Bài 1 :Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài .Gv giao việc: Bài tập đã cho sẵn mẫu đơn, nhiệm vụ của các em là đọc lại và điền đúng nội dung cần thiết vào chỗ trống theo đúng yêu cầu trong đơ[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 Đạo đức:Tiết 17
HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết 2) I/ Mục tiêu
Củng cố lại kiến thức: Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác
Biết nhận xét số hành vi, việc làm, xử lí tình có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh
Xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh công việc ngày
III/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra : Em nêu biểu có hợp tác với người xung quanh?
Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ Giáo viên nhận xét đánh giá 2/Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Tiết học hôm luyện tập thực hành để biết hành vi việc làm lên quan đến hợp tác với người xung quanh
b/ Luyện tập thực hành:
Hoạt động 1: Làm tập sách giáo khoa
Gv yờu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận theo cặp tập Học sinh thảo luận theo nội dung sau học sinh nhóm trình bày
Gv kết luận
Hoạt động 2: Xử lí tình của bài tập sách giáo khoa
Gv giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận để làm tập
Các nhóm học sinh làm việc Đại diện nhóm báo cáo kết
Gv kết luận
Hoạt động 3: Làm tập sách giáo khoa
Gv yêu cầu học sinh làm tập 5,
*Mục tiêu: HS nhận biết số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh
Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình a đúng. Việc làm bạn Long tình huống b chưa đúng.
*Mục tiêu: HS biết xử lí tình hng liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh
a Trong thực công việc chung cần phải phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp giúp đỡ lẫn nhau.
b Bạn Hà bàn với mẹ bố về việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi.
(2)sau trao đổi với bạn ngồi bên cạnh dự kiến để hợp tác với người xung quanh Gọi số học sinh trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc, gọi học sinh khác góp ý
Gv nhận xét dự kiến học sinh khuyên nên chọn cho hợp lí
3/Củng cố dặn dò:
Gv tổng kết
Dặn học sinh nhà ôn tập để chuẩn bị thực hành cuối kì
Giáo viên nhận xét tiết học
hoạch hợp tác với người xung quanh công việc hàng ngày
Trong sống học tập, lao động có nhiều công việc, nhiều nhiệm vụ mà làm khó đạt kết Chính cần có hợp tác với người xung quanh Hợp tác có tơn trọng người hợp tác giúp em giải công việc nhiệm vụ nhanh đạt hiệu
Tập đọc: Tiết 33
NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
I/Mục tiêu:
1.Biết đọc trôi chảy diễn cảm văn với giọng kể hào hứng, thể khâm phục, trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo ,lạc hậu ơng Phàn Phù Lìn
2.Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho làm thay đổi sống thôn
3 Giáo dục lòng tâm làm việc học tâp II/Phương tiện:
Bảng phụ ghi sẵn phần luyện đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra : Gọi học sinh đọc : Thầy cúng bệnh viện trả lời câu hỏi
(3)Em nêu nội dung bài? Giáo viên nhận xét ghi điểm
2/Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Bài Ngu Công xã Trịnh Tường cho em biết người dân tộc Dao tài giỏi, biết làm giàu cho thân mà cịn làm cho thơn từ nghèo đói vươn lên thơn có mức sơng
b/Hướng d n h c sinh ẫ ọ đọc :
1 HS đọc GV chia đoạn
Gọi HS đọc nối tiếp lần GV hướng dẫn đọc từ khó Gọi HS đọc nối tiếp lần
Gv kết hợp giải nghĩa từ ngữ HS luyện đọc theo cặp
1 cặp đọc to trước lớp Gv đọc mẫu toàn
Bài chia làm đoạn
Đ1: …vỡ thêm đất hoang trồng lúa Đ2:…như trước
Đ 3: Phần lại
Từ khó: Bát Xát, ngỡ ngàng, ngoằn ngo, Phìn Ngan, Phàn Phù Lìn Từ mới: lặn lội, Ngu Cơng, cao sản, số
c/H íng dÉn häc sinh tìm hiểu bài:
Gi hc sinh c on trả lời câu hỏi
Ơng Lìn làm đê da đợc nớc thôn?
Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi
Nhờ có mơng nớc, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi nh nào?
Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi
Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng bảo vệ dịng nớc
C©u chuyện giúp em hiểu điều gì?
d/H ng dn học sinh đọc diễn cảm:
gọi học sinh đọc nối tiếp nêu
Ơng lần mị tháng rừng để tìm nguồn nớc; vợ đào suốt năm trời đợc gần số mơng xuyên đồi dẫn nớc từ rừng già thôn
Về tập quán canh tác đồng bào không làm nơng nh trớc mà trồng lúa nớc, không làm nơng nên khơng cịn nạn phá rừng Về đời sống,nhờ trồng lúa lai cao sản mà thôn không cũn h
Ông hớng dẫn bà trồng thảo
ễng Lỡn ó chin thng nghèo Lạc hậu nhờ tâm tinh thần vợt khó Bằng rí thơng minh sáng tạo, ơng Lìn làm giàu cho cho thơn
(4)giọng đọc đoạn
Gv hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn1
Cho học sinh luyện đọc diễn cảm Cho học sinh thi đọc diễn cảm
3/Củng cố dặn dò: Gọi học sinh nêu lại nội dung Dặn học sinh nhà luyện đọc chuẩn bị sau
Giáo viên nhận xét tiết học
ngoèo, vắt ngang, nớc ông Lìn, tháng, không tin, suốt năm trời, bốn số
Ni dung bài : Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho làm thay đổi sống thôn
Về nhà luyện đọc chuẩn bị sau: Ca dao lao động sản xuất
Toán: Tiết 81
LUYỆN TẬP CHUNG
I/Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép tính số thập phân Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số %
Tự giác học tập II/ Ph ươ ng tiện
Bảng phụ, bảng nhóm, bảng III/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra : Gọi học sinh nêu dạng toán tỉ số phần trăm học. Gọi học sinh làm bài: Tính tỉ số phần trăm ;Tìm 25 % 150 Giáo viên nhận xét ghi điểm
2/Bài :
a/Giới thiệu bài: Tiết học hôm rèn luyện củng cố phép tính số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm qua bài: Luyện tập chung
b/Luỵên tập:
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Gọi học sinh lên bảng làm Cho lớp vào nháp Gv nhận xét chốt lại ý Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Gọi học sinh nêu cách thực thứ tự phép tính biểu thức Gọi học sinh lên bảng làm trình bày cách làm
Học sinh lớp làm vào
Bài 1:
216,72 : 42=5,16
Bài 2: Thực phép tính ngoặc đơn trước sau khơng cịn ngoặc đơn thực nhân ,chia trước cộng trừ sau
a.(131,4 – 80,8 ): 2,3 + 21,84
(5)Gv nhận xét chốt lại ý Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu tính gì?
Gv cho học sinh tự tóm tắt thảo luận theo nhóm đơi để làm Gọi học sinh trình bày
Gv nhận xét chốt lại ý Lưu ý học sinh câu a tính theo cách khác
Gv nhận xét chốt lại ý 3/Củng cố dặn dò: GV hệ thống lại nội dung dã luyện tập
Dặn học sinh nhà làm tập toán chuẩn bị tiết sau
Giáo viên nhận xét tiết học
Bài 3:
Bài giải
a Từ cuối năm 2000 đến hết năm 2001 số nghười tăng thêm là:
15875 – 15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 = 1,6 %
b Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là:
15875 : 100 1,6 = 254 (người)
cuối năm 2002 số dân phường có là: 15875 + 254 = 16129(người)
Đáp số : 16129 người
Về nhà làm câu a cách tập toán
Thứ ba ngày 8tháng 12 năm 2009 Thể dục: Tiết 33
TRÒ CHƠI : “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN”
I/ Mục tiêu:
Ơn vịng phải, vịng trái u cầu biết thực động tác tương đối xác
Học trò chơi: Chạy tiếp sức theo vòng tròn Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi theo quy định
II/Phương tiện:
Tập sân trường, chuẩn bị vẽ 2-4 vòng trịn bán kính 4-5 m cho học sinh chơi
III/ Các hoạt động dạy học 1/ Phần mở đầu
Gv phổ biến nôị dung yêu cầu học
6-10’ 1-2’ 1’
* x x x x
(6)Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên
Giậm chỗ đếm theo nhịp
Ôn động tác thể dục học
Chơi trò chơi khởi động : Nhảy lò cò tiếp sức
2/ Phần
Ơn vịng phải ,vịng trái : Gv cho lớp tập chung 1-2 lần sau gv chia tổ tập luyện
Các tổ tập luyện theo điều khiển tổ trưởng
Cho tổ tập trung lại tập thi đua tổ
Gv tuyên dương tổ tập tốt, tổ tập chưa yêu cầu phải tập lại
Học trò chơi: Chạy tiếp sức theo vòng tròn
Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn học sinh cách chơi
Cho học sinh chơi thử, sau cho học sinh chơi thức
Cho lớp chơi- Gv theo dõi hướng dẫn học sinh chưa biết chơi
3/ Phần kết thúc
Thực số động tác thả lỏng, hít thở sâu
Đứng chỗ vỗ tay hát Gv hệ thống nội dung học
Gv nhận xét đánh giá kết học Dặn nhà tập luyện, ôn nội dung đội hình đội ngũ học
1’
1lần, 2x8 nhịp 1’ 18-22’ 8-10’ 4-5’
10-12’
4-6’ 1’ 1-2’ 1’ 1’ 1’
x x x * x x x x
x…… x…… x…… x……
*
x x x x
Toán : Tiết 82
LUYỆN TẬP CHUNG
(7)Giúp học sinh rèn kĩ thực phép tính Ơn tập chuyển đơn vị đo diện tích
Tự giác học tập II/ Ph ươ ng tiện Bảng nhóm
III/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra : Gọi học sinh lên bảng làm 3a tiết trước cách 2. Tỉ số phần trăm số dân cuối năm 2001 số dân cuối năm 2000 : 15875 : 15625 = 1,016 = 101,6 %
Tỉ số phần trăm tăng thêm : 101,6 % - 100 % = 1,6 % Đáp số : 1,6 %
Giáo viên nhận xét ghi điểm 2/Bài :
a/Giới thiệu bài: Tiết Luyện tập chung hôm tiếp tục ôn tập củng cố phép tính cách chuyển đơn vị đo
b/ Luyện tập:
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Gv hướng dẫn học sinh thực hai cách
Chuyển phần phân số hỗn số thành phân số thập phân viết số thập phân tương ứng
Học sinh làm vào bảng Gọi học sinh lên bảng làm Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Cho học sinh làm vào theo quy tắc học cách tìm thừa số chưa biết cách tìm số chia
Gọi học sinh lên bảng làm Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 1: Cách 1:
1 4 4,
2 10
12 48
1 1, 48 25 100 75
2 2, 75 100
4 3 3,
5 10
Cách 2: Thực chia tử số phần phân số ccho mẫu số
Vì 1: = 0,5 nên 41 4,
Vì 4: = 0,8 nên 34 3,
Vì 3: = 0,75 nên 23 2, 75
Vì 12 : 25 = 0,48 nên 112 1, 48 25
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh làm trình bày kết sau
a x 100 = 1,643 + 7,357
x 100 =
(8)Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Cho học sinh làm chữa Học sinh giải hai cách Gv nhận xét chốt lại ý Học sinh nhà giải cách 2: Tìm số phần trăm lượng nước hồ cịn lại sau lần bơm
Gv nhận xét chốt lại ý 3/Củng cố dặn dò: Gv hệ thống lại nội dung ôn tập
Gv dặn nhà làm tập toán Giáo viên nhận xét tiết học
0,16 : x = 1,6
x= 0,16 : 1,6 x = 0,1 Bài 3:
Bài giải
Cách 1: Hai ngày máy bơm hút là: 35 % + 40 % = 75 %(lượng nước)
Ngày thứ máy bơm hút là: 100 % - 75 % = 25 %( lượng nước) Đáp số: 25% lượng nước
Học sinh nhà làm chuẩn bị bài: Giới thiệu máy tính bỏ túi Chính tả(nghe viết): Tiết 17
NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON.
I/ Mục tiêu:
Nghe viết xác, trình bày tả: Người mẹ 51 đứa Làm tập ơn mơ hình cấu tạo vần Hiểu tiếng bắt vần với
Tự giác viết bài, ngồi viết tư thế, viết nắn nót, cẩn thận II/Phương tiện:
Phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo cho HS làm tập III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Khởi động: HS hỏt
2/Kiểm tra cũ: HS viết bảng cỏc từ viết sai tiết tả trước
3/Bài :
a/Giới thiệu bài: Tiết học hơm em viết tả bài: Người mẹ 51 đứa làm tập ơn mơ hình cấu tạo vần
GV ghi tờn bài, HS nhắc lại tờn ghi vào Đầu
b/Hướng dẫn HS Nghe- viết:
Gv đọc tả lượt giải nghĩa từ
(9)? Bài viết núi điều gỡ?
GV nhận xột nói ngắn gọn nội dung tả
GV luyện cho HS viết từ khó: GV hướng dẫn viết từ nhỏc HS cần lưu ý chỗ hay sai Sau đú GV đọc HS viết bảng con, bảng lớp
Nhận xột
GV đọc câu phận cho HS viết
GV đọc lại tả cho HS sốt lỗi
GV chấm 5-7
HS mở SGK tự soát lỗi chữa lỗi bỳt chỡ
c/Hướng dẫn học sinh làm tập: Câu a: Gọi HS đọc yêu cầu tập2a
Trước HS làm, GV giao việc GV cho HS làm Vở tập Tiếng việt, HS làm phiếu khổ to
GV nhận xét chốt lại ý
Câu b: Cho HS đọc câu câu b
GV giao việc
Đọc lại câu thơ lục bát tìm tiếng bắt vần với nhau, sau cho biết tiếng bắt vần nhau?
Nội dung: Bài viết nói người mẹ nhân hậu Mẹ hi sinh hạnh phúc riêng tư để cưu mang 51 đứa trẻ mồ cơi Đó mẹ Nguyễn Thị Phú Lý Sơn-Quảng Ngãi
Từ khó: Quảng Ngãi, khuya, bươn chải, cưu mang, nuôi dưỡng, Nguyễn Thị Phỳ
Câu a:
+Các em đọc câu thơ lục bát
+Phân tích cấu tạo tiếng câu thơ ghi vào bảng tổng kết sách giáo khoa
Mụ hỡnh cấu tạo vần: Vần Tiếng Âm
đệm
Âm chớnh
Âm cuối
con o n
ra a
tiền iờ n
tuyến u yờ n
xa a
xụi ụ i
yờu yờ u
bầm õ m
yờu yờ u
nước ươ c
cả a
đụi ụ i
mẹ e
hiền iờ n
(10)HS làm trình bày GV nhận xột, chữa
Cho HS nờu thờm số cõu thơ lục bỏt để nờu tiếng bắt vần với nhau( Nếu cũn thời gian)
Trả lời:Hai tiếng bắt vần câu thơ lục bát là: xôi đôi
Trong thơ lục bỏt: Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có vần giống hồn tồn giống khơng hồn tồn
tiếng thứ 6 dịng 6 bắt vần với tiếng thứ 6 dòng 8.
4/ Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét hs chấm Kiểm tra việc soát lỗi HS lớp Cho HS chữa lỗi sai phổ biến
GV nhận xét tiết học, dặn HS ghi nhớ cấu tạo vần
-Luyện từ câu: Tiết 33
ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ
I/Mục tiêu:
Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ (Từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm)
Nhân biết từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Tìm từ đồng nghĩa với từ cho Bước đầ biết giải thích lí lựa chọn từ văn
Dùng từ đặt câu phù hợp II/ Phương tiện:
Bảng phụ viết nội dung khái niệm từ đơn, từ phức, từ đồng nghía, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra : Gọi học sinh làm lại tập tiết trước. Giáo viên nhận xét ghi điểm
2/Bài mới:
a/Giới thiệu bài:Bài học hôm ôn tập cấu tạo từ từ Từ kiến thức em có làm số tập cấu tạo từ, từ đồng âm, từ đồng nghĩa
Gv ghi tên lên bảng
b/Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Gv giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập
(11)(Từ có hai kiểu cấu tạo từ từ đơn từ phức; Từ đơn từ tiếng có nghĩa tạo thành; Từ phức từ hai hay nhiều tiếng ghép lại tạo thành ý nghĩa chung Trong từ phức có hai loại từ láy từ ghép.)
Gv mở bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ gọi 2-3 học sinh đọc lại Cho nhóm thảo luận làm tập vào phiếu
Gọi học sinh nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Gv nhận xét chốt lại ý
Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy Từ khổ
thơ
Hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, trịn
Cha con, mặt trời rực rỡ, lênh khênh
Chắc nịch
Từ tìm thêm
Nhà, cây, hoa, ổi, mèo, lá, thỏ, đứng, ngồi
Trái đất, hoa hồng nhỏ nhắn, lao sư tử, học sinh, xao, thong thả
bàn ghế loáng thoáng
Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu Cho học sinh làm vào tập tiếng Việt
Gọi học sinh lên bảng làm vào bảng phụ mà gv kẻ sẵn bảng Gv nhận xét chốt lại ý
Ví dụ Từ đồngnghĩa Từ nhiềunghĩa Từ đồngâm a.Đánh cờ, đánh giặc, đánh trống
b.Trong veo, vắt, xanh c.Thi đậu, xôi đậu, chim đậu cành
x
x
x Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Gv giao việc sau cho học sinh làm theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày báo cáo kết thảo luận- Hs nhóm khác bổ sung Gv nhận xét chốt lại ý
a.Từ đồng nghĩa với từ tinh ranh :tinh khôn, ranh mãnh, tinh nhanh, khôn lõi, ma lanh, ranh ma
(12)b.Dùng từ tinh ranh có tác dụng tinh khơn láu lỉnh, ranh mãnh bọn trẻ
Chọn từ dâng nhấn mạnh tự nguyện cách cung kính trân trọng
Chọn êm đềm diễn tả cảm giác n tĩnh, khơng có xao động, gây cảm giác dễ chịu
Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu Cho học sinh làm cá nhân vào
Gv dán pphiếu khổ to lên bảng- Gọi học sinh lên bảng làm Gv nhận xét chốt lại ý
a Có nới cũ b Xấu gỗ tốt nước sơn c.Mạnh dùng sức yếu dùng mưu
3
/ Củng cố dặn dò: Gv hệ thống lại nội dung dã ơn tập Dặn học sinh nhà học ghi nhớ điều học Giáo viên nhận xét tiết học
-Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009
Toán : Tiết 83
GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI
I/Mục tiêu:
Giúp học sinh làm quen với máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm
Rèn kỹ sử dụng máy tính bỏ túi Áp dụng vào thực tế sống ngày II/Phương tiện:
Máy tính bỏ tú
III/Các hoạt động dạy học:
1/Giới thiệu : Tiết học hôm cô giới thiệu cho em làm quen với máy tính bỏ túi thực hành luyện tập phép tính máy tính bỏ túi
Gv ghi tên lên bảng 2/Bài mới:
Hoạt động 1: Làm quen với máy tính bỏ túi.
Gv cho học sinh đưa máy tính bỏ túi quan sát để trả lời câu hỏi Em thấy máy tính bỏ túi có
những ?
Gv cho học sinh ấn nút ON/C phím OFF nói kết quan sát
Gv cho học sinh tìm hiểu số phím khác
Hoạt động 2: Thực hành phép
Trên máy tính bỏ túi có hình, phím ghi số, phím ghi dấu phép tính, ghi kí hiệu phím ON/C, OFF
(13)tính máy tính bỏ túi.
Thực hành phép cộng máy Gv ghi phép cộng sách giáo khoa lên bảng 25,3 + 7,09 = Gv cho học sinh ấn phím cần thiết
Lưu ý hs phím ghi dấu phẩy Gv cho học sinh thực tiếp phép cộng cách em đưa phép tính em thực phép tính máy sau nêu kết Gv tiếp tục cho học sinh thực hành tương tự với phép nhân chia Gv : Sau dùng xong em nhớ ấn phím OFF
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Gv yêu cầu học sinh thực hành theo quy tắc sau kiểm tra lại máy tính bỏ túi
Gv nhận xét chốt lại ý Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Các phân số cho so với đơn vị ?
Có cách để viết phân số số thập phân
Cho học sinh làm kiểm tra máy tính
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Gọi học sinh đọc biểu thức tính giá trị
Gv cho học sinh chơi trị chơi nhanh
Cho học sinh chơi theo nhóm, nhóm học sinh, chia làm hai đội
Học sinh bật máy ấn phím ON/C Học sinh thực hành tính cách ấn phím sau:
Trên hình xuất số 32,39 Đó kết phép cộng
Ghi lại : 25,3 + 7,09 = 32,39
Học sinh tự thực hành máy đối phép tính mà gv đưa
Bài 1 : Hs làm tính sau kiểm tra máy tính bỏ túi phép tính 126,45 + 786,892 = 923,342
352,19 – 189,471 = 162,719 75,54 39 = 2946,06
308,85 : 14,5 = 21,3 Bài 2: Bé
Hai cách : Cách 1: ta đưa phân số thập phân sau viết thành số thập phân
Cách 2: Lấy tử số chia cho mẫu số để số thập phân
Cho học sinh làm cách máy tính bỏ túi 0, 75
4
0, 24 25
0, 625 8
0,125 40
Bài 3: Hs thi làm nhanh máy tính bỏ túi
Gv đọc phép tính học sinh hai đội bấm nhanh để tính kết Đội nhanh thắng
4,5 6 – = 20
(14)
Cho học sinh làm phép tính, em làm phép tính
Đội nhanh thắng
3/Củng cố dặn dò: Dặn học sinh nhà thực hành phép tính máy
dặn chuẩn bị tiết sau
Giáo viên nhận xét tiết học
679,43 + 815,27 = 1494,7 939,61 – 586,32 = 353,29 27,4 8,96 = 245,504
58,42 : 12,7 = 4,6
Học sinh nhà thực hành máy tính cho thành thạo
Chuẩn bị tiết sau: thực hành máy tính bỏ túi để giải toán phần trăm Kể chuyện : Tiết 17
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I/Mục tiêu: :Rèn kĩ nói: Biết kể chuyện tự nhiên,bằng lời mình câu chuyện nghe, đọc nói người có nếp sống đẹp, biết mang lại hạnh phúc cho người khác
Hiểu ý nghĩa câu chuyện, Biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời, trả lời câu hỏi bạn
Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn II/Phương tiện Một số sách truyện báo viết người có nếp sống đẹp, biết mang lại hạnh phúc cho người khác
III/Các hoạt động dạy học:
1/Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện hôm em kể cho lớp nghe người có nếp sống đẹp, biết mang lại hạnh 2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện:
2/ Hư ớng dẫn học sinh đọc yêu cầu đề bài
GV ghi đề lên bảng Gọi học sinh đọc lại đề GV gạch chân từ ngữ ý, giúp học sinh xác định yêu cầu đề bài, tránh kể chuyện lạc đề
Gọi học sinh nối tiếp đọc gợi ý sgk
GV kiểm tra chuẩn bị học sinh nhà
Gọi học sinh nêu tên câu chuyện kể nói rõ chuyện nói ? Họ làm để chống đói nghèo lạc hậu
Đề: Hãy kể câu chuyện đ ược nghe đư ợc đọc người có nếp sống đẹp, biết mang lại hạnh phúc niềm vui cho người khác
Nêu tên câu chuyện chọn
Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Đại diện nhóm thi kể
(15)3/ Hs thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
Gv cho học sinh kể chuỵên theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Gọi học sinh thi kể chuyện GV treo bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
Sau lần học sinh kể, GV cho học sinh lớp trả lời câu hỏi mà bạn vừa kể nêu 4 /Củng cố dặn dị: Gv hệ thống lại nội dung tiết học Gọi học sinh nhắc lại câu chuyện kể tiết học nêu câu chuyện nói
Dặn chuẩn bị tiết sau
Giáo học sinh có lịng nhân biết giúp đỡ người
Giáo viên nhận xét tiết học
Ví dụ : Bạn thích hành động câu chuyện
Bạn thích hành động nhân vật câu chuyện vừa kể Nhắc lại câu chuyện kể Về kể chuyện cho người thân nghe Học sinh ln có ý thức thể lòng nhân biết giúp đỡ người
Tập đọc: Tiết 34
CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
I/ Mục tiêu:
Biết đọc ca dao (thể lục bát) lưu loát giọng tâm tình nhẹ nhàng
Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no hạnh phúc cho người Yêu lao động, quý trọng người lao động sản phẩm người lao động làm II/ Phương tiện:
Tranh minh họa SGK, tranh ảnh cày cấy Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn luyện đọc diễn cảm
III/ Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra
Học sinh đọc Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi: Câu hỏi 1: Ơng Lìn làm để đưa nước thôn? Câu hỏi 2: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
2 Bài mới:
(16)Gv khai thác tranh minh hoạ, giới thiệu ca dao lao động sản xuất tiếng nói tình cảm tế nhị kín đáo hay thẳng thắn bộc trực
Những ca dao hôm giúp em thấy điều b/ Hướng dẫn học sinh đọc:
Gọi học sinh đọc toàn Gọi học sinh em đọc nối tiếp ca dao
Gv giúp em đọc hiểu nghĩa từ khó
Gọi học sinh đọc nối tiếp lần 2- học sinh luyện đọc theo cặp Gọi học sinh đọc toàn Gv đọc diễn cảm toàn 3/ Tìm hiểu bài.
Gọi học sinh đọc ca dao trả lời câu hỏi
Tìm hình ảnh nói lên nỗi vát vã lo lắng nhười nông dân sản xuất?
Học sinh đọc ca dao thứ trả lời:
Câu thơ thể tinh thần lạc quan người nông dân? Tìm câu ứng với nội dung a,b,c
Nội dung b: Thể tâm lao động sản xuất Nội dung c: Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo
c/Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
Gọi học sinh đọc ca dao
Gv hướng dẫn cách đọc ca
Từ khú: Thỏnh thút, cụng lờnh, lõu đõu, ruộng hoang
Từ mới: ban trưa, thỏnh thút, cụng lờnh, quản
Nỗi vất vả cày đồng buổi trưa, mồ hôi mưa ruộng cày Bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề: Trơng trời trông đất, trông mây, trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm Trông cho chân cứng đá mềm Trời n biển lặng n lịng
Cơng lênh chẳng quản lâu đâu.Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng
Nội dung a: Khuyên nông dân chăm cấy cày
Ai đừng bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu b: Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên biển lặng yên lòng c: Ai bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần
(17)dao
Gv đưa bảng phụ chép sẵn ca dao luyện đọc
Cho học sinh luyện đọc diễn cảm ca dao Cho học sinh đọc diễn cảm thuộc lòng ca dao
3/Củng cố dặn dò:
Gọi học sinh nhắc lại nội dung ca dao
Dặn học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng ca dao
dao 3-4 học sinh thi đọc diễn cảm Học sinh đọc diễn cảm thuộc lòng ca dao
Nội dung: Sự lao động vất vả người nông dân đồng ruộng mang lại sống ấm no hạnh phúc cho người
Dặn học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng ca dao
Địa lý: Tiết 17
ÔN TẬP HỌC KỲ I
I/ Mục tiêu:
Ôn tập kiến thức học học kỳ I II/ Phương tiện
Hệ thống câu hỏi ghi bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra :
Nêu tên thành phố vừa trung tâm cơng nghiệp lớn vừa nơi có hoạt động thương mại phát triển nhất?
2/Ôn tập: GV treo bảng phụ chuẩn bị sẵn nội dung.
HS đọc câu hỏi trao đổi khoảng 10 mphút, sau tiếp nối hỏi trả lời HS Gv nhận xét chốt lại lời giải
HS ghi vào
Nêu vị trí giới hạn nước ta?
Nêu đặc điểm phần địa hình nước ta?
Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?
Nêu đặc điểm sơng ngịi
Nước ta nằm bán đảo đông dương thuộc khu vực Đông Nam á.Nước ta phận châu á, có vùng biển thơng với đại dương
Phần đất liền có
4là đồi núi
4là đồng
bằng
Nhiệt độ cao gió mưa thay đổi theo mùa
(18)nước ta?
Vai trò sơng ngịi? Nêu đặc điểm vùng biển nước ta?
Nêu vai trò biển?
Kể tên loại đất loại rừng nước ta phân bố chúng
Nêu đặc điểm phát triển dân số nước ta?
Nêu hậu gia tăng dân số
Nước ta có dân tộc, dân tộc đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người chủ yếu sống đâu? Nêu đặc điểm phân bố dân cư mật độ dân số nước ta?
Trong ngành nơng nghiệp ngành chủ yếu?
Trong trồng trọt loại trồng nhiều nhất?
Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp?
Hoạt động khai thác rừng trồng rừng có đâu?
Nước ta có điều kiện để phát triển thuỷ sản?
Nêu đặc điểm ngành công nghiệp nước ta? Nghề thủ cơng?
ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa
Bồi đắp nhiều đồng bằng, cung cấp nước, nguồn thuỷ điện, đường giao thông, cung cấp nhiều tôm cá
Nước không đóng băng
Biển miền bắc miền trung hay có bảo, có tượng thuỷ triều
Điều hồ khí hậu, nguồn tài ngun đường giao thông quan trọng Phục vụ du lịch nghỉ mát
Loại đất chính: Phe sa lít vùng đồi núi Đất phù sa đồng
Rừng rậm nhiệt đới vùng đồi núi Rừng ngập mặn vùng ven biển
Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng triệu người
Không đảm bảo nhu cầu ăn, ở, học hành, lại, chăm sóc sức khoẻ người dân
Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc king đông chủ yếu sống vùng đồng Các dân tộc người chủ yếu sống vùng đồi núi tây nguyên
Nước ta có mật độ dân số cao, dân cư phân bố không đồng đô thị dân cư đông đúc, miền núi hải đảo dân cư thưa thớt
Trồng trọt sản xuất
Cây lúa gạo trồng nhiều Trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác
Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển
Có nhiều sơng ngòi kênh rạch, ngành thuỷ sản phát triển nhiêu vùng ven biển
(19)Đường sắt Bắc Nam quốc lộ 1A từ đâu đến đâu? có vai trị gì?
3/Củng cố dặn dị: Dặn học sinh nhà ôn tập
Giáo viên nhận xét tiết học
dạng
Nước ta có nhiều nghề thủ cơng chủ yếu dựa vào khéo léo nguyên liệu sẵn có
Quốc lộ 1A từ Lạng Sơn đến mũi Cà Mau
đường sắt Bắc Nam từ Hà Nội đến Thành phố Hồ Chí Minh vận chuyển hàng hố hành khách
Cầu nối sản xuất tiêu dùng Phát triển kinh tế
Về ôn tập tốt , chuẩn bị tuần sau thi
Khoa học: Tiết 33
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA KỲ I
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh cố hệ thống kiến thức về: Đặc điểm giới tính số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân II/ Phương tiện:
Hình 68 sgk, phiếu học tập III/Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra : Gọi học sinh trả lời câu hỏi:
Câu 1: Nêu đặc điểm tơ sợi tự nhiên (Sợi bơng sợi tơ tằm).\? Câu 2: Nêu đặc điểm tơ sợi nhân tạo (Sợi ni lông)?
Gv nhận xét cho điểm 2/Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Bài học hôm ôn tập hệ thống hố đặc điểm giới tính số biện pháp phòng bệnh liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân
b/ Ôn tập.
Hoạt động 1 :Làm việc với phiếu học tập
Giúp học sinh cố hệ thống kiến thức về: Đặc điểm giới tính số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân Bước 1:Học sinh làm việc cá nhân
Từng học sinh làm tập trang 68 ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập theo mẫu sau:
Sau gv gọi số học sinh lên chữa Gv nhận xét Phiếu học tập đáp án
(20)Câu 2: Đọc yêu cầu tập mục quan sát trang 68 hoàn thành bảng sau
Thực theo dẫn hình
Phịng tránh
bệnh Giải thích
Hình 1: Nằm
Sốt xuất huyết,sốt rét, viêm não
Những bệnh lây muỗi đốt người bệnh động vật mang bệnh sốt đốt vào người lành truyền vi rút gây bệnh sang người lành
Hình 2: rửa tay trước ăn, sau đại tiện
Viêm gan A, giun
Các bệnh lây qua đường tiêu hố Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh cầm vào thức ăn đưa mầm bệnh trực tiếp vào miệng Hình 3: Uống
nước đun sôi để nguội
Viêm gan A, giun, bệnh
đường tiêu hoá ỉa chảy, lị
Nước chứa nhiều mầm bệnh, Trứng giun bệnh đường tiêu hố khác
Vì cần uống nước đun sơi
Hình 4: Ăn chín
Viêm gan A, giun, sán, ngộ độc thức ăn, bệnh đường tiêu hoá, ỉa chảy, lị
Trong thức ăn sống bị ôi thiu thức ăn bị ruồi gián chuột bò vào chứa nhiều mầm bệnh
Vì cần ăn thức ăn chín
Hoạt động 2: thực hành giúp học sinh củng cố hệ thống kiến thức tính chất cơng dụng số vật liệu học
Gv chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm
Nhóm 1: Làm tập tính chất cơng dụng tre, sắt, hợp kim sắt, thuỷ tinh
Nhóm 2: Tính chất cơng dụng đồng, đá vơi, tơ sợi Nhóm 3: Tính chất cơng dụng nhơm, gạch ngói
Nhóm 4:Tính chất cơng dụng mây, song, xi măng, cao su Các nhóm làm việc sau đại diện nhóm lên trình bày
Gv nhận xét chốt lại ý Nhóm STT Tên vật
liệu Đặcđiểm /tính chất Cơng dụng 1 Tre
Sắt
Cây mọc đứng, cao , thân rỗng, gồm nhiêù
(21)3
kim sắt
Thuỷ tinh
Dẻo, dễ uốn, dễ kéo thành sợi, dễ rèn dập, có ánh kim, hợp kim sắt cứng giịn
Trong suốt, khơng ghỉ, cứng, dễ vỡ, khơng bị a xít ăn mịn
dao, kéo, cày, cuốc nhiều loại máy móc Làm chai lọ, cửa kính, đồ dùng pghịng thí nghiệm dụng cụ y tế 2 Đồng Đá vôi Tơ sợi
Có màu nâu đỏ màu nâu, có ánh kim, bền, dễ dát mỏng, dẫn điện đẫ nhiệt tốt Đá vôi không cứng lắm, dễ bị mịn, đá vơi có tác dụng với a xít
Mỏng nhẹ, dày, vải bơng thống mát mùa hè ấm mùa đơng, tơ tằm óng nhẹ, vải ni lơng khơng thấm nước
Làm đồ điện, dây điện, số phận ôi tô tàu biển, nồi, mâm, chuông, lư hương
Nung vôi, lát đường, xây nhà, tạc tượng
May quần áo, chăn
3 Nhơm Gạch Ngói
Nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt, kéo thành sợi, khơng bị ghỉ Xốp, có lỗ nhỏ li ti chưa khơng khí dễ vỡ
Làm vỏ đồ hộp, chế tạo dụng cụ làm bếp, máy bay, tàu thuỷ
Xây nhà, lợp nhà, lát vỉa hè sàn nhà
4 Mây song Xi măng Cao su
Cây leo, thân gỗ, dài Màu xám xanh, không tan trộn với nước mà trở nên dẻo Có tính đàn hồi, không tan nước, dẫn nhiệt
Đan lát làm đồ mĩ nghệ
Vữa xi măng xây nhà, trát tường, đổ bê tông cốt thép
Xăm xe, lốp xe số phận máy móc
Hoạt động 3: Hs chơi trò chơi ai nhanh đúng tập trang 69 sách giáo khoa
Cho học sinh thi trả lời nhanh
Gv nhận xét chốt lại ý : Đáp án :2.1 c , 2.2 a , 2.3 c , 2.4 a
(22)Gv treo ô chữ kẻ sẵn vào phiếu Chọn học sinh dẫn chương trình Mỗi tổ cử học sinh tham gia chơi Người dẫn chương trình cho tổ chon ô chữ để trả lời Mỗi câu 10 điểm
Lời giải ô chữ trang 70, 71 sách giáo khoa :
1 Sự thụ tinh Bào thai 3.Dậy Vị thành niên 5.Trưởng thành
6 Già sốt rét Sốt xuất huyết Viêm não 10 Viêm gan A 3/Củng cố dặn dị:
Gv hệ thống lại nội dung ôn tập
Dặn học sinh nhà học kĩ để tiết sau kiểm tra Giáo viên nhận xét tiết học
-Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009
Toán: Ti t 84ế
SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN TỈ SỐ PHẦNTRĂM. I/ Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập toán tỉ số phần trăm, kết hợp rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi
II/ Phương tiện: Máy tính bỏ túi
III/ Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra: Gọi học sinh nêu quy tắc tính tỉ số % số a b. Gv gọi học sinh nêu dạng toán tỉ số phần trăm học
Gv nhận xét cho điểm 2/Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Hôm học cách sử dụng máy tính để giải tốn tỉ số %
b Hoạt động 1: Hình th nh k n ng s d ng máy tính b túi ỷ ă ụ ỏ để ả gi i toán v t s ph n tr m.ề ỉ ố ầ ă
Ví dụ 1: Tính tỉ số phần trăm 40
Học sinh đọc yêu cầu ví dụ
Gọi học sinh nêu cách tính biết
Trong bước bước sử dụng máy tính bỏ túi để tính kết nhanh xác
Ví dụ 1:
Bước 1:Tìm thương 40 dạng số thập phân
Bước 2:nhân nhẩm thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số tìm
Bước 1: : 40 = 0,175 Bước 2: 0,175 = 17,5 % Bước Cần sử dụng máy
Học sinh đọc hình nhẩm tỉ số %
(23)Gv thực phép chia: : 40 Gv yêu cầu học sinh cho ví dụ thực
b/Ví dụ 2: Yêu cầu học sinh đọc ví dụ sách giáo khoa Gv gọi học sinh nêu cách tính biết
Yêu cầu học sinh thực tính máy tính nêu kết quả, gv ghi bảng
Gv giới thiệu 34 : 100 thay 34% Do ta cần làm sau:
c/Ví dụ 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu gọi học sinh nêu cách giải
gv yêu cầu học sinh giải máy tính Nêu cách làm kết
Gv hướng dẫn cách làm khác Gv cho học sinh nêu thêm ví dụ thực hành tính
Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Bài tốn u cầu gì? Bài tốn cho biết gì?
Yêu cầu học sinh dùng máy tính để thực cá nhân điền kết vào cột cuối bảng Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Yêu cầu học sinh dùng máy tính để thực cá nhân điền kết vào cột
Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Ví dụ : Tính 34% 56
Ta phải tính: 56 34 : 100 ấn
các nút sau:
Kết lên máy tính 19,04 Vậy 56 34% = 56 34 : 100 = 19,04
Ví dụ 3:Tìm số biết 65 % 78
ấn nút sau Trên hình số 120
Vậy máy tính tính số phần trăm : 78 : 65%= 78 : 65 100 =120
Bài 1: Điền kết tính tỉ số phần trăm số học sinh nữ học sinh toàn trường Đã biết số học sinh nữ học sinh toàn trường
Kết theo cột: 50,81% 50,86% 49,85% 49,56% Bài 2:
Thóc(kg) Gạo(kg)
100 150 125
69
103,5 (150 69%)
86,25 (125 69%) Bài 3: a.Tìm số biết giá trị 0,6% số
Học sinh trình bày cách tính máy % =
% = 0 =
(24)Bài toán thuộc dạng biết
Yêu cầu học sinh dùng máy tính để thực cá nhân điền kết vào
3/ Củng cố dặn dò: Dặn học sinh nhà làm chuẩn bị sau
Dặn học sinh tiết sau không sử dụng máy tính để rèn kĩ tính tốn
Giáo viên nhận xét tiết học
tính sau: ấn nút:
Kết lên máy tính 5000000 đồng
Tương tự ta có kết quả: b 10 000 000 đồng
Về nhà làm chuẩn bị sau: Hình tam giác
Tập làm văn: Tiết 33
ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN
I/ Mục tiêu:
Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn cụ thể : Biết điền nội dung vào đơn in sẵn
Biết viết đơn theo yêu cầu II/ Phương tiện:
Mẫu đơn xin học viết vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra
Gọi học sinh đọc biên vụ việc cụ Ún trốn viện 2/Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm ôn luyện cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn Cịn học kì em kết thúc bậc tiểu học,biết điền nội dung vào đơn xin học trường trung học sở, biết viết đơn theo quy định kĩ cần thiết, chứng tỏ trưởng thành em
b/Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu Gv giao việc: Bài tập cho sẵn mẫu đơn, nhiệm vụ em đọc lại điền nội dung cần thiết vào chỗ trống theo yêu cầu đơn
Gv cho học sinh làm vào tập tiếng Việt.Gọi học sinh lên bảng làm bảng phụ.Gv học sinh nhận xét làm bảng sau gọi học sinh khác trình bày
(25)Ví dụ đơn hoàn thành
Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc
ĐƠN XIN VÀO HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐINH TIÊN HỒNG
Kính gửi: Ban giám hiệu trường trung học sở Đinh Tiên Hoàng - Huyện Chưprông – Gia Lai
Em tên : Nguyễn Văn A Nam, nữ : Nam
Sinh ngày : 3-7-1998
Tại : Bình Giáo – Chưprơng – Gia Lai Quê quán : Phù Cát- Bình Định
Địa thường trú : Thơn Bình Thanh
Đã hồn thành chương trình tiểu học năm học 2008 -2009 Tại trường tiểu học Võ Thị Sáu – Chưprông -Gia Lai
Nay em làm đơn kính xin đề nghị ban giám hiệu nhà trường xét cho em vào học lớp trường
Em xin hưa thực nghiêm túc nội quy nhà trường, phấn đấu học tập rèn luyện tốt.Em xin trân trọng cảm ơn
IaDrăng, ngày tháng năm Ý kiến cha mẹ học sinh : Người làm đơn Chúng trân trọng đề nghị nhà trường A
Chấp nhận đơn xin học Nguyễn Văn A Là : Nguyễn Văn A
Xin chân thành cảm ơn nhà trường Kí tên
B Nguyễn Văn B
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu Gv giúp học sinh nắm yêu cầu tập
Cho học sinh làm vào vở: Tự viết đơn hồn chỉnh
Gọi học sinh trình bày- Gv nhận xét tuyên dương học sinh làm đơn đầy đủ ý yêu cầu
3/Củng cố dặn dò: Gọi học sinh nhắc lại cách viết đơn. Dặn học sinh ý viết đơn nên trình bày ngắn gọn mà đủ ý Vận dụng cách viết đơn học để tự viết đơn cần thiết
(26)Luyện từ câu: Tiết 34
ÔN TẬP VỀ CÂU
I/ Mục tiêu:
Củng cố kiến thức câu hỏi câu kể, câu cảm, câu cầu khiến
Củng cố kiến thức kiểu câu kể( Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) Xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu II/Phương tiện
Phiếu khổ to ghi nội dung ghi nhớ kiểu câu, kiểu câu kể III/ Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra :
Gọi học sinh làm tiết trước Giáo viên nhận xét ghi điểm 2/ Bài :
a/Giới thiệu bài: Tiếi học hôm ôn tập kiến thức câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu cầu khiến kiến thức kiểu câu kể dứơ hình thức làm tập
b/Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu
Gv hỏi học sinh trả lời: Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu nào?
Câu kể dùng để làm gì? Dấu hiệu nhận biết ?
Câu cầu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nhận biết
Câu cảm dùng để làm gì? Dấu hiệu nhận bíêt
Bài 1:Học sinh đọc yêu cầu Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi Câu hỏi dùng dể hỏi điều chưa biết Dấu hiệu nhận biết dấu hỏi cuối câu
Câu kể dùng để kể tả, giới thiệu bày tỏ ý kiến tâm tư tình cảm Dấu hiệu nhận biết có dấu chấm cuối câu
Câu cầu khiến đê nêu yêu cầu đề nghị mong muốn Dấu hiệu nhận biết dấu chấm than từ: hãy, cho, đừng Câu cảm dùng để biểu lộ cảm xúc, cuối câu có dấu chấm than câu thường có từ đặc biệt: ơi, a, chao, trời,trời
Gv dán lên bảng tờ giấy to dsã ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ Gọi 1-2 học sinh đọc lại nội dung cần ghi nhớ
Học sinh đọc thầm mẫu chuyện vui: Nghĩa từ cũng viết vào tập tiếng Việt kiểu mẫu theo yêu cầu
(27)Kiểu câu Ví dụ Dấu hiệu nhận biết Câu hỏi
Nhưng biết cháu cóp bạn ạ?
Nhưng bạn cháu cóp cháu?
Câu dùng để hỏi điều chưa biết, cuối câu có dấu ?
( chấm hỏi)
Câu kể
Cô giáo phàn nàn với mẹ học sinh : Cháu nhà chị hôm cóp kiểm tra bạn
Thưa chị cháu ( giống hệt) bạn ngồi cạnh cháu có lỗi giống hệt
Bà mẹ thắc mắc:
Bạn cháu trả lời :Em Cịn cháu biết: Em khơng biết
Câu dùng để kể việc Cuối câu có dấu chấm
hoặc dấu hai chấm
Câu cảm
Thế đáng buồn q ! Khơng đâu !
Câu bộc lộ cảm xúc
Trong câu có từ quá, đâu Cuối câu có dấu chấm than
Câu khiến Em cho biết đại từ gì? Câu nêu yêu cầu đềnghị.Trong câu có từ Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Gv hỏi học sinh : Các em biết kiểu câu kể nào? ( Ai làm gì? Ai ?
Ai gì? ).Cho học sinh nhắc lại ghi nhớ kiểu câu suy nghĩ làm vào tập.Cho học sinh làm vào phiếu khổ to.Gv nhận xét chốt ý
Ai làm gì?
1 Cách khơng lâu/ lãnh đạo hội đồng thành phố Not-tinh
TN CN
ghêm nước Anh// định phạt tiền cơng chức nói
VN viết tiếng Anh không chuẩn
2.Ông chủ tịch hội đồng thành phố// tuyên bố khơng kí văn
CN
(28)Ai nào?
1.Theo định này,mỗi lần mắc lỗi,/ công chức// bị phạt
TN CN VN bảng
2 Số công chức thành phố // đông CN VN Ai gì?
Đây// biện pháp mạnh nhằm gìn giữ sáng
CN VN tiếng Anh
Khoa học: Tiết 34
KIỂM TRA HỌC KÌ I
-Lịch sử: Tiết 17
ÔN TẬP HỌC TẬP HỌC KÌ I
I/Mục tiêu:
Hs nắm kiến thức học từ đến 16 để chuẩn bị kiểm tra cuối kỳ I
Rèn kỹ quan sát, kể diễn biến kiện lịch sử
Tự hào truyền thống đấu tranh dành độc lập dân tộc ta, ghi nhớ công ơn vị anh hùng anh dũng hi sinh độc lập dân tộc
II/ Ph ươ ng tiện
bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, thăm câu hỏi để HS lên rút để trả lời III/Các hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra :
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng nước ta
Nêu tên số anh hùng bầu đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tồn quốc
2/Ơn tập:
a/Giới thiệu bài: Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học từ đến 16 để chuẩn bị kiểm tra học kì I
b/Ơn tập:
Gv treo bảng phụ, HS đọc câu hỏi suy nghĩ câu trả lời, khoảng 15 phút Gv cho học sinh học theo cách rút thăm để trả lời câu hỏi
HS tiếp nối lên chọn câu hỏi trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Gv nhận xét chốt lại ý đúng, HS nhắc lại, ghi vào
Nghĩa quân nhân dân suy tôn
(29)dân Trương định làm gì?
Những đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ gì?
Những đề nghị có thực khơng? Vì sao?
Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?
Ý nghĩa phản công kinh thành Huế
Kể tên số khởi nghĩa tiêu biểu phong trào cần vương Nêu biểu thay đổi kinh tế, xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX
Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì?
Ý nghĩa phong trào Đơng Du Bác Hồ chí tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào? đâu?
Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì?
Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm nào? Ai lãnh đạo hội nghị thành lập Đảng?
Ý nghĩa lịch sử?
Ý nghĩa phong trào Xơ viết Nghệ Tĩnh
nh©n dân chống Pháp
M rng quan h ngoi giao, bn bán với nhiều nớc, th chun gia nớc ngồi giúp ta phát triển kinh tế, mở trờng dạy cách đóng tàu
Những đề nghị khơng đợc thực vua quan nhà Nguyễn bảo thủ
Lập kháng chiến
Th hin lũng yờu nớc phận quan lại triều Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp
Khëi nghĩa BÃi Sậy, Hơng Khê, Ba Đình,
Kinh tế:Xuất ngành kinh tế khai mỏ, sản xuất điện nớc, xi măng, lập khai thác đồn điền cao su
Xã hội:Xuất giai cấp tầng lớp công nhân, chủ x-ởng ,nhà buôn, viên chức, trí thức Đào tạo niên yêu nớc Nhật để có kiến thức khoa học, kĩ thut hot ng cu nc
Khơi dậy lòng yêu nớc nhân dân ta
Ngày 5-6-1911 bến cảng Nhà Rồng
Tỡm ng cu nớc cứu dân Bác lịng u nớc thơng dân Đảng cộng sản Viết Nam đời vào ngày 3-2-1930 Do Bác Hồ chủ trì hội nghị
Từ có Đảng lãnh đạo phong trào cách mạng Việt Nam có nhiều thắng lợi to lớn
1930-1931 Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động
Ngày 19-8-1945:Cách mạng tháng thành công nớc ta từ nớc thuộc địa trở thành nớc đọc lập tự 2-9-1945 quảng trờng Ba Đình Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập khai sinh nớc Việt Nam dân chủ cộng hồ
Nhân dân ta vợt qua tình
(30)Cách mạng tháng thành công vào ngày tháng năm nào? ý nghĩa lịch sử?
Bác Hồ đọc tuyên ngôn đọc lập vào ngày tháng năm nào? ý nghĩa lịch sử
í nghĩa việc chống giặc đói,
giỈc dèt
Bác Hồ đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến vào ngày tháng năm nào? thể điều gì?
3/Cđng cè dặn dò:
Gv h thng li ni dung ụn tập Dặn học sinh nhà học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I
Gv nhËn xÐt tiÕt häc
Ngày 19-12-1946 Bác Hồ đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến thể tinh thần tâm kháng chiến nhân dân ta
Về nhà học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009 Thể dục: Tiết 34
ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI VÒNG TRÁI TRỊ CHƠI
I/Mục tiêu:
Ơn động tác vòng phải vòng trái yêu cầu biết thực động tác mức tương đối xác
Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức theo vòng tròn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức độ bắt đầu có chủ động
II/Phương tiện:
Sân trường, kẻ sân chơi trò chơi III/Các hoạt động dạy học 1/Phần mở đầu:
Gv phổ biến yêu cầu học
Học sinh chạy chậm thành hàng dọc theo nhịp hô gv xung quanh sân tập
Xoay khớp cổ chân, cổ tay,khớp gối, hơng vai
Trị chơi khởi động 2/Phần bản:
Ơn vịng phải, vòng trái: Gv cho
6-10’ 1-2’ 1’ 1’ 2’ 18-22’ 5-8’
* x x x x
(31)học sinh tập luyện theo tổ Học sinh thay điều khiển bạn tập Gv đến tổ sửa sai cho học sinh Cho học sinh thi tổ điều khiển gv lần
Cho học sinh chơi trò chơi: Chạy tiếp sức theo vòng tròn
Trước chơi gv cho học sinh khởi độnh lại khớp cổ chân, khớp gối Gv nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi
Cho học sinh chơi thử sau chơi thức
Cho học sinh thi đua chơi tổ Gv điều khiển cho học sinh chơi, nhắc nhỡ học sinh đề phòng chấn thương 3/Phần kết thúc
Đi nhanh hàng dọc theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng
Gv hệ thống lại nội dung học, đánh giá lại kết
Dặn học sinh nhà: Ơn động tác đội hình đội ngũ học
7-9’
4-6’ 2’ 1-2’ 1-2’
*
x x x x
Thứ sáu ngày 19 tháng12 năm 2008 Tốn :
HÌNH TAM GIÁC
I/Mục tiêu:
Giúp HS nhận biết đặc điểm hình tam giác có cạnh, góc đỉnh Phân biệt dạng hình tam giác (theo góc)
Nhận biết đáy đường cao tương ứng hình tam giác II/Phương tiện:
Các dang hình tam giác sách giáo khoa, e ke III/Các hoạt động dạy học:
1/Giới thiệu bài: Bài học hơm tìm hiểu yếu tố hình tam giác, xác định cạnh đáy đường cao tương ứng hình tam giác Qua học: Hình tam giác
Gv ghi tên lên bảng 2/ Bài :
(32)tam giác.
Gv gắn mơ hình tam giác ABC hỏi học sinh :
Tam giác ABC có đỉnh? Hãy nêu tên góc tam giác b/Giới thiệu dạng hình tam giác theo góc.
Gv treo mơ hình tam giác sách giáo khoa
Hãy nêu đặc điểm góc hình tam giác
c/ Giới thiệu đáy đường cao tương ứng.
Gv giới thiệu hình tam giác ABC nêu tên đáy BC đường cao AH tương ứng Gọi học sinh nêu
Gv cho học sinh nhận biết đường cao hình tam giác( dùng ê ke) trường hợp
Gọi học sinh nêu đường cao tương ứng với đáy hình
Học sinh quan sat mơ hình tam giác nêu : Hình tam giác có cạnh, góc đỉnh
3 cạnh : AB, AC , BC
3 góc : Góc đỉnh A cạnh AB AC Góc đỉnh B cạnh BC BA
Góc đỉnh cạnh CA CB Học sinh quan sát nêu Tam giác có góc nhọn Tam giác có góc vng hai gúc nhọn gọi tam giác vng
Tam giác có góc tù hai góc nhọn
A BC đáy
AH đường cao
ứng với đáy BC Độ dài AH B H C chiều cao
Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi chiều cao hình tam giác
A AK đường cao tương ứng với đáy BC
K B C A
(33)3/ Thực hành:
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Cho học sinh làm theo cặp nói cho nghe cạnh góc hình tam giác theo yêu cầu
Mỗi tam giác có cạnh góc
Gọi học sinh trình bày
Gv nhận xét chốt lại ý Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Gv vẽ sách giáo khoa lên bảng
Yêu cầu học sinh vẽ hình làm vào
Gọi học sinh trình bày sau gv hỏi: Trong hình tam giác có tối đa đường cao?
