GIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌC

GIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌCGIÁO ÁN LỚP 4 TẤT CẢ MÔN HỌC

Trang 1

Ngày soạn: 28/2/2010 Ngày dạy: 1/3/2010

Tuần 26 Môn: Kĩ thuật

- Sử dụng được cờ – lê, tua – vít để lắp vít, tháo vít

- Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3 Dạy bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

a.Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ của bộ lắp

ghép mô hình kỹ thuật và nêu mục tiêu bài học

b.Hướng dẫn cách làm

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận

dạng của các chi tiết và dụng cụ

- GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết

khác nhau, phân thành 7 nhóm chính nhận xét

và lưu ý HS một số điểm sau:

- Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng

các loại chi tiết?

- GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra gọi tên,

nhận dạng và đếm số lượng từng chi tiết, dụng

cụ trong bảng (H 1 SGK)

- GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS nhận dạng,

gọi tên đúng số lượng các loại chi tiết đó

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách sắp xếp

các chi tiết trong hộp: có nhiều ngăn, mỗi ngăn

để một số chi tiết cùng loại hoặc 2- 3 loại khác

nhau

- GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận

dạng từng loại chi tiết, dụng cụ như H 1 SGK

- Nhận xét kết quả lắp ghép của HS

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng

cờ - lê, tua vít

a Lắp vít:

- GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác lắp vít,

lắp ghép một số chi tiết như SGK

- Gọi 2- 3 HS lên lắp vít

- GV tổ chức HS thực hành

b Tháo vít:

- GV cho HS quan sát H 3 SGK và hỏi:

+ Để tháo vít, em sử dụng cờ- lê và tua –vít như

- HS theo dõi và nhận dạng

- Các nhóm kiểm tra và đếm

- HS thực hiện

- HS theo dõi và thực hiện

- HS tự kiểm tra

Trang 2

- GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số lượng

các chi tiết cần lắp ghép của từng mối ghép H

+ Khi sử dụng tua vít phải cẩn thận để tránh làm

cho tay các em bị thương

+ Khi ghép dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để

tránh rơi vãi

+ Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở

mặt trái của mô hình

- Tổ chức HS thực hành

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập HS

trưng bày sản phẩm thực hành

- GV cho HS trưng bày sản phẩm

- GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực hành

theo các tiêu chuẩn sau:

+ Các chi tiết lắp đúng kỹ thuật và đúng quy

định

+ Các chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch

- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của

- HS làm cá nhân, nhóm lắp ghép

- HS lắng nghe

- HS trưng bày sản phẩm

- HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên

- HS thực hiện

3 Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS

- Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài”Lắp cái đu”

Trang 3

- Bảng phụ viết sẵn bài chính tảvà bài tập 2 (b)

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 KTBC: (5phút) - Nhận xét bài chính tả đã chấm tiết trước.

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: : Tiết chính tả này các em sẽ

nghe viết bài: Thắng biển

b) Hướng dẫn nghe viết chính tả(20phút)

- Treo bảng phụ lên bảng

- GV đọc bài thơ

+ Bài thơ nói lên điều gì? (Bài thơ nói lên lòng

dũng cảm ý chí quyết thắng của con người trong

cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê)

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả.GV ghi bảng, hướng dẫn phát âm phân

biệt âm và vần dễ lẫn lộn

- Cho HS viết bảng con các từ khó trên

- GV nhận xét sửa sai cho HS

*Hướng dẫn trình bày:

- Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ ntn?

* Viết chính tả

- GV đọc mẫu lần 2 Nhắc nhở HS tư thế ngồi

ngay ngắn, viết đúng mẫu chữ, đúng chính tả …

- GV đọc từng câu cho học sinh viết

- Đọc lại cho HS dò bài

* Hướng dẫn soát lỗi:

- Đọc từng câu lưu ý các từ khó, thống kê lỗi

c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả (5phút)

Bài 2b - Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Gợi ý: Đặt dấu hỏi, dấu ngã trên chữ in đậm

- Chấm sửa bài nhận xét,chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc bài tập đã hoàn chỉnh hoàn chỉnh

- HS nhắc lại tựa bài

- Theo dõi giáo viên đọc

- 1 HS đọc lại

- HS nêu

- HS đọc thầm và nêu từ khó: khoảng mênh mông; dữ dội; giận dữ

- HS đọc phát âm từ khó

- Cả lớp viết bảng con 1 HS lên bảng viết

- Hết mỗi đoạn phải xuống dòng, chữ đầu đoạn văn lùi vào 1 ô

Trang 4

- HS cả lớp theo dõi nhận xét.

