GA Lop 5 thau 11

GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 N¨m häc: 2010 - 2011 Thø 2 ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2010 TiÕt 1: H§TT: Chµo cê TiÕt 2: TËp ®äc: Chun mét khu vên nhá I-MỤC ĐÍCH , U CẦU -Đọc diễn cảm một bài vă với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Thêm một số tranh ảnh về cây hoa trên ban cơng, sân thượng trong các ngơi nhà ở thành III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 1-Giới thiệu chủ điểm và bài đọc -Gv giới thiệu tranh minh hoạ và chủ điểm Giữ lấy màu xanh (nói về nhiệm vụ bảo vệ mơi trường sống xung quanh)Bài học đầu tiên - Chuyện một khu vườn nhỏ – kể về một mảnh vườn trên tầng gác (lầu) của một ngơi nhà giữa phố . 12’ 2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài  Hoạt động 1: Luyện đọc. -Có thể chia bài thành 3 đoạn: đoạn 1 (câu đầu), đoạn 2 (tiếp theo đến khơng phải là vườn), đoạn 3 phần còn lại). -Gv nghe hs đọc, sửa lỗi về phát âm, giọng đọc cho hs; giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải phía sau bài Tõ ng÷ khã hiĨu: ban c«ng, s¨m soi, cÇu viƯn - §Ỉt c©u víi tõ “cÇu viƯn”. -1hs khá giỏi đọc một lượt tồn bài . -Hs nối tiếp nhau đọc từng đọan của bài . -Từng tốp 3 hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài . - Học sinh đọc phần chú giải. - HS ®Ỉt c©u -Hs luyện đọc theo cặp -1,2 đọc bài trước lớp -Gv đọc diễn cảm tồn bài ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn mạnh các từ ngữ gợi tả (khối, rủ rỉ, ngo nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt); đọc rõ ràng giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu; giọng hiền từ, chậm rãi của người ơng. 12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1 : Bé Thu thích ra ban công để làm gì? - GV chèt - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Câu hỏi 2: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật? -GV kết hợp ghi bảng: cây quỳnh; cây hoa tigôn; cây hoa giấy; cây đa n Độ - Giáo viên chốt lại. - Học sinh đọc đoạn 1. -Thu thích ra ban cơng để đựơc ngắm nhìn cây cối, nghe ơng kể chuyện về từng lồi cây trồng ở ban cơng . - Học sinh đọc đoạn 2. -Cây quỳnh – lá dày,giữ được nước;cây hoa ti gơn – thò những cái râu,theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu;cây hoa giấy – bị vòi ti gơn quấn nhiều vòng; cây đa Ấn Độ – bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, x những lá nâu lá nâu rõ to . + Câu hỏi 3: -Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? -Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình là một khu vườn nhỏ? •- Giáo viên chốt lại. -Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà mình cũng là vườn . - Học sinh phát biểu tự do 1 GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 N¨m häc: 2010 - 2011 - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 . + Em hiểu: “Đất lành chim đậu" là như thế nào? - Ban công nhà bé Thu là một khu vườn nhỏ. -Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn +Gv chèt: Lồi chim chỉ bay đến sinh sống, làm tổ, ca hát ở những nơi có cây cối, sự bình n, mơi trường thiên nhiên sạch đẹp. Nơi ấy khơng nhất thiết phải là một cánh rừng, một cánh đồng, một cơng viên hay một khu vuờn lớn. Có khi đó chỉ là một mảnh vườn nhỏ bằng một manh chiếu trên ban cơng của một căn hộ tập thể trong thành phố. Nếu mỗi gia đình đều biết u thiên nhiên, cây hoa, chim chóc, biết tạo cho mình một khu vườn, dù chỉ nhỏ như khu vườn trên ban cơng nhà bé Thu thì mội trường sống xung quanh chúng ta sẽ trong lành, tươi đẹp hơn. - Nêu ®¹i ý cđa bµi?. - HS nêu §¹i ý: Ca ngỵi vỴ ®Đp cđa c©y cèi hoa l¸ trong khu vên nhá, hiĨu ®ỵc t×nh c¶m yªu q thiªn nhiªn cđa hai «ng ch¸u. Tõ ®ã gióp chóng ta cã ý thøc h¬n vỊ thiªn nhiªn. 10’  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Nªu c¸ch ®äc tõng ®o¹n -Đọc diễn cảm một đoạn 3 Chú ý : - Phân biệt lời bé Thu, lời của ơng -Gv theo dõi , uốn nắn . - Gv nhận xét, tuyên dương. - HS nªu:Đ1: Nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ, Đ2: ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,… Đ 3: Luyện đọc giọng đối thoại giữa ông và bé Thu ở cuối bài. - Lần lượt học sinh đọc. - Thi đua đọc diễn cảm Đoạn 3. - Học sinh nhận xét. 3’ 3. Tổng kết - dặn dò:-Nhắc lại nội dung bài văn ? -Nhận xét tiết học . -Nhắc nhở hs theo bé Thu có ý thức làm đẹp mơi trường sống trong gia đình và xung quanh TiÕt 3: To¸n: Lun tËp I-MỤC TIÊU: Giúp HS biết: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất. -So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân. Bài tập cần làm: Bài 1; 2ab; 3(cột 1); 4 II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. - Hát -2 hs lên bảng làm bài tập 3b và 3c/52 -Cả lớp nhận xét, ch÷a bài . 33’ 4. Luyện tập thực hành Bài 1: - Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó cho học sinh làm bài. Giáo viên chốt lại. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. 3 HS lên bảng lµm. - Lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng. - HS nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân. Bài 2: - Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài, ch÷a bài. - 2 HS lên bảng lµm a)4,68 + 6,03 + 3,97 =4,68 + 10 = 14,68 2 GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 N¨m häc: 2010 - 2011 b)6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) =10 + 8,6 = 18,6 c)3,49 + 5,7 + 1,51 = 3,49 +1,51 + 1,7= 5 + 5,7 = 10,7 d)4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + 8 = 19 + Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho bài tập 2: (a + b) + c = a + (b + c) - Giáo viên chốt lại. - HS ph¸t biĨu thµnh lêi. - Lớp nhận xét. Bài 3: - GV chốt lại so sánh các số thập phân. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cach so sánh số thập phân. - Giáo viên chốt lại. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - 3 HS lên bảng lµm. 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,9 > 14,50,5 > 0,08 + 0,4 - Lớp ch÷a bài –lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng. Bài 4: Tóm tắt: Ngày I Ngày II Ngày III - Giáo viên chốt lại. - HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt - Học sinh làm bài và ch÷a ch÷a bài . Ngày thứ hai dệt được : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt được :30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt được:28,4 +30,6+32,1=91,1 (m) Đáp số : 91,1m - Lớp nhận xét 2’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Trừ hai số thập phân”. - Nhận xét tiết học TiÕt 4: §¹o ®øc: Thùc hµnh gi÷a k× 1 I.Mục tiêu: Củng cố hệ thống hố lại các hành vi đạo đức đã học. II.Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 10’ 10’ 7’ 1.Bài cũ: Để tình bạn ngày càng gắn bó em phải làm gì? Nhắc lại ghi nhớ bài trước. 2.Bài mới. a. Ơn lại các hành vi đạo đức đã học: u cầu HS nhắc lại các hành vi đạo đức đã học từ đầu năm đến nay. GV bổ sung và ghi bảng các hành vi đã học. b.Thực hành các hành vi đạo đức đã học. u cầu HS thảo luận nhóm tìm ca dao tục ngữ hoặc câu chuyện nói về từng hành vi dã học. -Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV và cả lớp nhận xét bổ sung. c.Liên hệ thực tế. u cầu HS tự lên hệ bản thân xem mình đã 2 em trả lời cả lớp nhận xét bổ sung. HS nối tiếp nhau nêu. Nêu lại ghi nhớ mỗi bài. -HS làm việc theo nhóm 4. Tìm các câu tục ngữ ca dao bài thơ câu chuyện nói về từng hành vi đạo đức đã học. Đọc và kể cho nhau nghe trong nhóm. -Các nhóm đọc, kể trước lớp, mỗi nhóm trình bày một hành vi đạo đức. HS thảo luận nhóm đơi trao đổi cho bạn 3 ? m 2,2m 1,5m GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 N¨m häc: 2010 - 2011 5’ thực hiện tốt hành vi đạo đạo đức nào hành vi nào chưa thực hiện tốt. Gọi HS nêu trước lớp, cả lớp bổ sung góp ý cho bạn. GV nhận xét, bổ sung tun dương những em thực hiện tốt, nhắc nhở những em thực hiện chưa tốt. 3.Củng cố- dặn dò: GV hệ thống lại các kiến thức đã học để HS khắc sâu. biết. Ghi nhớ những hành vi đã học. Bi chiỊu: BDHSG To¸n: ¤n tËp i. mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ gi¶i d¹ng to¸n t×m hai sè khi biÕt hai tû sè. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1. Một giá sách gồm hai ngăn: só sách ở ngăn dưới bằng 6/5 số sách ở ngăn trên. Nếu xếp thêm 15 cuốn sách mới mua vào ngăn trên thì lúc đó số sách ở ngăn dưới bằng 12/11 số sách ở ngăn trên. Hỏi lúc đầu mỗi ngăn có bao nhiêu cuốn sách? Bài giải: Lúc đầu số sách ở ngăn dưới bằng 6/5 số sách ở ngăn trên hay số sách ở ngăn dưới bằng 12/10 số sách ở ngăn trên. Lúc sau vì xếp thêm 15 cuốn sách mới mua vào ngăn trên nên số sách ở ngăn dưới bằng 12/11 số sách ở ngăn trên. Ta có: số sách ở ngăn trên lúc đầu là 10 phần thì số sách ở ngăn trên lúc sau là 11 phần. Hiệu số sách ở ngăn trên lúc đầu và lúc sau là 15 cuốn. Số sách lúc đầu ở ngăn trên là: 15 : (11 - 10) x 10 = 150 (cuốn) Số sách lúc đầ ở ngăn dưới là: 150 : 5 x 6 = 180 (cuốn) Đáp số: Ngăn trên: 150 cuốn Ngăn dưới: 180 cuốn Bài 2. Một cửa hàng nhận về một số bánh. Người bán hàng lấy ra 1/8 số bánh để đem bày bán ở quầy hàng, số còn lại đem cất vào tủ lạnh. Sau khi bán đi 3 cái bánh ở quầy hàng thì người đó thấy rằng số bánh cất đi ở trong tủ lạnh lúc này nhiều gấp 10 lần số bánh còn lại ở quầy hàng. Hởi cửa hàng lúc đầu đã nhận bao nhiêu cái bánh? Bài giải: Lúc chưa bán thì số bánh lấy ra để bán bằng 1/7 số bánh cất trong tủ lạnh. Sau khi bán 3 cái thì số bánh lấy ra để bán bằng 1/10 số bánh cất trong tủ lạnh. Vì số bánh cất tủ lạnh khơng đổi nên phân số biểu thị 3 cái bánh bán đi là: 1/7 - 1/10 = 3/70 (số bánh cất đi) Số bánh đã cất ở trong tủ lạnh là: 3 : 3/70 = 70 (cái) Số bánh bầy lúc đầu ở quầy hàng là: 70 x 1/7 = 10 (cái) Số bánh nhận về là: 70 + 10 = 80 (cái) Đáp số: 80 cái Bài 3. Hiện nay tuổi cha gấp 4 lần tuổi con. Trước đây 6 năm tuổi cha gấp 13 lần tuổi con lúc đó. Tính tuổi mỗi người hiện nay. Bài giải: Coi tuổi con hiện nay là một phần thì tuổi cha hiiện nay là 4 phần. Hiệu tuổi cha và con hiện nay là: 4 - 1 = 3 (lần tuổi con hiện nay). Coi tuổi con trước đây 6 năm là một phần thì tuổi cha trước đây 6 năm là 13 phần. Hiệu tuổi cha và con hiện nay là: 13 - 1 = 12 (lần tuổi con trước đây 6 năm). 4 GV: NguyÔn Hång Ch©u – TuÇn 11 N¨m häc: 2010 - 2011 Vì hiệu tuổi cha và con không thay đổi theo thời gian. Nên 12 lần tuổi con trước đây 6 năm = 3 lần tuổi con hiện nay. Hay 4 lần tuổi con trước đây 6 năm = 1 lần tuổi con hiện nay. Ta có sơ đồ tuổi con hiện nay và tuổi con trước đây 6 năm là: Tuổi con hiện nay là: 6 : (4 - 1) x 4 = 8 (tuổi) Tuổi cha hiện nay là: 8 x 4 = 32 (tuổi) Đáp số: Con: 8 tuổi Cha: 32 tuổi Bài 4. Nhà bạn Năm có một đàn gà, trong đó số gà mái nhiều gấp 7 lần số gà trống. Vừa qua nhà bạn Năm đã bán đi 12 con gà mái, nhưng lại mua thêm về 8 con gà trống nên lúc này số gà mái gấp 3 lần số gà trống. Hỏi nhà bạn Năm hiện nay có bao nhiêu con gà mái, bao nhiêu con gà trống? Bài giải Ta có sơ đồ: Lúc đầu: Hiện nay: Nhìn vào sơ đồ (gà mái lúc đầu và gà mái lúc sau) ta thấy: 7 lần số gà trống lúc đầu = 3 lần số gà trống hiện nay + 12 con. Hay 4 lần số gà trống lúc đầu = 8 x 3 + 12 = 36 (con) Số gà trống lúc đầu là : 36 : 4 = 9 (con) Số gà trống hiện nay: 9 + 8 = 17 (con) Số gà mái hiện nay: 17 x 3 = 51(con) Đáp số: 17 con; 51 con Bài 5. Có hai thùng đựng dầu: thùng thứ nhất chứa gấp 3 lần thùng thứ hai. Nếu đổ thêm 6l dầu vào thùng thứ nhất, đổ thêm 7l dầu vào thùng thứ hai thì lúc đó thùng thứ nhất chứa dầu nhiều gấp đôi thùng thứ hai. Hỏi lúc đầu mỗi thùng chứa bao nhiêu lít dầu? Bài giải: Ta có sơ đồ: Lúc đầu: Lúc sau: Nhìn vào sơ đồ (thùng thứ nhất lúc đầu và thùng thứ nhất lúc sau) ta thấy: 2 lần số dầu thùng thứ hai lúc sau = 3 lần số thùng thứ hai lúc đầu + 6lít Hay 1 lần số dầu thùng thứ hai lúc đầu = 7 x 2 - 6 = 8 (lít) Số dầu thùng thứ nhất lúc đầu là: 8 x 3 = 24 (lít) Đáp số: 24 lít ; 8 lít Bài 6. Tìm ba số biết tổng bằng 34,5 và nếu chia số thứ nhất cho số thứ hai thì được thương là 2, chia số thứ hai cho số thứ 3 thì được thương là 3,5.Tìm hai số đó. Gợi ý: Tỉ số số thứ nhất và số thứ hai là: 7 14 1 2 = , tỉ số của số thứ hai và số thứ 3 là :3,5 = 2 7 Vậy số thứ nhất 14 phần , số thứ hai 7 phần số thứ 3 là 2 phần . Tổng số phần là: 14 + 7 + 2 = 23 phần. Từ đó tìm được mỗi số. Bài 7: Hiệu hai số là 1,14.Nếu tăng số bị trừ lên 5 lần và giữ nguyên số trừ thì hiệu mới là 28,74.Tìm hai số đó? 5 Hiện nay: Trước đây 6 năm: 6 tuổi 8 con 8 con 8 con 8 con Mái Trống 12 con Mái Trống Thùng thứ nhất Thùng thứ hai 7 lít 6lít 7 lít 7 lít Thùng thứ nhất Thùng thứ hai GV: Nguyễn Hồng Châu Tuần 11 Năm học: 2010 - 2011 Gi ý: Khi tng s b tr bao nhiờu n v v gi nguyờn s tr thỡ hiu tng lờn by nhiờu dn v. Hiu mi hn hiu c bng 4 ln s b tr. 4 ln s b tr l: 28,74 1,14 = 27,6. Nờn s b tr l 27,6 : 4 = 6,9. Bi 8. Tỡm s A bit 3 ln s ú ln hn ẳ s ú l 147,07. Gi ý : Coi s A l 4 phn thỡ 3 ln s ú l 12 phn nh th. 1/4 s ú l mt phn nờn hiu 12 1 = 11 ( phn ) chớnh l 147,07. Vy1/4 s ú l: 147,07 : 11 = 13,37. Do ú s ú l : 12 x 13,37 = 53,48. Bi 9. Cho s A v s B .Nu em s A tr i 6,57 v em s B cng vi 6,57 thỡ c hai s bng nhau.Nu bt 0,2 c hai s thỡ c hai s cú t s l 4. Tỡm hai s ó cho? Gi ý: Khi bt 6,57 s ln v thờm 6,57 vo s bộ thỡ hai s bng nhau nờn s A hn s B l: 6,57 + 6,57 = 13,14 Khi cựng bt hai s 0,2 thỡ hiu hai s khụng i nờn hiu vn bng 13,14 V s cho hai s mi ri gii bi toỏn hiu v t s. *. Củng cố, dặn dò. Tiết 3,4: Luyện Tiếng Việt: Ôn tập I. MC TIấU: Giỳp HS : - ễn tp, cng c v t nhiu ngha, t ng õm. Tỡm hiu ngha mt s t - Luyn tp v t cnh, cm th v mt on th II. TI LIU GING DY: - Ting Vit 5 nõng cao. T in. Bi dng HSG Ting Vit 5. III. CC HOT NG DY HC: * Hng dn HS lm cỏc bi tp sau: Bi 1: Tỡm li gii ngha ( ct B) tng ng vi t in m ct A: Ct A Ct B - Yờu cu HS tho lun theo cp ỏp ỏn: 1 - b; 2 - a; 3 - d; 4 - c. - Cht bi lm ỳng Bi 2: t cõu phõn bit cỏc t ng õm: kớnh, nghộ, sỏo. - HS lm bi, cha bi ỏp ỏn: a, Kớnh:- Em t mi tỏm tui ó phi eo kớnh. - trng, cỏc em phi kớnh thy yờu bn. b, nghộ: - Nghộ con luụn qun quýt bờn trõu m, khụng ri m na bc. - a bộ nghộ mt nhỡn qua khe ca. c. Sỏo: - Con sỏo lụng en, m vng bay lon x trong lng tre. - inh Thỡn l mt ngh s sỏo ti ba. - Lp nhn xột, GV cht bi lm ỳng Bi 3:Trong bi Trờn h Ba B, nh th Hong Trung Thụng cú vit: 6 1. Tiờm phũng dch 2. Gi ng nha vo vt m cho thoỏt dch ra ngo i. 3. Dch t ting Anh ra ting Vit. 4. Dch cỏi t lnh sang bờn trỏi. a.Cht lng trong c th. b. Bnh lõy lan truyn rng. c. Chuyn di v trớ d. Chuyn ni dung c din t t ngụn ng ny sang ngụn ng khỏc. GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 N¨m häc: 2010 - 2011 Thuyền ta lướt nhẹ trên Ba Bể Trên cả mây trời, trên núi xanh Mây trắng bồng bềnh trơi lặng lẽ Mái chèo khua bóng núi rung rinh. Theo em, đoạn thơ trên đã bộc lộ những cảm xúc của tác giả khi đi thuyền trên hồ Ba Bể như thế nào? Đáp án: Khi con thuyền lướt nhẹ trên Ba Bể, nhìn thấy cả mây trời, núi xanh in bóng trên mặt nước, tác giả cảm thấy mình được đi trên con thuyền đang trơi trên bầu trời và ngọn núi cao, mái chéo khua nước làm cho bóng nước rung rinh, cảnh vật thêm kì ảo, nên thơ. Đó là những cảm xúc trước cảnh hồ Ba Bể đẹp đẽ và thơ mộng, thể hiện tình cảm gắn bó râu nặng của tác giả đối với thiên nhiên đất nước tươi đẹp. - GV nhận xét chung Bài 4: Tả cảnh vật nơi em ở (hoặc nơi em đã đến) Trong hoặc sau cơn mưa xn (hoặc mưa rào mùa hạ). Đáp án: (Tham khảo sách BDHSG) * Thời gian còn lại hướng dẫn HS làm bài ở Sách Nâng cao TV5 Tuần 10 - Trang 66 Lưu ý: Bài 1 : vừa tìm từ đồng nghĩa, vừa tìm từ trái nghĩa. Bài 3: Giải nghĩa từ bụng sau đó mới phân ra nghĩa gốc hay nghĩa chuyển - HS làm bài, chữa bài (Đáp án: Trang 112) *Củng cố, dặn dò Thø 3 ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2010 TiÕt 1: To¸n: Trõ hai sè thËp ph©n I-MỤC TIÊU: Giúp HS biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có ND thực tế. Bài tập cần làm: Bài 1ab;2ab;3 II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 34’ A Bài cũ: B. Bµi míi: -2 hs lên bảng làm bài tập 4/52 -Cả lớp nhận xét , ch÷a bài . 2’ 17’ 1-Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn này chúng ta sẽ học phép trừ hai số thập phân và vận dụng để giải các bài tốn có liên quan 2-Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai số thập phân a)Ví dụ 1 (SGK) * Hình thành phép trừ -Để tính được độ dài đường thẳng BC làm thế nào ? * Đi tìm kết quả -Tìm cách thực hiện phép tính 4,29m – 1,84m = ? 429 4,29 184 1,84 245 (cm) 2,45(m) 245cm = 2,45 m VËy : 4,29 - 1,84 = 2,45 (m ) -HS đọc đề , phân tích đề bài . -Thực hiện phép tính: 4,29 - 1,84 = ? (m) - Th¶o ln theo cỈp, tr¶ lêi. -Dù kiÕn: 4,29m = 429cm 1,84m = 184cm 429 – 184 = 245(cm) = 2,45m - Hc ®ỉi ra ph©n sè ®Ĩ lµm; . -HS thực hiện, nhËn xÐt rót ra c¸ch trõ hai sè thËp ph©n: b) VÝ dơ 2: 45,8 – 19,26 Lµm t¬ng tù nh vÝ dơ 1 - HS thùc hiƯn Lu ý: Trêng hỵp sè ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n cđa sè bÞ trõ Ýt h¬n sè ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n cđa sè trõ ta ph¶i lµm cho sè ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n cđa chóng b»ng nhau b»ng c¸ch thªm 7 - - - GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 N¨m häc: 2010 - 2011 sè 0 vµo phÇn thËp ph©n cđa sè bÞ trõ. c) NhËn xÐt kÕt qu¶ c¸c phÐp trõ trong vÝ dơ 1 vµ 2 råi rót ra c¸ch trõ hai sè thËp ph©n 15 3-Luyện tập thực hành Bài 1 : - GV chèt kÕt qu¶ ®óng. -Hs nhËn xÐt, nêu ghi nhớ SGK/53 -Hs đọc đề bài và làm bài, - 3 HS ch÷a bài . a) = 42,7 ; b) = 37,46; c) = 31,554 - Líp nhËn xÐt Bài 2 : -Lưu ý : phải đặt tính dọc . - GV chèt kÕt qu¶ ®óng. -Hs đọc đề, làm bài, ch÷a bài . a)72, –30,4=41,7; b)5,12 – 0,68 = 4,44 c)69 – 7,85 = 61,15 -Cả lớp nhận xét và ch÷a bài . Bài 3 : - GV bao qu¸t chung - GV chèt bµi gi¶i ®óng. -Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài . - 1 HS ch÷a bài . Số kg đường lấy ra tất cả: 10,5 + 8 = 18,5 (kg) Số kg đường còn lại: 28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) Đáp số : 10,25 kg -Cả lớp nhận xét và ch÷a bài . C.Cđng cè, dỈn dß:-Gv tổng kết tiết học . -Dặn hs xem trước bài mới. - VỊ nhµ hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµo vë. TiÕt 2: ChÝnh t¶: (Nghe-viÕt): Lt b¶o vƯ m«i trêng I-MỤC ĐÍCH , U CẦU - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn bản luật. Làm được (BT2a/b hoặc BT3a/b II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở BT2a, 2b để hs “ bốc thăm”, tìm từ ngữ chứa tiếng đó . - Bút dạ, giấy khổ to để các nhóm thi tìm từ nhanh theo u cầu ở BT3 (mục a hoặc b). Lời giải: +Từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài nỉ, nao nao, nao nức, não nuột, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, năng nổ, nao núng, nỉ non, nằng nặc, nơn nao, nết na, nắng nơi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nể nang, nền nã . +Từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng: loong coong, loong boong, loảng xoảng, leng keng, sang sảng, đùng đồng, quang qc, ơng ổng, ăng ẳng, ùng ục . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 2’ 1’ 23’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ I 3-Giới thiệu bài: nêu mục đích, y/c của tiết học 4-Hướng dẫn hs nghe, viết -Gv đọc Điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ mơi trường (về Hoạt động bảo vệ mơi trường) -Nội dung Điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ mơi trường nói gì ? -Nhắc hs chú ý cách trình bày điều luật: xuống dòng sau khi viết Điều3, khoản3); những chữ viết trong ngoặc kép(“Hoạt động bảo vệ mơi trường”), những chữ viết hoa (Luật bảo vệ ., Điều 3 .); những từ các em dễ viết sai (phòng ngừa, ứng phó, suy thối) - L¾ng nghe -Hs theo dõi SGK . -Giải thích thế nào là bảo vệ mơi trường -Đọc thầm bài chính tả, theo dâi. -Gấp SGK . 8 GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 N¨m häc: 2010 - 2011 10' 3' -Đọc cho hs viết. -Đọc lại tồn bài chính tả 1 lượt. -Gv chấm chữa 7-10 bài . -Nêu nhận xét chung 5-Hướng dẫn hs làm BT chính tả Bài tập 2 : -Hình thức hoạt động: Gv tổ chức hs bốc thăm cặp âm, vần cần phân biệt và thi viết các từ ngữ có tiếng chứa các âm, vần đó trên giấy nháp và bảng lớp. -Gv cùng cả lớp nhận xét . Bài tập 3 :Hình thức hoạt động:Gv tổ chức cho các nhóm hs thi tìm từ láy âm đầu nghĩa hoặc từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng (trình bày trên giấy khổ to dán trên bảng lớp) - GV chèt (®¸p ¸n ë phÇn chn bÞ) 4-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học, biểu dương những hs tốt. - Dặn hs ghi nhớ cách viết chính tả những từ ngữ đã luyện tập ở lớp . -Hs viết . -Hs sốt lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi -Từng cặp hs đổi vở sốt lỗi cho nhau hoặc tự đối chiếu SGK để chữa những chữ viết sai . - Hs đọc đề. Hs làm BT2a +Hs lần lượt bốc thăm, mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD: lắm – nắm); tìm và viết thật nhanh lên bảng 2 từ ngữ có chứa 2 tiếng đó (VD: thích lắm – nắm cơm). cả lớp làm vào VBT +Hs đọc từ ngữ đã ghi lên bảng. VD: lắm điều – nắm tay . + 2-3 hs đọc lại một số cặp từ ngữ phân biệt âm đầu l/n - 1 Hs ®äc yªu cÇu bµi tËp 3 - Th¶o ln nhãm 4, ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu - §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy - Líp nhËn xÐt TiÕt 3: Lun tõ vµ c©u: §¹i tõ xng h« I-MỤC ĐÍCH , U CẦU - Nắm được khái niệm đại từ xưng hô ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn(BT1-MụcIII); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trông (BT2). - Học sinh khá, giỏi nhận xét được thái độ tình cảm của nhân vật khi dùng môi đại từ xưng hô (BT1) II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: VBT Tiếng Việt 5 . SGK . Bảng phụ ghi lời giải BT3 . Đối tượng Gọi Tự xưng +Với thầy cơ giáo Thầy, cơ Em, con +Với bố mẹ Bố, ba, cha, thầy, tía, mẹ Con +Với anh chị Anh, chị Em +Với em Em Anh (chị) +Với bạn bè Bạn, cậu, đằng ấy Tơi, tớ, mình III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 2’ 1. Bài cũ: Gv nhận xét kết quả bài kiểm tra giữa HKI . 2. Giới thiệu bài mới: Nêu mục đích, u cầu của giờ học 2’ 3. Phát triển các hoạt động: 9 GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 N¨m häc: 2010 - 2011 12’ a. Phần nhận xét: Bài tập 1 : -Đoạn văn có những nhân vật nào ? -Các nhân vật làm gì ? - GV bao qu¸t chung -Hs u cầu BT 1. Cả lớp theo dõi SGK +Bơ Hia, cơm và thóc gạo . +Cơm và Bơ Hia đối đáp với nhau . Thóc gạo giận Bơ Hia, bò vào rừng. -Làm việc cá nhân.Phát biểu ý kiến:“Chò” dùng 2 lần → người nghe;“chúng tôi" chỉ người nói –“ta” chỉ người nói; “các người” chỉ người nghe–“chúng”chỉ sự vật → nhân hóa -Cả lớp nhận xét . Gv chèt: Những từ chỉ người nói: chúng tơi, ta; chỉ người nghe: chị, các ngươi; chỉ người hay vật mà câu chuyện hướng tới: chúng; trong đoạn văn trên gọi là đại từ xưng hơ . Bài tập 2 : -Gv nêu u cầu của bài. Nhắc hs chú ý lời nói 2 nhân vật: cơm và Bơ Hia . -Nhận xét về thái độ của cơm, sau đó của Bơ Hia ? Hs đọc lời từng nhân vật. +Cách xưng hơ của cơm (xưng là chúng tơi, gọi Bơ Hia là chị): tự trọng , lịch sự với người đối thoại . +cách xưng hơ của Bơ Hia (xưng là ta, gọi cơm là các ngươi): kiêu căng, thơ lỗ, coi thường ngừoi đối thoại . Gv chèt: 1 số đại từ chỉ người để xưng hô: chò, anh, em, cháu, ông, bà, cụ …CÇn lu ý ®Ĩ ph©n biƯt ®¹i tõ víi danh tõ. Bài tập 3 : -Gv nhắc hs tìm những từ mà các em thường tự xưng với thầy cơ / bố mẹ / anh, chị , em / bạn bè . Để lời nói đảm bảo tính lịch sự , cần lựa chọn từ xưng hơ phù hợp với thứ bậc , tuổi tác , giới tính . -Lời giải ( phần ĐDDH ) - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài 3 - Học sinh viết ra nháp. - Lần lượt học sinh đọc. - Lần lượt cho từng nhóm trò chuyện theo đề tài: “Trường lớp–Học tập – Vui chơi …”. - Cả lớp xác đònh đại từ tự xưng và đại từ để gọi người khác. Gv chèt: tùy thứ bậc, tuổi tác, giới tính, hoàn cảnh … cần lựa chọn xưng hô phù hợp để lời nói bảo đảm tính lòch sự hay thân mật, đạt mục đích giao tiếp, tránh xưng hô xuồng vã, vô lễ với người trên. 5’ b. PhÇn Ghi nhớ: - Đại từ xưng hô dùng để làm gì? - Đại từ xưng hô được chia theo mấy ngôi? - Nêu các danh từ chỉ người để xưng hô theo thứ bậc? - Khi dùng đại từ xưng hô chú ý điều gì? Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ. - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. 15’ c. Phần Luyện tập : Bài tập 1 : -Gv nhắc hs chú ý: cần tìm những câu có đại từ xưng hơ trong đoạn văn, sau đó tìm đại từ xưng hơ trong từng câu . - GV chèt lêi gi¶i ®óng - Học sinh đọc đề bài 1. - Học sinh làm bài - Học sinh ch÷a bài miệng. - Cả lớp nhận xét . Lời giải : +Thỏ xưng là ta , gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi thường rùa . 10 [...]... a)12, 45 + 6,98 + 7 ,55 =12, 45 + 7 ,55 +6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 - Giáo viên chốt: Vận dụng tính chất giao b)42,37–28,73- 11, 27= 42,37 – (28,73- 11, 27) hoán và kết hợp = 42,73 – 40 = 2,73  Bài 4*: - Lớp nhận xét - GV yêu cầu HS tóm tắt bằng sơ đồ - Học sinh đọc đề Phân tích đề – Vẽ sơ đồ tóm tắt - - GV chèt bµi gi¶i ®óng  Bài 5* : Học sinh làm bài, ch÷a bài Giờ thứ hai người đó đi được: 13, 25 – 1 ,5 = 11, 75( km)... ngưoi đó đi được:36–(13, 25+ 11, 75) =11( km) Đáp số : 11 km - Lớp nhận xét - 2’ Học sinh làm bài, ch÷a bài Số thứ ba : 8 – 4,7 = 3,3 Số thứ nhất : 8 – 5, 5 = 2 ,5 Số thứ hai : 7,4 – 2 ,5 = 2,2 - GV chèt bµi gi¶i ®óng Đáp số : 2 ,5 ; 2,2 ; 3,3 5 Tổng kết - dặn dò: - Lớp nhận xét - Chuẩn bò: “Nhân một số thập phân với một số tự nhiên “ - Nhận xét tiết học 17 GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 TiÕt 2: Lun tõ vµ c©u:... bài 4 - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài, ch÷a bài a)6 05, 26 + 217,3 = 822 ,56 ; b)800 ,56 – 384,48 = 416,08 c)16,39 + 5, 25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11, 34 - Lớp nhận xét - HS đọc đề, xác đònh dạng tính (tìm x) - Học sinh làm bài, ch÷a bài a)x – 5, 2 = 1,9 + 3,8 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x – 5, 2 = 5, 7 x + 2,7 = 13,6 x = 5, 7 + 5, 2 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 x = 10,9 Giáo viên cho học sinh nhắc lại... 6, 85 + x = 10,29 x = 8,67 – 4,32 x = 10,29 – 6, 85 x = 4, 35 x = 3,44 - GV yêu cầu HS ôn lại ghi nhớ cách tìm c) x - 3,64 = 5, 86 d) 7,9 - x = 2 ,5 số hạng, số bò trừ, số trừ trước khi làm bài x = 5, 86 + 3,64 x = 7,9 – 2 ,5 - Giáo viên nhận xét Y/c HS nêu ghi nhớ: x = 9 ,5 x = 5, 4 tìm số hạng, số bò trừ, số trừ - Lớp nhận xét  Bài 3*: - Học sinh đọc kỹ tóm tắt.Học sinh giải 12 GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11. .. bài a) 17 ,5 b) 20,90 c) 2,048 d) 102,0 - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài, ch÷a bài 3,18 x 3 = 9 ,54 8,07 x 5 = 40, 35 2,389 x 10 = 23,890 - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – phân tích - Học sinh làm bài và ch÷a bài 21 GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 2’ 4 giờ : ? km - Mời một bạn lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1, 3/ VBT N¨m häc: 2010 - 2 011 Đáp số... -Hs kể theo cặp Sau đó kể trước lớp -Cả lớp nhận xét -Người đi săn thấy con nai q đẹp, rất 11 GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 khơng ?Chuyện gì xảy ra sau đó ? 2' N¨m häc: 2010 - 2 011 đáng u dưới ánh trăng, nên khơng nỡ bắn nó; / Ví con nai q đẹp, người đi săn say mê ngắm nó nên qn giương súng -Gv kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện c)Kể tồn bộ câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện +Chỉ cần kể đúng... dặn dò: - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học TiÕt 2: TËp ®äc: b8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 8,3 – 1,4 – 3,6 = 8,3 – (1,4 + 3,6 ) = 8,3 – 5 = 3,3 c) 18,64 – ( 6,24 + 10 ,5 ) = 18,64 – 16,74 = 1,9 18,64 – (6,24 + 10 ,5) = 18,64 – 6,24 – 10 ,5= 1,9 - Học sinh ch÷a bài Nhận xét TiÕng väng I-MỤC ĐÍCH , U CẦU - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhòp hợp lý theo thể thơ tự do - Hiểu y/n : Đừng vô... 3/ 54 (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập 33’ 4 Luyện tập thực hành  Bài 1: - Giáo viên theo dõi cách làm của học sinh - Lu ý HS c¸ch ®Ỉt tÝnh ë c©u c, d - Giáo viên nhận xét kó thuật tính  Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 2 Học sinh ch÷a bài - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài - 2 HS ch÷a bài a) 38,81 b) 16,73 c) 45, 24 d) 47 ,55 -... nhiệm của người viết, có sức thuyết phục để - Học sinh viết đơn thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm của tình hình, - Học sinh trình bày nối tiếp tìm ngay biện pháp khắc phục hoặc ngăn chặn - Lớp nhận xét 22 GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 5 1’ N¨m häc: 2010 - 2 011  Giáo viên nhận xét - Bình chọn và trưng bày những lá đơn gọn, rõ, có Hoạt động 3: Củng cố trách nhiệm và giàu sức thuyết phục  Giáo viên nhận... trò chơi hồi tĩnh TiÕt 4 : Sinh ho¹t líp 1.Nhận xét tuần học thứ 11 Nhận xét tình hình học tập và sinh hoạt tuần qua + Cho lớp trưởng nhận xét tình hình học tập,sinh hoạt tuần qua + Giáo viên nhận xét đánh giá: -Đã thi đua lập được nhiều thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11 23 GV: Ngun Hång Ch©u – Tn 11 N¨m häc: 2010 - 2 011 - Trong tuần mặc dù trời mưa to nhưng các em duy trì sĩ số tốt, . bài. Giờ thứ hai người đó đi được: 13, 25 – 1 ,5 = 11, 75( km) Giờ thứ ba ngưoi đó đi được:36–(13, 25+ 11, 75) =11( km) Đáp số : 11 km - Lớp nhận xét. - Học sinh làm. - 2 học sinh ch÷a bài. a)12, 45 + 6,98 + 7 ,55 =12, 45 + 7 ,55 +6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b)42,37–28,73- 11, 27= 42,37 – (28,73- 11, 27) = 42,73 – 40 = 2,73 -