Đang tải... (xem toàn văn)
+ Góc nghệ thuật: hôm nay các con cùng cô xem tranh ảnh về trường mầm non, biểu diễn các bài hát về chủ đề .- Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc đó để[r]
(1)(2)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
– Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trò chuyện với trẻ chủ đề “Lớp học bé”
3 Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng”
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trị chuyện chủ đề “ Lớp học bé”
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
+ Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề “Lớp hoc bé”
- Sân tập
(3)BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày: 06/09/ – 27 / 09 /2019 Lớp học bé
Từ ngày 16/09/ đến 20/ 09/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ
- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định … Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát “Vui đến trường ” - Các học trường mầm non nào? - Lớp học lớp nhà trẻ D ? - Các có thích đến lớp học không?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn bè… 3 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Vui đến trường”kết hợp với kiểu chân
* Trọng động: BTPTC: Những bóng màu - ĐT1: Hơ hấp: Thổi bóng
-ĐT 2: Đưa bóng nên cao -ĐT3: Cầm bóng nên -ĐT4: Bóng nảy
Cho trẻ tập với “Những bóng màu” * Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh
- Trẻ hát
- Trường MN Hoàng Quế ạ…
- Trẻ suy nghĩ trả lời : NT - D3
- Có
- Trẻ ghi nhớ
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(4)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi
tập
* Trò chơi thao tác vai:
Cô giáo, học sinh, bố mẹ đưa học…
* Góc HĐVĐV:
Xếp lớp học, xâu vịng
* Góc nghệ thuật:
Hát hát chủ đề, xem tranh ảnh trường mầm non
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi
+ Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo sản phẩm chơi
+ Trẻ biết hát hát chủ đề
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi góc
- Đồ chơi lắp ghép, hột hạt, dây xâu
(5)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Em mẫu giáo ”
- Các vừa hát hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến trường, đến lớp gặp ai? - Các có yêu quý cô giáo bạn không?
=> Giáo dục: Trẻ biết lời cô giáo, yêu quý bạn bè 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
+ Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xâu vịng
+ Góc trị chơi thao tác vai: Các đóng vai cô giáo, học sinh, bố mẹ đưa học
+ Góc nghệ thuật: hơm cô xem tranh ảnh trường mầm non, biểu diễn hát chủ đề - Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cơ nhập vai chơi trẻ…Liên kết nhóm chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc: Cô cho trẻ chơi.
- Trẻ hát - Đi mẫu giáo - Cô giáo, bạn - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ thực
-Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
(6)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính,
ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ biết gia trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
- Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện, khơng đùa nghịch bạn ăn, ngủ
- Xà phòng, khăn tay, khắn mặt, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi
tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ thoải mái sau ôn luyện
- Trẻ thuộc hát, thơ học
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan, biết noi gương bạn
2 Kỹ
- Rèn trẻ tính ngăn nắp gọn gàng
- Tranh truyện, thơ - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “ ăn”, cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm…Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh cá nhân, buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động đu quay Ăn phụ:
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học
- Ơn thơ: Vườn trẻ; truyện: Gà, vịt giúp Bài hát: Cô mẹ
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
(8)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3: Giáo dục:
Trẻ ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
1 Kiến thức:
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rủa mặt trước ăn 2 Kĩ năng:
- Hình thành cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt, biết mời cô, mời bạn trước ăn
3.Thái độ
-Trẻ ăn ngoan khơng nói chuyện, khơng để cơm rơi vãi
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt… - Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ
- Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động Chơi, Trả
trẻ
- Văn nghệ - nêu gương:
- Trả trẻ
1.Kiến thức: -Trẻ biết ca hát, nhận xét nêu gương cuối Trẻ biết chào cô, chào bạn
2 Kĩ năng: Phát triển ngơn ngữ trí thơng minh trẻ
3 Thái độ: Trẻ ngoan biết nghe lời cô giáo
(9)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn ăn
- Cô nhắc trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm…Trẻ ăn xong để bát nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
* Văn nghệ:
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, vỗ tay theo nhịp
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn để đạt đucợ bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ
.- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô, bạn”
- Trẻ chơi
- Trẻ
(10)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Bò đường hẹp
+ TCVĐ: Hãy bò lại - Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu mẫu giáo
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động “ Bò đường hẹp”
- Trẻ biết cách bị đường hẹp mà khơng chạm vào vạch - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi
3 Kỹ năng
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn kĩ phối hợp chân tay, mắt nhìn thẳng phía trước - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức học tập - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Vạch chuẩn, sắc xô, bóng màu - đường hẹp dài 3m, rộng 40cm 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cô cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo ”
- Các vừa hát hát nói em bé đâu? - Em bé hát có khóc nhè khơng?
- Các học có ngoan em bé hát không?
- Khi học phải nào?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo, học ngoan khơng khóc nhè
- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu
- Trẻ hát
- Bé mẫu giáo - Không
-Trẻ trả lời
(11)a Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
Về đội hình hàng dọc tập BTPTC b.Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: - Tập với bài: “Những quả bóng màu”
+ ĐT 2: Đưa bóng nên cao + ĐT 2: Cầm bóng nên + ĐT3: Bóng nảy
- Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ - Cơ cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc * Vận động “Bò đường hẹp”
- Bạn búp bê mời đến nhà chơi, đường đến nhà bạn hẹp, có bị qua khơng? - Để bị đường hẹp đến nhà bạn búp bê quan sát bị đường hẹp trước
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
TTCB: Từ vạch xuất phát, bị phối hợp tay chân nhịp nhàng khơng để chạm vào đường hẹp, mắt nhìn phía trước, bò ngẩng cao đầu Cứ bò tới đích đứng dậy vào nhà bạn búp bê - Trẻ thực hiện:
+ Cô mời - trẻ nên thực mẫu + Cho đội thực
+ Cho trẻ thi đua hai đội
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
3: Luyện tập – củng cố
Hơm thấy bạn giỏi bị đường hẹp tới nhà bạn búp bê chơi Bạn có thưởng cho trị chơi có thích khơng nào? - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hãy bị lại
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát cô làm mẫu
- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực
(12)- Cô cho trẻ chơi – lần - Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ * Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Kết thúc
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lại nhẹ nhàng -Trẻ lắng nghe -Vỗ tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(13)Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Gà vịt giúp nhau Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ: Gà gáy
-Trị chơi: Bé làm họa sĩ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện: Gà vit giúp
- Trẻ biết tên nhân vật truyện hiểu nội dung câu truyện: 2.Kỹ năng
- Luyện kỹ đọc truyện diễn cảm
- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức học tập
- Trẻ biết yêu quý bạn, chơi vui vẻ đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung câu truyện: Gà, vịt giúp - Que
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động - Cô đọc cho trẻ đọc thơ: Gà gáy - Bài thơ nói gì?
- Gà gáy nào?
-Gà gáy ị ó o báo hiệu trơi nào? - Trời sáng dậy làm gì?
=> Gíao dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè 2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu a Hoạt động 1: Cô kể mẫu
- Hôm cô có câu truyện hay nói gà đấy, có muốn nghe kể câu truyện khơng nào? Các lắng nghe kể câu truyện - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời
+ Giới thiệu tên câu truyện: “ Gà, vịt giúp nhau”
- Trẻ lắng nghe - Con gà
- Trẻ trả lời -Trời xắp sáng - Ăn sáng, học -Lắng nghe
(14)+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:
+ Giảng giải nội dung câu truyện: Nói gà vịt rủ chơi Vịt cong gà để sang bờ ao bên Tới bờ vịt không may bị rơi xuống hố sâu, gà tìm sen hứng nước đổ vào hố vịt bơi ngồi
- Cơ kể lần 3: Kết hợp video câu truyên b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Câu truyện nói ai?
- Gà vịt rủ đâu? - Vịt nói với gà con? - Khi vịt bị ngã gà nói gì?
- Gà làm để vịt bơi ngồi được? - Sau gà vịt làm gì?
=>Giáo dục trẻ: Chơi đoàn kết với bạn, giúp đỡ lẫn c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu( Lời thoại nhân vật)(1-2 lần)
- Cho lớp, tổ, nhóm cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét, động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện 3 Luyện tập - củng cố:
- Vừa đọc thơ hay rồi, chơi trị chơi tơ màu nhân vật truyên: Gà, vịt giúp
- Cô phát màu, tranh cho trẻ, hướng dẫn trẻ tơ màu - Cơ bao qt, khuyến khích trẻ tô
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Liên hệ thực tế: Các kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe
- Lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe - Gà, vịt giúp - Gà con, vịt - Đi chơi
- Trẻ trả lời
-Vịt đừng sợ tớ giúp bạn
-Cùng ca hát nhà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể truyện - Trẻ kể truyện
-Trẻ nhắc lại - Vâng - Trẻ tô màu
-Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe
(15)(16)Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện lớp học bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em mẫu giáo
Trị chơi: Cơ giáo bạn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức.