3 Củng cố: (5phút)

- Nhận xét chữ viết của HS

- GD: Luyện viết nhiều chữ sẽ đẹp hơn

- Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính - Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

_

Tuần 26

Tiết 51 Bài: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP THEO)

I Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng hơn; vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi

II Chuẩn bị:

- Phích nước sôi

- Hai chiếc chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thủy tinh như hình 2a trang 103 SGK

1 Kiểm tra bài cũ: Vài HS nêu lại kiến thức đã học bài trước

2.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích và yêu cầu

bài học – ghi tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

* Mục tiêu: Nêu được VD về các vật có

nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt độ thấp

Các vật thu nhiệt sẽ nóng lên, các vật tỏa

+Gọi HS trình bày.GV HD HS giải thích

như SGK Gọi HS tìm VD về vật nóng lên

hoặc lạnh đi và cho biết sự nóng lên hoặc

lạnh đi đó có ích hay không? Vật nào thu

nhiệt; vật nào tỏa nhiệt?

GV giúp HS rút Kết luận: Mục bạn cần biết

SGK

* Hoạt động 2: Tiìm hiểu sự co giãn của

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ và trả lời dự đoán rồi làm thí nghiệm

- HS Nêu kết quả

- HS cả lớp bổ sung

Vài HS nêu kết luận SGK

Trang 5

nước khi lạnh đi và nóng lên.

*Mục tiêu: Biết được các chất lỏng nở ra khi

nóng lên; co lại khi lạnh đi Giải thích một

số trường hợp đơn giản liên quan đến sự co

giãn vì nóng lạnh của chất lỏng.Giải thích

được nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế

*Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm

thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm

- Yêu cầu HS trình bày HS quan sát nhiệt kế

– GV cho trả lời câu hỏi SGK

- Gọi 2 đến 3 HS trình bày kết quả, các

Tuần 26

Tiết 52 Bài: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT

I Mục đích, yêu cầu:

- Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém:

+ Các kim loại (đồng, nhôm, …) dẫn nhiệt tốt

+ Không khí, các vật xốp như bông, len, … dẫn nhiệt kém

- Phích nước nóng; xoong, nồi, cái lót tay

- Hai cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, một vài tờ báo, nhiệt kế

1 Kiểm tra bài cũ: Vài HS nêu lại kiến thức đã học bài trước

2.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích và yêu cầu

bài học – ghi tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt

tốt vật nào dẫn nhiệt kém

* Mục tiêu: Biết được có những vật dẫn

nhiệt tốt (kim loại; đồng; nhôm …) và vật

dẫn nhiệt kém như (gỗ; nhựa; len …) HS

giải thích được một số hiện tương đơn giản

- HS lắng nghe

Trang 6

liên quan đến việc dẫn nhiệt.

* Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm

thí nghiệm trang 104

Y/c thảo luận chung – rút ra nhận xét

+Gọi HS trình bày

GV HD HS giải thích hiện tượng khi trời rét

chạm tay vào ghé sắt cảm giác lạnh hơn khi

chạm tay vào ghế gỗ

GV giúp HS rút Kết luận: vật dẫn nhiệt tốt

(kimloại; đồng; nhôm …)và vật dẫn nhiệt

kém như(gỗ; nhựa; len …)

* Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về tính cách

nhiệt của không khí

*Mục tiêu: Nêu được VD về việc vận dụng

tính cách nhiệt của không khí

HS làm thí nghiệm như HD trang 105 – GV

cho HS làm theo nhóm – Quan sát HD HS

gọi lần lượt nhóm thi kể tên; nêu chất liệu là

vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt; nêu công dụng,

Trang 7

- Trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK

+ HS khá, giỏi: Trả lời được câu hỏi 1 trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

1 KTBC: (5phút)- Gọi HS đọc bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính vàtrả lời câu hỏi SGK.

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Thắng biển.

