- Caùc em ñoïc laïi baøi Caùi gì quyù nhaát vaø neâu nhaän xeùt theo yeâu caàu cuûa caâu hoûi a, b,c.. - Cho HS laøm baøi theo cÆp?[r]
(1)Tuần 9
Ngày soạn: 17/ 10/10 Ngày lên lớp : 18/10/10
Th hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
TiÕt 1 CHAØO CỜ
TËp trung toµn trêng
Tieỏt 2 Tập đọc
CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I.mơc tiªu
- Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật
- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II chuÈn bÞ
- Tranh minh hoạ đọc SGK
IIIcác hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kieồm tra baứi cuừ:
- GV goïi moọt ỏ HS leõn baỷng ĐTL Tr-ớc cổng trời TLCH vỊ ND bµi
- Nhận xét – ghi điểm C Bài :
1- Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyên đọc tìm hiểu a) luyện đọc :
- Bài chia làm đoạn?
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn ( 3lượt) +L1: Gv theo dâi ghi từ hs phát âm sai lên bảng
+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài +L3:Kết hợp giải nghÜa tõ
-GVhớng dẫn đọc+ ủóc din caỷm toaứn baứi
b)Tìm hiểu - Cho HS đọc Đ1+2
-Theo Hùng, Quý, Nam, quý trờn i l gỡ?
-1 Hs lên bảng -HS lắng nghe
- Hs đọc tồn -3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến sống không? + Đoạn 2: Từ Quý Nam đến phân giải +Đoạn : Còn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn
(2)- bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến ?
- Cho HS đọc Đ3 :
- Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?
- Theo em tranh luận, muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải nào? Thái độ tranh luận phải sao?
- Chonï tên khác cho em chọn tên đó?
- Qua ta thấy điều gì? c)Đọc diễn cảm
-Y/c HS theo hỡnh thửực phaõn vai -Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ :
Hùng nói đến có làm đợc lúa gạo vàng bạc
+ GV đọc mầu
+ Y/c HS luyện đọc theo nhóm theo nhóm
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhaọn xeựt tuyên dơng
3 Cuûng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau
- HS đọc thầm
- Hùng cho quý lúa gạo Quý cho Vàng quý Nam Thì cho quý
+ Hùng cho lúa gao quý người sống mà không ăn - Quý cho vàng quý người thường nói quý vàng, Có vàng có tiền , có tiền mua lúa gạo
- Nam cho quý người ta thường nói q có làm lúa gạo, vàng bạc
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Vì khơng có người lao động khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vơ vị
- Ý kiến đưa phải có khả thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn
- HS TL: Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí; Ngưởi lao động đáng quý…
ND: Qua ta thấy người lao động đáng quý nhất.
- HS nhắc lại ND bài
- HS đọc phân vai , lớp theo dõi, tìm giọng đọc phù hợp
- HS đọc theo nhóm
- nhóm HS thi ủóc.Lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay
TiÕt TỐN
LUYỆN TẬP I MỤC TIEÂU :
(3)- HSKG: thêm BT4b,d - HS ham thích học tốn II CHUẨN BỊ :
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn ủũnh:
B Kiểm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm
-Nhận xét – ghi điểm C Bài mới:
1- Gới thiệu
2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Để thực tập ta làm nào?GV hướng dẫn HS
a) 35m 23 cm = 35m 10023 m =35,23 m - NXKL:
b) 51 dm cm = 51,3 dm c) 14m7cm= 14,06m Baøi
- GV hướng dẫn mẫu 315 cm = 3,15
Cách làm: 315cm = 300cm + 15 cm = 3m 15cm = 15
100m= 3,15m
- NXKL:
234 cm = 2,34m 506 cm = 5,06m 34 dm = 3,4m
Baøi 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu ( hướng dẫn HS chuyển hỗn số, sau viết dạng số thập phân)
- Gọi HS lên bảng làm -NX, sửa chữa
a) km =3,245km b) km 34m= 5,034 km c) 307m = 0,307 km
Bài a,c: ( ý b,d HSKG)
- 1HS lên bảng viết:
6m 5cm=…m; 10dm 2cm=…dm - Theo doõi
- 1HS đọc yêu cầu tập
- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau viết dạng số thập phân
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào -HS lớp nX
- Đọc y/c
- Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào HSNX
- Đọc y/c
- HS lên bảng, lớp làm vào - -HSNX
(4)- Tổ chức HS thảo luận cách làm theo bàn
- Nhận xét – ghi điểm
a)12,44m= 12m 44cm b)7,4dm =7dm cm c) 3,45km=3450 m d) 34,3km= 34300 km 4 Củng cố- dặn dò
-Gọi HS nêu kiến thức tiết học -Nhắc HS làm nhà
- Đại diện nêu lớp nhận xét bổ sung
_ Tiết CHÍNH TẢ( Nhớ – viết)
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ.
I MỤC TIÊU :
-Viết CT, trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
- HS có ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ :.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A OÅn ủũnh:
B Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ
- Nhận xét – ghi điểm C Bài mới:
1- Giới thiệu
2 Hướng dẫn viết tả a) Trao đổi ND thơ -Gọi HS đọc thơ
- Bài thơ cho em biết điều gì? b) Hướng dẫn viết từ khó
-Y/c Hs đọc thầm tìm từ khó viết -NXKL:Ba-la–lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ…
-Y/c HS viết từ khó
- 2-3 HS lên bảng viết : thuyền, vành khuyên, đỗ quyên
- Theo doõi
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc lòng
-bài thơ cho ta thây cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành - HS đọc bài, tìm từ Hs phát biểu ý kiến Hskhác NX
(5)-NX, sửa chữa
- Y/c Hs đọc từ vừa viết -Hướng dẫn HS trình bày
+Em cho biết thơ gồm khổ? Viết theo thể thơ nào?
+ Trong thơ có chữ phải viết hoa?
+ Theo em, viết tên loại đàn nêu nào? trình bày tên tác giả sao?
Cho HS viết tả
- GV đọc lượt tả - Chấm, chữa
- GV chấm 5-7
- GV nhận xét chung tả vừa chấm
c) Làm tập tả. Bài 2a)
- Cho HS đọc 2a
- Y/c Hs làm theo nhóm
- GV nhận xét chốt lại từ ngữ em tìm đúng, khen HS tìm nhanh, viết đẹp…
baøi 3a
- GV giao việc: Cho Hs chơi trị chơi thi tiếp sức tìm từ
- Chia lớp làm đội, dội cử HS lên chơi tiếp sức tìm từ:
+ GV nêu luật chơi + Cho HS chơi + Tổng kết trò chôi
- HS đọc
-Bài thơ gồm khổ viết theo thể thơ tự - Các chữ Nga, Đà phải viết hoa
- Tên loại đàn khơng viết hoa, có gạch nối âm
- Tên tác giả viết phía dươí thơ - HS nhớ lại thơ viết tả - HS soát lỗi
- HS đổi cho sửa lỗi ghi bên lề
- HS đọc tập lớp đọc thầm
- Phaùt bảng nhóm cho nhóm( nhóm 4) - Các nhóm thảo luậ Các nhóm trình bày -Nhóm khác NX, bổû sung
La-na Le-nẻ Lo-no Lở-nở
la-quả na lê la- nu na nu nống la bàn-na mở mắt
Lẻ loi-nứt nẻ; tiền lẻ-nẻ mặt Đơn lẻ-nẻ toác
Lo lắng-ăn no;lo nghĩ- no nê; lo sợ – ngủ n mắt
Đất lở-bột nở;lở loét- nở hoa; lở mồm lonh móng-nở mặt nở mày
HS nhận xét
(6)- GV nhận xét – tun dương nhóm tìm nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm, lả lướt, Lảnh lót, lặng lẽ, lắt léo, lập lồ
3 Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà làm lại vào - HS nhận xét
- Về học bài, làm , chuẩn bị _
Tiết ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN ( Tiết 1) I MỤC TIÊU :
Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn
- Biết ý nghĩa tình bạn
- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày - TTCC 1,2,3 NX4: Tổ 1;2
II CHUẨN BỊ : Đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện đôi bạn SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A OÅn ủũnh:
B Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Nêu việc làm thể việc biết giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ, tổ tiên
- Nhận xét- ghi điểm C0 Bài mới:
1- Gới thiệu bài 2- CaÙc hoạt động
* HĐ1:Thảo luận lớp.
- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau :
+ Bài hát nói lên điều ?
+ Lớp có vui khơng ?
+ Điều xẩy xung quanh bạn bè ?
+ Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời
- HS nhận xét
- Cả lớp hát Lớp đoàn kết - Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi + Tinh thần đoàn kết bạn thành viên lớp
(7)? em biết điều từ đâu ? - Lần lượt HS trả lời câu hỏi
* Nhận xét rút kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè
* HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đơi bạn * GV đọc lần truyện đôi bạn
- Mời HS lên đóng vai theo truyện đơi bạn - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi tranh 17, SGK
- Yêu cầu HS trả lời
* Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn
* HĐ3: Làm tập SGK. + Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Trao đởi việc làm với bạn bên cạnh
- Mời HS trình cách ứng xử tình giải thích lí
- Yêu cầu lớp nhận xét
- Cho em liên hệ với việc làm cụ thể * Nhận xét rút kết luận :
a: chúc mừng bạn ; b: an ủi động viên giúp đỡ bạn ; c: bênh vực bạn nhờ người lớn giúp đỡ ; d: khuyên ngăn bạn
* HĐ4 : Củng cố
+ u cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp
- Ghi ý kiến lên bảng - Cho HS nhận xèt
- Tổng kết rút kết luận : Các biểu tình bạn đẹp : tôn trọng, chân thật, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùg nhau,
- Cho liên hệ liên hệ trường lớp với
- HS trả lời, nhận xét + 3,4 HS nêu lại kết luận
- Hs theo doõi
- Nêu tên nhân vật có truyện việc làm bạn
- HS đóng vai - Đọc câu hỏi SGK - Hs trả lời
- Nhận xét rút kết luận - 3HS nêu lại kết luận + HS làm việc cá nhân
- Trao đổi việc làm bạn - HS nêu cách xử tình
- HS nhận xét
+ Nêu việc làm cụ thể thân em bạn lớp, trường, nơi em
+ HS lên bảng trình bày tình bạn đẹp
- Nêu lại tình bạn đẹp mà bạn nêu
(8)baïn xung quanh
- Cho HS đọc lại ghi nhớ 3-Dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học – chuẩn bị (tiếp theo )
- Nêu lên tình bạn đẹp việc làm cụ thể
- HS đọc lại ghi nhớ - HS nhận xét
- Sưu tầm thơ, chuyện kể cho học sau
Ngày soạn: 18/ 10/10
Ngày lên lớp : 19/10/10
Th ba ngy 19 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU :
-Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 ; BT2).
- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp que hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hố miêu tả
- GDBVMT: GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên VN nước ngồi, từ bồi dưỡng tính cảm u q, gắn bó với mơi trường sống
II CHUẨN BỊ :
Bút dạ, giấy khổ to,bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A OÅn ủũnh:
B Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng đặt câu BT4
-Nhận xét – ghi điểm C Bài :
1- Giới thiệu
2- Hướng dẫn học sinh tập Bài
baøi
-Y/c HS thảo luận theo nhóm - GV phát giấy chocác nhóm - Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải
-2-3 HS -Theo doõi
- HS đọc Bầu trời mùa thu - HS đọc yêu cầu
- Chai nhoùm ( nhoùm 4) -Thảo luận theo nhóm
(9)* Những từ ngữ thể so sánh: xanh như mặt nước mệt mỏi ao
* Những từ ngữ thể nhân hoá: mệt mỏi ao rửa mặt sau mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én trong bụi hay nơi nào.
baøi
- Cho HS làm - Gọi trình bày kết - GV nhận xét , sửa chữa
-Gọi số HS lớp đọc – NXtuyên dương HS viết đoạn văn đúng, hay
4 Củng cố dặn dò:
- GV liên hệ GDBVMT (như nêu MT) - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn lớp viết chưa xong
* Những từ ngữ khác: Rất nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc/ cao hơn
- Đọc y/c
- HS viết vào Hs làm giấy khổ to
- HS làm giấy khỏ to dán bảng lớp HSNX
- Một só HS đọc, HS NX
- HS làm cá nhân Mỗi em ghi
- HS nhận xét
- Về thực theo yêu cầu GV
Tiết TOÁN
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :
- Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân. - HSKG: làm thêm dược BT2b
-Giáo dục HS tính cẩn thận yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ : Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn ủũnh:
B Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét – ghi điểm
C Bài mới: 1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn học mới
(10)a): Ôn lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng
- Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối lượng
-NX, đưa đáp án đúng:
Lớn ki-lô-gam Ki-lô-gam
Bé ki-lô-gam
tấn tạ yến kg hg dag g
1kg= 10 ta
tạ= 10yến = 101
1yến= 10kg = 101 tạ
1kg= 10 hg = 101 yeán
1hg= 10dag = 101 kg
1dag= 10 g = 101 hg
1kg=
1 10dag
b)Giới thiệu cách làm mẫu.
-Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề có mối quan hệ với nào?
- Nêu ví dụ: SGK - Viết bảng:
132kg = 5,132 c) Thực hành
Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đê bài. - Gọi HS lên bảng làm:
- Nhận xét – ghi điểm
a) tấn562kg= 4,562 b) taán 14kg = 3,014 taán c) 12 taán 6kg = 12,006 taán d) 500 kg = 0,500 Bài a( ý b HSKG)
- Nhận xét - ghi điểm - chữa a) Có đơn vị kg
2kg50g = 2,05 kg ; 45kg23g = 45,023 kg 10kg3g = 10,003 kg ; 500g = 0,5kg
b) Có đơn vị tạ:
2 taï 50 kg= 2,50taï ; taï kg = 3,03 taï 34 kg= 0,34 taï ; 450 kg = 4,5 tạ
Bài 3:
-Y/c HS làm - Cho HS tự làm
- Chấm 5-7 - nhận xét- ghi điểm sư tử ngày ăn hết :
- 1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, HS nhận phiếu học tập làm cá nhân
- Một số HS nêu kết - Nhận xét chữa
Hơn 10 lần - Theo dõi
- HS tự làm
- Thực tương tự với 5tấn 32kg =5,032 - 1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Nhận xét chữa - 1HS đọc yêu cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào HSNX
-Đọc y/c
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào HSNX
(11)9 x = 54 (kg)
Khối lượng thịt cần để sư tử ăn 30 ngày : 54 x 30 = 1620 (kg)
1620 kg= 1,62 Đáp số : 1,62 3 Củng cố- dặn dò:
-Gọi HS nêu kiến thức học tiết học -Nhắc HS nhà làm tập
- Chữa vào vở, sai
Tiết KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU :
-Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện
- Biết nghe nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ :
Tranh ảnh, số cảnh đẹp địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A OÅn ủũnh:
B Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ:
- Nhận xét – ghi điểm C Bài mới:
1- Giới thiệu bài
2- HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài. Đề: kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác - Đềà y/c gì?
- dùng phấm màu gạch từ ngữ : thăm cảnh đẹp
-Kể chuyến thăm quan em cần kể gì?
- Gọi HS đọc gợi ý
- Cho HS giới thiệu cảnh đẹp miêu tả
- Cho HS đọc gợi ý
- 2-3 HS leân - Theo doõi
- HS đọc đề - HSTL
Em kể chuyến thăm quan đâu? Vào thời gian nào?
- HS đọc gợi ý
(12)3 Cho HS kể chuyện. - GV viết dàn ý lên bảng
- Cho HS kể chuyện nhóm - Nhận xét khen HS kể hay
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Học , chuẩn bị
- HS đọc,- HS đọc thầm
- HS kể chuyện theo nhóm ( nhóm 4)å
- HS kể chuyện - HS nhận xét
- HS viết vào kể chuyện nói lớp; chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau
Tiết LỊCH SỬ
CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU :
- Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi : Ngày 19 – – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng mít tinhtại Nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù : Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, Chiều ngày 19 – – 1945 khởi nghĩa giành quyền HN tồn thắng
- Biết Cáng mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: + Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa dành quyền lần lwotj giàng quyền Hà Nội , Huế, Sài Gòn
+ Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám - HS khá, giỏi :
+ Biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+ Sưu tầm kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng Tám địa phương II CHUẨN BỊ :
Bản đồ hành VN.Ảnh tư liệu Cách mạng tháng Phiếu học HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn ủũnh:
B Kiểm tra cũ
-GV gọi số HS lên bảng kiểâm tra -Nhận xét - ghi điểm
B Bài : 1- Giới thiệu 2- Các hoạt động
* HĐ1:Thời cách mạng.
- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu
(13)tiên Cách mạng mùa thu
- GV nêu vấn đề: Tháng 3-1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta Giữa thang 8-1945 quân Phiệt Nhật châu Á đầu hàng đồng minh…… - GV gơi ý: Tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc nào?
- GV giảng thêm cho HS hiểu
* HĐ2: Khởi nghĩa giành quyền ở HN ngày 19-8-1945
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 10-8-1945
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV yêu cầu HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành quyền HS
* HĐ3: Liên hệ khởi nghĩa giành quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành quyền địa phương
- Nếu khởi nghĩa khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác sao?
- Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác dụng đến tinh thần cách mạng nhân dân nước?
- Tiếp sau Hà Nội, nơi giành quyền?
- GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết khởi nghĩa giành quyền quê hương ta năm 1945?
- GV kể khởi nghĩa giành quyền địa phương năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương
* HĐ4: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi
- HS đọc thành tiếng phần cuối năm 1940…
- HS thảo luận tìm câu trả lời
- Dựa vào gợi ý GV để giải thích thời cách mạng
Đảng ta xác định thời cách mạng ngàn năm có vì: Từ năm 1940 nhật pháp đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta …
- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, HS thuật lại trước nhóm khởi nghĩa 19-8-1945 Hà Nội, HS nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho
- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến thống sau - Chiều 19-8-1945, khởi nghĩa dành quyền Hà Nội tồn thắng
- HS trao đổi nhóm
+ Hà Nơi nơi có quan đầu não giăc, Hà Nội không dành quyền việc dành quyền địa phương khác gặp khó khăn nhiều
- Đã cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh dành quyền - Theo dõi
- Tiếp sau HN đến Huế (23-8) Sài Gòn (25-8), Và đến 28-8-1945 Tổng khởi nghĩa thành cơng
(14)của cách mạng thaùng
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa Cách mạng tháng Các câu hỏi gợi ý
+ Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng 8?
+ Thắng lợi có ý nghĩa nào? - GV kết luân nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng tám
+ Vì mùa thu 1945 gọi Mùa thu cách mạng?
