Yeâu caàu HS tìm hieåu tình hình baûo veä moâi tröôøng tai ñòa phöông... Bieåu döông HS hoïc toát. 1.GV chia thaønh caùc nhoùm. Moãi nhoùm nhaän moät tình huoáng thaûo luaän vaø baøn caù[r]
(1)Tuần 30 Soạn: 14/4/2008
Dạy:Th hai, ngày 21 tháng năm 2008
Đạo đức (§30)
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (2 TiÕt) I.MỤC TIÊU
Học xong này, HS biết:
-Hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm gìn giữ mơi trường
-Biết bảo vệ gìn giữ mơi trường
-Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các bìa màu xanh, đỏ, trắng SGK phiếu giao việc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TiÕt 1 1.Khởi động
2.Kieåm tra cũ (5’)
-Tại ta phải tơn trọng luật giao thông ? 3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài *Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến
-Cho HS nhận định câu hỏi : Em nhận từ mơi trường ? -Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận:
Môi trường cần thiết cho sống, người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
-Chia nhóm 4, yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK -Kết luận :
+Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lượng thực, dẫn đến nghèo đói
+Dầu đổ vào đại dương: gây nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh
+Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, loại thú, gây xói mịn, đất bị bạc màu
*Hoạt động : Làm việc cá nhân
-Giao nhiệm vụ cho HS làm tập Dùng phiếu để bày tỏ ý kiến -Mời số HS nhận xét GV kết luận:
Các việc làm bảo vệ môi trường :(b); (c); (đ); (g)
-Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)
-Giết mổ gia xúc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h) *Hoạt động nối tiếp
(2)4.Củng cố – dặn doø (5’)
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước học tiết
TiÕt 2 1.Khởi động: Hát vui
2.Kiểm tra cũ: -HS đọc phần ghi nhớ Bài mới:
Hoạt động 1: Tập làm “ Nhà tiên tri” ( tập 2, SGK) 1.GV chia thành nhóm
Mỗi nhóm nhận tình thảo luận bàn cách giải .3 Đại diện nhóm trình bày Các lớp khác nghe bổ sung GV đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án :
a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau
b) Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe người làm ô nhiễm đất nguồn nước
c) Gây hạn hán, lũ lụt, hảo hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ…
d) Làm ô nhiễm nguốn nước, động vật nước bị chết đ ) Làm nhiễm khơng khí ( bụi, tiếng ồn )
e) làm ô nhiễm nguồn nước, khơng khí
Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em (BT3, SGK) GV mời số HS trình báy ý kiến GV kết luận đáp án
- Hoạt động :Xử lí tình (bài tập 4,SGK) Gv chia HS thành nhóm
Từng nhóm nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
Gv nhận xét cách xử lí nhóm đưa cách xử lí sau :
a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang bếp khác b) Đề nghị giảm âm
c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng Hoạt động : Dự án “ tình nguyện xanh”
GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm :
Nhóm : Tím hiểu tình hình mơi trường xóm/ phố, hoạt động bảo vệ mơi trường, vấn đề cịn tồn cách giải
Nhóm : Tương tự mơi trường học Nhóm : Tương tự môi trướng lớp học Từng nhóm thảo luận
Từng nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến GV nhận xét kết làm việc nhóm
(3)- GV nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường - GV mời – HS đọc to phần ghi nhớ SGK
Hoạt động nối tiếp
Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương 4 Củng cố –dặn dị: (5’)
-Nhận xét ưu,khuyết điểm
Tập đọc (§59)
HƠN MỘT NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT
I.MỤC TIÊU
1.Đọc trơi chảy tồn Đọc lưu lốt tên riêng nước ngồi; đọc rành mạch chữ số ngày, tháng, năm
Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm
2.Hiểu nghĩa từ ngữ
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi Ma-gien-lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Aûnh chân dung Ma-gien-lăng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5’)
-Cho HS đọc thuộc lịng Trăng từ đâu đến ?, trả lời câu hỏi SGK nôi dung
3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài
b/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài -Cho HS luyện đọc tên riêng nước
-Cho HS tiếp nối đọc đoạn ; đọc lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS
-Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc
-GV đọc diễn cảm toàn – giọng đọc rõ ràng, cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, mát hi sinh đoàn trải qua, sứ mạng vinh quang mà đồn đạt
c/ Tìm hiểu bài
-Ma-gien-lăng thực thám hiểm nhằm mục đích ? ( … khám phá đường biển dẫn đến vùng đất mới.)
-Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường ? (cạn thức ăn, ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với thổ dân)
(4)-Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết ? (chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất mới.)
-Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà thám hiểm ? (… dũng cảm, ham hiểu biết, ham khám phá có nhiều cống hiến lớn cho lồi người … )
d/ Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn em đọc diễn cảm, thể nội dung theo gợi ý phần luyện đọc
-Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu “ Vượt Đại Tây Dương … ổn đinh tinh thần.”
4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Muốn tìm hiểu khám phá giới, từ bây giờ, HS cần rèn luyện đức tính ? (ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn.)
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ Dịng sơng mặc áo”
Tốn (§146)
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU
Giúp HS ơn tập, củng cố tự kiểm tra :
-Khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số
-Giải tốn liên quan đến việc tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số
-Tính diện tích hình bình hành III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động
2.Kiểm tra cuõ (5’)
-Cho HS giải tập tiết trước 3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài
b/ Tổ chức cho HS làm sửa bài *Bài tập
-Cho HS đọc đề tính sửa Khi HS sửa bài, GV nên hỏi để trả lời HS ôn lại cách tính ( cộng, trừ, nhân, chia ; thứ tự thực phép tính biểu thức có chứa phân số)
*Bài tập
-Cho HS tự làm vào VBT GV sửa lên bảng lớp *Bài tập
-Cho HS đọc đề bài, làm vào học GV nhận xét sửa lên bảng lớp *Bài tập : Tiến hành tương tự BT3
*Bài tập
(5)4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ 147 Tỉ lệ đồ”
Lịch sử (§30)
NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HỐ CỦA VUA QUANG TRUNG
I.MỤC TIÊU HS biết :
-Kể số sách văn hoá vua Quang Trung -Tác dụng sách
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Thư Quang Trung gởi cho Nguyễn Thiếp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5’)
-Nêu diễn trận Quang Trung đại phá quân Thanh 3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài *Hoạt động : Thảo luận nhóm
-GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển
-Cho HS tập trung nhóm thảo luận câu hỏi sau: +Vua Quang Trung có sách kinh tế ? +Nêu nội dung tác dụng sách
-Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét nêu kết luận dựa theo SGK *Hoạt động : Làm việc lớp
-Nêu : Vua Quang Trung coi trọng chữ nôm, ban bố chiếu lập học -Hỏi :
+Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm ?(chữ nôm chữ dân tộc, đề cao chữ nôm làm nhằm để đề cao tinh thần dân tộc)
+Em hiểu câu “ xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” ?(đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành) *Hoạt động : Làm việc lớp
GV trình bày dang dở cơng việc mà vua Quang Trung tiến hành tình cảm người đời sau Quang Trung
-Cho HS đọc ghi nhớ 4.Củng cố – dặn dị (5’)
(6)So¹n: 15/4/2008
D¹y:Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2008
Tốn (§147) 147 TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I.MỤC TIÊU
Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ ? ( cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ dài thật mặt đất bao nhiêu)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ tỉnh, thành phố… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kieåm tra cũ (5’)
-Cho HS sửa lại tập tiết trước 3.Bài mới (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/Giới thiệu tỉ lệ đồ
-Cho lớp xem đồ Việt Nam có tỉ lệ
1 : 10 000 000 nói : “ tỉ lệ : 10 000 000 ; : 500 000 ; … Ghi đồ gọi tỉ lệ đồ”
-Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ 10 000 000 lần, ví dụ: độ dài cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000cm hay 100 km thực tế
-GV hướng dẫn HS viết tỉ lệ dạng phân số GV ghi bảng cho HS đọc lại
c/ Thực hành *Bài tập
-Yêu cầu HS nêu câu trả lời Chẳng hạn: Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm; độ dài 1cm ứng với độ dài thật 1000cm; *Bài tập
-Cho HS đọc yêu cầu tập Rồi cho HS lên bảng điền vào chỗ trống số thích hợp GV nhận xét sửa
*Bài tập
-Cho HS điền kết đúng, sai vào ô trống, GV nhận xét sửa 4.Củng cố – dặn dị (5’)
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước “ 148 Ưùng dụng tỉ lệ đồ”
