Giáo án Mầm non – Chủ đề 9: Quê hương, đất nước, Bác Hồ, Tết thiếu nhi

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 9: QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ, TẾT THIẾU NHI Tuần 33: Thủ đô Hà Nội (Thời gian thực hiện: (Từ 01/5/2017 đến 05/5/2017) KẾ HOẠCH NGÀY Ngày soạn: Ngày 29/4/2017 Thứ hai, ngày 01 tháng 05năm 2017 Lĩnh vực phát triển nhận thức Môn: MTXQ THỦ ĐƠ HÀ NỘI I Mục đích u cầu: Kiến thức: - Trẻ biết thủ đô Hà Nội trung tâm văn hóa nước Việt Nam Biết số di tích lịch sử hồ Hồn Kiếm, chùa Một Cột, Lăng Bác - Biết danh lam hắng cảnh như: Hồ Tây, hồ Trúc Bạch - Biết số cơng trình kiến trúc thủ đơ: Nhà thờ lớn, Ô quan Trưởng, Bắc Bộ phủ, Nhà hát lớn Kỹ năng: - Diễn đạt đủ câu, rõ ràng mạch lạc Rèn khả ghi nhớ có chủ định Chơi tốt trò chơi luyện tập Thái độ: - Trẻ biết tự hào cảnh đẹp Thủ đô Hà Nội II Chuẩn bị: - Đồ cơ: Máy tính có hình ảnh, tranh ảnh danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, cơng trình kiến trúc lớn Hà Nội, que chỉ, nhạc hát "Yêu Hà Nội" - Đồ dùng trẻ: Tranh danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, cơng trình kiến trúc cắt rời, bảng gài III Hướng dẫn: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trị chuyện: - Cơ cho trẻ hát “Yêu Hà Nội”, cô hỏi trẻ nội - Trẻ hát trị dung hát Cơ trị truyện trẻ chủ đề, chủ chuyện cô điểm Giáo dục trẻ biết yêu quê hương Việt Nam, tự hào vẻ đẹp thủ đô Hà Nội Hướng trẻ vào - Trẻ lắng nghe Hoạt động học tập: 2.1 Trị truyện Thủ Hà Nội - Cơ chia lớp thành ba nhóm để quan sát - Nhóm 1: Quan sát di tích lịch sử Lăng Bác, Hồ Hoàn Kiếm, Chùa Một Cột - Trẻ chia thành - Nhóm 2: Quan sát danh lam thắng cảnh Hồ nhóm Tây, Hồ Trúc Bạch - Nhóm 3: Quan sát cơng trình kiến trúc: Nhà thờ lớn, Ơ Quan Trưởng, Bắc Bộ phủ Đàm thoại, nhận xét: * Nhóm 1: Các di tích lịch sử - Nhóm quan sát gì? - Tại lại gọi chùa Một Cột? - Chùa Một Cột nằm đâu? - Chùa Một Cột thủ đô Hà Nội di tích lịch sử Việt Nam - Ngồi thủ Hà Nội cịn có di tích lịch sử nữa? - Chùa Một Cột - Vì tồn ngơi chùa làm cột, cột trụ to - Trẻ thủ đô Hà Nội - Lăng Bác, Hồ Hoàn Kiếm, Thành Cổ Loa - Giữa hồ Hồn Kiếm có gì? - Giữa hồ có tháp rùa - Bên bờ hồ Hồn Kiếm có gì? - Có hàng xanh - Bên hồ cịn có cầu gì? đền gì? - Cầu Thê Húc, - Chúng có biết gọi Hồ Hồn Kiếm Đền Ngọc Sơn khơng? Hồ Hồn kiếm gắn lền với tích gì? - Trẻ trả lời - Ai có nhận xét tranh vẽ Lăng Bác? - Trẻ lắng nghe - Xung quanh Lăng có gì? - Có cối - Phía trước có gì? - Quảng trường Ba Đình - Ai đứng canh gác? Mọi người xếp hàng - Chú Công An nào? - Ngay ngắn - Cô giới thiệu: Ở Hà Nội có hồ Hồn Kiếm, - Trẻ lắng nghe hồ có tháp rùa xây gị đất cỏ mọc xanh rờn, bờ có hàng liễu phượng nghiêng bóng xuống mặt nước - Cơ cho trẻ xem hình ảnh di tích Thành Cổ - Trẻ lắng nghe Loa - Cô giới thiệu: Thành Cổ Loa di tích lịch sử tiếng thuộc huyện Đơng Anh - Hà Nội * Nhóm 2: Danh lam thắng cảnh: - Danh lam thắng - Nhóm quan sát gì? cảnh - Xung quanh Hồ Trúc Bạch có gì? - Trẻ trả lời - Cơ giới thiệu: Ven Hồ Trúc Bạch có nhiều di tích lịch sử cơng trình kiến trúc đặc sắc Ba phía xung quanh hồ có phố xá che khuất - Lắng nghe - Ngồi cịn có danh lam thắng cảnh - Hồ Tây, công viên nữa? Thủ Lệ * Nhóm 3: Cơng trình kiến trúc - Nhóm quan sát gì? - Những cơng trình - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh về: Bắc Bộ phủ, kiến trúc Hà Nội Nhà Hát Lớn, Nhà Thờ Lớn, Ô Quan Trưởng, Thành Cửa Bắc cho trẻ xem hỏi trẻ: Đây cơng trình kiến trúc gì? - Cơ giới thiệu: Nhiều cơng trình kiến trúc lớn - Trẻ trả lời xây dựng từ nửa kỷ 14 đến 20 với sắc thái riêng góp phần làm nên dấu ấn Hà Nội, - Trẻ lắng nghe cơng trình xây dựng thời kỳ nằm rãi rác diện tích rộng Hà Nội Phủ Toàn Quyền, cầu Long Biên, Nhà Hát Lớn, chợ Đồng Xuân đến nguyên vẹn 2.2 Luyện tập - Củng cố: * Trò chơi 1: "Hãy kể tên" - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi: Trẻ đứng làm đội: đội nam đội - Lắng nghe nữ kể theo yêu cầu cô - Cô giới thiệu số di tích lịch sử, danh lam - Hiểu cách chơi thắng cảnh số cơng trình Hà Nội - Các tổ phải kể thêm di tích lịch sử khác, tổ kể nhiều tổ chiến thắng - Trẻ thi kể * Trị chơi: Xếp hình - Cơ chia trẻ thành đội chơi - Cô hướng dẫn cách chơi: Trên bảng xếp hình ảnh di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, cơng - Hiểu cách chơi trình kiến trúc Mỗi đội xếp hình giống bảng, tổ xếp giống nhanh tổ chiến thắng - Cơ thực hiên mẫu lần để trẻ biết cách chơi - Đội 1: Gắn hình ảnh di tích - Quan sát - Đội 2: Gắn hình ảnh danh lam thắng cảnh - Trẻ chơi trò chơi - Đội 3: Gắn cơng trình kiến trúc - Cơ cho trẻ chơi 2, lần - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Củng cố, giáo dục, hỏi lại tên bài? - Trẻ lắng nghe Kết thúc - Lắng nghe - Chuyển hoạt động - Hoạt động góc Ngày soạn: Ngày 29/4/2017 Thứ ba, ngày 02 tháng 05 năm 2017 Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Môn: Văn học TRUYỆN: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM I Mục đích u cầu: - Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, qua câu chuyện trẻ biết truyền thống đánh giặc nhân dân ta, tự hào di tích lịch sử tiếng, danh lam thắng cảnh đẹp đất nước Việt Nam - Kỹ năng: Trẻ kể chuyện diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi cô - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn tơn vinh di tích lịch sử II, Chuẩn bị + Đồ dùng cơ: Slide giáo án điện tử nội dung câu chuyện, máy chiếu tranh vẽ cảnh Hồ Hồn Kiếm, hình ảnh cụ rùa, nhạc hát "Yêu Hà Nội" III, Hứơng dẫn: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1, Hoạt động trò chuyện: - Cho lớp hát bài: "Yêu Hà Nội" Cơ trị - Trẻ hát, trị truyện chuyện trẻ hát chủ đề cô - Cô giáo dục trẻ hướng trẻ vào - Trẻ lắng nghe 2, Hoạt động học: Kể truyện "Sự tích Hồ Gươm" 2.1, Cô kể truyện, giảng nội dung * Cô kể diễn cảm lần kết hợp cử điệu - Trẻ lắng nghe minh họa - Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? - Sự tích Hồ Gươm - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Lê Lợi, rùa vàng, Long Quân * Lần 2: Cô cho trẻ nghe truyện kết hợp xem - Trẻ quan sát hình ảnh minh hoạ hình chiếu + Giảng nội dung: Câu truyện kể việc Rùa - Hiểu nội dung Vàng mang gươm thần cho vua Lê mượn để đánh giặc Minh, đánh thắng giặc Minh nhà vua trả lại gươm thần cho Rùa Vàng hồ Tả Vọng, kể từ hồ có tên Hồ Gươm hay Hồ Hồn Kiếm 2.2 Đàm thoại, trích dẫn - Cơ vừa kể câu truyện gì? - Sự tích Hồ Gươm - Tại Lê Lợi lại tâm đánh giặc Minh? - Trẻ trả lời - Ai Lê Lợi giết giắc Minh? - Nhân dân - Cô nhắc lại: Lê Lợi nhân dân giết giặc Minh + Trích đoạn: Từ đầu đến “ đánh đuổi chúng” - Lắng nghe - Ai giúp Lê Lợi đánh giặc Minh? Giúp - Long Quân, cho Lê cách nào? Lợi mượn gươm thần - Vì Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm? - Vì giặc Minh sang cướp nước ta, tàn sát nhân dân ta - Có gươm thần ông Lê Lợi đánh giặc Minh - Càng đánh sao? - Giặc Minh thua nào? - Cơ nhắc lại: Từ có gươm thần ông Lê Lợi đánh thắng giặc Minh, giặc chết, đầu hàng, bỏ chạy nước ông Lê Lợi lên làm vua + Trích đoạn: “Năm ấy….từ có gươm thần…yên vui” - Sau thắng giặc Minh, gặp Lê lợi để lấy lại gươm thần? - Rùa vàng nói nào? - Ai bắt chước giọng nói Rùa vàng? + Trích đoạn: “Một năm sau…rồi lặn xuống nước” - Tại Lê Lợi lại đổi tên Hồ Tả Vọng thành Hồ Hồn Kiếm? - Hồn kiếm có ý nghĩa nào? + Trích đoạn: "Từ đó… đến hết" - Cơ giải thích: Hồn có nghĩa trả, Hồn kiếm có nghĩa trả lại kiếm cho rùa vàng - Qua câu chuyện thích nhân vật nào? Vì sao? - Cơ nói: Lê Lợi vị anh hùng dân tộc, với lịng u nước thương dân Ơng đánh đuổi giặc Minh khỏi bờ cõi đem lại sống bình cho nhân dân Chúng phải làm để nhớ ơn Lê Lợi? - Cơ củng cố, giáo dục tư tưởng cho trẻ * Lần 3: Cô kể, hướng dẫn trẻ kể cô đoạn chuyện máy chiếu - Cô người dẫn truyện cho trẻ kể - Cho trẻ xem hình ảnh cụ rùa Hồ Gươm 3, Kết thúc: - Củng cố, giáo dục, hỏi lại tên bài? - Cơ vừa kể câu truyện gì? - Ngồi Hồ Gươm thủ Hà Nộicịn nhiều di tích, danh lam thắng cảnh khác với câu chuyện hay lịch sử như: đền Thánh Gióng, chùa Một cột, Đền thờ vua Hùng… Giáo dục trẻ cố gắng học thật giỏi lớn lên tham quan nhiều nơi - Chuyển hoạt động Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thể chất Môn: Thể dục mạnh - Thua tơi bời - Lắng nghe - Rùa Vàng - Xin nhà vua trả lại gươm cho Long Quân - Cho trẻ lên bắt trước - Lắng nghe - Để ghi nhớ công ơn Long Quân cho mượn gươm - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ kể cô - Quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Hoạt động góc VĐCB: BẬT LIÊN TỤC VỀ PHÍA TRƯỚC, NÉM BĨNG VÀO RỔ I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên vận động "Bật liên tục phía trước, ném bóng vào rổ", kĩ thuật, động tác Trẻ biết nhún bật chân liên tục phía trước, biết dùng sức để ném bóng vào rổ - Kỹ năng: Phát triển tố chất nhanh mạnh Rèn luyện phát triển tay, chân định hướng ném Phát triển tính nhanh nhẹ q trình tập luyện - Thái độ: Trẻ yêu thích tập luyện, hứng thú tham gia tập Trẻ biết nghe lời cô, có ý thức kỷ luật, mạnh dạn tự tin II Chuẩn bị: + Đồ dùng cô: vạch chuẩn, gậy thể dục, nhạc khơng lời có lời hát "Chickendan, yêu Hà Nội, Em yêu thủ đôi", xắc xô + Đồ dùng trẻ: 27 gậy thể dục, vạch chuẩn, 30 bóng nhựa, rổ nhựa, vật cản III: Hướng dẫn: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trị chuyện: - Cơ trò chuyện trẻ chủ đề "Quê hương - Trẻ trò truyện bé" giáo dục trẻ, hướng trẻ vào - Cho trẻ khởi động nhóm nhỏ theo nhạc - Trẻ khởi động nhẹ "Chickendan" nhóm nhỏ Hoạt động học 2.1, Khởi động - Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát theo - Trẻ thực nhạc “Yêu Hà Nội”, kết hợp với kiểu (Cô sử dụng xắc xô ngược chiều trẻ) - Trẻ hàng dọc chuyển đội hình thành - Trẻ đứng thành hai hàng ngang hàng ngang 2.2, Trọng động: a Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập với gậy thể dục theo nhạc bài: “Em - Tập với gậy thể dục yêu thủ đô” lần (tập đủ động tác tay, chân, bụng lườn, bật) - Tập động tác trợ: - Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước, - Tập động tác bổ trợ chân nhu - Động tác chân: Đứng chân đưa lên trước, khụy gối b Vận động bản: - Cô giới thiệu tên vận động: "Bật liên tục phía - Trẻ lắng nghe trước, ném bóng vào rổ" - trẻ lên tập - Cô cho trẻ lên thực theo ý hiểu trẻ - Trẻ lắng nghe + Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích quan sát + Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân thích vận động - Thực hiện: Cơ đứng tự nhiên tay xi, có hiệu lệnh hai tay chống hông, gối khụy để lấy đà bật liên tục phía trước tiếp đất nhẹ nhàng - Lắng nghe nửa bàn chân, bật liên tục khoảng 3,4 lần sau cúi xuống cầm bóng ném vào rổ Sau thực tập xong cuối hàng đứng - Cả lớp thực + Lần 1: Cô cho lớp thực Gọi hai trẻ hai hàng lên tập, trẻ thực - lần, cô ý sửa sai cho trẻ - Tổ thi đua - Cho tổ thi đua với nhau, cho nhóm lên thực * Nâng cao vận động: + Lần 2: Cho trẻ "Bật liên tục phía trước, ném - Trẻ ý thực bóng vào rổ" có vật cản - Cơ cho trẻ thực theo lớp lần - Trẻ thực - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Lắng nghe - Củng cố, giáo dục: Hỏi trẻ tên bài? - Trẻ trả lời Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng hít thở nhẹ nhàng theo nhạc không lời ngồi xuống sàn nắn bóp chân tay - Trẻ nhẹ nhàng Ngày soạn: Ngày 30/04/2017 Thứ tư, ngày 03 tháng 04 năm 2017 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Mơn: Tạo hình TƠ MÀU TRANH HỒ GƯƠM (Mẫu) I Mục đích, u cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tô màu tranh Hồ Gươm Trẻ biết bố cục tranh, biết phối màu sắc để tạo thành tranh đẹp, phong phú sáng tạo - Kĩ năng: Rèn kỹ tạo hình cho trẻ, cách tơ màu Trẻ có kỹ sử dụng loại màu thành thạo, tô màu gọn, đẹp, không chờm ngồi, có kỹ cầm bút thành thạo - Thái độ: Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có óc sáng tạo nhanh nhẹn hồn thiện Trẻ yêu quý trân trọng vẻ đẹp thủ đô Hà Nội II.Chuẩn bị: + Đồ dùng cơ: Máy vi tính, máychiếu, hình ảnh di tích, danh lam thắng cảnh Hà Nội máy tính, nhạc hát "Yêu Hà Nội" - Tranh mẫu: Tô màu tranh Hồ Gươm giấy A3, tranh chưa tô + Đồ dùng trẻ: 27 tranh Hồ Gươm, 27 hộp sáp màu, bàn ghế quy cách trẻ ngồi, giá treo tranh, kẹp treo tranh III Hướng dẫn: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Hoạt động trị chuyện: - Cơ cho trẻ hát bài: “Yêu Hà Nội” đàm thoại - Cả lớp hát trị truyện nội dung hát Cơ trị chuyện trẻ chủ đề cô "Thủ đô Hà Nội" Cơ kết hợp cho trẻ xem số hình ảnh di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Hà Nội (khi trẻ xem cô gợi ý giới thiệu) giáo dục trẻ, giới thiệu bài: 2.Hoạt động học tập: 2.1 Quan sát, đàm thoại: * Cơ tạo tình cho trẻ quan sát tranh mẫu - Quan sát, đàm thoại - Cho trẻ nhận xét tranh theo suy nghỉ trẻ? - Trẻ nhận xét - Bức tranh có gì? - Trẻ trả lời - Cơ tô màu tranh nào? - Trẻ trả lời - Mặt hồ tơ màu gì? - Màu xanh da trời - Tháp rùa tơ màu gì? cô tô nào? - Trẻ trả lời - Cơ tơ có tơ chờm ngồi khơng? - Trẻ trả lời - Lá tơ màu gì? - Màu xanh - Cơ dùng chất liệu để tơ màu? - Bút sáp - Cơ tóm lại gợi ý cho trẻ nội dung tranh, ý khắc sâu cho trẻ, cách chọn màu cách - Trẻ lắng nghe tô màu - Cô mời vài trẻ nói lên ý tưởng trẻ (con tô - Trẻ nêu ý tưởng màu nào?con chọn màu để tơ?) * Bé làm họa sĩ: (Cô mở nhạc không lời) - Cô nhắc trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Trẻ thực - Cơ tiến hành cho trẻ tơ - Trong q trình trẻ tô cô theo dõi, giúp đỡ, động viên, đồng thời gợi ý cách tô, nét tô, phối hợp màu cho tranh thêm đẹp, gợi ý trẻ sáng tạo thêm - Tập trung tô nội dung tranh cho phong phú, phát huy trí tưởng tượng cho trẻ - Cô thông báo hết để trẻ cố gắng hồn thành xong tranh 2.2 Nhận xét, trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm lên giá treo tranh - Trẻ trưng bày - Cơ cho trẻ nhận xét bạn, - Trẻ nhận xét - Cô gợi ý hỏi trẻ thích sản phảm nào? (Khi bạn thích sản phẩm gọi hỏi trẻ có - Trẻ trả lời sản phẩm, đứng dậy nói tên sản phẩm, bạn đặt tên cho sản phẩm bạn) Vì thích? Bạn tơ màu ? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét chung trẻ - Lắng nghe Kết thúc - Cô củng cố, giáo dục, hỏi lại trẻ tên bài? - Trẻ trả lời - Chuyển hoạt động khác - Hoạt động góc Ngày soạn: Ngày 02/05/2017 Thứ năm, ngày 04 tháng 05 năm 2017 Lĩnh vực phát triển nhận thức Mơn: Tốn ƠN ĐẾM TRÊN ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI VÀ ĐẾM THEO KHẢ NĂNG II Mục đích u cầu: - Kiến thức: Trẻ ơn đếm đối tượng phạm vi 10, đếm theo khả Biết thêm, bớt so sánh tạo nhau, nói kết nhiều hơn, hơn, nhóm đối tượng phạm vi 10 - Kỹ năng: Trẻ có kỹ so sánh, thêm bớt, số lượng nhóm đối tượng phạm vi 10 Rèn kỹ đếm theo khả cho trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động học tập, tích cực tham gia trả lời câu hỏi cơ, u mến q hương II Chuẩn bị : + Đồ dùng cđa c«: 10 lơ tơ hoa, 10 lô tô lá, bảng gài, que Các nhóm khế, cam, có số lượng 8, 9, 10 10 để ôn cũ để liên hệ đếm theo khả năng, số nhóm đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp + Đồ dùng cho trỴ: Mỗi trẻ rổ lơ tơ có 10 bơng hoa, 10 lá, III Hướng dẫn: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trị chuyện: - Cơ trẻ hát hát: "Quê hương tươi đẹp" - Trẻ hát, trò truyện Trò chuyện với trẻ theo hát, chủ đề cô - Giáo dục trẻ Hướng trẻ vào - Trẻ lắng nghe Hoạt động học: 2.1 Ôn cũ: Đếm nhóm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả - Trẻ chơi trò chơi - Cơ chuẩn bị nhóm nhóm cam, nhóm khế, xanh xung quanh lớp - Trẻ thực - Cơ cho trẻ lên tìm đếm theo khả - Kiểm tra cô - Trẻ kiểm tra kết cô 2.2 So sánh hai nhóm đối tượng phạm vi 10 - Trẻ chơi - Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Dấu tay" hỏi trẻ "Tay đâu" cho trẻ đưa rổ phía trước - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ: Trong rổ có gì? - Thực cô - Yêu cầu trẻ thực cô - Trẻ thực - Lấy hết số hoa rổ xếp bảng, nhắc trẻ xếp từ trái qua phải - Các thấy có bơng hoa? - Trẻ trả lời - Các lấy xếp bên - Trẻ thực xếp hoa (1- 1) - Cho trẻ đếm so sánh số lượng nhóm? - Trẻ đếm, so sánh + Nhóm nhiều hơn? - Nhóm hoa nhiều - Nhiều mấy? - Nhiều + Nhóm hơn? - Nhóm + Ít mấy? - + Để cho nhóm có số lượng nhiều nhóm - Trẻ thêm hoa phải làm nào? - Cô cho trẻ đọc: thêm 10 - Cho trẻ đọc “9 thêm 10” - Tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho trẻ đọc theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân đọc - Cho trẻ thực bớt cô - Trẻ bớt cô - Cô cho trẻ đếm, so sánh số lượng nhóm - Trẻ đếm, so sánh nói kết - Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? - Trẻ trả lời - Nhóm hơn, mấy? - Trẻ trả lời - Cơ cho trẻ đọc “10 bớt cịn 9” - Trẻ đọc - Cô cho trẻ thực thêm bớt cho trẻ so - Trẻ thực sánh số lượng hai nhóm hết * Cô cho trẻ thực thêm bớt theo yêu cầu - Trẻ thực theo ý cô theo ý thích thích theo u cầu * Liên hệ: - Cơ chuẩn bị nhóm hoa, quả, có số lượng 8, 9, 10 xung quanh lớp Cho trẻ lên tìm nhóm có số - trẻ lên tìm lượng nhiều hơn, - Củng cố: Hỏi trẻ tên học? - Trẻ trả lời 2.3 Luyện tập: * Trò chơi: Ai nhanh tay + Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Lắng nghe - Cách chơi: Trong rổ có nhóm: - Hiểu cách chơi nhóm hoa, Khi có u cầu xếp cho nhóm nhiều hơn, nhóm từ đồ dùng có rổ - Luật chơi: Bạn xếp sai phải thực lại - Hiểu luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi trị chơi - Cơ nhận xét trẻ chơi - Lắng nghe - Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi - Trẻ trả lời + Trị chơi: "Thi xem đợi nhanh" - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Lắng nghe - Cách chơi: Cho trẻ chơi kết bạn nhóm có - Hiểu luật chơi 8,9,10 theo yêu cầu nhóm thiếu nhanh chân thêm vào nhóm thừa bớt Nếu nhóm sai nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2, lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét, tyên dương sau lần chơi - Trẻ lắng nghe 3.KÕt thóc: - Trẻ trả lời - Củng cố: Hỏi trẻ tên học? - Giáo dục: Trẻ u thích mơn tốn, tập đếm - Lắng nghe cho thành thạo yêu quê hương, đất nước - Hoạt động góc - Chuyển hoạt động Ngày soạn: Ngày 02/05/2017 Thứ sáu, ngày 05 tháng 05 năm 2017 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Môn: Âm nhạc Dạy hát: YÊU HÀ NỘI Nghe hát: TỪ RỪNG XANH CHÁU VỀ THĂM LĂNG BÁC Trò chơi âm nhạc: AI NHANH NHẤT I Mục đích, yêu cầu : - Kiến thức: Trẻ thuộc hát “Yêu Hà Nội”, trẻ cảm nhận giai điệu hát Trẻ hứng thú nghe cô hát “Từ rừng xanh cháu thăm Lăng Bác” - Kĩ năng: Rèn cho trẻ kỹ nghe nhạc, kỹ hát nhịp hát Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ .- Thái độ: Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quê hương, yêu thủ đô Hà Nội II Chuẩn bị : + Đồ dùng cơ: Máy tính có nhạc, xắc xơ, hình ảnh minh họa nội dung hát + Đồ dùng trẻ: Xắc xô, phách tre, trống III Hướng dẫn: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trị chuyện : - Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Ơ cửa bí mật" cho trẻ - Trẻ chơi trị chơi, trị lên mở cửa sau ô cửa hình ảnh di truyện tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Hà Nội, trị chuyện với trẻ theo chủ đề "Thủ Hà Nội" giáo dục trẻ Hướng trẻ vào - Trẻ lắng nghe Hoạt động học tập : 2.1: Dạy hát: “Quê hương tươi đẹp” (Dân ca Nùng, lời Anh Hồng) + Cơ hát mẫu lần 1: Hỏi tên hát, tên tác giả? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát tranh minh họa, đàm thoại - Quan sát, lắng nghe trẻ nội dung hình ảnh - Giảng nội dung: Bài hát với giai điệu vui tươi - Trẻ hiểu nội dung hồn nhiên nói bạn nhỏ yêu Hà Nội thủ đất nứơc chúng ta, có nhiều danh lam thắng cảnh, người miền tổ quốc muốn đến thủ đô để tham quan du lịch - Trẻ trả lời + Các thấy Hà Nội nào? - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần theo nhạc minh họa vài động tác * Dạy trẻ hát theo nhạc: - Trẻ hát cô - Cho trẻ hát cô lần - Trẻ tự hát - Cho trẻ tự hát lần - Tổ, nhóm, cá nhân - Cho hát theo tổ, nhóm, cá nhân hát - Khi trẻ hát cô ý lắng nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe - Giáo dục: Trẻ ngoan, yêu quê hương đất nước, yêu Hà Nội 2: Nghe hát “Từ rừng xanh cháu thăm Lăng Bác” (Nhạc lời Hoàng Long - Hoàng Lân) - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả? - Quan sát, lắng nghe - Cô hát lần 1: Hát giai điệu hát - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả? - Giảng nội dung: Bài hát có giai điệu vui tươi - Hiểu nội dung nói bạn nhỏ từ miền núi xa xôi thăm lăng Bác Bạn nhỏ vượt qua bao núi bao đèo Dù vất vả bạn vui thăm Bác Chúng phải học giỏi trở thành đứa trẻ ngoan Bác Hồ - Lắng nghe - Cô hát lần 2: Kết hợp cử điệu minh họa - Hưởng ứng cô - Cô hát lần 3: Khuyến khích trẻ hịa - Lắng nghe - Nhận xét, giáo dục, tuyên dương trẻ - Trẻ trả lời - Củng cố, hỏi lại tên Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh - Lắng nghe - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Hiểu cách chơi - Cách chơi: Cơ có vịng nhựa để thành vịng trịn, mời trẻ lên chơi, cô bật nhạc cho trẻ vừa vừa hát chủ đề, kết thúc hát nói “Ai nhanh nhất” trẻ nhảy thật nhanh vào vịng - Hiểu luật chơi - Luật chơi: Ai khơng có vịng người bị thua phải cầm vòng chỗ - Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi 3, lần, cô quan sát, động viên trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ, giáo dục trẻ - Trẻ trả lời - Hỏi lại trẻ tên trò chơi Kết thúc: - Hoạt động góc - Chuyển hoạt động Ngày tháng 05 năm 2017 ... 1) - Cho trẻ đếm so sánh số lượng nhóm? - Trẻ đếm, so sánh + Nhóm nhi? ??u hơn? - Nhóm hoa nhi? ??u - Nhi? ??u mấy? - Nhi? ??u + Nhóm hơn? - Nhóm + Ít mấy? - + Để cho nhóm có số lượng nhi? ??u nhóm - Trẻ thêm... cố, giáo dục, hỏi lại tên bài? - Cơ vừa kể câu truyện gì? - Ngồi Hồ Gươm thủ Hà Nộicịn nhi? ??u di tích, danh lam thắng cảnh khác với câu chuyện hay lịch sử như: đền Thánh Gióng, chùa Một cột, Đền... tên học? - Giáo dục: Trẻ u thích mơn tốn, tập đếm - Lắng nghe cho thành thạo yêu quê hương, đất nước - Hoạt động góc - Chuyển hoạt động Ngày soạn: Ngày 02/05/2017 Thứ sáu, ngày 05 tháng 05 năm