giáo án chủ nhiệm tuàn 12

=> Nghề nông và nghề thợ mỏ và một số nghề khác nữa là những nghề trực tiếp làm ra sản phẩm nên mọi người rất vất vả, các con phải biết quý trọng những sản phẩm do mọi người làm ra [r]

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Gà gáy ị ó o + ĐT tay: Hai tay đưa thẳng lên cao + ĐT chân: Đứng khuỵu chân

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang bên + ĐT bật: Bật luân phiên

- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời hát "Cháu yêu cô công nhân"

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ thích đến lớp học cô bạn, yêu quý trường lớp

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh nghề truyền thống địa phương - Một số trò chơi vận động

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày: 25/11 – 20/12/2019 Nghề bien quen thuoc

1 Tuần: Từ ngày 25/11 đến 29/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ đọc thơ "Cái bát xinh xinh"

- Cô trẻ xem tranh ảnh nghề truyền thống địa phương, trò chuyện với trẻ về1 số nghề truyền thống địa phương (nông nghiệp, công nhân mỏ, …)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngành nghề Có ý thức học tập thật tốt để sau đạt ước mơ…

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu + Hơ hấp: Gà gáy ị ó o

+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đứng Khuỵu chân

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật : Bật luân phiên

- Cho trẻ tập kết hợp với lời hát “Cháu yêu cô công nhân”

c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói

Hoạt

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:.

- Đóng vai bán hàng, cơng nhân thợ mỏ, công nhân nhà máy gạch, nhà máy gốm sứ, bác nơng dân gặt lúa

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà máy, xí nghiệp, nhà chung cư… 3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Tơ màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống; Nặn bánh, kẹo

*Âm nhạc.

- Chơi với dụng cụ âm nhạc; Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Tô màu đồ dùng, dụng cụ nghề

5 Góc thiên nhiên - Tưới cây, nhổ cỏ cho cây, tỉa sâu

-1 Kiến thức:

- Trẻ biết công việc người bán hàng, công nhân thợ mỏ công việc bác nông dân - Trẻ biết thể mô lại số hành động vai chơi mà trẻ thích

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết sử dụng kỹ để tô màu,vẽ,xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề

- Trẻ biết phối hợp màu sắc để tô màu đồ dùng, dụng cụ nghề

- Trẻ biết chăm sóc xanh 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, - Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Đồ chơi bán hàng

-Trang phục công nhân

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

- Bút chì, sáp màu, giấy màu, keo dán, đát nặn, bảng

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống - Tranh ảnh, giấy A4, tạo hình, bút màu

- Góc thiên nhiên, xanh, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày’’ + Chúng vừa hat hát ?

+ Ước mơ bạn nhỏ lớn lên làm ?

+ Còn ước mơ sau lớn lên làm ? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý ngành nghề, yêu quý người lao động…

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hơm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào? - Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày: +Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào?

+ Góc xây dựng có nào? xây dựng nhà máy, xí nghiệp, nhà chung cư…

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để tô màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống; Nặn bánh, kẹo Ai muốn tập làm ca sỹ thể hát hát chủ đề

+ Góc học tập tô màu đồ dùng, dụng cụ nghề

+ Góc thiên nhiên cham sóc, nhổ cỏ, tỉa cho

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Cơ tun dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tron giao tiếp

- Trẻ hát

- Lớn lêncháu lái máy cày

- Lái máy cày - Trẻ trả lời - Vâng lời cô

- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Quan sát, trả lời

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi

- Lắng nhe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi quan sát vườn ăn quả, vườn

rau,vườn hoa trường - Lắng nghe âm khác sân trường - Nghe hát, đọc thơ, hát hát học chủ đề

2 Trò chơi vận động - Rồng rắn lên mây; Dung dăng dung dẻ; Gieo hạt; Bác nông dân rau

3 Chơi tự theo ý thích

- Chơi với đồ chơi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vịng - Nhặt rụng làm đồ chơi

Kiến thức:

-Trẻ biết quan sát, nhận xét vườn ăn quả, vườn rau, vườn hoa trường - Trẻ nhận biết, phân biêt âm khác

- Biết số hát, thơ chủ đề

- Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trò chơi

- Biết chơi với phấn, vòng - Biết nhặt rụng để làm đồ chơi, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Biết chơi an toàn với đồ chơi, thiết bị trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt - Rèn trẻ phản xạ nhanh nhạy, linh hoạt chơi - Phát triển thể lực cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Tranh ảnh chủ đề

- Địa điểm chơi phẳng

- Địa điểm chơi

- Phấn, rổ nhựa, vòng

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện

- Cho trẻ nghe hát bài: “Hạt gạo làng ta” + Các vừa nghe hát hát gì? + Ai làm hạt gạo?

+ Ngồi nghề nơng xã hội cịn có nghề khác ?

=> Giáo dục trẻ yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm nghề

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ đến địa điểm quan sát

* Hoạt động có mục đích: “Dạo chơi quan sát vườn ăn quả, vườn rau,vườn hoa trường; lắng nghe âm sân trường; nghe hát, đọc thơ chủ đề” - Hỏi trẻ trước mặt khu vườn gì? Vườn ăn có cay ăn nào? Ăn có ích lợi gì?

Tương tự quan sát đàm thoại vườn rau vườn hoa trường giáo dục trẻ

* Hướng trẻ lắng nghe phát âm khác sân trường

- Cô cho trẻ nghe số âm : Tiếng máy cày + Các nghe thấy âm ? Âm phát từ đâu ?

* Đọc thơ, hát liên quan đến chủ đề - Cho trẻ hát, đọc thơ chủ đề

- Đàm thoại với trẻ nội dung thơ, hát…

=> Củng cố - giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết yêu quý người lao động, giữ gìn sản phẩm nghề…

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ trị chuyện để tìm hiểu trị chơi vận động mà trẻ thích Tơn trọng trẻ trẻ không muốn tham gia chơi Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn, cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát Tham gia chơi trẻ

2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cô giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi 3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Bài: “Hạt gạo làng ta” - Cô bác nông dân - Trẻ kể

- Vâng lời cô

- Đi đến địa điểm quan sát

- Vườn ăn - Khế, ổi, đu đủ… - Quan sát, trị chuyện

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ hát, đọc thơ chủ đề

- Đàm thoại cô - Vâng lời cô

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Trẻ chơi theo ý thích TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư - Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, gối, chiếu, quạt

Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết -Sau trẻ dậy nhắc trẻ vệ sinh, chải đầu tóc cho trẻ gọn gàng

* Vận động nhẹ - Ăn qùa chiều

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng – ăn quà chiều

- Trẻ lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1.Ơn lại học buổi sáng

2 Chơi theo ý thích

3.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

Cho trẻ học sách: T5: Bé LQV Tốn; Thứ : Tạo hình

4.Văn nghệ: Biểu diễn hát, thơ, chuyện kể chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: Rèn trẻ nhớ tiêu chí bé sạch, bé chăm, bé ngoan

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ biết xếp giữ vệ sinh giá góc, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè.Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc

-Vở tốn,tạo hình,bút chì, màu

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3 Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu

- Tổ chức cho trẻ yếu hoàn thiện kiến thức kỹ

- Cô hướng dẫn trẻ học tạo hình tốn Tơ màu theo học

4 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

5 Nêu gướng cuối ngày, cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- On luyện

- Đàm thoại cô

- Chơi theo ý thích - Trẻ thực

- Lau chùi giá góc đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: Bật xa 35 cm TCVĐ: Êch ộp

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cháu yêu cô công nhân”

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng để bật phía trước - Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2 Kỹ năng:

- Thông qua tập rèn khéo léo,phát triển trẻ tố chất,mạnh khéo - Phát triển trẻ khả năng.giữ thăng

3 Thái độ:

- Yêu thích luyện tập rèn luyện sức khỏe.biết tác dụng việc tâp thể dục cho thể phát khỏe mạnh

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Chiếc chiếu 35cm, sắc xô ,vạch chuẩn - Giao án nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cho trẻ nghe vận động theo hát bài: “ cháu yêu cô công nhân”

+ Các vừa nghe hát ? +Bài hát nói ai?

+ Bố mẹ làm nghề gì?

* Giao duc trẻ: Các ạ.trong xã hội có nhiều nghề làm sản phẩm để phuc vụ cho sống người,vì phải biết quí trọng nghề khác xã hội,biết q trọng sản phẩm làm ra?

2 Giới thiệu bài.

-Hôm cô hoc vận động vận động: bật xa 35 cm đấy chúng có thích học khơng nào

+ -3 Hướng dẫn: -Kiểm tra sức khỏe

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Cô công nhân - Trẻ trả lời

- trẻ nhge

- Có

- Cho trẻ khởi động theo “Thể dục sáng” kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác.

+ Động tác tay: Võ tay vào nhau(phía trước,phía sau,trên đâu)

+ Động tác chân: Đứng đưa chân phía trước.(2L x 8N)

+ Động tác bụng: Đứng lân lượt chân co cao đầu gối

(2L x 8N)

+ Động tác bật: Bật Bật tiến phía trước.(2L x 8N)

- Tập nhạc “Cháu yêu cô cơng nhân”

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện

b Vận động bản: “Bật xa 35 cm”

-Coocho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau

-Các xem chuẩn bị gì. -Chiếu dùng để làm gì?

-Bây ý xem cô làm mẫu trước nhé

+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Các quan sát vừa làm gì?

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bật xa 35 cm” + Cô tập mẫu lần 2: Phân tích

- TTCB:Đừng chụm chân trước vạch chuẩn2 tay đưa trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xô,cô đưa tay từ trước sau đồng thời chân khuỵu gối tạo đà bật mạnh phía trước qua chiếu tiếp đất nửa bàn chân trên,khuỵu gối sau từ từ hạ bàn chân ,2 tay đưa trước giữ thăng sau nhẹ nhàng cuối hàng

Cô tập lần 3:Mời 1-2 trẻ lên thực

-Các có muốn thực giống bạn không?

Trẻ tập cô

Tập tập PTC đứng hàng đối diện

Chiếu

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe + quan sát

- Quan sát, lắng nghe

*Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô mời trẻ đội lên thực hiện.( trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời…) + Lần 2: Mời trẻ đội lên thực

+ Lần 3: Cho đội thi đua với xem đội có nhiều bạn bật xa nhiều

- Cô bao quát khuyến khích trẻ thực

- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động

- Củng cố: Các vừa thực vận động gì? c Trị chơi vận động: Êch ộp

-Cô giới thiệu tên trò chơi -Phổ biến luật chơi cách chơi - Cô tổ chức chức cho trẻ chơi.( lần) - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét sau lần chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp làm động tác lời hát “Cháu yêu cô công nhân”

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- trẻ lên thực lại vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng Trẻ trả lời

- TC: “ếch ộp ”

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

……… ……

……… ……

………

………

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Tìm hiểu nghề truyền thống địa phương HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát : Ước mơ xanh

- Đọc thơ: Cái bát xinh xinh - Trò chơi : “ chuyển gạo kho” MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi số nghề truyền thống địa phương như: Nghề gốm, nghề nông, công nhân mỏ Biết sản phẩm lợi ích nghề xã hội

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ so sánh cho trẻ.

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ - Phân biệt công việc, sản phẩm nghề làm 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm nghề, biết tôn trọng người làm sản phẩm nghề khác

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que

- số sản phẩm gốm sứ, loại bày thành quầy hàng - Các bao gạo, rổ đựng; vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định trò chuyện chủ đề : - Cho trẻ nghe “Ước mơ xanh”

+ Ước mơ sau lớn làm nghề gì? - Con biết xã hội có nghề gì? - Con thích nghề nhất? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ yêu nghề xã hội, biết giữ gìn quý trọng sản phẩm nghề… 2 Giới thiệu bài:

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề đáng quý Hôm cô cháu tìm hiểu nghề truyền thống địa phương

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề truyền thống địa phương:

* Tìm hiểu nghề nơng:

+ Các xem tranh vẽ ? - Mọi người tranh làm ? - Các bác nông dân làm việc đâu? - Bác nơng dân làm sản phẩm ? - Dụng cụ lao động bác nơng dân gì? - Nghề nông nghề phổ biến địa phương Các bác nơng dân có ông bà, cha mẹ trực tiếp sản xuất lúa gạo, ngơ, khoai, lạc đỗ….Những thứ xếp vào nhóm lương thực,ngồi người nơng dân cịn chăn ni lợn, gà, cá, trâu bị cung cấp thực phẩm cho ăn hàng ngày

* Tìm hiểu nghề thợ mỏ: + Bức tranh vẽ ?

