Bài giảng đạo đức lớp 3 - GỌN GÀNG, NGĂN NẮP pptx

ĐẠO ĐỨC TIẾT 5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I.Mục tiêu: - Học sinh hiểu: Lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp, biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp, và chưa gọn gàng, ngăn nắp. - Học sinh biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Giáo dục học sinh yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp. II.Đồ dùng dạy – học: - GV:Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động 2, dụng cụ diễn kịch hoạt động 1. - HS: Vở bài tập. III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (3 phút) - Chấm vở bài tập B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Nội dung ( 28 phút) a) Lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp. G: Chấm vở bài tập (bài 5) G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp G: Nêu hoạt cảnh (1 lần) H: nhắc lại Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương khíên nhà cửa lộn xộn làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến. Do đó các em nên rèn luyện thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt b) Phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp G: Hướng dẫn học sinh đóng vai H: Lên bảng đóng vai theo hoạt cảnh (2H) H: Dưới lớp quan sát G: Chia nhóm giao việc H: Thảo luận đóng vai theo hoạt cảnh (N2) H: Lên bảng đóng vai (2N) G: Vì sao bạn Dương không nhìn thấy cặp, sách vở? Qua hình ảnh trên em rút ra điều gì? H: Phát biểu ý kiến (2-3H) H+G: Nhận xét. Kết luận H: Nêu yêu cầu bài tập 2 Kết luận: Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1 và 3 là gọn gàng ngăn nắp. Nơi học và sinh hoạt của cá bạn trong tranh 2 và 4 là chưa gọn gàng ngăn nắp vì đồ dùng, sách vở không để dùng nơi quy định c)Bày tỏ ý kiến của mình với người khác G: Chia nhóm phát phiếu (tranh) giao việc H: Thảo luận nhận xét việc làm của từng tranh (4N) H: Đại diện một số nhóm lên trình bày (4N) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Kết luận G? Nên sắp xếp sách vở, đồ dùng như thế nào cho gọn gàng H: Phát biểu (2-3H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu tình huống Bố mẹ cho Nga một góc học tập riêng Kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định 3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học tập của Nga. Theo em Nga cần làm gì để góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp G: Chia nhóm giao việc H: Thảo luận nhóm (N2) H: Các nhóm trình bày ý kiến (4N) H: Nhóm khác nhận xét bổ sung G: Kết luận H: Liên hệ H: Nhắc tên bài (1H) G: Củng cố nội dung -Nhận xét giờ học -Về thực hiện tốt những điều đã học . ĐẠO ĐỨC TIẾT 5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I.Mục tiêu: - Học sinh hiểu: Lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp, biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp, và chưa gọn gàng, ngăn nắp. - Học sinh. sống gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt b) Phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp G: Hướng dẫn học sinh đóng vai H: Lên bảng đóng vai theo hoạt cảnh (2H) H: Dưới lớp quan. gàng, ngăn nắp. - Học sinh biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Giáo dục học sinh yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp. II.Đồ dùng dạy – học: - GV:Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt