chuyen de toan 5

H H oọi oọi th o chuyờn th o chuyờn Toỏn l p 5 Toỏn l p 5 Tr ng Ti u h c Nguy n Trói Tr ng Ti u h c Nguy n Trói Kh i 4 Kh i 4 Ngửụứi thieỏt keỏ: Nguyeón Thũ Sụn Câu h iỏ Câu h iỏ : : Anh ch trình bày cách h ng d n ị ướ ẫ Anh ch trình bày cách h ng d n ị ướ ẫ HS gi i bài toán có l i văn theo đ i t ng ả ờ ố ượ HS gi i bài toán có l i văn theo đ i t ng ả ờ ố ượ đ t hi u quạ ệ ả đ t hi u quạ ệ ả - Khi giải toán có lời văn, GV không nên - Khi giải toán có lời văn, GV không nên buộc HS phải giải theo “khuôn mẫu” cho buộc HS phải giải theo “khuôn mẫu” cho sẵn mà cần cho HS được chủ động tìm hiểu sẵn mà cần cho HS được chủ động tìm hiểu đề bài để đưa ra cách giải linh hoạt, phù đề bài để đưa ra cách giải linh hoạt, phù hợp với nội dung yêu cầu đặt ra của bài hợp với nội dung yêu cầu đặt ra của bài toán… ( nhất là khi giải các baì toán gắn toán… ( nhất là khi giải các baì toán gắn với tình huống thực tế). với tình huống thực tế). NỘI DUNG THẢO LUẬN NỘI DUNG THẢO LUẬN - Sau phần bài học thường có - Sau phần bài học thường có 3 3 bài tập bài tập để HS củng cố KT mới để HS củng cố KT mới học và bước đầu tập vận dụng học và bước đầu tập vận dụng KT mới để giải quyết những KT mới để giải quyết những vấn đề trong học tập hoặc vấn đề trong học tập hoặc trong đời sống. trong đời sống. Ngöôøi thieát keá: Nguyeãn Thò Sôn -2 BT đầu thường là BT -2 BT đầu thường là BT thực hành trực tiếp kiến thực hành trực tiếp kiến thức vừa học. thức vừa học. +Mọi HS đều +Mọi HS đều làm bài rồi làm bài rồi chữa bài ngay chữa bài ngay tại lớp. tại lớp. + Nếu mỗi BT có + Nếu mỗi BT có nhiều “BT nhiều “BT nhỏ”( chẳng hạn nhỏ”( chẳng hạn BT1 có các BT a), BT1 có các BT a), b), c) ) b), c) ) + Tạo điều kiện cho HS chữa bài, + Tạo điều kiện cho HS chữa bài, .GV nên nêu câu hỏi để khi trả lời HS phải nhắc .GV nên nêu câu hỏi để khi trả lời HS phải nhắc đến đến kiến thức kiến thức mới học nhằm củng cố, ghi nhớ mới học nhằm củng cố, ghi nhớ kiến thức đó. kiến thức đó. Ngöôøi thieát keá: Nguyeãn Thò Sôn - BT thứ ba BT thứ ba Thường là BT thực hành gián tiếp KT mới học. Thường là BT thực hành gián tiếp KT mới học. - HS phải tự phát hiện vấn đề rồi tự HS phải tự phát hiện vấn đề rồi tự giải quyết vấn đề trong bài tập. giải quyết vấn đề trong bài tập. - Không nhất thiết tất cả HS đều phải làm Không nhất thiết tất cả HS đều phải làm hết bài tập ngay tại lớp. hết bài tập ngay tại lớp. - Gv nên yêu cầu HS phải làm lần lượt - Gv nên yêu cầu HS phải làm lần lượt các BT theo thứ tự đã sắp xếp trong SGK các BT theo thứ tự đã sắp xếp trong SGK ( hoặc do GV sắp xếp, lựa chọn ) . ( hoặc do GV sắp xếp, lựa chọn ) . • CHÚ Ý CHÚ Ý • - Không nên bắt buộc HS phải