Luyện từ câu (§59)
MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM
I.MỤC TIÊU
1.Tiếp tục mở rộng vốn từ du lịch, thám hiểm
2.Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ vừa tìm
(7)Một số tờ phiếu viết nội dung tập 1,2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5’)
-Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước, làm lại tập 3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hướng dẫn làm tập *Bài tập
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-Phát phiếu cho nhóm trao đổi thi tìm từ -GV khen nhóm tìm nhiều từ +Ý a : vali, cần câu, lều trại, giầy mũ, quần áo,… +Ý b : tàu thuỷ bến tàu, tàu hoả, ô tô, …
+Ý c : khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ… +Ý d : phố cổ, bãi biển, công viên, …
*Bài tập 2: tiến hành tương tự tập *Bài tập
-Cho HS đọc yêu cầu tập em tự chọn nội dung viết du lịch thám hiểm Sau đọc trước lớp, GV nhận xét sửa cho lớp
4.Củng cố – dặn dò (5’)
-u cầu HS hoàn chỉnh, viết lại vào đoạn văn tập -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước “ Câu cảm”
ĐỊA LÍ (§30)
THÀNH PHỐ ĐÃ NẴNG.
I – MỤC TIÊU
Học xong này, HS bieát :
- Dựa vào đồ Việt Nam xác định nêu vị trí Đà Nẵng - Giải thích Đà Nẵng vừa thành phố cảng vừa thành phố du lịch
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ hành Việt Nam
- Một số ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình 24
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động : Hát vui
2 Kiểm tra cũ : (5’) 3 Dạy : (30’)
* Hoạt động : Làm việc theo nhóm nhỏ *Bước :
(8)- Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân, bên sơng Hậu vịnh Đà Nẵng bán đảo Sơn Trà
+ Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sơng Hậu gần Bước :
- HS nhận xét tàu đồ cảng biển Tiên Sa (tàu lớn đại) Bước :
-GV yêu cầu HS quan sát hình nêu phương tiện giao thông đến Đà Nẵng :
+ Tàu biển, tàu sông ( đến cảng sơng Hậu, cảng biển Tiên Sa) + Ơ tơ (theo quốc lộ 1A qua thành phố)
+ Tàu hoả ( có nhà ga xe lửa) + Máy bay (có sân bay)
GV khái quát : Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung thành phố nơi đến nơi xuất phát (đầu mối giao thông) nhiều tuyến đường giao thông : đường sắt, đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không Đà Nẵng – trung tâm công nghiệp
* Hoạt động : HS làm việc theo nhóm Bước :
GV cho HS nhóm dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở hàng đường biển Đà Nẵng để trả lời câu hỏi SGK
- HS đọc tên mặt hàng từ nơi khác đưa đến Đà Nẵng hàng Đà Nẵng lám chở địa phương nước xuất nước ngồi (cá, tơm đơng lạnh)
Bước :
GV cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm GV đề nghị
Bước :
GV đề nghị HS tìm lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch HS cần nêu Đà Nẵng nằm bờ biển có cảnh đẹp , có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi GV bổ sung Đà Nẵng đầu mối giao thông thuận tiện cho việc lại du khách, có bảo tàng Chàm, nơi du khách đến tham quan , tìm hiểu đời sống văn hố người Chàm
Tổng kết :
- GV cho HS lên vị trí thành phố Đà Nẵng vừa thành phố cảng, vừa trở thành thành phố du lịch
4 Củng cố – dặn dò : (5’) GV nhận xét ưu, khuyết điểm
Kể chuyện (§30)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.MỤC TIÊU
1.Rèn kó nói :
(9)-Hiểu cốt truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2.Rèn kó nghe :
Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn kể II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động
2.Kiểm tra cuõ (5’)
-Cho HS kể chuyện Đôi cánh ngựa trắng nêu ý nghĩa truyện
3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hướng dẫn HS kể chuyện
*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài
-Cho HS đọc đề bài, GV viết lên bảng đề gạch từ ngữ quan trọng
-Cho HS tiếp nối đọc ý 1,
-Cho HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kể -Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện lên bảng lớp
-Nhắc nhở HS giọng kể, nhìn vào bạn người nghe kể
*HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện
-Cho cặp HS kể cho nghe câu chuyện Kể xong em trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho HS thi kể trước lớp nêu ý nghĩa truyện Đặt câu hỏi lẫn 4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước “ Kể chuyện chứng kiến tham gia Th dc (Đ59)
ôn nhẩy dây I.Mục tiªu: Gióp häc sinh.
