TRUNG THU 2

Gi¶i thÝch t¹i sao ch©u Phi cã khÝ hËu nãng vµ kh« bËc nhÊt thÕ giíi 9.[r]

Thành phần nhân văn môi trờng

Ngày 20 tháng năm 2008

Tiết1: Dân số

I / Mục tiêu học

Học sinh cần có hiểu biết về: - Dân số tháp tuổi;

- Dõn s l ngun lao động địa phơng; - Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số; - Hậu bùng nổ dân số nớc phát triển Kỹ :

- Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua cac biểu đồ dân số - Rèn luyện kĩ đọc khai thác thông tin từ biếu đồ dân số phát triển II/ Các phơng tiện dạy học

- Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2005 - Tranh vẽ dạng tháp tuổi

Tiến trình dạy: A ổn định tổ chức

Giới thiệu chơng trình B Bài

Vào : Các em có nghe nói tới “ Điều tra dân số “ cha ? Ngời ta điều tra dân số để làm ? ( giáo viên ghi mục )

I Dân số Hoạt động 1

? Làm để biết dân số địa phơng

? V©y điều tra dân số ngời ngời ta tìm hiểu điều

- Giáo viên cho học sinh quan sát tháp tuổi H1-1

? Quan sát cho biÕt

? Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số

? Cho biết tổng số trẻ em từ sinh tuổi tháp tuổi uwocs có bé trai bé gái

ë th¸p 1: Trai 5,5 tr – g¸i 5,5 tr ë th¸p : Trai 4,5 tr – g¸i tr

? Hình dạng tháp tuổi khác nh nµo

? Hình dạng tháp tuổi nh tỷ lệ ngời tuổi lao động cao

Hoạt động : Theo nhóm Hoạ sinh quan sát H 1-2

? Nhận xét tình hình gia tăng dân số giới từ đầu kỉ 19 đến cuối kỉ 20 - Cho học sinh đọc thuật ngữ để biết tỷ lệ sinh, tỷ lệ tử ( trang 188) - Dùng biểu đồ H1-3 , H1-4 giúp học sinh hiểu phân biệt đọc đồ

1 Dân số nguồn lao động

Dân số đợc biểu thị tháp tuổi Tháp tuổi cho ta biết :

+ Các độ tuổi dân số + Số nam nữ

+ Số ngời dới độ tuổi lao động + Số ngời độ tuổi lao động + Nguồn lao động tơng lai + Tháp tuổi cho biết dân số già hay trẻ

2 Dân số giới tăng nhanh kỉ 19 vµ thÕ kØ 20

+ Đờng xanh : Tỷ lệ sinh + Đờng đỏ : Tỷ lệ tử

+ Phần màu hồng : Tỷ lệ gia tăng d©n sè

Quan sát biểu đồ H1-3, H1-4? cho biết : - Tỷ lệ gia tăng dân số nớc phát triển qua giai đoạn nh nào? - nớc phát triển sao? Học sinh trả lời – giáo viên kết luận ( Giáo viên giải thích bùng nổ dân số) ? Hậu bùng nổ dân số

? BiÖn pháp khắc phục nh ( Cho học sinh thảo luận)

3 Sự bùng nổ dân số

- Các nớc phát triển có tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao – Dân số tăng nhanh dẫn đến bùng nổ dân số : Châu á, Châu phi, Châu Mỹ La Tinh

- Hậu : gây khó khăn giải vấn đề ăn ở, mặc, học hành, việc làm, trở thành gánh nặng kinh tế, sinh tệ nạn xã hội

C Hoạt động củng cố

Cho học sinh trả lời câu hỏi

? Quan sát tháp tuổi H1-1 Tháp tuổi có nhiều ngời độ tuổi lao động : a Tháp tui bờn trỏi

b Tháp tuổi bên phải

Tỷ lệ gia tăng dân số giới cao từ năm 1950- 2000 thuộc nhóm nớc có kinh tÕ:

a Phát triển b Tăng giới c Cả hai

D Híng dÉn vỊ nhà:

- Các em học trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành tập

- Làm tập Rút kinh nghiệm dạy:

.

………

……… …………

Ngµy 23 tháng năm 2008

Tiết2 : Sự phân bố dân c - Các chủng tộc giới

I/ Mục tiêu học

- Hc sinh cần : Biết đợc phân bố dân c không đồng vùng đông dân giới

- Nhận biết đợ khác phân bố chủng tộc giới - Rèn luyện kĩ đọc đồ phân bố dân c

- Bản đồ phân bố dân c giới - Bản đồ tự nhiên th gii

- Tranh ảnh chủng tộc giới III/ Nội dung phơng pháp

A. Bµi cị

? Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ? Bùng nổ dân số xảy ( năm 1960)

Nguyên nhân Hậu

Phơng hớng gải ? B Bài

Vào bµi SGK

Cho học sinh đọc thuật ngữ

Mật độ dân số yêu cầu làm tập Giáo viên nêu khái quát công thức Dân số ( Ngời )

= Mật độ dân số Diện tích ( km2)

Treo đồ

Học sinh quan sát H2-1 Đọc giải ? Kể tên khu vực đông dân

? Tại khu vực dân c tập trung đơng nh

? Những nơi dân c tập trung tha thớt ( Hoang mạc, địa cực, vùng núi hiểm trở, vùng xa biển )

? Vì có phân bố khơng nh ( phụ thuộc vào điều kiên sống, lại có thuận lợi hay không )

Giáo viên cho biết : Ngày phơng tiện giao thông kĩ thuật đại ngời sinh sống nơi trái đất Hoạt động cá nhân

Cho học sinh đọc thuật ngữ chủng tộc ( trang 186)

Quan s¸t H2-2 cho biÕt sơ kh¸c hình thái bên chủng tộc

? Nơi sinh sống chủ yếu chủng tộc

GV: Sự khác chủng tộc hình thái bên

1 Sự ph©n bè d©n c

Dân c phân bố khơng trái đất Những khu vực đông dân là:

+ Những thung lũng đồng sơng lớn nh: Hồng Hà, sơng ấn, sơng Nin

+ Những khu vực có kinh tế phát triển châu lục nh : Tây âu Trung âu, Đông Bắc Hoa Kì, Tây Phi

Có chđng téc

+ Chđng téc M«ngg«l«it: da vàng, tóc đen dài, mắt đen, mũi thấp, chủ yếu sống Châu

+ Chủng tộc Nêgrôit: da đen tóc xoăn ngắn, mắt ®en vµ to, mịi thÊp vµ réng Chđ u sèng ë Ch©u Phi

Mọi ngời dều có cấu tạo nh Sự khác bt u xy cỏch õy

50.000năm loài ngời phụ thuộc vào thiên nhiên

Ngy khác di truyền Ngày chủng tộc chung sống làm việc tất châu lục quốc gia giới

C Hoạt động nối tiếp

? Mật độ dân số ? Cách tính mật độ dân số

? Sự phân bố dân c giới nh – Hãy xác định đồ khu vực đông dân

D Híng dÉn vỊ nhµ

- Làm bn

- Su tầm tranh ảnh thể làng xóm nông thôn thành thị Việt Nam giới Rút kinh nghiệm dạy:

.

Ngày 26 tháng năm 2008

Tit : Qun c thị hố

I/ Mơc tiªu

- Học sinh cần nắm đợc đặc điểm quần c nông thôn quần c đô thị - Biết đợc vài nét lịch sử phát triển thị hình thành siêu thị

- Nhận biết đợc quần c đô thị hay quần c nông thôn qua ảnh thực tế - Nhận biết đợc phân bố siêu đô thị đông dân giới

II/ Các phơng tiện dạy học - Bản đồ dân c giới

- ảnh đô thị Việt Nam giới III/ Tiến hành dạy

A Bài cũ

Hs1: ? Dân c giíi thêng sinh sèng chđ u ë nh÷ng khu vùc ? Tại sao?

? Mt dân số ? Tính mật độ dân số năm 2001 nớc bảng dới nêu nhận xét

? Nêu đặc điểm chủng tộc địa bàn sinh sống B Bài

Học sinh quan sát H3-1; H3-2, thảo luận nhóm : ? Cho biết mật độ dân số nhà cửa đờng sá nông thôn thành thị có khác Quần c nơng thơn

- Nhà cửa quây quần, tập hợp thành làng xóm - Mật độ dân c tha thớt

- Lối sống: Dựa vào truyền thống gia đình

1 Quần c nông thôn quần c đô thị

Quần c thị

dong hä, l¸ng xãm, cã phong tơc tËp qu¸n lƠ héi cỉ trun

- Hoạt động sản xuất nông lâm ng nghiệp ? Hãy liên hệ nơi em sống

? với thực tế địa phơng em cho biết khu vực quần c thu hút đông dân c

- Học sinh đọc SGK: “ Các siêu đô thị xuất giới ”

? Đô thị xuất hiên sớm vào lúc ? Xuất thị nhu cầu xã hội loài ngời

? Những yếu tố thúc đẩy q trình phát triển thị

- Giáo viên giới thiệu thuật ngữ “ siêu đô thị “

? Xem H3-3 SGK cho biÕt :

? Có siêu thị giới(23) ? Đơ thị có nhiều siêu đô thị Đọc tên ( Châu :12)

? Các siêu thị phần lớn thuộc nhóm nớc ? Đọc tên siêu thị lớn có triệu dân

? Sự phát triển nhanh số dân đô thị siêu đô thị dẫn đến hậu ( Mơi trờng, sức khoẻ, giao thơng, giáo dục, trật tự an ninh )

có tổ chức Mọi ngời tuân thủ theo pháp luật quy định nề nếp văn minh trật tự bình đẳng

- Sản xuất công nghiệp dịch vụ

2 Đô thị hoá- siêu dô thị

- Ngy số ngời sống đô thị chiếm 50% dân gii

- Đô thị xuất sớm phát triển mạnh kỉ 19 lúc công nghiƯp ph¸t triĨn

- Siêu thị ngày tăng nớc phát triển Châu Nam M

C Củng cố

? Điểm khác loại quần c - Làm tËp

Cho häc sinh khai th¸c sè liƯu thống kê theo thứ tự Mỗi cột: Từ xuống dới, từ trái sang phải

D Hớng dẫn nhµ Hoµn thµnh bµi tËp Lµm bµi tËp ( trang 2) Đọc lại tháp tuổi Rút kinh nghiƯm giê d¹y:

.

………

………

Ngày 29 tháng năm 2008

Tit 4: Thực hành : Phân tích lợc đồ dân số tháp tuổi

I/ Cñng cè cho häc sinh

- Khái niệm mật độ dân số không giới

- Các khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu

- Nhận biết số cách thể mật độ dân số, phân bố dân số đô thị lợc đồ dân số

- Đọc biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phơng qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi

- Vận dụng kiến thức vào thực tế II/ Các phơng tiện dạy học - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên châu

- Tháp tuổi địa phơng có III/ Tiến trình dạy

Bài tập 1: Quan sát lợc đồ H4-1 Lợc đồ dân số tỉnh Thái Bình Hoạt động cá nhân

Hớng dẫn học sinh đọc giải lợc đồ

? Tìm màu có mật độ dân số cao nhất? Thấp nhất?

- Mật độ dõn s

+ Cao nhất: Thị xà Thái Bình> 3000 ngời/ km2 + Thấp nhất: Huyện Tiền Hải ( 1000 ngêi / km2)

Bài tập 2: Quan sát tháp tuổi thành phố Hồ Chí Minh ( trị số % ) ? Cho biết tháp tuổi có thay i

- Đáy tháp - Thân tháp - Đỉnh tháp

? Vậy theo tháp tuổi có kết cấu dân số trẻ tháp tuổi có dân số già

? Sau 10 nm dõn s Thành phố Hồ Chí Minh thay đổi nh ? Qua tháp tuổi cho biết: - Nhóm tuổi tăng tỷ lệ - Nhóm tuổi giảm tỷ lệ

Bài tập 3: ( Hoạt động cá nhân ) Giáo viên treo đồ dân c châu đồng thời học sinh vừa quan sát L-ợc đồ H4-4

- Đọc tên lợc đồ - Đọc giải

? Tìm khu vực tập trung đơng dân c Châu ( Tìm Châu )

? Các siêu đô thị lớn Châu th-ờng phân bố đâu

? Hãy đọc tên số siêu thị ?

H×nh dáng tháp tuổi 89 có - Đáy mở rộng

- Thân thu hẹp Hình dáng tháp tuổi 99 có - Đáy thu hẹp

- Thân mở rộng Kết luận:

- Tháp tuổi năm 1989 có kết cấu dân số trẻ - Tháp tuổi năm 1999có kết cấu dân số già

Sau 10 nm dân số thành phố Hồ Chí Minh già Nhóm tuổi: - Độ tuổi lao động tăng tỷ lệ

- Dới độ tuổi lao động giảm tỷ lệ

Siêu đô thị

C Giáo viên dánh giá kết thực hành

- Lu ý kĩ đọc Liên hệ phân tích đồ

- Tuyên dơng nhóm làm tốt Nhắc nhở cá nhân cha tốt - Chấm điểm cho đại diện số nhóm

D Híng dÉn vỊ nhµ

Ơn lại đới khí hâu

- Việt Nam nằm đới khí hậu Rút kinh nghiệm dạy:

.

………

Ngày 31 tháng năm 2008

Phần II: Các môi trờng địa lý

Chơng I: Mơi trờng đới nóng - Hoạt động kinh tế ngời đới nóng

Tiết 5: Đới nóng Mơi trờng xích đạo ẩm

I/ Mơc tiêu học:

- Hc sinh xỏc nh c vị trí đới nóng giới kiểu mơi trịng đới nóng - Trình bày đợc đặc điểm mơi trờng xích đạo ẩm( nhiệt độ v lng ma cao

quanh năm, có rừng rậm xanh quanh năm )

- c c biu nhiệt độ lợng ma mơi trờng xích đạo ẩm sơ đồ căt ngang rừng xích đạo xanh quanh năm

- Nhận biết đợc mơi trờng xích đạo ẩm qua đoạn văn mô tả cảnh chụp II/ Các phơng tiện dạy học

- Tranh môi trờng địa lý

- Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm - Biểu đồ SGK phóng to

III/ Tiến trình dạy A Hỏi cị:

Học sinh nhắc lại: Trên trái đất có đới khí hậu ? Giáo viên chuyển: Mỗi đới khí hậu mơi trờng địa lý Hoạt động cá nhân

? Quan s¸t H5-1 SGK h·y:

- Xác định ranh giới môi trờng địa lý ? Tại đới nóng lại có tên “ nội chí tuyến “ ? Đặc điểm tự nhiên đới nóng có ảnh hởng nh đến giới thực vật phân bố dân c khu vực

- Xác định giới hạn vị trí mơi trờng xích đạo ẩm H5-1 SGK

? Quan sát biểu đồ khí hậu Singapo: Cho biết nhiệt độ, lợng ma Từ tìm đặc trng khí hậu xích đạo ẩm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm: Nhóm 1,2:

Nhãm 3,4:

? NhËn xÐt lợng ma năm

- Cho hc sinh cỏc nhóm báo cáo nhận xét Sau giáo viên chuẩn xác kiến thức

?KhÝ hËu ¶nh hëng tíi sinh vật nh Học sinh quan sát H5-3, H5-4

HÃy mô tả rừng qua tranh

? Tại rõng ph¸t triĨn nhanh nh vËy ( KhÝ hËu thn lỵi )

? Giới thực vật phát triển keo theo động vật nh

thÕ nµo

- Đặc điểm khí hậu

+ Nhit trung bình năm cao: 25- 28 0c, biên độ nhiệt nhỏ (  30c )  Lợng ma: trung bình tháng 170- 250 mm , trung bình năm 1500- 2500 mm/nm

Ma nhiều, ma quanh năm

Độ ẩm không khí cao > 800 Rừng rậm xanh quanh năm - Rừng rậm rạp xanh quanh năm, rừng có nhiều tầng, thức vật phong phú đa dạng

Động vật phong phú phát triĨn nhanh

C Cđng cè

Cho häc sinh lµm bµi tËp SGK

? Bức tranh thể điều gì: Rừng rậm xanh quanh năm ? Vậy biểu đồ phù hợp với tranh đó( biểu đồ A) ? Giải thích

Vì quanh năm có nhiệt độ trung bình 270 – 280c Biên độ nhiệt nhỏ Lợng ma: Từ tháng tháng 12 tháng có ma lớn

D. Híng dÉn vỊ nhµ

- Lµm bµi tËp

- Làm tập đồ Rút kinh nghiệm dạy:

.

Ngày tháng năm 2008

Tiết 6: Môi trờng nhiệt đới

I/ Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc đặc điểm mơi trờng nhiệt đới nóng quanh năm có thời kì khơ hạn kéo dài Cành gần chí tuyến giảm dần

- Nhận biết đợc cảnh quan Và thời kì khơ hạn kéo dài đặc trng môi trờng nhiệt đới xa van hay đồng cỏ cao nhiệt đới

- Rèn luyện kĩ đọc đồ biểu đồ nhiệt độ lợng ma - Nhận biết môi trờng địa lý qua ảnh chụp

II/ Các phơng tiện dạy học - Biểu đồ khí hậu giới

- Biểu đồ nhiệt đồ lợng ma môi trờng nhiệt đới - ảnh xavan động vật xavan Châu Phi

III/ Tiến trình dạy A Bài cũ

? Mơi trờng đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn tuyến nào? Đặc điểm tự nhiên

? Khí hậu mơi trờng xích đạo ẩm ảnh hởng đến rừng B Bài

Giáo viên cho học sinh xác định: ? Vị trí môi trờng nhiệt đới H5-1

- Cho học sinh phân tích biểu đồ 1, H6-2

Xác định vị trí Malacan GiêMêLa ? Nhiệt độ

? Lợng ma

- Giáo viên yêu cầu:

+ Nhóm 1+2 phân tích biểu đồ Malacan

+ Nhóm 3+4 phân tích biểu đồ Giờmờla

Giáo viên ghi kết góc b¶ng cho häc sinh nhËn xÐt rót kÕt ln:

Học sinh quan sát tìm hiểuH6-3, H6-4 ? So s¸nh sù kh¸c cđa xavan

? Giải thích khác ( Do lơng ma ) ? Sự thay đổi lợng ma dã ảnh hởng tới thiên nhiên

? Ma tËp trung vµo mét mïa ¶nh hëng tíi

1 KhÝ hËu

 Nhiệt độ

Nhiệt độ trung bình tháng > 220C Biên độ nhiệt gần chí tuyến cao 100C

Có hai lần nhiệt độ tăng cao

Lợng ma

Có lợng ma quanh năm giảm dần hai chí

tuyến (Từ 841mm Malacan xuèng 647 ë MeGiamªna)

Chia 2mïa râ rệt: mùa ma mùa khô; TB:500- 1500 tập trung mùa

Càng hai chí tuyến thời kì khô hạn kéo dài từ 3-8,9 tháng

2/ Các đặc điểm khác môi trờng

Thiên nhiên thay đổi theo mùa + Mùa ma xanh tốt

+ Mùa khô khô héo

Càng chí tuyến thực vật giảm dần,

nghÌo nµn

đất nh

GV cho HS độc sgk tìm hiểu trình hình thành đất feralit

? Tại vùng nhiệt đới đất có màu đỏ vàng

? Tại khu vực nhiệt đới khu vực đông dân c

? Tại xavan ngày mở rộng ( Ma theo mùa, phá rừng , đốt rừng làm nơng rẫy )

Đây khu vực tập trung đơng dân c

C Cđng cè

? Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới

? Tại thiên nhiên môi trờng nhiệt đới thay đổi ? Tại đất feralit có màu vàng đỏ

D Híng dÉn vỊ nhµ

- Làm tập : Bài tập đồ

- Bài tập 4: Biểu đồ nhiệt độ có hình chữ Vcủa Đông Bán Cầu Rút kinh nghiệm dạy:

.

………

……… …………

Ngµy tháng năm 2008

Tit 7: Mụi trng nhit đới gió mùa

I/ Mơc tiªu

- HS nắm đợc ngun nhân hình thành gió mùa đơng đới nóng đặc điểm gió mùa hạ, gió mùa mùa đơng

- Nắm đợc đặc điểm môi trờng nhiệt đới, chi phối thiên nhiên hoạt động ngời theo nhịp điệu gió mùa

- Hiểu đợc mơi trờng nhiệt đới gió mùa mơi trờng đặc sắc đa dạng đới nóng - Rèn luyện kĩ đọc đồ, ảnh biểu đồ khí hậu

II/ Phơng tiện dạy học - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ khí hậu Châu

III/ Nội dung phơng pháp A Bài cũ

? Trình bày đặc điểm khí hậu mơi trờng nhiệt đới

? Tại diện tích xavan ma hoang mạc vùng nhiệt đới ngày mở rộng B Bài

? Trên bề mặt trái đất nơi chụi ảnh hởng khí hậu gió mùa ( Học sinh trả lời, GV chuyển )

HS tìm hiểu lợc đồ H7-1, H7-2

? Xác định vị trí mơi trng nhit i giú

? Nguyên nhân hình thành gió mùa mùa hạ,

1 Khí hậu

gió mùa mùa đơng ? Hớng gió thổi

? Tính chất gió mùa mùa hạ - gió mùa mùa đơng

? Giải thích lợng ma khu vực lại có chênh lệch lớn mùa hạ mùa đông

Cho HS quan sát biểu đồ nhiệt độ lợng ma Hà Nội, MunBai( ấn Độ )

? Nhận xét diễn biến nhiệt độ Hà Nội có khác so với MunBai

Sau Hs tr¶ lêi Gv kÕt ln

Tính thất thờng biểu nh Mùa ma có năm đến sớm, có năm đến muộn

Lợng ma khơng đến năm

Gió mùa đơng có năm hoạt động sớm, có năm đến muộn, có năm rét sớm, rét nhiều, có năm ret rét

? Thêi tiÕt diƠn biÕn thÊt thêng cã ¶nh hëng nh

HS trả lời- gv bỉ sung

Hoạt động theo nhóm ( cặp ) Quan sát H7-5, H7-6

? Nhận xét thay đổi cảnh sắc thiên nhiên qua hỡnh

- Mùa ma: Lá xanh tơi Mùa khô: Lá rụng Khô vàng Liên hƯ ë níc ta

? Dân c khu vực có đặc điểm ? Tại nh

Cho Hs đọc phần kết luận

Mùa hạ: Có gió thổi từ ÂĐD TBD vào đem theo khơng khí mát ẩm ma lớn Mùa đơng: Gió thổi từ lục địa Châu đem theo không khí lạnh khơ

 Khí hậu nhiệt đới gió mùa có hai đặc điểm bật

+ Nhiệt độ lợng ma thay đổi theo mùa gió , thời tiết diễn biến thất thờng + Nhiệt độ Tb > 200c

Biên độ nhiệt > 80 c

+ Lợng ma tb năm > 1000mm, thay đổi tuỳ thuộc vào gần biển hay xa biển, sờn núi đón gió hay khuất gió

Các đặc điểm khác môi trờng

Cảnh sắc thiên nhiên thay đổi theo mùa, theo không gian tuỳ thuộc vào lợng ma phân bố lợng ma năm với cảnh quan đa dạng

+ Rừng xích đạo

+ Rừng nhiệt đới ma mùa + Rừng ngập mặn

+ Đồng cỏ cao nhiệt đới

Nam á, Đông Nam nơi tập trung đông dân c giới nơi thích hợp trồng nhiều lồi lơng thực cơng nghiệp nhiệt đới

C Cñng cè

? Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta khí hậu đợc biểu hiệm nh

? Trình bày đa dạng môi trờng nhiệt đới D Hớng dẫn nhà

Học trả lời câu hỏi sgk Làm tập đị

Rót kinh nghiƯm giê dạy:

.

Ngày 10 tháng năm 2008

Tit 8: Cỏc hỡnh thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

I/ Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc hình thức canh tác nông nghiệp làm rẫy đồn điền ( sản xuất theo quy mô lớn ) thâm canh lúa nớc đới nóng

- Nắm đợc mối quan hệ canh tác lúa nớc dân c

- Rèn luyện kĩ phân tích ảnh địa lí – lập sơ đồ mối quan hệ cho học sinh II/ Phơng tiện dạy học

- Bản đồ dân c nông nghiệp Đông Nam Châu - ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp i núng

III/ Tiến trình dạy A. Bµi cị

? Gió mùa ? Đặc điểm khí hậu gió mùa- ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp nh

? Sự đa dạng mơi trờng nhiệt đới gió mùa thể nh B. Bài

HS quan sát H8-1, H8-2

? Nêu số biểu hình thức sản xuất làm nơng rẫy:

- Công cụ sản xuất - Điều kiện chăm bón - Hiệu kinh tế

? Hình thức làm nơng rẫy gây hậu đất trồng, thiên nhiên nh

Liên hệ nớc ta( việc phá rừng ) làm rẫy gây huỷ hoại đất trồng, hệ sinh thái cân bằng, gây lũ lụt- Cho học sinh thảo luận nhóm

HS đọc phần mở đầu mục quan sát H8-4 ? Điều kiện tự nhiên để tiến hành thâm canh lúa nớc

? Phân tích vai trò, đặc điểm việc thâm canh lúa nớc

? Tại ruộng có bờ vùng, bờ thửa, ruéng bËc thang

ở vùng đồi núi cách khai thác có hiệu quả, lại bảo vệ đất trồng môi trờng( Chủ động tới tiêu đáp ứng nhu cầu tăng trởng lúa, chống xói mịn, tận dụng khai thác đất trồng lơng thực

? Tại khu vực đới nóng có tình trạng: - Thiếu lơng thực

- Níc tù tóc l¬ng thùc - Nớc xuất lơng thực

? Các vùng có thâm canh lúa nớc vùng dân c nh thÕ nµo

Giải thích mối liên hệ Thâm canh lỳa nc cn:

1 Làm n ơng rẫy

Là hình thức sản xuất lạc hậu suất thấp để lại hậu xấu cho đất trồng thiờn nhiờn

2 Làm ruộng, thâm canh lúa n íc

Điều kiện thuận lợi để thâm canh lúa n-ớc: Có sách nơng nghiệp hợp lí Khí hậu nhiệt đới gió mùa, chủ động tới tiêu, lao động dồi

- Nhiều lao động - Trồng nhiều vụ - Nuôi nhiều ngời

Quan sát H 8-5 cho biết: ? Bức ảnh chụp ? Chụp đâu

? Mụ t ảnh( Các luống thẳng tắp, hàng dài lô đất có đờng tơ bao quanh )

? Qua phân tích ảnh nhận xét quy mơ tổ chức sản xuất đồn điền nh Sản phẩm sản xuất với khối lợng giá trị nh

? Đồn điền cho thu hoạch nhiều nông sản, ? ngời không lập đồn điền

(CÇn diƯn tÝch réng, vèn nhiều, máy móc nhiều, kĩ thuật sản xuất canh tác, bám sát thị trờng tiêu thụ )

3 Đồn ®iỊn

Là hình thức canh tacs theo quy mơ lớn với mục đích tạo khối lợng nơng sản hàng hố lớn Điều kiện:

+ DiƯn tÝch canh tác lớn

+ áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật vào sản xuất

+ Có vốn đầu t nhiều + Luôn bám sát thị trờng

C. Cñng cè

? Phân biệt khác hình thức sản xuất nơng nghiệp đới nóng - Quy mơ

- Tỉ chøc

- Sản phẩm làm

? Lp s mi quan hệ thâm canh lúa nớc D. Hớng dẫn nhà

- Su tầm tranh ảnh xói mịn đất đai vùng đồi núi - Ơn tập đặc điểm khí hậu đới nóng

- ảnh hởng khí hậu tới trồng đất đai nh - Làm tập đồ

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

.

………

Ngày 12 tháng năm 2008

Tiết9: Hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng

I/ Mơc tiªu

- HS cần nắm đợc mối quan hệ gia khí hậu với nông nghiệp đất trồng, khai thác đất đai bảo vệ đất

- Biết đợc số trồng vật nuôi kiểu môi trờng khác đới nóng - Rèn luyện kĩ cách mơ tả tợng địa lí qua tranh- Củng cố kĩ đọc ảnh địa lí

cho häc sinh

- Rèn luyện kĩ nawng phán đoán địa lí cho HS mức độ cao mối quan hệ II/ Phơng tiện dạy học

- ảnh xói mịn đất sờn núi cao lơng - Một số biểu đồ khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới

III/TiÕn hµnh bµi giảng A. Bài cũ :

- Quy mô sản xuất - Khối lợng sản

- Tác động đến môi trờng xã hội B. Bài mới:

Cho học sinh quan sát biểu đồ khí hậu( hoạt động nhóm )

? Nhận xét kiểu môi trờng ? Nhắc lại đặc điểm khớ hu

? Đặc điểm chung môi trờng

? ảnh hởng tới trồng mùa vô sao- Cho vÝ dô

? Môi trờng đới nóng có khó khăn

Quan sát H9-1, H9-2 cho biết ngun nhân dẫn đến xói mịn đất ( Do ma lớn ) ? Lớp mùn đới nóng khơng dày đất có độ dốc cao ma nhiếu quanh năm điều xảy ( Dễ bị rửa trôi )

? Nếu chặt phá rừng xẩy điều HS trả lời, GV kết luận

? Biện pháp khắc phục nông nghiệp?

? Kể tên loại lơng thực hoa màu nớc ta?

đồng miền núi

? Tại vùng trồng lúa nớc lại trùng với vùng đông dân bậc giới? ? Chăn ni đới nóng có đặc điểm gì? Hãy kể tên loại gia sỳc, gia cm?

1. Đặc điểm sản xuất nông nghiÖp

+ Thuận lợi: Cây trồng phát triển quanh năm, trồng xen canh gối vụ nhiều loại cây, nuôi đợc nhiều con- chất hữu phân huỷ nhanh Tạo lợng mùn cho đất + Khó khăn:

Các loại mầm bệnh phát triển gây hại cho vật nuôi trồng

Đất rửa trôi, xói mòn, hạn hán, lũ lụt + Các biện pháp khắc phục

t đới nóng dễ bị nớc ma trơi lớp đất màu Cần phải bảo vệ trồng rừng

- Cần bố trí trồng mùa vụ hợp lí - Làm thuỷ lợi

- Phòng trừ sâu bệnh

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu - Cây lơng thực: Lúa gạo, cao lơng - Cây hoa màu: Ngô, khoai, sắn

- Cây công nghiệp: cà phê + Chăn nuôi

- Hỡnh thức chăn thả: Dê, cừu, trâu, bị - Chăn ni đồng bằng: lợn, gia cầm - Liên hệ Việt Nam

C Cñng cè

- Cho học sinh làm tập theo bảng

Mụi trng Đặc điểm thuận lợi Khó khăn Biện pháp - MT nhiệt đới ẩm

- MT nhiệt đới - MT nhiệt đới gió

mïa

D Híng dÉn vỊ nhà

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Rút kinh nghiệm dạy:

.

Ngày 16 tháng năm 2008

Tit 10: Dõn s v sc ộp dân số tới tài ngun mơi trờng đới nóng

I/ Mơc tiªu

Biết đợc đới nóng vừa đơng dân vừa có bùng nổ dân số, kinh tế cịn q trình phát triển, cha đáp ứng đợc nhu cầu bản( ăn,ở, mặc ) ngời dân

Biết đợc sức ép dân số lên đời sống biện pháp mà nớc phát triển áp dụng để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên môi trờng

Kĩ năng: Luyện cách đọc, phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ Bớc đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê

II/ Phơng tiện dạy học - Su tầm t liệu địa phơng ( thị xã)

- Su tầm tranh ảnh tài nguyên môi trờng III/ Tiến trình tổ chức dạy

A. Bi cũ: Gọi HS1 làm tập 9- tập đồ HS2 làm tập SGK

B. Bµi míi:

- Cho hs nghiên cứu lợc đồ H2-1 (Bài 2) ? Dân c đới nóng phân bố tập trung vào khu vực

? Dân số tập trung đơng tac động đến tài ngun mơi trờng (Tài ngun nhanh chóng cạn kiệt, môi trờng rừng bị xuống cấp tác động đến nhiều mặt ) - Cho HS quan sát biểu đồH4-1 (Bài 1)

? Tình hình gia tăng dân số đới nóng nh

? §· ¶nh hëng nh thÕ nµo

GV giới thiệu biểu đồ H10-1 yêu cầu HS đọc

Đọc biểu đồ sản lợng lơng thực: Tăng từ 100% lên 110%

+ Đọc biểu đồ gia tăng dân số tự nhiên tăng từ 100% lên 160%

1 D©n sè

Gần 50% dân số giới tập trung đới nóng nh: khu vực Đơng Nam á, Nam á, Tõy Phi, ụng Nam Brazin

- Gia tăng dân số nhanh Bùng nổ dân số

- Hu quả: Nghiêm trọng việc phát triển kinh tế i sng ngi v ti

nguyên môi trờng

? So sánh gia tăng lơng thực với gia tăng dân số

( Cả tăng nhng lơng thực không tăng kịp với gia tăng dân số

- Cho HS nhận xét nêu:

? Biện pháp nâng bình quân lơng thực đầu ngời

Cho HS phân tích bảng số liệu dân số rừng

? Dân số tăng diện tích rừng nh

? Vậy sức ép dân số tới tài nguyên môi trêng

Dân số tăng nhanh bình quân lơng thực đầu ngời giảm

Biện pháp: Giảm tốc độ gia tăng dân số, nâng mức lơng thực

 Dân số tăng dẫn đến diện tích rừng giảm Dân số tăng: ảnh hởng tới mơi trờng: Thiếu nớc sạch, môi trờng tự nhiên bị huỷ hoại, môi trờng sống khu ổ chuột thị bị nhiễm

C. Cđng cè:

- Cho HS phân tích sơ đồ Tập đồ D. Hớng dẫn nhà:

- VÒ nhà hoàn thành tập - Học trả lời câu hỏi SGK

Rút kinh nghiệm dạy:

.

………

……… …………

Ngµy 20 tháng năm 2008

Tit11: Di dõn v s bùng nổ thị đới nóng

I/ Mơc tiªu

Nắm đợc ngun nhân di dân thị hố đới nóng Biết đợc ngun nhân hình thành vấn đề đặt cho thị, siêu thị đới nóng

Kĩ năng:

- Rốn luyn cỏch phõn tớch, vật tợng, địa lí, nguyên nhân di dân - Củng cố kĩ đọc phân tích ảnh địa lí, lợc đồ địa lí biểu hỡnh ct

II/ Phơng tiện dạy học

- Bản đồ phân bố dân c đô thị giới - Một số ảnh su tầm t lệu thị đới nóng

III/ N«i dung phơng pháp A Bài cũ:

? Nờu tình hình dân số đới nóng

? HËu việc gia tăng dân số nhanh ( Bµi tËp 12) B Bµi míi:

Sau học sinh trả lời câu hỏi1 cũ: GV: ? Dân số tăng nhanh đới nóng dẫn đến nhu cầu gì? (Di chyển nơi khác) - Cho học sinh đọc thuật ngữ: Di dân

1 Sù di d©n

Sau u cầu đọc đoạn: Di dân đến Tây Nam

? Tại nói tranh di dân đới nóng đa dạng phức tạp

? Tìm nguyên nhân di dân đới nóng

- Cho học sinh đọc tiếp đoạn: “Tuy nhiên kinh tế xã hội”

? BiƯn ph¸p tèt di dân có lợi cho phát triển kinh tế xà hội gì?

Cho hc sinh c thut ngữ thị hố - Giáo viên thống kê số liệu

Năm 1950 khơng có đo thị triệu dân Năm 2000 có 11 siêu thị triệu dân Năm 2000 dân số đô thị tăng gấp lần năm 1989

? Quan sát H3.3 nêu tên siêu thị có triệu dân

? Quan sát H11.1; H11.2 So sánh khác thị hố có kế hoạch thị tự phát

? Hậu đô thị tự phát ? Tìm biện pháp giải

? Liên hệ tình hình Việt Nam (Q trình thị hố Việt Nam gắn với q trình tổ chức lại sản xuất theo lãnh thổ)

cùc)

Do yêu cầu phải phát triển nông nghiệp, dịch vơ (tÝch cùc)

- BiƯn ph¸p tÝch cùc:

Di dân có kế hoạch nớc đới nóng giải sức ép dân số tác động tốt tới phát triển kinh tế xã hội

2 Đô thị hoá

Trong nhng nm gần đơi nongscos tốc độ thị hố cao giới

- Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh siêu đô thị ngày nhiều

- Đô thị hoá tự phát gây ô nhiễm môi tr-ờng, huỷ hoại cảnh quan, ùn tắc giao thông, tệ nạn xà hội, thất nghiệp, phân cách giàu nghèo lớn

- Các giải pháp:

Gn lin thị hố với phát triển kinh tế phân bố lại dân c cho hợp lí

C. Cđng cè bµi tËp

Phát phiếu kiểm tra tập:Đánh dấu x vào ý câu sau: Câu 1: Q trình thị hố là:

1 Quá trình nâng cấp cấu trúc hạ tầng thành phố Q trình biển đổi nơng thơn thành thnh th

3 Quá trình mở rộng thành phố diện tích dân số

4 Quỏ trình biến đổi phân bố lực lợng sản xuất bố trí dân c, vùng khơng phải thị thành đô thị

Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến sóng di c đới nóng Thiên tai liên tiếp mùa

2 Xung đột chiến tranh nghèo đói

3 Do yêu cầu phát triển nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ Tất câu

Câu 3: Hậu việc thị hố q nhanh

1 Ơ nhiễm môi trờng, huỷ hoại cảnh quan, đời sống bấp bênh ách tắc giao thông, nhiều tệ nạn xã hội

3 Cải thiện đợc đời sống ngời nông dân lên thành phố Xuất siêu đô th ụng dõn ca th gii>

Đáp án: Câu1 (2) (3), Câu (4), Câu 2(4), Câu (1,2,3)

D. Híng dÉn vỊ nhµ

- Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập đồ

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

.

………

……… …………

Ngày 23 tháng năm 2008

Tit12: Thc hành: Nhận biết đặc điểm mơi trờng đới nóng

I/ Mơc tiªu:

- VỊ kiÕn thøc HS cÇn cã:

+ Các kiểu khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa + Đặc điểm kiểu mơi trờng đới nóng

-Về kĩ năng:

+Rốn luyn cỏc k nng đẫ học, củng nâng cao thêm bớc kĩ sau + Kĩ nhân biết môi trờng đới nóng qua ảnh địa lí, qua biểu đồ nhiệt độ l-ợng ma

- Kĩ phân tích mối quan hệ chế độ ma với chế độ sơng ngịi, khí hậu với mơi trờng

II/ Phơng tiện dạy học

- Biu nhiệt độ lợng ma Tỉnh( có ) III/ Tin trỡnh bi dy

- GV nêu yêu cầu tiết thực hành kĩ rèn luyện Bài tËp1:

- Yêu cầu học sinh nhận dạng môi trờng đới nóng qua ảnh

? Xác định tên môi trờng kiến thức học

? Mô tả quang cảnh ảnh

? Ch đề ảnh phù hợp với đặc điểm môi trờng nào?

Bµi tËp2

- Cho học sinh xem ảnh(Xavan cỏ cao có đàn trâu rừng)

? Xác định tên môi trờng(môi trờng nhiệt đới)

Đối chiếu biểu đồ nhiệt độ, lợng ma A,B,C để chọn ảnh phù hợp

- ảnh A nóng quanh năm, ma quanh năm (không đúng)

- ảnh B: nóng quanh năm lần nhiệt độ tăng cao, ma theo mùa có thời kì khơ hạn tháng

Là môi trờng nhiệt đới

- ảnh C: nóng quanh năm có lần nhiệt độ tăng cao Ma theo mùa có thời kì khơ hạn

I/ Có ảnh vầ kiểu mơi trờng đới nóng ? Xác định ảnh thuộc kiểu môi trờng nào? - Xác định tên

ảnh A: hoang mạc Xahara ảnh B: Môi trờng nhiệt đới ảnh C: Môi trờng XĐ ẩm

6 th¸ng

Là mơi trờng nhiệt đới

? Vậy ảnh phù hợp với ảnh B hay ảnhC? Bài tËp 3:

- Yêu cầu HS nhớ lại mối quan hệ l-ợng ma với chế độ nớc sụng nh th no?

+ Ma quanh năm sông đầy nớc quanh năm

+ Ma theo sơng có mùa lũ, mùa cạn ?Quan sát biểu đồ A,B,C cho nhận xét chế độ ma quanh năm biểu dồ

A: Ma quanh năm

B: Có thời kì khô hạn tháng C: Ma theo mùa

Quan sỏt biểu đồ chế độ nớc sôngY- X nhận xột ch nc

X: Có nớc quanh năm

Y: Có mùa lũ, mùa cạn nhng tháng nớc

? i chiu biểu đồ lợng ma với biểu đồ chế độ nớc ta thấy

Qua ph©n tÝch

- Biểu đồ B ma nhiều phù hợp với xavan III/ Có biểu đồ lợng ma A, B, C,và biểu đồ lu lợng nớc sông( X, Y ) Hãy chọn xếp thành cặp cho phù hợp

Biểu đồ khí hậu thuộc sơng A-X; C- Y

Bài tập 4: Quan sát biểu đồ nhiệt độ lợng ma dới để chọn biểu đồ thuộc đới nóng Cho biết lí chọn:

+ Biểu đồ A: Có nhiều tháp nhiệt độ xuống thấp dới 15oC Vào mùa hạ nhng lại mùa ma nên khơng phải đới nóng

+ Biểu đồ B: Nóng quanh năm 20 oC có lần nhiệt độ lên cao năm, ma nhiều mùa hạ nên đới nóng

+ Biểu đồ C: Có mùa đơng lạnh dới -5 oC nên khơng phải đới nóng

+ Biểu đồ E: Có mùa hạ nóng 25 oC mùa đơng dới 15oC Ma ma vào mùa thu đơng nên khơng phải đới nóng

Qua biểu đồ ta thấy biểu đồ B phù hợp đới nóng (khí hậu nhiệt đới gió mùa) Tổng kết

Hớng dẫn học sinh kẻ cột hoàn thành tập Lu ý: Bài tập để kiểm tra học kì I Biểu đồ A: Khí hậu Địa Trung Hải

Biểu đồ B: Khí hậu nhiệt đới gió mùa Biểu đồ C: Ơn đới lục địa

Biểu đồ E: khí hậu hoang mạc (Bátđa- Irắc) Rút kinh nghiệm dạy:

.

………

……… …………

Tiết 13: Ơn tập: Thành phần nhân văn mơi trờng Mơi trờng đới nóng Hoạt động kinh tế ngời đới nóng

I/ Mơc tiªu

Thông qua tiết ôn tập, học sinh hệ thống đợc kiến thức học thành phần nhân văn mơi trờng mơi trờng đới nóng Hoạt động kinh tế ngời đới nóng Qua em nắm đợc kiến thức trọng tâm

- Rèn luyện kĩ quan sát nhận biết, đọc khai thác thông tin từ biểu đồ, tranh ảnh, lợc đồ

II/ Phơng tiện dạy học Một số dạng tháp tuổi Các mơi trờng địa lí

Dân c đô thị giới III/ Tiến trình dạy

1 Cho häc sinh quan s¸t dạng tháp tuổi, nắm lại thông tin từ dạng tháp tuổi Dân số giới bao nhiêu? Dân số giới tăng nhanh kØ XIX vµ XX lµ

nguyên nhân nào?( Số dân giới năm 2002: 6215 triệu ngời) Đó tiến lĩnh vực kinh tế, xã hội y tế Đánh dấu ô trống em cho đúng?

a- Bïng nỉ d©n sè xảy

Tỉ lệ gia tăng dân số năm 2,1%

S gia tng dân số vợt qua khả đáp ứng kinh t xó hi

Cả hai ý

b- Bùng nổ dân số dẫn đến hậu gì?

c- Nêu biện pháp khắc phục tình trạng dân số tăng nhanh đới nóng Phân biệt khác quần c đô thị quần c nông thôn

- So sánh đô thị hố tự phát thị có kế hoạch khác nh

+ Đơ thị hố tự phát để lại hậu nặng nề cho đời sống ngời: thiếu lơng thực, thiếu điện, nớc sạch, thực phẩm, tiện nghi sinh hoạt, bệnh tật

Môi trờng ô nhiễm (Rác thải, nớc thải sinh hoạt, khu nhà ổ chuột xuất nhiều), ùn tắc giao thông

Thiếu việc làm, thất nghiệp, phân biệt giàu nghèo sâu sắc + Đô thị cã kÕ ho¹ch nh Xingapo

Đời sống cao, ổn định, có đủ tiện nghi sinh hoạt Mơi trờng xanh đẹp ? Giải pháp thực môi trờng đới nóng gì?

Gắn liền thị hoá với phát trieenrkinh tế phân bố lại dân c hợp lí Nêu đặc điểm đặc trng khí hậu tự nhiên mơi trờng ?

- Mơi trờng xích đạo ẩm - Mơi trờng nhiệt đới

- Mơi trờng nhiệt đới gió mùa

6 Thuận lợi khó khăn cho nơng nghiệp đới nóng gì?

7 Tại sản xuất nơng nghiệp đới nóng phải áp dụng hình thức thâm canh lúa nớc Làm thực hành số 12(trang 39)

Tæng kÕt

- Giáo viên cho em tự giác soạn lại nội dung câu hỏi- Thảo luận nhóm Sau bổ sung hệ thống lại kiến thức Hớng dẫn nhà

- Các em hoàn chỉnh nội dung câu hỏi - Xem lại tập để sau kiểm tra

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

.