chờ - Không nên bắt buộc HS phải chờ đợi nhau trong quá trình làm bài tập . đợi nhau trong quá trình làm bài tập . HS đã làm xong BT nào thì nên tự HS đã làm xong BT nào thì nên tự kiểm tra ( hoặc nhờ bạn trong nhóm kiểm tra ( hoặc nhờ bạn trong nhóm hoặc nhờ GV kiểm tra ) rồi chuyển hoặc nhờ GV kiểm tra ) rồi chuyển sang BT tiếp theo. sang BT tiếp theo. Ngöôøi thieát keá: Nguyeãn Thò Sôn “Tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu của hai số đó” Ví dụ: Lớp 4 B c 1ướ : Đ c đ , xác đ nh ọ ề ị T NG, HI U, S L N, S BÉ.Ổ Ệ Ố Ớ Ố B c 2ướ : V s đ ẽ ơ ồ TÓM T TẮ Tổng ? Hiệu Số lớn Số bé ? B c 3ướ : Hướng dẫn tìm cách giải. Cách 1 Tìm S L N :Ố Ớ S L N = ( T NG + HI U ) : 2Ố Ơ Ổ Ệ Tìm S BÉ:Ố S BÉ = S L N – HI U Ố Ố Ơ Ệ ho c S BÉ = T NG - S L Nặ Ố Ổ Ố Ơ Đáp s : ố Cách 2 Tìm S BÉ:Ố S BÉ = ( T NG - HI U ) : 2Ố Ổ Ệ Tìm S L N:Ố Ớ S L N = S BÉ + HI U Ố Ớ Ố Ệ ho c S BÉ = T NG - S BÉặ Ố Ổ Ố Đáp s : ố Luy n t p:ệ ậ Bài t p 1ậ : T ngổ c a hai s là 152, ủ ố hi u ệ c a hai s là 24 . ủ ố Tìm hai s đó?ố Bài t p 2ậ : Tu i b và tu i con ổ ố ổ c ngộ l i đ c 58 ạ ượ tu i. B ổ ố h nơ con 38 tu i. H i ổ ỏ b ố bao nhiêu tu i, ổ con bao nhiêu tu i?ổ 2 BT đầu là BT thực hành trực tiếp kiến thức vừa học. 2 BT đầu là BT thực hành trực tiếp kiến thức vừa học. +Mọi HS đều làm bài rồi chữa +Mọi HS đều làm bài rồi chữa bài ngay tại lớp. bài ngay tại lớp. Ngöôøi thieát keá: Nguyeãn Thò Sôn Bài t p 3ậ : Hai l p 4A và 4B tr ng đ c 600 cây. H i ớ ồ ượ ỏ m i l pỗ ớ tr ng đ c bao nhiêu cây? Bi t r ng l p 4A ồ ượ ế ằ ớ tr ng đ c ồ ượ ít h nơ l p 4B là 50 cây. ớ BT th ba ứ BT th ba ứ : : ( ( Thường là BT thực hành gián tiếp KT mới học.) Thường là BT thực hành gián tiếp KT mới học.) Không nh t thi t t t c HS đ u ph i làm h t BT ngay t i l p.ấ ế ấ ả ề ả ế ạ ớ Không nh t thi t t t c HS đ u ph i làm h t BT ngay t i l p.ấ ế ấ ả ề ả ế ạ ớ - HS phải tự phát hiện vấn đề rồi tự giải quyết vấn đề trong BT. HS phải tự phát hiện vấn đề rồi tự giải quyết vấn đề trong BT. ( đối tượng HS khá giỏi thảo luận nhóm) ( đối tượng HS khá giỏi thảo luận nhóm) - HS Trung bình, yếu . GV tập trung thành nhóm riêng hướng dẫn trực tiếp HS Trung bình, yếu . GV tập trung thành nhóm riêng hướng dẫn trực tiếp – nếu còn thời gian cho làm tại lớp, nếu hết thời gian thì cho HS về nhà – nếu còn thời gian cho làm tại lớp, nếu hết thời gian thì cho HS về nhà làm tiếp. làm tiếp. Ngöôøi thieát keá: Nguyeãn Thò Sôn . H H oọi oọi th o chuyờn th o chuyờn Toỏn l p 5 Toỏn l p 5 Tr ng Ti u h c Nguy n Trói Tr ng Ti u h c Nguy n Trói Kh i 4 Kh. 1ậ : T ngổ c a hai s là 152 , ủ ố hi u ệ c a hai s là 24 . ủ ố Tìm hai s đó?ố Bài t p 2ậ : Tu i b và tu i con ổ ố ổ c ngộ l i đ c 58 ạ ượ tu i. B ổ ố h nơ