Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 6 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 +6 hình tam giác, 6 hình vuông, 6 hình tròn .
Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +Sử dụng đồ dùng dạy tốn lớp +6 hình tam giác, hình vng, hình trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : +Gọi em đọc bảng cộng phạm vi + + +3 học sinh lên bảng : 4+2= +2+1= + = 2+ +0 = +Học sinh nhận xét sửa bảng + Nhận xét cũ - Ktcb Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu phép trừ phạm vi Mt :Học sinh nắm đầu học Thành -Học sinh lặp lại đầu lập bảng trừ : em -Giáo viên giới thiệu ghi đầu lên -Có tất hình tam giác Bớt bảng hình tam giác Hỏi cịn lại hình -Treo hình tam giác tách hình tam giác? yêu cầu học sinh nêu toán -Học sinh viết số vào chỗ -Giáo viên gợi ý để học sinh nêu “ chấm bớt “ -Học sinh đọc lại : - = -Nêu toán ghi : -Giáo viên viết : – =5 –5=1 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ nêu : -Học sinh đọc lại : - = 6–5=1 -10 em đọc -Giáo viên ghi bảng : – = -Gọi đọc công thức +Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = , – = , 6- = (Tiến hành tương tự ) Hoạt động : Học thuộc công thức -10 em đọc bảng trừ Mt : Học sinh học thuộc bảng trừ phạm vi -Gọi học sinh đọc cá nhân - Cho đọc đt nhiều lần đến thuộc -Học sinh đọc nhiều lần đến thuộc -Học sinh xung phong đọc -Giáo viên xoá dần bảng trừ phạm vi thuộc -Học sinh trả lời nhanh -Giáo viên hỏi miệng Hoạt động : Thực hành Mt :Biết làm tính trừ phạm vi -Cho học sinh mở SGK làm tập -Học sinh mở SGK Bài : Tính ( theo cột dọc ) -Học sinh nêu cách làm -Giáo viên nhắc nhở học sinh viết số -Tự làm chữa o thẳng cột o Bài : -Học sinh nêu cách làm -Củng cố quan hệ cộng ,trừ +1 = -Học sinh tự làm ( miệng – = )lần lượt em cột – = -Học sinh nêu cách làm o Bài : Biểu thức -Tự làm sửa -Yêu cầu học sinh nêu cách làm -4a) Dưới ao có vịt -Cho học sinh lên bảng sửa vịt lên bờ Hỏi ao lại vịt ? o Bài : - = -Học sinh quan sát tranh nêu toán -4b) Trên cành có chim bay Hỏi cành lại -Giáo viên bổ sung để tốn chim ? hồn chỉnh - 2=4 -2 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp với tốn 4.Củng cố dặn dị : - Hơm em học ? - Gọi học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi - Nhận xét tiết học- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh học thuộc bảng cộng trừ – Làm tập Bài tập Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố phép tính cộng , trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán Tranh tập 5/67 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi em đọc bảng trừ phạm vi + học sinh lên bảng : 6 6 – = - 2-2= – - 3-2 = 6–4= + Học sinh lớp làm bảng theo bố trí giáo viên = + Nhận xét sửa Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép cộng trừ phạm vi Mt :Học sinh nắm tên học -Học sinh lặp lại đầu ôn lại bảng cộng trừ -Giáo viên giới thiệu ghi đầu -Học sinh đọc thuộc lòng lên bảng -Gọi đọc cá nhân Bảng cộng phạm vi Bảng trừ phạm vi Bảng cộng trừ phạm vi - học sinh -4 học sinh -2 học sinh -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh học thuộc -Học sinh mở SGK Hoạt động : Thực hành -Học sinh nêu yêu cầu tự Mt : Củng cố làm toán cộng trừ làm phạm vi -Hướng dẫn SGK o Bài : Tính ( cột dọc ) -Tính kết phép tính -Giáo viên nhắc nhở em viết số đầu Lấy kết vừa tìm cộng thẳng cột hay trừ với số lại -Học sinh tự làm vào Bt o Bài 2: (Biểu thức ) -1 học sinh lên bảng sửa -Em nêu cách làm -Hướng dẫn sửa chung -Học sinh tự làm chữa -3 học sinh lên bảng chữa o Bài : Điền dấu < , > , = -Cho học sinh làm vào Bài tập -Học sinh làm bảng o Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -3 học sinh lên bảng chữa -Hướng dẫn học sinh dựa sở bảng cộng trừ để tìm số thích hợp điền vào -Học sinh quan sát tranh, nêu chỗ trống tốn phép tính thích hợp -giáo viên nhận xét hướng dẫn thêm Có vịt, có thêm vịt Hỏi có tất vịt ? o Bài : Quan sát tranh nêu tốn viết phép tính phù hợp + 2=6 Có vịt,Chạy hết vịt.Hỏi lại -Hướng dẫn học sinh nêu nhiều vịt ? tốn phép tính khác -2 =4 -Giáo viên ý sửa từ học sinh dùng chưa xác để giúp học sinh đặt tốn Có vịt, vịt đứng lại Hỏi có vịt chạy ? 6– = Hoạt động : Trị chơi Mt : Rèn học sinh tính nhanh nhạy toán học -Mỗi tổ cử đại diện để tham gia chơi -Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn phép tính liên tục.Học sinh đội cử em ghi số vào ô trống Tổ ghi nhanh tổ thắng +3 -2 +1 -0 +4 -3 +2 -0 +1 +1 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tuyên dương đội nhanh - Cho học sinh đọc đt bảng cộng trừ phạm vi - Dặn học sinh học thuộc bảng cộng trừ Hoàn thành Bài tập tốn - Chuẩn bị hơm sau ... cộng trừ -Giáo vi? ?n giới thiệu ghi đầu -Học sinh đọc thuộc lòng lên bảng -Gọi đọc cá nhân Bảng cộng phạm vi Bảng trừ phạm vi Bảng cộng trừ phạm vi - học sinh -4 học sinh -2 học sinh -Giáo. .. u cầu học sinh nêu tốn -Học sinh vi? ??t số vào chỗ -Giáo vi? ?n gợi ý để học sinh nêu “ chấm bớt “ -Học sinh đọc lại : - = -Nêu toán ghi : -Giáo vi? ?n vi? ??t : – =5 –5 =1 Giáo vi? ?n hướng dẫn học sinh... bảng trừ phạm vi thuộc -Học sinh trả lời nhanh -Giáo vi? ?n hỏi miệng Hoạt động : Thực hành Mt :Biết làm tính trừ phạm vi -Cho học sinh mở SGK làm tập -Học sinh mở SGK Bài : Tính ( theo cột dọc ) -Học