+ Vì ngày 19-8 lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng năm 1945 nước ta?
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thc tìm hiểu ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VN dân chủ cộng hoà 2-9-1945
- HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi gơi ý để rút nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa Cách mạng tháng
- HS suy nghó nêu ý kiến - HS nhận xét
Thực theo yêu cầu GV
Tiết THỂ DỤC
GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH
_ Ngày soạn: 19/ 10/10
Ngày lªn líp : 20/10/10
Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tiết TẬP ĐỌC
ĐẤT CAØ MAU I MỤC TIÊU :
- Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu ND : Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời CH SGK)
- GDBVMT GD HS hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau ; người nơi Từ thêm yêu quý người vùng đất
II CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
(15)A Ổn định:
B Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng đọc Cái quý
- Nhận xét – ghi điểm C Bài mới:
1- Giới thiệu
2- Hướng dẫn luyện đọc hiểu a) Luyện đọc
- Bài chia làm đoạn?
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn ( 3lượt)
+L1: Gv theo dâi ghi từ hs phát âm sai lên bảng
+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài, cỏch c tng on
+L3:Kết hợp giải nghĩa từ chuự giaỷi giảng thêm
+ Hối hả: nhanh chóng, vội vàng
-GVhớng dẫn đọc+ ủóc din caỷm toaứn baứi
b) Tìm hiểu
- Cho HS đọc đoạn
- Mưa Cà Mau có khác thường? - Hãy đặt tên cho đoạn văn - Cho Hs đọc Đ2
- Cây cối đất Cà Mau mọc sao? - Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?
- Hãy đặt tên cho đoạn văn - Cho HS đọc Đ3
- Người dân Cà mau có tính cách nào?
- Em hiểu “ sấu cản mũi thuyền” “ hổ rình xem hát” nghóa nào?
- 2-3 HS lên bảng - Theo dõi
- Theo doõi
- HS đọc toàn
-3 đoạn: Chia theo dấu chấm xuống dịng.lùi vào đầu dịng 1ơ
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Hoạt động theo hướng dẫn GV
- HS đọc lướt
- Là mưa dông: Rất đột ngột, dội ng chóng tạnh
* Ý 1: Mưa Cà Mau. - HS đọc thầm
- Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất
- Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh Nhà nọ, sang nhà phải leo lên cầu thân
* Ý 2: Đất, cối nhà cửa Cà Mau. - Cây cối nhà cửa Cà Mau
- HS đọc to lớp lắng nghe
(16)- Đoạn nói lên điều gì? - Bài văn nói lên điều gì?
c)Đọc diễn cảm.
- Y/c HS đọc nối tiếp bài - NXKL giọng đọc
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn
+ GV đọc mẫu
+ Y/c HS luyện đọc theo cặp +Tổû chức cho HS thi đọc diễ cảm
- Nhận xét - tuyên dương HS đọc hay
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tới
- “sấu cản mũi thuyền” cá sấu nhiều sơng, “hổû rình xem hát” cạn hổ lúc rình rập Nói cậy để thấy thiên nhiên khăc nghiệt
* Ý 3” Tính cách người Cà Mau
ND: Bài văn nói lên khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau.
- HS nhắc lại ND
- HS đọc, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay -HS phát biểu giọng đọc
- Luyện đọc theo cặp
- Lớp theo dõi bình chọn người đọc hay - Thực theo yêu cầu GV
Tiết TOÁN
VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :
-Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân -HSHG: làm thêm BT3
-Giáo dục HS tính cẩn thận yêu thích môn học II CHUẨN BỊ :
Bảng mét vuông.(chia ô đề – xi – mét vuông) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn ủũnh:
B KT cũ :
- Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm
C Bài mới: 1- Giới thiệu
2- Hướng dẫn Hs học a)Ôn lại hệ thống đo diện tích
(17)- Em nêu đơn vị đo diện tích liền kề nhau:
- Lưu ý số đơn vị đo diện tích thơng dụng - Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với nào?
- GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông giúp học so sánh mối quan hệ hai đơn vị
- Giuùp HS ruùt nhận xét
b) Cách viết số đo diện tích dạng số thập phân
-Nêu ví dụ:
a) 3m2 5dm2 = m2
- Lưu ý HS nhầm cách chuyển đơn vị đo chiều dài
b) Cho HS thực tương tự - Chốt bước:
Bước 1: Đưa hỗn số
Bước 2: Đưa dạng số thập phân c) Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS làm - Nhận xét ghi điểm
a) 56dm2 = 0,56m2 ; b) 17dm2 23cm2 =17,23dm2
c) 23cm2 = 0,23dm2 ; d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2.
Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm. - Y/c HS laøm baøi
- Nhận xét, sửa chữa,cho điểm
a) 1645m2 = 0,1645ha ; b) 5000m2 = 0,5 ha
c) = 0,01km2 ; d) 15 = 0,15km2
( HSKG) - Gọi HS trình bày - NX, dưa đáp án
a) 5,34 km2= 534 b) 16,5m2= 16m 50dm
c) 6,5 km2 = 650 d) 7,6256 =76256 m2
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1km2 = … hm2
1hm2 = … dam2
1km2 = … ha
-Hơn 100 lần 1m = 10 dm vaø 1dm = 0,1m 1m2 =100dm2 vaø 1dm2 =0,01m2
- Nối tiếp nêu nhận xét
- Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm
3m2 5dm2 = 3,05 m2
- Hs nhắc lại bước thực - Đọc Y/c
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
-HSNX
- 1HS đọc yêu cầu đề
- 2HS lên bảnglàm bài.Lớp giải vào
Đọc Y/c
- Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm HSNX
(18)3 Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại bước đổi học tiết học - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà làm tập
_ Tieát TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN. I MỤC TIÊU :
- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản
- Có thái độ tranh luận đắn II CHUẨN BỊ :
Bảng phụ 4-5 Tờ phiếu khổ to phô tô
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn ủũnh:
B Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ
- Nhận xét – ghi điểm C Bài :
1- Giới thiệu
2- Hướng dẫn học sinh làm tập 1.