- Kiểm tra nhẩy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác đạt thành tích cao
II Địa điểm, phơng tiện
* a im: Trờn sân trờng đợc vệ sinh sẽ, đảm bảo an ton luyn
* Phơng tiện: Giáo viên chuẩn bị còi, dây, bàn ghế
III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:
Nội dung phơng pháp lên lớp
Phn m u: 1.n nh t chc:
- Giáo viên nhận lớp, phổ
(10)
biÕn néi dung, yªu cÇu giê kiĨm tra
2.Khởi động:
- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, xoay hông, xoay gối, xoay vai
- Tập động tác: “ Tay, chõn, ln bng ca bi th dc
- Ôn nhÈy d©y:
x x x x x x ·CS D GV
- C¸n sù tËp trung b¸o c¸o sÜ sè
- Cán cho HS khởi động tập động tác thể dục
- GV cho HS gi·n c¸ch 1,5 m -> GV cho HS ôn lại nhẩy dây
- GV quan sát sửa sai cho HS
Phần bản:
1 Ôn nhẩy dây Kiểu
ch©n tríc ch©n sau ”
- u cầu: HS thực hiện cơ đạt thành tích cao.
- Chia nhãm thùc hiÖn:
- GV nhắc lại kĩ thuật thực động tác
- Gv gọi 3-4 em lên thực hiệnlại động tác
- GV HS quan sát nhận xét động tác
- GV cho HS thực đồng loạt GV quan sát sửa sai cho HS
- CS điều khiển
- Gv quan sát sả sai cho HS
Phần kết thúc:
1.Thả lỏng: Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát. 2.Giáo viên nhận xét và công bỗ kết kiểm tra.
3.Dặn dò:
- ễn ỏ cu:
-> Giáo viên điều khiển cho học sinh xuống lớp
So¹n:16/4/2008
D¹y: Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2008
Tập đọc (§60) DỊNG SƠNG MẶC ÁO
I.MỤC TIÊU
1.Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng dí dõm thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi sắc mn màu dịng sơng q hương
2.Hiểu từ ngữ
Hiểu ý nghĩa thơ : Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng quê hương 3.HTL thơ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kieåm tra cũ (5’)
-Cho HS Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất, trả lời câu hỏi SGK nôi dung
3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài
(11)-Cho HS tiếp nối đọc 2đoạn thơ; đọc lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS
-Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc
-GV đọc diễn cảm toàn – giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng từ ngữ nhấn giòng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp dịng sơng, thay đổi sắc màu đến bất ngờ dịng sơng
c/ Tìm hiểu bài
-Vì tác giả nói dịng sơng điệu ? (vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo.)
-Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày ? (Nắng lên – áo lụa đào thướt tha; Trưa – xanh may; Chiều tối – màu áo hây hây ráng vàng; Tối – áo nhung tím thêu trăm ngàn trời; Đêm khuya – sông mặc áo đen; Sáng – lại mặc áo hoa…)
-Cách nói “ dịng sơng mặc áo” có hay ? (vì hình ảnh nhân hố làm cho sơng trở nên gần gũi với người.)
-Em thích hình ảnh ? Vì ? (HS tự nêu, GV nhận xét) d/ Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Cho HS tiếp nối đọc đoạn thơ -GV hướng dẫn em đọc diễn cảm, thể nội dung theo gợi ý phần luyện đọc
-Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm thơ 4.Củng cố – dặn dị (5’)
-Nội dung thơ nêu lên ý ?
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ ng – co - vát”
Tốn (§148)
ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I.MỤC TIÊU
Giúp HS : Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật mặt đất
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Vẽ lại đồ trường mầm non xã Thắng Lợi SGK tờ giấy to treo bảng lớp
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5’)
-Cho HS nêu tỉ lệ đồ ? 3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài -GV gợi ý :
+Độ dài thu nhỏ đồ ( đoạn AB) dài cm ? (2 cm) +Bản đồ trường vẽ theo tỉ lệ ? (1 : 300)
(12)+2 cm đồ ứng với độ dài thật ? (2cm x 300) -Gợi ý HS cách ghi giải (như SGK)
c/ Giới thiệu toán
-Tiến hành tương tự toán D/ Thực hành
*Bài tập
-u cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ, viết số thích hợp vào chỗ chấm GV nhận xét sửa lên bảng lớp
*Bài tập
-Tiến hành tập GV nêu câu hỏi gợi ý +Bài tốn cho biết ?
+Bản đồ vẽ theo tỉ lệ ? (1 : 200)
+Chiều dài phòng học thu nhỏ đồ ? (4 cm) +Bài toán hỏi ? (Tìm chiều dài thật phịng học)
-HS tự tìm cách giải, giải vào học *Bài tập
-Cho HS tự giải toán vào học -GV nêu nhận xét sửa lên bảng lớp 4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước “ 149 Ưùng dụng tỉ lệ đồ (tt)”
Khoa học (§57)
NHU CẦU CHẤT KHỐNG CỦA THỰC VẬT
I.MỤC TIÊU
Sau học HS biết :
-Kể vai trị chất khống đời sống thực vật
-Trình bày nhu cầu chất khống thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang upload.123doc.net, 119 SGK
-Sưu tầm tranh ảnh, thật cây, bao bì quảng cáo loại phân bón -Phiếu tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5’)
-Em nêu vai trò nước đời sống thực vật ? 3.Bài (5’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài
*Hoạt động : Tìm hiểu vai trị chất khoáng thực vật -Bước : làm việc theo nhóm
+Yêu cầu nhóm quan sát hình cà chua : a, b, c, d SGK thảo luận câu hỏi sau:
(13)+Trong cà chua hình, phát triển tốt ? Hãy giải thích sao? Điều giúp em rút kết luận ?
+Cây cà chua phát triển ? tới mực không hoa kết ? Tại sao? Điều giúp em rút kết luận ?
-GV nhận xét kết luận
*Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu chất khống thực vật
-Phát phiếu học tập cho nhóm thực hiện, yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK để làm (phiếu phần chuẩn bị)
-GV nhận xét chấm điểm lớp
-Giảng thêm : Cùng vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác
+Các loại khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác loại nhứng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác
+Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển giúp nhà nơng bón phân liều lượng, cách để thu hoạch cao
-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK 4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước “ Nhu cầu khơng khí thực vật”
Tập làm văn (§59)
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT
I.MỤC TIÊU
1.Biết quan sát vật, chọn lọc chi tiết để miêu tả
2.Biết tìm từ ngữ để miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình, hành động vật
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ đọc SGK
-Một số tờ giấy khổ rộng viết Đàn ngan nở -Một số tranh ảnh, chó mèo cỡ to…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5’)
-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước; đọc dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà
3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hướng dẫn quan sát
*Bài tập 1,
(14)-Cho HS nêu câu miêu tả em cho hay GV ghi lên bảng câu
*Bài tập
-Cho HS đọc yêu cầu
-Kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó dặn tiết trước
-Treo tranh ảnh chó, mèo lên bảng lớp nhắc học sinh ý trình tự thực tập
-Cho HS ghi vắn tắt kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó Sau nêu kết quan sát GV nhận xét sửa ý cho em -Biểu dương HS có viết hay
*Bài tập
-Cho HS đọc u cầu GV nhắc nhở HS ý yêu cầu đề
-Khi HS làm xong GV cho HS tiếp nối phát biểu kết quan sát (chỉ nêu hoạt động chính)
-Nhận xét khen ngợi HS bietet miêu tả sinh động hoạt động vật 4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Yều cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại vào hai đoạn văn miêu tả -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Về nhà quan sát phận vật mà u thích, mang đến lớp ảnh vật để chuẩn bị cho TLV k tip
Âm nhạc (tiết 60) Ôn tập hát :
Chỳ voi đôn thiếu nhi giới liên hoan
I Mục đích yêu cầu.
- Ơn tập trình bày hát theo nhứng cách hát nh hoà giọng, lĩnh xớng - Tập trình bày theo cách thức đơn ca, song ca, tốp ca kết hợp động tác phụ hoạ
II §å dïng.
Nh¹c
III Các hoạt động dạy - học. 1- ổn định (1 )’
2- Bài cũ : (2 )
Hát bài: Thiếu nhi giói liên hoan
3- Bài (35 ) a- Giới thiệu b- Giảng bài:
+ HS ôn tập hát : Chú voi bn ụn
- HS trình bày hát theo cách hát lính xớng hoà giọng : lớp hát - GVNX sửa sai
+ ôn hát : ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan
- HS hát phối hợp ba cách hát lính xớng, đối đáp, hoà giọng Lời 1: HS lĩnh xớng đoạn 1, lớp cùnghoà giọng đoạn
Lời 2: Chia lớp thành nửa hát đối đáp đoạn 1, tất hoà giọng đoạn - HS hát - GVNX sa sai
3- Củng cố - dặn dò (2 ) - GVTTND NX - Chuẩn bị sau
So¹n: 17/4/2008
D¹y: Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2008
(15)149 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT)
I.MỤC TIÊU
Giúp HS : Từ đồ dài thật tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính đồ dài thu nhỏ đồ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5’)
-Cho HS nêu cách tính độ dài thật mặt đất theo tỉ lệ cho trước 3.Bài (5’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Giới thiệu toán 1
-Cho HS đọc đề tốn tự tìm hiểu đề -GV hỏi :
+Đồ dài thật mét ? (20m) +Trên đồ có tỉ lệ ? (1 : 500)
+Phải tính đồ dài ? (tính đồ dài thu nhỏ tương ứng đồ) +Theo đơn vị ? (cm)
-Nêu gợi ý : độ dài thu nhỏ theo đơn vị cm đồ dài thật tương ứng phải cm) -Cho HS nêu cách giải, GV nhận xét sửa lên bảng lớp
c/ Giới thiệu toán 2
Tiến hành tương tự tốn d/ Thực hành
*Bài tập
-u cầu HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật tỉ lệ đồ cho, viết kết vào trống tương ứng
*Bài tập
-Cho HS tự tìm hiểu đề giải vào vở, sau nêu kết - GV nêu nhận xét sửa bảng lớp
*Bài tập
-Tiến hành tương tự tập 4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ 150 Thực hành”
Luyện từ câu (§60)
CÂU CẢM
I.MỤC TIÊU
1.Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện câu cảm 2.Biết đặt sử dụng câu cảm
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng lớp viết sẵn câu cảm tập
-Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
(16)-Cho HS đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm 3.Bài (5’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Phần nhận xét
-Cho HS tiếp nối đọc tập 1, 2,
-Cho lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến , trả lời câu hỏi GV nhận xét chốt lại câu trả lời
-Kết luận SGK cho HS đọc ghi nhớ c/ Phần luyện tập
*Baøi taäp
-Cho HS đọc nội dung làm vào VBT GV phất phiếu cho số HS
-Cho HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét; mời vài học sinh đính kết lên bảng, đọc kết GV chốt lại lời giải
*Bài tập tiến hành tương tự tập *Bài tập
-Cho số HS đọc yêu cầu tập GV nhắc học sinh : +Cần nói cảm xúc lộ câu cảm
+Có thể nêu tình nói câu
-Cho HS suy nghó phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận 4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-u cầu HS đọc thuộc lòng ghi nhớ, nhà tự viết câu cảm vào -Xem trước “ Thêm trng ng cho cõu
Kú thuaọt (Đ30)
lắp xe nôi (Tiết 2) (ĐÃ soạn gộp tiết 29)
Chính tả (§30)
NHỚ – VIẾT : ĐƯỜNG ĐI SA PA
I.MỤC TIÊU
1.NHớ viết lại xác, trình bày đoạn văn học thuộc lịng Đường Sa Pa
2.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung tập 2a, 2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ
-Cho HS lên bảng viết tiếng có nghĩa bắt đầu ch/tr
3.Bài mới
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hướng dẫn học sinh nhớ viết -Nêu yêu cầu tập
(17)-Cho HS đọc thầm đoạn văn để ghi nhớ GV nhắc HS ý cách trình bày, chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai tả
-Cho HS nhớ lại tự viết vào GV chấm chữa c/ Hướng dẫn HS làm tập tả
*Bài tập
-Cho HS nêu u cầu tập nhắc HS thêm dấu cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa
-Đính kết lên bảng cho HS sửa 4.Củng cố – dặn (5’)ø
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước “ Nghe viết : Nghe lời chim nói” MÜ ThuËt (tiÕt 30)
Tập nặn tạo dáng tự : đề tài tự chọn I Mục đích yêu cầu.
- HS biết chọn đề tài hình ảnh phù hợp để nặn
- Biết cách nặn nặn đợc hay hai hình ngời vật, tạo dáng theo ý thích
- HS biÕt quan t©m tíi cc sèng xung quanh
II §å dïng.
Đất nặn, số hình ảnh ngời vật nặn
III Các hoạt động dạy - học. 1- ổn định (1 )’
2- Bµi cị : (2 ) ’
KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh
3- Bµi míi (35 )’ a- Giíi thiệu b- Giảng bài:
* HĐ1: Quan sát vµ nhËn xÐt.
- GV giới thiệu số hình ảnh ngời vật nặn - HS quan sát nhận xét: ? Các phận ngời hay vật nh nào?
? Ngời hay vật đợc nặn theo hình dáng nh nào? - GVNX
* H§2: GV hớng dẫn HS cách nặn ngời vật
- Hớng dẫn HS nặn phận dính ghép lại thành hình Sau nặn thêm số chi tiết phụ cho sinh động
* H§3: Thùc hµnh
- GV gợi ý HS tìm ND : nặn ngời hay vật hoạt động nào? - HS nặn cá nhân theo ý thích có t hể nặn đất màu
* HĐ4: Nhận xét - đáng giá
- GV cïng HS lùa chän vµ xÕp loại số văn
4- Củng cố - dặn dò (2 ) - GVTTND NX - Chuẩn bị sau
Soạn: 18/4/3008
Dạy:Th sỏu, ngày 25 tháng năm 2008
Tốn (§145) THỰC HÀNH
I.MỤC TIÊU Giúp HS :
-Biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thước dây, chẳng hạn : đo chiều dài, chiều rộng phòng học, khoảng cách hai cây, hai cột sân trường…
(18)II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5’)
-Nêu cách giải toán SGK tiết trước 3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hướng dẫn thực hành lớp
-GV hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất SGK
C/ Thực hành lớp
-Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm nhóm thực hành hoạt động khác
*Bài tập : Thực hành đô độ dài
-Cho HS dựa vào kiến thức học để đo độ dài hai điểm cho trước
-Các nhóm tiến hành đo độ dài lớp học, chiều rộng phòng học, khoảng cách hai sân trường… Ghi kết đo theo nội dung SGK
-GV kiểm tra ghi nhận xét kết học hành nhóm *Bài tập Tập ước lượng độ dài
Thực hành SGK 4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ 151 Thực hành (tt)”
Khoa học (§59)
NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
I.MỤC TIÊU
Sau học, HS biết;
-Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật
-HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 120, 121 SGK
-Phiếu học tập đủ dùng cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ(5’)
-Nêu vai trị chất khoáng đời sống thực vật 3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài
*Hoạt động : Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp và hơ hấp
(19)+Khơng khí có thành phần ?
+Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật
-Cho HS quan sát hình 1, SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn theo nhóm đơi
-Cho HS nêu câu hỏi trước lớp GV nhận xét điều chỉnh câu hỏi sau:
+Trong quan hợp, thực vật hút khí thải khí ? +Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí ? +Q trình quang hợp xảy ?
