Giúp học có thói quen ứng xử trong cuộc sống, bày tỏ được thái độ, ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức, biết đánh giá về hành vi chăm chỉ học tập - Có thói quen học tập tích cực, tự giác. - Yêu quí, tôn trọng người có tính tự giác học tập.
ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾP) I.Mục tiêu: - Giúp học có thói quen ứng xử sống, bày tỏ thái độ, ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức, biết đánh giá hành vi chăm học tập - Có thói quen học tập tích cực, tự giác - u q, tơn trọng người có tính tự giác học tập II.Đồ dùng dạy – học: - G: Phiếu học tập HĐ2, VBT - H: Vở tập III Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5 phút) G: Đưa câu hỏi tình huống: - Trả lời câu hỏi tình H: Trả lời H+G: Nhận xét B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1 phút) G: Giới thiệu trực tiếp 2,Các hoạt động: a)HĐ1: (7 phút) Đóng vai H: Đọc yêu cầu BT5 MT: Giúp HS có kĩ ứng xử G: Nêu yêu cầu, HD học sinh quan sát tình tranh sống H: Quan sát tranh thảo luận nhóm cách ứng xử sau sắm vai (N2) H: Đại diện cặp lên đóng vai (3 cặp) H+G: Nhận xét cách ứng xử, lựa chọn Kết luận: Học sinh cần phải cách giải phù hợp học đều, G: Kết luận b)HĐ2: (10 phút)Thảo luận nhóm H: Nêu yêu cầu tập (1H) MT: Giúp học sinh bày tỏ thái G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập độ với ý kiến liên quan đến H: Thảo luận làm tập (N2) chuẩn mực đạo đức H: Đại diện nhóm trình bày (5N) H+G: Nhận xét, chốt ý Kết luận: a.Khơng tán thành cần chăm học tập b.Khơng tán thành d Khơng tán thành thức G: Kết luận khuya có hại cho sức khoẻ c)HĐ3 Phân tích tiểu phẩm ( 10 G: Nêu tiểu phẩm P) G: HD học sinh đóng vai theo tiểu phẩm MT: Giúp HS đánh giá hành vi H: Đóng vai ( em) học tập giải thích G: HD học sinh phân tích tiểu phẩm: - Làm chơi có phải chăm HT không? - Em khuyên bạn An nào? H: Suy nghĩ phát biểu KL: Giờ chơi giành cho vui H+G: Nhận xét, bổ sung, khen ngợi… chơi nên khuyên bạn Giờ nhắc nhở… việc 3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) H: Nhắc tên (1H) - Đọc lại ghi nhớ G: Nhận xét học H: Về thực tốt điều học ... phẩm P) G: HD học sinh đóng vai theo tiểu phẩm MT: Giúp HS đánh giá hành vi H: Đóng vai ( em) học tập giải thích G: HD học sinh phân tích tiểu phẩm: - Làm chơi có phải chăm HT không? - Em khuyên... đạo đức H: Đại diện nhóm trình bày (5N) H+G: Nhận xét, chốt ý Kết luận: a.Khơng tán thành cần chăm học tập b.Không tán thành d Khơng tán thành thức G: Kết luận khuya có hại cho sức khoẻ c)H? ?3. .. hợp học đều, G: Kết luận b)HĐ2: (10 phút)Thảo luận nhóm H: Nêu yêu cầu tập (1H) MT: Giúp học sinh bày tỏ thái G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập độ với ý kiến liên quan đến H: Thảo luận làm tập