Lop 4 Tuan 13 CKTKN 0910

- Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len (hoặc sợi) trên bìa, bải khác màu có kích thước đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) và một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích[r]

(1)

Thø hai

Ngµy soạn: 08 tháng 11 năm 2009 Ngày soạn: 08 tháng 11 năm 2009 Ngày giảng: 09 tháng 11 năm 2009 Ngày giảng: 09 tháng 11 năm 2009

Tit: Chào cờ Tiết: Tập đọc

Ngời tìm đờng lên sao

I MụC đích, u cầu :

1 Đọc tên riêng nớc Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân lời dẫn chuyện

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơngớc mơ tìm đờng lên (Trả lời đợc CH SGK )

II đồ dùng dạy học :

- Tranh ¶nh vỊ khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS đọc Vẽ trứng TLCH 2 Bài mới:

* GT bµi: Mét ngời đầu tiên

tỡm ng lờn khong khụng vũ trụ nhà bác học Xi-ơn-cốp-xki ngời Nga Ơng gian khổ, vất vả nh để tìm đợc đ-ờng lên sao, học hơm giúp em hiểu điều

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt

- Gọi HS đọc giải

- Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vị trơ

- Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục

HĐ2: HD tìm hiểu bài

- Chia lp thành nhóm em để em tự điều khiển c v TLCH

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều ?

+ Ông kiên trì thực mơ ớc nh ?

+ Nguyên nhân giúp ông thành công ?

- GT thêm Xi-ôn-cốp-xki

+ Em hóy t tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi số em nhc li

- em lên bảng - Lắng nghe

- Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki

- Đọc lợt :

HS1: T đầu bay đợc HS2: TT tiết kiệm HS3: TT HS4: Cịn lại

- em đọc - Quan sát

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- Nhóm em đọc thầm TLCH Đại diện nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới HD GV

mơ ớc đợc bay lên bầu trời

sống kham khổ để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới

cã íc m¬ chinh phơc sao, có nghị lực tâm thực -ớc mơ

Ngời chinh phục sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời

(2)

HĐ3: HD đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần"

- Yêu cầu luyện đọc

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kt lun, cho im

3 Dặn dò:

- Em học đợc qua tập đọc - Nhn xột

- CB : Văn hay chữ tốt

thực thành công ớc mơ bay lên

- em c, lp theo dõi tìm giọng đọc

- em đọc diễn cảm, lớp nhận xét - Nhóm em luyện đọc

- em thi đọc - HS nhận xét - Lắng nghe Tiết: Toán

Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số víi 11

I MơC tiªu :

Gióp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số có chữ số với 11 * Giảm tải : Giảm 2/71

II hot ng dy v hc :

1 Bµi cị :

- Gäi em làm lại SGK 2 Bài :

HĐ1: HD cách nhân nhẩm trờng

hợp tổng chữ số bé 10

- GT phộp nhân : 27 x 11 yêu cầu HS đặt tính để tính

- Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 7) xen chữ số 27"

- Cho HS làm số VD

HĐ2: HD nhân nhẩm trờng hợp tổng

hai chữ số lớn 10

- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách

- Yờu cầu HS đặt tính tính : 48

11

48

528

- HDHS rút cách nhân nhẩm - Cho HS làm miệng số ví dụ HĐ3: Luyện tập Bài : - Cho HS làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi em đọc đề - Gợi ý HS nêu cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề làm Gọi em lên bảng giải cách Bài : - Gọi HS đọc BT - em lên bảng - em lên bảng tính 27

x 11 27

27

297 35 x 11 = 385

43 x 11 = 473

- Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề xuất cách khác

+ = 12

viết xen và thêm vào 4, đợc 528

92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506

34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045

82 x 11 = 902 - em đọc - Có cách giải

C1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS)

(3)

- Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày 3 Dặn dị:

- NhËn xÐt - CB : Bµi 62

-1 HS đọc đề

- Nhãm em thảo luận trình bày kết

b: đúng; a, c, d : sai - Lắng nghe

TiÕt: khoa häc

Níc bÞ « nhiƠm

I MơC tiªu :

Sau bµi häc, HS biÕt :

- Nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị nhiễm

- Nớc sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hòa tan có hại cho sức khoe ngời

- Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép; chứa chất hòa tan có hại cho sức khỏe ngời

II Đồ dùng dạy học :

- Dặn HS chuẩn bị theo nhóm :

chai níc ao, chai níc läc ; hai chai không ; hai phễu lọc

iii Hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :

- Trình bày vai trị nớc thể ngời

- Con ngêi cßn sư dơng nớc vào việc khác ?

2 Bài míi:

HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm

n-íc tù nhiªn

- Chia nhóm yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN

- Yêu cầu HS đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để làm TN

- GV kiÓm tra kết nhận xét, khen ngợi

+ Ti nớc sông, hồ, ao dùng đục nớc ma, nớc máy ?

HĐ2: Xác định tiờu chun ỏnh giỏ nc

bị ô nhiễm nớc

- Yêu cầu nhóm thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - chất hßa tan

- Yêu cầu mở SGK đối chiếu - GV kết luận nh mục Bạn cần biết. + Nớc ô nhiễm nớc nh ? + Nớc nớc nh ? 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- Dặn HS tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nớc địa phơng tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm gây

- em lên bảng

- Nhóm trởng báo cáo - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày kết

b ln nhiu đất, cát có phù sa nớc hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh

- HS tự thảo luận, không xem SGK - Đại diện nhóm trình bày

- Cỏc nhúm t ỏnh giá xem nhóm làm / sai

- HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS tr¶ lêi

- em đọc - Lắng nghe

Tiết: Đạo Đức :

(4)

I.

MôC tiêu : Học xong này, HS :

- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ

- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình

- Đồ hóa trang để đóng vai

- Su tÇm câu chuyện, thơ, hát, ca dao, tranh vẽ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

1 Bµi cị :

- Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

- Em ó thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ nh th no ?

2 Bài mới:

HĐ1: §ãng vai (Bµi 3)

- Chia nhóm em, nhóm 1- đóng vai theo tình nhóm - đóng vai theo tình

- Gọi nhóm lên đóng vai

- Gợi ý để lớp vấn HS đóng vai cháu, ụng (b)

- KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu HĐ2: Bài 4

- Gi em c u cầu

- u cầu thảo luận nhóm đơi - Gọi số em trình bày

- Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở em khác học tập HĐ3: Bài - 6

- Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu sáng tác t liệu su tầm c

3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài

- em trả lời - sè em tr¶ lêi

- Nhóm em thảo luận chuẩn bị đóng vai

- nhóm lên đóng vai

- Lớp vấn vai cháu cách c xử vai ông (bà) cảm xúc nhận đợc quan tâm, chăm sóc cháu

- L¾ng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

- em đọc, lớp đọc thầm - em bàn trao đổi - - em trình bày

- L¾ng nghe - Thảo luận lớp - HS tự giác trình bày - Lắng nghe

Tiết: L ch s

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075 -1077)

I MụC tiêu :

Học xong này, HS biÕt :

- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt - Lý Thờng Kiệt Chủ động xây dựng phòng tuyến bờ nam sơng Nh Nguyệt + Qn địch Qch q huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công

+ Lý Thờng Kiệt huy quân ta công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc + Quân địch cự khơng nổi, tìm đờng tháo chạy

- Vµi nÐt vỊ Lý Thuwongf KiƯt: ngêi chØ huy cc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

- Phiếu häc tËp cña HS

- Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ

(5)

1 Bµi cị :

- Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Vì dới thời Lý, nhiều chùa đợc XD ? 2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc lớp

- Yờu cu HS đọc SGK "Sau thất bại rút về"

- Đặt vấn đề cho HS thảo luận :

+ Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tng cú hai ý kin :

Để xâm lợc nhà Tống

Để phá âm mu xâm lợc n=ớc ta nhà Tống

+Theo em, ý kiến ? Vì ? HĐ2: Làm việc lớp

- GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lợc đồ

HĐ3: Thảo luận nhóm - Đặt vấn đề :

+ Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến ?

- KL: Do quân ta dũng cảm Lý Thờng Kiệt tớng tài

HĐ4: Làm việc lớp

- Hi : Kt qu kháng chiến ? - Gọi HS đọc hc

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị 12

- em lên bảng

- Đọc thầm

- HS tho luận thống : ý kiến thứ hai : trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lợc ; Lý Thờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lơng kéo nớc

- Lắng nghe quan sát - em trình bày lại

- Nhúm em hot ng v trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS tr¶ lêi

Thứ ba

Ngày soạn: 09 tháng 11 năm 2009 Ngày soạn: 09 tháng 11 năm 2009 Ngày giảng: 10 tháng 11 năm 2009 Ngày giảng: 10 tháng 11 năm 2009

Tiết: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : ý chÝ- NghÞ lùc

I MụC đích, u cầu :

1.Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến tham gia) thể đợc tinh thần kiên trì vợt khó

Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn cột a, b (BT1) thành cột DT - ĐT - TT (theo BT2)

(6)

1 Bµi cị :

- Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm : đỏ - xinh

2 Bµi míi:

* GT bµi:

- Nêu MĐ - YC cần đạt tiết học

* HD lµm bµi tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Chia nhóm em yêu cầu thảo luận, tìm từ Ph¸t phiÕu cho nhãm

- Gäi nhãm kh¸c bæ sung - NhËn xÐt, kÕt luËn

a quyÕt tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì

b gian khã, gian khỉ, gian lao, gian tru©n, thử thách, chông gai

Bài 2:

- Gi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi số em trình bày VD :

- Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT) - Công việc gian khổ (TT)

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn yêu cầu viết ND ? + Bằng cách em biết đợc ngời ? - Lu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ - Giúp em yếu tự làm

- Gäi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm

3 Dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị 26

- em trả lời - em lên bảng

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Dán phiếu lên bảng

- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - Đọc từ tìm đợc

- Lµm VBT

- em đọc - HS làm VBT - số em trình bày - Lớp nhận xét

- em đọc

ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành cơng

bác hàng xóm em ngời thân em em đọc báo

- số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết

- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT - em tiếp nối trình bày đoạn văn - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay

- Lắng nghe

Tiết 2: Toán

Nhân với số có ba chữ số

I MụC tiêu :

Gióp HS : Gióp HS :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức

II hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :

- Gäi HS giải lại SGK 2 Bài :

HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123

(7)

- Viết lên bảng nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa dạng số nhân với tổng để tính

HĐ2: GT cách đặt tính tính

- Gióp HS rót nhËn xÐt : §Ĩ tÝnh 164 x 123 ta phải thực phép nhân phÐp céng sè

- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn phép tính lần đặt tính

- GV võa chØ vừa nói : 492 tích riêng thứ

328 tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái cột

164 tích riêng thø ba, tiÕt tơc viÕt lïi sang tr¸i cét

HĐ3: Luyện tập Bài :

- Cho HS lµm BC

79 608, 145 375, 665 415 - Gäi HS nhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài : Dành cho HS giỏi cßn thêi gian.

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS tính Vn nêu kết quả, GV viết lên bảng

Bài 3:

- Gi HS đọc đề

- HS tù lµm bµi råi chữa - Gọi HS nhận xét, ghi điểm 3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân - CB : Bài 63

164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x

= 16 400 + 280 + 492

= 20 172 - HS trả lời - HD thực hành tơng tự nh nhân với số có chữ số 164

x 123 492

328

164

20172

- HS lần lợt làm BC bài, em lên bảng

- HS nhn xột - HS lm vào VT - em đọc

- HS lµm Vn trình bày - Lớp nhận xét

- HS làm vào VT - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng Diện tích mảnh vên : 125 x 125 = 15 625 (m2) - L¾ng nghe

************************************************************************ TiÕt 3: thĨ dơc:

Động tác thăng bằng

Trò chơi mèo đuổi cht”

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Ôn động tác vơn thở tay, chân, lng bụng, phối hợp thể dục phát triển chung Hc ng tỏc thng bng

-Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột 2 Kỹ năng:

-Thc hin c bn động tác theo nhịp hô, hớng, biên độ chơi trị chơi nhiệt tình, chủ động

3 Thái độ:

- Gi¸o dơc ý thøc tỉ chøc kû luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ khéo léo, nhanh nhẹn

II Địa điểm-phơng tiện

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

2 Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi

III Nội dung phơng pháp tổ chức

Nội dung Địnhlợng Phơng pháp tổ chức

(8)

* NhËn líp : Phỉ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc

- Ơn động tác vơn thở tay, chân, lng bụng, phhói hợp, tồn thân Học động tác thăng thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi“ Mèo đuổi chuột” * Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Xoay c¸c khíp cỉ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

- Trò chơi Chạy tiếp sức

2-3 Phút

5-6 Phót

GV “ Kh”

  

 ( Gv)

HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau tập hợp hàng ngang

  

 PhÇn

* Hc ng tỏc Thng bng

- Nhịp 1: Bớc chân trái trớc trọng tâm dồn lên chân trứơc, đồng thời hai tay đa lên cao chếch hình chữ V, hít sâu -Nhịp 2: Thu chân TTCB, đồng thời tay đa từ cao sang ngang xuống dới vắt chéo trớc bụng, đầu cúi, thở

- NhÞp 3: Nh nhÞp nhng bớc chân phải lên

- Nhịp 4: VỊ TTCB

-NhÞp 5,6,7,8 nh nhÞp 1,2,3,4

*Ôn động tác học

* Chia nhãm tập luyện

* Thi đua tổ

* Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột

18-22 Phút 4-5 Lần 2x8 nhịp

2-3lần 2x8 nhịp

6-8 Phót

- GV nêu tên động tác, làm mẫu tồn bộ, sau làm mẫu chậm phân tích kỹ thuật

- Hô nhịp chậm thực để HS tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn

           

      (GV)

- GV Phân tích tranh cho HS tập - Sau lần tập GV quan sát nhận xét đánh giá

- C¸n điều khiển GV quan sát nhận xét, sửa sai cho HS

           

      (GV)

- Cán điếu khiển GV đến tổ quan sát sửa sai

Tæ Tæ 



( GV)

Tæ Tæ  

- Từng tổ lên thực cán điều khiĨn GV cïng häc sinh quan s¸t nhËn xÐt

  (GV)

     

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi sau cho HS chơi thử chơi thức Trong trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn

(9)

        (GV)

PhÇn kết thúc

- Trò chơi Lịch - Cói ngêi th¶ láng

- GV cïng HS hƯ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê häc

- BTVN: Ôn động tác vơn thở tay chân, lng bụng, phối hợp thể dục phát triển chung

3-5 Phút - Cán điều khiển GV hƯ thèng bµi häc

  

 TiÕt 4: kÜ thuËt:

Thªu mãc xÝch ( TiÕt 1)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích

- HS hứng thú học thêu II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình thêu móc xích

- Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, bải khác màu có kích thước đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải sợi bơng trắng màu, kích thước 20cm x 30cm + Len, thêu khác màu vải

+ Kim khâu len kim thêu + Phấn gạch, thước,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

1 Ktra cũ:

HS1+2: Nờu cỏc bước khõu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột thưa ? GV nhận xột, đỏnh giỏ

2 Bài mới: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

GV giới thiệu mẫu: GVHDHS kết hợp quan sát hai mặt đờng thêu móc xích mẫu với quan sát H1 SGK để trả lời câu hỏi đặc điểm đờng thêu móc xích

(H) Nêu mặt phải mặt trái đờng thêu móc xích?

