GA lớp 5 T24 BVMT,RKNS,ATGT,bi

Toán  I. MỤC TIÊU: -Hệ thống hoá, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương. -Vận dụng các công thức tính để giải các bài tập có liên quan với Y/c tổng hợp hơn. -Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, trung thực, tự tin khi làm bài. II. CHUẨN BI:Bảng phụ kẻ bảng BT2, hình vẽ BT3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:   1. Ổn định: 2. KT bài cũ: Gọi 2HS nêu quy tắc và công thức tính thể tích HHCN và HLP. 3. Bài mới: * GV giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học *Rèn kĩ năng tính các diện và thể tích các hình đã học Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt. -Y/c HS làm bài. GV quan sát, kiểm tra đối tượng HS chưa chăm học, còn yếu. -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -GV nhận xét và xác nhận. Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài. -Treo bảng phụ. Bài toán Y/c gì? -Y/c HS tự làm bài. -Y/c HS khác nhận xét. -GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3: Y/c HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ SGK tr. 123. -Thảo luận nhóm, tìm cách giải.(GV gợi ý). +Khối gỗ ban đầu là hình gì? Kích thước là bao nhiêu? +Khối gỗ cắt đi là hình gì? Kích thước? +Muốn tính thể tích khối gỗ còn lại ta làm như thế nào? -Y/c HS làm bài. -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. 4. Củng cố - dặn dò: -Gọi HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích và thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương. -GV tổng kết tiết học. -Hình lập phương a = 2,5cm. S 1 mjt = ? Số thập phân = ?, V =? -1HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. -Nhận xét đúng/sai, nếu sai chữa lại. -Chữa bài (nếu sai). -1HS đọc thành tiếng trước lớp. -Tính diện tích mặt đáy, S xp và thể tích của 3 hình hộp c.nhật đã cho các k.thước. -3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. -Nhận xét đúng/sai, nếu sai chữa lại. -Chữa bài (nếu sai). -1HS đọc thành tiếng trước lớp, quan sát hình vẽ. -Hình hộp chữ nhật: a = 9cm, b = 6cm, c =5cm. -Hình lập phương: a = 4cm. -Thể tích khối gỗ còn lại = thể tích khối gỗ ban đầu trừ đi thể tích khối gỗ cắt đi. -1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. -Nhận xét đúng/sai, nếu sai chữa lại. -Chữa bài ( nếu sai) [...]... : 2 gì? 3 × 50 150 3 3 : 2 = 2 = 2 × 50 = 100 = 150 % -Suy ra tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và Hoặc 3 : 2 = 1 ,5 = 150 % hình lập phương bé là bao nhiêu? -Hãy viết tỉ số này dưới dạng phân số thập phân -Bằng 150 % -1H S là m trên bảng, cả lớp làm vào vở hoặc số thập phân? -Nhận xét đúng/sai, nếu sai chữa lại -Vậy VHLP lớn bằng bao nhiêu % VHLP bé? - b) VHLP bé = 64cm3; VHLP lớn = 150 % thể - Y/c... đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm 1 * Hướng dẫn luyện tập: -HS thảo luận: Tính 10% = 10 (120 :l0) Bài 1: Y/c HS đọc tính nhẩm 1 Tính 5% bằng 2 của 10% (12 :2 = 6) -Y/c HS thảo luận cách làm của Dung -Cuối cùng cộng nhẩm lại -1HS đọc đề, cả lớp đọc thầm Ở SGK a) Y/c HS đọc đề bài 10% của 240 là 24 ; 5% của 240 là 12 -Y/c thảo luận nhóm đôi tách 17 ,5% thành tổng 2 ,5% của 240 là 6 Vậy 17 ,5% của 240 là mà... tiếng cho cả lớp nghe -2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở -Làm bài theo hướng dẫn của GV -Nhận xét -Chữa bài (nếu sai) -1HS đọc, cả lớp đọc thầm lại 2 câu văn ở BT1, suy nghĩ trả lời câu hỏi -Nối nhau phát biểu -Chữa bài (nếu sai) -Nối nhau đọc câu đã thay thế từ in đậm -Theo dõi -Lắng nghe -2HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm -1-2hs đọc thuộc lòng trước lớp -1HS đọc thành tiếng trước lớp -1HS làm... tiếng cho cả lớp nghe -3HS đọc nối tiếp theo đoạn (đọc 2 lượt) -2HS ngồi cùng bàn luyện đọc -1HS đọc toàn bài trước lớp, lớp theo dõi -Theo dõi GV đọc diễn cảm -2HS ngồi cạnh nhau cùng đọc thầm bài, trao đổi và trả lời câu hỏi -1HS khá điều khiển cả lớp trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài -HS nối nhau phát biểu (phần mục tiêu) -2HS nhắc lại -4HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Sau đó 4HS dưới lớp nêu cách... thể vận đụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá, so sánh -3HS nối tiếp nhau đọc từng phần thành tiếng cho cả lớp nghe (đọc 2 lượt) -1HS đọc thành tiếng trước lớp -HS phát biểu -HS nói tên đồ vật mình chọn -1HS làm bảng nhóm, cả lớp làm vào vở -HS dán bảng nhóm lên bảng, cả lớp nhận xét, chữa bài -3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình viết Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: -Củng cố và khắc sâu tính diện tích (hình... của 240 là 6 Vậy 17 ,5% của 240 là mà các số hạng có thể nhẩm được 42 -Y/c các nhóm nêu kết quả tách -Hãy tính 35% của 52 0 và nêu cách tính b) Y/c HS đọc đề bài -Thảo luận cặp đôi : Tìm 35% của 52 0 -Y/c HS thảo luận tìm cách tính -Tính nhẩm như bài 1 câu a -Gọi HS lên bảng làm -1HS đọc đề, cả lớp đọc thầm (tr 124) -Ai có thể nêu cách tính nhẩm? -4HS nhóm cùng bàn trên dưới thảo luận Bài 2: -Gọi HS đọc... tiếng -1HS làm bảng nhóm, cả lớp làm vào vở -Làm việc theo hường dẫn của GV -Nhận xét → dàn ý chi tiết, đầy đủ -Sửa bài của mình -3 → 5HS đọc dàn ý của mình -Lắng nghe -1HS đọc Y/c, 1HS đọc gợi ý 2 trước lớp -4hs/nhóm ngồi 2 bàn trên dưới, trình bày dàn ý của mình cho các bạn nghe -Lắng nghe -Đại diện nhóm thi trình bày miệng dàn ý bài văn trước lớp -Sau mỗi HS trình bày, cả lớp trao đổi, thảo luận về... của mình trước lớp -Y/c cả lớp theo dõi, thảo luận và bình chọn người trình bày miệng bài văn theo dàn ý hay nhất -GV nhận xét, đánh giá, biểu dương 4 Củng cố - dặn dò: -Nhận xét ý thức học tập và làm bài của HS -Dặn những HS viết dàn ý chưa đạt về nhà sửa lại dàn ý, cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật trong tiết TLV tới Hoạt động của học sinh -1HS đọc thành tiếng trước lớp -Nối tiếp... - b) VHLP bé = 64cm3; VHLP lớn = 150 % thể - Y/c HS tự 1àm bài tích hình lập phương bé b) Việc tính VHLP LỚN có dữ liệu nào? -Quy về bài toán: Tìm 150 % của 64 -1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở -Quy về bài toán mẫu nào đã biết? -1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm -Y/c HS tự làm bài Gọi 1HS lên bảng làm -2HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng tìm cách giải bài... chơi, mỗi đội được hỏi 7 câu hỏi, các bạn dưới lớp làm cổ động viên VD câu hỏi: 1 Bạn hãy chỉ và nêu vị trí địa lí của châu Á 2 Bạn hãy chỉ và nêu giới hạn châu Á các phía đông, tây, nam, bắc 3 Bạn hãy chỉ và nêu các khu vực châu Á 4 Bạn hãy chỉ và nêu tên dãy núi gọi là "nóc nhà của thế giới " 5. Chỉ dãy núi An-pơ /Uran … -HS làm bài cá nhân 1HS tấm bảng lớp -HS nêu câu hỏi khi cần GV giúp đỡ -Nhận xét . % 150 100 150 50 2 50 3 == × × Hojc 3 : 2 = 1 ,5 = 150 % -Bằng 150 % -1H S là m trên bảng, cả lớp làm vào vở. -Nhận xét đúng/sai, nếu sai chữa lại. - b) V HLP bé = 64cm 3 ; V HLP lớn = 150 %. 240 là 12 2 ,5% của 240 là 6. Vậy 17 ,5% của 240 là 42. -Hãy tính 35% của 52 0 và nêu cách tính. -Thảo luận cjp đôi : Tìm 35% của 52 0 -Tính nhẩm như bài 1 câu a. -1HS đọc đề, cả lớp đọc thầm. tiếng, cả lớp đọc thầm. -HS thảo luận: Tính 10% = 10 1 (120 :l0). Tính 5% bằng 2 1 của 10% (12 :2 = 6). -Cuối cùng cộng nhẩm lại. -1HS đọc đề, cả lớp đọc thầm Ở SGK. 10% của 240 là 24 ; 5% của