu học tập

- HS đọc và thực hiện theo hd SGK

- Các nhóm nhận phiếu và điền kết quả thực hiệnđược vào phiếu học tập

* HĐ5: Củng cố (2’)

- GV hệ thống lại nội dung bài học

- Y/C HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

Trang 3

TUẦN 2 BÀI 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt) NS: 21/08/2012TIẾT 2 ND: 24/08/2012

1 Kiến thức: Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của chúng.

2 Kĩ năng: Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài Xác định được độ dài trong một số

tình huống thông thường

3 Thỏi độ: Rèn tính trung thực thông qua bảng báo cáo kết quả

2 Đồ dựng dạy học: Thước dây; Thước cuộn

C/ Tiến trình lên lớp.

2 Kiểm tra bài cũ (8’)

- HS1: Hãy nêu đơn vị đo chiều dài và đơn vị đo nào là đơn vị đo chính? Đổi đơn vị sau: 100cm = ……m; 1500m = …… km; 0,5km = …… m; 12m = …… cm; 1m = …… mm

- GV kiểm tra các phiếu học tập các nhóm

- GV đánh giá độ chính xác của từng nhóm qua

từng câu từ C1 C5

- GV nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ dài

cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp

- GV y/c HS đọc câu C6

- HD HS thảo luận để thống nhất phần kết luận

- HS thảo luận theo nhóm các câu C1C5 Ghi ýkiến của mình vào phiếu học tập của nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS lắng nghe và ghi vở:

+ C1:

+ C2: Trong 2 thước đã cho, chọn thước dây để đochiều dài bàn học, chọn thước kẻ HS để đo chiềudày SGK Vật Lí 6

+ C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo, vạch

số 0 ngang với một đầu của vật

+ C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnhthước ở đầu kia của vật

+ C5: Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng vớivạch chia thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chiagần nhất với đầu kia của vật

- HS đọc, q/s h 2.4 SGK và trả lời C10: kiểm tra

Trang 4

- Y/c HS trả lời các câu hỏi củng cố: Đo chiều dài

quyển vở Em ước là bao nhiêu và nên chọn dụng

cụ đo có ĐCNN là bao nhiêu?

+ Nghiên cứu trước bài 3 SGK và kẻ bảng 3.1 Kết

quả đo thể tích chất lỏng vào vở

Trang 5

TUẦN 3 BÀI 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG NS: 24/ 08/ 2012TIẾT 3 ND: 27/ 08/ 2012

1 Kiến thức: Nêu được một số dụng cụ đo thể tích với giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của chúng.

2 Kĩ năng: Đo được thể tích một lượng chất lỏng Xác định được thể tích vật rắn khơng thấm nước bằng

bình chia độ và bình tràn

3 Thỏi độ: Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng khi đo thể tích chất lỏng.

2 Đồ dựng dạy học: 1 xơ đựng nước Bình 1: Đựng đầy nước nhưng chưa biết dung tích Bình 2: Đựng ít

nước Bình chia độ Vài loại ca đong

C/ Tiến trình lên lớp.

- GHĐ và ĐCNN của thước đo là gì? Tại sao trước khi đđd em thường ước lượng rồi mới chọn thước

* HĐ1: Tổ chức tình huống học tập

- GV y/c HS đọc phần mở bài Y/C HS đưa ra

phương án để trả lời câu hỏi đĩ?

- GV nhận xét và giới thiệu bài học hơm nay sẽ

giúp chúng ta trả lời câu hỏi

- HS đọc phần mở bài SGK HS lần lượt nêuphương án của mình

- HS lắng nghe

* HĐ2: Đơn vị đo thể tích

- GV y/c HS đọc SGK và trả lời cõu hỏi: Đơn vị

đo thể tích thường dùng là gì?

- GV giới thiệu đơn vị đo thể tích, y/c HS ghi vở

- GV y/c HS thực hiện câu 1 và gọi HS lên bảng

- HS hồn thành câu C1 và lên bảng chữa

- HS đọc và trả lời câu C3: Chai ( hoaởc lo, ca,bỡnh, ….) ủaừ bieỏt saỹn dung tớch

- HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi tửứ C4:

+ Bỡnh a: GHẹ: 100l; ẹCNN 2ml+ Bỡnh b: GHẹ laứ 250ml; ẹCNN 50ml + Bỡnh c: GHẹ: 300ml; ẹCNN 50ml

- HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi tửứ C5:Nhửừng dúng cú ủo theồ tớch chaỏt loỷng gồm:chai, ló, ca, can, coự ghi saỹn dung tớch

* HĐ3.2: Tỡm hiểu cỏch đo thể tớch chất lỏng

- Y/c HS đọc và trả lời cõu hỏi từ C6 GV nx và - HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi C6

Trang 6

* HĐ3.3: Thực hành

- GV dựng bỡnh 1 và 2 để minh họa lại 2 cõu hỏi

đĩ đặt ra ở đầu bài Nờu mục tiờu của thực hành

- HS q/s vaứ laộng nghe

- HS nhaọn dúng cú thửùc haứnh vaứ tieỏnhaứnh ủo

- HS caực nhoựm trỡnh baứy caựch laứm:

+ ẹoồ nửụực vaứo bỡnh trửụực, rồi ủoồ nửụực ra

ca ủong hoaởc bỡnh chia ủoọ + Laỏy ca ủong hoaởc bỡnh chia doọ ủong nửụựctrửụực rồi ủoồ vaứo bỡnh chửựa cho ủeỏn khiủầy

- Y/c HS về nhaứ: Hóc thuoọc ghi nhụự SGK

Laứm lái caực cãu hoỷi C1C9 Laứm caực

baứi taọp 3.1 ủeỏn 3.7 SBT Nghiẽn cửựu trửụực

baứi 4 SGK vaứ chuaồn bũ vaứi hoứn soỷi, ủinh

oỏc vaứ dãy buoọc

1 Kiến thức: Nờu được một số dụng cụ đo thể tớch với giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của chỳng.

2 Kĩ năng: Xỏc định được thể tớch vật rắn khụng thấm nước bằng bỡnh chia độ và bỡnh tràn.

3 Thỏi độ: Rốn tớnh trung thực, tỉ mỉ, thận trọng khi đo thể tớch chất lỏng.

Trang 7

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Nội dung bài mới

* HĐ1: Tổ chức tỡnh huống học tập:

- GV giới thiệu: Tiết học hụm nay chỳng ta tỡm

hiểu cỏch dựng bỡnh chia độ để đo thể tớch của

- Y/C HS nghiờn cứu SGK và trả lời cõu hỏi

sau: Tại sao phải buộc vật vào dõy?

+ Y/C HS ghi kết quả theo phiếu học tập

- GV hướng dẫn HS đo và ghi kết quả

- GV nhận xột và chuyển ý: nếu vật của ta cần

đo thể tớch, nhưng khụng bỏ lọt bỡnh chia độ

thỡ ta sử dụng phương phỏp nào để đo?

* HĐ2.2: Dựng bỡnh tràn:

- Y/C HS đọc và trả lời cõu C2 GV nhận xột

và cho HS ghi vở

- GV kể cõu chuyện đo thể tớch V của chiếc mũ

vương miện nhà vua do Acsimột tỡm ra phương

+ Cỏch đo vật thả vào bỡnh chia độ

+ Cỏch đo vật khụng thả lọt vào bỡnh chia độ

v2 ( chấtlỏng+ vật)

vvật = v2 - v1

123

- HS lắng nghe

- HS đọc và trả lời cõu C2: Khi hũn đỏ khụng bỏ lọt

bỡnh chia độ thỡ đổ nước đầy vào bỡnh tràn, thả hũn

đỏ vào bỡnh tràn, đồng thời hứng nước tràn ra vàobỡnh chứa Đo thể tớch nước tràn ra bằng bỡnh chia

độ Đú là thể tớch hũn đỏ

- HS lắng nghe cõu chuyện

- HS cỏ nhõn hoàn thành kết luận cõu C3:

(1)- thả chỡm; (2)- dõng lờn; (3)- thả; (4)- tràn ra

- HS thảo luận theo y/c của GV

Trang 8

- Y/C HS đọc và trả lời cõu C4 theo hướng dẫn

sau: phải lau sạch bỏt, đĩa, khoỏ( vật đo)

- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

+ Lau khụ bỏt trước khi dựng.

