ngµy ging ngµy gi¶ng ch¬ng i c¬ khý tiõt 19 c«ng suêt i môc tiªu 1 kiõn thøc hióu ®îc c«ng suêt lµ c«ng thùc hiön ®îc trong mét gi©y lµ ®¹i lîng ®æc trng cho kh¶ n¨ng thùc hiön c«ng nhanh hay

§éng n¨ng cña qu¶ cÇu A phô thuéc vµo vËn tèc cña nã.. Th¶o luËn chung trong nhãm.. Th¶o luËn chung trong nhãm. 3) Khi xe ®ang chuyÓn ®éng th¼ng, ®ét ngét xe l¸i quµnh sang ph¶i, ngêi kh[r]

(1)

Ngày giảng :

Chơng I : khí Tiết 19: công suất I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- Hiểu đợc công suất công thực đợc giây, đại lợng đặc trng cho khả thực công nhanh hay chậm ngời,con vật máy móc Biết lấy VD minh hoạ

- Viết đợc biểu thức tính cơng suất , đơn vị cơng suất

2) Kĩ : - Vận dụng đợc biểu thức tính cơng suất để giải tập định lợng

3) Thái độ : - Cẩn thận , xác tính tốn, lập luận II/ Ph ng tin:

Giáo viên :

Học sinh : Phiếu học tập III/ Tiến trình lên lớp:

1) Tỉ chøc: 8A- V¾ng : 8B- V¾ng : 8C- V¾ng :

2) Kiểm tra cũ : (Kết hợp giờ) 3) Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy trị Nội dung

H§1:( 13') Tỉ chøc t×nh hng häc

tËp

GV : Nêu toán SGK + HĐN ( 7')

* GV: Ta biết tính cơng Hãy vân dụng giải tốn SGK/52, thơng qua trả lời câu hỏi +

Chia líp thµnh nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm

Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho thành viªn nhãm

* HS : Nhóm trởng phân công Hoạt động độc lập theo cá nhân Thảo luận chung nhóm Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT * HS : nhóm báo cáo kết trên bảng PHT

NhËn xÐt chÐo kÕt nhóm GV : Chốt lại xác kết + Hớng dẫn HS trả lời câu 3/ SGK + Tính thời gian An Dũng thực công 1J ?

An : t1= 50

640 = 0,078 (s)

Dòng: t2= 60

960= 0,0625 (s) t2< t1

+ So sánh làm việc khoẻ ? + Nếu xét thời gian 1s Thì An , dũng thực đợc công ?

An: A1= 640

50 = 12,8 (J)

Dòng: A2= 960

60 = 16 (J) A2 > A1

I/ Ai lµm việc khoẻ hơn C1: Công anh An thực

A1= 10.16.4 = 640 (J)

C«ng cđa anh An thùc hiƯn A2= 15.16.4 = 960 (J)

C2: Phơng án c d

C3:

(1) Dòng

(2) để thực cơng 1J Dũng thời gian

(2)

+ So sánh làm việc khoẻ ? + Điền từ vào chỗ trống câu ? HĐ2:(10 ) Thông báo kiến thức mới’ GV: Trên sở kết giải tốn đặt ban đầu , thơng báo KN công suất , biểu thức đơn vị công suất

H§3:(15’) VËn dơng kiÕn thøc

GV: Gọi đại diện HS giải lần lợt tập C4; C5; C6

HS : Dới lớp làm thảo luận lời giải bạn bảng Bổ sung, hoàn thiện lời giải

GV: Chốt lại xác kết + Lu ý HS sai lầm giải tập

+ Yêu cầu HS tóm tắt đầu C6 ?

+ Cụng sut c xác định công thực đợc đơn vị thời gian

+ C«ng thøc : P =

A t

A: Công thực đợc t : Thời gian thực công P : Cụng sut

III/ Đơn vị công suất

+ Đơn vị công suất oát, kÝ hiÖu : W 1W = 1J/s

1KW( Ki lô oát) = 000 W 1MW( mêgaoát) = 000 000 W IV/ Vận dụng

C4: Công suất anh An : P1=

640

50 = 12,8 (W)

C«ng st cđa anh Dịng lµ : P2=

960

60 = 16 (W)

C5: Cùng cày sào đất , nghĩa công thực trâu ca mỏy cy l nh

Trâu cày thời gian t1=2giờ =120 phút

Máy cày thời gian t2= 20

t1= 6t2 VËy m¸y cày có công suất lớn

hơn lớn lần C6: Tóm tắt

1h = 600s ; s = 9Km = 000m F = 200 N

a) P = ?

b) Chøng minh P = F.V Lêi gi¶i

Cơng lực kéo ngựa kéo đoạn đờng s :

A = F.s = 200.9 000 = 800 000 (J) C«ng st cđa ngùa :

P =

1800000 3600 A

t  = 500 (W)

b)P =

A F s

F V t  t 

4) Cñng cè: ( 2' )

- HS đọc ghi nh SGK/ 54

- Đọc phần có thĨ em cha biÕt SGK/ 54 5) H íng dÉn häc ë nhµ: ( 5 ) '

- Häc lý thuyÕt theo SGK + Vë ghi - Bµi tËp vỊ nhµ : 15.1  15.6 / SBT/ 21 * Hớng dẫn 15.5

+Tính h tầng

(3)

+TÝnh chi phÝ cho lÇn thang lªn

* Chuẩn bị trớc Cơ năng, năng, động “ ” Ngày giảng :

Tiết 20: , năng, động năng I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- Tìm đợc VD minh hoạ cho KN năng, năng, động năng. - Thấy đợc cách định tính , hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất động vật phụ thuộc vào khối lợng vận tốc vật

2) Kĩ : - Vận dụng đợc kiến thức học vào giải thích VD thực tế. 3) Thái độ : - Cẩn thận , xác tính tốn, lập luận

II/ Ph ¬ng tiƯn:

Giáo viên : Lị xo đợc làm thép uốn thành vòng tròn, nặng, sợi dây, bao diêm, thiết bị mô tả động

Häc sinh : PhiÕu häc tËp III/ Tiến trình lên lớp:

1)Tổ chức: 8A- Vắng : 8B- V¾ng : 8C- V¾ng : 2) KiĨm tra bµi cị : (5’)

+ Nêu cơng suất , biểu thức , đơn vị công suất ? Trả lời tập 15.5/SBT/21

3) Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy trò Nội dung

HĐ1:(5 ) Nêu tình huống GV: Đặt VĐ nh SGK + Thông báo KN

HĐ2:(10) Hình thành KN năng

GV: Yêu cầu HS quan sát H16.1/SGK trả lời C1

GV: Chốt lại thông báo KN , hấp dẫn

+ GV trình diễn TN mô tả hình 16.2 + Nêu C2 , yêu cầu HS thảo luận + HĐN ( 6')

* GV: Ta biết Hãy vân dụng để đa phơng án tìm

Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm

Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm

* HS : Nhúm trởng phân công Hoạt động độc lập theo cá nhân Thảo luận chung nhóm Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT * HS : nhóm báo cáo kết trên bảng PHT

NhËn xÐt chéo kết nhóm GV : Chốt lại xác kết + Lò xo bị nén vật ntn ?

I/ Cơ năng

Khi mt vt cú kh nng thực cơng học , ta nói vật cú c nng

II/ Thế năng

1) Thế hấp dẫn: C1:

Qu nng A a lờn độ cao có Vì : Quả A chuyển động xuống phía dới làm căng sợi dây , kéo theo thỏi gỗ B chuyển động , tức thực công

* Thế hấp dẫn : SGK/ 55 2) Thế đàn hồi

C2:

Đốt cháy sợi dây , lò so đẩy miếng gỗ lên cao tức thực công Lò so bị biến dạng (bị nén) có

(4)

GV: Thông báo KN n hi H3:(15) Hỡnh thnh KN ng

năng

GV: Giới thiệu thiết bị làm TN (H16.3)

HS : Quan sát TN trả lời C3; C4; C5 ?

GV: Tỉng hỵp ý kiÕn cđa HS tổng hợp kiến thức

GV: Làm tiếp TN2; 3/SGK

HS : Quan sát TN trả lời C6; 7;

4/ Cñng cè ( 7’ )

GV: Yêu cầu HS làm tập C9; C10 + Gọi đại diện HS trả lời tập , HS khác bổ sung, hoàn thiện

GV: Chốt lại xác kiến thức HS : Đọc ghi nhí , phÇn cã thĨ em cha biÕt SGK/58

III/ Động năng

1) Khi no vt cú động ? * Thí nghiệm : SGK/ 56 C3:

Quả cầu A lăn xuống đập vào miếng gỗ B, làm miếng gỗ B chuyển động đoạn

C4: Quả cầu A tác động vào miếng gỗ B lực làm miếng gỗ B chuyển động, tức thực cơng

C5: sinh c«ng ( thùc công )

2) Động vật phụ thc vµo u tè nµo ?

* ThÝ nghiƯm : SGK/ 57 * ThÝ nghiÖm : SGK/ 57

C6: So với TN1, miếng gỗ B chuyển động đợc đoạn dài Động cầu A phụ thuộc vào vận tốc C7: Miếng gỗ B chuyển động đợc đoạn đờng dài Nh công cầu A’ > A Động cầu cịn phụ

thc vµo khối lợng

C8 : Động vật phụ thuộc vào vận tốc khối lợng nã

C9 : Vật chuyển động khơng trung, lắc lị xo dao động,

C10 : a) Thế b) Động c) Thế

5) H ớng dẫn học nhµ: ( 3 ) '

- Häc lý thuyÕt theo SGK + Vë ghi - Bµi tËp vỊ nhµ : 16.1  16.5 / SBT/ 22 * Híng dÉn bµi 16.2

+Ngân nói đúng, lấy bên đờng làm mốc chuyển động + Hằng nói đúng, lấy toa tàu làm mốc chuyển động

* ChuÈn bị trớc Sự chuyển hoá bảo toàn l ợng

Ngày giảng :

Tiết 21: chuyển hoá bảo toàn I/ Mơc tiªu:

1) Kiến thức:- Phát biểu đợc ĐL bảo toàn mức độ biểu đạt nh SGK. 2) Kĩ : - Biết nhận , lấy VD chuyển hoá lẫn

động thực tế

3) Thái độ : - Cẩn thận , xác lập luận II/ Ph ơng tiện:

(5)

III/ Tiến trình lên lớp:

1) Tỉ chøc: 8A- V¾ng : 8B- V¾ng : 8C- Vắng : 2) Kiểm tra cũ : (5)

+ Khi vật có , năng, động ? áp dụng làm 16.4/SBT/22

3) Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thy v trũ Ni dung

HĐ1:(2)Tổ chức tình häc tËp

GV: Đặt vấn đề nh SGK

HĐ2:(20) Tiến hành TN nghiên

cứu chuyển hoá trong quá trình học

GV: Yêu cầu HS quan sát H17.1/SGK + HĐN ( 6')

* GV: Ta biết vật. Hãy vân dụng trả lời C1; 2; 3; 4/SGK/59 .Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT ca nhúm

* HS : Nhóm trởng phân cơng bạn /1câu, hoạt động độc lập Thảo luận chung nhóm Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT * HS : nhóm báo cáo kết trên bảng PHT

Nhận xét chéo kết nhóm GV : Chốt lại xác kết GV: Hớng dẫn HS làm TN2 theo nhóm trả lời câu hái 5; 6; 7; 8/SGK/60

+ Gọi đại diện HS nhóm trả lời câu hỏi

HS nhóm khác bổ sung , hoàn thiện

GV: Tổng hợp ý kiến HS xác kiến thức

+ Nhắc lại KL rút sau TN/ SGK HS : Đọc lại KL/ SGK/60

H3:(5) Thụng bỏo nh lut bo

toàn năng

GV: Thông báo cho HS kết luận phÇn II/ SGK/61

GV: Lu ý HS TN bá qua ma s¸t 4) Cđng cè (8’ )

GV: Yêu cầu HS làm tập C9/SGK HS : HĐCN, trả lời theo yêu cầu câu hỏi.HS khác nhËn xÐt, bỉ sung , hoµn thiƯn bµi

GV: Chốt lại xác kết HS : Đọc ghi nhớ , đọc phần

I/ Sù chuyển hoá dạng năng * Thí nghiệm : SGK/59

C1: (1) giảm , (2) tăng C2: (1) giảm , (2) tăng dần

C3: (1) tăng, (2) giảm, (3) tăng, (4) giảm C4: (1) A, (2) B, (3) B, (4) A

* ThÝ nghiÖm 2: SGK/60 C5: a) Vận tốc tăng dần b) Vận tốc giảm dần

C6: a) Con lc i t A B : Thế chuyển hoá thành động nng

b) Con lắc từ B lên A : Động chuyển hoá thành

C7: vị trí A C lắc lớn vị trí B, động lắc lớn

C8: vị trí A C động nhỏ ( 0) vị trí B, nng nh nht

II/ Bảo toàn năng SGK/61

III/ VËn dông

C9: a) Thế cánh cung chuyển hoá thành động mũi tên

(6)

em cha biÕt SGK/61 * Ghi nhí: SGK/61 5) H íng dÉn häc ë nhµ: ( 5 ) '

- Häc lý thuyÕt theo SGK + Vë ghi - Bµi tËp vỊ nhµ : 17.1  17.5 / SBT/ 23 * Híng dÉn bµi 17.5

+ vật chạm đất , vật , động đạt giá trị đạt giá trị cực đại Theo ĐL bảo toàn vật lúc chạm đất vật lúc đợc ném lên

* Chuẩn bị trớc Câu hỏi tập tổng kết ch ơng I

+ Ôn tập nhà 17 câu hỏi phần ôn tập, trả lời làm tập trắc nghiệm vào tập

Ngày giảng :

Tiết 22: câu hỏi tập tổng kết chơng I I/ Mơc tiªu:

1) Kiến thức:- Ơn tập , hệ thống hoá kiến thức phần học để trả lời câu hỏi phần ôn tập

2) Kĩ : - Vận dụng kiến thức học để giải tập phần vận dụng

3) Thái độ : - Cẩn thận , xác tính tốn, lp lun II/ Ph ng tin:

Giáo viên : b¶ng phơ Häc sinh : PhiÕu häc tËp III/ Tiến trình lên lớp:

1) Tổ chức: 8A- V¾ng : 8B- V¾ng : 8C- V¾ng :

Hoạt động thy v trũ Ni dung

HĐ1:(8) Hệ thống hoá kiÕn thøc

GV: KiĨm tra viƯc «n tËp cđa HS ë nhµ

GV: Híng dÉn HS vỊ tù «n tËp phÇn lý thuyÕt

+ Yêu cầu HS học kiến thức ôn tập liên quan theo SGK HĐ2:(26’) Vận dụng trả lời câu hi

và tập

GV: Tổ chức HĐN + H§N ( 6')

* GV: Vân dụng kiến thức học để trả lời tập trắc nghiện 1; 2; 3; 4; 5; 6/SGK/59 .Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm (N1+2 làm 1;2;3, N3+4 làm 4;5;6)

Tæ trởng phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm

* HS : Nhóm trởng phân công 1/2 HS nhãm tr¶ lêi C1;2;3 1/2 HS nhãm trả lời C4;5;6

A/ Ôn tập : SGK

B/ VËn dông

I/ Chọn ph ơng án trả lời đúng Câ

u

(7)

Th¶o luËn chung nhãm Tỉ trëng tỉng hỵp, th ký ghi PHT * HS : nhóm báo cáo kết trên bảng PHT

Nhận xét chéo kết nhóm GV : Chốt lại xác kết GV: Gọi HS giải thích tợng câu1 ?

+ Vì mở nắp chai bị vặn chặt , ngời ta phải lót tay vải hay cao su ?

+ Giải thích tợng câu3 ?

+ Tìm VD chứng tỏ t/d áp suất phụ thuộc vào độ lớn áp lực diện tích bị ép ?

+ Khi vật mặt chất lỏng lực đẩy ác-Si–Mét đợc tính ntn ?

+ Tìm trờng hợp có công học câu ?

GV: Yêu cầu HS HĐCN 1; SGK/65

GV: Gi đại diện 2HS lên bảng trình bày , HS dới lớp làm , nhận xét, hoàn thiện

GV: Chốt lại xác kết

HS : Tự tóm tắt

+ Ta dự đoán kết hai trờng hợp ntn với ? + câu b làm theo cách khác đ-ợc không ? có hÃy nêu cách làm ? HS : Đọc 3/ SGK/65

Quan sát H.18.2/SGK trả lời câu hỏi

+ So sánh lực đẩy ác-Si-Mét T/d lên M N ?

II/ Trả lời câu hỏi

1) Hai hàng bên đờng chuyển động theo chiều ngợc lại chọn tơ làm mốc , chuyển động tơng đối so với ô tô ngời

2) Lót tay vải hay cao su tăng lực ma sát lên nút chai , lực ma sát giúp dễ xoáy nút chai khỏi miệng chai 3) Khi xe chuyển động thẳng, đột ngột xe lái quành sang phải, ngời khách hàng xe cịn qn tính cũ cha kịp đổi hớng xe nên bị nghiêng sang trái 4) Muốn cắt thái vật cần dùng dao sắc, lỡi mỏng đồng thời ấn mạnh lên dao để tăng áp suất lên điểm cắt vật.Trong trờng hợp này, vừa tăng áp lực lại vừa giảm diện tích mặt tiếp xúcvới vật bị cắt nên áp suất điểm cắt lớn 5) Khi vật lên mặt chất lỏng lực đẩy ác-Si–Mét tính trọng lợng vật

FA= PVËt=V.d

( V lµ thĨ tích vật, d trọng lợng riêng vật)

6) Các trờng hợp sau có công học a) Cậu bé trèo

b) Nớc chảy xuống từ đập chắn nớc III/ Bài tập

Bài 1

S1= 100m, t1= 25s Vtb1= ?

