Tuan 12 CKTKN co chia thoi luong

HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi B¹ch Th¸i Bëi tõ mét cËu bÐ må c«i cha, nhê giµu nghÞ lùc vµ ý chÝ v¬n lªn ®· trë thµnh mét nhµ kinh doanh næi tiÕng.. II..[r]

NG: 16/ 11 / 2009

Tập đọc

“Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi

I MC ớch, yờu cầu :

1.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.TLCH: 1,2,4 ( SGK )

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH3 SGK.

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa ND học

- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm

III hot động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trớc TLCH

2 Bµi míi:30’

* GT : Bài TĐ hôm giúp em biết nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi -một nh©n vËt nỉi tiÕng LS ViƯt Nam

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài

- Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm - giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2, nhanh đoạn 3, đoạn cuối đọc ging sng khoỏi

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1, TLCH : + Bạch Thái Bởi xuất thân nh ? + Trớc mở công ty vận tải đờng thủy, Bạch Thái Bởi làm việc ? + Những chi tiết chứng tỏ anh ngời có chí ?

- u cầu đọc thầm đoạn lại TLCH :

+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thủy vào thời điểm ?

+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời nớc nh ?

- em lên bảng - Lắng nghe

- Đọc lợt (mỗi lần xuống dòng đoạn)

- em đọc

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc to, lớp đọc thầm

mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, cho ăn học

lm th kớ cho hãng buôn, buôn ngô, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ

– cã lúc trắng tay, không nhng Bởi không n¶n chÝ

- em đọc to, lớp đọc thầm

– vào lúc tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông M Bắc

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ mét bËc anh hïng kinh tÕ ?

- Gi¶i nghÜa : ngêi cïng thêi

+ Theo em, nhê đâu mà Bạch Thái Bởi thành công ?

+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn 1, - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức HS thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm

3 H Đ nối tiếp:5’

+ Em học đợc điều Bạch Thái Bởi ?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn häc tËp kĨ trun võa häc vµ CB

VÏ trøng

"Ngời ta phải tàu ta" Nhiều chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp bán lại tàu cho ông Ông mua xởng sửa chữa tàu, thuê kĩ s trông nom

ngời giành thắng lợi to lớn kinh doanh

nhờ ý chí vơn lên, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh

Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có ý chí vơn lên trở thành "vua tàu thủy"

- em nhắc lại

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND

- HS luyện đọc nhóm đơi - em đọc, HS nhận xét - em đọc

- HS nhËn xÐt - HS tự trả lời - Lắng nghe

Toán

Nh©n mét sè víi mét tỉng

I MơC tiªu :

Gióp HS :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n mét sè víi mét tỉng, nh©n mét tỉng víi mét sè BT1,2a)1ý ;b 1ý;3

II dựng dy hc :

- Kẻ bảng phụ bµi tËp SGK

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Gäi HS giải lại SGK 2 Bài :30

HĐ1: Tính so sánh giá trị hai biểu thức

- Ghi biểu thức lên bảng :

4 x (3 + 5) vµ x + x

- Yêu cầu HS tính so sánh giá trị BT

- em lên bảng

- em c BT

HĐ2: Nhân số với tổng - Chỉ nêu :

x (3 + 5) : nh©n sè víi tæng

– x + x : tổng tích số với số hạng tổng

- Gỵi ý HS rót kÕt ln

- GV viÕt c«ng thøc khái quát lên bảng : a x (b + c) = a x b + a x c

H§3: Luyện tập Bài :

- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo bảng, HDHS tính nhẩm

- GV kÕt luËn Bµi 2b :

- Gọi HS c v bi mu

- Yêu cầu tự làm VT, em lên bảng Bài :

- Gi HS c BT3

- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nhân tổng với số - Gọi HS nhắc lại

Bài 4: Dành cho HS giỏi, nÕu cßn thêi gian.

3 H Đ nới tiếp: 3’ - NhËn xÐt tiÕt häc - CB : Bµi 57

VËy x (3 + 5) = x + x - L¾ng nghe

– Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với

- HS tù lµm VT

- em lµm vµo b¶ng phơ - HS nhËn xÐt

- em c

- HS tự làm VT, em lên bảng làm cách : 500 ; 1350

- em c

- HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính

Mun nhân tổng với số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với

Khoa häc

Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

I MơC tiªu : Sau bµi häc, HS biÕt :

- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

- Mơ tả vịng tuần hồn nớc tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngng tụ nớc thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học :- Hình trang 48 - 49 SGK - Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

- Mỗi HS : giấy A4 bút màu iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Mây đợc hình thành nh ? Ma từ đâu ?

- Trình bày vòng tuần hoàn nớc tự nhiên

2 Bài mới:30

HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn nớc tự nhiªn

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên trang 48 SGK liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ - HD quan sát từ xuống dới, từ trái sang phải

- Treo sơ đồ vòng tuần hoàn nớc tự nhiên lên bảng giảng, vừa nói vừa vẽ lên bảng sơ đồ nh SGK

- Yêu cầu HS vào sơ đồ nói bay ngng tụ nớc tự nhiên - GV kết luận

HĐ2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc trong tự nhiên

- Gọi HS đọc mục "Vẽ"

- Yêu cầu HS tập vẽ vào giấy A4 - Gọi số em trình bày SP trớc lớp 3 H Đ nụ́i tiờ́p:3’- Nhận xét tiết học - Dặn HS tập vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc, CB 24

- em tr¶ lêi - em trả lời

- HS quan sát trình bày :

– đám mây : đen, trắng

– giọt ma từ đám mây đen rơi xuống

dÃy núi, từ núi có dòng suối nhỏ chảy

suối chảy sông, biển - Lắng nghe

- em lên bảng trình bày - HS nhận xét

- em đọc

- HS làm việc cá nhân trình bày nhóm đơi

- HS nhận xét - Lắng nghe Đạo đức

HiÕu th¶o víi ông bà, cha mẹ ( tiết1)

I MụC tiêu :

Häc xong bµi nµy, HS :

- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia ỡnh

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II đồ dùng dạy học :

- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thởng

- Cả lớp hát Cho con

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động ca HS

1 Bài cũ :

- Tại cần phải trung thực học tập ?

- Vì cần phải tiết kiệm thời ? 2 Bµi míi:

HĐ1: Khởi động

- Cho lớp bắt hát Cho con Phạm Trọng Cầu

+ Bài hát nói điều ?

+ Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ đ/v ? Em làm cho ba mẹ vui ?

HĐ2: Thảo luận tiểu phẩm "Phần th-ởng"

- Gäi em biĨu diƠn tiĨu phÈm PhÇn th-ëng

- Chất vấn HS đóng vai :

– Hng: Vì em lại mời "bà" ăn bánh mà em vừa đợc thởng ?

– Bà: "Bà" cảm thấy trớc việc làm đứa cháu đ/v ?

- KL : Hng kính yêu bà, chăm sóc bà H-ng đứa cháu hiu tho

HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - GV nêu yêu cầu BT

- Gọi đại diện nhóm trình bày

– b, đ :

– a, c : sai

H§4: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - Giao nhiệm vơ cho c¸c nhãm

- KL nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp - Gọi HS đọc Ghi nhớ

3 Dặn dò: - Nhận xét

- Học bµi häc vµ CB bµi tËp - SGK

- em lên bảng

- Cả lớp hát - HS tự trả lời

- em đóng vai Hng bà Hng - Cả lớp xem

- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lời

- Lớp thảo luận, nhận xét cách øng xư

- Nhóm em trao đổi

- Lần lợt nhóm nêu tình bày tá ý kiÕn

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Các nhóm thảo luận

- i din nhúm trình bày ý kiến - Các nhóm khác trao đổi

ChÝnh t¶

Ngêi chiÕn sÜ giàu nghị lực

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

2 Làm BT CT phơng ngữ : tr/ ch, ơn/ ơng

II đồ dùng dạy học :

- Bút phiếu khổ lớn viết BT 2b

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Gọi em đọc thuộc lòng câu ca dao tục ngữ BT3 tiết trớc viết lên bảng

2 Bµi míi :30’

* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiết häc H§1: HD nghe viÕt

- GV đọc viết

- Yêu cầu đọc thầm tả, tìm danh từ riêng từ dễ viết sai

- Cho HS viÕt BC sè tõ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HD chấm chéo - Chấm tổ

HĐ2: HD làm tập

- em đọc viết lên bảng - Lắng nghe

- Theo dõi SGK

Sài Gòn, Lê Duy øng, B¸c Hå

– tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thởng, xúc động, bảo tàng - em lên bảng, HS viết BC - HS viết

Bµi 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc on

- Nhóm em làm VBT, phát phiÕu cho nhãm

- Yêu cầu đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- KL lời giải : vơn lên, chán chờng, th-ơng trờng, khai trth-ơng, đờng thủy, thịnh vợng 3 H Đ nối tiếp:5’

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị 13

- em đọc - em đọc

- Nhóm đơi thảo luận làm VBT bút chì

- Các nhóm dán phiếu lên bảng đọc đoạn

- HS nhận xét, chữa

- Lắng nghe

NG:17/11/2009

Toán

Nhân số víi mét hiƯu

I MơC tiªu :

Gióp HS :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n sè víi hiƯu, nh©n hiƯu víi sè

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số.(BT 1,3,4 )

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ BT1 SGK

III hot ng dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Nêu cách nhân số với tổng, nhân tỉng víi sè

- Gäi em gi¶i 2a SGK 2 Bài :30

HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức - Ghi BT lên bảng :

3 x (7 - 5) vµ x - x

- Cho HS tính giá trị BT so sánh kết

HĐ2:10 Nhân số với hiệu - Lần lợt vào BT nêu :

– x (7 - 5) : nh©n sè víi hiƯu

– x - x : hiệu tích số với số bị trừ số trừ

- Gỵi ý HS rót kÕt ln

- Viết biểu thức khái quát lên bảng : a x (b - c) = a x b - a x c HĐ3:20 Luyện tập

Bài :

- Treo bảng phụ lên bảng nêu cấu tạo

- em nêu - em lên bảng - em đọc BT - HS tính so sánh :

– x (7 - 5) = x =

– x - x = 21 - 15 = VËy : x (7 - 5) = x = - L¾ng nghe

– Khi nhân số với hiệu, ta lần lợt nhân số với SBT ST trừ kết cho

cđa b¶ng, HDHS tính viết vào bảng - GV kết luận

Bài : Dành cho HS khá, giỏi cßn thêi gian.

- Gọi em đọc yêu cầu mẫu - Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với - Cho HS tự làm VT

- GV kÕt luËn Bµi 3:

- Gọi HS c

- HDHS phân tích, nêu cách giải

- Gợi ý HS giỏi giải cách ¸p dơng tÝnh chÊt nh©n sè víi hiƯu

Bài 4:

- Viết BT lên bảng, yêu cầu HS tính so sánh

- Gợi ý HS rót kÕt ln 3 H § nèi tiÕp: 5’

- NhËn xÐt - CB : Bµi 58

- em lên làm vào bảng phụ - HS nhËn xÐt

- em đọc, lớp đọc thầm

– Muốn nhân số với 9, ta nhân số với 10 trừ số - HS tự làm VT, em lên bảng

- HS nhận xét - em đọc

- Nhãm em th¶o luËn

Số trứng lại :

175 x (40 - 10) = 250 (qu¶)

– (7 - 5) x = x =

– x - x = 21 - 15 =

 (7 - 5) x = x - x - HS trả lời

- Lắng nghe

Luyện Tõ

Më réng vèn tõ: ý chÝ - Nghị lực

I MụC tiêu :

- Bit thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung só câu tục ngữ theo chủ điểm học ( BT4)

- GiÊy khỉ lín viÕt néi dung BT3

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho VD - Gäi HS làm lại BT SGK

2 Bài mới:30

* GT bài: - Nêu MĐ - YC cần t ca tit dy

HĐ1: HD làm tập Bµi 1:

- Gọi HS đọc BT1

- u cầu nhóm đơi trao đổi làm bài, phát phiếu cho nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa

Bµi 2:

- Gọi em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - GV chốt ý giúp HS hiểu thêm cỏc ngha khỏc :

a kiên trì b kiên cố c Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình, chí nghĩa

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân Phát phiếu cho em

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải Bài 4:

- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích) - u cầu nhóm em đọc thầm câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu

- Gọi đại diện số nhóm trình bày HS nhận xét

- Kết luận lời giải

H§ nèi tiÕp: 5’ - NhËn xÐt

- DỈn HS häc thc câu tục ngữ CB 24

- em trả lời - em lên bảng - L¾ng nghe

- em đọc

- Nhãm em thảo luận làm VBT phiếu BT

- Dán phiếu lênbảng trình bày - HS nhận xét

chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công

ý chớ, khớ, hớng, chí - em đọc, lớp đọc thầm

- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu

- HS nhận xét, kết luận : dòng b - Lắng nghe

- em đọc

- HS đọc thầm, tự làm tập phiếu dán lên bảng, đọc đoạn văn

- HS nhËn xÐt

nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chÝ, nguyÖn väng

- em đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm em thảo luận làm bi

a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả giúp ngời vững vàng, cứng cỏi

b) Đừng sợ hai bàn tay trắng Những ngời tay trắng làm nên nghiệp đáng khâm phục

c) Phải vất vả có lúc nhàn, thành đạt

LÞch sư Chïa thêi Lý

I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Biết đợc biểu phát triển đạo phật thời Lý - Thời Lý, chùa đuợc xây dựng nhiều nơi

- Thời Lý, nhiều vua theo đạo phật

- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình - Chùa cơng trình kiến trúc đẹp Mơ tả ngơi chùa m HS bit

( Dành cho HS khá, giỏi miêu tả).

II Đồ dùng dạy học :

- ảnh phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà - Phiếu học tập

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Vì Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô ?

- Em biết Thăng Long có tên gọi khác ?

2 Bài mới:30

HĐ1:10 Làm việc lớp

- Yờu cu c thm đoạn "Đạo Phật thịnh đạt" TLCH :

+ Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào nớc ta từ thời PK phơng Bắc đô h

- GV đa câu hỏi :

+ Vì nói: "Đến thời Lý, đạo Phật phỏt trin ?"

- em lên bảng

- HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời

– Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống dân ta - HS dựa vào SGK, thảo luận đến thống :

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời - Gọi số em trình bày

- GV kết luận

HĐ2:10 Làm việc cá nhân - GV ph¸t phiÕu BT

Điền dấu x vào  sau ý :

– Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo Phật  – Chùa trung tâm văn hóa làng xã  – Chùa nơi tổ chức văn nghệ

HĐ3:10 Làm việc lớp

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà khẳng định chùa cơng trình kiến trúc p

- Gọi số em miêu tả chïa em biÕt (HS kh¸, giái )

3 H Đ nối tiếp:5’ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhn xột

- Chuẩn bị 11

Kinh thành Thăng Long làng xà có nhiều chïa

- HS nhËn xÐt

- HS đọc SGK vận dụng vốn hiểu biết để trả lời

- §óng - §óng - Sai

- Lắng nghe - em trình bày - Cả lớp bổ sung - em đọc - Lắng nghe

KÓ chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc

- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống

- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.

II đồ dùng dạy học :

- Một số truyện viết ngời có nghị lực - Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to viết gợi ý SGK tiêu chuẩn đánh giá KC III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị:5’

- Gọi HS kể đoạn truyện câu chuyện Bàn chân kì diệu TLCH : "Em học đợc điều anh Ký ?"

2 Bµi míi:30’

* GT : Tiết KC hôm giúp em kể câu chuyện su tầm ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên - KT việc CB HS

HĐ1: 10’HD hiểu yêu cầu đề bài

- Dán đề lên bảng gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng

- Gọi em nối tiếp đọc gợi ý

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý lu ý : kể chuyện SGK, em đợc cộng thêm điểm

- Gäi sè em giíi thiƯu c©u chun cđa m×nh

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC lên bảng * Lu ý :

+ Tríc KC, GT câu chuyện (tên chuyện, nhân vËt)

+ KĨ tù nhiªn b»ng giäng kĨ + Chỉ cần kể đoạn

H2:20 HS thc hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tæ chøc cho HS thi kể trớc lớp

- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng - GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn ngời có câu chuyện hay nhÊt, kĨ hay nhÊt

3 H § nèi tiếp: 5

- em lên bảng - HS nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- GT nhanh truyện em mang tới lớp

- em đọc

- em đọc, lớp theo dõi SGK - em đọc

- - 10 em nối tiếp giới thiệu - HS đọc thầm

- L¾ng nghe

- Nhóm em hoạt động

- - em lên thi kể, em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS nhËn xÐt, cho ®iĨm

- NhËn xÐt

- Chuẩn bị 13

NG : 18/11/2009 Tp đọc Vẽ trứng

I MụC đích, yêu cầu :

1 Đọc đúngtên riêng nớc : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô

Bớc đầu biết đọc diễn cảm Lời thầy giáo đọc với giọng nhẹ nhàng khuyên bảo ân cần

2 Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài ( trả lời đợc câu hỏi SGK )

II đồ dùng dạy học :

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Gọi em đọc đoạn truyện

"Vua tµu thđy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu hỏi

2 Bài míi:30’

* GT : Hơm nay, em s c

- em lên bảng

chuyện kể ngày đầu học vẽ danh họa ngời Italia tên Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

HĐ1: 10’HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt - Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu

HĐ2:10’ HD tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn TLCH :

+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán ?

+ Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để làm ?

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Lê-ô-nác-đô thành đạt nh ?

+ Theo em, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ tiếng ? + Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng ?

+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3:10’ HD đọc diễn cảm - Gọi em nối tiếp đọc đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô bảo nh ý"

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm 3 H Đ nối tiếp: 5’ - Nhận xét tiết học

- Tập kể câu chuyện CB 25

- Đọc lợt : HS1: Từ đầu nh ý HS2: Còn lại

- em c

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- HS đọc thầm TLCH :

– suèt mêi mÊy ngµy, cËu ph¶i vÏ rÊt nhiỊu trøng

– để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác

- HS đọc thầm TLCH :

– trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc trng bày bảo tàng lớn Ơng cịn nhà điêu khắc, kiến trúc s

– có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi khổ luyện nhiều năm

– sù khỉ c«ng lun tËp cđa «ng

– Nhờ khơ rcông rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay

- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc, HS nhận xét - em đọc

toán Luyện tập

I MụC tiêu :

Gióp HS :

- Vận dụng đợc tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh ( BT dịng 1;2 a,b dịng1;4 ( tính CV)

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Gọi em làm lại SGK 2 Bµi míi :30’

HĐ1:10’ Củng cố kiến thức hc

- Gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân tổng với số, nhân hiệu với số

- Yêu cầu viết biểu thức chữ phát biểu thành lời

HĐ2:20 Luyện tập Bài :

- Gọi HS nhắc lại cách nhân số với tổng (hiệu)

- Yêu cầu tự làm VT, giúp em yếu làm bµi

- Gäi HS nhËn xÐt, chÊm vë em Bµi :

- Gọi em đọc u cầu mẫu

+ Gỵi ý : víi 2a, chọn nhân số tròn chục trớc ; với 2b, đa dạng nhân số với hiƯu (tỉng)

- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 4:

- em lên bảng - HS trả lời

- số em nhắc lại

a x b = b x a

(a x b) x c = a x (b x c) a x (b + c) = a x b + a x c a x (b - c) = a x b - a x c - em nªu

- HS làm VT - em lên bảng

a) 105 b) 15 408 686 184 - em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VT

- số em trình bày miệng 2a) 680, 360, 940

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích HCN - Muốn tính P, S, ta phải tìm trớc ?

- Gọi HS lên bảng làm bµi, líp lµm VT - Gäi HS nhËn xÐt

- ChÊm vë 10 em

Bµi 3: Dµnh cho HS giỏi, thời gian

3 H § nèi tiÕp: 5’ - NhËn xÐt

- CB : Bµi 59

– P = (a + b) x S = a x b

– chiều rộng

- em lên bảng, HS làm VT

– 180 : = 90 (m) (180 + 90) x = 540 (m) 180 x 90 = 16 200 (m2)

- L¾ng nghe

Địa lí

Đồng Bắc Bộ

I MụC tiêu :

Học xong bµi nµy, HS biÕt :

- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngòi đồng Bắc Bộ + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nớc ta

+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đuỷongf bờ biển

+ Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ

- Chỉ đợc số sơng đồ ( lợc đồ ) tự nhiên Việt Nam.Sơng Hồng sơng Thái Bình

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động ngời

ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

IiI hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Chỉ đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, TP Đà Lạt

- Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ ?

