TUẦN Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (Trang 38) (GDKNS + BVMT) I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm; trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - u thích mơn học *GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm *GDBVMT: - Chi tiết: Việc leo rào của bạn làm giập những hoa vườn GD: có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh II Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III.Phương pháp: -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm - Quan sát – vấn đáp – phân tích – luyện tập IV Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra - GV gọi HS đọc Ông ngoại - HS thực yêu cầu cũ:4p trả lời câu hỏi nội dung truyện - GV nhận xét HS B Dạy mới: - HS lắng nghe Giới thiệu - GV giới thiệu - HS viết bài: 1p - GV viết tên yêu cầu HSviết vào Luyện đọc: 35p a) GV đọc mẫu: - Giáo viên đọc toàn - Gợi ý cách đọc - Hs nghe *HD đọc câu phát âm từ khó - Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa lỗi phát âm cho em - Luyện đọc từ khó: nứa tép, trám, khốt tay, quyết, - GV yêu cầu HS chia đoạn GV kết luận - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ: loạt đạn, buồn bã - HS luyện đọc từ khó * HD đọc đoạn giải nghĩa từ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Luyện đọc câu dài, câu khó: Vượt rào, / bắt sống lấy nó ! // những thằng hèn chui – Về ! // - GV nhận xét - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần * Kết hợp với SGK giải nghĩa từ * Đọc nhóm 3.Tìm hiểu bài: 10p -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -Yêu cầu nhóm thi đọc - GV nhận xét - Gọi HS đọc lại câu chuyện - Các bạn nhỏ chuyện chơi chị trơi ? đâu ? - Viên tướng hạ lệnh không tiêu diệt máy bay ? - Việc leo hàng rào bạn gây hậu ? - Ai người lính dũng cảm chuyện ? ? - HS chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc câu khó, câu dài - Lớp nhận xét - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quyết, nghiêm giọng, ô trám, - Luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc - Một HS đọc lại câu chuyện - Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả vườn trường - Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống nó - Hàng rào bị đổ tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ - Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm.Vì dám nhận sủa lỗi Luyện đọc lại: 8P - Em học học từ lính nhỏ + Các em có dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi bạn nhỏ truyện - Yêu cầu HS rút nội dung câu chuyện - GVKL: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm - Gọi HS đọc lại nội dung - Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi - Trả lời theo suy nghĩ thân - GV chọn đọc mẫu đoạn - GV đọc mẫu đoạn - Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện - HS thực yêu cầu - Cho HS thi đọc đoạn - GV lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - HS rút nơi dung theo cách hiểu - Lớp đọc lại nội dung CN, ĐT) - Lắng nghe GV đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, viên tướng thầy giáo) - nhóm thi đọc lại truyện theo vai - Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN: 20p GV nêu nhệm vu: - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại đoạn câu chuyện Hướng dẫn HS kể theo tranh: - Cứ lượt kể em tiếp nối kể lại đoạn chuyện - Gọi HS xung phong kể lại đoạn câu chuyện - Theo dõi gợi ý có HS kể cịn lúng túng - Gọi HS xung phong kể lại toàn câu chuyện - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, tuyên dương - GV lớp nhận xét - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học - Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách - em kể nối tiếp đoạn chuyện - em xung phong kể lại toàn chuyện - Lớp theo dõi bình chon bạn kể hay Củng cớ – dặn dị: 2p - Qua câu chuyện em hiểu - Người dũng cảm người điều qua hành động người dám nhận lỗi sửa lỗi lính trẻ? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Thực cho người thân nghe *GDBVMT: Các em có đợc - HS tr li chơi trò chơi làm ảnh hởng đến cảnh quan sân trờng nh bạn nhỏ học không? - GV nhắc nhở HS phải biết bảo vệ quang cảnh trờng lớp để tạo nên trờng học xanh đẹp - Nhn xột tit hc - Lng nghe - Dặn nhà học xem trước - Học xem trước “Cuộc họp của chữ viết” ======================================= TỐN TIẾT 21: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ) (Trang 22) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT (cột 1, 2, 4), 2, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi - Trò chơi: Xì điện thi đua - HS tham gia chơi động (5 phút): đọc thuộc bảng nhân - Tổng kết – Kết nối - Lắng nghe học - Mở ghi - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ hình * Phép nhân: 26 x - Đọc phép tính nhân thành kiến thức - Viết lên bảng: 26 x =? - Quan sát (15 phút): - Yêu cầu HS đặt tính theo - HS lên bảng đặt tính, lớp đặt cột dọc giấy nháp * Mục tiêu: HS biết lµm tÝnh + Khi thực phép nhân - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị ta phải thực tính sau đó tính đến hàng chục nh©n sè cã hai ch÷ sè víi từ đầu? - u cầu lớp suy nghĩ để - HS thảo luận nhóm đơi nêu sè cã mét thực phép tính cách tính nhóm ch÷ sè (cã nhí) 26 + x = 18 viết nhớ X + x = thêm 7, 78 viết + Vậy 26 nhân 78 - GV nhắc lại cách thực - Học sinh nghe * Phép nhân: 54 x - HS tiến hành tương tự 54 + x = 24, viết nhớ X phần a + x = 30, thêm 32 324 viết 32 + Em có nhận xét tích + Kết của phép nhân 26 x của phép nhân vừa thực = 78 (vì kết của số chục nhỏ 10 nên tích có chữ số) + Phép nhân 54 x = 324 (Khi nhân với số chục có kết lớn 10 Nên tích có chữ số) *GVKL: Đây phép - Học sinh nghe nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang chục nên cần lưu ý… Và: nhân với số chục có kết lớn 10 nên tích có chữ số HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Vận dụng giải tốn có phép nhân * Cách tiến hành: (Cá nhân – cặp – lớp) Bài (cột 1, 2, 4): - Học sinh đọc làm cá nhân - Yc hs thảo luận cặp tìm - Chia sẻ cặp kết - Gọi hs chia sẻ trước lớp - Chia sẻ kết trước lớp: - Gv quan sát, giúp đỡ HS 47 25 18 28 36 99 X X3 X4 X X X3 94 75 72 168 144 297 - Giáo viên nhận xét, chốt Bài 2: - Gv quan sát, giúp đỡ HS - HS làm cá nhân - Yc hs thảo luận cặp tìm - Chia sẻ cặp đôi kết - Gọi hs chia sẻ trước lớp - Chia sẻ kết trước lớp: Tóm tắt tấm: 35 m tấm:? m Bài giải Cả hai vải dài số mét là: 35 x = 70 (m) Đáp số: 70 m Bài 3: - Yc hs thảo luận cặp tìm - HS làm cá nhân kết - Gọi hs chia sẻ trước lớp - Chia sẻ cặp đôi - Gv quan sát, giúp đỡ HS - Chia sẻ kết trước lớp: x: = 12 x = 12 x x= 72 x: = 23 x = 23 x x = 92 + Vì tìm X phép - Vì X số bị chia nên muốn tìm tính em lại làm tính X ta lấy thương nhân với số chia nhân? + Muốn tìm số bị chia - Muốn tìm số bị chia ta lấy số chưa biết ta làm nào? thương nhân với số chia HĐ ứng dụng - Về xem lại làm - Thực theo yêu cầu (4 phút) lớp Trình bày lại giáo viên giải - Giáo viên đưa tập có sử dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) =============================== Tự nhiên Xã hội TIẾT 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH (Trang 20) (GDKNS) I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân bệnh thấp tim - Biết tác hại cách đề phòng thấp tim trẻ em - u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * GDKNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim - Các phương pháp: Động não Thảo luận nhóm Giải vấn đề Đóng vai II Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III Phương pháp: - Quan sát – đàm thoại - luyện tập – thực hành IV Các hoạt động dạy học ND – TG Ôn cũ 3p Hoạt động dạy - Em cần làm để phịng tránh bệnh đường hơ hấp? - Nhận xét HS Bài 2.1 Giới - GV giới thiệu viết tên thiệu 2p Hoạt động học - HS thực yêu cầu - HS viết tên vào 2.2 Các hoạt động HĐ 1: Kể số bệnh tim mạch 13p HĐ 2: Đóng vai 10p - Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - GV yêu cầu HS kể tên số bệnh tim mạch - GV ghi tên bệnh tim HS lên bảng.h mà em biết - GV giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch - GV giới thiệu bệnh thấp tim: bệnh thường gặp trẻ em, nguy hiểm Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK trang 20 đọc lời hỏi đáp nhân vật hình Bước 2: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi SGV trang 40 + lứa tuổi hay bị bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? - Mỗi HS kể tên bệnh tim mạch + Bệnh thấp tim, bệnh huyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch, nhồi máu tim, - HS quan sát hình 1, 2, SGK trang 20 đọc lời hỏi đáp nhân vật hình - Làm việc theo nhóm - Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc - Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim + Nguyên nhân gây bệnh thấp - Nguyên nhân dẫn đến bệnh tim gì? thấp tim viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm Bước 3: - Các nhóm xung phong đóng - Các nhóm đóng vai vai dựa theo nhân vật hình 1, 2, trang 20 SGK - Yêu cầu HS khác theo dõi - HS theo dõi nhận xét nhận xét xem nhóm sáng tạo qua lời thoại nêu bật nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim Kết luận: - Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc - Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây HĐ 3: Thảo luận nhóm 10p - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim Củng cớ -dặn dị 3p suy tim - Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim bị viêm họng, viêm a-mi đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm Bước 1: - HS quan sát hình 4, 5, - Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK, vào trang 21 SGK, vào hình nói với nội hình nói với nội dung ý nghĩa việc dung ý nghĩa việc làm hình làm hình việc việc đề phòng bệnh thấp tim đề phòng bệnh thấp tim - Đại diện số nhóm trình Bước 2: bày kết làm việc - GV gọi số HS trình bày nhóm kết làm việc theo cặp - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời Kết luận: Để phịng bệnh thấp tim cần phải: giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-miđan kéo dài viêm khớp cấp,… - Nhận xét tiết học, liên hệ thực - HS lắng nghe tiễn - Dặn học sinh xem lại bài, chuẩn bị sau ==================================== Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TOÁN TIẾT 22: LUYỆN TẬP (Trang 23) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút Kĩ năng: Rèn tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Và kĩ xem đồng hồ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Bài tập cần làm: Bài 1, (a, b), 3, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Mơ hình đồng hồ quay kim giờ, kim phút - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi - Trò chơi: Đố bạn biết: - HS tham gia chơi động (4 phút): Giáo viên đưa tập để học sinh tìm kết quả: 37 x 2; x: = 15 + Nêu cách thực phép - HS trả lời nhân 37 x 2? + Nêu cách tìm Số bị chia chưa biết? - Kết nối kiến thức - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ thực Bài 1: (Cá nhân - Cặp hành (28p): đôi - Lớp) * Mục tiêu: - Yc hs thảo luận cặp tìm - Học sinh làm cá nhân Củng cố phép kết nhân số có hai - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét chữ số với số - Gọi hs chia sẻ trước lớp - Chia sẻ kết trước lớp: có chữ số - Gv quan sát, giúp đỡ HS 49 27 57 18 64 X X X X X (có nhớ) Biết xem đồng hồ 98 108 342 90 192 xác đến - Yêu cầu HS vừa lên - HS nêu cách thực phép phút bảng nêu cách thực tính phép tính *GV củng cố cách thực - HS lắng nghe ghi nhớ phép nhân có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Bài (a, b): (Cá nhân Cặp đôi - Lớp) - Học sinh làm cá nhân - Yc hs thảo luận cặp tìm - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét kết - Chia sẻ kết trước lớp: hoa dân chủ " tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay bạn để tớ làm, cịn cậu giỏi tốn cậu làm hộ tớ Nếu em Việt em có đồng ý khơng? Vì chơi trò chơi sắm vai - Học sinh lớp tranh luận nêu cách giải khác Ví dụ: đề nghị bạn Dũng sai Hai bạn tự làm lấy việc Vì làm hộ bạn khơng bạn biết làm củng cố- dặn - Hướng dẫn thực hành: - Lắng nghe dò (4p) Hằng ngày tự làm lấy việc - VN sưu tầm - Lắng nghe gương biết tự làm lấy việc ==================================== Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 TOÁN TIẾT 24: LUYỆN TẬP (Trang 25) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định hình đơn giản Kĩ năng: Rèn KN nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, bảng Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động (5p): HĐ thực hành (31p) * Mục tiêu: Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia Vận dụng giải tốn - Trị chơi: Xì điện: Giáo - HS tham gia chơi viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu - Mở ghi bài lên bảng Bài 1: (Cá nhân - Cặp Lớp) - YC HS đọc đề làm theo N2 - GV quan sát nhận xét - YC HS chia sẻ kết trước lớp - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp: x 6= 36 36: = 6 x 7=42 42: 6= x 9= 54 54: = x = 48 48: = 24: = 18: 6= x = 24 x 6= 18 60: 6= 10 6: 6=1 10 x 6= 60 x 1=6 + Khi biết x = 54 có - Có thể ghi 54: = thể ghi kết qủa 54: vì lấy tích chia cho khơng, vì sao? thừa số thì thừa - Giải thích tương tự với số trường hợp lại + Dựa vào kết phép tính - Dựa vào kết qủa phép tính chia ta có thể ghi chia ta có thể ghi ngay kết qủa phép nhân kết phép nhân Vì không, vì sao? ta lấy thương nhân với số chia số bị chia *GVKL: + …lấy tích chia cho thừa - HS lắng nghe số thì thừa số + lấy thương nhân với số chia số bị chia Bài 2: (Cá nhân - Cặp Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - YC HS đọc đề làm - Chia sẻ kết trước lớp: theo N2 HS nối tiếp đọc - GV quan sát nhận xét phép tính - YC HS chia sẻ kết 16:4 = 18:3= 24:6 = trước lớp 18:6 = 16:2 = 24:4 = 15:5 = 16:6 = 35:5 = Bài 3: (Cá nhân - Cặp Lớp - YC HS đọc đề làm - HS quan sát, tìm cách theo N2 làm - GV quan sát nhận xét - Chia sẻ cặp đôi - YC HS chia sẻ kết trước lớp - Chia sẻ kết trước lớp: Bài giải: Mỗi quần áo may hết số m vải 18: = (m) Đáp số: m + Tại để tìm số m vải - Vì tất có 18m vải thì may may quần áo em lại quần áo áo thực phép chia sau Vậy 18 chia thành 18:6=3(m)? phần thì phần số m vải may - Giáo viên nhận xét chung quần áo Bài 4: (Lớp – Cá nhân) + Bài tập yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì? tìm xem hình tô màu - Yêu cầu HS quan sát tìm hình chia thành phần + Hình tô màu phần? hình - Hình chia thành phần - Hình tơ màu phần - Hình chia thành - Hình chia thành phần nhau, tô màu phần nhau, tơ màu phần, ta nói hình phần, ta nói hình tơ màu hình tơ màu hình + Hình tô màu - Hình tô màu hình phần hình? Vì sao? Vì hình chia thành HĐ ứng dụng (4p) *GVKL: Hình chia phần Đã tô màu thành phần nhau, phần tô màu phần, ta nói hình - Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải tô màu hình - Thực theo yêu cầu - Về xem lại làm giáo viên lớp Trình bày lại giải - Giáo viên đưa tập có sử dụng bảng chia để học sinh đưa đáp án CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) TIẾT 10: NÙA THU CỦA EM (Tr.45) I Mục tiêu: - HS nắm cách trình bày đoạn thơ: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm - Chép trình bày CT Không mắc lỗi Làm BT điền tiếng có vần oam(BT2) Làm BT 3b - Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Đồ dung dạy-học: Giáo viên: Bảng lớp chép sẵn thơ "Mùa thu em".Bảng phụ viết nội dung tập 2 Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập III Phương pháp: - Hỏi đáp, luyện tập, giảng giải III Hoạt động dạy học: NG -TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: - Gv đọc cho HS viết bảng - HS lên bảng viết, lớp viết 3p b/c: Khoát tay, … - GV nhận xét đánh giá - Hs nhận xét B Bài mới: 35p 2.1 Giới -Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Chú ý thiệu bài: 1p - Ghi bảng đầu - HS nhắc lại đầu 2.2 HD HS tập chép: 22p a HD chuẩn - Gv đọc thơ bảng - hs đọc lại bị - HD nhận xét: - Bài thơ viết theo thể thơ nào? thơ chữ - Những chữ Các chữ đầu dòng thơ, tên đươc viết hoa? riêng - Chị Hằng - Các chữ đầu câu cần viết lùi vào ô so với lề viết nào? - Gv gạch chân từ khó - Hs tập viết vào bảng con: thơ phấn màu b Hs chép vào - GV nhận xét nghìn, gợi sen, rước đèn, lật trang - HS nhận xét - GV YC HS chép vào - Kiểm tra uốn nắn HS viết - HS ngồi ngắn nhìn SGK chép vào c Chấm chữa - Đọc lại bài - Thu bài, nhận xét 2.3 HD làm BT: 12p a Bài tập 2: Tìm tiếng có vần oam thích hợp vào trống - Y/C HS làm vào VBT - Hs đọc thầm lại bài, tự soát lỗi, chữa lỗi - HS đọc y/c - Cả lớp làm vào - Gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp Gv nhận xét kết luận lời giải đúng: a, Sóng vỗ oàm oạp b, Mèo ngoạm miếng thịt c, Đừng nhai nhờm nhồm - Nhận xét chữa b.Bài 3a: - Gọi HS đọc y/c - Thảo luận nhóm - Gv lớp nhận xét Củng cớ dặn dị:2p - HS đọc y/c - Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên bảng trình bày kết - Giữ chặt lòng bàn tay: nắm - Rất nhiều: - Loại gạo thường dùng để thổi xôi làm bánh: gạo nếp - Nhận xét tiết học - Chú ý - Dặn sau ================================== Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 TỐN TIẾT 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (Trang 26) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách tìm phần số Vận dụng để giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn cách tìm phần số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn vận dụng vào sống Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT 1, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh vẽ 12 kẹo chia thành phần - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ khởi - Trò chơi: Ai nhanh, đúng: - HS tham gia chơi động (3 phút): Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua điền vào chỗ trống Số bị chia 24 48 36 Số chia 6 Thương - Lắng nghe - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu - Mở ghi lên bảng HĐ hình *Hướng dẫn tìm thành kiến thức phần bằng của - Đọc lại đề tốn (13 phút): sớ: * Mục tiêu: Biết - Nêu tốn: Chị có 12 cách tìm kẹo, chị cho em số kẹo phần Hỏi: + Chị có tất + Chị có tất 12 kẹo số kẹo? + Muốn lấy của 12 + Ta chia 12 kẹo thành 3 phần nhau, sau đó kẹo ta làm nào? lấy phần + 12 kẹo, chia thành + Mỗi phần kẹo phần băng thì phần kẹo? + Em làm để + Thực phép chia tìm kẹo? 12: = - kẹo kẹo 12 + Vậy muốn tìm của 12 kẹo ta làm nào? + Ta lấy 12 chia cho Thương tìm phép chia của 12 kẹo - Yêu cầu trình bày lời giải - HS lên bảng làm, lớp toán làm Bài giải Chị cho em số kẹo 12: = (cái kẹo) Đáp số: kẹo + Nếu chị cho em số kẹo thì em kẹo? Hãy + Nếu chị cho em số kẹo đọc phép tính tìm số kẹo mà thì em nhận số kẹo chị cho em trường hợp 12: = (cái kẹo) + Nếu chị cho em số kẹo thì em kẹo? Giải + Nếu chị cho em số thích phép tính? kẹo thì em nhận 12: = (cái kẹo) + Vậy muốn tìm phần của số ta làm + Muốn tìm phần nào? của số ta lấy số đó *GVKL: Muốn tìm phần chia cho số phần của số ta lấy số đó - Vài HS nhắc lại kết luận chia cho số phần HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải tốn có nội dung thực tế Bài 1: - YC HS đọc đề làm theo N2 - GV quan sát nhận xét - YC HS chia sẻ kết trước lớp - Yêu cầu HS giải thích - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp: + + + + của Kg kẹo Kg của 35 m m của 24 l l của 54 phút phút - HS giải thích - VD: của Kg Kg vì 8: = 4… số cần điền phép tính - Nhận xét *GV củng cố cách tìm phần của số Bài 2: - YC HS đọc đề làm - HS làm cá nhân theo N2 - Chia sẻ cặp đôi - GV quan sát nhận xét - YC HS chia sẻ kết trước - Chia sẻ kết trước lớp: lớp Bài giải: Số mét vải cửa hàng bán 40: = (cm) Đáp số: cm - GV chấm nhận xét 5- - Nhận xét nhanh kết làm HS HĐ ứng dụng - Về xem lại làm - Thực theo yêu cầu (3 phút) lớp Trình bày lại giải của giáo viên - Giáo viên đưa tập tìm phần số để học sinh đưa đáp án ========================== TẬP LÀM VĂN TIẾT 5: ÔN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: Kể cách đơn giản người thân với người bạn Kĩ năng: Tự tin, mạnh dạn trước người Thái độ: u thích mơn học II Đồ dung dạy-học: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III Phương pháp: - Vấn đáp, kể chuyện, luyện tập thực hành, hoạt động nhóm IV Các hoạt động dạy học: ND - MT Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Ơn cũ: - Hãy kể lại câu chuyện: Dại 3p mà đổi - Nx tuyên dương hs kể tốt Bài 2.1 Giới thiệu 2p 2.2 Luyện tập 28p - Bài tập MT: HS tự kể người thân - GV giới thiệu ghi tên lên bảng - HS viết tên vào - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Khi kể người thân với người bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát người Vì kể với bạn, nên kể em xưng hơ tơi, tớ, mình,… Ví dụ: + Người ai? + Hình dáng bên ngồi? + Tính tình người nào? + Tình cảm em người nào? - Yêu cầu HS kể cho bạn lớp nghe người thân - Nghe hướng dẫn GV Một số HS trả lời câu hỏi GV - HS kể người thân - VD: nhà tớ có người: bố mẹ tớ, tớ em Tuấn tuổi Bố mẹ tớ hiền bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng, lúc nhàn rỗi mẹ khâu vá quần áo gia đình tớ lúc vui vẻ - Cả lớp GV nhận xét * Các em có u gia đình - HS trả lời khơng? Củng cớ dặn dị 3p - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò chuẩn bị sau =================================== TẬP VIẾT TIẾT ÔN CHỮ HOA C (tiếp theo) (Tr.43) I Mục tiêu: Kiến thức: Viết chữ hoa C (1 dòng), V, A (1 dòng); viết tên riêng Chu Văn An (1 dòng) câu ứng dụng: Chim khôn dễ nghe (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy-học Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa C, V, A Các chữ Chu Văn An câu tục ngữ viết dịng kẻ li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III Phương pháp: - Quan sát – vấn đáp – luyện tập thực hành IV Hoạt động dạy học: ND MT Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ôn cũ:3p - Gọi học sinh lên bảng viết - HS thực MT: Kiểm tra từ : việc ôn Cửa Long nhà HS Bài 2.1 Giới thiệu - GV giới thiệu viết tên - HS viết tên vào 2p 2.2 Luyện viết - GV cho lớp quan sát - HS quan sát chữ hoa 7p mẫu chữ - GV yêu cầu HS nêu cấu tạo - HS nêu chữ - Giáo viên viết mẫu, kết hợp - HS quan sát nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS viết vào bảng - HS viết bảng 2.3 Luyện viết - Gọi học sinh đọc từ ứng - học sinh đọc Chu Văn An từ ứng dụng dụng 7p - Yêu cầu HS quan sát nhận xét - Chữ C, V, A, h có chiều cao - Trong từ ứng dụng li rưỡi chữ u, ă, n cao chữ có chiều cao li ? - Học sinh lớp viết vào - Yêu cầu học sinh viết từ bảng ứng dụng, giáo viên theo dõi sửa lỗi - Giới thiệu câu ứng dụng - học sinh đọc - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng 2.4 Hướng dẫn - GV yêu cầu HS viết vào - HS viết thực hành 14p tập viết - GV quan sát, uốn nắn HS - GV nhận xét số HS Củng cớ - GV nhận xét tiết học dặn dị 3p - Tuyên dương bạn có HS nghe tiến =============================== TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (Trang 22) (GDBVMT) I Mục tiêu Kiến thức: Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ hoạt mơ hình Kĩ năng: Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắc hoạt động quan tiết nước tiểu Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * GDBVMT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận) II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Hình quan tiếât nước tiểu phóng to Học sinh: Đồ dùng học tập III Phương pháp: - Quan sát – đàm thoại – phân tích – thực hành IV Hoạt động dạy học: ND MT Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ôn cũ: 3p - GV nêu câu hỏi MT: Kiểm tra + Hãy nêu nguyên nhân gây - HS thực việc ôn bệnh tim mạch trẻ em? nhà HS + Nêu cách phòng bệnh tim mạch - Nhận xét, tuyên dương Bài 2.1 Giới thiệu - GV giới thiệu viết tên - HS viết tên vào bài.2p 2.2 Nội dung 28p HĐ 1: Quan sát Bước 1: thảo luận - GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát hình Mục tiêu: Kể tên hình trang 22 SGK đâu trang 22 SGK đâu phận cuả thận đâu ống dẫn nươc thận đâu ống dẫn nươc quan tiết tiểu, tiểu nước tiểu nêu Bước 2: chức - GV treo hình quan tiết - 1, HS lên nói tên chúng nước tiểu phóng to lên bảng phận quan yêu cầu vài HS lên tiết nước tiểu nói tên phận quan tiết nước tiểu Kết luận: Cơ quan tiết HĐ Thảo luận nhóm MT: Giải thích ngày người cần uống đủ nước Củng cớ -dặn dị: 3p nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình đọc câu hỏi trả lời bạn hình trang 23 SGK Bước 2: - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm tập đặt trả lơì câu hỏi có liên quan đến chức cuả phận quan tiết nước tiểu - GV đến nhóm gợi ý cho em nhắc lại câu hỏi ghi hình trang 23 tự nghĩ câu hỏi Bước 3: - Gọi HS nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời Ai trả lơì đặt câu hỏi tiếp định bạn khác trả lơì Cứ tiếp tục khơng cịn nghĩ thêm câu hỏi khác Kết luận: Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái Bóng đái có chức chứa nước tiểu Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái - Cho HS vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu (GDBVMT) - GV nhận xét tiết học - Làm việc cá nhân - Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn - HS nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời - HS nghe - HS lắng nghe - Dặn dò chuẩn bị sau ================================ THỦ CÔNG TIẾT 5: GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1) (Trang 8) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh 2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dáng tương đối phẳng, cân đối * Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Cánh Hình dán phẳng, cân đối 3.Thái độ: u thích gấp hình II Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: Mẫu cờ đỏ vàng giấy thủ cơng Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III Phương pháp: - Quan sát – vấn đáp – luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND MT Hoạt động của GV Hoạt động của HS I Ôn cũ - Kiểm tra cũ: Kiểm tra 3p đồ dùng học sinh - Nhận xét chung Bài 2.1 Giới - GV giới thiệu viết tên - HS viết tên vào thiệu 2p 2.2 Dạy 28p * Hướng dẫn + Giáo viên hướng dẫn học + Học sinh quan sát để rút học sinh sinh quan sát nhận xét nhận xét quan sát + Giáo viên giới thiệu mẫu cánh cờ đỏ vàng cắt, MT: HS biết dán từ giấy thủ công đặt nhận xét cờ câu hỏi định hướng để học đỏ vàng sinh quan sát có hình dạng - Lá cờ hình gì? Màu gì? + Học sinh trả lời màu sắc cánh nào? Ngôi dán đâu? Hình chữ nhật có màu gì? + Học sinh nhận xét tỉ lệ + Chiều rộng 2/3 chiều chiều dài chiều dài cờ rộng + Giáo viên nêu ý nghĩa + Học sinh nghe quan sát cờ + Học sinh ghi nhớ - Lá cờ đỏ vàng quốc kỳ nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng Hoạt động GV hướng dẫn mẫu Giáo viên * Bước 1: Gấp giấy để cắt hướng dẫn vàng năm cánh mẫu - Lấy giấy thủ công màu MT: Học sinh vàng, cắt hình vng có nắm cạnh Đặt hình vng bước gấp, cát, cắt lên bàn, mặt màu dán gấp tờ giấy làm bốn cánh theo qui phần để lấy điểm trình o hình H1 -Mở đường gấp đơi ra, để lại đường gấp AOB, o điểm đường gấp - Đánh dấu điểm D cách điểm C H2 Gấp phía sau theo đường dấu gấp OD H3 - Gấp đôi cạnh OA vào theo đường dấu gấp cho mép gấp OA trùng với mép gấp OD H4 - Gấp đơi H4 cho góc gấp vào * Bước 2: Cắt vàng năm cánh - Đánh dấu hai điểm hai cạnh dài hình tam giác ngồi cùng: Điểm I cách điểm O ô rưỡi, điểm K nằm cạnh đối diện cách điểm O ô - Kẻ nối điểm thành đường chéo H6 Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo từ điểm I đến điểm K Mở hình ta ngơi năm cánh * Bước 3: Dán + Học sinh tập làm nháp ếch theo bước hướng dẫn, lên bảng thao tác lại bước gấp ếch để lớp quan sát nhận xét - HS quan sát - HS làm theo HD GV - HS quan sát - HS quan sát làm theo hướng dẫn - HS quan sát làm theo Củng cớ dặn dị 3p vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng - Lấy tờ giấy thủ công màu đỏ chiều dài 21 ô, chiều rông14 ô để làm cờ Đánh dấu điểm hình cách đếm gấp tờ giấy màu dỏ làm bốn phần - Đánh dấu vị trí dán ngơi sao: Đặt điểm vàng vào điểm hình chữ nhật, cánh ngơi hướng thẳng lên cạnh dài phía Dùng bút chì đánh dấu số vị trí để dán ngơi hình chữ nhật màu đỏ - Bơi hồ vào mặt sau Đặt vào vị trí đánh dấu tờ giấy màu đỏ dán cho phẳng - GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt, năm cánh - GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt dán ngơi năm cánh - Dặn dị nhà tập gấp ếch cho thành thạo - Tiết sau chuẩn bị giấy màu để cắt dán nam cánh cờ đỏ vàng tiết hướng dẫn - HS quan sát làm theo hướng dẫn - HS lắng nghe ... 5: GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1) (Trang 8) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh 2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh... Thực đường an tồn - HS đọc CN – ĐT dị: (3p) học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC TIẾT 10: CUỘC HỌP CỦA CHỮ... xôi làm bánh: gạo nếp - Nhận xét tiết học - Chú ý - Dặn sau ================================== Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 TOÁN TIẾT 25: TÌM MỘT