Tuần chính thứ 29: Chủ đề lớn "QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ". Chủ đề nhánh 1: Thủy An quê hương em

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi quy định.. xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ.. - Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng [r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

( Thời gian thực tuần từ 03/05/2021 đến 28/05/2021)

Tuần 29: Chủ đề nhánh 1: Thủy An quê hương em

Thời gian thực hiện từ ngày 03/ 05 đến ngày 07/ 05 /2021

(Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh 1: THỦY AN ( Thời gian thực hiện: từ ngày 03/05 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Tạo mối quan hệ cô và trẻ, cô và phụ huynh

-Giáo dục lễ giáo cho trẻ

-Vệ sinh lớp học

Hoạt động trời

- Trẻ được tận hưởng điều kiện thiên nhiên tắm nắng , hít thở không khí lành

- Đáp ứng nhu cầu vận động tìm hiểu thế giới xung quanh - PT ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm chung mùa hè: thời tiết người cối

-Tranh ảnh

-Nợi dung trị chụn

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an toàn, phẳng

Điểm danh - Biết cô điểm danh - Sổ điểm danh

QUÊ HƯƠNG EM đến ngày 07/05/2021) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

-Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp

-Nhắc trẻ biết chào cô, chào người thân

hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ xếp hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô nói mục đích chơi ngày hơm

Đàm thoại

+ Các thấy thời tiết hôm ntn? + Vậy mùa này là mùa gì?Nóng hay lạnh? +Bầu trời mùa này ntn?

+ Khi ngoài phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết lựa chon trang phục phù hợp và giữ vệ sinh cá nhân

- Thực hiện

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô và theo ý hiểu trẻ

1 Khởi động Cho trẻ thành vòng

tròn, kiểu chạy nhanh, chạy chậm 2 Trọng động.

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ tập cùng cô

-Trẻ lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I, H O Ạ T Đ Ộ N G Ở C Á C G Ó C

* Góc xây dựng:

+ Xếp hình vườn hoa, khu di tích lịch sư

* Góc phân vai:

+ Chơi cưa hàng thực phẩm + Cưa hàng ăn uống(chế biến ăn đặc sản quê hương

* Góc tạo hình:

+ Cắt, dán, trang phục truyền thống

+ Nặn loại đặc sản * Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh một số danh lam thắng cảnh quê hương Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

* Góc âm nhạc:

+ Hát bài hát có nợi dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc và phân biệt âm khác * Góc thiên nhiên:

+ Chăm sóc góc thiên nhiên lớp

- Trẻ nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Biết chơi cùng bạn -Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu cô

-Biết mợt số ăn đặc sản q hương

- Biết lật giở trang sách

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Biết chăm sóc xanh ở góc thiên nhiên

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi ở góc

-Tranh ảnh -Bộ xếp hình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát bài: “ Cho làm mưa với” - Trò chuyện nguồn nước

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc

+ Góc đóng vai đóng chơi nấu ăn, bán hàng + Góc xây dựng: Chúng mình xây dựng cơng viên nước

+Góc sách: Các cùng cô làm sách tranh một số nguồn nươc Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các tơ màu mợt số nguồn nước + Góc tạo hình: Cùng hát bài hát có nợi dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc và phân biệt âm khác

- Trẻ hát

- Trị chụn cùng - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một số kĩ sư dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình và gợi ý trẻ cách xư lí tình - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bài bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I

N

G

O

À

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích:

T

R

Ờ

I

nắng, mưa, gió, mây, ngày hơm

ngày hơm thế nào? - PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

trẻ quan sát - Ngoài sân - Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Gieo hạt nảy mầm, Cây cao cỏ

thấp, Mèo đuổi chuột - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi với thiết bị ngoài trời - Chơi tự

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn nào bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

Vậy chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hôm này thế nào

- Chúng mình thấy bầu trời hôm thế nào nhỉ?

- Thế màu xanh là trời hôm thế nào ? + Các thế trời nắng học và chơi thì phải làm gì nhỉ?

- Đúng ạ! Trời nắng phải đội mũ không kẻo ốm nhớ chưa nào

- Vâng

- Màu xanh - Trời nắng - Đội mũ

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với thiết bị ngoài trời

- Quan sát thời tiết

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rưa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ

T

R

Ư

A

- Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ

lượng và chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực hiện rưa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chụn ăn Ăn hết xuất mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn 2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối mình vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ mời cô và bạn

- Trẻ thực hiện

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

Trẻ được tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết và thực hiện

Đồ chơi góc

dao có nợi dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

theo yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

thơ, câu truyện, bài đồng dao - Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

xong trị chụn cùng trẻ nội dung bài thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn bài thơ , bài hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

chuyện cùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày03 tháng năm 2021 Tên hoạt động :Thể dục:

VĐCB: - Tung bắt bóng cùng cơ TCVĐ: Ơ tơ và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Yêu Hà Nợi. I Mục đích – u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biếttung bắt bóng cùng và khơng làm rơi - Biết chơi trị chơi vui vẻ cách

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt và tay

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng Giáo dục thái đợ:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Phấn vẽ, mũ dép, giầy

- Bóng, rổ đựng Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “Đông Triều đệ tứ ca”

- Các vừa nghe bài hát gì? - Bài hát có nhắc đến nơi nào ?

- Chúng mình có yêu quý quê hương Thủy An không?

- Giáo dục trẻ : Yêu mến quê hương

- Trẻ nghe Đông Triều đệ tứ ca - Bài “Đông Triều đệ tứ ca” - Đông Triều, sông Cầm, sông Đạm Thủy

- Có - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Bây cô và chúng mình cùng tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt cịn chơi hết nơi quê hương Đông Triều nhé!

- Hôm cô giới thiệu cho chúng mình bài tập

- Bài tập có tên là: “Tung bắt bóng cung cô”

- Vâng

- Nhắc tên bài tập: “Tung bắt bóng cùng cơ”

* Hoạt động 1:Khởi động.

- Trẻ làm đoàn tầu nối đuôi kết hợp với động tác nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

* Hoạt động 2:Trọng động * Bài tập PTC:

+ Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay

+ Động tác chân: : (ĐT nhấn mạnh) Đứng dậm chân chỗ

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

*Vận động bản: Tung bắt bóng cơ - Cơ mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Cô cầm bóng tay, mắt nhìn thẳng phía trước, cô dùng sức tay và vai tung mạnh bóng phía trước mặt cho bạn, bạn nào được tung bóng cho dùng tay để bắt bóng nhé!

+ Lần :

-Cơ gọi một trẻ lên tập thư (cô sưa sai cho trẻ)

- Sau cho lần lượt từng trẻ lên tập - Cô cho tổ thi đua với

- Cô cho lớp cùng tập - lần (Khi trẻ

- Trẻ thực hiện làm đoàn tàu kiểu

- Thực hiện lần x nhịp - Thực hiện lần x nhịp - Thực hiện lần x nhịp - Thực hiện lần x nhịp

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập mẫu

- Lần lượt cá nhân trẻ lên tập - Thi đua tổ

thực hiện cô nhắc trẻ tung bóng tay và sưa sai, khuyến khích trẻ mạnh dạn) - Cho nhóm bạn trai và bạn gái lên tập

- Cô ý sưa sai và động viên trẻ hứng thú học bài

*Trị chơi vận đợng: “Ơ tơ chim sẻ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Các chim sẻ kiếm mồi đường, nghe tiếng ô tô “Bim bim ” thì chim sẻ phải bay nhanh lề đường

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

- Cô động viên trẻ * Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cơ cho trẻ giả làm chim bay cị bay nhẹ nhàng

- Nhóm bạn trai và bạn gái tập

- Lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Tung bắt bóng cùng 5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ chưa làm tốt

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

Thứ ngày 04 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Giáo dục kỹ sống.

Một số kỹ tự phục vụ Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương tươi đẹp I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

+ Trẻ biết sắp xếp giầy dép vào giá ngăn nắp gọn gàng theo quy tắc chiếc thành đôi ( chiều phải đôi dép, giầy)

+ Trẻ biết tự mặc áo, váy( mặc áo chui, áo kéo khóa Kỹ năng:

+ Rèn kỹ biết phân biệt giầy dép phải trái; phân biệt trang phục bạn nam, bạn nữ, tự mặc áo, váy, tự giầy

3 Thái độ:

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi trẻ và cơ:

- Trị chơi 1: Ai khéo hơn( sắp xếp giầy dép giá) + 10 đôi dép, 10 đôi giày, giá để giầy, dép

- Trò chơi 2: Trình diễn thời trang( Tự mặc trang phục) + 10 chiếc áo khoác

+ 10 váy ( bạn gái) + 20 đôi giầy, dép + Giá treo áo, váy Địa điểm:

+ Tổ chức lớp học

III Tổ chức thực hiện

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Xin vui mừng chào đón tất đến với chương trình: Bé giỏi – Bé ngoan ngày hôm - Đến tham dự chương trình cô xin giới thiệu có giáo trường Hãy chào đón cô một tràng pháo tay nhé!

Thành phần quan trọng chương trình này là đến từ gia đình MG 3A1 mang tên gia đình hoa Hồng, gia đình hoa Cúc và gia đình hoa Đồng Tiền Trẻ lần lượt đứng lên

Để chúc mừng chương trình gia đình hát vang bài: quê hương tươi đẹp nhé!

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ vỗ tay

Nào mở nhạc lên nào!

( Mở nhạc hát bài nhà thương nhau) - Các có vui khơng?

- Các thấy gia đình hát hay không ạ? Xin thưởng cho gia đình tràng pháo tay nào! 2 Giới thiệu bài:

Các ạ! được hoc nhiều kỹ Như: tự chăm sóc thân, biết làm công việc giúp đỡ bố mẹ hay biết phòng tránh vật nguy hiểm và chương trình này trổ tài thể hiện sự hiểu biết mình thơng qua trị chơi xem giỏi và ngoan

- Bây tất gia đình sẵn sàng tham gia vào chương trình chưa?

3 Nội dung:

* Trò chơi thứ mang tên: Nhanh tay – Tinh mắt:

- Cô giơ đôi giầy(dép) lên và hỏi trẻ: + Trên tay cô cầm gì?

+ Vì lại được gọi là đôi giầy hay đôi dép? + Vì chúng mình lại phải giấy dép? + Khi giầy, dép xong phải làm gì? + Cô nhấn mạnh: Sao được gọi là đơi giầy, đơi dép là vì có chiếc Muốn được thì phải có chiếc Giầy, dép giúp bảo vệ chân chúng mình sẽ, không bị vật nguy hiểm cắm vào chân Mỗi giầy, dép xong chúng mình phải cất lên giá gọn gàng, ngắn

+ Cách xếp giầy, dép gàng, ngắn

- Trẻ nhún nhảy hát theo nhạc

- Có - Vỗ tay

- Sẵn sàng!!

thế nào? ( chọn đôi giầy, dép là cùng loại, cùng màu gồm giầy trái, giầy phải, xếp lên giá mũi giầy, dép quay xuống, chiều phải đôi giầy, dép)

Ngay chúng mình cùng thực hiện kỹ qua trị chơi “Nhanh tay – Tinh mắt” - Cách chơi: Trên là giá để giầy dép và rổ đựng dép, giầy gia đình xếp thành hàng dọc, nghe tiếng nhạc lần lượt từng bạn, bật qua vịng lên nhặt đơi giầy, hoặc đơi dép đặt lên giá sau cuối hàng đứng bạn tiếp theo tiếp tục lên thực hiện, cứ vậy đến thành viên cuối cùng gia đình lên thực hiện Gia đình nào nhanh gia đình dành chiến thắng - Luật chơi: Thời gian là một nhạc đội nào xếp đúng, xếp gọn gàng, ngăn nắp, xong trước là đội chiến thắng

- Tất sẵn sàng chưa?

- Trẻ chơi( Bật nhạc) Cô bao quát trẻ

- Nhận xét trình trẻ chơi.( Cho trẻ nhận xét chéo nhau)

* Trò chơi thứ 2: Ai khéo nhất

- Chúng mình cùng quan sát mỗi gia đình cô chuẩn bị gì nào?

+ Con thích mặc trang phục gì nhất?

+ Vì sao? Cách mặc trang phục thế nào? + Các có thích biểu diễn thời trang khơng? + Để biểu diễn thời trang thì chúng mình chọn và mặc cho mình một trang phục mà mình thích

- Trẻ trả lời theo ý hiểu cảu trẻ

- Trẻ lắng nghe luật chơi, cách chơi

- Sẵn sàng!!