2 Bµi míi:30’ H Đ 1: 10’

a. HD xem lợc đồ SGK đồ Địa lí tự nhiên VN

- Yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐB Bắc Bộ đồ

- HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển

+ ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ?

+ ĐB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ?

+ Địa hình ĐB có đặc điểm ? - HD quan sát hình để nhận xét HĐ2:20’ Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ

- Gọi HS đọc mc v TLCH :

+ Tại sông có tên gọi sông Hồng ?

- Tỡm đồ sơng Hồng sơng Thái Bình

- GV mô tả sơ lợc sông Hồng + Khi ma nhiều, nớc sông ngòi, hồ, ao thờng nh thÕ nµo ?

* u cầu thảo luận nhóm TLCH : + Ngời dân ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm ?

+ Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?

+ Ngồi việc đắp đê, ngời dân cịn làm để sử dụng nớc sơng cho

- em lên đồ - em trả lời

HĐ1: Cả lớp - Quan sát lợc đồ

- Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ

– sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp

– thø sau §B Nam Bé

thấp, phẳng, sông chảy ĐB th-ờng uốn lợn quanh co, nơi có màu sẫm làng mạc ngời dân

Cá nhân

vỡ có nhiều phù sa nên nớc quanh năm có màu đỏ – sông Hồng

- em lên bn - Lng nghe

Nớc sông lên nhanh gây ngập lụt HĐ3: Nhóm em

ngăn lũ lụt

cao, vng chc, di hàng nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB khơng đợc bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng

– đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu nớc cho đồng ruộng

- HS tr¶ lêi

SX ?

- Tæ chức cho HS trả lời, GV chốt ý tổng kÕt bµi

3 H Đ nới tiếp: 5’ - Gäi HS nªu ghi nhí

- Gọi HS lên đồ mô tả ĐB Bắc Bộ

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 12

- em nªu

– Mùa hạ ma nhiều – nớc sông dâng nhanh – gây lũ lụt – đắp đê

- L¾ng nghe

TËp Làm Văn

Kết văn kĨ chun

I MụC đích, u cầu :

1.Nhận biết đợc cách kết : Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện( mục BT1;BT mục 3)

2 Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách mở rộng ( BT3, mục III) II đồ dùng dạy học :

- Phiếu khổ lớn kẻ bảng so sánh cách kết (bài 4/ I), viết mực đỏ đoạn thêm vào

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Nêu cách mở văn KC - Gọi HS đọc mở gián tiếp truyện Hai bàn tay

2 Bµi míi:30’

* GT bài: Tiết học hôm giúp em biết cách kết : mở rộng không mở rộng, từ viết đợc kết văn KC theo cách

HĐ1:10’ Phân tích VD để rút học - Gọi em đọc BT1

- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều nêu đoạn kết

- Yêu cầu đọc BT3

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - Gäi HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn

- Treo bảng có viết đoạn kết để HS so sánh

- Gäi HS ph¸t biĨu

- em nêu - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc

- HS đọc thầm trả lời "Thế n-ớc Nam ta"

- em đọc (đọc mẫu)

- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện

ễng Trng thả diều một lời đánh giá - em đọc to

- Nhãm em th¶o luËn

- GV kÕt luËn :

– KÕt thứ : kết không mở rộng

– KÕt bµi thø hai : kÕt bµi më réng

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ kÕt bµi më rộng, không mở rộng ?

HĐ2:5 Nêu ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu đọc thuc lũng

HĐ3: 15Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND

+ §ã kết theo cách ? Vì em biÕt ?

- Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 2:

- Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS trình bày

- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho ®iĨm

3 H Đ nới tiếp:5’

- NhËn xét

- Chuẩn bị 24 : KT viết

kÕt côc

– Cách kết BT3 cịn có lời nhận xét, đánh giá

- HS nhËn xÐt

- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng

- em nối tiếp đọc cách mở bài, em bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

a) Kết không mở rộng b c d e) Kết mở rộng - em đọc

- em bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Toán

Nhân với số có hai chữ số

I MụC tiêu :

Giúp HS :

- Biết cách nhân với số cã hai ch÷ sè

- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với só có chữ số.(BT 1a,b,c)

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết quy trình phép nhân III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cũ :5

