giáo án chuyên đề lớp 4 lịch sử

giáo án chuyên đề lớp 4 lịch sử giáo án chuyên đề lớp 4 lịch sử giáo án chuyên đề lớp 4 lịch sử giáo án chuyên đề lớp 4 lịch sử giáo án chuyên đề lớp 4 lịch sử giáo án chuyên đề lớp 4 lịch sử giáo án chuyên đề lớp 4 lịch sử giáo án chuyên đề lớp 4 lịch sử giáo án chuyên đề lớp 4 lịch sử

Giáo án chuyên đề Người dạy: Trần Thò Hằng Môn:Lòch sử Thời gian:17/11/2006 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (Từ năm 1009 đến năm 1226) NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I-MỤC TIÊU: -Học xong ,HS biết : -Tiếp theo nhà Lê nhà Lý . Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý . Ông người xây dựng kinh thành Thăng Long (naylà Hà Nội) Sau ,Lý Thánh Tông đặt tên nước Đại Việt . -Kinh đô thời Lý ngày phồn thònh. -Yêu đất nước ,bảo vệ di tích LS II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Lược đồ Bắc Bộ.Tranh Nhà Lý dời đô Thăng Long -Phiếu học tập. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-ỔN đònh : 2-KTBC:Tiết trước em học LS gì? -HSTL 1. Trình bày tình hình nước ta trước quân tống sang xâm lược? 2.Nêu diễn biến kháng chiến -HSTL chống quân Tống Lần thứ nhất? 3. Kết kháng chiến chống quân -HSTL Tống nào? -Nhận xét tuyên dương . 3-Bài :Lê Đại Hành từ năm 981đến năm 1005,ông .Lê Long Đónh lên làm vua .Nhà vua bạo ngược , lòng dân oán hận ,khi Lê Long Đónh nhà LÝ đời .Nhà Lý tồn từ năm 1009 đến năm 1226.øCô trò ta tìm hiểu Giai đoạn :NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ(từ năm 1009 đến năm 1226), “ Nhà Lý dời đô raThăng Long” (ghi bảng) -HS nêu lại HOẠT ĐỘNG 1: *Nguyên nhân nhà Lý đời . - Các em mở SGK trang 30,đọc phần đầu để biết nhà Lý đời vua nhà Lý ai? Hỏi:Sau Lê Đại Hành tình hình nước ta nào? Hỏi: Vì Lê Long Đỉnh lại tôn Lý Công Uẩn Lên làm vua? -GV nhận xét ,chốt ý. HOẠT ĐỘNG 2: *Vua Lý thái Tổ đònh dời đô thành Đại La : -GV treo đồ hành miền Bắc VN,Yêu cầu HSxác đònh vò trí kinh đô Hoa Lư Đại La (Thăng Long ) . - Các em dựa vào kênh chữ SGK trang 30 từ “Mùa xuân đến màu mỡ này”.đểlập bảng so sánh . Thảo luận nhòm vào phiếu học tập -GV kết luận : +Vò trí Hoa Lư trung tâm , đòa rừng núi hiểm trở ,chật hẹp . +Vò trí Đại La trung tâm đất nước ,đòa đất rộng ,bằng phẳng ,màu mỡ . -Hỏi : Lý Thái Tổ suy nghó mà đònh dời đo âtừ Hoa Lư Đại La ? - Các em đọc tiếp dòng cuối trang dòng đầu trang 31 để biết “ LýThái To ådời đô vào thời gian sau sao? -GV nhận xét ,giải nghóa tư ø “Thăng Long “ “Đại Việt “ HOẠT ĐỘNG 3: *Thăng Long thời Lý . -Thăng Long thời Lý xây dựng nào? -GV nhận xét ,kết luận : Thăng Long có nhiều lâu đài cung điện ,đền chùa Dân cư tụ họp ngày đông lập nên phố ,nên phường . Nói : tìm hiểu nội dung học hôm ,các em mở SGK đọc phần học . 4-Củng cố : Hoạt động lớp -HSTrả lời , nhận xét ,bổ sung -HSTrả lời , nhận xét ,bổ sung HS đồ. -HS đọc. -Hoạt động nhóm 4. -ghi chép phiếu học tập trình bày vò trí ,đòa Hoa Lư ,Đại La. -các nhóm khác nhận xét -muốn cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no. - HS đọc sách ,trình bày -2-3HS đọc Tiết lòch sử hôn học gì? Tổ chức trò chơi,”Ai ,ai nhanh” *Cách chơi:Dùng thẻ trắc nghiệm cho câu đúng. 1. Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long vào năm nào? a 1009 b 1010 c 1005 d 1006 Câu 2.Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô A. Đại La vùng trung tâm đất nước. B. Đại La vùng đất rộng, phẳng đất đai màu mỡ. C. Muốn cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no hạnh phúc. D Tất ý đúng. Câu Thăng Long có tên gọi khác nữa? A Đại La, Thăng Long, Hà Nội. B. Đại La, Đại Việt, Hoa Lư. C. Hoa Lư, Đại La, Hà Nội. D Đại Việt, Cổ Loa, Thăng Long. -LHTT-GDTT:-Cho HS quan sát hình 1,2 SGKvà nêu nhận xét -GV nói thêm di tích LS có giá trò văn hoá nước nhà thời Lý ,ngày nhà nước bảo vệ,giữ gìn ,. 5-Dặn dò : Về nhà xem trước chuẩn bò cho học “Chùa thời Lý “sưu tầm thêm tranh ảnh chùa có kiến trúc đẹp/. Nhận xét tiết học Đáp án đúng: B Đáp án đúng: C Đáp án đúng: A Giáo án chuyên đề Người dạy: Trần Thò Hằng Môn:Tập Làm Văn Thời gian:17/11/2006 MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu:  Hiểu mở trực tiếp, mở gián tiếp văn kể chuyện.  Biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo cách: gián tiếp trực tiếp.  