TUan 5B2 CKTKN

- Gäi hoc sinh nhËn xÐt, bæ sung... GV ®iÒu khiÓn..[r]

Tn 5

Bi

KÜ thuËt :

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

I- Mơc tiªu : H cần phải:

- Bit c im, cách sử dụng , cách bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng gia đình

- Cã ý thøc b¶o qu¶n, giữ gìn vệ sinh , an toàn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống

- H vận dụng vào bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng gia ỡnh

II- Đồ dùng dạy học :

- số dụng cụ ăn uống, đun nấu gia đình, phiếu học tập III- Các hoạt động dạỵ học chủ yếu: :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

A, KT bµi cị ( 3’) B, GT bµi (2)

C,Tìm hiểu

1, Xỏc nh cỏc dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng gia đình (10’)

2, Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ gđ

(15’)

3, Tự đánh giá kết học tập ( 5)

D, Củng cố,dặn dò (5)

- Gọi H lên bảng thực mũi thêu dấu nhân

- G nhn xột, ghi im “ Một số gia đình”

+ Y/cầu H đọc Sgk ,quan sát hình trả lời:

- Hãy kể tên loại bếp đun đợc sử dụng để nấu ăn gia đình - G ghi tên dụng cụ đun , nấu theo nhóm lên bảng

- Cho H quan sát hình kể tên số dụng cụ nấu thờng đợc dùng gia đình em

- Cho H quan sát hình kể tên số dụng cụ thờng dùng để bày thức ăn ăn uống gia ỡnh

- Cho H quan sát hình nêu dụng cụ cắt, thái thực phẩm - Cho H quan sát hình nêu tên số dụng cụ khác dùng nấu ăn

+ G chia nhóm 4, phát phiếu học tập, y/cầu H thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun nấu , ăn uống gđ

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết qu

- Y/cầu H trả lời câu hỏi :

- Hãy nêu tác dụng số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- G nhËn xÐt giê häc, khen nh÷ng H cã ý thức học tốt

- Về học Chuẩn bị sau

- H lên bảng thực - H nhËn xÐt

- H më Sgk, vë ghi

+ H đọc Sgk, quan sát hình trả lời:

- BÕp ga, bÕp dÇu, bÕp than tổ ong, bếp rơm rạ

- H quan sát nêu: Nồi cơm điện, ấm điện, chảo điện, xoong,

- H quan sát nêu: Bát, đĩa mơi, thìa, âu đựng cơm, canh, cốc uống nớc,

- H quan sát hình nêu: Dao thái, dao chặt, kéo, thớt

- H quan sát hình nêu: Rổ, rá, bát, ca, cốc, mắm, muèi

+ H vµo nhãm cïng thảo luận hoàn thành phiếu học tập mà G y/cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết

- H trả lời câu hỏi:

- Bếp đun có tác dụng nấu chín chế biến thùc phÈm,

Tù häc tiÕng viÖt

Luyện tập từ đồng nghĩa I – Mục tiêu:

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

- Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II - Đồ dùng dạy - học:

- Vở bµi tËp TiÕng ViƯt Mét sè tê giÊy khỉ A4

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1 Hoạt động 1:

Hớng dẫn hoc sinh làm tập (10') MT: Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn

2 Hoạt động 2: (10')

HD hoc sinh lµm BT2

MT: Biết thêm 1số thành ngữ, tục ngữ co chung y nghĩa: Nói tình cảm ngời Việt quê hơng, đất nớc

3 Hoạt động3: (12') HD hoc sinh làm BT3

MT: hoc sinh biết viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp mà e thớch

4 Củng cố - Dặn dò (3')

- Híng dÉn hoc sinh lµm bµi tËp VBT TiÕng ViƯt

TiÕn hµnh: Bµi 1(32):

- Gọi hoc sinh đọc Y/c BT - Y/c hoc sinh quan sát tranh làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Cùng với hoc sinh nhận xét, chốt lại

Bài (33)

- BT2 yêu cầu gì?

- Cho hoc sinh tù lµm bµi vµo VBT

- Gäi hoc sinh tr¶ lêi kÕt qu¶ - Gäi hoc sinh nhận vét - Nhận xét, chốt lại Bài 3: (33)

- Gọi hoc sinh đọc y/cầu

- Y/cÇu hoc sinh tù lµm bt3 vµo vë

- Gọi 1số hoc sinh đọc đoạn văn làm

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét tiết học

- Dặn hoc sinh nhà học chuẩn bị sau

- 1H c y/c đề - Thảo luận nhóm

- Nªu y/ cầu BT2 - Tự làm vào vbt - Trả lời kquả

- Nhận xét - Lắng mghe

- Đọc y/cầu bt3 - Tự làm Bt3 vào - 1số hoc sinh đọc đoạn văn

Tù häc to¸n

Luyện tập bảng đơn vị đo độ dài

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, VBT toán III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giíi thiƯu bµi(2')

2 Lun tËp (30')

Mục tiêu Vận dụng thành thạo kiến thức vào làm tập

3 Cñng cè - dặn dò(3')

- Giới thiệu ngắn gọn

- Cho H lµm bµi tËp VBT *TiÕn hµnh:

Bài 1/ 22

? BT yêu cầu gì?

- Gọi hoc sinh làm bảng

- Yêu cầu hoc sinh tự làm tập - Gọi hoc sinh lên bảng làm - Chữa

Bài 2/ 23

- Yêu cầu hoc sinh làm vào VBT - hoc sinh làm vào bảng phụ - Nhận xét, chữa

Bµi 3/ 23

- Híng dÉn hoc sinh lµm bµi - Cho hoc sinh lµm bµi vµo VBT Bài 4/ 23

- Tóm tắt lên bảng

- Gọi hoc sinh lên bảng làm Lớp tự làm vào

- Hai đoơn vị liền kề nhau lần? - Nhận xét tiết học

- Dặn hoc sinh cha lµm xong vỊ nhµ hoµn thiƯn nèt

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu tập - hoc sinh làm tập1 bảng

- Tự làm vào VBT

- hoc sinh làm vào bảng phụ

- Làm

- hoc sinh làm vào bảng phụ - Chữa

- Làm

- Lắng nghe

- hoc sinh làm bảng - Tr¶ lêi

Bi 2

KĨ chun

Kể chuyện nghe , học

I- Mơc tiªu :

1, Rèn kĩ nói :

- Biết kể câu chuyện ( mẩu chuyện ) nghe hay đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

- Trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, ( mẩu chuyện ) 2, Rèn kĩ nghe : Chăm nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn 3, Xây dựng phong cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn

II- §å dïng d¹y - häc

+ G : Sách, báo, truyện ngắn chủ điểm hòa bình + H : Đọc su tầm số truyện

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

1, KT bµi cị

2, GT (2’) 3, Hớng dẫn H kể chuyện * Tìm hiểu đề ( 7’)

* KĨ chun nhãm (12’)

* Thi kĨ chun trớc lớp ( 10) 4, Củng cố, dặn dò (6)

- Gọi H nhận xét, ghi điểm “ K/c nghe đọc”

- Gọi H đọc đề , G dùng phấn màu gạch chân dới từ : Đợc nghe, đợc đọc, ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

+ Hỏi : Em đọc câu chuyện đâu? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

- G giíi thiƯu số câu chuyện chủ điểm: Cánh chim hòa bình

- Y/cu H c k gi ý (Sgk ), G ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

- G chia H nhóm, y/cầu H kể câu chuyện cho bạn nhóm nghe - G giúp đỡ H, goi ý cho H số câu hỏi để trao đổi VD: Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

- Cho H thi k/c tríc líp

- G nhËn xÐt cho ®iĨm tõng H - G nhận xét học, tuyên dơng H kĨ chun hÊp dÉn - VỊ tËp kĨ chun cho ngời thân nghe Chuẩn bị sau

- H nhận xét bạn k/c - H mở Sgk, ghi - H đọc đề trớc lớp - H nhắc lại từ G gạch chân

- đến H nối tiếp nêu câu chuyện định kể

- H l¾ng nghe nhắc lại tên câu chuyện:

VD : Anh đội Bỉ - Những sếu giấy - Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai, - H nối tiếp đọc gợi ý Sgk

- H quay mặt vào k/c, H nhận xét bổ sung cho H trao đổi với ý nghĩa câu chuyện mà bạn nhóm kể

- H thùc hµnh k/c

- H trao đổi để tìm hiểu nội dung truyện

- đến H thi k/c trớc lớp - H nhận xét bình chọn bạn k/c hay

Tù häc tiÕng ViÖt

Ôn văn tả cảnh

I- Mục tiêu :

- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh (Rừng tra, Chiều tối) - Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trớc thành đoạn văn tả cảnh buổi ngy

II- Đồ dùng dạy - học

- VBT Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

1 H§ 1: hoc sinhíng dÉn hoc sinh lµm bµi tËp1 (10')

Mt: Biết phat hình ảnh đẹp văn ( Rng

- HD hoc sinh làm Bt VBT tiÕng ViƯt

*Bµi1 (21) ? BT1 y/c g×?

- Gọi hoc sinh đọc " rừng tha chiều tối"

- Y/c hoc sinh làm việc cá nhân - Gọi hoc sinh trình bày nhứng hình ảnh mà thích, nêu lí

- Nêu y/c BT1

- Đọc Rừng tha vµ chiỊu tèi

tha, chiỊu tèi )

2 HĐ 2: H-ớng dẫn hoc sinh làm BT2 MT: Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh buổi sáng mùa thu củng cố - dăn dò (3')

- Nhận xét, ghi điểm * Bài 2:

- hoc sinh đọc y/cầu BT2

Yêu cầu hoc sinh lập dàn sau viết thành đoạn văn

- Gäi hoc sinh trình bày

- Nhận xét, chữa lỗi sai cho H

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn hoc sinh chuẩn bị sau

- §äc y/c BT2 - Lµm bµi

- §äc bµi làm trớc lớp Lắng nghe

- Lắng nghe

Buổi 3

Thực hành khoa học:

Nói "Không!Đối với chất gây nghiện I Mục tiêu: Sau bµi häc hs biÕt:

- Xử lý thơng tin tác hại bia, rợu, thuốc lá, ma t trình bày thơng tin

- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

II - Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập Tranh ảnh minh hoạ tác hại chất gây nghiện

III Hot ng dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin (8') MT: Hs lập đợc bảng tác hại chất gây nghiên

* Hoạt động 2:

Chơi trò chơi: " Ai trả lời đúng"

* TiÕn hµnh:

- Phất bảng nh SGK tr 20 - Y/c hoc sinh đọc thơng tin hồn thành vào bảng

- Gọi 1số hoc sinh đọc làm - Gọi hoc sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt lại (SGK tr21) - Gọi 1số hoc sinh nhắc lại

* TiÕn hµnh:

- Đa hộp đựng câu hỏi liên quan đến cỏc cht gõy nghiờn

- Đọc thông tin hoàn thành vào bảng

- Đọc làm - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- Nhắc lại

* Hot ng 3:

Chơi trò chơi: Chiếc ghế nguy hiểm

- Một ghế đợc phủ miếng vải hoa có điện tích giải sử 220V nguy hiểm Nếu động vào gây nguy hiểm chết ngời

* Hoạt động4 :

nh: Thuốc lá, rợu, bia, ma tuý… - Y/c nhóm cử bạn làm BGK 3-5 bạn tham gia chơi - Đa đáp án cách tính điểm cho BGK

- Tỉ chøc cho hoc sinh ch¬i thư - Cho hoc sinh chơi thật

- Tuyên dơng nhóm co ®iĨm cao nhÊt

- Gv ®a ghÕ cđa gv sử dụng cho trò chơi này:

- Cả líp tËp trung ngoµi hµnh lang lµm hµng

- Gv để ghế lối vào yêu cầu hs vào lớp, phải ý không đợc chạm vào ghế

- Cho hoc sinh th¶o luận:

? Em cảm thấy qua chiÕc ghÕ?

? Tại qua ghế số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế? ? Tại có ngời biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế?

? Tại bị xơ đẩy, có bạn cố gắng tránh để khơng ngã vào ghế?

? T¹i lại có ngời lại tự thử chạm tay vµo ghÕ

- Gọi đại diện nhóm báo cáo - Gv tổng kết

Trị chơi lí giải cho có ngời biết họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân ngời khác mà họ làm, chí tị mị xem nguy hiểm đến mức Điều tơng tự nh việc thử sử dụng chất gây nghiện

- Gv nêu vấn đề:

? Khi từ chối điều gì, em nói gì?

- Tham gia ch¬i trò chơi

- Lớp tập trung hành lang làm hai hµng

- Hs vào lớp ổn định chỗ ngồi

- Th¶o luËn - N1 th¶o luËn

- N2 th¶o luËn

- N3 th¶o luËn

- N4 th¶o luËn

- N5 th¶o luËn

Đóng vai *Tìnhhuống 1: L&H hai bạn thân, hơm L nói với H tập hút thử thuốc có cảm giác thích thú L cố rủ H hút với Nếu bạn H, bạn xẽ ứng xử nào?

*Tình hng 2: M đợc mời dự sinh nhật, buổi sinh nhật, có số anh lớn ép M uống rợu bia Nếu bạn M ứng xử nh nào?

* TH3: Một lần có việc phải ngồi vào buổi tối, đờng nhà, T gặp đám niên xấu, dụ dỗ ép sử dụng hê-rô-in

3 Cđng cè:

! Chia líp thµnh nhãm

- Gv phát phiếu ghi tình huống: ! Đọc tình nhận vai ? Việc từ chối dàng không? ? Trong trờng hợp bị doạ dẫm, ép buộc nên làm gì?

? Chỳng ta nên tìm giúp đỡ khơng tự giải đợc - Gv kết luận

- Tỉng kÕt tiÕt häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ

- Vài hs trả lời

- Nghe

- Thảo luận, sắm vai - Báo cáo

ThĨ dơc:

Đội hình, đội ngũ.

Trò chơi: Nhảy nhanh, nhảy đúng

I –Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp.Yêu cầu động tác với kỹ thuật, lệnh

- Trò chơi “Nhảy nhanh, nhảy ” Yêu cầu nhảy ô quy định, luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II – ChuÈn bÞ:

- Mét chiÕc cßi,

III- Các hoạt động dạy học chủ yêú:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1 Mở đầu:

2 Cơ bản: * Khởi động:

(3phót)

* KiĨm tra bµi cị:

* Bµi míi:

a) Ơn đội hình, đội ngũ: (1012 phút).

- NhËn líp, phỉ biÕn nội dung, yêu cầu dạy

! Chơi trò chơi: Diệt vật có hại

! Chạy nhẹ theo chiều dọc sân khoảng 300m

! Nhắc lại nội dung học học trớc

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

! Tập hợp, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, nghiêm, quay phải, trái

- Đi vòng phải, trái đổi chân i sai nhp

- Lần 1, GV điều khiÓn

- Giáo viên theo dõi, quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

! Chia tỉ thùc hiƯn dới điều

- Tập hợp lớp, báo cáo x x x x x x x x

- NhËn nhiÖm vụ, yêu cầu dạy

- Cả lớp chơi

x x x x x x x x

- Lớp thực - học sinh nhắc lại - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- C¶ líp tËp

x x x x x x x x - Líp chia thành tổ tự tập

- Dới điều khiển tổ tr-ởng tổ trình diễn

- CS ®iỊu khiĨn

x

x

b) Trò chơi: (810 phút). - Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh

*Th¶ láng:

3 KÕt thóc:

khiĨn cđa tỉ trëng - GV quan s¸t, nhận xét ! Các tổ tập thi đua

- Giáo viên quan sát, tuyên d-ơng

! Tập líp GV ®iỊu khiĨn - GV nhËn xÐt

! Chơi trị chơi: Nhảy tiếp sức - Giáo viên nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

! Ch¬i thư ! Ch¬i thËt

- Giáo viên tuyên dơng ! CS điều khiển

- GV quan s¸t, nhËn xÐt

! HS tập động tác thả lỏng ? Hôm học nội dung gì? Đợc chơi trị chơi gì? - Nhận xét buổi học

- DỈn hoc sinh vỊ nhà luyện thêm

x x x x x x x x

- Nghe lt ch¬i GV híng dÉn

- Häc sinh ch¬i thư

- Hai tổ chơi thi đua với GV quan sát

- Lớp tập động tác thả lỏng

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe

Tù häc to¸n

Luyện tập bảng đơn vị đo khối lợng

I- Mơc tiªu: Gióp hoc sinh:

- Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải toán cú liờn quan

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, VBT toán III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giíi thiƯu bµi(2')

2 HĐ 1: Hớng dẫn hoc sinh làm tập 1.2 Mục tiêu Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

- Giíi thiƯu ng¾n gän

- Cho H lµm bµi tËp VBT *TiÕn hµnh:

Bµi 1/ 23

? BT yêu cầu gì?

- Gọi hoc sinh làm bảng phụ

- Yêu cầu hoc sinh tự làm tập - Gọi hoc sinh lên bảng làm - Chữa

Bài 2/ 23

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu tập - hoc sinh làm tập1 bảng phụ

- Tù lµm bµi vµo VBT

- hoc sinh làm vào bảng phụ

3 HĐ 2: H-ớng dẫn hoc sinh làm btập 3,4 MT: Rền kỹ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải tốn có liên quan

3 Củng cố - dặn dò(3')

- Híng dÉn hoc sinh lµm bµi - Cho hoc sinh làm vào VBT - Gọi 1số hoc sinh trả lêi miÖng - Gäi hoc sinh nhËn xÐt

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3/ 24

- Yêu cầu hoc sinh làm vào VBT - hoc sinh làm vào bảng phụ - Nhận xét, chữa

Bài 4/ 24

- Tóm tắt lên bảng

- Gọi hoc sinh lên bảng lµm bµi Líp tù lµm vµo vë

- Hai đơn vị liền kề nhau lần?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn hoc sinh cha làm xong nhà hoàn thiƯn nèt

- Lµm bµi

- sè hoc sinh trả lời miệng - Lắng nghe

- Làm

- hoc sinh làm vào bảng phụ - Chữa

- hoc sinh làm bảng

- Trả lời

- Lắng nghe

Bi 4:

Khoa häc:( TiÕt2)

Thùc hµnh: Nói Không!

Đối với chất gây nghiện I Mục tiêu: Sau học hs biết:

- Xử lý thông tin tác hại bia, rợu, thuốc lá, ma tuý trình bày thụng tin ú

- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

II Đồ dùng dạy - học:

- Phiu hc tập Tranh ảnh minh hoạ tác hại chất gây nghiện III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1 .Kiểm tra

bµi cị:

2 Bài mới: * Giới thiệu bài:

! Nêu tác hại rợu bia, thuốc lá, ma tuý

? Sau học em làm để góp phần đẩy lùi tệ nạn trên? - Gv nhận xét, cho im

- Giới thiệu ghi đầu

- hai hs tr¶ lêi

* Bài mới: * Hoạt động 1:

Chơi trò chơi: Chiếc ghế nguy hiểm - Một ghế đợc phủ miếng vải hoa có điện tích giải sử 220V nguy hiểm Nếu động vào gây nguy hiểm chết ngời

* Hoạt động2 : Đóng vai

3 .Cđng cè

Gv đa ghế gv sử dụng cho trò chơi này:

! Cả lớp tập trung hành lang lµm hµng

- Gv để ghế lối vào yêu cầu hs vào lớp, phải ý không đợc chạm vào ghế

! Thảo luận:

? Em cảm thấy ®i qua chiÕc ghÕ?

? Tại qua ghế số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế? ? Tại có ngời biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế?

? Tại bị xơ đẩy, có bạn cố gắng tránh để không ngã vào ghế? ? Tại lại có ngời lại tự thử chạm tay vào ghế

- Gọi đại diện nhóm báo cáo - Gv tổng kết

Trị chơi lí giải cho có ngời biết họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân ngời khác mà họ làm, chí tị mị xem nguy hiểm đến mức Điều tơng tự nh việc thử sử dụng chất gây nghiện

- Gv nêu vấn đề:

? Khi từ chối điều gì, em nói gì?

! Chia líp thµnh nhóm

- Gv phát phiếu ghi tình huống: ! Đọc tình nhận vai ? Việc từ chối dàng không? ? Trong trờng hợp bị doạ dẫm, ép buộc nên làm gì?

? Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải đợc - Gv kết luận

- Tỉng kÕt tiÕt häc

- Líp tËp trung hµnh lang lµm hai hµng

- Hs vào lớp ổn định chỗ ngồi

- Th¶o luËn theo híng dÉn cđa Gv

- B¸o c¸o

- Nghe

- Vài hs trả lời - Nghe

dặn dò - Giao tập nhà.

Sinh hoạt lớp tuần 5

I - Mục đích, yêu cầu:

- NhËn xÐt u nhợc điểm lớp tuần - Rèn ý thức phê, tự phê bình

- kế hoạch thực tuần tới II - Các hot ng dy hc:

* Tiến hành sinh hoạt lớp:

- Lớp trởng điều khiển sinh hoạt lớp

- Các tổ trởng nhận xét chéo tổ bạn tổ

- Lớp phó hoc tập nhận xÐt t×nh h×nh häc tËp chung cđa líp - Y kiến cá nhân lớp

* Giáo viên nhận xét chung: * Ưu điểm:

+ Gi gic vào lớp: Đúng quy định nhà trờng + Vệ sinh lớp: Sạch

+ Việc chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập: Đầy đủ * Nhợc điểm:

+Y thức học tập: Một số em cịn hay nói chuyện giờ, cha làm đầy đủ + Nề nếp: Một số em mun

* Cách khắc phục:

- Cho hoc sinh đa giải pháp khắc phục: * Sinh hoạt tập thể: Cho hoc sinh hát, kể chuyện III - Kế hoạch tuần tới:

- Duy trì nề nÕp vµo líp, nỊ nÕp häc tËp - KiĨm tra vë lun viÕt

- Thành lập đơi bạn " tiến"

* Ký dut cđa Ban Gi¸m HiÖu: