- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện các phép tính. - Nêu những bộ phận trên máy tính. - Cả lớp quan sát nhận xét.. Hoạt động nhóm đôi.[r]
(1)Chủ đề: Anh em thể tay chân
LỊCH BÁO GIẢNG
Thứ hai, ngày 15 tháng 12 năm
TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY
ĐDDH Có Tự làm
T Hai 15.12
1 CC
2 TĐ Ngu Công xã Trịnh Tường B phụ
3 T Luyện tập chung B phụ
4 ĐĐ Hợp tác với người xung quanh B phụ Tr.ảnh LTVC Ôn tập từ cấu tạo từ
T Ba 16.12
1 AV
2 AV
3 ÂN
4 KT
T.Tư 17.12
1 TĐ Ca dao lao động sản xuất B phụ Tr.ảnh
2 KC Kể chuyện nghe, đọc Tr.ảnh
3 T Luyện tập chung B phụ
4 TLV Ôn tập viết đơn B.phụ
5 T Giới thiệu máy tính bỏ túi
T Năm 18.12
1 ĐL
2 CT Nghe viết: Người mẹ 51 đứa con B.phụ
3 LT&C Ôn tập câu B.phụ
4 T
Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần
trăm B phụ
T Sáu 19.12
1 TLV Trả văn tả người B.phụ Tr.ảnh
2 T Hình tam giác B phụ
3 TV(rèn)
4 TV(rèn
TUAÀN 17
TUAÀN 17
(2)TẬP ĐỌC
Tiết 33: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu của
ơng Phàn Phú Lìn
2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm văn với giọng hào hứng
*GDTKNL:Yêu quý bảo vệ rừng, tiết kiệm nước.
3 Thái độ: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác của
cả vùng
II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ.
+ HS: Bài soạn
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’ 1 Bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng đọc trả lời nội
dung câu hỏi bài: “Thầy cúng bệnh viện”
- GV nhận xét cho điểm
- Từng học sinh đọc TLCH
1’ 2 Giới thiệu mới: “ Ngu Công xã Trịnh
Tường”
- Học sinh lắng nghe
30’ 3 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc
+ Mục tiêu: HS đọc trôi chải, diễn cảm + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, luyện tập
+ Cách tiến hành:
+ Bài chia làm đoạn?
Hoạt động lớp
-1 HS đọc toàn
+ Đoạn 1: “Từ đầu trồng lúa”
+ Đoạn : “ Con nước nhỏ … trước nữa”
+ Đoạn : Còn lại - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn
từng đoạn( lần 1) + Sửa lỗi đọc cho học sinh - HS đọc nối tiếp đoạn lần + Gọi HS đọc phần giải
- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS đọc trước lớp
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
- Lần lượt HS đọc nối tiếp đoạn
-HS đọc nối tiếp lần 2.+ HS đọc phần giải
- HS luyện đọc
- 1, cặp hoc sinh đọc
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
(3)- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn + Ông Lìn làm để đưa nước
về thơn? - Ơng lần mị tháng rừng tìmnguồn nước, vợ … - Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ ngữ - Học sinh đọc SGK
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - HS thảo luận nhóm đơi - u cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên hỏi:
+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thôn Phìn Ngan thay đổi nào?
- Họ trồng lúa nước; không làm nương, không phá rừng, thơn khơng cịn hộ đói
- Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Học sinh tự nêu theo ý độc lập - Yêu cầu học sinh đọc đoạn
+ Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng,
bảo vệ dịng nước? - Ơng hướng dẫn bà trồng câythảo + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
+ Nếu em ơng Phàn Phù Lìn em có làm như khơng ?
- Muốn sống có hạnh phúc, ấm no, người phải dám nghĩ dám làm … - HS tự trả lời theo ý
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - HS phát biểu
- GV yêu cầu HS rút nội dung văn - Đại ý: Ca ngợi tinh thần dám nghĩ dám làm ơng Lìn thay đổi tập qn vùng Nhờ mà làm sống từ nghèo đói trở nên ấm no, hạnh phúc
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân
+ Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm văn + Phương pháp: Luyện tập
+ Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thư (đoạn 2)
- Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn
2, học sinh nêu giọng đọc đoạn -nhấn mạnh từ - ngắt câu
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư
theo cặp - Nhận xét cách đọc
- GV theo dõi , uốn nắn - 4, học sinh thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc bạn
1’ 4 Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Đọc diễn cảm lại
- Chuẩn bị: “Ca dao lao động sản xuất” - Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
(4)
TỐN
Tiết 81:
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: ĐC
1 Kiến thức: Củng cố kĩ thực phép tính với STP
* Làm BT4 thời gian.
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học.
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Bảng con, SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’
1’
30’
1 Khởi động:
Luyện tập
- học sinh sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Giới thiệu mới:
Luyện tập chung
3 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Làm BT 1, 2, 3
+ Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh biết ôn lại phép chia số thập phân Tiếp tục củng cố toán giải toán tỉ số phần trăm
+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:
Bài 1:
- Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học
- Giáo viên nhận xét – cho ví dụ
- Yêu cầu học sinh nêu cách chia dạng
Bài 2:
- Học sinh nhắc lại phương pháp tính giá trị biểu thức
- Giáo viên chốt lại: Thứ tự thực phép tính
Bài 3:
- Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm? - Chú ý cách diễn đạt lời giải
- Hát
- Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc đề - Thực phép chia - Học sinh sửa - Đổi tập sửa
- Học sinh đọc đề – Thực phép tính giá trị biểu thức
- Lần lượt lên bảng sửa (Đặt phép tính cho bài)
- Nêu cách thứ tự thực phép tính - Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt
(5)2000- Hoạt động 2: Làm BT 4( Nếu thời
gian)
+ Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số
+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:
Bài 4:
- Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải, giải vào
2001)
15875 - 15625 = 250 ( người ) Tỉ số phần trăm tăng thêm:
250 : 15625 = 0,016 = 1,6 % b) Số người tăng thêm (cuối 2001-2002)
15875 x 1,6 : 100 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân phường : 15875 + 254 = 16129 ( người)
Hoạt động nhóm đơi.
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm
- Thực cách làm chọn câu trả lời
- Học sinh sửa – Lần lượt học sinh lên bảng sửa
- Cả lớp nhận xét 1’ 4 Củng cố dặn dò.
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập chung”
- Nhận xét tiết học
Hoạt động cá nhân
Thi đua giải nhanh - Thi đua giải tập
- Tìm số biết 30% số 72
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Đạo đức
Tiết 17 : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( Tiết )
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
* Học xong HS biết :
(6)- Hơp tác với người xung quanh biết chia sẻ công việc, biết phân công chịu trách nhiệm công việc phối hợp để thực công việc.
- Sẵn sàng hợp tác chia sẻ công việc với người khác.
- Chan hoà, vui vẻ, đoàn kết phối hợp với người xung quanh.
- Đồng tình ủng hộ biểu hợp tác, khơng đồng tình nhắc nhở bạn khơng hợp tác công việc
- Biết cách chia sẻ, phối hợp, hợp tác với người xung quanh công việc. - Nhắc nhở, động viên bạn hợp tác để công việc đạt kết tốt.
- KNS: Biết hợp tác với bạn bè người gia đình, nhà trường, lớp
học địa phương.(H Đ3)
II - CHUẨN BỊ
- Tranh SGK phóng to. - Bảng phụ, phiếu tập. - Bút dạ, giấy khổ to, thẻ màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A Kiểm tra cũ.
+Theo em công việc chung, để công việc đạt kết tốt, phải làm việc nào?
- HS kể số biểu làm việc hợp tác.
+ Chúng ta cần hợp tác với người xung quanh nào? - Một số HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi.
B Dạy mới:
1 Hoạt động 1: Làm tập SGK
M
ụ c tiêu : Giúp HS nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh
- GV yêu cầu cặp HS ngồi cạnh thảo luận tập3. - HS thảo luận.
- Theo nội dung, số em trình bày kết trước lớp; em khác có thể nêu ý kiến bổ sung hay tranh luận.
* GV kết luận:
2 Hoạt động 2: Xử lí tình (Thảo luận làm tập số SGK).
M
ụ c tiêu : giúp HS biết biết xử lí tình liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh
- HS thảo luận nhóm bốn làm tập trang 27 SGK. - HS báo cáo kết thảo luaän.
- Lớp nhận xét bổ sung. * GV kết luận:
(7)M
ụ c tiêu : giúp HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh trong công việc hàng ngày.
- GV yêu cầu HS tự làm việc cá nhân sau trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. - HS làm tập trao đổi với bạn
- Một số em trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh công việc hàng ngày Các bạn khác góp ý cho bạn
Kết luận: GV nhận xét dự kiến HS
KNS: Biết hợp tác với bạn bè người gia đình, nhà trường, lớp
học địa phương. C Củng cố dặn dò.
+ Nêu ích lợi làm việc hợp tác. + Nêu biểu làm việc hợp tác.
- Về nhà thực hành hợp tác công việc với người gia đình, trường, khu dân cư.
- Xem trước “Em u q hương”
Rút kinh nghiệm tiết daïy.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 33:
ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ
I MỤC TIÊU:
- Ôn kiến thức từ cấu tạo từ, nghĩa từ qua tập cụ thể
- Biết sử dụng kiến thức có từ đồng nghĩa, trái nghĩa để làm BT từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết Một số phiếu cho HS làm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: - Hát
33’ 2 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: HDHS làm BT 1
+ Mục tiêu: HS ôn tập kiến thức từ đơn, từ láy, từ ghép
+ Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận, luyện tập + Cách tiến hành:
Bài 1:
- Cho HS yêu cầu BT
(8)- GV giao việc: + Đọc lại khổ thơ
+ Xếp từ khổ thơ vào bảng phân loại
+ Tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại:
- GV phát phiếu cho nhóm làm - Tổ chức cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại lời giải - u cầu HS tìm thêm ví dụ:3 từ đơn, từ ghép, từ láy
Hoạt động 2: HDHS làm BT 2, 3, 4: + Mục tiêu: HS ôn tập kiến thức từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa, đồng âm
+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:
Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu
- GV nhắc HS yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV phát phiếu + bảng nhóm - Cả lớp, GV nhận xét
Ví dụ Từ
đồng nghĩa
Từ nhiều nghĩa
Từ đồng âm a) đánh cờ
đánh giặc đánh trống b) vắt xanh c) thi đậu xôi đậu chim đậu
x
x
X
Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc
văn GV giao việc : Tìm từ in đậm + Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm vừa tìm
+ Nói rõ tác giả chọn từ in đậm mà khơng chọn từ đồng nghĩa với - Cho HS làm việc +trình bày kết - GV nhận xét tiết học
Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu BT4.
- GV nhắc lại yêu cầu Cho HS làm - GV nhận xét chốt lại kết
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Các nhóm trao đổi, ghi vào bảng phân loại
- Đại diện nhóm lên trình bày bảng lớp
- Lớp nhận xét
Hoạt động nhóm
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Nhóm trao đổi
- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu + văn - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Lớp nhận xét
- HS đọc
- HS lên bảng làm, lại làm vào Cả lớp nhận xét
1’ 3 Củng cố Dặn dò:
Từ đơn Từ phức
(9)- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: “Ơn tập câu”
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Thứ tư, ngày 17 tháng 12 năm TẬP ĐỌC
Tiết 34: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
I MỤC TIÊU:
- Đọc tiếng, từ ngữ khó: cơng lênh, tấc vàng, biển lặng…
- Đọc trôi chảy, diễn cảm ca dao (thể lục bát), ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả
- Đọc diễn cảm ca dao
- HS hiểu được: Lao động vất vả đồng ruộng người nông dân đem lại cho họ sống ấm no, hạnh phúc
- Ca ngợi tinh thần lao động cần cù người nông dân - Đọc thuộc lòng ca dao
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Bảng phụ lớn
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
4’ 1 Khởi động:
- GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: “Ngu Công xã Trịnh Tường” Nhận xét
- Hát
- học sinh trả lời
30’ 2 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
luyện đọc.
