giao an lop 4 mau

+ HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp. + HS thaûo luaän theo nhoùm ñoâi + HS trình baøy keát quaû... - GV nhaän xeùt leát luaän. Döôùi lôùp laøm baøi vaøo vôû baøi taäp.. - GV nhaän xeùt keát lu[r]

TUAÀN 1:

Soạn ngày 20 /8 / 2010: Giảng Thứ hai ngày 23 tháng8 năm2010

TẬP ĐỌC : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc

- Biết đọc lưu lốt tồn bài, biết đoc tiếng có âm vần dễ lẫn

Biết cách đọc toàn vối giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện vối lời lẽ tính cách nhân vật: Nhà Trò, Dế Mèn

- Hiểu từ phần giải

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu xố bỏ áp bất cơng

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa - Băng giấy viết đoạn cần luyện đọc III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra cũ. - Kiểm tra sách h/s Bài

a: Giới thiệu chủ điểm học b: Dạy

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn luyện đọc câu khó, từ khó

- GV ý sửa sai cho học sinh trình đọc

- h/s đọc nối tiếp đoạn- giải nghĩa từ +YC HS hiểu từ ngữû +YC HS luyện đọc theo cặp

+ Gọi số học sinh đọc + GV đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài + YCHS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

-Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh nào? + YCHS đọc đoạn trả lời câu hỏi 1

+ YCHS đọc đoạn vàTLCH2

+4 HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc phần thích sách giáo khoa

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc theo cặp, 4-5 căïp học sinh đọc trước lớp

- HS lên đọc Cả lớp đọc thầm

+ HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

- Dế Mèn qua vùng cỏ xước xanh dài……….bên tảng đá cuội

+ HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

- Thân hình bé nhỏ gầy yếu người bự phấn … yếu

+ HS đọc đoạn vàTLCH2

+ YCHS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3

 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: + Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọc đoạn 3, - YC HS luyện đọc theo nhóm

- GV tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

Củng cố

-Em nêu ý nghóa câu chuyện 5 Dặn dò.

Học chuẩn bị sau: Mẹ ốm

bọn Nhện sau chưa trả chết… chặn đường ăn thịt

+ HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3 -Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội…Dế Mèn xoè bảo vệ…Dế Mèn dắt Nhà Trò dũng cảm che chở bảo vệ kẻ yếu

+ HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc trước lớp

+ Học sinh luyện đọc theo nhóm

+Các nhóm học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp, học sinh khác nhận xét

+ Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu xố bỏ áp bất cơng

TỐN : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I/ MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập cách đọc, viết số phạm vi 100.000 Phân tích cấu tạo số Chu vi hình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kẻ sẵn tập

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sách đồ dùng h/s Bài mới:

a/ Ôn cách đọc, viết số hàng:

- GV viết số 83.521 lên bảng YC HS đọc nêu rõ chữ số thuộc hàng?

- -GVvieát số 83001, 80201 -Nêu mqh hai hàng liền kề?

Nêu số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn?

- GV nhận xét Thực hành -Bài 1-

- gv cho h/s nhận xét tìm quy luật viết

-1 h/s nêu

-2 h/s nêu tương tự chục=10 đơn vị trăm =10 chục nghìn=10 trăm

10, 20, 30, ….; 100, 200, 300,… 1000, 2000, 3000….10000, 20000, 30000……

số dãy số

-Số cần viết tiêp số nào? -Tiếp sau số 20000 số nào? GV cho

b Y/C h/s lên bảng

Bài 2: gv cho h/s làm theo mẫu Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu tập

Muốn tính chu vi hình ta làm nào?

4} Củng cố- nhắc nd 5} Dặn dò:

-BTSGK 3/{3,4} + 1,2,3,4VBT/3 -Nhận xét

20000 30000

-H/s làm vào tập

-2 h/s lên bảng lớp làm tập -kq là:38000,39000,40000,420 -HS làm vào tập + HS đọc yêu cầu tập

+ học sinh lên bảng làm –lớp làm Chu vi hình tứ giác ABCD là: 3+4+4+6=17 {cm}

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: {4+8}x2=24 {cm}

Chu vi hình vuông GHIK laø: 4X4=16{cm}

Đáp số:

KHOA HỌC: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu

Sau học học sinh có khả :

- Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống

- Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà côn người cần sống II Đồ dùng học tập

-Hình trang 4,5 Sgk

- Phiếu học tập sách giáo khoa III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Kiểm tra Sgk học sinh Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

+HOẠT ĐỘNG 1: Động não

* Mục tiêu: học sinh liệt kê tất cần có sống

* Cách tiến hành:

B1: Giáo viên đặt vấn đề nêu yêu cầu: Kể thứ mà em cần dùng ngày để trì sống ? B2: Giáo viên tóm tắt tất ý kiến chung KL:Những đ/c để người sống là:

+ HS bỏ sách lên bàn để GV kiểm tra

- ĐK vật chất: - ĐK tinh thần:

+HOẠT ĐỘNG 2: Làm việc theo nhóm - Phiếu học tập Sgk

*Mục tiêu: phân biệt yếu tốmà người sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà người cần:

* Cách tiến hành:

B1:Làm việc với phiếu học tập theo nhóm Giáo viên phát phiếu học tập

- Gọi nhóm lên trình bày kế thảo luận nhóm - GV nhận xét kết luận

Những yếu tố cần cho sống Con người Động vật Thực vật khơng khí

nước ánh sáng

4 nhiệt độ(thích hợp với đối tượng) thức ăn(thích hợp với đối tượng)

6 .nhà

tình cảm gia đình phương tiện giao thông

9 tình cảm bạn bè 10 quần áo 11 trường học

12 sách báo 13 đồ chơi

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x

x x x x x

B3 Thảo luận lớp:

Giáo viên nêu yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa TLCH

-Như sinh vật khác người cần để trì sống mình?

-Hơn hẳn sinh vật khác người cần gì? Giáo viên kết luận:

+HOẠT ĐỘNG 3:Trị chơi:” Cuộc hành trình đến hành tinh khác”

B1:Giáo viên chia lớp thành nhóm.Phát cho học sinh nhóm đồ chơi yêu cầu học sinh vẽ thứ cần cho sống, phiếu vẽ thứ

B2:HD caùch chơi chơi B3:Thảo luận

Từng nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm giải thích lại lựa chọn vậy?

4.Củng cố:

Giáo viên nhận xét đánh giá kết nhóm Dặn dị:

Chuẩn bị sau- nhận xét

- Học sinh làm theo nhóm:Đánh dấu x vào cột tương ứng với yếu tố cần cho sống người, động vật, thực vật

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm Nhóm khác bổ sung- nhận xét

Học sinh mở sách giáo khoa TLCH

- HS ngồi theo nhóm - HS lắng nghe cách chơi - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày kết

Soạn ngày 21/8 / 2010: Giảng Thứ ba ngày 24 tháng8 năm2010 TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN100.000 (tiếp theo) I : Yêu cầu: Giúp học sinh ơn tập về:

+ Tính nhẩm

+Tính cộng, trừ số có đến chữ số; nhân, chia số có đến chữ số với số có chữ số +So sánh số đến100.000

+Thứ tự số đến 100.000

+Luyện tập toán thống kê số liệu

II: Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn tập vào bảng phụ

III: Các hoạt động dạy –học: 1: Tổ chức.

2:Bài cũ

2 học sinh lên bảng chữa tập 3(Sgk) tập 4(Vbt) -Giáo viên nhận xét- ghi điểm

3 Bài mới: a.Giới thiệu b.HD ôn tập

* Giáo viên cho học sinh tính nhẩm phép tính đơn giản hình thức trị chơi: * Tính nhẩm truyền:

Giáo viên đọc phép tính: 5000 -3000=2000{học sinh đọc kết quả}

Đọc phép tính: Nhân Học sinh đọc:9000

Coäng 400 94000

Chia 47000

c Thực hành:

Bài1:Học sinh nêu yêu cầu tập HS tính nhẩmvà viết kết vào tập

Giáo viên nhận xét, bổ xung

Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Gọi2 học sinh lên bảng làm 2a - Giáo viên nhận xétchữa

Bài 5:Học sinh đọc tập- giáo viên treo bảng số liệu Sgk lên bảng

-Giáo viên hướng dẫn cách làm Yêu cầu học sinh tính viết câu trả lời

+ Bác Lan mua loại hàng?Đó loại hàng gì?Số lượng loại? + Bác Lan mua hết tiền bát, đường, thịt?

Vậy bác Lan mua hết tiền?

9000; 6000; 4000; 6000; 8000; 24000; 33000; 7000

-Học sinh đọc yêu cầu tập

-2 học sinh lên bảng làm 2a Cả lớp làm vào

+ HS laøm baøi

5loại đường, 5cái bát, 2kg thịt Số tiền mua bát là:

Nếu có 100.000 sau mua hàng bác Lan lai tiền?

Học sinh ghi kết vào 4.Củng cố: Nhắc nd luyện tập 5.Dặn dò: BTVN: 2{b}, 3,4 {sgk} -Nhận xét

Số tiền mua thịt là: 35000x 2= 70000 {đồng} Số tiền bác mua hết tất là:

12500+ 12800+ 70000= 93300{đồng} Số tiền lại là:

100000- 93300= 4700 {đồng}

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I: Mục đích yêu cầu:

-Nắm cấu tạo tiếng{gồm phận}

-Biết nhận diện phận tiếng từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

II.Đồ dùng dạy học:

VBTTVL4 Tập 1- Vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng phấn màu{mỗi phận màu}

III.Các hoạt động dạy- học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tổ chức Bài cũ: Bàimới: a.Giớithiệubài bPhầnnhậnxét

* Gọi học sinh đọc thực yêu cầu sau

-Đếm số tiếng câu tục ngữ” Bầu ơi… giàn”

Hai học sinh đếm thành tiếng dòng đầu :6 tiếng

Cả lớp đếm thành tiếng dòng lại:8 tiếng

Yêu cầu đánh vần tiếng bầu ghi lại kết

* GV ghi bảng tơ chữ * Phân tích cấu tạo tiếng bầu

Tiếng bầu pận tạo thành?

GV cho học sinh đánh vần tiếng lại rút nhận xét

-GV kêt luận

-Đếm số tiếng câu tục ngữ” Bầu ơi… giàn”

Hai học sinh đếm thành tiếng dòng đầu :6 tiếng

Cả lớp đếm thành tiếng dòng lại:8 tiếng

- Đánh vần tiếng bầu ghi lại kết

-Âm đầu, vần,

H/s kẻ bảng vào – đại diện nhóm lên chũa - nhóm khác bổ sung

C Luyện tập

Bài 1: Cho học sinh đọc yêu cầu Giáo viên nhận xét, bổ sung

Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu tập

- Goïi số HS trìønh bày làm

- GV nhận xét kết luận

4 Củng cố: Nhắc nội dung Dặn dò:

-BTVN: Học phần ghi nhớ- Câu đố, chuẩn bị sau

-Nhận xét

- Học sinh đọc u cầu

- Học sinh làm VBT bàn làm2 tiếng-Đại diện chữa

Kết :Sao, ao

-Học sinh đọc yêu cầu tập làm vào tập

- HS trìønh bày làm

ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/ MỤC TIÊU :

-H/s biết cần phải trung thực học tập, giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng

*Biết trung thực học tập

*Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II/TÀI LIỆU VÀ PHNG TIEÄN

-SGKĐĐ 4-Các mẩu chuyện gương trung thực học tập III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. 3. Kiểm tra cũ. - Kiểm tra sách h/s Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

+ HOẠT ĐỘNG 1: Sử lý tình sgk(3) Cho h/s xem tranh đọc tình huống?

Đưa số cách giải sau:

-Mượn tranh ảnh bạn đưa cho cô giáo xem -Nói dối sưu tâm nhà –Nhận lỗi với cô hứa sưu tâm nôp sau

-Nếu em bạn Long em chọn cách giải ?

+ GV nhận xét kết luận theo nội dung sách giáo khoa

+Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ sách giáo

-H/S đọc tình –tự liệt kê cách giải có thê bạn Long tình

-H/S thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình

khoa

+ HOẠT ĐỘNG 2: Làm việc nhân (BT1) - GV nêu yêu cầu tập - YC HS làm việc

cái nhân

- Gọi HS trình bày ý kiến - GV nhận xét kết luận

- Ý c trung thực học tập

+ HOẠT ĐỘNG 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2) - GV nêu ý tập yêu cầu HS lựa chọn đứng vào vị trí theo quy ước th độ: - GV u cầu nhóm giải thích

- GV kết luận: Ý kiến b, c 4 Củng cố GV hệ thống lại - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò – xem lại tập vừa học. - - Chuẩn bị sau:

- HS làm việc nhân

- HS trìng bày ý kiến trình bày ý kiến

- HS thực

- Các nhóm thảo luận chọn cách giải thích trình trước lớp

+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

LỊCH SỬ: MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I: Mục tiêu: Học song HS biết:

- Xác định vị trí đất nước ta đồ

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung Lịch sử, tổ quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử địa lý

II: Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ dịa lý tự nhiên hành VN

- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III: Các hoạt động day- học

Tổ chức

Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

Bài a Giới thiệu b Giảng

HĐ1: GV giới thiệu vị trí hình giáng nước ta dân cư vùng - GV treo đồ lên bảng

-YCHS xác định vi trí nước ta đồ VN

HĐ2:Làm việc theo nhóm:

GV phát cho nhóm tranh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng yêu cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh

- GV KL

*VT: Gần phần đất liền, có hải đảo, vùng biển, vùng trời

- Hd: hình chữ S, biển có nhiều đảo, quần đảo

- HS lên xác định vi trí nước ta đồ VN

- VN có 54 dân tộc anh em sinh sống * Nhóm làm việc sau trình bày Nhóm khác bổ xung

HĐ3: Làm việc lớp:

- YCHS đọc thầm SGK sau nêu u cầu mơn LS- ĐL?

1 Củng cố: Nhắc nội dung Dặn dò:

- Học- chuẩn bị sau - Nhận xét

văn hố riêng song có TQ, lịch sử VN

- Cần quan sát vật, tượng, thu thập tìm kiếm tài liệu LSĐL, Đặt câu hỏi tìm câu trả lời……

KỂ CHUYỆN : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ngồi việc giải thích ý nghĩa hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn ca ngợi người giàu long nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng

2 Rèn kĩ nghe:Cả lớp tập trung nghe cô kể nhớ truyện

- Chăm nghe bạn kẻ, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1: Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Kiểm tra lại chuẩn bị HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu truyện

b GV kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Lần : GV kể giọng thong thả rõ ràng - Lần : GV treo tranh lên bảng kể lại câu chuyện theo tranh

+ Hướng dẫn HS kể- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

( GV nhắc nhở HS trước kể chuyện cần kể cốt truyện không lặp lại nguyên văn lời thầy cô)

+ Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm +Gọi nhóm lên kể trước lớp

- HS laéng nghe

- HS lắng nghe quan sát tranh minh hoạ, đọc phần tranh Sgk - HS đọc yêu cầu tập

*Thi kể theo nhóm (1 HS kể) Sau em kể lại tồn

*Thi kể trước lớp:

TLCH: Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

+ GV nhận xét bổ xung chốt lại Củng cố : Nhắc lại ý nghóa truyện

4 Dặn dò: Học kể lại truyện- Chuẩn bị sau

- Nhận xét

- HS nhận xét bình chọn bạn kể hay-bạn hiểu câu truyện

+ Ca ngợi người giàu lòng nhân (2 mẹ bà nông dân) khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng.

Soạn ngày 23 /8 / 2010: Giảng Thứ tư ngày 25 tháng8 năm2010 TẬP ĐỌC: MẸ ỐM

(Trần Đăng Khoa)

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơi chảy tồn - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm u thương sâu sắc, hiếu thảo, lịng biết ơn nhỏ với người mẹ bị ốm

- Học thuộc lòng thơ

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh hoạ sách giáo khoa III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ. – YC 2HS đọc tiếp nối bài: “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài:

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 1) GV ý kết hợp giải nghĩa , phát âm từ khó “ GV ý từ có phụ âm đầu ch / tr , l/ n

+ Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ (Lần 2): GV ý kết hợp giải nghĩa từ

- 2HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét bổ sung

+ HS laéng nghe

+1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK +7 HS đọc nối tiếp khổ thơ

mới thích cuối bài, +YC HS luyện đọc theo cặp + Gọi số học sinh đọc + GV đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ YCHS đọc thầm khổ thơ đầu TLCH

- Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì”Lá trầu… sớm trưa”?

+ GV nhận xét kết luận

+ YCHS đọc thầm khổ thơ thứ trả lời câu hỏi sau

- Sự quan tâm, chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào?

+ GV nhận xét kết luận

+ YCHS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi sau

- Những chi tiết bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

+ GV nhận xét kết luận:

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc

- GV Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm tìm giọng đọc thơ

+Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn sáng hai vai chèo

- GV đọc diễn cảm khổ thơ -YC Học sinh luyện đọc theo cặp

- YC học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp + GV nhận xét ghi điểm

Củng cố.

+YC học sinh nêu ý nghóa câu chuyện? + GV kết luận:

5 Dặn dò.

- Học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị sau

- HS luyện đọc theo cặp, 4-5 căïp học sinh đọc trước lớp

- HS lên đọc

+ HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời

- Mẹ bạn nhỏ ốm, trầu khơ cơi trầu Vì mẹ khơng ăn được, truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc được, ruộng vườn vắng bóng mẹ mẹ ốm không làm lụng

+ HS đọc thầm khổ thơ thứ trả lời câu hỏi - Cơ bác xóm làng đến thăm

Người cho trứng, người cho cam Anh y sĩ mang thuốc vào

+ HS đọc thầm toàn trả lời

Bạn nhỏ xót thương mẹ:”Nắng….tập đi”;Vì con… lần

Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ”Con mong mẹ khoẻ dần dần”

Không quản ngại, làm việc để mẹ vui” Một mình…vai chèo”

Thấy mẹ người có ý nghĩa với mình” Mẹ … con”

+ HS đọc , lớp đọc thầm

+ Học sinh luyện đọc theo cặp

+Các nhóm học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp, học sinh khác nhận xét

ÂM NHẠC:

ƠN TẬP BÀI HÁT VÀ KÝ HIỆU GHI NHẠC Ở LỚP 3 I: MỤC TIÊU

- Học ôn nhớ lại số hát học lớp - Nhớ lại mọt số kí hiệu ghi nhạc học

- Tạo không khí học tập vui tươi , sơi nỗi từ tiét học đầu II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ kí hiêụ ghi nhạc - Hát chuẩn xác giai điệu hát - SGK, Gáo án

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ. - Sự chuẩn bị HS Bài

a: Giới thiệu b: Dạy HĐ1: Oân hát

+ GV hướng dẫn HS ôn tập hát kết hợp gõ đệm

+ Hướng dẫn HS ôn luyện thêm + Nhận xét sửa sai cho HS

HĐ2: ôn số kí hiệu ghi nhạc:

+ Ởlớp em học kí hiệu ghi nhạc gì?

+ Gv hướng dẫn HS kẻ khng nhạc vào +HD HS tập nói nốt nhạc khng nhạc + Viết tên hình nốt nhạc khuông nhạc + Hướng dẫn HS làm tập

- GV nhận xét lết luận

Củng cố Cho HS ôn lại ba hát - Nhắc lại số kí hiệu ghi nhạc - Nhận xét chung học

5 Dặn dò – Học thuộc ba hát & chuẩn bị sau

- HS ôn hát

+ Quốc ca Việt Nam; Bài ca học; Cùng múa hát trăng

+ ơn luyện theo hình thức - tập thể , Tổ , Nhóm …

+ Khng nhạc, khố son, tên nốt nhạc , hình nốt

TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (Tiếp theo)

I: Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Luyện tính tính gía trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính -Luyện: Giải tốn có lời văn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Tổ chức 2. Bài cũ:

Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu b Hướng dẫn ôn tập

Bài1: HS tự nhẩm ghi kết vào -HS đọc kết quả- Lớp nhận xét

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS lên bảng-Lớp làm (Mỗi HS làm phép tính)

- GV nhận xeùt

2b GV nhấn mạnh quy tắc thực thứ tự phép tính

Bài3: Cho HS nêu thư ùtự thực phép tính:- Cả lớp làm

-GV nhận xét Ghi điểm

Bài4: Gọi HS nêu yêu cầu tập nêu cách tìm x

a: 9061; 8984 b: 2413; 4596 Baøi 5:

GV hướng dẫn tóm tắt GV nhận xét chữa chữa Củng cố: Nhắc nội dung Dặn dò:

- BTVN 1, 2, 3, 4, 5/VBT-5 - Chuẩn bi sau

2 HS lên bảng chữa tập 3, SGK

6000+ 2000- 4000= 4000

90000- {70000- 20000}= 40000 90000- 70000- 20000=0

21000x 3= 63000 9000- 4000x 2= 10000 8000- 6000: 3= 6000 - HS nêu yêu cầu tập -4 HS lên bảng-Lớp làm -HS nhận xét

Kết quả: 8461, 5404, 12850, 5925 KQ: 59200; 21692; 52260; 13008

a: 3257+ 4659- 1300 = 7916- 1300= 6616 b: 6000- 1300x = 6000- 2600= 3400 c:(70850- 50230)x 3=20620x3= 61860 d: 9000+ 1000: 2= 9000+ 500= 9500 + HS nêu cách tìm x

HS lên bảng làm- lớp làm

1 HS lên bảng làm- lớp viết kết tính vào bảng

TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN?

I: MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU:

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Một số tờ phiếu to ghi nội dung tập [Phần nhận xét}

- Bảng phụ ghi sẵn việc câu chuyện” Sự tích hồ Ba Bể” -BTTV4 tập1

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ. Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: phần nhận xét

Bài tập1:

- Yêu cầu h/s kể lại toàn câu chuyện

- Cả lớp thực theo3 yêu cầu tập: GV phát tờ phiếu khổ to có ghi sẵn nội dung tập1 HS làm việc theo nhóm dán lên bảng

BT2: Gọi HS đọc yêu toàn yêu cầu hồ Ba Bể

+Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ TLCH + Bài văn có nhân vật khơng?

Bài văn có kể việc sảy đ/ v nhân vật không?

+ GVKL: Bài hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể

BT3: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Thế kể chuyện?

- h/s kể lại toàn câu chuyện - Các nhân vậtL

Bà cụ ăn xin

Mẹ bà nông dân Những người dự lễ

- Các việc xảy kết quả:

+ Bà cụ xin ăn ngày hội không cho

+ Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn ngủ nhà

+ Đêm khuya bà cụ hình làmột giao long lớn

+ Sáng sớm bà cho2 mẹ gói tro va2 mảnh vỏ trấu

+ Nước lụt dâng cao mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người

+ HS đọc yêu toàn yêu cầu hồ Ba Bể

- Không

- Khơng Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể: Vị trí độ cao, chiều dài, địa hình, khung cảnh thú vị gợi cảm súc thơ ca

*/ Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

BT1: Gọi HS đọc yêu cầu đề + GV nhẵc HS

- Trước kể cần: xây dựng nhân vật câu chuyện em người phụ nữ có

- Nói giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ

- Cần nhớ cách dùng từ xưng hô (em, tôi) + Yêu cầu HS kể theo cặp – Gọi số cặp lên kể trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương

- Câu chuyện em vừa kể có nhân vật ?

- Nêu ý nghóa câu chuyện?

Củng cố HS nhắc lại ND ghi nhớ - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò Làm tập 3, xem trước văn viết thư

+ Từng cặp HS thi kể trước lớp , cặp học sinh khác nhận xét bổ sung

ĐỊA LÝ: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ.( TIẾT1). I: MỤC TIÊU: HSbiết:

- Định nghĩa đơn giản đồ, nêu tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu BĐ

- Trình tự bước sử dụng đồ xác định4 hướng theo quy ước đồ - Tìm số đối tượng địa lý dựa vào bảng ghi BĐ

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ BĐ hành đồ địa lý VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1: Ổn định tổ chức.

2: Kiểm tra cũ: Nêu vị trí, hình dạng nước ta?

3: Bài mới:

a Giới thiệu b Giảng

Bản đồ:

HĐ1: làm việc lớp:

- GV treo đồ lên bảng sau yêu cầu học sinh đọc tên đồ TLCH

+ Bản đồ gì?

HĐ2: làm việc cá nhân:

+ YC HS quan sát hình và vị trí Đền Ngọc Sơn Hồ Hoàn Kiếm

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ HS đọc tên đồ, lớp theo dõi sách giáo khoa

+ Bản đồ hình vẽ thu nhỏ1 khu vực hay trái đất theo tỉ lệ định

hình

+ YC HS đọc SGK TLCH

- Ngày muốn vẽ đồ cần phải làm nào?

- Tại vẽ bề nước Việt Nam mà đồ h3 lại nhỏ đồ treo tường ?

HĐ3: Làm việc theo nhóm

+ YC nhóm đọc SGK quan sát đồ bảng TLCH

- Tên bảng đồ cho ta biết điều gì?

-Trên đồ người ta quy ước hướng nào?

-Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

- Đọc đồ cho biết 1cm đồ ứng vơí mét thực tế?

+ Ở hình có kí hiệu nào? + Gọi đại diện nhóm lên trình bày + GV nhận xét kết luận

4.Củng cố: Nhắc nội dung

5 Dặn dò:

- Học- chuẩn bị sau

+ Ảnh chụp, máy bay hay vệ tinh

+ Theo tính tốn xác k/c thực tế sau thu nhỏ tỉ lệ lựa chọn kí hiệu thể BĐ

- Tên khu vực, thông tin chủ yếu khu vực

- Phía Bắc, Nam, phải Đông, tráilà Tây

+ Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Soạn ngày 23 /8 / 2010: Giảng Thứ năm ngày 26 tháng năm2010 CHÍNH TẢ : “Nghe viết”

BÀI : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I: MỤC ĐÍCH U CẦU:

-Học sinh nghe- viết tả trình bày đoạn tập đọc “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” đoạn “một hơm… khóc”

-Làm tập phân biệt vần an/ang dễ lẫn

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập tiếng việt

III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

3 Bài a: Giới thiệu bài b: Dạy

-*/ Hoạt động 1: Tìm hiểu ND cách trình bày

+ Đoạn văn viết ai? + GV nhâïn xét kết luận

*/ Hoạt động 2: Hướng dẫn vết từ khó + Gọi học sinh tìm từ khó viết đoạn văn?

+ YC học sinh luyện đọc luyện viết từ vừa tìm

*/ Hoạt đợng 3: Viết tả - GV đọc câu cho HS viết - Đọc cho học sinh soát lỗi

- Thu số chấm, nhận xét số lỗi tả mà học sinh thường mắc phải */ Hoạt động 4: Luyện tập thực hành - GV yêu cầu học sinh làm vào tập - Gọi vài học sinh đọc làm

- GV chốt lại lời giải

Củng cố - Nhận xét chung học 5 Dặn dò Bài tập nhà chuẩn bị bài sau

+ HS trả lời, học sinh lớp nhận xét bổ sung

+ Học sinh nêu từ : cỏ xước, tỉ tê, ngắn

- Học sinh lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp

+ HS viết + Soát lỗi ta.û

+ HS đổi sốt lỗi cho

+ HS làm vào tập

+ 2- HS đọc bài, học sinh nhận xét

TỐN: BIỂU THỨC CĨ CHỨA CHỮ I MỤC TIÊU: giúp hs:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

-Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án- Sách giáo khoa

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Bài củ: Gọi HS lên bảng chữu bài tập - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu b Giảng

Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ:

GV nêu VD trình bày VD lên bảng HS đọc

-Muốn biết Lan có ta làm nào?

- GV kẻ bảng SGK

+ HS lên bảng chữu tập + HS khác nhận xét

+ Lan có vở, mẹ cho thêm Lan… Lan có tất cả…… vở? -Lấy số Lan cộng với số mẹ cho

Nếu mẹ cho thêm Lan Lan có tất bao nhyiêu vở?

+ Cho HS tự tìm số khác cột thêm ghibiểu thức tương ứng cột “ Có tất cả”

+ Nếu thêm a Lan có tất vở?

+ GV giới thiệu: 3+ a biểu thức có chứa chữ Đó chữ a

+ Cho HS nhận xét biểu thức có chứa chữ, gồm có chữ, có số, dấu tính chữ + Giá trị biểu thức chứa chữ: + Nếu a =1 3+a=?

+ GV nêu giá trị số biểu thức ta làm tương tự…

+ Khi biết giá trị cụ thể a muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?

+ Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì?

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập1 + GV hướng dẫn HS làm phần a: 6-b - Ta phải tính giá trị biểu thức 6- b với b=

Nếu b=4 -b= – =

+ GVyêu cầu học sinh làm phần lại

+ GV nhận xét sữa sai , ghi điểm cho học sinh

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập + GV cho HS làm vào bạn lên bảng làm tập

- GV nhận xét thống kết Củng cố: Nhắc nộ dung Dặn dò:

BTVN: Bài 2/6 SGKBài 1,2,3 Vbt /6

3 …… ……

- +

- + a

Nếu a = 3+a= 3+1=4 HS nhắc laïi

+ Thay giá trị biểu thức a vào biểu thức thực phếp tính

+ Tính giá trị số biểu thức 3+a

- Học sinh đọc yêu cầu tập1

+ HS lên bảng làm lại.HS lớp làm vào tập

+ Caùc HS khác nhận xét bổ sung

+ HS làm vào bạn lên bảng làm tập

KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU: Sau học học sinh biết:

- Viết vẽ trao đổi chất thể với môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình sách giáo khoa (7)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Bài cũ: Con người cần để trì sống

3 Bài mới:

a Giới thiệu b Giảng

Hoạt động 1:Thảo luận theo cặp

+ Tìm hiểu trao đổi chất người:kể hàng ngày thể lấy vào thải trình sống –Nêu trình trao đổi chất ? -GV giao nhiệm vụ cho h/s quan sát thảo luận theo cặp

-Kể tên vẽ hình 1?

-Phát thứ đóng vai trò quan trọng đ/v sống người thể hình ?

- Phát yếu tố cần cho sống người mà khơng thể qua hình vẽ

-Tìm xem thể người lấy nhũng mơi trường thải trình sống ?

- Trao đổi chất người ?

Nêu vai trò trao đổi chất người , động vật ,thực vật?

-Gvnhận xét kết luận

*HĐ2: làm việc theo nhóm 4:

+ Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường : HS biết trình bày sáng tạo kiến thức họcvề TĐC thể người với môi trường

+ GV phát cho nhóm tờ giấy A4 Và yêu cầu nhóm thực hành theo yêu cầu

+ Gọi nhóm lên trình bày sản phẩm trước lớp + GV nhận xét bổ sung

4 Củng cố: Nhắc nội dung

5 Dặn dò: Học - chuẩn bị sau Nhận xeùt

HS thảo luận theo cặp -HS quan sát kể tên - Ánh sáng, nước , thức ăn - Khơng khí

- HS trả lời (Theo nội dung cần nhớ sách giáo khoa).-

- HS khaùc nhận xét bổ xung

+ HS làm việc theo nhóm Vẽ sơ đồ trao đổi chất người theo trí tưởng tượng

Soạn ngày 23 /8 / 2010: Giảng Thứ sáu ngày 27 tháng8 năm2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước

2 Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ

II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng vần + VBTTV4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:2 HS lên bảng phân tích phận tiếng câu:”Lá lành đum rách”

3 Bài mới:

a.Giới thiệu b.Giảng

Hương dẫn hs laøm baøi

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp *Bài tập1 : + Cho HS đọc tập + Yêu cầu HS làm việc theo cặp -GV nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Làm việc nhân ( Bài tập 2) + Cho HS làm vào vở, HS lên bảng -Kq là:ngoài, hoài (giống vân oai)

Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm.(Bài 3)

- GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề , phát phiếu cho nhóm

- GV chốt lại lời giải

-choắt ,thoắt: cặp vần giống hoàn toàn;xinh ,nghênh căp vần khơng giống hồn tồn;cặp bắt vần với nhau; cặp vầnkhơn giống hồn tồn *Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu tập (làm việc nhân

- Yêu cầu HS trả lời -GV chốt lại

Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có vần giống

4 Củng cố:Nhắc lại nội dung

5 Dặn dò:

-Học chuẩn bị sau -Nhận xét

+ HS đọc

- HS làm viêc theo cặp thi đua phân tích nhanh

- Đại diện cặp trả lời

-HS làm vào vở-1 hs lên bảng làm

- Các nhóm thi đua làm, Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS phát biểu HS nhắc lại

TỐN: LUYỆN TẬP

I: MỤC TIÊU:

Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ

Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có canh a

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

-Giaùo aùn -sgk:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng chữa tập2 trang -GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Giảng bài:-HD HS làm tập *Bài 1:

-Đề Y/C tính giá trị biểu thức nào? -Làm để tính giá trị biểu thức x a với a=5

-Cho HS làm tiếp phần a,c ,d vào Bài 2,3: GV cho HS làm tương tự

*Bài 4:Cho HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông?

-Nếu độ dài cạnh a p bao nhiêu? –Cho hs làm vào

GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố: Nhăc lại nội dung luyện tập Dặn dò:

Bài tập trang 7-Chuẩn bị sau

+ HS lên bảng chữa tập2 trang

+ Tính biểu thức x a

-HS đọc vàï nêu cách làm làm phần a

-HS làm vào

- Kq là: a= 56; b=123; c=137; d=74 -Chu vi hình vng độ dài cạnh nhân

P= a x

-3 hs lên bảng làm –Lớp làm

KĨ THUẬT: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết ) I: Mục tiêu

- Học sinh biết đặc điểm, tác dung cách sử dụng cách bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

II: Đồ dùng dạy học

- Một số mẫu vải: vải sợi bông, vải sợi tổng hợp, vải hoa, kẻ ô - Kim khâu, thêu, kéo cắt vải,

III: CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Tổ chức

tập học sinh

3.Bài mới: a Giới thiệu b Giảng Hoạt động1:

GV hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét vật liệu khâu thêu

Hướng dẫn học sinh chọn loại vải để khâu- thêu: chọn vải trắng vải có sợi Thô vải sợi pha, vải sợi Không nên chọn vải lụa, sa nhìn khó vạch dấu khó khâu thêu

- Giáo viên nhận xét kết luận nd theo Sgk b Chỉ cho học sinh đọc nội dung (b)và TLCH theo hình1 Sgk

-GV giơí thiệu số mẫu để minh hoạ đường khâu thêu

-Klnoäi dung (b) Sgk

HĐ2: HD HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- Nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải, so so sánh giống khác kéo cắt vải kéo cắt

-GV Hướng dẫn cách cầm kéo

HĐ3:HDQS nhận xét số vật dụng vật liệu khác

-GV tóm tắt phần trả lời câu hỏi HS nêu kết luận

4 Củng cố: Nhắc nội dung

5 Dặn dò:Chuẩn bị sau Nhận xét

a Học sinh đọc nội dung SGK quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày mỏng vải để nêu nhận xét đặc điểm vải

+ - 3HS đọc nội dung (b)và TLCH theo hình1 Sgk

+ Học sinh QS hình 2/SGK nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải, so so sánh giống khác kéo cắt vải kéo cắt

+ HSQS hình 6SGK nêu tên, tác dụng vật mẫu đó?

TẬP LÀM VĂN: NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, nhân vật, vật, đồ vật, cối nhânhố

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bước đầu biết xây dựng nhân vật văn kể chuyện đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập Tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Oân định tổ chức

2 Bài cũ: Thế kể chuyện? Bài mới:

a Giới thiệu b Giảng + Phần nhận xét:

* Hoạt động 1: Làm việc nhân + Bài tập1: Gọi HS đọc YC tập1 - Nêu tên truyện học?

+ GV nhận xét – kết luận câu trả lờiđúng * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập + YC HS thảo luận Trao đổi theo cặp + YC cặp trình bày kết thảo luận - GV nhận xét kết luận

Phần ghi nhớ:

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài1: Gọi HS đọc nội dung tập - YC lớp đọc thầm - QS tranh trả lời câu hỏi

- Bà nhận xét tính cách cháu nào?

Bài tập2: Gọi HS đọc nội dung tập -GV hướng dẫn trao đổi tranh luận hướng giải việc KL

‘- YC HS thi kể trước lớp: GV nhận xét ghi điểm

4 Cuûng cố:Nhắc lại nội dung Dặn dò:-Học chuẩn bị sau

-Nhận xét

+ HS đọc YC tập1

+ HS nêu tên truyện học + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

+ Sự tích hồ Ba Bể

+ HS đọc yêu cầu tập

+ HS thảo luận Trao đổi theo cặp + Các cặp trình bày kết thảo luận -Nhân vật người : Bà cụ ăn xin, hai mẹ bà nông dân, người dự lễ hội.

- Nhân vật vật: Dế Mèn,Bọn Nhện, Nhà Trò, Giao Long.

* Nhận xét tính cách nhân vật:

- Dế Mèn khẳng khái, có lịng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kể yếu.

- Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu.

* HS đọc phần ghi nhớ SGK + HS đọc nội dung tập

* Nhân vật truyện anh em:Ni-ki- ta, Gô-sa, Chi-ôm- ka, bà ngoại

- Nhận xét bà: “Ni- ki- ta nghĩ đến ham thích riêng mình: Gơ- sa láu lỉnh, Chi- ôm ca chăm nhân hậu”

+ Bà nhận xét quan sát cháu

+ HS thi kể trước lớp

- Các tổ trưởng nhận xét - Lớp trưởng nhận xét

-GV nhận xét chung * Ưu điểm

Sĩ số: trì đầy đủ

Trang phục tương đối gọn gàng Xếp hành vào lớp nghiêm túc * Tồn tại:

+ Nhắc nhở số học sinh chưa ý học

+ Tuyên dương số học sinh có tinh thần học tập… + Trang phục số học sinh ăn mặc luộm thuộm + Một số học sinh thiếu tập

+ Vệ sinh ngồi lớp học nhiều buổi cịn bẩn

TUẦN 2:

Soạn ngày / / 2010: Giảng Thứ hai ngày tháng năm2010 TẬP ĐỌC : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc lưu lốt toàn bài, biết ngắt nghỉ biết ngữ điệu thể cho phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển câu chuyện ( từ hồi hộp đến hê), phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Những chi tiết bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

- HS đọc đoạn phần “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” + nêu ý nghĩa

Bài

a: Giới thiệu Cho HS quan sát tranh(SGK) giới thiệu

b: Dạy

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV ý sữa sai cho học sinh trình đọc

+1 HS đọc trả lời câu hỏi

+1 HS đọc trả lời câu hỏi , lớp nhận xét bổ sung

+ HS đọc toàn

+ GV yêu cầu HS đọc nối đoạn lần

+ Lần kết hợp sữa lỗi phát âm cho học sinh + Lần hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngử phần thích

+ Lần hướng dẫn HS nhấn giọng số từ ngử Tính cách Dế Mèn

+YC HS luyện đọc theo nhóm + Gọi số học sinh đọc

+ GV đọc toàn với giọng giọng trang trọng cảm hứng ca ngợi, khâm phục

 Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài + YCHS đọc trả lời câu hỏi:

-Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào?

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

- Dế Mèn nói để bọn Nhện nhận lẽ phải?

+ Bọn Nhện sau hành động nào?

-HS trao đổi CH SGK tranh luận chọn danh hiệu cho Dế Mèn

+ GV nhận xét kết luận:

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- GV Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm tìm giọng đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn cuối

-YC Học sinh luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2, - YC học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố -Em nêu ý nghóa câu chuyện: 5 Dặn dò.

- Về nhà đọc - Chuẩn bị sau:

+ HS đọc nối tiếp đoạn

+ HS đọc nối tiếp đoạn HS đọc từ ngử phần CThích

+ HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc nhóm, 2-3 nhóm học sinh đọc trước lớp

- HS lên đọc

- HS đọc thầm

+ Bọn Nhện tơ kín ngang đường… với dáng vẻ

+ Đầu tiên Dế mèn chủ động hỏi lời lẽ oai giọng thách thức kẻ mạnh + Dế Mèn phân tích để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ khơng qn tử đáng xấu hổ đồng thời cịn đe doạ chúng

+ Chúng sợ hãi ran,cuống cuồng chạy dọc ,ngang phá hết dây tơ lối

+ Hiệp sĩ: Dế Mèn hành động mạnh mẽ…

+ HS đọc nối tiếp đoạn

+ HS laéng nghe

+ Học sinh luyện đọc theo nhóm

+Các nhóm học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp, học sinh khác nhận xét

+ Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối bất hạnh.

TỐN: CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ I: MỤC TIÊU : - Giúp học sinh

- Biết đọc, viết số có6 chữ số

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Giáo án

- Saùch giaùo khoa…

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- YC hai học sinh lên bảng làm tập tập:

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy HĐ 1:Tìm hiểu bài: + Số có chữ số:

- Ôn tập hàng chục, trăm, ngìn, chục nghìn

Nêu mối liên hệ hàng liền kề - Mấy đơn vị chục.?

- Mấy chục 1trăm? - Mấy trăm ngìn? + Hàng trăm ngìn:

- Mấy chục nghìn bằng100 ngìn? - trăm ngìn viết nào? - Số100000 có chữ số, chữ số nào?

+ Viết đọc số có chữ số:

- GV cho HS quan sát bảng SGK(8) + GV hỏi:

- Có trăm ngìn? Chục ngìn? Trăm? Chục? Đơn vị?

- GV viết kết đếm xuống cột cuối bảng

+ Cho học sinh lên bảng viết số trăm ngìn, số chục ngìn, số trăm, chục, đơn vị?

- Số 432 516 có chữ số?

- Khi viết số ta viết số đâu? - Cho HS đọc

- GV viết số : 12357và312357, 81759 381759 Cho HS đọc so sánh cặp số?

- GV nhận xét bổ xung

HĐ2 : Luyện tập thực hành:

- HS lên bảng làm

- Các học sinh khác nhận xét

+ HSQS hình vẽ trang8 SGK

- 10 đơn vị - 10 chục - 10 trăm

- 10 chục nghìn - 100000

+ Có chữ số chữ số1 và5 chữ số0 đứng bên phải số1

- HS quan sát - HS trả lời

+ trăm ngìn, chục ngìn, ngìn, 5trăm, chục,6 đơn vị

- Từ trái sang phải từ cao đến thấp - học sinh lên bảng viết

+ HS trả lời

Bài 1: Cho học sinh đọc yêu cầu tập. + Hướng dẫn HS tìm hiểu

+ YC học sinh làm tập, + GV nhận xét chữa

Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu tập. + Hướng dẫn HS tìm hiểu

+ YC học làm tập + GV nhận xét chữa

Bài 3: Cho học sinh đọc yêu cầu tập. + Hướng dẫn HS tìm hiểu

+ YC học sinh làm tập, + GV nhận xét chữa

4 Củng cố –Hệ thống lại nội dung học. - Nhận xét chung học

5 Dặn dò - BT nhà: tập bài tập Chuẩn bị sau:

+1 HS đọc , lớp đọc thầm + HS trả lời theo câu hỏi giáo viên

+2 Học sinh lên bảng làm tập Học sinh khác nhận xét bổ sung

+1 HS đọc

+ HS trả lời theo câu hỏi giáo viên

+ Học sinh lên bảng làm tập Học sinh khác nhận xét bổ sung

+ HS đọc

+ HS trả lời theo câu hỏi giáo viên

+ Học sinh lên bảng làm tập Học sinh khác nhận xét bổ sung

KHOA HỌC:

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo)

I: MỤC TIÊU Sau học HS biết

- Kể tên biểu bên ngồi q trình TĐC Và quan q trình

- Nêu vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể

- Trình bày phối hợp hành động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hoàn, tiết việc trao đổi chất bên thể thể với MT bên

Phân biệt nước trong, nước đục cách quan sát thí nghiệm II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 8, / SGK

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

+ Con người lấy vào MT thải MT gì?

+ Thế trao đổi chất?

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người?

+ YC HS quan sát hình SGK thảo thuận theo cặp trả lời câu hỏi:(TG: 5p’)

- Nêu tên chức quan thực trình trao đổi chất

- Cơ quan trực tiếp thực QTTĐC thể với MT bên ngồi

Gọi nhóm trình bày kết thảo luận * GV nhận xét kết luận chốt lại câu trả lời đúng : (theo mục bạn cần biết sách giáo khoa)

HĐ 2: Tìm hiểu mối quan hệ quan thể việc thực TĐC người.(làm việc cá nhân) + YC HS quan sát hình SGK tìm từ cịn thiếu cần bổ xung cho hồn chỉnh tập trình bày mối quan hệ quan trao đỏi chất?

* GV hoûi:

- Hằng ngày người lấy vào thải gì? - Nhờ quan mà QTTĐC thực hiện? - Điều xảy nếu1 quan tham gia QTTĐC ngừng hoạt động?

4 Củng cố YC học sinh đọc mục bạn cần biết. - Nhận xét chung học

5 Dặn dị – Xem trước tiếp theo

HSQS hình8 SGK Thảo luận cặp

- Cơ quan tiêu hố: biến đổi thành nước uống Chất dinh dưỡng nuôi thể

- Hô hấp: hô hấp khí ô-xy thải co2

- Tuần hồn

- Bài tiết: lọc máu tạo thành nước tiểu thải

+ Cơ quan hơ hấp, tiêu hố, tiết

+Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+ HS quan sát hình SGK tìm từ cịn thiếu cần bổ xung cho hồn chỉnh tập trình bày mối quan hệ quan trao đổi chất

- Lấy thức ăn, nước uống thải phân, nước tiểu, co2 - Tuần hồn

- Có thể bị chết

+3HS đọc mục bạn cần biết SGK

Soạn ngày / / 2010: Thứ ba ngày tháng năm 2010 TOÁN : LUYỆN TẬP

I: MỤC TIÊU :

- Luyện viết đọc số có chữ số (cả trường hợp có chữ số0) - Nắm thứ tự số có6 chữ số

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Sách giáo khoa…

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Kiểm tra cũ.

- YC hai học sinh lên bảng làm tập - GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động:1 Làm việc cá nhân

-Ôn lại hàng học quan hệ hai đơn vị liền kề

- GV viết số :825713 cho HS xác định hàng chữ số thuộc hàng nào? - GV viết số:850203, 850005, 830100 , 832010

*/ Hoạt động 2: Luyện tập thực hành */ Bài:1

+ GV kẻ săn nội dung tập lên bảng - YC HS lên bảng làm , lớp làm vào tập

+ GV học sinh nhận xét Chốt lại kết

*/ Bài: - GV viết số lên bảng sau cho học sinh đọc số xác định chữ số thuộc hàng

+ GV nhận xét kết luận

*/ Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ YC HS tự làm vào sau gọi HS lên bảng ghi kết quảû

+ GV nhận xét kết luận

*/ Bài4: - GV hướng dẫn học sinh cách làm -YCHS tự điền số vào dãy số sau cho HS đọc trước lớp:

Củng cố Nhắc lại nội dung bài.

- BT nhà: tập

5 Dặn dò.

- Chuẩn bị sau: luyện tập

-Hai HS lên bảng làm - Các học sinh khác nhận xét

- học sinh lắng nghe

- Chữ số thuộc hàng đơn vị,chữ số1 thuộc hàng chục …

- HSđọc số

-

+1 HS lên bảng – lớp làm

- Một số học sinh đọc số theo yêu cầu giáo viên , học sinh khác nhận xét bổ sung

2453 chữ số thuộc hàng chục 65243 chữ số thuộc hàng chục ngìn 672543 chữ số thuộc hàng trăm

+ 1HS đọc yêu cầu tập

+ HS tự làm sau gọi HS lên bảng ghi số: Kết quả:4300; 24316; 24301; 118715;

- Hoïc sinh laøm baøi

- Lần lượt đọc số trước lớp

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOAØN KẾT I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm: thương người thể thương thân nắm cách dùng từ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ VBTTVT1

+ Bút phiếu khổ to để HS làm tập

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- YC hai học sinh lên bảng viết tiêng phần vần có âm, âm

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*Bài tập : Làm việc theo nhoùm 4:

- GV gọi HS đọc YC tập – Chia nhóm - Hưỡng dẫn nhóm làm – phát phiếu học tập cho HS (Thời gian thảo luận 3p)

+ YC đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-GV chốt lại ý đúng:

a Lòng nhân , lòng vị tha, tình thương mến,u q xót thương tha thứ ,bao dung, đồng cảm…

b Hung ác ,tàn ác ,tàn bạo ,ác nghiệt

c Cứu giúp, cứu trợ,ï đùm bọc, bênh vực bảo vệ, che chở … c Đánh đập ,hành hạ, bắt nạt ,ăn hiếp…

*Bài tập 2: Làm việc theo cặp:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập YC HS thảo luận theo cặp , làm vào tập 2-3 cặp làm vào phiếu khổ lớn

- YC cặp làm vào phiếu khổ lớn lên báo cáo kết

+ GV nhận xét kết luận

*Bài tập 3: Làm việc nhân + Gọi HS đọc YC tập + YC HS làm vào tập

+ Gọi vài HS đọc làm -GV nhận xét chốt ý đúngù

*Bài tập Làm việc nhóm + Gọi HS đọc YC tập

+ YC nhóm thảo luận nhanh nội dung câu tục ngử

+ YC nhóm lên trình bày kể thảo luận

-GV nhận xét chốt ý đúngù

a.khuyên người ta sống hiền lành nhân hậuvì sống hiền lành nhân hậu gặp những điều măy mắn

b.Chê người có tính xấu, ghen tị người khác may mắn hạnh

+Hai HS lên bảng làm - Các học sinh khác nhận xeùt

- HS đọc YC tập - Các nhóm thảo luận

+ Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- nhóm khác nhận xét bổ sung

-1HS đọc YC tập

+ HS thảo luận theo cặp , làm vào tập 2-3 cặp làm vào phiếu khổ lớn

+ Các cặp làm vào phiếu khổ lớn lên báo cáo kết

+ HS đọc YC tập

- HS làm vào sau đọc làm, HS khác nhạn xét bổ sung -HS đọc yc tập

-Th ảo luận theo nhóm

phúc.

c.Khun người ta đồn kết với ,đồn kết tạo sức mạnh.

4.Củng cố :Nhắc nội dung 5.Dặn dò:

-Học chuẩn bị sau - Nhận xét

ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(t2) I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-H/s biết cần phải trung thực học tập, giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng

*Biết trung thực học tập

*Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGKĐĐ - Các mẩu chuyện gương trung thực học tập III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

1 Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Vì cần phải trung thực học tập? GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: Kể tên việc làm sai

+ GV chia nhóm YC HS nhóm nêu tên hành động trung thực, hành động không trung thực học tập vào phiếu học tập:

+ Gọi nhóm lên trình trình bày kết quả: GV nhận xét kết luận

*/ Hoạt đợng 2: Làm Bài tập 3/ SGK (Thảo luận theo nhóm 4)

+ GV yêu cầu học sinh đọc tập + Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết + GV nhận xét kết luận, khen ngợi nhóm có cách xử lý hay

*/ Hoạt động 3: Đóng vai thể tình (Làm việc theo tổ):

- GV yêu cầu học sinh chon tình tập để đóng vài thể tình + GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu

+ Yêu cầu nhóm lên trình diễn + GV nhận xét tuyên dương

*/ Hoạt động 4: Tấm gương trung thực (làm việc

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi HS lớp nhận xét

Hành động trung thực

Hành động không trung thực

+các nhóm thảo luận :

+ Các nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét

+1 học sinh đọc tập + HS làm việc theo nhóm

+ Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ HS làm việc theo nhóm bàn bạc lựa chọn tình phân vai tập luyện với

+ Các nhóm lên trình diễn Các nhóm khác nhận xét

theo nhóm đôi)

+ Gọi đại diện vài nhóm lên trình bày trước lớp

+ GV nhận xét tuyên dương GV YC HS trả lời câu hỏi

+Thế trung thực học tập? Vì phải trung thực học tập?

Củng cố Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò – xem lại tập vừa học. - Chuẩn bị sau:

nhau nghe gương trung thựcmà biết thân + Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

+ HS trả lời

+(2 -3 HS đọc nôi dung ghi nhớ sách giáo khoa)

LỊCH SỬ VAØ ĐỊA LYÙ:LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: HS BIẾT

- Định nghĩa đơn giản đồ nêu tên , phương hướng , tỷ lệ đồ,kí hiệu đồ - Trình tự bước sử dụng,bản đồ, xác định hướng theo qui ước đồ - Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng ghi đồ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Một số loại đồ giới , châu lục ,VN…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ.

- YC hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi Thể đồ? Kí hiệu đồ dùng để làm gì?

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

3: Cách sử dụng đồ HĐ1: làm việc lớp

+ GV yêu cầu HS quan sát hình (bài 2) biên giới Việt Nam với nước láng giềng? Vì biết đường biên giới quốc gia?

+ Nêu bước sử dụng đồ? HĐ2: Làm việc theo cặp:

+ YC HS làm tập a,b SGK vào tập

- YC HS trình bày kết tảo luận - Gv nhận xét bổ sung

4 Cũng cố: Nhắc nội dung Dặn dò:

+ học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

+ Caùc HS khác nhận xét bổ sung

+ HS quan sát hình (bài 2) biên giới Việt Nam với nước láng giềng trả lời câu hỏi

- HS thảo luận theo cặp làm vào tập

- Học - chuẩn bị sau - Nhận xeùt

BUỔI CHIỀU

TẬP ĐỌC: ÔN DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Đọc lưu lốt toàn bài, biết ngắt nghỉ biết ngữ điệu thể cho phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển câu chuyện (từ hồi hộp đến hê), phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối bất hạnh

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài mới:

a Giới thiệu b Luyện đọc

1HS đọc –nêu ND –nêu giọng đọc 3HS đọc nối tiếp toàn

*HD hs đọc diễn cảm GV nhận xét

2.Củng cố:Nêu ý nghóa câu chuyện? 3.Dặn dò:Học chuẩn bị sau -Nhận xét

HS đọc diễn cảm theo cặp HS thi đọc trước lớp tồn

TỐN ÔN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Giúp HS luyện viết đọc số có tới chữ số - Rèn kĩ viết - đọc số có tới chữ số - Làm cẩn thận, trình bày khoa học

II/ CHUẨN BỊ : VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổ n định : Nề nếp

1, Đọc số sau: 154 876; 873 592 Bài :

a/

Giới thiệu – ghi đề b/Hd làm

Baøi

: Gọi em nêu yêu cầu đề

- GV chốt kết theo đáp án sau : a.14.000; 15.000; 16.000; 17.000; 18.000; 19.000 b.48.600; 48.700; 48.800;48.900; 50000

c 76870; 76880; 76890; 76.900; 76910; 76920 d.75697; 75698; 75699; 75700; 75701; 75702

1 em nêu yêu cầu đề

Bài : em nêu yêu cầu đề.-Lớp làm vào vở HS lên bảng làm

đáp án sau Viết

soá

Tră m nghì

n

Chụ c nghì

n

nghì

n trăm chục Đơnvị Đọc số

8532

01 8 5 3 2 0 1

Tám trăm năm mươi ba ngìn hai trăm linh một

7301

30 3

Bảy trăm ba mươi ngìn trăm ba mươi

6210

10 1

Sáu trăm hai mươi mốt ngìn không trăm

mười 4003

01 0

Bốn trăm ngìn ba trăm linh

Bài 3: Gọi em đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng sửa - Chấm theo đáp án sau : Các số cần viết theo thứ tự : 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; 999999

Bài 4: Gọi em đọc đề.Viết bốn số có sáu chữ số, số: a) Đều có sáu chữ số 1;2;3;5;8;9 là: 231598; 985321;895213; 598132…

b)Đều có sáu chữ số0;1;2;3;4;5 là: 235014; 54321; 153240; 432510 Củng cố:

- Gọi em nhắc lại cách đọc, viết số - Nhận xét tiết học

4 Dặn dò: - Xem lại Chuẩn bị sau

*1 em nêu u cầu đề

1HS lên bảng làm

*1 em đọc đề - HS làm vào

- HS lên bảng làm

*1 em đọc đề - HS làm vào

- HS lên bảng làm

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Kể ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện : ((Nàng tiên ốc )) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện,trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện:con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn

II.ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC : tranh minh hoạ sgk

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Kiểm tra cũ.

- YC hai học sinh lên bảng kể nối tiếp câu chuyện Sự Tích Hồ Ba Bể - GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

* / Hoạt động1: Tìm hiểu câu chuyện: - GV đọc diễn cảm thơ

+ Gọi HS đọc nối tiếp + Gọi HS đọc toàn

-Cho HS đọc đoạn TLCH *Đ1:

-Bà lão nghèo làm nghề để sống? -Bà lão làm bắt ốc ?

*Đ2:Từ có ốc bà lão thấy nhà có lạ ?

*Đ3 :Khi rình xem bà lão thấy gì? - Sau bà lão làm gì?

-Câu chuyện kết thúc nào? Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

HD HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện lời kể

-Thế kể lại câu chuyện lời em? + GV viết câu hỏi lên bảng

+ YC HS kể lại câu chuyện theo cặp theo tưng khổ thơ thơ , Sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ YC HS kể toàn câu chuyệ trước lớp sau nêu ý nghĩa câu chuyện

+ Gv nhâïn xét kết luận

4 Củng cố: Nhận xét chung học

5 Dặn dò: HTL thơ chuẩn bị sau

-2 HS kể nối tiếp chuyện :(Sự Tích Hồ Ba Bể)

-3 HS đọc nối tiếp -1 HS đọc toàn

-Lớp đọc thầm đoạn TLCH -Bà lão nghèo mò cua bắt ốc

-Thấy ốc đẹp bà thương không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi

-Cửa nhà quét dọn sẽ, đàn lợn cho ăn,cơm nấu sẵn vườn tược nhặt cỏ

-Thấy nàng tiên từ chum bước - Đập vỡ vỏ ốc vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên - Bà lão nàng tiên sống hai mẹ

-Em đóng vai người kể, kể lại cho người khác nghe…

+ HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ HS nối tiếp thi kể toàn câu chuyện thơ trước lớp

+ HS khác nhận xét bình chọn người kể hay

Soạn ngày 3/ / 2010 Giảng Thứ tư ngày tháng9 năm 2010 TẬP ĐỌC : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

Lâm Thị Mỹ Dạ

I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Ngắt nghỉ phù hợp với âm điệu , vân câu thơ lục bát Biết đọc giọng tự hào, trầm lắng

- Hiểu từ ngữ phần giải

- Hiểu ý nghĩa thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đát nứơc câu truyện vừa nhân hậu vừa sâu xa vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu nhân dân

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh hoạ sách giáo khoa III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ. – YC HS đọc tiếp nối bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài:

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 1) GV ý kết hợp giải nghĩa , phát âm từ khó “ GV ý từ có phụ âm đầu

ch / tr , l/ n

+ Gọi HS đọc nối tiếp đoạn.(Lần 2): GV ý kết hợp giải nghĩa từ thích cuối bài,

+YC HS luyện đọc theo cặp + Gọi số học sinh đọc + GV đọc diễn cảm toàn

* / Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu + YCHS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi sau - Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ? - Bài thơ gợi cho em truyện cổ ?

- Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hâu người Việt Nam ta ?

- Hai dòng thơ cuôi nói lên điều gì? + GV nhận xét kết luận:

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc

+Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm thơ - GV đọc diễn cảm thơ

-YC Học sinh luyện đọc theo cặp - YC học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp + GV nhận xét ghi điểm

Củng cố.

+YC học sinh nêu ý nghóa câu chuyện? + GV kết luận:

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét bổ sung

+ HS laéng nghe

+1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK

+5 HS đọc nối tiếp khổ thơ + HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HS đọc phần thích sách giáo khoa - HS luyện đọc theo cặp, 4-5 căïp học sinh đọc trước lớp

- HS lên đọc

+ HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi - Vì truyện cổ nước nhân hậu, có ý nghĩa sâu xa

- Tấm Cám , Đẽo cày đường - Sự tích hồ ba bể Nàng tiên ốc……

+ HS đọc , lớp đọc thầm

+ Học sinh luyện đọc theo cặp

+Các nhóm học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp, học sinh khác nhận xét

5 Dặn dò.

- Luyện đọc lại

- chuẩn bị sau “ Thư thăm bạn”

* Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nứơc , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu nhân dân

TỐN: HÀNG LỚP I: MỤC TIÊU : - Giúp học sinh nhận biết

- Lớp đơn vị gồm hàng ( ĐVị, chục, trăm) Lớp nghìn gồm hàng (nghìn , chục nghìn , trăm nghìn)

- Giá trị chữ số theo hàng lớp

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng lớp II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Giaùo aùn

- Saùch giaùo khoa…

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- YC hai học sinh lên bảng làm tập tập:

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

HĐ 1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- GV cho HS nêu tên hàng học rồøi xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

+ GV giới thiệu hàng đơn vị , hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị , hàng nghìn hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

+ GV kẻ bảng SGK sau cho HS nêu tên hàng – lớp

- GV viết 321 vào cột số Gọi HS lên bảng viết chữ số vào cột số tương ứng , số lại GV tiến hành tương tư

- GV lưu ý cho HS để khỏ nhầm lẫn nên viết số vào cột từ nhỏ đến lớn

- Cho Gọi HS lên bảng viết chữ số vào cột số tương ứng HĐ2 : Luyện tập thực hành:

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. +Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

+ GV gọi HS lên bảng làm + GV nhận xét chữa

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. +Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Hai HS lên bảng làm - Các học sinh khác nhận xét

+ HS làm theo u càu cua GV +2 -3 HS nêu tên hàng – lớp

+ Gọi HS lên bảng viết chữ số vào cột số tương ứng

+ Gọi HS lên bảng viết chữ số vào cột số tương ứng +1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Gọi học sinh lên bảng làm tập, + GV nhận xét chữa

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. +Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

+ Gọi học sinh lên bảng làm tập, + GV nhận xét chữa

4 Củng cố Nhắc lại nội dung bài.

5 Dặn dò - BT nhà: SGK vở tập

- Chuẩn bị baøi sau:

+ Học sinh lên bảng làm tập Học sinh khác nhận xét bổ sung +1 HS đọc bài, lớp đọc thầm + Học sinh lên bảng làm tập Học sinh khác nhận xét bổ sung

TÂP LAØM VĂN : KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I: MỤC TIÊU

- Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

- Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các câu hỏi phần nhận xét  Các hoạt động cậu bé  hoạt động nói

lên điều gì Thứ tự hoạt động?

