Chñ ®Ò vui ch¬i rÊt réng, ngêi vÏ cã thÓ chän mét trong rÊt nhiÒu c¸c ho¹t ®éng vui ch¬i mµ m×nh thÝch ®Ó vÏ thµnh tranh... Chóng ta cÇn ph¶i t«n träng nh÷ng së thÝch riªng cña ngêi kh¸c[r]
(1)Tuần 1
Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 Học vần
n nh t chc
I Mục tiêu: - Giúp hs làm quen víi viƯc häc tËp m«n TiÕng ViƯt
- Biết đồ dùng học tập nề nếp học tập Học số thao tác
II Hoạt động dạy học:
1 S¾p xếp chỗ ngồi, phân chia tổ.
Nờu yêu cầu cần thiết giúp cho việc học tốt môn Tiếng Việt. Giới thiệu đồ dùng học tập: sách, vở, bút,thớc, bảng phấn dẻ lau, bộ chữ thực hành, vật mẫu, hình chữ mẫu.
Híng dÉn c¸ch sư dơng. Giíi thiƯu nỊ nÕp häc tËp.
- Giữ trật tự, ý nghe giảng, ngồi t
- Cách giơ tay xin phát biểu, t đứng lên ngồi xuống… - Cách giao tiếp, xng hô với cô với bạn
- Nắm số thao tác, kí hiệu gv đa - Cách trả lời câu hỏi đầy đủ phận
Tìm hiểu trình độ học sinh.
- KiĨm tra viƯc nhận biết mặt chữ chơng trình mẫu giáo Nhận xÐt TiÕt 2
* Híng dÉn HS thùc hành quy cách
- GV híng dÉn HS thùc hµnh GV theo dâi híng dÉn - Nhận xét- Dặn dò
Toán Tiết học
I Mc tiờu: - To khụng khớ vui vẻ lớp, hs tự giới thiệu Bớc đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán
- Nhận biết việc phải làm tiết học toán - Bớc đầu biết yêu cầu cần đạtđợc tiết học toán II Phơng tiện dạy học: Bộ đồ dùng học toán Sách toán lớp 1 III Hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Các hoạt động:
HĐ1: Hs tự gthiệu mình( Gv cho hs đứng dậy nối tiếp giới thiệu mình cho lớp nghe
Híng dÉn sư dơng s¸ch to¸n:
- HS xem sách toán Hớng dẫn mở sách, gập sách… - Giới thiệu ngắn gọn sách toán HS thực hành HĐ2: Hớng dẫn làm quen với số hoạt động học tập;
- Hớng dẫn HS qs tranh thảo luận xem HS lớp thờng có hoạt động nào?
- Sử dụng dụng cụ nào?
H3: Giới thiệu với HS điều cần đạt sau học toán.
HĐ4: Giới thiệu đồ dùng học toán Tác dụng đồ dùng Nêu cách sử dụng
(2)ThĨ dơc Tỉ chøc líp - Trò chơi I Mục tiêu:
- Phổ biến nội quy học tập, chọn cán môn Yêu cầu HS biết đợc quy định để thực học thể dục
- Biết làm theo Gv sửa lại trang phục cho gọn gàng tâph luyện
- Chơi trò chơi "Diệt convật có hại" yêu cầu bớc đầu biết tham gia vào trò chơi
II Địa điểm - Phơng tiện: Sân trờng, còi III Hot ng dy hc:
HĐ1: Phần mở đầu:
- GV tập hợp hs thành hai hµng däc - Sau quay thµnh hµng ngang - Đứng vỗ tay hát
- Giậm chân chỗ HĐ2: Phần bản:
- Biên chế tổ luyện tập, chọn cán m«n: líp trëng - Phỉ biÕn néi quy häc tËp
- Gv híng dÉn hs sửa lại trang phục cho gọn gàng tập luyện( Gv làm mẫu, hs bắt chớc làm theo)
- Trò chơi diệt vật có hại
+ GV nêu tên trò chơi Híng dÉn lt ch¬i + HS ch¬i - Gv theo dõi
HĐ3: Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát
- GV HS hƯ thèng bµi häc - NhËn xÐt học
Toán Nhiều hơn, I Mục tiªu: Gióp häc sinh:
- Biết so sánh số lợng hai nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ " nhiều hơn, hơn" so sánh số lợng nhóm đồ vật
II Hot ng dy hc:
HĐ1: So sánh số lợng cốc với số lợng thìa( cốc thìa)
- Gv gọi hs lên đặt vào cốc thìa hỏi hs: Cịn cốc cha có thìa?
- GV: Khi đặt vào cốc thìa cịn có cốc cha có thìa ta nói: "số cốc nhiều số thìa"
- HS nhắc lại
- GV: Khi t vo cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại:Ta nói: "số thìa hn s cc"
- HS nhắc lại HĐ2: Thực hành
- GV hng dẫn hs quan sát hình vẽ họcvà giới thiệu cách so sánh số lợng hai nhóm đối tợng nh sau:
+ Ta nèi mét… chØ víi mét…
+ Nhóm có đối tợng bị thừa nhóm có số lợng nhiều hơn, nhóm có số lợng
(3)- GV theo dâi hớng dẫn
HĐ3: Trò chơi" nhiều hơn, hơn" Củng cố - Dặn dò:
Học vần Các nét
I Mc tiờu: - HS làm quen nhận biết đợc nét bản - HS biết đợc tên viết đợc nét
II Hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài Dạy nét bản
- GV lần lợt giới thiệu nét đa đồ vật minh hoạ - Hớng dẫn cách viết nét
- HS viết bảng nét - GV theo dâi híng dÉn
TiÕt2
LuyÖn tËp
a Luyện đọc: HS lần lợt nêu tên nét học tiết b Luyện viết
- HS tËp tô nét vào tập viết - Lu ý t ngồi viết cách cầm bót - GV theo dâi n n¾n
c Củng cố dặn dò:
- GV hái tªn mét sè nÐt
- Các nét đợc sử dụng chữ nào? VD: nét thắt có chữ b…
Tù nhiên - xà hội Cơ thể I Mục tiêu: - Sau học hs biết
- Nhận phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên nh tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lng, bụng
- Biết số cử động đầu, cổ , tay chân
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để thể phát triển tốt II Hoạt động daỵ học:
1.Giíi thiƯu bài
HĐ1: Quan sát tranh
Bc 1: HS hoạt động theo cặp
- HS quan sát hình trang sgk nói tên phận bên thÓ
Bớc 2: Hoạt động lớp
- HS xung phong nãi c¸c bé phËn thể HĐ2: Quan sát tranh
Bíc1 : Lµm viƯc theo nhãm nhá
- HS quan sát hình trang sgk Nói xem bạn hình làm gì?
- Qua hoạt động bạn hình, em nói với xem thể gồm phần?
(4)- Một số em lên biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, tay, chân nh bạn hình
- Gọi số hs giỏi lên phân biệt bên phải, bên trái thể
* Kt luận: Cơ thể gồm phần chính: đầu, , tay chân Chúng ta nên tích cực vận động, hoạt động giúp khoẻ mạnh HĐ3: Tập thể dục
Bíc 1: Híng dÉn lớp hát thể dục
Bc 2: GV làm mẫu động tác - HS làm theo Bớc 3: Goị HS thục động tác
* Kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt cần tập thể dục ngày Nhận xét học
Thứ t ngày 28 tháng năm 2009 Học vần
Bài 1: e I- Mục tiªu:
- HS làm quen nhận biết đợc chữ âm e
- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK
- Hs khá, giỏi luyện nói -5 câu xoay quanh chủ đề học tập SGK
- Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em lồi vật có lớp học
II- Phơng tiện dạy học: Tranh minh hoạ, thực hành III- Hoạt động dạy học:
Khởi động: Các hoạt động:
H§1: Giíi thiƯu bµi
- Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi: Các tranh vẽ ai? Vẽ gì?(u cầu 100% hs trả lời câu hỏi đó)
- GV: bé, me, ve, xe tiếng giống chỗ có âm e HĐ2: Dạy chữ ghi âm: GV viết bảng chữ e
a NhËn diƯn ch÷ e: chữ in , chữ thờng HS cài chữ e b Phát âm: Gv phát âm mẫu e GV cho HS phát âm c Hớng dẫn viết
- GV viÕt mÉu ch÷ e- híng dÉn quy trình viết - HS viết lên không trung ngón trỏ - HS viết vào bảng ch÷ e
- GV theo dâi nhËn xÐt
TiÕt 2 H§3: Lun tËp
a Luyện đọc: HS lần lợt phát âm e b Luyện viết:
- HS tập tô chữ e tập viết - Gv viÕt mÉu- HS quan s¸t
- HS viÕt - GV theo dâi
c Luyện nói: Giúp hs hiểu đợc xung quanh có" lớp học" Vở em phải đến lớp học tập, trớc hết học chữ Tiếng Việt - Gv gợi ý số cõu hi:
(5)+ Mỗi bøc tranh nãi vỊ loµi nµo?
+ Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Các tranh có chung?
- Gọi họa sinh khá, giỏi trả lời câu hái trªn
GV: Học cần thiết vui Ai phải học phải học hành chăm Vậy lớp ta có thích học không?
IV Củng cố - Dặn dị: - HS đọc sgk - Tìm tiếng vừa học sách báo - Nhận xét học
Mü thuËt
Xem tranh thiÕu nhi vui chơi I Mục tiêu: Giúp HS:
- Làm quen, tiÕp xóc víi tranh vÏ cđa thiÕu nhi.
- Bớc đầu biết quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh. - Hs giỏi: bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh
II Đồ dùng dạy học:
GV chuẩn bị: Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (sân trờng, ngày lễ, công viên, )
HS chuẩn bị: Su tầm tranh vẽ thiếu nhi có nội dung vui chơi III Lên lớp:
1 Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi: - GV giới thiệu tranh để HS quan sát:
+ Đây loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trờng, nhà nơi khác Chủ đề vui chơi rộng, ngời vẽ chọn nhiều hoạt động vui chơi mà thích để vẽ thành tranh VD: + Cảnh vui chơi sân trờng với nhiều hoạt động khác nhau: nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi, …
+ Cảnh vui chơi ngày hè có nhiều hoạt động khác nhau: thẻ diều, biển, tham quan du lịch, …
+ GV nhấn mạnh: Đề tài vui chơi rộng, phong phú hấp dẫn ngời vẽ Nhiều bạn say mê đề tài vẽ đợc tranh đẹp Chúng ta xem tranh bạn
2 Hớng dẫn HS xem tranh (HS xem tranh trả lời câu hỏi GV): - GV treo tranh mẫu có đề tài vui chơi (đã chuẩn bị) hớng dẫn HS xem Vở tập vẽ 1 đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt HS tiếp cận với nội dung tranh Các câu hỏi là:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Em thích tranh nhất? + Vì em thích tranh đó?
- GV dành thời gian từ đến phút để HS quan sát tranh tr ớc trả lời câu hỏi
- GV tiếp tục đặt câu hỏi khác để HS tìm hiểu thêm tranh: + Trên tranh có hình ảnh nào? (nêu hình ảnh mơ tả hình dáng, động tác)
+ Hình ảnh chính? (thể rõ nội dung tranh); hình ảnh phụ? (hỗ trợ làm râ néi dung chÝnh)
+ Em cho biết hình ảnh tranh diễn đâu? (địa điểm)
(6)+ Em thích màu tranh bạn?
- GV lần lợt yêu cầu HS trả lời câu hỏi bøc tranh
- Khi HS trả lời đúng, GV khen ngợi để động viên, khích lệ em Nếu HS trả lời cha đúng, GV sửa chữa, bổ sung thêm
3 Tóm tắt, kết luận: Khi HS trả lời xong câu hỏi, GV hệ thống lại nội dung nhấn mạnh: Các em vừa đợc xem tranh đẹp Muốn thởng thức đợc hay, đẹp tranh, trớc hết em cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đa nhận xét riêng tranh (Yêu cầu hs khá, giỏi trả lời câu hỏi để nhận xét vẻ đẹp tranh)
4 NhËn xÐt, cñng cè: Nhận xét chung tiết học nội dung häc, vỊ ý thøc häc tËp cđa c¸c em
- Về nhà tập quan sát nhận xét tranh để chuẩn bị cho học sau Toán
Hình vuông, hình tròn,
I Mc tiờu: Nhn biết hình vng, hình trịn nói tên hình - Bớc đầu nhận hình vng, hình trịn, từ vật thật II Phơng tiện dạy học: Bộ đồ dùng học toán
- Mét sè hình vuông, hình tròn, có màu sắc khác - Một số vật thật có mặt hình vuông hình tròn
III Hot ng dy hc: H1: Giới thiệu hình vng
- GV giơ lần lợt bìa hình vng cho hs xem, lần giơ hình vng nói:" hỡnh vuụng"
- HS nhắc lại
- HS lấy hình vuông lên bàn
- HS xem phần học toán trao đổi nhóm nêu tên vật có hỡnh vuụng
HĐ2: Giới thiệu hình tròn (tơng tự nh giới thiệu hình vuông) HĐ3: Thực hành
- HS lµm vµo vë bµi tËp (yêu cầu hs giỏi làm hết tập 1, 2, 3) - GV theo dâi híng dẫn
Củng cố- Dặn dò:
Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008 Toán
Hình tam giác I Mơc tiªu:
- Nhận biết đợc hình tam giác Nói đứng tên hình - Bớc đầu nhận hình tam giác từ vật thật
II Phơng tiện dạy học: Bộ thực hành, số hình tam giác III Hoạt động dạy học:
HĐ1: Ktra hs hình vng, hình trịn: Tổ chức cho hs trò chơi nhanh cỏc hỡnh
HĐ2: Giới thiệu hình tam giác.
- Gv giơ lần lợt bìa hình tam giác cho hs xem Mỗi lần giơ hình tam giác nói: "đây hình tam giác" HS nhc li
(7)HĐ3: Thực hành , xếp hình: - HS làm vào tập
- Hớng dãn hs dùng hình tam giác, hình vng có màu sắc khác để xếp thành hình: nhà, thuyền, …
HĐ4: Trò chơi: thi đua chọn nhanh hình
- GV gắn bảng hình học- gọi HS lên bảng - Nêu rõ nhiệm vụ - Rồi thi chọn hình
HĐ5 Hoạt động nối tiếp: Hớng dẫn tìm vật có hình tam giác - Nhận xét học
Đạo đức Em học sinh lớp Một I Mục tiêu:
- Bớc đầu biết trẻ em sáu tuổi đợc học
- BiÕt tªn trờng, tên lớp, thầy cô giáo, số bạn bè líp
- Bớc đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trớc lớp - Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, có thầy, giáo mới, trờng lớp mới, em đợc học thêm nhiều điều lạ
* Đối với hs khá, giỏi: biết quyền bổn phận trẻ em đợc học phải học tập tốt Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn - Vui vẻ phấn khởi học, tự hào trở thành hs lớp
- Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trờng, lớp II Phơng tiện dạy học: - Vở tập đạo đức III Hot ng dy hc:
HĐ1 : Vòng tròn giới thiƯu tªn (BT1)
1 Gióp hs giíi thiƯu tên nhớ tên bạn lớp: Biết trẻ em có quyền có họ tên
2 Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn (6 em) lần lợt em giới thiệu tên mình, em thứ hai giới thiệu em thứ nhất…
3 Th¶o luận: - Trò chơi giúp em điều gì?
- Em cã thÊy sung síng tù hµo giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên không?
* Kt lun: Mỗi ngời có tên, trẻ em có họ tên
H§2: HS tù giíi thiƯu së thÝch cđa m×nh (BT2) HS giíi thiƯu nhãm 2 ngêi
* Kết luận: Mỗi ngời có điều thích khơng thích Những điều giống khác ngừơi ngời khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng ngời khác, bạn khác HĐ3: HS kể ngày học em.
- HS kÓ nhãm hai ngêi
- HS kĨ tríc líp Líp nhËn xÐt GV kết luận - Củng cố - Dặn dò
Học vần Bài 2: b
I Mục tiêu:
- Nhận biết đợc chữ âm b.
- Trả lời 2- câu hỏi đơn giản tranh sgk - Ghép đợc tiếng be
(8)- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động học tập khác trẻ em vật (Hs khá, giỏi trả lời đợc 4-5 câu hỏi phần luyện nói chủ đề học tập qua tranh sgk)
II Phơng tiện dạy học: Bộ thực hành Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học:
A Bài cũ: - HS đọc chữ e
- HS chØ ch÷ e tiÕng bÐ, me, xe B Dạy :
HĐ1: Giới thiệu bài
- Hs quan sát tranh ë sgk.
- Hỏi: tranh vẽ gì? (bé, bê, bà, bóng) u cầu 100% hs trả lời đợc câu hỏi
- Hỏi:bé, bê, bà, bóng có điểm giống nhau? (Đều có âm “b”) - Gv rút chữ ghi âm b dy
HĐ2: Dạy chữ ghi âm
- GV viết bảng chữ b nói:" Đây chữ b" - GV phát âm b
a NhËn diƯn ch÷ b: Ch÷ in, ch÷ thêng - HS cài chữ b b Ghép chữ phát âm:
- Âm b với e cho tiÕng be - HS ghÐp tiÕng : be - GV viÕt b¶ng: be - HS phát âm: be
c Hớng dẫn viết chữ bảng - GV viết mẫu
- HS viết lên không trung - HS viết bảng con: b, be - GV nhận xét chữa lỗi
Tiết 2 HĐ3: Luyện tập
a Luyện đọc: - HS phát âm b, be
b Lun viÕt: GV híng dÉn viÕt HS viÕt vµo vë tËp viÕt: b, be c Lun nãi: ViƯc học tập cá nhân
- GV gợi ý: +Ai học bài? Ai tập viÕt ch÷ e?
+ Bạn voi làm gì? Bạn biết đọc chữ khơng? +Ai kẻ vở? Hai bạn gái làm gì?
+ Các tranh có giống nhau? + Gièng: cịng tËp trung vµo viƯc häc
+ Khác: Các loài khác , công việc khác (Yêu cầu Hs khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi phần luyn núi)
Củng cố- Dặn dò: Đọc lại sgk Tìm tiếng chứa b Thứ ngày 29 tháng năm 2008
Học vần Bài 3: ´ I Mơc tiªu:
- HS nhận biết đợc dấu sắc sắc - Biết ghép tiếng “bé”
(9)- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em
II Phơng tiện dạy học: - Tranh minh hoạ - Bộ thực hành III Hoạt động dạy học: Bài cũ:
- HS đọc viết chữ b, be Dạy học : HĐ1: Giới thiệu bài
- hs quan sát tranh, trả lời câu hỏi: tranh vẽ gì? (bé, cá, lá, khế, chó) - Trong tiếng có giống nhau? (Có “sắc”, dấu “sắc”) - Gv giới thiệu
H§2: Dạy dấu thanh
- GV viết lên bảng dấu sắc a Nhận diện dấu
- GV tô lại dấu sắc: dấu sắc nét sổ nghiêng phải - GV đa hình mẫu vật
b Ghép chữ phát ©m
- GV trớc em học chữ e, b tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be ta đợc tiếng bé
- GV viÕt : bÐ
- Híng dÉn ghÐp tiÕng bÐ
- HS thảo luận vị trí dấu tiếng bé - GV phát âm mẫu: bé HS c
c Hớng dẫn viết dấu / bảng - GV viÕt mÉu
- HS viÕt vµo bảng dấu sắc - Viết tiếng bé
Tiết 2 H§3: Lun tËp
a Luyện đọc
HS phát âm tiếng bé b Lun viÕt
HS viÕt vµo vë tËp viÕt bÐ
c Luyện nói : Bé nói hoạt động thờng gặp em bé tuổi đến trờng
GV gợi ý: - Quan sát tranh em thấy gì?
- tranh có giống nhau? Khác nhau? - Em thích tranh nhất? Vì sao?
- Em bạn em hoạt độngkể hoạt động khác nữa?
- Ngồi học em thích làm nhất? - Em đọc tên này: bé
Củng cố - Dặn dò: - HS đọc sgk
- T×m dÊu tiếng vừa học Thủ công
(10)I- Mơc tiªu:
- HS biết số loại giấy , bìa dụng cụ học thủ cơng (thớc kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công
- Biết số vật liệu khác thay giấy, bìa để làm thủ công nh: giấy báo, họa báo; giấy học sinh, cây…
II- Phơng tiện dạy- học: Các loại giấy, bìa, dụng cụ thủ cơng III- Hoạt ng dy- hc:
Giới thiệugiấy,bìa: - Phân biệt giấy, bìa - Giới thiệu giấy màu
Giới thiệu dụng cụ học thủ công - Thớc kẻ: dùng để đo chiều dài - Bút chì: Dùng để kẻ, vẽ
- Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa
- Hồ dán: dùng để dán thành sản phẩm
Nhận xét học Chuẩn bị tiết sau xé, dán Hoạt động tập thể
Sinh ho¹t líp
1 GV nhận xét, đánh giá hoạt động lớp tuần
- Biểu dơng HS có ý thức học tập tốt, đạt nhiều điểm giỏi, v sinh sch s
- Động viên, nhắc nhở HS lại Kế hoạch tuần