tuçn 7 tuçn 12 thø hai ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2005 tëp ®äc vua “tçu thuû” b¹ch th¸i b­ëi i môc ®ých yªu cçu 1 kiõn thøc hióu c¸c tõ ng÷ trong bµi hióu ý nghüa cña bµi ca ngîi b¹ch th¸i b­ëi tõ mét cëu b

Giíi thiÖu bµi : Nªu môc ®Ých yªu cÇu cña giê häc cÇn ®¹t.. Híng dÉn HS nghe viÕt.[r]

tuÇn 12

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2005

tập đọc

vua “tầu thuỷ” bạch thái bởi

i mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Hiểu từ ngữ bµi

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ cơi cha , nhờ nghị lực có ý chí vợt khó nên trở thành nhà kinh doanh tờn tui ly lng

2 Kĩ :

- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

3 Thái độ : Yêu quê hơng đất nớc Kính phục ngời tài

ii đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

iii hoạt động dạy học

A KTBC: HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trớc b dạy

1 Giíi thiƯu bµi

- Nªu mơc tiªu tiÕt häc

2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- GV chia thành đoạn, lần xuống dòng đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 lợt

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc thích cuối - Hớng dẫn HS nghỉ câu văn dài

- HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc - GV đọc diễn cảm ton bi

b Tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn từ đầu đến anh khơng nản chí trả lời câu hỏi: ? Bạch Thái Bởi xuất thân nh nào?

? Trớc mở công ty vận tải đờng thuỷ, Bạch Thái Bởi làm cơng việc ? ? Những chi tiết cho thấy anh ngời có chí?

HS đọc thành tiếng đoạn văn cịn lại, trả lời câu hỏi:

? Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thuỷ vào thời điểm nào?

?Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh khơng cân sức với chủ tầu nớc ngồi nh n?

? Em hiĨu nh thÕ nµo lµ “ mét bËc anh hïng kinh tÕ” ? ? Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công? GV kÕt luËn

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Bốn HS nối tiếp đọc đoạn GV nhắc nhở em tìm giọng đọc câu chuyện thể diễn cảm

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm 1,2 đoạn chọn đoạn

3 Củng cố , dặn dò:

- GV hỏi : Truyện giúp em hiểu ®iỊu g× ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

Thứ t ngày tháng 10 năm 2005

toán

ôn : thực hành vẽ tính diện tích hình chữ nhật

và hình vuông

i mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Củng cố cách vẽ hình chữ nhật hình vuông

- Nm c cụng thc tính diện tích hình vng hình chữ nhật

2 Kĩ :

- V c hỡnh vng hình chữ nhật

- Tính đợc diện tích hình vng hình chữ nhật

3 Thái độ : u thích mơn học

ii đồ dùng dạy học

- GV chuÈn bÞ hƯ thèng bµi bµi

iii hoạt động dy hc

A KTBC: ? Nêu qui tắc công thức tính diện tích hình vuông diện tích hình chữ nhật ?

b dạy

1 Giới thiệu

- Nêu mục tiªu tiÕt häc

2 GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp

- HS lµm bµi

- Gọi HS lên bảng chữa lần lợt - GV nhËn xÐt , chÊm mét sè bµi

Bài : Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm , chiều rộng cm a Tính chu vi diện tích hình chữ nhật ?

Bài : Vẽ hình vng có cạnh dài cm a Tính diện tích hình vng ?

Bài : Cho hình vẽ sau

A I B

C H D

- Trên cạnh AB lấy điểm I cho AI = IB , cạnh CD lấy điểm H cho CH = HD BiÕt r»ng AI = cm , AIHC hình vuông

Tính diện tích hình chữ nhật ABCD

3 Củng cố , dặn dò:

- GV hái : ? Muèn tÝnh diÖn tÝch hình chữ nhật ta làm ? ? Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nµo ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

ôn : trao đổi ý kiến với ngời thân

i mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Củng cố kiến thức trao đổi ý kiến với ngời thân

- Lập đợc dàn ý trao đổi đạt c mc ớch

2 Kĩ :

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên , tự tin , thân ái, cử thích hợp , lời lẽ có sức thuyết phục , đạt mục đích đặt

3 Thái độ : Tự tin , khẳng định lĩnh vực

ii đồ dùng dạy học

- GV chuẩn bị hệ thống

iii cỏc hot ng dạy học

A KTBC: ? Gọi hai HS đọc lại văn Tha chuyện với mẹ ? Bạn Cơng tha chuyện với mẹ ?

b dạy

1 Giới thiệu

- Nªu mơc tiªu tiÕt häc

2 GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp

Đề : Em có nguyện vọng đợc di xem xiếc vào tối thứ bảy tuần tới chơng trình tối hơm có tiết mục " gái phi ngựa đánh đàn " mà em thích Trớc bày tỏ ý kiến với bố mẹ , em muốn trao đổi với anh chị để anh chị hiểu ủng hộ nguyện vọng em

Hãy bạn đóng vai em anh chị để thực trao đổi - HS đọc đề

+ Xác định mục đích trao đổi ? Nội dung trao đổi ? ? Đối tợng trao đổi ? ? Mục đích trao đổi để làm ?

? Hình thức thực trao đổi ? - HS thực hành trao đổi theo cặp

- Tỉ chøc cho HS thi tr×nh bµy tríc líp - GV nhËn xÐt

- Lớp bình chọn cặp trao đổi hay , bạn ăn nói giỏi giang , giàu sức thuyết phục ngời đối thoi nht

3 Củng cố , dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà viét lại vào trao đổi lp

luyện từ câu

ụn : mở rộng vốn từ - ớc mơ

i mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Củng cố mở rộng vốn từ : Ước mơ 2 Kĩ :

- Phõn biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể , hiểu đợc ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

3 Thái độ : u thích mơn học

ii đồ dùng dạy học

- GV chn bÞ hƯ thèng bµi bµi

A KTBC: ? Lớn lên em làm nghề ? b dạy bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

- Nªu mơc tiªu tiÕt häc

2 GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp

- HS lµm

- Gọi HS lên bảng chữa lần lợt tõng bµi - GV nhËn xÐt , chÊm mét sè

Bài : Tìm từ nghÜa víi tõ íc m¬

Bài : GV cho HS làm việc theo cặp , Hs nêu ớc mơ , HS cho biết ớc mơ đợc đánh giá nh ?

MÉu

+ HS 1: Ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ + HS : Đánh giá cao

Bài : Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 - 15 câu nói ớc mơ sau

3 Củng cố , dặn dß:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Tiếp tục ôn

tuần 11

Thứ t ngày 16 tháng 11 năm 2005

toán

ôn : nhân với số có chữ số

nh©n víi 10 , 100, 1000

i mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Củng cố cách nhân với số có chữ số

- Biết cách thực phép nhân sè tù nhiªn víi 10 , 100 , 1000

2 Kĩ :

- Vận dụng vào tính nhanh nhân với 10 , 100 , 1000

3 Thái độ : u thích mơn học

ii đồ dùng dạy học

- GV chuẩn bị hệ thống bài

iii hoạt động dạy học

A KTBC:

b dạy

1 Giới thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học

2 GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp

- HS làm

- Gọi HS lên bảng chữa lần lợt - GV nhận xét , chấm số Bài : Đặt tÝnh råi tÝnh

a 432567 x b 567234 x

985673 x 519688 x Bµi : TÝnh nhÈm

Bài : Long đố Linh : " Tại viết thêm chữ số vào bên phải số ta lại đợc số 10 lần số ban đầu công với chữ số vừa thêm ?

Linh nghĩ không trả lời đợc Em trả lời giúp Long c khụng ?

3 Củng cố , dặn dò:

- GV hái : ? Muèn nh©n mét sè víi 10 , 100, 1000 ta lµm thÕ nµo ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

Thø bảy ngày 19 tháng 11 năm 2005

tập làm văn

ôn : trao đổi ý kiến với ngời thân

( )

i mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Tiếp tục củng cố kiến thức trao đổi ý kiến với ngời thân

- Lập đợc dàn ý trao đổi đạt đợc mục đích

2 Kĩ :

- Bit úng vai trao đổi tự nhiên , tự tin , thân ái, cử thích hợp , lời lẽ có sức thuyết phục , đạt mục đích đặt

3 Thái độ : Tự tin , khẳng định lĩnh vực

ii đồ dùng dạy học

- GV chn bÞ hƯ thèng bµi

iii hoạt động dạy học

A KTBC: ? Gọi vài HS đọc lại viết nhà b dạy

1 Giới thiệu

- Nêu mục tiªu tiÕt häc

2 GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp

GV tiếp tục tổ chức cho HS làm đề tiết trớc

Đề : Em có nguyện vọng đợc di xem xiếc vào tối thứ bảy tuần tới chơng trình tối hơm có tiết mục " gái phi ngựa đánh đàn " mà em thích Trớc bày tỏ ý kiến với bố mẹ , em muốn trao đổi với anh chị để anh chị hiểu ủng hộ nguyện vọng em

Hãy bạn đóng vai em anh chị để thực trao đổi - HS đọc đề

+ Xác định mục đích trao đổi ? Nội dung trao đổi ? ? Đối tợng trao đổi ? ? Mục đích trao đổi để làm ?

? Hình thức thực trao đổi ? - HS thực hành trao đổi theo cặp

- Tæ chøc cho HS thi trình bày trớc lớp - GV nhận xét

- Lớp bình chọn cặp trao đổi hay , bạn ăn nói giỏi giang , giàu sức thuyết phục ngời đối thoại

3 Cñng cè , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viét lại vào trao đổi lớp

ôn tập động từ

i mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Nhận biết đợc ý nghĩa động từ : từ hoạt động , trạng thái ngời , sự

v¹t , tợng

2 Kĩ :

- Xác định đợc động từ câu , đặt đợc câu có sử dụng động từ

3 Thái độ : u thích mơn học

ii đồ dùng dạy học

- GV chuÈn bị hệ thống tập

iii cỏc hot ng dạy học

A KTBC: ? Thế động từ ? b dạy

1 Giíi thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học

2 GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp

- HS lµm bµi

- Gäi HS lên bảng chữa lần lợt - GV nhận xÐt , chÊm mét sè bµi

Bài : Gạch dới động từ đoạn văn sau :

Trờ trở rét Vậy mà bé Ly, búp bê , phong phanh váy mỏng Tôi xin chị Khánh đợc tấc xa màu mật ong , khâu áo cho bé Chiếc áo bao thuốc Cổ áo dựng cao cho ấm ngực Tà áo loe chut so với thân Các mép áo đợc viền vải xanh , Có ba khuy bấm nh hạt cờm đính dọc nẹp áo Chắc bé thích áo nhỏ xúi tự tay tơi may cho bé Bài : Hãy kể tên hoạt động em thờng làm nhà trờng Gạch chân dới động từ

Bµi :

+ Đặt câu có động từ nói hoạt động thầy giáo cô giáo + Đặt câu có động từ nói hoạt động hc sinh

3 Củng cố , dặn dò:

Trêng tiĨu häc minh t©n líp

thiết kế dạy

Họ tên : Nguyễn Thị Vân

năm học : 2005 - 2006

Trêng tiĨu häc minh t©n líp

thiết kế dạy ôn

Họ tên : Nguyễn Thị Vân

năm học : 2005 - 2006

Trêng tiĨu häc minh t©n líp

thiết kế dạy

Họ tên : Trần Thị Thảo

năm học : 2005 - 2006

Trêng tiĨu häc minh t©n líp

thiết kế dạy ôn

Họ tên : Trần Thị Thảo

Trờng tiểu học minh tân Sổ ghi chép tổng hợp

Họ tên : Nguyễn Thị Vân

Tổ +

năm học : 2005 - 2006

Trêng tiĨu häc minh t©n

Sỉ ghi chÐp tỉng hợp

Họ tên : Trần Thị Thảo

Tổ +

năm học : 2005 - 2006

Trêng tiĨu häc minh t©n

Sỉ dự giờ

Họ tên : Trần Thị Thảo

Tổ + 5

năm học : 2005 - 2006

Trêng tiĨu häc minh t©n

Sỉ chđ nhiƯm

Líp

Hä vµ tên : Trần Thị Thảo

năm học : 2005 - 2006

Trêng tiĨu häc minh t©n líp

Họ tên : Nguyễn Thị Vân

năm học : 2005 - 2006

Trêng tiĨu häc minh t©n líp

thiÕt kế dạy

Họ tên : Nguyễn Thị Vân

năm học : 2005 - 2006

Trêng tiĨu häc minh t©n líp

thiÕt kÕ dạy

Họ tên : Nguyễn Thị Vân

năm học : 2005 - 2006

Trờng tiểu học minh tân lớp

thiết kế dạy

Họ tên : Nguyễn Thị Vân

năm học : 2005 - 2006

Trờng tiểu học minh tân lớp

thiết kế dạy

Họ tên : Nguyễn Thị Vân

Trêng tiĨu häc minh t©n líp

thiết kế dạy

Họ tên : Nguyễn Thị Vân

năm học : 2005 - 2006

Trêng tiĨu häc minh t©n líp

thiết kế dạy

Họ tên : Nguyễn Thị Vân

năm học : 2005 - 2006

chÝnh t¶ ( nghe - viÕt )

ngêi chiÕn sĩ giàu nghị lực

phân biệt tr/ch , ơn/ơng

i mơc tiªu

1.Kiến thức : Nghe - viết lại tả , trình bày đoạn Ngi chin s

giàu nghị lực

2 Kĩ : Viết tả tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ ch, ơn/ ơng

Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ sạch.