- Gọi em giải lại 3/ 68

- Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) 2 Bài :30

HĐ1: (5)Tìm cách tính 36 x 23

- GV vit phép tính lên bảng : 36 x 23 = ? - Yêu cầu HS đa phép tính dạng số nhân với tổng để tính

- Gäi HS nhËn xÐt

HĐ2: GT cách đặt tính tính

- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS ghi vào cách đặt tính tính

36 23

108 – 36 x 72 – 36 x 828 – 108 + 720

- GT : 108 tích riêng T1 ; 72 tích riêng

T2, tớch riờng th c vit lựi sang trỏi ct

vì 72 chục HĐ3: Luyện tập Bài :

- Cho HS lµm BC - Gäi HS nhËn xÐt

– 558, 452, 768, 21 318 Bµi : ( Dành cho HS K-G )

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm + HD trình bày :

– NÕu a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585

– a = 26 – 45 x 26 = 170

– a = 39 – 45 x 39 = 755 Bµi 3:

- Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét

- em lên bảng - số em TB - Y - em đọc phộp tớnh

- em lên bảng, lớp lµm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)

= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828

- em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng

(36 x 36 x 0) vµ tÝch

- em nèi tiÕp trình bày quy trình tính theo bảng

- số em nêu tích riêng T1, T2

cách viết tích riêng T2

- HS làm BC, lần lợt em lên bảng

- HS sa bi - em đọc

- HS lµm nháp, em lên bảng - HS nhận xét

- em c - nêu cách giải em lờn bảng làm-Lớp làm vào vở-Nhận xét

– lÊy sè trang có nhân với số

Trò chơi: Ai nhanh –ai -GV phổ biến luật chơi

3.H Đ nối tiếp: 5’

- NhËn xÐt –Tuyên dương - CB : Bµi 60

48 x 25 = 200 (trang)

- em lên bảng điền nhanh –Lớp nhận xét tuyên dương

- L¾ng nghe

Khoa häc

Níc cÇn cho sù sèng

I MụC tiêu :

Sau học, HS có khả :

- Nờu c vai trũ ca nớc SX nông nghiệp, công nghiệp sinh hoạt:

- Nớc giúp thể hấp thụ đợc chất dinh dỡng hòa tan lấy đợc từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nớc giúp thải chất thừa, chất độc hại

+ Nớc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 50 - 51 SGK

- Giấy khổ lớn, băng keo, bút

- Su tầm tranh ảnh t liƯu vỊ vai trß cđa níc

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Gọi HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc TN cách đơn giản trình bày 2 Bài mới:30’

HĐ1:15’ Tìm hiểu vai trị nớc sự

sống ngời, động vật thực vật

- Yêu cầu HS nộp t liệu, tranh ảnh su tầm đợc

- Giao viÖc cho tõng nhãm

– N1: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc

đ/v thể ngời

N2: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc

/v ng vt

N3: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc

đ/v thực vật

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV kết luận nh mục Bạn cần biết trang 50 SGK

HĐ2:15 Tìm hiểu vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí - GV nêu câu hỏi :

+ Con ngời cần nớc vào việc khác ?

- GV ghi b¶ng

- GV cïng HS thảo luận phân loại nhóm ý kiến

Con ngời sử dụng nớc vui chơi, giải trí

– Con ngêi sư dơng níc SXCN

– Con ngêi sư dơng níc SXNN

3 H Đ nối tiếp: 5’

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- NhËn xÐt

- Chuẩn bị 25

- Nhóm trởng thu nộp GV - Các nhóm nhận lại t liệu, tranh ảnh có liên quan với giấy, băng keo, bút

- Các nhóm thảo luận với t liệu nghiên cứu mục Bạn cần biết trình bày giấy

- nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Mỗi HS đa ý kiến

- HS thảo luận phân chúng vào nhóm

- HS nªu vÝ dơ minh häa cho tõng nhãm

To¸n

Lun tËp

I MơC tiªu :

Gióp HS :

- Thực đợc nhân với số có chữ số

- Vận dụng đợc vào giải toán có phép nhân với số có chữ số ( BT 1;2 cột 1,2;3)

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :5’

- Gäi HS giải lại SGK trang 69 2 Luyện tập :30’

Bµi :

- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét

Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS tính Vn nêu kết để viết vào trống

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho nhóm em thảo luận làm - Gọi HS nhận xét

Bài 4, Dành cho HS khá, giái nÕu cßn thêi gian.

3 H Đ nới tiếp:5’

- NhËn xÐt - CB : Bµi 61

- em lên bảng

- HS làm VT, em lên bảng

462 - 16 692 - 47 311 - HS nhËn xÐt

- em c

- HS làm Vn, trình bày kết quả, lớp nhận xét làm VT

– 234 - 340 - 794 - 17 940 - em đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài, gọi em lên bảng

75 x 60 = 500 (lÇn) 500 x 24 = 108 000 (lần) - Lắng nghe

TÝnh tõ ( tiÕp theo)

I MụC đích, yêu cầu :

1 Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ( ND ghi nhớ)

2 Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất ( BT mục III) Bớc đàu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Và tập đặt câu với từ tìm đợc.( BT 2,3 mục III )

II đồ dùng dạy học :

- Bút đỏ vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III BT2/ III - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị : 5’

- Em hiĨu thÕ nµo lµ "nghÞ lùc" ?

- Cho VD số từ có tiếng "chí" có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi mục đích tốt đẹp ?

2 Bµi míi:30’

* GT bài: Tiết học dạy em cách thể mức độ đặc im, tớnh cht

HĐ1: 5HDHS tìm hiểu bài Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho nhãm em th¶o luËn tr¶ lêi

- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải

+ Vậy có cách thể mức độ đặc im, tớnh cht ?

HĐ2 : Nêu Ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ học thuộc lịng HĐ3:20’ Luyện tập

Bµi 1:

- Gi HS c BT1

- Phát phiếu bút cho nhóm, nhóm lại làm VT

- Giúp nhóm yếu làm

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm

- em lên bảng - HS nhận xét

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời :

– tính từ trắng : trung bình

từ láy trăng trắng : thấp

từ ghép trắng tinh : cao - HS nhËn xÐt

- em c, c lp c thm

- Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến

thêm rất vào trớc tính từ trắng rất trắng

tạo phép so sánh với từ hơn, nhất trắng hơn, trắng nhất

- em trả lời - em nhắc lại

- em c, c lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng - em đọc, lớp đọc thầm

- Nhóm em trao đổi làm tập, gạch chân dới từ biểu thị mức độ đặc điểm, tớnh cht

- Dán phiếu lên bảng

thơm đậm

- Gi em đọc lại đoạn văn

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhúm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung

- KL từ Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng - Gọi HS nhận xét

3 H Đ nối tiếp: 5’ - NhËn xÐt

- ChuÈn bị 25

hoa cà phê thơm

ngà trắng ngọc

trắng ngà ngäc

– đẹp hơn, lộng lẫy tinh khiết

- em đọc

- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT

- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm đợc

- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - em đọc

- số em trình bày :

Qu t chót

– Cét cê cao chãt vãt

– Hội khỏe Phù Đổng vui nh Tết - Lắng nghe

NG: 20/11/2009 Tập Làm Văn

Kể chuyện ( kiĨm tra viÕt)

I MụC đích, u cầu :

HS thực hành viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật Trỡnh bày sẽ.Độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )

II đồ dùng dạy học :

- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KT bµi cị :5’ - KiĨm tra vë, bót

2 HDHS thực hành viết :30’ - Ra đề :

– Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu

- HS kiÓm tra chÐo

– Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cỏch giỏn tip)

Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca (chú ý kết theo lèi më réng)

3 Thu bµi - NhËn xÐt

H Đ nối tiếp: Nhận xét tiết học Dặn dị

- Nép bµi

Sinh hoạt cuối tuần

I Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến

II néi dung:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt

- GV nhËn xÐt chung

- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến

- Tiếp tục kiểm tra bảng nhân đến - Kiểm tra sách dụng cụ học tập - Chấn chỉnh nề nếp truy đầu - Tham gia thi Kể chuyện thi văn nghệ HĐ3: Sinh hot

- Ôn múa hát: Bông hồng tặng Mẹ Cô

- Kiểm tra chuyên hiệu Chăm học

- Cỏc t trng ln lt nhn xét hoạt động tuần qua tổ

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

- Lớp trởng tổ trởng kiểm tra

- HĐ c¶ líp