chuyen de toan 5

- Không nhất thiết tất cả HS đều phải làm Không nhất thiết tất cả HS đều phải làm hết bài tập ngay tại lớp. hết bài tập ngay tại lớp[r]

(1)

H

Hoäioäi thảo chuyên thảo chuyên

đề Toán lớp 5

Trường Tiểu học Nguyễn Trãi

Khối

(2)

Câu hỏi

Câu hỏi : : Anh chị trình bày cách Anh chị trình bày cách

hướng dẫn HS giải tốn có lời

văn theo đối tượng đạt hiệu quả

văn theo đối tượng đạt hiệu quả - Khi giải tốn có lời văn, GV khơng nên

- Khi giải tốn có lời văn, GV khơng nên

buộc HS phải giải theo “khuôn mẫu” cho

sẵn mà cần cho HS chủ động tìm

hiểu đề để đưa cách giải linh hoạt,

phù hợp với nội dung yêu cầu đặt

bài toán… ( giải b tốn

bài tốn… ( giải b tốn

gắn với tình thực tế)

NỘI DUNG THẢO LUẬN

(3)

- Sau phần học thường có

3 tập

3 tập để HS củng cố KT để HS củng cố KT mới học bước đầu tập vận

mới học bước đầu tập vận

dụng KT để giải

những vấn đề học tập

hoặc đời sống

(4)

-2 BT đầu thường BT -2 BT đầu thường BT thực hành trực tiếp kiến thực hành trực tiếp kiến

thức vừa học thức vừa học +Mọi HS

+Mọi HS làm

làm

chữa chữa

tại lớp lớp

+ Nếu BT có + Nếu BT có

nhiều “BT nhiều “BT

nhỏ”( chẳng hạn nhỏ”( chẳng hạn

BT1 có BT a), BT1 có BT a),

b), c) ) b), c) ) + Tạo điều kiện cho HS chữa bài, + Tạo điều kiện cho HS chữa bài,

.GV nên nêu câu hỏi để trả lời HS phải nhắc GV nên nêu câu hỏi để trả lời HS phải nhắc

đến

đến kiến thứckiến thức học nhằm củng cố, ghi nhớ học nhằm củng cố, ghi nhớ kiến thức

(5)

- BT thứ baBT thứ ba

Thường BT thực hành gián tiếp KT học

-HS phải tự phát vấn đề tự HS phải tự phát vấn đề tự giải vấn đề tập

giải vấn đề tập

-Không thiết tất HS phải làm Không thiết tất HS phải làm hết tập lớp

hết tập lớp

- Gv nên yêu cầu HS phải làm

các BT theo thứ tự xếp SGK

( GV xếp, lựa chọn )

(6)

• CHÚ ÝCHÚ Ý

• - Khơng nên bắt buộc HS phải chờ - Không nên bắt buộc HS phải chờ

đợi trình làm

tập HS làm xong BT nên

tự kiểm tra ( nhờ bạn

nhóm nhờ GV kiểm tra )

chuyển sang BT tiếp theo.

(7)

“Tìm hai số biết Tổng Hiệu hai số đó”

Ví dụ: Lớp 4

Bước 1: Đọc đề, xác định TỔNG, HIỆU, SỐ LỚN, SỐ BÉ

Bước 2: Vẽ sơ đồ TÓM TẮT

Tổng ? Hiệu Số lớn Số bé ?

Bước 3: Hướng dẫn tìm cách giải

Cách 1

Tìm SỐ LỚN :

SỐ LƠN = ( TỔNG + HIỆU ) :

Tìm SỐ BÉ:

SỐ BÉ = SỐ LƠN – HIỆU SỐ BÉ = TỔNG - SỐ

LƠN

Đáp số:

Cách 2

Tìm SỐ BÉ:

SỐ BÉ = ( TỔNG - HIỆU ) :

Tìm SỐ LỚN:

(8)

Luyện tập:

Bài tập : Tổng hai số 152, hiệu hai số 24 Tìm hai số đó?

Bài tập : Tuổi bố tuổi cộng lại được 58 tuổi Bố 38 tuổi Hỏi

bố tuổi, tuổi?

2 BT đầu BT thực hành trực tiếp kiến thức vừa học.

+Mọi HS làm chữa +Mọi HS làm chữa

(9)

Bài tập 3: Hai lớp 4A 4B trồng 600 Hỏi lớp trồng bao

nhiêu cây? Biết lớp 4A trồng lớp 4B 50

BT thứ ba

BT thứ ba ::

(

(Thường BT thực hành gián tiếp KT học.)Thường BT thực hành gián tiếp KT học.)

Không thiết tất HS phải làm hết BT

ngay lớp

-HS phải tự phát vấn đề tự giải vấn đề BT.HS phải tự phát vấn đề tự giải vấn đề BT.

( đối tượng HS giỏi thảo luận nhóm)

-HS Trung bình, yếu GV tập trung thành nhóm riêng hướng dẫn trực HS Trung bình, yếu GV tập trung thành nhóm riêng hướng dẫn trực

tiếp – thời gian cho làm lớp, hết thời gian cho HS

nhà làm tiếp

(10)