Đang tải... (xem toàn văn)
Với những học sinh viết bài chưa đạt yêu cầu, yêu cầu học sinh về nhà viết lại bài để nhận kết quả tốt hơn. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài. * Giáo viên trả lời cho từng học [r]
(1)Ngày soạn: 30/04/2011
Thứ hai ngày 02 tháng 05 năm 2011 Tiết 1: chào cờ
Nhắc nhở đầu tuần tiết 2: tập đọc
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I Mục đích-yêu cầu
- Đọc trơi chảy tồn Đọc tiếng phiên âm tên riêng nước (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi)
- Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện lời nhân vật: lời người kể – đọc nhẹ nhàng, tình cảm; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, nghiêm khắc, xúc động; lời Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc
- Ca ngợi lòng yêu trẻ cụ Vi-ta-li, lòng khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KT cũ :
- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ Sang năm lên bảy, trả lời câu hỏi nội dung SGK
2 Bài mới: -Giới thiệu bài:
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ Lớp học đường
- Nêu nội dung tranh ?
Hoạt động : HDHS luyện đọc. - Mời học sinh đọc toàn
- GV chia truyện thành đoạn, mời học sinh đọc nối đoạn lần
- Lần hướng dẫn hs phát âm tiếng em phát âm sai
- Lần cho Hs đọc phần giải - YC học sinh luyện đọc theo cặp
- Mời căp học sinh đọc thể Nhận xét
- Gv hướng dẫn đọc câu khó cho Hs luyện đọc Cho Hs đọc lại
- Giáo viên hướng dẫn đọc đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, điềm đạm;
- học sinh đọc Cả lớp lắng nghe, đặt câu hỏi cho bạn
Học sinh trả lời câu hỏi
- Học sinh nói tranh: bãi đất rải mảnh gỗ vuông, mảnh khắc chữ cụ Va-ta-li - tay có khỉ - hướng dẫn Rê-mi chó Ca-pi Rê-mi ghép chữ “Rê-mi” ca-pi nhìn cụ Vi-ta-li, vẻ phấn chấn
- học sinh đọc
- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu Không phải hai mà đọc được.
+ Đoạn 2: Con chó có lẽ hiểu nên đác chí vẫy vẫy đi.
+ Đoạn 3: Phần cịn lại
- Luyện đọc đúng: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi, nghĩ rằng, lấy ra, rồi, quên
- Hs nghe
- HS luyện đọc theo cặp - Hs nghe nhận xét - HS luyện đọc
- Hs nghe
(2)khi nghiêm khắc (lúc khen chó với ý chê trách Rê- mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học khơng nhận lời đáp cậu) ; lời đáp Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc
Hoạt động : HDHS tìm hiểu bài.
- YC học sinh thảo luận theo cặp câu hỏi sau
- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn
+ Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào?
- YC học sinh đọc lướt văn
+Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh?
+ Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nào?
- Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học?
+ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em?
Hoạt động : HDHS luyện đọc diễn cảm
- Mời học sinh đọc nối tiếp
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm đoạn văn sau:
Cụ Vi-ta-li hỏi tơi: //
- Bây / có muốn học nhạc không? //
- Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung đọc dựa theo câu hỏi SGK
- Cả lớp đọc
- Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm ăn
- Cả lớp đọc lướt văn - Lớp học đặc biệt
+ Học trị Rê-mi chó Ca-pi
+ Có sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường + Lớp học đường
- Ca-pi đọc, biết lấy chữ mà thầy giáo đọc lên Có trí nhớ tốt Rê-mi, khơng qn vào đầu Có lúc thầy khen biết đọc trước Rê-mi - Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, chí học kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Ca-pi biết “viết” tên cách rút chữ gỗ - Lúc túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng thuộc tất chữ - Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, khơng dám nhãng phút nên lâu sau đọc
- Khi thầy hỏi có thích học hát khơng, trả lời : Đấy điều thích …
- Học sinh phát biểu tự
+ Trẻ em cần dạy dỗ, học hành
+ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập + Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hồn cảnh phải chịu khó học hành
(3)- Đây điều thích // Nghe thầy hát, / có lúc muốn cười, / có lúc lại muốn khóc // Có lúc tự nhiên nhớ đến mẹ / tưởng trông thấy mẹ nhà //
Bằng giọng cảm động, / thầy bảo tôi: //
- Con thật đứa trẻ có tâm hồn // - YC học sinh luyện đọc, thi đọc
3.
Củng cố
-Gọi hs nêu nội dung truyện
- Qua câu chuyện em học tập điều bạn nhỏ ?
4.Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn; đọc trước thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con.
-Nhiều học sinh luyện đọc đoạn, bài, thi đọc
*Nội dung : Truyện ca ngợi quan tâm giáo dục trẻ cụ già nhân hậu Vi-ta-li khao khát học tập, hiểu biết cậu bé nghèo Rê-mi.
tiết 3: đạo đức địa phơng
QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN (Tiết 2) I Mục tiêu:
- Giúp hs hiểu: Chăm sóc người thân vừa bổn phận, vừa trách nhiệm người - Biết quan tâm, chăm sóc người thân
- Ln có ý thức quan tâm chăm sóc người thân gia đình II.
Các hoạt động dạy – học:
GV HS
1 Kiểm tra cũ:
- Vì cần quan tâm, chăm sóc người thân?
- GV nhận xét đánh giá
2.Bài mới-Giới thiệu - ghi đầu bài
* HS kể câu chuyện đọc chứng kiến quan tâm ngừi thân gia đình
* GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện bạn kể
* Liên hệ theo nội dung học: Liên hệ thân:
+ Em làm thể quan tâm thân người thân?
3 Dặn dò:
- Nhắc hs quan tâm, chăm sóc người thân nhiều
- HS trả lời
* Một số HS kể
* HS lớp lắng nghe để nhận xét * HS trả lời
* HS liên hệ, nối tiếp trả lời
tiÕt 4: to¸n LUYỆN TẬP
(4)I Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức giải toán chuyển động - Rèn cho học sinh kĩ giải toán chuyển động hai động tử
- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II Chuẩn bị:
+ GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động + HS: - SGK
III Các ho t ạ động d y-hoc:ạ
GV HS
1.
KT cũ: Luyện tập.
-Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
-Giáo viên nhận xét cũ 2 Bài mới: Luyện tập (tiếp) * Hướng dẫn hs làm tập
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
Nêu công thức tính vận tốc quãng đường, thời gian chuyển động đều?
Giáo viên lưu ý : đổi đơn vị phù hợp - Yêu cầu học sinh làm vào - Nhận xét, ghi điểm
- Ở này, ta ơn tập kiến thức gì?