+ Mục tiêu: HS đọc trôi chải, diễn cảm + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải + Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn đoạn
- HS khác đọc lượt 2, GV ý sửa lỗi cho học sinh, ghi bảng
- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS đọc trước lớp
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu bài.
+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp ca dao
- học sinh đọc nối tiếp ( lượt)
- HS luyện đọc cặp đôi - 1, cặp học sinh đọc
(10)+ Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận + Cách tiến hành:
- Đọc thầm toàn bài, tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất?
- Những câu thể tinh thần lạc quan người nơng dân?
- Tìm câu ứng với nội dung (a, b, c): Khuyên nông dân chăm cày cấy, thể tâm lao động sản xuất, nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo
- GV yêu cầu HS rút nội dung văn
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc
diễn cảm
+ Mục tiêu: HS đọc đúng, diẫn cảm văn + Phương pháp: Luyện tập
+ Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc nối tiếp bài, HS lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp - Rèn HS đọc diễn cảm ca dao thứ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng ca dao Nhận xét, tuyên dương
- HS nêu
- HS trả lời
- HS nêu
- HS nêu
Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS đọc,nêu giọng đọc
- HS luyện đọc - HS thi đọc
- Nhận xét,bình chọn bạn đọc hay
- HS thi đọc - Nhận xét 1’ 3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dò
- Chuẩn bị: “Ơn tập kiểm tra CHKI”
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
KỂ CHUYỆN
Tiết 17: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc người em biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác
I MỤC TIÊU:
(11)- Biết kể lời câu chuyện nghe đọc người biết sống đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác
- Biết trao đổi với bạn nội dụng, ý nghĩa câu chuyện
- Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, người có hồn cảnh khó khăn, chống lạc hậu
II CHUẨN BỊ:
+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK
+ Học sinh: Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: - Hát
33’ 2 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu
yêu cầu đề.
+ Mục tiêu: HS nắm yêu cầu đề + Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải + Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - GV HS phân tích đề
* Đề : Kể lại câu chuyện em đọc hay
đã nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người khác
- Gọi HS đọc gợi ý SGK
- Em giới thiêu với bạn câu chuyện định kể cho bạn biết?
Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện
định kể.
+ Mục tiêu: HS định hướng, nêu ý tiến hành kể
+ Phương pháp: Luyện tập + Cách tiến hành:
- GV gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên chốt lại:
+Mở bài: Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện
+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động nhân vật)
+ Kết thúc: Nêu kết câu chuyện Nhận xét nhân vật
Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện và
trao đổi nội dung câu chuyện.
+ Mục tiêu: HS kể nêu nội dung chuyện
+ Phương pháp: Thảo luận, thực hành + Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc lại gợi ý
Hoạt động lớp.
- học sinh đọc đề
- Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể
- Đọc gợi ý
- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm - Học sinh lập dàn ý
- Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn Cả lớp nhận xét
(12)- Tổ chức cho HS tập kể nhóm - Nhận xét, cho điểm
- Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, tuyên dương
Giáo dục: Góp sức nhỏ bé đem lại niềm vui cho người
- Đọc gợi ý 1, 2,
- Học sinh kể chuyện nhóm, trước lớp Nhận xét
- Đôi bạn trao đổi nội dung chuyện - Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Mỗi em nêu ý nghĩa chuyện Cả lớp trao đổi, bổ sung
- Chọn bạn kể chuyện hay 1’ 3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dị
- Chuẩn bị: “Ơn tập kiểm tra cuối học kì I”
TỐN
Tiết 82:
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Chuyển hỗn số thành số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép tính với số thập phân - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: - Hát 33’ 2 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm
BT 1, 2:
+ Mục tiêu: HS ôn lại cách chuyển đổi hỗn số thành phân số, tìm thành phần chưa biết phép tính
+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:
Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề yêu cầu
HS lớp tìm cách chuyển hỗn số thành số thập phân
Hoạt động nhóm, cá nhân
- HS trao đổi, nêu ý kiến trước lớp HS thống cách làm:
C1 : Chuyển hỗn số phân số chia tử số cho mẫu số:
421 = 29 = : = 4,5 * Cũng làm :
1 : = 0,5 ; 421 = 4,5
(13)- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS làm - GV chữa
Bài 2: Tìm x
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài.
- GV gọi HS nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài
tập 3, 4:
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố giải tóan liên quan đến tỉ số phần trăm, chuyển đổi đơn vị đo diện tích
+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:
Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán.
- Em hiểu hút 35% lượng nước hồ?
- GV yêu cầu HS làm GV nhận xét
Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
bài.GV nhận xét
phân thành phần thập phân 421 =
10
= 4,5
- HS lên bảng làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp
- HS đọc đề toán
- Coi lượng nước hồ 100% lượng nước hút 35%
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS làm vào tập : 805m2 = 0,0805ha.Khoanh vào D.
1’ 3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dò
- Chuẩn bị: “Giới thiệu máy tính bỏ túi”
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
TẬP LÀM VĂN
Tiết 33: ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn. 2 Kĩ năng:
- Biết điền nội dung vào đơn in sẵn - Biết viết đơn theo yêu cầu
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi. II CHUẨN BỊ:
+ GV: Mẫu đơn xin học + HS: VBT Tiếng Việt
(14)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3’
1’
30’
1 Khởi động:
- Học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Giới thiệu mới:
“Ôn tập viết đơn”
3 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Bài :
- GV gợi ý :
+ Đơn viết có thể thức khơng? + Trình bày có sáng tạo khơng?
+ Lí do, nguyện vọng viết có rõ khơng? - GV chấm điểm số đơn, nhận xét kĩ viết đơn HS
Hoạt động 2: Thực hành
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Giáo viên nhận xét kết làm học sinh
+ Những ưu điểm chính: xác định đề bài, bố cục, ý diễn đạt
+ Những thiếu sót hạn chế
- Giáo viên trả cho học sinh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
Hoạt động 3: HDHS học tập lá
đơn hay.
- Giáo viên đọc đơn hay số
học sinh lớp
- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét
- Hát
- Học sinh đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện
Hoạt động lớp.
- Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh làm việc cá nhân
- HS lắng nghe lời nhận xét cô - Học sinh đọc chỗ thầy cô lỗi
- Viết vào phiếu lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý)
- Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi
- Học sinh chép sửa lỗi vào
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh ý lắng nghe
- Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm để tìm hay
- Cả lớp nhận xét 1’ 4 Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà rèn đọc diễn cảm
- Chuẩn bị: “Trả văn tả người” - Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
(15)
Tiết 83:
GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI
I MỤC TIÊU:
- Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- Ở lớp năm sử dụng máy tính bỏ túi giáo viên cho phép - Vận dụng điều học vào thực tế sống để tính tốn
- Điều chỉnh: - Không yêu cầu HS chuyển số phân số thành STP - Không làm tập 2, tập thay vào tìm x
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Phấn màu, tranh máy tính
+ HS: Mỗi nhóm chuẩn bị máy tính bỏ túi
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: - Hát
33’ Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm
quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi
+ Mục tiêu: Giúp HS làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia
+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành
+ Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực theo nhóm
- Trên máy tính có phận nào? - Em thấy ghi nút?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính Giáo viên nêu: 25,3 + 7,09
- Lưu ý học sinh ấn dấu “.”(thay cho dấu phẩy) Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ:
6% HS lớp 5A + 15% HS giỏi lớp 5A
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực
hành:
+ Mục tiêu: HS làm tập thử lại máy tính
+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:
Bài 1: gọi học sinh đọc đề, tự làm bài
- Nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Các nhóm quan sát máy tính - Nêu phận máy tính - Nhóm trưởng phận cho bạn quan sát
- Nêu công dụng nút
- Nêu phận mở máy ON – Tắt máy OFF
- HS thực hiện, lớp quan sát
- Học sinh nêu ví dụ phép trừ, phép nhân, phép chia
- HS thực ví dụ bạn - Cả lớp quan sát nhận xét
Hoạt động nhóm đơi.
(16)Bài 2: Tìm x
a) x – 34,87 = 58,21 b) 76,22 – x = 38,08 c) x : 9,4 = 23,5 d) 2,21 : x = 0,85
- Học sinh thực theo nhóm bàn
- HS làm cá nhân theo yêu cầu - HS kiểm tra lại máy tính bỏ túi - HS sửa
1’ 3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dị
- Chuẩn bị: “Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm”
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
(17)
CHÍNH TẢ
Tiết 17:
NGHE VIẾT: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON
I MỤC TIÊU:
- Kiểm tra kỹ viết học sinh lớp
- Nghe – viết tả, trình bày “Người mẹ 51 đứa con”
- Làm tập tả ơn tập mơ hình cầu tạo vần tìm đươc tiếng bắt vần với thơ
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
* GDKNS: Lòng nhân đạo yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ người xung quanh.
II CHUẨN BỊ:
+ GV: SGK, phiếu tập
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: - Hát
33’ 2 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: HDHS nghe, viết. + Mục tiêu: HS viết đúng, đẹp tả + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:
a) Trao đổi nội dung đoạn viết:
- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn văn viết tả
- Đoạn văn nói ai?
- Em cần học tập người phụ nữ như thế nào?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết c) Viết tả:
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hướng dẫn học sinh sửa - Giáo viên chấm chữa
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
luyện tập.
+ Mục tiêu: HS ôn tập mô hình cầu tạo vần tìm đươc tiếng bắt vần với thơ
+ Phương pháp: Hỏi đáp, phân tích, luyện tập + Cách tiến hành:
* Bài : + Câu a :
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài, sửa
+ Câu b: GV nêu: Thế tiếng bắt vần với nhau?
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1, học sinh đọc tả
- HS nêu nội dung
-HS nêu
- Học sinh nêu luyện viết từ khó
- Học sinh viết
- Học sinh đổi tập để sửa
Hoạt động cá nhân, nhóm.
- HS đọc yêu cầu mẫu
(18)- Tìm tiếng bắt vần với câu thơ trên?
- GV chốt lại : Trong thơ lục bát tiếng thứ dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ sáu dòng
vần, HS bảng lớp.Nhận xét - HS nêu
- Cả lớp sửa
1’ 3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dị
- Chuẩn bị: Ơn tập kiểm tra cuối HKI
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 34: ÔN TẬP VỀ CÂU I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức học câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến - HS biết đặt kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) - Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc học tập
II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ. III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: - Hát
33’ Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: HDHS làm BT
+ Mục tiêu: Giúp HS nắm kiến thức câu
+ Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận + Cách tiến hành:
- Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì?
- Tương tự cho kiểu câu : kể, cảm, khiến - GV chốt kiến thức, ghi bảng.GV nhận xét - Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm tập - Nhận xét, sửa
Hoạt động 2: HDHS làm BT 2
+ Mục tiêu: Hướng dẫn HS nắm vững kiểu câu kể
+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh đọc
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: + Viết riêng câu kể mẫu chuyện
Hoạt động lớp.
- HS trả lời
- HS đọc lại bảng
- HS hoạt động nhóm hồn thành bài, nhóm bảng phụ
- Sửa
(19)+ Xác định kiểu câu kể
+ Xác định CN, VN, TN, gạch gạch / TN thành phần chính, gạch gạch / CN VN Sửa GV nêu :
+ Các em biết kiểu câu kể nào? - GV đính ghi nhớ kiểu câu kể - GV nhận xét bổ sung
- HS đọc toàn nội dung BT
- Học sinh trao đổi nhóm trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét
- Sửa - HS nêu
- HS đọc lại ghi nhớ 1’ 3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dò
- Chuẩn bị: “Ơn tập kiểm tra cuối học kì I”
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
TOÁN
Tiết 84: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN
TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I MỤC TIÊU:
- Ôn tập toán tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi
- Rèn học sinh giải toán tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi nhanh, xác
- Giáo dục học sinh u thích mơn học
- Điều chỉnh: - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm
- Lấy lại tập 3
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Máy tính bỏ túi
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: - Hát
33’ Phát triển hoạt động:
(20)tập toán tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi.
+ Mục tiêu: HS biết sử dụng máy tính để làm tập
+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực theo máy tính bỏ túi
- Tính tỉ số phần trăm 40
- Hướng dẫn học sinh áp dụng cách tính theo máy tính bỏ túi
+ Bước 1: Tìm thương của: : 40 = + Bước : nhấn %
- Giáo viên chốt lại cách thực - Tính 34% 56
- Giáo viên: Ta thay cách tính máy tính bỏ túi
- Tìm 65% 78
- u cầu nhóm nêu cách tính máy Hoạt động 2: HDHS thực hành
+ Mục tiêu: Học sinh thực hành máy tính bỏ túi
+ Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành + Cách tiến hành:
Bài 1, 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài, yêu
cầu học sinh dùng máy tính bỏ túi để tính
Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài, làm bài
- Nhận xét, sửa
- Học sinh nêu cách thực tìm tỉ số phần trăm 40
- Tính thương 40 (lấy phần thập phân chữ số)
- Nhân kết với 100 – viết % vào bên phải thương tìm
- Học sinh bấm máy
- Đại diện nhóm trình bày kết (cách thực hiện) Nhận xét
- Học sinh nêu cách tính học: 56 34 : 100
- Học sinh nêu: 56 34%
- Cả lớp nhận xét kết tính kết máy tính
- Nêu cách thực hành máy
- HS nêu cách tính: 78 : 65 100 - Học sinh nêu cách tính máy tính bỏ túi: 78 : 65%
- Học sinh nhận xét kết - HS nêu cách làm máy
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh thực hành máy
- Học sinh thực – học sinh ghi kết thay đổi
- Lần lượt học sinh sửa thực hành máy Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề Học sinh giải
- Xác định tìm số biết 0,6 % 30.000 đồng – 60.000 đồng – 90.000 đồng
- Các nhóm tự tính nêu kết 1’ 3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dị - Chuẩn bị: “Hình tam giác”
(21)
Thứ sáu, ngày 19 tháng 12 năm TẬP LÀM VĂN
Tiết 34:TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I MỤC TIÊU:
- Nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho - Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết - Giáo dục học sinh lịng u thích văn học say mê sáng tạo
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: - Hát
33’ Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp
+ Mục tiêu: HS nhận xét, đánh giá làm
+ Phương pháp: Phân tích, giảng giải + Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc lại đề
- Giáo viên nhận xét chung kết làm lớp
+ Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc + Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều - GV thông báo điểm số cụ thể
* Hoạt động 2: HDHS sửa bài
+ Mục tiêu: HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết + Phương pháp: Thực hành
+ Cách tiến hành:
- Giáo viên trả cho học sinh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở em Giáo viên nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm
Hoạt động lớp
- Đọc lại đề - HS lắng nghe
Hoạt động cá nhân, lớp
(22)lỗi sai
* Hoạt động 3: Học tập văn hay
+ Mục tiêu: HS tham khảo, học tập đọan văn hay
+ PP: Đàm thoại + Cách tiến hành:
- Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay Giáo viên đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo
- Lần lượt HS đọc lên câu văn, đoạn văn sửa Lớp nhận xét
- HS theo dõi câu văn sai, đoạn văn sai Xác định sai mặt
- Một số HS lên bảng lần lựơt đôi - Học sinh đọc lên, lớp nhận xét
Hoạt động lớp
- Học sinh trao đổi tìm hay, đáng học rút kinh nghiệm cho
1’ 3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dò
- Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra cuối học kì I”
Rút kinh nghiệm tiết dạy.
TỐN
Tiết 85: HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU:
- Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh - Phân biệt loại hình tam giác (phân loại theo góc)
- Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác - Rèn học sinh vẽ đường cao nhanh, xác
- Giáo dục học sinh u thích mơn học.
II CHUẨN BỊ:
+ GV: Phấn màụ + HS: Ê ke, Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: - Hát 33’ Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nhận biết đặc điểm hình tam giác
+ Mục tiêu: học sinh nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh
+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, luyện
(23)tập
+ Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh vẽ hình tam giác
- Giáo viên nhận xét chốt lại đặc điểm - Giáo viên giới thiệu ba dạng hình tam giác
- Giáo viên chốt lại ba đặc điểm hình tam giác
- Giáo viên giới thiệu đáy đường cao + Đáy: a
+ Đường cao: h
- Giáo viên thực hành vẽ đường cao - Giải thích: từ đỉnh O
Đáy tướng ứng PQ + Vẽ đường vng góc
+ Vẽ đường cao hình tam giác có góc tù
+ Vẽ đường cao tam giác vuông
- Yêu cầu học sinh kết luận chiều cao hình tam giác
Hoạt động 2: Thực hành
+ Mục tiêu: HS thực tốt tập theo yêu cầu
+ Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành + Cách tiến hành:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề tự làm bài
- Nhận xét
- HS vẽ hình tam giác, em vẽ bảng
A
B C
- Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) – ba góc (BAC; CBA; ACB) – ba đỉnh (A, B, C)
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh tổ chức nhóm: Nhóm trưởng phân cơng vẽ ba dạng hình tam giác
- Đại diện nhóm lên dán trình bày đặc điểm
- Lần lượt HSvẽ đướng cao hình tam giác có ba góc nhọn
+ Đáy OQ – Đỉnh: P + Đáy OP – Đỉnh: Q
- Lần lượt vẽ đường cao tam giác có góc tù
+ Đáy NK – Đỉnh M (kéo dài đáy NK) + Đáy MN – Đỉnh K
+ Đáy MK – Đỉnh N
- Lần lượt xác định đường cao tam giác vuông
+ Đáy BC–Đỉnh A (kéo dài đáy NK) + Đáy AC – Đỉnh B
+ Đáy AB – Đỉnh C
- Độ dài từ đỉnh vng góc với cạnh đáy tương ứng chiều cao
(24)Bài 2: HS xác định yêu cầu bài, yêu cầu HS
quan sát hình, dùng êke kiểm tra nêu đường cao, đáy tương ứng hình
Bài 3: Yêu cầu HS đọc tóan
- Dựa vào số vng có hình, em so sánh diện tích hình với
- HS đọc đề tự làm vào vở, HS bảng lớp
- Sửa bài, HS làm bảng hình giới thiệu với lớp góc, cạnh hình
- HS quan sát hình, dùng êke kiểm tra nêu đường cao, đáy tương ứng hình
- HS nêu yêu cầu - HS làm
- Học sinh sửa 1’ 3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dò
- Chuẩn bị: “Diện tích hình tam giác”
Rút kinh nghiệm tiết daïy.
SINH HOẠT LỚP
I ĐÁNH GIÁ CHUNG:
1 GV tổ chức cho HS tự đánh giá kết hoạt động tuần qua lớp mặt:
+ Nề nếp……… ……… ……… + Học tập……… ……… ……… + Hạnh kiểm……… ……… + Tham gia phong trào……… ………
2 GV nhận xét, đánh giá:
a) Ưu điểm:
- HS học đều, giờ, tham gia tốt phong trào - Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học
- Có đủ dụng cụ học tập đến lớp
(25)- Một vài em chưa thật tích cực ôn tập - Vào lớp chưa thuộc cẩn thận
c) Tuyên dương: d) Nhắc nhở:
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:
- GV tổ chức cho HS lớp tập hát số hát
- Tổ chức cho em thi hái hoa dân chủ mơn Tốn, Tiếng Việt, TNXH nhằm giúp HS ôn tập củng cố kiến thức
III ĐÁNH GIÁ CHUNG, NÊU PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU:
- Ổn định tốt nề nếp lớp, có ý thức tự quản tốt - Đến lớp mang đầy đủ dụng cụ tích cực học tập - Tham gia học tập tốt, tích cực ơn tập kiểm tra cuối HKI
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/