Bài soạn Llop 4 - Tuan 23 - CKT - Tich hop

Tuần 23 Ngày soạn: 23/1/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2011 Giáo dục tập thể (Đ/C Phhơng TPT soạn) Tập đọc Hoa học trò Theo Xuân Diệu I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy t phù hợp với nội dung bài. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng, hiểu ý nghĩa của hoa phợng hoa học trò đối với HS đang ngồi trên ghế nhà trờng. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: Tranh minh họa bài tập đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: Gọi HS học thuộc lòng bài Chợ Tết. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: HS: Đọc nối nhau 3 đoạn của bài (2 3 l- ợt). - GV nghe, kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ và hớng dẫn cách ngắt nghỉ. - Luyện đọc theo cặp. 1 2 em đọc cả bài. GV đọc diễn cảm toàn bài. * Tìm hiểu bài: HS: Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi: + Tại sao tác giả lại gọi hoa phợng là hoa học trò? - Vì phợng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc đối với học trò. Phợng thờng đợc trồng trên các sân trờng và nở vào mùa thi của học trò. Thấy màu hoa phợng, học trò nghĩ đến kỳ thi và những ngày nghỉ hè. Hoa phợng gắn với rất nhiều kỷ niệm của rất nhiều học trò về mái trờng. + Vẻ đẹp của hoa phợng có gì đặc biệt? + Hoa phợng đỏ rực, đẹp không phải ở 1 56 đóa mà cả loạt, cả 1 vùng, cả 1 góc trời + Hoa phợng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui. + Hoa phợng nở nhanh đến bất ngờ, màu phợng rực rỡ + Màu hoa phợng đổi nh thế nào theo thời gian? - Lúc đầu màu đỏ còn non. Có ma hoa càng tơi dịu. Dần dần số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu ph- ợng rực lên. + Nội dung bài văn là gì ? - HS phát biểu, nhận xét. => Nội dung: Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng, hiểu ý nghĩa của hoa phợng hoa học trò đối với HS đang ngồi trên ghế nhà trờng. * Hớng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn: HS: 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. - GV đọc diễn cảm 1 đoạn bài văn. - Đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - GV nhận xét và cho điểm. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài giờ sau học. Thể dục (Đ/C Thanh GV bộ môn soạn, giảng) Toán Tiết 111: Luyện tập chung I. Mục tiêu bài học: Giúp HS củng cố về: - So sánh hai phân số. Tính chất cơ bản của phân số. - Rèn kĩ năng vận dụng làm các bài tập có liên quan thành thạo, đúng. - Giáo dục ý thức tự giác thực hành, luyện tập. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: SGK, bảng nhóm, vở BT, 2. Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, phơng pháp trình bày 1 phút, phơng pháp giải quyết vấn đề, . III. Các hoạt động dạy học: 57 1. Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài tập. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Luyện tập thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài. - 2 em lên bảng làm bài. - GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng: a. 5 3 b. 3 5 + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài. - GV và cả lớp chữa bài. - 2 em lên bảng làm. a) 11 6 ; 7 6 ; 5 6 b) Trớc hết phải rút gọn: 10 3 = 2:20 2:6 = 20 6 4 3 = 3:12 3:9 = 12 9 8 3 = 4:32 4:12 = 32 12 Rút gọn đợc các phân số: 10 3 ; 4 3 ; 8 3 Ta thấy: 10 3 < 8 3 và 8 3 < 4 3 Vậy 20 6 ; 32 12 ; 12 9 + Bài 4: Dành cho HS khá giỏi. GV nêu yêu cầu bài tập. HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài rồi chữa bài. - 2 em lên bảng làm. a) 3 1 = 6 2 = 6ì5ì4ì3 5ì4ì3ì2 b) 1= 5ì3ì4ì3ì2 5ì4ì2ì3ì3 = 15ì4ì6 5ì8ì9 Hoặc HS có cách giải khác. - GV chấm bài cho HS. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và làm bài tập. đạo đức 58 Bài 11: giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1) I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Hiểu: Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn. - Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng. - Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Phiếu điều tra. Bìa màu xanh, đỏ, trắng. 2. Phơng pháp : Phơng pháp điều tra, xử lí thông tin, Phơng pháp động não, trình bày 1 phút, . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: GV gọi HS đọc ghi nhớ. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (trang 34 SGK). - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm. HS: Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác trao đổi bổ sung. - GV kết luận: Nhà văn hóa xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung của nhân dân, đợc xây dựng bởi nhiều công sức tiền của. Vì vậy Thắng phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không đợc vẽ bậy lên tờng đó. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (bài 1 SGK). - GV giao cho từng nhóm HS thảo luận. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung. - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh: Tranh 1: Sai. Tranh 3: Sai. Tranh 2: Đúng. Tranh 4: Đúng. * Hoạt động 3: Xử lý tình huống (bài 2 SGK). - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lý tình huống. - Các nhóm thảo luận theo từng nội dung. - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung sung, tranh luận ý kiến trớc lớp. 59 - GV kết luận về từng tình huống: a. Cần báo cho ngời lớn hoặc những ngời có trách nhiệm về việc này. b. Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông và khuyên ngăn họ. => Ghi nhớ: HS: 1 2 em đọc ghi nhớ. 3. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học. - Về nhà điều tra các công trình công cộng ở địa phơng. Ngày soạn: 24/1/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 2 năm 2011 Toán Tiết 112: Luyện tập chung I. Mục tiêu bài học: Giúp cho HS ôn tập củng cố về: - dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5 và 9 khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số, so sánh các phân số. - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: SGK, bảng nhóm, vở BT, . 2. Phơng pháp : Phơng pháp động não, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài về nhà. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Luyện tập thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu và tự làm. - GV và cả lớp chữa bài: - 3 HS lên bảng làm bài. a. 752 b. 750 c. 759 - GV có thể hỏi HS về dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài. - GV và cả lớp nhận xét: - 1 em lên bảng làm. Giải: 60 a. Phân số chỉ phần HS trai: - Số HS của cả lớp đó là: 14 + 17 = 31 (HS) Phân số chỉ phần HS trai là: 31 14 b. Phân số chỉ phần HS gái là: 31 17 + Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập. HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài. - GV cùng cả lớp chữa bài. - 1 HS lên bảng chữa bài. * Rút gọn các phân số ta có: 9 5 = 4:36 4:20 = 36 20 ; 6 5 = 3:18 3:15 = 18 15 5 9 = 5:25 5:45 = 25 45 ; 9 5 = 7:63 7:35 = 63 35 Các phân số bằng 9 5 là 36 20 ; 63 35 + Bài 4: Dành cho HS khá giỏi. GV gọi HS đọc yêu cầu. HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài. - 1 HS lên bảng chữa bài. - GV và cả lớp nhận xét: * Rút gọn các phân số đợc 4 3 ; 5 4 ; 3 2 * Quy đồng mẫu số các phân số đợc: 60 40 ; 60 48 ; 60 45 - GV chấm bài cho HS. Ta có: 60 40 < 60 45 và 60 45 < 60 48 Vậy các phân số đợc viết theo thứ tự từ lớn đến bé là: 15 12 ; 20 15 ; 12 8 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà làm bài tập. chính tả Nhớ - viết: chợ tết I. Mục tiêu bài học: - Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết. - Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (s/x hoặc c/t) điền vào các ô trống. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập. 2. Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não, . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 61 1. Kiểm tra: Một em đọc cho 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy các từ bắt đầu bằng l/n. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Hớng dẫn HS nhớ - viết: HS: 1 em đọc yêu cầu của bài. - 1 em đọc thuộc lòng 11 dòng đầu. - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng đầu. - GV chú ý nhắc các em cách trình bày bài thơ thể thơ 8 chữ. Ghi tên bài giữa dòng, các chữ đầu câu viết hoa HS: Gấp SGK, nhớ lại 11 dòng thơ đầu và tự viết vào vở. - Đổi vở cho nhau soát lại bài. - GV thu 10 bài chấm điểm, nhận xét. C. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: - GV treo bảng nhóm đã viết sẵn truyện vui Một ngày và một năm chỉ các ô trống giải thích yêu cầu bài tập. HS: Đọc thầm truyện, làm bài vào vở bài tập. - 3 4 em làm bài trên phiếu. - Đọc lại truyện Một ngày và một năm sau khi đã điền các tiếng thích hợp. Nói về tính khôi hài của truyện. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải: + Họa sĩ nớc Đức sung sớng không hiểu sao bức tranh. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà viết lại bài cho chữ đẹp hơn. Khoa học Bài 45: ánh sáng I. Mục tiêu bài học: - HS phân biệt đợc các vật tự phát ra sáng và các vật đợc chiếu sáng. - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua. - Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng. - Nêu ví dụ để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy 1 vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 62 1. Đồ dùng: Tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván 2. Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não, III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra: GV gọi HS đọc phần Bạn cần biết bài trớc. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật đợc chiếu sáng. - GV chia lớp ra các nhóm. HS: Thảo luận nhóm theo hình 1, 2 trang 90 SGK và kinh nghiệm đã có trong cuộc sống để báo cáo trớc lớp. VD: * Hình 1: Ban ngày: - Vật tự phát sáng: Mặt trời. - Vật đợc chiếu sáng: Gơng, bàn, ghế * Hình 2: Ban đêm: - Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua). - Vật đợc chiếu sáng: Mặt trăng sáng là do đợc mặt trời chiếu sáng, cái gơng, bàn, ghế đ ợc đèn chiếu sáng phản chiếu chiếu từ mặt trời. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về đờng truyền của ánh sáng. + Bớc 1: GV nêu tên trò chơi và hớng dẫn cách chơi. HS: Chơi trò chơi Dự đoán đờng truyền của ánh sáng. + Bớc 2: Chia nhóm. - Làm thí nghiệm theo nhóm trang 90 SGK. - Các nhóm trình bày kết quả. => ánh sáng truyền qua đờng thẳng. * Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. HS: Làm thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm. - Đại diện các nhóm ghi lại kết quả và báo cáo (SGV). * Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào - GV đặt câu hỏi cho cả lớp: + Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? - khi có ánh sáng, khi mắt không bị chắn - Tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. => Rút ra kết luận (SGK). - Đọc lại kết luận. 63 3. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. Luyện từ và câu Dấu gạch ngang I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang. - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Bảng nhóm, vở BT. 2. Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: Hai em làm bài tập tiết trớc. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Các hoạt động dạy học: a. Phần nhận xét: + Bài 1: HS: 3 em nối nhau đọc nội dung bài 1. - Tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến. - GV chốt lại bằng cách treo bảng đã viết lời giải: Đoạn a: - Cháu con ai? Đoạn b: - Cái đuôi dài bộ phận khỏe nhất mạng s ờn. Đoạn c: - Trớc khi bật quạt, đặt quạt nơi - Khi điện đã vào quạt, tránh - Hằng năm, tra dầu mỡ - Khi không dùng, cất quạt - Tha ông, cháu là con ông Th. + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ và trả lời. 64 - GV treo bảng nhóm bài 1 lên bảng để HS dựa vào đó và trả lời. Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật. Đoạn b: Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích trong câu văn. Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện đợc bền. b. Phần ghi nhớ: HS: 3 4 em đọc nội dung cần ghi nhớ. C. Luyện tập thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu và tìm dấu gạch ngang trong truyện Quà tặng cha, nêu tác dụng của mỗi dấu. HS: Phát biểu. - GV chốt lại lời giải đúng bằng cách treo bảng nhóm đã viết lời giải (SGV). + Bài 2:- GV nêu yêu cầu bài tập. HS: 3 em nêu yêu cầu bài tập. - Làm bài tập vào vở. - Tự viết đoạn trò chuyện giữa mình với bố mẹ. - 1 số HS làm vào phiếu và lên dán trên bảng. - GV cùng cả lớp nhận xét và cho điểm những bài viết tốt. VD: Tuần này tôi học hành chăm chỉ luôn đợc cô giáo khen. Cuối tuần nh thờng lệ, bố hỏi tôi: - Con gái của bố tuần này học hành thế nào ? * Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của bố. Tôi vui vẻ trả lời ngay: - Con đợc 3 điểm 10 bố ạ! - Thế ! Bố tôi vừa ngạc nhiên vừa mừng rỡ thốt lên. * Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của tôi. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, yêu cầu ghi nhớ nội dung bài học. - Dặn về nhà học và làm bài tập. Ngày soạn: 25/1/2011 Ngày giảng: Thứ t ngày 10 tháng 2 năm 2011 65 [...]