Gv nhận xét chốt lại ý 4/Củng cố dặn dò:Gọi học sinh nhắc lại yếu tố hình tam giác
dặn học sinh nhà dùng êke tập vẽ đường cao hình tam giác
dặn học sinh nhà làm tạp toán
Giáo viên nhận xét tiết học
tương ứng với đáy BC
B C
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu
Tam giác ABC có cạnh AB, AC, BC Có góc góc A, góc B, góc C
Tam giác DEG có cạnh DE, EG, DG Có góc góc D, góc E, góc G
Tam giác MNK có cạnh MN, NK, KM Có góc góc M, góc N, góc K
Mỗi tam giác có cạnh góc
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh trình bày kết
Tam giác ABC đáy AB đường cao CH Tam giác DEG đáy EG đường cao DK Tam giác PQM đáy PQ đường cao MN
Trong tam giác có tối đa đường cao ứng với cạnh ta vẽ đường cao tương ứng
Tập làm văn: Tiết 34
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
(34)Giúp học sinh :Nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày
Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sữa lỗi theo lời phê gv, tự viết lại đoạn văn cho hay
II/ Phương tiện
Bảng phụ viết đề văn kiểm tra số lỗi tả, dùng từ đặt câu, đoạn, ý học sinh cần chữa chung trước lớp
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra : Gv kiểm tra chấm số đơn xin học môn tự chọn học sinh Giáo viên nhận xét ghi điểm
2/Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Tiết học hôm học tiết trả văn tả người Qua để em nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày , em tham gia sửa lỗi chung lỗi viét viết lại đoạn văn cho hay
gv ghi tê lên bảng
b/ Gv nhận xét chung kết làm lớp: * Nhận xét kết làm:
Gv treo bảng phụ chép sẵn đề văn gọi học sinh đọc lại đề Gv nhận xét chung làm học sinh :
+ Ưu điểm : Đa số em làm theo yêu cầu đề, xác định trọng tâm đề Bài làm có bố cục rõ ràng, mạch lạc, em biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình hoạt động người chọn tả Biết chọn từ ngữ gợi tả làm cho viết sinh động hơn, em biết sử dụng hình ảnh so sánh nhân hố chữ viết rõ ràng, trình bày sẽ, diễn đạt ý trôi chảy mạch lạc
Những làm tốt :
+ Tồn tại :Một số làm cịn sơ sài, liệt kê hình dáng, diễn đạt ý lộn xộn, bố cục chưa rõ ràng, số thiên tả hình dáng mà chưa tả hoạt động tính tình người
Một số viết sai lỗi nhiều, viết cẩu thả Một số làm điểm thấp :
3/ Hướng dẫn học sinh chữa bài: Gv trả cho học sinh
*.Hướng dẫn chữa lỗi chung:Gv treo bảng phụ ghi số lỗi sai tiêu biểu
Gọi học sinh lên sửa lỗi Học sinh lớp chữa vfào gấy nháp Lỗi tả : Khẻo khoắn Khoẻ khoắn nhẹ nhàn nhẹ nhàng đôi mắc đôi mắt uyển chuển uyển chuyển vuôi vẻ vui vẻ hăng xay hăng say
(35)Sửa lại: Mối bạn cười để lộ hàm rưng trắng tinh Vì ba làm việc nê nước da ba đen
Sửa lại : Vì ba làm việc nắng nên nước da ba ngăm đen
* Hướng dẫn học sinh sửa lỗi bài: Học sinh đọc lời nhận xét cô giáo, phát thêm lỗi tự sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để soát lại việc sửa lỗi
* Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay: Gv đọc đoạn văn văn hay Học sinh trao đổi để tìm hay cần học tập đoạn văn văn hay.Cho học sinh tự chọn đoạn dder viết lại cho hay
Gọi học sinh trình bày đoạn văn viết lại.Gv nhận xét tuyên dương đoạn văn viết hay
4/ Củng cố dặn dò:
Gọi học sinh nhắc lại dàn ý văn tả người Dặn học sinh nhà viết lại đoạn văn cho hay Dặn học sinh chuản bị ôn tập để kiểm tra học kì I
-Kỹ thuật: Tiết 17
THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 1)
I/ Mục tiêu
Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà
Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thơng thường dùng để ni gà Có nhận thức bước đầu vai trị thức ăn chăn ni gà
II/ Ph ươ ng tiện
Một số loại thức ăn để ni gà: Thóc, gạo, ngơ, sắn,cám, bột cua, bột cá, III/ Các hoạt đ ộng dạy học
1/ Kiểm tra
? Nêu tên số gà nuôi nhiều nước ta?
? Hãy so sánh ưu điểm, nhược điểm gà ri gà Tam Hoàng? 2/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài b/ Các hoạt đ ộng
H
Đ 1 : Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà
HS đọc mục I – SGK
? Động vật cần có yếu tố để sinh trưởng phất triển?
? Các chất dinh dưỡng lấy từ đâu?
?Nêu tác dụng thức ăn
Nước, ánh sáng, khơng khí, chất dinh dưỡng
(36)thể gà? GV kết luận H
Đ 2 : Các loại thức ăn nuôi gà HS quan sát hình SGK
? Kể tên loại thức ăn để nuôi gà? GV ch o HS xem loại thức ăn để nuôi gà mang đến lớp
H
Đ 3: Tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà
HS đọc mục II – SGK
? Thức ăn gà chia làm loại? Kể tên loại đó?
GV Tóm lại
? Thức ăn có tác dụng chăn ni gà?
GV kết luận
3 Củng cố - d ă n dò
Gv cho HS làm tập VBT để đánh giá
Nhân xét tiết học Dặn HS học nhà
cần cung cấp đủ loại thúc ăn thích hợp
Thóc, ngơ, tấm, gạo,…
Gồm loại thức ăn: Chất bột đường, chất đạm, chất khoáng, Vitamin, tổng hợp
Giúp gà nhanh lớn, cho suất cao…
Chuẩn bị tiết
SINH HOẠT TUẦN 17
I/Yêu cầu:
Giáo dục học sinh theo chủ điểm với chủ đề:Uống nước nhớ nguồn.Bằng hoạt động ngoại khoá như: Văn nghệ ca ngợi đội, người có cơng với đất nước
Nhận xét công tác tuần 17 đề kế hoạch cho tuần 18 II/lên lớp:
1.Ổn định tổ chức lớp:Gv cho lớp hát
2 Giáo dục học sinh theo chủ điểm theo chủ đề:Uống nước nhớ nguồn: Gv tổng kết đợt thi đuan lập thành tích chào mừng ngày 22 - 12
Hưởng ứng phong trào thi đua chào mừng ngày 22 - 12 em tham gia hoạt động nào?( thi viết văn hay chữ tốt)
Qua phong trào thi đua em đạt kết gì? ( học sinh tự phát biểu theo thành tích )
(37)3.Nhận xét cơng tác tuần17:
a/Đạo đức: Học sinh ngoan ngãn, lễ phép,thực hiên tốt nội qui nhà trường đề ra, thực tốt công tác an ninh học đường, an tồn giao thơng Tồn tại: HS vi phạm đạo đức:
b/Học tập: Học sinh làm học đầy đủ,có đủ đồ dùng học tập trươc đến lớp, lớp phát biểu hăng hái xây dựng bài, học chuyên cần Tồn số em cịn học lười biếng em:
c/Cơng tác khác: Lao động vệ sinh định kì đầy đủ, có ý thức giữ vệ sinh chung, thực tốt sinh hoạt ngồi thể dục
4/Cơng tác tuần 18
Tiếp tục trì tốt nề nếp, tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh Nhắc nhở học sinh thực tốt an ninh học đường an tồn giao thơng Tự giác ơn tập để kết thi tốt