Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 1 chương 4 bài 2: Phép trừ trong phạm vi 100 ( trừ không nhớ) để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 1 chương 4 bài 2: Phép trừ trong phạm vi 100 ( trừ không nhớ) được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
BÀI PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ) I.MỤC TIÊU: Bước đầu giúp học sinh: _Biết đặt tính làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 (dạng 57 – 23) _Củng cố giải toán II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _Các bó, bó có chục que tính số que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời gian Hoạt động giáo viên Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) Bước 1: GV hướng dẫn HS thao tác que tính _Cho HS lấy 57 que tính (gồm bó que tính rời), GV nói viết: +Có bó, viết cột chục +Có que rời, viết cột đơn vị _Tiến hành tách 23 que tính (gồm bó chục que tính que tính rời) +Có bó, viết cột chục, +Có que rời, viết cột đơn vị, _Cho HS tách bó, que tính tương ứng với phép tính trừ GV viết: cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật làm tính trừ Để làm tính cộng dạng 57 – 23 a) Ta đặt tính: _Viết 57 viết 23 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị _Viết dấu _Kẻ vạch ngang Hoạt động học sinh ĐDD H -Que _Lấy 57 que tính, xếp bó tính bên trái que rời bên phải _Tách 23 que tính, xếp bó bên trái que rời bên phải _3 bó que tính rời *HS quan sát b) Tính (từ phải sang trái) 57 +7 trừ 4, viết - 23 + trừ 3, viết 34 Như vậy: 57 – 23 = 24 *Gọi vài HS nêu lại cách trừ * Thực hành 8ˆ5 – 64; 49 – 25; 98 - 72 Lưu ý: Không yêu cầu HS nêu quy tắc Thực hành: Bài 1: Câu b _Cho HS nêu yêu cầu _Nêu kết Chú ý: +Kiểm tra lại kĩ làm tính trừ phạm vi 10 HS để HS nhận thấy làm tính trừ phạm vi 100 thực chất làm tính trừ (theo cột dọc) phạm vi 10 +Kiểm tra HS đặt tính có khơng chuyển sang làm tính Bài 2: _Nêu yêu cầu toán _Cho HS làm chữa Chú ý: Các kết sai làm tính sai Bài 3: Tốn giải _Cho HS tự đọc đề tốn, tự tóm tắt giải tốn 2’ Bảng _Đặt tính tính _Đúng ghi đ, sai ghi s _HS tóm tắt lời ghi bảng Có: 64 trang Đã đọc: 24 trang Cịn: … trang? Bài giải Lan phải đọc là: _Cho HS tự giải chữa 64 – 24 = 40 (trang) _GV chữa nhấn mạnh: Để giải Đáp số: 40 trang tốn ta thực phép tính 64 - 24 Nhận xét –dặn dò: _Củng cố: -Vở BT -Vở Toán -Vở tập toán _Nhận xét tiết học _Chuẩn bị 113: Luyện tập PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ) I.MỤC TIÊU: Bước đầu giúp học sinh: _Biết làm tính trừ phạm vi 100 (dạng 65 – 30 36 - 4) _Củng cố kĩ tính nhẩm II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _Các bó, bó có chục que tính số que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Th ời gia n Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ: a) Dạng 65 - 30 Bước 1: GV hướng dẫn HS thao tác que tính _Cho HS lấy 65 que tính (gồm bó que tính rời), GV nói viết: +Có bó, viết cột chục +Có que rời, viết cột đơn vị _Tiến hành tách bó +Có bó, viết cột chục +Có que rời, viết cột đơn vị _Còn lại: _GV viết: cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật làm tính trừ dạng 65 - 30 Hoạt động học sinh ĐDD H -Que tính _Lấy 65 que tính, xếp bó bên trái que rời bên phải _Tách bó, xếp bó bên trái, phía bó xếp _3 bó que tính rời + Đặt tính: _Viết 65 viết 30 cho chục thẳng *HS quan sát cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị _Viết dấu _Kẻ vạch ngang + Tính (từ phải sang trái) 65 +5 trừ 5, viết - 30 + trừ 3, viết 35 Như vậy: 65 – 30 = 35 *Gọi vài HS nêu lại cách trừ, GV chốt lại lần * Thực hành 82 –50; 75 –40; b) Dạng 36 - Hướng dẫn cách làm tính trừ dạng 36 – (bỏ thao tác que tính) + Đặt tính: _Viết phải thẳng cột với cột đơn vị _Viết dấu _Kẻ vạch ngang + Tính (từ phải sang trái) 36 +6 trừ 2, viết - +hạ 3, viết 32 Như vậy: 36 – = 32 *Gọi vài HS nêu lại cách trừ, GV chốt lại lần * Thực hành: 68 – 4; 37 - Lưu ý: Chưa yêu cầu HS nêu quy tắc Thực hành: Bài 1: Tính _Cho HS nêu yêu cầu _Nêu kết _Tính Chú ý: +Kiểm tra lại kĩ làm tính trừ phạm vi 10 HS Lưu ý trường hợp xuất số +Viết số thật thẳng cột Bài 2: +Đặt tính tính _Nêu yêu cầu toán Bảng Bảng -Vở Toán _Cho HS làm chữa Chú ý: Các kết sai làm tính sai Bài 3: Tính nhẩm Để nhẩm (nhanh) GV cần nêu cho HS biết cách tính nhẩm theo kĩ thuật tính nêu Lưu ý dạng: 66 – 60; 58 – 8; 67 – 7; 99 – 2’ Nhận xét –dặn dò: _Củng cố: _Nhận xét tiết học _Chuẩn bị 114: Luyện tập _Đúng ghi đ, sai ghi s _HS tự làm chữa a)Trừ số trịn chục b)Trừ số có chữ số -Vở tập toán ... -Vở BT -Vở Toán -Vở tập toán _Nhận xét tiết học _Chuẩn bị 11 3: Luyện tập PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 0 (trừ không nhớ) I.MỤC TIÊU: Bước đầu giúp học sinh: _Biết làm tính trừ phạm vi 10 0 (dạng 65 –... hành: Bài 1: Câu b _Cho HS nêu yêu cầu _Nêu kết Chú ý: +Kiểm tra lại kĩ làm tính trừ phạm vi 10 HS để HS nhận thấy làm tính trừ phạm vi 10 0 thực chất làm tính trừ (theo cột dọc) phạm vi 10 +Kiểm...b) Tính (từ phải sang trái) 57 +7 trừ 4, vi? ??t - 23 + trừ 3, vi? ??t 34 Như vậy: 57 – 23 = 24 *Gọi vài HS nêu lại cách trừ * Thực hành 8ˆ5 – 64; 49 – 25; 98 - 72 Lưu ý: Không yêu cầu HS