S2= 50m, t2= 20s Vtb2= ?, Vtb= ?

Gi¶i Vtb1=

1

S t =

100

25 = (m/s)

Vtb2=

2

S t =

50

20 = 2,5 (m/s)

Vtb=

1

100 50 150

3,33 25 20 45

S S t t

 

  

  (m/s)

Bµi 2

a) Khi đứng hai chân P1=

4 45.10 1,5.10 2.150.10 P

S   

( Pa) b) Khi co mét ch©n

P2= 2P1= 2.1,5.104= 3.104( Pa)

(8)

GV: Ta biết, vật cân (lơ lửng) trọng lợng vật cân với lực đẩy ác-Si-Mét, hay trọng lợng riêng vật trọng lợng riêng chất lỏng

+ Träng lợng riêng chất lỏng lớn ?

+ ThĨ tÝch cđa vËt M ngËp chÊt láng nhiều phần thể tích vật N ngập chất lỏng 2, cho ta biết điều ?

GV : yêu cầu HS nhà làm 4/SGK

a) Khi vật M N cân chất lỏng , tác dụng lên vật M trọng lực p1, lực đẩy ác-Si-Mét F1 , tác dụng lên

vật N trọng lực p2, lực đẩy ác-Si-Mét F2

Các cặp lực cân nªn P1= F1,

P2= F2 , F1=F2

b) V× thĨ tÝch cđa vËt M ngËp chất lỏng nhiều phần thể tích vật N ngËp chÊt láng 2, nªn V1> V2 Lùc

đẩy ác-Si-Mét đặt lên vật F1= V1.d1 ,

F2= V2.d2 Do F1= F2 nªn V1.d1= V2.d2 ,

kÕt qu¶ d2 > d1 , chÊt lỏng có khối lợng

riêng lớn chất láng 4) Cñng cè :( 10’ )

- GV: Đa bảng phụ kẻ sẵn ô chữ H18.3/ SGK/66

+ Gọi lần lợt HS trả lời ô chữ, theo lựa chọn HS

+ Khuyến khích HS trả lời từ hàng dọc cha giải đáp hết ô hàng ngang

1 C U N G

2 K H Ô N G Đ ổ I

3 B ả O T O N

4 C Ô N G S U Â T

5 C S I M é T

6 T Ư Ơ N G Đ è I

7 B » N G N H A U

8 D A O § é N G

9 L ù C C ¢ N B » N G

5) H íng dÉn häc ë nhà: ( 1 ) '

- Ôn tập lý thut theo SGK + Vë ghi - Bµi tËp vỊ nhà : 4/SGK/45

* Chuẩn bị trớc Các chất đ ợc cấu tạo nh ? Ngày giảng :

Chơng II: Nhiệt học

Tiết 23: chất đợc cấu tạo nh nào? I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- Kể đợc tợng chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo cách gián đoạn từ hạt riêng biệt, chúng có khoảng cách

- Bớc đầu nhận biết đợc TN mơ hình đợc tơng tự thí nhiệm mơ hình tợng cần giải thích

2) Kĩ : - Vận dụng đợc hiểu biết cấu tạo hạt vật chất để giải thích số tợng thực tế đơn giản

3) Thái độ : - Cẩn thận , xác lập luận II/ Ph ơng tin:

Giáo viên : Mỗi nhóm HS

+ bình thuỷ tinh hình trụ đờng kính cỡ 20mm + 100cm3 rợu , 100cm3 nớc

(9)

1) Tỉ chøc: 8A- V¾ng : 8B- V¾ng : 8C- V¾ng :

Hoạt động thầy trò Nội dung

HĐ1:(10 ) Tổ chức tình học tập

GV: Tổ chức tình học tập nh phần mở SGK

+ Gợi ý cách làm TN mở

Để TN thu đợc kết nh ý cần lu ý HS

+ Khơng dùng rợu có nồng độ cao

+ Lúc đầu đổ nhẹ cho rợu chảy theo thành bình xuống mặt nớc để thấy thể tích hỗn hợp rợu- nớc 100cm3 ,

sau dùng que khuấy cho rợu n-ớc hồ lẫn vào để thấy hụt thể tích ca hn hp

HĐ2:(14 ) Tìm hiểu cấu tạo của các chất

GV: Thông báo cho HS thông tin cấu tạo hạt chất trình bày SGK/68

+ Hớng dẫn HS quan sát H19.2; H19.3/SGK

HĐ3:(10 ) Tìm hiểu khoảng cách giữa phần tử

GV: Phỏt dựng TN cho HS nhóm

+ Híng dÉn HS lµm TN mô hình theo nhóm giải thích C1 ?

HS : Khai thác TN mơ hình để giải thích hụt thể tích hỗn hợp rợu-nớc

+ GV gọi đại diện HS trả lời C2 GV : Chốt lại, xác kết rút kết luận

4) Cñng cè :(8 )’

HS : Làm tập vận dụng + HĐN ( 8')

* GV: VËn dông kiÕn thøc võa häc trả lời tập C3;4;5/ SGK/ 70 Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm

* HS : Nhóm trởng phân công 1/3 nhóm trả lời C3

1/3 nhóm tr¶ lêi C4 1/3 nhãm tr¶ lêi C5

Thảo luận chung nhóm C3;4;5 Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT * HS : nhóm đứng chỗ báo cáo kết

HS : Nhãm kh¸c nghe hiểu, bổ sung,

I/ Các chất có đ ợc cấu tạo từ hạt riêng biệt không ?

- Các chất đợc cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi nguyên tử phân tử

+ Phân tử nhóm nguyên tử kết hợp lại

+ Nguyên tử hạt chất nhỏ

II/ Giữa phân tử có khoảng cách hay không ?

1) Thí nghiệm mô hình SGK/69

C1:

C2: Đọc phần giải thích SGK/69 2) Giữa nguyên tử, phân tử có khoảng cách

* Kết luận : Giữa nguyên tử, phân tử có khoảng cách

III/ Vận dông C3:

Khi khuấy lên phân tử đờng xen vào khoảng cách phân tử nớc nh phân tử nớc xen vào khoảng cách phân tử đờng

C4:

Thành bóng cao su đợc cấu tạo từ phần tử cao su, chúng có khoảng cách Các phân tử bóng chui qua khoảng cách mà ngồi làm cho bóng xẹp dần

C5:

(10)

hoµn thiƯn bµi

GV: Tỉng hợp ý kiến HS xác kết

khoảng cách phân nớc 5) H íng dÉn häc ë nhµ: ( 3 ) '

- Häc lý thuyÕt theo SGK + Vë ghi

- Đọc phần em cha biết/ SGK cuối bµi häc - Bµi tËp vỊ nhµ : 19.1  19.7/ SBT/ 26

* Híng dÉn bµi 19.7

Vì phần tử bạc thành bình có khoảng cách , nên bị nén, phân tử nớc chui qua khoảng cách ngoµi

* Chuẩn bị trớc Nguyên tử , phân tử chuyển động hay đứng yên ? “ ” Ngày dạy :

Tiết 24: nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên ?

I / Mơc tiªu :

1) Kiến thức:- Giải thích đợc chuyển động BƠ-Rao Chỉ đợc tơng tự bóng bay khổng lồ vơ số hS xơ đẩy từ nhiều phía chuyển động Bơ-Rao

- Nắm đợc phân tử , nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt độ vật cao

2) Kĩ Năng : - Vận dụng đợc kiến thức để giải thích đợc nhiệt độ cao tợng khuếch tán xảy nhanh

3) Thái độ : - Cẩn thận , xác lập luận. II/ Ph ơng tiện :

+ Giáo Viên: + HS : PHT

III/ Tiến trình lên lớp :

1) Tổ chức : 8A – V¾ng : 8B – V¾ng : 8C – Vắng : 2) Kiểm tra cũ: (5 )

+ Các chất đợc tạo thành nh ? Lấy VD chứng tỏ phân tử có khoảng cách ?

3) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy trò Nội dung

HĐ1:(10) Tìm hiểu TN Bơ-Rao

GV: Tổ chức tình học tập nh phần mở SGK/ 71

HS : Đọc thông tin mở SGK/ 71 HS : Quan s¸t H20.1/ SGK

GV: Mơ tả TN Bơ- Rao để HS biết HĐ2: (10’) Tìm hiu v chuyn ng

của phân tử, nguyên tử

+ Nhắc lại TN mô hình trớc ? + H§N ( 8')

* GV: Tõ TN Bơ-Rao HÃy giải thích C1;2;3/ SGK/ 71 Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm

* HS : Nhóm trởng phân cơng Hoạt động độc lập theo cá nhân Thảo luận chung nhóm C1; 2; Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT

I/ ThÝ nghiƯm cđa B¬-Rao SGK/71

II/ Các ngun tử, phân tử chuyển động không ngừng

(11)

* HS : nhóm đứng chỗ báo cáo kết

HS : Nhãm kh¸c nghe hiĨu, bổ sung, hoàn thiện

GV: Tổng hợp ý kiến HS xác kết

H3 : (10 ) Tìm hiểu mối quan hệ’ giữa chuyển động phân tử nhiệt độ

GV: Hớng dẫn HS dựa vào TN mơ hình để giải thích tợng đặt SGK/ 72 + Vậy tốc độ chuyển động phân tở, nguyên tử có phụ thuộc vào nhiệt độ khơng ?

GV : Tỉng hợp ý kiến HS chốt lại kiến thức

4) Cñng cè : (8 )’

HS : làm tập củng cố theo cá nhân

+ Gọi lần lợt HS trả lời câu 4; 5: 6; 7/ SGK/ 72

HS kh¸c nghe hiĨu, bỉ khut , hoµn thiƯn bµi

GV: Tỉng hợp ý kiến HS chốt lại kiến thức

+ Lu ý HS tốc độ chuyển động phân tử phụ thuộc vào nhiệt độ

HS : §äc ghi nhí SGK/ 73

III/ Chuyển động phân tử nhiệt độ SGK/72

IV/ VËn dông

C4: Các phân tử nớc đồng sunfat chuyển động khơng ngừng phía, nên phân tử đồng sunfat chuyển động lên , xen vào khoảng cách phân tử nớc phân tử nớc chuyển động xuống dới, xen vào khoảng cách phân tử đồng sunfat

C5: Do phân tử khơng khí chuyển động khơng ngừng phía

C6: Có Vì phân tử chuyển động nhanh

C7: Trong cốc nớc nóng, thuốc tím tan nhanh phân tử chuyển động nhanh

5) H íng dÉn häc ë nhµ: ( 2 ) '

- Đọc phần em cha biết/ SGK cuối häc - Bµi tËp vỊ nhµ : 20.1  20.6/ SBT/ 27

- Do tợng khuếch tán, nên phân tử phênolphtalêin lên miệng ống nghiệm tác dụng với amôniac tẩm

* Chuẩn bị trớc Nhiệt

Ngày dạy :

Tiết 25: nhiệt năng

I / Mục tiêu :

1) Kiến thức:- Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật

- Tìm đợc VD thực công truyền nhiệt - Phát biểu đợc ĐN nhiệt lợng đơn vị nhiệt lợng

2) Kĩ Năng : - Vận dụng đợc kiến thức để giải thích số tợng thực tế. 3) Thái độ : - Cẩn thận , xác lập luận.

II/ Ph ¬ng tiƯn :

(12)

1) Tỉ chøc : 8A – V¾ng : 8B – V¾ng :

8C – V¾ng : 2) KiĨm tra bµi cị: (15 )’

Câu 1: (2Đ) Hãy chọn câu trả lời đúng

a) Trong chuyển động sau đây, tợng chuyển động không ngừng phân tử , nguyên tử gây ?

A Sự khuếch tán đồng sunfat vào nớc

B Qu¶ bãng bay dï buộc thật chặt xẹp dần theo thời gian C Sự tạo thành gió

D Đờng tan vào nớc

b) Khi nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh lên đại lợng sau tăng lên ?

A Khèi lỵng cđa vËt B Träng lỵng cđa vËt

C Cả khối lợng lẫn trọng lợng vật D.Nhiệt độ vật

Câu 2: (3Đ) Các nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên ? Tốc độ chuyển động nguyên tử, phân tử phụ thuộc vào yếu tố ?

Câu : (5Đ) Mở lọ nớc hoa lớp học Sau vài giây lớp ngửi thấy mùi nớc hoa Hãy giải thích ?

Đáp án + Biểu điểm

Cõu 1: (2Đ) Mỗi ý 1Đ

a) C b) D

Câu 2: (3Đ)

+ Cỏc nguyờn tử, phân tử chuyển động không ngừng

+ Nhiệt độ vật cao nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh

Câu : (5Đ)

Vỡ cỏc phõn t nớc hoa chuyển động theo hớng, nên có số phân tử khỏi lọ nớc hoa tới đợc vị trí khác lớp

Hoạt động Thầy v trũ Ni dung

HĐ1:(8)Tìm hiểu nhiệt năng

GV: tỉ chøc t×nh hng häc tËp nh SGK/ 74

+ Nhắc lại KN động ?

GV: Chốt lại kiến thức động đa KN nhiệt

+ Tìm mối quan hệ nhiệt nhiệt độ vật ?

HĐ2:(9’) Cỏc cỏch lm thay i nhit

năng

HS : Nghiên cứu thông tin SGK/ 74, trả lời c©u hái

+ Có cách làm thay đổi nhiệt ? GV: Chốt lại kiến thức

+ H§N ( 6')

* GV: Từ cách làm thay đổi nhiệt Hãy trả lời C1;2/ SGK/ 74 Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm

Tỉ trëng ph©n công nhiệm vụ cho thành viên nhóm

* HS : Nhóm trởng phân cơng Hoạt động độc lập theo cá nhân Thảo luận chung nhóm C1;

I/ Nhiệt :

- Nhit nng vật tổng động phần tử cấu tạo nên vật

- Nhiệt phụ thuộc vào nhiệt độ

II/ Các cách làm thay đổi nhiệt năng + Thực cơng

+ Trun nhiƯt

(13)

Tỉ trëng tỉng hỵp, th ký ghi PHT

* HS : c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ b»ng PHT

HS : NhËn xÐt chÐo kết nhóm

+ Hớng dẫn HS phân tích VD để quy chúng loại thực công v truyn nhit

HĐ3:(5) Tìm hiểu nhiệt lợng

GV: Thông báo ĐN nhiệt lợng đơn vị nhiệt lợng

+ Giải thích để HS hiểu rõ độ lớn jun

( muèn cho gam nớc nóng thêm lên 1oc

thì cần nhiệt lợng khoảng 4J ) 4) Củng cố:(6 )

HS : VËn dơng kiÕn thøc lµm bµi tËp C3; 4; 5/ SGK/ 75

+ Gọi lần lợt HS trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét , hoàn thiện

HS : Đọc ghi nhớ SGK

III/ Nhiệt l ợng:

- Nhiệt lợng phần nhiệt mà vật nhận thêm đợc hay bớt trình truyền nhiệt

- KÝ hiƯu : Q - Đơn vị : J (jun) IV/ Vận dụng

C3: Nhiệt miếng đồng giảm, nớc tăng Đây truyền nhiệt C4: Từ sang nhiệt Đây thực công

C5: Một phần biến thành nhiệt không khí gần bóng , bóng mặt sàn

- Häc lý thuyÕt theo SGK + Vở ghi

- Đọc phần em cha biÕt/ SGK ci bµi häc - Bµi tËp vỊ nhµ : 21.1  20.5/ SBT/ 28.

* Híng dẫn 21.5

- Mực thuỷ ngân nhiệt kế tụt xuống không khí phì từ bóng thực công , phần nhiệt chuyển hoá thành * Chuẩn bị trớc Dẫn nhiệt

Ngày dạy :

TiÕt 26: dÉn nhiƯt

1) Kiến thức:- Tìm đợc VD thực tế dẫn nhiệt.

- So sánh tính dẫn nhiệt chất rắn , chất lỏng, chÊt khÝ

- Thực đợc TN dẫn nhiệt , TN chứng tỏ tính dẫn nhiệt chất lỏng , chất khí

2) Kĩ Năng : - Vận dụng đợc kiến thức để giải thích số tợng thực tế. 3) Thái độ : - Cẩn thận , xác lập luận.

II/ Ph ¬ng tiƯn :

+ Giáo Viên: Bộ dụng cụ làm TN dẫn nhiệt + HS : PHT

1) Tỉ chøc : 8A – V¾ng : 8B – V¾ng : 8C – V¾ng : 2) KiĨm tra bµi cị: (5 )’

+ Nhiệt ? Nêu cách làm biến đổi nhiệt ? áp dụng trả lời tập 21.1/ SBT/ 28?

