GA LOP 4TUAN 9CKT BVMT TTHCM HDNGLL

- GV: duøng eâ ke veõ goùc vuoâng ñænh O, caïnh OM, ON roài keùo daøi 2 caïnh goùc vuoâng ñeå ñöôïc 2 ñöôøng thaúng OM vaø ON vuoâng goùc vôùi nhau ( SGK/50) - GV yeâu caàu HS quan saùt [r]

TUẦN 9 Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2010 ĐẠO ĐỨC: (T9 )

TiÕt kiƯm thêi giê.( tiÕt 1) (Tích hợp tư tưởng HCM- Bộ phận) I Mơc tiªu cần đạt:

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ng y mà ột cách hợp lí HTV LTTGà ĐĐHCM :Gíao dục cho học sinh tiết kiệm thời theo gương BÁC HỒ II Tài liệu, phơng tiện:

- B th màu: xanh, đỏ, trắng

- Các câu chuyện, gơng tiết kiệm thời III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2) 2 Kiểm tra cũ (3)

- Y/c HS nªu néi dung bµi giê tríc 3 Bµi míi (25)

A Giíi thiƯu bµi:

B KĨ chun: “ Mét phút

MT: Học sinh hiểu: thời quý nhất cần phải tiết kiệm

- GV kể chun

- Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm theo néi dung c©u hái sgk

- GV: Một phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời

HT V LTTG ĐĐHCM : Các em thời q trơi qua không lấy lại BÁC HỒ lúc sống tiết kiệm thời cách hợp lý cô mong em tiết kiệm thời theo gương BÁC HỒ

C Bµi tËp 2:

MT: HS hiểu đợc cần thiết phải tiết kiệm thời

- Tỉ chøc cho h.a th¶o ln nhãm

- Yêu cầu: nhóm thảo luận tình huèng

- GV kết luận chốt lại cách làm ỳng Bi 2:

- GV đa lần lợt ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ ý kiến thông qua màu sắc thẻ

- NhËn xÐt

- GV kết luận: Việc làm đúng: d; việc làm sai: a,b,c

* Ghi nhí: sgk

4 Hoạt động nối tiếp.

- Liªn hƯ thân việc sử dụng thời - Lập thời gian biểu hàng ngày thân

- Chuẩn bị sau

- Hát

- HS lên bảng trình bày

- HS ý nghe kĨ

- HS th¶o ln nhãm tr¶ lêi câu hỏi sgk

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận nêu cách xử lÝ tinhd huèng

- HS bµy tá ý kiÕn sau ý mà GV đa

- HS nªu ghi nhí sgk

- Biết cần phải tiết kiệm thời

hằng ng y mà ột cách hợp lí

TẬP ĐỌC: (T 17)

Tha chun víi mĐ. I, Mơc tiªu cần đạt :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

- Hiểu ND: Cương mơ ước trở th nh ợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp n o cà ũng đáng quý (trả lời CH SGK)

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh t phỏo hoa, giảng từ: đốt III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức (2) 2 Kiểm tra cũ (3)

- §äc nèi tiÕp đoạn Đôi giày ba ta màu xanh

- NhËn xÐt 3 Bµi míi (30) A Giíi thiƯu bµi:

B Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a, Luyn c:

- Chia đoạn: đoạn

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS - GV giúp HS hiểu nghĩa số từ - GVđọc mẫu

b, Tìm hiểu bài:

- Cng xin m hc nghề rèn để làm gì? - Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh nào? - Em có nhận xét cách trị chuyện hai mẹ Cng?

( Cách xng hô,cử lúc trò chuyện)

c, Đọc diễn cảm

- GV hng dẫn HS tìm giọng đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- NhËn xÐt

4 Củng cố, dặn dò (5) - ý nghĩa - Chuẩn bị sau

- Hát

- HS c bi

- HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp - HSđọc đoạn nhóm - HS ý nghe g.v đọc mẫu

- Cơng thơng mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, Đỡ đần cho mẹ

- HS nªu

- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ lời tha thiết: nghề đáng trọng…

- Cách xng hô: thứ bậc dới gia đình, Cơng xng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cơng xng “ Mẹ” gọi “ con” dịu dàng, âu yếm…

- Cö chØ: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu C-ơng, Cơng nắm tay mÑ, nãi thiÕt tha

- HS luyện đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm

- HS nªu

TỐN : (T41 )

HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I.MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc

-Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê ke

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ê ke, thước thẳng (cho GV HS)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- Nêu loại góc học đặc điểm ? - GV nhận xét

3.Bài : a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu hai đường thẳng vng góc :

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD u cầu HS nêu góc

- GV kéo dài cạnh DC, BC thành đường thẳng, vẽ phấn màu đường thẳng (đã kéo dài)

- GV giới thiệu “ Hai đường thẳng DC BC hai đường thẳng vng góc với nhau.”

