MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 + Học sinh có bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên nhận xét chung về bài kiểm tra +...
Tên Bài Dạy : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng đồ dùng dạy tốn lớp + Học sinh có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Giáo viên nhận xét chung kiểm tra + Nêu tồn lớn mà đa số em phạm phải + Tuyên dương em làm đúng, viết đẹp + Ktcb Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động :Giới thiệu phép cộng phạm vi Mt :Học sinh nắm tên học.Biết phép cộng,bảng cộng phạm vi -Học sinh quan sát tranh trả lời o -Giáo viên treo tranh : hỏi : -Có gà thêm gà - Có gà thêm gà Hỏi tất có tất gà có gà ? -1 số học sinh lặp lại -1 thêm vài em lặp lại - thêm ? -Hướng dẫn cách viết : + = -Giáo viên đọc phép tính Gọi học - Một cộng hai -Có tơ thêm ô tô Hỏi có tất ô tô ? sinh đọc lại o –Treo tranh ô tô cho -Là tơ học sinh tự nêu tốn - cộng Học sinh lặp lại -Có rùa thêm rùa - ô tô thêm ô tô ô tơ ? Hỏi tất có rùa ? - cộng ? o - cộng Học sinh –Treo tranh rùa lặp lại cho học sinh tự nêu tốn -2 chấm trịn thêm chấm trịn chấm tròn chấm tròn thêm - cộng ? chấn tròn chấm tròn -Giáo viên ghi bảng : + = - Giống : phép cộng, o – Treo hình chấm trịn có số 1,2,3 Khác : số 1, đổi cấu tạo số : chỗ cho - Học sinh tự nêu toán -Cho học sinh so sánh phép tính : +1=3 +2=3 -Giáo viên hiểu sơ tính giao hốn phép tính cộng Hoạt động : Học thuộc công thức Mt : Học sinh nắm phép cộng -6 em đọc -Đọc đt lần Giáo viên xoá, học sinh thuộc -Học sinh trả lời nhanh học thuộc công thức cộng -Giáo viên gọi học sinh đọc bảng - em cộng - Cho đọc Đt để xoá dần -Hỏi miệng : + = ? 1+2=? 2+1=? 1+ ?=2 1+?=3 -Học sinh lắng nghe ?+1=3 -Học sinh xung phong đọc thuộc công thức Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh tự làm chữa Mt :Học sinh vận dụng làm tập SGK, Bài tập - Cho học sinh mở sách giáo khoa - Học sinh làm vào Bt Giáo viên hướng dẫn phần học - học sinh lên bảng đặt tính làm -Cho học sinh làm tập o Bài : Tính viết kết theo hàng ngang -1 + = … 1+2=… 1=… o Bài : Tính theo cột dọc 2+ -Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính tính+theo cột dọc + + - Học sinh tự làm vào tập 3 - Chú ý viết thẳng cột dọc Ở Bài tập có loại điền số thiếu vào cột dọc, học sinh khơng làm o Bài : Nối phép tính với số thích hợp -Hướng dẫn học sinh tính kết phép tính nối với số phù hợp -Giáo viên Hướng dẫn thêm cho học sinh yếu 4.Củng cố dặn dị : - Hơm em Vừa học ? Đọc lại cơng thức cộng phạm vi ? - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh học thuộc công thức cộng - Chuẩn bị ngày hôm sau Rút kinh nghiệm : - Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán Tranh /45 Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi + + Gọi học sinh lên bảng H1 : + = H3 + H2: + 1 2=1+… 2+1= 3=2+… + = 3=1+… + Giáo viên Nhận xét cũ - Ktcb Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Củng cố bảng cộng phạm vi Mt :Học sinh thuộc công thức cộng -Học sinh lặp lại phạm vi -Giáo viên gọi học đọc phép cộng phạm vi Hoạt động : Thực hành -Học sinh nêu yêu cầu Mt : Học sinh biết làm tập -Đặt toán : Có thỏ sách giáo khoa tập o Bài : Hướng dẫn học sinh thêm thỏ.Hỏi có tất thỏ ? nhìn tranh vẽ nêu tốn viết phép cộng ứng với tình tranh Ghi : + = = + -Đọc : Hai cộng ba Một cộng hai ba -Giáo viên nhận xét kết luận đúng, sai -Cho học sinh làm vào Bài tập toán -Học sinh tự làm chữa -Phần b cho học sinh nhận xét phép tính cịn thiếu dấu cộng o Bài : Tính ghi kết theo cột dọc -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm : viết kết thẳng theo cột dọc -Giáo viên nhận xét làm học sinh -Học sinh tự làm chữa -Nhắc nhở học sinh viết kết thẳng cột o Bài : viết số thích hợp vào trống -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu -Hướng dẫn học sinh nêu cách làm làm -Học sinh giải miệng.Ví dụ : -Giúp học sinh nhận xét kết Một hoa với hoa làm cuối hoa ? + = + ( Đổi chỗ số phép cộng kết khơng đổi ) -Học sinh trả lời : hoa thêm hoa hoa viết vào sau dấu = để có + = 2( Tương tự đv tranh vẽ sau ) o Bài : Nhìn tranh nêu tốn viết kết vào tốn - Học sinh nêu : Lan có -Giáo viên hướng dẫn học sinh nói bóng Hùng có bóng Hỏi bạn có bóng ? -Thiếu dấu cộng học sinh tự điền vào o Bài : nhìn tranh nêu -Có thỏ, thêm thỏ tốn chạy tới Hỏi có tất có -giúp học sinh nêu toán a thỏ ? -Học sinh nêu : + = -Cho học sinh nhận xét phép tính thiếu ? -Hướng dẫn học sinh nêu toán phần b -Cho học sinh trao đổi ý kiến chọn phép tính -Giáo viên nhận xét bổ sung 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh nhà làm tập vào Bài tập toán - Chuẩn bị ngày hôm sau Rút kinh nghiệm : - ... : -Có gà thêm gà - Có gà thêm gà Hỏi tất có tất gà có gà ? -1 số học sinh lặp lại -1 thêm vài em lặp lại - thêm ? -Hướng dẫn cách vi? ??t : + = -Giáo vi? ?n đọc phép tính Gọi học - Một cộng hai -Có... so sánh phép tính : +1= 3 +2=3 -Giáo vi? ?n hiểu sơ tính giao hốn phép tính cộng Hoạt động : Học thuộc công thức Mt : Học sinh nắm phép cộng -6 em đọc -? ?ọc đt lần Giáo vi? ?n xoá, học sinh thuộc -Học... nhanh học thuộc công thức cộng -Giáo vi? ?n gọi học sinh đọc bảng - em cộng - Cho đọc Đt để xoá dần -Hỏi miệng : + = ? 1+ 2=? 2 +1= ? 1+ ?=2 1+ ?=3 -Học sinh lắng nghe ? +1= 3 -Học sinh xung phong đọc