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
- Gợi ý : Muốn tính thời gian xe máy phải tính vận tốc xe máy, vận tốc ô tô hai lần vận tốc xe máy Vậy trước hết phải tính vận tốc tơ - Yêu cầu học sinh làm vào - Cho học sinh làm vào + học sinh làm vào bảng nhóm
Giải
Tỉ số phần trăm số học sinh khá: 100% – 25% – 15% = 60% (số HS khối)
Số học sinh khối: 120 : 60 100 = 200 (học sinh)
Số học sinh trung bình: 200 15 : 100 = 30 (học sinh)
Số học sinh giỏi:
200 25 : 100 = 50 (học sinh) Đáp số: Giỏi : 50 học sinh TB : 30 học sinh Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu -Học sinh nêu
-Học sinh làm vào
+ học sinh làm vào bảng nhóm Giải a) 30 phút = 2,5
Vận tốc ô tô là: 120: 2,5 = 48 (km/ giờ) b) Nửa = 0,5
Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 × 0,5 = 7,5 (km)
c) Thời gian người là:
6 : = 1,2 (giờ) hay 12 phút Đáp số: a) 48 km/ b) 7,5 km c) 12 phút Tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động
Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa
Giải Vận tốc ôtô là: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ)
Vận tốc xe máy: 60 : = 30 (km/giờ)
Thời gian xe máy hết quãng đường AB: 90 : 30 = (giờ)
(5)3 Củng cố
Nêu lại kiến thức vừa ôn tập? Dặn dò:
Về nhà làm tập toán Chuẩn bị : Luyện tập
3 – 1,5 = 1,5 (giờ)
Đáp số : 1,5 - Học sinh nêu
tiÕt 5: ©m nh¹c
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA I Mục tiêu:
- Học sinh ôn tập hát học theo nhóm - Kiểm tra số HS TĐN theo yêu cầ GV
II Đồ dùng - Máy nghe nhạc - Dụng cụ gõ
III Các ho t ạ động d y - h c: ạ ọ
GV HS
1 Ơn tập
- HS tự ơn theo nhóm hát TĐN học
- GV nghe sửa sai (nếu có) - Các nhóm thi thể hịên hát Kiểm tra
- Gv cho học sinh bốc thăm hát TĐN để trình bày
- Lớp nhận xét, góp ý cho bạn
- GV nhận xét động viên khen học sinh Dặn dò
- Về nhà ôn chuẩn bị sau
- HS ôn tập
- HS thực
- HS bc thm v trỡnh by
Ngày soạn: 01/05/2011
Thứ ba ngày 03 tháng 05 năm 2011 tiết 1: luyện từ câu
M RNG VN T : QUYỀN & BỔN PHẬN I Mục đích yêu cầu :
- HS mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa từ nói quyền bổn phận người nói chung, bổn phận thieu nhi nói riêng
- Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ nhân vật Út Vịnh (bài tập đọc Út Vịnh) bổn phận trẻ em thực an tồn giao thơng
- Giáo dục Hs ý thức tốt quyền & bổn phận II Đồ dùng dạy học :
- Bút + giấy khổ tokẻ bảng phân loại để HS làm Bt1 + băng dính - Từ điển HS để làm
III Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi 2HS đọc đoạn văn thuật lại
(6)- Gv nhận xét + ghi điểm 2 Bài :
Giới thiệu : Hôm cùng mở rộng vốn từ Quyền & bổn phận -Ghi đề
2 Hướng dẫn HS làm tập : Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu
- GV giúp Hs hiểu nhanh nghĩa từ
- GV cho hs làm vào VBT,Gọi 2hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét
- GV nhận xét chốt lại ý
Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu
- Cho hs dùng từ điển để tìm hiểu số từ, trao đổi theo cặp nêu kết
- Gv cho lớp nhận xét ghi điểm
Bài : Gọi 1hs đọc đề, nêu yêu cầu - Cho hs đọc lại năm điều Bác Hồ dạy, so sánh với điều luật Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, chốt lại ý Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gv Hướng dẫn HSlàm Bt4
+ Hỏi : Truyện Út Vịnh nói điều ? - Điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nói bổn phận trẻ em phải thương yêu em nhỏ?
- Điều Luật Bảo vệ, chăm sóc vàgiáo dục trẻ em "nói bổn phận trẻ em phải thực an tồn giao thơng? - Gv u cầu Hs viết đoạn văn khoảng câu, trình bày suy nghĩ em nhân vật Út Vịnh
- GV nhận xét, chốt lại ý Chấm điểm đoạn văn hay
3 Củng cố
- Gọi hs đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe
4 Dặn dò
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục viết hoàn chỉnh đoạn văn
- Lớp nhận xét -HS lắng nghe
Bài : Hs đọc đề, nêu yêu cầu
- Hs làm vào VBT, 2hs lên bảng làm: a Quyền điều mà xã hội pháp luật công nhận cho hưởng, làm đòi hỏi : Quyền lợi nhân quyền
b Quyền điều có địa vị hay chức vụ mà làm : Quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền
Bài : 1HS đọc, nêu yêu cầu tập. - Phân tích nắm nghĩa từ
- Lớp trao đổi nhóm đôi làm vào Nêu kết :
Từ đồng nghĩa với bổn phận : nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận
Bài : 1HS đọc, nêu yêu cầu tập. - HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy, trả lời câu hỏi :
- Năm điều bác Hồ dạy nói bổn phậncủa thiếu nhi
- Lời Bác dạy thiếu nhi trở thành qui định nêu diều 21 Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em
Bài : 1HS đọc, nêu yêu cầu tập.
- Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai
- Điều 21 – khoản - 1HS đọc lại
- Điều 21 - khoản - 1HS đọc lại
- HS viết đoạn văn
(7)tiÕt 2: to¸n LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích số hình - Rèn kĩ giải tốn có nội dung hình học
- Giáo dục học sinh tính chinh xác, khoa học, cẩn thận - BT2; BT3C: HSKG
II Chuẩn bị:
+ GV : Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS : VBT, SGK, xem trước nhà III Các ho t ạ động d y -h c:ạ ọ
GV HS
1 KTbài cũ : Luyện tập.
- Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
- Nhận xét 2.
Bài : “Luyện tập” Hoạt động : Ôn kiến thức
Nhắc lại công thức, qui tắc tính diện tích, thể tích số hình
Lưu ý học sinh trường hợp không đơn vị đo phải đổi đưa đơn vị số toán
Hoạt động : Luyện tập
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Đề tốn hỏi gì?
- Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà? - Muốn tìm số viên gạch?
- Gọi hs làm vào bảng phụ
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?
- Nêu cơng thức tính chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam giác * Gợi ý : Phần a b dựa vào công thức
- Học sinh nhắc lại
Bài Học sinh đọc đề
- Lát hết nhà hết tiền
- Lấy số gạch cần lát nhân số tiền viên gạch - Lấy diện tích chia diện tích viên gạch - Học sinh làm
Giải:
Chiều rộng nhà
3
= (m) Diện tích nhà:
8 = 48 (m2) hay 4800 (dm2) Diện tích viên gạch:
4 4= 16 (dm2) Số gạch cần lát: 4800 : 16 = 300 (viên)
Số tiền mua gạch là: 20000 300 = 000 000 (đồng)
Đáp số: 000 000 đồng Bài 3: Học sinh đọc đề
- Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam giác P = (a + b)
S = (a + b) h : S = a h : Học sinh giải vào
(8)tính chu vi hình chữ nhật diện tích hình thang để làm
- Phần c, trước hết tính diện tích hình tam giác vng EBM MDC (theo hai cạnh tam giác đó, sau lấy diện tích hình thang EBCD trừ tổng diện tích hai hình tam giác EBM MDC ta diện tích hình tam giác EDM - Gọi hs làm vào bảng
- Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố
Nhắc lại nội dung vừa ôn 4 Dặn dò:
Làm tập tốn Chuẩn bị: Ơn tập biểu đồ
Giải:
a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (28+ 84) = 224 (cm) b) Diện tích hình thang EBCD là:
(84 + 28) 28 : = 1568 (cm2)
tiÕt 3: khoa häc
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I Mục tiêu:
- Phân tích ngun nhân đẫn đến việc mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm, nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nước
- Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường nước khơng khí địa phương
3.TĐ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường khơng khí nước II Chuẩn bị:
GV : - Hình vẽ SGK trang 128, 129 HS : - SGK
III Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ
GV HS
1
KT cũ : Tác động con người đến môi trường đất trồng - Gọi hs lên bảng hỏi để hs khác trả lời
2 Bài mới:
Tác động người đến mơi trường khơng khí nước
Hoạt động : Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường đất nước
+ Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm nhiễm bầu khơng khí nguồn nước
-Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời
Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 128 SGK thảo luận
- Quan sát hình trang 129 SGK thảo luận Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác bổ sung
Ngun nhân gây nhiễm khơng khí, hoạt động nhà máy phương tiện giao thông gây
Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước:
+ Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu
+ Sự lại tàu thuyền sơng biển, thải khí độc, dầu nhớt,…
(9)+ Điều xảy tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ?
+ Tại số hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan ô nhiễm mơi trường khơng khí vối nhiễm mơi trường đất nước
Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm mơi trường khơng khí nước, phải kể đến phát triển ngành công nghiệp lạm dụng cơng nghệ, máy móc khai thác tài ngun sản xuất cải vật chất
Hoạt động : Liên hệ thực tế - Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận
+ Liên hệ việc làm người dân dẫn đến việc gây nhiễm mơi trường khơng khí nước
+ Nêu tác hại việc ô nhiễm khơng khí nước
- Giáo viên kết luận tác hại việc làm
3 Củng cố
-Em nêu việc làm gây nhiễm khơng khí nước ?
-Để khơng bị nhiễm nguồn nước khơng khí ta cần phải làm ?
-Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ 4 Dặn dò:
-Đọc toàn nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị : “Một số biện pháp bảo vệ môi trường”
ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ
+ Nếu tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ nguồn nước bị nhiễm nặng, cá loài sinh vật biển bị chết làm chết loài chim kiếm ăn biển ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người
+ Trong khơng khí chứa nhiều khí thải độc hại nhà máy, khu công nghiệp.Khi trời mưa theo chất đọc hại xuống làm nhiễm mơi trường đất môi trường nước, khiến cho cối vùng bị tụi chết
-VD : Đun than tổ ong gây khói, đun củi gây khói, … Những việc làm gây nhiễm nguồn nước như: Vứt rác xuống ao, hồ Cho nước thải sinh hoạt, nước thải bệnh viện, nước thải nhà máy chảy trực tiếp sông, hồ,…
tiÕt 4: chÝnh t¶
Nhớ - viết: SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục đích yêu cầu:
- Nhớ khổ thơ 2, 3của Sang năm lên bảy
- Làm tập tả, viết đúng, trình bày khổ thơ - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng nhóm, bút + HS: SGK,
III Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ
GV HS
1
KT cũ :
(10)- Giáo viên đọc tên quan, tổ chức
2 Bài :
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nhớ – viết
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Hướng dẫn hs viết số tiếng em hay viết sai
- Giáo viên nhắc học sinh ý số điều cách trình bày khổ thơ,khoảng cách khổ, lỗi tả dễ sai viết
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên nhắc học sinh thực yêu cầu : Đầu tiên, tìm tên quan tổ chức Sau viết lại tên cho tả
- Giáo viên nhận xét chốt lời giải
- 2, học sinh ghi bảng
- học sinh đọc yêu cầu
- học sinh đọc thuộc lịng thơ - Lớp nhìn SGK, theo dõi bạn đọc
- học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,
- Luyện viết : sang năm, tới trường, lon ton, chạy nhảy, …
* Học sinh nhớ lại, viết - Học sinh đổi vở, soát lỗi
1 học sinh đọc đề - Lớp đọc thầm - Học sinh làm
Tên viết chưa đúng Tên viết đúng
- Ủy ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam
- Ủy ban/ Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam
- Bộ / y tế
- Bộ/ giáo dục Đào tạo
- Bộ/ lao động - Thương binh Xã hội - Hội/ liên hiệp phụ nữ Việt Nam
Bài
Yêu cầu học sinh đọc đề
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Củng cố
- Thi tiếp sức
- Ủy ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam
- Ủy ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam
- Bộ Y tế
- Bộ Giáo dục Đào tạo
- Bộ Lao động - Thương binh Xã hội - Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
* Giải thích : tên tổ chức viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên
-1 học sinh đọc đề
-1 học sinh phân tích chữ: Công ti Giày da Phú Xuân (tên riêng gồm ba phận tạo thành : Công ti / Giày da/ Phú Xuân Chữ đầu phận tạo thành tên : Cơng, Giày viết hoa ; riêng Phú Xuân tên địa lí, cần viết hoa hai chữ đầu tạo thành tên Phú Xuân
Học sinh làm
Đại diện nhóm trình bày Học sinh sửa + nhận xét
(11)- Tìm viết hoa tên đơn vị, quan tổ chức
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị : Ôn thi
- Học sinh thi đua dãy
tiÕt 5: kü thuËt
LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (tiết 2) I Mục tiêu:
HS cần phải:
- Lắp mơ hình chọn - Tự hào mơ hình lắp II CHUẨN BỊ:
- Lắp sẵn một, hai mơ hình gợi ý sgk (máy bừa, băng chuyền) - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III.Các hoạt động dạy-học: 1.KT cũ
GV kiểm tra đồ dùng HS 2 Bi mới:
GT bi: GV gi i thi u b i v nêu m c ích b i h c.ớ ệ à à ụ đ à ọ
GV HS
HĐ1: Hướng dẫn hs lắp ghép mơ hình chọn. -Gọi hs nêu bước lắp ghép mơ hình em chọn
-Cho nhóm tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk tự sưu tầm
-Yêu cầu hs quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ sgk hình vẽ tự sưu tầm -Quan sát, hướng dẫn thêm
-Hs nêu
-HS chọn mơ hình lắp ghép
- Các nhóm tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý sgk tự sưu tầm -Hs quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ sgk hình vẽ tự sưu tầm
-Ví dụ : Lắp máy bừa a) Lắp phận b) Lắp ráp mơ hình
-Tấm lớn:1 ; -Tấm hai lỗ: -Thanh thẳng 11 lỗ :1 -Thanh thẳng lỗ : -Thanh thẳng lỗ : -Thanh thẳng lỗ : -Thanh chữ U dài : -Thanh chữ U ngắn : -Thanh chữ L dài :
-Vành bánh xe : ; -Bánh xe : -Bánh đai : ; -Trục dài :
-Trục ngắn : ; -Ốc vít : 21 -Ốc vít dài : ; - Tua- vít : - Vòng hãm : 16 ; - Cờ- lê : *Lắp bừa :
- Lấy thẳng 11 lỗ lắp vào thẳng lỗ chữ L dài ta bừa
(12)HĐ2 Cho hs trưng bày sản phẩm -Gọi em nêu tiêu chuẩn đánh giá sgk
-Những nhóm đạt điểm A cần đạt u cầu sau:
+Lắp mơ hình tự chọn thời gian quy định
+ Lắp quy trình kĩ thuật
+ Mơ hình lắp chắn, khơng xộc xệch -Những nhóm đạt yêu cầu xong thời gian sớm đạt A+
-Những nhóm làm chậm, lắp sai chi tiết cho hs tiết sau chấm tiếp
3.Củng cố.
-Gọi hs nêu bước lắp mơ hình tự chọn 4.Dặn dò.
-Nhắc hs chuẩn bị đồ dùng để tiết sau học tiếp -Nhận xét tiết học
*Lắp trục bánh xe
-Chọn thẳng lỗ lắp vào trục dài gắn với hai bánh xe (như hình sgk) *Lắp thùng (móc máy bừa)
*Lắp hồn chỉnh máy bừa
-Trưng bày sản phẩm theo nhóm -HS nờu
Ngày soạn: 02/05/2011
Th t ngy 04 tháng 05 năm 2011 tiết 1: tập đọc
NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I Mục đích-yêu cầu :
- Đọc trôi chảy thơ thể tự
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em; lời phi công vũ trụ Pô-pốp đọc với giọng ngạc nhiên, vui sướng; đọc trầm, nhịp chậm lại dịng cuối
- Tình cảm u mến trân trọng người lớn giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ em
II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ
GV HS
1.
KT cũ:
- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc Lớp học đường, trả lời câu hỏi.
2 Bài mới:
-Giới thiệu bài: Hôm nay, em học thơ “Nếu trái đất thiếu trẻ em” Với thơ này, em hiểu trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu nào, trẻ em quan trọng người lớn, tồn trái đất
Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện đọc. - Gọi hs đọc thơ
- Học sinh trả lời
- Lớp lắng nghe, đặt câu hỏi nội dung cho bạn
- HS lắng nghe
(13)- Mời học sinh tiếp nối đọc khổ thơ - Lần hướng dẫn hs luyện đọc từ khó
- Lần yêu cầu học sinh đọc phần giải từ
- YC học sinh luyện đọc theo cặp
- Mời cặp học sinh đọc toàn Nhận xét - Hướng dẫn Hs đọc câu khó, cho Hs luyện đọc cho Hs đọc lại Nhận xét
- GV hướng dẫn đọc đọc diễn cảm thơ : giọng vui, hồn nhiên cảm hứng ca ngợi trẻ em; thể lời phi công vũ trụ Pô-pốp (ngạc nhiên, vui sướng lúc ngắm tranh em vẽ mình, trầm lắng câu kết-bình luận tầm quan trọng trẻ em) Chú ý đọc vắt dòng, liền mạch số dòng thơ : dòng 1; 2; 3, dòng 6; 7; 8, dòng 9; 10; 11; 12 Hoạt động : Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 1,
+ Nhân vật “tôi” thơ ai? Nhân vật “Anh” ai? Vì viết hoa chữ “Anh”
+ Nhà thơ anh hùng Pô-pốp đâu?
+ Cảm giác thích thú vị khách phịng tranh bộc lộ qua chi tiết nào?
- YC học sinh đọc thầm khổ
+ Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh?
+ Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa đựng điều sâu sắc? (Mở rộng)
- Hs đọc thơ
- Luyện đọc đúng: Pô-pốp, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa
- Đọc giải
- HS luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc
- Cả lớp luyện đọc
- học sinh đọc
- Cả lớp đọc thầm theo
-Nhân vật “tôi” tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốp Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi cơng vũ trụ Pơ-pốt hai lần phong tặng Anh hùng Liên Xô.
- Vào cung thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh theo chủ đề người chinh phụ vũ trụ
- Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem!
- Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tơi to được thế? Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số trời!
- Qua vẻ mặt : vừa xem vừa sung sướng mỉm cười.
- Đọc thầm khổ thơ
- Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to Đơi mắt to chiếm nửa già khn mặt, có nhiều Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa Mọi người quàng khăn đỏ Các anh hùng trông đứa trẻ lớn
+ Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, bạn có ý nói trí tuệ anh lớn, anh thông minh
(14)-Ý khổ thơ nói lên điều gì?
-u cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ cuối
+ Ba dịng thơ cuối lời nói ai? + Em hiểu ba dòng thơ nào?
-Ý khổ thơ cuối nói lên điều ?
Hoạt động : Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ
- YC học sinh đọc nối tiếp
- GV nhận xét, hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm thơ Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét tác giả đọc chậm lại - Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn thơ sau:
Pô-pốp bảo tôi: “- Anh nhìn xem:
Có đâu đầu tơi to thế? // Anh nhìn xem!
Và “ghê gớm” thật :
Trong đơi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên nửa số trời!” //
- YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm đoạn thơ
- Yc học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ
3 Củng cố
-Nội dung thơ muốn nói lên điều gì? 4 Dặn dị:
+Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, bạn muốn nói mơ ước anh lớn Đó mơ ước chinh phục +Vẽ giới quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn hơn, bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ trung trẻ em; hiểu trẻ em; vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà
Ý 1: Trẻ em vẽ tranh ngây thơ đẹp -HS đọc
- Lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai
- Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vô nghĩa / Người lớn làm việc trẻ em / Trẻ em tương lai giới / Trẻ em tương lai loài người / Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa / Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao
Ý2 : Người lớn làm việc trẻ em, chủ nhân tương lai mai sau đất nước
-3 học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc
- Học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ
(15)- Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng
thơ nước, nhân loại Vì trẻ em, hoạtđộng người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao.
tiÕt 2: thĨ dơc
TRỊ CHƠI "NHẢY Ơ TIẾP SỨC" VÀ "DẪN BĨNG" I Mục tiêu.
- Chơi trị chơi "Nhảy tiếp sức" "Dẫn bóng" u cầu tham gia vào trị chơi tương đối chủ động, tích cực
II Địa điểm, phương tieän.
-Địa điểm: Trên sân trường nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: GV cán người còi, bóng rổ số 5, kẻ sân để tổ chức chơi trò chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp.
Nội Dung Thời Lượng Học sinh A) Phần mở đầu.
-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
-Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc chạy theo vòng sân
-Đi theo vòng tròn, hít thở sâu
-Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng, vai, cổ tay
*Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung tập GV soạn Mỗi động tác 2x8 nhịp GV cán điều khiển
B) Phần bản.
*Kiểm tra HS chưa hoàn thành kiểm tra trước
-Trị chơi "Nhảy tiếp sức" Đội hình chơi GV sáng tạo tổ chức theo 2-4 hàng dọc sau vạch chuẩn bị, HS đến lượt tiến vào vị trí xuất phát thự tư chuẩn bị chờ lệnh bắt đầu trò chơi Gv nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi cho 1-2 HS làm mẫu cho lớp chơi thử 1-2 lần trước chơi thức
-Trị chơi "Dẫn bóng" Đội hình chơi theo sân chuẩn bị phương pháp dạy GV
6-10' 1' 200-150m
1' 1-2'
18-22' 9-10'
9-10'
(16)sáng tạo tương tự cách nêu
C) Phần kết thúc
-GV HS hệ thống
-Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát GV chọn
-Một số động tác hồi tĩnh GV chọn -Trò chơi hồi tĩnh Gv chọn
-GV nhận xét đánh giá kết học, giao nhà Tập đá cầu ném bóng trúng đích
4-6' 1-2' 2' 1-2'
1'
tiÕt 3: kÓ chuyÖn
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích, u cầu :
- Tìm kể câu chuyện có thực sống nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác xã hội em bạn tham gia
- Biết xếp việc thành câu chuyện hợp lý … cách kể giản dị, tự nhiên Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục hs tính mạnh dạn trước tập thể
II Đồ dùng dạy học:
- GV HS: Tranh, ảnh … nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi thiếu nhi tham gia công tác xã hội
III Các hoạt động dạy - học :
GV HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS kể câu chuyện nghe đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội …
- Gv nhận xét – ghi điểm Bài :
Giới thiệu : Trong tiết kể chuyện hôm nay, em sẽtự kể nghe nhiều bạn kể việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi câu chuyện về công tác xã hội em bạn tham gia - Ghi đề bài:
HĐ1 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài
- Cho HS đọc đề
- GV yêu cầu HS phân tích đề
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề :
- 1HS kể câu chuyện nghe đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội
- HS lắng nghe
- HS đọc đề - HS phân tích đề
(17)- Cho HS tiếp nối đọc gợi ý 1, SGK
- GV nhắc HS : Gợi ý SGK giúp em nhiều khả tìm câu chuyện với đề
- Cho HS tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể
- Cho HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể
HĐ2 Hướng dẫn thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
- Kể chuyện theo cặp, trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện, nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ, uốn nắn nhóm - Thi kể chuyện trước lớp : Cho HS nối tiếp thi kể, em kể xong, trao đổi đối thoại bạn câu chuyện
- GV nhận xét bình chọn HS kể tốt 3 Củng cố
- Cho hs nêu lại nội dung nghĩa câu chuyện
- Giáo dục hs qua câu chuyện 4 Dặn dò
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe
+ Đề 2: công tác xã hội - HS đọc gợi ý SGK -HS lắng nghe
-HS tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể
- HS làm dàn ý
- HS kể theo cặp, trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện, nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể trao đổi đối thoại bạn câu chuyện
-HS nhận xét bình chọn bạn kể tốt
- Hs nêu lại nội dung nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe
tiÕt 4: to¸n
ƠN TẬP BIỂU ĐỒ I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kĩ đọc số liệu biểu đo, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu …
- Rèn kĩ đọc biểu đồ, vẽ biểu đồ
- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận, khoa học - BT2b: HSKG
II Chuẩn bị:
+ GV : Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS : SGK, VBT, xem trước III Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ
GV HS
1.KT cũ: Luyện tập. -Gọi hs làm lại tiết trước 2.Bài mới: Ôn tập biểu đồ. * Hướng dẫn hs làm tập.
Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu số bảng theo cột dọc biểu đồ gì? - Các tên hàng ngang gì?
Bài
+ Chỉ số học sinh trồng
(18)- Gọi hs trả lời câu hỏi - Nhận xét, chốt lại lời giải
Bài Gọi hs nêu yêu cầu đề
Lưu ý : câu b học sinh phải chuyển sang vẽ biểu đồ cột cần lưu ý cách chia số lượng vẽ cho xác theo số liệu bảng nêu câu a
- Gv vẽ lên bảng cho hs tự lên -Nhận xét, chốt lại lời giải Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Cho học sinh tự làm sửa
- Yêu cầu học sinh giải thích khoanh câu C
- Giáo viên chốt Một nửa diện tích hình trịn biểu thị 20 học sinh, phần hình trịn số lượng học sinh thích đá bóng lớn nửa hình trịn nên khoanh C hợp lí
3 Củng cố.
- Nhắc lại nội dung ôn
- Thi đua vẽ nhanh biểu đồ theo số liệu cho sẵn
4 Dặn dò:
- Xem lại Chuẩn bị tiết : Luyện tập chung
xanh
- Học sinh làm - Chữa
a học sinh (Lan, Hoà, Liên, Mai, Dũng) Lan : cây, Hoà: cây, Liên : cây, Mai : cây, Dũng :
b Trồng Hồ:
c Trồng nhiều Mai : d Những bạn trồng nhiều bạn Dũng : Mai, Liên
e Những bạn trồng bạn Liên Dũng, Hòa, Lan
Bài
- a) Điền tiếp vào ô trống
Loại trong điều traCách ghi số HS Số HS
Cam
Táo
Nhãn
Chuối 16
Xoài
Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
-Học sinh làm - Sửa
Khoanh C 25 học sinh.
- Học sinh thi vẽ tiếp sức
tiÕt 5: lÞch sư ƠN TẬP HỌC KÌ II I.Mục tiêu: Sau học này, HS nắm kiến thức : - Về hoàn thành thống đất nước
- Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
- Giáo dục hs ý thức tìm hiểu lịch sử đát nước, mong muốn đóng góp cơng sức xây dựng bảo vệ đất nước
II Đồ dùng day học :
(19)GV HS 1.Kiểm tra cũ:
H: Nêu thời kì lịch sử học? H: Nêu kiện lịch sử chính? 2 Bài :
-Giới thiệu : Ghi đầu
* HĐ1 : Ôn tập Hoàn thành thống đất nước.
- Cho hs trao đổi theo cặp TLCH: - H : Ngày 25-4-1976 đất nước ta diễn kiện ?
H : Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi đất nước tả ngày ntn?
H : Tinh thần nhân dân ta ngày sao?
H: Kết tổng tuyển cử, bầu Quốc hội chung nước ngày 25 -4-1976 ntn?
H: Vì nói ngày 25-4-1976 ngày vui nhân dân ta?
H: Những định quan trọng kỳ họp Quốc hội khoá VI gì?
- Cho nhóm trao đổi trả lời - Gọi đại diện vài nhóm trả lời, cho lớp nhận xét
- Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến kiện L/S trước đó?
H: Những định kì họp Quốc hội khố VI thể điều gì? - Giáo viên nhấn mạnh : Việc bầu Quốc hội thống kì họp Quốc hội thống có ý nghĩa trọng đại Từ nước ta có máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội * HĐ2: Xây dựng nhà máy thuỷ điện
- 2hs trả lời
- Hs trao đổi theo cặp TLCH:
- Ngày 25-4-1976 đất nước ta diễn tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước
- Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi đất nước tràn ngập cờ, hoa biểu ngữ
- Nhân nước phấn khởi thực quyền cơng dân Các cụ già tuổi cao, sức yếu đến tận trụ sở bầu cử cháu Các cụ muốn tự tay bỏ phiếu mình, lớp niên 18 tuổi thể niềm vui sướng lần đầu tên cầm phiếu bầu cử Quốc hội thống - Chiều 25-4-1976 bầu cử kết thúc tốt đẹp , nước có 98,8% tổng số cử tri bầu cử
- Vì dân tộc ta hồn thành nghiệp thống đất nước sau năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ
- Các nhóm trao đổi, trả lời định quan trọng kỳ họp Quốc hội khoá VI :
Tên nước ta : CHXHCNVN; quy định Quốc kì : Lá cờ đỏ vàng; Quốc ca:bài Tiến quân ca Quốc huy ; chọn Thủ đô : Hà Nội ; đổi tên thành phố Sài Gòn –Gia Định TPHCM
- Gợi nhớ đến ngày CMT8 thành công, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VN dân chủ cộng hoà Sau ngày 6-11-1946 tồn dân ta bầu cử Quốc hội khố 1, lập nhà nước
- Ý nghĩa : Có ý nghĩa trọng đại Từ nước ta có máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội Thể thống đất nước mặt lãnh thổ nhà nước
(20)Hồ Bình
- Cho hs thi đua trả lời câu hỏi cách dùng thước gõ tín hiệu để giành quyền trả lời Ai có nhiều câu trả lời dúng thắng
H : Nhiệm vụ CM VN sau thống đất nước ?
H: Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình xây dựng năm ? Ở đâu ? Trong thời gian ?
- GV yêu cầu HS đồ
H: Ai người giúp XD nhà máy này?
H: Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc ?
- Cho hs quan sát hình hỏi : H: Em có nhận xét hình 1?
H: Nêu đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình nứớc ta ?
- Cho HS nêu số nhà máy Thuỷ điện lớn đất nước
- Cho HS đồ vị trí Nhà máy thuỷ điện lớn nước ta nêu lợi ích Nhà máy
3 củng cố
- Cho hs nêu lại ý nghĩa hoàn thành thống đất nước
- Nêu đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình nứớc ta? 4.Dặn dị.
- Dặn hs nhà ơn bài, chuẩn bị cho sau thi cuối kì
- Hs thi đua trả lời câu hỏi cách dùng thước gõ tín hiệu để giành quyền trả lời
- Sau hoàn thành nhiệm vụ thống đất nước, CMVN có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên CNXH
- Nhà máy thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6-11-1979 sơng Đà, thị xã Hồ Bình sau 15 năm hồn thành.HS đồ
- Chính phủ Liên Xơ người cộng tác giúp đỡ XD nhà máy
- Suốt ngày đêm có 35000 người hàng nghìn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn Tinh thần thi đua lao động, hi sinh qn người cơng nhân xây dựng
- Anh ghi lại niềm vui người cơng nhân XD nhà máy thuỷ điện Hồ Bình vượt mức kế hoạch, đãnói lên tận tâm, cố gắng hết mức, dốc tồn tâm, tồn lực cơng nhân XD nhà máy cho ngày hồn thành cơng trình
- Hạn chế lũ lụt cho đồng Bắc Bộ
- Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất đời sống
- Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng trình tiêu biểu đầu tiên, thể thành công xay dựng CNXH
- Một số Nhà máy Thuỷ điện : Thác Bà Yên Bái ; Đa Nhim Lâm Đồng ; laly Gia Lai - HS đồ vị trí Nhà máy thuỷ điện lớn nước ta nêu lợi ích Nhà máy
- Vài hs nêu li
Ngày soạn: 03/05/2011
Thứ năm ngày 05 tháng 05 năm 2011 tiết 1: toán
(21)- Giúp học sinh tiếp tục củng cố kĩ thực hành tính cộng, trừ ; vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán chuyển động chiều
- Làm thành thạo dạng toán
- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị:
+ GV : Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS : SGK, xem trước nhà III Các ho t ạ động d y -h c:ạ ọ
GV HS
1 KTbài cũ: Luyện tập.
- Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
2 Bài mới: “Luyện tập chung” Hướng dẫn hs làm tập
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Gọi hs làm vào bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm
Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng tốn, cách làm - Nêu cơng thức tính
-Gọi hs làm vào bảng phụ
- Nhận xét, ghi điểm
Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề cho biết ?
- Đề hỏi gì?
- Nêu cơng thức tính diện tích hình thang
- Gọi hs làm vào bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm
Bài Tính: -Học sinh làm
a) 85793 - 36 841 + 3826 = 52 778
b) 100
85 100
30 29 84 100
30 100
29 100
84
c) 325,97 + 86,54 + 103,46 = 515,97 Bài : Tìm x:
- Học sinh nêu - Học sinh làm
a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x + 3,5 = 7,6
x =7,6 - 3,5 x = 4,1 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x - 7,2 = 6,4
x = 6,4 + 7,2 x = 13,6
Bài : Học sinh đọc đề
Mảnh đất hình thang có đáy bé : 150m Đáy lớn 5/3 đáy bé
Chiều cao 2/5 đáy lớn - S :… m2 … ?
S = (a + b) h : -Học sinh giải vào
Giải:
Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang là: 150
5
= 250 (m)
Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250
2
= 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 150 + 250) 100 : = 20 000 (m2)
20 000 m2 = ha
(22)3.Củng cố.
- Nhắc lại nội dung vừa ôn 4 Dặn dò:
- Làm tập toán - Chuẩn bị: Luyện tập chung
Đáp số : 20 000 m2; ha
tiÕt 2: thĨ dơc
TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG ,NHẢY NHANH” VÀ “ AI KÉO KHOẺ” I Mục tiêu:
- Chơi hai trò chơi”Nhảy đúng, nhảy nhanh “, “Ai kéo khoẻ “ Yêu cầu thực tương đối động tác tích cực
-II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : kẻ sân chuẩn bị thiết bị để tổ chức trò chơi
III.N i dung v phộ à ương pháp lên l p :ớ
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
A Mở đầu phút
1 nhận lớp *
2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu
học 2phút ****************
3 khởi động: phút đội hình nhận lớp
- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, …
- kiểm tra cũ
2x8 nhịp
đội hình khởi động lớp khởi động điều
khiển cán B.Phần Cơ bản
1 Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh”
10 phút
GV hướng dẫn động tác HS quan sát thực
* ********** ********** Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ”
Củng cố: - hai trò chơi
5-6 phút GV hướng dẫn điều khiển trị chơi u cầu em chơi nhiệt tình, vui
vẻ, đoàn kết
các tổ thi đua với GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác GV h /s hệ thống lại kiến thức C Kết thúc.
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập
5-7 phút *
(23)- Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà
tiÕt 3: khoa häc
MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I Mục tiêu:
- Xác định biện pháp nhằm bảo vệ môi trường giới, quốc gia, cộng đồng gia đình
- Trình bày mức độ biện pháp bảo vệ môi trường
- Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh góp phần giữ vệ sinh mơi trường II Chuẩn bị:
GV: - Hình vẽ SGK trang 130, 131
- Sưu tầm hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ mơi trường
HS: - Giấy khổ to, băng dính hồ dán, SGK III Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ
GV HS
1 KT cũ:
- Tác động người đến với mơi trường khơng khí nước
Giáo viên nhận xét
2.Bài mới: Một số biện pháp bảo vệ môi trường
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. - Mỗi hình, Giáo viên gọi học sinh trình bày
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời
- Học sinh làm việc cá nhân, quan sát hình vả đọc ghi xem ghi ứng với hình
Hình Ghi chú
1 Mọi người có phải ln ý
thức giữ vệ sinh thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường
2 Ngày nay, nhiều quốc gia giới
trong có nước ta có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc
3 Nhiều nước giới thực
nghiêm ngặt việc xử lí nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống thoát nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngồi biển khơi chơn xuống đất
4 Lồi linh dương có lúc cịn
hoang dã bị săn bắn hết Ngày nay, nhờ Quỹ bảo vệ thiên nhiên hoang dã giới có 800 bảo vệ sống trạng thái hoang dã
5 Để chống việc mưa lớn có thề trơi đất
(24)bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt
6 Những bọ chuyên ăn loại rầy
hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái đồng ruộng
-Yêu cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp mức độ: giới, quốc gia, cộng đồng gia đình
Phiếu học tập
Các biện pháp bảo vệ môi trường Thế giới Quốc Ai thực
gia Cộngđồng Gia đình Mọi người có phải ln có
ý thức giữ vệ sinh thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường
x x
Ngày nay, nhiều quốc gia giới có nước ta có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc
x
Nhiều nước giới thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngồi biển khơi chôn xuống đất
x x
Để chống việc mưa lớn rửa trơi đất sườn núi đốc, người ta làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp
giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt
x x
Những bọ chuyên ăn loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái đồng ruộng
x x
Giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi - Bạn làm để góp phần bảo vệ mơi trường?
Giáo viên kết luận:
- Bảo vệ môi trường việc riêng quốc gia nào, nhiệm vụ chung người giới Hoạt động 2: Triển lãm
- YC nhóm trưởng điều khiển xếp các hình ảnh nhóm chuẩn bị vào giấy khổ to thuyết trình biện pháp bảo vệ mơt trường
-HS phát biểu tự
(25)-Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm làm tốt
3.
Củng cố
- Mời học sinh đọc lại mục Bạn cần biết - Nhắc học sinh thực hành bảo vệ môi trường
4.Dặn dị: Chuẩn bị: “Ơn tập mơi trường tài ngun”
Từng cá nhân tập thuyết trình
Các nhóm treo sản phẩm cử người lên thuyết trình trước lp
tiết 4: tập làm văn TR BI VĂN TẢ CẢNH I Mục đích-yêu cầu:
- Nắm yêu cầu văn tả cảnh theo đề cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt
- Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn thầy (cô) rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại đoạn (hoặc bài) cho hay
- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ ghi đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu
+ HS: Vở tập
III Các hoạt động dạy học:
GV HS
1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết Trả văn tả cảnh
Hoạt động : Giáo viên nhận xét chung kết quả viết lớp
a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …
b) Nhận xét kết làm bài: Những ưu điểm chính:
- Xác định đề: nội dung, yêu cầânTr ngày mới bắt đầu quê em; khu vui chơi, giải trí mà em thích; Tả đêm trăng đêm trăng đẹp; Tả trường em trước buổi học).
- Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng).