- Cho HS đọc
- Các em đọc lại Cái quý nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a, b,c - Cho HS làm theo cỈp
- Gọi HS trình bày - GV nhận xét chốt lại:
Các bạn Hùng, Q, Nam tranh luận vấn đề: Trên đời này, quý
bài
- Cho HS thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm trình bày
- 2-3 HS leân -Nghe
HS đọc to - HS đọc thầm
- Tng nhúm trao i, tho lun theo căp
- Đại diện nhóm lên trình bày nhóm
- HS nhận xét
- Đọc Y/c
- Các nhóm chọn vai đóng, trao đổi thảo luận, ghi vắn tắt giấy ý kiến thống nhóm
(19)- Gv nhận xét khẳng định nhóm dùng lí lẽ dẫn chứng thuyết phục
- Gọi HS đọc - Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại ý Những câu trả lời xếp theo trình tự sau
Cho HS đọc ý b
- Gv nhắc lại yêu cầu ý b
- Cho HS làm trình bày ý kiến
- GV nhận xét chốt lại: thuyết trình, tranh luận, ta cần: Có thái độ ơn tồn, vui vẻ, hồ nhã,tơn trọng người nghe
- Tránh nóng nảy, vội vã, không bảo thủ ý kiến chưa
3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS , nhóm làm tốt
nhóm - HS nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS làm theo nhóm Nhóm trao đổi, thảo luận
- HS đọc lại tồn ý a
- Dùng bút chì đánh dấu vào câu trả lời
- Sắp đặt câu chọn theo trình tự hợp lí
- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm
- 3-5 HS trình bày ý kiến - HS nhận xét
- Về nhà viết lại vào lời giải BT3, chuẩn bị cho ôn tập kiểm tra HK1:
TiÕt KHOA HOÏC
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS I MỤC TIÊU :
Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II CHUẨN BỊ :
Hình 36,37 SGK.
- bìa cho hoạt động đóng vai " Tôi bị nhiễm HIV" III CA C HOẠT ĐO NG D¹Y HäC CHđ yÕuÙ Ä
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A OÅn ủũnh:
B Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Bệnh HIV /AIDS ?
- Cách phòng bệnh ? - Nhận xét – ghi điểm
(20)C Baứi mụựi : 1- Giới thiệu bài 2- Các hoat động
HĐ1: Trò chơi tiếp sức " HIV lây lây truyền không lây truyền qua …"
* HS xác định đượccác hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV + Chia lớp thành đội –nêu yêu cầu - Thi viết hành vi có nguy nhiễm HIV ,và hành vi khơng có nguy lây nhiễm
- Cho nhóm chơi
- Trong thời gian phút đội ghi nhiều đội thắng
- Nhận xét kết chung hs bảng - KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường nắm tay, ăn cơm mâm, …
HĐ2: Đóng vai" Tơi bị nhiễm HIV" * HS không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV
- Mời 5HS tham gia đóng vai: HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4HS thể hành vi ứng xử - Tạo điều kiện cho hs sáng tạo đóng vai
- u cầu HS đóng vai
- Đặt câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Các em nghĩ cách ứng xử ? + Các em thấy người bị nhiễm HIV cảm nhận tình (Câu nên hỏi người nhiễm HIV trước)
- Tổng kết- nhận xét HĐ3: Quan sát thảo luận
+ Cho HS thảo luận theo cỈp trả lời câu hỏi:
-Nội dung hình ?
-Theo bạn bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIV gia đình họ ?
+ HS chơi trò chơi( thành nhóm)
- Nhóm trưởng thảo luận cách thực - HS thực chơi
- Thực chơi theo điều khiển giáo viên
- Theo dõi kết nhận xét - 3-4 HS nêu lại kết luận
- Các hs đóng vai thể
- Lần lượt HS nêu hành vi ứng xử - Thảo luận theo nhóm
- Các nhóm trình bày trước lớp : hành vi ứng xử
- Nhận xét hành vi ứng xử bạn
-Quan sát hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi
(21)Nếu bạn hình người quen bạn, bạn đối xử với họ NTN ? Tại ?
-Nhaän xét tổng kết chung
+ KL: HIV khơng lây qua tiếp xúc thông thường Những người bị nhiễm HIV có quyền sống mơi trường có hỗ trợ thơng cảm người Khơngphân biệt đói xử với họ
3 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung
-Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
các tranh
- Nhận xét nhóm trả lời
-Tranh luận ý kiến nhóm -Nêu hành vi cần thực
- HS nêu lại ND
-Liên hệ thực tế hành vi ứng xử người bị nhiễm HIV
Tiết âm nhạc
Giáo viên chuyên trách
Ngµy soạn: 20/ 10/10
Ngày lên lớp : 21/10/10
Th năm ngy 21 thỏng 10 nm 2010 LUYN TỪ VÀ CÂU :
ĐẠI TỪ
I MỤC TIEÂU :
- Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp ND Ghi nhớ
- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1 ; BT2) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)
II CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét. III CA C HOẠT ĐO NG d¹y häc chđ yÕuÙ Ä
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn ủũnh:
B Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
C Bài mới: 1- Giíi thiƯu bµi
2- Hớng dẫn học a) Tìm hiểu ví dô
- Cho HS đọc
- Các từ tớ, cậu dùng làm đoạn văn?
- 2-3 HS - Theo doõi
(22)- Từ dùng để làm gì?
-NXKL: Các từ tớ, cậu, đại từ Từ cậu, tớ dùng để xưng hô thay cho nhân vật chuyện Hùng, Quý Nam Từ từ xưng hơ, đồng thời thay cho danh từ chích bơng câu trước để tránh lặp từ câu thứ hai
-Y/c Hs thảo luận theo cặp theo gợi ý sau: + Đọc kĩ câu
+ Xác định từ in đậm thay cho từ nào? +Cách dùng có giống cách dùng BT1? -NXKL: + Từ thay cho từ thích Cách dùng giống tránh lặp từ
+ Từ thay cho từ quý Cách dùng giống tránh lặp tư câu
KL: từ vậy, đại từ dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ
-Qua tập em hiểu đại từ? - Đại từ dùng để làm gì?
- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.Lấy VD c)Luyện tập.
Baøi
- Cho HS đọc yêu cầu BT -Y/c HS làm
- NXKL:+ Những từ in đậm dùng để Bác Hồ Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính Bác
Bài
- Cho HS làm việc theo cặp - Cho HS trình bày kết quaû
- GV nhận xét chốt lại lời giải Cái cị vạc nơng
Sao mày giẫm lúa nhà ông Các đại từ: mày ông, tơi,
Bài3: - Cho HS đọc u cầu tập
- Các từ tơ,ù cậu dùng để xưng hô.tớ thay cho Hùng, cậu thay cho Nam Quý
-Từ dùng để thay cho chích bơng câu trước.
