- Gióp HS cã hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè.. Giíi thiÖu sè trung b×nh céng vµ c¸ch t×m sè trung b×nh céng:.[r]
(1)Tuần 5: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Toán
Tiết 21: Luyện tập I.Mơc tiªu:
- Cđng cè vỊ nhËn biÕt sè ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngµy
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, ngày, giờ, phút giây
- Xác định đợc năm cho trớc thuộc kỉ II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A KiÓm tra cũ:
Gọi HS chữa 3, VBT
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn HS luyện tập:
HS: em lên bảng chữa tập Cả lớp theo dõi nhận xét
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm
a) HS nêu tên tháng có 30, 31, 28 (hoặc 29) ngày cách nắm bàn tay
- Dựa vào hình vẽ, bàn tay để tính b) Giới thiu cho HS nm nhun l nm
mà tháng có 29 ngày Năm không nhuận năm tháng có 28 ngày + Bài 2:
- GV hớng dẫn
HS: Đọc yêu cầu tự làm chữa * ngày =
Vì ngày = 24 nên: ngày = 24 x = 72 giê *
2
phút = giây Vì phút = 60 giây nên:
2
phút = 60
= 30 giây
Vậy điền 30 giây vào chỗ chấm + Bài 3:
- GV gi HS đọc đầu - Gợi ý cách làm
- GV lớp nhận xét
(2)a) Năm 1789 thuộc kỷ XVIII b) Năm sinh cđa Ngun Tr·i lµ: 1980 – 600 = 1380 thuéc thÕ kû XIV + Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸ giái
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải
HS đọc kỹ đầu v t lm
Bài giải:
4
= 15 gi©y
1
= 12 gi©y Ta cã: 12 < 15
Vậy Bình chạy nhanh nhanh là:
15 12 = (giây)
Đáp số: giây
+ Bài 5: Dành cho HS giỏi HS: Đọc làm vào
- GV thu chấm cho HS 3 Củng cố dặn dß:
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhà học lại bài, làm tập
Tp c
Những hạt thóc gièng
I Mơc tiªu:
1 Đọc trơn tồn bài, với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi
2 Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm đợc ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé mồ Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật.( trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3, HS giỏi trả lời đợc câu hi 4(SGK)
II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
(3)? Bài thơ ca ngợi phÈm chÊt g× ? cđa ai?
Nam”
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bµi:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- Chia đoạn: đoạn HS: Nối tiếp đọc đoạn –
l-ỵt - GV nghe, kÕt hỵp sưa sai, giải nghĩa từ khó
HS: Luyn c theo cặp – em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi: ? Nhà vua chọn ngời nh để truyền
ng«i
- Vua muốn chọn ngời trung thực để truyền
? Nhà vua làm cách để tìm đợc ngời trung thực
HS: Phát cho ngời dân ngời thúng thóc luộc kỹ gieo trồng hẹn: thu đợc nhiều thóc đợc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt
? Thóc luộc chín có nảy mầm đợc khơng
Y 1: Nhà vua chọn ngời để nối Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn cịn lại
HS: khơng thể nảy mầm đợc
? Theo lệnh vua, bé Chôm làm gì? kết
HS: Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc nhng khơng nảy mầm
? Đến kỳ phải nộp thóc cho vua, ngời làm gì? Chôm làm
HS: Mi ngi nơ nức chở thóc kinh nộp cho nhà vua Chơm khác ngời, Chơm khơng có thóc, lo lắng đến trớc vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! khơng cho thóc nảy mầm đợc ? Hành động bé Chơm có khỏc
mọi ngời
HS: Dũng cảm, dám nói lên thật không bị trừng phạt
? Thỏi độ ngời nghe lời nói tht ca Chụm
Y 2: Chôm trung thực dám nói lên thật
HS: Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên, sợ hÃi thay cho Chôm
? Theo em ngời trung thực ngời đáng quý
Chôt lại:
*ND : Ca ngi chỳ Chơm trung thực dũng cảm dám nói lên thật va cậu đợc hởng hạnh phúc
- Ngêi trung thực nói thật, không lợi ích mà nói dối làm hỏng việc chung
- Vì ngời trung thực dám bảo vệ thật, b¶o vƯ ngêi tèt …
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
HS: em nối tiếp đọc đoạn - GV hớng dẫn HS luyện đọc v thi c
diễn cảm đoạn theo phân vai
(4)chuyện, bé Chôm, nhà vua - vài nhóm thi đọc
3 Cđng cố dặn dò:
- Nhn xột gi hc, nhà tập đọc lại - Đọc trớc sau học.
_ Thø ba ngày 21 tháng năm 2010
Toán
Tìm số trung bình cộng
I Mục tiêu:
- Giúp HS có hiểu biết ban đầu số trung b×nh céng cđa nhiỊu sè - BiÕt t×m sè trung b×nh céng cđa 2, 3, sè
II §å dïng:
H×nh vÏ SGK
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Kiểm tra bi c:
- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm
HS: Lên bảng chữa nhà
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
2 Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung b×nh céng:
a Bài tốn 1: HS: Đọc đề toán
- GV gọi HS đọc đề toán
? Có tất lít dầu HS: Có tất + = 10 lít dầu
? Nếu rót số dầu vào can can có lít
HS: Mỗi can có 10 : = lít - Yêu cầu HS lên trình bày lời giải
- GV giới thiệu: Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu Số đ-ợc gọi số trung bình cộng hai s v
? Vậy trung bình can có lít HS: có lít dầu ? Số trung bình cộng HS:
? Bạn nêu cách tìm số trung bình cộng
HS: Th¶o luËn tr¶ lêi:
LÊy céng chia cho
? Vì lại chia cho - Vì có số hạng
? VËy mn t×m sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè ta lµm thÕ nµo
- Tính tổng chia tổng cho số số hạng
b Bài toán 2: (tơng tự)
3 Thực hành:
- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp råi chữa
+ Bi 1: Cho HS c lnh đề Quan sát giúp đỡ HS làm
Chữa :Gọi HS nêu kết phần a, b,
HS: Đọc yêu cầu đề sau tự làm
(5)c hS đọc kết phần d
+ Bài 2:Cho HS đọc đề toán 2, 3HS đọc đề
- Bài toán cho biết gì? - Trả lời tự giải
- Bài toán hỏi gì? - em lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải:
Cả em cân nặng là:
36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng là:
148 : = 37 (kg)
Đáp số: 37 kg
+ Bài 3:Dành cho HS giỏi HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng làm
S trung bỡnh cng số tự nhiên từ đến là:
(1+2+3+4+5+6+7+8+9) : = - GV nhËn xÐt, chấm điểm cho HS
4 Củng cố dặn dò: - Tổng kết học
- Về nhà làm tập lại, chuẩn bị sau
chính tả (Nghe - viết)
những hạt thóc giống
I Mục tiêu:
- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn “Những hạt thóc giống”
- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n; en/eng. II Đồ dùng dạy - học:
- Bút dạ, giấy khổ to… III Các hoạt động dạy - học:
A KiÓm tra bµi cị:
GV đọc cho – HS viết bảng lớp, lớp viết nháp từ bắt đầu
r/d/gi.
HS: - em lên bảng - Cả lớp viết giấy nháp
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn HS nghe – viÕt:
- GV đọc tồn tả SGK HS: Theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý từ dễ viết sai, cách trình bày
(6)- GV đọc câu cho HS viết
- Mỗi câu đọc lợt HS: Nghe viết vào
- GV đọc lại tồn tả lần HS: Soát lại
- GV chấm đến 10 HS: Đổi soát lỗi cho
- GV nªu nhËn xÐt chung
3 Híng dÉn HS làm tập:
+ Bài 2a: HS: Nêu yêu cầu tập
- Đọc thầm đoạn văn, đoán chữ bị bỏ trống
- Làm cá nhân vào - GV dán giấy khổ to lên b¶ng cho –
nhóm thi tiếp sức HS: Đọc lại đoạn văn điền
- Cả lớp GV nhận xét - Chốt lại lời giải ỳng:
a) Lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thản, làm
+ Bài 3: Giải câu đố.(dành cho HS giỏi)
- GV tổ chức cho HS thi giải câu đố nhanh - ỳng
HS: Đọc yêu cầu tập
Đọc câu thơ, suy nghĩ viết nhanh nháp lời giải Em viết xong trớc chạy nhanh lên bảng
HS: Núi li gii : a) Con nòng nọc b) Con chim én 4 Củng cố – dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Về nhà làm phần lại
Luyện từ câu
Mở rộng vèn tõ: trung thùc – tù träng
I Môc tiªu:
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề “Trung thực – tự trọng” - Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu
- Tìm đợc 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm đợc (BT1, BT2),Nắm đợc nghĩa tự trng (BT3)
II Đồ dùng dạy - học:
Giấy khổ to, từ điển, bút dạ, tập… III Các hoạt động dạy – học:
A KiÓm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng HS: em lên bảng làm tập
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
(7)- GV phát phiếu to cho cặp HS trao đổi làm
HS: Trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
* Tõ cïng nghÜa víi tõ trung thùc: - Th¼ng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật, thật lòng, thật tình, thật tâm, bộc trực, trực
* Từ trái nghĩa với từ trung thực: - Dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc, …
+ Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Đọc yêu cầu trao đổi theo nhóm
Dùng từ điển để tìm lời giải Lời giải đúng: ý c
+ Bài 2: Cho HS trao đổi cặp đôi làm HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ đặt câu, nối tiếp em câu:
VD: + Lan rÊt thËt thµ
+ Tơ Hiến Thành ngời thẳng thắn + Trên đời khơng có tệ hại dối trá
+ Bài 4: Dành cho hS giỏi HS: Đọc yêu cầu bài, lớp trao i
và trả lời câu hỏi
- – HS lên bảng làm - GV nhận xột, cht li li gii ỳng:
+ Các thành ng÷ a, c, d: nãi vỊ tÝnh trung thùc
+ Các tục ngữ b, e: nói lòng tự trọng - GV giải nghĩa thành ngữ cho HS hiểu
VD: Thẳng nh ruột ngựa : Có lòng thẳng
- HS nghe giảng
4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng thành ngữ
Thứ t ngày 22 tháng năm 2010
Toán
Tiêt 23 : Luyện tập
I Mơc tiªu:
- Gióp HS cđng cè hiĨu biết ban đầu số trung bình cộng cách t×m sè trung b×nh céng
- Giải tốn tìm số trung bình cộng II Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
- GV gọi HS lên bảng chữa 3, Trong VBT
(8)B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi tên bài: 2 Híng dÉn lun tËp:
+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu tập
- GV hớng dẫn HS cách tìm số trung bình cộng số
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) Số trung bình cộng 96; 121 vµ 143 lµ: (96 + 121 + 143) : = 120
b) Số trung bình cộng 35; 12; 24; 21; 36 là: (35 + 12 + 24 + 21 + 36) : = 27 + Bài 2:Cho HS đọc toán
- Gọi HS đọc giải
HS: Đọc yêu cầu tự làm HS đọc , lớp nhận xét, bổ sung
Bài giải
Tổng số ngời tăng thêm 3năm 96+82+71=249(ngời )
Trung bình năm số dân xà tăng thêm
249:3 = 83(ngời)
Đáp số 83 ngời
+ Bài 3:Cho HS làm vào chấm điểm cho số em
HS: Đọc yêu cầu tự làm Bài giải
Tổng số đo chiều cao HS 138+132+130+136+134=670 (cm) Trung bình số đo chiều cao HS
670 : = 134(cm)
Đáp số:134 cm + Bài 4:Dành cho HS giỏi
Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?
HS: Suy nghĩ trả lời tự làm vào - em lên bảng làm
+ Bài 5: Dành cho HS giỏi HS: Đọc yêu cầu tập tự làm
- HS lên b¶ng gi¶i
- GV hớng dẫn HS dựa vào sơ đồ: Bài giải:
a) Tỉng cđa sè lµ:
9 x = 18 Sè cần tìm là:
18 12 =
Đáp số: b) Làm tơng tự nh phần a
- GV chÊm bµi cho HS 3 Cđng cè dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp 12
9 9
(9)Tp c
Gà trống cáo
I Mơc tiªu:
1 Đọc trơi chảy, lu lốt thơ Biết ngắt nghỉ hơi, nhịp thơ, cuối dịng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vt
2 Hiểu từ ngữ
- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống
- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo
3 Học thuộc lòng thơ.(đối với HS giỏi) , Thuộc 10 dịng đối HS trung bình
II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa thơ III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
- GV hái giê tríc häc bµi gi?
- Gọi HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm
HS: em nối tiếp đọc truyện “Những hạt thóc giống” trả lời câu hỏi
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
2 Hng dn luyn c v tìm hiểu nội dung:
a Luyện đọc:
- GV theo dõi, uốn nắn kết hợp giải nghĩa từ khã
- Ghi bảng: lõi đời, từ rày, sung sớng … - Giải nghĩa từ: đon đả, hồn lạc ,
Ph¸ch bay …
HS: Nối tiếp đọc đoạn thơ (2 – lợt)
-Luyện đọc từ khó bảng
HS: Đọc theo cặp em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b T×m hiĨu bµi:
- Đọc thầm đoạn cho biết Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu?
HS: Gà Trống đứng vắt vẻo cành cao, Cáo đứng dới gốc
- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?
HS: Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: Từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân
- Tin tức Cáo thơng báo thật hay bịa đặt?
- Y 1: ¢m mu cđa C¸o Chun ý
HS: Đó tin bịa nhằm dụ Gà xuống đất, ăn thịt
(10)ý định xấu xa Cáo: Muốn ăn thịt Gà - Gà tung tin có cặp chó săn chạy
đến để làm gì?
? Em hiểu thiệt nh Y2: Sự thông minh cđa gµ trèng
HS: Cáo sợ chó săn Gà tung tin để làm cho Cáo phải khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mu gian
- Tính toán xem thiệt hay hại
Cho HS đọc thầm đoạn lại
- Thái độ Cáo nh nghe lời Gà núi?
HS: Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay quắp đuôi co cẳng bỏ chạy
- Thy Cỏo bỏ chạy, thái độ Gà sao?
HS: Gà khối chí cời Cáo chẳng làm đợc mình, cịn bị lừa lại
- Theo em, Gà Trống thông minh điểm nào?
- Y3: Cáo lộ rõ chất gian xảo
HS: Gà giả tin lời Cáo, sau báo cho Cáo biết chó săn chạy đến … - Đọc câu cho HS suy nghĩ lựa chọn ý
ỳng
? Bài thơ muốn nói với điều gì? * ND: Khuyên ngời hÃy cảnh giác , thông minh nh Gà Trống, tin lời ngào kẻ xấu nh Cáo
HS: Chọn ý “Khuyên ngời ta đừng vội tin li ngt ngo
2, HS nhắc lại
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:
HS: em nối tiếp đọc Treo bảng phụ ghi sãn đoạn
Chốt cách đọc
Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng Nhận xét, cho điểm
1, HS đọc , lớp nhận xét - Nhiều HS luyện đọc
- Đọc theo nhóm , đọc cá nhân - Các nhóm thi đọc
3 Cđng cè – dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Về nhà học thuộc lòng thơ, đọc trớc sau hc
Tập làm văn
Viết th (Kiểm tra viÕt) I Mơc tiªu:
Củng cố kỹ viết th: HS viết đợc th thăm hỏi chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành thể thức (đủ phần: đầu th, phần chính, phncui th)
II Đồ dùng dạy - học:
(11)A KiĨm tra bµi cị:
GV kiểm tra chuẩn bị HS
B Dạy bµi míi:
1 Giới thiệu mục đích, u cầu kiểm tra: 2.Hớng dẫn HS nắm yêu cầu ca :
- GV gọi HS lên nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần th
HS: Nêu lại nội dung ghi nhớ - Dán bảng nội dung ghi nhớ
- Ghi đề lên bảng - GV nhắc nhở HS cn lu ý:
+ Lời lẽ cần chân thành, thĨ hiƯn sù quan t©m
+ Viết xong th cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa ngời nhận 3 HS thực hành viết th:
HS: vài em nói đề đối tợng em chọn
HS: - ViÕt th
- Viết xong cho vào phong bì không dán nộp cho GV
4 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt vỊ giê häc
- VỊ nhµ chn bị sau viết
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Kể chuyện
K Chuyn ó nghe đọc
I Mơc tiªu:
1 RÌn kỹ nói:
- Da vo gi ý (SGK) biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn.
II §å dïng d¹y - häc:
Một số truyện tính trung thực III Các hoạt động dạy - học:
A KiĨm tra bµi cị:
HS: em kĨ lại đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi tên bài: 2 Hớng dẫn HS kĨ chun:
a Hớng dẫn HS hiểu u cầu đề bài:
(12)- GV nói: Những chuyện ví dụ 1là chuyện SGK.Nếu khơng tìm đợc chuyện ngồithì kể chuyện SGK
träng
- em nối tiếp đọc gợi ý
HS nªu 1sè biĨu hiƯn vỊ tÝnh trung thực - số HS nêu tên câu chuyện m×nh
b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện nhóm HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trớc lớp HS: - Cử đại diện lên kể
- Nói ý nghĩa câu chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá
bµi kĨ chun
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu nh:
+ Néi dung trun :cị hay míi + C¸ch kĨ , giäng kể:phù hợp cha +Khả hiểu truyện
- Yêu cầu bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn
- Nhận xét tuyên dơng
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học, khen ngợi HS chăm nghe giảng có nhận xét xác
- Dặn HS chuẩn bị bµi sau
To¸n
Tiết 24: Biểu đồ
I Mơc tiªu:
- Giúp HS bớc đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bớc đầu xử lý số liệu biểu đồ tranh
II §å dïng:
Vẽ biểu đồ tranh vào giấy
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
GV gäi HS lên bảng chữa tập 3, Trong BT
B Dạy mới:
1 Giới thiệu- ghi đầu bài:
(13)2 Lm quen với biểu đồ tranh:
- GV treo biểu đồ “Các gia đình” lên bảng
- GV giới thiệu biểu đồ gia đình
HS: Quan sát biểu đồ để trả lời câu hỏi
- Biểu đồ gồm cột? - … gồm cột
- Cột bên trái cho biết gì? - Nêu tên gia đình
- Cột bên phải cho biết gì? - … số con, gia đình
trai hay gái - Biểu đồ cho biết
gia đình nào?
- Cô Mai, cô Lan, cô Hồng, cô Đào, c« Cóc
- Gia đình Mai có con? Đó trai hay gái?
- Có con, gái - Gia đình Lan có con? Đó trai
hay g¸i?
- Chỉ có trai - Biểu đồ cho biết gia
đình Hồng?
- … cã trai vµ g¸i
- Vậy gia đình Đào, Cúc? Cơ Đào có gái Cơ Cúc có
con trai
- Cơ Cúc có trai - Hãy nêu điều em biết
của gia đình thơng qua biểu đồ?
HS: Nªu 3 Lun tËp thùc hµnh:
+ Bài 1:Yêu cầu HS quan sát biểu đồ ? Lớp a tham gia nhiều lớp c mơn?
Iíp 4a vµ 4c tham gia môn thể thao nào?
HS: Quan sát biểu đồ tự làm
- Cùng tham gia môn nhảy dây + Bài 2: Gọi HS c bi
Phần c:Dành cho hS giỏi
HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - em lên bảng làm, lớp làm vào vë
Gi¶i:
a) Số thóc gia đình bác Hòa thu hoạch đợc năm 2002 là:
10 x = 50 (t¹) = (tÊn)
b) Số thóc gia đình bác Hịa thu hoạch đợc năm 2000 là:
10 x = 40 (t¹) = (tÊn)
Năm 2002 thu hoạch đợc nhiều năm 2000 là:
50 – 40 = 10 (t¹) = (tÊn)
c) Số tạ thóc gia đình bác Hòa thu đợc năm 2001 là:
30 x = 30 (t¹) = (tÊn)
Số thóc năm gia đình bác Hịa thu đợc là:
(14)GV chữa bài, nhận xét cho điểm
nm 2002 Nm thu hoch đợc năm 2001
HS dới lớp đối chiếu bài, chữa bài(nếu sai)
4 Cñng cè dặn dò: - Nhận xét học
- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp vë bµi tập
Luyện từ câu
Danh từ
I Mơc tiªu:
- Hiểu danh từ từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị)
- Nhận biết đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ
II §å dïng d¹y – häc:
Phiếu khổ to viết nội dung tập, tranh ảnh III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A KiĨm tra bµi cị:
GV kiểm tra HS lên bảng viết từ trái nghĩa, gần nghĩa với từ trung thực
Từ gần nghĩa:chân thật, thật thà, trực, thẳng,
Từ trái nghĩa:Gian dối, xảo trá, lu manh
B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xét:
+ Bài 1: Cho HS thảo luận lµm bµi vµo phiÕu theo nhãm
HS: em đọc to yêu cầu tập 1, lớp đọc thầm, làm vào phiếu
- Gạch dới từ vật câu thơ - GV chốt li li gii ỳng
- Đại diện nhóm lên trình bày Dòng 1: Truyện cổ
Dòng 2: Cuộc sống, tiếng, xa Dòng 3: Cơn, nắng, ma
Dòng 4: Con, sông, rặng, giờng Dòng 5: Đời, cha ông
Dòng 6: Con, sông, chân trời Dòng 7: Truyện cổ
Dòng 8: Ông cha
+ Bài 2: Làm việc cá nhân HS: Đọc yêu cầu tËp vµ tù lµm bµi
vào tập GV chốt lại lời giải đúng:
(15)- Từ ngời: Ông cha, cha ông - Từ vật: Sông, dừa, chân trời - Từ tợng: Ma, nắng
- T ch khỏi nim: cuc sống, truyện cổ, tiếng, xa đời
- Từ đơn vị: cơn, con, nặng 3 Phần ghi nhớ:
HS: – em nêu nội dung ghi nhớ Cả lớp đọc thầm
4 LuyÖn tËp:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu bµi tËp vµ tù lµm bµi vµo
vë bµi tập
+ Bài 2: Làm vào HS: Nêu yêu cầu tập tự làm vào
- GV gọi nhiều HS lên đặt câu VD: Bạn Na có điểm đáng quý trung thực, thật
- HS phải rèn luyện để vừa học tốt, vừa có đạo đức tốt
- Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nớc - Khen cho điểm em đặt câu hay
5 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiÕt häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập
Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010. Tập làm văn
đoạn văn văn kĨ chun
I Mơc tiªu:
- Cã hiĨu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện
- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện
II §å dïng d¹y - häc:
Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy – học: 1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Phần nhận xét:
+ Bài 1, 2: HS: em đọc yêu cầu 1,
- GV cho HS làm theo nhóm sau gọi đại diện nhóm lên trình bày
- Đọc thầm truyện “Những hạt thóc giống” cặp trao đổi làm phiếu
- GV chốt lại lời giải Bài tập 1:
a) - Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giao cho dân … truyền cho
b) - Sự việc đợc kể đoạn (3 dòng đầu)
(16)- Sự việc đợc kể đoạn 3( dòng tiếp)
- Sự việc đợc kể đoạn (4 dòng lại)
- Chú bé Chôm .nảy mầm
- Chôm tâu với vua thật - Nhà vua khen ngợi Chôm Bài tập 2:
Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc là:
- Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô
- Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ dấu chấm xuống dòng
+ Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
GV chốt lại : Một văn kể chuyện có nhiều việc Mỗi việc đợc viết thành đoạn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi viết hết đoạn văn cần chấm xuống dòng
- HS: Đọc yêu cầu tập, suy nghĩ rút nhận xét từ tập
3 PhÇn ghi nhí:
- HS: – em đọc nội dung phần ghi nhớ
4 LuyÖn tËp:
Gọi HS đọc nội dung yêu cầu ? Câu chuyện kể lại chuyện gì?
? Đoạn hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu?
- Đoạn kể việc gì? Đoạn kể việc gì? Đoạn thiếu phần nào? Phần thân đoạn kể lại chuện gì? Yêu cầu HS làm cá nhân Gọi hS trình bày
Nhận xét cho ®iĨm
- HS: Hai em nối tiếp đọc nội dung tập
KĨ vỊ mét em bé vừa hiếu thảo vừa trung thực, vừa thật
- Đoạn 1,2 hồn chỉnh, đoạn cịn thiu
- Kể sống tình cảnh cđa hai mĐ
- MĐ c« bÐ èm nặng Phần thân đoạn
K li s vic cô bé trả lại ngời đánh rơi túi tiền
Làm cá nhân.vào
- Mt s học sinh nối tiếp đọc làm
5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà làm phần lại.?
Toán
Biu (tip)
I Mục tiªu:
(17)- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột
- Bớc đầu xử lý số liệu biểu đồ cột thực hành hồn thiện biểu đồ
II §å dïng:
- Biểu đồ số chuột bốn thôn diệt đợc giấy III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa tập nhà
B Dạy mới:
1 Gii thiệu ghi đầu bài: 2 Làm quen với biểu đồ cột:
- Giáo viên treo biểu đồ cột lên bảng ? Biểu đồ có cột
- HS: Quan sát biểu đồ - Có cột
? Dới chân cột ghi ? Trục bên trái biểu đồ ghi ? Số đợc ghi đầu cột
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc biểu đồ
- Ghi tên thôn - Ghi số chuột diệt
- Là số chuột đợc biểu diễn cột - HS: dựa vào biểu đồ để đọc
3 Thùc hµnh:
+ Bài 1: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ + Quan sát giúp đỡ HS làm
+ Gọi HS đọc kết làm
HS: Đọc yêu cầu tự làm Lớp theo dõi nhận xét- chữa + Bài 2: GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ
trong bµi
- Cho HS làm câu a
- GV i tng bn quan sát HS làm sau chữa
HS: Đọc yêu cầu toán SGK, Quan sát bảng phụ
1 em lên làm bảng, lớp làm vào
- Phần b ( dành cho HS gỏi) - Cho HS tìm hiểu nội dung yêu cầu
- Gọi HS lên chữa b ) HS giỏi lên chữa
- Số lớp năm 2003 2004 nhiều năm 2002 2003 lµ:
6 – = (líp)
- Số HS lớp trờng Hoà Bình năm 2002 – 2003 lµ:
35 x = 105 (h/s)
- Số HS lớp trờng Hoà Bình năm 2004 2005 là:
32 x = 128 (h/s)
- Sè HS líp cđa trêng Hoà Bình năm 2002 2003 số HS năm 2004 2005 là:
(18)105 häc sinh 23 häc sinh
- Nhận xét cho điểm HS chữa (nếu sai)
4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà làm tập lại
hot ng th
kiểm điểm tuần
I Mục tiêu:
- Giỳp HS nhận u, khuyết điểm tuần để có hớng phát huy khắc phục
II Nội dung:
GV nhận xét u điểm khuyết điểm lớp tuần qua 1 Ưu điểm:
- sè em cã ý thøc häc tËp tốt nh em Nhàn, Tuấn Anh , Mai Anh, ánh 2 Nhợc điểm:
- số em nghỉ học lý - Ăn mặc quần áo cha gọn gàng - Trong học hay nói chuyện riêng
- Lêi häc bµi vµ lêi lµm bµi tËp nhà Điển hình số em nh: Duyên, Mạnh, Khuyên
3 Tổng kết: