Ga lop 5 t32 Bvmt+cktkn(Hien)

Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Thứ hai ngày 26 tháng 04 năm 2010 Tập đọc Tiết 63: Út Vịnh I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( trả lời các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ ở SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời từng câu hỏi theo SGK. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy học bài mới - Giới thiệu bài a) Luyện đọc: * 1 HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn : 4 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 - HS nối tiếp nhau đọc. - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,…… - HS đọc: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,…… - Đọc nối tiếp lần 2. - HS nối tiếp nhau đọc. - Gọi HS đọc phần Chú giải. - 1 HS đọc cho cả lớp nghe. - 5 HS nối tiếp nhau giải thích. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc từng đoạn (2 lượt). - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. - GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi. b) Tìm hiểu bài *Đoạn 1: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì? + Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó thaó cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu qua lại. *Đoạn 2: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm + Út Vịnh tham gia phong trào Em yêu Ngô Vĩnh Tiến 1 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn – một bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không chạy trên đường tàu thả diều. *Đoạn 3, 4: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt đã thấy điều gì? + Út Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu. + Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu? + Út Vịnh lao ra đường tàu như tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người, khóc thét. Đoàn tàu ầm ầm lao tới. Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng. (Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 136, SGK để thấy được mức độ nguy hiểm của sự việc và hành động dũng cảm, nhanh trí của Út Vịnh). + Em học tập được Út Vịnh điều gì ? + Em học được ở Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm. + Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào? + Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài. HS cả lớp ghi vào vở. c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớp theo dõi. Sau đó 1 HS nêu ý kiến về giọng đọc, cả lớp bổ sung và thống nhất cách đọc. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ “Thấy lạ, Út Vịnh nhìn ra đường tàu đến trước cái chết trong gang tấc”. + Đọc mẫu. + Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân dưới từ cần nhấn giọng. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò - Em có nhận xét gì về bạn nhỏ Út Vịnh? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Những cánh buồm. IV. Rút kinh nghiệm: Ngô Vĩnh Tiến 2 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Toán Tiết 156: Luyện tập I. Mục tiêu: Biết: - Thực hành phép chia. - Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân. - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Cả lớp làm bài 1 (a,b dòng 1), 2 (cột 1, 2), 3. HSKG làm thêm các phần còn lại. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập 4 của tiết học trước. - GV chữa bài nhận xét ghi điểm 2. Dạy học bài mới - Giới thiệu bài Bài 1 - GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài trước lớp. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - GV nhận xét, cho điểm. Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào vở, sau đó yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả trước lớp. - GV nhận xét bài làm của HS. - Hãy nêu cách làm phần a, b? - 2 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột. - HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. a) 17 2 617 12 6: 17 12 = × = ; b) 72 : 45 = 1,6 ; 15:50 = 0,3 Phần còn lại làm tương tự. - HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS tiếp nối nhau nêu kết quả của các phép tính trước lớp, mỗi HS nêu 2 phép tính. a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01 = 840 5,5 : 0,01 = 550 b) 12 : 0,5 = 24 24 : 0,5 = 48 20 : 0,25 = 80 7 3 : 0,5 = 7 6 11 : 0,25 = 44 15 : 0,25 = 60 - Phần a: Khi chia một số cho 0,1; 0,01; 0,001 …. ta chỉ việc nhân số đó với 10, 100, 1000 … - Phần b: Khi chia một số cho 0,5; 0,25; … Ngô Vĩnh Tiến 3 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm bài mẫu trên bảng. - GV hỏi: Có thể viết phép chia dưới dạng phân số như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 4 (HSKG) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố, dạn dò: - GV nhận xét tiết học. - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau. ta chỉ việc nhân số đó với 2, 4, … - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - Theo dõi GV làm bài mẫu phần a - HS: Ta có thể viết kết quả phép chia dưới dạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. b) 4,1 5 7 5:7 == ; c) 5,0 2 1 2:1 == d) 75,1 4 7 4:7 == - HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - 1 HS đọc đề bài, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Khoanh vào đáp án D. - 1 HS nêu, cả lớp nghe và nhận xét. - HS lắng nghe. IV. Rút kinh nghiệm: Đạo đức Tiết 32: Dành cho địa phương I. Mục tiêu: - Giúp HS thực hành một số kĩ năng đã học trong năm học. II. Đồ dùng dạy học: Nội dung thực hành III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Thực hành - GV giới thiệu bài. - GV chia nhóm. - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. - GV tổ chức. - HS thảo luận theo nhóm: chọn nội dung (một chuẩn mực đạo đức đã học) để đóng vai thể hiện nội dung chuẩn mực đó. - Lần lượt từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Ngô Vĩnh Tiến 4 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thể hiện tốt. * Hoạt động kết thúc: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về ôn bài, chuẩn bị ôn tập cuối năm. IV. Rút kinh nghiệm: Mĩ thuật Tiết 32: Vẽ theo mẫu: Vẽ tĩnh vật (Vẽ màu) I. Mục tiêu - HS biết quan sát so sánh và nhận ra đặc điểm của mẫu. - Vẽ được hình và vẽ màu theo mẫu. II. Đồ dùng dạy học: - Hình gợi ý cách vẽ - Mẫu vẽ: hai hoặc ba mẫu lo hoa, quả khác nhau - HS: SGK, vở ghi, giấy vẽ,vở thực hành III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giới thiệu bài. - Hs quan sát, lắng nghe. *Hoạt động 1: quan sát nhận xét - GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật đẹp để tạo cho HS hứng thú với bài học. yêu cầu HS nhận xét các tranh + GV cùng HS bày mẫu gợi ý để các em nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát rồi nêu nhận xét của mình - Hs quan sát - HS nhận xét: + Vị trí của vật mẫu + Chiều cao, chiều ngang của mẫu và của trong vật mẫu + Hình dáng của lọ hoa, quả + Màu sắc độ đậm nhạt của mẫu * Hoạt động 2: cách vẽ tranh - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ theo trình tự + Ước lượng chiều cao, chiều ngang, phát khung hình chung + Tìm tỉ lệ của các mẫu vật + Vẽ mầu theo ý thích + Cách vẽ mầu - GV tổ chức. - HS quan sát lắng nghe - HS quan sát một số bức tranh của lớp trước để các em tự tin làm bài * Hoạt động 3: Thực hành Ngô Vĩnh Tiến 5 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV quan sát, khuyến khích các nhóm chọn nội dung và tìm cách thể hiện khác nhau, thi đua xem nhóm nào thực hiện nhanh hơn, đẹp hơn - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV không nên kẻ to, bé quá so với khổ giấy * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV tổ chức. - GV nhận xét. - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp. Nhắc một số em chưa hoàn thành về nhà thực hiện tiếp + Sưu tầm tranh ảnh về trại hè thiếu nhi trên sách báo …. - HS trưng bày bai vẽ. - Cả lớp nhận xét. IV. Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 27 tháng tư năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 63: Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy) I. Mục tiêu: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1). - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng - 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng dấu phẩy. - GV yêu cầu. - HS dưới lớp nêu tác dụng của dấu phẩy. - HS dưới lớp nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong câu bạn đặt. - Nhận xét, cho điểm HS đặt câu và trả lời tốt các câu hỏi. 2. Dạy học bài mới - Giới thiệu bài - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học. * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui Dấu chấm và dấu phẩy. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Hỏi: - Trả lời: Ngô Vĩnh Tiến 6 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm + Bức thư đầu là của ai? + Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết văn. + Bức thư thứ hai là của ai? + Bức thư thứ hai là thư trả lời của Bớc-na Sô. - Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS cách làm bài. - 2 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở bài tập: + Đọc kỹ mẩu chuyện. + Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp. + Viết hoa những chữ đầu câu. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúg. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc-na Sô là một người hài hước? + Chi tiết: Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lười biến đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhận được từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời có tính giáo dục mà lại mang tính chất hài hước. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài. Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm bài: + Viết đoạn văn. + Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng của dấu phẩy. - HS cả lớp làm bài cá nhân. - Gọi HS trình bày bài làm của mình. - 3 – 5 HS trình bày kết quả làm việc của mình. - Nhận xét, cho điểm HS làm bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, ghi nhớ các kiến thức về dấu phẩy, xem lại các kiến thức về dấu hai chấm. IV. Rút kinh nghiệm: Âm nhạc Tiết 32 Ngô Vĩnh Tiến 7 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Toán Tiết 157: Luyện tập I. Mục tiêu: Biết : - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm. - Cả lớp làm bài 1(c, d), 2, 3. HSKG làm thêm bài 1 a, b và 4. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu. - GV chữa bài, nhận xét 2. Dạy bài mới - Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập về tỉ số phần trăm. Bài 1 (Cả lớp và HSKG) - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số? - GV yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét bài làm của HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài. - Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm ta làm như thế nào? - GV nhận xét câu trả lời, sau đó yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét bài làm của HS. Bài 3 - 2 HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm. - HS lắng nghe - HS đọc đề bài và chú ý trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - HS nhắc lại. - 2 HS lên bảng làm bài- cả lớp làm vào vở. a) 2 : 5 = 0,4 = 40% b) 2 : 3 = 0,6666 … = 66,66% c) 3,2 : 4 = 0,8 = 80% d) 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% - Nhận xét, chữa bài. - 1 HS đọc đề bài. + Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm ta thực hiện phép tính như đối với số tự nhiên, sau đó viết kí hiệu phần trăm vào kết quả. - 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở. a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5% - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. Ngô Vĩnh Tiến 8 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. - Muốn biết diện tích đất trồng cây cao su bằng bao nhiêu phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê ta làm như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét Bài 4 (HSKG) - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. - GV yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - GV tóm lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS tóm tắt trước lớp, - Ta tính tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải a)Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đát trồng cay cao su là: 320 : 480 = 0,6666…= 66,66% Đáp số: a) 150%; b) 66,66% - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS tóm tắt trước lớp, - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Số cây lớp 5A trồng được là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 cây. - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - HS lắng nghe. IV. Rút kinh nghiệm: Ngô Vĩnh Tiến 9 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Lịch sử Tiết 32: Lịch sử địa phương Quyết tâm đánh bại kế hoạch bình định lấn chiếm, cướp giật lúa gạo của địch năm 1974 I. Mục tiêu: Sau bài học, giúp HS biết: - Âm mưu lấn chiếm, cướp giật lúa của nhân dân ta của địch. - Quân, dân Vĩnh Lợi phản ứng như thế nào, kết quả ra sao? II. Đồ dùng dạy học: Tài liệu Giáo dục lịch sử địa phương (PGD- ĐT Vĩnh Lợi) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu. - GV nhận xét. 2. Dạy bài mới: - GV giói thiệu bài. * Hoạt động 1: Cung cấp thông tin - Vĩnh Lợi là huyện đông dân, trực tiếp tác động đến hang ổ cuối cùng của nguỵ quân, nguỵ quyền tỉnh Bạc Liêu. Lại có tiềm lực lớn về nông nghiệp. Nên Vĩnh Lợi là một trọng điểm trong kế hoạch mùa khô của địch. - Cuối năm 1973, địch triển khai chủ trương cướp lúa. Sau đó chúng tăng giá lúa để thu mua. - Đầu tháng 4/1974, địch tăng cường phòng vệ, chúng đưa quân vô phản kích cố tái chiếm lại những nơi bị mất: Xóm Lá, Chắc Đốt ( Châu Hưng), Hoàng II ( Hưng Hội). Nhưng chúng bị thiệt hại nặng nề. - Từ ngày 16 – 20/4/1974, du kích xã Hưng Hội, Châu Hưng cùng địa phương quân huyện bao vây đồn Chắc Đốt gây cho địch tổn thất và hoang mang. Lập thành tích chào mừng sinh nhật Bác 19/5, các xã Hưng Hội, Châu Hưng, Châu Thới, Long Thạnh tập trung lực lượng 3 mũi pháo kích, vây 17 đồn. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu. - GV tổ chức. - HS trình bày về chiến dịch xuân hè 1973 của quân dân Vĩnh Lợi. - HS theo dõi. - HS làm việc theo cặp: Trình bày những nội dung mà GV vừa cung cấp. - Đại diện một số HS trình bày. Ngô Vĩnh Tiến 10 [...]... gian từ 6 giờ 15 phút đến 8 Thời gian ô tô đi trên đường là: giờ 56 phút ô tô làm những việc 8 giờ 56 phút - 6 giờ 15 phút = 2 giờ 16 phút 34 gì? (Ô tô chạy từ Hà Nội đến Hải 2 giờ 16 phút= giờ Phòng và nghỉ giải lao.) 15 + Thời gian ô tô đi trên đường từ Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng dài là: Hà Nội đến Hải Phòng là bao lâu? 34 45 x = 102 (km) + Quãng đường từ Hà Nội đến Hải 15 Phòng dài bao... Chiều rộng thửa ruộng là: + Tính chiều rộng thửa ruộng 100 : 5 x 3 = 60 (m) + Diện tích của thửa ruộng là bao Diện tích của thửa ruộng là: nhiêu mét vuông? 100 x 60 = 6000 (m2) + 6000 m2 gấp bao nhiêu lần so 6000 m2 gấp 100 m2 số lần là: với 100 m2? 6000 : 100 = 60 (lần) 2 + Biết cứ 100 m : 55 kg Số thóc thu hoạch trên thửa ruộng đó là: 55 x 60 6000 m2: … kg? = 3300 (kg) Đáp số : 3300 kg - Yêu cầu HS... số đo thời gian - Nhận xét câu trả lời của HS sau - 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở đó yêu cầu HS làm bài a) 12 giờ 24 phút + 3 giờ 18 phút 15 giờ 42 phút _ 14 giờ 26 phút 5 giờ 42 phút Hay 13 giờ 86 phút - 5 giờ 42 phút 8 giờ 44 phút b) 5, 4 giờ _ 20,4 giờ + 11,2 giờ 12,8 giờ - GV nhận xét và cho điểm HS 16,6 giờ 7,6 giờ làm bài trên bảng - HS theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm tra bài... cha con dạo trên bãi biển? * Khổ 2, 3, 4, 5: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Em hãy đọc những câu thơ thể hiện 13 Ngô Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm cuộc trò chuyện giữa hai cha con + Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con bằng lời của em + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có ước mơ gì? *Khổ 5: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm -... dõi GV hướng dẫn - 1 HS làm bài trên bảng HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải a) Diện tích hình vuông ABCD là : (4 × 4 : 2) × 4 = 32 (cm2) b) Diện tích hình tròn : 4 × 4 × 3,14 = 50 ,24 (cm2) Diện tích phần đã tô màu hình tròn là: 50 ,24 – 32 = 18,24 (cm2) Đáp số : a) 32cm2 ; b) 18,24cm2 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS làm bài trên bảng - HS chữa bài 3 Củng cố, dặn dò - GV tóm lại nội dung bài học... rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn - HSKG: Lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắc chắn tay có thể nâng lên, hạ xuống được II Đồ dùng dạy học: Bộ lắp ghép kĩ thuật lớp 5 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 25 Ngô Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 26 Ngô Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm 1 Kiểm tra bài cũ : - Cho HS nêu lại... yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài HS cả lớp đọc thầm đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS trong SGK làm trên bảng lớp - HS làm vào vở, 2 em làm bảng lớp Kết quả : 15 Ngô Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm a) 8 phút 54 giây x 2 = 17phút48giây 38 phút 18 giây : 6 = 6phút 23 giây b) 4,2 giờ x 2 = 8,4 giờ - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn 37,2 phút : 3 = 12,4 phút trên bảng - HS nhận xét... ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS - Tổ chức cho HS học thuộc lòng - HS tự học thuộc lòng - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - 5 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng từng khổ từng khổ thơ thơ (2 lượt) - Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài - 2 HS đọc thuộc lòng toàn bài - Nhận xét, cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò - Hỏi: Em có nhận xét gì về... của mình cách trao đổi với bạn bên cạnh về nhận xét của GV, tự sửa lỗi bài của mình - GV đi giúp đỡ từng HS c) Học tập những bài văn hay, những đoạn văn tốt - GV gọi một số HS có đoạn văn hay, bài - 3 - 5 HS đọc đoạn văn hay, bài văn hay văn được điẩm cao đọc cho các bạn nghe của mình Sau mỗi HS đọc GV hỏi HS để tìm ra: cách dùng từ hay, lối diễn đạt hay, ý hay d) Hướng dẫn viết lại một đoạn văn - Gợi... khi: - HS tự chữa bài của mình + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Mở bài, kết bài đơn giản - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - 3 – 5 HS đọc đoạn văn mình đã viết lại - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học 17 Ngô Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - Dặn HS về nhà mượn bài của bạn được điểm cao và viết lại bài văn . 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01 = 840 5, 5 : 0,01 = 55 0 b) 12 : 0 ,5 = 24 24 : 0 ,5 = 48 20 : 0, 25 = 80 7 3 : 0 ,5 = 7 6 11 : 0, 25 = 44 15 : 0, 25 = 60 - Phần a: Khi chia một số cho 0,1; 0,01; 0,001. vào kết quả. - 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở. a) 2 ,5% + 10,34% = 12,84% b) 56 ,9% - 34, 25% = 22, 65% c) 100% - 23% - 47 ,5% = 29 ,5% - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. Ngô. 72 : 45 = 1,6 ; 15: 50 = 0,3 Phần còn lại làm tương tự. - HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS tiếp nối nhau nêu kết quả của các phép tính trước lớp, mỗi HS nêu 2 phép tính. a) 3 ,5 : 0,1 = 35 6,2 :