- Đọc y/ccủa
- HS thảo luận theo cặp theo gợi ý GV
- HS phát biểu ý kieán HSNX
-2 HSTL
- Một số HS đọc nêuVD
Tôi thích màu trắng Em
- HS nhắc lại khơng nhìn SGK - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân
- Một số HS phát biểu ý kiến - HS nhận xét
- Đọc y/c - Thảo luận theo cặp
-HS phát biểu ý kiến HSNX - HS lắng nghe
(23)- Cho HS làm việc GV dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to viết sẵn câu chuyện
- Gọi nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- u cầu HS nhà làm lại vào chuẩn bị cho tiết LTVC sau
- HS theo dõi nhận xét - Đọc lại câu chuyện vui
- Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột
- HS nhắc lại
Thực hiên theo yêu cầu GV _
Tiết TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :
-Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân -HSKG: làm thêm BT4
- HS ham thích học tốn II CHUẨN BỊ :
Phiếu tập, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A OÅn ủũnh:
B Kiểm tra cũ:
- Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém ) lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) lần? - Nhận xét – ghi điểm
C Bài mới 1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Nêu yêu cầu. - Y/c HS làm -NXKL, cho điểm HS
a)42m 34cm = 42,34 m; b)56m 29cm = 562,9 dm c) 6m 2cm = 6,02m ; d) 4352m = 4,352 km
Baøi 2:- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm
- Nối tiếp nêu:
- HS đọc to yêu cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Đổi chéo kiểm tra cho - Một số HS nêu kết cách làm
- 1HS đọc to – theo dõi
(24)- Nhận xét , đưa đáp án - ghi điểm a) 500g = 0,5 kg ; b) 347g = 0,347 kg ; c) 1,5 = 1500 kg
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS laøm baøi
- GV chấm số HS - Nhận xét KL; ghi điểm
a) 7km2 = 000 000m2 b) 30 dm2= 0,3 m2
4ha = 40 000 m2 300 dm2= m2
8,5ha = 85 000 m2 515 dm2= 5,15m2
Baøi 4: (HSKG )
- Nêu yêu cầu tập -NXKL: Bài giải
Đổi 0,15 km = 150 Tổng số phần :
2 + = (phần)
Chiều rộng sân trường là: 150 : x = 60 ( m) Chiều dài sân trương là:
150 -60 = 90 ( m)
Diện tích sân trường là: 90 x 60 = 5400 ( m2)
Đáp số 5400 m2 ; 0, 54 ha
4 Củng cố- dặn dò: - Chốt nd kiến thức - Nhắc HS nhà làm nhà
- Nhận xét làm bảng - 1HS đọc to
- HS làm bài, HS lên bảng - HS lớp NX
- 1HS đọc lại yêu cầu tập
- 1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải giải tốn
Chiều dài:
Chiều rộng: 0,15km
- Lớp làm vào
- Nhận xét làm bảng - Chữa vào vở, sai
- 1-2HS nhắc lại
- Về nhà làm nhà, chuẩn bị _
Tiết ĐỊA LÍ
CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ. I MỤC TIÊU :
-Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam
+ Việt Nam nước có nhiều dân tộc, người Kinh có số dân động
+ Mật độ dân só nước ta cao, dân cư tập trung đơng đúc vùng đồng bằng, ven biển thưa thớt vùng đồi núi
+ Khoảng 34 dân số Việt Nam sống nông thôn
(25)- HS khá, giỏi : Nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển vùng núi : Nơi q đơng dân, thừa lao động ; nơi dân, thiếu lao động
- Có ý thức tơn trọng, đồn kết cá dân tộc II CHUẨN BỊ :
- Bảng số liêu mật độ dân số mơt số nước châu phóng to. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A OÅn ủũnh:
2 Kiểm tra cũ:
GV gọi số HS lên bảng kiểâm tra
- Nhận xét – ghi điểm B Bài :
1- Giới thiẹu bài 2- Các hoạt động
* HĐ1: 54 Dân tôc anh em đất nước Việt Nam
- GV yêu cầu HS đọc SGK, nhớ lại kiến thức học môn Địa lí trả lời câu hỏi
+ Nước ta có dân tộc?
+ Dân tộc có đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống đâu?
+ Kể tên mơt số dân tộc người địa bàn sinh sống họ?
+ GV gợi ý HS nhớ lại kiến thứ lớp số dân tộc Hoàng liên Sơn, số dân tộc Tây Ngun…
+ Truyền thuyết rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì?
- GV nhận xét câu trả lời cho HS
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi giới thiệu dân tộc anh em đất nước Việt Nam
+ Chọn HS tham gia thi
- 2-3 HS lên - Theo dõi
- Thảo luận nhóm đôi – TLCH cá nhân :
- Nước ta có 54 dân tộc
- Dân tộc Kinh đông Sống đồng
- Dân tộc người sống vùng núi cao nguyên Các dân tộc người là: Dao, Mông, Thái, Mường, Tày…
- Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi Trường Sơn: Bru- Vân, Kiều, Pa-cô, chứt…
(26)+ Phát cho HS số thẻ từ ghi tên dân tộc kinh, chăm, môt số dân tộc người miền
- Yêu cầu HS vừa giới thiệu dân tộc tên, đia bàn sinh sống vừa gắn thẻ từ ghi tên dân tộc vào vị trí thích hợp đồ
- GV tổ chức cho HS lớp bình chọn bạn giới thiệu hay
- Tuyên dương HS lớp bình chọn
* HĐ2: Mật độ dân số VN.
? Em hiểu mật độ dân số?
- GV nêu: Một độ dân số dân số trung bình 1km2….
- GV treo bảng thống kê mât độ dân số số nước châu Á hỏi: bảng số liệu cho ta biết điều gì?
- GV yêu cầu:
+ So sánh mât độ dân số nước ta với mật độ dân số số nước châu Á
+ Kết so sánh chứng tỏ điều mật độâ dân số Viêt Nam?
- KL: Mật độ dân số nước tà cao… * HĐ3: Sự phân bố dân cư VN.
- GV treo lược đồ mật độ dân số VN hỏi: Nêu tên lươc đồ cho biết lược đồ giúp ta nhận xét tượng gì?