-Nêu khái niệm : Thêu móc xích ( hay cịn gọi thêu dây chuyền) cách thêu để tạo thành vòng móc nối tiếp giống nh chuỗi mắt xích

- HS nhận xét

-1 HS đọc

(10)

Hoạt động 2: GV híng dÉn thao t¸c kÜ tht.

- Treo tranh quy trình thêu móc xích, h-ớng dẫn HS quan sát hinh (SGK) để trả lời câu hỏi cách vạch dấu đờng thêu móc xích ; so sánh cách vạch dấy đờng thêu móc xích với cách vạch dấu đờng thêu lớt vặn cách vạch dấu đờng khâu học

- Nhận xét bổ sung : Ghi số thứ tự đờng vạch dấu thêu móc xích theo chiều từ phải sang trái, giống nh cách vạch dấu đờng khâu học nhng ng-ợc với cách ghi số thứ tự đờng vạch dấu thêu lớt vặn

- GV vạch mảnh vải ghim bảng Chấm điểm đờng dấu cách 2cm

- Hớng dẫn HS kết hợp đọc nội dung2 với quan sát hình 3a,3b.3c (SGK) để trả lời câu hỏi SGK

- Hớng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai theo SGK

- HS dựa vào thao tác thêu mũi thứ nhất, mũi thứ hai GV quan sát hình 3a,3c,3d để trả lời câu hỏi thực thao tác thêu mũi thứ ba, thứ t, thứ năm,

- Hớng dẫn HS quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi cách kết thúc đờng thêu móc xích so sánh cách kết thúc đờng thêu móc xích với cách kết thúc đ-ờng thêu lớt vặn

- Hớng dẫn HS thao tác cách kết thúc đờng thêu móc xích theo SGK - Khi hớng dẫn GV cần lu ý số điểm - GV hớng dẫn nhanh lần hai thao tác thêu kết thúc đờng thêu móc xích - Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối - Thời gian lại tiết 1, GV tổ chức cho HS tập thêu móc xích 3 Củng cố, dặn dũ:

(H) Nêu qui trình thêu móc xích ? Nhận xét tiết học - Tuyên dương Chuẩn bị sau: Thêu móc xích tiết

- HS thùc hµnh

- HS quan sát tranh qui trình thêu móc xích quan sát hình SGK

- HS đọc lớp lắng nghe - HS theo dõi

- HS quan sát - - HS đọc

- HS thực hành thêu móc xích

- Lắng nghe TiÕt 5: KĨ CHUN

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Rèn kĩ nãi:

- HS chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

(11)

1 Bµi cị:

- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời có nghị lực

2 Bµi míi:

* GT bµi: Trong tiết học hôm nay, em sẽ

kể câu chuyện ngời có nghị lực sèng xung quanh chóng ta

- KT sù CB tríc cđa HS

HĐ1: HD tìm hiểu u cầu đề bài - Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề, gạch chân dới từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó

- Gọi HS đọc phần gợi ý

+ ThÕ nµo lµ ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ?

+ Em kể ? Câu chuyện nh ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK mơ tả em biết qua tranh

- Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô "tôi" HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý

nghÜa c©u chun

a) KÓ nhãm :

- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu

b) KĨ tríc líp :

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Khun khÝch HS lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết vỊ néi dung, ý nghÜa c©u chun

- Gäi HS nhận xét

- Cho điểm HS kể HS hỏi 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- CB : Bài 24

- em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt - Lắng nghe

- Nhóm em KT chéo - em đọc

- em nối tiếp đọc

khơng ngại khó khăn vất vả, ln cố gắng để làm đợc việc muốn

- sè em nèi tiÕp tr¶ lêi - em giíi thiƯu

- L¾ng nghe

- em đọc

- em bàn trao đổi, kể chuyện

- - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(12)

Thø t

Thứ t

Tiết 1: Tập đọc.

Văn hay chữ tốt

I MụC đích, yêu cầu :

1 Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

2 Hiểu ý nghĩa từ ngữ

Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt ( Trả lời Ch SGK )

- Một số HS đạt giải VSCĐ

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc Ngời tìm đờng lên các vì TLCH

2 Bµi míi:

* GT bµi: Ngµy xa ë níc ta cã hai ngêi

văn hay, chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng Thần Siêu Thánh Quát Bài đọc hôm kể khổ công luyện chữ Cao Bá Quát

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi em lần lợt đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng

- em lên bảng

- Lắng nghe

- Đọc lợt :

(13)

- Gọi HS đọc giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân bit li cỏc nhõn vt

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :

+ Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm kÐm ?

+ Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:

+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ?

+ Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác ?

- Yêu cầu đọc đoạn cuối TLCH :

+ Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nh nµo ?

- u cầu đọc lớt tồn TLCH + Câu chuyện nói lên điều ?

- GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi em nối tiếp đọc đoạn - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng"

- Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm

- Tổ chức HS thi đọc - Nhn xột, cho im

3 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt

- CB : Chó §Êt Nung

HS2: TT cho đẹp HS3: Còn lại

- em đọc

- Nhóm em bàn - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

chữ viết xấu dù văn ông viết hay

Ông vui vẻ nói : "Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn lòng"

- em c, c lp đọc thầm

Lá đơn ơng viết chữ q xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc ân hận tự dằn vặt - em đọc

Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang ngủ mở : câu đầu

thân : hôm khác kết : lại

Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xÊu cđa Cao B¸ Qu¸t

- em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc

- Nhóm em - nhóm - em thi đọc - Lắng nghe Tiết 2; Tốn

Nh©n víi sè cã ba ch÷ sè ( tiÕp theo)

I MụC tiêu :

Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chơc lµ

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại SGK 2 Bài :

H1: GT cách đặt tính tính

- Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên bảng

- Cho HS nhận xét để rút :

Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng

- em lên bảng

- HS làm vn, em lên bảng

258

203

774

000

(14)

nµy mµ vÉn dƠ dµng thùc hiƯn phÐp céng - HDHS viÕt phÐp tÝnh dạng gọn hơn, lu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ

HĐ2: Luyện tập Bài :

- Cho HS lµm BC

159 515, 173 404, 264 418 Bµi :

- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích

Bµi 3:

- HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phi bit gỡ trc ?

- Yêu cầu tự làm

- Gọi HS nhận xét, ghi điểm 3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bµi 64

52374

258

203

774

516

52374

- HS lµm BC, em lần lợt lên bảng - HS nhận xÐt

tích thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba :

- em đọc đề

Ta phải biết 375 gà ngày ăn hết kg thức ăn - HS làm VT, em lên bảng

104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg)

- L¾ng nghe TiÕt 3: ©m nh¹c

TiÕt 4; TiÕng anh TiÕt 5: tập làm văn

Trả văn kể chun

1 Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV

2 Biết tham gia sửa lỗi chung

- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp

1 NhËn xÐt chung bµi lµm cđa HS :

- Gọi HS đọc lại đề + Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :

- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật mở theo lối gián tip

- Câu văn mạch lạc, ý liên tục

- Các việc nối kết thành cốt trun râ rµng

- số em biết kể tóm lợc biểu lộ cảm xúc - Trình bày rõ phần làm sai tả - Các em có làm yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay : Phợng , Linh, Trang, Hầu, …

* Tån t¹i :

- Một vài em nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại cha

- em đọc - HS trả lời - Lắng nghe

(15)

- Cã vµi em cha biÕt kĨ b»ng lêi nh©n vËt - Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi - Trả cho HS

2 HDHS chữa bµi:

- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh

- Giúp đỡ em yếu

3 Häc tËp văn hay, đoạn văn tốt :

- Gi em Phợng, Linh đọc đoạn văn

- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay

4 HD viết lại đoạn văn :

- Gợi ý HS chọn đoạn viết lại sai nhiều lỗi tả sai câu, diễn đạt rắc rối… dùng từ cha hay…

cha phải mở gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại

- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết bi tt hn

5 Củng cố - Dặn dò:

- NhËn xÐt

- Yêu cầu em viết cha đạt viết lại - CB : Ơn tập văn KC

- Tỉ trëng ph¸t vë

- em bàn trao đổi chữa - - em đọc

- Lớp lắng nghe, phát biểu - Tự viết lại đoạn văn - - em đọc

- L¾ng nghe

thứ năm

Tiết 1: luyện từ câu

Câu hỏi dấu chấm hỏi

I MC đích, u cầu :

1 HiĨu t¸c dơng cđa c©u hái, nhËn biÕt hai dÊu hiƯu chÝnh cđa c©u hái lµ tõ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái

2 Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc

- HS giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi theo 2,3 nội dung khác nhau.

- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3)

2 Bµi míi:

* GT bµi: H»ng ngµy, nói viết, các

em thờng dùng loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài học hôm

- em c

(16)

giúp em tìm hiểu kĩ câu hỏi HĐ1: HDHS làm việc để rút học - Treo bảng phụ kẻ sẵn cột

Bµi 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS tr li

- GV ghi vào bảng

- Em hiểu câu hỏi ? HĐ2 : Nªu Ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: Luyện tập

Bµi 1:

- Yªu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em

- GV chốt lời giải

+ Lu ý : có câu có cặp từ nghi vÊn

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trớc lớp

- Nhãm em lµm bµi

- Gäi sè nhãm trình bày trửớc lớp - Nhận xét, ghi điểm

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Gợi ý : tự hỏi học qua, sách cần tìm

- Nhận xét, tuyên dơng 3 Dặn dò:

- Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiÕt häc

- CB : Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB bµi 27

- em đọc

- Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên sao, phát biểu.

- em đọc

- số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời, lớp bổ sung - em đọc

- Lớp đọc thầm HTL - em đọc

- HS tù làm - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xÐt, bæ sung

- em đọc - em lên bảng

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- em bàn thảo luận làm - nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bæ sung

- Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên

- em đọc

- HS tự làm VBT đọc câu hỏi đặt

- em đọc - Lắng nghe Tiết 2: Địa Lý

Ngời dân đồng Bắc Bộ

I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Đồng Bắc Bộ nơi dân c tập trung đông nớc, ngời dân sống đông Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ

- Ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc

- Nhà thuỷongf đợc xây dựng chắn có sân, vờn, ao

- Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc áo yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc vấn khăn mỏ quạ

* Giảm tải: - Điều chỉnh câu hỏi 1: Em kể nhà làng xóm ngời Kinh ở đồng bng Bc B ?

- Điều chỉnh câu hỏi 2: Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thêi gian nµo?

ii đồ dùng dạy học :

(17)

IiI hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :

- ĐB Bắc Bộ sông bồi đắp nên ?

- Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐB Bắc Bộ ?

2 Bµi míi:

a Chủ nhân ĐB :

- Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi :

+ ĐB Bắc Bộ nơi đông dân hay tha dõn ?

+ Ngời dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu dân tộc ?

- Yêu cầu nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận câu hỏi sau : + Làng ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?

+ Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh ? Vì có đặc điểm ?

+ Làng Việt cổ có đặc điểm ?

+ Ngày nay, nhà làng xóm ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nh ?

b Trang phơc vµ lƠ héi :

- Yêu cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK, vốn hiểu biết để thảo luận : + Mô tả trang phục truyền thống ngời Kinh ĐB Bắc Bộ ?

+ Ngêi d©n thêng tỉ chøc lƠ héi vµo thêi gian nµo ?

+ Trong lễ hội có HĐ ? Kể tên số HĐ lễ hội mà em biết + Kể tên số lễ hội tiếng ngời dân đồng Bắc Bộ ?

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 13

- HS lên bảng

H1: Lm vic c lp - HS đọc thầm trả lời :

dân c tập trung đông đúc n-ớc

chủ yếu ngời Kinh HĐ2: Thảo luận nhóm

- HĐ nhóm em, đại diện nhóm trình bày

nhiều nhà quây quần bên

Nhà đợc XD chắn hay có bão Nhà có cửa quay hớng Nam để tránh gió rét đón ánh nắng vào mùa đơng, đón gió biển vào mùa hạ

thờng có lũy tre xanh bao bọc, làng có đình thờ Thành hong

Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây có mái cao - tầng, lát gạch hoa Đồ dùng nhà tiện nghi

HĐ3: Thảo luận nhóm

- Nhóm em thảo luận trình bày Nam : quần trắng, áo the dài, khăn xếp đen

Nữ : váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

tổ chức vào mùa xuân mùa thu có tổ chức tế lễ HĐ vui chơi, giải trí nh thi nấu cơm, đấu cờ ngời, vật, chọi trâu

Héi Lim, héi Chïa H¬ng, Héi Giãng

TiÕt 3: to¸n

Lun tËp

I MơC tiªu :

Gióp HS :

(18)

- BiÕt thùc hiÖn tính chất phép nhân thực hành tính: : nh©n sè víi tỉng, nh©n sè víi hiệu, tính chất giao hoán kết hợp phÐp nh©n

- Biết cơng thức tính chữ tính đợc diện tích hình chữ nhật * giảm tải: Giảm câu b 5/74

1 Bµi cị :

- Gọi HS giải lại SGK 2 Luyện tập :

Bµi :

- Yêu cầu lớp đặt tính tớnh

- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với sè cã ch÷ sè ë tËn cïng, cã ch÷ số

- Kết luận, ghi điểm Bµi 3:

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức nêu cách tính thuận tiện

4260 - 3650 - 1800 - Gọi HS trình bày - Nhận xét lời giải Bài 4:

- Gọi HS c

- Yêu cầu HS tự làm bài, phát phiếu cho nhóm

- Gợi ý HS giải nhiều cách - Gọi HS trình bày

- Nhận xét, ghi điểm Bài 5a:

- Gi em lên bảng viết cơng thức tính S hcn đọc quy tắc

- Yêu cầu tự làm VT trình bày - Gợi ý để HS nêu nhn xột

3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bµi 65

- em lên bảng - em c

- HS làm VT, lợt gọi em thi làm nhanh bảng

69 000 - 5688 - 139 438 - NhËn xÐt

- em đọc

3a : nhân số với tổng 3b : nhân số với hiệu 3c : nhân để có số trịn trăm - số em trình bày kết làm VT

- em đọc - HS tự làm - Dán phiếu lên bảng

C1: x 32 = 256 (bãng) 3500 x 256 = 896 000 (®) C2: 3500 x = 28 000 (®) 28 000 x 32 = 896 000 (®) S = a x b

- em đọc quy tắc

víi a = 12cm, b = 5cm th× S = 12 x = 60 (cm2) víi a = 15m, b = 10m th× S = 15 x 10 = 150 (m2) - L¾ng nghe

TiÕt 4: ChÝnh t¶

Nghe viết: Ngời tìm đờng lên cỏc vỡ

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên các vì sao

2 Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm (âm vần) i/ iê

- Giấy khổ lớn viết nội dung tập 2a - Giấy A4 để HS làm BT 3b

(19)

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc cho em viết bảng lớp viết Vn từ ngữ có vần ơn/ ơng 2 Bi mi :

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiÕt d¹y

HĐ1: HD nghe viết - GV đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khó viết

- §äc cho HS viÕt BC sè tõ - §äc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- GV chÊm vë, nhËn xÐt vµ HD sửa lỗi HĐ2: HD làm tập

Bài 2a:

- Phát bút cho nhóm nhóm lại làm VBT

- Gọi nhóm dán phiếu lên b¶ng - NhËn xÐt, kÕt luËn

long lanh, lặng lẽ, lửng lờ nÃo nùng, nổ, non nít Bµi 3b:

- Gọi HS đọc BT 3b

- u cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm

- GV chốt lời giải 3 Dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu viết từ tìm đợc vào sổ tay từ ngữ

- CB : Bài 14

vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, m-ơng máng

- Theo dõi SGK Xi-ôn-cốp-xki

mơ ớc, gÃy chân, rủi ro, thÝ nghiÖm

- HS viết BC - HS viết - HS soát lỗi - HS tự chấm - em đọc

- Nhãm em thảo luận tìm từ ghi vào VBT phiếu

- HS nhận xét, bổ sung thêm từ - 1em đọc từ phiếu

- em c

- Nhóm em tìm từ viết vào phiếu VT dán phiếu lên bảng - HS nhËn xÐt

Thứ sáu

Tiết 1:

Tp lm vn

Ôn tập văn kĨ chun

1 Thông qua luyện tập, HS nắm đợc số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện)

2 Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện

- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC

III hot ng dy v hc :

1 Bµi cị :

- Em hiĨu thÕ KC ?

- Có cách mở KC ? Kể - Có cách kết bµi KC ? KĨ 2 Bµi míi:

* GT bài: Tiết học hôm tiết học thứ

- em lên bảng

(20)

19 - tiết cuối dạy văn KC lớp Chúng ta ôn lại kiến thức ó hc

* HD ôn tập :

Bài 1:

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu

+ Đề đề thuộc loại văn ? Vì em biết ?

Bµi 2-3 :

- Gọi HS phát biểu đề tài chọn a Kể nhóm :

- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp

- GV treo b¶ng phơ : Văn KC :

+ K li chui s việc có đầu có cuối, có liên quan đến s nhõn vt

+ Là ngời hay vật, cối, đồ vật đợc nhân hóa

+ Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhõn vt

+ Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vật

Cốt truyện :

+ có phần : MĐ - TB - KT

+ cã kiÓu më (trực tiếp hay gián tiếp) kiểu KB (mở rộng không mở rộng)

b Kể trớc líp :

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn theo gợi ý BT3

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học thuộc kiến thức cần nhớ thể loại văn KC CB bµi 27

- em đọc

- em bàn trao đổi, thảo luận Đề thuộc loại văn Kể chuyện u cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa + Đề thuộc loại văn viết th

+ Đề thuộc loại văn miêu tả - em tiếp nối đọc

- - em ph¸t biĨu

- em bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ

- HS đọc thầm

- - em thi kÓ

- Hái trả lời ND truyện

- Lắng nghe

TiÕt 2: to¸n

Lun tËp chung

I MơC tiªu :

Gióp HS «n tËp, cđng cè vỊ :

- Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2

- Thực đợc với nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân

* Gi¶m tải: - Giảm phép tính 2: 324 x 250 ; 309 x 207 - Bµi 4: Không yêu cầu giải cách

1 Bµi cị :

(21)

2 Lun tËp : Bµi :

- Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn vị đo khối lợng, diện tích sau nêu cách đổi

VD : yÕn = 10kg

yÕn = x 10kg = 70kg vµ 70kg = 70 : 10 = yến - Yêu cầu HS tự làm - Kết luận, ghi điểm Bài 2:

- Yêu cầu HS tù lµm bµi

2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 900 - Ghi ®iĨm em

Bài 3:

- Yêu cầu nhóm em th¶o ln

- Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng - Gọi HS nhận xét, GV kết luận

Bµi 4:

- Gọi em c

- Gợi ý HS nêu cách giải - Gọi HS nhận xét

Bài 5:

- Gọi HS đọc tập - Yêu cầu tự làm - Nhận xét, ghi điểm 3 Dặn dị:

- NhËn xÐt - CB : Bµi 66

- HS nhận xét - em đọc

yÕn = 10kg t¹ = 100kg tÊn = 1000kg dm2 = 100cm2 m2 = 100dm2

- HS tù làm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xét

- em bàn thảo luËn lµm VT x 39 x = x x 39

= 10 x 39 = 390 302 x 16 + 302 x

= 302 x (16 + 4)

= 302 x 20 = 6040 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75)

= 769 x 10 = 7690 - em đọc

- Nhóm em thảo luận, làm C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l) C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l) - em c

- HS làm VT, em lên b¶ng a) S = a x a

b) S = 25 x 25 = 625 (m2) - L¾ng nghe

TiÕt 3: tiÕng anh

TiÕt 4: khoa häc

TiÕt 4: khoa học

I MụC tiêu :

Sau học, HS biết :

- Tìm nguyên nhân làm nớc sông, hồ, kênh, rạch, biển bị ô nhiễm: + Xả rác, phân, nc th¶i bõa b¶i

+ Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ + Vở đờng ống dẫn dầu

- Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khỏe ngời: lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nớc bị ô nhim

- H×nh trang 54 - 55 SGK

- Su tầm thơng tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa phơng tác hại

(22)

- ThÕ nớc bị ô nhiễm ? - Thế nớc ?

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm

nớc bị « nhiÔm

- Yêu cầu HS quan sát hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho hình

- Yêu cầu nhóm làm việc nh HD - GV giúp đỡ nhóm yếu

- Yêu cầu liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nớc địa phơng

- Gọi số HS trình bày

- GV sử dụng mục Bạn cần biết để đa kết luận

- Nêu vài thông tin nguyên nhân gây nhiễm nớc địa phơng (do bón phõn, phun thuc, rỏc )

HĐ2: Thảo luận tác hại ô

nhiễm nớc

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm ?

- GV sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đa kết luận

3 Cñng cè, dặn dò:

- Nêu nguyên nhân làm nguồn nớc bị ô nhiễm ?

- Tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm ? - Nhận xét

- Chuẩn bị 27

- em lên bảng

- em làm mẫu : Hình cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn ?

- em bàn hỏi trả lời

- Mỗi nhóm nói ND - em nhắc lại

- L¾ng nghe

- HS quan sát hình mục Bạn cần biết thông tin su tầm đợc để trả lời

- HS nhËn xÐt, bæ sung - HS trả lời

- Lắng nghe

TiÕt 5: thĨ dơc

TiÕt 5: thĨ dục Bài 24 Động tác nhảy

Trò chơi mèo đuổi chuột

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Ôn động tác vơn thở tay, chân, lng bụng, phối hợp thể dục phát trin chung Hc ng tỏc nhy

-Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột 2 Kỹ năng:

-Thc hin c động tác theo nhịp hô, hớng, biên độ chơi trị chơi nhiệt tình, chủ động

3 Thái độ:

- Gi¸o dơc ý thøc tỉ chøc kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ khéo léo, nhanh nhẹn

II Địa điểm-phơng tiện

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

2 Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi

III Nội dung phơng pháp tổ chức

Nội dung Địnhlợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

* Nhận lớp : Phổ biến nội dung yêu cầu học

- ễn ng tác vơn thở tay, chân, lng bụng, phối hợp, toàn thân, thăng Học động tác nhảy thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi“ Mèo đuổi chuột” * Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

8-10 Phót 2-3 Phót

5-6 Phót

C¸n sù tËp hợp báo cáo sĩ số chúc GV Khoẻ

  

(23)

- Xoay c¸c khíp cỉ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

- Trò chơi Ch¹y tiÕp søc ”

HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau tập hợp hàng ngang

  

 Phần

* Hc ng tỏc Nhy

- Nhịp 1: Bớc chân trái trớc trọng tâm dồn lên chân trứơc, đồng thời hai tay đa lên cao chếch hình chữ V, hít sâu -Nhịp 2: Thu chân TTCB, đồng thời tay đa từ cao sang ngang xuống dới vắt chéo trớc bụng, đầu cúi, thở

- NhÞp 3: Nh nhÞp nhng bớc chân phải lên

- Nhịp 4: VỊ TTCB

-NhÞp 5,6,7,8 nh nhÞp 1,2,3,4

*Ôn động tác học

* Chia nhãm tập luyện

* Thi đua tổ

* Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột

18-22 Phút 4-5 Lần 2x8 nhịp

2-3lần 2x8 nhịp

6-8 Phót

- GV nêu tên động tác, làm mẫu tồn bộ, sau làm mẫu chậm phân tích kỹ thuật

- Hô nhịp chậm thực để HS tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn

           

      (GV)

- GV Phân tích tranh cho HS tập - Sau lần tập GV quan sát nhận xét đánh giá

- C¸n điều khiển GV quan sát nhận xét, sửa sai cho HS

           

      (GV)

- Cán điếu khiển GV đến tổ quan sát sửa sai

Tæ Tæ 



( GV)

Tæ Tæ  

- Từng tổ lên thực cán điều khiĨn GV cïng häc sinh quan s¸t nhËn xÐt

  (GV)

     

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi sau cho HS chơi thử chơi thức Trong trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn

          (GV)

(24)

- Trò chơi Lịch - Cói ngêi th¶ láng

- GV cïng HS hƯ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê häc

- BTVN: Ôn động tác vơn thở tay chân, lng bụng, phối hợp thể dục phát triển chung

thèng bµi häc

  



TiÕt 6: sinh ho¹t líp

TiÕt 6: sinh hoạt lớp

Nhận xét tuần 13 I Mục tiêu

- Đánh giá nhận xét kết quảnđạt đợc cha dạt đợc tuần học 13 - Đề phơng hớng phấn đấu tuần học tới

- Trình diễn tiết mục văn nghệ

II ChuÈn bÞ

- GV chuẩn bị nhận xét chung hoạt động lớp

- C¸c tỉ chuẩn bị báo cáo kết

III Sinh hoạt

Nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

1) Các tổ báo cáo, nhận xét mặt hoạt động tuần tổ mặt đạt đợc cha đạt đợc. 2) Lớp trởng báo cáo, nhận xét mặt hoạt động tuần lớp mặt đạt đợc cha đạt đợc 3) GV nhận xét chung mặt hoạt động tuần lớp mặt đạt đợc cha đạt đợc Đề

ph-ơng hớng phấn đấu tuần tới: + Không học muộn

+ Hát đầu truy

+ Giao cho tổ phấn đấu ttổ đạt đợc từ điểm 10 trở lờn

4) Chơng trình văn nghệ

- Cho cán lớp lên điều khiển chơng trình văn nghệ + Các tổ tham gia tiết mục văn nghệ