+ Khi nhấc ca ra, khụng làm đổ hoặc sỏnh nước ra bỏt.

+ Đổ hết nước từ bỏt vào bỡnh chia độ, khụng làm

1 Kiến thức: Nờu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nờn vật.

2 Kĩ năng: Đo được khối lượng của 1 vật bằng cõn.

3 Thỏi độ: Biết tuõn thủ cỏc quy tắc đo và trung thực với cỏc số liệu mỡnh đo được.

B Chuẩn bị.

1 Nội dung: Nghiờn cứu nội dung của bài trong SGK và SGV.

2 Đồ dựng dạy học:

- Cho cả lớp: Tranh vẽ cỏc loại cõn.

- Mỗi nhúm : Chiếc cõn bất kỡ; Cõn Rụbộcvan; 2 vật để cõn

C Tiến trỡnh lờn lớp.

- HS1: Nờu cỏc phương phỏp đo thể tớch vật rắn khụng thấm nước

Trang 9

- GV: Cỏc em cú biết mỡnh nặng bao nhiờu cõn

khụng? Bằng cỏch nào để ta biết chớnh xỏc?

* HĐ2: Khối lượng Đơn vị khối lượng.

* HĐ2.1: Khối lượng Đơn vị khối lượng.

- Y/C HS tỡm hiểu cỏc con số ghi khối lượng trờn

một số tỳi đựng hàng Y/C giải thớch cỏc con số đú

cho biết điều gỡ? GV nhận xột và cho HS ghi vở

- Y/C HS đọc và trả lời cõu C2 GV nhận xột và cho

* HĐ2.2: Đơn vị khối lượng.

- GV giới thiệu: Mọi vật dự to hay nhỏ đều cú khối

- Y/C HS tự nghiờn cứu thờm 1 số hệ đơn vị khỏc

của khối lượng

* HĐ3: Đo khối lượng.

* HĐ3.1: Tỡm hiểu cõn Rụbộcvan.

- Y/C HS quan sỏt h5.2 và chỉ ra cỏc bộ phận của

cõn

- Y/C HS tỡm hiểu GHĐ và ĐCNN của cõn

- GV giới thiệu: Nỳm điều khiển để chỉnh kim cõn về

- HS tỡm hiểu con số thụng qua cõu C1 HS giảithớch: 397g ghi trờn vỏ hộp sữa là chỉ lượng sữachứa trong hộp

- HS đọc và trả lời cõu C2: 500g chỉ lượng bột giặtchứa trong tỳi

- HS nghiờn cứu và hoàn thành cõu C3:

- HS tự nghiờn cứu thờm một số hệ đơn vị khỏc củakhối lượng

- HS quan sỏt h5.2 SGK và xỏc định: Đũn cõn (1);Đĩa cõn (2); Kim cõn (3); Hộp quả cõn (4)

- HS quan sỏt cỏc h5.3, 5.4, 5.5, 5.6 và chỉ ra: h5.3:cõn ytế; h5.4: cõn đũn; h5.5: cõn tạ; h5.6: cõn đồnghồ

- HS lắng nghe

- HS cỏ nhõn hoàn thành kết luận cõu C12:

+ GHĐ: 12kg; ĐCNN: 0,2kg

Trang 10

SGK để chuẩn bị cho tiết học tiếp theo.

- HS cỏ nhõn hoàn thành kết luận cõu C13: Số 5T chỉdẫn rằng cỏc xe cú khối lượng trờn 5 tấn khụng đượcqua cầu

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK.

2 Kĩ năng: Xỏc định được cỏc loại lực.

3 Thỏi độ: Nghiờm tỳc khi nghiờn cứu hiện tượng, rỳt ra quy luật.

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS1: Khối lượng của 1 vật là gỡ? Đơn vị của khối lượng

- HS2: Nờu phương phỏp sử dụng cõn Rụbộcvan

3 Nội dung bài mới

- GV y/c HS đọc phần đặt vấn đề trong SGK và trả

lời cõu hỏi: Tại sao gọi là lực đẩy và lực kộo? Bài

học này giỳp ta trả lời cõu hỏi đú

* HĐ2: Lực.

* HĐ2.1: Thớ nghiệm.

- GV hd HS làm TN h6.1 SGK

- Gv giới thiệu dụng cụ và phỏt cho HS

- Y/C HS tiến hành TN và trả lời cõu C1

- HS đọc phần đặt vấn đề trong SGK và trả lời cõuhỏi của GV

Trang 11

- GV nhận xột cõu trả lời và y/c HS bố trớ thớ

nghiệm h6.2 SGK

- GV giới thiệu và phỏt dụng cụ cho cỏc nhúm,

y/c HS tiến hành TN và trả lời cõu C2

- Y/C HS tiến hành TN h6.3 và trả lời cõu C3

* HĐ3: Phương và chiều của lực.

- Y/C HS đọc phần giới thiệu SGK

- Y/C HS điền từ thớch hợp vào cõu C8 GV nhận

xột, đưa ra kết luận và cho HS ghi vở

* HĐ5: Vận dụng, củng cố.

- GV hệ thống lại nội dung của bài học

- HS tiến hành TN h6.3 và trả lời cõu C3: Nam chõmt/d lờn quả nặng 1 lực hỳt

- HS đọc và hoàn thành cõu C4: a) (1)- lực đẩy; lực ộp b) (3)- lực kộo; (4)- lực hỳt c) (5)- lực hỳt

(2) HS rỳt ra kết luận và ghi vở: Khi vật này đẩy hoặc kộo vật kia, ta núi vật này t/d lực lờn vật kia.

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

* HĐ7: Rỳt kinh nghiệm.

………

********************************** &&& **********************************

Trang 12

TUẦN 7 BÀI 7: TèM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC NS: 28/09/ 2011

TIẾT 7 ND: 01/10/ 2011

A Mục tiờu.

1.Kiến thức: Nờu được một số vớ dụ về t/d của lực làm vật biến dạng hoặc biến đổi cđ.

2 Kĩ năng: Rốn kĩ năng quan sỏt phõn tớch hiện tượng để rỳt ra quy luật của vật chịu t/d của lực Tiến

hành lắp cỏc bộ TN

3 Thỏi độ: Nghiờm tỳc khi nghiờn cứu hiện tượng, rỳt ra quy luật.

B Chuẩn bị.

1 Nội dung: Nghiờn cứu nội dung của bài 7 trong SGK và SGV.

2 Đồ dựng dạy học: Xe lăn, lũ xo lỏ xoắn, lũ xo lỏ trũn, sợi dõy, hũn bi, cỏi cung tờn

- HS1: Lực là gỡ? Nờu đặc điểm của 2 lực cõn bằng

- Y/C HS q/s hỡnh vẽ để trả lời cõu hỏi: Trong 2

người làm sao biết, ai đang giương cung, ai chưa

giương cung? Để trả lời được ta phải nghiờn cứu và

phõn tớch hiện tượng xảy ra khi cú lực t/d vào

* HĐ2: Những hiện tượng cần chỳ ý quan sỏt khi

cú lực tỏc dụng.