(14)

Hoạt động củ Thầy trò Nội dung HĐ1:( 10 ) Tìm hiểu dẫn nhiệt’

GV: Tỉ chøc t×nh hng häc tËp nh SGK/ 77

GV: Lµm TN ë H22.1/ SGK/ 77

HS : Quan sát TN để nhận biết tợng TN

+ H§N ( 6')

* GV: Từ tợng quan sát TN. HÃy trả lời C1;2; 3/ SGK/ 77 Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm

Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho thành viªn nhãm

* HS : Nhóm trởng phân công Hoạt động độc lập theo cá nhân Thảo luận chung nhóm C1; 2; Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT

* HS : c¸c nhãm báo cáo kết bằng PHT

HS : Nhận xét chéo kết nhóm

GV: Tổng hợp ý kiến HS xác kết qu¶

GV: Giíi thiƯu vỊ sù dÉn nhiƯt

HĐ2:(20 ) Tìm hiểu tính dẫn nhiệt của chÊt.

GV: lµm TN theo H.22.2/ SGK/ 77

HS : Quan sát TN trả lời câu hỏi C4; 5/SGK

GV: Gọi lần lợt HS trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét, bổ khuyết, hoàn thiện

GV: Chốt lại xác kết

GV: làm TN theo H.22.3 ; 22.4/ SGK/ 78 HS : Quan sát TN trả lời c©u hái C6; 7/SGK

GV: Gọi đại diện HS trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét, b sung, hon thin bi

GV: Chốt lại xác kết 4) Củng cố :(8 )

HS : VËn dơng kiÕn thøc lµm bµi tËp C8; 9; 10; 11; 12/ SGK/ 78

HS : HĐCN

HS : Đọc ghi nhớ SGK

I/ Sù dÉn nhiÖt

1) ThÝ nghiÖm : SGK/ 77 2) Trả lời câu hỏi

C1: Nhiệt truyền đến sáp làm cho sáp nóng lên chảy

C2: Theo thø tù tõ a, b, c, d, e

C3: Nhiệt đợc truyền dần từ đầu A đến đầu B đồng

* Sự truyền nhiệt nh thí nghiệm gäi lµ sù dÉn nhiƯt

II/ TÝnh dÉn nhiƯt cđa c¸c chÊt * ThÝ nghiƯm : SGK/ 77

C4: Không Kim loại dẫn nhiệt tốt thủ tinh

C5: Trong chất đồng dẫn nhiệt tốt , thuỷ tinh dẫn nhiệt Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt

* ThÝ nghiÖm : SGK/ 78 * ThÝ nghiƯm :

C6: Kh«ng ChÊt láng dÉn nhiƯt kÐm C7 : Kh«ng ChÊt khÝ dÉn nhiƯt kÐm IV/ VËn dơng

C8: HS tù lÊy VD

C9: Vì kim loại dẫn nhiệt tốt, sứ dẫn nhiệt

C10: Vì không khí lớp áo mỏng dẫn nhiệt

C11: Mùa đơng để tạo lớp khơng khí dẫn nhiệt lông chim

(15)

- Đọc phần em cha biÕt/ SGK ci bµi häc - Bµi tËp vỊ nhµ : 22.1  22.6/ SBT/ 29

- Vì đồng dẫn nhiệt tốt gỗ Tơng tự C12 * Chuẩn bị trớc Đối l“ u – Bức xạ nhiệt ”

Ngày dạy :

Tit 27: i lu- bc x nhiệt

1) Kiến thức:- Nhận biết đợc dòng đối lu chất lỏng chất khí.

- Biết đối lu xảy môi trờng không xảy mơi trờng

- Nêu đợc tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, chất lỏng, chất khí, chân khơng

2) Kĩ Năng : - Vận dụng đợc kiến thức để giải thích số tợng thực tế. Tìm đợc VD xạ nhiệt

3) Thái độ : - Cẩn thận , xác lập luận.

- Tích cực vận dụng kiến thức học vào thực tế II/ Ph ng tin :

+ Giáo Viên: Mỗi nhóm HS

1nhiệt kế, đèn cơng, gói thuốc tím, giá đốt, cốc thuỷ tinh bình cầu nút có gắn ống thuỷ tinh, miếng gỗ

+ HS : PHT

1) Tổ chøc : 8A – V¾ng : 8B – V¾ng : 8C Vắng : 2) Kiểm tra cũ: (5 )’

+ Lấy VD chứng tỏ dẫn nhiệt ? chất có tính dẫn nhiệt nh ? 3) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy trị Nội dung

HĐ1:(15’) Tìm hiểu tợng đối lu

GV: Tỉ chøc t×nh học tập nh phần mở SGK/ 80

+ Giao đồ dùng TN theo nhóm

+ Híng dẫn HS làm TN , H23.2/ SGK + HĐN ( 6')

* GV: Từ tợng quan sát TN. H·y tr¶ lêi C1;2; 3/ SGK/ 80 Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm

* HS : nhóm báo cáo kết bằng PHT

GV: Tổng hợp ý kiến HS chÝnh

I/ §èi l u

1) ThÝ nghiệm : SGK/ 80

2) Trả lời câu hỏi

C1: Di chuyển thành dòng

C2: Lp nc dới nóng lên , nở ra, trọng lợng riêng nhỏ trọng lợng riêng lớp nớc lạnh Do lớp nớc nóng lên, lớp nớc lạnh chìm xuống

(16)

xác kết giới thiệu đối lu

HS : đọc TN C4 kết hợp H23.3/ SGK giải thích tợng nêu C4 + Tại muốn đun nóng chất lỏng chất khí phải đun từ phía dới ?

+ Trong chân khơng chất rắn có xảy đối lu khơng ? Tại ?

+ Gọi đại diện HS trả lời câu hỏi, HS khác nghe hiểu , bổ khuyết

HĐ2:(15 ) Tìm hiểu xạ nhiệt

GV:Híng dÉn HS lµm TN – H23.4; 5/SGK

HS : Quan sát TN trả lời câu hái 7; 8; 9/ SGK/ 81

+ Gọi đại diện HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung , hồn thiện

GV: Tỉng hợp ý kiến HS xác kiến thức Thông báo cho HS xạ nhiệt khả hấp thụ tia nhiệt

4) Củng cố :(8 )

HS : VËn dơng kiÕn thøc lµm bµi tËp C10; 11; 12/ SGK/ 82

HS : HĐCN

* i lu l s truyền nhiệt dịng chất lỏng chất khí , hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng chất khí

3) VËn dơng

C4:( Tơng tự câu 2)

C5: phn dới nóng lên trớc lên ( trọng lợng riêng giảm), phần cha đợc đun nóng xuống tạo thành dịng đối lu

C6: Khơng, chân không nh chất rắn tạo thành dịng đối lu

II/ Bøc x¹ nhiƯt

1) ThÝ nghiƯm : SGK/ 81 2) Tr¶ lêi c©u hái:

C7: Khơng khí bình nóng lên nở

C8: Khơng khí bình lạnh Miếng gỗ ngăn khơng cho nhiệt truyền từ đèn sang bình Điều chứng tỏ nhiệt đợc truyền từ đèn đến bình theo đờng thẳng

C9: Khơng phải dẫn nhiệt khơng khí dẫn nhiệt Cũng khơng phải đối lu nhiệt đợc truyền theo đờng thẳng

* Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng Bức xạ nhiệt xảy chân không

* Khả hÊp thơ nhiƯt : SGK/ 82 III/ VËn dơng:

C10: Để tăng khả hấp thụ tia nhiệt C11: Để giảm hấp thụ tia nhiệt

C12:

Chất Rắn Lỏng Khí Chân không

Hình thức trun

nhiƯt chđ u DÉn nhiƯt §èi lu §èi lu Bøc x¹ nhiƯt

+ HS đọc ghi nhớ SGK/ 82 5) H ớng dẫn học nhà: ( 2 ) '

- Ơn tập lại tồn kiến thức chơng I; II học - Xem lại tập giao nhà

- §äc phần em cha biết/ SGK cuối học - Bµi tËp vỊ nhµ : 23.1  23.7/ SBT/ 30.

- Miếng giấy quay tác động dòng đối lu * Chuẩn bị tốt kiến thức sau kiểm tra 45

(17)

Ngày dạy :

Tiết 28: kiểm tra ( đề trờng )

Ngµy dạy :

Tiết 29: công thức tính nhiệt lợng

1) Kiến thức:- Kể đợc tên yếu tố định độ lớn nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên

- Viết đợc cơng thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vụ đại l-ợng có mặt cơng thức

2) Kĩ Năng : - Mơ tả đợc TN xử lí đợc bảng ghi kết TN chứng tỏ Q phụ thuộc vào m, t chất làm vật

3) Thái độ : - Cẩn thận , xác tính tốn, lập luận. II/ Ph ơng tiện :

+ Giáo Viên: nhiệt kế, đèn công, giá đốt, cốc thuỷ tinh + HS : PHT

1) Tỉ chøc : 8A – V¾ng : 8B – V¾ng : 8C – V¾ng :

2) Kiểm tra cũ: (Kết hợp ) 3) Các hoạt động dạy học:

HĐ1: (3 ) Thông báo nhiệt l’ ợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc những yếu tố

+ Dự đoán xem nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc yếu tố ?

