Đang tải... (xem toàn văn)
Giúp học sinh nhìn nhận đánh giá sự tham gia làm việc của bản thân. Biết cách ứng xử đúng trong tình huống cụ thể. Thấy phải có trách nhiệm trong công việc gia đình. - Có thói quen tự giác làm việc. - Có ý thức giữ vệ sinh khi làm việc nhà, đồng ý với những bạn chăm làm việc nhà.
ĐẠO ĐỨC: Tiết 8: Chăm làm việc nhà (tiếp) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhìn nhận đánh giá tham gia làm việc thân Biết cách ứng xử tình cụ thể Thấy phải có trách nhiệm cơng việc gia đình - Có thói quen tự giác làm việc - Có ý thức giữ vệ sinh làm việc nhà, đồng ý với bạn chăm làm việc nhà II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Câu hỏi tình huống, phiếu tập - HS:Vở tập III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.KTBC: (5 phút) Hát: Một sợi rơm vàng Cách thức tiến hành H: Cả lớp hát G: Đưa câu hỏi tình H: Trả lời B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Các hoạt động: G: Giới thiệu vào a-HĐ1( phút) tự liên hệ G: Lần lượt nêu câu hỏi MT: Giúp học sinh tự nhìn nhận - nhà em tham gia làm việc đánh giá tham gia làm việc nhà gì? thân - Những việc bố mẹ phân cơng hay em tự làm? - Bố mẹ tỏ thái độ việc làm em? - Sắp tơí em tham gia làm việc gì? Vì sao? - Em nêu nguyện vọng em bố mẹ nào? H: Thảo luận nhóm (N2) H: Các nhóm trình bày trước lớp (4N) Kết luận: Hãy tìm việc H+G: Nhận xét khen ngợi em nhà phù hợp với khả bày tỏ chăm làm việc nhà nguyện vọng muốn tham G: Kết luận gia cha mẹ b,HĐ2: (9 phút) Đóng vai MT: Giúp học sinh biết cách ứng xử tình cụ G: Chia nhóm phát phiếu giao việc thể H: Thảo luận nhóm đóng vai theo tình TH1: Hồ qt nhà bạn rủ chơi Hồ sẽ… TH2: Anh (chị) Hoà nhờ gánh nước, cuốc đất… Kết luận: H: Đại diện nhóm lên đóng vai (4N) - TH1: cần làm xong việc nhà H+G: Nhận xét chơi G: Kết luận - TH2: cần từ chối giải thích H: Nhắc lại rõ em cịn q nhỏ chưa làm việc c-HĐ3: (8 phút) Trị chơi: nếu…thì MT: Học sinh biết cần phải làm tình để thể G: Chia lớp làm nhóm (nhóm chăm), trách nhiệm đối (nhóm ngoan) với cơng việc gia đình G: Phát phiếu cho nhóm G: Cử nhóm làm trọng tài H: nhóm nêu câu hỏi, nhóm phát biểu, nhóm trả lời nhóm thắng H: Thực chơi (2N) 3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) H+G: Nhận xét G: Tổng kết đánh gia chơi H: Nhắc tên (1H) G: Củng cố nội dung - Nhận xét học - Về thực tốt điều học ...a-HĐ1( phút) tự liên hệ G: Lần lượt nêu câu hỏi MT: Giúp học sinh tự nhìn nhận - nhà em tham gia làm việc đánh giá tham gia làm việc nhà gì? thân - Những việc bố mẹ phân cơng hay em tự làm? -. .. lại rõ em nhỏ chưa làm việc c-H? ?3: (8 phút) Trò chơi: nếu…thì MT: Học sinh biết cần phải làm tình để thể G: Chia lớp làm nhóm (nhóm chăm) , trách nhiệm đối (nhóm ngoan) với cơng việc gia đình G:... tỏ thái độ việc làm em? - Sắp tơí em tham gia làm việc gì? Vì sao? - Em nêu nguyện vọng em bố mẹ nào? H: Thảo luận nhóm (N2) H: Các nhóm trình bày trước lớp (4N) Kết luận: Hãy tìm việc H+G: Nhận