- Chín câu văn phần tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống sếp theo thứ tự

- Vở tập tiếng việt

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ. - Thế kể chuyện?

- Một số HS nói nhân vật truyện học

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy Phần nhận xét.

*/ Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- YC HS đọc câu truyện Bài văn bị điểm không - GV đọc diễn cảm văn

*/ Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời tập 2, - YC HS báo cáo kết

- GV nhaän xét đưa kết luận

Bài + Giờ làm - nộp giấy trắng

+ Giờ trả - im lặng khơng nói. + Lúc - khóc bạn hỏi

Bài + Thứ tự hành động a, b, c Hành động xẩy ra trước kể trước

+ HS lên bảng trả lời, HS khác nhận xét

+2 HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ HS thảo luận theo cặp

+ HS báo cáo kết HS khác nhận xét bổ sung

*/ Hoạt động 3: Luyện tập thực hành

+ Gọi 1 HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm- GV giúp HS hiểu yêu cầu tập + YC HS thảo luận theo cặp kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp

+ Gọi đại diện nhóm trình bày kết kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp

+ GV nhận xét đưa kết luaän

+ Thứ tự câu chuyện 1,5,2,4,7,3,6,8,9.Tun dương nhóm có thành tích tốt

Củng cố HS nhắc lại ND học - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị Xem lại , xem trước tiếp theo

+ HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm

+HS thảo luận theo cặp kể lại câu

chuyện theo dàn ý xếp

+ Đại diện nhóm trình bày kết kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp

ĐỊA LÝ:

DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I: MỤC TIÊU

- Học xong học sinh biết

- Chỉ vị trí dãy Hồng Liên Sơn đồ

- Trìng bày số đặc điểm dãy Hồng Liên Sơn (vị trí địa lí , địa hình , khí hậu) II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bản đồ địa lý tự nhiên VN.

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ. Bản đồ gì? Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

1) HLS là dãy núi cao đò sộ Việt Nam * HĐ1 : Làm việc cá nhân

- YC HS trả lời

- Kể tên dãy núi phía bắc nước ta ? - Dãy núi HLS năm phía Sơng Hồng Sông Đà? - Dãy HLS dài km , rộng km ?

- Đỉnh, sườn thung lũng HLS nào? + Gọi HS lên bảng dãy HLS đồ

HĐ2: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn học sinh cách làm - GV phát phiếu học tập cho học sinh + Nợi dung phiếu học tập sau:

+ Chỉ đỉnh Phan – xi – păng hình 1và cho biết độ cao nói? + Tại đinh núi Phan- xi –păng gọi nhà tổ quốc?

- Gọi đại diệncác nhóm báo cáo kết - GV nhận xét lết luận

3) Khí hậu nơi lạnh quanh năm

+ Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi Các học sinh khác nhận xét

+ HS trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét bổ sung

+ HS lên bảng dãy HLS đồ + Các nhóm nhận phiếu học tập làm việc vời phiếu học tập

HĐ3: Làm việc lớp:

- GV cho học sinh đọc thầm mục SGK cho biết nơi cao HLS Lạnh nào? cách làm

- GV nhận xét lết luận

+ Gọi HS lên bảng vị trí Sa - pa đồ địa lí Việt Nam

+ GV chốt lại : Sa-pa có khí hậu mát mẻ , phong cảnh đẹp nên trở thành nơi du lịch , nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía bắc

Củng cố: YC hai học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Nhậ xét tiết học

5 Dặn dò Học xem trước bài: tiếp theo

+ HS đọc thầm thầm mục SGK + HS trả lời , HS khác nhận xét bổ sung

+ HS lên vị trí Sa- pa đồ

+ HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

Soạn ngày 3/ / 2010 Giảng Thứ năm ngày tháng9 năm 2010 CHÍNH TẢ : “Nghe viết”

BÀI : MƯỜI NĂM CONG BẠN ĐI HỌC I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe viết tả, trình bày đẹp đoạn văn “MƯỜI NĂM CONG BẠN ĐI HỌC” - Luyện viết tiếng có âm dễ sai ch/ tr , s/x, l/ n

- Làm tâp tả II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập tiếng việt

III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên bảng viết tiếng có âm đầu l/n - GV nhận xét ghi điểm

Bài a: Giới thiệu bài b: Dạy

-*/ Hoạt động 1: Tìm hiểu ND cách trình bày

- Gọi HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi + Đoạn văn viết ai?

+ Đoạn văn cho ta biết điều gì? + GV nhâïn xét kết luận

*/ Hoạt động 2: Hướng dẫn vết từ khó + Gọi học sinh tìm từ khó viết đoạn văn?

+ YC học sinh luyện đọc luyện viết

- HS lên bảng viết học sinh khác nhận xét

+ HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm + HS trả lời, học sinh lớp nhận xét bổ sung

+ Học sinh nêu từ dễ viết sai: …

từ vừa tìm

*/ Hoạt đợng 3: Viết tả - GV đọc câu cho HS viết - Đọc cho học sinh soát lỗi

- Thu số chấm, nhận xét số lỗi tả mà học sinh thường mắc phải */ Hoạt động 4: Luyện tập thực hành - GV yêu cầu học sinh làm vào tập - Gọi vài học sinh đọc làm

- GV chốt lại lời giải

Củng cố - Nhận xét chung học 5 Dặn dò Bài tập nhà chuẩn bị bài sau

+ HS viết + Sốt lỗi ta.û

+ HS đổi soát lỗi cho

+ HS làm vào tập

+ 2- HS đọc bài, học sinh nhận xét

TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I: MỤC TIÊU : - Giúp học sinh nhận biết

- Các dấu hiệu vcách so sánh số có nhiều chữ số

- Cũng cố cách tìm số lớn , bé nhóm số, - Xác định lớn , bé có , chữ số

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Giáo án

- Saùch giaùo khoa…

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- YC hai học sinh lên bảng làm tập tập:

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

HĐ 1: So sánh số có nhiều chữ số -So sánh số 99758 100 000

+ GV cho HS so sánh giải thích lại so sánh vậy? (Thảo luận theo caëp )

+ GV YC HS nêu nhận xét + GV nhận xét kết luận

*/ So sánh số 693251 693500

+ GV cho HS so sánh giải thích lại so sánh vậy? (Thảo luận theo cặp )

+ GV YC HS nêu nhận xét

- Hai HS lên bảng làm - Các học sinh khác nhận xét

+ HS thảo luận theo cặp

+1 HS lên bảng làm Và nêu cách giải thích -99758 < 100 000

+ Số có nhiều chữ số lơn ngược lại.

+ HS thảo luận theo cặp

+ GV nhận xét kết luận

HĐ2 : Luyện tập thực hành:

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. +Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

+ GV viết số lên bảng yêu cầu HS đọc + GV nhận xét chữa

Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. +Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

+ Gọi học sinh lên bảng làm tập, + GV nhận xét chữa

Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. +Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

+ Gọi học sinh lên bảng làm tập, + GV nhận xét chữa

4 Củng cố Nhắc lại nội dung bài.

5 Dặn dị - BT nhà: SGK bài tập

- Chuẩn bị sau:

- 693251 < 693500

+ Khi so sánh số có chữ số cũng bắt đầu từ cặp số từ bên trái Nếu chữ số nào lớn lớn Nếu chúng nhau thì ta so sánh cặp số tiếp theo.

+1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Học sinh lên bảng làm tập Học sinh khác nhận xét bổ sung

+1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Hoïc sinh lên bảng làm tập Học sinh khác nhận xét bổ sung

+1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Học sinh lên bảng làm tập Học sinh khác nhận xét bổ sung

BU

ỔI CHIỀU

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ÔN MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOAØN KẾT I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm: thương người thể thương thân nắm cách dùng từ

- Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo chữ Hán Việt Nắm cách dùng từ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBTTVT1

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Tổ chức 2.Bài cũ: 3.Bài mới:

a Giới thiệu b Giảng *Bài tập

-Gạch bỏ từ khơng nhóm nghĩa với từ lại dãy từ sau:

a/Nhân vật, nhân ái, nhân từ

b/ Nhân dân, nhân dân, nhân đức , nhân từ c/ Nhân sự, nhân quả, nhân công

-GV nhận xét chốt ý đúngù

*Bài tập 2:Điền vào từ trống để tạo thành câu tục ngữ sau:

a/ Anh em thể tay chân Rách lành ……… dở hay đỡ đần

2 HS leân baûng

*HSđọc yc tập

-HS làm vào đọc từ -HS nhận xét

*1hs đọc yc tập

b/ Chị ……em ……… c/ Ở …… gặp …………

-GV nhận xét chốt ý đúngù *Bài tập

Nối từ cột A với từ kết hợp cột B A B

1.Tính tình a hiền hịa 2.Cặp mắt b.hiền lành 3.dịng sơng c.hiền từ 4.con người d.nhân từ GV chốt lại lơìø giải 4.Củng cố :Nhắc nội dung 5.Dặn dị:

-Học chuẩn bị sau-Nhận xét

*HS đọc yc tập -Th ảo luận theo nhóm -Hs trình bày

TỐN : ƠN HAØNG VAØ LỚP I/ MỤC TIÊU:HSbiết được:

-Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục,hàng trăm ,hàng nghìn -Vị trí số theo hàng lớp

Gía trị số theo vị trí chữ số đở hàng lớp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Tổ chức

2 Bài cũ: Kiểm tra chữa tập1,2,3 VBT

3 Bài mới: a Giới thiệu b Giảng c Thực hành *Bài1: 48119

Sáu trăm ba mươi nghìn bảy trăm ba mươi Ba trăm sáu mươi nghìn bảy trăm mươi lăm 360715

GVcho hs phân tích mẫu sgk *Bài2:

a) Maãu

b)Trong số 678387, chữ số hàng trăm nghìn, lớp nghìn

c)Trong số 875321, chữ số hàng nghìn, lớp nghìn

d)Trong số 972615, chữ số hàng chục nghhìn, lớp nghìn

e)Trong số 873291, chữ số hàng chục,

*1 em nêu yêu cầu đề 1HS lên bảng làm HS nhận xét

*1 em đọc đề - HS làm vào

- HS leân bảng làm HS nhận xét

lớp nghìn

e)Trong số 873291, chữ số hàng đơn vị, lớp đơn vị

Baøi3

Hs tự làm theo mẫu -GV nhận xét

Bài4: Viết số thành tổng (theo mẫu): 73541 = 70000+ 3000+ 500+40+1 6532= 6000+500+ 30+

83071= 80000+ 3000+ 70+1 90025= 90000+ 20+5

4.Củng cố :Nhắc lại nội dung 5.Dặn dò:

- BTVN: 5trang 12 -Nhận xeùt

- HS làm vào

- HS lên bảng làm HS nhận xét

*1 em đọc đề - HS làm vào

- HS lên bảng làm HS nhận xét

KHOA HỌC:

CÁC CHẤT DING DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN, VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐƯỜNG BỘT

I: MỤC TIÊU Sau học học sinh biết

- Sắp xếp nhóm thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật , thực vật Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất bẻo , đạm

- Phân loại thức ăn dựa vào cất dinh dưỡng có thức ăn

- Nói tên vài vai trò thức ăn chứa chất đường bột nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất đường bột

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- hình 10,11 ( sách giáo khoa) - phiếu học tập

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Nêu vai trò quan tuần hồn q trình trao đổi chất xẩy bên thể?

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: - Tập phân loại thức ăn GV YC HS mở SGK vf trao đổi trả lời câu hỏi3 ( thảo luận nhó đơi)

+ Cho HS quan sát hình sách giáo khoa hoàn thành bảng sau

Tên thức ăn, đồ uống Đ vật T vật Rau cải

Đậu cô ve

- HS trả lời GV nhận xét ghi điểm

- hoïc sinh lắng nghe

Bí đao Lạc Thịt gà Sữa Nước cam Cá Cơm Thịt lợn tôm

+ Gọi số học sình lên bảng trình bày + GV nhận xét kết luận theo mục cần biết saùch SGK

*/ Hoạt động 2: làm việc theo cắp với sách giáo khoa

- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời cau hỏi + Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất bột đường SGK

- Gọi số học sinh nêu làm

- GV học sinh nhận xét rút câu trả lời

*/ Hoạt động : xác định nuồn gốc thức an chứa nhiều chất bột đường (làm việc theo nhó 4)

+ Gv phát phiếu học tập cho HS

+ YC đại diện nhóm lên trình bày kết

+ Gv nhận xét kết luận

Củng cố - Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị.- Chuẩn bị sau: vai trò của chất đạm chất béo

+ -2 HS lên bảng trình bày, HS khác nhận xét bổ sung

+ HS tiến hành thảo luận nhóm đôi

+ Một số HS lên trình bày làm mình, Các HS khác nhận xét bổ sung

+ HS thảo luận theo nhóm

+ Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ HS đọc lại nội dung mục bạn cần nhớ

Soạn ngày 3/ / 2010 Giảng Thứ sáu ngày 10 tháng9 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU HAI CHẤM I: MỤC ĐÍCH U CẦU

-Nhận biết tác dụng dấu hai chấm: báo hiệu phận dứng saulà lơif nói của nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước

- Biết dùng dấu hai chấm viết văn

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Giáo Aùn , SGK, VBT III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi HS Lên bảng chữa tập 2,3

3 Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động: Phần nhận xét

- GV gọi HS đọc nối tiếp câu văn , đoạn thơ ; nêu nhận xét tác dụng dấu hai chấm

- Cho HS thảo luận theo nóm đơi, sau gọi vài học sinh đọc nhanh kết GV HS nhận chốt lại lời giải

+ Phần ghi nhớ

- YC HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Gv giải thích rõ nội dung phần ghi nhớ */ Hoạt động 2: Luỵên tập

Bài tập 1: YC HS đọc yêu cầu phần tập - YC HS thảo luận theo nhó

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả.û - GV HS nhận xét chốt lại lời giải

Củng cố.

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị Bài tập nhà chuẩn bị bài sau(Nhân hậu đoàn kết)

- HS nối tiếp đọc

- Học thảo luận theo nhóm đôi

- 3,4 HS đọc làm Học sinh khác nhận xét bổ sung

a dấu chấm báo hiiêụ phần sau lời nói bác hồ ; dùng phối hợp với dấu hai chấm.

b …… lời nói dế Mền ; dùng với dấu gạch ngang. c …… lời giải thích phận đứng trước. - HS đọc

+ HS đọc yêu cầu phần tập + HS thảo luận theo nhó

+ Đại diện nhóm trình bày kết

a - Dấu hai chấm (dùng phối hợp với gạch Đầu dịng) có tác dụng báo hiệu phận đứng sau lời nhân vật (Người cha)

- dấu hai chấm ( dùng phối hợp với dấu ngoặc kép ) có tác dụng báo hịêu phận đứng sau lời cô giáo.

b dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước : làm rõ những cảnh tuyệt đẹp đất nước.

- HS nhắc lại nội dung

TỐN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I: MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Biết hàng triệu , chục triệu , trăm triệu lớp triệu - Nhận biết số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Cũng cố thềm lớp đơn vị, lớp nghìn, lờp triệu II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo án, SGK, vởp tập III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên chữa tập - GV chữa nhận xét, ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

* Hoạt động

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- GV YC HS lên bảng viết số nghìn , 10 nghìn, trăm nghìn, 10 trăm nghìn, lớp viết vào bảng

- GV giới thiệu: 10 trăm nghìn cịn gọi triệu , viết 000 000

- GV hỏi triệu có chữ số?

+ Gv giới thiệu tiếp 10 triệu gọi chục triệu Cho HS viết vào bảng con, HS lên viết bảng lớp

- 10 chục triệu gọi trăm triệu.Cho HS viết vào bảng con, HS lên viết bảng lớp

+ GV hỏi 100 triệu có chữ số ? chữ số nào?

+ GV giới thiệu Hàng trăm triệu , hàng chục triệu , hàng triệu hợp thành lớp triệu

+ Cho HS nhắc lại hàng lớp học * Hoạt động

- luỵện tập - thực hành

Bài 1: YC học sinh đếm thêm từ triệu đến 10 triệu

Bài 2: GV cho học sinh quan sát mẫu sau tự làm vào , HS lên bảng làm tập

Bài 3: GV đọc đề Gọi học sinh lên bảng làm

Bài 4: YC học sinh tự làm sau YC học sinh nêu kết

Củng cố - Nhắc lai nội dung tiết học 5 Dặn dò.Làm tập tập. - Chuẩn bị sau: Luyện tập

+ HS lên bảng viết số nghìn , 10 nghìn, trăm nghìn, 10 trăm nghìn, lớp viết vào bảng - Nhận xét làm bạn

- chữ số

+ HS viết vào bảng con, HS lên viết bảng lớp

+ HS viết vào bảng con, HS lên viết bảng lớp - có chín chữ số gồm có chữ số chữ số

+ -5 HS đọc theo thứ tự từ bé đến lớn

+ -3 HS đếm thêm từ triệu đến 10 triệu + HS lên bảng làm tập , lớp làm vào tập

+ HS lên bảng làm tập

+ HS tự làm , nêu kết + – Đọc lại hàng lớp ta học

KĨ THUẬT: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết ) I: Mục tiêu

- Học sinh biết cách thực thao tác xâu kim vê nút - GD ý thức thực an toàn lao động

II: Đồ dùng dạy học

- Moät số mẫu vải sản phẩm may khâu thêu - Kim khâu, thêu, kéo cắt vải,

III: CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Tổ chức

tập hoïc sinh

3.Bài mới: a Giới thiệu b Giảng

Hoạt động 4: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim

+ YC HS quan sát hình SGK kết hợp quan sát mẫu kim khâu, thêu trả lời câu hỏi

+ Hãy mô tả đặc điểm kim khâu? + Hướng dẫn học sinh quan sát hinh 5a,b,c / SGK để nêu cách xỏ kim vê nút chỉ?

+ Gọi HS đọc nôi dung b mục SGK + YC HS lên bảng tiến hành thao tác xâu vê nút

+ GV nhận xét bổ sung

+ YC HS đọc SGK trả lời câu hỏi - Nêu tác dụng củaviệc vê nút chỉ?

Hoạt động 5: Thực hành xâu vào kim vê nút

+ YC HS thực hành, GV quan sát giúp đỡ Hs cịn lúng túng

4 Củng cố: Nhắc nội dung

5 Dặn dò:Chuẩn bị sau Nhận xét

+ HS quan sát hình SGK kết hợp quan sát mẫu kim khâu, thêu

+ Học sinh trả lời

+ HS quan sát hình 5a,b,c / SGK lân lượt nêu cách xỏ kim vê nút chỉ, HS khác nhận xét bổ sung

+1 HS đọc nôi dung b mục SGK

+2 HS lên bảng tiến hành thao tác xâu vê nút

+ HS đọc SGK

+ HS trả lời câu hỏi

+ HS thực hành xâu vào kim vê nút

TẬP LAØM VĂN: TẢ NGOẠI HÌNH NHÂN TRONG BÀI VĂN KỂ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh hiểu : ytong văn kể chuyện việc tả ngoại hình nhân vậtlà cần thiết để thể hiệu tính cách nhân vật

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vậtvà ý nghĩa truyện đọc, tìm hiiêủ truyện , bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo án, SGK,Vở tập Tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định tổ chức.

2 Bài cũ: tính cách nhân vật thể hiệu qua phương diện nào?

+ GV nhâïn xét ghi điểm

3 Bài mới:

c Giới thiệu d Giảng + Phần nhận xét:

* Hoạt động 1: Làm việc nhân

+ Bài tập1: Gọi HS đọc YC tập(ý 1,2 ), lớp đọc thầm đoạn văn em ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình chị nhà trị

+ GV theo dõi HS làm

+ GV gọi HS lên trình bày kết

+ GV nhận xét – kết luận câu trả lờiđúng

Phần ghi nhớ:

+ GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập : Làm việc theo cặp

Bài1: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

- YC lớp đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi

- Tác giả ý miêu tả ngoaiï hình bé liên lạc nào?

- Các chi tiết nói lên điều gì?

+ Gv yêu cầu cặp trình bày kết thảo luận

+ GV Nhận xét kết luận

4 Củng cố:Nhắc lại nội dung Dặn dò:-Học chuẩn bị sau

-Nhận xeùt

+ HS đọc YC tập.cả lớp đọc thầm + HS làm vào tập

-Sức vóc : gầy yếu , người bự phấn

- cánh: mỏng cách bướm , ngắn chùn chùn, yếu chưa quen mở. - Trang phục: Mặc áo thâm dài, đôi chổ chấm điểm vàng.

- Ngoại hình chị nhà trị: thể tính cách yếu đuối , thân pận tội nghiệp, đáng thương dễ bị bắt nạt.

+ HS trình bày kết , HS khác nhận xxét bổ sung

* HS đọc phần ghi nhớ SGK

+ HS đọc yêu cầu tập

+ HS đọc thầm thảo luận Trao đổi theo cặp

+ Các cặp trình bày kết thảo luận

-Người gầy tóc húi ngắn , mắt sáng xếch

- Thân hình gầy gị,áo cấnh nâu, quần dài đế đầu gối , một nông dân nghèo quen chịu đựng vất vả.

- hai túi áo trể xuống đựng nhiều thứ nặng , (lựu đạn,………) - bắp chân động đậy, đôi mắt sáng xếchcho tháy bé rất nhanh nhẹ, thơng minh gan gạ.

- Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu.

+ HS đọc phần ghi nhớ

SINH HOẠT LỚP: 1: Ổn định tổ chức

Noäi dung

- Các tổ trưởng nhận xét - Lớp trưởng nhận xét

-GV nhận xét chung * Ưu điểm

Sĩ số: trì đầy đủ

Bước đầu vào nề nếp sinh hoạt đội Xếp hành vào lớp nghiêm túc

* Tồn tại:

+ Nhắc nhở số học sinh chưa ý học

+ Trang phục số học sinh ăn mặc luộm thuộm + Một số học sinh thiếu tập

+ Vệ sinh lớp học nhiều buổi bẩn */ Tuyên dương , phê bình

TUẦN

Soạn ngày tháng năm 2010 Giảng Thứ hai ngày 13 tháng9 năm2010

TẬP ĐỌC : THƯ THĂM BẠN I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết đọc thư lưu loát, gọng đọc thẻ thông cảm với người bất hạnh bị trận lũ cướp ba

- Hiểu tình cảm người viết thư, thương bạn muốn chia sẻ bạn - nắm tác dụngcủa phần mở đầu phần kết thúc thư

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa - Băng giấy viết đoạn cần luyện đọc

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. 5. Kiểm tra cũ.

- Gọi hai học sinh lên đọc thuọc lịng “ Truyện cổ nước mình” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sữa sai cho học sinh trình đọc

+ HD HS cách ngắt nghỉ câu dài + YC HS từ ngử thích cuối

+ YC HS luyện đọc theo cặp, + Các nhóm thi đọc trước lớp + Gọi HS đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu

- Hai HS đọc bì trả lời câu hỏi

+ HS nối tiếp đọc đoạn Đoạn ( từ đầu đến chia buồn với bạn) Đoạn ( phần lại)

+ Nhưng Hồng ………… dòng nước lũ HS đọc

baøi

+ Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Bạn Lương có biết Hồng từ trước không? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Cho HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi

- Tìm câu cho biềt bạn Lương biết thông cảm với bạn Hồng?

- Tìm câu cho biềt bạn Lương Biết cáh an ủi bạn Hồng?

+Cho HS đọc đoạn mở đầu kết thúc trả lời câu hỏi

- Nêu tác dụng phần mở đầu phần kết thúc?

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp thư Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc dễn cảm

- YC Học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố.

- Bức thư cho em biết điều gìvề tình cảm bạn Lương bạn Hồng?

5 Dặn dò.

- Luyện đọc lại

- chuẩn bị sau “ Người ăn xin”

+HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Không Lương biết đọc báo tiền phong

- Để chia buồn

+HS đọc thầm đoạn cịn lại trả lời câu hỏi - Hơm đọc báo…… mãi

- Khơi gợi Hồng niềm tợ hào người cha “ Hồng … nước lũ”

- Khuyến khích Hồng noi gương cha mà vượt lên chíng

- Làm cho Hồng yên tâm…

+HS đọc đoạn mở đầu kết thúc trả lời câu hỏi

- Dịng mở đầu nói lên TG, ĐĐ, viết thư - dịng cuối lời chúc, Kí tên

+3 HS đọc nối tiếp thư Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn

+Học sinh luyện đọc theo cặp +HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Lương giàu tình cảm chủ động viết thư thăm hỏivà giúp bạn số tiền bỏ heo đất để bày tỏ lịng thơng cảmvới bạn lúc hoạn nạn khó khăn

TỐN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiếp theo) I: MỤC TIÊU

- giúp học sinh Biết đọc, viết số lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp

- Củng cố cách dùng hệ thống số liệu II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy to kẻ sẵn hàng, lớp phần đầu học III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

- Gọi HS lên chữa tập Bài

a: Giới thiệu b: Dạy * Hoạt động

- Hướng đẫn học sinh viết số

- GV treo bảng hàng lớp chuẩn bị, YC HS lên bảng viết số cho bảng lớp

- GV YC HS đọc số

- GV hướng dẫn lại cách đọc

- Ta tách thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp triệu ( vừa nói vừa dùng phấn gạch lớp)

-Đọc từ trái sang phải * Hoạt động

- luỵện tập - thực hành

Bài 1: YC học sinh viết số tương ứng vào

Bài 2: GV viết số lên bảng Sau yêu cầu học sinh đọc

Bài 3: GV đọc đề , học sinh viết số tương ứng vào sau kiểm tra chéo

Bài 4: YC học sinh tự làm sau đo YC học sinh nêu kết

Củng cố

- Nhắc lai nội dung tiết học

5 Dặn dò.Làm tập tập. - Chuẩn bị sau: Luyện tập

- HS leân bảng løám - HS lắng nghe

Số HTT HCT HT …………

342157413

- Ba trăm bốn hai triệu, trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba

342 157 413

+ 32000 000, 251 600, 32 516, 479 834 291 712, 308 200 705, 500 209 337 + Học sinh đọc

+ 10 250 214, 253 564 881, 400 036 205 , 700 000 231 Trong năm học 2003

a Số trường THCS là: 873 b Số HS TH là: 350 151 c Số GVTHPT là: 98 714

KHOA HỌC: VAI TRỊ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I: MỤC TIÊU

- Sau học học sinh biết

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất bẻo , đạm - Nêu vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định nguồn ngốc thức ăn chứa đạm thức ăn chứa chất béo II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- hình 12, 13 ( sách giáo khoa) - phiếu học tập

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Kiểm tra cũ.

- Nêu vai trị chất bột đường ? Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: - Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo

- YC HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi sách SGK

- GV yêu cầu học sinh trả lời trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét kết luận

*/ Hoạt động 2: Xác định nguồn ngốc thức ăn chứa nhiêu chát đạm , béo

- Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi số học sinh nêu làm

- GV học sinh nhận xét rút câu trả lời

4 Củng cố - Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò.- Chuẩn bị sau: vai trò của vita Chất khoáng chất xơ

- HS trả lời GV nhận xét ghi điểm - học sinh lắng nghe

+HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi sách SGK

-Học sinh dựa vào tranh minh hoạ hình 12, 13 đêû tìm hiểu

-Chất đạm tham gia trình xây dựng thể, Chất đạm rát cần cho phát triển trẻ em - Chất béo giàu lượng, Giúp thẻ hấp thụ vita có nhiều thức ăn

+ HS làm việc với phiếu học tập + -3 HS lên trình bày

Tên thức ăn chứa nhiều chất đạm ( đậu nành, thịt lợn , trứng, thịt vịt, cá đậu phụ , thịt bò, đậu hà lan , cua ốc …

- Nguồn gốc động vật thực vật _ mỡ lợn, lạc, dầu ăn , dừa , vừng…

*/ KL Các thức ăn chứa nhièu chất đạm, béo đều có nguồn ngốc từ động vật thực vật

Soạn ngày tháng năm 2010 Giảng Thứ ba ngày 14 tháng9 năm2010 TOÁN : LUYỆN TẬP

I: MỤC TIÊU :

- Cũng cố cách đọc số đến lớp triệu

- Nhận biết gía trị chữ số số II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Saùch giaùo khoa…

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

- YC hai học sinh lên bảng đọc số: 453 208 312; 17 181 788

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động:1 Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu học sinh nêu tên hàng lớp từ nhỏ đến lớn

- Các số đến lớp triệu có chữ số */ Hoạt động 2: Luyện tập thực hành */ Bài:1(làm việc theo nhóm đơi)

- YC HS quan sát mẫu viết kết vào ô trống ( dùng bút chì )

- Các nhóm báo cáo kết GV học sinh nhận xét Chốt lại kết

*/ Baøi:

- GV viết số lên bảng sau cho học sinh đọc số

*/ Baøi:

- GV hướng dẫn học sinh cách làm

- Giáo viên viết số 715 638 YC HS nêu giá trị chữ số

- Yc học sinh làm số lại Củng cố Nhắc lại nội dung bài.

- BT nhà: tập

5 Dặn dò.

- Chuẩn bị sau: luyện tập

-Hai HS lên bảng làm - Các học sinh khác nhận xét

- Học sinh lắng nghe

+HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung - Hàng đơn vị …… hàng trăm triệu

- Lớp đơn vị … lớp triệu - Có 7,8,9 chữ số

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét

- Một số học sinh đọc , học sinh khác nhận xét bổ sung

-Chữ số thuộc hàng nghìn - Giá trị chữ số là: 5000

- Học sinh làm lại đọc kết làm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐƠN – TỪ PHỨC I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Hiểu khác tiếng từ Tiếng dùng để tạo nên từ, từ để tạo nên câu Tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, từ có nghĩa

- Phân biệt từ đơn, từ ghép

- Bức đầu làm quen với từ điểnvà biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Giáo án , SGK, VBT

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- YC HS nhắc lại nội dung ghi nhớ sách dấu hai chấm

Gv nhận xét , ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động: Phần nhận xét

- GV gọi HS đọc nội dung Y/C sách giáo khoa phần nhận xét

- Cho HS làm nhanh vào tập, sau gọi vài học sinh đọc nhanh kết GV HS nhận chốt lại lời giải + Phần ghi nhớ

- YC HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Gv giải thích rõ nội dung phần ghi nhớ */ Hoạt động 2: Luỵên tập

Bài tập 1: YC HS đọc yêu cầu phần tập - YCHS làm vào sau gọi HS lên trình bày học sinh trình bày kết qua.û

- GV HS nhận xét chốt lại lời giải

*/ Bài tập 2: làm tương tự

*/ Bài tập 3: GV hướng dẫn học sih cách làm đẻ em nhà làm tập

Củng cố.

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò Bài tập nhà chuẩn bị bài sau(Nhân hậu đoàn kết)

- HS đọc phần nhận xét - Học làm vào

- 3,4 HS đọc làm Học sinh khác nhận xét bổ sung

- HS đọc

+ HS đọc yêu cầu phần tập

+ HS làm vào sau gọi HS lên trình bày học sinh trình bày kết qua.û

- Từ gồm tiếng ( từ đơn) nhờ, bạn , lại, có, chí, nhiều, năm, liền, hạnh,

- Từ gồm hai tiếng (từ phức), giúp đỡ , học hành, học sinh, tiên tiến

- Tiếng dùng để tạo nên từ

- Từ dùng đểû biểu thị vật, hoạt động tạo nên câu

+ HS làm tương tự

- HS nhắc lại nội dung

ĐẠO ĐỨC : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I: MỤC ĐÍCH U CẦU

- Học xong HS bieát

- Nhận thức người gặp khó khăn sống học tập, cần phải có tâm tìm cách vựơt qua khó khăn

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh sách giáo khoa

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

( sách giáo khoa ) GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: Kể truyện “Một học sinh nghèo vượt khó”

- GV kể truyện

-YC HS kể tóm tắt câu chuyện */ Hoạt đợng : Thảo luận nhóm

- YC nhóm thảo luận câu hỏi 1,2 SGK - YC Đại diện nhóm báo cáo kết qua.û - GV học sinh nhận xét

*/ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- YC đại diện nhóm báo cáo kết - GV học sinh nhận xét đưa kết luận

*/ Phần ghi nhớ

- YC học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

*/ Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - YC học sinh làm tập ( SGK)

- Nêu cách chọn cách giải thích đúng………

GV kết luận Củng cố

- Hệ thống lại học 5 Dặn dò.

- Chuẩn bị tập ,

- Chuẩn bị sau : thực hành

HS lớp nhận xét

+ HS lắng nghe

+ HS kể tóm tắt câu chuyện + HS làm việc theo nhóm

+Đại diện nhóm trình bày kết

- Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống song Thảo biết cách khắc phục vượt qua vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó cuả bạn

- HS làm việc nhóm đôi

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác mhận xét

- Học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- HS làm tập - HS trả lời Ý : a, b , đ

- Học sinh đọc lại phần ghi nhớ

KỂ CHUYỆN: ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ HỌC I: MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Rèn kó nói

Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe học có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm yêu thương đumg bọc lẫn người người

2 Rèn kĩ nghe: Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Một số truyện lịng nhân hậu, truyện cổ tích, ngụ ngôn. III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức.

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: Tìm hiểu

+ Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

- YC học sinh đọc đề Giáo viên gạch chân từ giúp học sinh xác định yêu cầu tranh trách kể lạc đề

-YC bốn học sinh nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3, lớp theo dõi SGK + YC học sinh nhớ lại đọc SGK từ lớp đến lớp thể lòng nhân hậu

+ YC học sinh nối tiếp giới thiệu với bạn câu chuyện

VD: Tơi muốn kể với bạn câu chuyện “Mx chim nhỏ” Câu chuyện kể lòng nhân hậu bạn nhỏ với người bạn tàn tật thể qua quà tặng bạn ngày sinh nhật

- YC lớp đọc thầm gợi ý: GV ghi bảng dàn kể chuyện nhắc học sinh theo hướng dẫn sách giáo khoa

- Hoạt dộng : luyện tập thực hành

- YC học sinh thực hành kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ YC cặp lên thi kể trước lớp - GV nhận xét chung ghi điểm 4 Củng cố.

- Nhắc lại nội dung cốt truyện - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò.

Chuẩn bị sau “ nhà thơ chân

+ HS đọc đề

- Kể lại câu chuyện nghe (ông bà, vha mẹ hay kể ) đọc (tự tìm đọc ) lịng nhân hậu

+ HS nên tên truyện học

- Mẹ ốm , Các em nhỏ bà cụ già, Dế Mè bênh vực kẻ yếu, Ai có lỗi, Chiếc rể đa tròn

+HS nối tiếp giới thiệu với bạn câu chuyện kể

+Cả lớp đọc thầm gợi ý SGK

+ HS kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nhghĩa câu chuyện

+ Từng cặp thi kể trước lớp + HS lớp nhận xét

LỊCH SỬ : NƯỚC VĂN LANG I: MỤC TIÊU :

- Học xong học học sinh biết

- Văn Lang nước lịch sử nước ta, nhà nước đời vào khoảng 700 năm trước công nguyên

- Mô tả sơ đồ tổ chức xã hội thời vua Hùng

- Mơ tả nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Vệt II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Giáo án + sách giáo khoa

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- YC HS nêu cách sử dụng đô - GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: Làm việc lớp

- YC HS dựa vào kênh hiønh, kênh chữ sách giáo khoa để xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang

- Hoạt động : Làm việc lớp

- GV vẽ khung hình sơ đồ để trống cho học sinh lên bảng làm

- YC HS đọc sách giáo khoa điền vào sơ đồ tâng lớp

- GV nhận xét , kết luaän

*/ Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- GV đưa bảng hệ thống bỏ trống nội dung, phản ánh đời sống vật chất người Lạc Việt

-YCHS đọc sách giáo khoa để điền ND vào cột bảng cho hợ lý

- Sau điền xong YC HS mô tả lời đời sống người Lạc Việt

GV nhận xét bổ sung Củng cố

- HS đọc nội dung sách giáo khoa - Nhận xét chung học

5 Daën doø

- Xem trước : Nước Âu Lạc

+2HS lên bảng trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét

+ HS quan át sách giáo khoaxác định địa phận kinh đô nước Văn Lan

+HS trả lời , HS khác nhận xét

+ HS HS đọc sách giáo khoa điền vào sơ đồ tâng lớp

Vua Huøng

Lạc Hầu, Lạc Tướng Lạc Dân

Nô tì

+ HS đọc sách giáo khoa để điền ND vào cột bảng cho hợ lý

SX Aên Uống mặc Lễ hội

Lúakhoai Cây ăn Ươm TDV đúc đồng Giáo mắc, mủi tên

Nặn đồ đất đóng thuyền

Cơm Xơi Bánh chưng Bánh giầy Uống rượu

Dùng nhiều trang sức, búi tóc

Nhà sàn, quây quần thành làng

Vui chơi nhả múa, đua thuyền đấu vật

*/ HS dựa vào bảng nói đời sống người Lạc Việt

Soạn ngày 06 / / 2010 giảng Thứ tư ngày 15 tháng9 năm2010 TẬP ĐỌC : NGƯỜI ĂN XIN

- Đọc lưu lốt tồn bài, Giọng đọc nhẹ nhàng , thương cảm thể cảm xúc , tâm trạng nhân vật qua cử , lời nói

- Hiểu nội dung ý nghĩ truyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm , thương xót trước nỗi đau bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh hoal sách giáo khoa III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

– YC 2HS lên đọc bài: Thư thăm bạn.và trả lời câu hỏi 1,2 sách giáo khoa

- GV nhận xét kết luận Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: Luyện đọc

- YC HS đọc nối tiếp đoạn truyện

- GV giúp HS hiểu từ thích cuối

- Nhắc nhở HS nghỉ dài sau có dấu chấm lửng, thể ngậm ngùi thương xót - YC HS Luyện đọc theo cặp

- YC HS đọc văn - GV đọc diễn cảm văn */ Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ YC HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Hình ảnh xong lão ăn xin đáng thương nào?

+ YC HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin nào?

+ YC HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi - Cậu bé khơng có cho ơng lão , Em hiểu cậu bé đả cho ơng lão gì?

- Sau câu nói ơng lão cậu bé đả cảm thấy nhận chút ơng lão?

*/ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc theo cách phân vai

+ GV đọc mẫu

+ YC HS luyện đọc theo cặp

- 2HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét bổ sung

+ HS đọc

+ lọm khọm giiàn dụa, đỏ đọc chằm chằm Chao ôi ! nhường

Cháu ôi! cho lão + HS luyện đọc theo cặp + Học sinh đọc

+HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+Ơng lão già lọm khọm , đơi mắt đỏ đọc , mơi tái nhợt, quần tả tơi, hình dáng xấu xí , đơi bàn tay sưng húp bẩn thỉu dọng rên rỉ

+HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Hành động : muốn cho ơng lão thứ ………nắm chặt tay ơng lão

+ Lời nói: Xin ơng lão đừng dận ………

+ Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ cậu chân thành

+HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi + Ơng lão nhận tình thương thông cảm tôn trọng cậu qua hành động cố gắng tìm q tặng ơng

+ Cậu nhận từ ơng lão lịng biết ơn

+ HS laéng nghe

+ YC nhóm thi đọc trước lớp - GV uốn nắn nhận xét Củng cố.

+ YC HS nêu nội dung truyện - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò.

+ Chuẩn bị sau

+ Các nhóm thi đọc trình diễn

+ Ca ngợi lòng nhân hậu biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin.

TOÁN: LUYỆN TẬP I: MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố

- Cách đọc, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- Cách nhận biết giá trị số theo hàng lớp II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Giáo án + SGK. III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên bảng làm tập saùch giaùo khoa

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu

b: Dạy mới: hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: YC Học sinh tự làm sau báo cáo kết

+ Giáo viên nhậ xéta chữa

Bài 2: YC học sinh phân tích viết số vào

- Hai học sinh lên bảng làm Giáo viên nhân xét, ghi điểm

Bài3: YC học sinh đọc số liệu SGK trả lời câu hỏi SGK

Bài 4: + Gọi học sinh đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

Số 900 000 000 số ?

+ Giáo viên nói số 1000 triệu gọi

+ 2HS tập trang 16

+ HS làm vào , báo cáo kết

+ Kết quả: a 35627449 Đọc là: ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín

- Giá trị chữ số là: 30 000 000 - Giá trị chữ số là: 000 000

+ HS lên bảng làm Kết quaû: a 760 342 b 706 342 c 50 076 342 d 57 634 002

+ HS trả lời câu hỏi - Đông dân là: Ấn Độ

- Ít dân là: lào + HS đếm

100 triệu ………900 triệu + HS trả lời

tỷ Viết 000 000 000

1 tỷ gồm có chữ số ? số ?

+ tỷ tức gồm triệu?

+ YC học sinh nêu cách viết vào chỗ chấm Bài 5: YC học sinh quan sát lược đồ sau nêu dân số tỉnh, thành phố

Củng cố Nhận xét chung học. 5 Dặn dò Làm tập bài tập Xem trước bài: Dãy số tự nhiên

- Gồm 10 chữ số; chữ số chữ số + 1000 triệu

TÂP LAØM VĂN : KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I: MỤC TIÊU

- Nắm tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩa nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật , nói lên ý nghĩa câu chuyện

- Bước đầu kể lại lời nói , ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện theo hai cách trực tiếp gián tiếp

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập tiếng việt. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Muốn tả ngoại hình nhân vật ta phải thực qua bước

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: phần nhận xét

- YC HS đọc tập 1,2 – lớp đọc nhanh người ăn xin , làm nhanh vào tập

+ GV gọi HS trả lời câu hỏi sau

- Những câu ghi lại lời nói, ý nghĩ , cậu bé , nêu nhận xét ?

- Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì? Bài tập 3: - YC HS thảo luận theo cặp + Gọi nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét đưa kết luận

*/ Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc YC tập

- GV nhắc học sinh, lời dẫn trực tiếp thường đặt

+ HS lên bảng trả lời, HS khác nhận xét

+2 HS đọc bài, lớp đọc thầm + HS trả lời

+ Lời nói “ ơng đừng ………cho ơng + Ý nghĩ : ………nhường + ……… ông lão

+ Câu bé người nhân hậu giàu lịng thương người

+ HS thảo luận theo cặp

+ Đại diện nhóm trình bày kết - C1: Tác giả dẫn trược tiếp ngun văn lời nói ơng lão ( cháu , lão )

- C2: TG thuật lại gián tiếp ông lão ( , ông lão )

trong ngoặc kép, sau dấu hai chấm kết hợp với gạch đầu dòng

- YC học sinh đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi GV chốt lại lời giải

Bài tập 2: Làm tương tự tập - GV ý nhắc học sinh thay đổi lời xưng hô

- Đặt câu trực tiếp sau dấu hai chấm: YC HS làm vào

Lời dẫn gián tiếp

Vua nhìn thấy ……… têm Bà lảo bảo tay bà têm

Vua gẳng hỏi bà đành nói thật gái bà têm

4 Củng cố HS nhắc lại ND ghi nhớ - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò Làm tập 3, xem trước văn viết thư

+ HS đọc thầm đoạn văn trả lời

+ Dẫn lời gián tiếp ( cậu bé định nói dối bị chó đuổi)

+ Lời dẫn trực tiếp (Cịn tớ … ơng ngoại) + Cả lớp đọc thầm

+ Vua thấy hàng nước

-Xin cụ cho biết têm trầu này’ + Bà lão

-Tâu bệ hạ trầu bà tiêm ‘ ……… ……… ………

KỸ THUẬT

CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I: MỤC TIÊU : -HS biết cách vạch dấu cắt theo đường vạch dấu

-Vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu - Giáo dục ý thức an toàn lao động

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : -Mẫu vải vạch dấu.

-Hai mảnh vải có kích thước 20 x30 cm, kéo cắt vải , phấn , thước III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1; Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét mẫu

- Nêu tác dụng đường vạch dấu vải

*/ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thao tác kỷ thuật

- YC HS quan sát hình 1(a,b) SGK Sau nêu cách vạch dấu đường cong, thẳng - YC H S lên bảng thực thao tác kỷ

+ HS trình bày đồ dùng lên bàn

+ HS quan sát nhận xét

+ Có tác dụng cắt vải xác……

+ Đánh dấu hai điểm

thuaät

GV nhaän xét bổ sung

* Cắt vải theo đường vạch dấu

YC HS quan sát hình 2(a,b) SGK Sau nêu cách vạch dấu đường cong, thẳng - YC H S lên bảng thực thao tác kỷ thuật

GV nhận xét bổ sung

- YC HS đọc phần ghi nhớ cuối */ Hoạt động 3: thực hành

- YC HS thực hành

- GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng Củng cố Nhận xét chung học

5 Dặn dò.

- Về nhà tập khâu sau thực hành

+ HS trình bày, học sinh khác nhận xét

+2 HS thực thao tác bảng

+ HS thược hành

+ HS đọc phần ghi nhớ SGK

ÂM NHẠC:

ƠN TẬP BÀI HÁT: EM U HOÀ BÌNH BÀI TẬP ĐỘ CAO VÀ TIẾT TẤU I: MỤC TIÊU

- Học sinh thuộc hát “ Em yêu hào bình” tập biểu diễn kết hợp với động tác phụ hoạ - Đọc tập độ ca thể tôta tiết tấu

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị tốt tập độ cao tiết tấu - SGK, Gáo án

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- GV bắt nhịp cho lớp hát – GV nhận xét bổ sung

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy HĐ1: Oân tập hát

+ GV bắt nhịp cho HS hát ôn hát

+ GV hướng dẫn cho HS ơn tập theo hình thức Cá nhân, tổ , lớp…

+ GV hướng dẫn tập biểu diễn hát, cá nhân, nhóm,…

+ GV nhận xét động viên bạn , nhóm làm tốt

HĐ2: Bài tập độ cao tiết tấu

+ Cả lớp hát

+ HS haùt

+ HS hát theo cá nhân tổ, nhóm , lớp + HS hát kết hợp với động tác phụ hoạ

+ Gv giới thiệu nốt nhạc tren khuông

+Hướng dẫn HS đọc cao độ( từ thấp lên cao ngược lại)

+ GV hướng dẫn gõ âm hình tiết tấu ( đen đen lặng)

+ GV hướng dẫn thay âm tượng theo tiếng trống

+ GV hướng dẫn HS làm quen với tập âm nhạc

+ Gv đọc mẫu Gv nhận xét sữa sai

Củng cố Cho HS hát theo hai cách - Nhận xét chung học

5 Dặn dò – Học thuộc hát & chuẩn bị bài sau

+ HS đọc theo thang âm

+HS haùt theo hai caùch

Soạn ngày 6/ /2010 : Giảng Thứ năm ngày 16 tháng năm2010

CHÍNH TẢ : “Nghe viết”

BÀI : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe viết tả thơ “ Cháu nghe câu chuyện bà” trình bày đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ

- Luyện tập viết chữ có âm đầu l, n, ch, tr II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- vỞ tập tiến việt

III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên bảng viết tiếng có vần ăng ăn - GV nhận xét kết luận

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

-*/ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trình bày

- GV đọc thơ

- YC HS đọc thơ, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm

- Gv nhắc nhở HS nhưỡng từ học sinh dễ viết sai.(trước, làm, lối…)

- Em nêu cách trình bày thơ lục bát */ Hoạt đợng 2:

- GV đọc câu cho HS viết - Đọc cho học sinh soát lỗi - Thu số chấm

- Các bạn cịn lại đổi sốt lỗi cho */ Hoạt động 3: Luyện tập thực hành - GV yêu cầu học sinh làm vào tập Củng cố

- Nhận xét chung học

5 Dặn dò Bài tập nhà chuẩn bị bài sau

+ Câu lùi vào ô, câu viết sát lề vở, hết khổ cách dòng

+ HS viết + Sốt lỗi ta.û

+HS làm vào tập

TOÁN:

DÃY SỐ TỰ NHIÊN I: MỤC TIÊU :

- Giúp HS hiểu

- Một số tự nhiên dãy số tự nhiên - Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giaùo aùn , saùch giaùo khoa

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi hai HS lên làm tập ,3 tập * GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên

- GV YC học sinh nêu vài số tự nhiên học - GV ghi lên bảng

- GV nói số ……… số tự nhiên - GV hướng dẫn HS viết bảng số tự nhiên (từ bé đến lớn)

- GV giới thiệu số tự nhiên xếp thứ tự từ bé đến lớn gọi dãy số tự nhiên

+ GV vẽ tia số lên bảng sau YC học sinh nhận xét

*/ Hoạt đợng 2:Giới thiệu số đặc điểm số tự

- HS làm tập, lớp nhận xét

+ HS nêu vài số tự nhiên học * 15, 87, 158 ………

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,…

nhieân

- Thêm vào số tự nhiên ta số tợ nhiên đứng sau , có số tự nhiên lớn không? Và ngược lại

- Trong dãy số tự nhiên số liền trước số - có số liền trước số khơng?

-GV kết luaän

*/ Hoạt động 3: Luyện tập thực hành

Bài 1,2,3 : HS làm sau cho học sinh chữa bài:

Bài 4: HS tự làm vào sau yêu cầu học sinh lên chữa tập

- GV nhận xét chữa

Củng cố Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò Bài tập nhà , chuẩn bị sau

+ HS lân lượt trả lời

+ khơng có số tự nhiên lớn

+ Trong dãy số tự nhiên số liền trước số

-Không có số liền trước số

+ HS lên bảng làm

+ kết quả: a: 909,910,911,912,913…… b: 0,2,4,6,8,10,……… c: 1,3,5,7,9,11,………

KHOA HOÏC:

VAI TRỊ CỦA VI TA MIN, CHẤT KHỐNG, CHẤT XƠ I: MỤC TIÊU

- Học xong học sinh biết

- Nêu tên vai trò thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng, chất xơ, - Xác định nguồn ngốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng, chất xơ II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang14, 15( SGK)

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ. GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nêu vai trò chất đạm chất béo? - GV nhận xét kết luận, ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

HĐ1: Hoạt động nhóm tổ.

+ Kể tên loại thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng, chất xơ?

- GV hướng dẫn học sinh cách làm - GV phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh báo cáo kết - GV nhận xét lết luận

HĐ2: Thảo luận nhóm 4i:

+ Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét

+ HS làm việc với phiếu học tập

+ Đại diện nhóm lên trình bày kết Tên t/ăn Động vật Thực vật Vi ta

A Chấtkhoáng Chất xơ

Rau caûi x x x x

- GV hướng dẫn học sinh cách làm - GV phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh báo cáo kết

+ Nêu vai trò vi ta min, chất khống, chất xơ?

+ Kể tên số vi ta mà em biết? + Nêu vai trò vi ta min?

+ Nêu vai trị chất khống?

+ Tai phải ăn thức ăn chứa nhiều chất xơ, uống nhiều nước?

- GV nhận xét lết luaän

Củng cố YC học sinh đọc mục bạn cần biết - Nhận xét chung học

5 Dặn dò – Xem trước : Tại cần ăn phối hợp nhiêu loại thức ăn

+ HS thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm lên trình bày kết +Vi ta A, B, D, C ………

+ SGK

+ Tham gia xây dựng thẻ

+ Chất khống giúp máy tiêu hố hoạt động bình thường

+ Hằng ngày phải uống nhiều nước nước chiếm 2/3 lượng thể + học sinh đọc mục bạn cần nhớ sách giáo khoa

Soạn ngày 06 / / 2010 Giảng Thứ sáu ngày 17 tháng9 năm2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOAØN KẾT I: MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu , Đoàn kết - Rèn luyện sử dụng tốt vốn từ ngữ

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập TV Tập

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên làm tập SGK + GV nhận xét chữa , ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

HĐ : làm việc theo nhóm đôi:

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn học sinh cách làm

- GV phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh báo cáo kết - GV nhận xét lết luận

+ Hai HS lên làm tập học sinh khác theo dõi , nhận xét

+ HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

+ HS làm việc theo nhóm đôi

+ Đại diện nhóm trình bày kết quả:

a) Từ chứa tiếng hiền : hiền dịu, hiền hậu, hiền hoà , hiền lành, hiền thảo………

Bài tâp 2: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- YC HS lên bảng làm tập Dưới lớp làm vào tập

- GV nhận xét kết luận

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- YC HS lên bảng làm tập Dưới lớp làm vào tập

- GV nhận xét kết luận

- Yêu cầu HS đọc câu thành ngữ hoàn chỉnh

GV nhận xét tuyên dương

Củng cố – Nhắc lai nội dung học. - Nhận xét chung học

5 Dặn dò Chuẩn bị sau: Từ ghép từ láy

aùc , ác ôn, ác khẩu,………

+ HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm + HS lên bảng làm tập lớp làm vào

+

-Nhân hậu Nhân , hiềnhậu, phúc hậu , đôn hậu , trng hậu ……

Tàn ác , ác ,độc ác , tàn bạo ….…

Đoàn kết Cưu mang, đùm bọc , che chở……

Bất hoà, lục đục, chia rẻ……

+ HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm +2 HS lên bảng làm tập Dưới lớp làm vào tập

KQ: a) Hiền bụt ( đất ) b: lành đất ( bụt) c: Dữ cọp

d: Thương chị em gái + HS đọc

TOÁN : VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I: MỤC TIÊU

- Giúp học sinh hệ thống hoá1 số hiểu biết ban đầu : - Đặc điểm hệ thập phân

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo án sách giáo án sách giáo khoa III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức.

Kieåm tra cũ. – Gọi 2HS lên bảng làm bài tập GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy mới: HĐ : Làm việc cá nhân

- Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm số TN: - GVYCHS lên bảng điền vào chỗ trống

- GV nhận xét chốât lại câu trả lời

- GV nói hệ thập phân 10 ĐV hàng

+Hai HS lên bảng làm tập, học sinh khác nhận xét

+ HS lên bảng điền vào chỗ trống Các học sinh khác nhận xét

hợp thành ĐV hàng liền

HĐ : Hướng dẫn học sinh cách viết.

+ Hệ thập phân có chữ số, nhưỡng chữ số nào?

+ GV đọc cho học sinh viết số: 995, 203

KL : Với mười chữ số ta viết số TN - Hãy nêu giá trị chữ số chín số :999

- GV giới thiệu giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể

HĐ 3: luyện tập thực hành:

Bài 1: GV đoc số YC HS viết số sau nêu số gồm chục nghìn , nghìn , trăm, chục , ĐV Bài 2: YC hS làm theo mẫu chữa

Bài 3: GV ghi sẳn tập lên bảng cho học sinh nêu giá trị chữ sớ số

Củng cố

_ Nhắc lai nội dung học – Nhận xét chung học

5 Dặn dò Bài tập nhà chuẩn bị sau.

10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn ……… + HS trả lời, viết số + Có 10 chữ số 1,………9 + 915 , 203

+ HS nêu 9, 90 , 900

+ HS trả lời + HS làm

+ 873 = 800 + 70 +

+ HS nêu giá trị chữ số số

+ 50; 500; 5000; 5000 000 ………

ĐỊA LÝ:

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I: MỤC TIÊU

- Học xong học sinh biết

- Trình bày đặc diểm tiêu biểu dân cư , sinh hoạt, trang phục lễ hội dân tọc thiểu số HLS

- Xác lập mối qua hệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt người HLS - Tôn trọng truyền thống văn hoá cá c dân tộc HLS

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bản đồ địa lý tự nhiên VN. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ. Gọi HS Nêu đặc điểm tự nhiên dãy HLS?

+ GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

1) HLS nơi cử trú số dân tộc ý người.

* HĐ1 : Làm việc cá nhân

- YC HS trả lời câu hỏi giáo viên (Dân cư , tên số dân tộc, phương tiện lại……?)

2) Bản làng với nhà sàn. HĐ2: Làm việc theo nhóm 4. - GV hướng dẫn học sinh cách làm - GV phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh báo cáo kết - GV nhận xét lết luận

3) Phiên chợ , lễ hội, trang phục. HĐ3: Làm việc theo tổ:

- GV hướng dẫn học sinh cách làm - GV phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh báo cáo kết - GV nhận xét lết luận

4 Củng cố: YC hai học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Nhaä xét tiết học

5 Dặn dị Em trước bài: Hoạt động sản xuất………… người HLS

+ HS trả lời câu hỏi GV, HS khác nhận xét bổ sung

+ Dân cư sống thưa thớt + Thái, Giao , Mông,

+ Phương tiện lai chủ yếu , ngựa

+ HS làm việc theo nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày kết

+ Bản làng thường sườn núi thung lủng, nhà cửa, sống nhà sàn tránh ẩm thấp, nhà làm tre, nứa

+ HS thảo luận theo toå

+ Đại diện tổ báo cáo kết

+ Họp vào ngày định,rất đông vui,đây nơi mua bán , trao đổi hành hoá…

+ Hội chợ núi vào mùa xuân, hội xuống đồng,lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân.

+ Trang phục trang trí cơng phu, thường có màu sắc sặc sở. + HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

TẬP LÀM VĂN : VIẾT THƯ I: MỤC TIÊU

- HS nắm mục đích viết thư, ND kết cấu thông thường thư - Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi , trao đổi

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo án+ sách giáo khoa III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ. - Thế văn kể chuyện - GV nhận xét ghi ñieåm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy HĐ 1: Phần nhận xét.

- YC học sinh đọc : Thư thăm bạn Cả lớp đọc thầm

+ Hai HS lên bảng trả lời câu hỏi, học sinh kác nhận xét bổ sung

- Bạn lương viết thư cho bạn Hồng để làm ? - Vậy người ta viết thư để làm ?

- Để thực nội dung trên, thư cần nội dung gì?

- Qua thư em tấy thư thường mở đầu kết thú ?

Phần ghi nhớ : YC học sinh đọc sách giáo khoa

HĐ : Luyện tập thực hành. a) Tìm hiểu đề bài

- YC 2- HS đọc đề bài, GV chép nhanh lên bảng, Gạch chân từ quan trọng

- Đề viết thư cho , để làm gì, xưng hơ nào………

- GV nhận xét kết luận b) Thực hành viết thư - YC HS thực hành viết thư

-GV quan sát giúp đỡ em yếu GV nhận xét bổ sung

Củng cố Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét chung học

5 Dặn dò – Về nhà viết hoàn thành bức thư

- Chuẩn bị sau: Cốt truyện

+ HS trả lời +Lý mục đích

+ Thăm hỏi , thông báo , nêu ý kiến…… + Đầu thư ghi địa , ngày , tháng… lời thưa gửi……: Cuối thư lời chúc , lời cảm ơn … Chữ ký………

+ HS đọc

+ – HS đọc đề

+ HS trả lời , HS khác nhận xét bổ sung

+ HS viết thư vào

+ Một vài học sinh đứng chỗ đọc , học sinh khác nhận xét bổ sung

SINH HOẠT LỚP:

1: Ổn định tổ chức Nội dung

- Các tổ trưởng nhận xét - Lớp trưởng nhận xét

- GV nhận xét chung * Ưu điểm

Sĩ số: trì đầy đủ

+ Trang phục tương đối gọn gàng

+ Bước đầu vào nề nếp sinh hoạt đội + Xếp hành vào lớp nghiêm túc

* Tồn tại:

+ Một số học sinh chưa ý học

+ Trang phục số học sinh ăn mặc luộm thuộm

+ Vệ sinh ngồi lớp học nhiều buổi cịn bẩn

*/ Tuyên dương , phê bình

TUẦN

Soạn ngày 12 tháng năm 2010 : Giảng Thứ hai ngày 20 tháng9 năm2010 TẬP ĐỌC : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

- Đọc tiếng: có phụ âm đầu ch, l , tr ( trực , Long Xưởng………)

- Biết đọc thư lưu loát, biết đọc truyện với giọng kể thong thả rõ ràng, đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực thẳng cuảu Tơ Hiến Thành

- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi sựï trực liêm , có lịng dân nước Tơ Hiến Thành Vị quan tiếng cương trực thời xưa

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa - Băng giấy viết đoạn cần luyện đọc

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. 6. Kiểm tra cũ.

- Gọi hai học sinh lên đọc “ Người ăn xin” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - GV nhâïn xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- YC HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sữa sai cho học sinh trình đọc

+ YCHS cách ngắt nghỉ câu dài +YC HS từ ngữ thích cuối

+YC HS luyện đọc theo cặp, hai HS đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- YC HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Đoạn kể gì?

- Trong cơng việc lập ngơi vua THT thể nào?

+ Đọc đoạn hai trả lời câu hỏi

- Khi THT ốm nặng người thường đến chăm sóc ơng?

+ Đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi - THT cử thay ơng đứng đầu triền đình?

- Vì thái hậu ngạc nhiên tTHT cử Trần Trung Tá?

- Hai HS đọc trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét bổ sung

+HS đọc nối tiếp đoạn Đoạn ( từ đầu đến Lý Cao Tông)

Đoạn 2.(Tiếp theo đến Tô Hiến Thành ) Đoạn 3: (Phần cịn lại)

- Tô Hiến Thành ……… làm sai di chiếu vua

- HS đọc phần ghi sách giáo khoa - HS luyện đọc theo cặp HS lên đọc

+ HS đọc trả lời câu hỏi - Kể thái độ trực THT

- THT khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu, ông theo di chiếu vua mà lập thai tử Long Cán lên làm vua

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Quan tham tri chiùnh Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

- Trong việc tìm người giúp nước trực THTthểû nào?

- Vì nhân dân ca ngợi người trực Tơ Hiến Thành?

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc dễn cảm

- YC Học sinh luyện đọc theo cặp

- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp.GV nhận xét ghi điểm

Củng cố.

-EM nêu nội dung ý nghóa câu chuyện: 5 Dặn dò.

- Luyện đọc lại

- chuẩn bị sau “ Tre Vieät Nam”

Cử người tài để giúp nướcchứ không cử người ngày đêm hầu hạ ông

- Vì người trực đặt lợi ích đất nước lên tren lợi ích riêng,họ làm nhiều điền tốt cho dân cho nước

- HS đọc , lớp theo dõi nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp, học sinh kác nhận xét

- Ca ngợi sợ trực liêm ,có lịng vì dân nước Tô Hiến Thành Vị quan nổi tiếng cương trực thừi xưa

TOÁN: SO SÁNH SẮP XẾP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I: MỤC TIÊU

- giúp học sinh hệ thống hoá số khái niệm ban đầu cách so sánh số tự nhiên - Đặc điểm số tự nhiên

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo án + SGK

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên chữa tập SGK - GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy * Hoạt động

- Hướng đẫn học sinh biết cách so sánh số tự nhiên

- GV neâu ví dụ100 & 89 ; 456 & 231 - YC HS so sánh nêu nhận xét + GV hạn xét kết luận

-Số số số bé ngược lại Nếu hai số có số chữ số thi ta so sánh cặp số so sánh từ hàng cao đến hàng thấp hành có có số lớn lớn

- HS lên bảng làm, học sinh khác nhận xét - HS lắng nghe

+HS so sánh nêu nhận xét nêu nhận xét

+ Trường hợp STN xếp dãy số TN, cho học sinh nêu nhận xét

* Hoạt động 2: luỵện tập - thực hành Bài 1: YC học sinh làm chữa

Bài 2: GV yêu cầu học sinh đọc đề bài, gọi học sinh lên bảng làm

Bài 3: YC học sinh tự làm sau đo YC học sinh nêu kết

Củng cố

- Nhắc lai nội dung tiết học

5 Dặn dị Làm tập tập. - Chuẩn bị sau: Luyện tập

+ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13…… - Số xa gốc lớn + 1HS đọc , lớp đọc thầm

+2 Học sinh làm bài, HS khác làm vào vớ sau nhận xét bổ sung

+1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Học sinh lên bảng làm tập Học sinh khác nhận xét bổ sung

+1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Học sinh nêu kết tập Học sinh khác nhận xét bổ sung

ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T2) I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học xong HS biết

- Nhận thức người gặp khó khăn sống học tập, cần phải có tâm tìm cách vựơt qua khó khăn

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh sách giáo khoa

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi hai HS Lên bảng trả lời câu hỏi 2,3( sách giáo khoa )

GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1:Thảo luận nhóm tập hai - GV hướng dẫn cách thức làm phát phiếu cho học sinh

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết - GV nhậ xét bổ sung

*/ Hoạt đợng : Thảo luận nhóm đơi - YC nhóm thảo luận tập SGK - YC Đại diện nhóm báo cáo kết qua.û - GV học sinh nhận xét

*/ Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - YC HS đọc yêu cầu tập

+ Hai HS lên bảng trả lời câu hỏi HS lớp nhận xét

HS laéng nghe

+ HS làm việc theo nhóm - HS làm việc nhóm 4â

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét

+ Các nhóm thảo luận

- GV học sinh nhận xét đưa kết luận - GV kết luận Trong sống người có khó khăn riêng để học tập tốt cần cố gắng vượt qua khó khăn

- Củng cố

- Hệ thống lại học 5 Dặn dò.

- Chuẩn bị tập ,

- Chuẩn bị sau : thực hành

.+ HS nêu ý kiến ( Sách giáo khoa)

KHOA HOÏC:

TẠI SAO ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN I: MỤC TIÊU

- Sau học học sinh biết

- Giải thích lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên đổi ăn - Nối tên nhóm thức ăn cần ăn đủ , vừa phải có mức độ , hạn chế

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- hình ( sách giáo khoa) - phiếu học tập

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ. GV nêu câu hỏi YC HS trả lời

- Nêu vai trị Vi ta , chất khống , chất xơ?

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: - Sự cần thiết cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi

- YC HS làm việc theo cặp TLCH

- Tại ……….và thường xuyên đổi món?

- GVYC Đại diện nhóm lên báo cáo kết

GV nhận xét bổ sung

*/ Hoạt động 2: Làm việc với sách, tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối

+ Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: - Hãy nói tên nhóm thức ăn?

- HS trả lời , học sinh khác nhận xét

- học sinh lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, Đại diện nhóm trình bày kết

+ Mỗi loại thức ăn cung cấp chất dinh

dưỡng định tỷ lệ khác Không một loại thức ăn dù chứa nhiều chất dinh dưỡng đến đâu không cung cấp đủu chhất diinh dưỡng cho thể.

+ HS dựa vào sách để trả lời

- Gọi học sinh trả lời - Gv nhận xét kết luận

4 Củng cố - Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị.- Chuẩn bị sau: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

+ Các loậi thức ăn chứa nhiều chất béo nên ăn có mức độ , khơng nên ăn nhiều đường, hạn chế ăn muối.

Soạn ngày 20 / / 2008 Thứ ba ngày 23 tháng năm2008 THỂ DỤC : BAØI 7

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DAN HAØNG ,DỒN HÀNG TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU”

I: MỤC TIÊU : -ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, trái, dàn hàng dồn hàng Y/C Thực động tác động tác , lệnh

- Ơn đêu vịng phải, trái , đứng lại

- Trò chơi “ Chạy đổi chỗõ vỗ tay nhau” yêu cầu học sinh nắm cách chơi , nội quy chơi, hứng thú chơi

II: ĐIẠ ĐIỂM : - Địa điểm: sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : Chuẩn bị còi, ke,û vẻ sân chơi.

III:NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG VAØ YÊU CẦU

1) Phần mở đầu:

-GVTập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, Y/c học, chấn chỉnh đội hình tập luyện

- Trò chơi Tay phải tay trái

- Đứng chỗ hát vỗ tay hát 2) Phần bản. a) Đội hình đội ngũ

+ Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, trái

- Lần – ,GV điều khiển, ý nhận xét sửa sai cho học sinh

- Chia toå tập luyện – lần

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn GV đánh giá sữa sai cho học sinh biểu dương kết tập luyện tổ có thành tích tốt

+ Ơn động tác vịng trái, phải, đứng lại

- GV điề khiển động tác lần, GV nhận xét sửa sai, Cả lớp tập theo lệnh hô giáo viên

- Chia tổ tập luyện – lần GV ý nhận xét sửa sai cho học sinh

b.Trò chơi vận động: Trò chơi “Chạy đổi chỗõ vỗ tay ”

GV nêu tên trò chơi , GV hướng dẫn cách chơi , cho nhóm học sinh chơi thử – lần , chơi thức –

TG -10p -2p – 3p – 3p 18- 22p – 10p

7 - 8p

4 - 5p – 4p

PP TỔ CHỨC DẠY HỌC

 

 

 

 GV

 GV     

 

 

lần

3) Phần kết thúc:

- GV cho học sinh chạy thành vòng tròn, đứng lại làm động tác thả lỏng

- Gv hệ thống

-GV nhận xét, đánh giá kết tiết học giao nhà

 GV

GV

TOÁN : LUYỆN TẬP I: MỤC TIÊU :

- Cũng cố cách viết so sánh số tự nhiên

- Bước đầu làm quen với dạng tập X<5 ; 68 < X < 92 II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Saùch giaùo khoa…

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- YC hai học sinh lên bảng làm tập tập:

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động:1 Làm việc cá nhân

*/ Bài:1 + YC HS đọc đề GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

- Gọi hai học sinh lên bảng làm tập - GV học sinh nhận xét Chốt lại kết

*/ Bài: 2, Làm tưng tự tập hai

*/ Bài: GV giới thiệu tập - X < ; 68 < X <92

- GV hướng dẫn học sinh cách làm - Yc học sinh làm

- Gvnhận xét chữa

Củng cố Nhắc lại nội dung bài.

- BT nhà: tập

5 Dặn dò.

- Chuẩn bị sau: luyện tập

-Hai HS lên bảng làm - Các học sinh khác nhận xét

- học sinh lắng nghe

+HS đọc đề

+2 học sinh lên bảng làm tập + Kq 1: 0; 10; 100 9; 99; 999

Kq b2: Có 10 Số có chữ số … 90 ………… hai ……… Kq b3: 859 67 <859167 2037 > 482037 ……… - Học sinh làm đọc kết làm X =( 0,1,2,3,4)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nắm hai cách cấu tạo từ phức tiếng việt , ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép) phối hợp tiếng có âm , vần âm đầu vần giống ( từ láy)

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Giáo Aùn , SGK, VBT III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

KỂ CHUYỆN: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

3 Rèn kó nói

b Hiểu truyện : Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân có phách cao đẹp chết giàn thiêu không chịu khuất phục trước cường quyền

4 Rèn kó nghe:

- Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể, kể tiếp lời bạn II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh họa sách giáo khoa.

- Vở tập tiếng việt III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ. Gọi học sinh kể truyện nói lịng nhân hậu trước lớp + GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: Tìm hiểu

- GV kể lần học sinh nghe sau giải thích số từ khó

- GV kể lần hai kết hợp tranh minh hoạ - GV kể lần ba

- Hướng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi ý nhĩa câu chuyện

HĐ2: Dựa vào câu chuyện nghethảo luận theo cặp trả lời câu hỏi,

+ Trước bạo ngược nhà vua dân chúng ứng xử cách nào?

+ NHà vua làm biết dân truyền tụng ca lên án mình?

+ Trước đe doạ nhà vua thái độ người nào?

+ Vì nhà vua lại thay đổi thái độ ?

*HĐ : luyện tập thực hành

- YC học sinh thực hành kể chuyện - GV nhận xét chung ghi điểm 4 Củng cố.

- Nhắc lại nội dung cốt truyện - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò.

Chuẩn bị sau “ Kể chuyện nghe đọc

+ Một học sinh kể truyện nói lịng nhân hậu trước lớp

+ Học sinh khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe quan sát lên tranh - HS giỏi kể lại câu chuyện

- Dân chúng truyền hát lên ăn thói hóng hách bạo tàn nhà vua, phơi bày nỗi thống khổ cảu nhân dân

- Ra lênh bắt người sáng tác thơ phản loạ , không bắt cuối bắt giam nhà thơ nghệ nhân hát rong

- Các nhà thơ nghệ nhân khuất phục , có mội nhà thơ im lặng

- Vì nhà vua thực khâm phục kinh trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ chết không chịu khuất phục

+ HS kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nhghĩa câu chuyện

LỊCH SỬ : NƯỚC ÂU LẠC I: MỤC TIÊU : - Học xong học học sinh biết

- Nước Aâu Lạc nối tiếp nước Văn Lang Thời gian tồn nước Aâu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng Sự phát triển quân nước Aâu Lạc

- Nguyên nhân thắng lợi nguyên nhân thất bạicủa nước âu Lạc trước xâm lăng Triệu Đà

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Lược đồ bắc bắc trung bộ. - Giáo án + sách giáo khoa

- Phiếu học tập III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Cuộc sống người Lạc Việt nào?

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: Làm việc nhóm đơi - Gv phát phiếu học tập cho nhóm - YC nhóm làm việc

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết GV nhận xét lết luận

*/ Hoạt động : Làm việc lớp - YC HS đọc sách giáo khoaTLCH

+ So sánh khác nôi đống đô nước Văn Lang Nước âu Lạc

*/ Hoạt động 3: Làm việc cá nhân -YCHS trả lời câu hỏi

+ Vì xâm lược triệu đa bị thất bại ?

+ Vì nước Aâu Lạc lại thất bại? GV nhận xét bổ sung

Cuûng coá

- HS đọc nội dung cần nhớ sách giáo khoa

- Nhận xét chung học 5 Dặn dò

- Xem trước tiếp theo

+ 2HS lên bảng trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét

+ HS làm việc theo nhóm +Đại diện nhóm báo cáo kết + Sống địa bàn + Đều biết chế tạo đồ đồng + Đề biết rèn sắt

+ Đều biết trồng lúa chăn ni + Tục lệ có nhiều điều giống

+ Cuộc sông người Lạc Việt người Âu Lạc tương đồng giống

-HS đọc sách giáo khoaTLCH

+ Nước Văn Lang đóng Phú Thọ + Nước Âu Lạc đóng đô Đông Anh + HS trả lời câu hỏi

+ Có thành kiên cố có nỏ thần + Vì bị đánh tráo nỏ thần chủ quan

3-4 HS đọc nội dung cần nhớ sách giáo khoa

Soạn ngày 21 / / 2008 Giảng Thứ tư ngày 24 tháng9 năm2008 TẬP ĐỌC : TRE VIỆT NAM

I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc lưu loat toàn bài, Giọng đọc phù hợp với nội dung cảm xúc ( Cây tre Việt Nam)và nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ

- -Hiểu nội dung ý nghĩ thơ: Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam qua hình tựơng tre tác giả Ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam , Giàu tình thương u, thẳng, trực

- Học thuộc lòng thơ

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh hoạ sách giáo khoa III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ. – YC 2HS lên đọc bài: Một người trực

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: Luyện đọc

- YC HS đọc nối tiếp đoạn thơ

- GV giúp HS hiểu từ thích cuối bài.(HS đọc phần thích)

- YC Luyện đọc theo cặp - YC HS đọc văn - GV đọc diễn cảm văn */ Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ YC HS đọc đoạn trả lời câu hỏi -Tìm câu thơ nối lên lịng gắn bó lâu đời tre Việt Nam?

+ YC HS đọc lướt toàn TLCH

- Những hình ảnh tregợi lên phẩm chất người Việt Nam Cần cù , Đồn kết, thẳng

- Em thích hình ảnh tre búp măng non?

- Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì?

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- 2HS lên bảng đọc - Trả lời câu hỏi

+ HS đọc

-Đ1: Từ đầu đến tre ơi! - Đ2: ……… cành -Đ3 : ……….cho măng -Đ4: phần lại

+HS luyện đọc theo cắp +HS đọc

+HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Tre xanh xanh từ bao giờ… chuyện có bờ tre xanh

+HS đọc lướt tồn TLCH -Đồn kết : tay ơm tay níu… người Tre giàu đức tính hy sinh, nhường nhịn, -Biết thương yêu che chở

- Ngay thẳng : Tre già thân gãy ……cho măng , măng ln mọc thẳng, tre có tính cách người, thẳng,bất khuất, cần cù, đoàn kết

- Gọi HS đọc nối tiếp thơ - GV hướng dẫn cách ngắt nghĩ

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảmđạon thơ “ Nòi tre …… tre xanh”

-GV đọc mẫu

-YC HS luyện đọc theo cặp - GV uốn nắn nhận xét

4 Củng cố.

+ YC HS nêu nội dung thơ - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò.

+ Chuẩn bị sau: Những hạt thóc giống

+HS đọc nối tiếp thơ

Nhấn giọng từ: đâu chịu , nhọn chông lạ thường, như[ngf , dáng thẳng, thân tròn , lạ đâu……

+ HS luyện đọc theo cặp + Các nhóm thi đọc trình diễn +1-2 HS đọc

+Qua hình tựơng tre, tác giả ca ngợi những phẩm chấttốt đẹp người Việt Nam

TOÁN: YẾN, TA,Ï TẤN I: MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Bứơc đầu nhận biết độ lớn yến , tạ , tấn, mối quan hệ yến , tạ , kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lượng II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Giáo án + SGK.

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

-Gọi HS lên bảng làm tập tập - GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu đơn vị yến, ta,ï tấn. + Giới thiêu đơn vị yến:

-Gọi HS nêu tên đơn vị đo khối lượng học? - GV giới thiệu để đo đơn vị khối lượng nặng hàng chục ký người ta dùng đơn vị yến GV viên viết bảng

- Goïi hoïc sinh nhắc lại

- GV nêu ví dụ đẻ khắc sâu kiến thức + Giới thiệu đơn vị Tạ, Tấn làm tương tự HĐ2: Luyện tập thực hành

Bài 1: - Gọi học sinh lên bảng làm Giáo viên nhân xét, ghi điểm

Bài2: Gọi học sinh lên làm

GV lưu ý với dạng bài: yến kg = …… kg

+ 2HS tập

+ HS nêu tên đơn vị học.kg, g

- 10kg = yến + HS nhắc lại

- 20kg= yến, 1yến = 10kg

+1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập

- Con bò nặng tạ

- Con gà nặng kg: voi nặng +4 HS lên bảng làm

Bài 4: Gọi HS đọc toán , hướng dẫn học sinh tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm

Củng cố Nhận xét chung học.

5 Dặn dò Làm tập tập Xem trước bài: Bảng đơn vị đo khối lượng

- 135 tạ x = 540 tạ - 512 : = 64 tạ +HS đọc toán

++1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập

Giaûi

Đổi: = 30 tạ

Chuyến thứ hai chở là: 30 + = 33 (tạ)

Cả hai chuyến chở là: 30 + 33 = 63 (tạ)

Đáp số: 63 tạ

TẬP LÀM VĂN : CỐT TRUYỆN I: MỤC TIÊU

- Nắm cốt truyện phần cốt truyện , phần mở đầu , phần diễn biến, phần kết thúc

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập tiếng việt. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ.

- Một thư gồm phần nào? - GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1: phần nhận xét

- YC HS đọc yêu cầu tập 1,2 – lớp làm nhanh vào tập 1,2

- Gọi học sinh trình bày làm mình, học sinh khác nhận xét

- GV nhận xét chung

Bài tập 3: - YC HS thảo luận theo cặp

+ HS lên bảng trả lời, HS khác nhận xét

+2 HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Học sinh trình bày làm mình, học sinh khác nhận xét

+ Bài 1:- Dế Mèn găp chị nhà trò gục đầu bên tảng đá

- Dế Mèn hỏi Nhà trị kể nhưỡng khó khăn mắc phải

- Dế Mèn phẩn nộ chị nhà Trò đến chỗ mai phục bọn nhện

- Bọn nhện sợ hãi nghe theo

- Gọi đại diện lên báo cáo kết - GV nhận xét đưa kết luận

*/ Phần ghi nhớ: gọi 3-4 HS đọc */ Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc YC tập - GV cho học sinh thảo luận theo cặp - GV nhận xét chốt lại kết

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc đề

-YC HS làm vào tập Một vài học sinh lên đọc làm GV học sinh nhận xét đến kết luận

Củng cố HS nhắc lại ND ghi nhớ - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò Xem trước : Luyện tập xây dựng cốt truyện

+Đại diện lên báo cáo kết

*/ - Mởû đầu : Sư việc khởi nguồn cho việc khác

- Diễn biến : Các việc chíng nêu lên tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện

- Kết thúc : kết việc phần mở đầu

+3-4 HS đọc ghi nhớ SGK +HS đọc YC tập

+ HS làm việc theo cặp

+ Đại diện nhóm báo cáp kết quả.các nhóm khác nhận xét

- Kết quả: b - d – a – c – e – g +HS đọc YC tập

+HS làm vào tập vài HS lên trình bày làm

KỸ THUẬT KHÂU THƯỜNG I: MỤC TIÊU :

- HS biết cách cầm vải , lên kim , xuống kim ,khi khâu đặt điểm mũi khâu, đường khâu II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Tranh quy trình khâu thường

- Mũi khâu thường số SP khâu mũi khâu thường III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

*/ Hoạt động 1; Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu giải thiùch mũi khâu thường - YC HS quan sát măït trái mặt phải mũi khâu thường nêu nhận xét

+ Thế mũi khâu thường?

*/ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thao tác kỷ thuật

+ GV hướng dẫn số thao tác kỷ thuật đơn giản - YC HS quan sát H1 H a,b SGK - - - YC H S lên bảng thực thao tác kỷ thuật

GV nhaän xét bổ sung

- YC HS đọc phần ghi nhớ cuối

*/ Hoạt động 3: Hướng dẫn tao tác kỷ thuật - GV treo tranh quy trình khâu lên bảng hướng dẫn học sinh quan

-Quan sát hinh nêu cách khâu thường ?

- YC HS đọc phần B mucï hai, kết hợp quan sát hình 5a,b, c để nêu thao tác kỷ thuật

- YC HS quan sát H: Ba, Bc / SGK , Nêu cách kết thúc đường khâu?

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa HĐ 3: thực hành

- YC HS thực hành

- GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng Củng cố Nhận xét chung học

5 Dặn dò.

- Về nhà tập khâu sau thực hành

- Khâu thường gọi khâu tới , khâu luồn

- Đường khâu hai mặt giống - Mủi thêu hai mặt giống dài

- HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

-Trả lời theo sách giáo khoa

+ HS trình bày, học sinh khác nhận xét

+ HS trả lời , học sinh khác nhận xét (Phần nội dung sách giáo khoa)

+ Phần ghi nhớ SGK + HS thực hành

ÂM NHẠC:

HỌC HÁT BÀI: BẠN ƠI LẮNG NGHE KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC

I: MỤC TIÊU

- Học sinh hát thuộc “ Bạn lắng nghe” Dân c a dân tộc Ba Na - Qua hát GD em tình yêu quê hương đất nước, u hồ bình

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hát chuẩn xác giai điệu hát - SGK, Gaùo aùn

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên bảng đọc độ cao tiết tấu cho sẵn

GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

HĐ1: Dạy hát

+ GV giới thiệu số dân tộc Tày , Nùng, Ba Na Xê Đăng, Hơ Rê…

+ GV haùt maãu.

+ Gv hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu + Luyện thanh: - p

+Dạy hát nối tiếp câu đến hết , GV ý hướng dẫn hát chỗ khó : dấu luyến, đảo phách

HĐ2: Oân tập hát , gõ đệm + GV hát gõ đệm theo nhịp + Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca

+ GV bắt nhịp cho học sinh hát ôn theo hình thức (đơn ca, tốp ca, tập thể)

+ GV nhận xét sữa sai

Củng cố Cho HS ôn lại hát - Nhận xét chung học

5 Dặn dò – Học thuộc hát & chuẩn bị bài sau

+ HS laéêng nghe

+ HS lắng nghe cảm nhận gia điệu + HS đọc theo hướng dẫn

+ HS ý theo dõi + HS luyện

+ HS hát theo hướng dẫn GV

+ HS thực theo yêu cầu + HS thực hành hát

Soạn ngày 22/ /2008: Giảng Thứ năm ngày 25 tháng năm2008

THỂ DỤC : BÀI 8

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN ”

I: MỤC TIÊU : -Củng cố nâng cao kỷ thuật : Tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số, quay sau đêu vòng phải, trái , đứng lại Y/C nhận biết hướng quay, động tác , lệnh

-Trò chơi “ bỏ khăn” yêu cầu học sinh nắm cách chơi , nội quy chơi, hứng thú chơi

II: ĐIẠ ĐIỂM :

- Địa điểm: sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : Chuẩn bị còi

III:NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG VAØ YÊU CẦU

1) Phần mở đầu:

-GVTập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, Y/c học, chấn chỉnh đội hình tập luyện

- Trị chơi Làm theo hiệu lệmh - Đứng chỗ hát vỗ tay hát 2) Phần bản. a) Đội hình đội ngũ

TG -10p -2p – 3p – 3p

18-PP TỔ CHỨC DẠY HỌC 



 

 Ơn Tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số, quay sau đêu vòng phải, trái , đứng lại

- Lần – ,GV điều khiển, ý nhận xét sửa sai cho học sinh

- Chia tổ tập luyện – laàn

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn GV đánh giá sữa sai cho học sinh biểu dương kết tập luyện tổ có thành tích tốt

b.Trị chơi vận động: Trò chơi “Bỏ khănû”

GV nêu tên trò chơi , GV hướng dẫn cách chơi , cho nhóm học sinh chơi thử – lần , chơi thức – lần

3) Phần kết thúc:

- GV cho học sinh chạy thành vòng tròn, đứng lại làm động tác thả lỏng

- Gv hệ thống

-GV nhận xét, đánh giá kết tiết học giao nhà

22p – 10p

7 - 8p

4 - 5p – 4p

GV  GV     

CHÍNH TẢ : “Nhớ viết” BÀI : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nhớ viết tả thơ “ Truyện cổ nước mình” trình bày đẹp -Tiếp tịc nâng cao kỷ viết chữ có âm đầu : r, d, gi ; vần ân /âng II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở tập tiếng việt

III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên bảng viết hai tiếng có âm đầu tr ch

- GV nhận xét bổ sung, ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

-*/ Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đoạn thơ

- YC HS đọc đoạn thơ cần nhớ viết bài, lớp đọc thầm Trả lời câu hỏi

+Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà? + Qua câu truyện cổ, cha ông muốn khuyên ta điều ?

- Gv nhắc nhở HS từ học sinh dễ viết

- HS leân bảng làm

+ HS đọc, lớp đọc thầm

- Vì câu truyện cổ sâu sắc nhân hậu

sai.(Sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng…) - Em nêu cách trình bày đoạn thơ thơ lục bát

*/ Hoạt đợng 2: Hướng dẫn học sinh nhớ viết

- HS nhớ viết tả thơ - Thu số chấm

+ YC HS đổi soát lỗi cho */ Hoạt động 3: Luyện tập thực hành - GV yêu cầu học sinh làm vào tập Củng cố

- Nhận xét chung học

5 Daën dò Bài tập nhà chuẩn bị bài sau

+ HS trả lời câu hỏi

+ HS viết

+ HS sốt lỗi cho +HS làm vào tập

TOÁN:

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I: MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Năm đươc tên gọi ký hiệu, độ lớn dag, hg quan hệ chúng với g

- Nám ten gọi , ký hiệu , mối liên hệ đơn vị đo khối lượng khác - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

II: ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Giáo án + SGK. III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

-Kiểm tra HS GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu đơn vị dag, hg + Giới thiêu đơn vị dag

-Gọi HS nêu tên đơn vị đo khối lượng học? - GV giới thiệu để đo đơn vị khối lượng nặng hàng chục g người ta dùng đơn vị dag GV viết bảng - Gọi học sinh nhắc lại

- GV nêu ví dụ đểû khắc sâu kiến thức + Giới thiệu đơn vị hg làm tương tự

HĐ2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng. - Gọi học sinh kể tên đơn vị đo khối lượng học? GV điền vao bảng kẻ sẵn

+ YC HS trả lời câu hỏi

- 1dag bằêng g, GV viết vào cột dag tương tự đơn vị ngược lại

+ 2HS tập tập

- g, kg , yeán , tạ ,

-10g = dag - HS nhắc lại

- 20g= dag, 1dag = 10g

Lớn kg Nhỏ kg 1Tấ

n 1Tạ 1yến 1kg 1Hg 1dag 1g 10 tạ 10

yeán 10 kg

10 hg

10 dag

- Mỗi đơn vị đo khốâi lượng gấp lần đơn vị nhỏ liền trước nói, ngược lại

- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng HĐ 3: Luyện tập thực hành :

Bài 1: - Gọi hai học sinh lên bảng làm Giáo viên nhân xét, ghi điểm

Bài2: GV nêu đề ghi bảng học sinh trả lời Gv ghi kết

Bài 3: Gọi hai học sinh lên bảng làm lớp làm vào vơ û GV nhận xét ghi điểm

- GV lưu ý hướng dẫn học sinh đổi đơn vị đơn vị đo

Củng cố Nhận xét chung học.

5 Dặn dò Làm tập tập Xem trước bài: Bảng đơn vị đo khối lượng

Và ngược lại

- Mỗi đơn vị đo khối lượng đứng liền mười lần

+2 HS lên bảng làm , học sinh khác nhận xét

+ Học sinh nêu kết quả, học sinh khác bổ sung

+ 2HS lên bảng làm, hcọ sinh khác nhận xét bổ sung

KHOA HOÏC:

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT & ĐẠM THỰC VẬT I: MỤC TIÊU

- Sau học học sinh

- GIải thích lý cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu lợi ích việc ăn cá

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang18, 19( SGK) - Phiếu học tập

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thớc ăn? - GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy HĐ1: Trò chơi học tập

- GV chia lớp thành hai đội đội cử tổ trưởng, Hướng dẫn cách chơi

- Lưu ý : Mỗi đội cử người viết tên ăn đội nêu

- Hai đội chơi , GV bấm đồng hồ.( thời gian chơi phút)

- Giáo viên nhận xét động viên đội thắng HĐ2: Thảo luận nhóm đơi:

-Tìm hiểu lý cầân ăn đạm động vật đạm thực vật - YC HS đọc lại tên ăn trả lời câu hỏi

+ Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét

- HS tham gia chôi:

sau

+ Tai phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

- Trong nhóm đạm động vật nên ăn cá?

- GV hướng dẫn học sinh cách làm - GV phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh báo cáo kết - GV nhận xét lết luận

4 Củng cố YC học sinh đọc mục bạn cần biết. - Nhận xét chung học

5 Dặn dò – Xem trước : Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn

trên bảng

-Mỗi loại đạm chữa chất bổ dưỡng tỉ lệ khác ăn kết hợp đạm động vật đạm thực vật sẻ giúp thể có thêm chất dinh dưỡng bổ sung cho giúp quan tiêu hố tốt

+ HS làm vào phiếu học tập

+ Học sinh lên trình bày kết quả, HS khác nhận xét bổ sung - Vì đạm cá dễ tiêu đạm thịt tối thiểu 1tuần phải nên ăn ba bữa cá + học sinh đọc mục bạn cần nhớ sách giáo khoa

Soạn ngày 23 / / 2008 Giảng thứ sáu ngày 26 tháng9 năm2008 LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

LUYỆN TẬP TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I: MỤC TIÊU:

- Bước đầu nắêm mơ hình câu tạo từ ghép từ láy để nhận từ ghép từ láy - GV lưu ý : mơ hình câu tạo từ ghép từ láy khơng phải kiến thức bắt buộc II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở tập TV Tập

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ. - Gọi HS lên làm tập - GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

HĐ : làm việc theo nhóm đôi: Bài tập 1:

- Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh báo cáo kết

+ Hai HS lên làm tập học sinh khác theo dõi , nhận xét

- GV nhận xét lết luận HĐ 2: Làm việc nhóm 4. Bài tâp 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + Từ ghép có loại ? - GV phát phiếu tập

- YC đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét kết luận

HĐ 3: Làm việc cá nhân Bài tâp :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- YC HS lên bảng làm tập Dưới lớp làm vào tập

- GV nhận xét kết luận

Củng cố – Nhắc lai nội dung học. - Nhận xét chung học

5 Dặn dò Chuẩn bị baøi sau:

+ Từ “ bánh trái “ có nghĩa tổng hợp + Từ : “ Bánh rán” có nghĩa phân loại

+HS đọc yêu cầu tập

+ HS làm việc với phiếu học tập

+ Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét

+ Từ ghép có hai loại từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp

- Từ ghép có nghĩa phân loại : Xe điện , xe đạp , tàu hoả, đường ray, máy bay…

- Từ ghép có nghĩa tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, hình dạng, màu sắc…

+HS đọc yêu cầu tập + HS lên bảng làm tập

- Từ láy có hai tiếng giống âm đầu

TOÁN : GIÂY, THẾ KỶ I: MỤC TIÊU

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây kỷ

- Nắm mối quan hệ giây phút ,giữa năm kỷ II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chiếc đồng hồ thật

- Giáo án sách giáo án sách giáo khoa III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức.

Kieåm tra cũ. – Gọi HS lên bảng làm tập 2d GV nhận xét ghi điểm

Bài

a: Giới thiệu b: Dạy mới:

HĐ : Giới thiệu đơn vị giây

+ Cho học sinh quan sát đồng hồ trả lời câu hỏi sau

-Khoảng thời gian kim từ sớ đến số khác ?

- Khoảng thời gian kim phútø từ vạch đến liền

+Hai HS lên bảng làm tập, học sinh khác nhận xét

sau nói phút?

-Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến liền sau nói giây?

- Một phút bao giây? - Một phút? - Một giây? HĐ : Giới thiệu đơn vị kỷ.

+ Để tính thời gian hàng trăm năm người ta dùng đơn vị kỷ, GV nói viết lên bảng

+ GV vẽ trục thời gian lên bảng tiếp tục giới thiệu

- Từ năm đến năm 100 kỷ thứ

- GV hỏi từ năm 101 đến 200 thuộc kỷ bao nhiêu?

- Tương tự vây kỷ 21

* Hướng dẫn học sinh cách viết số kỷ bằng chữ số la mã

- Để ghi kỷ thứ Người ta thường dùng chữ số la mã VD: I, II , III , IV………

- Gọi HS lên bảng viết Thế kỷ 19, 20 chữ số la mã

HĐ 3: luyện tập thực hành:

Bài 1: GV yêu cầu học sinh đọc tập tự làm

+ GV chữa

Bài 2: GV Hướng dẫn học sinh làm , gọi học sinh lên bảng , lớp làm vào tập

+ GV chữa

Bài 4: Gọi hai học sinh lên làm tập - GV chữa

Củng cố

_ Nhắc lai nội dung học – Nhận xét chung học

5 Dặn dò Bài tập nhà chuẩn bị sau.

+ phút + giaây

+ phút = 60 giây + = 60 phút + = 360 giây

0 100 200 300 400 500 + Thế kỷ: I

+……… : II ……… + ………: XXI

+ HS lên bảng viết + XIX; XX

+ HS đọc yêu cầu tập

- HS làm bài, học sinh khác nhận xét

+1 HS lên bảng làm tập

+ Bác Hồ sinh năm 1890 thuộc kỷ XIX

+ 1911 ………XX + 1945 ……… + 248………… I

- HS làm bài, học sinh khác nhận xét

ĐỊA LÝ:

HOẠT ĐỘNG SẢÕN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN I: MỤC TIÊU

- Học xong học sinh biết

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sãn xuất người dân HLS - Xác lập mối qua hệ địa lý thiên nhiên vã hoạt động SX người dân HLS - Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bản đồ địa lý tự nhiên VN, hộp khoáng sãn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm dân cư HLS?

+ GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

* HĐ1 : Làm việc cá nhân 1) Trồng trọt đất dốc - YC HS trả lời câu hỏi

+Ruộng bậc thang làm đâu? + Tại phải kàm ruộng bậc thang?

+ Người dân HLS trồng nở ruộng bậc thang

HĐ2: Làm việc theo nhóm đơi. 2: Nghề thủ cơng truyền thống: - GV hướng dẫn học sinh cách làm - GV phát phiếu học tập cho học sinh +Kể tên số sản phẩm thủ công nỗi tiếng số dân tộc HLS?

+ Nhận xét mau sắc hàng thổ cẩm ? + Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? - Gọi học sinh báo cáo kết

- GV nhận xét lết luận HĐ3: Làm việc cá nhân. 3: Khai thác khoáng sản:

YC HS quan sát hình muc SGK trả lời câu hỏi:

- Kể tên số khoáng sảnở HLS?

- Khoáng sản khai thác nhiều nhất?

- Mô tả quy trình sản xuất phân lân?

-Tại phải bảo vệ khai khác khoáng sản hợp lý ?

- Ngồi khai thác khống sản người dân miền núi cịn khai thác gì?

Củng cố: YC hai học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Nhaä xét tiết học

5 Dặn dị Học xem trước tiếp theo

+ Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi Các học sinh khác nhận xét

+ HS trả lờicác câu hỏi -Làm sườn núi

- Giuùp cho việc chống xói mòn - Trồng hoa màu ăn

+ HS làm việc với phiếu học tập -Thổ cẩm , khăn, mủ, túi, thảm… - Hoa văn độc đáo , màu sắc sặc sở - May quần, chăn, màn……

+ Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ HS trả lời câu hỏi - A- pa – tít, đồng, chì, kẻm…… - A- pa – tít

- Quặng A – pa – tít khai từ mỏ , loại bỏ bót tạp chất – đưa vào nhà máy sản xuất phân lân

- Vì khống sãn dùng làm nguyên liệucho nghành công nghiệp

TẬP LAØM VĂN : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I: MỤC TIÊU

-Thực hành tưởng tượng

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo án+ sách giáo khoa III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt dộng học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ. m kể lại Câu chuyện : Một nhà thơ chân

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a: Giới thiệu b: Dạy

HĐ 1: Hương dẫn học sinh xây dựng cốt truyện

- YC học sinh đọc đề , GV học sinh tìm hiểu đề

- GV nói để xây dựng cốt truyện với điều kiện cho , em phải tưởng tượng điều sẻ xẩy ra,diễn biến câu chuyện nào? Chỉ cần kể vắn tắt

- HĐ 2: Hương dẫn học sinh chọn chủ đề:

- Gọi hai học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1và2 lớp theo dõi sách giáo khoa trả lời câu hỏi theo gợi ý sau

- VD 1: + Meï ốm ?

+ Người chăm sóc mẹ nào?

+Để chữa khỏi bệnh cho mẹ người gặp phải kó khăn gì?

+ Người vượt qua khó khăn nào? * kể tính trung thực :

VD2: + Mẹ ốm ?

+ Người chăm sóc mẹ nào?

+Để chữa khỏi bệnh cho mẹ người gặp phải khó khăn gì?

- Bà tiên cảm động trước tình cảm hiêùu thảo người Nhưng muốn thử thách lòng trung thực người nào?

- Bà tiên giúp dỡ người trung thực nào?

+ Hai HS lên bảng trả lời câu hỏi, học sinh kác nhận xét bổ sung

+ Học sinh đọc

+ HS laéng nghe

+ HS tiếp nối đọc gợi ý 1và2,và trả lời câu hỏi

+ Raát nặng

+ Người thương mẹ, chăm sóc mẹ ngày đêm

+ Phải tìm loại thuốc quý phải vào rừng sâu

+ Lặn lợi rừng, gai cào , đói rét… + Rất nặng

+ Người thương mẹ, chăm sóc mẹ ngày đêm

+Nhà nghèo khơng có tiền mua thuốc + Người mua thuốc thiếu íùt tiền thấy bên đường vật lạ … Mở túi bên tồn vàng bạc lấp lánh… phía trước có cụ già điø… chạy theo để trả lại cho bà

phần ghi nhớ : YC học sinh đọc sách giáo khoa

HĐ3 : Luyện tập thực hành. - YC Học sinh kể chuyện theo cặp. - GV giúp đỡ em yếu - Gọi học sinh thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét bổ sung, tuyên dương Củng cố Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét chung học

5 Dặn dò – Về nhà viết hoàn thành câu chuyện

- Chuẩn bị sau: Cốt truyện

thưởng ………… đưa nhà chữa bệnh cho me ïcon

+ HS kể chuyện theo nhóm đôi

+ HS thi kể trước lớp, học sinh khác nhận xét bổ sung

SINH HOẠT LỚP: 1: Ổn định tổ chức

Noäi dung

- Các tổ trưởng nhận xét - Lớp trưởng nhận xét

-GV nhận xét chung * Ưu điểm

Sĩ số: trì đầy đủ

Trang phục tương đối gọn gàng

Bước đầu vào nề nếp sinh hoạt đội Xếp hành vào lớp nghiêm túc

* Tồn tại:

+ Một số học sinh chưa ý học, chưa làm tập nhà + Trang phục số học sinh ăn mặc luộm thuộm + Một số học sinh thiếu tập

+ Vệ sinh ngồi lớp học nhiều buổi cịn bẩn

+ Một số phụ huynh thiếu trách nhiêïm em mình, số phụ huynh khong họp phụ huynh ……