Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng - Cho học sinh đọc từ ứng dụng - Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: - Giáo viên giải thích các từ ngữ này.. - Giáo viên đọc mẫu.[r]
(1)Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 TUẦN 19 Thứ hai Ngày soạn: 15/1/2010 Ngày giảng: 18/1/2010 Tiết : Chào cờ BÀI 77: ĂC, ÂC (2 Tiết) Học vần: I-Yêu cầu: - Đọc được: ăc, âc, mắc áo, gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Ruộng bậc thang - Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên - HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt II-Chuẩn bị: GV :quả gấc; Tranh: mắc áo, chủ đề : Ruộng bậc thang HS : SGK, bảng con, thực hành tiếng việt.,Vở TV / , bút… III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Đọc sách bài 76 - Học sinh Viết bảng từ bài 76 - Cả lớp - Giáo viên nhận xét Các hoạt động: Giới thiệu bài - Học sinh đọc theo: ăc, âc Hoạt động 1: Dạy vần ăc Lớp cài vần ăc -Cài bảng cài Gọi HS phân tích vần ăc -HS phân tích, cá nhân em HD đánh vần vần ăc -CN em, đọc trơn em, nhóm Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm nào? -Thêm âm m đứng trước vần ăc, Cài tiếng mắc GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc Gọi phân tích tiếng mắc GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo” Trong từ có tiếng nào mang vần học? Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ “mắc áo” Gọi đọc sơ đồ trên bảng Hoạt động 2: Dạy vần âc (Qui trình tương tự) Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết HD viết bảng con: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật sắc trên đầu âm ă -Toàn lớp -CN em -CN em, đọc trơn em, nhóm -Tiếng mắc -CN em, đọc trơn em, nhóm -3 em -1 em GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net (2) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 ăt, rửa mặt, ât, đấu vật GV nhận xét và sửa sai Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng - Cho học sinh đọc từ ứng dụng - Hỏi tiếng mang vần học từ: - Giáo viên giải thích các từ ngữ này - Giáo viên đọc mẫu Tiết Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng - Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh - Đọc câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng Hoạt động 2:Luyện viết - GV cho học sinh viết vào tập viết Hoạt động 3: Luyện nói - Đọc tên bài luyện nói - Giáo viên gợi ý: Em thấy ruộng bậc thang đâu? Tại người ta phải làm ruộng bậc thang? Gia đình em có làm ruộng bậc thang không? * Tăng cường TV: 2-3 học sinh đọc lại lượt toàn bài Củng cố: - Đọc lại toàn bài - Trò chơi: Tìm tiếng, từ có vần ăc, âc Giáo viên cho thi đua nhóm Nhóm nào tìm nhiều, tuyên dương Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Toàn lớp viết: ăt, rửa mặt, ât, đấu vật -HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em -HS nêu -Học sinh đọc CN – ĐT -Học sinh thảo luận nêu nhận xét - Học sinh đọc câu ứng dụng CN-ĐT -Học sinh đọc – em - Học sinh viết nắn nót - Học sinh đọc tên bài - HS luyện nói và trả lời cho trọn câu * 2-3 học sinh đọc lại lượt toàn bài học sinh - Thi đua hai nhóm Nhóm nào nhanh, đúng tuyên dương Toán: I-Yêu cầu: - Chuẩn bị bài 78 -MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net (3) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Nhận biết cấu tạo các số 11, 12; biết đọc viết các số đó; bước đầu nhận biết số có chữ số; 11; (12) gồm chục và (2) đơn vị - Bài tập 1, 2, - Giáo dục học sinh làm bài cần tính cẩn thận, chính xác tính toán II-Chuẩn bị: GV: HS :SGK, Toán, Bảng con, bút III-Các hoạt động dạy - học: - Hãy lấy bó chục que tính? + chục = bao nhiêu đơn vị? + 10 đơn vị còn gọi là chục? B Dạy bài mới: ( 13’- 15’) Giới thiệu bài: ( 1’- 2’) Giới thiệu số 11: - Gv cho Hs lấy bó chục và que tính rời - GV cài bó chục que tính + chục que tính gồm que tính? - GV cài thêm que tính? + Thêm que tính? - GV giới thiệu: 10 que tính và que tính là 11 que tính - GV ghi: 11- Đọc: mười - Số 11 gồm chục và đơn vị? - Số 11 có chữ số Là chữ số nào? b Giới thiệu số 12: - GV giới thiệu số 12 tương tự - GV cho HS nhận xét số 11 và số 12 số thứ tự và giá trị số C Luyện tập : ( 17’) Bài : ( SGK) KT: Đếm hình và ghi số Chốt : Đếm đủ 11, 12 ngôi Bài 2: (SGK) KT: Nhận biết số 11, 12 Chốt: Số 11, 12 gồm chục và đơn vị? Bài 3: (SGK) KT: Nhận biết và tô màu số hình có số lượng là 11, 12 Chốt: + Số 11, 12 gồm chữ số ? + Chữ số gì ? Bài 4: ( SGK) KT: Điền số vào tia số Chốt: Thứ tự các số tia số C Củng cố : ( 2’- 3’) HS nêu miệng Hs lấy bó chục và que tính rời 10 que tính que tính HS đọc Gồm chục và đơn vị Hs ghi số tương ứng với số ngôi mà em đếm Hs làm bài Số 11 gồm chục và đơn vị Số 12 gồm chục và đơn vị Số 11, 12 có chữ số Chữ số đơn vị Hs làm bài vào VBT GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net (4) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Hãy đếm các số theo thứ tự từ đến 12 - Số nào lớn , số nào bé , số nào có chữ số ? - - Nhận xét học HS học bài và CB bài: 13,14,15 - Đạo đức: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ((T 1) I-Yêu cầu: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo II Chuẩn bị : GV: Tranh minh hoạ theo nội dung bài lễ phép với thầy giáo, cô giáo HS: VBT Đạo đức III-Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra bài cũ : ( 3’- 5’) - KT đồ dùng học tập 1.Hoạt động1: Đóng vai:18’-20’ - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ + N1 + N2: Em đưa sách( vở) cho thầy ( Thảo luận, đóng vai cô) giáo trường? + N3 : Em đưa sách ( vở) cho thầy (cô ) Trình bày HS khác nhận xét giáo - Nhóm nào thể việc lễ phép vâng lời thầy, cô giáo? Nhóm nào chưa thực được? - Em cần làm gì gặp thầy,cô giáo? - Cần phải làm gì đưa nhận sách từ tay thầy ( cô) giáo? * KL: + Chào hỏi lễ phép với thầy cô HS nêu ý kiến giáo + Lời nói đưa: Thưa cô ( thầy), đây + Lời nói nhận: Em cảm ơn cô Hoạt động : Làm BT2 ( 8’- 10’): Tô màu vào việc làm thể bạn nhỏ HS làm việc cá nhân Trình bày biét vâng lời - Em tô màu vào hình nào? Vì sao? * Kết luận: Thầy (cô) giáođã dạy dỗ các em, các em cần phải biết lễ phép lắng nghe và vâng lời thầy, cô giáo Hoạt động 4:Hoạt động tiếp nối ( 1’ – 3’) - Thực lễ phép vâng lời thầy,cô - Thực lễ phép vâng lời thầy,cô giáo giáo - Nhận xét học - CB bài: lễ phép với thầy giáo, cô giáo (T 2) - - GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net (5) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Thứ ba Mĩ thuật: Ngày soạn: 16/1/2010 Ngày giảng: 19/1/2010 VẼ GÀ ( Đ/ C Vi soạn và giảng) BÀI 78: UC,ƯC (2 Tiết) Học vần: I-Yêu cầu: -.Đọc được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ và câu ứng dụng.Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm - Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên - HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt II-Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: cần trục, lực sĩ; chủ đề : Ai thức dậy sớm HS : SGK, Bảng cài , chữ học vần, bảng con, bút … III.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Đọc sách kết hợp bảng - Học sinh Viết bảng - - Học sinh - Giáo viên nhận xét Các hoạt động: Giới thiệu bài - Học sinh đọc theo: uc, ưc Hoạt động 1: Dạy vần uc Lớp cài vần uc -Cài bảng cài Gọi HS phân tích vần uc -HS phân tích, cá nhân em HD đánh vần vần uc -CN em, đọc trơn em, nhóm Có uc, muốn có tiếng trục ta làm nào? -Thêm âm tr đứng trước vần uc, nặng âm u Cài tiếng trục -Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục Gọi phân tích tiếng trục -CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục -CN em, đọc trơn em, nhóm Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục” Trong từ có tiếng nào mang vần học? -Tiếng trục Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ “cần trục” -CN em, đọc trơn em, nhóm Gọi đọc sơ đồ trên bảng Hoạt động 2: Dạy vần âc (Qui trình tương tự) Đọc lại cột vần -3 em Gọi học sinh đọc toàn bảng -1 em Hoạt động 3: Hướng dẫn viết HD viết bảng con: uc, ưc, cần trục, lực sĩ GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net (6) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 uc, cần trục, ưc, lực sĩ GV nhận xét và sửa sai Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng - Cho học sinh đọc từ ứng dụng - Hỏi tiếng mang vần học từ: - Giáo viên giải thích các từ ngữ này - Giáo viên đọc mẫu Tiết Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng - Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh - Đọc câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng Hoạt động 2:Luyện viết - Giáo viên cho học sinh viết vào tập viết Hoạt động 3: Luyện nói - Đọc tên bài luyện nói - Giáo viên gợi ý: Tranh vẽ gì? Ai thức dậy sớm nhất? Dậy sớm có tác dụng gì? Củng cố: - Đọc lại toàn bài - Trò chơi: Tìm tiếng, từ có vần uc, ưc Giáo viên cho thi đua nhóm Nhóm nào tìm nhiều, tuyên dương Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Toàn lớp viết bảng con: uc, cần trục, ưc, lực sĩ -HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em -HS nêu -Học sinh đọc CN – ĐT -Học sinh thảo luận nêu nhận xét - Học sinh đọc câu ứng dụng CNĐT -Học sinh đọc – em - Học sinh viết nắn nót - Học sinh đọc tên bài - Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu -Học sinh đọc – em - Thi đua hai nhóm Nhóm nào nhanh, đúng tuyên dương - Chuẩn bị bài 79 Toán: MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I-Yêu cầu: - Nhận biết số 13.14.15 gồm chục và số đơn vị ( 3.4.5) Biết đọc viết các số đó - Bài tập 1, 2, GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net (7) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 -Giáo dục học sinh làm bài cần cẩn thận, chính xác tính toán II-Chuẩn bị: 1.Gv: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời Hs : Sgk , Bộ thực hành toán III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12 Học sinh viết : 11 , 12 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa HĐ1 Giới thiệu số 13 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 13 Có 13 que tính Đọc là : Mười ba Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Học sinh đọc Số 13 gồm chục và đơn vị Số 13 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải HĐ2 Giới thiệu số 14, 15 Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13 tương tự giới thiệu số 13 Học sinh thực hành: (Luyện tập) Học sinh nhắc lại cấu tạo số 14, 15 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a Cho học sinh tập viết các số theo thứ tự Học sinh làm VBT từ bé đến lớn b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng 10, 11, 12, 13, 14, 15 dần, giảm dần GV nhận xt, chữa bi 10, 11, 12, 13, 14, 15 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: 15, 14, 13, 12, 11, 10 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi và điền số thích hợp vào ô trống GV nhận xét, chữa bi Học sinh thực VBT và nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu bài GV nhận xt, chữa bài 5.Củng cố, dặn dò: C Củng cố : ( 2’- 3’) Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số - Viết bảng các số 13, 14, 15 13, 14 và số 15 Học sinh nêu lại nội dung bài học HS học bài và CB bài: 16,17,18,19 - - GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net (8) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Thứ tư Thể dục: Ngày soạn: 17/12/2010 Ngày giảng: 20/1/2010 BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG (Đ/C Giao soạn và giảng) - Học vần: BÀI 79: ÔC, UÔC ( tiết) I.Yêu cầu: - Đọc được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc - Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên - HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt II.Chuẩn bị: GV: Tranh thợ mộc, đuốc và chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc HS : SGK, Bảng cài , chữ học vần, bảng con, , bút … III.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Đọc sách bài 78 - Học sinh Viết bảng - Cả lớp viết - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc theo: ôc, uôc Các hoạt động: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Dạy vần ôc -Cài bảng cài Lớp cài vần ôc -HS phân tích, cá nhân em Gọi HS phân tích vần ôc -CN em, đọc trơn em, nhóm HD đánh vần vần ôc -Thêm âm m đứng trước vần ôc, Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm nào? nặng âm ô Cài tiếng mộc GV nhận xét và ghi bảng tiếng mộc Gọi phân tích tiếng mộc GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc” Trong từ có tiếng nào mang vần học? Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ “thợ mộc” Gọi đọc sơ đồ trên bảng Hoạt động 2: Dạy vần uơc (Qui trình tương tự) Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết HD viết bảng con: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc -Toàn lớp -CN em -CN em, đọc trơn em, nhóm -Tiếng mộc -CN em, đọc trơn em, nhóm -3 em -1 em GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net (9) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 ôc, thợ mộc, uôc, đuốc GV nhận xét và sửa sai Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng - Cho học sinh đọc từ ứng dụng - Hỏi tiếng mang vần học từ: - Giáo viên giải thích các từ ngữ này - Giáo viên đọc mẫu Tiết Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng - Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh - Đọc câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng Hoạt động 2:Luyện viết - Giáo viên cho học sinh viết vào tập viết Hoạt động 3: Luyện nói - Đọc tên bài luyện nói - Giáo viên gợi ý: - Tranh vẽ gì? - Hôm trước các cô y tá đến lớp mình làm gì? - Tiêm chủng có tác dụng gì? - Tại bị bệnh cần phải uống thuốc? Củng cố: - Đọc lại toàn bài - Trò chơi: Tìm tiếng, từ có vần ôc, uôc Giáo viên cho thi đua nhóm Nhóm nào tìm nhiều, tuyên dương Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Toàn lớp viết ôc, uôc, thợ mộc, đuốc -HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em -HS nêu -Học sinh đọc CN – ĐT -Học sinh thảo luận nêu nhận xét - Học sinh đọc câu ứng dụng CNĐT -Học sinh đọc – em - Học sinh viết nắn nót - Học sinh đọc tên bài - Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu 2-3 học sinh đọc - Thi đua hai nhóm Nhóm nào nhanh, đúng tuyên dương - Học bài 79, chuẩn bị bài 80 - Toán: MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY– MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍN I.Mục tiêu :-Giúp học sinh nhận biết Nhận biết số 16.17.18.19 gồm chục và số đơn vị ( 6.7.8.9) Biết đọc viết các số đó; điền các số 11.12.13.14.15.16.17.18.19 trên tia số GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net (10) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Bài tập 1, 2, 3, II.Đồ dùng dạy học: HS: -Bộ đồ dùng toán GV: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Các số 13, 14, 15 gồm chục, đơn vị? Số 13, 14, 15 gồm chục và (3, 4, 5) Gọi HS lên bảng viết số 13, 14, 15 và cho đơn vị? biết số em viết có chữ số, đọc số vừa HS viết : 13 , 14, 15 và nêu theo yêu viết cầu GV GV nhận xét 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa HĐ1 Giới thiệu số 16 Học sinh nhắc tựa Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 16 Có 16 que tính Đọc là : Mười sáu Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Học sinh đọc Số 16 gồm chục và đơn vị Số 16 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải Chữ số chục, chữ số Học sinh nhắc lại cấu tạo số 16 đơn vị HĐ2 Giới thiệu số 17, 18 và 19 tương tự giới thiệu số 16 Cần tập trung cho học sinh nhận biết đó là Học sinh nhắc lại cấu tạo các số 17, số có chữ số 18, 19 và nêu đó là các số có HĐ3 Học sinh thực hành chữ số Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a.Học sinh viết các số từ 11 đến 19 Học sinh làm Vở b.Cho học sinh viết số thích hợp vào ô 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trống 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 GV nhận xt, chữa bi Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm Học sinh thực VBT và nêu kết số cây nấm và điền số thích hợp vào ô trống GV nhận xt, chữa bi Học sinh nêu yêu cầu và tập Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh đếm số vật tranh Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ vẽ nối với số 16, 17 18 và số 19 nối với số theo yêu cầu bài GV nhận xt, chữa bi Học sinh nêu yêu cầu và tập Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT 11, 12, 13, GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 10 (11) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Cho học sinh nêu miệng GV nhận xt, chữa bi 5.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học 14, 15, 16, 17, 18 HS học bài và CB bài: Hai mươi Hai chục - GẤP MŨ CA LÔ ( Tiết 1) Thủ công: I-Yêu cầu: - Biết cch gấp mũ ca nô giấy - Gấp mũ ca nô giấy Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng KT: Gấp mũ ca nô giấy Mũ cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng.- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ và khéo léo II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vuông -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cầu giáo viên dặn tiết trước cho giáo viên kểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Vài HS nêu lại HĐ1.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Cho học sinh xem mũ ca lô giấy học sinh đội mũ ca lô lên đầu Đặt câu hỏi để học sinh trả lời hình dáng Lớp quan sát và trả lời các câu hỏi và tác dụng mũ ca lô HĐ2.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô Cách tạo tờ giấy hình vuông Học sinh lắng nghe các quy trình Gấp lấy đường dấu theo đường chéo gấp mũ ca lô giấy Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ (H2) Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ca lô giấy H2 ta H3 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, đó mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu H4 Lật H4 mặt sau và gấp tương tự ta H5 Gấp lớp giấy phía H5 lên cho GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 11 (12) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8 Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10 Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lô trên giấy nháp hình vuông để các em thục chuẩn bị cho học tiết sau 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp Chuẩn bị bài học sau Học sinh thực hành gấp mũ ca lô giấy Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô giấy HS CB bài: gấp mũ ca nô ( Tiết 2) - - - Ngày soạn: 18/1/2010 Ngày giảng: 21/1/2010 HAI MƯƠI-HAI CHỤC Thứ năm Toán: I-Yêu cầu: - Nhận biết số hai mươi gồm chục; biết đọc, viết số 20, phân biệt số chục, số đơn vị - Bài tập 1, 2, - Giáo dục học sinh ham thích môn học II-Chuẩn bị :- GV: tranh vẽ SGK, bảng phụ ghi BT1,2,3 Phiếu học tập bài -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III-Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra: Các số 16, 17, 18 và 19 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 16, 17, 18, 19 và cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết Nhận xét bài cũ 2.Bài mới: GT bài, ghi tựa HĐ1: Giới thiệu số 20 GV đính mô hình que tính tranh SGK lên bảng, cho học sinh lấy bó chục que tính, lấy thêm bó chục que tính Hỏi học sinh tất que tính ? GV nêu: Hai mươi còn gọi là chục Giáo viên cho học sinh viết số 20 vào bảng (viết chữ số viết chữ số Học sinh nêu: các số 16, 17, 18, 19 gồm: chục và (6, 7, 8, 9) đơn vị Học sinh viết các số đó Các số đó là số có chữ số Vài HS nhắc lại Học sinh đếm và nêu: + Có 20 que tính + Học sinh nhắc lại GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 12 (13) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 vào bên phải chữ số 2) Giáo viên giúp học sinh nhận thấy số 20 gồm chục và đơn vị Số 20 là số có chữ số Số là hai chục, số là đơn vị HĐ2: Học sinh thực hành: Bài 1: Cho học sinh viết vào tập các số từ 10 đến 20, viết ngược lại từ 20 đến 10, đọc các số đó GV nhận xét – ghi điểm + Học sinh viết số 20 vào bảng + Cho học sinh nhắc lại số 20 gồm chục và đơn vị Họcsinhviết:10,11, …………………………… 20 20,19,………………………………… ………………………………10 Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh viết theo mẫu: Gọi học sinh nhận xét mẫu Mẫu : số 12 gồm chục và đơn vị Rồi Học sinh viết: Số 16 gồm chục và đơn vị gọi học sinh đọc các số đã viết Số 11 gồm chục và đơn vị Số 10 gồm chục và đơn vị GV nhận xét – ghi điểm Số 20 gồm chục và đơn vị Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh viết và đọc các số trên tia số Cho học sinh viết số vào vạch tia số Học sinh viết theo mẫu: Số liền sau số 10 là 11 đọc các số trên tia số Số liền sau số 19 là 20 Học sinh nêu tên bài học Số 20 gồm chục và đơn vị, số 20 là số có chữ số GV nhận xét – ghi điểm 5.Củng cố dặn dò:Hỏi tên bài GV cùng HS hệ thống nội dung bài học Nhận xét, tuyên dương HS Làm lại các bài tập VBT GV nhắc HS Làm lại các BT VBT HS CB bài: 13+ Học vần: BÀI 80: IÊC, ƯƠC (2 Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Xiếc múa rối, ca nhạc - Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên - GD học sinh có ý thức học tập tốt II.Chuẩn bị: GV: Tranh xem xiếc, rước đèn và chủ đề : Xiếc múa rối, ca nhạc HS: SGK, Bảng cài , chữ học vần, bảng con, Tập viết, bút … III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Đọc sách bài79 - Học sinh GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 13 (14) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Giáo viên nhận xét Các hoạt động: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Dạy vần iêc Lớp cài vần iêc Gọi HS phân tích vần iêc HD đánh vần vần iêc Có iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm nào? Cài tiếng xiếc GV nhận xét và ghi bảng tiếng xiếc Gọi phân tích tiếng xiếc GV hướng dẫn đánh vần tiếng xiếc Dùng tranh giới thiệu từ “xem xiếc” Trong từ có tiếng nào mang vần học? Gọi đánh vần tiếng xiếc, đọc trơn từ “xem xiếc” Gọi đọc sơ đồ trên bảng Hoạt động 2: Dạy vần ươc (Qui trình tương tự) Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết HD viết bảng con: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Học sinh đọc theo: iêc, ươc -Cài bảng cài -HS phân tích, cá nhân em -CN em, đọc trơn em, nhóm -Thêm âm x đứng trước vần iêc, sắc trên đầu âm ê -Toàn lớp -CN em -CN em, đọc trơn em, nhóm -Tiếng xiếc -CN em, đọc trơn em, nhóm -CN em -3 em -1 em iêc, xem xiếc, ươc, rước đèn GV nhận xét và sửa sai Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng - Cho học sinh đọc từ ứng dụng - Hỏi tiếng mang vần học từ: - Giáo viên giải thích các từ ngữ này - Giáo viên đọc mẫu Tiết Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng - Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh - Đọc câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng Hoạt động 2:Luyện viết - Giáo viên cho học sinh viết vào tập viết -Toàn lớp viết -HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em -HS nêu -Học sinh đọc CN – ĐT -Học sinh thảo luận nêu nhận xét - Học sinh đọc câu ứng dụng CN- GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 15 (15) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Hoạt động 3: Luyện nói - Đọc tên bài luyện nói - Giáo viên gợi ý: Tranh vẽ gì? Em đ xem môn nghệ thuật nào rồi? Có phải biểu diễn không? Củng cố: - Đọc lại toàn bài - Trò chơi: Tìm tiếng, từ có vần iêc, ươc Giáo viên cho thi đua nhóm Nhóm nào tìm nhiều, tuyên dương Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học Âm nhạc: ĐT -Học sinh đọc – em - Học sinh viết nắn nót - Học sinh đọc tên bài - Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu - Học sinh đọc – em - Thi đua hai nhóm Nhóm nào nhanh, đúng tuyên dương - Chuẩn bị bài viết tuần 17 TẬP BÀI HÁT : “BẦU TRỜI XANH” Đ/C Liên soạn và giảng - - Tập viết : Ngày soạn: 19/1/2010 Thứ sáu Ngày giảng: 22/1/2010 TẬP VIẾT TUẦN 17 TUỐT LÚA - H ẠT THÓC - MÀU SẮC - GIẤC NGỦ - I Yêu cầu : - Viết đúng các chữ: Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập - Viết đúng quy trình và viết đẹp các chữ trên - Rèn kỹ cầm bút viết và ngồi đúng tư II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: -Mẫu viết bài 17, viết, bảng 2- Học sinh: - Vở tập viết, bảng con, bút, phấn III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ 1HS nêu tên bài viết tuần trước, Gọi HS lên bảng viết Chấm bài cịn lại Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét bài cũ 2.Bài : GV giới thiệu và ghi tựa bài HS nêu tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết HS theo dõi bảng lớp GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết tuốt lúa, hạt thóc, GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 16 (16) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 màu sắc Gọi HS đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài viết HS viết bảng GV nhận xét sửa sai Nêu YC số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Củng cố: Hỏi lại tên bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, Học sinh nêu : Khoảng cách các chữ vòng tròn khép kín Học sinh viết số từ khó: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc HS thực hành bài viết HS nêu: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc HS viết bài và CB TV bài: 18 - - Tiếng viết: TẬP VIẾT TUẦN 18 CON ỐC - ĐÔI GUỐC - RƯỚC ĐÈN - KÊNH RẠCH - VUI THÍCH - XE ĐẠP I Yêu cầu :- Viết đúng các chữ: ốc - đôi guốc - rước đèn - kênh rạch - vui thích - xe đạp kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập -HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết - Rèn kỹ cầm bút viết và ngồi đúng tư II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: -Chữ mẫu bài 18, viết, bảng 2- Học sinh: - Vở tập viết , bảng con, bút, phấn III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ HS lớp viết bảng con: hạt thóc, màu sắc lớp viết bảng Gọi tổ nộp để GV chấm 1HS nêu tên bài viết tuần trước, Nhận xét bài cũ Chấm bài còn lại 2.Bài : GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 17 (17) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết ốc, đôi guốc rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Gọi HS đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài viết GV nhận xét sửa sai Nêu YC số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Củng cố :Hỏi lại tên bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài ốc - đôi guốc - rước đèn - kênh rạch - vui thích - xe đạp Học sinh nêu : Khoảng cách các chữ vòng tròn khép kín Học sinh viết số từ khó HS viết bảng HS thực hành bài viết HS nêu: ốc - đôi guốc - rước đèn kênh rạch - vui thích - xe đạp HS viết bài và CB bài 81 TNXH: BÀI 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT) IYêu cầu: - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh * KG: nêu số điểm giống và khác giữ sống nông thôn và thành thị * MT: Hiểu biết quang cảnh thiên nhiên và xã hội xung quanh II.Đồ dùng dạy học: -Các hình bài 18 phóng to -Tranh vẽ cảnh nông thôn III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 18 (18) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 2.KTBC : Hỏi tên bài cũ : + Vì phải giữ lớp học sẽ? + Em đã làm gì để giữ lớp học đẹp? GV nhận xét cho điểm Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho học sinh quan sát tranh cách đồng lúa phóng to Hỏi: Bức tranh cho biết sống đâu? Giáo viên khái quát và giới thiệu thành tựa bài và ghi bảng Hoạt động : Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: GV cho học sinh quan sát và nhận xéy về: Quang cảnh trên đường (người qua lại, xe cộ…), nhà các quan xí nghiệp cây cối, người dân địa phương sống nghề gì? Bước 2: Thực hoạt động: Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích các em nói quan sát Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động Gọi HS kể gì mình quan sát Hoạt động 2: Làm việc với SGK: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hoạt động: + Con nhìn thấy gì tranh? + Đây là tranh vễ sống đâu? Vì biết? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các câu hỏi trên Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: Bước 1: Chia nhóm theo học sinh và thảo luận theo nội dung sau: + Các sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi sống? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Mời học sinh đại diện nói cho các bạn và cô cùng nghe GV nhận xét hoạt động học sinh 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Học sinh nêu tên bài Một vài học sinh trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét bạn trả lời Học sinh quan sát và nêu: Ở nông thôn Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV Học sinh xung phong kể gì mình quan sát Học sinh khác nhận xét bạn kể Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi GV Nhóm khác nhận xét HS thảo luận và nói cho nghe nơi sống mình và gia đình… Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe Học sinh nêu tên bài GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 19 (19) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Giáo viên hệ thống nội dung bài học Cho học sinh nhắc lại nội dung bài Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Học sinh nhắc nội dung bài học HS học bài 18 và xem bài 19 - Hoạt động NGLL: SINH HOẠT LỚP TUẦN 19 I-Yêu cầu: - Học sinh nắm ưu khuyết điểm tuần 19 - Có thái độ sửa chữa thiếu sót, vi phạm mắc phải - Học tập và rèn luyện theo “5 điều Bác Hồ dạy” - Biết phương hướng tuần 20 II.Các hoạt động dạy học: I Nhận xét chung: Đạo đức: - Đa số các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè - Ăn mặc đồng phục chưa đúng qui định, chưa phù hợp với thời tiết Học tập: - Đi học đầy đủ, đúng không có bạn nào nghỉ học học muộn - Sách đồ dùng mang chưa đầy đủ còn quên sách, vở, bút, - Một số em có tinh thần vươn lên học tập, như: Thành, Phi, T Vũ - Bên cạnh đó còn số em chưa có ý thức học tập còn nhiều điểm yếu: Phi - Tuyên dương em sôi hoc: Nhung, Trang, Anh, M Hải, H Nhung - Có mặt đúng giờ, trang phục gọn gàng, - Thị HKI đạt kết tốt Công tác thể dục vệ sinh - Vệ sinh đầu giờ: + Các em tham gia đầy đủ, Vệ sinh lớp học tương đối II Phương hướng: *Đạo đức:- Học tập theo điều Bác Hồ dạy - Nói lời hay làm việc tốt nhặt rơi trả lại người trả cho lớp trực tuần *Học tập: - Phát động phong trào " Bông hoa điểm mười" - Phụ đạo học sinh yếu: 15 phút đầu giờ, chơi, cuối buổi sáng đọc viết bài và làm toán và chiều thứ hàng tuần - Trang trí lớp học theo chủ điểm tháng Vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc cây xanh thường xuyên - Không ăn quà vặt - Học và làm bài tập trước đến lớp - Đi học đầy đủ đúng giờ, học bài làm bài mang đầy đủ sách - Học bài làm bài nhà trước đến lớp - Thi đua dành nhiều thành tích chào mừng ngày - Chuẩn bị sách và đồ dùng học tập cho tuần sau - GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 19 (20)