Mục tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu (BT1 ; BT2) ; nói được 2 đến 3 câu về hoạt động củ[r]
(1)TUẦN 12
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC
Quan tâm, giúp đỡ bạn ( tiết ) I Mục tiêu:
- Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn
- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày
- Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả II Chuẩn bị : Tranh phiếu ghi câu hỏi.VBT
III Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định :
2 Bài cũ : Thực hành HKI
3 Bài : Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1) - GV treo tranh hỏi : “ Bạn tranh bị ngã
là ? Bạn đỡ bạn dậy ?” ta tìm hiểu qua : Quan tâm, giúp đỡ bạn Ghi tên
Hoạt động : Kể chuyện.
* HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- GV kể chuyện Sau đặt câu hỏi :
+ Các bạn lớp 2A làm bạn bị ngã ? + Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không ? Tại ?
Khi bạn bị ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn
Hoạt động : Việc làm đúng
* HS biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè.
- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tranh :
+ Tranh : Cho bạn mượn đồ dùng học tập + Tranh : Cho bạn chép kiểm tra + Tranh : Giảng cho bạn
+ Tranh : Nhắc bạn không xem truyện học
+ Tranh : Đánh với bạn + Tranh : Thăm bạn ốm
+ Tranh : Không cho bạn chơi bạn
- Hát : Tìm bạn thân
- Quan sát tranh nêu nội dung
_ HS lắng nghe, thảo luận _ Đại diện nhóm trình bày _ HS nhắc lại
(2)là nhà nghèo
Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, trong sống quan tâm, giúp đỡ bạn Hoạt động : Củng cố
* HS biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn.
- Hãy đánh dấu vào trống trước lý quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành
Em yêu mến bạn
Em làm theo lời dạy thầy cô giáo Bạn cho em đồ chơi
Vì bạn nhắc cho em kiểm tra
Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em Vì bạn có hồn cảnh khó khăn
Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần thiết HS Khi quan tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó.
4 Dặn dị :
- Về thực việc quan tâm, giúp đỡ bạn - Chuẩn bị : Quan tâm, giúp đỡ bạn ( tiết ) - Nhận xét tiết học
_ HS nhắc lại ghi nhớ
_ HS đánh dấu vào nêu rõ lý
-Tiết + 3: TẬP ĐỌC
Sự tích vú sữa (trang 96) I Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy
- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (Trả lời câu hỏi 1,2,4)
- HS khá, giỏi trả lời CH5
II Chuẩn bị: Tranh minh họa, băng giấy ghi s½n câu cần luyện đọc, SGK III Hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1.Khởi động: Hát
2 Kiểm tra cũ: “Cây xồi ơng em” - Yêu cầu HS đọc + TLCH
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: “Sự tích vú sữa”
- GV ghi bảng tên
- Hát
(3)
-Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn
- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết
- Tìm từ ngữ khó đọc bài: vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, vỗ về - Yêu HS đọc đoạn
+ Trong đoạn có từ khó nào? - Giải nghĩa từ: la cà, vùng vằng
+ Em hiểu “ mỏi mắt chờ mong” - Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Hỏi: “xoà cành”? - Yêu cầu HS đọc đoạn
- Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài
- Gọi HS đọc lại
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương
- Cho lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn Vì cậu bé bỏ nhà đi?
- Yêu cầu HS đọc đoạn
Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà? Trở nhà khơng có mẹ cậu bé làm gì? Thứ lạ xuất nào?
- HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp câu - HS nêu
- HS đọc
- La cà, vùng vằng
- Chờ đợi mong mỏi lâu - HS đọc
- HS nêu - HS đọc
- Luyện đọc câu: “Một hôm,/ vừa đói vừa rét,/ lại bị trẻ lớn hơn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp đọan - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc
- HS nhận xét - Cả lớp đọc
- HS đọc
- Vì bị mẹ mắng HS đọc đoạn
- Vì bị đói rét, bị trẻ lớn đánh nên cậu tìm đường nhà
- Gọi mẹ khản giọng, ôm xanh vườn mà khóc
- Cây run rẩy, hoa nở trắng xoá cành, hoa tàn, xuất hiện, da căng mịn, chín
(4)Quả có lạ?
Khơng thấy mẹ cậu bé ơm lấy xanh mà khóc, tức lạ xuất
- Yêu cầu HS đọc đoạn
Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? Cậu bé nhìn mà ngỡ mẹ
đang ơm
Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì? Tình u sâu nặng mẹ
mình
- GV liên hệ, giáo dục Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- GV mời tổ đại diện lên đọc - Nhận xét tuyên dương
4.Nhận xét – Dặn dị
GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ.
- Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo yêu cầu kể SGK
dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ
- HS đọc
- Một mặt đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ mong Một dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ Cây xồ cành ơm cậu tay mẹ âu yếm, vỗ
_ HS nêu theo suy nghĩ
- Đại diện tổ đọc
-Tiết TOÁN (tiết 56)
Tìm số bị trừ (trang 56)
I Mục tiêu: - Biết tìm x tập dạng : x – a = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)
- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao điểm hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm
* BT cần làm : B1(a,b,d,e) ; B2(cột 1,2,3) ; B4 HS giỏi làm toàn BT II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT 2,3; SGK.
III Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1. Bài cũ: Luyện tập - Đặt tính tính:
82 – 27 42 – 35 22 – 72 – 49 - Nhận xét, tuyên dương
2. Bài : Tìm số bị trừ - Giới thiệu phép tính: 10 – + 10 – bao nhiêu?
- HS lên bảng thực - Nêu cách đặt tính tính
(5)- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần phép tính trừ
- GV che số 10 nói: Hơm học tìm số bị trừ
- GV ghi bảng
Hoạt động 1: Hình thành kiến thức GV gắn 10 ô vuông
- Có vng? GV tách vng
- 10 vng tách vng cịn ô vuông?
- Làm để biết cịn vng?
u cầu HS nêu tên gọi thành phần phép tính trừ
GV che số 10 nói: Nếu số bị trừ bị che làm để tìm số bị trừ?
GV chốt cách tìm HS giới thiệu cách tìm số bị trừ cách gọi x số bị trừ:
x – = 6 x = + 4 x = 10 - GV cho :
x – 10 = 15
Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.
Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Tìm x :
- GV cho HS xác định tên gọi x phép tính
- Nêu cách tìm - Nhận xét
* Bài 2: Viết số thích hợp vào trống
- GV hướng dẫn tìm hiệu cột tương tự HS tìm số bị trừ cột lại
Số bị trừ 11 20 64
Số trừ 11 32
Hiệu 6 9 32
GV sửa * Bài 3: Số?
- Gọi HS lên bảng làm sau giải thích cách làm
- 10: số bị trừ - 4: số trừ - 6: hiệu - HS nhắc lại - 10 ô vuông - ô vuông - 10 – = - HS nêu - HS nêu
- HS nêu lại cách tính
- HS nêu tính kết x – 10 = 15
x = 15 + 10 x = 25 - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Số bị trừ
- HS nêu
- HS làm vào vở, HS làm bảng lớp
- HS nêu yêu cầu
(6)- Nhận xét, cho điểm * Bài 4:
- Yêu cầu HS chấm điểm SGK vẽ theo đề
3. Dặn dò
- Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bị trừ - Chuẩn bị: 13 trừ số: 13 - 5”
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
- HS thực
*********************************************************** Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: KỂ CHUYỆN
Sự tích vú sữa (trang 97)
I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa. - HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng
- Giáo dục HS lời ông bà, cha mẹ II Chuẩn bị :
III Ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Bà cháu”
- Qua câu chuyện em học điều gì?
- GV nhận xét
3 Bài mới: “Sự tích vú sữa”
Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Kể đoạn 1:
- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo lời - GV lưu ý: kể em cĩ thể thay đổi thêm bớt từ ngữ tưởng tượng thêm chi tiết đảm bảo nội dung truyện
Kể phần câu chuyện: - Kể theo nhóm
- Kể trước lớp
Kể đoạn kết theo mong muốn của mình
- Câu chuyện có đoạn kết chưa?
- Vậy em tự kể cho bạn nghe đoạn kết theo mong muốn nhé!
Cần kể với giọng tự nhiên, chậm rãi
- Hát
- HS kể
- Lòng hiếu thảo em bé
- HS kể cá nhân
- Lớp bình chọn bạn kể hay, diễn cảm
- HS kể nhóm (mỗi em ý kể nối tiếp)
- Đại diện nhóm thi kể tước lớp - Lớp bình chọn nhóm kể hay - HS nêu
- HS kể đoạn kết theo mong muốn riêng
- HS nhận xét
(7)Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện - Cho HS đại diện dãy thi kể
- Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết - Nhận xét, tuyên dương
- Qua câu chuyện rút học gì? Chúng ta cần phải lời cha mẹ, hiếu thảo cha mẹ.
4 Củng cố, dặn dị
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Bông hoa niềm vui”
- Nhận xét tiết học
- Mỗi dãy đại diện thi kể câu chuyện
- Chọn bạn kể hay - HS nêu
-Tiết CHÍNH TẢ ( Nghe - viết )
Sự tích vú sữa (trang 97)
I Mục tiêu: - Nghe - viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi. - Làm BT2 ; BT(3) a
- Giáo dục tính giữ gìn đẹp
II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung BT2, BT3 Vở, bảng con. III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Cây xồi ơng em”
- u cầu HS viết: thác ghềnh, sẽ, vương vãi
- Nhận xét cũ
3 Bài : “Sự tích vú sữa” Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - GV đọc đoạn viết SGK
- Từ cành lá, đài hoa xuất nào?
- Quả xuất - Bài tả cĩ câu?
- Đầu câu viết nào? - Cuối câu có dấu gì?
- Hướng dẫn HS viết từ khĩ: trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa, trào ra, ngọt thơm.
- Nhắc HS tư ngồi
- GV đọc HS viết vào - Đọc cho HS soát lỗi
- Yêu cầu HS đổi kiểm tra
- Hát
- HS viết bảng
- HS đọc lại
- Trổ bé tí nở trắng mây - Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng ánh chín
- câu - Viết hoa - Dấu chấm
- HS viết bảng
(8)- Chấm, nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả * Bài 2: Phân biệt ngh/ ng
GV đọc HS viết bảng: Người con, nghé, suy nghĩ, ngon miệng
- Yêu cầu nhắc lại qui tắc tả Chốt: Ngh + i, e, ê
Ng + a, o, ơ, ơ, u, ư
* Bài a): Điền vào chỗ trống tr hay ch - GV tổ chức trị chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền chữ Đội xong trước thắng
- GV hướng dẫn sửa - Tổng kết, nhận xét
4 Củng cố, dặn dị - Về nhà viết sưả từ sai - Chuẩn bị: “Mẹ”
- Nhận xét tiết học
- Bảng - HS nhắc lại
- Con trai, chai, trồng cây, chồng bát
- Nhận xét bạn
-Tiết TOÁN
13 trừ số: 13 – 5 (trang 57)
I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ sớ. - Biết giải toán có phép trừ dạng 13 –
- BT cần làm : B1(a) ; B2 ; B4.HS giỏi làm toàn BT
II Chuẩn bị: bó chục que tính que lẻ ; bó chục que tính que lẻ, BĐDT III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Tìm số bị trừ” - Ghi bảng: x - = 16 x - = 17 x – 58 = 58
- Nêu qui tắc tìm số bị trừ - GV nhận xét
3 Bài mới: “13 trừ số 13 - 5” Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ
GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết
- Có que tính?
- u cầu HS lấy bó chục que lẻ - Bớt que tính?
- Yêu cầu HS thực que tính nêu kết
- Hát
- HS lên bảng làm
- Vài HS nêu
(9)- Nêu cách thực
- Chốt: Lấy que lẻ tháo chục lấy tiếp que tính nữa( + = 5)
- Vậy 13 – ? - GV ghi bảng
- Yêu cầu HS tự đặt tính
- 5
- Yêu cầu vài HS nhắc lại
Hoạt động 2: Giới thiệu bảng trừ bước đầu thuộc bảng trừ
- Yêu cầu HS thao tác que tính tìm kết phép tính:
13 – 13 – 13 – 13 – 13 – 13 – - GV ghi bảng
- GV cho HS thuộc bảng trừ Hoạt động 3: Luyện tập
* Bài 1:Tính nhẩm :
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm VBT
- GV sửa nhận xét * Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - GV sửa
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
* Bài 4:
GV sửa, nhận xét , ghi điểm 4.Củng cố, dặn dò
- Đọc lại bảng trừ
- Dặn : Sửa lại toán sai Học thuộc bảng trừ Chuẩn bị 33 –
- HS nêu
HS tự nêu, thực phép tính - 13 – =
- HS nêu cách đặt tính
- HS nhắc lại
- HS thực nêu kết - Đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân
- HS nêu
- HS làm miệng, sửa - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng
- HS làm vào vở, HS giải bảng phụ
- HS đọc
- Cả lớp làm vào
-Tiết 4: THỂ DỤC
Đi thường theo nhịp Trị chơi: “Nhóm ba, nhóm bảy”
(10)- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi “Nhóm ba, nhóm bảy” II CHUẨN BỊ Sân trường rộng rãi, thống mát, sẽ, an tồn.Cịi, khăn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung Định
lượng
Tổ chức luyện tập 1 Phần mở đầu :
_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
_ Đứng chỗ, vỗ tay hát
_ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên: 60 – 80 m
_ Đi thường hít thở sâu
_ Ơn thể dục phát triển chung 2 Phần bản:
_ Trị chơi : “ Nhóm ba, nhóm bảy”
_ Đi thường theo nhịp 3 Phần kết thúc :
_ Cúi người thả lỏng : – lần _ Nhảy thả lỏng : – lần _ GV HS hệ thống
_ GV nhận xét, giao tập nhà
7’
20’
5’
_ Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV _ Theo đội hình vịng trịn _ Theo đội hình hàng ngang
_ Theo đội hình vịng trịn Lúc đầu cho HS đứng chỗ chưa đọc vần điệu, GV hơ “Nhóm ba !” để HS làm quen thành nhóm người, sau hơ “ Nhóm bảy !” để HS hình thành nhóm người Sau số lần, GV cho HS đọc vần điệu kết hợp với trò chơi
_ Đi theo hàng dọc GV chia tổ cho HS tập điều khiểnc tổ trưởng, sau cho tổ trình diễn báo cáo kết tập luyện
_ Theo đội hình vịng trịn _ Về nhà tập
-Tiết 5: Tự nhiên x hộià (tit 12)
Đồ dùng gia đình(trang 26) I Mục tiờu: - Kể tờn số đồ dựng gia đỡnh mỡnh.
- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng : gỗ, nhựa, sắt dd
* GD: Nhận biết đồ dùng gia đình, mơi trường xung quanh nhà ở. II Chuẩn bị : Các hình vẽ SGK, phiếu
III Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: ” Gia đình”
(11)người gia đình
- Những lúc nghỉ ngơi gia đình em thường làm gì?
- GV nhận xét
3 Bài mới: “Đồ dùng gia đình”
Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp. * Kể tên nêu cơng dụng số đồ dùng thơng thường nhà.
- Chia lớp, làm nhóm
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/ SGK cho biết tên đồ dùng có hình? Chúng dùng để làm gì?
- GV phát cho nhóm phiếu luyện tập Phiếu luyện tập
STT Đồ gỗ Sứ Thuỷ
tinh
Dồ dùng sử dụng
điện
Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho cuộc sống Tuy nhiên tuỳ theo điều kiện mà đồ dùng gia đình khác nhau.
Hoạt động 2: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình
* Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng trong gia đình.
- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi
- Nêu việc làm bạn hình? Tác dụng việc làm đó?
Muốn đồ dùng đẹp cần bảo quản sạch Đối với đồ dễ ta cần nhẹ nhàng, cẩn thận.
4 Củng cố, dặn dò
- Để đồ dùng bền lâu ta cần làm gì? - Chuẩn bị bài: Giữ môi trường xung quanh
- HS thực theo yêu cầu - Nhóm cử đại diện lên trình bày - Hình 1: bàn, ghế, kệ
- Hình 2: tủ lạnh, bàn ăn, bếp, kệ, dao, kéo, nồi…
- Hình 3: đồng hồ, nồi cơm điện, bình hoa, ghế, điện thoại…
- Các bạn nhóm nêu đồ dùng có gia đình mình, thư ký ghi lại
- Đại diện nhóm trình bày
- HS thảo luận - Đại diện trình bày
- Hình 4: Bạn lau bàn, giúp nhà
- Hình 5: Bạn rửa ly, giúp bảo quản tốt ly chén
- Hình 6: Bạn bỏ vào tủ lạnh, giúp tươi lâu
********************************************************
(12)Mẹ (trang 101)
I Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng nhịp 7,8 ngắt 3/3 3/5)
- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la cảu mẹ dành cho (Trả lời CH SGK ; thuộc nhịp thơ cuối)
* Qua việc HS trả lới CH SGK, giúp HS trực tiếp cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ.
II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ tập đọc SGK. III Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Sự tích vú sữa Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Mẹ.
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu Lưu ý giọng đọc : Giọng đọc chậm rãi, tình cảm, ngắt nhịp thơ đúng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm
- Đọc dòng thơ :
+ Gọi HS đọc nối tiếp dòng thơ + GV ghi bảng luyện HS đọc từ khó: lặng rồi, nắng oi, giấc trịn, gió kẽ cà, mẹ quạt.
- Đọc dòng thơ trước lớp
- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ : Lặng / tiếng ve/
Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi / thức ngồi kia/ Chẳng mẹ / thức chúng con.// - Đọc đoạn GV chia thành đoạn :
+ Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng tiếp + Đoạn : dòng lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ : nắng oi, giấc tròn, ve, võng.