- gia đình thi đua chơi - Trẻ tham gia nhận xét

+ Cách mặc thế nào? Con nói cho và bạn

- Có trị chơi có cách chơi sau: Khi nhạc vang lên nhanh tay chọn trang phục mà ch̉n bị trước và mặc vào Sau lấy giầy, dép ghế ngồi xuống và giầy dép vào chân để biểu diễn thời trang Trong mặc, bạn nào xong trước thì giúp bạn nhóm mình

Luật chơi: Gia đình nào mặc đẹp gọn gàng, trình diễn thời trang đẹp, mạnh dạn tự tin giành phần chiến thắng

- gia đình sẵn sàng chưa? - Cho trẻ thực hiện( Bật nhạc) - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ thay trang phục xong cô bật nhạc cho trẻ trình diễn thời trang mở nhạc to

- Nhận xét: Cho trẻ nhận xét ( Cháu thấy bạn nào mặc nhanh và đẹp nhất, Bạn nào trình diễn thời trang đẹp nhất; gia đình nào mặc xong trước) cho một số trẻ nhận xét Cô NX chung

- Nhận xét kết chơi: Hôm cô thấy gia đình chơi xuất sắc đội trở thành bé tài giỏi ngày hôm nay!! Xin chúc mừng đội!!!

4 Củng cố:

- Vừa cô cùng thực hiện lại mợt số kỹ tự phục vụ là kỹ gì? - Cô mong tất bạn nào

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Hứng thú tham gia - Lắng nghe

- Trẻ mặc trang phục - Sẵn sàng

- Trẻ mặc trang phục - Trẻ nhận xét bạn

- Kỹ tự mặc áo, váy, giầy dép; xếp giầy dép gọn gàng

tự mình làm việc tự phục vụ để giúp bố mẹ ông bà

5 Kết thúc:

Cô thấy gia đình tham gia chương trình tích cực Bây gờ chúng mình cùng

- Trị chơi có tên gọi làm theo yêu cầu: Cô đưa một số yêu cầu, kết hợp nhạc, chúng mình ý lắng nghe và thực hiện theo u cầu - Cơ nói yêu cầu cho trẻ thực hiện:

+ Cùng lắc mông lắc thật mạnh + Cùng nhảy, xoay vòng

+ Hãy cùng chào tạm biệt cô câu thật hay nhé!

* Vâng! Câu chào tạm biệt khép lại chương trình " Bé giỏi – bé ngoan " Xin kính chúc cô sức khỏe hp chúc chăm ngoan học giỏi- Xin chào và hẹn gặp lại chương trình lần sau./

Mở nhạc to- nhỏ - to

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắc mông

- Trẻ làm theo yêu cầu cô - Yêu cầu gì!

- Trẻ nhún nhảy theo nhạc

Thứ ngày 05 tháng năm 2021 Tên hoạt động: KPKH:

Trị chụn thơn, xóm, làng, xã trẻ sinh sống Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Quê hương tươi đẹp”

I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết làng , xóm , phường , xã nơi trẻ sinh sống gọi là que hương Ở nươi có gia đình , bạn bè, bà cô bác…và tình cảm yêu thương gắn bó người với

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ quan sát.nhận xét - Rèn kỹ nói đủ câu , rõ ràng Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý người và quê hương mình - Trẻ hứng thú tham gia học tập

II Chuẩn bị:

- Mô hình làng quê búp bê

- Câu hỏi đàm thoại , câu đố , đàn , bài thơ Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc bài thơ : “ Em yêu nhà em” tác giả Đàm Thị Lam Luyến

- Trị chụn cùng trẻ nợi dung bài thơ: + Bài thơ viết điều gì?

+ Tình cảm bạn nhỏ dành cho nhà mình ntn?

+ Ngôi nhà là gì chúng mình và gia đình?

- Đọc cùng cô

- Trả lời theo gợi ý cô - Viết tình cảm bạn nhỏ quê hương - Nơi sinh và lớn lên, là nơi ở

- Vâng 2 Giới thiệu bài: Tình cảm

nhà mình thế nào? Vậy hơm chúng mình cùng trị chụn quê hương chúng mình nhé!

Trả lời theo câu hỏi cô

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện nơi gia đình trẻ:

- Nhà ở đâu? - Ở có ai?

- Hằng ngày ở xóm nhà thường gặp ai? - Quang cảnh nhà thế nào?

- Nơi chúng mình được sinh và lớn lên , nơi có người thân yêu được gọi là gì?

- Chúng mình hiểu “Quê hương” là gì? - Con giới thiệu quê hương mình? - Các thấy quê hương mình thế nào?

- Quê hương

- Quê nhà chúng mình là ở nông thôn hay thành phố?

* Hoạt động 2: Khám phá sớ di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh , nghề truyền thống , món ăn đặc sản quê hương mình:

Mỡi có q hương và thấy yêu quý quê hương mình

+ Vậy kể tên một số di tích lịch sư quê hương mình nào?

+ Quê hương mình có danh lam thắng cảnh nào?

+ Món ăn đặc sản quê hương mình là gì? + Nghề truyền thống quê hương là nghề gì? Ngoài bạn được sinh ở Hà Nội thì quê bạn ở Thành phố Vậy được thành phố chưa?

- Các thấy thế nào?

Bây cô cùng tham thành phố nhé! Cô cho trẻ xem băng hình khu phố thuộc thị xã , thành phố Xem xong cô hỏi trẻ thấy thành phố thế nào? Có gì khác với nơng thơn? * Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trò chơi: “ Ơ cửa bí mật”

Trong cưa có bức tranh vẽ vùng quê thuộc thành phố , thị xã , nông thôn… Trẻ chọn ô cưa nào thì nói lên nợi dung tranh

+ Con chọn cưa có bức tranh vùng quê ở đâu? + Con biết gì vùng quê đó?

+ Ở nơi có ai?

.- Kể theo yêu trẻ

- Trả lời cô

- Quan sát ý - Nói điều trẻ nhận thấy

Trả lời theo ý trẻ

- Trẻ trả lời

- Hứng thú tham gia - Hứng thú tham gia - Quê hương

+ Có cơng trình , di tích lịch sư lớn nào? + Tình cảm quê hương và người xung quanh thế nào?

+ Vì sao?

- Trò chơi 2: Tô màu tranh quê hương. Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh quê hương và cho trẻ tô màu theo ý thích

- Yêu quí quê hương

- Tham gia tô màu

4 Củng cớ.

- Hơm chúng mình cùng trị chuyện điều gì?

- Chơi trò chơi gì?

- Nhận xét tuyên dương

- Trả lời

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 06 tháng năm 2021 Tên hoạt động: LQVT

So sánh cao - thấp Hoạt động bổ trợ: - Hát: Quê hương yêu dâu - Đồng dao: Hạt mưa hạt móc I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng Sư dụng từ cao - thấp

Kỹ năng:

- Rèn kĩ đặt cạnh, quan sát, so sánh chiều cao đối tượng - Trẻ triển cho trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động

II Chuẩn bị :

- Cô: hoa to (1 cao, thấp), búp bê cao - thấp - Nhạc

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học III – Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Bài hát nói gì?

- Quê hương Mình có gì?

- Giáo dục trẻ yêu mến và bảo vệ quê hương

- Trẻ hát - Quê hương

- Vịnh Hạ Long; Đảo Cô Tô,

- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ chơi cao - cỏ thấp

- Hỏi trẻ: thế nào? cỏ thế nào? - Các ạ! Vậy hôm chúng mình cùng đến với bài toán: so sánh cao - thấp

- Trẻ trả lời

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết chiều cao 2 đối tượng.

-Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: tìm bạn

- Sau trẻ tìm được bạn, cô cho trẻ quan sát xem cao hơn, thấp

- Ai cao đứng vào một hàng bên tay phải cô

- Ai thấp đứng vào một hàng bên tay trái cô

- Các đứng hai hàng sát vào xem cao và thấp

- Cho trẻ quan sát cô đứng cạnh xem cô nào cao hơn, cô nào thấp hơn?

- Trẻ chơi

- Quan sát và gọi tên

- Thực hiện

- Vì biết? ( vì đứng cạnh thì đầu cô Oanh nhô lên cao so với cô Giang vì vậy cô Oanh cao cô Giang)

- Các bạn giỏi cô thưởng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, chúng mình cùng lấy rổ đồ chơi chỗ nào

* Hoạt động 2: Cho trẻ so sánh cao - thấp hơn

- Cô tặng gì?

Cơ có hoa giống - Hai này có màu gì?

- Để biết được chính xác chiều cao này cô giáo hướng dẫn cách so sánh

- Các xếp cho cô cạnh cùng mặt phẳng là bảng này nhé!

- Các quan sát chiều cao này xem thế nào? nào cao hơn, nào thấp hơn? Vì biết?

- Chúng mình phát hiện đấy, để xem bạn nói có khơng lấy xanh đặt phía sau hoa vàng, có nhận xét gì?

- Vậy nào cao hơn? - Còn nào thấp hơn?

-Bây cùng cùng đo mình nào cao hơn, nào thấp hơn?

-Cô quan sát và hướng dẫn cá nhân trẻ đo Cho trẻ nhắc lại: Cây xanh thấp hơn, vàng cao

- Trẻ trả lời - Vâng ạ!

- Trẻ thực hiện

- Trẻ so sánh và trả lời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ thực hiện

- Cô chốt lại: này không nhau, màu vàng cao màu xanh vì:Sau đo xong vàng chuyển sang đo xanh thì thước thừa một đoạn

* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi : Thi xem nhanh

- Chúng mình học giỏi thưởng cho lớp trị chơi: Thi xem nhanh

+ Khi nói "cao hơn" thì chúng mình chọn hoa màu vàng giơ lên và nói vàng Khi nói "thấp hơn" thì chúng mình chọn hoa màu xanh giơ lên và nói xanh + Ngược lại: Khi nói vàng trẻ nói "cao hơn", nói xanh trẻ nói "thấp hơn" Trò chơi : Tìm bạn thân

+ Các xếp hình hoa vào hôp quà , cất hộp quà theo tổ và hát bài “Màu hoa” Khi hát hết bài hát phải tìm cho mình được người bạn có chiều cao caohơn, hoặc thấp mình - Trẻ chơi và tìm bạn thân -3 lần Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ quan sát và nêu ý kiến bạn kiểm tra, sau tìm đổi bạn khác lớp

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hôm được học bài gì?

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

So sánh cao hơn, thấp

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát: Quê hương tươi đẹp - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu bức tranh quê hương Hoạt động bổ trợ: - Hát: Quê hương tươi đẹp I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh quê hương

- Trẻ biết tô màu đều, mịn và không bị chờm ngoài Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo đôi bàn tay - Phát triển giác quan

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tích cực tiết học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sách, tranh, bút màu

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

đẹp”

- Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói gì ?

- Quê hương tươi đẹp - Quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Chúng mình có yêu quý quê hương mình không? Vậy hôm chúng mình cùng tô màu tranh Vịnh Hạ Long nhé!

- Có - Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại - Cô đưa tranh vẽ mẫu cho trẻ quan sát - Muốn vẽ được chúng mình xem có bức tranh gì ?

- Chúng mình thấy tranh vẽ có đẹp khơng ? + Bức tranh có gì đây?

- Cô tô màu gì đây?

- Các thấy tơ màu có đẹp khơng?

- Các có muốn tơ được mợt bức tranh q hương thật đẹp không?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Để có đượcbức tranh quê hương thật đẹp quan sát cô tô mẫu Cô ngồi tư thế, tay trái giữ vở tay phải cầm bút và cầm đầu ngón tay, cô chọn màu xanh để tô núi,

- Cô vừa tô vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách chon màu tô cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Cô tô núi màu gì?

+ Cô tô màu thế nào? Có bị chờm ngoài khơng?

- Trẻ quan sát

- Về quê hương Thủy An

- Có

- Có núi, có nhà cưa, ṛng,

- Trẻ trả lời - Có - Có

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

+ Con định tô bức tranh thế nào?

+ Con định vẽ thêm gì cho bức tranh ? * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút

- Cô quan sát trẻ để sưa cách ngồi, cách cầm bút

- Cô phát vở, màu cho trẻ - Cô hỏi trẻ tô gì ?

- Con tô núi màu gì?

- Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ thực hiện

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ , sáng tạo

- Cô từng bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ vẽ cô mở đài bài hát chủ đề: “các hiện tượng tự nhiên.” cho trẻ nghe

* Hoạt động 5:Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Cho trẻ đếm bài đẹp có sáng tạo

- Màu xanh - Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Giới thiệu và nhận xét bài - Vì bạn tô màu

núi đẹp,

4 Củng cố:

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thủy An, ngày… tháng năm 2021 Tổ trưởng