GA lop 1 tuan 5

- GV cùng HS hệ thống bài học, gọi một vài học sinh lên thực hiện động tác rồi cùng cả lớp nhận xét, đánh giá.... 5. Nhận xét giờ học..[r]

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Tiết + 2:

Môn: Học vần

U - Ư

I Mục tiêu :

- Đọc viết được: u, ư, nụ, thư

- Đọc từ ngữ, câu ứng dụng - Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: thủ đô II Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1 tập I, tập viết tập - Một nụ hoa hồng (cúc), thư

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

GV yêu cầu tổ báo cáo sĩ số Các tổ trưởng 2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra tập làm nhà HS - GV đưa bảng ghi:

- GV đọc:

- GV yêu cầu HS mở SGK đọc câu ứng dụng:

GV nhận xét cho điểm

- 4HS đọc phân tích - HS nghe- viết bảng - 1HS đọc- lớp dò theo nhận xét

3 Dạy học mới:

a/ Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ, - Hỏi:Tranh vẽ gì?

- Trong có âm học? - Hơm học

- GV viết lên bảng HS đọc theo GV

b/ Dạy âm:

Âm

* Nhận diện chữ:

Đưa chữ viết nói: chữ viết HS phát chữ gồm nét

Hãy so sánh chữ với chữ

GV yêu cầu HS tìm chữ chữ HS cài chữ đưa lên * Phát âm: ghép tiếng đánh vần tiếng

+ Phát âm: GV phát âm mẫu hướng dẫn:

HS quan sát GV đọc mẫu HS nhìn chữ phát âm (cá nhân- nhóm- lớp)

GV chỉnh sửa phát âm cho HS

+ Ghép tiếng đánh vần tiếng:

Các em có Bây ghép với để tiếng

HS ghép GV viết bảng đọc HS đọc Hãy phân tích tiếng HS phân tích Hãy đánh vần cho tiếng

GV đánh vần mẫu

GV chỉnh sửa phát âm cho HS Âm

* Nhận diện chữ:

GV tơ lại chữ bảng nói: chữ in Đưa chữ viết nói: chữ viết Hãy so sánh chữ với chữ

GV yêu cầu HS cài chữ HS tìm chữ đưa lên *Phát âm, ghép tiếng đánh vần tiếng:

+ Phát âm

GV phát âm mẫu hướng dẫn HS phát âm GV chỉnh sửa cho HS

+ Ghép tiếng đánh vần tiếng

GV yêu cầu HS ghép HS ghép

GV ghi bảng HS đọc

GV yêu cầu HS phân tích tiếng đánh vần HS phân tích đánh vần GV đánh vần

c/ Hướng dẫn viết chữ:

Chữ GV viết mẫu khung kẻ ô li, vừa viết vừa hưóng dẫn

HS quan sát HS viết bảng GV nhận xét sửa lỗi cho HS

Chữ GV viết mẫu khung kẻ ô li, vừa viết vừa hưóng dẫn

HS quan sát HS viết bảng Chữ GV viết mẫu khung kẻ ô li, vừa

viết vừa hưóng dẫn

HS quan sát HS viết bảng Chữ GV viết mẫu khung kẻ ô li, vừa

viết vừa hưóng dẫn

GV ghi bảng HS đọc từ, tiếng có âm vừa học

GV giải thích từ

GV đọc mẫu, chỉnh sửa cho HS

Cô vừa hướng dẫn em học âm mới? Tiếng có âm em vừa học? Thi đua ghép tiếng

(TIẾT 2) 3.Luyện tập

a/ Luyện đọc:

* Đọc lại âm – tiếng tiết * Đọc câu ứng dụng

GV cho HS quan sát tranh hỏi:

Tranh vẽ gì? Em có nhận xét tranh?

GV giới thiệu ghi bảng câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng

b/ Luyện viết

Vở TV trang

Cho HS xem mẫu viết vởTV GV lưu ý HS cách

c/ Luyện nói:

GV cho HS đọc tên luyện nói

GV treo tranh yêu cầu HS quan sát nói theo câu hỏi gợi ý:

Trong tranh vẽ gì?

4 Củng cố:

GV bảng cho HS theo dõi đọc toàn bảng lớp (đọc theo thứ tự không theo thứ tự)

- Đọc SGK - Trò chơi

5 Nhận xét-Dặn dò: Nhận xét tiết học

Tiết 3:

Môn: Toán

SỐ 7

I Mục tiêu :

- Biết thêm 7,viết số 7,đọc,đếm từ đến 7;biết so sánh số phạm vi 7,biết vị trí số 7trong dãy số từ đến

II Đồ dùng dạy học:

- Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 7) - Mẫu chữ số in viết

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số (4 phút)

- Viết số - Nhận xét

3.Bài :

Giới thiệu ,ghi tựa (1 phút ) * Số 7 (15 phút )

- Lập số

- GV treo hình bạn chơi SGK) hỏi:

- Có bạn chơi? - Có bạn chạy tới? - Vậy bạn thêm bạn bạn?

- GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

- Có tất chấm trịn? - Gọi học sinh nhắc lại

- GV treo tính thêm tính hỏi:

- Hình vẽ cho biết gì? - Gọi học sinh nhắc lại

- GV kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lượng Giới thiệu chữ số in chữ số viết

5 học sinh đếm nêu cấu tạo số

Thực bảng bảng lớp

Nhắc lại

Quan sát trả lời:

6 bạn bạn bạn

Thực đồ dùng học tập chấm trịn

Nhắc lại

6 tính thêm tính Nhắc lại

- GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

- Gọi học sinh đọc số

- Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7

- Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé

- Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

- Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến

- Vừa em học toán số mấy? cho lớp viết bảng số

- Nhận xét

- Hướng dẫn viết số - Thực hành : (15 phút )

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào tập

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề - Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

Bảy là: gồm 1, gồm gồm 5, gồm gồm 3, gồm Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

- Cho học sinh quan sát cột ô vuông viết số thích hợp vào trống

- u cầu em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến ngược lại

4 Củng cố: ( 2phút )

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 7? 5 Dặn dò:

- Về xem lại làm tập xem

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

Quan sát đọc số

Số

Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số

Thực đếm từ đế Số

Thực cài số

Viết bảng số Thực VBT

7 gồm 1, gồm gồm 5, gồm gồm 3, gồm Viết vào VBT

Quan sát hình viết vào VBT nêu miệng kết

1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3, 4, 5,

Tiết 4:

Mơn: Âm nhạc ƠN BÀI HÁT ĐÃ HỌC:

QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP; MỜI BẠN

Tiết 5:

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN I Ổn định tổ chức lớp học: (5 phút)

- Cho học sinh hát

II Đánh giá tình hình tuần: (15 phút)

+ Lớp trưởng đánh giá lại hoạt động tuần qua + Giáo viên nhận xét bổ sung thiếu sót

1 Về học tập :

- Trong thời gian qua , em có nhiều cố gắng học tập , học chuyên cần , hăng say phát biểu xâydựng

- Duy trì nề nếp lớp học

2 Về vệ sinh :

Tổ trực quét dọn lớp học , lao động vệ sinh sân trường : Nhặt giấy rác theo lịch ,

3 Các hoạt động khác :

- Mọi hoạt động nhà trường diển tuần qua em thực nghiêm túc

III Kế hoạch tuần tới: (15 phút)

- Phát động phong trào thi đua học tập tốt, lao động tốt chào mừng ngày thành lập HLHPN Việt Nam 20/11

- Nâng cao chất lượng học tập, hăng say phát biểu xây dựng - Đi học chuyên cần,

- Duy trì công tác vệ sinh cá nhân

Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2010 Tiết 1:

Mơn: Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biết cách đứng nghiêm, đướng nghỉ

- Học quay phải, quay trái, yêu cầu nhận biết hướng xoay người theo lệnh

- Làm quen với trò chơi “qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi

II Chuẩn bị:

- Còi, sân bãi - Vệ sinh nơi tập

- Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi (qua đường lội) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: – phút

- Đứng chỗ vỗ tay hát: – phút

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường: 30 – 40m

- Đi theo vòng trịn hit thở sâu: phút sau đứng quay mặt vào tâm

- Ơn trị chơi: Diệt vật hại theo đội hình vịng trịn: phút

3 Phần bản:

* Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (xoay): – lần

Lần 1: GV điều khiển, lần – cán điều khiển, GV giúp đỡ

* Trò chơi: Qua đường lội: (10 phút) GV nêu tên trò chơi

- Sau học sinh hình dung xem

HS sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC học Lớp hát kết hợp vỗ tay

Chạy theo điều khiển GV

Thực theo hướng dẫn GV

Tập luyện theo tổ, lớp

khi học từ nhà đến trường từ trường nhà gặp phải đoạn đường lội đoạn suối cạn, em phải xử lí nào.Tiếp theo, GV vào hình vẽ chuẩn bị để dẫn giải thích cách chơi GV làm mẫu, cho em bước lên “tảng đá” sang bên từ nhà đến trường.Đi hết sang bờ bên kia, ngược trở lại học xong, cần từ trường nhà Trò chơi tiếp tục không chen lấn, xô đẩy

4 Phần kết thúc :

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- GV HS hệ thống học, gọi vài học sinh lên thực động tác lớp nhận xét, đánh giá

5 Nhận xét học.

- Hướng dẫn nhà thực hành - GV hô “Giải tán”

Chia làm nhóm để thi đua trị chơi Nhóm nhanh, yêu cầu GV Nhóm chiến thắng

Vỗ tay hát Lắng nghe

Học sinh hô : Khoẻ !

Tiết +

Môn: Học Vần

X – CH

I Mục tiêu:

- Đọc viết được: x – xe, ch - chó, từ câu ứng dụng - Viết : x, ch, xe, chó

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bị,xe lu,xe tơ II.Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1 tập I, tập viết tập I,bé ghÐp ch÷

- Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: - Hỏi trước (3 phút )

- Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): u – nụ, – thư

- GV nhận xét chung 3.Bài mới: ( 30 phút )

3.1 Giới thiệu bài

- Hôm học chữ lại: x, ch GV viết bảng x, ch

3.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

- GV viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái

- So sánh chữ x với chữ c

Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ - Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: - Phát âm

- GV phát âm mẫu: âm x

Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với mơi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng

- Giới thiệu tiếng:

- GV gọi học sinh đọc âm x - GV theo dõi, chỉnh sữa

- Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

- GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng

- Gọi học sinh phân tích - Hướng dẫn đánh vần Gọi đọc sơ đồ

- GV chỉnh sữa cho học sinh - Hướng dẫn viết : x-xe

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

3 nhóm

Theo dõi lắng nghe

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải

Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái

Tìm chữ x đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” chữ “th”

- Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng

- Viết: lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết o

Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc toàn bảng

Giống nhau: chữ h đứng sau Khác nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t

Theo dõi lắng nghe

2 em

Nghỉ phút

TI T 2:Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Luyện đọc bảng lớp (10 phút ) - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

- GV nhận xét Luyện câu:

- GV trình bày tranh, hỏi: - Tranh vẽ gì?

- Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

- Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét

1 em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

6 em em

Đại diện nhóm CN em nhóm Vẽ xe chở đầy cá

Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)

Luyện nói ( 10 phút )

- GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi :

- Các em thấy có loại xe tranh? Hãy loại xe?

Ở quê em gọi gì? Xe lu dùng làm gì?

Loại xe tơ tranh gọi xe gì? Em cịn biết loại xe ô tô khác?

Ở quê em thường dùng loại xe gì? Em thích loại xe nhất? Tại sao?

- Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

- Luyện viết: (10 phút )

GV cho học sinh luyện viết Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4 Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học ( phút )

5 Nhận xét, dặn dò:

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV

Xe bò, xe lu, xe ô tô em lên

Tuỳ theo địa phương San đường

Xe con, dùng để chở người Cịn có tơ tải, tơ khách, tô buýt,

Trả lời theo hiểu biết

CN 10 em

Tồn lớp thực

Lắng nghe

Tiết 4:

Mơn: Tốn

SỐ 8

I Mục tiêu :

- Biết thêm 8, biết viết số 8,đọc từ đến biết so sánh số phạm vi

- vị trí số dãy số từ đến II Đồ dùng dạy học:

- Nhóm đồ vật,8con chim … - Mẫu chữ số in viết

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

ngược lại, nêu cấu tạo số (3 phút ) - Viết số

- Nhận xét

3 Bài mới: (30 phút ) Giới thiệu ghi tựa *Lập số

- GV dùng nhóm đồ vật để hình thành số

- GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

- Có tất chấm trịn? - Gọi học sinh nhắc lại

- GV kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lượng

- Giới thiệu chữ số in chữ số viết

- GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

- Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,

- Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé

- Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

- Gọi học sinh đếm từ đến 8, từ đến

- Vừa em học toán số mấy? - Gọi lớp lấy bảng cài số - Nhận xét

- Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

số

Thực bảng bảng lớp

Nhắc lại

Quan sát trả lời:

Thực đồ dùng học tập

8 chấm tròn Nhắc lại

Nhắc lại

Quan sát đọc số Số

Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số

Thực đếm từ đế Số

Thực cài số Viết bảng số

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm 6…

Từ viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát mô hình SGK viết số thích hợp vào trống Thực VBT

Bài 4: Nếu thời gian cho hs lam.Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn

4 Củng cố: ( phút )

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 8? 5 Dặn dò:

Làm lại tập nhà, xem

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm Viết vào VBT

Quan sát hình viết vào VBT nêu miệng kết

Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác

8 > ; > ; < ; = < ; < ; > ; > gồm 1, gồm 7… 1, 2, 3, 4, 5, 6,

1, 2, 3, 4, 5, 6,

Thực nhà

Tiết 5:

Môn: Tự nhiên – Xã hội VỆ SINH THÂN THỂ I Mục tiêu :

- Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh thân thể Biết cách rửa mặt, rửa tay chân

- Nêu cảm giác bị mẫn ngứa, ghẻ, chấy rận, đau mắt, mụn nhọt

- Biết cách đề phòng bệnh da II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK

- Xà phịng, khăn mặt, bấm móng tay - Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Kểm tra cũ: (3 phút)

làm để bảo vệ tai mắt? GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài:

Cả lớp hát “Đôi bàn tay bé xinh” Ghi đầu lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MĐ: Giúp học sinh nhớ việc cần làm ngày để giữ vệ sinh cá nhân

Các bước tiến hành

Bước 1:.Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh GV nêu câu hỏi: Hằng ngày em phải làm để giữ thân thể, quần áo?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Cho nhóm trưởng nói trước lớp Gọi học sinh nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu hỏi

MĐ: Học sinh nhận việc nên làm không nên làm để giữ da

Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hoạt động

Yêu cầu học sinh quan sát tình tranh 12 13 Trả lời câu hỏi:

Bạn nhỏ hình làm gì? Theo em bạn làm đúng, bạn làm sai?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh nêu tóm tắt việc nên làm khơng nên làm

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc

Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực Khi tắm cần gì?

Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào?

Lắng nghe

Lớp hát hát “Đôi bàn tay bé xinh”

Lắng nghe Nhắc lại

- Học sinh làm việc theo nhóm học sinh nói bạn nhóm bổ sung

- Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước ăn cơm …

- em nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

Quan sát tình trang 12 13: Trả lời câu hỏi GV:

2 em

Một em trả lời, em khác bổ sung ý kiến bạn vừa nêu

Khi tắm: Dội nước, xát xà phịng, kì cọ, dội nước…

Bước : Kiểm tra kết hoạt động Để bảo vệ thân thể nên làm gì?

Hoạt động 4: Thực hành

MĐ: Học sinh biết cách rửa tay chân sẽ, cắt móng tay

Các bước tiến hành

Bước 1:Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay

Hướng dẫn học sinh rửa tay chân cách

Bước 2: Thực hành

Gọi học sinh lên bảng thực hành 4.Củng cố :(2 phút) Hỏi tên bài:

GV hỏi: Vì cần giữ vệ sinh thân thể?

5.Dặn dò (1 phút)

chơi

- em lên bảng cắt móng tay rửa tay chậu nước xà phòng

Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2010 Tiết + 2:

Học Vần

S - R

I Mục tiêu :

- Đọc viết được: s, r, sẻ, rễ từ câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : rỗ,rá

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ chim sẻ, cỏ có nhiều rể - Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Kểm tra cũ: Hỏi trước ( phút )

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): x – xe, ch – chó

GV nhận xét chung 3 Bài mới: ( 30 phút )

3.1.Giới thiệu bài:

Hôm nay, học chữ âm mới:s, r(viết bảng s, r)

3.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

Viết lại chữ s bảng nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái

So sánh chữ s chữ x?

Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: - Phát âm

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái

- Học sinh nêu tên trước - Học sinh đọc

- Thực viết bảng N1: x – xe,

N2: ch – chó

- Theo dõi

- Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải

- Khác nhau: Chữ s có nét xiên nét thắt

- Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học - Giới thiệu tiếng:

- GV gọi học sinh đọc âm s

- GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh - Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh đọc tiếng sẻâ

GV nhận xét ghi tiếng sẻ lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh HD viết s-sẻ

Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược

- So sánh chữ “s" chữ “r”

- Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vòm, xát, có tiếng

- Viết: Lưu ý nét nối r ê, dấu ngã ê

Đọc lại cột âm

GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ ứng dụng bảng

Gọi học sinh lên gạch chân

- em, nhóm 1, nhóm - Lắng nghe

- Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi âm e

- Cả lớp đọc tiếng : sẻ

Nhận xét số làm bạn khác

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt

Khác nhau: kết thúc r nét móc ngược, cịn s nét cong hở trái

Lắng nghe

2 em Toàn lớp

những tiếng chứa âm vừa học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

TIẾT :

Luyện đọc bảng lớp ( 10 phút ) Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ số

Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ? ( 10 phút )

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Tranh vẽ gì?

Hãy rổ rá tranh vẽ? Rổ rá thường làm gì? Ngồi rổ rá ra, em cịn biết vật làm mây tre

Q em có đan rổ rá không? Đọc sách kết hợp bảng - GV nhận xét cho điểm - Luyện viết: ( 10 phút ) GV cho học sinh luyện viết Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4 Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học ( phút )

5 Nhận xét, dặn dò: ( phút )

1 em lên gạch: số, rổ rá, rơ em, nhóm 1, nhóm em

(Nghỉ phút)

Đại diện nhóm, nhóm em

Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số)

6 em em “rổ, rá”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết

Cái rổ, rá em lên Tre, nhựa

Rổ đan thưa rá Thúng mủng, sàng, nong, nia Lắng nghe

10 em

Toàn lớp thực Lắng nghe

Môn : Đạo đức

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Biết tác dung sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu ích lợi việc giữ gìn sác đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập thân

- Biết nhắc nhở bạn bè thực giữ gìn sách vỡ, đồ dùng học tập II.Chuẩn bị :

- Vở tập Đạo đức - Bút chì màu

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: ( phút )

Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc

3 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa. Hoạt động 1: Làm tập ( 10 phút ) Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tơ đồ dùng học tập tranh gọi tên chúng

Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho theo cặp

GV kết luận: Những đồ dùng học tập em tranh SGK, tập, bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp sách Có chúng em học tập tốt Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp ( 10 phút )

Nêu yêu cầu câu hỏi:

Các em cần làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập?

Để sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, cần tránh việc gì?

GV kết luận:

Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập,

3 em kể

Từng học sinh làm tập

Từng cặp so sánh, bổ sung kết cho Một vài em trình bày kết trước lớp

Lắng nghe

Học sinh trả lời, bổ sung cho

các em cần sử dụng chúng mục đích, dùng xong xếp nơi quy định, giữ cho chúng

Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…

Hoạt động 3: Làm tập 2( 10 phút ) Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn (theo cặp) đồ dùng học tập thân giữ gìn tốt nhất:

Tên đồ dùng gì? Nó dùng làm gì?

Em làm để giữ gìn tốt vậy?

GV nhận xét chung khen ngợi số học sinh biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

4 Củng cố:

- Hỏi tên (3 phút ) - Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò:

- Học bài, xem

- Cần thực bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận

Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với

Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn giữ gìn tốt

Lắng nghe

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

Tiết 4:

Mơn: Tốn

SỐ 9

I Mục tiêu :

- Biết thêm 9, đọc, đếm từ – 9, biết so sánh số phạm vi

- Biết vị trí số dãy số từ đến II Đồ dùng dạy học:

- Nhóm đồ vật có đến phần tử - Mẫu chữ số in viết

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số (3 phút )

- Viết số

- Nhận xét kiểm tra cũ 3.Bài mới: (30 phút ) Giới thiệu ghi tựa *Lập số

- GV hd hs lập số tính cho học sinh nhắc lại

- GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

Có tất chấm tròn? Gọi học sinh nhắc lại

GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính có số lượng

*Giới thiệu chữ số in chữ số viết Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9

Hỏi: Số đứng liền sau số nào? Số đứng liền trước số 9? Những số đứng trước số 9?

Gọi học sinh đếm từ đến 9, từ đến Vừa em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét

Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

9 gồm 1, gồm

4 học sinh đếm nêu cấu tạo số

Thực bảng bảng lớp

Quan sát trả lời:

Thực đồ dùng học tập

9 chấm tròn Nhắc lại Nhắc lại

Quan sát đọc số

Số Số

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

Thực đếm từ đế ngược lại

Số

Thực cài số Viết bảng số

9 gồm 2, gồm 7…

Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Thực bảng theo cột Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh làm VBT nêu kết GV cần lưu ý sửa sai cột cho học sinh 4 Củng cố: ( phút )

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 9?

Nhận xét tiết học, tuyên dương 5 Dặn dò: ( phút )

Làm lại tập nhà, xem

9 gồm 1, gồm gồm 2, gồm Thực bảng Làm VBT nêu kết < ; < ; < < 9 > ; > ; < <

9 gồm 1, gồm 8… 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2010 Tiết + 2:

Môn: Học Vần

K - KH

I Mục tiêu :

- Đọc viết được: k, kh, kẻ, khế; từ câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: kẻ, khế III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Kểm tra cũ: Hỏi trước (3 phút)

Đọc sách kết hợp viết bảng con: sẻ, rễ

GV nhận xét chung 3 Bài mới: (30 phút)

3.1.Giới thiệu bài:

Hôm nay, học chữ âm mới: k, kh (viết bảng k, kh)

3.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ k gồm nét gì? So sánh chữ k chữ h?

Yêu cầu học sinh tìm chữ k chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: - Phát âm

GV phát âm mẫu: âm k GV chỉnh sữa cho học sinh - Giới thiệu tiếng:

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

Thực viết bảng

Theo dõi

Gồm có nét khuyết trên, nét thắt nét móc ngược

Giống nhau: Đều có nét khuyết

Khác nhau: Chữ k có nét thắt cịn chữ h có nét móc đầu

Tồn lớp thực Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ

GV nhận xét ghi tiếng kẻ lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết: k - kẻ

Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” ghép chữ k h

- So sánh chữ “k" chữ “kh”

- Phát âm: Gốc lưỡi lui vòm mềm tạo nên khe hẹp tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh em viết liền tay, không nhấc bút

Hướng dẫn viết: k-kẻ

Đọc lại cột âm

GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

Thêm âm e sau âm k, hỏi âm e

Cả lớp cài: kẻ

Nhận xét số bạn em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống: có chữ k Khác: âm kh có thêm chữ h Lắng nghe

2 em Toàn lớp

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc toàn bảng TIẾT : Luyện đọc ( 10 phút )

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu:

GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê

Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

- Luyện nói ( 10 phút )

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Trong tranh vẽ gì?

Các vật tranh có tiếng kêu nào?

Các em có biết tiếng kêu khác lồi vật khơng?

Có tiếng kêu cho người ta sợ? Có tiếng kêu nghe người ta thích?

GV cho học sinh bắt chước tiếng kêu tranh

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

GV nhận xét cho điểm - Luyện viết: ( 10 phút )

GV cho học sinh luyện viết Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4 Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học (3 phút )

5 Nhận xét, dặn dò: (1 phút )

6 em

4 - em Lớp lắng nghe (Nghỉ phút)

4 - em

Vẽ chị kẻ cho hai bé

2 em đọc, sau cho đọc theo nhóm, lớp

Học sinh tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ)

6 em

7 em

“ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu” Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu

ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu Chiếp chiếp, quác quác,… Sấm: ầm ầm

Vi vu

Chia làm nhóm để bắt chước tiếng kêu

10 em

Toàn lớp thực

Tiết 3:

Môn: Thủ công

XÉ, DÁN HÌNH TRỊN I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS làm quen với kỹ thuật xé, dán giấy, cách xé, dán giấy để tạo hình

- Kĩ năng:

+ Xé đường cong để tạo thành hình tròn theo hướng dẫn dán cho cân đối

+ HS khéo tay : xé, dán hình trịn; Đường xé cưa; Hình dán tương đối phẳng

+ Có thể xé thêm hình trịn có kích thước khác + Có thể kết hợp vẽ trang trí hình trịn

- Thái độ: Giữ vệ sinh lớp học II Đồ dùng dạy học:

* GV chuẩn bị:

- Bài mẫu xé dán hình trịn

- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay * Học sinh:

- Giấy thủ cơng màu, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh ( phút )

3 Bài mới: (30 phút ) Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Hoạt động 2: Vẽ xé hình trịn

- GV thao tác mẫu để đánh dấu, đếm vẽ hình vng có cạnh

- Xé hình vng khỏi tờ giấy màu - Lần lượt xé góc hình vng theo đường vẽ, sau xé dàn dần, chỉnh sửa thành hình trịn

- u cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng, tập đánh dấu, vẽ, xé hình trịn từ hình vng có cạnh ô

Hát

Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra

Nhắc lại

Theo dõi

Hoạt động 3: Dán hình

Sau xé xong hình trịn GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình:

Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán

Phải dán hình lớp hồ mỏng,

Miết tay cho phẳng hình Hoạt động 4: Thực hành

GV yêu cầu học sinh xé hình trịn, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé khơng cịn nhiều vết cưa

Yêu cầu em kiểm tra lại hình trước dán

Yêu cầu em dán vào thủ công 4 Đánh giá sản phẩm:

GV học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đẹp, cưa Hình xé cân đói, gần giống mẫu Dán đều, khơng nhăn

5 Củng cố: ( phút )

- Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình trịn

- Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương em học tốt Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau

Lắng nghe thực

Xé tròn dán vào thủ công

Nhận xét làm bạn

Nhắc lại cách xé dán hình trịn Chuẩn bị nhà

Tiết 4:

Mơn : Tốn

SỐ 0

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số Biết đếm so sánh số phạm vi đến - Nhận biết thứ tự số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Học sinh làm bt 1, (dòng 2), 3( dòng 3), ( cột 1, 2) II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động dạy:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

2 Kểm tra cũ: - Gọi hs đếm từ đến - Gv nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu số 0

- Hướng dẫn thực que tính - Cho hs quan sát tranh sách hỏi:

+ Lúc đầu bể có cá? Lấy cịn ?

+ Lấy cịn con? Lấy cịn lại cá?

G

V : Để khơng có, khơng ta dùng chữ số

- Cài số lên bảng đọc mẫu “không”

- Giới thiệu số in số viết * Giới thiệu số dãy số

GV đính bảng bìa có đính chấm trịn từ đến

- Cho hs đếm từ đến ngược lại HĐ2: Thực hành

* Bài 1: viết số: - Viết mẫu số * Bài 2: Viết số thích hợp

* Bài 3:

- Yêu cầu hs nêu cách làm - Nhận xét

*Bài 4:>, <, = 4 Củng cố:

- Gv nhận xét học 5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, xem lại

* Hs đếm, nhận xét

- Lấy bốn que tính bớt lúc khơng cịn que

-… ba cá +… hai cá +… cá + khơng cịn

- Đọc em - Quan sát

- Đính số thích hợp bìa

- Viết vào bảng vào - Làm bảng lớp

- Làm theo nhóm vào phiếu tập

Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2010 Tiết 1+2:

Mơn: Học vần

ƠN TẬP

I Mục tiêu:

- Đọc được: u, ư, x, ch, s, r, k, kh; từ ngữ,câu ứng dụng từ 17 đến 21

- Viết được: u, ư, s, ch, s, r, k, kh, từ ứng dụng từ 17 đến 21 - Nghe hiểu kể đoạn truyện tranh truyện kể: thỏ sư tử II Đồ dùng dạy học:

- Sách Tiếng Việt 1, tập - Bảng ôn (tr 44 SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Kểm tra cũ: ( phút )

Đọc sách kết hợp viết bảng – kẻ– khế

Nhận xét, đánh giá cho điểm 3 Bài mới: (30 phút )

3.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua.

3.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học

Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tuần

Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn

Gọi Hs lên bảng vừa õ vừa đọc âm

b) Ghép chữ thành tiếng

GV cho học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho học sinh đọc

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh Các em tìm cho từ ngữ

Học sinh đọc

Thực viết bảng

Âm u, ư, x, ch, s, r, k, kh

1 em lên bảng đọc chữ Bảng ôn

1 em đọc âm , em lên bảng

1 em lên bảng vừa chữ vừa đọc âm

trong có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Tiết 2: Luyện tập (tiếp) a) Luyện đọc ( 10 phút )

Gọi học sinh đọc tiếng bảng ô từ ngữ ứng dụng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh * Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đó nội dung câu ứng dụng hôm

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết ( 10 phút )

Yêu cầu học sinh tập viết Tập viết

c) Kể chuyện: Thỏ sư tử

GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

GV cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện

* Trị chơi: Tìm nhanh tiếng

Học sinh tìm tiếng

1 em đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế

Nghỉ phút

Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

- Tranh vẽ cá lái ô tô đưa khỉ sư tử sở thú

- em đọc: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

Theo dõi lắng nghe

4 Củng cố: ( phút )

GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo

5 Dặn dò:

Về nhà học bài, xem lại xem trước 17

Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện:

Tiết 3:

Môn: Mỹ thuật VẼ NÉT CONG

Tiết 4:

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Ổn định tổ chức lớp học: (5 phút )

- Cho học sinh hát

II Đánh giá tình hình tuần: (15 phút )

- Lớp trưởng đánh giá lại hoạt động tuần qua - Giáo viên nhận xét bổ sung thiếu sót

1 Về học tập:

- Trong thời gian qua, em có nhiều cố gắng học tập, học chuyên cần, hăng say phát biểu xây dựng

- Duy trì nề nếp lớp học

2 Về vệ sinh:

Nhắc việc quét dọn lớp học sẽ, lao động vệ sinh sân trường; nhặt giấy rác theo lịch,

3 Các hoạt động khác:

- Mọi hoạt động nhà trường diển tuần qua III Kế hoạch tuần tới: ( 15 phút )

- Nâng cao chất lượng học tập, hăng say phát biểu xây dựng

- Đi học chuyên cần, - Duy trì cơng tác vệ sinh cá nhân

PHẦN KÝ DUYỆT TUẦN 5

TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU