Giao an lop 3 tuan 5

- 1 học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa bài vào vở (nêu sai).. MÔN: Tập làm văn[r]

(1)

THỨ 2

Ngày soạn: 28/08/2010 Ngày dạy: 27/09/2010

CHÀO CỜ

MÔN: Tập đọc – Kể chuyện BÀI: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm

- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện

II / Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

15’

 Hoạt động khởi động : 1/ Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng đọc "ông ngoại" - Nêu nội dung đọc ?

2/ Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm vµ néi dung bµi häc

 Hoạt động 1: Luyện dọc

* Đọc mẫu toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai cho em

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ: thủ lĩnh, nứa tép

- em lên bảng đọc bài, em đọc đoạn

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK)

(2)

15’

-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh,

-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đoạn truyện -Gọi học sinh đọc lại câu truyện

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm

hiểu

* Gọi học sinh đọc lại đoạn

- Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung + Các bạn nhỏ chuyện chơi trị chơi gì? Ở đâu ?

* u cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Vì lính nhỏ định chui qua

lỗ hỏng chân hàng rào?

+ Việc leo rào bạn khác gây hậu ?

* Yêu cầu học sinh đọc to đoạn

+ Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp?

+ Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời : + Phản ứng lính nào? nghe lệnh " Về thôi" viên tướng ? + Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?

+ Ai người lính dũng cảm chuyện ? Vì ?

+ Các em có dũng cảm nhận sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn - Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp đọc ĐT4 đoạn

- Một học sinh đọc lại câu truyện

* Một em đọc đoạn câu chuyện - Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Chơi trò đánh trận giả vườn trường

* Đọc thầm đoạn đoạn + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười

* Một học sinh đọc to đoạn

+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

- Có thể trả lời theo ý * Lớp đọc thầm đoạn trả lời : + Chú nói: Như hèn, bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm

+ Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm.Vì dám nhận sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu H/dẫn

- Lần lượt - em thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh thầy giáo)

(3)

30’

5’

đọc hay

Kể chuyện: 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại câu chuyện lời kể em

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ lượt kể em tiếp nối kể lại đoạn chuyện

- Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyên.

 Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em hiểu điều qua hành động người lính trẻ ?

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- em kể nối đoạn câu chuyện

- em xung phong kể lại toàn câu chuyện

- Người dũng cảm người dám nhận lỗi sửa lỗi

- Học xem trước

MƠN: Tốn

BÀI: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ )

I/ Mục tiêu:

- BiÕt lµm tính nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ.)

- Vận dụng giải tốn có phép nhân II/ Đồ dùng dạy học:

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

5’

10’

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số - Nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động 1:

+ Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng: 26 x =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính

2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp

(4)

25’

5’

- Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 * nhân 18, viết 8, nhớ x nhân 6, thêm 7, viết 78 Vậy 26 x = 78

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân + Hướng dẫn với phép nhân: 54 x = ?

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

-Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2

- Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3

- Gọi học sinh đọc

- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bảng

- Nhận xét sửa chữa phép tính

 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

dựa vào kiến thức học trước - Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân

- Hai em nêu lại cách thực phép nhân

- HS thực VD1

- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên thực em cột 47 25 16 18 x x x 4.x

94 75 96 72 Lớp nhận xét bạn

- em đọc toán

- Cả lớp thực làm vào - 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét

Giải :

Độ dài hai cuộn vải : 35 x = 70 (m)

Đ/S:70 m Tìm x:

- HS: muốn tìm số bị chia chưa biết Ta lấy thương nhân với số chia

- Hai HS lên bảng làm a/X : = 12 b/X : = 23 X = 12 x X = 23 x X = 72 X = 92 - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

(5)

BÀI: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I/ Mục tiêu:

- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - BiÕt nguyên cña bệnh thấp

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình liên quan học ( trang 20 21 sách giáo khoa),

III/ Các hoạt động dạy học:

5’

7’

10’

- Kiểm tra "Vệ sinh quan tuần hoàn" - Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ

2/ Giới thiệu bài:Phòng bệnh tim mạch.