GV: Chốt lại thông báo nội dung phần I/ SGK/ 83

HĐ2:(8 ) Tìm hiểu mối quan hệ giữa’ nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và khối lợng vật.

GV: Giíi thiƯu TN vµ kết TN HS : HĐCN trả lời C1; 2/ SGK/ 84

+ Gọi lần lợt HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ khuyết, hoàn thiện

GV: Tổng hợp ý kiến HS xác kiÕn thøc

HĐ3: (8 )Tìm hiểu mối quan hệ giữa’ nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên

I/ Nhiệt l ợng vật thu vào để nóng lên phụ thuộc yếu tố ? - Phụ thuộc vào yếu tố:

+ Khèi lỵng cña vËt

+ Độ tăng nhiệt độ vật + Chất cấu tạo lên vật

1) Quan hệ nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên khối lợng vật. Bảng 24.1

So s¸nh khối lợng So sánh nhiệt lợng

m1=

1

2m2 Q1=

1 2 Q2

C1: Độ tăng nhiệt độ chất làm vật đợc giữ giống nhau, khối lợng khác Để tìm hiểu mối quan hệ nhiệt lợng khối lợng

C2: Khối lợng lớn nhiệt lợng vật thu vµo cµng lín

(18)

và độ tăng nhiệt độ.

GV: Giíi thiƯu b¶ng kÕt qu¶ TN yêu cầu HS thảo luận

+ HĐN ( 6')

* GV: Tõ b¶ng kÕt qu¶ TN H·y tr¶ lêi C3; 4; / SGK/ 84 Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm

H3:(8 )Tỡm hiểu mối quan hệ giữa’ nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên với chất làm vật

GV: Giới thiệu TN kết TN HS : HĐCN trả lời C6; 7/ SGK/ 85

+ Gọi lần lợt HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ khuyết, hoàn thiện

HĐ4: (8) Giới thiệu công thức tính

nhiệt lợng

GV: Giới thiệu cơng thúc tính nhiệt lợng, tên đơn vị đại lợng có mặt cơng thức

GV: Giải thích để HS hiểu rõ ý nghĩa nhiệt dung riêng chất

+ Giới thiệu bảng nhiệt dung riêng số chất/ SGK/ 86

4) Cñng cè : (8’ )

HS : vận dụng kiến thức học làm tập C8; 9; 10/ SGK/ 86

HS : HĐCN trả lời C8; 9; 10 GV: Gọi 1HS trả lời C9, HS khác bổ sung, hoàn thiện

GV: Chốt lại xác kết qu¶

+ Gọi đại diện HS lên bảng làm C9; 10 HS : Dới lớp làm , nhận xét kết

GV: Tỉng hỵp ý kiến HS xác kết

vào để nóng lên độ tăng nhiệt độ. C3: Phải giữ khối lợng chất làm vật giống Muốn cốc phải đựng khối lợng

C4: Phải cho độ tăng nhiệt độ khác Muốn phải nhiệt độ cuối cốc khác cách cho thời gian đun khác

B¶ng 24.2

So sánh độ tăng

nhiệt độ So sánh nhiệt lợng 2 o o t t   

Q1=

1 2 Q2

C5: Độ tăng nhiệt độ lớn nhiệt l-ợng vật thu vào lớn

3) Quan hệ nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên với chất làm vật.

B¶ng 24.3

So sánh nhiệt lợng

Q1 Q2

C6: Khi lng không đổi, độ tăng nhiệt đội giống nhau, chất làm vật khác C7: Có

II/ C«ng thøc tÝnh nhiƯt l ỵng

Q = m.c.t

Q: Nhiệt lợng vật thu vào (J) m: Khối lỵng cđa vËt (kg)

t= t1- t2 độ tăng nhiệt độ ( oc k )

c: NhiƯt dung riªng (J/kg.K) III/ VËn dơng

C8: Tra bảng để biết nhiệt dung riêng, cân vật để biết khối lợng, đo độ để xác định độ tăng nhit

C9: Nhiệt lợng cần :

Q = m.c.t = 380.(50 – 20 ) = 57 000 (J) = 57 KJ

C10: NhiÖt lợng truyền cho ấm nhôm là: Q1= 0,5 880.(100- 25) = 33 000 (J)

NhiƯt lỵng trun cho níc lµ:

Q2= 200.(100- 25) = 630 000 (J)

Nhiệt lợng cần :

Q = Q1+ Q2= 33 000 + 630 000

= 63 000(J) = 663 KJ 5) H íng dÉn häc ë nhµ: ( 2 ) '

(19)

- Bµi tËp vỊ nhµ : 24.1  24.5/ SBT/ 31 * Híng dÉn bµi 24.5

c =

59000

393 5(50 20) Q

m t    J/kg.K Vậy kim loại đồng

* Chn bÞ tríc Ph ơng trình cân nhiệt

Ngày dạy :

Tiết 30: phơng trình cân nhiƯt

1) Kiến thức:- Phát biểu đợc nội dung nguyên lí truyền nhiệt.

- Viết đợc phơng trình cân nhiệt cho trờng hợp có vật trao đổi nhiệt với

2) Kĩ Năng : - Giải thích số toán đơn giản trao đổi nhiệt vật. 3) Thái độ : - Cẩn thận , xác tính tốn, lập luận.

II/ Ph ơng tiện : + Giáo Viên: + HS : PHT

1) Tỉ chøc : 8A – V¾ng : 8B – Vắng : 8C Vắng : 2) Kiểm tra cị: (5 )’

+ Viết cơng thức tính nhiệt lợng ? Vận dụng làm 24.2/ SBT/ 31 ? Đáp số : 420 000 J 3) Các hoạt động dạy học:

HĐ1: (7 ) Tìm hiểu nguyên lí truyền nhiƯt

+ Thông báo cho HS nguyên lÝ trun nhiƯt

+ u cầu HS dùng ngun lí để giải tình đặt đầu

HĐ2: (8 ) Ph’ ơng trình cân nhiệt GV: Hớng dẫn HS dựa nội dung nguyên lí truyền nhiệt để xây dựng PT cân nhiệt

H§3: (15 ) VÝ dơ PT cân nhiệt GV: Hớng dẫn HS giải VD

+ Gọi HS lên bảng tóm tắt đầu HS : Dới lớp làm , nhËn xÐt

HS : Thảo luận cách giải theo bàn, gọi đại diện lên bảng trình bày lời giải

I/ Nguyªn lÝ trun nhiƯt SGK/ 88

II/ Ph ơng trình cân nhiệt Qtoả ra= Qthu vào

Qtoả = m.c.t ; (t= t1- t2)

III/ VÝ dơ vỊ ph ¬ng trình cân bằng nhiệt

(20)

HS : Nhận xét kết quả, bổ sung, hoàn thiện

GV: Tổng hợp ý kiến HS hớng dẫn HS hoàn thiện lời giải

m1= 0,15 kg ; c1= 880 J/kg.k ; t1= 100oc

t = 25oc ; c

2= 200 J/kg.k ; t2= 20oc

m2= ?

Bài giải:

Nhit lng cầu nhôm toả nhiệt độ hạ từ 100oc xuống 25oc :

Q1= m1c1(t1- t) = 0,15.880.(100 – 25)

= 900 (J)

Nhiệt lợng nớc thu vào tăng nhiẹt độ từ 20oc lên 25oc :

Q2= m2c2(t- t2) = 900 (J)

(Vì nhiệt lợng cầu toả nhiệt lợng nớc thu vào)

Nên m2=

9900 4200.(25 20) m2= 0,47 kg

4) Cñng cè:(8’ )

+ HS đọc ghi nhớ SGK/ 89

GV: Hớng dẫn HS làm tập phần vận dung yêu cầu giải tập vật lí

HS : Trả lời C1/ SGK/ 89 + HĐN ( 7')

* GV: Vận dụng kiến thức học Hãy trả lời C1 / SGK/ 89 Chia lớp thành 4 nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm

Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm * HS : Nhóm trởng phân công

1/2 nhãm lµm ý a 1/2 nhãm lµm ý b

Th¶o ln chung nhãm C1 Tỉ trëng tỉng hỵp, th ký ghi PHT

* HS : nhóm báo cáo kết PHT. HS : Nhận xét chéo kết nhóm

GV: Tổng hợp ý kiến HS xác kết Đáp án :

a) Kết phụ thuộc vào nhiệt độ lớp lúc giải tập

b) Nhiệt độ tính đợc gần nhiệt độ đo đợc TN, tính tốn, ta bỏ qua trao đổi nhiệt với dụng cụ đựng nớc môi trờng bên ngồi

- Đọc phần em cha biÕt/ SGK cuèi bµi häc

- Bµi tËp vỊ nhµ : C2; 3/ SGK/ 89 ; 25.1  25.4/ SBT/ 33 * Híng dÉn C2:

Nhiệt lợng nớc nhận đợc nhiệt lợng miếng đồng toả : Q = m1c1(t1- t2) = 0,5.380.(80 – 20) = 11 400 (J)

Níc nãng thªm lªn : t = ?

* Chuẩn bị trớc Năng suất toả nhiệt nhiên liệu Ngày dạy :

Tiết 31: suất toả nhiệt nhiên liƯu

(21)

2) Kĩ Năng : - Tính tốn, giải thích số toán đơn giản suất toả nhiệt. 3) Thái độ : - Cẩn thận , xác tính tốn, lập luận.

II/ Ph ¬ng tiện : + Giáo Viên: + HS : PHT

1) Tổ chức : 8A – V¾ng : 8B – V¾ng : 8C Vắng : 2) Kiểm tra cũ: (5 )

+ Viết công thức tính nhiệt lợng vật toả ? Vận dụng làm C2/SGK/ 89? Đáp sè : 5,43oc

HĐ1: (6) Tìm hiểu nhiên liệu

GV: Tổ chøc t×nh huèng häc tËp nh SGK/ 91

GV: Nêu VD nhiên liệu yêu cầu HS tìm thêm VD nhiên liệu

HĐ2: (10) Thông báo suất toả

nhiệt

GV: Nêu ĐN suất toả nhiệt nhiên liệu

+ Yêu cầu HS nêu ý nghĩa số liệu ghi bảng 26.1/ SGK suất toả nhiƯt cđa mét sè nhiªn liƯu ?

HĐ3: (10 ) Xây dựng cơng thức tính’ nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt cháy toả ra

GV: Hớng dẫn HS thiết lập công thức Nêu tên đơn vị đại lợng dùng công thức

4/ Cđng cè: (10 )’

HS : §äc ghi nhớ SGK/ 92

+ Yêu cầu HS vận dơng kiÕn thøc lµm bµi tËp C1; 2/ SGK/ 92

HS : HĐCN C1, đại diện trả lời HS khác bổ sung , hoàn thiện GV: Chốt lại kin thc

HS : Thảo luận C2 + HĐN ( 7')

* GV: Vận dụng kiến thức học Hãy trả lời C2 / SGK/ 92 Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT ca nhúm

* HS : Nhóm trởng phân cơng Hoạt động độc lập theo cá nhân Thảo luận chung nhóm C1 Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT

* HS : c¸c nhóm báo cáo kết bằng PHT

GV: Tổng hợp ý kiến HS

I/ Nhiên liệu

+ Than , củi, dầu, nhiên liệu

II/ Năng suất toả nhiệt nhiên liệu

- Nhit lng to kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toàn đợc gọi suất toả nhiệt nhiên liệu

Kí hiệu : q Đơn vị : J/kg

B¶ng 26.1/ SGK/ 91

III/ Cơng thức tính nhiệt l ợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra

Q = q.m

Q: NhiÖt lợng toả (J)

q: Năng suất toả nhiƯt cđa nhiªn liƯu(J/kg)

m: Khối lợng nhiên liệu bị đốt cháy hồn tồn (kg)

IV/ VËn dơng

C1: V× than có suất toả nhiệt lớn củi

C2: Q1= q.m = 10.106.15 = 150.106(J)

Q2= q.m = 27.106.15 = 405.106 (J)

Muèn cã Q1 cÇn m =

6

150.10 44.10 Q

q 

= 3,41 (kg dầu hoả) Muốn có Q2 cần m =

6

405.10 44.10 Q

q 

(22)

xác kết

- Đọc phần em cha biết/ SGK ci bµi häc - Bµi tËp vỊ nhµ : 26.1  26.6/ SBT/ 36

* Híng dÉn bµi : 26.6/ SBT/ 36

+ Nhiệt lợng cần để đun sơi nớc ( nhiệt lợng có ích) + Nhiệt lợng khí đốt toả ( nhiệt lợng tồn phần) + Lợng khúi đốt cần dùng : m = QTP/ q

* Chuẩn bị trớc Sự bảo toàn l ợng tợng nhiệt

+ Kẻ trớc bảng 27.1; 2/ SGK/ 94 +95 vào tập

Ngày dạy :

Tiết 32: bảo toàn lợng trong tợng nhiệt

1) Kiến thức:- Tìm đợc VD truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác, chuyển hoá dạng năng, nhiệt

- Phát biểu đợc định luật bảo toàn chuyển hoá lợng

2) Kĩ Năng : - Vận dụng ĐL bảo tồn chuyển hố lợng để giải thích một số tợng đơn giản liên quan đến ĐL

3) Thái độ : - Cẩn thận , xác lập luận. II/ Ph ơng tin :

+ Giáo Viên: + HS : PHT

1) Tổ chøc : 8A – V¾ng : 8B – V¾ng : 8C Vắng : 2) Kiểm tra cũ: (6 )’

+ Viết cơng thức tính nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt cháy toả ? Giải thích đại lợng cơng thức ? Vận dụng làm 26.2/ SBT/ 35 ?

Đáp số : C 3) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thy v trũ Ni dung

HĐ1: (10) Tìm hiểu truyền cơ

năng, nhiệt năng

GV: Yêu cầu cá nhân HS thực hoạt động nêu C1/ SGK/ 94

+ Gọi đại diện HS trả lời C1

+ HS kh¸c bổ khuyết , hoàn thiện C1 GV: Chốt lại xác kiến thức, HS ghi kết vào tập

HĐ2: (8 ) Tìm hiểu chuyển hoá cơ nhiệt năng

+ HĐN ( 7')

* GV: Vận dụng kiến thức học Hãy trả lời C2 / SGK/ 95 Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm (N1+2 - ý a; N3 – ý b; N4 – ý c) Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho cỏc

I/ Sự truyền năng, nhiệt từ vật này sang vật khác

C1: Hòn bi truyền cho miếng gỗ

- Miếng nhôm truyền nhiệt cho cốc nớc

- Viờn n truyền nhiệt năng cho nớc biển.

II/ Sự chuyển hoá dạng cơ năng, nhiệt năng

C2: Từ cần điền

(23)

thành viên nhóm

* HS : Nhóm trởng phân cơng Hoạt động độc lập theo cá nhân Thảo luận chung nhóm Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT

HĐ3: (10 ) Tìm hiểu bảo toàn năng lợng

GV: Thông báo cho HS biết bảo toàn lợng tợng nhiệt

+ Tìm VD minh hoạ cho ĐL ? 4) Củng cố: (8 )

+ Yêu cầu HS vận dụng kiến thức làm tËp C5; 6/ SGK/ 96

HS : HĐCN , đại diện trả lời HS khác bổ sung , hoàn thiện GV: Chốt lại kiến thức

c) (11) nhiệt năng, (12)

III/ Sự bảo toàn l ợng các hiện t ợng nhiệt

+ Cơ , nhiệt truyền từ vật sang vật khác, chuyển hoá từ dạng sang dạng khác

* ĐL bảo toàn chuyển hoá lợng: SGK/ 95

IV/ Vận dơng

C5: Vì phần chúng chuyển hố thành nhiệt làm nóng hịn bi, gỗ, máng trợt khơng khí xung quanh

C6: Vì phần lắc chuyển hố thành nhiệt năng, làm nóng lắc khơng khí xung quanh

- Häc lý thuyết theo SGK + Vở ghi

- Đọc phần cã thĨ em cha biÕt/ SGK ci bµi häc - Bµi tËp vỊ nhµ : 27.1  27.5/ SBT/ 38

* Híng dÉn bµi : 27.5/ SBT/ 38

+ Khi giã xay gạo, ngời ta thực cơng lên gạo, gạo nóng lên * Chuẩn bị trớc Động nhiệt “ ”

Ngày dạy :

Tiết 33: Động nhiệt

1) Kiến thức:- Phát biểu đợc ĐN động nhiệt Dựa vào mô hình hình vẽ động nổ kì, mô tả đợc cấu tạo động chuyển vận động

- Viết đợc cơng thức tính hiệu suất động nhiệt

2) Kĩ Năng : - Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng đơn giản động nhiệt

3) Thái độ : - Cẩn thận , xác tính tốn, lập luận. II/ Ph ơng tiện :

(24)

1) Tổ chøc : 8A – V¾ng : 8B – V¾ng : 8C Vắng : 2) Kiểm tra cũ: (5 )

+ Phát biểu ĐL bảo toàn chuyển hoá lợng ? Vận dụng làm 27.2/ SBT/ 38 ?

Đáp số : D 3) Các hoạt động dạy học:

HĐ1: (7’) Tìm hiểu động nhiệt

GV: Nêu ĐN động nhiệt , yêu cầu HS từ ĐN để tìm VD động nhiệt thờng gặp

+ Hãy tìm điểm giống khác động ?

GV: Chốt lại bảng tổng hợp ng c nhit

Động nhiệt

ng c t ngoi ng c t trong

Máy nớc

Tuabin nớc Động nổ kìĐộng điêzen

Động phản lực

H2: (12) Tỡm hiểu động nổ kì

GV: Sử dụng tranh vẽ động kì giới thiệu phận động nổ kì

GV: Yêu cầu HS dựa vào tranh vẽ SGK tìm hiểu chuyển vận động kì

GV: Chốt lại kiến thức nêu rõ chuyển vận động kì HĐ3: (10 ) Tìm hiểu hiệu suất của’ động nhiệt

GV: Yêu cầu HS trả lời C1 theo cá nhân + Gọi đại diện HS trả lời C1, HS khác nhận xét, bổ khuyết, hoàn thiện + HĐN ( 7')

* GV: Vận dụng kiến thức học Hãy trả lời C2 / SGK/ 99 Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vo PHT ca nhúm

* HS : Nhóm trởng phân cơng Hoạt động độc lập theo cá nhân Thảo luận chung nhóm C2 Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT

HS : Nhận xét chéo kết

I/ Động nhiệt ?

+ ng nhiệt động phần nhiên liệu bị đốt cháy đợc chuyển hoá thành nng

II/ Động nổ bốn kì : ( Động nhiệt) 1) Cấu tạo

2) Chuyển vận SGK/ 98

III/ Hiệu suất động nhiệt

C1: Khơng Vì phần nhiệt lợng đợc truyền cho phận động nhiệt làm phận nóng lên, phần theo khí thải ngồi khí làm cho khí nóng lên C2: Hiệu suất động nhiệt đợc xác định tỉ số phần nhiệt lợng chuyển hố thành cơng học nhiệt l-ợng nhiên liệu bị đốt cháy toả H =

A

Q.100%

(25)

nhãm

GV: Tỉng hỵp ý kiÕn HS xác kết bảng phụ

4) Cđng cè: (8 )’

HS : §äc ghi nhớ SGK/ 99

+ Yêu cầu HS vận dơng kiÕn thøc lµm bµi tËp C3; 4;5; 6/ SGK/ 99

HS : HĐCN , đại diện trả lời HS khác bổ sung , hoàn thiện GV: Chốt lại kiến thức

IV/ VËn dông

C3: Không Vì khơng có biến đổi từ lợng nhiên liệu bị đốt cháy thành

C4: Tuú theo HS

C5: Gây tiếng ồn, khí nhiên liệu bị đốt cháy thải có nhiều khí độc, nhiệt lợng động thải khí góp phần làm tăng nhiệt độ khí

C6:

A = F.s = 700.100 000 = 70 000 000 (J) Q = q.m = 46.106.4 = 184 000 000 (J)

H =

A

Q.100% =

70000000

184000000 = 38 %

- Đọc phần em cha biết/ SGK cuối häc - Bµi tËp vỊ nhµ : 28.1  28.5/ SBT/ 39

* Híng dÉn bµi : 28.5/ SBT/ 39 + TÝnh Q = q m = q.D.V = ? + A = Q.H = ?

+ p =

A

t  t =

A P

* Chuẩn bị trớc Câu hỏi tập tổng kết ch ơng II ”

+ Trả lời trớc 13 câu hỏi SGK/ 101 từ C1 đến C4 SGK/ 103 vào tập Ngày dạy :

TiÕt 34:

Câu hỏi tập tổng kết chơng II

1) Kiến thức:- Ơn tập, hệ thống hoá kiến thức phần nhiệt học để trả lời câu hỏi phần ôn tập

2) Kĩ Năng : - Vận dụng kiến thức học để giải tập phần vận dụng. 3) Thái độ : - Cẩn thận , xác tính tốn, lập luận.

II/ Ph ơng tiện :

+ Giáo Viên: 1bảng phụ ( PhÇn cđng cè ) + HS : PHT

1) Tổ chức : 8A – V¾ng : 8B – V¾ng : 8C – V¾ng :

2) Kiểm tra cũ: (Kết hợp ) 3) Các hoạt động dạy học:

HĐ1: (8) Hệ thống hoá kiến thức

GV: Kiểm tra việc ôn tập HS nhà GV: Hớng dẫn HS tự ôn tập phần lý thuyết

+ Yêu cầu HS học kiến thức ôn tập

(26)

liªn quan tõng theo SGK

HĐ2:(26) Vận dụng trả lời câu hỏi và

bài tập

GV: Tổ chức HĐN + H§N ( 6')

* GV: Vân dụng kiến thức học để trả lời tập trắc nghiện 1; 2; 3; 4; 5/SGK/102 Chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho thành viên nhúm

* HS : Nhóm trởng phân công 1/2 HS nhãm tr¶ lêi C1;2;3 1/2 HS nhãm tr¶ lêi C4;5 Th¶o luËn chung nhãm Tỉ trëng tỉng hỵp, th ký ghi PHT

* HS : nhóm báo cáo kết trên bảng PHT

Nhận xét chéo kết nhóm GV : Chốt lại xác kết GV: Gọi HS trả lời câu hỏi từ C1 HS khác bổ khuyết , hoàn thiện + Tại vật lúc có nhng lúc có nhiệt ?

+ HS trả lời câu 3; 4/ SGK/ 103, HS khác bổ sung , hoàn thiện

GV: Chốt lại xác kiến thức

HS : Đọc bµi 1; 2/ SGK/ 103

GV: Gọi đồng thời HS lên bảng làm tập 1;

HS : Díi líp cïng lµm , nhËn xÐt , bổ khuyết, hoàn thiện

GV: Tổng hợp ý kiÕn HS vµ híng dÉn HS hoµn thµnh lêi gi¶i

B/ VËn dơng

I/ Chọn ph ơng án trả lời đúng Câu

B B D C C

1) Có tợng khuếch tán nguyên tử , phân tử luôn chuyển động chúng có khoảng cách Khi nhiệt độ giảm tợng khuếch tán xảy chậm

2) Một vật lúc có nhiệt phân tử cấu tạo nên vật lúc chuyn ng

3) Không Vì hình thøc trun nhiƯt b»ng thùc hiƯn c«ng

4) Níc nóng dần lên truyền nhiệt từ bếp đun sang nớc, nút bật lên nhiệt nớc chuyển hoá thành

III/ Bài tập Bài 1:

Nhiệt lợng cần cung cấp cho níc vµ Êm lµ : Q = Q1+ Q2 = m1.c1t + m2.c2t

= 2.4 200.80 + 0,5.880.80 = 707 200 (J)

Nhiệt lợng dầu bị đốt cháy toả ra: Q’ = Q

100

30 = 707 200 100

30

= 357 333 (J) = 2,357.106(J)

Lợng dầu cần dùng m =

'

Q q =

6

2,357.10

44.10 = 0,05 (kg)

Bµi :

Công mà ô tô thực đợc:

A = F.s = 400.100 000 = 14.107(J)

Nhiệt lợng xăng bị đốt cháy toả ra: Q =q.m=46.106.8= 368.106 = 36,8.107(J)

(27)

H =

7

14.10

.100% 100%

36,8.10 A

Q  = 38 %

4) Cñng cè: ( 10' )

HS : HĐCN giải ô chữ.( Bảng phụ ) Trò chơi ô chữ

Từ hàng dọc : Nhiệt học

1 H ỗ n ® é n

2 N h i Ö t n ă n g

3 D ẫ n n h i Ö t

4 N h i Ö t l ỵ n g

5 N h i Ö t d u n g r i ª n g

6 N h i ª n l i Ö u

7 N h i Ö t h ä c

8 B ø c x ¹ n h i Ư t

- Ơn tập lại tồn kiến học kì II - Xem lại dạng tập chữa

* ChuÈn bÞ tèt kiÕn thøc cho kiĨm tra häc k× II

Ngày dạy :

Tit 35 : kim tra hc kì II ( đề trờng )

(28)

ngµy ging ngµy gi¶ng ch­¬ng i c¬ khý tiõt 19 c«ng suêt i môc tiªu 1 kiõn thøc hióu ®­îc c«ng suêt lµ c«ng thùc hiön ®­îc trong mét gi©y lµ ®¹i l­îng ®æc tr­ng cho kh¶ n¨ng thùc hiön c«ng nhanh hay

ngµy ging ngµy gi¶ng ch¬ng i c¬ khý tiõt 19 c«ng suêt i môc tiªu 1 kiõn thøc hióu ®îc c«ng suêt lµ c«ng thùc hiön ®îc trong mét gi©y lµ ®¹i lîng ®æc trng cho kh¶ n¨ng thùc hiön c«ng nhanh hay