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh xem lược đồ thể nhiệm vụ
- Vùng có mật độ dân số 100 người /km2?
- HS chơi theo HD GV + HS thực thi - HS lớp làm cổ động viên
- Một vài HS nêu theo ý hiểu - Theo dõi
- Bảng số liệu cho biết mât độ dân số môt số nước ĐNÁ
- HS so saùnh
- Mật độ dân số nước ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia, lớn 10 lần dân số Lào…
- Mật độ dânn số VN cao
- Đọc tên: lược đồ mật độ dân số VN Lược đồ cho ta thấy phân bố dân cư nước ta
- Nơi có mật độ dân số lớn 100 thành phố Hà Nơi, Hải phịng, TPHCM… - Vùng trung du Bắc bộ, môt số nơi đồng ven biển miền Trung, Cao nguyên Đăk lăk.,…
- Chỉ nêu: Vùng núi có mật độ dân số 100
(27)+Y/c HS trả lời câu hỏi
-Qua phần phân tích cho biết: Dân cư nước ta tập trung đông vùng nào? Vùng dân cư sống thưa thớt? -Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư vùng, nhà nước ta làm gì?
- GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa sau lần HS phát biểu ý kiến GD BVMT
3- Cuûng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS nhà học chuẩn bị sau
các thị lớn, thưa thớt vùng núi, nông thôn
- Tạo việc làm chỗ Thực chuyển dân cư từ vùng đồng lên vùng núi xây dựng kinh tế mới…
- HS nhận xét - Học , chuẩn bị
Tiết MĨ THUẬT
GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH
Tieát 5 KĨ THUẬT
LUỘC RAU I MỤC TIÊU :
-Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau
- Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình ( Khơng u cầu HS thực hành luộc rau lớp)
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II CHUẨN BỊ :
Phiếu đánh giá kết học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Baứi cuừ : Naỏu cụm (Tieỏt 2)
- Nêu lại ghi nhớ học trước B Bài :.
a) Giới thiệu : b) Các hoạt động:
Hoạt động : Tìm hiểu cách thực cộng việc chuẩn bị luộc rau
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc thực luộc rau
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS quan sát hình nêu tên nguyên liệu , dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau
(28)- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau trước luộc
- Nhận xét , uốn nắn thao tác chưa
- Lên thực thao tác sơ chế rau
Hoạt động : Tìm hiểu cách luộc rau
- Nhận xét hướng dẫn cách luộc rau , lưu ý HS + Cho nhiều nước để rau chín xanh + Cho muối bột canh để rau đậm , xanh + Đun nước sôi cho rau vào
+ Lật rau – lần để rau chín + Đun to , lửa
+ Tùy vị mà luộc chín tới chín mềm - Quan sát , uốn nắn
- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm
- Đọc nội dung mục , kết hợp quan sát hình để nêu cách luộc rau
Hoạt động : Đánh giá kết học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án tập
- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc ghi nhớ , đọc trước học sau
- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập
- Báo cáo kết tự đánh giá
_ Ngày soạn: 21/ 10/10
Ngày lên lớp : 22/10/10
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010
Tieát 1 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1 ; BT2)
- Có thái độ tranh luận đắn
- GD BVMT GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người (Qua BT1)
(29)-Bảng phụ Một vài tờ phiếu khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Baứi cuừ:
B Bài mới: 1- Giới thiệu
2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài
-Gọi HS đọc phân vai truyện
- Các NV truyện tranh luận điều - Các ý kiến nhân vật nào? -GV ghi nhanh ý lên bảng
+ Đất: có chất màu nuôi
+ Nước : vận chuyển hất màu để ni + Khơng khí: cần khí trời để thở + Aùnh sáng: làm cho cối có màu xanh -KL…
-Y/c HS thảo luận nhóm trao đổi mở rộng lí lẽ dẫn chứng cho nhân vật - - NX đánh giá
-KL: Trong thuyết trình tranh luận cần phải nắm vấn đề tranh luận, thuyết trình đưa ý kiến riêng mình, tìm lí lẽ dẫn chứng bảo vệ ý kiến cho phù hợp
-Qua ý kiến nhân vật, em kết luận điều để nhân vật Đat, Nước, Khơng khí, nh sáng đề thấy tầm qan mình?
Bài
+ Bài tập Y/c truyết trình hay tranh luận? + Bài tâp Y/c thuyết trình vấn đề gì? - Y/c HS làm cá nhân
-GV theo dõi gợi ý HS
- NX, sửa chữa, cho điểm HS đạt Y/c
2em đọc thuộc lòng bài: Sắc màu em yêu
-
- HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, Đất, Nước, Khơng khí, nh sáng
- Các NV truyện tranh luận vềvấn đề: quý
- Ai cho người cần xanh
- Thảo luận theo nhóm ( nhóm 4) - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác NX, bổ sung
- Cây xanh cần đất, nước , khơngkhí, ánh sáng để sinh trưởng phát triển Tất yếu tớ cần thiết xanh
- Đọc y/c
(30)3, Củng cố dặn dò
-Chốt lai ND NX giời học
-Dặn HS nhà học bài, xem trước sau
-Bài tập Y/c thuyết trình cần thiết trăng đè bà ca dao - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp
-HSNX
Tiết 2 TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :
-Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân. - HSKG: làm thêm BT4
- Reøn tính cẩn thận, xác
II CHUẨN BỊ : Bảng phụ ghi tập 1.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A OÅn ủũnh:
B Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập
- Viết số đo dạng số thập phân học - Nhận xét – ghi điểm
C Bài mới: 1- Giới thiệu
2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm tập
- Nhận xét- ghi điểm
a) 3m 6dm = 3,6m ; b) 4dm = 0,4m ; c) 34m 5cm = 34,05m ; 345cm = 3,45m
Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài. - Treo bảng phụ
- Y/c HS laøm baøi
- - Nhận xét, chữa
Đơn vị đo Dơn vị đo làki-lô-gam
3,2tấn 3200 kg
0,502 502 kg
2,5 taán 2500 kg
0,021 taán 21 kg
Bài 3: - Nêu yêu cầu bài.
- 2HS lên bảng làm 3m 4cm = 3,04m
2m2 4dm2 = 2,04m2
2kg 15g = 2,015kg
- 1HS đọc đề
- 2HS lên bảng làm bài.Lớp làm vào HSNX
- Nhận xét làm bảng -1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làảtên bảng phụ - Lớp làm vào
(31)- Gọi HS lên bảng làm - NXKL: a) 42dm 4cm = 42,4dm
b) 56cm 9mm = 56,9cm c) 26 m cm = 26,02 m Baøi 4:
-Y/c HS laøm baøi
- NXKL a) 3kg 5g = 3,005kg ; b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103kg
Baøi ( HSKG)
- Y/c HS thảo luận theo căp - NXKL: a)1,8 kg ; b) 1800 g 4 Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại kiến thức
- Nhaéc HS nhà làm
- Đọc y/c
-3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.HSNX
- Đọc y/c
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Nhận xét làm bảng - Đọc y/c
-HS thảo luận theo cặp
-HS phát biểu ý kieênHSNX, bổ sung - HS nhắc lại
- Về học , làm , chuẩn bị _
Tiết THỂ DỤC
GIÁO VIÊN CHUN TRÁCH
Tiết 4 KHOA HỌC
PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU :
- Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại
- Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II CHUẨN BỊ : Hình 38 ,39 SGK Một số tình để đóng vai. III CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn ủũnh:
B Kiểm tra cuõ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Cần có thái độ đối xử với ngưịi bị nhiễm HIV gia đình họ NTN ?
-Nhận xét – ghi điểm C Bài :
1- Giới thiệu 2- Các hoạt động
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nêu
(32)HĐ1:Quan sát thảo luận.
* HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại vag điểm cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại - Quan sat hình SGK trả lời câu hỏi: - Nêu tình dẫn đến nguy bị xâm hại ?
- Bạn làm để phịng trành nguy bị xâm hại ?
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận
- Cho nhóm báo cáo kết - Tổng kết rút kết luận
HĐ2: Đóng vai ứng phó người bị xâm hại - Giao nhiệm vụ cho nhóm :
- Nhóm 1: Phải làm có người lạ tặng q cho ?
- Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà ?
- Nhóm 3: Phải làm có người trêu chọc có hành vi gây bối rối, khó chụi thân ?
+ Nhóm trưởng điều khiển hoạt động - Nhân xét tình rút kết luận :
+ Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ thể em cần lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp
HĐ3: Vẽ bàn tay tin caäy
* HS liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại
Gọi 3-4 HS lên lớp trình bày.*
Nhận xét liên hệ mở rộng cho HS, rút kết luận ( trang 39 SGK )
3 Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài, liên hệ cho HS thực tế địa bàn nơi em
- Thảo luận nhóm
- Quan sát hình 1,2,3 trang 38 SGK trả lời câu hỏi
- Thảo luận theo tranh tình - Làm việc ghi ý kiến theo nhóm
- Lần lượt nhóm báo cáo kết thảo luận
- Nhận xét nhóm bạn rút kết luận - Nêu lại kết luận
- Liên hệ thực tế nơi em
Lớp làm việc theo nhóm 3, đóng tình
- Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm thảo luận đêû đóng tình
- Lần lượt nhóm lên đóng tình
- Nhận xét tình huống, rút kết luận cho tình
- Liên hệ thực tế địa pương nơi em đanh
- Lấy giấy vẽ bàn tay giấy - Ghi tên ngón tay mà vừa vẽ xong
- Trao đổi bạn một, tranh luận
- 2,4 hs lên trình bày
- Rút kết luận, đọc điều ghi nhớ SGK - 3-4 HS nêu lại nội dung
(33)Tiết 5 AN TOÀN GIAO THƠNG
BÀI 3:CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TỒN, PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAOTHƠNG I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: -HS biết điều kiện an toàn đường đường phố để
lựa chọn đường an toàn
-HS xác định điểm, tình khơng an tồn người người xe đạp để có có cách phịng tránh tai nạn xe đạp đường
2.Kĩ năng:-Có thể lập đồ đường an tồn cho riêng mìnhkhi học chơi
-HS biết cách phịng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy
3.Thái độ:-Có ý thức thực quy định Luật GTĐB
-Tham gia tuyên truyền , vận động người thực Luật GTvà đề phòng tai nạn đoạn đường dễ xảy tai nạn
III/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
-Tranh , ảnh đoạn đường an toàn an tồn -3 tranh tình GT , phiếu học tập
-Bản kê điều kiện an tồn khơng an tồn đường - III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kieồm tra baứi cuừ
Cho HS tự kiểm điểm việc xe -Tự nêu kĩ xe mà em rút từ thực tế
B_ Bài 1- Giới thiệu 2- Các hoạt động
a) HĐ:T ìm hiểu đường từ nhà em đến trường -Em đến trường phương tiện gì?
- Em kể đường mà em phải qua, theo em đường có an tồn hay khơng? -Gợi ý:Loại đường, chất lượng đường,lượng người lại đường nào?
b) HĐ2:X ác định đường đến trường
-Từ nhà đến trường em ngả đường khác nhau?Em so sánh ngả đường khác?
-Kết luận
c) HĐ3:Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh TNGT
Chia thành N N xe đạp
-Phát phiếu học tập, cho HS đánh giá mức độ an tồn hay khơng an tồn đương phố theo bảng
-Nêu -Nghe
-Nghe -Trả lời -HSTL -Trả lời
(34)-kẻ tiêu chí -Kết luận
*Treo tranh với tình để HS phân tích -Kết luận
d) HĐ4:Luyện tập
*Luyện tập: Chia lớp thành đội để lập phương án “ Con đường AT đến trường” “ Bảo đảm ATGT khu vực gần trường”
-Kết luận
*Cho HS đọc phương án nhóm -Nhận xét , nhắc nhở thêm
*Cho HS đọc kết luận sách
- Bài sau:Nguyên nhân gây tai nạn giao thơng
-Ngồi theo nhóm -Nhận phiếu -Quan sát -Nghe -Thực hành -Nghe
- Đại diện HS đọc -Nghe
-Ghi TiÕt sinh ho¹t líp
NhËn xét tuần 9 i- Mục tiêu
-Giỳp HS nhn ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin
Giỏo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II – hoạt động dạy học chủ yếu
1 Các tổ sinh hoạt tổ - Các tỉ trëng b¸o c¸o
+ Líp trëng báo cáo tình hình học tập lớp tn GV nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần * Về nề nếp chuyên cần:
* Về học tập: Các hoạt động khác 2,Kế hoạch tuần 10