……… …………

Ngày tháng 10 năm 2008

Tiết 14: KiĨm tra tiÕt I/ Mơc tiªu

Qua tiết kiểm tra giáo viên đánh giá kết học tập em nội dung kiến thức: Thành phần nhân văn mơi trờng đới nóng, hoạt động kinh tế ngời đới nóng Từ rút kinh nghiệm để dạy tốt phần sau

- Rèn luyện kĩ nhận biết đặc điểm môi trờng đới nóng, kĩ biểu đồ II/ Nội dung kiểm tra

Có câu hỏi in sẵn đề Đáp án biểu điểm

C©u1: ®iĨm

a Vẽ xác- thích đầy đủ (1điểm) b Hậu gia tăng dân số (1 điểm) - Kinh tế chậm phát triển

- Đời sống ngời khó khăn(thiếu lơng thực, thực phẩm, nớc sạch, bệnh tật, học hành ) - Tác động tiêu cực đến tài ngun mơi trờng

c BiƯn pháp (1 điểm)

- H thp t l tng dân số - Phát triển kinh tế xã hội - Nõng cao i sng

Câu2: điểm

a Chọn đặc điểm vào bảng A: Ma quanh năm

B: Có thời kì khô hạn kéo dài C: Ma theo mùa

X: Có đầy nớc quanh năm

Y: Có mùa lũ, mùa cạn tháng sông đầy nớc b Sắp xếp cặp A- X, C- Y (1đ)

Câu3: điểm

a Chn biểu đồ thuộc đới nóng (mỗi biểu đồ đợc 0,5 điểm) B/ Khí hậu nhiệt đới gió mùa

D/ Khí hậu nhiệt đới E/ Khí hậu xích đạo ẩm F/ khí hậu nhiệt đới khơ

b Đặc điểm chung khí hậu nhiệt đới (2điểm) Rút kinh nghiệm KT:

.

……… …………

ChơngII: Mơi trờng đới ơn hồ.

Hoạt động kinh tế ngời đới ôn hoà Ngày tháng 10 năm 2008 Tiết15: Bài13: Mơi trờng đới ơn hồ

I/ Mục tiêu học: Học sinh nắm đợc hai đặc điểm mơi trờng đới ơn hồ + Tính chất trung gian khí hậu với thời tiết thất thờng

+ Tính đa dạng thiên nhiên theo thời gian không gian

- Hiu v phõn bit khác biệt kiểu khí hậu đới ôn hoà qua biểu đồ nhiệt độ lợng ma

- Sự ảnh hởng khí hâu tới phân bố kiểu rừng đới ơn hồ - Tiếp tục củng cố kĩ đọc phân tích ảnh ddoofddiaj lí

- Bồi dỡng kĩ nhận biết kiểu khí hậu ơn đới qua biểu đồ qua ảnh II/ Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ môi trờng - ảnh i ụn ho

III/ Tiến trình dạy

A Bài cũ: Giáo viên giới thiệu chơng míi B Bµi míi

Giáo viên treo đồ môi trờng, yêu cầu học sinh xác định vị trí đới ơn hồ hai bán cầu

- Cho học sinh phân tích bảng số liệu(trang 42) để học sinh thấy đợc tính chất trung gian đới ơn hồ

? Cho biết nhiệt độ bao nhiêu? Lợng ma bao nhiêu?

? Ngun nhân làm cho khí hậu đới ơn hồ mang tính chất trung gian(do vị trí) HS quan sát H13-1

? Các mũi tên biểu đồ thể yếu tố

? Khối khí lạnh di chuyển từ đâu đến đâu ? Gió tây ơn đới thổi từ đâu đến

? Các đợt không khí thổi đến ảnh h-ởng đến khí hậu nh

? H·y nªu biĨu hiƯn cđa tính thất thờng - Giáo viên phân tích

? khí hậu thất thờng ảnh hởng đến sản xuất, sinh hoạt nh

- Học sinh quan sát ảnh H13 hình trang 59- Cho đọc tên

? Qua bøc ¶nh em cã nhận xét cảnh sắc

- S phõn hố mơi trờng đới ơn hồ thể nh nào?

1 KhÝ hËu

- Vị trí: Đới ơn hồ nằm đới nóng đới lạnh

- KhÝ hËu:

Mang tính chất trung gian khí hậu đới nóng đới lạnh

Nhệt độ TB: 10oC Lợng ma: 676 mm

- Thêi tiÕt diÔn biÕn thÊt thêng

2 Sự phân hoá môi trờng

- Giáo viên treo bảng thời gian mùa Học sinh nhận biết thời gian mùa dẫn đến thay đổi cỏ qua mùa + vídụ: Mùa xuân:T123: trời lạnh, tuyết rơi nên tăng trởng chậm, trơ cành Mùa hạ:4,5,6: Nắng ấm, tuyết tan nên nẩy lộc hoa (Khác với nớc ta thay đổi theo mùa gió)

- Cho häc sinh quan s¸tH13-1

? Mơi trờng đới ơn hồ có kiểu môi trờng

- HS xác định kiểu mơi trờng

? Tõ B¾c xng nam cã kiểu môi tr-ờng

? S phõn hoỏ yếu tố nào(khí hậu)

VÝ dô:

Môi trờng Địa Trung Hải: Ma nhiều vào mùa thu đông

Môi trờng ôn đới hải dơng: Ma quanh năm Môi trờng ôn đới lục địa: ma nhiều vào mùa hạ

? Tơng ứng thực vật gì? Thực vật thay đổi từ Tây sang Đông Rừng rộng chuyển sang rừng kim

- Thay đổi theo khơng gian(có kiểu môi trờng): từ Bắc xuống Nam, từ Tây sang Đông

C/ Củng cố:

Giáo viên treo bảng phụ: Đặc điểm kiểu môi truwowngfchinhscho học sinh lên ®iỊn vµo

Ơđ hải dơng Ơđ lục địa Địa trung hải Nhiệt độ Tháng1

Th¸ng7 616 -10

oC

19 oC 10 oC 28 oC

Ma Tháng1

Tháng7 13362 3174 749

Đặc ®iĨm chung

của khí hậu Mùa hè mátMùa đơng ấm Ma quanh năm

Mùa đông rét Mùa hè mát Ma nhiều

Mùa hè nóng Mùa đơng mát Nhiều ma D/ Dặn dò

- Về nhà học trả lời câu hỏi Sgk - Làm tập đồ

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

.

………

……… …………

Tiết 16: Hoạt động nơng nghiệp đới ơn hồ

I/ Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc cách sử dụng đất đai nơng nghiệp đới ơn hồ Biết đợc nơng nghiệp đới ơn hồ có biện pháp tốt tạo số lợng lớn nông sản chất lợng cao đáp ứng nhu cầu nớc xuất cách khắc phục hiệu bất lợi thời tiết khí hậu gây cho nơng nghiệp

- Biết đợc hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp theo hộ gia đình theo trang trại đới ơn hồ

- Rèn luyện củng cố kĩ phân tích thơng tin từ ảnh địa lí cho học sinh, kĩ tổng hợp địa lí

II/ Các phơng tiện dạy học - Bản đồ nơng nghiệp Hoa Kì

- Tranh sản xuất chun mơn hồ đới ơn hồ III/ Nội dung tiến hành

A Bµi cị

? Nêu đặc điểm khí hậu đới ơn hồ? Khí hậu ảnh hởng nh nào? ? Trình bày phân hố mơi trờng

B Bài

Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu đoạn : Tổ chức nông nghiệp(trang44) ? Nông nghiệp phổ biến có hình thức

? Hai hình thức có giống khác

? Thời tiết thay đổi thất thờng ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp nh

Quan s¸t H14-3; H14-4

? Hãy nêu số biện pháp KHKT đợc áp dụng để khắc phục bất lợi

? Nhắc lại mơi trờng đới ơn hồ- Đặc điểm khí hậu

- khí hậu mơi trờng cận nhiệt gió mùa (mùa đơng ẩm khơ, mùa hạ nóng) - khí hậu hoang mạc: Rất nông khô

Quan sát H13- 1:

? Cho biết nông sản chÝnh cđa m«i tr-êng

+ Chia nhãm thảo luận kiểu môi trờng

1 Nền nông nghiệp tiên tiến Có hai hình thức

+ Hộ gia đình + Trang trại

- C¸c biƯn pháp áp dụng sản xuất nông nghiệp

+ Tổ chức sản xuất theo qui mô lớn

+ Chuyên môn hoá sản xuất nông sản + Coi trọng biện pháp tuyển chọn trồng, vật nu«i

Kiểu mơi trờng Đặc điểm khí hậu Nơng sản chủ yếu Cận nhiệt đới gió mùa Mùa đơng ẩm khơ

Mùa hè nóng ẩm hoa vùng nhệt đới- Một- Lúa nớc, đậu tơng,bông, vựa lúa lớn

thÕ giíi Hoang mạc Rất nóng, khô, khắc

nghiệt - Chăn nuôi cừu Địa Trung Hải Nắng quanh năm Nho rỵu vang nỉi

tiếng Ơn đới hải dơng Mùa đơng có ma

Mùa hạ mát, ma quanh năm- - Lúa mỳ, củ cải đờng, hoaCam chanh, ô liu quả, chăn ni bị Ơn đới lục địa Đơng lạnh, mùa hè nóng có

ma - tiếng, chăn nuôi gia súc,Thảo nguyên đất đen trồng khoai tây ngô - Lúa mỳ, đại mạch(vựa

lúa mỳ giới) Ơn đới lạnh(vĩ độ cao) Mùa đơng lnh

Mùa hạ mát có ma Lúa mạch đen, khoai tây,chăn nuôi hơu Bắc cực ? Em có nhận xét số lợng sản phẩm,

cách khai thác, sử dụng môi trờng tự nhiên sản xuất nông nghiệp

Sản phẩm nông nghiệp đa dạng

Các sản phẩm đợc sản xuất phù hợp với đất đai, đặc trng khí hậu kiểu mơi tr-ờng

C/ Cđng cè

- Häc sinh hoµn thµnh bµi tËp

- Cho học sinh hệ thống điền vào biện pháp áp dụng nơng nghiệp đới ơn hồ

BiƯn ph¸p tuyển chọn giống,

cây trồng- vật nuôi lớn theo kiểu công nghiệpTổ chức sản xuất quy mô Chuyên môn hoá sản xuấttừng loại nông sản

? Vỡ nông sản đợc trồng chăn nuôi mơi trờng lại khác (thích hợp với khí hậu đất đai)

D/ Hớng dẫn nhà - Học câu hỏi Sgk - Làm tập đồ

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

.

……… Tạo đợc nhiều nông sản chất

……… …………

Ngày 10 tháng 10 năm 2008 Tiết17: Hoạt động cơng nghiệp đới ơn hồ I/ Mục tiêu

- Kiến thức: Học sinh nắm đợc công nghiệp đại đới ơn hồ đợc thể công nghiệp chế biến

- Biết phân biết đợc cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ơn hồ, khu cơng nghiệp, trung tâm cơng nghiệp vùng công nghiệp

- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích bố cục ảnh địa lí II/ Phơng tiện dạy học

Bản đồ công nghiệp giới lợc đồ H15-3

Tranh ¶nh cảnh quan công nghiệp nớc phát triển III/ Tiến trình dạy

A Bài cũ

? Nêu biện pháp áp dụng sản xuất nơng nghiệp đới ơn hồ ? Kể tên sản phẩm nông nghiệp chủ yếu môi trng

B Bài

- Giáo viên cho học sinh tìm hiểu hai thuật ngữ

+ công nghiệp chế biến + công nghiệp khai thác

? đới ơn hồ bớc vào cách mạng cơng nghiệp từ thời gian nào?

? Từ đến công nghiệp phát triển nh

? Tại nói ngành cơng nghiệp chế biến đới ơn hồ mạnh tấ a dng

? Công nghiệp khai thác phát triển nơi

Giáo viên phân tích

- Phần lớn nguyên liệu nhập từ đới nóng ? Phân bố sản xuất chủ yếu đâu

? Tại phân bố

? Hãy cho biết vai trị ngành cơng nghiệp đới ơn hồ vi th gii

? Kể tên nớc có công nghiệp hàng đầu giới

Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiển thuật ngữ cảnh quan công nghiệp

Học sinh quan sát H15.1 ; 15.2

? Đới ôn hoà nơi có c«ng nghiƯp

1 Nền cơng nghiệp đại, cấu đa dạng

- Công nghiệp chế biến mạnh đa dạng từ ngành truyền thống đến ngành công nghệ cao(điện tử viễn thông, hàng không vũ trụ)

- Phân bố sản xuất chủ yếu cảng sông, cảng biển đô thị

Vai trò: Cung cấp 3/4 tổng sản phẩm công nghiệp cho giới nh Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Nga, Anh, Pháp, Canada

2 Cảnh quan công nghiệp

phát triển sớm cách 250 năm Vậy cảnh quan phát triển nh nào?

- BiĨu hiƯn

- Học sinh đọc mục SGK

- Quan sát H15.1 cho biết khu công nghiệp đợc hình thành nh nào? ( Nhiều nhà máy liên quan với nhau)

? Lợi ích kinh tế việc thành lập khu công nghiệp( dễ hợp tác, đỡ công vận chuyển)

? Trung tâm công nghiệp đợc hình thành nh nào? Phân bố đâu?( thành phố công nghiệp)

? Các trung tâm cơng nghiệp có đặc điểm gì? ( Có nhiều ngành sản xuất đa dạng) ? Hãy kể tên vùng công nghiệp tiếng giới? ( vùng đồng Hoa Kỳ, Trung tâm nớc Anh , Bắc Pháp, vùng Rua nớc Đức, Đồng Trung Quốc, Nhật Bản)

- Quan sát H15.3 SGK nhận xét phân bố trung tâm cơng nghiệp đới ơn hồ

H 15.1 : Nhà máy san sát H 15.2 : Nằm cánh ng

? Khu công nghiệp gây ô nhiễm cho không khí, nớc, sao?

Xu : giới la xây dựng khu công nghiƯp xanh kiĨu míi thay thÕ cho khu c«ng nghiƯp cị

nơi đợc biểu khu cơng nghiệp, trung tâm công nghiệp, vùng công nghiệp

- Cảnh quan công nghiệp niềm tự hào quốc gia đới ơn hồ Các chất thải công nghiệp lại nguồn gây ô nhiểm môi trờng

C/ Củng cố đánh giá

? Tại nguồn nguyên liệu nhiên liệu nhập từ đới nóng

? Tại phần lớn nghành khai thác nằm nớc phát triển

? Chỉ tren đồ khu công nghiệp, trung tâm công nghiệp , công nghiệp D/ Hớng dẫn v nh

Bài tập3: Hớng dẫn học sinh tìm hiĨu

- Bên phải góc dới ảnh bờ sơng, dịng sơng - Bên ảnh đồng rung dõn c

- giữa: Toàn cảnh sông §uyXbua

Tính hợp lí(giáo dục mơi trờng): Hớng gió, hớng dịng sơng so với khu dân c- Tránh đợc l-ợng chất thải

- Làm tập sách tập biểu đồ Rút kinh nghiệm dạy:

.

………

……… …………

Tiết18: Đơ thị hố đới ơn hồ I/ Mục tiêu

- Học sinh hiểu đợc đặc điểm thị hố cao đới ơn hồ( Đơ thi hố phát triển số lợng, chiều rộng, chiều cao, chiều sâu liên kết với thành chuẩn thị siêu thị phát triển có quy hoạch )

- Nắm đợc vấn đề nảy sinh q trình thị hố nớc phát triển cách giải

- Hớng dẫn HS làm quen với sơ đồ lát cắt qua đô thị biết cách đọc lát cắt đô thị II/ Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ dân số giới( Hoặc đồ 2.1 phóng to ) - Tranh ảnh vài đô thị nc phỏt trin

III/ Nội dung phơng pháp A Bµi cị:

? Trình bày ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hồ

? Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ biểu nh nào, thờng phân bố đâu? B Bài mới:

? Hãy cho biết nguyên nhân hút ngời dân vào sống đô thị đới ôn hồ ? Tỷ lệ dân sống thị nh th no

( Do phát triển mạnh công nghiệp dịch vụ)

? Ti cựng với phát triển cơng nghiệp hố siêu thị phát triển theo ( Do nhu cầu lao động công nghiệp dịch vụ tăng)

? Hoạt động CN trung tâm địa bàn thích hợp thị có phát triển tơng ứng nh

? Điều kiện phát triển

( Nhờ hệ thống giao thông phát triển ) - Quan sát H16-1, H16-2SGK cho biết trình độ phát triển thị đới ơn hồ khác với đới nóng nh (Biểu hiện)

( Những nhà cao chọc trời, hệ thống giao thông ngầm, kho hàng, nhà xe dới mặt đất ) không ngừng mở rộng xung quanh mà cịn vơn theo chiều sâu

? Đơ thị hoá mức độ cao ảnh hởng nh tới phong tục tập quán, đời sống tinh thần dân c, mơi trờng

Quan s¸t H16-3,H16-1 SGK cho biết: ? Tên ảnh

? Hai ảnh mơ tả thực trạng diễn siêu đô thị đô thị làm nảy sinh vấn đề mơi trờng

?Dân số tăng nhanh nảy sinh vấn đề xã hội? Việc giải nhà ở, việc làm, cơng trình cơng cộng đặt gay gắt (Liên hệ đới nóng Việt Nam)

1.Đơ thị mức độ cao

- Hơn 75% dân c đới ơn hồ sống thị

- Các đô thị mở rộng kết nối với liên tuc thành chùm đô thị, chuỗi đô thị - Đô thị phát triển theo quy hoạch

- Lối sống đô thị phát triển vùng nông thôn đới ơn hồ

3 Các vấn đề đô thị a Thực trạng

- Việc dân c ngày tậ trung vào sống đô thị lớn đặt nhiều vấn đề: + Ơ nhiễm mơi trờng: khơng khí, nớc + Nạn ùn tắc giao thơng

+ Nạm thất nghiệp đơi với tình trngj thiếu nhân cơng trẻ có tay nghề cao, thiếu nhà ở, cơng trình phúc lợi

+ DiƯn tÝch canh t¸c thu hĐp

? Để xố bỏ ranh giới nông thôn thành thị, giản động lực tăng dần thị cần có giải phỏp gỡ

(học sinh trả lời, giáo viên bổ sung)

- Nhiều nớc tiến hành quy hoạch lại đô thị theo hớng phi tập trung

- Xây dựng thành phố vệ tinh - Chuyển dịch hoạt động công

nghiệp, dịch vụ, đến vùng - Đẩy mạnh thị hố nơng thơn C/ Củng cố

? Đặc điểm đô thị cao đới ơn hồ gì?

? Thực tế nớc ta ngồi vấn đề đợc nêu đới nóng, đới ơn hồ cịn có vấn đề nảy sinh thị lớn

D/ Híng dÉn nhà

- Học trả lời câu hỏi Sgk

- Làm tập đồ su tập tranh ảnh Rút kinh nghiệm dạy:

.

Ngày 16 tháng 10 năm 2008

Tit 19: ễ nhim i ụn hoà I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc ngun nhân gây nhiễm khơng khí, nớc nớc phát triển

- Hậu ô nhiễm khơng khí nớc gây cho thiên nhiên ngời phạm vi đới có tính chất toàn cầu

- Rèn luyện kĩ biểu đồ hình cột từ số liệu sẵn có Phân tích hình ảnh địa lí II/ Phơng tiện dạy học

- Các tranh ảnh ô nhiễm không khí nớc c nớc phát triển III/ Tiến trình giảng

A Bài cũ

? Cnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ đợc biểu nh ảnh hởng việc bảo vệ tài nguyên môi trờng sao?

? Thực trạng số giải pháp tiến hành giải vấn đề thị hố đới ơn hồ B Bài

- Quan sát H16-3; H16-4; H17-1 cho biết: ? Ba ảnh chụp chung chủ đề báo điều xảy khơng khí?

(khãi bơi từ phơng tiện giao thông toả ra, từ sản xuất công nghiệp)

Nguyên nhân:

Dẫn chứng: Trung tâm CN Châu Âu, Châu Mĩ thải lợng CO2 hàng chục tỉ tấn.Trung bình: 700- 900 tấn/ km2/năm chđ u lµ khÝ CO2, NO2, SO4

? Ngồi cịn có nguồn gây nhiễm (Bão cát, lốc, bụi,núi lửa, cháy rừng, trình phõn hu xỏc thc ng vt)

1 Ô nhiễm kh«ng khÝ

-Ngn « nhiƠm:

? Dẫn đến hậu nh

H17-1 SGK minh hoạ vấn đề gì? ( ma axít có tính chất quốc tế nguồn gây ma nhiều xuất phát từ biên giới nớc chịu ảnh hởng)

? Tác hại khí thải: Hiệu ứng nhà kính lỗ thủng ozôn

GV nêu tác hại cụ thể tợng

Ô nhiễm không khí có tính chất toàn cầu gây tác haị cho nhân loại

Hc sinh quan sỏt H17-3, H17-4 SGK( Hoạt động nhóm)

? Nguyên nhân gây nhiễm đới ơn hồ

HËu quả:

Ma axít, gây ảnh hởng tới sản xuất nông lâm nghiệp môi trờng sống

- Khớ thải làm tăng hiệu ứng nhà kím, trái đất nóng lên dẫn đến khí hậu tồn cầu biến đổi gây nguy hiểm cho sức khoẻ ngời

2 Ô nhiễm nớc

Nhóm 1: Nguyên nhân gây ô nhiẽm nớc sông ngòi Tác hại Nhóm 2:Nguyên nhân gây ô nhiễm biển Tác hại

i din nhúm bỏo cáo – Sau GV cho nhận xét kết lun

MT Ô nhiễm nớc sông Ô nhiễm biển Nguyên nhân - Nớc thải nhà máy

- Lợng phân hoá học, thuốc trừ sâu

- Chất thải sinh hoạt đô thị

- Tập trung chuỗi thị lớn bờ biển đới ơn hồ - Váng dầu chuyên chở

đắm tàu, giàn khoan trờn bin

- Chất thải phóng xạ, chất thải công nghiệp

- Chất thải từ sông ngòi ch¶y

Tác hại - ảnh hởng xấu đến ngành huỷ hoại cân sinh thái - Tạo tợng thuỷ triều đen đỏ gây hại mặt ven bờ

đại dơng C/ Củng cố

? Nªu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí tác hại cđa nã D/ Híng dÉn vỊ nhµ

- Học theo câu hỏi Sgk - Làm tập đồ

- Ôn lại kiến thức nhận biết đặc điểm khí hậu qua biểu đồ khí hậu đới ôn hoà Rút kinh nghiệm dạy:

.

Ngày 18 tháng 10 năm 2008

Tiết 20: Thực hành: Nhận biết đặc điểm mơi trờng đới ơn hồ I/ Mục tiêu giảng:

- Củng cố cho học sinh kiến thức số kĩ về: kiểu khí hậu đới ơn hồ nhận biết đợc qua biểu đồ khí hậu

- Các kiểu rừng ơn đới nhận biết qua ảnh địa lí

- Ơ nhiễm khơng khí đới ơn hồ, biết vẽ đọc phân tích đợc biểu đồ gia tng khớ c hi

II/ Phơng tiện dạy học

- Biểu đồ kiểu khí hậu phóng to

- ảnh kiểu rừng ôn đới(lá kim, rộng, hồi giao) III/ Tiến trình dạy

1 Yêu cầu

- Phõn tớch mi quan h nhit ẩm biểu đồ tìm đặc điểm nhiệt độ, lợng ma địa điểm, đến kết luận

- Rèn luyện kĩ phân tích đọc biểu đồ khí hậu Nội dung

Bài tập1: Xác định kiểu mơi trờng qua biểu đồ khí hậu địa điểm A: 55o45B; B: 36o43B; C: 51o41B.

? Cho biết cách thể biểu đồ khí hậu(nhiệt độ, lợng ma thể đ-ờng)

? Biểu đồ thuộc loại khí hậu

Địa điểm Nhiệt độ Lợng ma Kết luận

A: 55o45 Mùa hè Mùa đông Mùa hè Mùa đông Đới lạnh (khơng thuộc đới nóng, ơn hồ)

< 10oC 9 th¸ng nhiƯt

độ dới 0oC Ma nhiều l-ợng nhỏ tháng ma dạng tuyết rơi

B: 36o43B 25oC 10 oC ấm áp Khô, không

ma Mùa ma: đơng, thu Khí hậu Địa Trung Hải C: 51o41B Mát mẻ

<15oC Êm ¸p

oC Ma Ýt h¬n 40

mm Ma nhiều 250 mm KHí hậu ơn đới hải dơng ?Em nhắc lại kiểu khí hậu ơn hồ?

? Cho biết đặc điểm khí hậu ơn đới lục địa (Nhiệt độ TB 4oC, lợng ma TB 560mm) Bài tập2: Nhắc lại đặc điểm khí hậu ứng với kiểu mơi trờng kiểu rừng - Tìm hiểu ảnh: nhóm tìm hiểu ảnh

+ ảnh rừng Thuỷ Diển rừng kim phát triển khu vực có khí hậu ơn đới lục địa + ảnh rừng Pháp mùa hạ: Rừng rộng: khí hậu ơn đới hải dơng

+ ảnh rừng Canada mùa thu: Rừng hỗn giao phát triển vùng có khí hậu chuyển tiếp khí hậu ơn đới v cn nhit

Bài tập3: Yêu cầu bài:

1 Vẽ biểu đồ gia tăng lợng khí thải khí Cách vẽ bản: biểu đồ hình cột

3 NhËn xÐt:

- Do sản xuất công nghiệp phát triển, việc sử dụng lợng sinh khối (gỗ, phế liệu nông nghiệp, lâm nghiệp) làm chất đốt sinh hoạt ngày tăng

- Phân tích tác hại khí thải khơng khí thiên nhiên ngời IV ỏnh giỏ kt qu thc hnh

Giáo viên nhận xét u khuyết: kiến thức cần bổ sung Dặn dò: chuẩn bị sau:

- Su tầm ảnh tài liƯu nãi vỊ hoang m¹c

- Ơn tập: Các nhân tố ảnh hởng đến khí hậu Đặc điểm khí hậu nhiệt đới Rút kinh nghiệm dạy:

.

………

……… …………

Ngµy 20 tháng 10 năm 2008

Chng III: Mụi trng hoang mạc- Hoạt động kinh tế ngời hoang mạc Tiết 21: Môi trờng hoang mạc

I/ Mơc tiªu:

Học sinh nắm đợc đặc điểm hoang mạc có khí hậu khắc nghiệt, khơ hạn Phân biệt khác hoang mạc nóng hoang mạc lạnh

- BiÕt sù thích nghi sinh vật với môi trờng hoang mạc

- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc, so sánh biểu đồ khí hậu, đọc phân tích ảnh địa lí II/ Phơng tiện dạy học

- Bản đồ khí hậu- Các mơi trờng - Tranh ảnh chõu lc

III/ Tiến trình dạy A/ Bài cị

- Cho học sinh ơn lại kiểu môi trờng cách đồ B/ Bài

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nhân tố ảnh hởng đến khí hậu

? Đặc điểm khí hậu nhiệt đới nóng

? Quan sát lợc đồ H19-1 SGK cho biết hoang mạc phân bố đâu

? Xác định số hoang mạc đồ ? Dựa vào H 19-1 giải thích nhân tố ảnh hởng tới phỏt trin hoang mc

+ Dòng biển lạnh

+ N»m hai bªn chÝ tun + Xa biĨn

Đều hình thành hoang mạc

-Cho hc sinh phõn tích biểu đồ khí hậu H19- 2; H19-3

Nhãm 1,2 ph©n tÝch H19-2 Nhãm 3,4 ph©n tÝch H19-3

- Các nhóm cử đại diện báo cáo: nhiệt độ,

1 Đặc điểm môi trờng a Phân bố

lỵng ma

- ? Qua đặc điểm nhiệt độ lợng ma em rút đặc điểm khí hậu

? So sánh khác hoang mạc đới nóng hoang mạc đới lạnh

+ Hoang mạc đới nóng Biên độ nhiệt năm cao

Mùa đông ấm, mùa hè nắng Ma

? Để thích nghi với khí hậu khơ hạn, khắc nghiệt thực động vật có đặc điểm gì? ? Em lấy ví dụ

? Thực vật, động vật tự hạn chế bốc nớc cách

? Để dự trữ nớc, dinh dỡng thực động vật có đặc điểm gì?

b KhÝ hËu

- Rất khô hạn, ma ít, độ bốc lớn - Biên độ nhiệt năm biên độ nhiệt ngày

đêm lớn

* Sự khác hoang mạc đới nóng hoang mạc đới ơn hồ:

+ Hoang mạc đới ơn hoà: Biên độ nhiệt năm cao

Mùa hè khơng nóng, mùa đơng lạnh Ma ít- ổn định

2 Sự thích nghi động vật, thực vật với mơi trờng

- Tù h¹n chÕ sù bèc nớc

- Tăng cờng dự trữ nớc, dinh dìng - Rót ng¾n thêi gian sinh trëng C/ Cđng cố

Học sinh quan sát tranh hoang mạc Châu Phi Bắc Mĩ

? Nờu c điểm mơi trờng hoang mạc: khí hậu nh ? Để thích nghi vói khí hậu thực động vật có đặc điểm gì? D/ Hớng dẫn nhà

- Học theo câu hỏi sách giáo khoa - Làm tập đồ

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

.

………

Ngày 25 tháng 10 năm 2008

Tiết 22: Hoạt động kinh tế ngời hoang mạc I/ Mục tiêu

Học sinh hiểu đợc hoạt động kinh tế cổ truyền đại ngời hoang mạc Thấy đợc khả thích ứng ngời với mơi trờng

- Biết đợc nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng giới biện pháp cải tạo, chinh phục hoang mạc, ứng dụng vào sống

- Kĩ rèn luyện, kĩ phân tích ảnh địa lí, kĩ t tổng hợp II/ Phơng tiện dạy học

- Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế hoang mạc ảnh số biện pháp chống cải tạo hoang mạc

III/ Tiến trình dạy A Bài cũ

? Khí hậu hoang mạc có đặc điểm gì?

B Bµi míi

- Cho học sinh tìm hiểu thuật ngữ: “ốc đảo” hoang mạc hố

? Tại trồng trọt tiến hành ốc đảo? ? Cây trồng chủ yếu gì?

? Trong điều kiện khô hạn nh ngời sinh hoạt hoạt động phụ thuộc vào yếu t no

- Vào khả tìm nguồn nớc

- Vào khả trồng trọt chăn nuôi - Vào vận chuyển nớc, lơng thực

? Vy hoạt động kinh tế cổ truyền ngời hoang mạc gì?

? VËt nu«i phỉ biÕn

? Tại phải chăn nuôi du mục

? Ngồi chăn ni du mục cịn hoạt động khác

- Trồng trọt chuyên chở hàng hoá Trong sinh hạt phơng tiện giao thông lâu đời lạc đà chở hàng buôn bán

? Nêu hoạt động kinh tế đại hoang mạc

+ Hệ thống nớc tới tự động

+ Khai thác mỏ dầu khí đốt, mỏ khống sản

? HiƯn mét sè ngµnh kinh tÕ xuất hoang mạc gì?

- Quan s¸t H20-5 Sgk

? Cho biết hoang mạc xuất (khu dân c, thực vật, ng vt)

? Điều bất lợi xảy (cát lấn) ? Nguyên nhân hoang mạc mở rộng gì?

Học sinh quan sát H20-3; H20-6

? Nêu cách cải tạo hoang mạc nh thÕ nµo

1 Hoạt động kinh tế

- Hoạt động kinh tế cổ truyền: + Chăn nuôi du mục

+ Trồng trọt ốc đảo

- Hoạt động kinh tế đại:

+ Đa nớc vào bàng kênh đào giếng khoan sâu để trồng trọt phun nớc

+ Xây dựng đô thị khai thác tài nguyên thiên nhiên, khí đốt, quặng quý Hoang mạc ngày mở rộng

- Nguyên nhân:

+ Do t nhiờn: cỏt ln, biến động thời tiết

+ Do ngêi khai thác mức hay gia súc ăn phá non

- Biện pháp:

+ Hn ch phát triển hoang mạc hoá + Khai thác nớc ngầm giếng khoan sâu hay kênh đào

+ Trồng gây rừng để chống cát, cải tạo khí hậu

C/ Cđng cè

? Trình bày hoạt động kinh tế ngời hoang mạc ? Nêu biện pháp cải tạo hoang mạc

D/ Hớng dẫn nhà Ôn tập:

+ c im khí hậu hàn đới Ranh giới (lớp 6)

+ Những tác động xấu ngời đới nóng đới ơn hồ tới mơi trờng sinh hoạt sản xuất công nông nghiệp

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

.

………

Ngày 27 tháng 10 năm 2008

Chơng IV: Môi trờng đới lạnh Hoạt động kinh tế ngời đới lạnh Tiết 23: Môi trờng i lnh

I/ Mục tiêu hoc:

Hc sinh nắm đợc đặc điểm đới lạnh: Lạnh khắc nghiệt, lợng ma ít, chủ yếu tuyết Có ngày đem dài 24 tháng

- Biết phân tích tính thích nghi số sinh vật đới lạnh để tồn phát triển đặc biệt động vật nớc

- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc phân tích đồ ảnh địa lí, biểu đồ khí hậu II/ Phơng tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên Bắc cực Nam cực - Bản đồ gii

- Một số tranh ảnh III/ Bài giảng

A Bài cũ: Trình bày hoạt động kinh tế ngời đới lạnh Biện pháp cải tạo B Bài mới:

Quan sát lợc đồ H21-1 H21-2 ? Xác định ranh giới đới lạnh

? Sự khác hai môi trờng đới lạnh Bắc bán cầu Nam bán cầu

Quan s¸t H21-3

Phân tích biểu đồ cho biết diễn biến nhiệt độ lợng ma

+ Nhiệt độ:

Th¸ng cao nhÊt < 10oC Th¸ng thấp < - 30oC

Giáo viên bổ sung

Yêu cầu: Học sinh đọc thuật nhữ: “Băng trơi băng sơn”

Quan s¸t H21-4, H21-5

? So sánh khác núi băng băng trôi

- Quan sát H21-6, 21-7

1 Đặc ®iĨm m«i trêng

- Ranh giới mơi trờng đới lạnh hai bán cầu : Khoảng 60o đến địa cực

+ Bắc bán cầu: Bắc cực đại dơng Nam cực lục địa

- Khí hậu: Quanh năm giá lạnh mùa đơng dài

Mùa hè ngắn có nhiệt độ <10oC

Lợng ma ít: Phần lớn dới dạng ma tuyÕt TB: 133 mm

Gió đới lạnh thổi mạnh

? Mô tả hai cảnh đài nguyên vào mùa hạ Bắc Âu, Bắc Mỹ

? Thực vật đặc trng

? Vì thực vật phát triển vào mùa hè ? Động vật gì?

? Các động vật khác với đới nóng Phần cuối cho học sinh đọc thêm đoạn văn mục

- Thực vật đặc trng rêu địa y (Thân lùn chống đợc bão tuyết, giữ đợc nhiệt độ) - Động vật thích nghi với khí hu lnh l

tuần lộc chim cánh cụt hải cẩu có lông dày không thấm nớc

- Động vật tránh rét hình thành hình thức di c ngủ đơng

C/ Cđng cè

? Tính khắc nghiệt khí hậu đới lạnh biểu nh nào? ? Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc trái đất

D/ Híng dÉn nhà

- Học trả lời câu hái Sgk

- Ơn tập phần bảo vệ mơi trờng đới nóng đới ơn hồ Rút kinh nghiệm dạy:

.

………

……… …………

Ngày 30 tháng 10 năm 2008

Tit 24: Hoạt động kinh tế ngời đới lạnh I/Mục tiêu giảng:

- Kiến thức: HS nắm đợc hoạt động kimh tế cổ truyền đới lạnh, chủ yếu chăn nuôi săn bắn động vật

- Nắm đợc hoạt động kinh tế dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh(săn bắn, cá voi, lồi thú có lơng q ) thăm dị khai thác dầu mỏ, khí đốt khống sản

- Những khó khăn cho hoạt động kinh tế đới lạnh - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc phân tích đồ

Kĩ vẽ sơ đồ mối quan hệ II/ Phơng tiện dạy học:

- Bản đồ kinh tế giới

- ảnh tài liệu thành phố đới lạnh III/ Tiến trình dạy

A Bµi cị:

? Tính chất khắc nghiệt đới lạnh biểu nh B Bài mới:

- Cho HS quan s¸t H22-1 SGK dân tộc

? Địa bàn c trú dân tộc sống bằn nghề săn bắn

? Địa bàn c trú dân tộc sống chủ yếu

1 Hoạt động kinh tế dân tộc ph-ơng Bắc

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi săn bắn

bằn nghề chăn nuôi

Quan sỏt H22-2, H22-3 mụ tả tợng địa lí anhl

? §íi lạnh có nguồn tài nguyên ( Khoáng sản, hải cẩu, thú có lông)

? Ti i lạnh có nhiều tài ngun nhng cha đợc thăm dị khai thác

- Quan s¸t H24-4, H24-5:

? Con ngời khai thác tài nguyên nh thÕ nµo

? Các hoạt động kinh tế đới lạnh GV: Hiện có 12 nớc dặt trạm nghiên cứu Nam Cực lĩnh vực khí hậu họ, hải dơng học, địa chất, sinh vật

lộc, săn bắn thú có lơng q để lấy mở, thit, da

+ Khai th¸c nguồn lợi từ ven biển( cá voi, hải cẩu, gấu tr¾ng )

Việc nghiên cứu khai thác mơi trờng - Do đới lạnh khí hậu khắc nghiệt nên

việc sử dụng tài nguyên để phát triển kinh tế cịn

- Các hoạt động kinh tế chủ yếu khai thác dầu mỏ, khoáng sản quý, đánh bắt chế biến cá voi, chăn nuôi thú có lơng q

Vấn đề lớn quan tâm giải thiếu nhân lực việc săn bắn động vật quý mức dẫn đến nguy tuyệt chủng C/ Củng cố

- Cho häc sinh làm tập

- Hoạt dộng kinh tế cổ truyền dân tộc phơng Bắc gì? - Khí hậu lạnh

- Băng tuyết bao phủ quanh năm - Thực vật nghèo nàn

Thống kê 12 nớc có trmj nghiên cứu đới lạnh D/ Hớng dẫn nhà

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

.

………

……… …………

Ngày tháng 11 năm 2008

Chng V: Mụi trờng vùng núi- Hoạt động kinh tế ngời vùng núi Tiết 25: Môi trờng vùng núi

I/ Mơc tiªu:

Học sinh nắm đợc đặc điểm môi trờng vùng núi (càng lên cao khơng khí lỗng, thực vật phân tầng theo độ cao) ảnh hởng sờn núi môi trờng - Biết đợc cách c trú khác vùng núi giới

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí cách đọc lát cắt núi II/ Phơng tiện dạy học

- Bản đồ giới đồ môi trờng - ảnh chụp phong cảnh vựng nỳi

III/ Tiến trình dạy A Bài cò

? Cho biết hoạt động kinh tế dân tộc đới lạnh

? Thuận lợi khó khăn tự nhiên vµ x· héi nh thÕ nµo B Bµi míi

Quan sát H23-1 cho biết: ? Cảnh gì, ®©u?

? Trong ảnh có đối tợng địa lí

? Tại đới nóng có nhiệt độ cao lại có tuyết trắng bao phủ đỉnh núi

? Nhiệt độ thay đổi theo độ cao ảnh hởng nh đến phân bố thực vật

- Quan s¸t H23-2 Sgk

? Cây cối phân bố từ đỉnh núi tới chân núi nh th no

(theo vành đai)

? Vùng Anpơ có vành đai, giới hạn vành đai(4 vành ®ai)

? Sụ thay đổi thực vật theo độ cao đới nóng đới ơn hồ có khác

- Quan s¸t H23-3 Sgk:

? So sánh độ cao vành đai tơng tự gia hai i

1 Đặc điểm môi trờng

- Vùng núi khí hậu thực vật thay đổi theo độ cao: lên cao nhiệt độ giảm nên thực vật thay đổi

- Sự phân tầng thực vật theo độ cao giống nh vùng vĩ độ thấp lên vĩ độ cao

§é cao(m ) Đới ôn hoà Đới nóng

200- 900 Rừng rộng Rừng rậm

900-1800 Rùng hỗn giao Rừng cËn nhiƯt trªn nói

1800- 3000 Rừng kim, đồng cỏ Rừng hỗn giao ôn đới núi 3000-4500 Tuyết vĩnh cửu Đồng cỏ núi cao

4500- 5500 Tuyết vĩnh cửu Đồng cỏ núi cao 5500 trở lên Tut vÜnh cưu Tut vÜnh cưu - Quan s¸t H23-2 cho biÕt

? Sự phân bố núi s-ờn đón nắng ss-ờn khuất nắng khác nh nào?

? độ dốc có ảnh hởng nh đến tự nhiên kinh tế vùng núi

? Các hoạt động kinh tế ngời có tác động đến địa hình vùng núi nh ? Có biện pháp để bảo vệ vùng núi

? nớc ta vùng núi địa bàn c trú dân tộc no

? Đặc điểm c trú ngời vùng núi phụ thuộc vào điều kiện

Cho hc sinh đọc phần Sgk

+ Các tầng thực vật đới nóng nằm cao đới ơn hồ

- Hớng độ dốc sờn núi có ảnh hởng sâu sắc tới môi trờng sờn núi

- Khí hậu thực vật thay đổi theo hớng núi

2 C tró cđa ngêi

- Vùng núi nơi c trú dân tộc ngời

- Vùng núi thờng nơi tha d©n C/ Cđng cè

? Sự thay đổi thảm thực vật theo độ cao, hớng sờn núi Anpơ nh nào?

? Giải thích độ cao núi đới nóng có nhiều tầng núi đới ơn hồ D/ Hớng dẫn nhà

- Học trả lời câu hỏi Sgk - Làm tập đồ

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

.

………

………

Ngày tháng 11 năm 2008

Tit 26: Hoạt động kinh tế ngời vùng núi I/ Mục tiêu:

Học sinh biết đợc tơng đồng hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi giới

- Biết đợc điều kiện phát triển kinh tế núi hoạt động kinh tế đại vùng núi Tác hại môi trờng vùng núi hoạt động kinh tế ngời gây

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí II/ Phơng tiện dạy học

Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế vùng núi III/ Nội dung phơng pháp

A Bµi cị

? Sự thay đổi thực vật theo độ cao hớng núi nh B Bài

Quan s¸t H24-1;24-2

? Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh gì?

? Ngồi vùng núi cịn có hoạt động

? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền lại đa dạng nh

- Giáo viên nhấn mạnh khác hai vùng đới nóng đới ơn hồ - Đới nóng: khai thác từ nơi co nc dn

chân núi lên cao

- Đới ôn hoà ngợc lại Quan sát H243Sgk

? Mở từ hoạt động kinh tế dân tộc vùng núi

? Muèn ph¸t triển kinh tế văn hoá vùng núi trớc tiên phải làm

? Khó khăn vùng núi

Quan sát H243- H244 cho biết giao

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền

- Trồng trọt chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công, khai thác, chế biến lâm sản hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi

- Các hoạt động kinh tế đa dạng phong phú mang sắc dân tộc

thông điện lực việc cần làm trớc - Giáo viền phân tích

? Khú khn ln nhất: độ dốc chia cắt địa hình thiếu dỡng khí cao

? Ngoµi ë vïng núi có khó khăn dẫn tới chậm phát triĨn kinh tÕ

Giáo viên nhắc lại khó khăn vấn đề mơi tr-ờng đới nóng đới ơn hoà

- Hai hoạt động kinh tế làm biến đổi mặt kinh tế vùng núi giao thông điện lực Nhiều ngành kinh tế xuất theo khai thác tài nguyên hình thành khu coong nghiệp, du lịch phát triển

- Việc phát triển kinh tế đặt nhiều vấn đề môi trờng

C/ Cñng cè

? Các hoạt động kinh tế đại có ảnh hởng tới kinh tế cổ truyền với sắc văn hoá độc đáo vùng núi khơng.Cho ví dụ minh hoạ

? Giải thích phong phú đa dạng phong phú giàu sắc dân tộc vùng núi ? Vấn đề đặt cho mơi trờng vùng núi

D/ Hớng dẫn nhà Ôn lại chơng 2,3,4,5 Rút kinh nghiƯm giê d¹y:

.

………

………

Ngày tháng 11 năm 2008

Tiết 27: Ôn tập chơngII, III,IV,V

I/ Mc tiờu bi học: Thông qua tiết ôn tập học sinh nhận biết tốt đặc diểm mơi trờng ơn hồ, hoang mạc, đới lạnh môi trờng rừng núi Thấy đợc mối mơi trờng có hoạt động kinh tế điển hình vấn đề bảo vệ môi trờng gỡ

- Rèn luyện kĩ nhận biết, so sánh môi trờng II/ Phơng tiện dạy học

- Tranh mơi trờng địa lí

- Sử dụng kênh hình sách giáo khoa III/ Nội dung phơng pháp

A Giỏo viờn cung cp hệ thống câu hỏi Học sinh thảo luận trả lời Sau giáo viên hệ thống dới dạng dàn ý

1 ? Nêu hai đặc điểm đới ơn hồ

- Tính chất trung gian khí hậu đới nóng đới lạnh thời tiết diễn biến thất thờng - Tính đa dạng thiên nhiên theo không gian thời gian

? Phân biệt khác kiểu khí hậu đới ơn hoà qua biểu đồ nhiệt độ lợng ma

- Sự khác ảnh hởng đến kiểu rừng nh ? Hình thức sản xuất nơng nghiệp đới ơn hồ

? Nêu nguyên nhân làm cho nông nghiệp đới ôn hồ đạt hiệu cao

3 Nền cơng nghiệp đới ơn hồ có đặc điểm vai trị giới Đặc điểm thị đới ơn hồ?

+ VỊ m«i trêng + VỊ giao th«ng

+ Về quy hoạch phát triển + Về vấn đề xã hội

5.Môi trờng hoang mạc thờng phân bố đâu trái đất Đặc điểm mơi trờng

- Trong điều kiện khắc nghiệt hoạt động kinh tế diễn nh nào- Vấn đề cần quan tâm mơi trờng hoang mạc

6.Đới lạnh trái đất có đặc điểm gì?

Tại đới lạnh nơi có nhiều tài ngun nhng việc khai thác cịn

7.Mơi trờng vùng núi khí hậu thực vật thay đổi phụ thuộc vào yếu tố - Để thay đổi mặt kinh tế- xã vùng núi cần phát triển ngành kinh tế nào? - Trong trình phát triển kinh tế ảnh hởng đến mơi trng nh th no? Nờu cỏc bin

pháp khắc phục B/ Tổng kết

Học sinh trả lời giáo viên giúp em hoàn chỉnh dới dạng dàn ý môi trờng Rút kinh nghiệm dạy:

.

Ngày 10 tháng 11 năm 2008

PhầnIII: Thiên nhiên ngời châu lục Tiết 28: Thế giới rộng lớn ®a d¹ng

I/ Mục tiêu học: Học sinh hiểu đợc khác lục địa châu lục Thế giới có lục địa châu lục

- Hiểu đợc khái niệm kinh tế cần thiết để phân biệt đợc hai nhóm nớc phát triển phát triển

- Rèn luyện kĩ đọc đồ, phân tích so sánh số liệu thống kê II/ Phơng tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên giới địa cầu - Bảng s liu thng kờ

III/ Tiến trinh dạy A Bµi cị

? Trên trái đất có lục địa.Lục địa lớn nằm bán cầu nào.Lục địa nhỏ ? Kể tên đại dơng Đại dơng nhỏ nhất, đại dơng lớn

B Bµi míi

Giáo viên giới thiệu châu lục lục địa đồ

? Cho biết lục địa châu lục giống khác nh

? Dựa vào sở để phân chia lục địa châu lc

- Châu lục:Dựa vào lịch sử, kinh tế, chÝnh trÞ

1 Các lục địa châu lục

- Lục địa khối đất liền rộng lớn có biển đại dơng bao bọc

- Lục địa: Dựa vào tự nhiên

? Hãy xác định ranh giới lục địa ? Nêu tên đại dơng bao quanh

? Kể tên đảo quần đảo lớn nằm xung quanh lục địa

? Châu lục nằm dới lớp băng ? Một châu lục lớn bao lấy lục địa? - Giáo viên giới thiệu khái niệm số

phát triển ngời HDI kết hợp thành phần: tuổi thọ, trình độ học vấn thu nhập bình quân đầu ngời

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn2 SGK (trang81)

- ? Hãy cho biết phân loại đánh giá phát triển kinh tế xã hội nớc châu lục da vo iu gỡ

? Dựa vào tiêu cách phân loại quốc gia nh

+ Nớc phát triển

Thu nhập bình quân 2000 USD/ năm

HDI: 0,7

 Tû lƯ tư vong cđa trỴ thÊp + Nớc phát triển

Thu nhập < 2000 USD/ năm

HDI < 0,7

Tỷ lƯ tư vong cao

- Ngồi dựa vào cấu kinh tế để chia nhóm nớc

- Liªn hƯ chØ tiªu ë ViƯt Nam

2 Các nhóm nớc giới

- Da vo tiêu để phân loại quốc gia + Thu nhập bình qn đầu ngời

+ Tû lƯ tư vong trẻ + Chỉ số phát triển ngời

C/ Cđng cè

?T¹i nãi : “ThÕ giíi sống thật lớn đa dạng - Rộng lín:

+ Con ngời có mặt tất châu lục, đảo quần đảo + Vơn tới tầng cao đầy kết

+ Xuống duới thềm lục địa - Đa dạng

+ Hành chính> 200 quốc gia khác chế độ trị xã hội + Có nhiều dân tộc, dân tộc có sắc dân tộc khác

+ Mỗi mơi trờng có kiến thức tổ chức sản xuất khác dịch vụ khác thời đại thông tin phát triển

D/ Híng dÉn vỊ nhµ

- Xác định vị trí giới hạn châu lục đại dơng - Tìm hiểu châu Phi- Su tầm t liệu tranh ảnh Châu Phi

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

.

Ngày 20 tháng 10 năm 2008

ChơngII: Châu Phi Tiết 29: Thiên nhiên ch©u Phi

I/ Mục tiêu: Học sinh hiểu rõ Châu Phi có dạng khối, đặc điểm vị trí, địa hình khống sản châu Phi

- Đọc phân tích lợc đồ tìm vị rí địa lí, đặc điểmđịa hình phân bố khống sản châu Phi

II/ Phơng tiện dạy học

- Bn tự nhiên Châu Phi - Bản đồ tự nhiên gii

III/ Tiến trình dạy A Bài cũ

- Xác định vị trí giới hạn châu lục đại dơng giới - Cho biết vị trí châu Phi khác biệt với châu lục nh B Bài

Giáo viên giới thiệu đồ tự nhiên: Các điểm cực đất liền châu Phi Cực Bắc mũi CápBlăng 37o20phB Cực Nam mũi Kim 34o51phN Cực Đông Rátthaphin 51o 24phĐ Cực Tây Xanh(Cápve) 17o33phT ? Quan sát H26-1 cho biết châu Phi tiếp giáp với biển đại dơng

? Đờng xích đạo qua phần châu lục ? Lãnh thổ châu Phi thuộc mơi trờng ? Đờng bờ biển có đặc điểm

1.Vị trí địa lí

- Có đờng xích đạo chạy qua châu lục

? Cho biết đảo lớn châu lục - Quan sát H26-1 Sgk

? Nêu tên dòng biển nóng biển lạnh ven bờ

? Kênh đào Xuyê có ý nghĩa nh (Là điểm nút giao thông biển quan trọng bậc hàng hải quốc té: Đờng biển từ Tây Âu sang biển ấn Độ Dơng qua biển Địa Trung Hải kênh đào Xuyê đợc rút ngắn nhiều)

- Cho học sinh quan sát H26-1 Sgk ? Cho biết châu Phi thuộc dạng địa hình chủ yếu ( cao 500 đến 2000m)

? Nhận xét phân bố địa hình đồng

? Xác định đọc tên sơn nguyên, bồn, địa châu Phi

? Cho biết địa hình phía Tây khác với địa hình phía đơng nh

- Hớng nghiêng địa hình ? Cho biết phân bố địa hình đồng dãy núi châu Phi

? Mạng lới sơng ngịi hồ châu Phi có đặc điểm

? Xác định vị trí đọc tên sông lớn hồ lớn châu Phi

? Giá trị sông hồ

Cho nhóm thảo luận

Nhúm 1: K tờn s phân bố khống sản từ xích đạo lên Bắc Phi

Nhóm 2: Kể tên phân bố khống sản từ xích đạo xuống phía Nam

Yêu cầu đại diện báo caó kết

nãng

- Bớ biển bị cắt xẻ, đảo vịnh biển biển lấn sâu vào đất liền

2 Địa hình khoáng sản

- Lc địa châu Phi khối cao nguyên khổng lồ Có bồn địa xen kẽ sơn nguyên

- §é cao tb 750m

- Hớng nghiêng địa hình châu Phi thấp dần từ ĐN tới TB

- Đồng châu Phi thấp tập trung chủ yếu ven biĨn

- RÊt Ýt nói cao

- Sông lớn

+ sông Nin dài 6679 kmcó giá trị lớn + Hồ rộng 68km2 sâu 80m

Khoáng sản

- Châu Phi có nguồn khoáng sản phong phú giàu có Đặc biệt kim loại quý

C/ Củng cố tËp

- Xác định đồ tự nhiên châu Phi biển Đại Dơng bao quanh - Cho biết đặc điểm bờ biển có ảnh hởng nh th no n khớ hu

- Nêu giá trị kinh tÕ cña hå

- Chỉ đồ đọc tên khoáng sản quý giá châu Phi D/ Hớng dẫn nhà

- Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập bn

I/ Mục tiêu häc:

- HS nắm vững đặcđiểm phân bố môi trờng tự nhiên châu Phi

- Hiểu rõ mối quan hệ qua lại vị trí với khí hậu, khí hậu với phân bố môi trờng tự nhiên châu Phi

Kĩ năng:

- c v phõn tớch lc , ảnh địa lí

- Phân tích mối quanhệ yếu tố địa lí - Nhận biết mơi trờng tự nhiên qua tranh ảnh

II/ Phơng tiện dạy học: - Bản đò tự nhiên châu Phi

- Bản đồ phân bố môi trờng tự nhiên châu Phi III/ Bài giảng

A Bµi cị:

? vị trí địa lí, hình dạng châu Phi có ảnh hởng nh đến khí hậu ? Xác định sơng lớn châu Phi- Vai trị

B Bài mới:

Quan sát H27-1 SGK

? So sánh phần đất liền chí tuyến châu Phi phần đất cịn lại

? Hình dạng lãnh thổ đờng bờ biển, kích th-ớc châu Phi có đặc biệt

? ảnh hởng biển khí hậu phần nội địa nh

? Giải thích Bắc Phi lại hình thành hoang mạc lớn giới

( GV cho HS tìm hiểu số đặc điểm hoang mạc )

Quan s¸t H27-1 SGK

? Nhận xét phân bố lợng ma châu Phi

? Dòng biển nóng dòng biển lạnh có ảnh hởng tới lợng ma vùng ven hå

HS quan s¸t H27-2 SGK

? Sự phân bố mơi trờng tự nhiên châu Phi có đặc điểm

- Gồm mơi trờng tự nhiên Xác định giới hạn, vị trí mơi trờng

? Vì có phân bố môi trờng nh vậy( vị trí phân bố lợng ma)

? Mơi trờng điển hình châu Phi GV bổ sung kiến thức đặc điểm môi tr-ờng

? T¹i hoang m¹c l¹i chiÕm diƯn tÝch lín ë ch©u Phi

1 KhÝ hËu

- Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm chí tuyến nên châu Phi lục địa nóng - Hình dáng mập mạp nên ảnh hởng

biển không vào sâu lục địa nên châu Phi châu lc khụ

- Hình thành hoang mạc lớn thÕ giíi( Xabiara)

- Lợng ma Châu Phi phân bố không đồng

2 Các đặc điểm khác môi trờng - Các môi trờng tự nhiên nằm cân xứng

qua đờng xích đạo Gồm:

+ Mơi trờng xích đạo ẩm + Hai môi trờng nhiệt đới + Hai môi trờng hoang mạc + Hai môi trờng địa trung hải

? Dùa vµo H 27-1, H 27-2 SGK nêu mối quan hệ lợng ma thảm thực vật vật châu Phi

C/ Ho¹t déng cđng cè

- Xác định đồ treo tờng tự nhiên châu Phi, ranh giới môi trờng tự nhiên châu Phi

- Cho biết mối quan hệ lợng ma với lớp thùc vËt D/ Híng dÉn vỊ nhµ

Về nhà ôn kĩ phần khí hậu( Các biểu đồ khí hậu- Rút nhận xét để sau thực hành ) Tiết 31: Thực hành: Phân tích lợc đồ phân bố môi trờng tự nhiên-Biểu dồ nhiệt dồ l-ợng ma chõu Phi

I/ Mục tiêu học

- Nắm vững phân bố môi trơng tự nhiên châu Phi giải thích đợc nguyên nhân dẫn đến phân bố

- Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu học châu Phi cách xác định l-ợc đồ môi trờng tự nhiên châu Phi địa điẻm có biểu đồ

II/ Ph¬ng tiƯn d¹y häc

- Bản đồ mơi trờng tự nhiên

- Biểu đồ khí hậu châu Phi địa điểm - Một số tranh ảnh mụi trng

III/ Tiến trình dạy A Bài cũ:

? Nêu dặc điểm khí hậu châu Phi Tại hoang mạc châu Phi lại chiếm diện tích lớn B Nội dung

- Yêu cầu:

Rèn luyện kĩ quan sát qua lợc đồ kĩ phân tích biẻu đ: Nhiệt độ lợng ma

Rút đặc điểm khí hậu - Phng phỏp tin hnh:

Thảo luận nhóm theo câu hái ë phiÕu häc tËp Nhãm 1: Quan s¸t H27-2 SGK cho biết ? Châu Phi có môi trờng tự nhiên ? Môi trờng có diện tích lín nhÊt

? Chỉ vi trí phạm vi khu vực đồ

? Tại xa xích đạo mơi trờng tự nhiên lại thay đổi Nhóm 2: Quan sát dịng biển H27-2

? ảnh hởng dòng biển lạnh chảy ven bờ phía Tây nh Benghela, canari nên hoang mạc hình thành sát bờ biể.n Đó hoang mạc gì?