... số của hai phân số vì 21 = 3 x 7 nên chọn MS C là 21 - Cho HS tự làm bài vào vở - 4 em lên bảng chữa bài - GV cùng cả lớp nhận xét bài làm trên a 3 + 1 = 3 + 1 ì 3 = 3 + 3 = 6 12 4 12 4 ì 3 12 12 12 bảng: 4 3 4 3 ì 5 4 15 19 = + = b + = + 25 + Bài 3: Tóm tắt: 5 25 5ì5 25 25 Phần c, d làm tơng tự HS: Đọc đề toán, nêu tóm tắt - Tự suy nghĩ làm bài - Lên bảng trình bày 73 25 Giờ đầu: Giờ hai: 3 8 2 7... tập thực hành: + Bài 1: HS: Nêu các bớc tiến hành - 2 em đọc lại quy tắc - GV và cả lớp nhận xét bài trên bảng a HS: Đọc yêu cầu, nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu và tiến hành làm bài vào vở - 4 em lên bảng làm 2 3 2 3 3 4 2 3 * + Bài 2: GV ghi bài tập mẫu lên bảng: 13 21 + 5 7 = 13 21 + 5 ì 3 13 15 28 = + = 7 ì 3 21 21 21 5 6 + = = + 3 4 8 2ì 4 = 3ì 4 12 9 3ì 3 = 4 3 12 3 8 9 = + 4 12 12 = 17 12... dung bài tập - Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - Phát biểu ý kiến - + Bài 2: GV nêu yêu cầu và gợi ý - Đoạn 1: Tả bao quát thân, cành, lá - Đoạn 2: Hai loại trám đen: Tẻ và nếp - Đoạn 3: ích lợi của trám đen - Đoạn 4: Tình cảm của ngời tả với cây HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài - HS: Viết đoạn văn - 1 vài em khá giỏi đọc đoạn văn vừa viết - GV hớng dẫn cả lớp nhận xét, góp ý cho nhau - Chấm... lời câu hỏi bài Hoa học trò 2 Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: B Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HS: Nối nhau đọc bài thơ (2 3 lợt) * Luyện đọc: - GV nghe và sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ và hớng dẫn cách ngắt nhịp - Luyện đọc theo cặp - 1 2 em đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài HS: Đọc từng khổ, câu thơ để trả lời câu * Tìm hiểu bài: 71 hỏi + Em hiểu thế nào là Những em bé lớn lên - Các chị... tra: GV gọi HS lên bảng chữa bài 2 Dạy bài mới: A Giới thiệu bài: B Các hoạt động dạy học: a Củng cố kỹ năng cộng phân số: - GV ghi lên bảng: ơ 3 4 Tính: + 5 4 ; 3 2 + HS: 2 em lên nói cách làm, rồi tính kết quả Cả lớp làm vào vở 1 5 - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn b Luyện tập thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu của bài, tự suy nghĩ và làm bài vào vở - 3 em lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét và chốt... = + Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập 27 27 = 1 b 6 5 + 9 5 = 6+9 5 = 15 5 = 3 HS: Đọc yêu cầu và tự làm - 3 HS lên bảng làm - GV cùng cả lớp chữa bài: a b c + Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập 3 2 21 + 8 29 + = = 4 7 28 28 5 3 5 6 11 + = + = 16 8 16 16 16 1 7 5 21 26 + = + = 3 5 15 15 15 HS: Đọc yêu cầu và tự làm - 3 HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét bài: a b 3 2 1 2 3 + = + = 15 5 5 5 5 4 18 2 2 4 + =... ở thời Hậu Lê Tác giả Tác phẩm Nội dung - Nguyễn Trãi Bình ngô đại cáo Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào của dân tộc - Lý Tử Tấn Nguyễn Mộng Tuân - Hội Tao Đàn - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn - Nguyễn Húc - Các tác phẩm thơ - Ca ngợi công đức của nhà vua - Tâm sự của những ngời không đợc - ức Trai thi tập đem hết tài năng để phụng sự đất nớc - Các bài thơ - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội... thay đổi HS: Đọc đầu bài và tự làm bài vào vở - 1 em lên bảng chữa bài Giải: Cả 2 ô tô chuyển đợc là: + Bài 3: - GV gọi HS nhận xét - Chấm điểm cho 1 số em 2 7 + 3 7 = 5 7 (số gạo) Đáp số: 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học và làm bài tập lịch sử Bài 19: văn học và khoa học thời lê I Mục tiêu bài học: Học xong bài này HS biết: 68 5 7 số gạo - Các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học... hiện trong bài thơ là - Là tình yêu của mẹ đối với con, với cách gì ? mạng * Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng: HS: 2 em nối nhau đọc 2 khổ thơ - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm 1 khổ - Đọc diễn cảm theo cặp - GV đọc mẫu - Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà đọc và học thuộc lòng bài thơ Âm nhạc (Đ/C : Nga - Gv bộ môn soạn, giảng) Toán Tiết 1 14: Phép cộng... cầu bài 1, 2, 3 - Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo trang 32 trao đổi với bạn bên cạnh để thực hiện các yêu cầu bài tập 2, 3 - HS: Phát biểu ý kiến - GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: * Bài cây gạo có 3 đoạn * Mỗi đoạn tả 1 thời kỳ phát triển - Đoạn 1: Thời kỳ ra hoa - Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa - Đoạn 3: Thời kỳ ra quả HS: 3 4 em đọc nội dung cần ghi nhớ b Phần ghi nhớ: C Luyện tập thực hành: + Bài . hành làm bài vào vở. - GV và cả lớp nhận xét bài trên bảng. - 4 em lên bảng làm. a. 3 2 + 4 3 * 3 2 = 4 3 4 2 = 12 8 4 3 = 3 4 3ì3 = 12 9 3 2 + 4 3 = 12. cầu bài tập. HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài rồi chữa bài. - 2 em lên bảng làm. a) 3 1 = 6 2 = 6ì5 4 3 5 4 3ì2 b) 1= 5ì3 4 3ì2 5 4 2ì3ì3 = 15 4 6