- GV: dùng ê ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vng để đường thẳng OM ON vng góc với ( SGK/50) - GV u cầu HS quan sát đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vng góc có thực tế sống

- GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vng góc với đường thẳng PQ O

c.Luyện tập, thực hành : * Bài 1: Hoạt động cá nhân.

- Yêu cầu dùng ê ke kiềm tra xem hai đường thẳng có vng góc vớí khơng

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến - GV nhận xét

* Bài 2: Hoạt động nhóm đơi.

- u cầu HS dùng ê ke để kiểm tra cặp cạnh vng góc với

- GV nhận xét kết luận đáp án

* Bài 3a: Hoạt động nhóm bàn.

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Dùng ê ke để xác định hình góc góc vng ?

- GV nhận xét chốt ý

4.Củng cố- dặ n dị

-2 HS nêu, bạn nhận xét -HS nghe

- HS theo doõi

- HS nêu : góc A, B, C, D góc vng

- HS kiểm tra ê ke nhận xét - Cả lớp quan sát

- HS nêu nhận xét - HS nêu

- HS theo dõi thao tác GV làm theo vào nháp

- HS đọc dề

1 HS kiểm tra bảng - Cả lớp làm vào

- HS nêu kết làm -1 HS đọc

- Nhóm đôi thảo luận ghi kết vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm nêu kết - HS đọc đề

- Các nhóm dùng ê ke kiểm tra nêu - Dán kết trình bày

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Chọn câu chuyện có nội dung kể ước mơ đẹp em bạn bè, người thân

- Biết cách xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định.

B Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện nghe (đã dọc) ước mơ

C Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện: a.Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đề

- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân.

- Hỏi : + Yêu cầu đề ước mơ gì? Nhân vật truyện ai?

- Gọi HS đọc gợi ý - Treo bảng phụ

- Em xây dựng cốt truyện theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

* Kể nhóm:

- Chia nhóm HS , yêu cầu em kể câu chuyện nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với bạn nội dung, ý nghĩa cách đặt tên cho chuyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

- Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS , tên truyện, ước mơ truyện

- Sau HS kể, GV yêu cầu HS lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu tiết trước

- HS lên bảng kể

- HS đọc thành tiếng đề - HS theo dõi

+ Đề yêu cầu ước mơ phải có thật.Nhân vật chuyện em bạn bè, người thân

- HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc nội dung bảng phụ - HS nêu

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện , nhận xét, bổ sung cho

- Nhiều HS tham gia kể Các HS khác theo dõi để trao đổi nội dung

-Hỏi trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS

D Củng cố - dặn dò:

Thứ ngày19 tháng 10 năm 2010 CHÍNH TẢ: (T9 )

NGHE VIẾT: THỢ RÈN

I Mục tiêu:

-Nghe viết tả,trình bày khổ thơ dịng thơ chữ -Làm tập tả phân biệt l/n

II Đồ dùng dạy học:

-Bài tập 2a viết vào giấy khổ to bút

III Hoạt động lớp:

Hoạt độngdạy Hoạt độnghọc

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- GV đọc cho HS viết từ : điện thoại, yên ổn, bay liệng, biêng biếc.

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu thơ:

- Gọi HS đọc thơ - Gọi HS đọc phần giải

- Hỏi: +Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?

+ Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn? + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- u cầu HS tìm, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả

- GV đọc cho HS viết vào bảng cacù tư ø:trăm nghề,bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch

- GV nhận xét

* Viết tả:

- Hướng dẫn cách trình bày thơ - Nhắc tư ngồi viết

- GV đọc cho HS viết

* Thu, chấm bài, nhận xét:

- GV thu 10 chấm nhận xét

c Hướng dẫn làm tập tả:

*Bài 2a

- HS viết bảng lớp, HS lại viết vào bảng

- Laéng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc phần giải - HS nêu

+ Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động

- HS nêu

- HS viết vào bảng con, HS lên bảng viết

- Nhận xét bạn viết bảng - HS lắng nghe

- HS viết

- HS lớp đổi chéo kiềm tra cho

-1 HS đọc thành tiếng

- Phát phiếu bút cho nhóm Năm , lều , le te, lập loè Lưng ,Làn , lóng lánh , loe. - Gọi HS đọc lại thơ

- Hỏi: +Đây cảnh vật đâu? Vào thời gian nào?

4 Củng cố

nhóm

- Dán phiếu, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc thành tiếng

- Đây cảnh vật nông thôn vào đêm trăng

TOÁN: (T42 )

Hai đờng thẳng song song

I.Mơc tiªu: HS

-Có biểu tượng hai đường thẳng song song -Nhận biết hai đường thẳng song song II Đå dïng:

-Thước thẳng ke III Các hoạt động dạy học:

GV HS

I.Kiểm tra:

-Y/c HS nêu tên cặp cạnh vng góc nhau, cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với hình

II.Bài mới: a/Giới thiệu bài

-Nêu mục tiêu học- Ghi đề lên bảng b/Giới thiêu hai đường thẳng song song

-Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c HS đọc tên hình

-Dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB CD Hai đường thẳng AB CD đường thẳng song song

-Tương tự cho hs kéo dài cạnh AD BC phía, cạnh AD BC có song song không? -Nêu: Hai đường thẳng song song không gặp

-Cho hs liên hệ hình ảnh đường thẳng song song xung quanh ta

-Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song c/Thực hành

Bµi 1:

-Gọi HS đọc đề

a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c HS nêu cặp cạnh song song có hình

b/Tương tự, Y/c hs nêu cặp cạnh song song có

- hs trình bày

A B C

E D

A

D

-Hình chữ nhật ABCD -Theo dõi GV thực

-1hs lên thực trả lời câu hỏi

-Vài hs nhắc lại

-2 cạnh đối diện bảng đen, mép đối diện vở, chấn song cửa sổ… -Tập vẽ vào nháp

-1hs đọc

a/AB song song DC AD song song BC

trong hình vng MNPQ Bài 2:

-Gọi hs đọc đề

-Y/c hs quan sát hình nêu cặp cạnh song song với cạnh BE

Bài 3:(a)

-Cho hs đọc nội dung

a/Trong hình MNPQ & EDIHG có cặp cạnh song song với nhau?

III.Củng cố-Dặn dò

-Thế hai đường thẳng song song nhau? -Nhận xét học

-VỊ nhµ lµm lại,chun b: V hai ng thng vuụng góc

b/ MN song song PQ MQ song song NP

-Cạnh AB CD song song với cạnh BE

-1hs đọc , lớp đọc thầm

a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & QP song song

-Trong hình EDIHG có cạnh ID song song với cạnh DH

-Là đường thẳng không cắt - HS nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (T17 )

MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ

I/MỤC TIÊU.

- Biết thêm số từ ngữ øthuộc chủ điểm:Trên đôi cánh ước mơ

- Bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ (BT 1,2), ghép từ sau ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ đó(BT3), nêu ví dụ minh họa loại ước mơ(BT4), hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Từ điển TV

- Phiếu khổ to III/

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định

B.Kiểm tra cũ:

Hỏi : Dấu ngoặc kép có tác dụng ? - Gọi HS lên bảng đặt câu

- GV nhận xét ghi điểm

C/ Bài mới.

1.Giới thiệu

- Mở rộng vốn từ : ước mơ - Ghi tựa lên bảng

2 Luyện tập.

* Bài 1: Hoạt động cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu từ tìm

- HS neâu

- HS làm bảng, lớp đặt câu vào nháp

- Nhaän xét bạn - HS nghe

- HS nhắc laïi

- HS đọc, lớp đọc thầm

Hỏi : Mơ ước có nghĩa ?

- Yêu cầu HS đặt câu với từ :mong ước - Mơ tưởng có nghĩa ?

* GV chốt lại lời giải đúng.

* Bài 2: Hoạt động nhóm đơi.

- HS trao đổi thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu

* GV choát

* Bài 3: Hoạt động nhóm bàn

- HS nhóm thảo luận làm phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết * GV chốt lại lời giải

*Bài 4: Hoạt động nhóm đơi.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Từng cặp HS trao đổi Mỗi em nêu ví dụ ước mơ

* GVchoát

D/ Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét bạn - HS nêu

- HS đặt câu - HS trả lời - HS nghe - HS đọc

- HS thảo luận theo cặp ghi kết vào phiếu học tập

- Dán phiếu, trình baøy - HS nghe

- HS đọc

- Thảo luận nhóm bàn ghi kết vào phiếu

- Dán phiếu trình bày, nhóm khác nhận xét

- HS nhắc lại - HS đọc

- Thảo luận cặp đôi - Lần lượt nhóm nêu - HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe nhà thực KHOA HỌC: (T17 )

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I/ MỤC TIÊU:

-Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước - Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK (phóng to hình có điều kiện) - Phiếu ghi sẵn tình

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định :

B Kiểm tra cũ:

+ Em cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ?

+ Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc ?

- GV nhận xét cho điểm HS

C Dạy mới:

- HS trả lời - HS nhận xét

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

a.Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước : Hoạt động nhóm đơi.

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:

+ Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nên làm khơng nên làm ? Vì ?

+ Theo em phải làm để phịng tránh tai nạn đuối nước ?

- GV nhận xét ý kiến HS

- Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục Bạn cần biết

b Hoạt động 2: Thảo luận số nguyên tắc bơi tập bơi : Hoạt động nhóm bàn.

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bàn

-Yêu cầu HS nhóm quan sát hình 4, SGK/ 37 thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Hình minh hoạ cho em biết điều ? + Theo em nên tập bơi bơi đâu ?

+ Trước bơi sau bơi cần ý điều ?

- GV nhận xét ý kiến HS

* Kết luận: Các em nên bơi tập bơi nơi có người phương tiện cứu hộ Trước bơi cần vận động, …

c Hoạt động 3: Đóng vai. * Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm tình

+Nhóm 1: Bắc Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu em Bắc em nói với bạn ?

+Nhóm 2: Đi học Nga thấy em nhỏ tranh cúi xuống bờ ao gần đường để lấy bóng Nếu Nga em làm ?

+Nhóm 3: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng xây thành cao khơng có nắp đậy Nếu

- Tiến hành thảo luận sau trình bày trước lớp

- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung -Cả lớp lắng nghe

- Lớp chia nhóm , bầu nhóm trưởng

- Mỗi nhóm xây dựng lời thoại phân vai nhân vật

- Các nhóm thực tiểu phẩm

Minh em nói với Tuấn ? - GV nhận xét chung

D Củng cố ,d ặ n dị

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2010 KỶ THUẬT: (T9 )

KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết )

I/ MỤC TIÊU:

- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa.

- Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu mũ khâu chưa nhau,đường khâu bị dúm.

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh quy trình khâu mũi đột thưa.

- Mẫu đường khâu đột thưa khâu len sợi bìa, vải khác màu (mũi khâu

mặt sau dài 2,5cm)

- Vật liệu dụng cụ cần thieát:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Ổn định:

B Kiểm tra cũ.

-Nêuqui trình thực khâu đột thưa - Kiểm tra dụng cụ học tập

C Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: HS thực hành khâu đột thưa

- Hỏi: Các bước thực cách khâu đột thưa - GV nhận xét củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa qua hai bước:

+ Bước 1:Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu - GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực khâu mũi đột thưa

- GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng chưa thực

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của

HS

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- HS nêu - Cả lớp

- HS laéng nghe

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS laéng nghe

- GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

D.Củng cố - HS trưng bày sản phẩm - HS laéng nghe

- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

TẬP ĐỌC: (T18 )

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT

I MỤC TIÊU

1.Bước đầu Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngườøi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh SGK /90

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A/ Ổn định

B Kiểm tra cũ:

- Đọc hiểu bài: Thưa chuyện với mẹ

C/ Dạy 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Ỵêu cầu HS đọc toàn - GV hướng dẫn HS ngắt đoạn :

* Đọc nối tiếp lần 1,GV sửa lỗi HS phát âm

* Đọc nối tiếp lần và giải thích từ

* Đọc nối tiếp lần 3.

- GV đọc mẫu: thể giọng đọc yêu cầu SGV /200

b) Tìm hiểu bài:

* Đoạn : Hoạt động cá nhân.

- Gọi HS đọc đoạn

Hỏi :+ Vua Mi- đát xin thần Đi- ơ- ni- dốt điều gì?

+ Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp nào?

*Đoạn : Hoạt đơng nhóm đơi

- Gọi HS đọc đoạn

Hỏi :+ Tại Vua Mi- đát xin thần lấy lại điều ứơc?

* Đoạn :Hoạt động cá nhân.

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS nghe

- HS đọc

- HS dùng bút chì tách đoạn - HS đọc nối tiếp

- HS phát âm nối tiếp - HS đọc giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp

- HS laéng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm đoạn - HS nêu, bạn nhận xét

Hỏi :+ Vua Mi- đát hiểu điều gì? - GV nhận xét chung

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (Thực

tương tựnhư trước)

D/ Củng cố - Dặn dò:

- Vì đụng vào đâu biến thành vàng ,ơng ta đói bụng quá…

- HS đọc đoạn

- Hạnh phúc… Ước muốn tham lam

-HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc phân vai TOÁN: (T43 )

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I.MỤC TIÊU:

- Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước thẳng ê ke (cho GV HS)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAÏY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng CD qua một điểm E vng góc với đường thẳng AB cho trước :

- GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp)

- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ + Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB

+ Lấy điểm E đường thẳng AB (hoặc nằm đường thẳng AB)

+ Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB

- GV nhận xét giúp đỡ em cịn chưa vẽ hình

c.Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác

- GV vẽ lên bảng tam giác ABC – Nêu toán

- Dùng phấn màu vẽ đoạn thẳng AH

- Giới thiệu : Đoạn thẳng AH đường cao hình tam giác ABC

- HS nghe

- Theo dõi thao tác GV

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào bảng

- Cả lớp quan sát cách vẽ đường cao tam giác ABC

GV : Độ dài đoạn thẳng AH “ Chiều cao” tam giác ABC

d Hướng dẫn thực hình :

* Bài 1: Hoạt động cá nhân.

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Vẽ đường thẳng AB qua điểm E vng góc với CD , dùng ê ke kiểm tra

- Em nêu cách vẽ thẳng AB qua E vng góc với CD

- GV nhận xét chung

* Bài : Hoạt động nhóm bàn.

- Yêu cầu vẽ đường cao AH tam giác ABC, sử dụng ê ke để kiểm tra góc vng

- Nêu cách vẽ đường cao tam giác ABC - GV nhận xét chung

4.Củng cố - Dặn dò:

- HS đọc

- Cả lớp dùng ê ke để kiểm tra vẽ theo yêu cầu đề

- HS lên bảng vẽ - Bạn nhận xét - HS nêu - HS đọc

- Nhóm bàn thảo luận cách vẽ dùng ê ke để vẽ

- Dán kết lên bảng, bạn nhận xét - Lần lượt HS nêu vẽ lại

TẬP LÀM VĂN: (T17 )

Lun tËp ph¸t triển câu chuyện I Mục tiêu: HS

- Dạ vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, bớc đầu kể lại câu chuyện theo trình tù kh«ng gian

- Quan sát tranh kể lại đợc câu chuyện theo trình tự khơng gian - Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn sinh động II Đồ dùng:

- Tranh truyện Yết Kiêu SGK

- Bảng phụ viết cấu trúc đoạn theo trình tự không gian - B¶ng phơ thø chÐp VD chun lêi thoại (bài tập 2)

III Cỏc hot ng dy- học:

GV HS

I KiĨm tra: II D¹y bµi míi Giíi thiƯu bµi

- GV dùng tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc, giới thiệu Yết Kiêu

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- Gọi em đọc phân vai - GV đọc diễn cảm

- C¶nh có nhân vật ? - Cảnh có nhân vật ? - Yết Kiêu ngời ? - Cha Yết Kiêu ngời ?

- Vở kịch đợc diễn theo trình tự ? Bài tập

- Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu - Treo b¶ng phơ

- Hớng dẫn kể theo trình tự thời gian đảo lộn

- em kÓ Vơng quốc Tơng Lai theo trình tự thời gian

- Quan s¸t tranh, nghe giíi thiƯu

- Lớp đọc thầm yêu cầu - em đọc phân vai

- Nghe

- nhân vật: ngời cha Yết Kiêu - nhân vật: nhà vua Yết Kiêu - HS

- HS

- Trình tự thời gian - em đọc yêu cầu

GV nhËn xÐt

- H/dÉn kÓ theo trình tự không gian

Cỏch 1: Cú li dẫn gián tiếp thấy Yết Kiêu xin đánh giặc, nhà vua bảo chàng nhận loại binh khí

Cách 2: Có lời dẫn trực tiếp nhà vua thấy bảo: Trẫm cho nhà ngơi nhận lo¹i binh khÝ ”

- GV nhËn xÐt Củng cố, dặn dò

- NX tiết học Dặn nhà hoàn chỉnh

- Tham khảo cách kể

- Chia nhóm theo cỈp, kĨ nhãm - Tõng nhãm kĨ tríc líp

- NhËn xÐt

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (T18 )

Động từ I Mục tiêu: HS

- Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: ngời, vật, tợng) - Nhận biết đợc động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III)

- Tìm đợc ĐT câu văn, đoạn văn II Đồ dùng :

- Bảng phụ ghi đoạn văn tập 3(2b) III Các hoạt động dạy học :

GV HS

I KiĨm tra bµi cị: - GV gọi HS làm 4: II Dạy míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét:

- Hớng dẫn học sinh làm - GV nhận xét, chốt lời giải - Hớng dẫn học sinh rút nhận xét Phần ghi nhớ: SGK

4 Phần luyện tập: Bài tập

- Chia líp theo nhãm - GV nhËn xÐt Bµi tËp

- Yêu cầu học sinh đọc - Cho học sinh làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải

a) Các động từ: đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

b) Các động từ: mỉm cời, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tởng, có

Bµi tËp 3: Tổ chức trò chơi xem kịch câm - GV phổ biến cách chơi

- GV nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Nhắc ND ghi nhí, häc thc ghi nhí

- G¹ch dới danh từ chung, danh từ riêng

- Nghe giíi thiƯu

- em nối tiếp đọc 1và - Lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Trình bày làm

- HS phát biểu động từ - em đọc ghi nhớ

- em nêu VD động từ hoạt động, động từ trạng thái

- HS đọc yêu cầu

- Th¶o luận nhóm, viết nháp - Vài em nêu bµi lµm

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân nháp - em chữa bảng

- Nhiều em đọc

- Học sinh đọc yêu cầu - Nghe phổ biến cách chơi

- Quan sát tranh sgk, em chơi thử - Lớp nhËn xÐt

- NhiỊu häc sinh ch¬i

TOÁN: (T 44)

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I.MỤC TIÊU:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước thẳng ê ke (cho GV HS)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- HS lớp làm tập vẽ đường thẳng ø CD qua điểm E vng góc với đường thẳng MN

- GV nhận xét chung

3.Bài : a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước :

- GV nêu đề toán hướng dẫn thực vẽ mẫu bảng ( thực bước SGK) - GV nêu lại trình tự bước vẽ đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB phần học SGK

c.Luyện tập, thực hành :

* Bài 1: Hoạt động cá nhân.

- GV vẽ lên bảng đường thẳng CD lấy điểm M nằm CD hình vẽ trongbài tập -GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề tự vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD - GV nhận xét chung

* Bài 3: Hoạt động nhóm bàn.

- GV chốt ý

4.Củng cố

- HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào bảng

-HS nghe

- Theo dõi thao tác GV -HS lắng nghe

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- HS đọc đề - HS quan sát -HS nêu

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào

- Kiểm tra ê ke, bạn nhận xét - HS đọc đề

-Nhóm bàn thảo luận vẽ hình vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm dán kết ø KHOA HỌC: (T18 )

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I/ MỤC TIÊU:

- Ơn tập kiến thức về:

+ Sự trao đổi chất thể người vớiø môi trường

+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

+ Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dường bệnh lây qua đường tiêu hoá

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định

B Kiểm tra cuõ:

C.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

a.Hoạt động 1: Trị chơi nhanh, đúng * Cách tiến hành: Hoạt động nhóm

- GV chia lớp thành tổ, cử HS làm giám khảo

- GV phoå biến cách chơi:

Khi nghe câu hỏi, tổ lắc chng trước tổ quyền trả lời

- Ưu tiên đội có nhiều người trả lời - GV bốc thăm đọc câu hỏi

- Đánh giá kết cho điểm

b Hoạt động 2: Tự đánh giá

* Cách tiến haønh:

- Gọi HS đọc đề SGK/39

- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức học chế độ ăn uống tuần để đánh giá + Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn chưa? + Đã ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật chưa?

- GV neâu lưu ý SGV/83

- GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét

c. Hoạt động 3: Trị chơi chọn thức ăn hợp

lý

* Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS nhận xét bữa ăn nhóm đủ chất dinh dưỡng chưa?

- GV chốt ý SGV / 83

d. Hoạt động 4: Thực hành ghi lại trình bày

10 lời khun dinh dưỡng hợp lý.

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

- Gọi HS đọc u cầu đề

- Yêu cầu ghi lại 10 lời khuyện dinh dưỡng - Gọi HS đọc 10 lời khuyện

D Củng cố- Dặn dò:

-HS lắng nghe

- Nhận tổ - HS lắng nghe

- HS làm giám khảo ghi chép câu trả lời tổ

- Các tổ hội ý trao đổi kiến thức học

- Các nhóm giành quyền ưu tiên trình bày

- Ban giám khảo tính điểm - HS đọc đề

- Cả lớp tự đánh giá vào bảng ghi lại têu thức ăn

- Trao đổi với bạn ngồi cạch tiêu chí nêu

- Đại diện HS trình bày

- Bạn khác nhận xét bổ sung - HS laéng nghe

- HS thực

- nhóm mang thức ăn thực phẩm, tranh ảnh để trình bày bữa ăn - Đại diện nhóm bày mâm thức ăn giới thiệu ăn

LỊCH SỬ: (T 9)

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I.MUÏC TIÊU :

- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Đôi nét vềĐinh Bộ Lĩnh

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ

3.Bài : a.Giới thiệu :

b Giảng bài:

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi :

- Sau Ngô Quyền ,tình hình nước ta ?

- GV nhận xét kết luận

*Hoạt động 2: Làm việc lớp

- GV hoûi :

+ Em biết Đinh Bộ Lónh ?

+Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?

+Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm ?

GV giải thích từ :

+Hồng, Đại Cồ Việt,Thái Bình

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- GV u cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu :

Thời gian

Các mặt Trướcthống Sau thốngnhất -Đất nước

-Triều đình

-Bị chia thành 12 vùng

-Lục đục

-Đất nước quy mối

-Được tổ chức lại

- HS lắng nghe - HS đọc

- Triều đình lục đục, tranh ngai vàng ,đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vơ ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm le bờ cõi ) - HS thảo luận trả lời Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh tỏ có chí lớn

-Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông thống giang sơn

-Đinh Bộ Lĩnh lên vua ,lấy niên hiệu Đinh Tiên Hồn,đóng Hoa Lư , đặt tên nước Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình - HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận lập thành bảng

-Đời sống nhân dân

-Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích

quy củ

-Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng

- GV nhận xét kết luận

4.Củng cố - Dặn dò:

báo kết làm việc nhóm trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh

-3 HS đọc -HS trả lời

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2010 TẬP LÀM VĂN: (T 18)

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I MỤC TIÊU:

- Xác định mục đích trao đổi,vai cách trao đổi - Lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích

- Bước đầu đóng vai trao đổi dùng lời lẽ cư thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng lớp ghi sẵn đề

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định :

B Kiểm tra cũ : C Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài:

* Tìm hiểu đề:

- Gọi HS đọc đề bảng

- GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng

- Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi

* Trao đổi nhóm:

- Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi HS lại trao đổi hành động , cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn

* Trao đổi trước lớp:

- Tổ chức cho cặp HS trao đổi

-Yêu cầu HS lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

trao đổi theo tiêu chí sau: + Xác định nội dung cần trao đổi + Lời xưng hơ phù hợp chưa

+ Nêu lí thuyết phục để người thân đơng ý với

- Gv theo dõi, giúp đỡ

- GV nhận xét khen ngợi

D C ủ ng c , dố ặ n dò

- HS nêu

*Em muốn học múa vào buổi chiều tối.

* Em muốn học vẽ vào buổi sang thứ bảy chủ nhật.

* Em muốn học võ câu lạc võ thuật.

- HS dùng giấy khổ to để ghi ý kiến thống

- Từng cặp HS trao đổi - HS nhận xét sau cặp

TOÁN: (T45 )

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ VNG

I.MỤC TIÊU:

- Biết sử dung thước ê ke để vẽ hình chữ nhật ,hình vng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước thẳng ê ke (cho GV HS)

- III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh :

- GV nêu VD: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm

- GV hướng dẫn vẽ mẫu

+Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm +Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, đường thẳng lấy đoạn thẳng DA = cm

+Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C, đường thẳng lấy CB = cm

+Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD

c.Luyện tập, thực hành :

* Bài 1a(54): Hoạt động cá nhân

- Cả lớp lắng nghe - HS nghe

- Cả lớp quan sát

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ trước lớp

* Bài 2a(54): Hoạt động nhóm bàn.

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật vào phiếu học tập có kích thước chiều dài AB = 4cm; chiều rộng BC = cm

*Bài 1a(55):Hoạt động cá nhân

* Bài 2a(55) : Hoạt động cá nhân.

- Gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ vẽ vào theo mẫu SGK

- Tứ giác nối trung điểm cạnh hình vng hình ?

- GV chốt ý

4 Củng cố

- HS đọc trước lớp

- HS vẽ vào vở, HS lên bảng làm - HS nêu bước phần học SGK

- HS nêu

- HS đọc đề

- Nhóm bàn làm việc theo yêu cầu - Đại diện nhóm dán kết - HS thực hành vẽ vào - HS đọc

- HS lớp thực hiện; HS vẽ phiếu học tập

- Dán kết quả, trình bày, bạn nhận xét

DỊA LÝ: (T 9)

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TIẾP THEO)

( Tích HỢp BVMT- BỘ PhẬn)

I.MỤC TIÊU :

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất

- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên - Mô tả sơ lược rừng rậm nhiệt đới rừng khộp

- Chỉ đồ kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên

* HS khá, giỏi: Quan sát hình kể cơng việc cần làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ Giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá

*BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên (nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

b.Giảng bài:

3/.Khai thác nước :

*Hoạt động1: Làm việc nhóm 6

GV cho HS làm việc nhóm theo gợi ý sau :

- Quan sát lược đồ hình , :

+ Kể tên số sông Tây Nguyên -Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh?

- Người dân tây Nguyên khai thác sức nước để làm ?

- Các hồ chứa nước nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng ?

- Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li lược đồ hình cho biết nằm sông ?

GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần trình bày

GV gọi HS sông Xê Xan , Ba , Đồng Nai nhà máy thủy điện Y-a-li BĐ Địa lí tự nhiên VN

4/.Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên:

*Hoạt động 2: Làm việc cặp :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 6, đọc mục SGK ,trả lời câu hỏi sau : + Tây Nguyên có loại rừng ? + Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác ?

+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào quan sát tranh, ảnh

- Cho HS lập bảng so sánh loại rừng: Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp (theo môi trường sống đặc điểm)

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV giúp HS xác lập mối quan hệ khí

- HS thảo luận nhóm

Sơng Mê Cơng, Xrê Pook, sơng Ba, Sơng Đồng Nai

- Vì chảy qua nhiều vùng có độ cao khác

- Để chạy tua bin sản xuất điện

- Để giữ nước, hạn chế lũ bất thường

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Các nhóm khác nhận xét,bổ sung - HS lên tên soâng

- HS quan sát đọc SGK để trả lời - HS đại diện cặp trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS xác lập theo hướng dẫn GV - HS đọc SGK quan sát tranh,ảnh để trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

hậu thực vật

* Hoạt động 3: Làm việc lớp :

+BVMT: Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? + Gỗ dùng để làm gì?

+ Kể quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ +Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên?

- GV giải thích thêm hiên tượng du canh, du cư

+BVMT:Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng?

4.Củng cố -Dặn doø:

- HS đọc mục

- Cho nhiều sản vật quý, gỗ - hs phát biểu

- HS khá, giỏi nêu

- Do khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy,…du canh, du cư

- HS lắng nghe - HS nêu

HO

ẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TUẦN 9:

BÀI : GIẢM THIỂU RÁC THẢI I.M

ục đích:

-G iúp HS hiểu khái niệm rác thải

-Hiểu tác hại rác thải đến sức khỏe người -Có hành động giảm thiểu rác thải sinh hoạt hàng ngày II Thời gian: 40 phút

III.Địa điểm: lớp học IV.Đối tượng : HS lớp V.Chuẩn bị:

-GV: Tìm hiểu khái niệm rác thải

-HS: Tìm hiểu tên loại rác thải tác hại rác thải đời sống người VI.Hệ thống làm việc

HOẠT ĐỘNG HỌC *Việc 1: Tìm hiểu rác sinh hoạt( 10 phút)

- GV chia lớp thành nhóm nhóm em, số HS cịn lại làm khán giả

- GV chia bảng làm đôi, ghi nhóm 1, nhóm Giao nhiệm vụ cho hai nhóm lấy ví dụ tên loại rác sinh mà gđ em thường thải

+ Rác thải có đặc điểm gì?

- GV kết luận: rác thải thứ người không dùng thải môi trường

*Việc 2:Kể chuyện theo tranh(15ph) - GV phát cho nhóm tờ giấy A1 tập tranh có đánh số từ đến 6, yêu cầu viết lời cho tranh để tạo thành câu chuyện hồn chỉnh

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS vị trí nhóm

- Hai nhóm thực nhiệm vụ

mình

- Đó thứ mà người không

dùng

- HS lắng nghe

-HS nhóm nhận giấy lắng nghe yêu cầu

+ GV kết luận: rác thải vấn đề cần quan tâm, giải

*Việc 3: Thảo luận( 15 phút)

-Chúng ta làm để giảm thiểu rác thải ?

+GV tóm tắt ý kiến đưa giải pháp 4T: Từ chối, Tiết kiệm ,Tái sử dụng tái

- Đại diện nhóm trình bày

chế

VII Tổng kết - HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm -Từng nhóm trình bày, nhận xét - Hs lắng nghe

SINH HOẠT LỚP: (T 9)

SƠ KẾT LỚP TUẦN

I MỤC TIÊU:

- HS tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản - Tổ chức sinh hoạt Đội

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể

II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

*Hoạt động 1:

Sơ kết lớp tuần 8

1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết :

-Học tập: Tiếp thu tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học làm đầy đủ Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khoá biểu. -Nề nếp:

+Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn. + Hát văn nghệ đầu giờ, tốt. -Vệ sinh:

+Vệ sinh cá nhân tốt +Lớp sẽ, gọn gàng. 3.Công tác tuần tới:

-Khắc phục hạn chế tuần 8 -Thực thi đua tổ. *Hoạt động 2:

.Sinh hoạt Đội: Đại hội liên đội

-5 đội viên tham gia đại hội Liên đội

-Các tổ trưởng báo cáo. -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua. -Lắng nghe giáo viên nhận xét chung.