GA 1 tuan 2

Lµm quen víi tËp hîp hµng däc, dãng hµng.. - Nh¾c nhë néi quy, söa trang phôc.[r]

Tuần 2. Thứ hai 17 tháng năm 2009

Chào cờ

Nhận xét đầu tuần

(Lớp trực tn)

TiÕng viƯt

Bài 4: Dấu hỏi dấu nặng

I- Mơc tiªu:

- HS nhận biết đợc dấu œ và dấu “.” - Biết ghép tiếng bẻ , bẹ

- Biết đợc dấu œ và “.”ở tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động tranh

II- §å dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ ô li Các vật tựa hình dấu dấu .

-Tranh minh ho¹ SGK

III- Các hoạt động dạy học :

Tiết A- Bài cũ: - GV đọc: bé

- H·y chØ dÊu ‘ c¸c tiÕng vã, lá, vé, cá - Đọc SGK

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi :

a DÊu hái: œ

- tranh vẽ ? Vật gì?

=> Các tiếng Khỉ, thỏ, hổ, mỏ, giỏ giống có dấu hỏi

- GV chØ dÊu “hái” SGK - GV chØ vµ nãi: DÊu dấu hỏi

b Dấu nặng:

- Các tranh vẽ ai? vÏ g×?

=> Các tiếng giống chỗ có dấu nặng

- GV chØ dấu nặng SGK

- GV nói: Tên dấu dấu nặng

- HS viÕt b¶ng

- HS lên - 3,4 HS đọc

- HS më SGK – quan s¸t - KhØ, thá, hæ, má, giá

- HS đọc ĐT tiếng khỉ,Thỏ,hổ,mỏ, giỏ

- HS quan s¸t tranh

- Quạ, cọ, ngựa, ông cụ, nụ

2 D¹y dÊu thanh :

- GV viÕt b¶ng dÊu œ a NhËn diƯn:

- DÊu hái lµ mét nÐt mãc

- GV cho HS quan s¸t dÊu hái chữ

- Dấu giống vật ?

- GV viết bảng dấu . lên bảng - Dấu nặng chấm

- Cho HS quan sát dấu nặng chữ - Dấu nặng giống gì?

b Ghép chữ phát ©m :

* DÊu œ

- GV viết bảng: be - Có tiếng gì?

- Khi thêm dấu hỏi vào tiếng be đợc tiếng gì? - GV viết bảng: bẻ

- Dấu hỏi đợc đặt vị trí ?

- GV phát âm mẫu tiếng b e be -? - bẻ - Chúng ta thờng bẻ gì?

* DÊu nỈng .

- Khi thêm dấu nặng vào tiếng be ta đợc tiếng gì?

- Dấu nặng đợc đặt vị trí nào? GV phát âm mẫu: b-e-be-.-bẹ - Các vật đợc tiếng bẹ ? c H ớng dẫn viết dấu vào bảng con: - GV viết mẫu nêu quy trình viết dấu hỏi

- HD häc sinh viÕt tiÕng bỴ.

- GV viÕt mÉu nêu quy trình viết dấu nặng tiếng bẹ

TiÕt

3 LuyÖn TËp:

a Luyện đọc:

- Cho HS đọc bi tit

- Nêu cấu tạo tiếng bẻ, bẹ

- HS lấy - giơ - nêu tên dấu

- Giống móc câu, cổ ngỗng

- HS giơ dấu nặng

- Ging mt nt ruồi, ông đêm, đuôi rùa

- Tiếng be - Đợc tiếng bẻ - HS cài tiếng bẻ -Trên chữ e

- HS đ/vần CN + Tổ + lớp

- Bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, bẻ ngô

- Tiếng bẹ HS cài tiÕng bĐ

- Díi ch÷ e

- HS đ/vần CN + ĐT - bẹ cau, bẹ măng, bập bĐ

-HS quan s¸t - HS viÕt k2

- HS viÕt b¶ng dÊu hái - HS viÕt bảng : bẻ

- HS viết k2 bảng con

bẹ

- Nêu vÞ trÝ cđa tõng dÊu thanh? b Lun viÕt:

- GV viÕt mÉu c LuyÖn nãi:

Chủ đề luyện nói hơm tập trung vào hoạt động là: bẻ

- Quan sát tranh em thấy gì? - Các tranh nói hoạt động ai? - Hoạt động gì?

- Bẻ

- En thích tranh nhất? + Phát triển nội dung luyện nói:

- Trớc đến trờng, em có sửa lại quần áo cho gọn gàng không? Ai giúp em việc đó?

- Em cã thêng chia quµ cho mäi ngời không? Hay ăn mình?

- Nh em có trồng ngơ khơng? Ai bẻ ngơ? - Tiếng bẻ đợc dùng trờng hợp nữa?

- Hãy đọc lại tên bài?

4 Củng cố dặn dò:

- HS c bi SGK

- Tìm dấu tiếng vừa học văn (sách, báo)

-Về ôn lại chuẩn bị sau

- HS tô viết tập viết

- HS quan sát tranh

- Mẹ bẻ cổ áo cho bé - HĐ ngời

- Bẻ

- Bẻ ngô, bẻ bánh - HS nêu

To¸n

$ 5: Lun tËp

I- Mơc tiªu: Gióp HS:

- Củng cố nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn

- Rốn KN xác định hình vng, hình tam giác, hình trịn, tô màu đẹp

II- Đồ dùng: - số hình vng,1 số hình tam giác, số hình trịn, que tính - số đồ vật thật có mặt hình vng, hình tam giác, hình trịn

Các hoạt động dạy - học :

A- Bµi cị: - Giê tríc häc ? - Tìm giơ hình tam giác, hình vuông

B- Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Luyện tập: Bài 1: GV nêu y/c

- HD học sinh tô màu: Tô từ vào - Các hình vuông tô màu

- Hình tam giác tô màu khác - Hình tròn tô màu khác Bài 2: GV nêu y/c

- GV ghép mẫu hình SGK

- HS thực hành tô

* Trò chơi: (nếu thời gian)

Với hình vuông, hình tròn, hình tam giác em hÃy ghép thành nhiều hình dạng khác

3 Thực hành xếp hình: (nếu T/gian) - Dùng que tính xếp thành hình vuông, hình tam giác

- Tìm hình vng, hình trịn, hình tam giác đồ vật lớp, nhà

IV- Cñng cè - dặn dò:

- Hôm học ? - NhËn xÐt giê häc

- TËp xÕp thành hình khác

- HS Thi ghép nhanh

Đạo đức

Em lµ häc sinh líp 1

(TiÕt 2)

I- Mơc tiªu:

1 KT: HS biết đợc em có quyền đợc ngời quan tâm, đợc học tập vui chơi

- Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trờng mới, đợc học thêm nhiều điều lạ

2 KN: HS nhìn tranh kể lại đợc câu chuyện, vẽ múa hát trờng em GD: HS yêu quý trờng lớp, bạn bè

II- §å dung: Tranh vÏ SGK

III- Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát tập thể bài: “Em yêu trờng em”

2 HĐ1: Quan sát kể chuyện theo tranh (BT4)

- Mục tiêu: HS thấy đợc em có quyền học tập vui chơi

- TiÕn hµnh:

a Quan s¸t tranh BT4:

b HD häc sinh kĨ:

- Quan s¸t tranh em thấy gì?

- Đặt tên cho em bé g×?

- Ai đa em bé đến trờng? - Trờng NTN?

- Đến trờng đón bé bạn vào lớp

- Đến lớp bé Mai đợc dạy gì?

- Để biết đọc biết viết…bé phải cố gắng nh nào?

HS quan sát kỹ tập kể theo nhóm

- Em bé chuẩn bị học, nhà vui vẻ

- Mai, trang

* HS quan sát tranh - Bè (mĐ)

- Ngơi trờng thật đẹp

- Cơ giáo đón bé bạn vào lớp

- 1-2 HS kĨ l¹i tranh tranh

- Đến trờng có ai? Có bạn chơi nh nào?

- Cho HS Quan sát tranh - Quan sát tranh em thấy

c GV kể lại câu chuyện: Vừa kể vừa vµo tranh

3 HĐ 2: HS múa hát - đọc thơ, vẽ tranh chủ đề

trêng em

- Mục tiêu: Bồi dỡng tình yêu trờng lớp - Tiến hành:

+ Thi múa hát nãi vÒ trêng em

+ Hết lợt lại quay tổ lần lợt hết thời gian quy định 10 phút

+ Tổ hát chủ đề nhiều hát thắng

- GV tuyên dơng khen ngợi 4 KÕt luËn chung:

- GV: Qua thấy đợc

+ TrỴ em cã qun cã họ tên, có quyền học

+ Chỳng ta thật vui từ hào trở thành học sinh lớp

+ Chúng ta cố gắng học thật giỏi thật ngoan để xứng đáng học sinh lớp

- HD học sinh đọc câu thơ SGK 5 Củng cố - dặn dò:

- Về học lại

- Chuẩn bị sau

- Có cô bạn thật vui

+ HS kể lại tranh – * HS quan s¸t tranh - HS nêu

- HS kể lại câu chun

* H§ theo tỉ

Tỉ hát trớc hay đoạn

Tiếp tổ Cuối t

Thứ ba ngày tháng năm 2007

Thể dục

Tiết 2: Trị chơi - Đội hình đội ngũ

I- Mơc tiªu:

Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng Y/c thực đợc mức độ đơn giản

II- Địa điểm ph ơng tiện: - Sân tập

- Còi, tranh ảnh số vật III- Cỏc hot ng c bn:

Nội dung Định l-ợng Phơng pháptổ chức

A- Mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung - Nhắc nhở nội quy, sửa trang phục - Hát, vỗ tay, dậm chân chỗ B- Phần bản:

1 Tp hợp hàng dọc – dóng hàng dọc GV hơ: Chú ý hàng dọc tập hợp Ngời đứng đầu giơ cao tay phải, ngòi sau đặt tay trái lên vai bạn

- GV Y/c học sinh phải quan sát nhớ bạn đứng trớc bạn đứng sau - Cán lớp thực - GV quan sỏt sa cha un nn

2.Trò chơi:

Diệt vật có hại C- Phần kết thúc:

- Giậm chân chỗ - Vỗ tay hát

- Ôn tập hợp lại - Nhận xét học

4 – /

1 – /

1 – /

10 – 15 /

2 lÇn

2 – lÇn

6 - /

2 /

1 /

2 lÇn

x x x x x * x x x x x x x x x x

- HS tập hợp thành hàng dọc

- Lớp giải tán, tự tập lun nhiỊu lÇn

TiÕng viƯt

Bµi 5: DÊu hun – dÊu ng·

I- Mơc tiªu:

- HS nhận biết đợc dấu huyền, dấu ngã - Biết ghép tiếng bè , bẽ.

- Biết đặt dấu huyền, dấu ngã vị trí tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên (bè gỗ) tác dụng nú i sng

II- Đồ dùng dạy học:

- Bé ch÷ tiÕng viƯt

- Tranh minh häa tõ khãa

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: bè III- Các hoạt động dạy học: Tiết

A- Bài cũ: Viết bảng tiếng: bẻ, bẹ (bảng con) 2- em lên dấu œ và dấu . tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, xe cộ

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài:

- HS viết bảng

a DÊu huyÒn:

- Cho HS quan s¸t tranh (SGK)

- C¸c tranh vẽ ? Và gì?

=> Các tiếng dừa, mèo, gà, cị giống có dâu huyền `

- GV chØ dấu huyền tiếng dừa, mèo, gà b Dấu ngà : Giới thiệu bớc tơng tự nh

2 Dạy dấu thanh:

a Nhận diện:

* GV viÕt b¶ng dÊu hun: `

- Dấu huyền nét nghiêng trái - Dấu huyền nét gì?

- Y/C học sinh tìm dÊu hun bé ch÷ - DÊu hun gièng vËt gì? GV cho HS quan sát dấu huyền chữ

* GV viết bảng dấu ngà Giới thiệu:

- Dấu ngà nét móc có đuôi lên ~ - Dấu ngà nét gì?

- DÊu ng· gièng vËt g×?

- Y/c HS tìm giơ dấu ngà b Ghép chữ phát âm : * Dấu huyền

- GV viết bảng: be - Có tiếng gì?

- Thờm dấu huyền vào tiếng be đợc tiếng ? - GV viết bảng: bè Y/c HS cài tiếng bè - Dấu huyền đợc đặt vị trí tiếng? - GV đánh vần tiếng b-e-be- huyền -bè - đọc trơn

* DÊu ng· .

- Muốn có tiếng bẽ phải thêm dấu gì? - Dấu ngã đặt vị trí nào?

- Cho HS cµi tiÕng bÏ

- GV đánh vần đọc trơn mẫu: b-e-be- ~ -bẽ c Luyện viết bảng con:

- GV viết mẫu dấu huyền nêu quy tr×nh GV viÕt mÉu tiÕng bÌ

- HD häc sinh viết tiếng bè.

- HS quan sát thảo luËn nhãm - HS nªu

- HS đọc T

- HS quan sát

- HS nêu lại

- HS giơ dấu huyền

- Thc t nghiờng trỏi, cõy nghiờng

- HS nêu lại

- Giống địn gánh, sóng gió to

-be - bÌ

HS cµi tiÕng bÌ - Trên chữ e

- HS ỏnh vn, c trơn CN + ĐT

- DÊu ng· - Trªn chữ e - HS cài : bẽ

- HS đánh vần, đọc trơn CN-ĐT

- GV viết mẫu dấu ngà nêu quy trình GV viÕt mÉu tiÕng bÏ

- HD häc sinh viÕt tiÕng bÏ. TiÕt 2

3 LuyÖn TËp:

a Luyện đọc:

- Cho HS đọc lại tiết - Nêu vị trí dấu thanh? b Luyện viết:

- GV viÕt mÉu

- GV theo dâi - nhËn xÐt c LuyÖn nãi:

- GV nêu Chủ đề luyện nói

Bài luyện nói tập trung nói bè Và tác dụng đời Sống

- Cho HS quan sát tranh thỏa luận:

- Tranh vẽ gì?

- Cái bè cạn hay dới níc?

- BÌ gièng hay kh¸c thun? Kh¸c nh thÕ nµo?

- Bè dùng để làm gì?

- Những ngời tranh làm gì? * Phát trin ch luyn núi

- Tại phải dùng bè mà không dùng thuyền?

- Em ó thấy bè cha? - Hãy đọc lại tên

Cđng cè – dỈn dß:

- HS đọc SGK - Tìm dấu tiếng vừa học

- Về ôn lại chuẩn bị sau

- HS viÕt b¶ng con: bÌ

- HS viết k2 bảng con.

- HS viết b¶ng con: bÏ

- HS đọc lại CN + ĐT - HS nêu

- HS tËp t« vë tËp viÕt

- HS th¶o luËn nhãm - HĐ lớp

- Cái bè - Dới nớc

- Bè dài hơn, mui, mũi, nớc tràn qua không bị chìm

- Vận chuyển tre, gỗ xuôi - ChÌo, l¸i bÌ

- Dễ vận chuyển, chuyển đợc nhiều

- HS nêu - Vài HS đọc

To¸n

$ C¸c sè 1, 2, 3

I- Mơc tiªu:

- Giúp HS có khái niệm ban đầu số 1, 2, (mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tợng có số lợng)

- Rèn KN đọc viết số từ đến

II- Đồ dùng: thỏ, hình vuông, hình tam giác

3 tờ bìa ghi mét ba sè 1, 2, chÊm trßn, chÊm trßn, chÊm trßn

III- Các hoạt động dạy – học:

1 Giíi thiƯu tõng sè: 1; 2;

a GV giơ đồ vật: - Có chấm trịn? - Có hình vng? - Có voi?

 Chúng ta vừa quan sát đồ vật khác Mỗi đồ vật có số lợng Để ghi số lợng ngời ta dùng số

- Số đợc ghi chữ số - GV viết bảng (in) (viết)

- Số gồm nét xiên phải sổ thẳng - Cho HS đọc s

- Tìm cài số

* Giới thiệu số 2, tơng tự b Hớng dẫn viết bảng - GV viết mẫu – nêu quy trình c H ớng dẫn đếm:

- Cét cã mÊy « vu«ng? - Cét cã mÊy « vu«ng? - Cét cã mÊy « vu«ng?

- Hãy đếm số lợng ô vuông ứng với cột?

2 Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt số

- GV nêu Y/C - Bài Y/C ?

- GV viết mẫu + nêu quy trình cách viết số 1, 2,

- GV quan sát HD bổ sung Bài 2: GV nêu yêu cầu

Bài 3: GV nêu yêu cầu

- Trong ô vuông vẽ gì?

chấm tròn nhiều HS nêu lại

hình vuông voi

- HS đọc CN + ĐT - CN nêu lại

- CN + ĐT

- Lớp cài số 1- CN nhËn xÐt

- HS viÕt b¶ng – nhËn xÐt

- « vu«ng - « vu«ng - « vu«ng

- HS đếm CN + ĐT: 1, ; 2, 1, 2, ; 3, 2,

- HS theo dâi - CN tr¶ lêi - HS theo dâi

- HS viÕt vµo SGK

- HS viÕt mét dßng sè 1, mét dßng sè 2, dòng số

- HS nêu lại Y /cầu

- Các ô vuông dới viết gì?

- HS làm bài, GV quan sát HD bổ sung

3 Trò chơi:

- GV giơ số lợng đồ vật

4 Cñng cố - dặn dò:

- Va hc c nhng số nào? - Đếm xuôi từ đến

- Đếm ngợc từ đến

- Về tập viết, tập đếm số 1, 2,

- Các chấm tròn

- Các số tơng ứng thích hợp - HS làm bảng nhóm

- HS giơ số tơng ứng

âm nhạc

$ Ôn Quê hơng tơi đẹp

I- Mục tiêu:

- HS ôn lại hát: Quê hơng tơi đep

- Giỳp hc sinh hỏt ỳng giai điệu lời ca - Tập biểu diễn hỏt, hỏt t nhiờn thoi mỏi

II- giáo viên chuÈn bÞ:

- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ - Nhạc cụ băng tiếng

III- Các hoạt động dạy học:–

1 Hoạt động 1:

Ôn hát: Quê hng ti p

- Ôn luyện hát

- Hớng dẫn học sinh hát kết hợp với vận động phụ hoạ (vỗ tay, chuyển dịch chân theo nhịp) Hoạt động 2:

- GV vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca Quê hơng em tơi đẹp x x x x x x x

- Cả lớp ôn luyện - Tỉ - HS thùc hiƯn

- HS l¾ng nghe

- GV gâ ph¸ch

- Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng - GV hát mẫu lại lần

3 Hot ng 3: Tập biểu diến

- Yêu cầu hát tự nhiên kết hợp vận động - Cá nhân, nhóm lờn th hin

- Lớp làm khán giả cổ vũ

- GV nhận xét tuyên dơng tổ, cá nhân thể tốt hát

3. Củng cố dặn dò:

- Vừa ôn hát ? - Bài hát gồm câu hát ? - Bài hát sáng tác ? - Về ôn lại hát

Thứ t, ngày 19 tháng năm 2007 Thủ công

Bài 2: Xé dán hình chữ nhật tam giác I- Yêu cÇu:

- Học sinh xé đợc đờng thẳng, đờng gấp khúc - Biết cách xé, dán hình CN hình tam giác - GD tính cẩn thận, óc thẩm mỹ

.II-Chuẩn bị đồ dùng: - Bài mẫu bớc thực - Giấy thủ công, hồ dán

- HS: giấy thủ công, giấy nháp, vë thđ c«ng

II- Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: KT đồ dùng HS. B Bài mới:

1 HS häc sinh quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu HCN hình tam giác

- Cã h×nh g×?

- Trong lớp có đồ vật dạng HCN - Đồ vật hình tam giác?

=> Xung quanh ta có tất nhiều đồ vật dạng HCN hình tam giác Hãy ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé, dán cho HD xé – dán :

a Vẽ xé dán hình chữ nhật: GV nêu cách xé - Vẽ hình chữ nhật

- Xộ theo đờng vẽ - GV làm mẫu lần

b Vẽ xé dán hình tam giác: - GV nêu cách xé

- V hỡnh ch nht, ly đỉnh hình tam

- HS theo dâi l¾ng nghe

- HS nªu

- Mặt bàn, sách… - Khăn quàng đỏ

- HS quan s¸t

- HS lấy giấy nháp đếm vẽ HCN

giác cạnh dài HCN

- Nối đỉnh với góc dới hình CN - Xé từ -> 2; từ ->

c Học sinh thực hành vào giấy thủ công - GV bỉ xung

3 KIĨm tra s¶n phÈm: - GV kiểm tra lần lợt tổ - Nhận xét

4 Nhận xét dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc: Tinh thÇn häc tËp, ý thøc tỉ chøc kØ lt

- VỊ tËp xÐ l¹i- Chuẩn bị sau dán

- HS thùc hµnh theo híng dÉn

- HS trng bày sản phẩm

TiÕng viƯt

Bµi 6: be – bÌ – bÐ – bỴ – bÏ – bĐ

- HS nhận biết đợc âm chữ e, b dấu ` ; / ; ‘ ; ~~

- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

- Biết phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, ngêi Sù thĨ hiƯn kh¸c cđa dÊu

II- Đồ dùng:

- Bảng ôn SGK

- Tranh minh häa c¸c tiÕng: bÐ – bÌ – bỴ – bĐ – be bÐ.

- Tranh minh họa phần luyện nói; đối lập thanh: dê/dế; da /dừa; cỏ/ cọ; vó/võ.

III- hoạt động dạy –học:

TiÕt 1

A Bài cũ: HS viết bảng bè bẽ.

HS chØ dÊu ` ~ trong c¸c tiÕng: ng·, hè, kẻ, vẻ, cọ

B Bài

1 Giới thiêu bài:

- K nhng du thanh, âm, chữ tiếng học

- Cho HS quan s¸t tranh trang 14 - Tranh vÏ ai? vÏ g×?

- Hãy đọc tiếng minh ha?

2 Ôn tập:

a Ôn âm chữ , e b tiếng be .

- GV hỏi: Chữ gì? ghép với chữ gì? đợc tiếng gì?

- Cho HS cµi tiÕng be b GhÐp dÊu víi be .

GV treo bảng ôn (không ghi tiếng) - GV chØ dÊu

- Y/ cầu HS cài thêm dấu huyền vào be đợc tiếng gì?

- GV ghi vào bảng ôn

- Y/cầu HS cài lần lợt với dấu khác

c Đọc từ :

- GV ghi bảng: e, be be, bÌ bÌ, be bÐ

- HS viÕt b¶ng - HS lên bảng

- HS nêu

- HS q sát

V em bé, vẽ bè gỗ - Nhiều HS đọc: bé, bè HS quan sát bảng ôn HS nêu

b e

be -HS phát âm CN + ĐT - HS cài tiếng be.

- HS quan sát bảng ôn - HS nêu tên dấu

- HS cài nêu Bè

- HS c CN + Tổ + lớp

` / ~

- GV đọc mẫu trơn + giải nghĩa d H ớng dẫn viết :

GV viÕt mÉu: be (bè) nêu quy trình

Tiết 2

3 Luyện đọc, nói:

a Luyện đọc:

- Cho HS đọc lại tiết

- Quan sát tranh thấy gì?

- Quan sỏt đồ chơi em bé ntn?

- nhà em có nhiều đồ chơi khơng? Đồ chơi to hay bé?

=> Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà sống tranh minh họa có tên: “be bé”.

Chủ nhân be bé, đồ vật be bé b Luyện viết:

HD häc sinh viÕt vë tËp viÕt c Lun nãi:

Chủ đề luyện nói hơm nói gì?

=>…nãi vỊ dÊu phân biệt từ theo dấu

- Tranh vÏ g×? - Tranh díi vÏ gì?

- Tiếng dê tiếng dế có khác điểm nào?

* Tơng tự víi c¸c dÊu kh¸c

- Em cã nhËn xét cách xếp tranh?

 Ph¸t triĨn néi dung lun nãi

- Các em trông thấy đồ vật, vật, loại cha? thấy đâu?

- Em thÝch tranh nào? Tại sao?

- Bức tranh vẽ ngời? Ngời làm gì? - HÃy viết dấu phù hợp vào dới tranh?

4

- Củng cố - dặn dò:

- HS đọc sách giáo khoa - Tìm chữ, dâu vừa học

HS đọc CN + ĐT

- HS viÕt b¶ng

- HS đọc CN + ĐT tiết - HS quan sát tranh: be bé

- Em bé xung quanh có nhiều đồ chơi

- Nhiều, đẹp, bé… - HS tự liên hệ nêu

- HS đọc: CN + ĐT: be bé

- HS viÕt bµi

- DÊu

- HS quan sát tranh theo cột dọc - Dê

- Con dÕ

- DÕ cã dÊu s¾c

- Sắp xếp theo trật tự chiều dọc, theo từ đối lập dấu dê/dế…

- HS nªu

To¸n $ 7: LuyÖn tËp

I- Mơc tiªu:

- Gióp HS cđng cè vỊ: NhËn biÕt sè 1, 2,

- Biết đọc, viết số 1, 2, 3; biết đếm số phm vi

II- chuẩn bị: Hệ thống tËp

1 sè mÉu vËt

III- Các hoạt động dạy – học:

1 Giíi thiƯu bµi Lun tËp

2 H íng dÉn lun tËp:

Bài 1:

- GV cho HS quan sát - Bài yêu cầu

- HD học sinh làm mẫu hình

Bài 2: GV yêu cầu HS quan sát tập - Bài yêu cầu

- HD nhận xét, chữa

Bµi 3:

HD häc sinh nhËn xÐt

- Tại nhóm lại điền số 2? - Tại nhóm lại điền số 1? - Tại lại điền số 3?

- HS quan sát tập

- Nhận biết số lợng viết số thích hợp vào ô trống

- HS làm tập - HS nêu KQ

- HS quan sát tập -viết số thích hợp vào ô trèng - HS lµm bµi tËp

- HS lên bảng chữa - HS đọc dãy số vừa điền ; ;

; ;

- HS quan s¸t tập

- HS làm BT lên bảng chữa

- Vì có ô vuông - Vì có ô vuông

VËy: vµ lµ mÊy? vµ lµ mÊy? Bµi 4:

HD häc sinh viết

* Trò chơi (nếu thời gian) - GV giơ số lợng mẫu vật

3 Củng cố - dặn dò:

? Vừa học gì?

? Đếm xuôi, đếm ngợc từ đến từ đến - Về chuẩn bị sau

vuông hình vuông - HS nêu

Häc sinh nªu Y/c

- Học sinh viết đọc lại số viết

HS gi¬ số tơng ứng

Thứ năm 20 tháng năm 2007

Mỹ thuật Bài : VÏ nÐt th¼ng

- Nhận biết đợc loại nét thẳng - Biết cách vẽ nét thẳng

- Biết vẽ phối hợp nét thẳng để tạo thành vẽ đơn giản vẽ màu theo ý thích

iI- §å dïng: GV:

- Một số hình (hình vẽ, ảnh) có cac nét thẳng - Một vẽ minh hoạ

HS : - Vë tËp vÏ

- Bút chì đen, chì màu học bút dạ, sáp màu

III- Cỏc hot ng dy - hc:

1 Giới thiệu - ghi bảng:

- GV cho HS quan sát hình vẽ vở tập vẽ 1 giới thiệu để em biết nét vẽ tên chúng

+ NÐt th¼ng “ngang” (n»m ngang)

+ Nét thẳng nghiêng (xiên)

+ Nột thng ng

+ NÐt “gÊp khóc” (nÐt g·y)

- GV vào cạnh bàn, bảng, cửa vào để HS thấy rõ nét “thẳng ngang”, “thẳng đứng”

- Cho HS tìm nét thẳng đồ dùng, sách

2 H íng dÉn HS cách vẽ thẳng :

- GV v nét lên bảng để HS quan sát suy nghĩ theo câu hỏi: Vẽ thẳng nh ?

+ Nét thẳng “ngang”: nên vẽ NTN + Nét thẳng “nghiêng”: nên vẽ NTN ? + Nét “gấp khúc”: Nét gấp khúc vẽ NTN ? - GV yêu cầu HS xem hình vở tập vẽ 1 để em thấy rõ vẽ nét thẳng (vẽ theo chiều mũi tên )

+ VÏ nói: NÐt gÊp khóc:

+ vÏ níc nÐt ngang

- HS quan s¸t

HS quan s¸t

- từ trái sang phải - từ xuống

+ Vẽ cây: nét thẳng đứng, nét nghiêng +Vẽ đất: nét ngang

=> Tóm lại: Dùng nét thẳng đứng, nét ngang, nét nghiêng vẽ đợc nhiều hình

3 Thùc hµnh:

-Cho HS vÏ tranh theo ý thÝch vµo Vë tËp vẽ 1

(vẽ nhà, cây, hàng rào )

- GV theo dõi, gợi ý HS tìm hình cần vẽ, vẽ nét, vẽ màu vào hình

- GV theo dõi chỉnh sửa cách cầm bút, đa nét bót cđa häc

* Bài cần HS vẽ đợc nét thẳng có thêm nét vẽ cong để thành hình: nhà, hàng rào, bút chì đen, bút đạt yêu cầu

4 Nhận xét - đánh giá:

- GV nhận xét động viên tình thần học tập học sinh

- Cùng học sinh nhận xét số vẽ sinh ng hi hũa

GV giơ hình vẽ vừa thu hỏi: Dặn dò:

Về chuÈn bi cho bµi häc sau

Tiếng việt Bài 7: ê - v

I- Mục đích yêu cầu:–

- HS đọc viết đợc chữ e – v – bê – vê - Đọc đợc câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa : bê - ve.

- Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói

III- Các hoạt động dạy học: Tiết 1:

A Bài cũ: - Viết bảng: be , bè - Đọc SGK B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi :

- Häc âm chữ : ê v - GV viết đầu bài: ê v Dạy chữ ghi âm : ê a Nhận diện chữ.

- HS

- NhiÒu em

- GV viết mẫu nêu: ê(in) ê(viết) - Chữ ê giống chữ ?

- Chữ ê giống khác chữ e điểm nào? - Dấu mũ chữ e giống gì?

b Phát ©m

- GV ph¸t ©m mÉu - HS lÊy bảng cài chữ ê

Tỡm v ci thờm ch b vào trớc chữ ê đợc tiếng gì?

- GV viết bảng: bê.

- Phân tích cấu tạo tiÕng bª?

- Cho HS đánh vần + đọc trơn c H ớng dẫn viết:

- GV viết mẫu nêu quy trình chữ ê - GV viết mẫu chữ bê

* Âm V ( tơng tự bớc)

- Chữ V gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ - HÃy so sánh v víi b

d §äc tiÕng øng dơng:

- GV viÕt mÉu: bª – bª – bÕ ; ve – vÌ - vÏ TiÕt 2:

3 lun tËp :

a Luyện đọc: Cho HS c bi T1

- Đọc câu ứng dụng: BÐ vÏ bª - Tranh minh häa ai?

- Em bé vẽ gì?

- Ai c c câu ứng dụng dới tranh? - GV đọc mẫu

b Luyện viết:

- GV viết mẫu nêu quy trình - HS viết vào

c Luyện nãi:

- Ai ®ang bÕ bÐ?

- Đợc mẹ bế bé nh nào? - Bé thờng làm đợc mẹ bế ?

- ª(in) ê(viết)

- Giống chữ e có thêm mũ

- Giống: Đều nét thắt -Khác: ê có thêm dấu mũ - Giống hình nón

- HS phát âm CN + Lớp + tổ - HS cài ê

- HS tìm cài Tiếng bê

- CN : b ng trc, ê đứng sau

CN + §T

- HS viÕt k2, viÕt b¶ng

- HS viÕt k2 , bảng con

- Giống: Đều có nét thắt - Khác: v nét khuyết

- HS đọc CN + ĐT

- HS đọc trơn (CN) ê v

bê vê

- HS quan sát tranh - Em bÐ

- Vẽ bê - HS đọc - CN + ĐT

- HS đọc viết

- HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói

- MĐ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho mẹ vui lòng?

- Hóy c li tên chủ đề? Củng cố – dặn dò: -HS đọc SGK - Tìm chữ có âm vừa học? -Về đọc viết lại chữ e - Chuẩn bị sau

- BÐ rÊt vui - Ôm cổ, sờ tóc - Ngoan, lời CN

To¸n

$ 8: C¸c sè 1, 2, 3, 4, 5 I- Mục tiêu:

Giúp HS: - Có khái niệm ban đầu số số

- Biết đọc, viết số 4, biết đến từ -> 5; ->

- Nhận biết số lợng nhóm số từ 1-> đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

II- §å dïng:

- Các nhóm có đồ vật - Các chữ số ->

III- Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra cũ: -Viết -> 3; -> 1 - GV giơ đồ vật

- §äc tõ -> 3; tõ -> B- Bµi míi:

1 Giíi thiƯu tõng sè , 5 - Sè 4: GV gi¬ mÉu vËt - Cã mÊy que tÝnh?

- Thêm que tính đợc que tính? - Có hình vng?

=> §Ĩ ghi lại số lợng ta dùng chữ số

- GV viết bảng (in); (viết) giới thiƯu (in); (viÕt)

- Cho HS cµi số

- GV viết mẫu nêu quy trình, cho HS viết bảng - Số 5: GV giơ mẫu vật

- Có ô tô?

- Thêm ô tô đợc ô tô? - Cú my bỳt chỡ?

=> Để ghi lại số lợng ta dùng chữ số mấy?

- GV viết bảng (in); (viết) giới thiƯu (in); (viÕt)

- Cho HS t×m vµ cµi sè

- GV viÕt mÉu vµ nêu quy trình viết số

- HS lên bảng - HS giơ chữ số - CN + §T

- que tÝnh - que tÝnh - hình vuông

- HS c CN + ĐT

- HS cµi sè – nhËn xÐt - HS viết bảng

- ô tô - ô tô

- bút chì

- Ta dùng chữ số CN nêu kết qu¶

- HS đọc CN + ĐT

- HS cµi sè

- HS viÕt k2 vµ viÕt

2 H ớng dẫn đếm: - GV Treo mơ hình

- Cét bên trái có ô vuông? - Ngời ta ghi sè mÊy?

- Cét (3; 4; 5) cã mÊy « vu«ng?

- Hãy đọc số dới cột ô vuông?

- HD học sinh đếm cột ô vuông bên phải (HD t-ơng tự)

- Hãy đọc số dới cột ô vuông? - Cho HS mở SGK

- HÃy điền tiếp số thích hợp vào ô vuông trèng d·y sè?

- Cho HS đếm hỏi cấu tạo, vị trí số?

3 Thùc hành :

Hớng dẫn HS làm tËp - Bµi 1: ViÕt sè ;

- GV nêu Y/c - Bài Y/c gì?

- GV viết mẫu + nêu quy trình

- Bài 2: : GV nêu Y/c - Bài Y/c g×?

- Y/c HS quan sát đếm số lợng hình ghi số thích hợp

- Bài : HS nêu Y/c

- Bài 4: c Bài Y/c gì?

- HD học sinh nối chơi trò chơi

t cử đại diện; tổ thắng Củng cố-dặn dò:

? Học thêm đợc số nào? - Đếm từ -> ; từ -> - Về tập đếm vit li

- HS quan sát - ô vu«ng - Sè

- ( 3, 4, ) ô vuông - CN + ĐT

- CN + ĐT

- HS điền vào SGK - HS lên bảng

1

5

- HS nêu lại Y/c

- HS viết vào CN lên bảng

- HS nêu lại Y/c

- HS làm vào SGK CN lên bảng lớp Nhận xét

- HS làm chữa , , , , 5 , , , , 1 , , , , 5 , , , , - HS đếm lại: Đếm xuôi, đếm ngợc CN + T

-HS nối nêu kết - Cá nhân nhận xét

Thứ sáu 21 tháng năm 2007

Tập viết(Tiết 1)

Bài 1: Tô nét bản

I- Mục đích-yêu cầu:

- Đọc, viết đợc nét

II- Lên Lớp:

A- Bài cũ:

- Nêu tên nét học ? - GV

B- Bµi míi: Giíi thiƯu bµi :

2 H íng dÉn viÕt b¶ng :

+ GV viết mẫu nêu quy trình - Nét ngang đợc viết từ trái sang phải

- Tơng tự với nét: / \

+ GV đa nét mẫu: c - Nét ? cao mÊy li ?

- GV viÕt mÉu nêu quy trình

- Tơng tự với nét lại H ớng dẫn viết vào vở: - Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt - GV t« l¹i nÐt mÉu

- ChÊm – nhËn xÐt Củng cố dăn dò: - Đọc lại nét

- HS nêu tên - HS nêu lại

- HS quan sát

- HS nêu lại

- HS viết nét ngang không khí - HS viết bảng

- Nét cong hở phải - HS nêu

- HS viết không khí - HS viết bảng

HS đọc lại viết vào tập viết Thu chấm lớp

TËp viÕt (TiÕt 2)

TËp t«: e , b , bÐ

I- Mục đích-yêu cầu:

- HS nắm đợc cấu tạo chữ, độ cao, khoảng cách chữ - Viết đợc chữ e , b , bé mẫu p

II- Đồ dùng: - GV: Chữ mẫu; HS: b¶ng con, vë tËp viÕt

III- hoạt động dạy – học:

A Bµi cị: ViÕt e , b , be B Bµi míi

1

HD học sinh quan sát chữ mẫu : - Chữ gì?

- Chữ e gồm nét? - Ch÷ e cao mÊy ly?

2

. H íng dÉn viÕt:

- GV viết mẫu nêu quy trình Nhận xét sửa sai

* Chữ b (hớng dẫn tơng tự ) Hớng dẫn viết ứng dụng - GV đa mẫu chữ: bÐ - Cã tiÕng g×?

- Chữ đứng trc? Ch no ng sau?

- Con chữ cao ly? Con chữ cao ly?

- Khoảng cách chữ nh nào?

- GV viết mẫu, nêu cách nối chữ - Cho HS viÕt b¶ng con: bÐ

H ớng dẫn viết.

- Viết chữ gì? Mấy dòng? - HD học sinh cách cầm bút, cách ngåi viÕt, tay gi÷ vë…

- GV theo dâi híng dÉn bỉ xung - ChÊm bµi – nhËn xÐt

4 Củng cố dăn dò : - Đọc lại nét - Chuẩn bị sau

- HS viÕt b¶ng

- HS quan s¸t bÐ

- b đứng trớc, e đứng sau

- b cao ly, e cao ly - Cách nửa thân chữ

- HS viết bảng

- Chữ b , e, bé

Tỉ

Tù nhiªn x· hội Bài 2: Chúng ta lớn

I- Mơc tiªu:

Gióp HS biÕt:

- Søc lín cđa c¸c em thĨ hiƯn ë chiỊu cao, cân nặng hiểu biết quan sát

- So sánh lớn thân với bạn lớp để thấy đợc sức lớn ngời khơng hồn tồn giống nhau: Có ngời béo hơn, cao hơn…đó bình thờng

- Rèn khả nhận xét, so sánh để thấy đợc lớn lên - ăn uống điều độ vận động thờng xun giữ sức khỏe

II- §å dïng: Tranh minh häa SGK

III- Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ

- Giờ trớc học gì?

- Cơ thể gồm phần? B Bài

* Khi động: Trò chơi: Vật tay

1 HĐ1: Làm việc với SGK

- Mục tiêu: HS biÕt søc lín cđa c¸c em thĨ hiƯn ë chiỊu cao, cân nặng hiểu biết

-Tiến hành:

GV giao nhiƯm vơ

- QS tranh cho biết em bé biết gì? Hai bạn làm gì?

- Tranh cho biết em bé tập làm gì? - HD học sinh nêu KQ thảo luận

- Em bé ăn gì?

- Em bé lớn cha hay bé? (hay vừa sinh ra)

- Theo thêi gian em bé lớn lên không? Và biết làm gì?

- Hai bạn làm gì? Để làm gì?

- Qua hình ảnh cho ta biết điều gì? Dấu hiệu cho biết điều đó?

- Tại có em bé ngời khác bế lại khóc?

=> Nh trẻ em lớn lên mặt chiều cao, cân nặng mà có hiểu biết ( biết lạ, quen)

=> Sự hiểu biết cịn phát triển nh quan sát tranh

- Em bé bắt đầu tập làm gì?

- So với lúc biết em bé biết thêm điều gì?

=> Các em năm cao hơn, nặng hơn, học đợc nhiều thứ hơn, trí tệu phát triển HĐ2: Thực hành so sánh thảo luận

- Mục tiêu: + So sánh lớn lên thân với bạn lớp

+ Thấy đợc sức lớn ngời khơng hồn tồn nh ( lớn nhanh, lớn chm)

- Tiến hành:

* HS lên bảng chia làm cặp quay lng sát vào ®o tay, ®Çu…

- VËy b»ng ti nhng swca lín cđa mäi ngêi NTN víi nhau?

- Điều có đáng lo ngại khơng?

HS quan sát tranh thảo luận

* HĐ lớp:

- Quan sát lại tranh - §ang n»m

- Cßn rÊt bÐ

- BiÕt lẫy, biết bò, biết

- Cân, đo chiều cao Đẻ biết nặng bao nhiêu, cao bao nhiªu

- Biết trẻ em sau sinh lớn lên hàng ngày, hàng tháng chiều cao, cân nặng hoạt động vận động (lẫy, bò, ngồi, đi) - Biết ngời lạ

- HS quan s¸t tranh

-Häc sè

- BiÕt thêm số, chữ viết

-HS quan sát nhận xét: Ai cao, thấp, béo, gÇy

- Gọi HS lên bảng: gầy, vừa, béo - Bạn phát triển cân đối đẹp

- Để thể phát triển cân đối đẹp hơn, khỏe mạnh phải làm gì?

- Các bạn làm gì?

- Chơi trò chơi giúp cho thể? - Các em có chơi trò chơi không? - Chơi trò nào?

=> Kết luận:

- Sự lớn lên em giống khác

- Cn n uống điều độ, giữ gìn sức khỏe , vận động-> thể chóng lớn HĐ3: Vẽ bạn nhóm (nếu cịn thời

gian)

- HS vẽ vào giấy vẽ - NHận xét động viên 4 Củng cố – dặn dò: - Nhắc lại học hôm

- NhËn xÐt giê học Về ôn lại

- iu ú bình thờng Lớp quan sát

Ăn uống điều độ, giữ gìn sức khỏe, vận động

1 Ưu điểm:

- Đã ổn định nếp - Duy trì đợc số lợng - Đi học đều,

- Quần áo gọn gàng, sẽ, mặc đồng phục quy định - Ngoan, lễ phép với thầy cô giáo

- Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ Nh ợc điểm:

- Trong líp cßn hiƯn tợng nói tự do, lại tự (Việt Anh, Thắng, Sơn) - Đồ dùng sách, số em quên: Tùng, Khánh

- Tác phong chậm: Tùng, Nhung, Sơn, Đại - Đọc, viết chậm, tảy xóa nhiều

3 Ph ơng h ớng tn :

- Duy trì nếp, học giờ, mặc đồng phục - Khắc phục nhợc điểm nêu