 Hoạt động 1: Khai thác

Động não

-Yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết

- Cho biết số bệnh tim mạch : thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch

 Hoạt động 2: Đóng vai

Bước 1 : Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình

Bước 2 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau

+ Lứa tuổi thường bị bệnh thấp tim ? + Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm nào?

+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ?

Bước 3 : Làm việc lớp

- Cho nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh)

+ Nêu lí không nên mặc áo quần giày dép chật

+ Kể số việc làm bảo vệ tim mạch

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp trao đổi suy nghĩ nêu số bệnh tim mạch mà em biết

-Lớp thực đóng vai theo hướng dẫn giáo viên

- Lớp quan sát hình SGK, đọc câu hỏi đáp nhân vật hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi hay mắc bệnh thấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời dứt điểm

(6)

10’

3’

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6 trang 21 SGK vào hình nói với nội dung, ý nghĩa việc làm hình

* Bước 2:Làm việc lớp

- Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp

* Kết luận: SGV

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

tim

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào hình 4, 5, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Nêu kết thảo luận theo cặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước

THỨ 3

MƠN: Chính tả: (nghe viết )

BÀI: NGƯƠÌ LÍNH DŨNG CẢM

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết xác CT Trình bày hình thức văn xi

- Làm tập2a

- Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy học:

5’

30’

- Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe

viết

- 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng

con từ : loay hoay, gió xốy, nhẫn

nại, nâng niu.

(7)

7’

3’

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn "Người lính dũng cảm"

+ Đoạn văn kể chuyện ?

+ Đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhân vật đánh dấu dấu gì?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào

* Thu học sinh chấm điểm nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

bài tập *Bài 2a :

-Nêu yêu cầu tập 2a - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi

- Giáo viên chốt lại ý *Bài 3:

- Yêu cầu em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào VBT

- Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp -Yêu cầu HS chữa VBT (nếu sai) -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học

- Nhận xét đánh giá tiết học

- em đọc đoạn tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo + Đoạn văn có câu

+ Những chữ viết hoa chữ đầu câu tên riêng + Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Làm vào tập

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - Một em nêu yêu cầu

- Lớp thực làm vào tập - Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

- Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ

- HTL chữ tên chữ - Cả lớp chữa vào

- Đọc thuộc lòng 28 chữ học theo thứ tự

- Về nhà viết lại cho chữ viết sai

MƠN: Tốn BÀI: LUYỆN TẬP

(8)

- BiÕt nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ.)

- Biết xem đồng hồchính xỏc n phỳt

- Bài tập cần làm : Bµi 1.2 (a,b).B3.B4 II/ Đồ dùng dạy học:

- Đồng hồ để bàn III/ Các hoạt động dạy học:

5’

35’

 Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Giới thiệu bài:

Bài 1:

- Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng

- Gọi HS nêu kết cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3

- Gọi học sinh đọc toán

- H/dẫn HS phân tích tốn cho HS tự giải vào

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng chữa - Chấm số em, nhận xét đánh giá

Hai học sinh lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng - Học sinh nêu kết cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung

49 27 57 18 64

x

x x x x

98 108 342 90 192

- Hai học sinh thực bảng - Cả lớp làm bảng 38 27 53 45 x 2 x 6 x 5x

76 162 212 225 - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực

(9)

5’

Bài 4 :

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng

- Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 5: Dành cho HS giỏi

- Tổ chức cho HS thi nối nhanh hai phép tínhcó kết

- Chia lớp thành đội chơi, chơi theo hình thức tiếp sức Mỗi phép tính nối điểm, đội xong thưởng điểm, đội xong thứ hai thưởng điểm, đội xong thú ba thưởng điểm, đội xong cuối không điểm Đội nhiều điểm cao đội thắng

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

Giải :

Số ngày : 24 x =144 ( )

Đ/S:144 giờ - Một em nêu đề

- Cả lớp thực quay kim đồng hồ - Một em lên thực cho lớp quan sát

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập cịn lại

MƠN: Đạo đức

BÀI: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết1) I/ Mục tiêu:

- Kể số việc mà HS líp cã thĨ tù làm lấy

- Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà, trường

- HSG:HiĨu ích lợi việc tự làm lấy việc cuéc sèng h»ng

ngµy

II /Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa tình (Hoạt động tiết 1), phiếu hoạt động nhóm dành cho

hoạt động (tiết 2)

(10)

2’

10’

 Hoạt động 1: Xử lí tình

huống

- Yêu cầu lớp xử lí tình :

- Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải - Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

-Nếu Đại em làm đó?Vì ? - Gọi hai học sinh nêu cách giải

- Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày khơng ? Vì sao?

-Theo em có cịn cách giải khác tốt không ?

* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc

 Hoạt động 2: Thảo luận

nhóm

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

* Kết luận: Cần điền từ:

a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền

 Hoạt động 3: Xử lí tình

huống

- Lần lượt nêu tình BT3 (VBT) yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải

- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt

- Hai em nêu cách giải - Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến

- Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có

- 2HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng

- Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân

(11)

3’

* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc

 Củng cố - dặn dị:

*Hướng dẫn thực hành :

- Tự làm lấy cơng việc nhà, lớp

- Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc

- Nhận xét học

của

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh, câu chuyên gương tự làm lấy việc

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

THỨ 4

MÔN: Tập đọc

BÀI: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa SGK III/ Các hoạt động dạy học:

5’

13’

- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng thơ “Mùa thu em “ TLCH nội dung

- Nhận xét ghi điểm 2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS tiếp nối đọc câu, GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc

- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ ”Mùa thu em “ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A

(12)

12’

10’

5’

đoạn

- Hướng dẫn đọc kiểu câu câu hỏi, câu cảm …

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm

hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các chữ dấu câu họp bàn việc ?

- Gọi học sinh đọc đoạn lại + + Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng ?

- Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nhóm để TLCH

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Đọc mẫu lại vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay

- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn

- Lần lượt đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm văn

+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc

- Một học sinh đọc đoạn lại + Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi SGK

- Các nhóm đọc thầm thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời

- Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm lên thi báo cáo kết tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm báo cáo hay

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại

- Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay

- học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học xem trước

MƠN: Tốn

(13)

I/ Mục tiêu:

- Bớc đầu hc thuc bng chia

- Vận dụng giải tốn có lời văn.(cã mét phÐp chia6)

- Các bìa có chấm tròn III/ Các hoạt động dạy học:

5’

10’

- Gọi lên bảng sửa tập số cột b c

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Giới thiệu bài:

* Lập bảng chia :

- Giáo viên đưa bìa lên nêu để lập lại cơng thức bảng nhân, Rồi dùng bìa để chuyển công thức nhân thành công thức chia a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên

- Cho học sinh lấy bìa có chấm trịn nêu câu hỏi

-6chấm tròn lấy lần ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi: Lấy 12 chấm trịn chia thành nhóm nhóm có chấm trịn nhóm ? Ta viết phép chia ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia

- Tương tự hướng dẫn học sinh lập công thức lại bảng chia - Yêu cầu học sinh HTL bảng chia

Hai học sinh lên bảng làm - Học sinh làm tập2

- Lớp học sinh quan sát nhận xét số chấm trịn bìa

- Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét nêu kết luận Một số nhân với Ngược lại chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm trịn Chắng hạn x = : =

- Cả lớp quan sát bìa hướng dẫn giáo viên để nêu kết

12 chấm trịn chia thành hai nhóm nhóm chấm trịn …

- Hai học sinh nhắc lại

- Lớp tương tự nêu cơng thức cịn lại bảng chia

- HTL bảng chia

(14)

25’

5’

Bài 1:

-Nêu tập sách giáo khoa - Giáo viên hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : 42 : =

-Yêu cầu học sinh tương tự: đọc điền kết ý lại - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

+ Giáo viên nhận xét chung làm HS

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm cách giải

- Mời hai học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: (Dành cho HS giỏi.) - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia

- Cả lớp thực làm mẫu ý

- Cả lớp tự làm dựa vào bảng chia - Lần lượt học sinh nêu miệng kết

: = ; 12 : = 2; 18 : = 24 : = ;

- Lớp theo dõi nhận xét, chữa - Một học sinh đọc yêu cầu BT

- Lần lượt em nêu kết quả, lớp nhận xét

6 x = 24 x = 12 x = 30 24 : = 12 : = 30 : = 24 : = 12 : = 30 : = -Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải

Giải :

Độ dài đoạn dây đồng : 48 : = (cm)

Đ/ S : cm - 1HS đọc đề

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Số đoạn dây cắt là: 48 : = (đoạn)

Đáp số: đoạn - Đọc bảng chia

-Về nhà học làm tập

MÔN: Tập viết BÀI: ÔN CHỮ HOA C

(15)

- Viết chữ hoa C (1dòngCh),V,A(1dòng) tên riêng Chu văn An(1dòng), câu ứng dụng (1lần) cỡ chữ nhỏ

- Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dịng kẻ li III/ Các hoạt động dạy học:

5’

15’

20’

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2/ Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa C

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

trên bảng *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa có - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu từ ứng dụng: Chu Văn An thầy giáo tiếng đời Trần(sinh 1292, 1370) Ơng có nhiều học trò giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng:

GV giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ: người phải biết nói dịu dàng, lịch

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

vào - GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ + Viết tên riêng Chu Văn An

- Hai em lên bảng viết tiếng:

Cửu Long, Công …

- Lớp viết vào bảng

- Các chữ hoa có : Ch, V, A, N

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Cả lớp tập viết bảng con: Ch, V, A

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Chu Văn An

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- em đọc câu ứng dụng:

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói diụ dàng dễ nghe

- Lớp thực hành viết bảng Chim, Người câu ứng dụng

(16)

5’

+ Viết câu tục ngữ Chấm chữa

- Giáo viên chấm từ 5-

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Dặn dò học sinh nhà học xem trước

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa D, Đ”

MÔN: Tự nhiên xã hội

BÀI: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

I/ Mục tiêu:

- Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu

tranh vẽ hc mơ hình

- Chỉ vào sơ đồ nói đợc tóm tắt hoạt động quan tiết nớc tiểu II/ Đồ dựng dạy học:

- Các hình liên quan học ( trang 22 23 sách giáo khoa),

5’

13’

15’

+Nêu nguyên nhân bị bệnh thấp tim ? + Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? 2/ Giới thiệu bài:

Quan sát - Thảo luận

Bước 1: -Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 trả lời :

+ Chỉ đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu ?

Bước 2 :- Làm việc lớp

- Treo tranh hệ tiết nước tiểu phóng to lên bảng yêu cầu vài học sinh lên nêu tên phận quan tiết nước tiểu

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Bước 1 : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn tranh ?

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt HS lên bảng nêu phận quan tiết nước tiểu, lớp theo dõi nhận xét

(17)

3’

Bước 2 : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 trả lời câu hỏi sau

+ Nước tiểu tạo thành đâu ?

+Theo bạn nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?

+ Trước thải nước tiểu chứa đâu ?

+ Nước tiểu thải đường nào?

+ Mỗi ngày người thải ngồi lít nước tiểu ?

Bước 2 : Làm việc lớp

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Giáo viên khuyến khích học sinh nội dung có nhiều cách đặt câu hỏi khác

- Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận: SGV

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

+ Nêu nước tiểu tạo thành thận đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu

+Trước thải nước tiểu chứa bóng đái

+ Thải ống đái

+ Mỗi ngày người thải ngồi từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Về nhà học xem trước THỨ 5

MÔN: Luyện từ câu BÀI: SO SÁNH

I/ Mục tiêu:

- Nắm kiểu so sánh mới: so sánh - Nêu từ so sánh khổ thơ tập - Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập 3, III/ Các hoạt động dạy học:

(18)

35’

1/ Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh làm tập - Nhận xét phần kiểm tra cũ 2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

*Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập 1, lớp theo dõi sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh làm tập vào nháp

- Mời học sinh lên bảng làm - Nhận xét chốt lại lời giải

- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang so sánh

* Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Cho HS tự tìm từ so sánh khổ thơ

-Mời em lên bảng làm (Tìm từ so sánh gạch chân)

-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên chốt lại lời giải *Bài 3 :

-Yêu cầu học sinh đọc Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm

- Giáo viên mời học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải *Bài 4:

- Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối - Yêu cầu HS làm vào VBT

- 2HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập1

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm

- 3HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (Các từ so sánh với nhau:

a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn

c - mẹ thức ) - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Học sinh tự làm

- em lên bảng lên bảng thi làm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúnglg (a - - ; b hơn; c chẳng - là)

- Một em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp thực làm vào giấy nháp - em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét

(quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược) - em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm tập

(19)

5’

- Mời 2HS lên bảng làm sau đọc kết

- Giáo viên chốt lại ý  Củng cố - Dặn dò :

- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- học sinh lên bảng lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét

Hai học sinh nhắc lại kiểu so sánh …

- Về nhà học thuộc xem lại BT làm, ghi nhớ

MƠN: Tốn BÀI: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Vận dụng giải tốn có lời văn.(cã mét phÐp chia 6)

- Biết xác định 61 hỡnh đơn giản II/ Đồ dựng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán

5’

35’

- Gọi hai học sinh đọc bảng chia 2/ Giới thiệu bài:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu

- Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung

Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm - Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm,

- học sinh đọc bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét

- Một HS nêu đề

-Cả lớp thực làm vào

6x6=36 6x9=54 6x7=42 6x8=48 36:6=6 54:6=9 42:6=7 48:6=8 24:6=4 18:6=3 60:6=10 6:6=1 6x4=24 6x3=18 6x10=60 6x1=6 - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực nhẩm tính kết

(20)

5’

mỗi em cột

- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét làm học sinh Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa

Bài 4:

- Cho HS quan sát hình vẽ trả lời miệng câu hỏi:

+ Đã tơ màu vào 1/6 hình nào? - GV lớp nhận xét bổ sung

- Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà xem lại BT làm

16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 : = 15 : = 35 : = Học sinh theo dõi nhận xét bạn trả lời

- Một em đọc đề sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số mét vải may : 18 : = 3(m)

Đ/S: m - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét (Đã tô màu 1/6 vào hình 3)

-Về nhà học xem lại tập làm

MƠN: Thủ cơng

BÀI: GẤP CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết )

I/ Mục tiêu:

- BiÕt cách gấp, cắt, dán ngơi cánh Gấp,c¾t d¸n ngơi cánh cờ

đỏ vàng Các cánh vàng tơng đối Hình dán tơng đối phẳng cân

đối

- Với HS khéo tay:Gấp,cắt dán ngụi cỏnh lỏ cờ đỏ vàng Các cánh ngơi vàng nhau.Hình dán phẳng, cân đối

- Một mẫu cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

(21)

5’

7’

20’

3’

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

 Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát

và nhận xét :

- Cho học sinh quan sát mẫu cánh cờ đỏ vàng gấp sẵn hỏi :

+ Lá cờ có đặc điểm hình dạng ?

+ Lá cờ đỏ vàng thường treo nơi

những ? Vào dịp ?

- Giới thiệu liên hệ với cờ đỏ vàng thật

Bước :

- Gấp cắt năm cánh Bước 1:

- Hướng dẫn học sinh gấp, cắt cánh cờ đỏ vàng

B

ớc 3:

-Dán ngơi vào tờ giấy hình chữ nhật để

được cờ đỏ vàng

- Cho học sinh tập gấp giấy

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại cánh

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

- Lớp nhận xét: + Lá cờ hình chữ nhật

+ Ngơi vàng có cánh dán hình chữ nhật màu đỏ

+ Thường treo quan, trường học, nhà vào dịp lễ, Tết

- Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn

- Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp cắt dán thành cờ đỏ vàng hoàn chỉnh

- Cả lớp tập gấp cắt

- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp cắt dán cờ đỏ vàng

THỨ 6

(22)

MƠN: Chính tả:(Tập chép)

BÀI: MÙA THU CỦA EM

I/ Mục tiêu:

- Chép trình bày tả - Làm BT điền tiếng có vần ( oam) II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép thơ “ Mùa thu em “ Bảng lớp viết nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học:

5’

30’

7’

- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Gọi học sinh đọc 28 chữ tên chữ học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe

viết:

- Đọc mẫu lần thơ bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :

+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Tên viết vị trí ?

+ Những chữ phải viết hoa ? + Các chữ đầu câu viết ? -Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Yêu cầu HS nhìn sách chép vào * Thu học sinh chấm điểm nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

bài tập Bài :

-Nêu yêu cầu tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học làm bảng

- em lên bảng viết từ : sen,

cái xẻng, chen chúc, đèn sáng.

- Học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ học

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Học sinh nêu hình thức : + Thể thơ chữ

+ Tên viết giũa trang + Viết chữ đầu dòng, tên riêng + Ta phải viết hoa chữ đầu

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp chép vào

- Một HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Một em làm mẫu bảng

a) Sóng vỗ oàm oạp

(23)

3’

- Giáo viên lớp nhận xét chốt ý

Bài 3b:

-Yêu cầu học sinh làm tập 3a - Yêu cầu thực vào

- Lớp giáo viên nhận xét, chốt lại ý

Nhận xét tiết học tuyên dương nhắc nhở

c) Đừng nhai nhồm nhoàm

- Cả lớp thực vào

- Lớp thực b - Cả lớp làm vào - Một HS lên bảng làm

+ Loại nhạc cụ phát âm nhờ thổi vào (kèn)

+ Vật sắt, gõ vào phát tiếng kêu để báo hiệu (kẻng)

+ Vật đựng cơm cho người bữa ăn (chén)

MƠN: Tốn

BÀI: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ

I/ Mục tiêu:

- Biết cách tìm phần số - Vận dụng để giải tốn có lời văn

- 12 kẹo, 12 que tính III/ Các hoạt động dạy học:

5’

10’

- Gọi học sinh lên bảng làm lại tậpsố

- Nhận xét đánh giá 2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động : Hướng dẫn

học sinh tìm các phần số - Giáo viên nêu toán sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu tập

- Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi

- Học sinh làm tập

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

(24)

25’

5’

+ Làm thể để tìm 13 12

kẹo ?

- Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ ? kẹo

12 kẹo

- Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần Sau HS khác lên bảng giải

+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm

4

của 12 kẹo ta làm ?

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em làm bảng

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp thực - Gọi 1HS lên bảng làm

+Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa

 Củng cố - Dặn dị :

+ Muốn tìm phần số ta làm nào?

- Dặn nhà học làm tập

+ Ta lấy 12 kẹo chia thành phần nhau,mỗi phần

3

số kẹo cần tìm

- 1HS lên chia 12 kẹo thành phần nhau, lớp quan sát

- em lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Chị cho em số kẹo là: 12 : = 4(cái) Đ/S: kẹo

+ Ta chia 12 kẹo thành phần phần

4

số kẹo cần tìm

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng thực em cột

a/ ẵ ca 8kg l 4kg b ẳ ca 24l 6l c/ 1/5 35m 7m

d/ 1/6 54 phút phút - Một học sinh đọc toán

- Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa vào (nêu sai)

Giải :

Số mét vải xanh cửa hàng bán : 40 : = ( m )

Đ/S: m

(25)

MÔN: Tập làm văn

BÀI: TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết xác định rõ nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước

- HS giỏi biết tổ chức họp theo trình tự II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp ghi: Gợi ý nội dung họp, trình tự bước họp (viết theo

bài tập 3)

5’

35’

- Gọi hai học sinh lên làm tập 1và

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện ”Dại mà đổi”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn

làm tập

* Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu

cầu đọc câu hỏi gợi ý )

- Giúp học sinh nắm yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm theo + Qua …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần ý điều ?

- Yêu cầu hai học sinh nhắc lại trình tự họp

* Yêu cầu tổ làm việc * Các tổ thi tổ chức họp

- Hai em lên bảng sửa tập 1và - em kể chuyện: Dại mà đổi

- Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

+ Phải xác định nội dung họp bàn việc Phải nắm trình tự tổ chức họp

- Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục

đích họp; Nêu tình hình lớp )

- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung họp

(26)

5’

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bình chọn tổ có họp hiệu

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bước họp

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Hai học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Rút kinh nghiệm – Bổ sung : Long Điền Đông “A”, ngày tháng năm 2010

Ban Giám Hiệu Duyệt