- Trẻ nghe vàvận động theo nhạc

- Trả lời

- Kể tên nghề trẻ biết - Nói lên ý thích - Vâng lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Bác nông dân gặt lúa - Người cày, người cấy lúa - Làm việc cánh đồng - Làm thóc, gạo, ngơ, - Có cày, cuốc, liềm…

- Trẻ lắng nghe

- Người thợ mỏ làm việc đâu? T - Thợ mỏ cần dụng cụ gì? - Sản phẩm người thợ mỏ gì? - Than dùng để làm ?

- Các quê hương Quảng Ninh nghề sản xuất than phổ biến.Than dùng làm chất đốt,làm nguyên liệu cho nhà máy nhiệt điện…

+ Trong lớp bố mẹ bạn thợ mỏ? Con làm để bố mẹ đỡ vất vả?

=> Nghề nông nghề thợ mỏ số nghề khác nghề trực tiếp làm sản phẩm nên người vất vả, phải biết quý trọng sản phẩm người làm ăn khơng làm rơi vãi cơm,biết giữ gìn vệ sinh sẽ, sử dụng tiết kiệm nguồn lượng

* Tìm hiểu nghề gốm:

+ Có bạn đến thăm nơi sản xuất gốm sứ chưa?

- Sản phẩm nghề gốm có gì? - Cho trẻ thăm cửa hàng bán đồ gốm sứ + Con biết sản phẩm này?

- Những sản phẩm làm nguyên liệu gì? - Các sản phẩm dùng để làm gì?

=> Các sản phẩm nghề gốm làm có nhiều đồ dùng để ăn uống, đồ dùng để trang trí bình hoa, vật cảnh cịn có sản phẩm vật liệu xây dựng gạch, ngói…đều làm từ nguyên liệu đất sét Ở quê hương Đơng Triều có nhiều nhà máy gốm sứ nhà máy gốm Hoàng Quế, nhà máy gốm Quang Mạo Khê, ngồi cịn có nhiều lị gạch, lò gốm khác sau lớn lên tìm hiểu thêm

* Tìm hiểu nghề làm gạch.

- Cho trẻ quan sát công việc thợ làm gạch - Con biết nghề làm gạch?

- Trong mỏ than

- Có cuốc, xẻng,máy móc - Sản phẩm than

- Làm chất đốt - Trẻ lắng nghe

- Mời vài trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ kể theo hiểu biết - Bát, đĩa, lọ hoa,… - Thăm quan

- Trẻ kể

- Làm từ đất sét

- Bát để ăn cơm, bình để cắm hoa

- Gạch làm từ đâu?

- Gạch để làm gì?; Gạch thường có màu gì? => Q hương Hồng Quế có nhà máy gạch Tuylen tiếng, làm nhiều sản phẩm gạch đẹp, chất lượng cao giúp xây dựng đất nước ngày giau đẹp… b Hoạt đông 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh nghề thợ mỏ – nghề nông Nghề gốm – nghề làm gạch + Giống nhau: Đều nghề phải lao động vất vả chân tay Sản phẩm nghề gốm nghề gạch làm từ đất sét

+ Khác nhau: Nghề mỏ làm sản phẩm than Nghề nông làm sản phẩm thóc gạo, rau củ, Nghề gốm làm sản phẩm bát, ấm chén, bình, lọ hoa…

- Cô củng cố lại: Các nghề thợ mỏ, nghề nông, nghề gốm nghề truyền thống q hương nghề có ích lợi nhũng sản phẩm riêng Vì phải biết yêu quý, quý trọng nghề…

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động.Qúy trọng sản phẩm người lao động

c Hoạt động 3: Mở rộng.

- Ngoài nghề truyền thống địa phương cịn biết nghề khác nữa?

+ Sau lớn thích làm nghề ? Vì ? => Để làm nghề người cần có trí tuệ sức khỏe, phải chăm học, rèn luyện thể lực, ăn uống đầy đủ chất để trở thành cơng nhân có ích cho xã hội

d Hoạt động 4: Luyện tập.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Chuyển gạo kho’’

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi, có

- Quan sát - Trả lời - Đất sét

- Xây nhà- Màu đỏ - Lắng nghe

- Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Vâng lời cô

- Trẻ kể tên nghề trẻ biết

hiệu lệnh trẻ đầu hàng bật liên tục qua vòng thể dục chạy lên lây bao gạo để vào rổ cho đội sau chạy hàng để bạn lên lấy

+ Luật chơi: Trong q trình trẻ bật chân khơng chạm vào vịng, chân chạm vào vịng lượt chơi nhường quyền cho bạn lên chơi Đội chuyển nhiều gạo kho cho đội đội giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hơm tìm hiểu nghề truyền thống địa phương mình? 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh”

- - Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi theo hướng dẫn

- - Trẻ nhắc lại

- Trẻ đọc thơ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

………

……… ……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… …… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Thơ: “Cái bát xinh xinh”

- Trị chơi: Tơ màu bát I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

-Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ Đọc thuộc thơ - Biết để có bát ăn cơm hàng ngày người thợ gốm làm Biết nguyên liệu làm bát từ đất sét

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc diễn cảm Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ khéo léo đôi bàn tay trẻ

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích mơn học, biết chăm ngoan , có nếp học

- Trẻ yêu quý, kính trọng người lao động, biết giữ gìn sản phẩm nghề II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung thơ, sa bàn, bát sứ thật có vẽ cành hoa cúc… - Băng đĩa có hát chủ đề Giáo án điện tử Que

- Giấy A4, bút chì, sáp màu… 2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú - Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Bài hát nhắc tới dụng cụ gì?

- Dụng cụ nghề gì?

- Ở địa phương cịn nghề gì? - Cơ trị chuyện với trẻ số nghề truyền thống địa phương…

=> Giáo dục trẻ yêu quý quý trọng nghề xã hội …

2 Giới thiệu bài:

- Ở Đơng Triều q hương có nhiều nhà máy sản xuất bán sản phẩm gốm sứ Hơm cháu thăm cửa hàng bán đồ dùng gốm sứ ( Giáo dục cách tham gia giao thông cho trẻ…)

+ Con biết đồ dùng làm gốm sứ?

+ Ở gia đình có sử dụng đồ dùng làm gốm sứ khơng? Đó đồ dùng gì?

- Trẻ hát - Máy cày

- Nghề nông nghiệp

- Nghề gốm, gạch, công nhân - Trẻ kể

- Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe

+ Có thơ nói sản phẩm gốm sứ hay có biết thơ nào?

- Hơm có thơ nói bát hay, thơ có tên “Cái bát xinh xinh” tác giả Thanh Hòa sáng tác Bây chỗ ngồi để nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu bộ, đọc diễn cảm + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Cái bát xinh xinh” tác giả: Thanh Hòa

- Cho trẻ đọc tên thơ

- Cô đọc lần 2: Kêt hợp tranh thơ minh họa

Giảng nội dung bài: “Nôi dung thơ nói lên lao động vất vả làm sản phẩm đẹp Vì mà sử dụng bé phải giữ gìn sản phẩm bàn tay cha mẹ làm Nhà máy Bát Tràng nơi chuyên sản xuất loại đồ dùng làm sứ như: Bát, đĩa, ấm, chén….”

- Cơ đọc lần 3: Trình chiếu powpoint kết hợp giảng từ khó:

+ Giảng giải từ khó “Nâng niu’’- Chỉ nhẹ nhàng, cẩn thận sử dụng

b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung của bài:

- Cơ vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói nghề gì?

- Cha mẹ bạn nhỏ làm việc đâu?

- Những câu thơ nói lên nơi làm việc cha mẹ bạn nhỏ?

- Cơ đọc trích dẫn câu thơ đầu:

“ Cái bát xinh xinh………Nhà máy bát tràng” - Cha mẹ bạn nhỏ mang cho bé gì? - Cái bát trang trí nào? - Những câu thơ nói lên điều đó?

- Cơ đọc “Mang cho bé……Nở xòe rung rinh”

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đọc tên thơ

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ quan sát

- Bài thơ “ Cái bát xinh xinh” - Nói nghề gốm

- Ở nhà máy Bát Tràng

- Nguyên liệu để làm bát gì?

- Đọc trích dẫn “Từ hịn đất sét……Cái bát hoa”

- Tại phải cẩn thận sử dụng bát ?

- Cô đọc câu thơ cuối giải thích phải giữ gìn cẩn thận trải qua bao công đoạn làm bát.Và chất liệu sứ nên dễ bị vỡ

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, quý trọng người làm sản phẩm…

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Dạy lớp đọc theo cô câu hết (2 lần)

- Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác đưa tay tổ tổ đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh hoạ động tác

- Cho tổ đọc

- Nhóm bạn gái, bạn trai đọc

- Bạn gái, bạn trai đọc( nhóm)

- Cho trẻ đếm số bạn đọc, số bạn gái, số bạn trai

- Cá nhân trẻ đọc (3 trẻ đọc)

- Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ

- Trẻ đọc cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, vui vẻ, rõ ràng

d Hoạt động 4: Luyện tập

- Bây góc vẽ, tơ màu trang trí bát cho thật đẹp

- Cho trẻ ngồi góc vẽ hoa trang trí bát

- Hết cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn…

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận…

4 Củng Cố:

- Hơm học thơ ? Do sáng tác?

- Giáo dục trẻ nhà đọc lại thơ cho ông bà, bố mẹ nghe

- Là đất sét - Vì dễ bị vỡ Trẻ lắng nghe

- Vâng lởi cô

- Cả lớp đọc thơ

- Trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác

- tổ đọc

- Nhóm bạn gái, bạn trai đọc - Nhóm trẻ đọc

- Trẻ đếm

- Cá nhân trẻ đọc

- Vâng

-Trẻ góc vẽ trang trí bát - Nhận xét sản phẩm

- Vâng lời cô

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Chuyển hoạt động

giả Thanh Hịa - Vâng lời

-Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Đọc thơ: Bé làm nghề

- Trị chơi: “Ai nhanh hơn”, “Tìm nhà” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ đếm, tạo nhóm, xếp tương ứng 1:1; kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ yêu thích mơn học, chơi đồn kết bạn bè

- Trẻ yêu quý nghề xã hội, kính trọng, yêu quý người lao động II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử

- Thẻ số từ đến 4; giỏ hoa có bơng hoa; hộp q có bát - Mỗi trẻ lơ tơ hình bác sĩ, lơ tơ hình tai nghe

- Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có sơ lượng

- ngơi nhà: Ngơi nhà có áo, ngơi nhà có bắp cải, ngơi nhà có bay 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò truyện, gây hứng thú.

- Cho trẻ đọc thơ: “Bé làm nghề’’ + Bài thơ nói đến em bé chơi làm nghề + Con kể tên nghề mà biết ?

=> Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, nghề có đặc điểm cơng việc riêng, sản phẩm riêng Nhưng nghề có đặc điểm chung mang lại lợi ích cho xã hội, giúp cho xã hội ngày phát triển văn minh, giàu đẹp

2 Giới thiệu :

- Hiện bàn có giỏ hoa có bơng hoa, thêm bơng hoa có tất bao

- Trẻ đọc thơ

- Chơi làm thợ nề thợ mỏ, thợ hàn…

- Trẻ kể: Nghề nông nghiệp

nhiêu hoa ?

- Bài học hôm cô cho làm quen với chữ số 4, đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng

3 Hướng dẫn:

31 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 3

- Các ơi! Các cô công nhân thấy học ngoan nên tặng cho q Chúng có thích khơng ?

- Mời trẻ lên mở quà

+ Hỏi trẻ hộp q có ?

+ Cho trẻ đếm số đồ dùng hộp quà - Cho trẻ quan sát xem hình có hình ảnh ?

+ Có tất công nhân ?

+ công nhân tương ứng với chữ số ? - Mời trẻ lên tìm thẻ số tương ứng

- Tương tự cho trẻ quan sát, hỏi trẻ có hình ảnh gì?

+ Cho trẻ đếm xem có cô thợ may ? + cô thợ may tương ứng với chữ số ? - Mời trẻ lên tìm số tương ứng, gắn thẻ số 3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi 4, nhận biết số 4 - Các ạ! Thời tiết chuyển mùa nên thường hay bị ốm, ho, hơm cô mời bác sĩ đến thăm khám bệnh cho

- Nào xin mời bác sĩ bước để mắt người

+ Cho trẻ xếp lô tô bác sĩ thành hàng ngang cô

+ Chúng đếm xem có bác sĩ đến thăm khám bệnh cho ?

- Có tất bơng hoa - Vâng

- Chú ý - Có - Mở quà - Có bát

- Đếm 1.2.3 bát - Chú công nhân

- Đếm 1…3 công nhân - Số

- Xung phong lên tìm - Cơ thợ may

- Đếm 1…3 cô thợ may - Số

- Xung phong

- Lắng nghe

- Trẻ xếp

+ Để khám bệnh cho người bác sĩ phải dùng dụng cụ ?

+ Chúng xếp cho bác sĩ tai nghe ! ( Xếp tương ứng 1: 1)

+ Các đếm xem có tai nghe? + Vậy số bác sĩ số tai nghe với ?

+ Nhóm nhiều ?, Nhiều ? + Để cho nhóm bác sĩ có tai nghe để khám bệnh ta phải làm ?

- Cho trẻ xếp thêm tai nghe cho bác sĩ

+ Vậy nhóm bác sĩ tai nghe với ? Bằng ?

+ Có bác sĩ ( tai nghe) tương ứng với chữ số ?

- Cô đưa thẻ số giới thiệu với trẻ

- Cô đọc phân tích cấu tạo số 4: Gồm nét xiên, nét ngang nét sổ thẳng

- Cho trẻ đọc: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Cô trẻ cất dần số lô tô bác sĩ tai nghe đếm

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * TC: “Ai nhanh ’’

- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có số lượng Chọn số đặt vào nhóm Cơ lớp kiểm tra két sau lần chơi

* TC: “Tìm nhà’’

- Xung quanh lớp đặt ngơi nhà, ngơi nhà có gắn hình áo, bắp cải, bay

- Cách chơi: Các vừa vừa hát “Lớn lên cháu lái máy cày”, có hiệu lệnh “Tìm nhà” bạn có thẻ số tìm ngơi nhà có 4cái áo, bạn có thẻ số tìm ngơi nhà có bắp cải, bạn có thẻ số phải tìm ngơi

- Tai nghe

- Trẻ xếp tương ứng 1: - Đếm 1…3 tai nghe - Khơng

- Nhóm bác sĩ nhiều hơn, nhiều

- Thêm tai nghe

- Bằng nhau, - Số

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ đọc

- Cất lô tô bác sĩ, tai nghe đếm

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

nhà có hình bay

- Luật chơi: Bạn tìm sai bị phạt nhảy lị cị vịng

- Tổ chức cho trẻ chơi ( lần)

- Sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho 4 Củng Cố:

- Hôm học đến số mấy? chơi trị chơi gì?

- Về nhà tập đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi giống dạy nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Số 4; trị chơi “Ai nhanh hơn”, “Tìm nhà”

- Vâng

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình

Bài hát “ Hạt gạo làng ta” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng kỹ thao tác nặn để nặn sản phẩm nghề: Nghề gốm (cái bát, cốc, đĩa) nghề nông ( rau củ )

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng, thao tác nặn : Xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt - Phát triển nhỏ đôi bàn tay

- Rèn trẻ tính kiên trì,cẩn thận, tỉ mỉ, khéo léo 3 Thái độ

- Trẻ u thích mơn học có ý thức học tốt

- Bết yêu quý sản phấm làm ra, quý trọng người lao động, biết giữ gìn sản phẩm người lao động làm Yêu quý ngành nghề

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ - Đĩa nhạc

- Mẫu nặn cô :rau củ, quả, bát, đĩa - Đất nặn, bảng con, bàn trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức họat động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trị truyện

- Cơ trẻ hat hát “Hạt gạo làng ta” + Các vừa hát hát gì?

+ Ai người làm hạt gạo ?

+ Trong xã hội nghề taojra sản phẩm khác : Nghề nơng tạo thóc , gạo, rau củ Nghề mỏ làm than, cô thợ dệt làm vải để may quần áo chiêc khăn mặt - Nghề gốm tạo bát, đĩa

=>Các ạ, có nhiều nghề có ích xã hội, phải chăm học tập để sau trở thành người công nhân có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài: - “Truyền tin, truyền tin”

- Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi B1 tổ chức hội thi “Bé khéo tay ” với chủ đề “ Nặn sản

- Trẻ hát cô - Hạt gạo làng ta

- Các cô bác nông dân -Trẻ lắng nghe

- Vâng lời cô

phẩm nghề bé yêu thích” Các có thích tham gia vào hội thi không?

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Cô di tham quan khu trưng bày sản phẩm số nghề - Cho trẻ quan sát nhóm sản phẩm * Dụng cụ sản phẩm nghề nông dân - Các xem khu trưng bày có ? - Ngồi cuốc, xẻng cịn có gì?

- Các loại có dạng gì?

- Màu sắc loại ?

- Các loại , rau củ sản phẩm nghề gì? - Ngồi sản phẩm nặn biết sản phẩm người nông dân ? ( Cô gợi ý trẻ kể liên tưởng đến hạt : Hạt thóc, rau, củ, cá tơm, trứng, gà, vịt )

* Cho trẻ quan sát sản phẩm nghề gốm - Cô đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Khu trưng bày có ? - Bát , đĩa sản phẩm nghề ? - Bát đĩa dùng để làm gì?

- Được làm từ nguyên vật liệu gì? - Bát đĩa có dạng hình gì?

* Cho trẻ quan sát đồ dùng, sản phẩm nghề mỏ

- Cô hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Các quan sát xem sản phẩm nghề gì?

- Các công nhân làm cần đồ dùng như: Cuốc, xẻng, mũ , ủng,

- Sản phẩm cúa làm ? - Than dùng để làm ?

=> Cơ khái qt kỹ thao tác nặn để trẻ khắc sâu

3.2 Hoạt động 2: Thăm dò ý định trẻ - Các thấy để nặn sản phẩm Trẻn phải nặn nào? - Chúng vừa quan sát nhiều sản phẩm cúng dụng cụ số nghề Chúng thích sản phẩm nhỉ? - Hỏi trẻ nặn sản phẩm hay dụng cụ gì? ( 2-3 trẻ nói ý tưởng)

- Con nặn sản phẩm gì? Của nghề nào?

- Trẻ ý - Có

-Trẻ theo cô

- Cuốc, xẻng, liềm

- Su hào, cam ,táo, củ caro - Dạng tròn dạng dài

- Màu xanh, cam - Nghề nông dân

- Trẻ kể sản phẩm trẻ biết

- Bát, đĩa - Nghề gốm - Để ăn cơm - Từ gốm sứ - Dạng tròn

- Nghề mỏ

-Than

- Than dùng để đun

- Trẻ lắng nghe cô

- Các nhớ phải sử dụng kỹ chọn đất nặn, làm mềm đất, sau xoay trịn , ấn dẹt hat vuốt nhẹ , ấn lõm để tạo sản phẩm mong muốn

3.3 Hoạt động : Trẻ thực

- Các vừa quan sát mẫu nặn sản phẩm nghề thi đua nặn sản phẩm thích nhé! - Cô gợi ý hỏi trẻ xem trẻ nặn gì? - Đó sản phẩm nghề nào?

- Con sử dụng đến kỹ nặn để nặn lên sản phẩm

- Cô ý quan sát, gợi ý động viên trẻ

- Hỏi trẻ Con nặn gì? Đồ dùng sản phẩm dùng để làm gì?

3.4 Trưng bày sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ đặt sản phẩm lên phía trước để tất trẻ quan sát

- Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm + Con nặn dược gì? + Đó sản phẩm nghề nào? - Cho trẻ nhận xét :

+ Con thích sản phẩm nào? + Vì thích sản phẩm đó?

- Cơ nhận xét sản phẩm sáng tạo Động viên khích lệ trẻ

- Lựa chọn sản phẩm đẹp để trưng bày 4 Củng cố:

- Chúng vừa nặn sản phẩm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể , bảo vệ trường Biết quý trọng sản phẩm nghề làm

- Các Trong xã hội có nhiều nghề khác Mỗi nghề lại có ích lợi khác nhau, mà cần phải học giỏi để trở thành người làm nghề giỏi giúp ích cho xã hội nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ đọc “ Bé làm nghề” - Chuyển hoạt động

- 1-2 trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thức nặn - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

-Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nói tên sản phẩm

- Chọn sản phẩm đẹp

- Nặn sản phẩm nghề yêu thích

-Trẻ lắng nghe

……… ……

……… ……

………

………

……… …… ……… ……… ……… ………