Vào cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay. II. Đồ dùng dạy học:  Viết sẵn mở trực tiếp gián tiếp truyện Rùa thỏ. III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy 1. KTBC: Gọi cặp HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân người có nghò lực, ý chí vươn lên sống. -Gọi HS nhận xét trao đổi. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em biết mở đầu câu chuyện theo cách: gián tiếp trực tiếp. b. Tìm hiểu ví dụ: -Treo tranh minh hoạ hỏi: em biết qua tranh này? Hoạt động trò -2 cặp HS lên bảng trình bày. -Nhận xét bạn trao đổi. -Lắng nghe -Đây chuyện rùa thỏ. Câu chuyện kể thi chạy rùa thỏ. Kết rùa đích trước thỏ chứng kiến nhiều muông thú. -Để biết nội dung truyện tính tiết truyện -Lắng nghe. tìm hiểu. Bài 2: -Gọi HS tiếp nối đọc truyện. Cả lớp -2 HS tiếp nối đọc truyện. đọc thầm theo thực yêu cầu. Tìm đoạn mở truyện trên. HS đọc thầm theo dùng bút chì đánh dấu đoạn mở truyện SGK. -Gọi HS đọc đoạn mở mà tìm +Mở bài: Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông. được. Một rùa cố sức tập chạy. -Hỏi; có ý kiến khác? -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. HS trao đổi nhóm. -Treo bảng phụ ghi cách mở bài. -Gọi HS phát biểu bổ sung đến có câu trả lời đúng. -Đọc thầm đoạn mở bài. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung, HS ngồi bàn trao đổi để trả lời câu hỏi. -Cách mở BT3 không kể vào việc rùa tập chạy mà nói rùa thắng thỏ vốn vật chậm chạp thỏ nhiều. -Lắng nghe. -Cách mở thứ nhất: kể vào việc câu chuyện mở trực tiếp. Còn cách kở thứ hai cách mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện đònh kể. +Mở trực tiếp: kể vào việc mở đầu -Hỏi: +Thế mở trực tiếp, mở câu chuyện. gián tiếp? +Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện đònh kể. c. Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. d. Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. HS lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi; Đó cách mở nào? Vì em biết? -Gọi HS phát biểu. -2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc theo để thuộc lớp. -4 HS nối tiếp đọc cách mở bài. Hsthảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi. +Cách a/ Là mở trực tiếp kể vào việc mở đầu câu chuyện rùa tập chạy bên bờ sông. +Cách b/. c/ d/. mở gián tiếp không kể việc câu chuyện mà nêu ý nghóa hay truyện khác để vào chuyện. -Lắng nghe. -Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng. +Cách a/. mở trực tiếp (kể vào việc mở đầu câu chuyện). +Cách b/ mở gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện đònh kể) -1 HS đọc cách a/., HS đọc cách b/. -Gọi HS đọc lại cách mở bài. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu càu chuyện hai bàn tay. HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi: câu chuyện Hai bàn tay mở theo cách nào? -Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh. -Nhận xét chung, kết luận câu trải lời đúng. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Hỏi: Có thể mở gián tiếp cho truyện lời ai? -Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đọc cho nhóm nghe. -Gọi HS trình bày.GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS có. -Nhận xét, cho điểm viết hay. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Có cách mở văn kể chuyện? -Nhận xét tiết học. Dặn HS nhà viết lại cách mở gián tiếp cho truyện Hai bàn tay. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi. -Truyện Hai bàn tay mở theo kiểu mở trực tiếp- kể việc đầu câu truyện. Bác Hồ hồi Sài Gòn có người bạn tên Lê. -Lắng nghe. -1 HS đọc yêu cầu SGK. -Có thể mở gián tiếp cho truyện lới người kể chuyện Bác Lê . -HS tự làm bàivào vở. HS nêu làm nhận xét, sửa cho nhau. -5 đến HS đọc mở mình. . đo âtừ Hoa Lư ra Đại La ? - Các em hãy đọc tiếp 3 dòng cuối trang và dòng đầu của trang 31 để biết “ LýThái To ådời đô vào thời gian nào và sau đó ra sao? -GV nhận xét ,giải nghóa tư ø “Thăng. thêm tranh ảnh về những ngôi chùa có kiến trúc đẹp/. Nhận xét tiết học Đáp án đúng: B Đáp án đúng: C Đáp án đúng: A Giáo án chuyên đề Người dạy: Trần Thò Hằng Môn:Tập Làm Văn Thời gian:17/11/2006 . câu chuyện theo 2 cách: gián tiếp và trực tiếp. b. Tìm hiểu ví dụ: -Treo tranh minh hoạ và hỏi: em biết gì qua bức tranh này? -Để biết nội dung truyện tính tiết truyện chúng ta cùng tìm hiểu.