* HĐ2.1: Những sự biến đổi của chuyển động

- GV giới thiệu: qua cỏc TN trờn, ta thấy khi cú lực

t/d thỡ vật cú thể bị biến đổi cđ hoặc bị biến dạng

* HĐ3.2: Rỳt ra kết luận

- HS quan sỏt hỡnh vẽ trả lời cõu hỏi của GV theo dựđoỏn

- HS đọc và trả lời cõu C1: Lấy vớ dụ

- HS đọc và trả lời cõu C2: Người đang giương cung

đó t/d lực vào dõy cung nờn làm cho dõy cung vàcỏnh cung bị biến dạng

- HS tiến hành TN và trả lời cỏc cõu hỏi:

+ C3: Lũ xo lỏ trũn sẽ t/d lờn xe lăn 1 lực đẩy làm xevăng ra xa

Trang 13

- Y/C HS đọc và điền từ thớch hợp vào cõu C7 GV

nhận xột, đưa ra kết luận và cho HS ghi vở

- Y/C HS đọc và điền từ thớch hợp vào cõu C8 GV

nhận xột, đưa ra kết luận và cho HS ghi vở

* HĐ4: Vận dụng, củng cố.

- GV hệ thống lại nội dung của bài học

- Y/C HS về nhà: Học thuộc phần ghi nhớ SGK Trả

lời lại cỏc cõu hỏi cú trong bài Làm cỏc BT 7.1→

7.4 SBT Đọc trước ở nhà bài 8 SGK để chuẩn bị cho

tiết học tiếp theo

- HS đọc và điền từ thớch hợp vào cỏc cõu C7: biến đổi cđ của; (2)- biến đổi cđ của; (3)- biến đổi cđcủa; (4)- biến dạng

- HS đọc và điền từ thớch hợp vào cỏc cõu C8: (1)-biến đổi cđ của; (2)- biến dạng

(1) HS lắng nghe

- HS đọc và trả lời cõu C9: Cỏc thớ dụ+ Đỏ quả búng

+ Khi đạp xe nhanh, khi đạp xe chậm+ Khi tăng, giảm ga của xe mỏy

- HS đọc và trả lời cõu C10: Cỏc vớ dụ+ Khi búp quả búng bàn

+ Khi đỏ mạnh vào quả búng+ Khi kộo căng lũ xo

- HS đọc và trả lời cõu C11: Khi đỏ mạnh vào quảbúng

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ và phần cú thể emchưa biết SGK

Trang 14

- Nờu được trọng lực là lực hỳt của Trỏi Đất tỏc dụng lờn vật và độ lớn của nú được gọi là trọng lực

- Nờu được đơn vị của lực

- Viết được cụng thức tớnh trọng lượng P = 10m, nờu được ý nghĩa của đơn vị đo P, m

2 Kĩ năng: Vận dụng được cụng thức P = 10m

3 Thỏi độ: Cú ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống

B Chuẩn bị.

2 Đồ dựng dạy học: Giỏ treo, quả nặng cú múc treo, khay nước, lũ xo, dõy dọi, thước ờke.

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- HS1: Nờu cỏc kết quả khi tỏc dụng lực vào một vật

* HĐ1: Tổ chức tỡnh huống học tập (1’)

- GV y/c HS đọc mẩu đối thoại của bố con Nam và

hóy tỡm hiểu phương ỏn trả lời của người bố

* HĐ2: Trọng lực là gỡ?

* HĐ2.1: Thớ nghiệm (10’)

- GV hd HS làm TN h8.1 SGK và y/c HS đọc, trả lời

cỏc cõu C1 GV nhận xột và cho HS ghi vở

- GV làm TN đưa viờn phấn lờn cao rồi đột nhiờn

buụng tay ra Y/C HS đọc và trả lời cõu C2 GV nhận

xột và cho HS ghi vở

HS ghi vở

* HĐ2.2: Kết luận (2’)

- GV giới thiệu kết luận SGK y/c HS ghi vở

* HĐ3: Phương và chiều của trọng lực

* HĐ3.1: Phương và chiều của trọng lực (7’)

- GV hd HS làm TN h8.2 SGK và y/c HS đọc, trả lời

cỏc cõu hỏi sau:

+ Người thợ xõy dựng dõy dọi để làm gỡ?

+ Dõy dọi cú cấu tạo như thế nào?

+ Dõy dọi cú phương như thế nào?

- Y/C HS đọc và điền từ thớch hợp vào cỏc cõu C4

- HS quan sỏt TN, đọc và trả lời cõu C2: Chứng

tỏ cú lực t/d lờn viờn phấn làm cho viờn phấnrơi xuống đất Lực này cú phương thẳng đứng,chiều từ dưới lờn

- HS đọc và trả lời cỏc cõu C3:

(1)- cõn bằng; (2)- Trỏi Đất; (3)- biến đổi ; (4)- lực hỳt; (5)- Trỏi Đất

- HS ghi vở phần kết luận SGK

- HS tiến hành TN h8.2 SGK và trả lời cõu hỏi:

+ Để xem đường xõy của mỡnh đó thẳng chưa.+ Gồm một quả nặng treo vào sợi dõy mềm + Dõy dọi cú phương thẳng đứng

- HS đọc và trả lời cõu C4:

(1)- cõn bằng; (2)- dõy dọi; (3)- thẳng đứng; (4)- từ trờn xuống dưới

- Y/C HS đọc và trả lời cõu C5:

(1)- thẳng đứng ; (2)- từ trờn xuống dưới

- HS lắn nghe và ghi vở:

+ Độ lớn của lực gọi là cường độ lực

+ Đơn vị của lực là niutơn (N)

Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 14

Trang 15

- GV hệ thống lại nội dung của bài học.

- Y/C HS làm TN và trả lời cõu C6 GV nhận xột và

+ Nghiờn cứu lại nội dung của cỏc bài đó học từ đầu

năm đến nay để chuẩn bị cho tiết kiểm tra một tiết

- HS lắng nghe

- HS làm TN và hoàn thành cõu C6: Phươngthẳng đứng và mặt phẳng nằm ngang vuụng gúcvới nhau

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ và phần cú thể

A Mục tiờu.

1 Kiến thức: Củng cố cỏc kiến thức đó học từ bài 1 đến bài 8.

2 Kĩ năng: Vận dụng cỏc kiến thức đú để làm một số bài tập đơn giản.

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- HS1: Trọng lực là gỡ? Trọng lực cú phương chiều như thế nào?

Trang 16

* HĐ2: Cõu hỏi và bài tập (25’)

- GV ghi hệ thống cỏc cõu hỏi và bài tập, y/c HS đọc

và hoàn thành cỏc cõu hỏi và bài tập đú Gọi HS nx,

GV nx lại và bổ sung

+ Cõu 1: Nờu cỏch đo độ dài

+ Cõu 2: Đơn vị đo độ dài là gỡ?

+ Cõu 3: Nờu dụng cụ đo thể tớch chất lỏng Đơn vị

+ Cõu 9: Người ta dựng một bỡnh chia độ ghi tới cm3

chứa 80cm3 nước để đo thể tớch của một vật viờn bi

ve khi thả bi ve vào bỡnh, mực nước trong bỡnh dõng

lờn tới vạch 85cm3 (Biết GHĐ của bỡnh chia độ là

100cm3)

a) Tớnh thể tớch của viờn bi ve

b) Cú thể đo được 20 viờn bi ve giống nhau được

khụng? Tại sao?

c) Tớnh thể tớch của viờn sỏi biết rằng sau khi thả

viờn bi ta thả tiếp viờn sỏi mực nước chỉ 90cm3

+ Cõu 1: Cỏch đo độ dài: Ước lượng độ dài cần

đo để chọn thước thớch hợp; Đặt thước và mắtnhỡ đỳng cỏch; Đọc, ghi kết quả đo đỳng quyđịnh

+ Cõu 2: Đơn vị đo độ dài là một, kớ hiệu là m+ Cõu 3: Dụng cụ đo thể tớch chất lỏng là: Can,

ca, chai, lọ và bỡnh chia độ Đơn vị đo thể tớchchất lỏng là lớt (l), một khối (m3)

+ Cõu 4: Để đo thể tớch của vật rắn khụng thấmnước, cú thể dựng bỡnh chia độ hay bỡnh tràn.+ Cõu 5: Khối lượng của một vật là chỉ lượngchất chứa trong vật Đơn vị của khối lượng làkilụgam

+ Cõu 6: Tỏc dụng đẩy kộo vật này lờn vậtkhỏc gọi là lực Hai lực cõn bằng là hai lựcmạnh như nhau, cú cựng phương nhưng ngượcchiều

+ Cõu 7: Trọng lực là lực hỳt của Trỏi Đất tỏcdụng lờn mọi vật Trọng lực cú phương thẳngđứng, cú chiều từ trờn xuống dưới

+ Cõu 8: Nờu một thớ dụ

+ Cõu 9: V1 = 80cm3

V2 = 85cm3a) Vbi = ?cm3

b) V(20 bi) = ?cm3 Tại sao?

c) V3 = 90cm3; Vsỏi = ?cm3

Giải:

a) Vbi = 85 – 80 = 5( cm3 )b) V(20 bi) = 5.20 = 100 (cm3)c) Vsỏi = 90 – 85 = 5(cm3)

Trang 17

- Y/C HS về nhà:

+ Học thuộc nội dung đó ụn tập

+ Trả lời lại cỏc cõu hỏi cú trong phần ụn tập

+ Nghiờn cứu lại nội dung của cỏc bài đó học từ đầu

năm đến nay để chuẩn bị cho tiết kiểm tra một tiết

- Đối với GV: Đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh sau khi học xong phần chuyển động cơ và lực cơ.Qua đú xõy dựng cỏc đề kiểm tra hoặc sử dụng để ụn tập - hệ thống kiến thức cho học sinh phự hợp vớichuẩn kiến thức kĩ năng được quy định trong chương và đỏnh giỏ được đỳng đối tượng học sinh

III PHƯƠNG ÁN KIỂM TRA:

- Kết hợp trắc nghiệm khỏch quan và trắc nghiệm tự luận (30% TNKQ, 70% TL)

IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:

1.Tớnh trọng số nội dung kiểm tra theo phõn phối chương trỡnh:

Trang 18

2.Tớnh số cõu hỏi và điểm số:

đo thể tớch

3 Xỏc định được độdài trong một số tỡnhhuống thụng thường

4 Xỏc định đượcthể tớch vật rắnkhụng thấm nướcbằng bỡnh chia

9 Xỏc định đượctrọng lượng của mộtvật thụng qua khốilượng

2 (C8 8, 9)

6

Trang 19

V NỘI DUNG ĐỀ:

A/ Trắc nghiệm ( 3 điểm).

I Khoanh trũn vào chữ cỏi đứng trước cõu trả lời mà em cho là đỳng của cỏc cõu sau đõy(2 điểm)

Cõu 1: Một học sinh dựng thước đo độ dài cú ĐCNN là 1cm để đo chiều dài của 1 cuốn sỏch Trong cỏccỏch ghi kết quả sau đõy, kết quả nào là đỳng:

Cõu 2: Một bỡnh chia độ cú ĐCNN 1cm3 đang chứa 80 cm3 nước, ta thả hũn đỏ vào bỡnh nước đú, mựcnước dõng lờn vạch 100 cm3 Thể tớch hũn đỏ sẽ là:

Cõu 3: Trờn vỏ hộp sữa cú ghi “ khối lượng tịnh 397g” số đú cho biết điều gỡ?

a Khối lượng của hộp sữa b Khối lượng chứa trong hộp

c Khối lượng của vỏ hộp sữa d Thể tớch của hộp sữa

Cõu 4: Dựng tay ộp 2 đầu của 1 lũ xo của bỳt bi, lũ xo sẽ bị:

a Biến dạng c Biến dạng và biến đổi chuyển động

b Biến đổi chuyển động d Khụng cú sự biến đổi nào

II Tỡm những cụm từ thớch hợp để điền vào chỗ trống của cỏc cõu sau đõy(1 điểm)

Cõu 5: Lực tỏc dụng lờn một vật cú thể làm biến đổi ……… của vật đú, hoặc làm nú bị

………

Cõu 6: Trọng lực cú phương ………, cú chiều từ……… …

B/ Tự luận (7 điểm) Hóy làm cỏc bài tập sau:

Bài 7: Trỡnh bày cỏch đo thể tớch vật rắn khụng thấm nước khụng bỏ lọt bỡnh chia độ?( 1 điểm)

Bài 8: Một bao mỡ cú khối lượng là 60kg thỡ trọng lượng của bao mỡ đú là bao nhiờu N?( 1 điểm)

Bài 9: Một xe tải chở mỡ cú khối lượng là 2 tấn thỡ trọng lượng của xe đú là bao nhiờu N?( 2 điểm)

Bài 10 ( 3 điểm): Người ta dựng một bỡnh chia độ ghi tới cm3 chứa 80cm3 nước để đo thể tớch của mộtvật viờn bi ve khi thả bi ve vào bỡnh, mực nước trong bỡnh dõng lờn tới vạch 85cm3 (Biết GHĐ củabỡnh chia độ là 100cm3)

a) Tớnh thể tớch của viờn bi ve

b) Cú thể đo được 10 viờn bi ve giống nhau được khụng? Tại sao?

c) Tớnh thể tớch của viờn sỏi biết rằng sau khi thả viờn bi ta thả tiếp viờn sỏi mực nước chỉ 90cm3

VI/ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM.

I Mỗi cõu chọn đỳng được 0,5 điểm

II Mỗi cụm từ điền đỳng được 0,5 điểm

Cõu 5: Chuyển động; biến dạng

Cõu 6: Thẳng đứng; từ trờn xuống( về phớa Trỏi Đất)

B/ Tự luận (7 điểm).

Bài 7: (1 điểm)

- Vật rắn khụng thấm nước khụng bỏ lọt bỡnh chia độ, ta sd bỡnh tràn (0,5 điểm)

- Thả chỡm vật vật vào bỡnh tràn, thể tớch ủa phần chất lỏng tràn ra bằng thể tớch của vật.(0,5 điểm)

Bài 8: (1 điểm)

Trang 20

- Khối lượng của bao mỡ là 60kg →trọng lượng bao mỡ =? (0,5 điểm)

- →Trọng lượng bao mỡ là 600N ( 0,5 điểm)

Bài 9: (2 điểm)

- Khối lượng của xe là 2 tấn →trọng lượng xe =? (0,5 điểm)

- Đổi khối lượng = 2 tấn = 2000 kg (0,5 điểm)

- Về nhà nghiờn cứu trước nội dung của bài 9 SGK

VIII Kết quả kiểm tra:

- Nhận biết được lực đàn hồi là lực của vật bị biến dạng tỏc dụng lờn vật làm nú biến dạng

- So sỏnh được độ mạnh, yếu của lực dựa vào tỏc dụng làm biến dạng nhiều hay ớt

2 Kĩ năng: Nghiờn cứu hiện tượng để rỳt ra quy luật; làm TN.

- GV: Một sợi dõy cao su và một lũ xo cú tớnh chất

nào giống nhau? Bài học này giỳp ta trả lời cõu hỏi

trờn

* HĐ2: Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng.

* HĐ2.1: Biến dạng của một lũ xo (11’)

- GV hd HS làm TN, tiến hành đo và ghi kết quả vào

vở - HS tieỏn haứnh TN, ủo chieàu daứi cuỷa loứxo khi chửa treo quaỷ naởng laứ (l0) vaứ khi

treo 1, 2, 3 quaỷ naởng 50g laứ ( l1, l2, l3) Ghi

Trang 21

- GV hd HS tớnh độ biến dạng (l-l0) của lũ xo rồi ghi

kết quả vào vở

HS ghi vở

* HĐ2.2: Độ biến dạng của lũ xo (7’)

- Y/C HS đọc phần giới thiệu SGK về khỏi niệm biến

dạng đàn hồi và độ biến dạng GV giới thiệu lại và

cho HS ghi vở

* HĐ3: Lực đàn hồi và đặc điểm của nú

* HĐ3.1: Lực đàn hồi (7’)

- GV hd HS đọc phần giới thiệu trong SGK

HS ghi vở

* HĐ3.2: Đặc điểm của lực đàn hồiự (5’)

- Y/C HS đọc và hồn thành cõu C4 GV nhận xột và

cho HS ghi vở

* HĐ4: Vận dụng, củng cố (10’)

HS ghi vở

- Y/C HS làm TN và trả lời cõu C6 GV nhận xột và

cho HS ghi vở

- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ và phần cú thể

em chưa biết SGK

* HĐ5: Dặn dũ (2’)

- Y/C HS về nhà:

+ Học thuộc phần ghi nhớ SGK

+ Trả lời lại cỏc cõu hỏi cú trong bài

+ Làm cỏc BT 9.1→ 9.4 SBT

+ nghiẽn cửựu lái noọi dung cuỷa baứi 10 SGK

ủeồ chuaồn bũ cho tieỏt hóc tụựi

kq theo hd cuỷa GV

+ 0 quaỷ naởng thỡ l0= ? cm + 1 quaỷ naởng thỡ l1= ? cm + 2 quaỷ naởng thỡ l2= ? cm + 3 quaỷ naởng thỡ l3= ? cm

- HS tớnh ủoọ bieỏn dáng (l-l0) cuỷa loứ xo trong 3 trửụứng hụùp rồi ghi keỏt quaỷ vaứo baỷng

- HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu C1:

(1)- daừn ra; (2)- taờng; (3)- baống

- HS ủóc phần giụựi thieọu SGK về khaựi nieọm bieỏn dáng ủaứn hồi vaứ ủoọ bieỏn dáng cuỷa loứ xo vaứ ghi keỏt quaỷ vaứo vụỷ + 1 quaỷ naởng coự khoỏi lửụùng 50g thỡ coự tróng lửụùng laứ 0,5N⇒l1 - l0 =?

+ 2 quaỷ naởng coự khoỏi lửụùng 100g thỡ coự tróng lửụùng laứ 1N⇒l2 - l0 =?

+ 3 quaỷ naởng coự khoỏi lửụùng 150g thỡ coự tróng lửụùng laứ 1,5N⇒l3 - l0 =?

- HS ủóc phần giụựi thieọu trong SGK

- HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu C3 + C3: Lửùc ủaứn hồi maứ loứ xo t/d vaứo quaỷ naởng ủaừ cãn baống vụựi tróng lửùc Cửụứng ủoọ cuỷa lửùc ủaứn hồi cuỷa loứ xo baống cửụứng ủoọ cuỷa tróng lửụùng cuỷa quaỷ naởng

- HS ủóc vaứ hoaứn thaứnh cãu C4 + C4: C ẹoọ bieỏn dáng taờng thỡ lửùc ủaứn hồi taờng

- HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu C5 (1)- taờng gaỏp ủõi; (2)- taờng gaỏp 3

- HS laứm TN vaứ traỷ lụứi cãu C6: Sụùi cao

su vaứ loứ xo ủều coự tớnh chaỏt ủaứn hồi

- HS laộng nghe

- HS ủóc noọi dung phần ghi nhụự vaứ phần coự theồ em chửa bieỏt SGK

………

Trang 22

1 Kiến thức: Viết được cụng thức tớnh trọng lượng P = 10.m, nờu được ý nghĩa đơn vị đo P, m.

2 Kĩ năng: Vận dụng cụng thức tớnh trọng lượng P = 10.m Đo được lực bằng lực kế.

3 Thỏi độ: Rốn tớnh sỏng tạo cẩn thận

B Chuẩn bị.

2 Đồ dựng dạy học: Lực kế lũ xo; sợi dõy mảnh, nhẹ để buộc vào SGK.

2 Kiểm tra bài cũ: (7’)

- HS1: Lũ xo bị kộo dĩn thỡ lực đàn hồi t/d lờn đõu? Lực đàn hồi cú phương và chiều như thế nào?

- HS2: Lực đàn hồi phụ thuộc vào những yếu tố nào?

- GV y/c HS quan sỏt hỡnh vẽ SGK và đặt cõu hỏi: “

Làm thế nào để đo lực mà dõy cung đĩ t/d vào mũi

tờn?”

* HĐ2: Tỡm hiểu lực kế.

* HĐ2.1: Lực kế là gỡ? (3’)

- GV giới thiệu: Lực kế là dụng cị đo lực Cú nhiều

loại lực kế, trong bài này chỳng ta nghiờn cứu loại

lực kế lũ xo là loại lực kế hay sử dụng

- GV phỏt lực kế cho cỏc nhúm

* HĐ2.2: Mụ tả một lực kế lũ xo đơn giản (7’)

- Y/C HS nghiờn cứu cấu tạo của lực kế Đọc và hồn

thành cõu C1 GV nhận xột và cho HS ghi vở

- HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu C2 dửùa vaứolửùc keỏ cuỷa nhoựm mỡnh

- HS tieỏn haứnh theo nhoựm theo sửù hd cuỷa

GV

Trang 23

- Y/C HS đọc và tiến hành thực hiện đo lực theo y/c

cõu C4 GV nhận xột và cho HS ghi vở

- Y/C HS đưa ra mối quan hệ giữa khối lượng và

trọng lượng Theo gợi ý: m= 0,1kg⇒P= 1N

+ Nghiẽn cửựu trửụực noọi dung cuỷa baứi 11 SGK

ủeồ chuaồn bũ cho tieỏt hóc tụựi

+ ẹo lửùc keựo ngang

+ ẹo lửùc keựo xuoỏng

+ ẹo tróng lửùc

- HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu C5: Khi ủo, phaỷicầm lửùc keỏ sao cho loứ xo cuỷa lửùc keỏnaốm ụỷ tử theỏ thaỳng ủửựng, vỡ lửùc cần ủolaứ tróng lửùc coự phửụng thaỳng ủửựng

- HS hoaứn thaứnh cãu C6:

a) m= 100g ⇒P= 1N m= 0,1kg⇒P= 1Nb) P= 2N ⇒m= 0,2kgc) m= 1kg⇒P= 10N

- HS ủửa ra moỏi quan heọ P= 10.m

P coự ủụn vũ laứ niutụn (N); m coự ủụn vũ laứ(kg)

- HS laứm TN vaứ traỷ lụứi cãu C7: Vỡtróng lửụùng cuỷa moọt vaọt luõn luõn tổleọ vụựi khoỏi lửụùng cuỷa noự, nẽn trẽnbaỷng chia ủoọ cuỷa lửùc keỏ ta coự theồkhõng ghi tróng lửụùng maứ ghi khoỏilửụùng cuỷa vaọt Thửùc chaỏt,” cãn boỷ tuựi”chớnh laứ 1 lửùc keỏ loứ xo

Trang 24

- Tra được bảng KLR của cỏc chất

- Vận dụng được cỏc cụng thức D = m/V để giải cỏc bài tập đơn giản

3 Thỏi độ: Rốn tớnh sỏng tạo cẩn thận, nghiờm tỳc

B Chuẩn bị.

2 Đồ dựng dạy học: Lực kế lũ xo; quả nặng bằng sắt; bỡnh chia độ

2 Kiểm tra bài cũ:(15’)

- Đề bài:

+ Cõu 1 (1 điểm): Lực kế là dụng cụ để đo đại lượng Vật Lý nào?

+ Cõu 2 (3 điểm): Cụng thức liờn hệ giữa trọng lượng và khối lượng, giải thớch cỏc đại lượng cú trongbiểu thức

+ Cõu 3 (6 điểm): Một vật cú khối lượng (hoặc trọng lượng) đó biết Điền vào chỗ trống trong bảng saucỏc số thớch hợp

+ Cõu 1 (1 điểm): Lực kế là dụng cụ để đo lực

+ Cõu 2 (3 điểm): Cụng thức liờn hệ giữa trọng lượng và khối lượng P = 10m, trong đú P là trọng lượng,

cú đơn vị là niutơn m là khối lượng cú đơn vị là kilụgam

+ Cõu 3 (6 điểm): Mỗi kết quả điền đỳng được 1 điểm

- Y/C HS đọc mẩu chuyện SGK và y/c HS chốt lại

mẩu chuyện đú cho ta thấy cần nghiờn cứu vấn đề

Trang 25

cỏc vật theo khối lượng riờng.

* HĐ2.1: Khối lượng riờng (5’)

- Y/C HS đọc và hồn thành cõu C1 GV nhận xột và

cho HS ghi vở

* HĐ2.2: Bảng KLR của một số chất (5’)

- Y/C HS đọc bảng khối lượng riờng của một số chất

SGK và trả lời cõu hỏi: Nờu nhận xột từ bảng về khối

lượng riờng của cỏc chất? GV nhận xột

* HĐ2.3: Tớnh khối lượng của một vật theo khối

lượng riờng (12’)

- Y/C HS đọc và trả lời cõu C2 theo gợi ý sau:

+ 1m3 đỏ cú khối lượng m = ? kg

+ 0,5m3 ủaự coự khoỏi lửụùng m = ? kg

GV nhaọn xeựt vaứ cho HS ghi vụỷ

- GV: khi muoỏn bieỏt khoỏi lửụùng cuỷa moọt vaọt

ta coự cần cãn hay khõng?

- GV: Vaọy khõng cần thỡ ta phaỷi laứm nhử theỏ

naứo? Y/C HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu C3 GV

nhaọn xeựt vaứ cho HS ghi vụỷ

* Hẹ3: Baứi taọp (6’)

- GV heọ thoỏng lái noọi dung baứi hóc

- GV ghi ủề baứi taọp lẽn baỷng y/c HS thửùc

hieọn, HS khaực nx, GV nx vaứ boồ sung

+ Baứi 1: Moọt vaọt baống saột coự khoỏi lửụùng

riẽng laứ 7800kg/m3; theồ tớch 50dm3 Tớnh khoỏi

lửụùng cuỷa vaọt ủoự?

+ Baứi 2: Moọt vaọt baống nhõm coự khoỏi lửụùng

riẽng laứ 2700kg/m3; theồ tớch 30dm3 Tớnh khoỏi

lửụùng cuỷa vaọt ủoự?

* Hẹ4: Daởn doứ (1’)

- Y/C HS về nhaứ: Hóc thuoọc noọi dung ủaừ

hóc Nghiẽn cửựu trửụực noọi dung tieỏp theo

cuỷa baứi 11 SGK

V= 1dm3→m= 7,8kgV= 1m3→m= 7800kgV= 0,9m3→m= 7020kg+ Khoỏi lửụùng cuỷa 1m3 moọt chaỏt gói laứkhoỏi lửụùng riẽng cuỷa chaỏt chaỏt ủoự.+ ẹụn vũ cuỷa khoỏi lửụùng riẽng laứ kg/ m3

- HS ủóc baỷng vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi cuỷaGV: Cuứng coự moọt theồ tớch 1m3thỡ caựcchaỏt khaực nhau coự khoỏi lửụùng khaựcnhau

- HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu C2 theo gụùi yựcuỷa GV:

1m3 ủaự coự khoỏi lửụùng m = 2600kg0,5m3 ủaự coự khoỏi lửụùng m = 0,5.2600=1300kg

+ Baứi 1:

Ta coự D=7800kg/m3; V=50dm3= 0.05m3; m=?ADCT: m = D.V = 7800 0,05=390(kg)

Vaọy khoỏi lửụùng cuỷa vaọt ủoự laứ 390 kg+ Baứi 2:

Ta coự D=2700kg/m3; V=30dm3= 0.03m3; m=?ADCT: m = D.V = 2700 0,03=81(kg)

Vaọy khoỏi lửụùng cuỷa vaọt ủoự laứ 81 kg

Trang 26

A Mục tiờu.

1 Kiến thức: Phỏt biểu định nghĩa trọng lượng riờng (d) và viết được cụng thức tớnh đại lượng này Nờu

được đơn vị đo TLR

2 Kĩ năng: Vận dụng được cỏc cụng thức d = P/V để giải cỏc bài tập đơn giản.

+ Dựa trờn biểu thức d, cần phải xỏc định cỏc đại

trong biểu thức bằng phương phỏp nào?

em chưa biết SGK

* HĐ4: Dặn dũ (1’)

- Y/C HS về nhà:

+ Học thuộc phần ghi nhớ SGK Trả lời lại cỏc cõu

hỏi cú trong bài và thực hiện cõu C7

+ Làm cỏc BT 11.1→11.5 SBT

- HS ủóc SGK vaứ tỡm hieồu:

+ TLR laứ tróng lửụùng cuỷa 1m3cuỷa moọtchaỏt

+ ẹụn vũ cuỷa TLR laứ niutụn trẽn meựtvuõng( N/ m3)

d laứ TLR (N/ m3); P laứ tróng lửụùng (N); V laứtheồ tớch ( m3)

- HS xãy dửùng cõng thửực: Tửứ cõng thửực

Trang 27

vaứ chuaồn bũ maĩu baựo caựo thửùc haứnh ủeồ

chuaồn bũ cho tieỏt hóc tụựi

- Biết cỏch xỏc định khối lượng riờng của vật rắn

- Biết cỏch tiến hành một bài thực hành

2 Kĩ năng: Thao tỏc thớ nghiệm đỳng quy trỡnh và yờu cầu

B Chuẩn bị.

2 Đồ dựng dạy học:

Trang 28

- Y/C HS trả lời cõu hỏi: KLR là gỡ? Cụng thức

tớnh? Đơn vị? Núi KLR của sắt là 7800kg/m3 cú

nghĩa là gỡ? GV nx và cho điểm

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS về:

- Y/C HS đọc cỏch tiến hành đo trong SGK

- Y/C HS tiến hành đo

- GV lưu ý: Cỏc nhúm cõn khối lượng của cỏc phần

sỏi trước, sau đú đo thể tớch của cỏc phần sỏi Phải

nghieng bỡnh để cho sỏi trượt nhẹ xuống dưới, kẻo

vỡ bỡnh

* HĐ2.3: Tớnh khối lượng riờng của sỏi (10’)

- Y/C HS tớnh khối lượng riờng của sỏi theo cụng

thức

- GV GV nhắc lại một số cỏch đổi đơn vị:

+ 1kg = 1000g; 1m3 = 1000000 cm3

* HĐ3: Bỏo cỏo thực hành (10’)

- Y/C HS sau mỗi lần đo và tớnh toỏn ghi lại kết quả

vào bảng bỏo cỏo thực hành

- Y/C HS trả lời cỏc cõu hỏi cú trong bản bỏo cỏo

+ Coi lại nội dung của tiết thực hành

+ Nghiờn cứu trước nội dung của bài 13 SGK

- HS lắng nghe và trả lời cõu hỏi

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ trờn bàn để GVkiểm tra

Trang 29

- Nờu được cỏc mỏy cơ đơn giản cú trong cỏc vật dụng và thiết bị thụng thường.

- Nờu được tỏc dụng của mỏy cơ đơn giản là làm giảm lực kộo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực

2 Kĩ năng: Sử dụng được mỏy cơ đơn giản phự hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rừừ

được lợi ớch của nú

3 Nội dung bài học

* HĐ1: Giới thiệu bài (1’)

- GV: Một ống bờtụng nặng bị lăn xuống mương cú - HS laộng nghe vaứ ủửa ra phửụng aựn traỷ

Trang 30

* HĐ3: Cỏc mỏy cơ đơn giản (10’)

- GV giới thiệu cỏc loại mỏy cơ đơn giản

- Y/C HS đọc và hồn thành C4 GV nx và cho HS

hỏi cú trong bài và thực hiện cõu C7

lụứi

- HS laộng nghe

- HS laộng nghe vaứ tieỏn haứnh thớ nghieọm

- HS tieỏn haứnh thớ nghieọm vaứ ghi keỏtquaỷ vaứo baỷng 13.1 SGK

- HS dửùa vaứo baỷng keỏt quaỷ ủóc vaứ traỷlụứi C1: Lửùc keựo oỏng lẽn baống hoaởclụựn hụn tróng lửụùng cuỷa vaọt

- HS ủóc vaứ hoaứn thaứnh C2: … ớt nhaỏtbaống …

- HS ủóc vaứ hoaứn thaứnh C3: Tuứy tửứng

yự kieỏn cuỷa HS

- HS laộng nghe vaứ ghi nhụự caực loái maựy

- HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu C6

1 Kiến thức: Nờu được tỏc dụng của mặt phẳng nghiờng là làm giảm lực kộo hoặc đẩy vật

2 Kĩ năng: Sử dụng được mặt phẳng nghiờng phự hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rừừ

được lợi ớch của nú

Trang 31

2 Kiểm tra bài cũ (7’)

- HS1: Nờu cỏc loại mỏy cơ đơn giản Lấy vớ dụ

- HS2: Chữa bài tập 13.2 SBT

- GV: treo h14.1 cạnh h13.2 Những người trong

h14.1 đĩ dựng cỏch nào để kộo ống bờ tụng lờn Họ

khắc phục khú khăn so với cỏch kộo ống bờ tụng lờn

như h13.2 như thế nào?

- Y/C HS thực hiện C1 GV nx và cho HS ghi vở

- HS tieỏn haứnh thớ nghieọm vaứ ghi keỏtquaỷ vaứo baỷng 14.1 SGK

- HS thửùc hieọn C1:

+ B1: ẹo tróng lửụùng cuỷa vaọt P = F1 + B2: ẹo lửùc keựo F2 (ụỷ ủoọ nghiẽng lụựn) + B3: ẹo lửùc keựo F2 (ụỷ ủoọ nghiẽng vửứa) + B4: ẹo lửùc keựo F2 (ụỷÛ ủoọ nghiẽngnhoỷ)

- HS ủóc vaứ hoaứn thaứnh C2:

+ Giaỷm chiều cao kề maởt phaỳng nghiẽng + Taờng ủoọ daứi cuỷa maởt phaỳng nghiẽng+ Giaỷm h, taờng l

- HS dửùa vaứo baỷng keỏt quaỷ ruựt ra keỏtluaọn:

+ Duứng maởt phaỳng nghiẽng coự theồ keựovaọt lẽn vụựi lửùc keựo vaọt lẽn (vụựi lửùckeựo < P cuỷa vaọt)

+ Maởt phaỳng caứng nghiẽng ớt thỡ lửùccần ủeồ keựo vaọt trẽn maởt phaỳngnghiẽng ủoự caứng nhoỷ

- HS ủóc vaứ hoaứn thaứnh C3

Trang 32

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ và phần cú thể em chưa

biết SGK

* HĐ6: Dặn dũ (2’)

- Y/C HS về nhà:

hỏi cú trong bài

+ Nghiẽn cửựu lái noọi dung cuỷa baứi ủaừ hóc

ủeồ chuaồn bũ tieỏt õn taọp HKI

- HS ủóc vaứ hoaứn thaứnh C4: Doỏc caứngthoai thoaỷi tửực laứ ủoọ nghiẽng caứng ớt thỡlửùc nãng ngửụứi khi ủi caứng nhoỷ (tửực laứcaứng ủụừ meọt hụn)

- HS ủóc vaứ hoaứn thaứnh C5: c) F < 500N

Vỡ khi duứng taỏm vaựn daứi hụn thỡ ủoọnghiẽng cuỷa taỏm vaựn seừ giaỷm

A Mục tiờu.

1 Kiến thức: Hệ thống lại tồn bộ kiến thức đĩ học từ đầu năm đến nay.

2 Kĩ năng: Vận dụng cỏc kiến thức để trả lời cỏc cõu hỏi và làm cỏc bài tập vận dụng.

2 Kiểm tra bài cũ

* HĐ1: Hệ thống kiến thức (10’)

- GV hệ thống lại kiến thức cơ bản:

+ Đo độ dài Đo thể tớch

+ Khối lượng và lực

+ Khối lượng riờng Trọng lượng riờng

+ Mỏy cơ đơn giản

* HĐ2: Vận dụng (33’)

- GV đưa ra cỏc cõu hỏi và bài tập Y/C HS đọc và

hồn thành cỏc cõu hỏi và bài tập đú GV nx và cho

HS ghi vở

+ Cõu 1: Nờu cỏch đo độ dài

+ Cõu 2: Đơn vị đo độ dài là gỡ?

+ Cõu 3: Nờu dụng cụ đo thể tớch chất lỏng Đơn vị

đo thể tớch chất lỏng là gỡ?

- HS laộng nghe vaứ ghi nhụự

- HS ủóc vaứ hoaứn thaứnh caực cãu hoỷi vaứ baứi taọp ủoự

+ Cãu 1: Caựch ủo ủoọ daứi: ệụực lửụùng ủoọ daứi cần ủo ủeồ chón thửụực thớch hụùp; ẹaởt thửụực vaứ maột nhỡ ủuựng caựch; ẹóc, ghi keỏt quaỷ ủo ủuựng quy ủũnh

+ Cãu 2: ẹụn vũ ủo ủoọ daứi laứ meựt, kớ hieọu laứ m

Trang 33

+ Cõu 9: Một xe tải cú khối lượng 2,5 tấn thỡ cú

trọng lượng là bào nhiờu?

+ Cõu 10: Làm thế nào để đo được khối lượng riờng

của cỏc hũn bi bằng thủy tinh?

+ Cõu 11: Làm thế nào để đo được trọng lượng riờng

của sỏi?

* HĐ6: Dặn dũ (2’)

- Y/C HS về nhà:

+ Cãu 3: Dúng cú ủo theồ tớch chaỏt loỷng laứ: Can, ca, chai, ló vaứ bỡnh chia ủoọ ẹụn

vũ ủo theồ tớch chaỏt loỷng laứ lớt (l), meựt khoỏi (m3)

+ Cãu 4: ẹeồ ủo theồ tớch cuỷa vaọt raộn khõng thaỏm nửụực, coự theồ duứng bỡnh chia ủoọ hay bỡnh traứn

+ Cãu 5: Khoỏi lửụùng cuỷa moọt vaọt laứ chổ lửụùng chaỏt chửựa trong vaọt ẹụn vũ cuỷakhoỏi lửụùng laứ kilõgam

+ Cãu 6: Taực dúng ủaồy keựo vaọt naứy lẽn vaọt khaực gói laứ lửùc Hai lửùc cãn baống laứ hai lửùc mánh nhử nhau, coự cuứng phửụng nhửng ngửụùc chiều

+ Cãu 7: Tróng lửùc laứ lửùc huựt cuỷa Traựiẹaỏt taực dúng lẽn mói vaọt Tróng lửùc coự phửụng thaỳng ủửựng, coự chiều tửứ trẽnxuoỏng dửụựi

+ Cãu 8: Nẽu moọt thớ dú

+ Cãu 9: m = 2,5 (taỏn) = 2500 (kg)

P = 10 m = 10 2500 = 25000 (N)+ Cãu 10: Caựch ủo khoỏi lửụùng riẽng cuỷa caực hoứn bi baống thuỷy tinh:

ẹo khoỏi lửụùng m cuỷa caực hoứn bi baống cãn

ẹo theồ tớch V cuỷa caực hoứn bi baống bỡnh chia ủoọ

Tớnh tổ soỏ D = m/V+ Cãu 11: Caựch ủo tróng lửụùng riẽng cuỷa soỷi:

ẹo tróng lửụùng P cuỷa soỷi baống lửùc keỏ ẹo theồ tớch V cuỷa caực hoứn bi baống bỡnh chia ủoọ

Tớnh tổ soỏ d = P/V

………

Trang 34

- Đối với GV: Đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh sau khi học xong phần chuyển động cơ và lực cơ.Qua đú xõy dựng cỏc đề kiểm tra hoặc sử dụng để ụn tập - hệ thống kiến thức cho học sinh phự hợp vớichuẩn kiến thức kĩ năng được quy định trong chương và đỏnh giỏ được đỳng đối tượng học sinh.

III PHƯƠNG ÁN KIỂM TRA:

- Kết hợp trắc nghiệm khỏch quan và trắc nghiệm tự luận (30% TNKQ, 70% TL)

IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:

1.Tớnh trọng số nội dung kiểm tra theo khung phõn phối chương trỡnh

số tiết

Lớ thuyết

LT (Cấp độ 1, 2)

VD (Cấp độ 3, 4)

LT (Cấp độ 1, 2)

VD (Cấp độ 3, 4)

2 Tớnh số cõu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra ở cỏc cấp độ

Cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọng số Số lượng cõu (chuẩn cần kiểm tra) Điểm số

Trang 35

21’

521’

15’

3(7)30’

1045’

3.Thiết lập bảng ma trận:

Vận dụng

CộngCấp độ thấp Cấp độ cao

độ dài

2 Nờu được một sốdụng cụ đo thể tớch vậtrắn khụng thấm nước

3 Xỏc định đượcthể tớch vật rắnkhụng thấm nướcbằng bỡnh chia độ,bỡnh tràn

C1.1

1 C2.2

5 Nờu được vớ

dụ về tỏc dụngcủa lực làm vật

bị biến dạnghoặc biến đổichuyển động

6 Nờu được dụng cụ đolực và đơn vị của lực

7 Vận dụng cụngthức P = 10m đểtớnh được P khibiết m và ngượclại

8 Vận dụngđược cỏccụng thứcD=m/V vàd=P/V đểgiải cỏc bàitập

Số cõu hỏi

2 C4.3; C5.4

7 (70%)

10(100%)

V NỘI DUNG ĐỀ:

Trang 36

I Khoanh trũn vào chữ cỏi đứng trước cõu trả lời mà em cho là đỳng của cỏc cõu sau đõy(2 điểm)

Cõu 1: Độ chia nhỏ nhất của thước là

A Độ dài giữa hai vạch chia liờn tiếp trờn thước

B Độ dài nhỏ nhất ghi trờn thước

C Độ dài lớn giữa hai vạch bất kỡ trờn thước

D Độ dài nhỏ nhất cú thể đo được bằng thước

Cõu 2: Cú thể dựng bỡnh chia độ và bỡnh tràn để đo thể tớch của vật nào dưới đõy?

A Một cuộn bụng B Một miếng xốp C Một hũn đỏ D Một cuộn len

Cõu 3: Tàu đang chuyển động Đầu tàu đó tỏc dụng vào cỏc toa tàu một lực?

A Lực kộo B Lực hỳt C Lực đẩy D Lực ộp

Cõu 4: Dựng hai tay ộp hai đầu của lũ xo bỳt bi Lũ xo bị

A Biến đổi chuyển động B Biến dạng

C Biến dạng và biến đổi chuyển động D Khụng cú sự biến đổi nào

Cõu 5: Dụng cụ dựng để đo lực là

A Cõn B Bỡnh chia độ C Bỡnh tràn D Lực kế

Cõu 6: Đơn vị của lực là

A Niutơn (N) B Kilụgam (kg) C Lớt (l) D Một khối (m3)

B/ Tự luận (7 điểm) Hóy làm cỏc bài tập sau:

Cõu 7 (2 điểm): Người ta dựng bỡnh chia độ chứa 50cm3 nước để đo thể tớch của hũn đỏ, khi thả hũn đỏvào bỡnh thỡ mực nước trong bỡnh dõng lờn 70cm3 (Biết giới hạn đo của bỡnh là 100cm3 )

a) Tớnh thể tớch của hũn đỏ

b) Tớnh thể tớch của ổ khúa biết rằng sau khi thả hũn đỏ vào bỡnh ta thả tiếp ổ khúa vào bỡnh thỡ mựcnước trong bỡnh dõng lờn 85cm3

Cõu 8 (3 điểm): Hóy tớnh:

a) Trọng lượng của học sinh biết học sinh đú cú khối lượng 35kg

b) Trọng lượng của bao mỡ biết khối lượng của bao mỡ là 60kg

c) Khối lượng của xe tải cú trọng lượng 25000N

Cõu 9 (2 điểm): Hóy nờu cỏch đo trọng lượng riờng của sỏi

VI/ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM.

Phần trắc nghiệm (3 điểm ): Mỗi cõu chọn đỳng được 0,5 điểm

Trang 37

9

- Đo khối lượng (m) của sỏi bằng cõn

- Đo trọng lượng của sỏi P = 10.m

- Đo thể tớch (V) của sỏi bằng bỡnh chia độ

- Tớnh tỉ số d = (P/V)

0.5 đ0.5 đ0.5 đ0.5 đ

VIII Kết quả kiểm tra:

1 Kiến thức: Học sinh nắm được cỏc kiến thức cơ bản và nắm được cỏc sai sút khi làm bài thi HKI.

2 Kĩ năng: Rốn luyện kĩ năng trả lời cỏc cõu hỏi và bài tập,

3 Thỏi độ: Yờu thớch hứng thỳ với bộ mụn, tập trung học bài và ghi chộp bài đầy đủ.

2 Kiểm tra bài cũ

- GV: treo h14.1 cạnh h13.2 Những người trong

h14.1 đĩ dựng cỏch nào để kộo ống bờ tụng lờn Họ

khắc phục khú khăn so với cỏch kộo ống bờ tụng lờn

như h13.2 như thế nào?

- Y/C HS thực hiện C1 GV nx và cho HS ghi vở

- HS laộng nghe vaứ ủửa ra phửụng aựn traỷ lụứi

- HS laộng nghe

- HS tieỏn haứnh thớ nghieọm vaứ ghi keỏt quaỷvaứo baỷng 14.1 SGK

- HS thửùc hieọn C1:

+ B1: ẹo tróng lửụùng cuỷa vaọt P = F1 + B2: ẹo lửùc keựo F2 (ụỷ ủoọ nghiẽng lụựn) + B3: ẹo lửùc keựo F2 (ụỷ ủoọ nghiẽng vửứa) + B4: ẹo lửùc keựo F2 (ụỷÛ ủoọ nghiẽng nhoỷ)

- HS ủóc vaứ hoaứn thaứnh C2:

Trang 38

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ và phần cú thể em chưa

biết SGK