Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh hiểu: Lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp, biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp, và chưa gọn gàng, ngăn nắp. - Học sinh biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Giáo dục học sinh yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
ĐẠO ĐỨC TIẾT 5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I.Mục tiêu: - Học sinh hiểu: Lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp, biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp, chưa gọn gàng, ngăn nắp - Học sinh biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Giáo dục học sinh yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp II.Đồ dùng dạy – học: - GV:Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động 2, dụng cụ diễn kịch hoạt động - HS: Vở tập III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (3 phút) G: Chấm tập (bài 5) - Chấm tập G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1 phút) G: Giới thiệu trực tiếp 2, Nội dung ( 28 phút) a) Lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp G: Nêu hoạt cảnh (1 lần) H: nhắc lại G: Hướng dẫn học sinh đóng vai H: Lên bảng đóng vai theo hoạt cảnh (2H) H: Dưới lớp quan sát G: Chia nhóm giao việc H: Thảo luận đóng vai theo hoạt cảnh (N2) H: Lên bảng đóng vai (2N) G: Vì bạn Dương khơng nhìn thấy cặp, sách vở? Qua hình ảnh em rút Kết luận: Tính bừa bãi bạn điều gì? Dương khíên nhà cửa lộn xộn H: Phát biểu ý kiến (2-3H) làm bạn nhiều thời gian tìm H+G: Nhận xét Kết luận kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt b) Phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp H: Nêu yêu cầu tập G: Chia nhóm phát phiếu (tranh) giao việc Kết luận: Nơi học sinh hoạt H: Thảo luận nhận xét việc làm bạn tranh tranh (4N) gọn gàng ngăn nắp Nơi học H: Đại diện số nhóm lên trình bày sinh hoạt cá bạn (4N) tranh chưa gọn gàng H+G: Nhận xét, bổ sung ngăn nắp đồ dùng, sách G: Kết luận không để dùng nơi quy định c)Bày tỏ ý kiến với người khác G? Nên xếp sách vở, đồ dùng cho gọn gàng H: Phát biểu (2-3H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu tình Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường Kết luận: Nga nên bày tỏ ý để đồ dùng lên bàn học tập Nga kiến, yêu cầu người Theo em Nga cần làm để góc học tập gia đình để đồ dùng nơi gọn gàng, ngăn nắp quy định G: Chia nhóm giao việc H: Thảo luận nhóm (N2) H: Các nhóm trình bày ý kiến (4N) H: Nhóm khác nhận xét bổ sung 3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) G: Kết luận H: Liên hệ H: Nhắc tên (1H) G: Củng cố nội dung -Nhận xét học -Về thực tốt điều học ... ( 2-3 H) làm bạn nhiều thời gian tìm H+G: Nhận xét Kết luận kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt b) Phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn. .. chưa gọn gàng H+G: Nhận xét, bổ sung ngăn nắp đồ dùng, sách G: Kết luận khơng để dùng nơi quy định c)Bày tỏ ý kiến với người khác G? Nên xếp sách vở, đồ dùng cho gọn gàng H: Phát biểu ( 2-3 H) H+G:... đình để đồ dùng nơi gọn gàng, ngăn nắp quy định G: Chia nhóm giao việc H: Thảo luận nhóm (N2) H: Các nhóm trình bày ý kiến (4N) H: Nhóm khác nhận xét bổ sung 3, Củng cố – dặn dò: (3 phút) G: Kết luận