- HS neâu. Hoaït ñoäng 3 : Theá naøo laø bieåu hieän tình caûm kính giaø, yeâu treû. - GV toå chöùc cho HS laøm vieäc caù nhaân. - Phaùt phieáu baøi taäp vaø yeâu caàu HS töï laøm - Goï[r]
(1)Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ
I Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo
-Hiểu ND : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời c.hỏi SGK) - HS K, giỏi nêu đợc tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động II ẹồ duứng dáy – hóc :
+ GV: Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ :
- Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu : GV cho HS quan sát tranh giới thiệu
2 Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu :
a Hoạt động : Luyện đọc - Học sinh giỏi đọc - Giáo viên rút từ khó - Bài chia làm đoạn ?
- Yêu cầu HS đọc nối đoạn
- HS đọc thầm phần giải - GV đọc diễn cảm toàn b Hoạt động : Tìm hiểu - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn - Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?
- Học sinh gạch câu trả lời - GV kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả - Yêu cầu học sinh nêu ý
- HS đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?
- Yêu cầu học sinh nêu ý
- Học sinh đọc thuộc bài, đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời
Rèn đọc : Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót.
- đoạn
+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”
+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian” + Đoạn 3: Còn lại
- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào thơn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng
- Thaûo quaû báo hiệu vào mùa.
- Qua năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe – lấn
(2)- Học sinh đọc
- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt thảo
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?
- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa
- HS đọc – Nhấn mạnh từ gợi tả vẻ đẹp trái thảo
- Yêu cầu học sinh nêu ý - Học sinh nêu đại ý
c Hoạt động : Thi đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm
3 Củng cố – dặn dò :
- Rèn đọc thêm
- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”
- HS nêu
- Nét đẹp rừng thảo quả chín. - Thấy cảnh rừng thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ.
- Học sinh đọc nối tiếp - 1, học sinh đọc tồn
(3)Tốn
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, …
I Mục tiêu: Biết:
-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
-Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân Bt 1,2
II Đồ dùng dạy – học :
+ GV:Bảng phụ ghi quy tắc + HS:Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ :
Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu 2 Giảng :
Hoạt động 1: HDHS biết nắm
được quy tắc nhân nhẩm
- GV nêu ví dụ HS nêu kết - HS ghi kết vào bảng - HS nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc
(so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)
- Yêu cầu HS nêu quy tắc GV nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải
- GV chốt lại dán ghi nhớ lên bảng
Hoạt động : Luyện tập
Baøi
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
- HS laøm baøi
Baøi
- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm
- Vận dụng mối qhệ đơn vị đo
Học sinh chữa 1, (SGK)
Ví dụ :14,569 10
2,495 100
37,56 1000
37,56 1000 = 37560
- Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, … ta việc chuyển dấu phẩy số đó lần lượt sang bên phải một, hai, ba, … chữ số
1/
a) 1,4 10 = 14 b) 9,63 10 = 96,3 2,1 100 = 210 25,08 100 = 2508 7,2 1000 = 7200 5,32 1000 = 5320 c) 5,328 10 = 53,28
4,061 100 = 406,1 0,894 1000 = 894 2/
(4)- Học sinh làm bài, chữa
3 Củng cố – dặn dò :
-Học sinh làm 3/ 57 - Chuẩn bị: “Luyện tập”
(5)(6)Chính tả
MÙA THẢO QUẢ
I Mục tiêu:
-Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi
-Làm đợc BT2a/b BT3a/b BT tả phơng ngữ GV soạn II ẹồ duứng dáy – hóc :
+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy + HS: Vở, SGK
III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ :
- Giáo viên nhận xét – cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn nghe – viết tả :
a Hoạt động : Trao đổi nội dung đoạn văn
- 1, học sinh đọc tả - Nêu nội dung đoạn viết
- Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn
- Học sinh nêu cách viết tả b Hoạt động : Viết tả
c Hoạt động : Thu, chấm
3 Hướng dẫn làm tập tả :
Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề
- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh Bài
- học sinh đọc yêu cầu tập chọn - Học sinh làm việc theo nhóm
- Thi tìm từ láy
4 Củng cố – dặn dò :
- Chuẩn bị: “Ôn tập”
- Học sinh đọc tập
- Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo
- Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa
2/
+ Soå: soå mũi – sổ + Xổ: xổ số – xổ loàng…
+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức 3/
(7)Keå chuyện Tiết 12
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu:
-Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn -Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn
- HS kể lại câu chuyện nghe đọc cĩ nội dung BVMT, qua đĩ nâng cao ý thức BVMT II Đồ dùng dạy – học :
+ Học sinh chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường + Học sinh vẽ tranh minh họa cho câu chuyện
III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ :
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)
B Bài :
1 Giới thiệu bài
2 Giảng :
Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề
- học sinh đọc đề
- HS phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm - HS đọc gợi ý 3, lập dàn ý
Hoạt động 2:HS thực hành kể trao
đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)
- GV hướng dẫn HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Củng cố – dặn doø :
Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em”
- học sinh kể lại chuyện
Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường
- HS đọc gợi ý
- HS suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện
- HS nêu tên câu chuyện vừa chọn - Cả lớp nhận xét
- HS tập kể theo nhóm
- Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luận
- Cả lớp nhận xét
- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)
- Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện
- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay
- Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện HS nêu lên ý nghóa câu chuyện sau kể
(8)Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
I Mục tiêu:
-Hiểu đợc số từ ngữ MT theo y/c BT1
-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo y/c BT3
- HS K, giỏi nêu đợc nghĩa từ ghép BT2 II ẹồ duứng dáy – hoùc :
+ GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ + HS: Chuẩn bị nội dung học
III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ :
- Thế quan hệ từ? • Giáo viên nhận xétù B Bài :
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm tập :
Baøi
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu
- Cả lớp nhận xét Bài
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm bàn Baøi
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - HSphát biểu Cả lớp nhận xét
3 Củng cố – dặn dò :
Học thuộc phần giải nghĩa - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”
• Học sinh chữa 1, 2,
1/
- Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt
Khu sản xuất : khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực lồi vật, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài
- Ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3 2/
+ Bảo đảm
+ Bảo hiểm + Bảo quản + Bảo tàng + Bảo toàn + Bảo tồn + Bảo trợ + Bảo vệ 3/
(9)
Tốn
LUYỆN TẬP/58
I Mục tiêu: Biết:
-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
-Nhân số thập phân với số tròn chục, trịn trăm -Giải tốn có bước tính BT 1a,2ab,3
II Đồ dùng dạy – học :
+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
- Học sinh chữa (SGK)
- Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Luyện tập :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ :
- Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Luyện tập :
Baøi
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài, chữa - Lớp nhận xét
Baøi
- Học sinh đọc đề - Học sinh đặt tính - Học sinh chữa
Baøi
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh phân tích – Tóm tắt Tóm tắt
: 10,8 km : ? km : 9,52 km : ? km
- Củng cố – dặn dò : Làm
- Học sinh chữa (SGK)
1/
a) 1,48 10 = 14,8 15,5 10 = 155 5,12 100 = 512 0,9 100 = 90
2,571 1000 = 2571 0,1 1000 = 100 2/
a) b)
7, 69 12,6
50 800
384,50 10080,0
3/
Bài giải
Qng đường người đầu : 10,8 = 32,4 (km)
Quãng đường người : 9,52 = 38,08 (km)
Quãng đường người dài tất : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
(10)nhaø 3, 4,/ 58
Khoa học
SẮT, GANG, THÉP
I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất sắt, gang, theùp
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép
- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình II Đồ dùng dạy – học :
- GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK.PhiÕu häc tËp
- Đinh, dây thép (cũ mới)
- HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép
III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ : B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
a Hoạt động : Nguồn gốc tính chất Sắc, gang, thép
- Giáo viên phát phiếu học tập
+ So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng
+ So sánh nồi gang nồi nhôm cỡ, nồi nặng
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát vật đem đến lớp thảo luận câu hỏi có phiếu học tập
- Chiếc đinh đoạn dây thép đếu có màu xám trắng, có ánh kim đinh cứng, dây thép thì dẻo, dễ uốn.
Chiếc đinh gỉ dây thép gỉ có màu nâu gỉ sắt, không có ánh kim, giòn, dễ gãy.
- Nồi gang nặng nồi nhôm.
b Hoạt động : Ứng dụng gang, thép đời sống - GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 48, 49 SGK trả lời câu hỏi :
+ Tên sản phẩm gì?
+ Chúng làm từ vật liệu ?
- Em biết sắt, gang, thép dùng để sản xuất dụng cụ, chi tiết máy móc, đồ dùng ?
- GV kết luận
- H.1 : Đường ray xe lửa làm từ thép hợp kim sắt
H.2 : Ngơi nhà có lan can làm thép H.3 : Cầu sử dụng thép để xây dựng
H.4 : Nồi làm gang
H.5 : Dao, kéo, cuộn dây thép Chúng làm thép
H.6 : Cờ lê, mỏ lết làm từ sắt thép …
- Sắt hợp kim sắt dùng để sản xuất đồ dùng : cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng rào sắt, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ôtô, cầu, xe đạp, xe máy, làm nhà, …
c Hoạt động : Cách bảo quản số đồ dùng làm từ sắt hợp kim sắt - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang,
theùp?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn? Giáo viên chốt
- HS kể
- Rửa sạch, cất nơi khơ
(11)- Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng
Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BAØI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:
-Nắm đợc cấu tạo phần ( MB,TB,KB ) văn tả ngời ( ND ghi nhớ) -Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thân gia đình
II Đồ dùng dạy – học :
+ GV: Tranh phóng to SGK + HS: Bài soạn – văn thơ tả người III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ : - Giáo viên nhận xét B Bài :
1 Giới thiệu bài
2 Giảng :
a Hoạt động : Hướng dẫn học nắm cấu tạo ba phần văn tả người
- HS quan saùt tranh
- HS đọc Hạng A Cháng
- HS trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm phát biểu - GV chốt lại phần ghi bảng - Em có nhận xét văn
- HS đọc phần ghi nhớ
- Học sinh đọc tập - Cả lớp nhận xét
* Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp
* Thân bài: điểm bật
+ Thân hình: người vịng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp sĩ
+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động * Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng
b Hoạt động : Luyện tập - HS đọc yêu cầu tập - Em định tả ?
- Phần mở em nêu ?
- Em cần tả người phần thân ?
- Phần kết em nêu ?
- Em tả ông em / mẹ/ em bé, …
- Phần mở giới thiệu người định tả
- Phần thân : Tả hình dáng (tuổi tác, tầm vóc, nước da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói, ăn mặc,…)
Tả tính tình (những thói quen người sống, người làm, thái độ với người xung quanh, …)
Tả hoạt động (những việc người thường làm hay việc làm cụ thể, … )
- Phần kết nêu tình cảm, cảm nghĩ với người Em làm để thể tình cảm
- GV yêu cầu HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa để thành dàn ý tả người hoàn chỉnh
- Khen HS có ý thức xây dựng dàn ý, tìm từ ngữ miêu tả hay
3 Củng cố – dặn dò :
Hoàn thành
(12)Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tập đọc
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
( Nguyễn Đức Mậu ) I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát
-Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời c.hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)
- HS K, giỏi thuộc đọc diễn cảm đợc toàn II ẹoà duứng dáy – hóc :
+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật + HS: SGK, đọc
III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ :
- Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu : Tiết tập đọc hơm học Hành trình bầy ong. 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu :
a Luyện đọc :
- học sinh đọc - Giáo viên rút từ khó
- Giáo viên đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu :
* Học sinh đọc đoạn
- Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?
- Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to - Ghi bảng: hành trình
- u cầu học sinh nêu ý đoạn * Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt
- Lần lược học sinh đọc
- Hỏi nội dung – Học sinh trả lời
- Cả lớp đọc thầm
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ
* đoạn :
+ Đoạn 1: từ đầu … sắc màu + Đoạn 2: Tìm nơi … khơng tên + Đoạn 3: Phần cịn lại
- Đơi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận
- Hành trình vô tận bầy ong.
Bầy ong đến tìm mật rừng sâu, biển xa, quần đảo
Những nơi bầy ong đến đẹp đặc biệt lồi hoa
(13)- Yêu cầu học sinh ý * Học sinh đọc đoạn
- Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” nào?
- Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong? * Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút đại ý
c Hoạt động : Đọc diễn cảm học thuộc lòng
- Giáo viên đọc mẫu
3 Củng cố – dặn dò :
- Học thuộc khổ đầu - Chuẩn bị: “Vườn chim”
Nơi biển xa : hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa
Nơi quần đảo : lồi hoa nở khơng tên - Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật.
- Đến nơi bầy ong chăm Giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời
- HS neâu
* Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý của bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời.
- Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc
- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết
(14)Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu: Biết:
- Nhân số thập phân với số thập phân
-Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hoán Bt 1ac;
II Đồ dùng dạy – học :
+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: Vở tập
III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ :
Luyện tập
Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn nhân số thập phân với số thập phân :
a Hoạt động 1: HDHS nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
* Giáo viên nêu ví dụ - Học sinh đọc đề – Tóm tắt
- HS thực tính dạng st phân - Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm
- HS nhận xét đặc điểm hai thừa số - Nhận xét phần thập phân tích chung
- Nhận xét cách nhân – đếm – tách * Giáo viên nêu ví dụ
- học sinh chữa bảng - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân
*Ví dụ 1: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m; chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân?
6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm 64 48 = 072dm2
Đổi mét vuông 072 dm2 = 30,72 m2 Vậy: 6,4 4,28 = 30,72 m2
* Ví dụ : 4,75 1,3
+ Nhân nhân số tự nhiên
+ Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung b Hoạt động : Luyện tập
Baøi
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS nêu lại phương 1/
a)
25,8 b) 16,25
(15)
pháp nhân
Bài - HS đọc đề
- HS làm chữa - Lớp nhận xét
3 Củng cố – dặn dò :
- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà
- Chuaån bị: “Luyện tập”
1290 11375
258 9750
38,7
0 108,875
c) 0,24 d) 7,826
4,7 4,5
168 39130
96 31304
1,128 35,2170 2/ a)
Nhận xét : Phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn : Khi đổi chỗ hai thừa số một tích tích khơng thay đổi a b = b a
b) 4,34 3,6 = 15,624
3,6 4,34 = 15,624
9,04 16 = 144,64
(16)Kó thuật
CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN
( Tiết ) I Mục tiêu :
- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm đợc sản phẩm yêu thích II ẹồ duứng dáy – hóc :
- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học
III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ :
Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài :
1 Giới thiệu bài
2 Giảng :
a Hoạt động : Ôn tập nội dung học chương
- HS nhắc lại nội dung học chương
- HS nhắc lại cách đính khuy, thêu dấu nhân ND học phần nấu ăn
- Nhận xét tóm tắt nội dung HS vừa nêu
b Hoạt động : HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành
- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn
- GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn kết luận hoạt động
3 Củng cố – dặn dò :
- GV nhận xét tiết hoïc
- Nhắc nhở HS chuẩn bị học sau
+ Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn học
- Chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị (nếu chọn nội dung nấu ăn) - Các nhóm HS trình bày sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành
(17)Đạo đức
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( T.1 ) I Mục tiêu:
- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, thương yêu, nhường nhịn em nhỏ
- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ
- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ - Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ II Đồ dùng dạy – học :
GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
- HS đọc ghi nhớ
- Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn - GV nhận xét, ghi điểm
B Bài :
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng :
a Hoạt động : Sắm vai xử lý tình - HS đọc truyện “Sau đêm mưa”
- GV giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện
- HS tiến hành thảo luận nhóm, phân cơng vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện - Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét
b Hoạt động : Tìm hiểu truyện “Sau đêm mưa”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?
- Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? - Em suy nghó việc làm bạn nhỏ? - GV kết luận
- GV gọi 1, HS đọc ghi nhớ
- Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ
- Vì bà cụ cảm động trước hành động bạn nhỏ
- HS neâu - SGK
c Hoạt động : Thế biểu tình cảm kính già, u trẻ - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân
- Phát phiếu tập yêu cầu HS tự làm - Gọi 3, HS lên trình bày kết làm - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung
Phiếu tập
Em điền vào ô trống chữ Đ trước hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ chữ S trước hành vi chưa thể kính già, yêu trẻ Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già
Kể chuyện cho em nhỏ nghe
Dùng hai tay đưa vật cho ngừơi già Quát nạt em nhỏ
(18) Không đưa cụ già, em nhỏ qua đường
3 Củng cố – dặn dò : Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu treû
Luyện từ câu Tiết 24
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:
-Tìm đợc quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu( BT1,2)
-Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - HS K, giỏi đặt đợc câ với quan hệ từ nêu BT4
- Có ý thức dùng quan hệ từ Giáo dục MT qua BT3 II Đồ dùng dạy – học :
+ GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu
III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ :
- Giáo viên nhận xét – cho điểm
B Bài :
1 Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS làm tập : Bài
- học sinh đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ
Bài
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi - Giáo viên chốt quan hệ từ
Baøi
- học sinh đọc lên
- Cả lớp đọc toàn nội dung - Điền quan hệ từ vào
- Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét
Bài
- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Học sinh chữa – Thi đặt câu với
- Học sinh chữa tập.
1/
Quan hệ từ câu văn: của, bằng, như Quan hệ từ tác dụng :
của nối cày với người Hmông bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen như nối vòng với hình cánh cung
như nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
2/
+ Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản + Mà: biểu thị quan hệ tương phản
+ Nếu … … : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết
3/ a) Trời vắt, thăm thẳm và cao
b) Một vầng trăng tròn, to và đỏ hồng lên ở chân trời, sau rặng tre đen của một làng xa
c) Traêng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa
(19)các quan hệ từ (mà, thì, bằng)
3 Củng cố – dặn dò : CBị: “MR vốn từ “Bảo vệ môi trường”
4/
+ Tôi dặn mà khơng nhớ
+ Việc nhà nhác, việc bác siêng + Cái việc làm sừng …
Toán
LUYỆN TẬP/60
I Mục tiêu:
- Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;… - Bt 1
II Đồ dùng dạy – học : + GV: Bảng phụ
+ HS: VBT, SGK, nháp. III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra cũ :
- học sinh chữa 2, 3/ 60 - Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Giảng :
Hoạt động 1: HDHS nắm quy tắc nhân nhẩm stp với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ :
- Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Giảng :
Hoạt động 1: HDHS nắm
quy tắc nhân nhẩm stp với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001.
- HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…
- HS tự tìm kết với 247, 45 0,1
- HS nhận xét
- Yêu cầu HS nêu
- học sinh chữa 2, 3/ 60
- STP 10 taêng giá trị 10 lần – STP
0,1 giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp
10 laàn 0,1
- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số đó sang trái 1, 2, … chữ số
Hoạt động : Luyện tập
Baøi
- Học sinh đọc đề. a) 12,6
0,1 = 1,26 12,6 0,01 = 0,126
(20)- HS nhận xét kết phép tính.
(Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần. Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần.
Các kết nhân với 0,001 giảm 1000 lần).
3 Củng cố – dặn dò :
- Laøm baøi nhaø 1b, 3/ 60.
- Chuẩn bị: “Luyện tập”.
b) 579,8 0,1 = 57,98
805,13 0,01 = 8,0513
362,5 0,001 = 0,3625
38,7 0,1 = 3,87
67,19 0,01 = 0,6719
20,25 0,001 = 0,2025
6,7 0,1 = 0,67
3,5 0,01 = 0,035 ; 5,6 0,001 =
(21)Địa lý Tiết 12
CÔNG NGHIỆP
I Mục tiêu:
-BiÕt níc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công ngiệp. +Khai thác khoán sản, luyện kim, khí,
+Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,
-Nờu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp. -Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét cấu công nghiệp Học sinh khá, giỏi:
+Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nớc ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có.
+Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công điại phơng (nếu có) +Xác định đồ địa phơng có hàng thủ cơng tiếng II ẹồ duứng dáy – hóc :
+ GV: Bản đồ hành Việt Nam.
+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng. III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ :
GV nhận xét cho điểm HS B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Giảng :
a Hoạt động : Một số ngành công nghiệp sản phẩm của chúng
→ Kết luận điều ngành
công nghiệp nước ta?
- Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp và thủy sản nước ta.
- Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng? - Làm tập SGK.
- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức.
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui về sản phẩm ngành cơng nghiệp.
Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp. Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí,
(22)- Ngành cơng nghiệp có vai trò như thế đới với đời sống sản xuất?
Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than,
gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … - Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …
b Hoạt động 2: 1số nghề thủ cơng, vai trị đặc điểm nghề thủ công nước ta.
- Kể tên nghề thủ cơng có ở q em nước ta?
→ GV kết luận
- Ngành thủ cơng nước ta có vai trị và đặc điểm gì?
3 Củng cố – dặn dò :
- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt)
- Kể tên nghề thủ cơng có quê em và nước ta?
- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy nào kể nhiều hơn)- Nước ta có nhiều nghề thủ cơng.
- Vai trị: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất khẩu.
Đặc điểm:
+ Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay của người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có + Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ cơng.
Tốn
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Biết :
- Nhân số thập phân với số thập phân.
-Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính. Bt1;2
II Đồ dùng dạy – học : + GV: Bảng phụ
+ HS: Vở tập, SGK. III Các hoạt động dạy – học :
A Kieåm tra cũ :
- Học sinh chữa nhà. - Giáo viên nhận xét cho điểm.
B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện tập :
(23)- GV kẻ sẵn bảng phụ
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Học sinh làm bài, chữa bài.
Nhận xét: Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp: Khi nhân tích số với số thứ ta nhân số thứ với tích số cịn lại: (a b) c = a
(b c)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
b) – HS đọc đề, HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Baøi
- HS đọc đề , HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
b) 9,65 0,4 2,5 = 9,65 (0,4 2,5) = 9,65 = 9,65 0,25 40 9,84 = (0,25 40) 9,84 = 10 9,84 = 98,4 7,38 1,25 80 = 7,38 (1,25 80) = 7,38 100 = 738 34,3 0,4 = 34,3 (5 0,4) = 34,3 = 68,6 2/
a) (28,7 + 34,5) 2,4 = 63,2 2,4 = 151,68 b) 28,7 + 34,5 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5
3 Củng cố – dặn dò :
- Làm nhà 1b , 3/ 61.
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn Tiết 24
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Quan saùt chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu:
-Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu SGK
II Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
(24)- Học sinh nêu ghi nhớ. - Giáo viên nhận xét. B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn làm tập :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài
- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà.
- Học sinh trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
- HS diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa tăng
thêm vốn từ.
- GV treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc
Baøi
- Học sinh đọc to tập 2.
- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc.
1/ - Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa bằng gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu
2/
- Bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt ở đầu kìm – Lơi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng …
3 Củng cố – dặn dò :
- Về nhà hoàn tất 3.
- Học sinh đọc lên từ ngữ học tập tả người. Lịch sử Tiết 12
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO
I Mục tiêu:
-Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc khó khăn to lớn:“ giặc đói” “ giặc dốt” “giặc ngoại xâm”.
- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “ giặc đói” “ giặc dốt”: quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ
(25)+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi ND ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học.
+ HS: Chuẩn bị tư liệu phục vụ học. III Các hoạt động dạy – học :
A Kiểm tra cũ : Học sinh nêu (2 em).
- Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì?
- Cách mạng tháng thành công mang lại ý nghóa gì? - Nhận xét cũ.
B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Giảng :
a Hoạt động : Hồn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc SGK
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Vì nói : sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” ?
- Nếu khơng đẩy lùi nạn đói và nạn dốt điều xảy với đất nước chúng ta?
- Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc” ?
Vì :
+ Cách mạng vừa thành công đất nước gặp muôn vàn khó khăn, tưởng như khơng vượt qua
+ Nạn đói năm 1945 làm triệu người chết, nơng ngiệp đình đốn, 90% người mù chữ, ngoại xâm nội phản đe dọa độc lập
- HS nêu.
- Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu, nước …
b Hoạt động : Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt - GV yêu cầu HS quan sát hình minh
họa 2, trang 25 SGK hỏi: Hình chụp cảnh ?
- Em hiểu bình dân học vụ ?
- H2 : Chụp cảnh nhân dân quyên góp gạo, thùng qun góp có dịng chữ “Một nắm đói gói khi no”
(26)những người lớn tuổi chọ lao động
c Hoạt động : Ý nghĩa việc đẩy lùi “Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm ý nghĩa việc nhân dân ta, sự lãnh đạo Đảng Bác Hồ chống lại giặc đói, giặc dốt
- GV tóm tắt ý kiến HS kết luận ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
d Hoạt động : Bác Hồ ngày diệt “ Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”
- GV gọi HS đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn “Bác Hồng Văn Tí … chú nói Bác ăn làm gương cho được”
- Em có suy nghó việc làm Bác Hồ qua câu chuyện ?
- GV tổ chức cho HS kể thêm câu chuyện Bác Hồ ngày cùng toàn dân diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” (1945 – 1946)
3 Củng cố – dặn dò :
- Về nhà học bài.
- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước”.
(27)Khoa học Tiết 24
ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG
I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất đồng
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng.
- Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng. - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà.
II Đồ dùng dạy – học :
- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK - Một số dây đồng.
- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim của đồng.
III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra cũ :
B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Giảng :
Hoạt động 1: Làm việc với vật thật.
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát dây đồng đem đến lớp mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng.
- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung Giáo viên kết
luận - Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt. Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
- GV phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập.
- Học sinh trình bày làm mình. - Học sinh khác góp ý
Giáo viên chốt.
Phiếu học tập
Đồng Hợp kim của đồng Tính
chất
- Đồng kim loại.
(28) Hoạt động 3: Quan sát thảo luận
- Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50, 51 SGK.
+ Kể tên đồ dùng khác được làm đồng hợp kim đồng?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng có nhà bạn?
+ Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng
+ Nồi, mâm dụng cụ âm nhạc : kèn đồng … dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại.
3 Củng cố – dặn dò :
- Học + Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Nhôm”.
Sinh ho¹t líp
TUẦN 12 I Ổn định tổ chức :
- Ổn định nề nếp học tập HS
- Đi học đều, giữ vệ sinh thân thể trường lớp - Thực tốt nội qui trường lớp
II Báo cáo nhận báo cáo : 1 Chuyên cần :
2 Vệ sinh :.
(29)4 Học tập : + Chăm : + Chưa chăm :
III Tuyên dương – phê bình : 1 Tuyên dương :
2 Phê bình :
3 Đúc kết ưu - khuyết điểm : 4 Phương hướng tuần tới :
- Đi học đều, sinh hoạt Đội
- Tưới hoa trước lớp Thi đua học tốt chào mừng ngày nhà giáo VN
- Chăm học cũ hơn.