* Nêu số tiêu biểu Những thiếu sót, hạn chế
- Một số em cịn dùng từ chưa xác, chữ viết sai nhiều lỗi tả, chữ viết cẩu thả…
c) Số điểm đạt cụ thể : điểm giỏi; điểm khá; điểm trung bình; yếu…
Một số em làm chưa đạt nhà làm lại tiết sau chấm, kiểm tra
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài. * Giáo viên hướng dẫn cho học sinh
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(26)a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm
- Mời học sinh đọc mục 1, tự đánh giá b) Hướng dẫn chữa lỗi chung
- Giáo viên treo bảng phụ, lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ
*Lỗi dùng từ *Lỗi tả
- Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu sai) YC học sinh chép chữa vào
c) Hướng dẫn chữa lỗi
- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc
Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay
- Mời HS đọc thành tiếng mục
- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số học sinh
- YC học sinh viết lại đoạn 3 Củng cố
- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt
4 Dặn dò.
- Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt
Nhắc học sinh nhà luyện đọc lại tập đọc; đọc lại Cấu tạo Tiếng (Tiếng Việt 4, tập một, tr.6, 7, 11, 12) để chuẩn bị học tốt tiết 1, tuần 35, Ôn tập kiểm tra cuối bậc Tiểu học
- học sinh đọc thành tiếng mục SGK - “Tự đánh giá làm em” Cả lớp đọc thầm lại
- Học sinh xem lại viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm dựa theo hướng dẫn
- Một số học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp
Học sinh lớp trao đổi chữa bảng
*Sửa lỗi
- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sửa lỗi vào lề viết
- Đổi làm cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi - học sinh đọc thành tiếng mục SGK (Học tập đoạn văn, văn hay)
- Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho - Mỗi học sinh chọn đoạn viết lại theo cách hay Khi viết, tránh lỗi diễn đạt phạm phải
tiết 5: địa lí ễN TẬP I.Mục đớch yờu cầu
- Hệ thống lại kiến thức học từ tuần đến tuần
- Củng cố cho hs vị trí địa lí, hình dạng, diện tích,địa hình, khống sản, khí hậu, sơng ngịi, biển, đất rừngở nước ta
(27)II Đồ dùng dạy học : - Lược đồ VN
- Lược đồ địa hình khí hậu
- Lược đồ sơng ngịi, biển , rừng SGK III Các ho t ạ động d y h c :ạ ọ
GV HS
1 Kiểm tra :
- Gọi 2hs ttrả lời câu hỏi:
+ Hãy kể tên nước, châu học? + Trong nước học, nước có số dân đơng nhất?, có kinh tế phát triển mạnh nhất?
2 Bài mới: -Giới thiệu :
* - Gv cho hs thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi :
H: Hãy vị trí ,giới hạn nước ta lược đồ VN?
H: Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?
- Diện tích nước ta km2 ? H : Nêu đặc điểm địa hình nước ta?
H : Nước ta có loại khống sản nào?
H: Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?
H : Khí hậu miền Bắc miền Nam khác nào?
H: Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? Nêu tên số sông nước ta đồ?
H: Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta?
- Nước ta có loại đất, loại rừng? - Cho hs lược đồ phân bố rừng VN
3.Củng cố
- Cho vài hs nêu lại diện tích, hình dạng, khí hậu , sơng ngịi biển nước ta -Giáo dục hs thấy tiềm kinh tế, cảnh đẹp nước ta, từ thêm yêu đất nước VN, có ý chí phấn đấu để sau xây dựng quê hương ngày giàu đẹp 4.Dặn dò.
- 2HS trả lời, lớp nhận xét
- HS lên bảng lược đồ VN
- Phần đất liền nước ta giáp với Lào, Cam –pu-chia, Thái Lan
-330 000 km2
- Phần đất liền nước ta với ¾ diện tích đồi núi, có ¼ diện tích đồng - Nước ta có nhiều loại khống sản nhưe than Quảng Ninh, a-pa-tít Lào Cai, sắt Hà Tĩnh, bơ xxít Tây Ngun, dầu mỏ khí tự nhiên Biển đơng
-Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa
- Khí hậu nước ta có khác biệt miền nam miền Bắc.Miền bắc có mùa đơng lạnh mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm, với mùa mưa mùa khơ rõ rệt
- Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc, sơng lớn Sơng nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa - 2hs lên bảng số sông nước ta đồ : Sông Hồng, sông Đà, sông Lô, sông Gianh,sông đồng Nai, sông Hậu, …
- Hs lên bảng lược đồ vị trí vùng biển nước ta
- Vùng biển nước ta khơng đóng băng, thuận lợi cho giao thông đánh bắt hải sản Miền Bắc miền Trung hay có gió bão gây thiệt hại chotàu thuyền vùng ven biển
- Có loại đất : Phe-ra –lít,Phù sa.Có loại rừng Đó rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
(28)-Về nhà học chuẩn bị sau : Thi cuối học kì
- 2hs nêu lại
- lắng nghe
Tiết 6: hoạt động ngồi giờ
Tỉ chức thi tìm hiểu thời niên thiếu bác hồ Học tập làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
1 Mục tiêu:
- Bit mt số hoạt động Bác Hồ thời niên thiếu - Hiểu ý nghĩa việc làm Bác
- Học tập làm theo điều Bác Hồ d¹y
2.Thời gian, địa điểm:
Thời gian: chiều thứ năm Địa điểm: lớp học
3 Đối t ợng:
Sè lỵng 4: líp
4 Chuẩn bị cho hoạt động:
a) Ph¬ng tiƯn: b) Tỉ chøc:
5 Nội dung hình thức hoạt động:
a) Néi dung:
b) Hình thức hoạt động:
6 T iến hành hoạt động:
Néi dung H×nh thøc tỉ chøc
- Gv kĨ cho Hs nghe mét số câu chuyện thời niên thiếu Bác Hồ
- Tỉ chøc cho Hs nãi chun néi dung Hs biết Bác Hồ
- Cho Hs nhắc lại điều Bác Hồ dạy dặn Hs phải thực Bác dặn dị
- Hs nghe
- Hs thi kÓ chuyện Bác - Hs nhắc lại nghe nhắc nhë
7 Kết thúc hoạt động:
-GV nhËn xÐt tiÕt häc Tinh thÇn häc tËp cđa HS
Ngày soạn: 04/05/2011
Thứ sáu ngày 06 tháng 05 năm 2011 tiết 1: luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngạch ngang) I Mục đích yêu cầu :
- Củng cố khắc sâu kiến thức học lớp dấu gạch ngang - Nâng cao kĩ sử dụng dấu gạch ngang
- Có ý thức sử dụng dấu gạch ngang II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi sẵn bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang để hs làm tập III Các hoạt động dạy học:
GV HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 2HS đọc lại đoạn văn trình bày suy nghĩ em nhân vật Út Vịnh (tiết LTVC trước)
2.Bài :
(29)Giới thiệu - ghi đề bài: Hướng dẫn HS làm tập : Bài :Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - Cho hs đọc nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang
- Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang vào VBT, gọi 3hs nối tiếp lên bảng làm Cho lớp nhận xét
-GV nhận xét – bổ sung
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. -Hướng dẫn HS tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng trường hợp
- Cho HS làm
-Gọi đại diện nhóm trình bày kết
-GV nhận xét – bổ sung 3 Củng cố
- Cho hs nêu lại tác đụng dấu gạch ngang Dặn hs nhà học bài, cuẩn bị sau
Bài HS đọc yêu cầu tập
-HS l m b i v o VBT, 3hs n i ti p lên b ngà à à ố ế ả l m:à
Tác dụng của dấu gạch ngang
Ví dụ 1) Đánh dấu
chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại
Đoạn a:
- Tất nhiên
- Mặt trăng vậy, thứ vậy…
2) Đánh dấu lời thích câu
Đoạn a:
-Mặt trăng vậy, thứ vậy… -Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần (chú thích cho đồng thời miêu tả giọng cơng chúa nhỏ dần, nhỏ dần)
Đoạn b:
Bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi, nơi Mị Nương- gái vua Hùng Vương thứ 18- theo Sơn Tinh trấn giữ núi cao (chú thích Mị Nương gái Vua Hùng thứ 18
3) Đánh dấu ý đoạn liệt kê
Đoạn c: Thiếu nhi tham gia công tác xã hội:
- Tham gia tuyên truyền, cổ động…
- Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh
- Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ: giúp đỡ…
Bài : HS đọc yêu cầu đề bài. -HS làm bài:
-Tác dụng (2) (phần thích câu): Trong truyện có hai chỗ dấu gạch ngang dùng với tác dụng (2)
Chào bác – Em bé nói với tơi (chú thích lời chào em bé, em chào “tôi”)
Cháu đâu vậy? – Tơi hỏi em (chú thích lời hỏi lời “tôi”)
-Tác dụng (1) (đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại): Trong tất trường hợp lại, dấu gạch ngang sử dụng với tác dụng (1) - Tác dụng(3): ( đánh dấu ý đoạn liệt kê): khơng có trường hợp
-HS nêu
(30)tiÕt 2: to¸n
LUYỆN TẬP CHUNG (tt) I Mục tiêu:
- Giúp học sinh tiếp tục củng cố kĩ thực hành tính nhân, chia vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính,giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm
- Làm thành thạo dạng tốn
- Giáo dục học sinh tính chinh xác, khoa học, cẩn thận - BT1(cột 2,3); BT2( cột 2); BT4: HSKG
II Chuẩn bị:
+ GV : Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS : SGK, xem trước nhà III Các ho t ạ động d y -h c:ạ ọ
GV HS
1 KTbài cũ: Luyện tập.
-Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
-Nhận xét
2 Bài mới: “Luyện tập chung” -Hướng dẫn hs làm tập
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Gọi hs làm vào bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề -Nêu dạng toán, cách làm -Nêu cơng thức tính -Gọi hs làm vào bảng phụ
Nhận xét, ghi điểm - Câu b d cho nhà
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Hướng dẫn cách làm
3.Củng cố.
Nhắc lại nội dung vừa ôn 4 Dặn dò:
-Làm tập toán -Chuẩn bị : Luyện tập chung
Bắt đầu soạn từ
Bài Tính: - Học sinh làm
a) 683 × 35 = 23905 d) 16 15 phút :
b) 79 × 353 = 21315 = 15 phút c) 36,66 : 7,8 = 4,7
Bài 2: Tìm x: -Học sinh nêu Học sinh làm a) 0,12 × x = x = : 0,12 x = 50 c) 5,6 : x = x = 5,6 : x = 1,4
Bài 3: Học sinh đọc đề -Học sinh giải vào
Giải:
Tỉ số phần trăm số kg đường bán ngày thứ ba :
100% - 35% - 40% = 25% Ngày thứ ba cử hàng bán số kg đường là:
2400 × 25 : 100 = 600 (kg)
(31)tiÕt 3: tËp lµm văn
TR BI VN T NGI I Mc ớch-yờu cầu:
-Hs biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người theo đề cho (tuần 33): bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày
- Tự đánh giá thành công hạn chế viết mình.Biết sửa bài; viết lại đoạn cho hay
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (tả người) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu
+ HS : Vở tập
III Các hoạt động dạy học:
GV HS
1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết Trả bài văn kể chuyện.
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết bài viết lớp
a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Kiểm tra viết (tả người) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …
b) Nhận xét kết làm bài: Những ưu điểm chính:
- Xác định đề (tả thầy giáo cô giáo dạy dỗ em; tả người địa phương nơi em sinh sống; tả lại người em gặp lần đầu để lại ấn tượng sâu sắc)
-Bố cục: đầy đủ, hợp lí; ý: đủ, phong phú, mới, lạ; diễn đạt: mạch lạc, sáng; trình tự miêu tả hợp lí
- Nêu số văn hay Những thiếu sót, hạn chế
-Một số em dùng từ chưa xác, cịn sai lỗi tả c) Thơng báo điểm số cụ thể
Với học sinh viết chưa đạt yêu cầu, yêu cầu học sinh nhà viết lại để nhận kết tốt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài. * Giáo viên trả lời cho học sinh
a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm - Mời học sinh đọc mục 1, tự đánh giá
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung
- Giáo viên treo bảng phụ, lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ
- Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu sai) YC học sinh chép chữa vào
c) Hướng dẫn chữa lỗi
- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(32)Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay
- Mời học sinh đọc thành tiếng mục
- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số học sinh
- YC học sinh viết lại đoạn 3 Củng cố
- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt
4.Dặn dò.
-Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt
Nhắc học sinh nhà luyện đọc lại tập đọc; văn làm để chuẩn bị thi cuối học kì
- Một số học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp
Học sinh lớp trao đổi chữa bảng
- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sửa lỗi vào lề viết
- Đổi làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi
- học sinh đọc thành tiếng mục SGK (Học tập đoạn văn, văn hay)
- Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho
- Mỗi học sinh chọn đoạn viết lại theo cách hay Khi viết, tránh lỗi diễn đạt phạm phải
tiÕt 4: mÜ thuËt
VẼ TRANH : ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I Mơc tiªu
- HS biết cách tìm chọn nội dung đề tài - HS biết cách vẽ vẽ theo ý thích - HS yêu thích hoạt động tập thể
II Chuẩn bị.
- GV : SGK, SGV - Hình gợi ý cách vẽ - ảnh chụp cổng , lều tr¹i
- HS : SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giíi thiƯu bµi
- GV giíi thiƯu bµi cho hấp dẫn phù hợp
với nội dung Hs quan sát, lắng nghe
Hot ng 1: quan sát nhận xét
- GV giới thiệu số hình ảnh về, trạnh đề tài yêu cầu HS nhận xét tranh
+ GV HS bày mẫu gợi ý để em nhận xét
- GV yêu cầu HS quan sát nêu nhận xét m×nh
(33)Hoạt động : GV nêu yêu cầu dành thời gian cho HS thực
+ vÏ mÇu theo ý thÝch + cách vẽ mầu
Cho HS quan sỏt mt số tranh lớp tr-ớc để em tự tin lm bI
HS quan sát lắng nghe
- HS thùc hiƯn theo híng dÉn cđa GV kh«ng nên kẻ to, bé so với khổ giấy
Hoạt động 3: Thực hành
+ Tập vẽ cá nhân : vẽ vào giấy H/s thực + Vẽ theo nhóm: nhóm trao đổi tìm nội
dung hình ảnh phân cơng vẽ mầu, vẽ hình - GV quan sát, khuyến khích nhóm chọn nội dung tìm cách thể khác nhau, thi đua xem nhóm thực nhanh hơn, đẹp
Hoạt động : Nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD có đẹp Nhắc số em cha hồn thành nhà thực tiếp
+tự chọn bàI vẽ đẹp năm để trng bày kết hc
tiết 5: sinh hoạt lớp tuần 34 I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt làm tuần qua. - Phương hướng tuần tới
- Học sinh thấy ưu điểm, khuyết điểm để khắc phục , phát huy II Chuẩn bị:
- Nội dung.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định: Hát
2 Tiến hành
a Nhận xét hoạt động tuần qua. - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua - GV đánh giá chung ưu điềm, khuyết điểm - Tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều thành tích
3 Phương hướng tuần tới. - Học chương trình tuần 35
- Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Lao động vệ sinh trường lớp
4 Sinh hoạt văn nghệ:
- Cả lớp hát, múa hát trò chơi theo chủ điểm
- Nghe
- Các tổ trưởng lên nhận xét việc làm tổ
- Lớp trưởng đánh giá
- HS lắng nghe thực
- HS thực