ii đồ dùng học tập

- VBT TiÕng ViƯt TËp - B¶ng phơ

iii hoạt động dạy học

A KTBC : GV gọi HS lên bảng viết tiếng có âm đầu s/ x b dạy míi

1 Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu học cần đạt. 2 Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc tả Ngời chiến sĩ giàu nghị lực. - HS đọc thm li bi

- GV nhắc em ý từ dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa , cách viết chữ số, cách trình bµy

- GV đọc cho HS viết GV đọc tồn cho HS sốt lỗi tả - GV chấm 7-10 Nhận xét chung

3 Hớng dẫn HS làm tập tả

- GV nêu yêu cầu tập, chọn tập cho HS trớc lớp - HS đọc thầm đoạn văn làm vào

- GV dán bảng nhóm lên bảng - GV cho HS ch¬i thi tiÕp søc

- Đại diện nhóm đọc lại từ nhóm vừa tìm đợc - GV cử tổ trọng tài lên chấm điểm

- GV lớp nhận xét Tuyên dơng nhóm thắng - GV chốt lại lời giải làm mẫu cho lp

4 Củng cố , dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhà xem lại tập ghi nhớ tợng tả để khơng mắc lỗi viết

Thứ t ngày 23 tháng 11 năm 2005

luyện từ câu

M rng t: ý chí

–

nghị lực

I- mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí – nghị lực Biết cách sử dụng từ ngữ nói

3 Hiểu đợc ý nghĩa số từ ngữ thuộc chủ im

II Đồ dùng dạy- học

- Một số bảng nhóm ghi sẵn tập 1,3

III Các hoạt động dạy - học.

A- KiÓm tra cũ:

- Một HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tập LTVC tuần trớc B- Dạy

1 Giới thiệu bài:

Các học tuần qua giúp em biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm:

ý chí - Nghị lực Tiết LTVC hôm giúp em mở rộng vốn từ, thành ngữ

thuộc chủ điểm

2 Hớng dẫn HS lµm bµi tËp

Bµi tËp1:

- HS đọc yêu cầu

- HS lớp đọc thầm bài, trao đổi theo cặp - GV phát phiếu cho số nhóm,HS làm

- Đại diện nhóm trình bày kết làm Cả lớp nhận ,GV chốt lại lời giải

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại :Dòng b nêu ý nghĩa từ nghị lực

- GV gióp HS hiểu thêm nghĩa khác Bài tập

- HS đọc yêu cầu nhắc HS ý cần điền từ ngữ cho vào sáu chỗ trống đoạn văn cho hợp nghĩa

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp.Gvphats bảng nhóm bút cho vài nhóm

- Đại diện vài nhóm làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại kết

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm lại ba câu tục ngữ , suy nghĩ lời khuyên nhủ câu

- GV giúp HS hiểu nghĩa đen câu tục ngữ, HS phát biểu lời khuyên nhắn nhủ câu tục ngữ.- Từng cặp HS trao đổi

- GV nhËn xÐt

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết häc

- Yêu cầu HS nhớ từ đồng nghĩa với từ ớc mơ, HTL tục ngữ bi

luyện từ câu

tính từ

i mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Nắm đợcmột số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

2 Kĩ

- Bc u bit s dung từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm,tính chất

3 Thái độ :

- ý thức sử dụng thể loại từ

- B¶ng phơ ghi râ néi dung BT.III.1

- Ba bảng nhóm số từ điển để HS làm tập

iii hoạt động dạy học A KTBC :

- Gọi hai HS lên bảng làm 3,4 tiết trớc. b dạy

1 Gii thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Phần nhận xét:

Bµi tËp 1:

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- GV lớp nhận xét làm chôt lại lời giải

- GV đa kết luận: Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép từ láy từ tính từ trắng cho.

Bµi tËp 2:

- Hai HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm cá nhân, phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét , chốt lại lời giải

- GV đa kết luận

3 Phần ghi nhí:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Cả lớp theo dõi SGK

4 Phần luyện tập:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào tập GV phát bảng nhóm cho em Các em gạch dới từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đoạn văn

- Những làm bảng nhóm trình bày kết quả,Gv HS nhận xét, rút lời giải

Bµi tËp 2:

- HS đọc yêu cầu đề

- GV ph¸t phiÕu cho nhóm ba quển từ điển cho nhóm làm - Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp Gv nhận xét bổ sung thêm từ ngữ - GV khen nhóm tìm đợc từ nhiều từ

Bµi tËp 3:

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, đặt câu - HS nối tiếp c cõu mỡnh t

- Cả lớp GV nhËn xÐt nhanh

3 Cđng cè , dỈn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

kĨ chun

kể chuyện nghe, đọc

i mục đích yêu cầu

1 Kiến thức : Hiểu truyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

(Mẩu chuyện đoạn chuyện ) nghe đọc nói ngời có ý chí, nghị lực

2 Kĩ :

+ Rốn k nng nói : HS kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên cách tự nhiên, lời kể

+ Rèn kĩ nghe : Chăm nghe dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn kể

3 Thái độ : u thích mơn học ,có ý chí vơn lên học tập.

ii đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện. - Bảng phụ ghi đề bài

iii hoạt động dạy học

A.KTBC:

Gọi 1-2 HS kể lại 1,2 đoạn câu chuyện Bàn chân kỳ diệu mà em nghe b dạy

1 Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp

2 Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu bài:

- HS đọc đề GV dán tờ giấy viết đề bài. - GV gạch chân từ quan trọng.

- Bốn HS nối tiếp đọc bốn gợi ý (1,2,3,4) Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại gợi ý1 GV nhắc lại nhân vật đợc nêu tên gợi ý. - Cho HS nối tiếp gi[is thiệu với bạn câu chuyện kể.

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, GV dán dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá

kể chuyện lên bảng

b HS thc hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

Kể chuyện nhóm đơi: HS kể đoạn , sau kể tồn chuyện Kể xong trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK

Thi kĨ chun tríc líp

-Gäi HS thi kĨ c©u chun tríc líp

- Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hay ,bạn đặt đợc câu hỏi hay

3 Cñng cố , dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể chuyện cho ngêi th©n nghe

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2005

tập đọc

vẽ trứng

I Mục ớch, yờu cu

1.Kĩ :

- Biết đọc trơn, trơi chảy, đọc đúng, lu lốt tồn Đọc , xác, khơng ngắc ngứ tên riêng nớc Biết đọc diễn cảm văn- giọng đọc từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo, ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

2 Hiểu đợc từ ngữ

Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô-nác-đô Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài

3 Yêu quê hơng đất nớc Kính phục ngời tài

II §å dïng d¹y - häc

- Tranh minh ho¹ học sách giáo khoa

III Cỏc hot động dạy - học

A - Kiểm tra cũ: GV kiểm tra HS nối tiếp đọc truyn Vua tu thu

Bạch Thái B

ởi trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn.

B - Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học. 2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: - GV chia đoạn văn

- HS tiếp nối đọc 2, lợt đoạn văn

- GV giúp HS tìm hiểu từ khó bài, nhắc nhở em nghỉ ngơi câu khó

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc lại toàn

- GV đọc diễn cảm toàn bài, ý nhấn giọng số từ ngữ khó

b Tìm hiểu bài:

- HS c thnh tiếng, đọc thầm

* HS đọc thầm đoạn 1a, từ đầu đến vẻ chán ngán, trả lời câu hỏi:

? Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cẩm thấy chán ngán? - HS đọc đoạn 1b,1c tiếp đến vẽ đợc nh ý, trả lời câu hỏi:

? Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ để làm gì? * HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

? Lê-ô-nác-đô thành đạt nh nào?

? Theo em, nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng?

? Trong nguyên nhân nguyên nhân lµ quan träng nhÊt?

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm.

- Bốn HS nối tiếp đọc bốn đoạn , GV nhắc nhở, hớng dẫn em tìm giọng đọc

- Gv hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, có trí nhớ tốt

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2005

tập làm văn

kt bi văn kể chuyện

i mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Nắm đợc hai cách kết bài: Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện

2 Kĩ :

- Bớc đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo hai cách: Mở rộng không mở rộng

3 Thỏi : ý thức học tập u thích mơn học.

ii đồ dùng dạy học

-B¶ng phơ kẻ bảng so sánh hai cách kết

iii hoạt động dạy học

A KTBC : Gọi HS nhắc lại kiến thức cần nhớ tiết trớc

Một, hai HS làm lại tập III.3- ddocj phần mở đầu truyện theo cách gián tiếp b dạy

1 Giới thiệu : trựctiếp 2 Phần nhận xét:

Bài tËp 1,2:

- Một HS đọc yêu cầu tập 2

- Cả lớp đọc thầm truyện Ông trạng thả diều ( SGK tr 104) tìm phần kết của

chun Bµi tËp 3:

- Gọi HS đọc nội dung tập

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến GV khen ngợi lời đánh giá hay.

Bµi tËp 4:

- HS đọc yêu cầu tp.

- GV dán bảng phụ có ghi hai cách kết HS suy nghĩ, so sánh phát biểu ý

kiÕn

- GV chốt lại lời giải đúng.

3 PhÇn ghi nhí:

Ba bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Gọi số em xung phong đọc ghi nhớ lớp

LuyÖn tËp:

Bµi tËp

-HS nối tiếp đọc ý tập Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi

GV gián hai bảng phụ lên bảng, mời đại diện nhóm bảng phụ trả lời.Với cách kết khôn mở rộng, HS đánh ký hiệu (-); với cách kể mở rộng, đánh kí hiệu (+)

GV nhận xét , kết luận lời giải Bài tập

- HS đọcyêu cầu tập

- C¶ lớp mở SGK, tìm kết truyện Một ngời trực ( tr 36,

37-SGK), Nỗi dằn vặt An-đrây-ca suy nghĩ trả lời câu hái.

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Bµi tËp 3:

HS đọc yêu cầu tập, lựa chọn viết kết theo kiểu mở rộng cho hai truyện trên, suy nghĩ, làm cỏ nhõn

GV nhắc nhở em cần lu ý viÕt kÕt bµi theo lèi më réng cho liền mạch với đoạn văn

Nhiều HS nối tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn GV nhËn xÐt

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xÐt tiÕt häc

To¸n

nhân số với hiệu

i Mục tiêu

Gióp HS :

- Biết cách nhân số với hiệu, nhân hiệu với số. - Vận dụngđể tính nhanh, tính nhẩm.

- Yêu thích môn học

ii dựng dy hc

Kẻ bảng phụ tập

iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

A kiĨm tra bµi cị : KT vë bµi tËp HS b dạy

1 Giới thiệu :

2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức:

a) GV ghi lên bảng hai biĨu thøc:3 x (7-5) vµ 3x7- 3x5

Gọi HS lên bảng thực phép tính HS dới lớp làm nháp, cho HS so sánh kết hai biểu thức

3 Nh©n mét sè víi mét hiÖu:

GV cho HS biểu thức bên trái dấu nhân số với hiệu bên phải hiệu tích số với số bị trừ số trừ Từ rút kết luận ChGV viết dới dạng biểu thức:

a x( b-c) = a x b – a x c

3.Thùc hµnh:

Bài 1: GV treo bảng phụ , nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính viết vào bảng GV cho nhẩm kết với giác trị a,b,c để viết vào ô trống

Cho HS tù lµm vµo vë

Bài 2: Bài nhằm áp dụng tính chất số nhân với hiệu để tinh nhanh Có thể nhẩm để tìm kết

GV hớng dẫn HS làm mẫu phép tính hai cách để HS nhận cách làm nhanh

Cho HS tự làm vào phép tính lại Bài 3: Cho HS tự làm vào

HS nêu cách làm kết

GV khuyn khớch HS áp dụng tính chất vừa học để làm nhanh Bài 4: GV ghi lên bảng : (7 –5) x 7x3 – 5x3

Gäi HS nhận xét kết , so sánh hai kết

Cho HS nêu cách nhân hiệu nhân với số Cho HS nêu lại

2 Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau : Luyện tập

Toán

nhân số với tỉng

i Mơc tiªu

Gióp HS :

- Biết thực phéo nhân số với tổng, nhan tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.

- Yêu thích môn học

ii dựng dy hc

Kẻ bảng phụ tập

iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

A kiĨm tra bµi cị : KT vë bµi tËp cđa HS b dạy

1 Giới thiệu :

2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức:

a) GV ghi lên bảng hai biĨu thøc:4 x (3 + 5) vµ x + x

Gọi HS lên bảng thực phép tính HS dới lớp làm nháp, cho HS so sánh kết hai biểu thức

3 Nh©n mét sè víi mét tỉng

GV cho HS biểu thức bên trái dấu nhân số với tổng bên phải tổng tích số với số hạng tổng Từ rút kết luận

- GV viÕt díi d¹ng biĨu thøc:

a x ( b + c) = a x b + a x c

3.Thùc hµnh:

Bài 1: GV treo bảng phụ , nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính viết vào bảng GV cho nhẩm kết với giác trị a,b,c để viết vào trống

Cho HS tù lµm vµo vë

Bài 2: Bài nhằm áp dụng tính chất số nhân với hiệu để tinh nhanh Có thể nhẩm để tìm kết

GV hớng dẫn HS làm mẫu phép tính hai cách để HS nhận cách làm nhanh

Cho HS tự làm vào phép tính lại Bài 3: Cho HS tự làm vào

HS nêu cách làm kết

GV khuyn khích HS áp dụng tính chất vừa học để làm nhanh Bài 4: GV ghi lên bảng : 36 x 11

- Gọi HS lên bảng nêu cách làm , làm , lớp làm nháp - GV nêu cách làm mẫu :

36 x 11 = 36 x ( 10 + ) = 36 x 10 + 36 x = 360 + 36

= 396

2 Cñng cè , dặn dò

- GV nhận xét tiết học

to¸n

lun tËp

i mơc tiªu

1 KiÕn thøc

Gióp HS :

- Củng cố kiến thức học tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép

nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu)

- Thực hành tính toán tính nhanh. Kĩ

- Biết tính toán, tính nhanh cách hợp lí

4 Thái độ :

- TÝnh chÝnh x¸c yêu thích môn học

ii dựng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn biểu thức ghi lại tính chất phép nhân

iii hoạt động dạy học

A KTBC: GV kiểm tra VBT HS B dạy míi

1 Giới thiệu : trực tiếp 2 Củng cố kiến thức học:

- GV gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân

- GV đa biểu thức chữ ghi tính chất ciuar phép nhân.

- Cho HS nhắc lại lời

3.Thực hành:

Bài :

GV hớng dẫn HS cách làm

Cho HS tự thực hành làm chữa Bµi :

a Cho HS tù lµm bµi vào vở, Gợi ý HS chọn cách làm thuận tiện Cho HS nêu kết quả, nhận xét kết qu¶

b Mục đích vận dụng tính chất học để đa cách tính thuận tiện nht

- GV ghi phép tính lên bảng , gọi HS lên tính theo cách khác

- GV chữa theo cách làm mẫu, phân tích thuận tiện Sau hớng dẫn HS làm vào ý cịn lại

Bµi :

- Mục đích HS biết số thành tổng ( hiệu) số tròn chục với số Sau áp dụng tính chất học để tính

- Cho HS tự làm vào sau hớng dẫn HS cách làm - Cho HS nhận xét cách làm kết

Bµi :

- GV gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - G ọi HS đọc đề tốn tóm tắt toỏn

- Cho HS nêu cách làm, giúp HS biết cách giải.Cho HS làm chữa

5 Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

to¸n

nhân với số có hai chữ số

i mục tiêu

1 KiÕn thøc

Gióp HS:

- Biết nhân với số có hai chữ số.

- Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có

hai chữ số

2 Kĩ

-Thực hành nhân với số có hai chữ sè

3 Thái độ : u thích mơn học

ii đồ dùng dạy học

- VBT To¸n

iii hoạt động dạy học

A KTBC : Gọi HS lên bảng làm B dạy

1 Giới thiệu : trực tiếp.

2.Tìm cách tính 36x 23

Cho HS đặt tính vào bảng tính: 36x 36 x 20 ? 23 viết thành tổng chục đơn vị nh nào?

? H·y thay 36 x b»ng tỉng cđa 36 x 36 x 20 tính kết phép tính Gọi HS lên bảng làm em khác làm vào

# Gii thiu cỏch đặt tính tính:

Vừa hớng dẫn GV vừa viết lên bảng HS ghi vào cách đặt tính tính GV viết đến đâu giải thích đến , đặc biệt cần giải thích rõ :

- 108 lµ tÝch cđa 36 vµ 3

- 72 lµ tÝch cđa 36 vµ chục Vì cần viết sang bên trái cột so víi 108.

4 Thùc hµnh

Bµi : Cho HS làm phép nhân

GV hớng dẫn để HS biết cách đặt tính, cách tính Cho HS nêu kết tính, HS nhận xét, chữa Bài : Cho HS tự làm ri cha bi

Nên cho HS làm nh sau:

NÕu a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585

HS đặt tính giấy nháp để nhân 45 x13 điền kết vào Bài : Cho HS tự làm gii ri cha

Cho HS nêu giải Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS chn bị sau

toán

luyện tập

i mục tiêu

1 KiÕn thøc

Gióp HS :

- Thực nhân đợc với số có hai ch s

- Giải dd]ợc toán có phép nhân với số có hai chữ số Kĩ năng

- Rèn kĩ nhân vơi số có hai chữ số

3 Thỏi :

- Tính xác yêu thích m«n häc

ii đồ dùng dạy học

iii hoạt động dạy học

A KTBC: GV kiểm tra VBT HS B dạy míi

1 Giới thiệu : trực tiếp 2 Củng cố kiến thức học:

- GV gọi HS nhắc lại cách nhân với số có hai chữ số. - Cho HS nhắc lại lời

3.Thùc hµnh:

Bài 1: - GV hớng dẫn HS cách làm Cho HS tự đặt tính tính - Cho HS tự thực hành làm chữa

Bài : - Cho HS tự làm vào nháp nêu kết tính để viết vào trống

- HS đa số để viết vào ô trống sau phải giải thích lại điền đ-ợc kết vào trống

- GV HS nhận xét đa kết Bài :

- Cho HS đọc đề bài, gọi HS tóm tắt đề tốn.

- Cho HS tự giải vào sau hớng dẫn HS cách làm, gọi HS lên bảng làm

Bµi :

- G ọi HS đọc đề tốn tóm tt bi toỏn

- Cho HS nêu cách làm, HS tự làm chữa

5 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau : Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với11

toán

giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ với 11

i mục tiêu

1 Kiến thức : HS nắm đợc cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 2 Kĩ : HS có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 3 Thái độ: Tính linh hoạt , u thích mơn học

ii đồ dùng dạy học

- VBT To¸n

iii hoạt động dạy học A KTBC : Gọi HS lên bảng làm b dạy

1 Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp.

2 Trờng hợp tổng hai chữ số bé 10:

- GV ®a phÐp tÝnh 27 x11, cho Một HS viết lên bảng.

- Cho HS nhn xét kết 297 với thừa số 27 nhằm rút kết luận: Để có 297 ta viết số ( tổng 2) xen hai chữ số 27.

- GV cho c¶ lớp làm thêm ví dụ, chẳng hạn : 35 x 11.

3.Trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10:

Cho HS th nhõn nhm 48 x 11 theo cách Vì tơng + khơng số có chữ số mà số có hai chữ số, nên cho HS đề xuất cách làm tiếp

Cho HS đặt tính tính 48 x 11.Từ rút cách làm GV chốt lại cách làm

3 Thùc hµnh

Bài :

HS tự làm Gọiba em lên bảng làm

Cho HS nhận xét chữa HS nêu cách nhẩm Chẳng hạn: a 34 x 11 = 374 b 11 x 95 = 1045 Bµi : Cho HS tù lµm bµi chữa

- GV ý cho HS tìm x nên nhân nhẩm với 11 Chẳng hạn: a x : 11 = 25 b x : 11 = 78

x = 25 x 11 x = 78 x 11 x = 275 x = 858 - GV cho HS nhận xét chữa

Bi : Cho HS đọc tóm tắt tốn

- Cho HS tự giải toán vào Gọi em lên bảng làm bài. - GV chấm số cho HS nhận xét làm bạn bảng.

- Lu ý HS giải hai cách khác GV khuyến khích HS giải cách

còn lại vào nhà Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS thảo luận nhóm đơi để rút kết luận câu b câu

4 Cñng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Nhân với sè cã ba ch÷ sè

Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

i.Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

- HS biết hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên dới dạng sơ đồ

2 Kĩ :

- Bit v trỡnh by sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

3 Thái độ :

- Cã ý thøc học tập, tìm hiểu tự nhiên

ii Đồ dùng dạy học

- Hình trang 48, 49 SGK

- Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên phóng to - Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A4

iii Các Hoạt động dạy - học A k t b c:

? mây đợc hình thành nh nào? ? Ma từ đâu ra?

b Dạy

1.Hot động 1:Hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên:

* Mục tiêu: Biết vào sơ đồ nói bay ngng tụ nớc tự nhiên

* Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc lớp

- Gv cho lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nớc tự nhiên liệt kê

các cảnh đợc vẽ sơ đồ

- GV hớng dẫn HS quan sát từ xuống dới từ trái sang phải giúp HS kể

đ-ợc em nhìn thấy hình

- GV treo sơ đồ vịng tuaaf hồn nớc phóng to lên bảng giảng cho em

về vịng tuần hồn

- Giáo viên khắc sâu cho HS cách viết sơ đồ chữ lên bảng vừa viết

võa nãi

Bớc 2: Làm việc lớp

GV yờu cầu HS trả lời câu hỏi:? Chỉ vào sơ đồ nói bay ngng tụ n-ớc tự nhiên?

KÕt luËn

GV vừa vào sơ đồ vừa đa kết luận vịng tuần hồn nớc tự nhiên

3.Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

* Mục tiêu: HS biết vẽ trình bày đợc vịng tuần hồn nớc tự nhiên * Cách tiến hành:

Bíc 1: Làm việc lớp

GV giao nhiệm cho HS nh yêu cầu ỏ mục Vẽ trang 49 SGK Bớc 2: Làm việc cá nhân

HS hoàn thành tập theo yêu cầu SGK trang 49 Trình bày theo cặp

Hai HS trình bày với kết làm việc cá nhân Bớc 4: Làm việc lớp

GV gọi số HS trình bày sản phẩm trớc lớp

4 Củng cố dặn dò

Khoa học

nớc cần cho sống

i.Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

- Nêu đợc số ví dụ chứng tỏ nớc cần cho sống ngời, động vật thực vật

- Nêu đợc dẫn chứng vai trò nớc sản xuất nơng nghiệp , cơng nghiệp vui chơi giải trí

2 Kĩ :

- Trỡnh by c vai trò nớc sống sản xuất

3 Thái độ

- Cã ý thức giữ gìn nguồn nớc không lÃng phí nớc

ii.Đồ dùng dạy - học - Hình trang 50, 51 SGK - Bèn b¶ng nhãm

- Tranh ảnh t liệu vai trò nớc. iii Hoạt động dạy - học

a.KTBC: ? Nêu sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên? b dạy

1 Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

2 Hoạt động 1: tìm hiểu vai trò n]][cs sống ngời, động thực vật.

* Mục tiêu: Nêu đợc số ví dụ chuwngs tỏ nớc cần cho sống ngời, động thực vật

* C¸ch tiÕn hµnh: B

íc : Tỉ chøc vµ híng dÉn

- GV u cầu HS nộp , tranh ảnh su tầm đợc

- Chia líp thµnh nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho nhóm

+ Nhúm 3: Tỡm hiểu trình bày vai trị nớc thực vật

-GV giao l¹i t liƯu , tranh ảnh có liên quan cho nhóm làm việc bảng nhóm băng dính bút

B

ớc : Trình bày đánh giá

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV cho lớp thảo luận vai trò nớc sống sinh vật

nói chung

Kết luận:Nh mục bạn cần biết SGK trang 50

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị nớc sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí.

* Mục tiêu: Nêu đợc dãn chứng vai trò nớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi gii trớ

* Cách tiến hành: B

ớc : Động nÃo

- Gv nêu câu hỏi lần lợt yêu cầu HS đa mét ý kiÕn vỊ: Con ngêi cßn

sư dụng nớc vào việc khác

- GV ghi tất ý kiến lên bảng.

B

ớc 2: Thảo luận phân loại nhóm ý kiÕn

Dựa danh mục ý kiến HS nêu bớc 1, HS GV phân loại chúng vào nhóm khác

B

ớc :Thảo luận vấn đề cụ thể

- GV lần lợt hỏi vấn đề yêu cầu HS đa ví dụ minh hoạ.

- HS sử dụng thơng tin từ mục bạn cần biết trang 51 SGK t liệu su

tÇm

- GV khuyến khích HS tìm dẫn chứng có lien quan đến nhu cầu nớc

các hoạt động a phng

4 Củng cố dặn dò

Địa lý

ng bng bc b

I- Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

- Nắm đợc số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, vai trò hệ

thống đê ven sông

- Dựa vào đồ, tranh, nh tỡm kin thc

2 Kĩ :

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, vai trò

hệ thống đê ven sông

- Chỉ đợc vị trí đồng Bắc Bộ đồ Địa lí tự nhien việt Nam

3 Thái độ :

-Có ý thức bảo vệ thành lđ ngời

II- Đồ dùng dạy - học

- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, đê ven sơng - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

III- Các hoạt động dạy- học

A KTBC: ? Trình bày đặc diểm tieu biểu trung du bắc Bộ B Dạy

1. Giới thiệu : trực tiếp 2 Đồng lín ë miỊn B¾c:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV vào vị trí đồng Bắc Bộ đồ yêu cầu HS dựa vào kí

hiệu để tìm vị trí lợc đồ

- Cho HS lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ

- GV đồ cho hS biết hình dạng đồng Bắc Bộ

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi? ? Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên?

? Đồng có diện tích lớn thứ nớc ta? ?Địa hình đồng có đặc điểm gì?

GV hớng dẫn HS quan sát hình để nhận biết đồng Bắc Bộ HS lên bảng trình bày kết làm việc

HS đồ vị trí giới hạn mơ tả hình dạng , diện tích, hình thành đặc điểm dịa hình đồng Bắc Bộ

3 Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ

* Hoạt động 3: Làm việc lớp

GV yeu cầu HS trả lời câu hỏi mục 2,sau lên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam số sông đồng Bắc Bộ

Cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý: ? Tại sông có tên gọi sông Hồng?

Ch đồ sơng Hồng sơng Thái Bình, mơ taar sơ lợc sông Hồng.HS dựa vào vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:

? Khi ma nhiều nớc sơng ngịi , ao, hồ thờng nh nào? ? Mùa ma đồng Bắc Bộ trùng vào mùa năm? ? Vào mùa ma nớc sông nh nào?

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bớc 1:

- C¸c nhóm dựa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết HS thảo luận theo gợi ý sau:

+ Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc diểm gì?

- Đại diện nhóm báo cáo kết trớc lớp, lớp tìm kiến thức

- GV nói thêm tác dụng hệ thống đê, ảnh hởng hệ thống đê việc bồi đắp đồng bằng, cần thiết phải bảo vệ đê ven sông

* GV tổng kết bài:

5 Củng cố dặn dò

- GV HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ - Gv nhận xét tiết học

Thø sáu ngày 25 tháng 11 năm 2005

tập làm văn

kể chuyện( kiểm tra viết)

i mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Nắm đợc cách viết văn kể chuyện theo ỳng yờu cu ca bi

2 Kĩ :

- HS thực hành viết đợc hoàn chỉnh văn kể chuyện Bài viết đáp ứng yêu cầu đề có nhân vật, việc, cốt truyện, diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật

3 Thái độ : ý thức học tập u thích mơn học.

ii đồ dùng dạy học - Giáy bút làm kiểm tra.

- Bảng phụ viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn kể chuyện. iii hoạt động dạy học

A KTBC : GV kiÓm tra chuẩn HS B.dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi : trùctiÕp 2 Híng dÉn HS lµm bµi:

Nhắc nhở HS cần đọc kĩ xác định yêu cầu đề Làm cần đủ ba phần : Mở ,diễn biến, kết thúc

GV đa dàn ý vắn tắt văn kể chuyện cho HS đọc lại

5 Cho HS lµm bµi kiĨm tra:

GV theo dõi HS làm bài, Gợi ý cho em lúng túng Không cho em coi nh coi văn mẫu Hết GV thu mang nhà chấm

3 Củng cố dặn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà xem lại bà

o c

hiếu thảo với ông bà cha mẹ ( tiÕt )

I Mơc tiªu

1.Học xong HS nhận thức đợc:

- Hiểu công lao sinh thành , dạy dỗ ông bà , cha mẹ bổn phận cháu ông bà , cha mẹ

2 HS biÕt thùc hành vi , việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống

3 Kính yêu ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng dạy học

- SGK đạo đức

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Bài hát cho nhạc lời Phạm Trọng Cầu

III Cỏc hot ng dạy - học chủ yếu

A KTBC:

B Dạy

1.Khi ng:

Hát tập thể Cho con- Nhạc lời : Phạm Trọng Cỗu

Em cú cm ngh gỡ v tỡnh thng yêu cha mẹ mình? Là ngời gia đình em phải làm để cha mẹ vui lòng?

2 Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm: Phần thởng.

1 GV cho số bạn lớp đóng tiểu phẩm: Phần thởng HS dới lớp xem tiểu phẩm bạn đóng

3.GV cho HS vấn HS vừa đóng tiểu phẩm Lớp thảo luận nhận xét cách ứng xử

5.GV kết luận: Hng đứa bé hiếu thảo

3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

1 GV nêu yêu cầu tập

2 C lp trao đổi, thảo luận nhóm

- Việc làm bạn tình b, d, dd thể lịng hiếu thảo ơng bà ,cha mẹ, việc làm bạn tình a,c cha quan tâm đến ơng bà ,cha mẹ

4.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Bài tập 2, SGK )

1.GV chia nhãm giao nhiệm vụ cho nhóm

2.Cỏc nhóm thảo luận, quan sát tranh đặt tên tranh cho phù hợp với nội dung tranh

3 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi

GV kết luận nội dung tranh khen nhóm đặt tên tranh phù hợp

* GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

5.Hoạt động nối tiếp

- GV nhËn xÐt tiÕt học

1 Su tầm truyện, gơng lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ

2 Tự liên hệ việc làm thân xem hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ cha

o c

hiếu thảo với ông bà, cha mĐ ( tiÕt )

1 Mơc tiªu

ĐÃ soạn tiết

- Truyện HS su tầm có nội dung nói lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

iii Các hoạt động dạy học

A KTBC: GV kiểm tra việc HS su tầm truyện mang đến lớp B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi

2.Hoạt động 1: Đóng vai ( tập 3- SGK )

1.GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình tranh 1, nửa nhóm thảo luận đóng vai tình tranh

2 Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai

4 Cho HS vấn HS đóng vai cách ứng xử HS đóng vai ơng cảm xúc nhận đợc quan tâm , chăm sóc cháu

5 Thảo luận lớp cách úng xử

6.GV kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ ông bà già yếu, ốm đau

3.Hot ng 2: Tho luận nhóm đơi( tập 4- SGK)

1 GV nêu yêu cầu tập Các nhóm thảo luận theo nhóm đơi Một vài nhóm lên trình bày

GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở HS khác học tập bạn

4 Hoạt động 3:

GV mời HS trình bày , giới thiệu sáng tác t liệu su tầm đợc Cho HS nhận xét

KÕt luËn chung:

Ơng bà , cha mẹ có cơng sinh thaanhf , nuuoi dạy nên ngời Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

4.Hoạt động nối tiếp

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Thùc môc thùc hành SGK

Kĩ thuật

thêu móc xích

( Tiết ) i mục tiêu

ĐÃ soạn tiết

ii Đồ dùng dạy họC

T¬ng tù tiÕt mét

iii hoạt động dạy hc

A KTBC

B dạy

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hoạt động HS thực hành thêu móc xích.

- GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bớc thêu móc xích - GV nhận xét, củng cố cách thêu móc xích theo bớc:

+ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu

+ Bớc 2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu

- KiĨm tra vËt liƯu, dơng thùc hành HS nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm

- HS thc hnh thờu múc xích GV quan sát, uốn nắn thao tác cha dẫn thêm cho HS lúng túng, thực thao tác cha kĩ thuật

Hoạt động 4: GV đánh giá kết thực hành HS.

GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+ Thêu kĩ thuật

+ Các vịng mũi thêu móc nối vào nh chuỗi móc xích tơng đối

+§êng thêu phẳng không bị dúm

+ Hon thnh sn phẩm thời gian quy định

HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn GV nhận xét đánh giá kết hc ca HS

3 Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Hớng dẫn HS đọc trớc chuẩn bị vật liệu ,dụng cụ cho sau

KÜ thuËt

thêu móc xích hình cam

( tiết )

i Mơc tiªu

- HS biết cách sang mẫu thêu lên vải vận dụng kĩ thuật thêu móc xích để thêu hình cam

- Thêu đợc hình cam mũi thêu móc xích - u thích sản phẩm làm đợc

ii đồ dùng dạy học

- Mẫu thêu móc xích hình cam có kích thớc đủ lớn để HS lớp quan sát đợc - Bộ cắt khâu thêu

iii hoạt động dạy học

A KTBC

KiĨm tra viƯc chn bÞ HS B dạy

1 Giới thiệu bµi

2.Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

- GV giíi thiệu mẫu thêu hình cam, hớng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với

Q.S hỡnh SGK để nêu nhận xét đặc điểm hình dạng màu sắc cam

- Nhận xét nêu tóm tắt đặc điểm mẫu thêu móc xích hình cam.

3.Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật. a GV hớng dẫn sang mẫu thêu lên vi

- GV nêu: QS hình thêu áo vỏ gối, khăn tay, em thấy cã rÊt

nhiều hình thêu khác Cacs hình đợc sang từ mẫu thêu mẫu thêu có sẵn lên vải Ngời thêu thêu đờng có sẵn vải

- Hớng dẫn HS QS hình 1b SGK để nêu cách sang mẫu thêu lên vải. - Hớng dẫn HS sang mẫu thêu lên vải theo nội dung SGK - Khi hớng dẫn GV cần lu ý số điểm sau:

+ Dùng bút chì để tơ theo mẫu thờu

+ Tô xong nhấc mẫu thêu giấy than ra, mờ lấy bút chì tô lại

- Yêu cầu số em nhắc lại cách in mẫu thêu lên vải.

b Hớng dẫn thêu móc xích hình cam.

- GV hng dn HS QS hình 2,3,4 SGK để nêu cách thêu hình cam mũi

thªu mãc xÝch

- GV hớng dẫn HS cách thêu hình cam mũi thêu móc xích.

- GC cần nhắc kĩ điểm cHS cần lu ý thự hành thêu hình cam

bng mi thờu múc xớch Cho số em nhắc lại điểm cần lu ý ú

4 HS thực hành thêu hình cam.

- GV kiĨm tra vËt liƯu dơng thực hành HS nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

- HS thực hành sang mẫu hình cam lên vải, căng vải lên khung thêu HS thực hành thêu móc xích thời gian

5 Nhận xét - Dặn dß

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS - Nhắc HS sau mang vật liệu dụng cụ để thực hành tiếp

Sinh Ho¹t

tổng kết thi đua chào mừng ngày 20 - 11

i Mục đích yêu cầu

- Kiểm điểm mặt hoạt động tuần , nhằm khắc phục mặt tồn , phát huy u điểm đạt đợc

- Tổng kết thi đua chào mừng ngày 20 - 11 - Đề phơng hớng hoạt động tuần tới

ii néi dung

1 Lớp trởng báo cáo tình hình hoạt động chung tuần 2 GV nhận xét chung

a Ưu điểm

- Nhìn chung lớp có ý thức thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam :

+ Trong lớp chăm nghe giảng , hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng + Học làm đầy đủ trớc đến lớp

+ Tập tiết mục văn nghệ hay , đặc sắc để dâng lên thầy , cô

b Nhợc điểm

- Bờn cnh nhng u điểm mà lớp đạt đợc cònmột số mặt hạn chế nh sau : + Một số bạn cịn học muộn nh : Hà

+ Quªn không đeo khăn quàng nh : Luân + Nghỉ học kh«ng cã giÊy xin phÐp nh : Dịng

3 Phơng hớng hoạt động tuần tới

- Khắc phục dứt điểm mặt tồn tại, phát huy u điềm đẫ đạt đợc - Tiếp tục phát huy tinh thần học tập tháng 11 để chuẩn bị chào mừng ngày 22 - 12

Sinh Ho¹t

- Kiểm điểm mặt hoạt động tuần , nhằm khắc phục mặt tồn , phát huy u điểm đạt đợc

- Đề phơng hớng hoạt động tuần tới

ii néi dung

1 Lớp trởng báo cáo tình hình hoạt động chung tuần 2 GV nhận xét chung

a ¦u ®iĨm

- Nhìn chung lớp có ý thức học tập nh việc thực nội qui , qui định nhà trờng đề :

+ Trong lớp chăm nghe giảng , hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng + Học làm đầy đủ trớc n lp

b Nhợc điểm

- Bên cạnh u điểm mà lớp đạt đợc số mặt hạn chế nh sau : + Một số bạn học muộn nh : Hà

+ NghØ häc kh«ng cã giÊy xin phÐp nh : Dịng

+ Trong líp vÉn cßn hiƯn tợng nói chuyện riêng nh : Thắng , Vinh + Hay quên sách nhà : Phơng , Hùng

3 Phơng hớng hoạt động tuần tới