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: (10phút)

- Cho HS mở SGK trang 30 - 31,

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Cơn bão biển đe dọa

+ Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công

+ Đoạn 3: Con người quyết chiến, quyết thắng

cơn bão biển

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn:

- Lần 1 sửa lỗi hướng dẫn HS phát âm: sóng trào

qua, dữ dội, giận dữ, cứng như sắt …

- Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ: Mập, cây vẹt,

xung kích.chão …

- Yêu cầu đọc theo cặp

- GV theo dõi HS đọc

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng: Gấp gáp, căng

thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng các từ ngữ

các từ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật dữ

dội của cơn bão

* Tìm hiểu bài: (10phút)

- Yêu cầu HS đọc lướt cả bài trả lời câu hỏi:

Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển

được miêu tả theo trình tự ntn?

- GV nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi

+Tìm những từ ngữ hình ảnh (trong đoạn1) nói

lên sự đe doạ của cơn bão biển?

- Lắng nghe nhắc lại

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài

- HS luyện đọc phát âm từ khó

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài

- HS đọc thầm đoạn 1

- Trả lời: Gió bắt đầu thổi mạnh; nước biển càng dữ dội; biển cả … con cá chim nhỏ bé

Trang 8

- GV nhận xét bổ sung.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu

hỏi Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão được

miêu tả ntn ở đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+Những từ ngữ hình ảnh nào (đoạn 3) thể hiện

lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắngcủa con

người trước cơn bảo biển ?

* Đọc diễn cảm: (10phút)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài.

- Đoạn 1: giọng chậm rãi, đoạn 2: giọng gấp

gáp, căng thẳng, đoạn 3: giọng hối hả gấp gáp

- 1 HS đọc thành tiếng

- Trao đổi và nêu: Hơn hai chục thanh niên vác củi vẹt nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ dội …cứu được quãng đê sống lại

- 3 HS đọc nối tiếp

- Cả lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc.Nhận xét

- HS đọc theo cặp

- 3 cặp HS đọc diễn cảm

- Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Củng cố: (5phút)

- GV: Chốt lại bài - Nêu ý nghĩa của bài.

- GD: Biết kiên trì dũng cảm trước những sự viêc khó khăn, gian khổ

- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ga- vrốt ngoài chiến lũy - Nhận xét tiết học

_

Trang 9

Tuần 26

Tiết 52 Bài: GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt

- Trả lời được câu hỏi trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

1 KTBC: (5phút)- Gọi HS đọc bài vàtrả lời câu hỏi SGK.

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ga- vrốt ngoài chiến lũy

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: (10phút) Cho HS mở SGK trang

30 - 31,

+ Đoạn 1: 6 dòng đầu

Đoạn 2: Tiếp đến Ga- vrốt nói

Đoạn 3: Phần còn lại

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Lần 1 sửa lỗi phát âm cho HS

- Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ: chiến luỹ, nghĩa

quân, thiên thần, ú tim

- Yêu cầu đọc theo cặp

- GV theo dõi HS đọc

- GV đọc mẫu: chú ý giọng đọc:

+ Giọng Ang- giôn- ra bình tĩnh

+ Giọng Cuốc- phây- rắc lúc đầu ngạc nhiên sau

+Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

- Yêu cầu HS đọc tiếng đoạn 2 và trả lời câu

+Vì sao tác giả nói Ga- vrốt là một thiên thần?

+Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga- vrốt?

- Lớp đọc thầm thảo luận nhóm 4 và trình bày Nhóm bạn nhận xét bổ sung

Trang 10

- GV nhận xét hoàn chỉnh.

* Đọc diễn cảm: (10phút)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài.

- Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm lên bảng:

- GV đọc mẫu: Hướng dẫn cách đọc:

- Cho HS đọc theo vai: Người dẫn chuyện,

Ga- vrốt, Ang- giôn- ra, Cuốc- phây- rắc

- Lớp nhận xét

- GV: Chốt lại bài - Nêu ý nghĩa của bài.

- GD: Dũng cảm đấu tranh bảo vệ quê hương đất nước

- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Dù sao trái đất vẫn quay

- Nhận xét tiết học

_

Tuần 26

Tiết 26 Bài: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1)

Kiến thức:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

+ HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

1 Ổn định:

2 KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công”

+ Nêu các tấm gương, các mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các

hoạt động nhân đạo”

b Nội dung:

Trang 11

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin-

SGK/37- 38)

+ Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt

hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do

thiên tai, chiến tranh gây ra?

+ Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

- GV kết luận:

Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai, lũ

lụt và chiến tranh đã phải chịu nhiều khó

khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông,

chia sẽ với họ, quyên góp tiền của để giúp

đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/38)

- GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài

tập 1

Trong những việc làm sau đây, việc làm nào

thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

a Sơn đã không mua truyện, để dành tiền

giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên

tai

b Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ

miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn

nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy

thành tích

c Đọc báo thấy có những gia đình sinh con

bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da

cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền

được mừng tuổi của mình để giúp những

nạn nhân đó

- GV kết luận:

+ Việc làm trong các tình huống a, c là

đúng

+ Việc làm trong tình huống b là sai vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông,

mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ

để lấy thành tích cho bản thân

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3-

SGK/39)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3

Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em

cho là đúng?

a Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là

việc làm cao cả

b Chỉ cần tham gia vào những hoạt động

nhân đạo do nhà trường tổ chức

c Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận

- HS nêu các biện pháp giúp đỡ

- HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3

Trang 12

hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi

chê mình ích kỉ

d Cần giúp đỡ nhân đạo không những chỉ

với những người ở địa phương mình mà còn

cả với những người ở địa phương khác,

- HS lắng nghe

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp

đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị tàn tật (nếu có) hoặc có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng trên báo chí …

- HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo

_

1/ KTBC: (5phút)- Nêu dàn bài chung của văn miêu tả cây cối?

2/ Giới thiệu bài: Ghi tựa

3/ Nội dung

*Bài 1: (10phút) Cho HS mở SGK đọc bài 1

Có thể dùng các câu sau để kết bài không? vì

sao?

GV: chốt lại lời giải: Có thể dùng câu ở đoạn a,

b để kết bài Đoạn a nói được tình cảm của

người đối với cây, đoạn b nêu được ích lợi của

- 2 HS nối tiếp nhau đọc

- Thảo luận nhóm ghi phiếu

và trình bày

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS nối tiếp nhau trả lời.- Lớp nhận xét

- HS thực hiện ghi các từ

Trang 13

c/ Em yêu thích gắn bó với cây ntn? Em có cảm

nghĩ gì về cây

- GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

Bài 3 (5phút)- Dựa vào các câu hỏi trả lời trên,

hãy viết một kết bài mở rộng cho bài văn

- GVchấm bài nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

Bài 4 (5phút) Em hãy viết 1 kết bài mở rộng

cho một trong các đề tài dưới đây

- GV chấm bài nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

ngữ quan sát được vào vở bài tập rồi đọc lên

- Bạn nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu bài 3

- HS viết bài vào vở

- Các bạn nhận xét và bổ sung

- HS viết vào vở, rồi đọc lên cho cả lớp nghe

- Bạn nhận xét bổ sung

4/ Củng cố: (5phút)

- Khi quan sát cây cối em chú ý quan sát theo trình tự nào, các giác quan nào và chú ý điều gì? Vận

dụng bài học để miêu tả cây cối khi làm văn

- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả cây cối.- Nhận xét tiết học.

_

Tuần 26

Tiết 52 Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài

- Dựa vào dàn ý đã lập, bước dầu viết được các đoạn Thân bài, Mở bài, Kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định

- GV: Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý 1; 2 SGK - HS vở

1/ KTBC: (5phút)- Nêu dàn bài chung của văn miêu tả cây cối?

2/ Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả cây cối

3/ Nội dung

A/ Chép đề lên bảng (2 phút)

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề: đề bài yêu cầu gì?

- GV gạch dưới các từ trọng tâm

B/ Yêu cầu HS đọc gợi ý 1, 2, 3, 4 (5phút)

Hỏi: - Bài văn thường có mấy phần?

- Mở bài, kết bài theo mấy cách?

- GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

C/ HS viết bài vào vở (20phút)- GV nhắc nhở

Viết chữ rõ ràng,chấm câu đầy đủ trình bày sạch

- HS viết bài vào vở

4/ Củng cố Dặn dò: (5phút)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	292 KB