+Quá trình hô hấp xảy ?
+Điều xảy với thực vật hai trình ngừng ?
-GV kết luận : Thực vật cần khơng khí để quang hợp hơ hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống
*Hoạt động : Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật
-GV cho HS thảo luận theo nhóm 4, sau cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét điều chỉnh
-GV kết luận SGK Cho HS đọc kết luận 4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước “ Trao đổi chất thực vật”
Tập làm văn (§60)
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I.MỤC TIÊU
1.Biết điền nội đung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng
2.Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-1 to phiếu tạm trú, tạm vắng cỡ to để học sinh điền vào III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5’)
-Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả ngoại hình hoạt động mèo viết tiết trước
3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hướng dẫn HS làm tập *Bài tập
(20)-Treo tờ phiếu to phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt : CMND Hướng dẫn HS điền nội dung vào chỗ trống mục GV nhắc nhở HS cách điền
-GV phát phiếu cho học sinh thực hành điền -Cho HS tiếp nối đọc tờ khai
-GV nhận xét sửa cho lớp *Bài tập
-Cho HS đọc yêu cầu đề
-Kết luận : Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan nhà nước có để điều tra, xem xét
4.Củng cố – dặn dò (5’)
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt
-Xem trước “ Luyện tập miêu tả phân vt Th dc (Đ60)
môn tự chọn trò chơi kiệu ngời
I.Mục tiêu:
- Ơn số nội dung mơn tự chọn Yêu cầu học sin thực động tác nâng cao thành tích
- Chơi trị chơi “Kiệu ngời’’ Yêu cầu học sinh biết cách chơi biết tham gia chơi nhng hải đảm bảo an ton
II Địa điểm, ph ơng tiện
* Địa điểm: Trên sân trờng (Hoặc nhà thể chất) đợc vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyn
* Phơng tiện: Giáo viên chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi, cầu
III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:
Nội dung phơng pháp lên lớp
Phn m u: 1.n nh t chc:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học
2.Khi ng:
- Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai, cổ tay:
- TËp bµi thĨ dơc líp hai
3 Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung
x x x x x x x x x x x x x x x x x x D GV
- CS tËp trung líp va b¸o c¸o sÜ sè
- CS điều khiển khởi động hô cho HS tập thể dục ( Theo đội hình hàng nagng, so le nhau)
Phần bản: 1.Đá cầu:
- Yêu cầu: Thực bản đúng động tác nâng cao thành tích.
a: Ơn tâng cầu đùi.
- GV nhắc lại tên động tác kĩ thuật thực hiệ động tác
- GV gọi 1-2 HS lên thực động tác-> GV HS quan sát nhận xét động tác
(21)b: Thi tâng cầu đùi:
c: Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 ngời.
2: Trò chơi Kiệu ng ời:.
- Yêu cầu: HS biết cách chơi tham gia chơi cách an toµn.
quy định GV quan sát sửa sai cho HS - GV tổ chức cho HS thi đồng loạt, Gv quy định, đẻ rơi cầu dừng lại ngời đẻ rơi cầu cuối ngời vơ địch
- C¸ch tỉ chøc tËp lun nh 57. - GV quan sát sửa sai cho HS
- Giáo viên nhắc lại tên trò chơi, cách chơi
- Cho tổ chơi thử 1-2 lần -> Cho chơi thức
- Sau lần chơi, Giáo viên nhận xét, học sinh chơi, công bố
Phần kết thúc:
1.Th lng:i u 2-4 hng dc v hỏt.
2.Giáo viên học sinh hệ thống bài, giáo viên nhận xét giờ học.
3.Dặn dò:
- ễn ỏ cu:
- Giáo viên điều khiển hô “Giải tán’’ - Học sinh đồng hô “Khoẻ’’
Sinh ho¹t líp
I) Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần xếp loại tổ:
II) GV đánh giá, nhận xét sinh hoạt tuần đề phơng pháp tun ti.
1 o c:
Ưu điểm: Nhợc điểm:
2.Học tập:
Ưu điểm: Nhợc điểm:
3.Cỏc hoạt động khác
…
(22)(23)