- Đọc đoạn nhóm
- Thi đọc nhóm ( đoạn, )
Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp đọc đồng
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
_ Hát
_ HS đọc trả lời câu hỏi GV
_ HS lắng nghe
_ HS đọc theo hàng dọc _ HS nêu từ khó đọc
_ HS đọc cá nhân, đồng _ HS đọc theo hàng ngang
_ HS đọc đoạn nối tiếp _ HS đọc phần giải _ HS nhóm đọc
_ Nhóm cử đại diện thi đua đọc _ Lớp nhận xét
(13)- Yêu cầu HS đọc thầm Đoạn 1: Gọi HS đọc
- Hình ảnh cho thấy mùa hè oi bức? Cảnh vật oi vào đêm hè
Đoạn : Gọi HS đọc
- Mẹ làm để ngủ ngon giấc ?
Nỗi vất vả tình thương sâu nặng của người mẹ.
Đoạn : Gọi HS đọc
Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? Nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho con.
Hoạt động : Học thuộc lòng
- Yêu cầu HS nhìn SGK đọc nhẩm thơ - GV ghi lên bảng từ đầu dòng thơ - Gọi nhiều HS nối tiếp thi đọc trước lớp
Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố
- GV tổ chức cho tổ thi đua đọc thuộc đoạn thơ
- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? - Em thích hình ảnh ? Vì ? Nhận xét , tuyên dương
- Liên hệ, giáo dục tư tưởng 5 Dặn dị: - Về học thuộc thơ.
- Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui - Nhận xét tiết học
_ HS đọc
_ Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi
_ HS đọc
_ Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát
_ HS đọc
_ Với thức bầu trời đêm, với gió mát lành
_ HS thực _ HS thi đọc
_ Nhóm cử đại diện lên thi đua đọc thuộc thơ
_ HS tự nêu
-Tiết 2: TOÁN
33 – 5 (trang 58)
I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 33 – 5. - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5) - BT cần làm : B1 ; B2(a) ; B3(a,b) HS giỏi làm toàn BT II Chuẩn bị : bó que tính que rời.
III Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “13 trừ số 13 – ” - Yêu cầu HS đọc bảng trừ - GV nhận xét
(14)3 Bài mới: “33 – 5” Hoạt động 1: Lý thuyết - Cĩ que tính? - Lấy que tính ?
- Muốn biết lại ta làm nào? - GV ghi bảng: 33 - = ?
- Yêu cầu HS thực que tính nêu kết
- Yêu cầu HS nêu cách thực
Muốn lấy que tính lấy que tính rồi tháo rời bó chục que tính lấy tiếp que tính nữa, cịn lại que tính rời bó chục gộp với 8 que tính rời thành 28 que tính
- GV hướng dẫn HS đặt phép tính:
- Yêu cầu HS nêu cách dặt tính nêu cách thực hiện:
3
-
2
Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:
- Nêu cách tính
- GV sửa bài, nhận xét * Bài 2a: Đặt tính tính GV nhận xét, sửa sai
* Bài 3:
x + = 33 + x = 43 x = 33 – x = 43 – x = 27 x = 35
- GV sửa nhận xét 4.Củng cố, dặn dị
- Về nhà chuẩn bị bài: luyện tập - GV nhận xét tiết học
- 33 que tính - que tính
- Muốn biết lại que ta làm phép tính trừ
- HS thực hiện, nêu - HS nêu
- HS nêu
- không trừ lấy 13 trừ 8, viết nhớ
- trừ 2, viết
Tính
- HS làm vào ,5 HS làm bảng - HS nêu
HS làm theo nhóm: Đặt tính tính hiệu : 43
- Tìm x
- HS làm vào
- Nêu qui tắc tìm số hạng, tìm số bị trừ
HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ
-Tiết 3: thĨ dơc
Đi thường theo nhịp Trị chơi: “Nhóm ba, nhóm bảy”
I MỤC TIÊU: - Bước đầu thực thường theo nhịp (Nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải)
(15)III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Nội dung Định
lượng
Tổ chức luyện tập 1 Phần mở đầu :
_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
_ Đứng chỗ, vỗ tay hát
_ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên: 60 – 80 m
_ Đi thường hít thở sâu
_ Ơn thể dục phát triển chung 2 Phần bản:
_ Trị chơi : “ Nhóm ba, nhóm bảy”
_ Đi thường theo nhịp 3 Phần kết thúc :
_ Cúi người thả lỏng : – lần _ Nhảy thả lỏng : – lần _ GV HS hệ thống
_ GV nhận xét, giao tập nhaà
7’
20’
5’
_ Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV _ Theo đội hình vịng trịn _ Theo đội hình hàng ngang
_ Theo đội hình vịng trịn Lúc đầu cho HS đứng chỗ chưa đọc vần điệu, GV hơ “Nhóm ba !” để HS làm quen thành nhóm người, sau hơ “ Nhóm bảy !” để HS hình thành nhóm người Sau số lần, GV cho HS đọc vần điệu kết hợp với trò chơi
_ Đi theo hàng dọc GV chia tổ cho HS tập điều khiển tổ trưởng, sau cho tổ trình diễn báo cáo kết tập luyện
_ Theo đội hình vịng trịn
_ Về nhà tập để tới kiểm tra
-Tiết 4: MĨ THUẬT
Vẽ theo mẫu Vẽ cờ Tổ quốc cờ lễ hội.
***************************************************************
Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Tiết tËp viÕt
Ch÷ hoa K
I Mục tiêu: - Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)
- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: Mẫu chữ K hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Kề vai sát cánh cỡ nhỏ Vở tập viết, bảng
III Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
(16)2 Bài cũ: Chữ hoa I
- Gọi HS lên bảng viết chữ I hoa, Ích - Hãy nêu câu ứng dụng?
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Chữ hoa : K
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ K - GV treo mẫu chữ K
+ Chữ K cao li ? + Cĩ nét ?
GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi + Nét nét : viết giống nét đầu chữ I + Nét : Đặt bút đường kẻ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo thành vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải Dùng bút đường kẻ
- GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn
Kết luận: Chữ K hoa cỡ nét
Hoạt động : Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Nêu cụm từ ứng dụng ?
- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng : đồn kết bên để gánh vác việc.(Tương tự nghĩa cụm từ Góp sức chung tay)
- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :
+ Những chữ cao li ? + Những chữ cao 1,25 li ? + Những chữ cao 1,5 li ? + Những chữ cao 2,5 li ?
- Khoảng cách chữ cụm từ chữ o
- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ K nối sang nét đầu chữ ê
- GV hướng dẫn HS viết chữ Kề - Nhận xét , tuyên dương
Kết luận: Lưu ý cách nối nét chữ Hoạt động : Thực hành
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút,để tư ngồi viết
- GV yêu cầu HS viết vào :
_ HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
_ HS quan sát _ Cao li _ Có nét
_ HS viết bảng chữ K (cỡ vừa nhỏ)
_ Kề vai sát cánh _ HS nêu
_ ê, v, a, i, c, n _ s
_ t _ K, h
_ HS viết bảng
(17)( 1dòng ) (1 dòng )
(1 dòng ) ( dòng ) (3 lần )
- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS viết yếu 4 Củng cố
- GV yêu cầu tổ tìm đồ vật có âm đầu K Tổ tìm nhiều thắng
- GV yêu cầu tổ cử đại diện lên thi đua viết chữ K hoa. Nhận xét, tuyên dương
4 Dặn dị: - Về hoàn thành viết. - Chuẩn bị : Chữ hoa: L
- Nhận xét tiết học
_ HS tìm nêu
_ Các tổ cử đại diện lên thi đua
-Tiết TOÁN
53 – 15 (trang 59)
I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15. - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =
- Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy ô li)
- BT cần làm : B1(dòng 1) ; B2 ; B3 a ; B4 HS giỏi làm toàn BT II Chuẩn bị : Que tính, bảng gài, bảng phụ, bảng con.
III Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: - Gọi HS lên sửa 3/ 58. - Nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới: 53 - 15
Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính
- GV nêu đề tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?
- 53 gồm ? chục ? đơn vị ? - GV gài lên bảng
- Cơ bớt que tính ?
- Vậy muốn biết cịn lại que tính ta làm ?
- Chúng ta học 13-5, 33- Vậy em cho
_ Hát
_ HS lên thực theo yêu cầu GV
(18)biết kết ?
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính GV viết lên bảng : 53
_ 15 38
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính Hoạt động : Thực hành
* Bài 1: Tính
- Yờu cầu HS tự làm sau nờu cỏch tớnh số phộp tớnh
- GV nhận xét sửa
* Bài 2: Đặt tính tính hiệu
- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm
* Bài 3: Tìm x:
* Bài 4: Yêu HS đọc đề gạch chân đề - H.dẫn HS làm
- GV nhận xét, sửa sai 4 Củng cố
5 Dặn dị: - Về làm tiếp tập. - Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học
_ HS nêu
_ HS đọc yêu cầu _ HS thực _ HS đọc yêu cầu
_ Cả lớp làm vào HS lên bảng sửa
63 83 _
24 39_
39 42 HS làm bảng :
x – 18 = x = 18 + x = 27
_ HS đọc đề gạch chân đề
- HS vẽ hình theo mẫu
- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ
-Tit luyện từ câu
Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy (99)
I Mc tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1 ; BT2) ; nói đến câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 – chọn số câu) * GD tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình.
II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tập Tờ giấy ghi nội dung tập 2,4 Băng giấy viết câu b, c
III Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
(19)2 Bài cũ: “ Từ ngữ đồ dùng công việc nhà”
- Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật đó?
- Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?
- Nhận xét
3 Bài mới: Từ ngữ tình cảm, dấu phẩy Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS làmVBT nêu miệng
Khi ghép tiếng thành từ có tiếng ta ghép sao cho từ có nghĩ
Bài 2:
- Yêu cầu HS dựa vào từ ngữ tìm tập để làm
Khi chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống cần ý lưạ chọn từ ngữ phù hợp với quan hệ gia đình Bài 3:
- Cho HS quan sát tranh
- GV lưu ý HS : đặt câu phải nội dung tranh, códùng từ hoạt động ngữ pháp Bài 4:
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét
Kết luận: Ta dùng dấu phẩy để ngăn cách từ ngữ giữ chung chức vụ ngữ pháp trong câu.
4.Củng cố, dặn dß
- Ta dùng dấu phẩy trường hợp nào? - Kể số từ ngữ tình cảm gia đình - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng
- HS nêu
- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: yêu, thương, quí, mến, kính:
+ Yêu mến, mến yêu + Yêu thương, thương yêu + Kính yêu…
- Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh
- HS làm miệng
- Nhìn tranh nói 2, câu hoạt động mẹ
- HS quan sát đặt câu - Bạn nhận xét
- Đặt dấu phẩy vào chỗ câu
- HS làm vào vở, đại diện HS làm bảng phụ
- HS nêu
-Tiết thđ c«ng
(20)- Với HS khéo tay : Gấp hình để làm đồ chơi Gấp hình cân đối - HS hứng thú, u thích gấp hình
II CHUẨN BỊ: Mẫu: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy khơng mui, thuyền phẳng đáy có mui Quy trình chương I Giấy thủ công, kéo bút màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định: Hát 2. Bài mới: *Ôn tập:
- GV nêu mục đích u cầu ơn tập
+ Gấp hình học Hình gấp phải qui định nếp gấp phải thẳng phẳng - GV cho HS nhắc lại bước gấp quan sát mẫu hình: Tên lửa, máy bay rời máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy có mui, thuyền phẳng đáy không mui
- Tổ chức cho HS gấp trang trí sản phẩm Y/ c HS trưng bày sp gấp
- Gv đánh giá sp HS tiết trước chưa đạt mức:
+ Hoµn thành:
Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành
Gấp hình qui định
Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng phẳng + Chưa hoµn thành:
Gấp chưa qui định
Nếp gấp khơng thẳng, phẳng hình gấp khơng không làm sản phẩm
3 Củng cố – Dặn dß : - GV tổng kết bài, gdhs Dặn: tiếp tục tập gấp đồ chơi tự chọn - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS quan sát mẫu nhắc lại quy trình gấp học
- HS làm - HS trưng bày sp
- HS nghe - Nhận xét tiết học
**************************************************************
Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Tiết chÝnh t¶ (tập chép)
MĐ (trang 102)
I Mục tiêu: - Chép xác CT, biết trình bày dßng thơ lục bát. - Làm BT2, BT(3) a
(21)Giáo viên Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Sự tích vú sữa
- Đọc số chữ HS viết sai nhiều : nghé, người cha, suy nghĩ, trai, chai
- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước 3 Bài mới: Mẹ
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn thơ lần - Tìm hiểu nội dung đoạn viết :
+ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - GV lưu ý HS cách viết hoa chữ đầu câu
- Yêu cầu HS gạch tiếng khã viết
- GV ghi bảng từ khĩ viết : quạt, ngồi kia, giấc trịn, suốt đời, giã.
GV hướng dẫn HS viết từ khã - Đọc từ khã viết
- Hướng dẫn HS trình bày
- GV yêu cầu chép nội dung vào - GV theo dõi uốn nắn
- Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm Hoạt động 2: Làm tập.
* Bài 2:
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
“ Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng yên mệt giã cng trò chuyn cựng cõy Nhng t gian nh nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru con.
- Hướng dẫn lớp sửa
ya / yê đứng trước từ đứng sau âm đệm * Bài 3: a) GV nêu yêu cầu
GV nhận xét, sửa sai
b) Lµm miÖng GV nhËn xÐt 4 Củng cố
5 Dặn dị: - Viết lại lỗi sai (1 từ viết 1dßng), làm vào
- Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui - Nhận xét tiết học
_ Hát
_ HS viết bảng
_ HS đọc lại, lớp đọc thầm _ Những ngơi bầu trời _ HS tìm trả lời
_ HS viết bảng _ HS đọc tư ngồi _ HS viết
_ Sửa lỗi chéo
_ HS đọc yêu cầu _ HS làm bài, nhận xét _ HS đọc lại làm
- a)HS tìm nhng ting bắt đầu r, gi : rồi, ru, giã, giÊc.
- HS đọc lại kết làm BT2, BT3
-Tiết 2: tập làm văn (tit 12)
(22)I Mục tiêu: - Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại, trả lới các câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1) - Viết 3-4 trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2
- HS khá, giỏi làm nôi dung BT2 II Chuẩn bị: máy điện thoại.
III Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Chia buồn, an ủi
- GV yêu cầu HS đọc thư ngắn hỏi thăm «ng bà
Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Gọi điện
* Bài 1: (miệng)
- GV yờu cầu HS thảo luận nhúm đụi Sau trỡnh bày
- GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét
Khi gọi điện thoại, trước hết cần tìm số máy bạn sổ nhấc ống nghe nhấn số Khi nhấn xong, máy có tín hiệu tút liên tục máy đang bận Nếu máy cã tín hiệu tút ngắt qng, chưa có nhấc máy ta chờ để trao đổi.
- Nếu cha mẹ bạn nhận máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào?
Nên lịch sự, lễ phép nói chuyện qua điện thoại.
* Bài 2:
- GV gợi ý tình :
+ Bạn gọi điện cho em nãi chuyện ? + Em đồng ý hẹn bạn ngày đi, em nĩi lại ?
+ Bạn gọi điện cho em lúc em làm ? + Bạn rủ đâu ?
+ Vì bận học em từ chối, em nãi với bạn nào?
- Yêu cầu HS làm vào chọn tình làm
Lưu ý : Cần trình bày lời đối thoại, ghi dấu gạch ngang đầu dßng trước lời đối thoại.Viết gọn, rõ, đủ ý cần trao đổi qua điện thoại.
_ Hát
_ HS đọc viết
_ HS thảo luận nhóm đơi trình bày thứ tự việc phải làm gọi điện thoại
_ HS trả lời
_ Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm
_ Đúng chiều nay, đến nhà An !
_ Đang học _ Đi chơi
(23) Em cần từ chối khéo léo, kh«ng làm lịng bạn 4 Củng cố
- GV tổ chức HS thi đua gọi điện thoại, trao đổi thông tin học
GV nhận xét, tuyên dương
5 Dặn dò: - Về thực hành nghe, gọi điện. - Chuẩn bị : Kể gia đình
- Nhận xét tiết học
_ Đại diện nhóm thi đua
-Tiết 3: to¸n
LuyÖn tËp (trang 60) I Mục tiêu: - Thuộc bảng 13 trừ số.
- Thực phép trừ dạng 33 – ; 53 – 15 - Biết giải to¸n cã phép trừ dạng 53 – 15
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 HS giỏi làm toàn c¸c BT II Chuẩn bị : Bảng phụ.
III Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: 53 – 15
- GV yêu cầu HS sửa 2/ 59 - Muốn tìm số bị trừ ta làm ?
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ? - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Luyện tập. Bài : Tính nhẩm
Tổ chức thi đua dãy đọc bảng trừ (13 trừ số ) Nhận xét, tuyên dương
Bài : Đặt tính tính.
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm xong lên làm vào bảng
Bài 3 :
- Nêu yêu cầu
- HS lên bảng lµm bµi
* Lu ý: Cho HS nhận xét kết cột Bi :
- H.dẫn HS làm Chấm Nhận xét
_ Hát
_ HS lên bảng làm theo yêu cầu GV
_ HS nêu
_ HS đọc yêu cầu _ HS nêu miệng _ HS đọc yêu cầu
_ HS thực theo yêu cầu GV
73 63 83 _ 29 _ 35 _ 27 42 28 56
- Tính
- HS giỏi làm vµo vë - HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào vở:
(24)* Bi : - Nêu yêu cầu
- Gäi HS tr¶ lêi GV viÕt b¶ng 4 Củng cố
5 Dặn dị: Về làm 3.
- Chuẩn bị : 14 trừ số: 14 – - Nhận xét tiết học
63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15 vë - HS giỏi làm vào
- HS nhc lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
-Tiết 4: âm nhạc
Ôn tập hát: Cộc cách tùng cheng
-Tit 5: SINH HOẠT Nhận xét tuần 12 I Đánh gía tình hình tuần qua
* Nền nếp:
……… ……… * Học tập:
……… ……… * Văn – thể – mó:
……… ……… * Hoạt động khác:
……… ……… II Kế hoạch tuần 13
……… ……… III Sinh hoạt văn nghệ
……… ………