? Dòng biển nóng Xômali, Môdămbich, Mũi Kim, Ghinê nên môi trờng Xavan phát triển phía Đông nh

Nhóm 3: Tại khí hậu châu Phi khô nóng bậc giới? - Vị trí châu lục

- Lãnh thổ hình khối có độ cao trung bình - Phía Bắc có gió mùa Đơng Bắc có đặc điểm

- ảnh hởng chí tuyến Bắc Phi - ảnh hởng biển đất liền

Nhãm 4:

? Vì hoang mạc Bắc Phi có diện tích lớn

+ Tây Bắc có dòng biển l¹nh

+ ảnh hởng thờng xun khối khí lục địa khơ

? Tại hoang mạc Namíp có diện tích nhỏ chịu ảnh hởng biển nhiều Bài tập 2: Phân tích biểu đồ nhiệt độ lợng ma

Mỗi nhóm phân tách biểu đồ điền vào bảng theo mẫu BĐKH Lợng ma Nhiệt Biờn

nhit

Đặc điểm khí hậu VÞ trÝ

A 1.244mm

Mïa ma T11-3

Nãng nhÊt t3 T2:28oC

L¹nh nhÊt 180C

8oC Nóng ma theo mùa (kiểu khí hậu nhiệt đới)

BCNam Lubumbase Sè3

B 897mm

Mïa ma T6-T9

Nãng

nhÊtT5:35oC L¹nh nhÊt T1:20oC

15oC Nãng ma theo

mùa(nhiệt đới) BCBắcUagađugu Số2

C 2592mm

Mïa ma T9-T5

Nãng

nhÊtT4:28oC Lạnh nhấtT7: 20oC

8oC Nắng nóng ma

nhiều(Xích đạo ẩm) Nửa cầu NamBồn địa Cơnggơ Số1 D TB: 506mm

Mïa ma T4-T7

T2 nãng nhÊt T7 lạnh 10oC

12oC Hạ: nóng khô Đông: ấm áp ma nhiều vào thu Dông

Địa Trung Hải Nửa cầu Nam Số

Dặn dò: Tìm hiểu văn minh sông Nin- giá trị kinh tế sông Nin Đọc thêm 29- Làm hoàn chỉnh thực hành

Tiết 32: Dân c, xà hội châu Phi I/ Mục tiêu học:

- Hiểu đợc hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ thuộc địa hoá cờng quốc phơng Tây

- Hiểu rõ bùng nổ dân số kiểm soát đợc xung đột dân tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi

- Kĩ năng: Phân tích lợc đồ phân bố dân c, đô thị, nguyên nhân phân bố II/ Phơng tiện dạy học

- Bản đồ phân bố dân c đô thị châu phi III/ Tin trỡnh bi dy

A Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 4em nhóm việc làm thùc hµnh B Bµi míi:

Giáo viên u cầu học sinh đọc sgk ? Lịch sử châu Phi chia làm thời kì - Giáo viên bổ sung:

Thời kì lịch sử đen tối dự phát triển nhiều mặt kinh tế xà hội bị ngừng trệ suèt mÊy thÕ kØ

- Năm 60 gọi là: “Năm châu Phi” có 17 nớc giành đợc độc lập

? Hậu buôn nô lệ thuộc địa hố thực dân đế quốc

(sù l¹c hËu )

Giáo viên treo đồ dân c

- Cho học sinh quan sát H29-1 Sgk kết hợp kiến tức học nhn xột v

+ Đặc điểm cđa sù ph©n bè d©n c ë ch©u Phi

? Trình bày phân bố dân c lợc đồ (Địa bàn phân bố loại mật độ dân số) ? Giải thích lại có phân bố

? Xác định số thành ph cú trờn triu dõn

- Đọc tên nớc bảng số liệu ? Tình hình dân sè cđa mét ë qc gia ë ch©u Phi

Cho biÕt

? Níc nµo cã tû lƯ gia tăng dân số tự nhiên cao trung bình

? Tại nạn đói thờng đe doạ châu Phi ? Đại dịch HIV AIDS tác hịa nh kinh tế xã hội châu Phi

Tại bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt đợc chõu Phi

Giáo viên phân tích:

- Chiến tranh tàn phá kinh tế nớc có

1 Lịch sử dân c a Sơ lợc lịch sư

- Châu Phi thời kì cổ đại có văn minh sông Nin rực rỡ

- Từ TK16 đến TK19: có 125 triệu ngời da đen châu Phi bị đaq sang Mĩ làm nô lệ - Cuối kỉ 19 đầu kỉ 20 lần lợt

nớc châu Phi giành độc lập chủ quyền - Hậu quả: Sự lạc hậu, chậm phát triển

dân số, xung đột sắc tộc nghèo đói b Dân c

- Dân c châu Phi phân bố không

- Sự phân bố dân c châu Phi phụ thuộc chặt chẽ vào đặc điểm môi trờng tự nhiên

- Đa số dân c châu Phi sống nông thôn Sự bùng nổ dân số xung đột tộc

ngêi ë ch©u Phi a Bïng nỉ d©n sè

- Ch©u Phi cã 818 triƯu ngêi (2001) chiÕm 13,4% d©n sè thÕ giíi

xung đột nội bộ, xung đột đa quốc gia nên 50% dân s sng di mc nghốo kh

- Đại dịch AIDS tàn phá châu Phi dội có 3/4 dân sè nhiƠm HIV/AIDS

Vấn đề kiểm sốt việc sinh đẻ gặp nhiều khó khăn tập tục, truyền thống, thiếu hiểu biết

- Âm mu thâm độc thực dân châu Âu nh

? Tại nớc nứoc láng giềng mâu thuẫn tộc ngời căng thẳng

? Hậu nh

phát triển kinh tế xà hội châu Phi

C/ Cđngcè

? Sù ph©n bè d©n c ch©u Phi chđ u dùa vµo u tè nµo

? Ngun nhân xã hội làm cho châu Phi dẫn tới đờng nghèo đói, bệnh tật D/ Hớng dẫn nhà

- Ơn lại đặc điểm khí hậu châu Phi

- Nguồn tài nguyên khoáng sản lớn châu Phi trữ lợng khoáng sản

Tiết 33: Ôn tập I/ Mục tiêu học:

Sau tiết ôn tập học sinh hệ thống kiến thức học mơi trờng đới ơn hồ, mơi trờng hoang mạc môi trờng vùng núi Các hoạt động kinh tế vấn đề bảo vệ môi trờng nh

- Rèn luyện kĩ nhận biết, phân tích biểu đồ khí hậu, lợc đồ II/ Phơng tiện dạy học

- Bản đồ môi trờng- lợc đồ sgk - Một số tranh ảnh

III/ Tiến trình dạy: Dựa nội dung câu hỏi: Nêu đặc điểm khí hậu mơi trờng đới ơn hồ

Tại thời tiết đới ơn hồ có tính chất thất thờng

2 Trình bày đặc điểm cơng nghiệp đới ơn hồ? Kể tên vài trung tâm công nghiệp lớn Bắc Mỹ, Bắc Âu, Trung Quốc, Nhật Bản

4 Tinh hình phát triển thị nớc ơn hồ nh nào? Vấn đề nan giải đô thị đới ơn hồ

5 Tại hoang mạc thờng nằm dọc bên chí tuyến, sâu lục địa dòng biển lạnh

6 Hãy cho biết đặc điểm khí hậu hoang mạc Sự thích nghi thực động vật nh

7 Hãy trình bày thay đổi thực vật theo độ cao theo hớng vùng núi ? Giải thích độ cao nhng thực vật vùng núi đới nóng lại nhiều tầng đới ơn hồ

? nớc ta vành đai thực vật ởvùng núi miền Bắc miền Nam không nằm trờn mt cao

8 Giải thích châu Phi có khí hậu nóng khô bậc thÕ giíi Lµm tèt bµi thùc hµnh 28

Hớng dẫn làm dàn ý câu hỏi khó

4b: Vấn đề nan giải đô thị đới ôn hồ:

Do dân c tập trung ngày đơng nên vấn đề nan giải là: - Thiếu chỗ thiếu cơng trình cơng cộng

- Tỷ lệ thất nghiệp lớn nhng lại thiếu lao động trẻ có tay nghề cao - Cịn xanh, ảnh hởng xấu đến mơi trờng

- Tai n¹n ùn tắc giao thông thờng xảy vào cao ®iĨm

5 Giải thích hoang mạc thờng hai bên đờng chí tuyến, sâu lục địa gần dịng biển lạnh vì:

- hai bên chí tuyến khu vực ma địa cầu (lợng ma trung bình năm dới 500mm) - sâu nội địa: xa biển nhận đợc nớc gió đem đến

- gân dịng biển lạnh có nhiệt độ thấp, khó bốc

8 Giải thích châu Phi có khí hậu nóng khơ bậc giới do: + Vị trí: Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm mơi trờng đới nóng

+ Hinh thể: Là hình khối lớn, bờ biển bị cắt xẻ có vịnh khơng có biển ăn sâu vào đát liền, ảnh hởng biển, lợng ma tơng đối ít, phân bố khơng

9 Híng dÉn bµi thùc hµnh sè 28

- Dấu hiệu nhận biết BĐKH nửa cầu Nam: đờng thị nhiệt độ có hình chữ V - Phân tích hai yếu tố nhiệt độ lợng ma để rút đặc điểm khí hậu

Tổng kết:

- Giáo viên nhận xét bổ sung phần hạn chế cho em - Dặn dò: Giờ sau chuẩn bị kiểm tra

Tiết 34: Kiểm tra học kì I Phạm vi kiểm tra: mơi trờng đới ơn hồ, hoang mạc, Vùng núi

I/ Mục tiêu bài: Kiểm tra đánh giá mức độ hiểu nắm bắt học sinh môi trờng học đặc biệt môi trờng đới ơn hồ, mơi trờng hoang mạc mơi trờng vùng núi

- Kiểm tra kĩ vẽ biểu đồ phân tích nhận xét qua biểu đồ - Kĩ tổng hợp giải thích đặc điểm tự nhiên

II/ Néi dung kiĨm tra: §Ị gåm hai phần: A Phần trắc nghiệm: điểm

B Phần tự luận: điểm Đề in sẵn vào tờ giấy A4 III/ Đáp án

2 d: 0,5® d: 0,5® c: 0,5® c: 0,5® d: 0,5đ

B Phần tự luận

1 - Vẽ đẹp, xác: thích đầy đủ 2đ - Nhận xét 1đ Nêu đặc điểm khớ hu:

- Đặc điểm khí hậu châu Phi:

Châu Phi có khí hậu nóng khơ bậc giới, có nhiệt độ trung bình cao Lợng ma phân bố khơng

- Giải thích đặc điểm khí hậu châu Phi : 2đ

+ Phần lớn châu Phi nằm mơi trờng đới nóng, chí tuyến

+ Hinh dáng lãnh thổ có hình khối mập mạp, kích thớc lãnh thổ lớn, ảnh hởng biển ăn sâu vào đất liền

+ Ven bờ có nhiều dòng biển lạnh chảy qua

TiÕt 35: Kinh tÕ ch©u Phi I/ Mơc tiêu học

- Hc sinh cn nm vng đặc điểm nông nghiệp châu Phi trọng phát triển công nghiệp nhiệt đới, xuất khẩu, cha phát triển sản xuất lơng thực

- Đặc điểm công nghiệp châu Phi trọng khai thác khoáng sản để xuất

- Kĩ năng: Đọc phân tích lợc đồ, biểu đồ, phân bố ngành nông nghiệp v cụng nghip chõu Phi

II/ Phơng tiện dạy häc

- Bản đồ (lợc đồ) công nông nghiệp châu Phi - Một số hinh ảnh công nông nghip chõu Phi

III/ Bài giảng A Bài cũ

? Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên châu Phi phát triển công nông nghiệp

? Nguyên nhân kìm hÃm phát triển kinh tế châu Phi C Bài

Quan sỏt lc H30-1; H30-2

? Nông nghiệp châu Phi có hình thức phổ biến (2 hình thức)

? Tại có nét tơng phản hai hình thc ú

? Sự khác sản xuất công nghiệp lơng thực

1 Nông nghiệp

? Vì sản lợng lơng thực thấp?

Cho học sinh quan sát H30-1 ? Trình bày phân bố trồng - Cây công nghiệp

- Cây ăn - Cây lơng thùc

? Ngành chăn ni có đặc điểm gi?

? Tinh hinh phân bố hinh thức chăn nuôi có điểm bật

? iu kin để phát triển công nghiệp châu Phi

- Quan sát lợc đồ H30- sgk cho biết khoáng sản quý có trữ lợng lớn phân bố đâu

? Nhận xét phân bố ngành công nghiệp châu Phi

? Nhn xột v trỡnh độ phát triển cơng nghiệp châu Phi

? Nguyªn nhân kìm hÃm phát triển công nghiệp châu Phi

(thiếu lao động chun mơn kĩ thuật, dân trí thấp, thiếu vốn, sở vật chất lạc hậu)

hữu công ty t nớc ngoài, tổ chức sản xuất theo quy mô lớn

- Cõy lơng thực chiếm tỷ lệ nhỏ cấu trồng trọt, hinh thức canh tác nơng rẫy phổ biến- kĩ thuật lạc hậu, thiếu phân bón, chủ yếu dựa vào sức ngời Sản l-ợng lơng thực thấp, không đáp ứng nhu cầu b Sự phân bố trồng

c Ngành chăn nuôi

- Chăn nuôi phát triển

- Hình thức chăn thả phổ biến - Phụ thuộc vào tự nhiên

2 Công nghiệp

- Có nguồn khoáng sản phong phú nhng công nghiệp nói chung phát triển

C/ Cñng cè:

Học sinh đọc chữ in đỏ Sgk

? Vì nơng nghiệp châu Phi khơng đáp ứng đợc nhu cầu lơng thực ? Vì cơng nghiệp châu Phi phát triển

 VỊ nhµ

Làm tập đồ Học câu hỏi sgk

TiÕt 36: Kinh tÕ ch©u Phi (tiÕt 2) I/ Mục tiêu học

- Hc sinh nm vững cấu trúc đơn giản kih tế cácnớc châu Phi : phục vụ cho hoạt động xuất khẩu, chủ yếu nguyên liệu vật liệu thô, nông sản nhiệt đới, nhập hàng tiêu dùng lơng thực thực phẩm

- Hiểu rõ thị hố khơng tơng xứng với trình độ phát triển cơng nghiệp nên nhiều vấn đề kinh tế- xã hội cần giải

- Lợc đồ phân bố dân c thị châu Phi III/ Tiến trình dạy

A Bµi cị

? Nơng nghiệp châu Phi có đặc điểm Cho biết khác sản xuất công nghiệp lơng thc

? Tại công nghiệp châu Phi phát triển B.Bài

Yờu cu hc sinh đọc thuật ngữ: “khủng hoảng kinh tế” trang187 sgk

? Quan s¸t H31-1 sgk cho biÕt

Hoạt động kinh tế đối ngoại châu Phi có điểm bt

- Xuất hàng - Nhập hàng

? Tại phần lớn nớc châu Phi phải xuất khoáng sản, nguyên liệu thô nhập máy móc thiết bị

? Tại châu Phi phải nhập nhiều lơng thực

? Thu nhập ngoại tệ phần lớn nớc châu Phi dựa vào ngn kinh tÕ nµo

Qua viƯc xt khÈu vµ nhËp khÈu cđa ch©u Phi em nhËn thÊy thÕ u

- Quan sỏt H31-1 sgk cho biết đờng sắt châu Phi phát triển chủ yếu khu vực nào? (ven vịnh Ghinê, khu vực sông Nin Nam Phi)

? Tại mạng lới đờng sắt lại phát triển khu vực

? Hãy cho biết giá trị kinh tế kênh đào Xuyê

- Yêu cầu học sinh đọc mục sgk ? Cho biết đặc điểm thị hố châu Phi ? Mức độ thị hố cao nớc nào, khu vực (Bắc Phi)

? Mức độ thị hố thấp (Đơng Phi) ? Ngun nhân tốc độ hị hố châu Phi

? Nêu vấn đề kinh tế xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi

3 Hoạt động dịch vụ

- Chủ yếu nơi cung cấp nguyên liệu thô, xuất nông sn nhit i

- Nơi tiêu thụ hàng hoá cho nớc t bản: nhập máy móc, thiết bị hàng tiêu dùng, l-ơng thực

90% thu nhập ngoại tệ nhờ xuất nông sản khoáng sản

4 Đô thị hoá châu Phi

- Tc độ thị hố khơng tơng xứng với trình độ phát triển kinh tế

- Nguyên nhân bùng nổ dân số thị châu Phi khơng kiểm sốt đợc gia tăng dân số Thiên tai sản xuất nông nghiệp không phát triển, nội chiến liên miên, dân tị nạn đổ thành phố

C/ Cñng cè bµi tËp

? Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới khống sản Nhập máy móc thiết bị hàng tiêu dùng lơng thực

? Chỉ đồ

- Các cảng lớn châu Phi