GIAO AN CONG DAN 9 CA NAM

Gióp häc sinh hiÓu: - ý nghÜa cña truyÒn thèng d©n técC. Néi dung träng t©m:.[r]

(1)

Tuần 1

Tuần 1 Ngày soạn: 25 / /2008

Ngày dạy: 27 / / 2008

Bài : Chí công vô t A. Mục tiêu học:

1. Kiến thức:

Giúp HS hiểu đợc chí cơng vơ t, phẩm chất chí cơng vơ t

2 Kỹ năng:

- Phõn bit c hành vi chí cơng vơ t khơng chí công vô t sống

3 Thái độ:

- Biết tự kiểm tra rèn luyện trở thành ngời chí công vô t

- ủng hộ hành vi thể chí công vô t lên án phê phán hành vi thiếu công b»ng cuéc sèng

B ChuÈn bÞ:

- GV: Gi¸o ¸n, sgk, sgv- GDCD 9,trun kĨ, ca dao, tục ngữ phẩm chất chí công vô t

HS: vë ghi, sgk

C Hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ

- KiÓm tra sù chn bÞ cđa HS

II Giíi thiƯu bµi:

- GV đa vài gơng tiêu biểu phẩm chất chí cơng vơ t Nêu vấn đề cho HS suy nghĩ Dẫn dắt vào

III Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc phần đặt vấn đề

- HS đọc truyện - GV đa câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm lớn:

Câu 1:

Tơ Hiến Thành có suy nghĩ nh thế việc dùng ngời Qua em hiểu chí cơng vơ t?

C©u 2:

? Em có suy nghĩ đời và sự nghiệp cách mạng cuả CTHCM Điều đó tác động nh đến tình cảm của nhân dân ta Bỏc?

Câu 3:

? Việc làm Tô HiÕn Thµnh vµ

I Đặt vấn đề:

Nhãm 1:

- ơng suy nghĩ: tiến xử ngời có tài khơng tình thân mà tiến -> ông ngời công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải xuất phát từ lợi ích chung đất nớc

Nhãm 2:

- Bác dành trọn đời cho nghiệp dân tộc, đất nớc hạnh phúc nhân dân: “ cơng việc ………mục đích cuối làm cho ích nớc lợi dân” Bác ngời chí cơng vơ t

(2)

CTHCM có điểm chung Nó có tác động cộng động?

- Các nhóm cử đại diện lên trả lời - GV nhận xét , đánh giá rút :

Nhãm 3:

- Đều biểu ngời chí cơng vơ t Ln đặt lợi ích chung lên hàng đầu Mong muốn xây dựng đất nớc giàu đẹp, nhân dân ấm no, hạnh phúc…

KL: Chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức tốt đẹp sáng cần thiết đối

với ngời Song khơng biểu lời nói cịn biểu việc làm hành động

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bi hc

- GV cho HS tìm gơng sáng chí công vô t mà em đ-ợc biết( trái với chí công vô t)

- GV hớng dẫn HS tìm VD phân tích Sau rút kết luận

- GV đa câu hỏi - HS thảo luận lớp

? Thế chí công vô t?

GV: đọc câu ca dao: "Ai giữ chí cho bền

Dù xoay hớng đổi mặc ai"

? ý nghÜa cđa phÈm chÊt nµy trong cc sống?

? Để có phẩm chất cần rèn luyện nh nào?

- HS đạidiện nhóm trả lời - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá chốt lại ý

II Néi dung học:

VD: Phan Văn Tài em( U23 VN)

VD: PU 18, Đất đai Đồ Sơn, LÃ Thị Kim Oanh

1, Chí công vô t:

-Là công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải xuất phát từ lợi ích chung

2, ý nghÜa:

-Thực đợc mục tiêu: “ Dân giàu nớc mạnh ……….văn minh” - đợc ngời u q kính trọng

3, C¸ch rÌn lun:

- Lu«n lu«n đng việc làm thể chí công vô t, phê phán hành vi vụ lợi cá nhân, thiên vị thiÕu c«ng b»ng…

Hoạt động 3: Làm tập

- HS lµm bµi tËp 1, 2/5-6

III Bµi tËp:

*Bài 1: ý d,e

* Bài 2: HS giải thích rõ ý -Tán thành :d,đ

- Không tán thành : a,b,c

IV Lun tËp- cđng cè:

(3)

V Híng dÉn vỊ nhµ: *

Häc bµi cị:

- Häc thc néi dung bµi häc - Làm tập 3,4 sgk

- Su tầm gơng Chí công vô t

- Xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất chí công vô t

*

Học mới:

- Đọc trớc trả lời câu hỏi gợi ý phần ĐVĐ - Chuẩn bị t liệu( tranh, truyện) cho bài: Tự chủ Đối với HS yếu làm tập

Tuần 2 Tiết 2

Ngày soạn: Ngày dạy :

Bài 2 : Tự chủ( 1 tiết) A.Mục đích u cầu:

Gióp HS hiĨu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc tự chủ, ý nghĩa tính tự chủ sống Thấy đợc cần thiết phải rèn luyện để trở thành ngi t ch

2 Kỹ năng:

- Nhn biết biểu tính tự chủ, biết đánh giá thân ngời khác tính tự chủ

Thái độ:

- Có thái độ tơn trọng ngời sống tự chủ có ý thức rèn luyện tính tự chủ tình

B Chuẩn bị:

GV: Giáo án, sgk, sgv, truyện kể HS: Vở ghi, sgk, tài liệu chuẩn bị tríc

C Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

? ThÕ nµo lµ sèng chÝ công vô t Cách rèn luyện phẩm chất ? Làm cá tập 1, 3,

2 Giới thiƯu bµi:

- GV: lÊy VD vỊ DIDAN

- GV cho HS tranh luận hành vi

(4)

3 Bài mới: I Đặt vấn đề:

- HS đọc câu truyện: “ Một ngời mẹ” - GV đa câu hỏi

- GV HS đàm thoại

? Bà Tâm làm trớc nỗi bất hạnh gia đình?

? Theo em bà Tâm ngời nh nào?

- HS đọc truyện - GV đa câu hỏi - HS thảo luận lớp

? N HS ngoan đến chỗ nghiện ngập, trộm cắp……vì lại nh

? Ngêi tù chđ cã nh÷ng biĨu hiƯn nh thÕ nµo?

? BiĨu hiƯn cđa ngêi thiÕu tÝnh tù chđ?

- HS th¶o ln bỉ sung

- GV nhËn xÐt vµ rót néi dung chÝnh

1 Đàm thoại để tìm hiểu biểu hiện

cđa tÝnh tù chđ.

- T©m trạng bà Tâm:

+ Lúc đầu: Choáng váng, đau khỉ, vËt v·, mÊt ngđ

+ Sau đó: Khơng khóc trớc mặt con, nén chặt nỗi đau, tích cực giúp đỡ ngời nhiễm HIV…

- Bà Tâm ngời biết làm chủ đợc tình cảm, hành vi … ợt qua đau khổ, v sống có ớch cho xó hụ

2 Thảo luận lớp câu chun:

“ chun cđa N”

- Bố mẹ cng chiều, bạn bè rủ rê.tập hút thuốc, uống bia đua xe, thuốc phiện, ăn cắp.=> bị bắt tïgiam=> N lµ ng -êi thiÕu tÝnh tù chđ

Việc làm: hành vi thiếu suy nghĩ, cân nhắc, lập trờng không vững vàng trớc cám dỗ cđa ngêi kh¸c

3 C¸c biĨu hiƯn cđa tÝnh tù chđ vµ thhiÕu tù chđ:

- BH tÝnh tù chđ:

+ Tríc mäi viƯc: Bình tĩnh, không nóng vội

+ Trớc khó khăn: không sợ hÃi, chán nản

+ Trong quan hƯ víi mäi ngêi: «n tån, mỊm máng, lÞch sù

- BH thiĨu tù chủ:Bột phát, thiếu suy nghĩ, cân nhắc, chắn, rễ nóng, to tiếng dễ cám dỗ

2 Nội dung học:

- GV đa câu hỏi - HS thảo luận lớp ? Thế tự chđ

? P/c nµy cã ý nghÜa nh thÕ nµo cc sèng

? Để có đức tính tự chủ cần rèn luyện nh nào?

- HS ph¸t biĨu bỉ sung

- GV nhận xét, đánh giá rút ý

1 Kh¸i niƯm:

- Làm chủ đợc thân, làm chủ đợc suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình

2 ý nghÜa :

- Vợt qua khó khăn thử thách cám dỗ

- Sng cú hoỏ v c ngời tin u

3 C¸ch rÌn lun:

- TËp chung suy nghÜ tríc nãi

(5)

chÝnh cđa bµi häc

4 Lun tËp- cđng cè:

*Hs lµm bµi tËp /8

- GV đa câu hỏi - HS làm việc theo nhãm

C©u 1:

? Khi có ngời làm điều bạn khơng hài lịng, bạn xử sao?

C©u 2:

? Khi có ngời rủ bạn làm việc xấu: ăn trộm, trốn học, đánh nhau… bạn làm

C©u 3:

? Vì cần có thái độ ôn tồn, từ tốn giao tiếp

- C¸c nhãm tr¶ lêi bỉ sung

- GV đánh giá, nhận xét nhắc sau kiến thức

Nhãm 1:

- Bình tĩnh, dịu dàng, mềm mỏng, trao đổi với ngời

Nhãm 2:

- phản đối phê bình góp ý kiến với ngời thái độ ơn tồn, mềm mỏng

Nhãm 3:

-Lµm cho ngời khác quý mếm, thân thiện dễ gần

5 Hớng dẫn nhà: *

Häc bµi cị:

- Häc thc néi dung baì học - Làm tập 3,4 sgk

- Su tầm gơng Tự chủ

*

Học mới:

- Đọc trớc trả lời câu hỏi gợi ý phần đvđ

- Chuẩn bị t liệu( tranh, truyện) cho bài: Dân chủ kỷ luật * Đối với hs yếu làm bt

TuÇn3 TiÕt:3

Ngày soạn: Ngày dạy :

Dõn chủ kỷ luật A.Mục đích yêu cầu:

Gióp HS hiĨu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đơc dân chủ- kỷ luật Những biểu dân chủ - kỷ luật nhà trờng- xã hội Hiểu đợc ý nghĩa nội dung việc xây dựng phát triển xã hội

2 Kỹ năng:

- Bitgiao tip, ng x phát huy đợc vai trị cơng dân Biết tự đánh giá thân xây dựng k/h rèn luyện

3 Thái độ:

- Cã ý thøc rÌn lun tÝnh kû lt häc tËp- cc sèng, ủng hộ việc làm tốt, phê phán hành vi vi phạm dan chủ

B Chuẩn bị:

GV: gi¸o ¸n, sgk, sgv, trun kĨ HS: Vë ghi, sgk

C Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

(6)

? ThÕ nµo lµ tự chủ biểu

? Nêu cách rèn luyện phẩm chất làm tËp

2 Giíi thiƯu bµi:

- Trong sống ngời lãnh đạo độc đoán, chuyên quyền, gia trởng khơng phát huy đợc sức mạnh quần chúng….Công việc, chất lợng hiệu không cao Vậy chất lợng hơm tìm hiểu

3 Bµi míi:

I Tìm hiểu phần đặt vấn đề:

- GV ®a yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm, bàn

? HÃy nêu chi tiết thể hiên việc làm phát huy dan chủ thiếu dân chủ hai tình

? HÃy nêu tác dụng viẹc phát huy dân chủ thực kỷ luật cđa líp 9A

? Tác hại việc làm thiếu tính tự chủ giám đốc? Vì sao?

- Các bàn trả lời bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá, phân tích va rút r kết luận phần ĐVĐ

- Chi tiÕt d©n chđ:

+ Cả lớp sôi thảo luận, đề xuất tiêu cụ thể?

+ Tình nguyện tham gia vào đội văn nghệ…

- Chi tiÕt thiÕu d©n chđ:

+ Triệu tập cơng nhân phơ biến yêu cầu giám đốc ngời cử đốccơng theodõi

- T¸c dơng:

+ Mọi khó khăn đợc khắc phục + Kế họạch đợc thực trọn vẹn => Tập thể xuất sắc toàn diện - Tác hại:

+ Sức khỏ công nhân giảm sút + Nhiều công nhân phải bỏ việc => SX giảm sút, cơng ty bị thua lỗ Vì: ơng giám đốc ngời chun quyền, độc đốn… khơng kết hợp đợc sức mạnh tập thể

KL: Trong thùc tế việc phát huy tính dân chủ PL hội, đk cho mọi

ngi hot ng, phỏt triển trí tuệ vf lực, tạo tính thống hoạt động chung để nâng cao chất lợng, hiệu cơng việc

II Néi dung bµi häc:

- GV lấy vd mẫu hớng dãn HS làm vd thực tế viẹc phát huy tính dân chủ KL địa phơng, gia đình

- HS làm việc cá nhân

GV v HS lớp thảo luận nội dung đợc đa Từ hớn dẫn HS tím hiểu nội dung hc

? Dân chủ gì?

? Kỷ luật gì?

? Dân chủ kỷ luật cã ý nghÜa nh thÕ nµo cuéc sèng

VD:

Thảo luận, bàn bạc việc đổ ng bờ tụng thụn xúm

2 Bàn bạc, xây dựng kế hoạch lớp

1 Khái niệm dân chủ: - Các công

+ c bn bc việc chung - Là ngời phải:=> tập thể, cộng đ + Đợc biết xh … liên + Đợc tham gia Quan đến +Đợc giám sát

2 Kh¸i niƯm kû lt:

- Là quy định tập thể, cộng đồng, tổ chức xh tạo thống cao việc làm tạo chất lợng, hiệu qủa cao…Tất mục tiêu chung

3 ý nghĩa:

(7)

? Để phát huy tính dân chủ KL ngời cần phải làm g×?

- Các nhóm, bàn trả lời bổ sung - GV đánh giá, nhận xét nhắc sâu kiến thức trọng tâm

4 Lun tËp cđng cè:

- GV đa yêu cầu: - HS làm việc cá nhân

? Phân tích chủ trơng Đảng Dân biết dân bàn, dân làm, dân kiểm tra

? Làm tập sgk - HS trả lêi bæ sung

- GV nhận xét, đánh giá….và cho điểm Hs làm tốt

- XD đợc mối quan hệ tốt đẹp

- Công việc chất lợng sống đợc nâng cao

4 C¸ch rÌn luyện:

- Chấp hành tự giác kỷ luật

- Nếu ngời lãnh đạo phải tạo ngời phỏt huy dõn ch

Bài tập liên hệ:

- Chủ trơng Đảng phát huy tính dân chủ để ngời đợc tham gia… vào cơng việc đất nớc

Bµi tËp ( sgk)

- Hoạt động thể tính dân chủ a, c, d

- Hoạt động thiếu dân chủ:b - Hoạt động thiếu KL: đ

5 Híng dÉn vỊ nhµ: *

Häc bµi cị:

- Häc thc néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp 3,4 ë sgk

- Hãy kể việc làm mà em thực hiên tốt tính kỷ luật nơi em đợc phát huy tính dân ch

- Su tầm gơng việc thực tốt tính dân chủ kỷ luật nơi em ë

*

Häc bµi míi:

- Đọc trớc trả lời câu hỏi gợi ý phần đvđ - Chuẩn bị t liệu( tranh, truyện) cho bài: Bảo vệ hoà bình * Đối với hs yếu làm bt

====================

tuÇn4 TiÕt:4

Bảo vệ hồ bình (1 tiết) A.Mục đích u cầu:

Gióp HS hiĨu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc gía trị hồ bình hậu tai hại chiến tranh Từ thấy trách nhiệm bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh ton nhõn loi

2 Kỹ năng:

-Tích cực tham gia hoạt động hồ bình, chống chién tra nh lớp trờng… đề

3 Thái độ:

(8)

- Có thái độ u hồ bình, căm ghét chiến tranh

B Chuẩn bị:

GV: Giáo án, sgk, sgv, sè liƯu vỊ chiÕn tranh…

HS: Vë ghi, sgk, tranh ảnh chiến tranh hay hoà bình

C Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra c:

? Nêu khái niệm dân chủ kû luËt? Cho vd? ? Lµm bµi tËp 2( sgk/ 11)

2 Giíi thiƯu bµi:

- GV lÊy VD chiến tranh tác hại Hớng dẫn Hs tìm hiểu nguyên nhân dẫn dắt vào

I Phân tích thông tin:

- GV cho HS đọc thông tin, phân nhóm đa câu hỏi thảo luận

- HS thảo luận nhóm

Câu 1:

? Vì phải bảo vệ hoà bình ngăn chặn chiến tranh

C©u 2:

? Chúng ta phải làm để bảo vệ hồ bình, ngăn ngừa chiến tranh

Câu 3:

? Em có nhận xétgì quan sát ảnh sgk

- Các nhóm trả lời, bổ sung

- GV nhận xét ý kiến, tổng hợp ý kiến ®a kÕt luËn

Nhãm 1:

- Hoµ bình:Đem lại sống ấm no, hạnh phúc,yên bình

- Chiến tranh: đau thơng, chết chóc, bệnh tật, thÊt häc

VD: ChiÕn tranhII: 60tr ngêi chÕt…

Nhãm 2:

- Xây dựng mối quan hệ, thân thiện ngời với ngời, xây dựng mối quan hệ bình đẳng, hữu nghị, hợp tácgiữa dân tộc quốc gia

Nhãm 3:

- Bức ảnh 1: Sự tàn phá chiến tranh -Bức ảnh 2: Đấu tranh, ủng hộ hồ bình, phản đối chiến tranh

KL: Ngày lực thù địch, phản động, hoắc chiến âm u phá

hại hoà bình, gây chiến tranhVì ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình tráchnhiệm quốc gia, dân tộc nhân loaị

II Tìm hiểu biểu lòng yêu nớc yêu hoà bình.

- GV đa yêu cầu hớng dẫn HS trả lời( Bài tập sgk/16)

- HS làm việc theo nhóm bàn - Các nhóm bàn đa đáp án

- GV nhận xét đánh giá đa kết luận

? Các em làm để góp phần bảo vệ hồ bình chiến tranh

- GV nhận xét,khen gợi HS thể lòng yêu hoà bình Nhắc nhở em cần sống hoà bình, xây dựng mối quan hệ thân thiện víi mäi ngêi xung quanh

- C¸c biĨu hiƯn yêu nớc, yêu hoà bình là: a, b, d, c, h, i

- Hs tù nªu

III Tìm hiểu hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh - GV chia yêu cầu

- HS lµm viƯc theo tỉ

? Đa hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh( nớc quốc tế)( t liệu mà HS chuẩn bị trớc)

- Các nhóm trình bày kết

VD:1 Biểu tình nhân dân mỹ chống chiến tranh ë VN

(9)

m×nh

- GV đánh giá, chốt ý

*Cho hs làm bt để củng cố kiến thức VD : đội

4 Lun tËp- Cđng cè:

- GV ®a yêu cầu hớng ngoại thực - HS lµm viƯc theo tỉ

? Xây dựng thực kế hoạch hồ bình với u cầu: Tên hoạt động

2 Thời gian địa điểm Ngời tham gia Nội dung hình thức Các cơng viẹc chuẩn bị

Häc bµi cị:

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp 2,4 ë sgk

- Tích cực tham gia hoạt động hồ bình, chống chiến tranh lớp, tr-ờng, địa phơng ….tổ chức

*

Häc mới:

- Chuẩn bị t liệu( tranh, truyện) cho bài: Tình hữu giới. * Đối với hs yếu làm bt

Tuần5 Tiết:5

Tình hữu nghị dân tộc giới

A.Mục tiêu häc: 2. KiÕn thøc:

Gióp HS hiĨu

- Tình hữu nghị dân tộc

- Lợi ích tình hữu nghị dân tộc - Chính sách Đảng nhà nớc

- Trách nhiệm HS 2 Kỹ năng:

Biết biểu tình đoàn kết hữu nghị với thiếu niên nhân dân nớc khác cuéc sèng hµng ngµy

3 Thái độ:

ủng hộ sách hoà bình Đảng nhà nớc ta

B Nội dung trọng tâm.

Lợi ích quan hệ hữu nghị dân tộc

C Tài kiệu phơng tiện:

- SGV GĐC

- Tranh ảnh , báo, câu chuyện tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi nhân dân ta với thiếu nhi nhân dân giới

D Cỏc hot ng daỵ học. 1 ổn định tổ chức lớp.

3. KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra 15 phót

(10)

Câu 1: 5đ Hoà bình gì? Bảo vệ hoà bình gì?

Câu 2: 5đ Kể việc làm thân em bạn bảo vệ Hoà bình

* Gii thiệu chủ đề mới.

GV cho HS hát tập thể hát: “ Trái đất chúng mình”

ST: Trơng Quang Lục Sau GV dẫn dắt vào

3 Phân tích chủ đề thơng qua hoạt động: * Hoạt động 1: Phân tích thơng tin:

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu: Thế tình hữu nghị dân tộc

gii Từ hiểu đợc ý nghĩa

* Cách tiến hành:

- Gi HS c phn ĐVĐ

? Sau đọc phần thông tin em có nhận xét tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc giới?

? Em có nhận xét quan sát bøc tranh s¸ch gi¸o khoa?

- GV giới thiệu tranh quan hệVN –Campuchia để HS thấy rõ mối quan hệ hữu nghị

- 28 – – 05 kỷ niệm 23 năm ngày Liên minh phủ VN – Campuchia đợc thành lập

- 11- 04 kỷ niệm 50 năm hợp tác giáo dơc gi÷a VN- Campuchia

? Qua em có nhận xét quan hệ VN- cu ba, VN Liờn xụ

? Tình hữu nghị dân tộc gì?

? GV yêu cầu HS lấy thêm VD: - VN- TQ, VN Lào

- 30/10/05 kỷ niệm 30 năm quan hệ VN- Đức Hà Néi

? Các nớc TG gắn bó thân thiện với nhằm mục đích gì?

GV yªu cầu HS đa VD:

* GV kl:

- Trong lĩnh vực giáo dục:

VN- Liên Xô cấp 1> suất học bổng/ năm cho VN

- VN nhËp WTO sÏ cã nhiÒu lỵi Ých( 10 lỵi Ých sau)

- y tÕ: ghép gan thành công( VN-Hàn Quốc cho cháu Hoang Anh Tn 14 ti ë Phó Thä)

- KT: VN nhập diễn đàn hợp tác KT Châu á( APEO) 2006 nớc chủ

- VN cã quan hÖ với nhiều nớc TG( á- Âu Phi)

- Thể tình hữu nghị VN với níc A - ©u

- Quan hƯ gắn bó , thân thiết với

a, Khái niệm:

Tình hữu nghị dân tộc giới tình bạn bè thân thiện, gắn bó nớc với nớc khác

b, Lợi ích quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc.

(11)

nhµ

Lợi ích mối quan hệ đem lại cho dân tộc lớn Nhng có số nớc cha đem lại kết nh mong muốn Điều sách Đảng nhà nớc nhiều hạn chế

? Vậy nhà nớc ta có sách nh nµo?

- Chính sách giúp tranh thủ đợc đồng tình, ủng hộ hợp tác ngày rộng rãi cuả giới VN Để sách Đảng nhà n-ớc ta có hiệu cơng dân cần phải có trách nhim nh th no?

GV yêu cầu HS thảo luận lớp Bài tập SGK/9

- Gọi số HS lên bảng kể GV nhận xét tuyên dơng HS làm tốt

c, Chính sách đối ngoại nớc ta: Hồ bình, hữu nghị với dân tộc, quốc gia khác khu vực nớc giới

d, Trách nhiệm công dân:

L phi thể tình hữu nghị, đồn kết với bạn bè ngời nớc bằng: thái độ, cử chỉ, việc làm tôn trọng thân thiện sống hàng ngày

* Hoạt động 2:HS trình bày, giới thiệu t liệu su tầm đợc hoạt động thể tình hữu nghị( GV yêu cầu HS chuẩn bị từ tuần tr ớc )

- Trớc hết yêu cầu cac nhóm lên giới thiệu bøc tranh

- C¸c t liƯu kh¸c

- GV cho nhóm chuẩn bị số hát chủ đề này:

VD: - ThiÕu nhi thÕ giới liên hoan St: Lê Hữu Ph-ớc

- Tiếng chuông cờ St: Phạm Tuyên - Trái đất chúng em St: Trơng quang lục - Em tơi xinh

St: VòThanh

- Gọi đại diện nhóm lên bốc thăm hát Sau thời gian phút lần l-ợt nhóm lên trình bày

* Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch hoạt động hữu nghị

GV yêu cầu HS lập kế hoạch hoạt động bày tỏ tình hữu nghị với thiếu nhi trờng khác địa phơng khác với nội dung cụ thể nh sau:

GV chia líp nhãm:

- Sau gợi ý rõ số hoạt động nh: giao lu, kết nghĩa, viết th, tặng sách vở, đồ dùng học tập …

Sau thời gian phút gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Nội dung: 1, Tên hoạt động 2, Thời gian, địa điểm

(12)

- GV đa nhận xét nhắc nhở điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp

4 Cñng cè:

- GV cho HS chơi trò chơi sắm vai tình tập sgk/ 19.

- yêu cầu: + nhãm 1,2 ( Tha) + nhãm 3+4( THb)

- C¸c nhãm cư nhãm trëng, th ký, tù phân vai viết lời thoại cho phù hợp

- Thêi gian

Häc bµi cị:

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp 3,4 ë sgk

- Su tÇm ca dao, tơc ngữ nói MQH tình hữu nghị

*

Học mới:

- Su tầm tranh ảnh, t liệu nói hợp tác VN với nớc khác lĩnh vực

* Đối với hs yếu không phảiu su tầm t liệu

============================== Tuần:6 Tiết:6

Ngày soạn: Ngày dạy :

Hợp tác phát

triển

A.Mục tiêu học:

1.KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu:

- Thế hợp tác, nguyên tâc hợp tác, cần thiết phải hợp tác - Chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc -Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thn hp tỏc

2, Kỹ năng:

- HS có nhiều việc làm cụ thể hợp tác học tập lao động, hoạt động xã hội

- Biết hợp tác với bạn bè ngời xung quanh hoạt động chung

3, Thái độ:

- Tuyên truyền, vận động ngời ủng hộ sách hợp tác, hồ bình, hữu nghị Đảng nhà nớc ta

- B¶n thân thực tốt yêu cầu hợp tác phát triển

B Nội dung trọng tâm:

ý nghĩa chủ trơng Đảng nhà nớc hợp tác

C Tài liệu phơng tiện:

GV: - sgk, sgv GĐC Giáo án - Tranh ảnh hợp tác

- Bảng phụ, báo HS: sgk, vë ghi

D, Các hoạt động dạy học:

(13)

* ổn định tổ chức lớp: 1 Kiểm tra cũ:

C©u hái:

- Thế tình hữu nghị dân tộc - Nêu lợi ích cho VD minh hoạ

- Em hát hát vè tình hữu nghị

2 Gii thiu ch mới:

Hiện loài ngời đứng trớc nhiều vấn đề nóng bỏng có liên quan đến sách dân tộc toàn nhân loại Theo em, nhữngvấn đề gì?

- Gäi sè HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt chốt lại:

- Khng b - Súng thn - Động đất

- BƯnh hiĨm nghÌo(HIV, ung th) - Dịch cảm H2N1( gia cầm)

- ô nhiễm m«i trêng…

Để giải quýêt vấn đề dân tộc giới cần phải làm? - Sau dẵn dắt vào

3, Phân tích chủ đề thơng qua hoạt động: * Hoạt động 1:Phân tích thơng tin:

- Gọi HS đọc thông tin 1,2 sgk/20

- GV chia lớp thành nhóm để thảo luận cõu hi sau:

- GV ghi câu hỏi vào bảng phụ:

Câu 1: (nhóm 1)

? Qua thông tin VN gia nhập tổ chức Quốc tế em có suy nghĩ gì?

Câu 2: ( nhãm 2)

? Bøc ¶nh vỊ trung tớng Phạm Tuân nói lên điều gì?

Câu 3: ( nhóm 3)

? Bức ảnh cầu Mĩ thuận biểu tợng nói lên điều gì?

C©u 4:(nhãm 4)

? Bức ảnh bác sĩ VN Mỹ làm gì? có ý nghĩa nh thê nào? Sau thời gian thảo luận phút GV nhờ đại diện nhóm lên bảng trả lời Cả lớp nhận xét

GV nhËn xÐt, bỉ sung vµ kÕt ln chung

? Qua phần trao đổi rút học gì?

Gäi HS tr¶ lêi: - GV kÕt luËn:

C©u 1: VN tham gia c¸c tỉ chøc Qc

tế lĩnh vực: thơng mại, y tế,lơng thực, nông nghiệp, giáo dục, quỹ nhi đồng Đó hợp tác tồn diện thúc đẩy phát triển đất nớc

C©u 2: trung tớng Phạm Tuân ngời

VN u tiờn bay vào vũ trụ với giúp đỡ Liên Xụ

Câu 3: Cầu Mĩ Thuận biểu hợp t¸c

VN- úc lĩnh vực giao thơng vận tải Các bác sĩ VN Mỹ phẫu thuật nụ cời cho trẻ em VN thể hợp tác y t v nhõn o

Bài học: Để VN có nhiều thành quả

(14)

? Vậy hợp tác gì?

? GV yêu cầu HS đa VD:

- GV đa VD:

+9/10/05hợp đồng đóng tàuVN-Hàn Quốc trị giá 50 tr USD

+ 11/02 cầu Thanh Trì- Hà Nội xây dựng với giúp đỡ Nhật Bản năm 2006 lớn VN ĐNA( Dài 13 km rộng 33m- cho xe đi)

? C¸c níc hợp tác với dựa nguyên tắc nào?

GV giải thích:

? Hợp tác mang lại lợi ích cho toàn nhân loại?

VD: + Khủng bố + Vũ khí huỷ dịêt + Cóm gia cÇm +…

VD: ViÖt Nam

Với lợi ích trình hợp tác VN với nớc khác VN thu đợc thành nh nào?

giúp đỡ hợp tác nhiều nớc giới

a, Kh¸i niƯm hợp tác:

- Hp tỏc l cựng chung sc, làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ với công việc, lĩnh vực với mục đích chung

b, nguyên tắc:

- Da trờn c s bỡnh đẳng - Hai bên có lợi

- Khơng hại đến lợi ích ngời khác

c,Lỵi Ých:

- Hợp tác Quốc tế để giải vấn đề xúc có tính toàn cầu

- Giúp đỡ tạo điều kiện cho nớc nghèo phát triển

- Để đạt mục tiêu hồ bình cho tồn nhân loại

* Hoạt động 2: Trao đổi thành hợptác.

- GV cho HS quan sát tranh mà GV chuẩn bị trớc

- Sau cho HS thảo luận trớc theo câu hỏi sau:

? Câu1, Nêu số thành sự

hợp tác nớc ta với nớc khác? - HS trả lời cá nhân:

? Câu 2: Quan hệ hợp tác nớc

sẽ giúp điều kiện sau: a, - Vèn

b, - Trình độ quản lý c, Khoa học – công nghệ ? Em cho biết ý kiến đúng? HS trả lời cá nhân

- C¶ lớp bổ sung

- GV kl: VN lên xây dựng CNXH từ nớc nghèo, lạc hậu lên cần điều kiện

- VN trở thành nớc đứng th

(15)

đầu t nớc VN Để đạt đợc kết Đảng nhà nớc ta có chủ trơng nh nào?

? Chủ trơng Đảng nhà nớc ta nh thÕ nµo?

- Gọi HS đọc mục nội dung học

- GV chè l¹i ý SGK / 22

GVKL: Giao lu Quốc tế thời đại ngày trở thành yêu cầu sống dân tộc Hợp tác hữu nghị nớc giúp VN tiến nhanh, mạnh lên CNXH Đó hội để hệ trẻ nói chung thân em nói riêng trởng thành phát triển toàn diện ? Bản thân em phải có trách nhiệm nh việc rèn luyện tinh thần hợp tác?

- HS làm việc cá nhân:

a, Chủ trơng Đảng Nhà nớc ta:

b, trách nhiệm học sinh:

- Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè ngời xung quanh

- Tham gia hoạt động hợp tác học tập , lao động, hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Ln quan tâm đến tình hình giới vai trị VN

- Có thái độ hữu nghị với ngời nớc ngồi giữ gìn phẩm chất tốt đẹp ngời VN

* Hoạt động 3: Biểu tinh thần hợp tác sống hàng ngày:

- GV cho HS chơi trò chơi tiếp sức GV mời mỗi1 HS lên biểu - GV lịêt kê lên bảng phô

* Hoạt động 4: HS liên hệ t liờn h.

- GV yêu cầu HS làm bµi tËp 2, sgk/ 23 - HS suy nghÜ liên hệ tự liên hệ

- GV gọi số em lên trả lời

- Các bạn khác nhận xét GV tuyên dơng Hs có tinh thần hợp tác tốt

4 Củng cố bài:

- GV dùng bảng phụ cho Hs làm1 sốbài tập sau: Câu hỏi: Em đồng ý với ý kiến sau đây:

a, Häc tËp lµ viƯc cđa tõng ngời, thân cần phải cố gằng cần hợp tác học tập

b, Không nên ỉ lại ngêi kh¸c

c, Lịch sự, văn minh với khách nớc d, Tham gia hoạt động tự thiện

e, Chỉ trao đổi hợp tác với bạn bè lúc gặp khó khăn Gọi Hs trả lời nhanh

5, Híng dÉn vỊ nhµ: *

Häc bµi cị:

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp ,4 ë sgk

*

Häc bµi míi:

- Đọc trớc trả lời câu hỏi gợi ý phần đvđ - Su tầm tranh ảnh, báo truyền thống Việt Nam * Đối với hs yếu su tÇm t liƯu

(16)

Tuần:7 Tiết:7

Ngày soạn: Ngày dạy :

Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dõn tc.

A.Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

Gióp HS hiĨu:

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tốt

đẹp VN

- Thế kế thừa phát huy truyền thống tt p ca dõn tc

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục, tập quán, thói quen lạc hậu cần xóa bỏ

- Có kỹ phân tích đánh giá quan niệm, thái độ ửng xử khác liên quan đến giá trị truyền thống

- Tích cực hoạt động học tập tham gia hoạt động truyền thống, bảo vệ truyền thống dân tộc

3 Thái độ:

- Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống dân tộc

- Biết phê phán thái độ, việc làm thiêu tôn trọng xa rời truyền thống dân tộc

- Có việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp ca dõn tc

B Phơng pháp nội dung trọng tâm:

1, Phơng pháp: thảo luận, phân tích 2, Néi dung träng t©m:

- Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp ca dõn tc

- GV: + sgv + sgk G§C

+ Ca dao , tục ngữ , câu chuyện chủ đề + Bảng phụ( Giấy toky)

- HS:sgk+ vë ghi

D, Các hoạt động dạy học: 1, kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Những việc làm sau hợp tác Quốc tế vấn đề bảo vệ môi trờng ( đánh dấu x)

1, Các hoạt động hởng ứng ngày môi trờng giới 2, Tham gia thi vẽ tranh BVMT

3, Đầu t nớc phát triển cho việc bảo vệ rừng, tài nguyên 4, Đầu t tổ chức nớc vấn đề nớc cho ngời khèo 5, Giao lu bạn bè quốc tế, tham gia trại hè chủ đề môi trờng

6, Thi hïng biƯn vỊ m«i trêng

- Giáo viên chuẩn bị câu hỏi bảng phụ - Gọi HS lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu chủ đề mới.

- GV giới thiệu câu tục ngữ sau: Bầu thơng lÊy bÝ cïng

Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung giàn

? Câu tục ngữ có nội dung gì? ( tình yêu thơng ngời víi ngêi) Gäi HS tr¶ lêi:

? Tình cảm biểu truyền thống dân tộc VN? ( tình yêu thơng ngời với ngời)

(17)

? Vậy truyền thống gì?

3 Phân tích chủ đề thơng qua hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm để giúp HS hiểu truyền thống

tốt đẹp dân tộc biết đợc số truyền thống dân tộc ta.

- Gọi HS đọc phần đặt vấn đề - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi sau:

? Câu 1: Lòng yêu nớc dân

tộc ta thĨ hiƯn nh thÕ nµo qua lêi cđa HCM?

? HS kĨ: ? Nhãm 2:

? C©u 1: Cụ Chu Văn An ngời nào?

? Câu 2: Nhận xét cách c xử học trò cũ với thầy giáo?

? HS k hành vi học trị thể đức tính

? Nhóm 3: Hai câu chuyện nói truyền thống dân tộc? Em kể truyền thống tốt đẹp dân tộc VN mà em biết?

? Nhãm 4: Qua c©u chuyện có suy nghĩ gì? => Bài học kinh nghiÖm?

Trên truyền thống tốt đẹp dân tộc ta

? Vậy truyền thống tốt đẹp gì? VD: t tởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử đẹp …

VD: “ Truyền thống yêu nớc TT “ Tôn s trọng đạo”

? Dân tộc VN cịn có truyền thống tốt đẹp khác:

- Đạo đức - Đoàn kết - Hiếu học - Lao động - Hiếu thảo

- Phong tục tập quán tốt - Văn học

- Nghệ thuật

Trên truyền thống tèt

C©u 1:

- D©n téc VN có lòng yêu nớc nồng nàn Nó kết thành nàn sóng mạnh mẽ, to lớn

- Thc tin chứng minh có nhiều kháng chiến vĩ đại

C©u 2:

- Cụ CVA nhà giáo tiếng - Có cơng đào tạo nhiều nhân tài

C©u 2: C xư lƠ phÐp, kÝnh cÈn khiêm

tốn , tôn trọng thầy giáo cũ

Nhóm 4:

Bài học:

- Lũng yêu nớc TT quý báu dân tộc ta – HS cần phải giữ gìn phát huy truyền thống

- Biết ơn, kính trọng thầy dù ai, truyền thống: Tơn s trọng đạo.Đồng thời thấy đợc phải rèn luyện đức tính n h học trị cụ CVA

a, Thế truyền thống tốt p ca dõn tc.

- Là giá trị tinh thần

- Hình thành qúa trình lịch sử lâu dài dân tộc

- Là giá trị tinh thần

- Đợc truyền từ hệ sang hệ khác

(18)

đẹp dân tộc ta

? Theo em, cã trun thèng, thãi quen lèi sèng tiªu cực không?

Cho vài ví dụ minh hoạ - Gọi HS phát biểu cá nhân - GV nhận xét kết luận: - Có truyền thống lạc hậu

VD: Tơc lƯ ma chay, cíi xin, lƠ héi lÃng phí , mê tín dị đoan Tập quán lạc hậu

Những TT tốt gọi phong tục Còm truyền thống lạc hậu, tiêu cực gọi hủ tơc

* Thảo luận nhóm để giúp Hs hiểu kế thừa phát huy truyền

thống tốt đẹp dân tộc

- Yªu cầu HS làm tập sgk/25 - GV ghi tập bảng phụ - Gọi số HS tr¶ lêi

- GV kết luận ý đúng:

Đó thái độ việc làm thể tích cực tìm hiểu, tun truyền thể theo chuẩn mực đạo đức

? Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

VD: - phong tục thờ cúng tổ tiên - ăn trầu

- áo dài

- Hát điệu dân ca GV gi¶i thÝch

- Kế thừa phát huy truyền thống dân tộc nhng cần có nguyên tắc : chọn lọc, tránh loại bỏ hủ tục

- Kế thừa phát huy truyền thống dân tộc giữ gìn sắc dân tộc đồng thời học hỏi tinh hoa văn hoá xã hội

VD: - Giao lu văn hoá với nớc - Giao lu thÓ thao

- Giao lu du lịch

-> Tuy nhiên học hỏi cần có chọn lọc, tránh chạy theo lạ, mốt, kệch cỡm, phđ nhËn qu¸ khø

4 Cđng cè:

-HS trình bày nàn điệu dân ca miền đất nớc: - GV gợi ý nhà: - Chèo

- Quan hä - C¶i lơng - Điệu lý

Gọi số HS xung phong lên trình bày trớc

5 Hớng dÉn vỊ nhµ: *

(19)

- Học thuộc nội dung học - Làm trớc bµi tËp sgk

*

Häc bµi míi:

- Kể truyền thống tốt đẹp quê em nh: nghề truyền thống, lễ hội, trò chơi dân gian,…để tiết sau trao đổi lớp

Su tầm tranh ảnh số truyền thống tốt đẹp VN - Su tầm tranh ảnh, báo truyền thống Việt Nam * Đối với hs yếu phải su tầm 2,3t liệu

-

=======================

Tuần:8 Tiết:8

Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dõn tc

A Mục tiêu học: 1 Kiến thøc:

Gióp häc sinh hiĨu: - ý nghÜa cđa truyền thống dân tộc - Trách nhiệm công dân hs

2 Về kỹ năng:

- Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán, thói quen, lạc hậu

- Có kỹ phân tích, đánh giá , quan niệm, thái đọ cách ứng xử khác liên quan đến giá trị truyền thống

- Tích cực học tập tham gia hoạt động tuyên truyền, bảo vệ truyền thống dân tộc

3 Thái độ:

- Có thái độ, tơn trọng, bảo vên, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc - Biết phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng, phủ định xa rời truyn thng dõn tc

B Phơng pháp nội dung trọng tâm: 1 Phơng pháp:

Thảo luận, phân tÝch

2 Néi dung träng t©m:

ý nghÜa truyền thống dân tộc

GV: sgk, sgv GDCD - Bảng phụ, tranh

- Một số hát truyền thống HS: sgk vë g hi

D Các hoạt động dy v hc

1 Kiểm tra cũ: Câu hái:

1 Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? Nêu 10 truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?

(20)

- Gọi HS lên bảng, HS lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

2 Giới thiệu chủ đề mới:

Tiết trớc em hiểu đợc khái niệm truyền thống tốt đẹp kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Vậy truyền thống có giá trị nh HS có trách nhiệm sao? Hơm tìm hiều vấn đề

3 Phân tích chủ đề thông qua hoạt động:

* Hoạt động 1: thảo luận nhóm giúp HS hiểu ý nghĩa truyền thống dân

téc.

- GV chia líp thµnh nhóm thảo luận tập sgk/26

- Sau thời gian phút nhóm trình bày kết thảo luận … Cả lớp trao đổi, bổ sung

- GV tổng kết lại đáp án

- Những đáp án ý nghĩa truyền thống dân tộc VN

Gọi HS đọc mục nội dung học:

- GV ph©n tÝch b»ng VD thùc tÕ

Bµi tËp sgk/26

- Đáp án đúng: a, b, c, e 3, ý nghĩa:

- Truyền thống tốt đẹp kinh nghiệm vô q giá góp phần tích cực vào q trìng phát triển dân tộc cá nhân

* Hoạt động 2: Học sinh trao đổi điều em tìm hiểu thực tế

ở địa phơng mà GV yêu cầu HS chuẩn bị trớc - GV gọi số HS xung phong

- Cả lớp trao đổi để hiểu rõ ý nghĩa phong tục tập quán địa phơng biểu trái với phong mĩ tục VN tác hại nó?

VD: Việc xem bói địa phơng em cịn tồn khơng? Em nêu tác hại việc làm trên? HS trao đổi

* Hoạt động 3: Dùng phơng pháp động não yêu cầu HS nêu lên nhng việc

làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:

- GV chia líp thành nhóm

- DÃy bên kể việc lên làm

- Sau thời gian phút dÃy lên trình bày ý kiến lên b¶ng

- HS c¶ líp nhËn xÐt

- GV kÕt ln mơc phÇn néi dung học sgk/ 25

- GV đa số ví dụ:

- Không lên chạy đua theo mốt ? HS kể ví dụ mà HS chạy theo mốt

- ăn mặc - Kiểu tóc

4 HS - CD

- Chúng ta câng tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc

4 Lun tËp, cđng cè:

(21)

- HS làm việc cá nhân

- Sau ú gi số Hs lên trả lời, lớp nhận xét, GV kết luận * Cho HS sắm vai tình sau:

An Ba học về, đờng thấy cụ già bị ngã xe An dừng lại dắt cụ dậy cịn Bình tiếp tục đi?

- Chia lớp thành nhóm đóng vai tình

- Sau thêi gian c¸c nhãm tự phân vai bổ sung lời thoại cho hợp lý

- GV gọi lần lợt nhóm lên trình bày

- GV ỏnh giỏ , cho im nhóm trình bày xuất sắc

Häc bµi cị:

- Học thuộc nội dung học - Làm tËp 4,5 sgk

- Em kể số việc mà em trình bày đợc để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam

*

Häc bµi míi

- Hớng dẫn HS ôn tập sau để sau kt tiết tuần tiết 9

Ngày soạn:Ngày dạy: Kiểm tra 45 phút.

A Mục tiêu học: Kiến thøc :

- Giúp hs hệ thống hoá kiến thức học.Từ thấy đợc hạn chế thân mà khắc phục để đạt kq cao

Kỹ năng:

- Rèn luyện lỹ viết , trình bày kiểm tra

Thái độ:

- Nghiªm tóc kiĨm tra - Cã ý thøc häc tËp tèt h¬n

B ChuÈn bÞ:

- GV: đề kiểm tra - HS: Giấy , bút

C Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị: 2.Bµi míi:

Đề bàI

A Trắc nghiệm:

Câu 1:Hợp tác dựa sở nào?

a Bỡnh ng, có lợi, khơng làm hại đến lợi ích ngời khác b Bình đẳng, tự nguyện

c Tơn trọng độc lập, chủ quyền d Cả a, b,c

Câu 2:Kỷ luật quy định chung :

a TËp thĨ c C¸ nhân b Nhà nớc d.Cả a, b, c

Câu3 :Trờng hợp sau thể tính tự chđ?

a Vội vàng hành động b Ln hành động theo

c BiÕt kiỊm chÕ ham muốn thân d Cả a b

(22)

C©u1:

a.Hồ bình ? Cần phải làm để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình? b.So sánh hồ bình chiến tranh?

C©u 2: Em xư sù nh thÕ tình huông sau đây:

1.Bn ca em có thái độ coi khinh ngời lao động nghèo khổ 2.Khi trờng em tổ chức giao lu với ngời nc ngoi

3.Các bạn lớp rủ em chơi điện tử

Câu3:Viết đoạn văn ngắn( 10 câu) nói truyền thống yêu nớc dân tộc

ta

Đáp án

A Trắc nghiệm:3đ Câu1:-a 1đ

Câu 2:-a 1đ Câu 3:-c 1đ

B.Tự luận:

Câu1: 3đ

a 1đ

- Hồ bình tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang, mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng hợp tác quốc gia dân tộc, ngời với ngời, khát vọng tồn nhân loại

b 1®

- Để bảo hồ bình cần phải xây dựng mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng, thân thiện ngời với ngời, thiết lập quạn hệ hiểu biết hữu nghị dân tộc quốc gia trờn th gii

c.So sánh 1đ

Hoà bình

- Đem lại sống bình yên - ND đợc ấm no, hạnh phúc - Là khát vọng loi ngi

Chiến tranh - Gây đau thơng, chết chóc - Đói nghèo, bệnh tật

- Là thảm hoạ nhân loại

Cõu 2: 1,5 Mi ý 0,5đ

1.em khơng đồng ý với bạn ngời có nghề khác để kiếm sống Em tích cực tham gia , vận động ngời tham gia giới thiệu cho bạn bè quốc tế hiểu biết trờng em

3.Em không khuyên bạn không chơi mà phải tập trung vào học tập

Câu 3: 2,5®.

HS tự viết yêu cầu nội dung , hay

4. Cđng cã:

Gv thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra

5.Híng dÉn vỊ nhà:

- Xem lại kiểm tra

- Đọc trớc với yêu cầu sau: Đọc trớc phần truyện đọc trả lời câu hỏi phần gợi ý

TuÇn:10 TiÕt:10

(23)

Năng động sáng tạo (tiết 1)

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

Giỳp HS hiểu biểu động, sáng tạo

2 Kỹ năng:

Bit t ỏnh giỏ hnh vi thân ngời khác biểu động, sáng tạo

- Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời xung quanh

3 Thái độ:

Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động, sáng tạo đk, hoàn cảnh no cuc sng

B Phơng pháp trọng t©m:

- Phơng pháp: + giảng giải, đàm thoại + Thảo luận nhóm

- Trọng tâm: biểu động, sáng tạo

C Tµi liƯu phơng tiện:

- GV: + sgk, sgv GDCD + B¶ng phơ

+ Tơc ng÷, ca dao dÉn chøng thùc tÕ - HS: sgk + vë ghi

D Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức lớp

2 KiÓm tra

- GV trả nhận xÐt bµi kiĨm tra

3 Bµi míi;

* Hoạt động 1: Giới thiệu mới.

- GV ®a vÝ dô thùc tÕ

Anh nông dân Nguyễn Đức Lâm( lâm đồng) cha qua lớp huấn luyện kỹ thuật chế tạo thành công máy gặt lúa tay

? Việc làm anh thể đức tính gì?

Để hiểu rõ đức tính chung ta học hơm

* Hoạt động 2: Thảo luận, phân tích truyện đọc.

- Gọi HS đọc câu chuyện sgk/27,28

- Sau hớng dẫn HS thảo luận nhúm

- Gv chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi sau:

Câu 1: (nhóm 1)

? Em có nhận xét việc làm Eđisơn Lê Thái Hoàng, biểu khía cạnh khác tính

ng, sỏng to? - Eđisơn Lê Thái Hoàng ngời làm việc động sáng tạo

- BiĨu hiƯn:

+ E đisơn nghĩ cách để g-ơng xung quanh giờng mẹ và đặt nến, đèn dầu trớc gơng điểu chỉnh vị trí đặt chúng cho ánh sáng tập chung vào chỗ thuận tiện để thầy thuốc mổ cho mẹ

(24)

C©u ( nhãm 2)

? Những việc làm Ê đisơn Lê Thái Hoàng mang lại thành gì?

C©u 3: ( nhãm 3)

? Em học tập đợc qua việc làm động, sáng tạo Êđisơn v Lờ Thỏi Hong?

- Các nhóm thảo luận

- Cử đại diện nhóm lên trình bày

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt

=> KL: Sự thành công ng-ời kết cuae động, sáng tạo Sự động, sáng tạo thể khía cạnh khác sống

+ Lê Thái Hoàng nghiên cứu, tìm tịi cách giải tốn, nhanh tìm để thi toán quốc tế dịch tiếng việt, kiên trì làm tốn thức đến 1h,2h sáng để làm

toán

- Nhóm 2:

Thành ngêi

- Ê đisơn cứu sống đợc mẹ sau trở thành ngời phát minh vĩ đại giới

- Lê Thái Hoàng đạt huy chơng đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 huy ch-ơng vàng kỳ thi toán quốc tế lần th 40

Nhóm 3:

- Kiên trì, chịu khó, tâm vợt qua khó khăn

- Suy nghĩ tìm giải pháp tốt

* Hot ng 3: Liên hệ thực tế để thấy biểu khác tính năng động, sáng tạo.

- GV cho HS th¶o luËn nhãm

- Chia lớp thành nhóm để thảo luận - GV hớng dẫn cách làm

Hình thức Năng động, sáng tạo Khơng động, sáng tạo Lao động

( nhãm 1) Häc tËp (nhãm 2)

VD: Say mª häc tËp - Lời học Sinh hoạt hàng

ngày( nhóm 3)

- Sau thời gian phút GV yêu cầu nhóm viết tóm tắt vào bảng phị mà Gv cho chuẩn bị trớc

- Nhóm khác nhận xét:

- GV: Động viên HS giới thiệu gơng tiêu biểu tính động, sáng tạo

4 Cđng cố bài:

(25)

Galilê ( 1563 1633) nhà thiên văn học tiếng ngời ý tiếp tục nghiên cứu thuyết côpecníc

b, Câu chuyện 2:

Nói rõ việc sáng tạo cảu Êđisơn c,Câu chuyện 3:

VD: Nói chị Ngô Thị Thơng

VD: Tiến sĩ Ngô Quang Minh trởng môn hoá trờng ĐH Hàng Hải xử lý cao su phế thải thành vật liệu mới( gạch nát nền)

VD: kỹ s Vũ Đình Thành giám đốc xí nghiệp gia súc Hải Phòng xử lý xơng động vật - > phân bón hữu sạch, chất lợng cao

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Tìm thêm biểu tính động khơng động sỏng to thc t

- Đọc trớc phần nội dung học - Làm trớc tập sgk

==================================

Nng ng, sỏng to

( Tiết2)

A.Mục tiêu häc: 1.KiÕn thøc:

Gióp HS hiĨu:

- Thế động , sáng tạo

- Biểu ý nghĩa động, sáng tạo

2 Kỹ năng:

- Bit ỏnh giỏ hnh vi thân ngời khác biểu động sáng tạo

- Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời sống xung quanh

3 Thái độ:

- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động, sáng tạo điều kiện, hoàn cảnh sống

B Phơng pháp:

Giảng giải + thảo luận nhóm Đàm thoại

- Sgk, sgv GDCD - B¶ng phơ

- tục ngữ, ca dao danh ngơn, ví dụ thực tế động, sáng tạo - Sử dụng tranh

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp;

2 kiĨm tra bµi cị:

C©u hái:

Tìm biểu động , sáng tạo không động, sáng tạo sống hàng ngày

3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

(26)

- Trên biểu động,sáng tạo lao động Vậy động sáng tạo ý nghĩa gì? Hơm em tìm hiểu tiếp

“ Năng động sáng tạo”

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS phát biểu thảo luận nhóm để hiểu khái

niệm ý nghĩa động, sáng tạo - GV đa câu hỏi cho HS thảo luận

? C©u 1: ( nhãm 1)

Thế động sáng tạo

? C©u 2: ( nhãm 2)

Nêu biểu động, sáng tạo?

? C©u 3: ( nhãm)

? Nêu ý nghĩa động, sáng tạo

? C©u 4( nhãm 4)

? Chúng ta cần rèn luyện tính động sáng tạo nh nào?

Sau thêi gian

GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

Cả lớp nhận xét giáo viên bổ sung kết luận

- Gv kết luận phần nội dung häc sgk/ 29

1 Kh¸i niƯm:

- Năng động tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm

- Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải

2 BiĨu hiƯn:

- Say mê, tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình học tập, lao động sống…

3, ý nghÜa:

- Là phẩm chất cần thiết ngời lao động

- Giúp ngời vợt khó khăn hồn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích

- Con ngời làm nên thành cơng, kì tích vẻ vang , mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

4 C¸ch rÌn lun;

- RÌn lun tÝnh siêng năng, kiên trì - Biết vợt qua khó khăn

- Tìm mơi nhất, khoa học để đạt mục đích

* Hoạt động 3: Luyện tập hớng dẫn học sinh làm tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập sgk/29

- HS làm lớp

- Gọi HS lên bảng trả lời

- Cả lớp nhận xét đa kết thống

Tip tục cho Hs làm tập 2,3 GV ghi nội dung tập nên bảng phụ.Sau gọi HS lờn bng lm

Bài 1:

- Đáp ¸n:

+ Hành vi b, đ, e,h + Hành vi sai: a, c,d, g

Bµi 2, Bài 2:

(27)

-GV hớng dẫn cách HS làm bài6 - GV đa ví dụ:

Bạn A gặp khó khăn - Học yếu môn tiếng anh

-Em càn giúp đỡ cô giáo bạn học giỏi tiếng anh lớp

-Thêi gian -KÕt qu¶

- ý : b, c, d Bài sgk /31

4 Cñng cè:

Bài tập: Câu tục ngữ sau nói động sáng tạo? - Cái khó ló khơn

- Häc biÕt mêi - MiƯng nãi tay làm - Siêng làm có - Siêng học hay

- GV sử dụng bảng phụ gọi HS lên bảng làm, Gv kết luận:

HS cần phải học hỏi phát huy đức tính động, sáng tạo nh Bác Hồ dạy: “ Phải nêu câótc phong độc lập suy nghĩ, điều phải đặt câu hỏi: “ sao”đều phải suy nghĩ kỹ càng”

- Lµm bµi tËp 4, 5,7

- Su tầm gơng động sáng tạo nớc ta thời kì đổi - Đọc trớc phần đvđ trả câu hỏi phần gợi ý Bài

==================================

Làm việc có suất chất lợng, hiệu quả.

A Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu:

- ThÕ nµo làm việc có suất, chất lợng hiệu - ý nghĩa làm việc có suất, chất lợng hiệu

2.Kỹ năng:

- HS tự đánh giá hành vi thân ngời khác hiệu công việc

- Học tập gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu qủa - Vận dụng vào học tập hđ xÃ hội khác

3 Thỏi :

- HS có ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng, hiệu

- ủng hộ, tôn trọng thành lao động gia ỡnh v ca mi ngi

B Phơng pháp:

- Phân tích, giảng giải - Thảo luận,diễn đàn

C Tài liệu phơng tiện.

- Sgk, sgv GDCD 9, bảng phụ

- Câu chuyện nói gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu - Ca dao tục ngữ nói p/c nµy

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp KTSS.

(28)

2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi:

- Năng động gì? Sáng tạo gì? - Vì HS phải rèn luyện đức tính đó?

3.Bµi míi:

* Hoạt động1 : Giới thiệu mới.

- GV đa câu hỏi:

? K gơng HS xuất sắc lớp em? ? Em học tập nh để đạt kết đó? - GV nhận xét vào mới:

* Hoạt động 2: Phân tích câu chuyện phần đặt vấn đề.

- Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện bác sĩ Lê Trung”

- Cho HS thảo luận lớp câu hỏi sau?

? Câu 1: Em có nhận xét việc làm bác sĩ Lê Thế Trung?

? Câu 2: Em hÃy tìm chi tiết

trong truyện chứng tỏ giáo s Lê Thế Trung ngời làm việc có suất, chất lợng, hiệu

? Câu 3: Việc làm ông đợc nhà nớc ghi nhận nh nào?

? Em học tập đợc giáo s LTT?

C©u1:

- Giáo s LTT ngời có ý trí tâm cao, cã søc lµm viƯc phi thêng cã ý thøc trách nhiệm công việc, ông say mê, sáng tạo công việc

Câu 2:

- Tốt nghiệp bác sĩ loại xuất sắc Liên Xô ông hoàn thành sách bỏng

- ông nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da ngời điều trị bỏng

- Chế loại thuốc trị bỏng BT6 nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác chữa bỏng

- Giáo s đợc nhà nớc tặng danh hiệu cao quý Giờ ông thiếu tớng giáo s, tiến sĩ y khoa, thầy thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, nhà khoa học xuất sắc Việt Nam

- Häc tËp: + ý trÝ v¬n lªn

+ Say mª nghiªn cøu khoa häc +Tinh thÇn häc tËp

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả.

- yêu cầu HS làm việc cá nhân để tìm biểu khác

- Gọi HS lần lợt trả lời - GV liệt kê ý lên bảng

LÜnh Năng suất, chất ko suất

Vực lợng, hiệu chất lợng, Hiệu Học - Thi đua dạy tốt - Chạy theo häc tèt thµnh tÝch TËp - Csë vËt chất nghèo nàn - Cải tiến p2 dạy HS học thêm

học học vẹt, xa rời Đạt Kq cao - Ko quan t©m

(29)

- Yêu cầu HS tìm tiếp biểu gia đình lao động

- HS tìm gơng lao động suất, chất lợng, hiệu quả?

HS: giao chn bÞ tõ tiÕt tríc - HS tù kĨ

GV cho ®iĨm HS cã nhiỊu VD thùc tế

giáo viên

VD:

- Nhà máy phân lân Văn điển

- Ông nguyễn Cẩm Lõ( thần đèn) TP HCM

- Giáo s tiến sĩ Trần Luy- giám đốc bệnh viện Bạch Mai HN

… * Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung học: - GV cho HS thảo luận nhóm theo

c©u hái sau:

C©u 1: ( nhãm 1)

? thÕ làm việc có suất, chất lợng, hiệu

? Câu 2: ( nhóm2)

? ý nghĩa việc làm có suất, chất lợng, hiệu quả?

Câu 3: ( nhóm 3)

? Trách nhiệm ngời nh nào?

Câu 4: ( nhãm 4)

? Tr¸ch nhiƯm cđa Hs gì?

Yờu cu cỏc nhúm trỡnh by vo giấy khổ to sau thời gian phút đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét gọi HS đọc phần nội dung học

- HS nhà học thuộc phần ghi nhớ sgk

* Hoạt động 5: Hớng dẫn HS làm tập sgk.

- GV treo b¶ng phơ gäi HS lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét

- GV híng dÉn HS gi¶i thÝch

- HS tự liên hệ thân - GV gợi ý

VD: Trong lớp có số bạn ;là HS giỏi nhiều năm liền

Em t liờn h đạt đợc thành tích cao nh em gặp khó

* Bµi tËp 4:

(30)

khăn gì? em giải khó khăn nh nào?

4 Cđng cè bµi häc:

GV sử dụng phơng pháp diễn đàn để hs bày tỏ ý kiến củ vấn đề sau: “ nhanh, nhiu, tt, r

GV đa gợi ý

+ yếu tố thống hay mâu thn víi

+ có cần điều kiện khác để đạt yêu cầu: nhanh, nhiều tốt , rẻ, nh kỹ thuật cơng nghệ, máy móc, ngun liệu, tinh thần lao động….?

- Lµm bµi tËp 2, 3, sgk - Häc thuộc nd học

- Chuẩn bị 10(Đọc trớc phần đvđ trả câu hỏi phần gợi ý) - Su tầm gơng niên tiêu biểu thời kỳ CNH- HĐH

=================================

Ngày soạn: Ngày dạy : Lý tëng sèng cđa niªn

(TiÕt1) A Mục tiêu học:

Giúp HS hiểu:

- Lý tởng sống gì?

- Lý tởng sống niên thời kì nh nào?

2 Kỹ năng:

-Có kế hoạch cho việc thực lý tởng th©n

- Phấn đấu học tập rèn luyện để thực ớc mơ,dự định cuả thân

3 Thái độ:

- Có thái độ đắn trớc biểu sống có lý tởng, biết phê phán, lên án tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh

-Biết tôn trọng học hỏi ngời sống hành động lý tởng cao đẹp

B.Phơng pháp:

-Tho lun nhúm, m thoi - Trin lãm tranh để bàn luận

C Tµi liƯu vµ ph¬ng tiƯn:

- SGK, SGV, GDCD

- Những gơng lao động, học tập thời kỳ đổi - Bảng phụ ( Giấy phô tô)

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi:

1.Thế làm việc có suất, chất lợng hiệu quả?

2.Nêu ý nghĩa việc làm trên? 3 Bài mới:

*Hot ng 1:Gii thiệu bài. Gv đa câu hỏi:

(31)

Gv nx dẫn dắt vào

*Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đvđ

- Gọi hs có giọngđọc to, rõ ràng đọc phần đvđ

- Hs th¶o ln nhãm

- Gv chia líp nhóm thảo lận câu hỏi sau:

Câu 1( Nhãm 1-2):

? Trong cuéc CM gpdt thÕ hÖ trẻ dÃ làm gì?Lý tởng họ gì?Kể gơng niên tiêu biểu?

Câu 2( Nhãm 3-4):

?Trong thời kỳ đổi đát nớc

thanh niên đẫ có đóng góp gì? Lý tởng họ gì?Kể gng niờn tiờu biu?

Đây không làlýtởng tn mà mục tiêu Đảng nn

- Các nhóm thảo luận5 phút - Gọi đại diện lên trình bày - Hs nx

- Gv ỏnh giỏ

?Qua tìm hiểu phần đvđ em hiĨu thÕ nµo lý tëng sèng?

Gv nhấn mạnh : Mđ sống mõi ngời phảI phù hợp với lợi ích dân tộc, cộng đồng lực cá nhân

-Trong CM gpdt có hàng triệu ngời u tú dân tộc đãhy sinh độc lập dân tộc

- Lý tëng cđa hä lµ gpdt

- Trong thời kỳ đổi đát nớc niên tích cực, sáng tạo lĩnh vực XD bảo vệ tổ quốc

- Lý tởng họ :XD nwcs VN giàu mạnh……….minh - Phấn đấu đến năm 2010 Xd nớc ta thành nớc cơng nghiệp hố hđh

Kh¸i niƯm:

Lý tởng sống đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc

*Hoạt động 3:Liên hệ thực tế gơng niên tiờu biu

- Gv yêu cầu hs chuẩn bị tõ tiÕt tríc

- Các nhóm lên trình bày tranh mà nhóm su tầm đợc

-Hs c¶ líp nx

-Gv đánh giávà đa vd khác

Trong nghị TW Đảng rõ:Đáng lo ngại số phận HS_SVcó tình trạng suy thối đạo đức, mờ nhạt lý tởng, theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bão lập thân, lập nghiệp…

? Em cho biết nhà trờng lớp em có hs vi phạm khơng?

? Em hÃy kể nhgững gơng niên tiêu biểu

(32)

niênVd:

Năm 1950 Bác Hồ khuyên tn Không có việc khó

làm nên

-HS liªn hƯ

?Em dự định làm sau kgi tốt nghiệp cấp

Hs tù bày tỏ quan điểm

- Cỏc em ó học môn hớng nghiệp; Trong tơng lai em mơ ớc làm nghề ? Vì sao?

4 Cđng cè bài:

- GV cho hs su tầm hát đoàn niên - Hs trình bày

- Gv đánh giá

5 HDVN:

- Lµm trớc tập càn lại - TN- HS có tr¸ch nhiƯm ntn?

- Việc xác định rõ lý tởng sống có lợi ích cho thân ngợc lạIđể gời sau học tiếp

Ngày soạn: Ngày dạy : Lý tëng sèng cđa niªn

(TiÕp theo) A Mục tiêu học:

Giúp HS hiĨu:

- TN phải làm để thực lý tởng mình? - Nêu ý nghĩa

2 Kỹ năng:

-Có kế hoạch cho việc thực lý tởng thân

- Phn u hc tập rèn luyện để thực ớc mơ,dự định cuả thân

3 Thái độ:

- Có thái độ đắn trớc biểu sống có lý tởng, biết phê phán, lên án tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh

-Biết tôn trọng học hỏi ngời sống hành động lý tng cao p

B.Phơng pháp:

-Tho lun nhúm, m thoi

- SGK, SGV, GDCD

- Những gơng lao động, học tập thời kỳ đổi

D Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chc lp:

2.Kiểm tra cũ:

Câu hỏi:

1.ThÕ nµo lµ lý tëng sèng cđa tn?

(33)

*Hoạt động 1:Giới thiệu bài.

Gv hỏi hs có kết học tập tốt ? Vì em đạt đợc kq nh vậy? -Gv dẫn dắt vào

Hoạt động 2; Thảo luận lớp để tìm biệm pháp thực lý tởng sống GV cho hs làm tập sau:Em đồng ý vi

biệm pháp sâu -Chăm học tËp -Cã ý chÝ nghÞ lùc

- Thực mụcđích Hs trả lời cá nhân

Gv nx

? Em hÃy khái quát lại biệm pháp?

? TN ngày thực tốt ccs biệm pháp cha? cho VD

* BiƯm ph¸p thùc hiÖn lý tëng:

TN-HS phải sức học tập, rèn luyện để có tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghiã lý tởng sống Tìm biểu sống có lý tởng

thiÕu lý tëng cđa niªn hiƯn nay?

VD:

BiĨu hiƯn sèng cã lý tëng

- Vợt khó học tập - Năng động

- ………

HS cần tránh xa nhữngbiểu sống khơng có lýtởng học tập biểu đắn

?TN thùc hiÖn tèt lý tëng sèng sÏ cã ý

nghÜa g×?

Gv nhấn mạnh thêm số gơng tn tiêu biểu để hs hiểu rõ?

BiĨu hiƯn sèng thiÕu lý tëng

-¡n ch¬i

- NghiÖn ma tuý ……

*ý nghÜa:

- XH pt - Đạt kq tốt

- Đợc ngêi t«n träng

Hoạt động :Hớng dẫn HS làm tập

- Hớng dẫn HS làm tập sgk/36 - Gọi hs đọc bt

- Gọi hs lên bảng làm - Hs líp nx

-Gv đánh giá KL: Qđ nói lên lý tởng sống niên Để thực lýtởng niên phảI phấn đấu từ 4.Củng cố:

GV đa ý kiến để hs tranh luận

1 Bạn Nam tích cực tham gia diễn đàn với chủ đề:Lý tởng TN- HS ngày

(34)

- Hs trả lời cá nhân - Hs c¶ líp nx - Gv kl

5 HDVN:

- Làm bt lại sgk

- Su tầm t liệu Đảng nhà nớc vỊ niªn

- Su tầm câu chuyện Bác Hồ để sau thực hành ngoại khoá

tuÇn 15 tiÕt 15

Thực hành ngoại khoá giáo dục cho học sinh học tập và làm theo gơng đạo đức H Chớ Minh

A Mục tiêu học. 1 KiÕn thøc.

- Giúp hs hiểu chuẩn mực đạo đức Bác Hồ nh: cần, kiệm, liêm, chính, chớ, cụng, vụ, t

2 Kỹ năng:

- Cã ý thøc häc tËp tèt h¬n

3 Thái độ:

- Biết rèn luyện thân để trở thành ngời cơng có ích cho xã hội

- Biết phê phán biểu vi phạm đạo đức ssống hàng ngày

B Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp:ktss Kiểm tra cũ:

C©u hái:

Em cho biết ý nghĩa việc xác định lý tởng sống?

Bài mới:

I Giáo viên giới thiệu nhân cách Hồ Chí Minh:

Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ vĩ đại kính yêu dân tộc ta, thờng xuyên chăm lo, giáo dục lý tởng cách mạng, đồng thời quan tâm giáo dục điêù cụ thể mặt đời sống hàng ngày

Hồ Chí Minh ngời sống có hịai bão, có lý tởng u nớc thơng dân sâu sắc, ngời khổ bị áp bóc lột, có lĩnh kiên định, có khí tiết kiên cờng đấu tranh thực mục tiêu, lý tởng lựa chọn

Ngời ngời đặc biệt thông minh,nhậy bén với mới, ham học hỏi có t độc lập sáng tạo, có trí tuệ un bác, kiến thức sâu rộng, biết nhiều ngoại ngữ có điều kiện tiếp xúc với nhiều văn hoá dân tộc Ngời ngời có lịng tin mãnh liệt nhân dân, có ý chí nghị lực phi thờng, có đầu óc thực tiễn, thiết thực cụ thể, lý luận gắn liền với thực tiễn, nói di đôi với làm

Ngời ngời mẫu mực đạo đức cách mạng, tác phong bình dị,chân tình, khiêm tốn Gần gũi, hồ với quần chúng, có sức cảm hóa lớn moị ngời

Ngời bậc : đại nhân, đại trí, đại dũng.

(35)

“ Trời có bốn mùa: Xn, Hạ,Thu, Đơng Đất có bốn phơng: Đơng, Tây, Nam, Bắc Ngời có bốn đức :Cần , Kiệm Liêm, Chính Thiếu mùa khơng thành trời

Thiếu phơng khơng thành đất Thiếu đức khơng thành ngời

Những t chất phẩm chất đợc phát huy suốt đời hoạt động Ngời Nhờ lý thuyết học thuyết khác Hồ Chí Minh tìm đợc mục tiêu, lý tởng cách mạng đắn

Sau GV kể cho hs nghe số câu chuyện nói đạo đức Hồ Chí

Minh:

Chó ®i ngđ tríc

Hồi cuối mùa thu năm 1947 Giặc Pháp cho quân nhảy dù xuống thị xã Bắc Cạn nhằm công lên Việt Bắc – thủ đô nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà kháng chiến chống Pháp Bác Hồ định rời quan

Bác chiến sĩ cảnh vệ lên đờng lúc sáng Bác định ban ngày Ban đêm ngủ dọc đờng Đêm Bác qua cánh rừng

Thấy lều gần bên rừng bỏ trống, Bác bảo vào ngủ lại Vừa cởi ba lô ra, Bác nói với cảnh vệ

- Chú ngủ trớc, đến năm dậy gác thay cho Bác ngủ

Chỉ có hai Bác cháu mà Bác cắt gác! Bác bảo phải nghe, nên áy náy, cảnh vệ đành phải lời Mệt quá, cảnh vệ nằm xuống ngủ thiếp Đến năm mời phút Bác gọi dậy thay gác Trời sáng dần, cảnh vệ ngồi ngồi cửa nhìn Bác ngủ Hồi Bác khoẻ Nớc da hồng hào, gân bắp chân lên cuồn cuộn, nhng dau tóc Bác bạc nhiều Thơng Bác suốt ngày vất vả, cảnh vệ định để Bác ngủ đến bảy Nhng sáu ba mơi phút Bác thức dậy Bác hi:

- Sáng hẳn cha chú? - Dạ sáng ạ!

Lỳc ny tri bng cú sng mù nên đỡ ngại địch nhảy dù sớm Bác cháu lại tiếp tục lên đờng Cả ngày hôm Bác cháu tới Quảng Nạp đợc tin cha hơm địch nhảy dù xuống khu vực quan vừa di chuyển

Dµnh cho c¸c ch¸u

Hồi ấy, thiết kế ngơi nhà sàn gỗ Bác Hồ Phủ Chủ tịch thủ Hà Nội, Bác nói với cán xây dựng: “ Khách Bác nhiều, có lúc Bác phải tiếp đơng cháu, thiết kế cho Bác hành ghế xi măng bao quanh”

Vâng lời Bác, thiết kế xây dựng hàng ghế Và nới nơi mà Bác dành riêng để tiếp cháu thiếu nhi miền đất nớc Mối lần cháu đến, quây quần bên Bác đợc Bác chia ko

ít lâu sau Bác lại nói với chó gióp viƯc:

“ Các xem, khách “ tí hon” Bác nhiều, cháu vui phải có cảnh cho cháu xem, gắng kiếm bể để nuôi cá vàng làm cảnh cho cháu”

(36)

Hằng ngày, sau làm việc, Bác tự tay cho cá vàng ăn Ngời để dành mẩu bánh mì làm thức ăn cho cá Đớc Bác chăm sóc, ba cá vàng ngày lớn phát triển

Mùa đơng, trời lạnh, Bác nói : “ Cá nh ngời, mùa đông phải giữ nhiệt độ đủ ấm, nên làm nắp đậy để cá bảo đảm độ ấm cho cá” Khách “ tí hon” đến thăm nhà Bác thích thú đứng ngắm bể cá vàng Những cá màu sắc sặc sỡ, tung tăng, láp lánh bơi lặn bể nớc

Cơm trắng dành cho ngời cao tuổi

Hi cũn hoạt động bí mật( trớc năm 1945), Bác Hồ ngời Nùng ( Cao Bằng) Dân thấy Bác Hồ già yếu, lại thức khuya dậy sớm lo công việc, nhng ăn cơm đọn ngơ, có ý lo ch sức khoẻ Bác Họ bàn bạc với góp gạo thổi cơm riêng cho Bác

Bữa ấy, Bác cầm bát cơm xới cơm ngô, ngời dân cầm tay Bác phía bàn khác: Một liêu cơm trắng tinh bốc khói nghi ngút, bát rau xanh ngon lành Bác hồ nặng lẽ cúi xuống xới bát cơm ngô Một chị phụ nữ nhanh tay đỡ bát cơm ngô để xuống xới bát cơm trắng đa mời Bác

Bác Hồ từ chối, định ăn cơm ngô với muối nh ngời có mặt bữa ăn Đến bữa cơm chiều, có liêu cơm trắng, lần Bác Hồ tự tay xới bát cơm trắng Mọi ngời sung sớng, chờ Bác ăn Nhng không, Bác Hồ cầm bát cơm trắng mang phía cụ già Bác mời cụ ăn cho kỳ đ-ợc Bác nói: “ Tơi cịn khoẻ, ăn cơm độn ngô đđ-ợc Cụ già cần ăn cơm trắng cho dễ nuốt”

Mọi ngời bùi ngùi cảm động trớc cử Bác

Chú mặc vào cho đỡ rét

Mùa đông năm 1948 năm rét nhiều, sơng muối sa hết đợt đến đợt khác, vào buổi sáng Có cảnh vệ khơng chịu đợc lạnh nên bị ho Hơm đến phiên làm việc văn phòng làm việc Bác Chú cảnh vệ giữ cho khỏi ho, nhng trời lạnh, nên ho nhiều

Thấy vậy, Bác Hồ đến bên ơn tồn nói: “ mặc bị lạnh!”

Nói rồi, Bác đến đầu gờng lấy áo trấn thủ mà Bác mặc đa cho cảnh vệ Bác nói: “ Chú cầm lấy mặc vào cho đỡ rét”

Chó c¶nh vƯ lìng lự không giám nhận Mùa rét Bác có áo trấn thủ với áo mỏng mặc Mình tuổi, khoẻ mạnh, rét tí không sao, ho tí khỏi, Bác già rồi, lại phải làm việc nhiều Nghĩ vËy chó c¶nh vƯ tõ chèi:

- Tha Bác, cháu mặc đợc Nh hiểu đợc ý cảnh vệ Bác nói:

-Chú cầm lấy mà mặc, Bácđã có áo Mặc nh tài mà chẳng ho Cháu mặc vào!

Nhìn đơi mắt hiền từ đầy tình thơng u trìu mến Bác, anh khơng giám từ chối Nhờ áo Bác đợc ngực ấm nên vài hôm sau anh đỡ ho dần

Mỗi lần mặc áo Bác đa anh lại thấy rạo rực, ấm áp Sự ấm áp từ áo từ lòng thơng yêu, chăm lo li, tí đến đời sống cảnh vệ phục vụ bên Bác

(37)

Những năm cuối đời, tuổi ngày cao, bệnh tật phát sinh, nhng Bác Hồ tập chữa bệnh cách tập luyện Bác tự chữa để hồi phục tiếng nói, tập phát âm âm tiết tiếng Việt

Khi Bác phát âm, Bác nhờ cô phục vụ đứng đằng xa nghe tiếng nói Bác rõ cha có “ chuẩn” không, cha đợc, “ chuẩn” Bác lại tập phát âm lại Thấy Bác tuổi già, sức yếu lại phải khổ luyện nh moị ngời th-ơng Bác vất vả nên muốn cho nhanh chóng xong cách nói với Bác Bác phát âm tốt, xin mời Bác nghỉ, nhng Bác mực tập luyện tiếp

Sự tập luyện gian khổ Bác để chiến thắng bệnh tật đẫ đem lại kết tốt đẹp Đêm giao thừa năm klỷ dậu 1969 giao thừa, sóng điện đài tiếng nói Việt Nam vang lên giọng thơ chức tết mạch lạc, đầm ấm, tin tởng Bác Có hay lúc thu thanh, Bác yêu cầu thu đi, thu lại cho kỳ đạt yêu cầu

Đừng đánh lừa dân

Để bảo vệ an tồn cho Bác từ Hải Phịng Hà Nội nhịp Bác từ Pháp nớc năm 1946, đồng chí cho ngời cải trang giống Bác để thay vào chỗ Bác công khai từ Hải Phịng Hà Nội Cịn Bác bố trí bí mật đờng riêng an tồn Phơng án trình lên Bác,Bác gạt nói: “ Thế có việc xảy với ngời phải chịu thay Bác sao? Các đừng làm nh kiểu Hít – le Các không đợc đánh lừa dân, phải tin dân, dân ngời bảo vệ Bác tốt nhất, kẻ xấu khơng dám làm Bác trớc đông đảo nhân dân đâu” Quả nhiên dờng Bác dừng lại nói chuyện với nhân dân nơi tầu dừng mà khơng xảy việc

Ăn bớt nhân dân tội lín

Bác kiên đấu tranh để quét tệ tham ô tài sản tập thể, nhân dân Một lần, biết số cán sở tham cơng, Bác xuống nói chuyện với ngời, cuối buổi nói chuyện Bác hỏi: “ có rồi?” Một số đồng chí đứng lên, Bác đồng chí đứng gần hỏi: “ Bác hỏi thật chú, có ăn bớt phần cơm củ vợ khơng?” Đồng chí tha với Bác: “ Tha Bác khơng ạ” Cả hội trờng lắng xuống nghe Bác phê bình: “ số cán thấy tài sản nhân dân sểnh chút tìm cách bỏ túi”

3.Th¶o ln:

Gv đa câu hỏi cho hs trả lời cá nhân ? Câu chuện nói phẩm chát Bác Hồ? ? Qua em học tập đợc Bác điều gì?

? Em kể lại câu chuyện Bác Hồ em đợc nghe? - Gv gọi hs lần lợt trả lời cá nhân

- Hs lớp nx - Gv đánh giá

3 KÕt luËn:

Trên đờng tới xã hội ngày mai, để năm châu khảng định

t-ơng lai tơi sáng xã hội phát triển kỳ diệu khoa học kỹ thuật đại, t tởng Hồ Chí Minh bó đuốc soi đờng cho dân tộc ta, cho nhân loại tiến Bởi lẽ ngời hạnh phúc ngời mối quan tâm hàng đầu t tởng đạo đức Hồ chí Minh

(38)

thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ.Chúng ta không ngừng học tập để tăng thêm tri thức cho mà cịn góp phần nhỏ bé thực lời di chúc Bác: Non sơng Việt Nam có trở lên t“ ơi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam sánh vai với cờng quốc năm châu hay khơng nhờ vào công lao học tập cháu

4 Củng cố:

Gv yêu cầu hs tìm số câu tục ngữ, ca dao nói phẩm chất tiết kiệm yêu th-ơng ngời Bác Hồ

5 Hớng dẫn nhà:

- Hs tìm số câu tục ngữ, ca dao nói phẩm chất siêng Bác Hồ

- Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thơng địa phơng nớc để sau học ngoại khoá

NgoạI khố vấn đề an tồn giao thơng A Mục tiêu học.

1.KiÕn thøc.

- Gióp HS hiĨu râ:

+ Các ngun tắc, qui tắc tham gia giao thông + Một số biển báo giao thơng đèn tín hiệu +Các vi phạm ca xe p

2.Kỹ năng:

- Bit dụng tốt qui định PL tham gia giao thơng

3.Thái độ:

- Nghiªm chØnh chÊp hành luật giao thông

- Biết phê phán hành vi vi phạm báo cho quan có thẩm quyền

B Tài liệu phơng tiện dạy học:

- Sách an toàn giao thông

- Luật an toàn giao thông

- Hệ thống biển báo

A. Phơng pháp:

- Diễn giải, Thảo luận, Tổ chức trò chơi

D Cỏc hot động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp: KTSS

Câu hỏi:

? Nêu chất vai trò PL Cho VD minh hoạ

3 Bài mới:

*Hot động 1: Giới thiệu bài.

- GV giíi thiƯu tình hình tai nạn giao thông năm 2006 + Cả níc cã 14.000 bÞ chÕt

(39)

+ Nguyên Giáp: làm chết ngời, ngời bị thơng

- Gv đa câu hỏi

? Qua số liệu trên, em có nhận xét tình hình tai nạn giao thông - Gv nhận xét chun vµo bµi míi

* Hoạt động 2: Ngun tắc tham gia giao thơng ? Có ngun tc no

- Gv giải thích yêu cầu HS lÊy thªm VD

? H·y cho biÕt ý thøc chung cđa ngêi tham gia giao th«ng hiƯn nh

- Nguyên tắc:

+ Cú ý thức tham gia giao thông + Phơng tiện m bo

+ Xử lý nghiêm hành vi vi ph¹m - ý thøc cha cao

* Hoạt động 3: Các qui tắc tham gia giao thông ? Nêu qui tắc tham gia giao

th«ng Cho VD

? Qui tắc vợt

? Qui tắc tránh

- Gv giải thích có nhiều tai nạn giao thông ngời điều khiển ph-ơng tiện giao thông không nắm vững qui tắc tham gia giao thông

? Nờu vi phạm xe đạp tham gia giao thơng

? Với vi phạm bị xử phạt nh

a Qui t¾c chung: - Đi bên phải

- Khi sang ng, vt xe… cần quan sát có tín hiệu……

b Qui t¾c thĨ:

- Nhờng đờng:

+ Vận tốc nhỏ nhờng đờng cho vận tốc lớn

+ Phơng tiện ngõ nhờng đờng cho xe ng chớnh

- Vợt : + Bên phải

+ Cấm vợt xe phía trớc khơng có tín hiệu nhờng đờng, đoạn đờng cấm v-ợt, có vật cn phớa trc

- Tránh nhau: +Bên phải

+ Đi đờng……

- - Buông tay, sai phần đờng, lạng lách , đánh võng, xe tay…

- Xư ph¹t tiỊn, t¹m giữ phơng tiện 10 ngày

* Hot ng 4: Các loại biển báo giao thông đờng -Gv sử dụng tranh biển báo

? Có loại đèn giao thông

? Nêu ý nghĩa loại đèn trờn

a Đèn giao thông

- Có loại: Xanh, Vàng, Đỏ + Xanh: Đợc

(40)

? Có loại biển báo giao thông

? Nêu ý nghĩa loại biển báo - Gv yêu cầu Hs nhóm hoàn thành loại biển báo( Hình dạng, màu sắc)

b Biển báo giao thông

- Có loại: + Cấm

+ Nguy hiĨm + HiƯu lƯnh + ChØ dÉn + BiĨn phơ

Hoạt động 5: Luyện tập.

- Gv đa số tình

1 Ngời tham gia điều khiển phơng tiện giao thông( Xe đạp, xe máy) qui định độ tuổi

2 Nêu hành vi vi phạm luật ATGT mà HS thờng mắc phải

Hot ng 6: Cng c.

- Gv đa tập tình

Tình huống: Ngày chủ nhật, Hùng 15 tuổi lấy xe máy đèo em đến nhà bạn chơi.

§»ng sau em Hùng mở ô che nắng Đi đoạn bị cảnh sát giao thông dừng lại Cả ngơ ngác không hiểu điều đẫ xẩy

?Vy theo em cảnh sát giao thỗng xử phạt anh em Hùng hay sai Vì

4 Híng dÉn học nhà:

(41)

Giáo án môn gdcd lớp 9

tuần 17 tiết17

ôn tập học kỳ I

A Mục tiêu học. 4 KiÕn thøc.

- Giúp hs hệ thống hoá kiến thức học học kỳ I

5 Kü năng:

- Có ý thức học tập tốt

6 Thái độ:

- Biết khai quát, hệ thống hố tồn kiến thức học

- Biết đợc kiến thức nắm bắt thân để từ có cách học phù hợp

B Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp:ktss Kiểm tra : tình học. Bài mới:

GV đa hệ thống câu hỏi cho HS ghi vào sổ để ôn tập I Lý thuyết

- Gv đa hệ thống câu hỏi h-ớng dẫn Hs trả lời

- Hs làm việc cá nhân

Bài 1

? Thế chí công vô t? Nêu ý nghĩa?

- Tìm câu tục ngữ, ca dao?

Bài 2

? Thế lµ tù chđ?

Nã cã ý nghÜa nh thÕ nµo cuéc sèng

? Hs cần phải làm để có phẩm chất

- C©u ca dao sau nói lên điều gì? Dù nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vững nh kiềng ba chân

Bài 3

? Dân chủ gì?Kỷ luật gì? Nêu tác dụng dân chủ kỷ luật?

? Tìm vd thể tính dân chủ hs thầy cô giáo?

Bµi 4

? ThÕ nµo lµ hoà bình? Nêu ý nghĩa phẩm chất

? Chúng ta phải làm để bảo vệ hồ bình?

C©u1

- CCVT thĨ hiƯn ë sù công bằng, không thiên vị, gq công việc theo lẽ phải

Câu2

- TC l lm ch c thân

- TC giúp ta đứng vững tớc nhng

tình khó khăn , thử thách

C©u 3

- Dc ngời đợc làm chủ công việc tập thể xã hội - Kl………

- Tạo mối quan hệ tốt đẹp nâng cao hiệu chất lợng……

C©u 4

-HB tình trạng chiến tranh

hay xung đột vũ trang……

(42)

Gi¸o án môn gdcd lớp 9

Bài 5

? Nêu khái niệm ý nghĩa tình hữu nghị?

? Chính sách Đảng nhà nớc ta?

?HS có trách nhiệm gì?

Bài 6

? Thế hợp tác.Hợp tác dựa nguyên tắc nào? Nêu ý nghĩa?

? HS có trách nhiệm nh nào?

Bài 7

? Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc?Nêu ý nghĩa?

? HS có trách nhiệm nh để giữ gìn phát huy truyền thống đó?

Bµi 8

? Thế động sáng tạo?Nêu ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất

?Tìm câu tục ngữ, ca dao nói động sáng tạo

Bµi 9

? ThÕ nµo lµ làm việc có suất, chất lợng hiệu quả?

?Nêu ý nghĩa cách rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng , hiệu

Bµi 10

? Nêu khái niệm lý tởng sống lý tởng sống cao đẹp?Nêu ý nghĩa

th©n thiện ngời với ngời, hợp tác hữu nghị quốc gia dân tộc giới

Câu 5

- THN quan hệ bạn bè thân thiện

giữa nớc với nớc khác

- Đảng nhà nớc ta thực hiƯn

chính sách đối ngoai hồ bình hữu nghị với dan tộc quố gia khác giới………

C©u 6

- HT chung sức làm việc, giúp đỡ lẫn cơng việc lĩnh vực mục đích chung

- Hs tự liên hệ

Câu 7

- TTTĐ dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, đ-ợc truyền từ hệ sanh hệ khác

- HS cần tự hào phát huy truyền

thống dan tộc

C©u 8

- NĐ tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

- ST say mê nghiên cứu để tìm giá trị … - Mọi ngời yêu mến, kính trọng,

mqh ngời tốt đẹp…

C©u 9

- Làm việc có NS, CL,HQ tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị nội dung hình thức thời gian định - Để làm việc có NS,CL, HQ ngời lao động cần phải tích cực nâng cao tay nghề………

C©u 10

- LTS đích sống mà ngời khao khát muốn đạt đợc

II Bµi tËp

- Gv yêu cầu Hs xem lại tất tập Sgk - Gv giải đáp tập mà Hs không hiểu

- Tìm hiểu thêm câu ca dao, tục ngữ gơng sáng phẩm chất đạo đức

Cñng cè:

(43)

5.Híng dÉn häc ë nhµ:

- Nhắc Hs trả lời tất câu hỏi vào - Làm đầy đủ tập Sgk

- Chuẩn bị kỹ kiến thức để tiết sau kiểm tra học kỳI

==================================

Kiểm tra học kỳ I A Mục tiêu học:

KiÕn thøc :

- Giúp hs hệ thống hố kiến thức học.Từ thấy đợc hạn chế thân mà khắc phục để đạt kq cao hn

Kỹ năng:

- Rèn luyện lỹ viết , trình bày kiĨm tra

Thái độ:

D Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ.

2.Bµi míi

Trờng thcs nguyên giáp đề kiểm tra học kì I năm học 2007 - 2008

M«n: GDCD líp

( Thêi gian lµm bµi 45 phót)

-Phần i: trắc nghiệm ( điểm) Khoanh tròn chữ in hoa trớc câu trả lời đúng.

Câu 1: Trái ngợc với tính tự chủ là:

A Cân nhắc kỹ làm việc

B Làm chủ thân C Không vội vàng hành động.D Nơn nóng sa ngã

Câu 2: Năng động gì?

A Say mª nghiªn cøu B Tìm

C Tớch cc, ch ng, dám nghĩ, dám làm D Phát cách giải

Câu 3: Làm việc có suất, có chất lợng hiệu biểu đặc điểm nào?

A Lµm bõa, lµm ẩu C Chạy theo thành tích B.Thi đua d¹y tèt, häc tèt D Lêi häc, thÝch hởng thụ

Phần II: Tự luận ( điểm). Câu 1: ( điểm)

Thắng nói với Tùng:

- Chỉ có học sinh giỏi có khả sáng tạo, bọn mà sáng tạo học tập đợc

Tïng nhÊt trÝ với Thắng bổ sung:

(44)

Giáo ¸n m«n gdcd – líp 9

- H·y cho biết ý kiến riêng em

Câu 2: ( 2,5 ®iĨm).

a Em đồng ý khơng đồng ý với ý kiến sau đây? Vì sao? Gây xung đột vũ trang, xung đột dân tộc

2 ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam.

b Thế dân chủ kỷ luật? Nêu tác dụng dân chủ kỷ luật?

Câu 3: ( 2,5 điểm).

Trong th Bác Hồ gửi học sinh nớc nhân ngày khai giảng năm học của nớc Việt Nam tháng năm 1945, Hồ Chí Minh viết: Non sông ViƯt Nam cã trë

lên tơi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh vai với các cờng quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập của các cháu ’’

Lí tởng sống niên đợc thể nh câu nói Bác Hồ ? Em phải làm để thc hin lớ tng ú?

Đáp án biểu ®IÓm

Phần I : trắcnghiệm ( điểm) Mỗi ý 0,75 điểm.

C©u 1:

1 D

2 C 3.B4 B

PhÇn ii: tù luËn ( điểm). Câu 1: ( điểm).

Nờu đợc:

- Không đồng ý với ý kiến ( 0,5 điểm) - Vì ý kiến sai ( 0,5 điểm)

- ý kiến em: Ai có khả sáng tạo học sinh học lực trung bình, chí học lực yếu biết cách rèn luyện có đợc sáng tạo học tập ( điểm)

C©u 2: ( điểm)

a.- Đồng ý với ý kiến (0,5 ®iĨm)

- Vì việc làm thể lòng yêu thơng ngời dân tộc ta Nói lên tàn khốc chiến tranh ngời dân Việt Nam Thơng qua phản đối chiến tranh bảo vệ hồ bình.( 1,5 điểm

- Khơng đồng ý với ý kến việc làm ảnh hởng đến kt , ngời

b.-DC đợc bàn bạc…

- Kỷ luật quy định chung …… - YN tạ thống cao

C©u 3: ( ®iÓm).

- Vấn đề học tập để xây dựng đất nớc giàu mạnh ( 0,5 điểm) - Học tập nội dung lí tởng niên ( 0,5 điểm) - Liên hệ ( điểm): Học sinh làm đợc ý sau: + Cần cù, sáng tạo học tập

+ Cã ý thøc tự giác học

+ Thức tốt nội quy nhà trờng

+ Kính trọng thầy cô, đoàn kết với bạn bè + Vâng lời ông bà , cha mÑ

* Lu ý: câu 2, câu chấp nhận cách diễn đạt khác nhng nội dung phải nh đáp án

4.HDVN

(45)

- Xem lại học học kỳ I

- Xem trớc 11 để chuẩn bị cho tiết sau

TuÇn: 19 TiÕt: 19

Ngày soạn: /1/07 Ngày dạy : /1/07

Trách nhiệm niên sù nghiƯp

Cơng nghiệp Hố, đại hoá đất nớc

( TiÕt 1)

A Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Giúp HS hiểu rõ

- Vai trò vị trí niên - Mục tiêu ý nghĩa CNH HĐH

2 Kỹ năng:

- Cú kỹ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nớc giai đoạn - Xác định cho tơng lai thân, chuẩn bị hành trang cho học tập, lao động

3 Thái độ:

- Tin tởng vào đờng lối xây dựng đất nớc - Có ý thức học tập rèn luyện tốt - Thảo lun din gii

B Phơng pháp:

- Thảo luận ,diễn giải

C Tài liệu phơng tiện d¹y häc:

- GV: SGK, SGV GDCD

- Nghị Đảng.( Đại Hội IX ĐSC)

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:KTSS

C©u hái:

Em kể truỳên thống tốt đẹp địa phong em?

3 Bµi míi:

*Hoạt động 1:Giới thiệu bài.

GV trích lời nói Bác Hồ niên “ khơng………làm nên” - Sau dẫn dắt học sinh vào

* Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề - Gọi HS đọc phần đặt vấn đề

- Cho HS thảo luận nhóm chia lớp nhóm thảo luận c©u hái sau

C©u 1: (nhãm 1).

Trong th đồngchí tổng bí th có nhăc đến nhiệm vụ CM mà Đảng đề nh nào?

- Phát huy sức mạnh dân tọc, tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh CNH HĐh xây dựng bảo vệ tổ quc VN

- Vì mục tiêu: dân giàu nớc mạnh, Xh công bằng, dân chủ, văn minh?

- chiến lợc PTKT 10 năm Bài :

(46)

Câu 2: (nhóm 2)

Nêu vai trò, vị trí niên nghiệp CNH HĐH qua phát biĨu cđa tỉng bÝ th?

C©u 3(nhãm 3)

T¹i tỉng bÝ th l¹i nãi r»ng thùc hhiƯ mục tiêu CNH HĐH trách nhiệm vẻ vang to lớn niên?

Câu 4: (nhóm 4)

Em cã suy nghÜ g× vỊ néi dung bøc th cđa tỉng bÝ th gưi niªn?

- Sau thời gian (5 phút) gọi đại diện nhóm lên trả lời:

- HS lớp nhận xét - GV đánh giá kết luận

- TN đảm dơng trách nhiệm lịch sử, ngời vơn lờn t rốn luyn

- Là lực lợng lòng cốt, khơi dậy hoà khí cách mạng lòng tự hoà dân tộc

- Quyết tâm xoá tình trạng nớcnghèo phát triển

- Thực thắng lợi CNH HĐH

- Là mục tiêu hệ trỴ

- Vai trị cơng dân tuổi trẻ cho đất nớc

- ý nghĩa đời ngời tự vơn lên gắn với XH, quan tam đến mị ngời, nhân dân tổ quốc

- Hiểu đực nhiệm vụ xây dựng đất nớc giai đoạn

- Vai trß cđa niên nghiệp CNH HĐH

- Việc lµm thĨ cđa TN nãi chung vµ häc sinh nãi riªng

* Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung ý nghĩa CNH – HĐH - Cho HS thảo luận lớp theo câu hỏi sau:

Câu 1: Mục tiêu CNH –HĐH đất nớc là gì?

C©u 2: ý nghÜa cđa sù nghiƯp CNH –

HĐH t nc?

Hs trả lời cá nhân

C©u 1:

- Cơng nghiệp hố đại hố là: + Q trình chuyển từ văn minh nơng nghiệp sang văn minh hâụ CN, xây dựng phát triển văn hoá tri thức

+ ứng dụng công nghệ mới, công nghệ đại vào lĩnh vực sách xã hội va sản xuất vật chất

+ Nâng cao xuất lao động, nâng đời sống tinh thần cho tồn dân

C©u 2:

- CNH –HĐH đất nớc nhiệm vụ trọng tâm cua thời kỳ độ

- Tạo tiền đề mặt ( KT, Xh, ng-ời)

(47)

- HS ca lớp trao đổi

- GV kÕt luận nhấn mạnh

4 Củng cố học.

- Cho Hs làm tập - HS thảo luận lps - Gọi số HS trả lời - HS lớp nhận xét - GV đánh giá kết luận

5 Híng dÉn häc ë nhµ:

- Xem trớc tập SGK

- Tỡm gơng niên tiêu biểu phấn đấuvì nghip CNH HH

Tuần:20 Tiết:20

Ngày soạn: /1/07 Ngày dạy : /1/07

Trách nhiƯm cđa niªn sù nghiƯp

Cơng ngjiệp Hố, đại hố đất nớc ( Tit 2)

A Mục tiêu học. 1 KiÕn thøc:

Gióp cho häc sinh hiĨu

- Trách nhiệm niên giai đoạn

2 Kỹ năng:

- Xỏc nh tng lai cho thân, chuẩn bị hành trang cho lao động học tập 3 Thái độ:

- Có ý hức học tập, rèn luyện để học tập trách nhiêm bn thõn , gia ỡnh,xó hi

B Phơng pháp:

Thảo luận, đàm thoại, đóng vai

Xem lại tất phần lý thuyết tập để sau ơn tập học kỳ I

C Tµi liệu phơng tiện:

- SGK, SGV GDCD

- T liƯu vỊ sù nghiƯ CNH –H§H

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:KTSS 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi:

1 Nêu mục tiêu ý nghĩ CNH HDH? Vai trò vị trí niên?

3 Bài míi:

*Hoạt động 1:Giới thiệu bài.

Tiết trớc em hiều rõ vai trị, vị trí niên nghiệp CNH-HĐH Vậy để hực đợc vai trị “ Thanh niên học sinh phải có trách nhiệm nh nào”?

* Hoạt động 2: Thảo luận lớp trách nhiệm học sinh giai đoạn - Gv tổ chức cho hc sinh tho lun lp

theo câu hỏi sau: Bài :

(48)

Giáo án môn gdcd – líp 9

? Câu 1: Trong bàI phát biểu đồng

chí tổng bí th Nơng Đức Mạnh đòi hỏi niên niên phảI học tập nh nào?

- HS tr¶ lời, cá nhân - HS lớp nhận xét - GVkết luận

Câu 2: Trách nhiệm niên

trong nghiệp CNH –HĐH đất nớc? Hs trả lời cá nhân

- HS c¶ líp nhËn xÐt vµ bỉ sung - GV kÕt ln

- Thanh niên cố gáng lao động học tập, chăm lo rèn luyện t cách đạo đức sức khoẻ, vơn lên chiếm lĩnh đỉnh cao văn hố … cho đời

- Kl: (Häc thuéc néi dung bµi häc SGK)

* Hoạt động 3:Học sinh liên hệ thực tế kế hoạch học tập, rèn luyện thân lớp

- Hs liªn hƯ thùc tÕ thân với câu hỏi sau?

? Trong kỡ I em đạt kết nh nào? Em có lịng với kết khơng? Vì sao?

- Em đề phơng hớng học tập nh học kì II?

- HS tù bày tỏ ý kiến

? Trong bui sơ kết học kì I lớp em có đạt kêt gì? Phơng hớng phấn đấu tới lớp em nh nào?

- yêu cầu học sinh đánh giá u, nhợc điểm lớp, tìm nguyên nhân nêu phơng hớng cụ thể

- yêu cầu học sinh làm tập3, 4, SGK/ 39 để hiểu rõ hành vi việc làm thiu trỏch ca niờn

? yêu cầu học sinh kể gơng niên tiêu biểu qua thời kỳ lịch sử?

( Liên hệ 10)

- HS tr¶ lêi

- GV tỉ chøc cho häc sinh chơi trò sắm vai - GV đa tình

( Một số niên ăn chơi, đua đòi rủ đua xe máy đêm giao thừa) - HS tự phận vai , viết lời thoại

- GV chia líp nhãm

- Các nhóm chuẩn bị vịng 10 phút - Sau GV goi lần lợt lên trả lời

- GV đánh giá cho điểm nhóm làm tốt

- Lµm bµi tËp SGK/ 40

- Häc thuéc néi dung bµi häc

- Su tầm gơng niên tiêu biểu lớp, trờng a phng em

(49)

Tuần:21 Tiết:21

Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân Tiết 1

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:Giúp HS hiểu - Hôn nhân gì? Nêu ý nghĩa

- Nờu quan niệm đắn tình yêu? Nêu quan điểm sai trỏi v tỡnh yờu

2 Kỹ năng:

- Biết cách c xử trờng hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ thân

3 Thỏi :

- Có sống lành mạnh, nghiêm túc với thân

- ng h nhng việc làm đúng, phê phán việc làm sai tráI, phờ phỏn vic kt hụn sm

B Phơng pháp:

Đàm thoại, thảo luận Nêu gii quyt

C tài liệu phơng tiƯn:

- SGK, SGV GDCD - Luật nhân gia đình - Các số liệu liên quan

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:KTSS 2 Kiểm tra cũ:

C©u hái:

Em nêu vai trị trách nhiệm niên nghiệp CNH –HĐh đất nớc

3 Bµi míi:

*Hoạt động 1:Giới thiệu bài. - GV đa vụ tự tử Sơn La( 1/10/04)

+ Do cho mẹ ép gả cồng sớm nên cô gái dã tự vẫn, cô viết th để lại cô không muốn lấy chồng sớm đa nhứng dự định tơng lai thân

- GV đa câu hỏi để gợi ý vào

Suy nghĩ em chết thơng tâm cô gái Theo em tr¸ch nhiƯm thc vỊ ai?

* Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề : - GV cho học sinh thảo luận theo nhóm

C©u ( Nhãm ):

? Em suy nghĩ tình u hơn nhân trờng hợp T K ? Nêu hậu việc làm ?

-T học hết iớp 10 cha đủ tuổi kết hôn - Bố mẹ T ham giàu ép T lấy chồng sớm mà khơng có tình u

- Chồng T niên lời biếng ham chơi

* Hậu :

- T làm lụng vất vả buồn phiền Bài :

(50)

C©u ( Nhãm ) :

? Em có suy nghĩ tình yêu và hôn nhân K M ?

?Hu việc làm ?

C©u ( Nhãm ) :

? Qua t×nh huèng em rút bài học cho thân ?

- C¶ líp th¶o ln

- Sau tời gian phút gọi đại diẹn nhóm lên trình bày

- HS lớp nhận xét - GV đánh giá

chång nªn gÇy yÕu

- K bỏ nhà chơi không quan tâm đến vợ

- M cô gái đảm

- H chàng trai thợ mộc yêu M - Vì nể sợ ngời yêu giận M quan hệ có thai

- H giao động chốn tránh trách nhiệm

Giađình H phản đối không chấp nhận M  Hậu :

- M sinh gái vất vả đến kiệt sức để ni

- Cha mĐ M hắt hủi , xóm giềng bạn bè chê cêi

- Xác định vị trí học sinh thcs

- Không yêu lấy chồng sớm - Phải có tình u chân nhân pháp luật quy định

* Hoạt động 3: Tìm hiểu quan niệm đắn tình yêu hôn nhân - HS thảo luận lớp theo cõu hi sau :

? Cơ sở tình yêu chân ?

? Những sai trái thờng gặp tình yêu ?

? Th nhân pl ?

* C¬ së cña TY:

- Là đồng cảm quyến luyến ngời khác giới

- Quan tâm sâu sắc , chân thành , tin cậy tôn trọng lẫn

* Sai trái TY:

- Vơ lỵi , Ých kû - Không nên yêu sớm

- Không nên nhầm lẫn tình bạn tình yêu

- Thô lỗ ,cẩu thả tình yêu

* Hôn nhân pháp luật

(51)

chõn đợc pl cho phép

* Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung học - GV gợi ý từ phần để hs trả lời cõu hi

? HN ?

? Tự nguyện ? ? Bình đẳng ?

- HS tr¶ lêi, bỉ sung

- GV nhận xét , bổ sung giải thÝch râ

? ý nghĩa tình yêu chân đối với nhân ?

? Nªu tác hại việc kết hôn sớm

1 KN : HN liên kết đặc biệt 1

nam , nữ dựa nguyên tắc hồn tồn bình đẳng tự nguyện

2 ý nghĩa : Chung sống lâu dài và

xây dựng gia đình hồ hợp hạnh phúc

4 Cđng cè bµi häc

- GV cho hs lµm bµi tËp / sgk / 43 Gv ghi nội dung tập vào bảng phụ - Sau phút gọi hs lên bảng trình bày

- Hs lớp nx

Gv đánh giá cho điểm đáp án

- Xem trớc tập lại sgk / 43 -44

(52)

Tuần: 22 Tiết: 22 Ngày soạn: Ngày dạy :

Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân Tiết 2

A Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

Giúp học sinh hiểu rõ : Các quy định PL nớc ta hôn nhân - Trách nhiệm công dân học sinh

2 Kỹ năng:

- Phân biệy hôn nhân dúng pháp luật tráI pháp luật

- Tuyên truyền cho ngời thực hiẹn quy định cua pháp luật

3 Thái độ:

- Tôn trọng quy định PL

- Có sống lành mạnh nghiêm túc với thân

B Tài liệu phơng tiƯn d¹y häc:

- sgk ,sgv gdcd líp

- Luật hôn nhân gia đình - Hién pháp năm 1992 - Bng ph

C Phơng pháp:

- Thảo luận , sắm vai , phân tích

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp: ktss

C©u hái :

Hơn nhân ? Nêu ý nghĩa tình u chân nhõn ?

Nêu điều cần tránh tình yêu ? GV gọi hs lên bảng

Hs líp nx

GV đánh giá cho điểm

3 Bµi míi:

*Hoạt động 1: Giới thiệu

- GV đa trờng hợp kết hôn để hs trao đổi

- VD : Anh H 35 tuổi két hôn với chị T 16 tuổi , anh chị đến UBND xã ký nhng không đợc pl cho phép

? Em cho biết pl khơng cho phép kh ? -Hs lớp trao đổi

- GV dẫn dắt vào

* Hot ng 2: Tìm hiểu quy định pháp luật Việt Nam hôn nhân

- GV tô chức cho HS thảo luận nhóm quy định PL hôn nhân theo câu hỏi sau đây:

? Câu 1( nhóm 1) ngyên tắc cơ

bản chế độ hôn nhân Việt Nam Câu1:- Nguyên nhân tự nguyện tiến vợ , chng V chng bỡnh ng

- Nhà nớc tôn trọng bảo vệ pháp lí cho hôn nhân

- HC có nhiệm vụ thực sách Bài :

(53)

Câu 2( nhóm 2) Quyền nghĩa vụ của

công dân hôn nhân?

? em hÃy cho biết tuổi kết hôn nam n÷?

? Vì nhà nớc ta lại quy định tuổi kết hôn nh vậy??

( Do yêu cầu kế hoạch hố g ia đình, nhà nớc khuyến khích nam 26 tuổi nữ 22 tuổi đợc kết hơn)

- GV gi¶I thÝch râ sè trờng hợp cho HS hiểu rõ

? Thủ tục kết hôn bao gồm gì? - VD thực tÕ

C©u 3( nhãm 3)

Quy định quan hệ vợ chồng?

HS lấy ví dụ thực tế số gia đình vợ chồng khơng có bỡnh ng

Câu 4( nhóm 4) Trách nhiệm công

dân HS nh nào?

- Hs liªn hƯ thùc tÕ

- HS n hà trờng ta thực tốt trách nhiệm thân cha? VD ?

- GV cho nhóm thảo luận nhóm ( phút) gọi đại diện nhóim lên trả lời - HS lớp nhận xét

- GV kÕt luËn

dân số kế hoạch hố gia đình

C©u 2:

a Dợc kết hôn:

- Nam từ 20 nữ từ 18 tuổi trở lên

b Cấm kết hôn:

- ngời có vợ chồng - Ngời lực dân

- Giữa cha, mẹ nuôI với nuôi - Ngời dòng máu

- Gi÷a ngêi cïng giíi tÝnh

c Thđ tục kết hôn?

- Đăng ký kết hôn UBND xÃ , phờng - Đợc cấp giấy chứng nhận kết hôn Câu 3:

- V chng bỡnh ng, có nhiệm vụ quyền ngang mặt gia đình Vợ chồng phải tơn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp Câu 4:

* Cơng dân có thái độ nghiêm túc tình yêu hôn nhân Không vi phạm pháp luật nhà nớc

* HS:

- Đánh giá thân hiểu dợc quy định pháp luật

- Thực trách nhiệm với thân, gia đình xã hội

* Hoạt động 3:Hớng dẫn học sinh làm tập - yêu cầu HS làm tập SGK/ 43

- GV ghi tập vào bảng phụ - Gọi HS lên bảng làm

- HS lớp nhËn xÐt - GV kÕt luËn

- TiÕp tôc GV cho HS làm tập: 5, 6, SGK/ 44

- GV cho HS lên bảng làm cho điểm làm tốt

- Bµi tËp 1;

Đáp án đúng: d, đ, g, h, I,

4 Cđng cè bµi häc.

- GV tổ chức cho HS trò chơi sắm vai - GV đa tình huống:

(54)

- chia lớp thành nhóm Các nhóm tự phân vai viết lời thoại Các nhóm chuẩn bị phút để lên rình bày GV đánh giá cho điểm nhóm làm tốt

- Làm tập lại SGK/ 44 - Học thuộc bµi cị

- tìm câu tục ngữ, ca dao nói gia đình - Đọc trớc cũ: Bi 13

Tuần:23 Tiết:23

Ngày soạn: Ngày d¹y :

Qun tù kinh doanh vµ nghÜa

vụ đóng thu

A Mục tiêu học.

1 Kiến thøc: Gióp HS hiĨu râ - ThÕ nµo lµ qun tự kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa tác dụng thuế

- Quyền nghĩa vụ cong dân kinh doanh thực pháp luật thuế

2 Kỹ năng:

- Bit phân biệt hành vi kinh doanh, thúe PL tráI PL

- Vận dụng gia đình thực tốt quyền tqự kinh doanh nghĩa vụ nộp thuế

3 Thái độ:

- ủng hộ chủ trơng nhà nớc va quy định PL lĩnh vực kinh doanh thuế

- biÕt phª phán hành vi kinh doanh thuế trái PL

B Phơng pháp:

- Thảo luận - Đàm thoại

C Tài liệu phơng tiện dạy học:

- SGK , SGV GDCD - LuËt thuÕ

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:KTSS

KiĨm tra : 15

Câu hỏi:

Pháp luật nớc ta nghiêm cấm kết hôn trờng hợp nào? ( 5®)

Em h·y nhËn xÐt vỊ ý kiÕn sau:

Trong gia đình ngời bố có quyền định tất ( 5đ)

Đáp án:

1.Nêu đầy đủ điều PL nghiêm cấm mục phần nội dung học SGK/ 42 (5đ)

VD: Đang có vợ chồng, họ hàng đời………

ý kiến sai: Bởi gia đình ngời phải có quyền nghĩa vụ nhnhau Có nh xây dựng đợc gia đìh hồ thuận, hạnh phúc

3 Bµi míi:

(55)

*Hoạt động 1: Giới thiệu mới. - GV giới thiuêụ quy định PL

- PL quy định “ Cơng dân có quyền tự kinh doanh theo quy định PL” “ Cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lao động cơng ích theo quy định PL” - Để hiểu dợc thuế ? Và quyền tự kinh doanh?

* Hoạt động2: Thảo luận phần đặt vấn đề - GV chia lps thành nhóm thảo luận câu hỏi sau

? Nhãm 1( c©u 1).

- Hành vi xâm phạm X thuộc lĩnh vực g×?

- Hành vi vi phạm gì?

? Nhãm 2( c©u 2):

- Em cã nx mức thuế mặt hàng nói ?

- Gt ?

( Hs kể số mặt hàg xa xỉ )

? Nhóm 3( câu ):

? Những thông tin giúp em hiểu đièu gì?

Gv yêu cầu hs kể mặt hàng cần thiét ngời: Muối n-ớc……

- GV ®a vd:

- Gia đình anh A bn bán , sản xuất đạm

? Mục đích việc bn bán ? ( lợi nhuận ) Đó kinh doanh Vậy kd ?

( GV gi¶I thÝch )

? Em hÃy kể hành vi vi phạm pl kd?

VD : trèn thuÕ , bu«n lËu …

?PL có bắt buộc ngời phảI buôn

- Sx buôn bán

- Sx buôn bán hàng giả

-Mức thuế khác - Vì :

+ Mức thuế cao hạn chế mặt hàng xa xỉ, không cần thiết ngời

+Mức thuế thấp khuyến khích kinh doanh mặt hàng cần thiết ngời.( chủ yếu hàng nớc

BH : Hiểu đợc quy định pl kinh doanh thuế

a.KN kinh doanh :KD hot ng

(56)

bán mặt hàng không ?

( Không công dân có tự kd nhng phải tuân theo pl )

? Vậy quyền tự kd ?

Các ht kd nhà nớc cấm Vd :pháo , ma tuý ………

? Em kể số quy định kháccủa pl lĩnh vực kd ?

- kd mặt hàng đăng ký - PhảI nộp thuế ………

b.Quyền tự kd :Quyền cd đợc tự

do lựa chọn hình thức kd khác nhng phảI tuân theo quy định pl

* Hoạt động 3: Tìm hiểu thuế ý nghĩa thuế ? Thuế ? Kể tên loại thuế ?

? Nªu ý nghÜa cđa viƯc nép th ?

- Gv giảI thích cho hs hiểu :( gia đìng em hàng năm phảI nộp thuế nhà đất …

? Nộp thuế vào ngân sách nhà nớc nhằm mục đích gì?

Chi tiêu cho công việc chung ( xd tr-ờng học , làm đtr-ờng , Bệnh viện ? Nộp thuÕ cã ý nghÜa g× ?

a.Kn thuÕ : phần thu nhập mà

công dân cà tổ chức kt có n/ vụ nộp vào nhân sách nhµ níc

b ý nghÜa cña thuÕ :

- ổn định thị trờng - Đầu t pt kt , vh, xh - Điều chỉnh cấu kt * Hoạt động 4: Luyện tập

GV híng dÉn hs lµm tập sgk/47 Gọi hs lên bảng gt

Đáp án :c, đ, e

4 Củng cố học: GV đa bt tình :

Nhân dịp 20/11 nhân viên bán hoa cổng trờng thcs phờng H Cán thuế yêu cầu nhân viên phảI nộp thuế b¸n hoa

? Việc làm cán thuế hay sai ?

5 Híng dẫn học nhà: - Làm tập l¹i sgk - Häc thuéc ndbh

- Häc sinh u- kÐm kĨ tªn loại thuế

- Đọc phần đvđ trả lời phần gợi ý 14

========================

Tuần:24 Tiết:24

Ngày soạn: / /2008.Ngày dạy : / /2008

(57)

Quyền nghĩa vụ lao động công dân ( tit 1)

A Mục tiêu học: 1 KiÕn thøc:

Gióp hs hiĨu:

Lao động ? Hiểu sơ lợc BLLĐ

2 Kỹ năng:

Hiu c cỏc liờn quan đến ngời lao động

3 Thái độ:

Có lịng u lao động, tơn trọng ngời lao động

B Tài liệu phơng tiện dạy học:

Sgk, sgv gdcd HP 1992

Bộ luật lao động

C Phơng pháp:

Thuyt trỡnh,m thoi, tho lun

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:ktss 2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi:

Kinh doanh gì?

Kể tên loại thuế cđa VN

3 Bµi míi:

*Hoạt động 1:Giới thiệu bài

? Lớp em đợc học ht lđ, em kể tên ht lđ ( lđ chân tay lđ trớ úc )

Vậy lđ ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phần đvđ Gọi hs đọc mục phần đvđ

Cho hs thảo luận lớp theo câu hỏi sau ? Ông An làm nhng vic gỡ ?

? Việc làm ông An có lợi ích gì?

? Vic lm ú có mục đích khơng?

Gv gt cho hs hiểu có nhiều trờng hợp nh ơng An làm khơng mục đích mà chủ yếu trục lợi

? Nêu suy nghĩ em việc làm cđa «ng An?

Nhà nớc khuyến khích tạo đk ho cá sở nh ông An hoạt động mục đích

? Em kẻ số việc làm cá nhân tạo cho ngời lao động có cơng ăn việc làm ?

VD: Mở công ty

- Ông tập trung tn làng mở lớp dạy nghề , hớng dẫn họ sx

- Lợi ích :

+ Gq công ¨n viƯc lµm + Thu nhËp

(58)

* Hoạt động 3:Tìm hiểu sơ lợc BLLĐ GV giới thiu s qua v BLL

- 26/3/1994thông qua BLLĐ

- 2/4/2004bổ sung số điều BLLĐ

Gv phô tô cho hs số phần BLLĐ

? BLLĐ bao gồm nd gì?

Gv hớng dẫn hs làm Bt sgk/ 50 Gv đọc điều BLLĐ

ND cđa BLL§:

- Q nv ngời lđ, ngời sử dụng lđ - HĐLĐ

- Các điều kiện có liên quan: bảo hiểm, bảo hộ

* Hot ng 4:Tìm hiểu khái niệm hợp đồng lao động Từ nd trờn

?Em hiểu lđ ?

? Vì lđ hđ có mục đích ngời?

( ngời biết sử dụng cơng cụ lđ tác động vào ………

Hs gi¶i thích

- Làm cải vc - Pt lực

- Hon thin p/c o c

?Nếu ngời mà không lđ điều xảy ?

Con ngời ăn, mặc

- LĐ hđ có mục đích ngời nhằm tạo cải v/c tinh thần cho xh

- LĐ hđ chủ yếu , quan trọng ngời nhân tố định tồn pt xh

Gv ghi bµi tËp vào bảng phụ Gọi hs lên bảng làm

Hs lớp nx Đáp án:

- Ngời l®: 2,5,6,7

- Ngêi sư dơng l®: 1,3,4,8,9,10

- Tìm hiểu quyền nghĩa vụ ngời lđ - Xem trớc tập lại

- Học thuộc kn

- Tìm câu tục ngữ ,ca dao gơng nói lđ Học sinh yếu tìm câu tục ngữ ,ca dao

(59)

Tuần:25 Tiết:25

Ngày soạn: / /2008.Ngày dạy : / /2008

Quyền nghĩa vụ lao động công dân ( tiết 2)

A Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

Gióp hs hiĨu :

- Nội dung q nv lao động cơng dân - Tìm hiểu hp ng lao ng

2 Kỹ năng:

Hiu đợc vấn đề có liên quan đến ngời lao động

3 Thái độ:

- Có lịng u lao động, tôn trọng ngời lao động

- Tích cự chủ động tham gia hoạt động trng , lp

B Tài liệu phơng tiện d¹y häc:

- Sgk, sgv gdcd - HiÕn pháp, - Bảng phụ

C Phơng pháp:

.Thảo luạn , phân tích, thuyết trình

D Cỏc hot động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:

Câu hỏi:

Lao động gì?

3 Bài mi: *Hot ng 1:

Gv đa tình huống:

Pl VN có bắt buộc ngời phải chọn ngành nghề không? - hs trả lời cá nhân

- Gv nx chuyển ý

* Hoạt động 2: Tìm hiểu quyền nghĩa vụ cơng dân Gv cho hs thảo luận nhóm

? Câu ( nhóm 1): Theo em quyền làm việc công dân đợc thể ntn? ? Câu ( nhóm 2):Thế quyền tự sử dụng sức lao động? Cho ví dụ? ? Câu ( nhóm 3):Cho vd quyền tạo việc làm?

? Câu ( nhóm 4):Nghĩa vụ lao đông công dân đợc hiểu ntn?

- Gv chia lớp thành nhóm thảo Bài :

(60)

ln thêi gian

- C¸c nhãm ghi kết vào bảng phụ

- Hs líp nx

- Gv đánh giá ghi kết vào bảng phụ

?Trong lao động công dân có q ? (Cho hs làm tập -50)

? Thế q t sử dụng sức lao động?

? Mọi ngời phải lao động dể làm ? - gv nhấn mạnh lđ hđ quan trọng ngời

? Lđ nhằm mục đích ?

Hs cho vd

- GV cho hs tìm hiểu phần đvđ sau gv dẫn dắt hs chuyển sang hđ

a Lao động quyền cơng dân:

- Cd có q làm việc, q tự sử dung sức lao động đem lai thu nhập cho thân Và có ích cho xh

- Cd có q tạo việc làm Bất kỳ hạot động lao động tạo nguồn thu nhập , không bị pl cấm đợc công nhận việc làm

- Q làm việc sử dụng sức lao đông để làm sản phẩm vc tinh thần cho xh - Q tự sử dung sức lao động: tự lựa chọn nghề nghiệp , tìm kiếm cơng việc nơi làm việc phù hợp với yêu cầu , t học nghề …… dân tộc

b Lao đông nghĩa vụ cụng dõn:

- Nuôi sông thân, gđ

- Tạo cải vc tinh thần để đóng góp cho xh, trì pt đất nớc

* Hoạt động 3: Tìm hiểu hợp đồng lao động ? Hđlđ chị Ba đợc ký kết đại diện ngời ?

? Ký kết nd ?

Sau ú cho hs quan sát hđlđ ? THế hđlđ ?

? Ct HL cã Ðp buéc chị Ba làm việc không ?

?Vic ký kết hợp đồng lao động dựa nguyên tắc nào?

? Nd hđlđ bao gồm nhữg vấn đề ? ? Có loại hđlđ ?

? Em có nx việc làm chị Ba ?

a Khái niệm : Hđlđ thảo thuËn

giữa ngời lao động ngời sử dụng lđvề việc làm có trả cơng đk lđ, q v nv

b Nguyên tắc:Thoả thuận , tự ngun ,

bình đẳng, hợp tác tơn trọng lẫn

* Hoạt động 4: Trách nhiệm hs quy định nhà nớc ? Ngay từ hs phải làm ?

HS tự liên hệ a Trách nhiệm học sinhVD : - Häc tËp tèt

(61)

Gi¸o ¸n m«n gdcd – líp 9

? HS lớp , trờng em thực tốt tn cha ? Cho vd ? ? NN ta có sách khuyến khích ngời lao động ?

Gv gt

? NN ta nghiêm cấm hành vi nào?

b Quy định nhà nớc :

Hs häc sgk/ 49

* Hoạt động 5:Bài tập

Gv hớng dẫn hs làm tập 1,2 sgk/ 50

GV cho hs su tầm câu tục ngữ, ca dao nói lao động Gv chia nhóm để nhóm thi đua làm

Làm tập lại sgk

ễn tập 11,12,13,14 để sau kiểm tra 45 phút

===================

TiÕt26TuÇn: 26 TiÕt: 26

Ngày dạy: Ngày soạn:

kiểm tra 45 phút

A Mục tiêu học: 1 Kiến thøc :

- Giúp hs hệ thống hoá kiến thức học.Từ thấy đợc hạn chế thân mà khắc phục để đạt kq cao

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện lỹ viết, trình bày kiểm tra

3 Thỏi độ:

B Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới.

bi

lớp a

Câu:1(3điểm) H·y cho biÕt:

a Khái niệm lao động, cho vd

bVì nói lao động quyền ngha v ca cụng dõn? cho vd

Câu:2( 2điểm) Điền vào ô trống.

a

Kinh doanh

(62)

1

… … … …… …

Chi cho viÖc chung

Câu:3 (1điểm) Lựa chon đáp án đúng:

a Gia đình là……… 1.Một t chc xó hi

2.Đợc xây dựng sở hôn nhân 3.Một mối quan hệ huyết thống

b.Hành sau trái pháp luật:

1 Kết hôn vỵ chång

2 Kết phạm vi đời Kết đồng tính

4 Kết hôn ngời khác xắp đặt

5 Chung sống với ngời nớc không đăng ký kết hôn

Câu: ( 2điểm)

? Hóy cho biết lý tởng sống niên địa phơng liên hệ thân

Mới 16 tuổi học hết lớp 10 nhng gia đình khó khăn nên Nam thơi học để xin làm việc xí nghiệp nhà nớc

Theo em, Nam có đợc tuyển vào biên chế làm việc xí nghiệp khơng ? Vì ?

Đáp án Biểu điểm.

Cõu:1 (2đ) Hs nêu đầy đủ, xác khái niệm đa Vd ( Mỗi ý

đúng đợc1đ)

a.Kn lao động, cho vd.(1đ)

b.Quyền nghĩa vụ lao động công dân, cho vd.(2đ)

Câu:2 (2đ) Điền vào ô trống.

a(1đ)

Kinh doanh

Sản xuất Dịch vụ Trao đổi hh

b(1®)

Thuế 1 Thu chủ yếu nhà nớc.2 Do công dân, tổ chức đóng góp 3.Chi cho việc chung

Câu:3( 2đ) Đáp án đúng:

a Gia đình là….(1đ)

2 Đợc xây dựng sở hôn nhân.

b.Hành sau trái pháp luật: (1đ)

3.Kt đồng tính.

4.Kết ngời khác xắp t.

5.Chung sống với ngời nớc không đăng ký kết hôn

Câu: 4( 2đ)

a Hs nêu lý tởng sống niên địa phơng (1đ) b Liên hệ thân (1đ)

Câu : ( 2đ)

- Nam khụng c tuyển vào biên chế làm việc xí nghiệp ( điểm ) - Vì :

+ Không đủ tuổi ( điểm ) + Khơng có tay nghề.( điểm ) + Khơng có cấp ( điểm )

lớp 9b

(63)

a Nêu điều kiện để kết hôn

b M H thơng yêu tha thiết, gia đình bên ngăn cấm Vì họ cho M H có quan hệ huyết thống phạm vi đời

Việc gia đình ngăn cấm M H hay sai Vì sao?

Câu:2 (2,5đ) Theo em NN thu thuế để làm gì.

a Xây dựng cầu cống, đờng xá b Xây dựng trờng học, bệnh viện c Xây dựng quốc phòng, an ninh d.Trả nợ nớc ngoi

đ Mua sắm trang thiết bị quân

Câu:3(2đ) Điền vào ô trống.

Hp ng lao động … …2 bên …… …3

Câu:4(2,5đ)

Bản thân em có phải lao động khơng.Vì sao?

Đáp án Biểu điểm.

Cõu:1(3) Hs nờu y đủ, xác khái niệm ( Mỗi ý đợc1,5đ)

a Các điều kiện để kết hơn.(1,5đ)

b Việc gia đình ngăn cấm M H sai Vì theo luật HNGĐ ngời có quan hệ huyết thống phạm vi đời đợc lấy nhau.(1,5đ)

Câu:2 (2,5đ) NN thu thuế để ( Mỗi ý đợc 0,5đ)

a.Xây dựng cầu cống, đờng xá b.Xây dựng trờng học, bệnh viện c.Xây dựng quốc phòng, an ninh d.Tr n nc ngoi

đ Mua sắm trang thiết bị quân

Cõu:3( 2) in vo ô trống ( Mỗi ý đợc 0,5đ)

Hợp đồng lao động 1.Tự nguyện2 bên Ngời LĐ Tho thun Ngi SDLD

Câu:4( 2,5đ)

- Hs nêu đợc tầm quan trọng lao động tồn ngời(1đ)

- Liên hệ thực tế thân(1,5đ)

lớp c

Câu:1(3đ) HÃy cho biết:

a Kn lao ng, cho vd

b Nghĩa vụ lao động công dõn, cho vd

Hợp đồng lao động bên Ngời Lao động

… … …… …2

Câu:3(2đ) Lựa chon đáp án đúng:

a Gia đình là……… 1.Một tổ chc xó hi

2.Đợc xây dựng sở hôn nhân 3.Một mối quan hệ huyết thống b.Hành sau trái pháp luật: a.Kết hôn vợ chồng

b.Kết hôn phạm vi đời c.Kết hôn đồng tính

d.Kết ngời khác xắp đặt

(64)

Câu:4(3đ)

? Hóy cho bit lý tởng sống thân Em làm để t c lý tng ú

Đáp án BiĨu ®iĨm.

Câu:1(3đ) Hs nêu đầy đủ, xác khái niệm đa Vd( Mỗi ý

đúng đợc1,5đ)

a Kn lao động, cho vd.(1,5đ)

b Nghĩa vụ lao động công dân, cho vd.(1,5)

Hp đồng lao động 1.Tự nguyện2 bên Ngời lao động

2 Tho¶ thuËn 4 Ngêi SDLD

Câu:3(2đ) Đáp án ỳng:

b Gia ỡnh l.(1)

2.Đợc xây dựng sở hôn nhân.

b.Hành sau trái pháp luật: (1đ)

3.Kt hụn ng tớnh.

4.Kt ngời khác xắp đặt.

5.Chung sèng víi ngời nớc không đăng ký kết hôn

Câu:4(3đ)

- Hs nờu c lý tng sng thân(1đ)

- Hs nêu đợc việc làm thân để đạtđợc lý tởng lý tởng đó(2đ)

4 H íng dÉn vỊ nhµ

- Giáo viên thu nhận xét kiểm tra - Ôn lại kiến thức học

- Tìm hiểu việc làm vi phạm mà em biết để chuẩn bị cho tiết sau

TuÇn 27 - TiÕt 27

Ns:16/ 03/07- Nd:

Bµi15 Vi phạm pháp luật trách

nhim phỏp lý( tit 1) A.Mục đích yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Gióp HS hiĨu:

Thế vppl, loại vppl 2 Thái độ:

Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pl

3 Kỹ năng:

(65)

B, Phơng pháp.

- Thảo luận nhóm, Đàm thoại C Tài liệu phơng tiện.

- SGK, Sgv, Bảng phơ

- Các câu truyện có liên quan D Hoạt động dạy học.

4 ổn định tổ chức lớp. 5 Kiểm tra cũ.

- Gv trả kiểm tra nhận xét kết làm bµi

6 Bµi míi.

Hoạt động Giới thiu bi.

Gv đa thông tin:

Ngày 29/2/2004, công an phờng H sử phạt hành bà Hân yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè

? Em có nx hành vi bà Hân? Hs trả lời cá nhân

Gv nx chuyển ý

Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin phần đvđ để nhận biết hành vi vppl

- Gv gọi hs đọc - Gv treo bảng phụ - Gọi hs lên bảng làm

ST

T Hành vi Có Chủ ý

không

Hậu quả VPPL

Có không

1 Xây nhà trái phép x Tắc cống x

2 Đua xe x ThiƯt h¹i vỊ

ngêi x

3 Tâm thần x Phá tài sản x

5 Vay tiền x .tiền x

6 Chặt x Bị thơng x

? Hs giảI thích hành vi không vi phạm pháp luật?

? Em có nx hành vi vppl đó?( Hành vi có đặc đIểm gì)

- TráI pl, có lỗi, ngời có lực trách nhiệm pháp lý thực hiện-> ảnh hởng đến ngời xã hội

? Em hiĨu thÕ nµo lµ vppl?

Gv giảI thích rõ yếu tố để hs hiu:

- Hành vi

1 Khái niệm vppl:

(66)

- TráI pl

- Lỗi

- Có lực

Gv gi hs c mc sgkphần ndbh Sau cho hs thảo luận lớp gọi hs lên bảng đIền vao bảng phụ nh sau:

2 Các loạI vppl:

hs học mục ndbh

Hành vi Phân loại vi phạm

1 Hành

2 Hình

3 Không

4 Hình

5 Dân

6 Kû luËt

Gv đa bàI tập để hs xác định hành vi vppl tơng ứng Hs trao đổi

Gv hớng dẫn hs dựa vào ndbh để làm

Hs lớp nx Gv đánh giá

4 Củng cố:

Gv yêu cầu hs lµm bµI tËp sgk/ 35

Gv dïng bảng phụ Gọi hs lên bảng làm Hs lớp nx

Gv đánh giá kết luận:

1- Dân 2- Dân 3- Hình 4- Hµnh chÝnh

4- Kû luËt 5- Kû luËt 6- Hµnh chÝnh 5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Hs học thuộc kháI niệm vppl loạI vppl

- Tìm hiểu trách nhiệm pháp lý

- Xem trớc bàI tập sgk

- Tìm hiểu Bộ luật Việt Nam: Dân sự, Hình sự, Hành chính, Hiến pháp năm 1992 để sau học tiếp

===================================

TuÇn 28 - TiÕt 28

Ns: - Nd:

Bài15

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý

(67)

1 KiÕn thøc:

- Gióp HS hiĨu: + ThÕ nµo lµ TNPL + ý nghÜa cđa TNPL

+ Trách nhiệm cơng dõn

2 Kỹ năng:

- Hs phõn bit đợc hành vi phạm pháp luật để có tháI độ cách ứng xử phù hợp.

3 Thái độ.

- Tích cực ngăn ngừa đấu tranh với vi phạm pháp luật

- Thực nghiêm túc qui định pháp luật. B, Phơng phỏp.

- Thảo luận nhóm, Đàm thoại C Tài liệu phơng tiện.

- SGK, Sgv, Bảng phụ

- Các câu truyện có liên quan. D Hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức lớp. 2 Kiểm tra cũ. Gv đa câu hỏi Câu VPPL gì?

3 Bài míi.

Hoạt động Giới thiệu bài. - Gv đa tình huống.

Anh B điều khiển phơng tiện giao thông( xe máy) không giấy phép láI xe Công an phạt anh 300.000đồng

? Theo em phải nộp phạt

- Gv kÕt luËn:

Anh B phải nộp phạt Việc nộp phạt thể TNPL anh việc làm sai trái

Hoạt động 2.Tìm hiểu TNPL

- Hs đọc mục 2, nội dung bàI học

- Gv đa câu hỏi

- Hs thảo luận lớp ? TNPL gì.

? Có loại TNPL

- Hs trả lời cá nhân

- Gv nhËn xÐt vµ kÕt luËn:

- Gv đa vd để khắc sâu kiến thức Vũ Xuân Trờng bn lậu ma t bị tử

h×nh

2 LÃ Thị Kim Oanh tham ô tài sản nhà nớc bị tử hình

- Gv sử dụng bảng phụ phân loại loại

a Khái niệm: TNPL nghÜa vơ ph¸p lý cđa

(68)

TNPL

Các loại TNPL.

Hành vi Các loại VPPL Các loại TNPL

1 HC HC

2 HS HS

3 Không vi phạm Không có TNPL

4 HS HS

5 DS DS

6 KL DS

- Gv giải thích tơng ứng với loại VPPL TNPL

- GV gọi HS nên bảng làm

- ? Có loại TNPL

- Gv cho hs làm tập khắc sâu kiến thức

- Hs c yờu cu ca bI

- Hs nên bảng lµm bµI

- Hs nhËn xÐt

- Gv nhận xét kết luận

- Gv yêu cầu Hs lµm tiÕp bµI

- Gv sư dơng bảng phụ

b Các loạI TNPL( loạI)

Bµi tËp2

- Trờng hợp khơng phảI chịu TNPL cha đủ khả nhận thức hành vi

Bµi tËp 5/ t 56,

- ý đúng: c e

Hoạt động Tìm hiu ý ngha ca TNPL.

- Gv đa câu hái

- Hs th¶o ln líp

? Theo em khơng có hình phạt thích đáng điều sẩy

? H·y nªu ý nghÜa cđa tr¸ch nhiƯm ph¸p lý

ý nghÜa cđa TNPL.

- Trờng phạt, ngăn chặn, dăn đe, giáodục, thuyết phục.ngời vi phạm pháp luật

- Giỏo dc ý thức tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh quy nh ca phỏp lut

- Hình thành, bồi dỡng lòng tin vào hệ thống PL ND

- Ngăn chặn , xoá bỏ hành vi VPPl lĩnh vực đời sống xã hội

Hoạt động Liên hệ thân.

- Gv cho Hs tự liên hệ thân

(69)

? Trách nhiệm thân em nh

? Cho VD minh hoạ - Tránh xa tệ nạn xÃ hội

- Đấu tranh với tợng VPPL

- Tuyên truyền, vận động ngời thực tốt HP PL

Hoạt động Luyện tập củng c.

- yêu cầu Hs làm bàI tập 6/ sgk T 56

- Hs trao đổi lớp

- Hs nên bảng làm

- Hs díi líp nhËnh xÐt

- Gv nhận xét đa đáp án

Bài So sánh TNPL với TNđạo đức Giống nhau:

- Là quan hệ xã hội, đợc pháp luật điềù chỉnh nhằm tạo công bằng, trật tự kỷ cơng

- Mọi ngời phải theo Khác nhau:

TNPL TNĐĐ - Bắt buộc thực - lơng tâm cắn døt - Cìng chÕ cđa NN - D ln cđa XH

6 HDVN.

- Häc bµi vµ làm tập 3, ( SGK) - Đọc 16 với yêu cầu sau:

+ Đọc phần ĐVĐ trả lời câu hỏi +Tìm hiĨu néi dung bµi häc

=====================================

Tuần 29 - Tiết 29

Ngày soạn: Ngày dạy:

BàI 16 quyền tham gia quản lý nhà nớc, quản lý xÃ hội công dân( tiết1 )

A.Mục đích yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Gióp HS hiĨu:

Néi dung qun tham gia quản lý nhà nớc, quản lý xÃ hội công dân

2 Kỹ năng:

- Hs bit cỏch thực quyền tham gia quản lý nhà nớc, quản lý xã hội 3 Thái độ.

Có long tin u tình cảm nhà nớc cơng hồ xã hội CNVN B, Phơng pháp.

- Th¶o luËn nhóm, Đàm thoại C Tài liệu phơng tiện.

- SGK, Sgv, Bảng phụ

(70)

D Hoạt động dạy học. 3 ổn định tổ chức lớp.

4 Kiểm tra cũ. Gv đa câu hỏi

TNPL gì? Có loạI TNPL? Cho vd

3 Bµi míi.

Hoạt động : Giới thiệu bài

Gv đa câu hỏi: Trong chơng trình GDCD lớp 6,7 ,8 em đợc học nhiều quyền công dân Em kể tờn cỏc quyn ú

Hs trả lời cá nhân

Gv nx chuyển ý vào bàI

Hoạt động 2: Tìm hiểu thơng tin phần đvd

- gọi hs đọc phần đvđ

- Sau cho hs thảo luận lớp câu hỏi ? Câu 1: Những quy định thể quyền ngời dân ?

? Câu 2: Những quy định quyền ?

? Câu 3: Những ban hành quy định ?

- HS trả lời cá nhân

- GV nhËn xÐt , bỉ xung

- GV kÕt ln :C«ng dân có quyền tham gia quản lý nhà nờc , quản lý XH ? Bản chất nhà nớc ta ?

<Của dân, dân , dân.>

- Yờu cu HS th hin thc tế đợc , hiểu rõ quyền

- Tham gia góp ý kiến vào thảo , sửa đổi bổ sung số đIêù HP

- Quyền tham gia quản lý quản lý XH

- Để xác định quyền nghĩa vụ công dân đất nớc lĩnh vực

Hoạt động 2:Liên hệ thực tế sng v cỏc quyn trờn.

? Mọi công dâqn có quyền thể quyền tham gia quản lý nhà nớc , quản lý XH:

VD cụ thể

? HS có công việc cụ thể nào?

a) Đối với công dân -XD ph¸p luËt

- Chất vấn đạI biểu quốc hội

- XD quy íc x·

- Tè cáo khiếu lạI

(71)

- XD nhà trờng kh«ng cã ma t

- Khơng đót pháo

- í kiến XD nhà trờng ma tuý

- Học thêm bảo vệ công vv…

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung quyền tham gia quản lý nhà nớc ; quản lý XH.

- GV diễn giảI

Yêu cầu HS lấy VD minh hoạ Mỗi nội dung 1VD thĨ

- Tham gia XD bé máy nhà nớc tổ chức XH

- Tham gia bàn bạc công việc chung

- Tham gia thực giám sát , đánh giá việc thực cá hoạt động công việc chung nhà nớc, XH

4.Cñng cè

GV cho HS lµm bµI tËp Sgk GV ghi BT vào bảng phụ

- Gi HS c ni dung bI

- HS lên bảng

- GV KL

Đáp án : Tất ý a,b,đ,h 5 Huớng dẫn nhà

- Häc thc bµi cị

- Lµm tríc tập SGK

- Tìm hiểu phuơng thức thực quyền

- ý ngha v điều kiện tham gia để sau học tiếp

Tuần 30 - Tiết 30

Ngày soạn: Ngày dạy

(72)

A.Mục đích yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Gióp HS hiĨu:

+ Cách thực quyền

+ ý ngha v điều kiện để tham gia quyền

2 Kü năng:

- T giỏc, tớch cc tham gia cụng việc lớp, địa phơng

- Tránh tháI độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp,của trờng ,của XH

3 Thái độ.

- Tuyên truyền ,vận động ngời tích cực tham gia hoạt động XH B, Phơng pháp.

- Thảo luận nhóm, Đàm thoại, Nêu vấn đề C Tài liệu phơng tiện.

- SGK, Sgv, B¶ng phơ

- HP 1992

D Hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức lớp. 2 Kiểm tra bi c.

Gv đa câu hỏi

? Nêu nội dung quyền tham gia quản lý nhà nớc quản lý XH Cho VD minh hoạ

3.Bài mới.

Hot ng Gii thiu bi

- GV đa tình :

+ND tham gia bầu cử đạI biểu QH, HĐND cấp hình thức

- HS tr¶ lời cá nhân

- GV nhận xét chuyển vµo bµi míi

Hoạt động 2: Hình thức thực hin.

- Gv đa câu hỏi hớng dẫn HS th¶o ln

- HS th¶o ln líp

? Có hình thức để thực quyền

Cho VD minh ho¹

- HS trả lời cá nhân

- HS lớp nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt , bæ xung

GV kết luận chuyển ý: NN ta quy định cơng dân có quyền tham gia quản lý NN, quản lý XH Điêù có ý nghĩa nh tìm hiểu tiếp

a Trực tiếp: Tự tham gia vào công viƯc thc vỊ qu¶n lý XH, NN

VD:

- Tham gia bÇu cư

- Tham gia øng cư

- Đóng góp ý kiến dự thảo văn luật b Gián tiếp: Thông qua đại biểu ND để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền để giải

VD:

- Góp ý xây dựng, phát triển kinh tế , xã hội địa phơng, đất nớc

- Gãp ý vỊ viƯc làm quan nhà n ớc, cán nhà nớc

-

(73)

- Gv đa câu hỏi hớng dẫn HS thảo luận

- Hs thảo luận theo đơn vị lớp ? Nêu ý nghĩa quyền

- Làm chủ tự nhiên

- Làm chủ xÃ hội

- Làm chủ thân

+ Thc hin mục tiêu: “ Xây dựng đất nớc Dân giàu, nớc mạnh, XH công , dân chủ , văn minh.”

- Gv chuyển ý: Để đạt đợc ý nghĩa nhà nớc phải đảm bảo điều kiện tìm hiểu phần

- Đảm bảo cho cơng dân có quyền làm chủ,tạo nên sức mạnh tổng hợp công việc xây dựng quản lý đất nớc

- Cơng dân có trách nhiệm tham gia công việc nhà nớc, XH để đem lại lợi ích cho thân , nhà nớc, xã hội

Hoạt động4: Điều kiện đảm bảo thực quyn trờn.

- Gv đa câu hỏi hớng dÉn HS th¶o luËn

- Hs thảo luận theo đơn vị lớp ? Nêu ý nghĩa quyền

- Hs tr¶ lêi, nhËn xÐt, bỉ xung

- Gv nhận xét kết luận

Yêu cầu HS lấy VD minh hoạ Mỗi nội dung 1VD thĨ

-4.Cđng cè :

Cho hs thảo luận lớp vấn đề sau: ? Làm để TE nhỡ đợc học tập

Sau t phút gọi đại diện nhóm lên trình bày

5.Hng dÉn vỊ nhµ

- Làm tập lại tong sgk

- Học thuộc ndbh

- Đọc trớc bà 17 với yêu cầu sau: + Đọc phần đvđ

+Trả lời câu hỏi sgk

Tuần 31 - Tiết 31

Ngày soạn: Ngày dạy

BàI 17 NGHÜA Vơ B¶O VƯ Tỉ QC

(74)

Giúp hs hiểu rõ:

- Vì cần phải bảo vƯ Tỉ qc

- NghÜa vơ b¶o vƯ TQ công dân

- Tránh nhiệm thân

2 Kỹ năng:

Thng xuyờn rốn luyn sc khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt đông bảo vệ trật tự, an ninh nơI c trú trờng học

4 Thái độ:

- TÝch cực tham gia hđ thực n/v bảo vệ TQ

- Sẵn sành làm n/v bảo vệ TQ đến độ tuổi qquy định

B Tµi liƯu vµ phơng tiện dạy học:

- Sgk, sgv gdcd

- HP 1992

- Bé luËt h×nh sù

C Phơng Pháp:

- Thảo luận nhóm

- DiƠn gi¶i

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:ktss 2 Kiểm tra bi c:

Câu hỏi: Quyền tham gia quản lý nhà nớc, quản lý xh gì? Cho Vd?

3 Bµi míi:

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Gv đa câu nói BH : Khơng có q độc lập tự do ? Em có suy nghĩ câu nói trên?

- Hs trả lời cá nhân

- Gv nx dẫn dắt vào bàI

* Hot ng 2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề

- Cho hs quan s¸t bøc tranh sgk

- Sau cho hs thảo luận lớp theo câu hỏi sau:

? Em cho biết nội dung ảnh trªn?

? Em có suy nghĩ xem nhng bc nh ú?

? Bảo vệ TQ trách nhiệm ai?

- ảnh 1: Chiến sỹ hảI quân bảo vệ vùng biểnTQ

- ảnh 2: Dân quân nữ lực lợng bảo vệ Tq

- ảnh 3: T/c hệ trẻ với ngời mẹ Giúp em hiểu đợc trách nhiệm bảo vệ Tq công dân thời chiến nh thi bỡnh

(75)

- Gv yêu cầu hs nhà tìm thêm tranh nói nội dung

công dân

* Hot ng 3: tỡm hiểu nội dung học

- Gọi hs đọc nội dung bàI học

- Hs tr¶ lêi cá nhân ? Bảo vệ tổ quốc

? Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung

Cho VD minh hoạ

? Vì cần phải bảo vệ tổ quốc

? Trách hiệm cđa HS vÊn dỊ nµy ntn

- Gv đọc cho hs nghe điều qui định HP, BLHS, BLDS

- Hs ghi néi dung bµi học

1 Khái niệm BVTQ bảo vệ:

- Độc lập , chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN

2 Néi dung:

- Xây dựng LL quốc phòng toàn dân

- Thực sách hậu phơng quân đội

- Bảo vệ TTANXH Vì cần phải BVTQ

- HS học phần nội dung học/ Sgk

4.Trách nhiệm công dân HS

- HS học phần nội dung học/ Sgk

* Hoạt động 4: Luyện tập

- Gv cho HS lµm bµi tËp1, 3/ Sgk

- Hs lµm việc cá nhân

- HS nên bảng làm

- Hs lớp nhận xét

- Gv kÕt ln

- Gv cho HS lµm viƯc theo nhóm ? HÃy su tầm câu ca dao, tục ngữ.nói bảo vệ TQ

- Các nhóm tr¶ lêi, bỉ xung

- Gv nhËn xÐt, bỉ xung thêm VD:

Bài tập Sgk /T56

- Đáp án đúng: a,c,d,đ,e,h,i Bài tập Sgk / T56

(76)

Giáo án môn gdcd líp 9

1 Giặc đến nhà đàn bà đánh Anh hùng nào, giang sơn “Bể đơng có lúc vơi đầy

Mối thù đế quốc có ngày qun”

4 Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc néi dung bµi häc - Làm tập lại sgk

- Su tầm tranh nói BVTQ

- Đọc trớc 18 để chuẩn bị cho tiết sau ============================== Tun: 32 Tit: 32

Ngày soạn: Ngày dạy : / /08

Sống có đạo đức tuân theo phỏp lut

A Mục tiêu học: 1 Kiến thøc:

Giúp hs hiểu đợc :

- Thế sống có đạo đức tuân theo pl

- mqh sống có đạo đức hành vi túân theo pl

- Tr¸ch nhiƯm cđa hs

2 Kỹ năng:

- Biột giao tip, ng xử có văn hố, có đạI đức tn theo pl

- Biết phân tích đánh giá hành vi sai pl, đạo đức củabản thân ngời xung quanh

4 Thái độ:

- Có tình cảm lành mạnh với ngời xung quanh

- Có ý chí, nghị lực hồI bão tu dỡng để trở thành ngời công dân tốt, cú ớch cho xh

B Tài liệu phơng tiƯn d¹y häc:

- Sgk, sgv GDCD

- TÊm g¬ng ngêi tèt, viƯc tèt

C Ph¬ng Pháp:

Thảo luận Phân tích

D Cỏc hot động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:ktss 2 Kiểm tra cũ:

C©u hái:

1 Bảo vệ TQ ? Nêunọi dung bảo vệ TQ Kể ngững việc làm thân bảo TQ?

(77)

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Giới thiệu bàI Gv đa tỡnh hung:

- Hs vô lễ vô với thầy cô giáo

- Hs I xe p hng 3,4 sân trờng ? Em có nx hành vi

Hs c¶ líp nx Gv kl vµ chun ý

* Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyện kể phần đvđ

- Gọi Hs đọc truyện

? Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại ngời sống có đạo đức tuân theo pl?

? Động thúc đẩy anh làm việc đó? Thể đức tớnh gỡ?

? Việc làm NHT có lợi ích cho thân , cho ngời cho xh?

? từ việc làm em rút học cho thân em ?

- + Chăm lo đời sống v/c, tinh thần cho ngời

- Năng động , sáng tạo

- Sèng tù tin, trung thùc, tù träng + Lµm theo PL

- GD ý thøc PL cho mäi ngêi

- Mở rộng qui mô sản xuất theo qui định Pl

- §ãng thuÕ, b¶o hiĨm XH,

- Đấu tranh với tợng tiêu cực, VPPL( Tham nhũng, đánh cắp.)

- Động cơ: Xây dựng công ty ngang tầm với đổi đất nớc

- Sống có đạo đức tuân theo PL + Bản thân: Đạt danh hiệu AHLĐ thời kỳ đổi

- Công ty đơn vị tiêu biểu nghành xây dựng

+ NN ta mở rộng ,hợp tác với nớc lĩnh vực Nhằm phát triển đất nớc theo định hớng XHCN

* Hoạt động 3: Nội dung bi hc

- Gv đa câu hỏi hớng dẫn HS thảo luận nhóm

(78)

- Hs th¶o luËn nhãm

? Thế sống có đạo đức làm việc theo PL Cho Vd minh hoạ

- Gv yêu cầu HS đọc mục 1/ Sgk VD:

+ Cơng việc: Có trách nhiệm…… + Đối với ngời: Quan tâm, giúp đỡ…

+ Thùc hiƯn lt ATGT…

- Gv ®a mét sè t×nh huèng

T×nh huèng:

Bạn A lớp có thái độ vơ lễ với thầy Bên cạnh A cịn bị cơng an thu xe VPLATGT

? Em nhận xét hành vi A ? Nêu MQH so sánh khác PL đạo đức Cho Vd minh hoạ

? Trách nhiệm HS Cho số VD hành vi HS vi phạm đạo c v PL

- Các nhóm trả lời, nhận xÐt bæ xung

- - Gv nhận xét, bổ xung thêm đa phơng án

Néi dung bµi häc/ Sgk

b.Khái niệm tuân theo Pl : Sống làm việc theo qui định Pl

c.Mối quan hệ đạo đức Pl

- Có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tác động qua lại lẫn Ngời có đạo đức ngời tuân theo Pl

* Kh¸c nhau:

+ Đạo đức: Tự giác thực + PL: Mang tính chất bắt buộc VD:

1 Bn bán ma tuý Tham ô tài sản Vô lễ với thầy cô Vứt rác bừa bãi Hiến máu nhân đạo c Trách nhiệm HS

- Häc tËp tèt

- Rèn luyện đạo đức

- Thực tốt qui định nhà trờng, Pl

- Quan hệ tốt với bạn bè, thầy cô * Hoạt động 4: Luyện tập

- Gv cho HS lµm bµi tËp Sgk

- Hs lµm việc cá nhân

- HS nên bảng làm bài, HS lại nhận xét

- Gv a phơng án

Bµi tËp 2/Sgk

- Đáp án đúng:

+ Hành vi vi phạm đạo đức: a, b, c, e, d, đ

+ Hµnh vi vi ph¹m PL: y, h, i, k, l

- Gv đa tập hớng dẫn HS trả lời

Những hành vi sau hành vi mà HS cần phải rÌn lun

- KÝnh träng , lƠ phÐp víi thầy cô

(79)

- Thực tốt qui định nhà trờng, PL…

- Tr¸nh xa c¸c tệ nạn xÃ hội tích cực tham gia trõ tƯ n¹n XH

- Häc thuéc néi dung bµi häc vµ làm tập lại Sgk

- Ôn lại học học kỳ II để tiết sau ôn tập học kỳ ………

Tuần: 33 Tiết: 33

ôn tập học kỳ II

A Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

Giỳp hs hệ thống lại kiến thức học học kỳ II

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ tiếp thu khái quát tri thức hs

3 Thỏi :

- Nghiêm túc học tập

- Biết học hỏi điều hay, điều cha biết

B Chuẩn bị:

Đề cơng ôn tập

C Phơng Pháp:

- Nờu đề

- ThuyÕt tr×nh

D Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức lớp:ktss 2 Kiểm tra cũ:

1 Nêu khái niệm sống có đạo đức tuân theo pl? Nêu trách nhiệm thân?

3 Bµi míi:

A.Lý thuyết Gv đa hệ thống câu hỏi cho hs thảo

luận lớp

Câu 1: Hôn nhân ? Nêu

đIêù cần tránh tình yêu?

Câu 2: Nêu quy tắc

hôn nhân VN?

(80)

Câu :PL nớc ta cấm kết hôn trờng hợp nào?

Câu 4: Kinh doanh gì? Thuế gì?

Câu 5: Trong kinh doanh công dân có nghĩa vụ ntn quyền sao?

Câu 6: Lao động ? Vì nói lao động quyền nghĩa vụ cơng dõn?

Câu 7: VPPL ? Có loại? Câu 8: TNPL ? Có loại? Câu 9: Q tham gia quản lý , quản lý xh gì? Có hình thức tham gia? Cho vd minh hoạ

Câu 10: Bảo vệ TQ gì? Vì phải bảo vệ TQ? Nêu trách nhiệm thân em?

Cõu 11: Th no l sống có đạo đức tuân theo pl? Nêu mqh

- Hs trả lời cá nhân - Hs lớp nx - Gv nx đánh giá

- Pl bảo vệ

- Vợ chồng có nghĩa vụ

- Đang có vợ chồng

- Cha tui

- Cùng dòng máu

- Cú quan h i

- Cơng dân có quyền sử dụng lao động

- Có nghĩa vụ lao động để nI sống thân

B. Bµi tËp

Gv yêu cầu hs xem lai tất dạng bàI tập sgk từ bàI 11 đến bàI 18

- Sau gv giảI đáp thắc mắc hs

- Tiếp gv đa bàI tập khác để hs làm

BµI 1: Dùa vµo bµI “ Qun vµ nghÜa

vơ cđa công dân hôn nhân em hÃy giảI thích câu ca dao sau đây: GáI trông mòn mắt GáI con mắt liếc ngang Ba cổ ngẳng vàng

Bốn quần áo ®i ngang khÐt mï”

BµI 2: Thµnh 15 ti học lớp 9.

Mun cú vic lm giúp đỡ gia đình , Thành phảI làm gì?

BàI 3:

(81)

gia vào đờng dây bn bán ma tuý? ? Theo em việc làm vi phạm đạo đức pl ntn?

4 Cñng cè bµi häc:

- Gv yêu cầu hs so sánh pl đạo đức

- Gäi hs lên bảng làm

5 Hớng dẫn học nhà:

- Hs häc thuéc phÇn lý thuyÕt

- Ôn lạI tất dạng bàI tập

- Chuẩn bị học kỹ bàI để sau kiểm tra học kỳ II

……… TuÇn: 34 TiÕt: 34

Kim tra học kỳ II A.Mục đích yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

Giúp hs hệ thống hoá kiến thức học Từ thấy đợc hạn chế thân mà khắc phục đạt kết tốt

2 Thái độ:

Nghiªm tóc giê kiÓm tra

Cã ý thøc häc tËp tốt

3.Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ trình bày kiểm tra B, Phơng pháp.

Nêu vấn đề

C Tài liệu phơng tiện. GV: Đề bài, đáp án, biểu điểm HS: Giấy, bút

D Hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức lớp: ktss 2 Kiểm tra cũ:

KiĨm tra sù chn bÞ bót viÕt cđa hs

3 Bµi míi:

Gv phát đề nhc hs lm bi nghiờm tỳc

Đề bài Câu: ( 2,5 ®iĨm )

Các hành vi sau vi phạm pháp luật gì? Hãy đánh dấu + vào t-ơng ứng:

Hµnh vi Vi phạm

(82)

hành hình dân

1 Đổ rác, phế thải đờng. 2 Giao hàng không mẫu mã, thời hạn ghi hợp đồng.

3 Cố ý đánh ngời gây thơng tích.

4 Gië tµi liƯu xem giê kiểm tra.

5 Đi xe máy 70 phân khối không có giấy phép lái xe. 6 Buôn bán ma tuý.

7 Không thực quy định về an tồn lao động xí nghiệp.

8 Lấn chiếm vờn nhà hàng xóm.

Câu ( 2,5 điểm )

Cho tình sau:

Nam học sinh lớp (14 tuổi) Nam nhận chuyển hộ anh hàng xóm gói hàng để lấy tiền công Trên đờng đa hàng, Nam bị công an kiểm tra phát gói hàng có ma tuý Các công an đã giữ Nam lại.

a Theo em, Nam có vi phạm pháp luật không? Vì sao? b Nam có phải chịu trách nhiệm hình không? Vì sao?

Câu ( điểm )

Em nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây ngời tảo hôn (bản thân), gia đình họ xó hi?

Câu (2 điểm)

Theo em, phải sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

Hớng dẫn chấm đề kiểm tra chất lợng học kỳ II

M«n : giáo dục công dân - lớp 9

-Câu 1: ( 2,5 điểm )

(Mỗi lựa chọn cho 0,3 đ)

- Vi phạm pháp luật hành chính: 1, - Vi phạm pháp luật hình sự: 3, - Vi phạm pháp luật dân sự: 2, - Vi phạm kỉ luật: 4,

Câu 2: ( 2,5 điểm )

a Nam có vi phạp pháp luật Nam có hành vi trái với quy định pháp luật, cụ thể vận chuyển trái phép chất ma tuý (mặc dù vô ý) (1

(83)

b Nam khơng phải chịu trách nhiệm hình cịn tuổi hành vi Nam không cố ý (ngời từ 14 tuổi trở lên, nhng cha đủ 16 tuổi phải chịu trách nhiệm tội phạm nghiêm trọng cố ý tội phạm đặc biệt nghiêm trọng) (1,5 điểm)

a Đối với thân: Nêu đợc hậu quả: Sinh sớm sinh nhiều con

trong thể cha phát triển đầy đủ lên ảnh hởng xấu đến sức khoẻ, không tiến bộ đợc vớng bận gánh nặng gia đình (1

®iĨm)

b Đối với gia đình: Nêu hậu quả: Đời sống gia đình khó khăn vợ

chồng trẻ cha có kinh tế vững vàng, cha mẹ trẻ thiếu kinh nghiệm chăm sóc, giáo dục con, quản lí gia đình, nheo nhóc, thất học (1

®iĨm)

c Đối với xã hội: Dân số tăng nhanh tạo gánh nặng với cng ng vỡ nhu

cầu nhà trẻ, bệnh viện., tăng, việc giữ gìn trật tự trị an, vệ sinh môi trờng gặp nhiều khó khăn (1

điểm)

Câu 4: (2 điểm)

Chỳng ta phi sống có đạo đức tn theo pháp luật vì: Sống có đạo đức tn theo pháp luật điều kiện, yếu tố giúp ngời tiến không ngừng, làm đợc nhiều việc có ích cho ngời, cho xã hội đợc ngời yêu quý kính trng

(2 điểm)

Gv thu bµI vµ nx giê kiĨm tra

6 Hớng dẫn học nhà:

- Xem lạI kiÕn thøc cđa bµi kiĨm tra

- Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thơng địa phơng nớc để sau học ngoạI khoá

.

Tuần: 35 Tiết: 35

Ngày soạn: Ngày dạy:

NgoI khoỏ v vấn đề an tồn giao thơng

A Mơc tiêu học. 1.Kiến thức.

- Giúp HS hiểu râ:

+ Các nguyên tắc, qui tắc tham gia giao thông + Một số biển báo giao thông đèn tín hiệu +Các vi phạm xe đạp

2.Kỹ năng:

- Bit dng tt cỏc qui định PL tham gia giao thông

3.Thỏi :

- Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông

- Biết phê phán hành vi vi phạm báo cho quan có thẩm quyền

(84)

- Sách an toàn giao thông

- Luật an toàn giao thông

- Hệ thống biển báo

B.Phơng pháp:

- Diễn giải, Thảo luận, Tổ chức trò chơi

D Cỏc hot ng dy học: 1 ổn định tổ chức lớp: KTSS

Câu hỏi:

? Nêu chất vai trò PL Cho VD minh hoạ

3 Bài mới:

*Hot ng 1: Giới thiệu bài.

- GV giíi thiƯu t×nh h×nh tai nạn giao thông năm 2006 + Cả nớc có 14.000 bị chết

+ HảI Dơng có: 287 vụ TNGT làm chết: 140 ngời., bị thơng: 345 ngời + Tø Kú cã: 67 vơ lµm chÕt 16 ngêi, 68 ngời bị thơng

+ Nguyên Giáp: làm chết ngời, ngời bị thơng

- Gv đa câu hỏi

? Qua số liệu trên, em có nhận xét tình hình tai nạn giao thông - Gv nhËn xÐt vµ chun vµo bµi míi

* Hoạt động 2: Nguyên tắc tham gia giao thơng ? Có ngun tắc

- Gv giải thích yêu cầu HS lấy thêm VD

? H·y cho biÕt ý thøc chung cña ngêi tham gia giao thông nh

- Nguyên tắc:

+ Cú ý thc tham gia giao thơng + Phơng tiện đảm bảo

+ Xư lý nghiêm hành vi vi phạm - ý thức cha cao

* Hoạt động 3: Các qui tắc tham gia giao thông ? Nêu qui tắc tham gia giao

th«ng Cho VD

? Qui tắc vợt

? Qui tắc tránh

a Qui tắc chung: - Đi bên phải

- Khi sang đờng, vợt xe… cần quan sát có tín hiệu……

c Qui t¾c thĨ:

- Nhờng đờng:

+ Vận tốc nhỏ nhờng đờng cho vận tốc lớn

+ Phơng tiện ngõ nhờng đờng cho xe đờng

- Vợt : + Bên phải

(85)

- Gv giải thích có nhiều tai nạn giao thông ngời điều khiển ph-ơng tiện giao thông không nắm vững qui tắc tham gia giao thông

? Nêu vi phạm xe đạp tham gia giao thơng

? Với vi phạm bị xử phạt nh

- Tr¸nh nhau: +Bên phải

+ i ỳng ln ng

- - Buông tay, sai phần đờng, lạng lách , đánh võng, xe tay…

- Xö phạt tiền, tạm giữ phơng tiện 10 ngày

* Hoạt động 4: Các loại biển báo giao thông đờng ? Có loại đèn giao thơng

? Nêu ý nghĩa loại đèn

? Cã loại biển báo giao thông

? Nêu ý nghĩa loại biển báo - Gv yêu cầu Hs nhóm hoàn thành loại biển báo( Hình dạng, màu sắc)

a Đèn giao thông

- Có loại: Xanh, Vàng, Đỏ + Xanh: Đợc

+ Vàng: Báo hiệu chuẩn bị có đèn đỏ + : Dng li

b Biển báo giao thông

- Cã lo¹i: + CÊm

+ Nguy hiĨm + HiƯu lƯnh + ChØ dÉn + BiĨn phơ

Hoạt động 5: Luyện tập.

- Gv ®a mét sè t×nh huèng

1 Ngời tham gia điều khiển phơng tiện giao thông( Xe đạp, xe máy) qui định độ tuổi

2 Nªu hành vi vi phạm luật ATGT mà HS thờng mắc phải

Hot ng 6: Cng c.

- Gv đa tập tình

Tỡnh hung: Ngày chủ nhật, Hùng 15 tuổi lấy xe máy đèo em đến nhà bạn chơi.

§»ng sau em Hïng mở ô che nắng Đi đoạn bị cảnh sát giao thông dừng lại Cả ngơ ngác không hiểu ®iỊu g× ®É xÈy

?Vậy theo em cảnh sát giao thỗng xử phạt anh em Hùng hay sai Vì

- Ôn lại kiến thức học kỳ II

(86)

Định dạng
Số trang	86
Dung lượng	629 KB

GIAO AN CONG DAN 9 CA NAM

Tài liệu và phơng tiện

Tài liệu và phơng tiện dạy học