- Trẻ biết tên lớp học mình, biết tên giáo, bạn bè - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ biết tên trò chơi “ Cô giáo bạn”
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học
- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, yêu quý trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- số đồ dùng, đồ chơi góc
- Tranh ảnh hoạt động hàng ngày bé lớp - Que
2 Địa điểm -Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cô cho trẻ hát bài: Em mẫu giáo + Các vừa hát hát gì?
+ Đến lớp thấy có gì?
À có nhiều đồ dùng, đồ chơi Vậy để bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp phải làm gì?
Hơm tìm hiểu bạn, đồ dùng đồ chơi lớp học
Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
- Trẻ hát
- Em mẫu giáo - Đồ chơi… - Trẻ trả lời
(17)a Hoạt động 1: Trò chuyện lớp học hoạt động hàng ngày lớp
- Cô đố con: Các học trường nhỉ? + Lớp học tên gì?
+ Cơ giáo tên gì?
+ Ở lớp có bạn con?
Cho trẻ quan sát tranh hoạt động hàng ngày trẻ lớp:
+ Hàng ngày đến trường làm ? À đến lớp vui chơi với bạn, hát múa không nào?
+ Các làm cơng việc gì?( Dạy hát, đọc thơ, cho trẻ ăn, ngủ…)
=> Khi đến lớp phải ngoan nghe lời cô giáo, chơi phải đồn kết với bạn, khơng tranh giành đồ chơi nhau, ăn phải ăn hết xuất b Hoạt động 2: Nhận biết số đồ dùng, đồ chơi trong lớp học
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi baỳ góc chơi
Ở có đồ dùng, đồ choi con?
Cơ cho trẻ quan sát đồ chơi tất góc hỏi trẻ đồ gì? Dùng để làm gì?
- Cho trẻ quan sát bàn, ghế: + Bàn, ghế dùng để làm con?
- Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi chơi 3 Luyện tập - củng cố:
* Trò chơi: “Cô giáo bạn”.
- Cô giới thiệu tên trị chơi: Cơ giáo bạn - Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ - Nhận xét sau chơi
4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Các phải yêu quý ăn nhiều loại
- Mn Hoàng Quế - Nhà trẻ D2
- Cô xuân, cô Quỳnh - Trẻ kể
Vui chơi, hát múa, đọc thơ…
- Trẻ kể
-Vâng
- Khối gỗ, búp bê… - Trẻ trả lời
- Để ngồi học bài, ăn cơm - Không vất, ném đồ chơi
-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi -Trẻ vỗ tay
(18)(19)Thứ 05 ngày 19 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “ Đến lớp” Hoạt động bổ trợ: Hát ‘ Em búp bê”, Trị chơi “Tìm bạn” I Mục đích- Yêu cầu:
Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung thơ: “ Đến lớp” - Trẻ thuộc thơ, đọc to, rõ thơ
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thích mơn học.
- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết lời bố mẹ, cô giáo II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung thơ. - Đĩa nhạc hát nhà trẻ - Búp bê, que chỉ, xắc xô
- Video thơ 2 Địa điểm: Lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động - Cho trẻ hát “ em búp bê ”
- Các học có vui khơng ?
- Bạn búp bê chào tất lớp Các có biết búp bê năm tuổi khơng ?
- Trẻ hát - Có
(20)- Bạn búp bê năm hai tuổi Vậy bạn tuổi
- Hôm bạn búp bê đến xem bạn lớp học có ngoan giỏi khơng
- Bây cô vào học thật ngoan cho bạn búp bê thấy lớp học giỏi
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a.Hoạt động 1:Cô đọc mẫu.
- Cô đọc lần 1:Cô đọc diễn cảm lời
Giới thiệu tên thơ, tên tác giả: thơ “ Đến lớp” Xn Hồi
- Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa:
Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ cài nơ hồng, rung rinh nhịp bước, bướm trắng lượn vòng Theo nơ đến lớp
- Cô kể lần 3: Kết hợp video thơ
b.Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ: - Bài thơ nói tới ?
- Bé cài nơ màu ? - Bé tới đâu ? + Có lượn vịng ? + Theo tới lớp ?
c.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc theo cô câu từ đầu tới hết -3 lần
- Cô cho lớp đọc thơ lần - Cô mời tổ đọc thơ
- Cô cho nhóm đọc
( Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời.) -Cơ mời cá nhân trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc lại thơ.(1-2 lần.) *Củng cố - giáo dục.
-Bạn cho biết vừa đọc thơ gì?
-Về nhà đọc thơ cho ông bà bố mẹ nghe
3 Luyện tập – củng cố:
- Vâng
- Chú ý lắng nghe
- Chú ý lắng nghe quan sát
- Trẻ quan sát trả lời cô - Bé đến lớp
- Màu hồng - Tới lớp - Bướm trắng - Theo nơ
-Trẻ thực
-Trẻ đọc - Trẻ vỗ tay - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Vâng
(21)Trị chơi ( Tìm bạn)
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi mẫu
- Cô cho trẻ chơi 2- lần - Cô củng cố, giáo dục trẻ 4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương.
- Hôm cô thấy học ngoan giỏi, cô khen
-Trẻ chơi
- Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(22)Thứ 06 ngày 20 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “ Cô mẹ”. Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát “ Ngày học” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát theo nhạc, thể nhịp điệu vui tươi hát - Trẻ nhớ tên hát “ Cô mẹ” , tên tác giả “ Phạm Tuyên”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát nhạc, giai điệu hát, hát lưu loát rõ ràng - Phát triển tai nghe khả phán đoán cho trẻ
3 Giáo dục tháiđộ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, trẻ thích ca hát - Giao dục trẻ nhà hát cho ông bà cha mẹ nghe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động - Cô cho lớp đọc thơ: “Mẹ cơ” - Nội dung thơ nói ?
À nội dung thơ nói mẹ cô giáo - Mẹ cô giáo cô giáo mẹ
- Hàng ngày giáo dạy gì? - Cơ giáo làm cơng việc gì?
- Ở nhà mẹ có làm cơng việc cô giáo không?
Đúng mẹ chăm sóc, dạy dỗ li tí, khơng mẹ cịn làm cơng việc vệ sinh cho con, cho ăn, ngủ…
+ Các có u q mẹ giáo khơng? - u q mẹ phải làm nào? ->Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn, lời, biết giúp đỡ mẹ cô công việc vừa sức
- Trẻ đọc - Mẹ cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Có
(23)- Và hơm có hát muốn dạy hát mẹ có muốn học hát cô không? - Để hát hay thuộc hát ngồi ngoan ngồi đẹp lắng nghe cô hát
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Dạy hát “ Cô mẹ”
- Cô hát lần 1; Vui tươi, nhịp nhàng
+ Gíơi thiệu tên hát, tên tác giả: Cơ vừa hát cho nghe “ Cô mẹ’’ tác giả Phạm Tuyên sáng tác
- Cô hát lần + Kết hợp động tác minh họa
*Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ coi mẹ cô hai cô giáo hai người mẹ lớp nhà
- Cô đọc chậm lời ca hát cho trẻ nghe => Giáo dục trẻ : yêu quý, kính mẹ cô giáo, chăm ngoan học giỏi
Dạy trẻ hát:
+ Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)
+ Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )
- Để hát thêm sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát
+ Các tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) + Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cô mời cá nhân trẻ lên hát
+ Các vừa hát hát gì? Do sáng tác? => Giáo dục trẻ : yêu quý, kính mẹ giáo, chăm ngoan học giỏi
b Hoạt động 2: Nghe hát “ Ngày học” Vừa cô nghe hát hay bây giời cô hát tặng lớp ḿình hát “ Ngày học” tác giả Nguyễn Ngọc Thiện có thích khơng?
+ Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát
- Bài hát nói ngày học, em mẹ dắt tay tới trường, em vừa vừa khóc mẹ dỗ dành yêu thương, cô vỗ an ủi trao ôi bao thiết
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Vỗ tay
- Vâng - Trẻ hát
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi
(24)tha Thế học có khóc bạn hát khơng?
Các học phải ngoan nghe lời cô giáo ông bà bố mẹ nhớ chưa?
3 Luyện tập – củng cố
- Hôm dạy hát gì?
À Cô vừa dạy hát “ Cô mẹ” nhạc sĩ Phạm Tuyên nghe hát “ Ngày học’’của tác giả Nguyễn Ngọc Thiện
4 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Về nhà hát cho ông bà, bố mẹ nghe
- Không - Vâng - Cô mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Vỗ tay - Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(25)